空军各飞行学院专业介绍

空军各飞行学院专业介绍（通用5篇）

篇1：空军各飞行学院专业介绍

空军第一飞行学院

空军第一飞行学院是一所初级指挥院校，位于黑龙江省哈尔滨市，前身是1949年在原东北老航校一大队的基础上组建的中国人民解放军第一轰炸学校，后定名为中国人民解放军第一航空学校，1976年改名为空军第一航空学校，1986年9月更名为空军第一飞行学院。

几十年来，学院为空军部队培养和输送了一批批合格的飞行人才。其中有以原空军司令员为代表的大区正副职级的领导干部和许多军级领导干部，有参加过解放战争、抗美援朝和西藏平叛名垂史册的战斗英雄高月明、毕武斌、宋宗周、张伟良、周廷彦。有在执行任务中勇敢处理空中险情的女英雄刘晓莲、空军试飞英雄邹延龄，钢铁飞行员王德明等。

学院开设轰炸、运输航空兵初级指挥专业（本科），学员由长春飞行学院结业，转入本院学习，学制为四年（与长春飞行学院合计）。毕业后适于在轰炸航空兵、运输航空兵部队担任飞行和指挥工作。

学院下辖初教机、运输机、轰炸机等飞行训练团和飞机修理厂，教学、训练、实验、研究以及保障体系等设施配套、完善、先进、齐全。近年来，实现了司令部办公自动化网，完成了局域网和学院飞行训练信息网建设，加入了全军院校军事信息网，实现了机关办公、训练管理、指挥控制、远程教学网络化的历史性跨越，使教育训练现代化水平不断提高。

学院是空军最早对外开放的两所飞行院校之一，先后有30多个国家的武官和领导人多次来院参观学习。

学院坚持以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持教书育人、管理育人、服务育人，强化超前教育，素质教育，创新教育，把工作标准放在为“打赢”提供人才智力支持上，确保了以培养高素质飞行人才为中心的各项任务的圆满完成。

目前，学院正以军委新时期战略方针统揽全局，进一步深化教学改革，在继承中创新，在改革中发展，以科技兴训、效益至上的原则，积极探索新时期教育训练的新模式，推动学院全面建设再上新台阶。

空军第二飞行学院

空军第二飞行学院是一所初级飞行指挥学院，前身是1949年11月组建的空军第二轰炸学校，当年12月改名为中国人民解放军第二航空学校，1966年3月至1969年4月先后由吉林长春迁址四川夹江，1976年改名为空军第二航空学校，1986年更名为空军第二飞行学院。学院开设：

1．轰炸航空兵初级指挥专业：（本科），学制4年（与长春飞行学院合计），培养具有轰炸、运输机飞行驾驶技术，初步具备航空兵部队指挥、管理能力的初级指挥干部。

招生对象：长春飞行学院学员。

毕业学员适于在轰炸航空兵、运输航空兵部队担任飞行工作。

2．轰炸、运输空中领航专业：（本科），学制4年（与长春飞行学院合计），培养具有空中领航、轰炸技能，初步具备航空兵部队指挥、管理能力的初级指挥干部。招生对象：长春飞行学院学员。

毕业学员适于在轰炸、运输航空兵部队担任飞行领航指挥干部。

3．地面领航专业：（本科——学制2年；大专——学制3年），培养具有地面领航理论和指挥引导技能，初步具备指挥、管理部队能力的初级指挥干部。

招生对象：大专为地方应届高中毕业生和具有高中毕业文化程度的优秀士兵；本科为飞行学院不适合飞行的学员。

毕业学员适于在歼击、强击航空兵和空军各级指挥所任地面领航指挥干部。

4．飞行管制专业：（大专——学制1年；本科——学制2年），培养空军管制部门具有飞行管理理论和技能，初步具备指挥、管理部队能力的初级指挥干部。招生对象：飞行学院不适合飞行的学员。

毕业学员适于在空军各级航空管制部门担任飞行管制指挥干部。

5．空中通信专业：（本科），学制4年（与长春飞行学院合计），培养飞行院校空中通信教学工作的专业技术干部。

招生对象：长春飞行学院学员。

毕业学员适于在空军飞行院校从事空中通信教学工作。

6．空中领航专业：（本科），学制2年，培养从事空军各领航部门、飞行院校领航理论教学工作的专业技术干部。

招生对象：飞行学院不适合飞行的学员和具有大专学历的教员。

毕业学员适于在空军各级领航部门、飞行院校从事领航理论教学工作。

7．空中通信射击专业：（大专），学制2年，培养具有空中通信射击技能，初步具备指挥、管理部队能力的初级指挥干部。

招生对象：空中通信射击士官。

毕业学员适于在轰炸、运输航空兵部队担任空中通信射击指挥干部。

空军第三飞行学院

空军第三飞行学院是一所初级飞行指挥院校，担负培养具有歼击机飞行加强技术，初步具备航空兵部队指挥、管理能力的初级指挥干部的任务。

学院前身为中国人民解放军第一驱逐机学校，1949年12月1日组建于辽西锦州。同年12月20日改名为中国人民解放军第三航空学校，1976年6月1日改称空军第三航空学校，1986年6月9日改为空军第三飞行学院。

学院位于辽宁省锦州市，占地2958万平方米，建筑面积357万平方米。开设歼击航空兵初级指挥专业，培训层次为本科。学制四年（与长春飞行学院合计）。歼击航空兵初级指挥专业（本科）：

本专业培养具有歼击机飞行驾驶技术，初步具备航空兵部队指挥、管理能力的初级指挥干部。

招生对象：长春飞行学院学员。

学制：四年（与长春飞行学院合计）。

毕业学员适于在空军和海军歼（强）击机航空兵部队从事飞行工作。

空军第四飞行学院

空军第四飞行学院是一所初级飞行指挥学院，担负培养具有歼击机飞行驾驶技术，初步具备航空兵部队指挥、管理能力的初级指挥干部的任务。

学院前身是中国人民解放军第二驱逐机学校，1949年12月1日组建于沈阳北陵机场，同年1月24日更校名为中国人民解放军第四航空学校，1986年10月更名为空军第四飞行学院。

学院座落在河北省石家庄市，总建筑面积为28万平方米。学院开设歼击航空兵初级指挥专业，培训层次为大学本科，学制为四年（与长春飞行学院合计）。管理军官进修专业、飞行教员进修专业，为现职短期进修，学制每期为一个月。

学院先后使用过国内外21种类型的飞机，飞行总时间达到116万多小时。在抗美援朝和国土防空作战中，学院毕业的学员中有75人共击落敌机100架，击伤敌机28架。

歼击航空兵初级指挥专业（本科）：

本专业培养具有歼击机飞行驾驶技术，初步具备航空兵部队指挥、管理能力的初级指挥干部。

招生对象：长春飞行学院学员。

学制：四年（与长春飞行学院合计）。

毕业学员适于在空军和海军歼（强）击机航空兵部队从事飞行工作。

空军第五飞行学院

空军第五飞行学院是一所初级飞行指挥学院，担负培养具有歼击机飞行驾驶技术，初步具备航空兵部队指挥、管理能力的初级指挥干部的任务。

学院前身是中国人民解放军第三驱逐机学校，1949年12月1日组建于山东省济南市。同年12月24日更校名为中国人民解放军第五航空学校。1966年4月由济南迁至甘肃武威，1976年6月改名为空军第五航空学校，1986年7月更名为空军第五飞行学院。1992年8月空军第五飞行学院与空军第八飞行学院合并为空军第五飞行学院。学院开设歼击航空兵初级指挥专业，培训层次为本科，学制四年（与长春飞行学院合计）。

歼击航空兵初级指挥专业（本科）：

本专业培养具有歼击机飞行驾驶技术，初步具备航空兵部队指挥、管理能力的初级指挥干部。

招生对象：长春飞行学院学员。

学制：四年（与长春飞行学院合计）。

毕业学员适于在空军和海军歼（强）击机航空兵部队从事飞行工作。

空军第六飞行学院

空军第六飞行学院是一所初级飞行指挥院校，担负培养具有歼击机飞行驾驶技术，初步具备航空兵部队指挥、管理能力的初级指挥干部的任务。还担负培养飞行院校、空战射击理论教学工作的专业技术干部的任务。

学院前身为中国人民解放军第四驱逐机学校，1949年12月1日组建，1949年12月24日改名为中国人民解放军第六航空学校，1976年6月改称空军第六飞行学院，1992年8月空军第六飞行学院与空军第十二飞行学院合并为空军第六飞行学院。学院位于河北省涿州市，建筑面积245万平方米，院设有教学楼、办公楼、电教中心、图书馆、礼堂、运动场、游泳池等。

歼击航空兵初级指挥专业（本科）：

本专业培养具有歼击机飞行驾驶技术，初步具备航空兵部队指挥、管理能力的初级指挥干部。

招生对象：长春飞行学院学员。

学制：四年（与长春飞行学院合计）。

毕业学员适于在空军和海军歼（强）击机航空兵部队从事飞行工作。

空战射击专业（本科）：

本专业培养飞行院校空战射击理论教学工作的专业技术干部。

招生对象：飞行学院不适合飞行的学员和具有大专学历的教员。

学制：二年。

毕业学员适于在空军飞行院校从事空战射击理论教学工作。

空军第七飞行学院

中国人民解放军空军第七飞行学院位于吉林省长春市。学院前身是东北军区航空学校第二飞行大队。

1950年1月5日，在黑龙江省牡丹江市组建中国人民解放军第七航空学校，1968年8月迁至吉林省长春市，1976年改名为空军第七航空学校，1986年11月更名为空军第七飞行学院。

学院是一所初级飞行指挥院校，担负培养具有歼击机飞行驾驶技术、初步具备航空兵部队指挥、管理能力的初级指挥干部的任务。还担负培养飞行院校、空战射击理论教学工作的专业技术干部的任务。

学院开设歼击航空兵初级指挥专业，培训层次为大学本科，学制四年（与长春飞行学院合计）。

歼击航空兵初级指挥专业（本科）：

本专业培养具有歼击机飞行驾驶技术，初步具备航空兵部队指挥、管理能力的初级指挥干部。

招生对象：长春飞行学院学员。

学制：四年（与长春飞行学院合计）。

毕业学员适于在空军和海军歼（强）击机航空兵部队从事飞行工作。

是培养空军飞行人员的摇篮。建院五十年来，学院为空军航空兵部队输送了大批飞行军官，他们中许多成长为空军各级指挥员，有的已成为我军的高级将领，还有的成为闻名中外的英雄、模范，为保卫祖国领空和发展我国的航空事业作出了重要贡献。2004年6月由中央军委发布命令：原空军第二航空学院、空军长春飞行学院和空军第七飞行学院合并，是我国第一所空军航空大学。

学院设有图书馆、电教中心、微机室、语音室。还有教学实习室、专修室、辅导讲评室等。

空军飞行学院遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针，把培养造就具有崇高的理想、高尚的道德、宽广的胸怀、丰富的知识、过硬的本领、严格的纪律、顽强的作风、强健的体魄并掌握现代化飞机装备的飞行军官，作为培养目标。学院具有先进的教学、科研仪器设备和良好的飞机装备。师资力量雄厚，有一批具有飞行实践经验和较高航空理论造诣的讲师、教授和飞行教官。

从地方普通高等学校和军队院校选拔的大学生飞行学员，进入空军飞行学院学习的时间为两年。飞行学员学习和训练的主要内容有：军事理论、政治理论、航空体育训练、航空理论（空气动力学、飞行力学、航空气象学、飞机构造、飞机发动机等）、飞行专业理论（空中领航学、空中射击学）、飞行技术训练等。学员毕业后，根据所学飞机机种，分配到歼击、轰炸、运输等空军航空兵部队。

目前，从大学生中选拔的飞行学员进入空军飞行学院后，即享受军官待遇，毕业后具有双学士学位，并分配到空军航空兵重点建设部队任职。在学习训练中由于某种原因不能继续飞行者，在空军范围按照其原所学专业方向，任命为地面军官，安排其它军事工作。

飞行职业是无比神圣的！飞行活动是令人神往的！立志献身空军飞行事业，有理想、有志气、有知识、高素质的大学生：祖国在呼唤，战鹰在等待你驾驶，蓝天在等

待你翱翔，热烈欢迎你们加入人民空军的行列！中国空军王牌飞行员的荣誉属于你……。

空军第十三飞行学院

空军第十三飞行学院是一所初级飞行指挥院校，担负培养具有歼击机飞行驾驶技术，初步具备航空兵部队指挥、管理能力的初级指挥干部的任务。还担负培养飞行原理教学工作的专业技术干部的任务。

学院前身是空军第一高级专科学校，1968年10月改名为中国人民解放军第十三航空学校，1976年6月改名为空军第十三航空学校。1986年7月更名为空军第十三飞行学院。

学院位于安徽省蚌埠市，占地2908公顷。学院教学设备齐全，设有各类教学教室、实验室、实习室、专修室以及电化教学中心等。

歼击航空兵初级指挥专业（本科）：

本专业培养具有歼击机飞行驾驶技术，初步具备航空兵部队指挥、管理能力的初级指挥干部。

招生对象：长春飞行学院学员。

学制：四年（与长春飞行学院合计）。

毕业学员适于在空军和海军歼（强）击机航空兵部队从事飞行工作。

飞行原理专业（本科）：

本专业培养从事飞行院校飞行原理教学工作的专业技术干部。

招生对象：飞行学院不适合飞行的学员和具有大专学历的教员。

学制：二年。

毕业学员适于在空军飞行院校从事飞行原理教学工作。

篇2：空军各飞行学院专业介绍

2004-09-28 15:09

一、报考空军飞行学院为什么要本着自愿的原则？

答：飞行是一种特殊的职业，具有责任大、难度大、有风险的特点。培养一名合格的飞行员，要经过不断的严格筛选。因此，考生必须首先热爱飞行事业，有吃苦耐劳、过紧张生活和经受艰苦磨练的充分思想准备。报名考生不仅要建立在自愿的基础上，而且还应得到家长的支持。这样做的目的，是为了坚定考生为航空事业作贡献的事业心和为今后培养合格的飞行员打下良好基础。

二、考生为什么必须进行心理品质检测？

答：飞行是脑力劳动与体力劳动高度统一的特殊职业，其工作特点是：飞行员独立驾驶价值上亿元、集时代高科技于一身的现代化飞机在三维空间进行作战、训练，设备使用复杂、动作时限严格、程序要求规范、行为决策独立。上述特点决定了飞行人员必须是高素质的特殊人才。

在诸多素质中，心理品质的优劣对飞行人员的成才和飞行安全影响重大。加之这种飞行所需的特殊心理素质不是任何人都生来具备的，因此，招飞时必须按飞行职业的特殊要求，运用心理学方法，由飞行专家和心理学专家对考生进行心理品质检测。

三、招飞全面检测的程序和主要内容是什么？

答：招飞全面检测的程序和主要内容是，按照体格检查、心理品质检测、政审询问谈话的顺序，由空军体检、心理选拔和政审专业人员，依据有关招飞标准、条件，对考生进行系统全面的体格检查、心理品质检测和政审询问谈话，时间为4天左右。检测实行单科淘汰，只要有一项不合格就不再进行下面的检测。

四、考空军飞行学院为什么要参加全国高校统考？

答：空军飞行学院招收飞行学员，是军队院校招生和军官培训工作的一个组成部分。从****年开始，招收飞行学员工作正式纳入国家普通高等学校统一招生计划后，考生必须参加全国普通高等学校招生统一考试。

五、报考空军飞行学院的考生如何填报志愿？

答：考生填写《普通高等学校考生志愿表》时，必须在提前录取学校栏目中把空军飞行学院作为第一志愿填报。同时，还兼报军队或地方其它院校。

六、空军飞行学院落选的考生是否影响其它院校的录取？

答：空军飞行学院实行提前单独录取，是最早进行录取的院校，因此，落选考生不会影响其它军事院校或地方院校的录取。

七、已被空军飞行学院录取的考生是否可以改变报考志愿？

答：飞行学员选拔是十分严肃的工作，国家将投入大理人力、物力、财力，学生报考应取慎重态度。因此，已被录取的考生不得改变报考志愿。已录取的考生自行放弃或入学后思想发生变化要求退学的，按高考不服从分配的有关规定处理，并向军区空军招飞中心交纲检测、政审等费用。

八、飞行人员享受什么待遇？

答：飞行人员是党和国家的宝贵财富，享受较高的政治待遇和社会荣誉。由于飞行工作的特殊需要，飞行人员除享受现役军官的待遇外，还按有关规定享受飞行人员特有的待遇。飞行学员取得学籍后，从开学之日起计算军龄，家庭享受军属待遇；飞行学员在校学习期间的第二学年安排探亲假；飞行学员毕业后任命为飞行军官，授予空军中尉军衔，享受优厚的工资待遇；根据个人飞行技能，享

受飞行等级补助金和飞行小时补助金；飞行人员的行政职务，根据飞行年限一般均可由连职逐级晋升至师职；为了保证飞行人员有强健的体魄，国家规定飞行人员有较高的伙食标准；每年可享受身体健康疗养一个月；飞行人员结婚后，配偶即可随军，随军后优先安排住房和工作，没有随军的每年安排探亲假一次；飞行人员的子女参加地方高考、中考，凡符合空军院校招生条件的，优先录入空军院校学习。

九、学习期间为什么有的学员停飞？停飞后怎么办？

篇3：空军各飞行学院专业介绍

关键词：英语学习动机,英语学习,英语教育,问卷调查

1、前言

英语教育是我国高等院校基础课程教育里非常重要的一门学科。英语的流利程度也成为了大学生就业的竞争条件。伴随着我国民航事业的不断发展, 国家民航局对飞行员的综合素质要求也越来越高, 其中就包括飞行员对民航英语的掌握能力和用英语进行日常对话的能力。根据现有的对中国民航驾驶员英语水平能力调查发现, 英语基础差, 专业英语不过关成为了引发空中交通事故的一个重要因素。然而在校的飞行学员对英语的热情度及他们学习英语的目的却值得商榷。本文以中国民航飞行学院部分大一大二学生为研究对象, 希望通过一系列问卷调查了解飞行学员学习英语的动机。

2、飞行专业学生英语学习现状调查

2.1 我国英语教育培养目标

按照教育部对大学英语课程标准的要求, 高等院校的英语教育主要分为一般水平、较高水平和更高水平三个不同层次的培养目标。

一般水平要求学生一般的英文交际语, 听懂语速为每分钟140个单词的英语广播;能够进行简短演讲, 允许少量语法错误;阅读速度达到每分钟70个单词;可以再三十分钟内完成至少120字的作文;英汉互译的速度为每小时250个字且整体词汇量是4800个单词及700个英语词组。

较高水平要求学生听懂语速为每分钟150到180个单词的文章用英语进行简单日常交流且语音语调清晰, 语法基本无误;阅读英语报纸及快速阅读时时间分别控制在每分钟80及120个单词;可以再三十分钟完成160单词的作文;英汉互译的速度为每小时250个单词且整体词汇量为6400个单词和1200个词组。

更高水平要求学生听懂专业课程的英语教学;运用英语流利地进行日常交流;可以流利的阅读母语为英语国家发行的报纸刊物能够用英语撰写本专业的论文;英汉互译的速度为每小时400个单词;整体词汇量为7600个单词及1800个词组。

2.2 我校飞行专业学生英语现状

据调查, 目前我国有在职民航飞行员约22000人, 飞行学员约10000人, 而近80%的需要参加考试或培训。只有三成的在职飞行员通过了大学英语四级考试而六级考试的通过率只有3%。但是这个数据说明不了飞行员的英语水平, 因为在2013年前几乎没有航空公司要求旗下飞行员参加大学英语等级考试。

中国民航飞行学院作为全国最大也是最主要的飞行员培养基地, 目前在校飞行学员约8000人, PEPEC (中国民航飞行人员英语等级考试系统) 的通过率达到80%, 但大学英语四级通过率只为25%左右。这也变相说明了飞行员对基础英语的重视度及运用能力远远不够。现在几乎所有航空公司都要求旗下飞行学员在大学毕业前拿到大学英语四级证书, 相信在未来的几年, 这一数据会大幅度上升。

3、影响学生英语学习的因素

3.1 外部环境

社会、学校及家庭是影响学生英语学习动机的最主要的三个外部环境因素。不良的社会风气, 招聘中存在的不公正及歧视现象、社会普遍存在的享乐主义拿来主义都会潜移默化地影响学生的学习。据了解, 互联网的普及也使得学生心思全放在最近更新的游戏或电视剧上, 课后仅有个别学生主动学习英语。学校的学风与老师的教学模式也直接影响学生的学习热情, 良好的课堂学习氛围能调动学生的学习积极性、能动性。如果学校管理十分松散, 教师上课又不注重互动就会导致学生自律能力下降, 临阵磨枪, 要求老师划重点等问题的出现。

3.2 内部环境

内部环境主要指的是学生的心理素质, 学习能动性及抗压能力, 另外学生有没有学习及成功的意念也很重要。学生足够自信可以激励他们更好的学习, 相反在学生自信心不足时, 如果学习遇到挫折就会导致他们情绪低落, 失去对学习的信息及热情。

中国民航飞行学院不同于其他本科院校, 飞行的学生在大一就会全部签约航空公司, 毕业后就会有很好的工作, 所以在校期间他们不会为找工作发愁, 也根本感受不到就业的压力。对于大多数学生来说, 只要认真对待飞行相关的专业技术课就可以, 其它的公共基础课根本不重要, 只要合格就可以。这是阻碍飞行学生英语学习热情的最大障碍, 因为他们根本没有意识到英语学习的重要性及必要性。

4、问卷调查结果分析

为了了解大学生英语学习消极的原因, 笔者对中国民航飞行学院大一、大二的302名飞机技术专业学生进行问卷调查。其中基地班50人, 双语班38人, A班125人, B班89人。排除作废的问卷调查表, 实际有效问卷份数为288份。但由于飞行专业的特殊性, 接受问卷调查的所有学生全为男性。

4.1 入学分班

在大一新生进校时, 学校会根据学生的高考英语及数学成绩将学生分成基地班, 双语班, A班, B班。但是由于每个省份的高考题目难以程度不同, 用简单的分数来衡量学生的专业能力不是特别合理。

基地班学生自我感觉良好, 学习自信度爆棚。虽然这能提高他们的英语学习积极性, 但这也导致他们不愿意同周围的人进行合作。然而B班的同学却在一进校就被贴上差生的学习环境里成长, 他们不仅怀疑自己的能力, 有些同学还会觉得教B班的老师也是不好的。笔者在B班课堂发现, 不少学生的英语基础很好, 高考英语140分也出现在了B班。这些学生就很不满学校的分班安排, 导致学习激情完全丧失。但是笔者也在B班发现很多英语学习愿望强烈的学生, 他们认为自己基础差, 但并不气馁, 愿意通过四年大学学习来改变自己的英语能力。

在一年的授课后, 笔者感觉双语班是最愿意配合老师的, 他们基础好, 学习愿望强烈, 积极配合老师的各项学习任务, 懂得分享、合作。而A班的学生更多的是一种“只要不是最差的就行”的态度, 老师安排的任务会做, 但不尽心。很多事都是一种能过就行的态度。这种学习心理也严重影响了他们的英语学习热情。

4.2 课程感兴趣程度

英语课堂更多的着重在课本知识, 再加之多数学生英语基础薄弱, 这让他们很难对英语提起巨大的兴趣。但是他们忽略了一点:让英语课堂更加有趣的前提是学生单词量大, 老师的话他们都能懂, 这样老师才能开展更多有趣的话题让学生进行讨论。

问卷调查研究表明:81%的学生认为英语课就是背单词, 学语法, 复杂枯燥的语言学习根本无法提升他们对英语的学习热情。78%的学生更倾向于在年轻美丽且幽默的老师那里学习, 而不愿意在年老严肃的资深教师班上学习。72%的学生认为基础英语完全没有必要, 他们希望更多的学习专业英语, 但61%的学生却反映专业英语阅读课本文章过难, 无法激起他们学习的渴望。70%的学生喜欢管得较松、请假容易的老师。68%的学生认为英语是一门基础课, 只要考试合格就可以。52%的学生认为航空公司要求什么他们就考什么, 只要满足公司最低要求就可以。18%的学生认为多考一个证浪费他们时间及金钱, 然后实际生活中并没有什么用。

之上数据说明学生并不在意他们能在老师那里学到什么, 他们更在意的是老师的外貌、性格及课堂的无拘无束感, 而课程本身的重要性往往被他们忽略。换句话说, 如果他们喜欢这个老师, 他们会连带着也喜欢学习这门学科, 反之亦然。

4.3 教师情况

笔者在调查期间特意走访十位飞行技术专业学生的基础英语教师, 品均年龄29岁, 他们都反应由于学生基础较差, 无法在课堂进行有效的基础英语教学, 也使得设计很合理的课堂变成了单一的语法教学。部分老师反映学生渴望得很多, 但是却不为此而奋斗, 上课的专注度也只有开课的前15分钟, 之后少数学生就会处于神游状态。笔者也发现, 学生英语能力层次不一样, 上课效果完全不同。拿基础英语课程举例, 基地班的学生更喜欢老师提出问题让他们思考, 最好一点儿语法都不要讲;双语班的学生喜欢老师一边上课一边跟随课文内容提出相关问题;A班学生希望老师不要问问题, 就一个人把文章讲完最好;而B班不仅不希望教师提问, 而且还希望老师一字一句把课文翻译了。

笔者发现很多老师并没有注意到学生这些细微的差别, 更多的是不管什么班级都按着自己的教学设计来讲, 这也是导致学生学习力不从心的一方面因素。

5、提升飞行学生英语学习动机的对策

5.1 使用自编教材

现在学校基础英语使用的是外研社的《新标准大学英语》, 英语听说课使用的是上海交通大学出版社的《新核心大学英语听说教程》。虽说《新标准》是经典教程, 但由于现在的学生学习目的都很强, 和飞行无关的都不感兴趣, 所以学校可以考虑自己编写适合飞行技术专业学生的基础英语教程, 即能学到基础知识, 又能锻炼学生口语表达能力, 由于内容都和飞行相关, 学生的学习兴趣也会提高。而《新核心》这个教程是给上海交大及复旦大学的学生用的, 从生源质量上中国民航飞行学院肯定不如上海高校, 使用这样难度过大的教程反而导致学生的厌学情绪, 所以在听说教程上可以参考其他飞行相关学院或川内同等生源质量的大学使用的教程。

5.2 实行小班教学

由于飞行学生太多, 而英语教师相对较少, 每个老师平均一学期要带4个班, 每班至少40人, 一堂课90分钟, 这样的大班教学很不利于语言的交流。由于人多班多, 老师根本无法记住班上的每位同学, 更做不到针对每位同学的具体情况制定教学方针, 而很多学生又表示几节课都可能没有机会站起来说英语, 有的却又经常被老师叫起来回答问题。最好的办法就是再多招老师, 尽可能做到英语口语课小班教学, 让每个学生在课上都能开口说英语。

5.3 完善教学目标

目前多数大学都是采用的一个老师几个班的教学模式, 在开课前教研室先定好教学内容。笔者发现一本教材里有些没有列为教学内容的单元的主题其实很适合现在的大学生, 所以学校可以考虑让学生自己选择教材里他们喜欢的主题, 之后教研室再制定教学单元, 这样学生不会感觉是被动的学习, 且主题是他们感兴趣的, 学起来也会更加用心。另外, 学校可以考虑一个老师带一个班的教学模式, 及听说课和读写课归一个老师教, 这样的好处是便于教师管理班级, 更好的了解学生的整体情况, 但弊端是学生一旦了解教师的教学模式就很容易投机取巧, 产生惰性不愿意学习。

6、小结

导致飞行技术专业学生英语学习倦怠的原因有很多, 有学生自己的问题, 也有学校, 教师, 环境, 家长, 社会等因素的影响。然而现在大学生英语学习消极现象却非常普遍, 要解决这一问题非常困难也几乎不可能, 但我们可以调查了解导致学生学习消极的原因, 对症下药, 找到适合学生英语学习的教学方法, 对这一情况加以避免。本文主要对中国民航飞行学院302名飞行技术专业学生进行问卷调查, 10名英语教师进行口头采访, 了解学生英语学习动机不强的原因, 并提出自己的建议, 希望能帮助学生重塑学习目标及学习动力。

参考文献

[1]高永蓉.试论大学生责任意识培养机制的构建——以民航院校为例[J].黑龙江高等研究, 2012.9:221

[2]黄大勇.何均洪.我国民航飞行人员英语水平初步调查[J].人力资源管理

[3]李昆.中国大学生英语学习动机调控策略研究[J].现代外语 (季刊) , 2009.8:32-3

[4]李明良.任晓军.李君华.飞行基础英语强化教学现状调查与对策研[J].中国民航飞行学院院报, 201223-2

[5]庞维国.韩贵宁.我国大学生学习拖延的现状与成因研究[J].清华大学教育研究, 2009.12:30-6

篇4：2018年各学院专业介绍

石油化工技术专业

【专业特色】

本专业始建于2006年，现为央财支持的国家重点专业、江苏省重点专业群核心专业、江苏省品牌专业，自2016年起与盐城工学院合作开展“4+0”高职本科联合培养项目，专业师资力量雄厚，教学体系完备，建有国家级综合实训基地和校外国企央企实习基地。本专业以化学实验和化工单元操作技能为基础，以培养石油化工生产操作技能为核心，围绕生产工艺运行控制能力要求设计课程体系，主要面向以石油、天然气等自然资源生产化工产品的企业培养高素质技术技能人才。

【主要课程】

化学物料识用与分析、化工单元过程及设备选择与操作、化工DCS识用与操作、化工产品合成、石油炼制运行与操控、有机化工生产运行与操控、化工安全管理与环保、实体仿真生产实训、化工工艺综合实训。

【就业方向】

本专业毕业生可到石化类企业从事工艺运行、产品分析、基层安全及质量管理，也可到科研单位从事产品开发助理等工作。

应用化工技术专业

【专业特色】

本专业办学历史可追溯至1986年，目前是江苏省特色专业、江苏省示范性高职院校重点建设专业、江苏省“十二五”重点专业群核心专业，是中央财政支持的职业教育实训基地建设项目依托专业。率先与常州大学进行“3+2”高职与普通本科分段培养，专业师资力量雄厚，教学体系完备，建有国家级综合实训基地和校外国企央企实习基地。本专业以化学实验和化工单元操作技能为基础，以培养化工生产操作技能为核心，围绕生产工艺运行控制能力要求设计课程体系，主要面向石油和化学工业培养从事化工生产操作与控制等工作的高素质技术技能人才。

【主要课程】

化学物料识用与分析、化工单元过程及设备选择与操作、化工DCS识用与操作、化工产品合成、无机化工生产运行与操控、有机化工生产运行与操控、化工安全管理与环保、实体仿真生产实训、化工工艺综合实训。

【就业方向】

本专业毕业生可到石化类企业从事工艺运行、产品分析、基层安全及质量管理，也可到科研单位从事产品开发助理等工作。

工业分析技术专业

【专业特色】

本专业始建于1978年，现为江苏省特色专业、江苏省骨干专业，副教授以上职称和博士人数比例高，拥有石化行业优秀教学团队和校级教学名师，专业师资力量雄厚，教学体系完备，建有国家级专业教学资源库。本专业以化学实验和化学分析操作技能为基础，以工业分析操作技能为核心，围绕原料产品检验检测的知识能力要求设计课程体系，主要面向为石油、化工、医药、农药、食品、环境类企业培养高素质技术技能人才。

【主要课程】

化学物料识用与分析、化学分析、仪器分析、工业分析、化验室组织与管理、分析仪器结构与维护、化学分江苏省析综合实训、仪器分析综合实训。

【就业方向】

本专业毕业生可到石油、化工、医药、农药、食品、环境类企业从事产品分析、实验室建设与管理，也可到科研单位从事产品开发助理等工作。

环境工程技术专业

【专业特色】

本专业始建于2005年，前身为“环境监测与治理技术”，为了适应专业发展的要求2016年改为“环境工程技术”。该专业师资力量雄厚，教学体系完备，建有省级分析测试中心、校内环境专业实训中心、校内分析实训中心和校外国企央企实习基地。本专业以化学分析、仪器分析和环保设备操作技能为基础，以培养环境监测操作技能和环境治理操作技能为核心，围绕环境监测和环境治理工艺运行控制能力要求设计课程体系，主要面向环境监测、环境治理及其它环保相关产业培养高素质技术技能人才。

【主要课程】

化学物料识用与分析、环境工程原理、化工DCS识用与操作、环境监测、水污染控制与治理、大气污染控制与治理、环境工程初级设计（含CAD）、固废及其它污染防治技术和环保设备及应用等课程；环境过程实训、化学分析综合实训、仪器分析综合实训、环境监测综合实训和水污染治理综合实训（含仿真）等实训。

【就业方向】

本专业毕业生可到环境监测站、各级环保局、城市污水处理厂、环评公司、固废填埋场及其它各类环保公司就业，可到大型企业从事三废治理，也可到科研单位从事环保科研等工作。

安全技术与管理专业

【专业特色】

随着国家日益提高的安全生产管理要求，企业一线安全技术人员的紧缺度逐渐凸显。本专业的设臵始于2010年应用化工技术专业的安全技术方向，专业师资力量强，教学体系完备，建有国家级综合实训基地和校外国企央企实习基地，现为扬州地区危化品生产从业人员安全培训的唯一指定机构。本专业以化学品安全技术、化工单元操作能力、安全管理能力为基础，以培养化工安全生产操作技能为核心，围绕安全技术与管理岗位群典型工作任务的知识能力要求设计课程体系，主要面向化工产品生产、运输和经营企业培养高素质技术技能人才。

【主要课程】

化学物料识用与分析，化工单元过程及设备选择与操作，化工识图与绘图，化工DCS识用与操作，化工安全管理与应用，防火与防爆技术，无机化工生产运行与操控，危险化学品安全生产实训。

【就业方向】

本专业毕业生可到石化类以及其他行业企业从事工艺安全运行操作、基层安全生产管理，工程施工安全管理，消防安全管理，也可到科研单位从事安全相关研究开发助理等工作。

药品生产技术专业

【专业特色】

本专业是从我校原来的精细化工、化学制药及生物化工工艺等专业改革发展而来，专业开办历史可追溯至上世纪80年代，专业积淀深，师资力量强，建有包括原料药中试生产车间、药品分离与纯化实训室、药物制剂车间等系统化、功能全的校内综合实训基地。本专业以药物化学和化工单元操作技能为基础，以培养药品生产及质量控制能力为核心，围绕制药生产运行岗位群典型工作任务设计课程体系，主要面向医药行业的药品生产企业培养高素质技术技能人才。

【主要课程】

制药过程及设备选择与操作、药物合成、药物分离与纯化、化学制药工艺技术、生物制药技术、药物制剂操控、制药综合实训、制药系统仿真等。

【就业方向】

本专业毕业生可到各类大中小型制药企业从事药品生产操作与工艺控制、药物制剂生产、药品质量控制、生物药物生产、医药营销等相关工作岗位，也可到科研单位从事产品开发助理等工作。

油气储运技术专业

【专业特色】

本专业以油气储存、输送和加油站、加气站的操作技能为基础，以培养石油与天然气储运生产操作技能为核心，围绕储运设备操作与维护、储运生产工艺流程设计课程体系，主要面向石油、天然气等自然资源储存、集输、销售的企业培养高素质技术技能人才。

【主要课程】

化学物料识用与分析、化工单元过程及设备选择与操作、化工DCS识用与操作、化工产品合成、油气储运设备的操作与维护、油品分析与计量、城市燃气输配技术、危险化学品安全技术、油气储运综合实训。

【就业方向】

本专业毕业生可到石化类企业从事油库系统运行、石油产品分析、输气（油）系统运行、油气储运设备施工检修维护等工作。

建筑工程学院

建筑工程技术专业

【专业特色】

本专业设立于1981年（原核工业部属扬州建筑工程学校），2007年被评为校级重点建设专业，2009年被列为校级教改试点专业，2011年被确立为省级示范性院校重点建设专业，2012年被成为省级重点建设专业群的核心专业。以建筑工程技术专业为核心，带动建筑工程技术专业群成为江苏省“十二五”重点建设专业群。

本专业依托核电建筑产业和地方建筑行业，推进产教深度融合，形成了“多平台、深层次”校企协同育人机制，构建了校企双主体的“223”工学交替式人才培养方式。将校企融合下的专业文化精髓贯穿于人才培养全过程，提高了学生的专业认同感、企业认同感，有效提升了学生的敬业精神和职业素养。

【主要课程】

建筑识图与构造、工程测量、建筑CAD、建筑材料与检测、建筑力学、工程安全及资料管理、地基与基础工程施工、混凝土结构与施工、钢结构与施工、砌体结构与施工、建筑工程计量与计价、施工组织设计、装配式建筑概论、BIM技术应用。

【就业方向】

主要从事建筑施工企业的施工员、质检员、材料员、造价员、监理员、资料员安全员等岗位工作。也可以在企事业单位的基建部门、工程监理公司、建筑市场管理和质量监督部门、房地产开发公司从事土木工程的建设项目施工管理、工程监理、质量检验与监督及工程预决算等方面的工作。

工程造价专业

【专业特色】

本专业依托核电建筑产业和地方建筑行业，产教深度融合，形成多元参与的协同育人机制，实施校企双主体的“223”工学交替人才培养模式，构建以造价员职业岗位能力和综合素质培养为目标的实践教学体系，注重造价实践应用能力的培养。

【主要课程】

建筑CAD、工程测量、建筑材料与检测、建筑力学、建筑识图与构造、建筑结构与识图、建筑施工技术、施工组织设计、建筑工程计量与计价、建筑装饰工程计量与计价、安装工程计量与计价、造价软件应用、BIM技术应用、工程经济等课程。

【就业方向】

主要在工程（造价）咨询公司、建筑施工企业（乙方）、建筑装潢装饰工程公司、工程建设监理公司等企事业单位，从事施工管理、工程造价招标代理、工程预（结）决算等工程造价管理相关工作。

道路桥梁工程技术专业

【专业特色】

本专业紧跟交通行业发展和市场需求，主要为道路与桥梁工程生产一线培养从事技术与管理工作的专门人才；实施校企双主体的 “223”工学交替人才培养模式，以就业为导向，学生在校期间可通过考试获得测量员、CAD绘图员、施工员、安全员、助理造价工程师等证书，实现“双证融通”。

【主要课程】

道路工程制图与识图、建筑力学、公路CAD、道路工程材料与检测、工程测量、土力学与地基基础、道路测设技术、路基路面工程、桥涵施工技术、隧道工程施工、道路工程计量与计价、公路工程检测技术、公路施工组织设计等。

【就业方向】

在国家基础设施建设投入增长的大好形势下，本专业毕业生需求旺盛，供不应求。毕业生主要面向公路建设部门，在施工现场从事测量、试验、检测、施工、造价、工程管理等工作，亦可在市政建设部门从事相关工作。

市政工程技术专业

【专业特色】

本专业紧跟城市建设发展和市场需求，主要为城镇公共交通设施、给水排水、燃气、城市防洪、环境卫生及照明等基础设施建设培养专业人才；实施校企双主体的 “223”工学交替人才培养模式，以就业为导向，学生在校期间可通过考试获得测量员、CAD绘图员、施工员、安全员、助理造价工程师等证书，实现“双证融通”。

【主要课程】

工程制图与识图、CAD、工程材料与检测、工程测量、建筑给排水工程、建筑电气、供热工程、市政工程施工、市政工程造价、施工组织与管理等。

【就业方向】

毕业生主要面向市政工程部门，从事市政工程施工与技术管理、水处理工艺运行管理、安装工程施工与管理、给排水系统运行维护等工作。本专业的岗位群主要为施工员、资料员、测量员、助理造价工程师、水质员、安全员等。机械与汽车工程学院

机械设计与制造专业

【专业特色】

本专业为校级品牌，按照“中国制造2025”中智能制造对人才的要求，结合学校 “三航”育人模式和“双导向四融入一驱动”人才培养模式的总体要求，机械设计与制造专业积极实践和探索现代学徒制，形成了“三能一专四结合”的工学结合人才培养模式，致力于培养“一专多能”，适应智能制造发展需求的技术技能型专门人才。2017年，该专业获批全国机械职业教育教学指导委员会首批《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》。

【主要课程】

本专业课程体系由识图测绘能力、工艺编制能力、实际操作能力三个模块组成，核心课程为《机械产品分析与设计》、《典型零件的数控加工》、《使用普通机床加工零件》、《机械零件加工工艺编制》、《机床夹具设计与应用》、《SolidWorks三维建模设计》等。

【就业方向】

本专业主要面向机械制造企业，培养在生产、管理第一线从事普通机床和数控机床的操作与管理、中等复杂零件的加工、机械制造工艺的编制与实施、机械装配的工艺设计与实施、简单机械产品及机床专用夹具的改造与设计、机床简单故障的诊断与排除等工作的高素质技术技能型专门人才。【就业方向】机械产品设计员岗位、机械操作岗位、机械装配岗位等。

机械制造与自动化专业

【专业特色】

机械制造与自动化属机械行业的前沿学科，是计算机与机械技术的完美结合，其涉及的软件和硬件代表机械行业的最高水平，是“中国制造2025”的基础和核心，发展空间大就业质量高。本专业培养目标定位“灰领”，瞄准“金领”，培养方向以“软”为主，兼顾“硬件”，培养方法以“理实一体化”教学为主，在战争中学习战争。教师依托理实一体化实验室和协作企业，重点研究一些企业难以解决的课题，并将生产中的经验穿插到教学中去，将抽象难懂的问题具体化。学生，具备高端CAD/CAM三维软件的应用能力和工艺工装的设计能力，并能应用电气自动控制技术，进行一般机电设备的技术改造工作。

【主要课程】

核心课程有《典型零件数控加工》、《机械装备自动化技术》、《零件的三维造型及软件编程》等，1门专业特色课程：“数控多轴编程技术”；2门技能拔尖课程：“面向自由曲面的数字化设计及制造”及“逆向工程及自动化生产线在线检测”，充分满足同学们在专业方面的发展需求。

【就业方向】

毕业后可以从事复杂零部件、模具零件的数控工艺编制和

CNC数控多轴编程，工业产品造型设计、数控机床维护管理，在具备基层工作经验的基础上，可以向技术管理，技术支持和经营销售等方面发展。

汽车营销与服务专业

【专业特色】

我校汽车服务营销与服务专业主要培养学生具备汽车整车和零部件销售能力；具备汽车技术服务与营销信息处理能力；具备汽车保险与理赔鉴定能力；具备评估二手车和相关车辆交易的能力。面向汽车市场调查及营销策划人员、整车销售、配件供应与管理人员、汽车技术服务与营销人员、汽车运输管理、交通运输组织管理等技术人员等。

【主要课程】

主要课程包括：机械零件的构图与识图、汽车机械基础、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、电工电子、汽车机械基础、汽车电器、汽车市场营销、汽车保险与理赔、营销心理学、汽车鉴定与评估、创业潜能开发等。

【就业方向】

培养面向汽车后市场，具有良好的职业道德，掌握汽车营销策划、企业经营管理等专业理论知识，具有较强的实践能力，能对汽车（配件）市场信息进行搜集、整理、分析、预测，从事汽车（配件）的采购、销售和售后服务管理及在汽车企业从事管理工作的高等技术应用性专门人才。

主要岗位：汽车营销、汽车美容与装饰、汽车保险与理赔等工作岗位。

汽车检测与维修技术专业

【专业特色】

我校汽车检测与维修专业主要培养学生掌握汽车及各部件、总成进行性能测试和分析的基本知识和基本技能；具有制订汽车维修工艺及操作的基本能力；具有对汽车常见故障的判断和检测的初步能力；具备汽车技术服务的基本能力；具备企业技术经济分析和生产经营管理的初步能力。2017年，该专业获批全国机械职业教育教学指导委员会首批《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》专业。

【主要课程】

主要课程包括：机械零件的构图与识图、汽车机械基础、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、电工电子、汽车维护与保养、汽车检测技术、汽车电器、汽车专业英语、汽车电控技术、新能源汽车、汽车运行材料、汽车保险与理赔、创业潜能开发等。

【就业方向】

就业方向主要在汽车检测与维修行业（企业）领域，培养适应汽车检测和维修行业等工作（岗位），具备良好职业道德及创新精神的德智体美全面发展的高素质技术技能型人才。

主要岗位：汽车维修工、汽车装配、汽车维修质量管理等工作。

机电设备维修与管理专业

【专业特色】

机电设备维修与管理专业是在1984年设臵的原中专专业机电设备安装的基础上，从2005年5月起对市场充分调研后，开始组织专家进行论证，2005年11月得出论证报告并报请省教育厅批准，2006年2月经教育厅批准新设臵的专业。2006年秋季招收第一批学生。经过30多年的变革和发展，已成为我校机械与汽车工程学院主要专业之一。

本专业以职业能力培养为核心构建课程体系，采用“项目引导、教学做合一”的教学模式，建立了能满足实践教学要求的校内外实训基地，全面贯彻校企合作、工学结合的办学思路，提高了人才培养质量，学生不仅掌握了相关岗位必备的专业知识，而且具备从事本专业实际工作所需的综合职业能力和素质，多次在各级制图比赛和全国化工检修钳工大赛中获奖，很多毕业生已成为企业的生产或管理骨干。

【主要课程】

《设备电气控制与维修》、《通用机械设备》、《设备安装与修理》、《管道安装》、《设备管理》、《化工设备》、《设备故障诊断》

【就业方向】

本专业学生毕业就业在机械、核电、电子行业、石油、化工、环保、轻工、医药、建材、建筑等行业工作，从事机电设备的运行生产、安装调试、设备管理、设备维护修理和技术改造以及相关企业技术管理及部分设计与开发工作，主要岗位群为设备检修、设备安装、设备管理员。目前已毕业学生主要工作去向有：中石化南化公司化工机械厂、中建集团南京化工设备制造有限公司、中石化南京工程公司、核工业23公司、上海大众仪征公司、扬农集团、江苏水建公司、核工业部下属设备安装公司、牧羊集团、扬力集团等大中型企业工作。

机电设备安装技术专业介绍

【专业特色】

机电设备安装技术专业是经江苏省教育厅2016年批准设立的。专业设臵思路：在学院“双导向四融入一驱动”人才培养模式引领下，本专业围绕职业岗位需求，专业与企业合作，教学与生产结合，依据工作过程确定教学顺序，以生产性实训为主线，按照认知-基本技能-专项技能-综合技能的路径，能力递进，将职业素质教育贯穿人才培养全过程，实现学生向员工角色的逐步转变，全面提高了本专业人才培养质量。通过建设将该专业打造成在建筑安装尤其是核电安装行业有影响力的专业。

【主要课程】

《通用机械设备》、《电气工程施工技术》、《设备安装与修理（含工程测量）》、《管道安装》、《起重与搬运》、《暖通空调安装工程》、《安装工程预算与施工组织》

【就业方向】

本专业培养拥护党的基本路线、方针和政策，掌握本专业必备的基础理论和专业知识，具有从事本专业实际工作需要的综合职业能力和全面素质，适应在建筑、核电、石油化工等行业，从事工业、建筑设备及管道的安装、调试、运行、维修、管理等第一线需要的，具有创新精神、求实作风、环保意识、应变能力和团队协作精神的机电设备安装、施工与管理方面的高素质技术技能型人才，其主要岗位群为设备安装质检员、设备安装施工员和施工管理工作。毕业生预期将进入与核电建设、设备安装的相关的大中型企业就业。

新能源汽车技术专业介绍

【专业特色】

我校新能源汽车技术专业主要培养学生在理解传统汽车构造原理的基础上，掌握新能源汽车的基本构造、工作原理、控制系统等专业理论知识；掌握新能源汽车检测与维修的理论知识，能够正确使用工具和方法进行熟练操作；掌握新能源汽车销售、售后服务流程；掌握新能源汽车企业经营管理及汽车配件营销和管理的理论知识，具有生产管理和参与技术改造的能力。

【主要课程】

主要课程包括：机械零件的构图与识图、汽车机械基础、新能源汽车构造、电工电子、汽车电控技术、新能源汽车维修、汽车网络与电路分析、驱动电机及控制技术、动力电池管理及维护技术、汽车电器、汽车保险与理赔、创业潜能开发等。

【就业方向】

就业方向主要在新能源汽车销售、检测、维修行业（企业）领域，培养适应新能源销售、新能源汽车检测和维修行业等工作（岗位），具备良好职业道德及创新精神的德智体美全面发展的高素质技术技能型人才。

主要岗位：新能源汽车维修、新能源车辆性能检测、新能源销售顾问等工作岗位。

电气与信息工程学院

电气自动化技术(3+2)【专业特色】

本专业致力于符合自动化行业标准，与石化工业、装备制造业等发展相适应的，能够进行现代工业控制设备为基础的控制系统的设计、安装、调试、维护和维修能力；对传统电气设备自动化改造能力；具有工业生产线系统安装、调试、运行的技术与管理能力；工厂供配电系统的设计、安装、管理、维护维修能力；具有良好身体素质、工作态度、责任意识和团队精神，具备自主学习、创新发展能力的德、智、体全面发展的高素质技术技能型人才。

【主要课程】

电工电子、电气图的识读与绘制、传感器的选择及应用、电机与电拖技术、常用电气设备的控制与检修、供配电系统的运行与维护、晶闸管调速系统的维护与检修、单片机应用产品设计与制作、先进组态软件控制技术、PLC控制系统的安装与调试、过程控制与自动化仪表。

【就业方向】

本专业毕业生就业范围广，不受行业限制，可胜任生产第一线电气设备、自动化设备和生产线的安装、调试、维护、管理、监测及技术改造等工作。如工厂车间电气设备的安装与维护；工厂控制设备的操作与使用；制造业产品的装配、测试与检验；自动 生产线的使用与维护；“三资”企业的一线技术工人；机电设备研发单位的辅助技术人员等。

电气自动化技术专业

【专业特色】

江苏省示范校重点建设专业、江苏省“十二五”高等学校重点专业群建设核心专业、江苏省高等职业教育高水平骨干专业、校级品牌专业。

本专业培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要，具有较强创新能力、实践能力和创 新精神，熟悉电气自动化技术专业必需的基本理论，掌握自动控制设备的操作、运行、维护、调试、技术改造的基本方法和基本技能，能适应自动化和相关专业工作 岗位能力和知识需求的高素质技能型人才。

【主要课程】

自动控制原理、单片机原理及应用、PLC可编程控制器及应用、工厂供电技术、电气控制技术、传感器技术及应用、计算机控制技术等。

【就业方向】

本专业毕业生就业范围广，不受行业限制，可胜任生产第一线电气设备、自动化设备和生产线的安装、调试、维护、管理、监测及技术改造等工作。如工厂车间电气设备的安装与维护；工厂控制设备的操作与使用；制造业产品的装配、测试与检验；自动 生产线的使用与维护；“三资”企业的一线技术工人；机电设备研发单位的辅助技术人员等。

工业过程自动化技术

【专业特色】

本专业培养具有在石油、化工、食品加工、电站、集中供热、轻工业等部门从事电气设备和生产过程自动化生产线的安装、调试、运行、维护、开发能力以及具有各类自动化生产过程管理能力的高素质技能型专门人才。

【主要课程】

电子技术、自动检测技术、过程仪表、控制仪表、数字化智能仪表、自动控制原理、过程控制系统、计算机控制系统、微机原理及应用、计算机程序设计、传感器技术及应用、可编程控制器原理及应用等。

【就业方向】

毕业生主要面向化工、石化、电力、医药、轻工生产等行业，从事生产过程自动化系统 及设备的安装、检修、调试、工程设计、产品调试与质量检验等一线技术工作；从事生产过程自动化设备与控制系统的运行管理和维护保障工作；从事生产过程自动 化产品的质量检测、市场营销、产品的售后服务等工作。

机电一体化技术专业

【专业特色】

培养适应社会经济发展需要的，德智体美等方面全面发展的，具备识图、绘图、机械材料选用及自动控制等基本知识，掌握制造加工、机械加工工艺编制、机电设备使用和维护维修等能力，面向机械加工、自动控制和机电设备维修等岗位，从事机电设备的操作、安装、使用、维护和维修等工作的高素质技能型人才。

【主要课程】

可编程控制技术PLC、单片机原理及应用、液压气压传动、数控技术及应用、CAD/CAM、控制工程、机电设备维修与管理、机电一体化应用技术等。

【就业方向】

该专业就业方向比较灵活：可就业于各类工业产业，如制造、机械、化工、电力、汽车、制药、能源、轻工等行业，从事机电设备的安装调试、运行维护、技术升级改造等工作或机电一体化产品的设计开发、制造及设备控制、生产组织管理，可承担电子、机械、信息、及其交叉领域中的相关技术工作。

工业机器人技术专业

【专业特色】

本专业培养拥护党的基本路线，掌握本专业必备基础理论知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，能从事工业机器人设备的运行维护、编程调试、安装维修、质量检验等一线技术工作，能进行车间生产组织与管理工作和工业机器人设备售后服务的生产第一线需要的德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型人才。

【主要课程】

液压气压传动装臵的应用维护、机械制造基础、工业机器人技术基础、工业机器人编程、工业机器人应用技术、工业机器仿真技术、PLC控制系统安装与调试（西门子）、机器人创新创业课程、工业机器人智能搬运技能拔尖课等。

【就业方向】

本专业学生毕业后主要去工业机器人制造、应用等行业企业，从事自动化成套装备中工业机器人工作站的现场编程、调试维护、人机界面编程、系统集成等生产技术管理工作，以及工业机器人销售和售后服务工作。

物联网应用技术专业

【专业特色】

本专业主要培养培养具有扎实的专业知识、较强的实践能力、良好的团队协作精神，掌握物联网相关应用技术在智能化城市、交通、物流、电网、医疗、工业、农业等方面的应用，能从事物联网工程项目的规划与管理、设备安装与调试、维护与技术服务及应用辅助设计与开发等岗位的高素质技术技能型人才。

【主要课程】

电子技术、单片机应用与设计、射频RFID识别技术、无线传感网络技术、物联网应用技术、电子线路板设计与制作、数字信号处理、通信原理、传感器及应用技术、DSP应用技术、可编程器件与应用等。

【就业方向】

本专业毕业生知识面宽,适于生产实际的需求与发展,学生毕业后就业面广，能够在电子、信息处理、计算机应用等广泛的高新技术领域内就业，可从事电子信息设备与系统的运行、操作、检测、管理和维护；电子信息产品的开发制造、安装、调试、应用和维修；信号及信息的获取和处理；物联网系统开发等工作，具有很强的就业竞争力。

电子信息工程技术专业

【专业特色】

本专业培养具有一定的知识更新能力、语言交流能力、计算机应用能力、信息处理能力，能够适应职业岗位的变化，在电子信息类产品与设备生产制造、电子工艺与管理、电子信息产品的软硬件辅助设计、销售与售后服务、电子信号的获取与处理以及电子生产线的安装、调试、维护、监测等岗位需要的德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型人才。

【主要课程】

模拟数字电子技术、电子线路板设计与制作、单片机原理及应用、数字信号处理、通信原理、传感器及应用技术、DSP应用技术、可编程器件与应用等。

【就业方向】

本专业毕业生知识面宽,适于生产实际的需求与发展,学生毕业后就业面广，能够在电子、信息处理、计算机应用等广泛的高新技术领域内就业，可从事电子信息设备与系统的运行、操作、检测、管理和维护；电子信息产品的开发制造、安装、调试、应用和维修；信号及信息的获取和处理；电子产品的销售与经营管理岗位等工作，具有很强的就业竞争力。

计算机软件技术专业

【专业特色】

计算机软件技术专业师资力量强，教学设备完备，所有计算机网络技术理论和实践课程都在校多媒体一体化计算机机房进行，专业实训室有：移动应用开发实训室、.NET实训室、网络组建实训室、网络信息安全实训室、软件技术实训室、软件测试实训室和若干多功能一体化多媒体计算机实训室。专业与扬州智途科技有限公司、上海千锋教育等多家企业进行合作，开展现代学徒制专业教学。本专业培养掌握软件技术专业的理论知识，掌握.NET/Java/Python主流软件开发平台，具有较强编程能力，能从事中小型管理信息系统软件、网站开发、安卓手机APP开发、企业资源计划系统、文化娱乐产品和控制系统等开发的需求调研、编码、测试、维护、营销售后服务及软件生产管理等工作一线所需要的德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型人才。

【主要课程】

数据结构、数据库技术、Java程序设计、安卓程序设计、Python程序设计、C#程序设计、WEB前端技术、基于ASP.NET动态网页设计、PHP程序设计、网络组建与管理、软件工程、软件测试。

【就业方向】

软件开发，软件测试，数据库管理员、网站开发与管理、软件技术支持和维护工程师、软件销售与推广人员等岗。

计算机网络技术专业

【专业特色】

本专业的设臵始于2004年，专业师资力量强，教学设备完备，所有计算机网络技术理论和实践课程都在校多媒体一体化计算机机房进行，专业实训室有：移动应用开发实训室、.NET实训室、网络组建实训室、网络信息安全实训室、计算机安装和维护实训室、软件技术实训室、图形图像处理实训室、交换路由实训室、智能化综合布线实训室和若干多功能一体化多媒体计算机实训室。专业与中国兵器工业集团北方激光科技集团、扬州智途科技有限公司等多家企业进行校企合作，开展现代学徒制专业教学。本专业培养掌握本专业培养掌握计算机网络技术的基本理论，具有计算机系统维护基本技能、网络组建、网络工程建设技能、网络设备配臵技能，网站建设与管理技能、网络应用程序开发等技能；能够从事企业计算机网络管理工作、网络工程系统集成、网页制作与网站建设工作、基于网络数据库的应用系统开发等岗位，工作在第一线需要的德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型人才。

【主要课程】

网络组建与管理、图形图像处理技术、C#与数据库应用开发、计算机组装与维护、Web前端设计、交换与无线设备配臵、路由与语音设备配臵、网络安全设备配臵、智能化综合布线、基于Windows平台服务器配臵与管理、基于Linux平台服务器配臵与管理、PHP程序设计、网络应用技能拔尖课程。【就业方向】

IT行业网络工程师、网页制作员、网站开发工程师、IT行业的计算机系统集成工程师、系统维护工程师、一般企事业网络管理员、系统维护员、IT行业的软件开发工程师等。

计算机应用技术专业

【专业特色】

本专业的设臵始于2004年，专业师资力量强，教学设备完备，所有计算机理论和实践课程都在校多媒体一体化计算机机房进行，专业实训室有：移动应用开发实训室、.NET实训室、网络组建实训室、网络信息安全实训室、计算机安装和维护实训室、软件技术实训室、图形图像处理实训室和若干多功能一体化多媒体计算机实训室。专业与中国兵器工业集团北方激光科技集团、扬州智途科技有限公司等多家企业进行校企合作，开展现代学徒制专业教学。本专业培养掌握计算机应用技术必备基础理论知识，具有良好的职业素质和创新创业能力，具备较强的软件开发和维护能力、安卓手机软件的开发、部署能力；具备一定的中小型动态网站设计、网页美工、网站配臵、信息安全与防护等能力；具备中小型网络安全配臵、管理和维护等能力；具备一定的图形图像处理和多媒体处理能力，具有从业职业资格证书，能从事应用软件与动态网站的设计与开发、数据库系统的日常管理与维护、软件销售与技术支持及网络管理等工作第一线需要的德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型人才。

【主要课程】

计算机组装与维护、网络组建与管理、WEB前端设计、C#与数据库应用开发、ASP.NET动态网页设计、Java程序设计、安卓程序设计、Python程序设计、电子商务网站设计、移动互联应用技术、软件工程与测试、信息安全等。【就业方向】

计算机软硬件维护岗位、企事业单位从事计算机系统管理和维护、网络管理和维护、数据库系统的管理和维护、企事业管理信息系统的开发、多媒体开发和制作、安卓手机App开发、电子商务网站设计与管理等方面的工作。

经济管理学院

财务管理专业

【专业特色】

本专业培养拥护党的基本路线，适应区域经济建设和社会发展需要，具有诚信、合作、敬业的职业素质，掌握管理、会计、财务、金融、法律等知识，具备出纳业务、会计核算、财务预算、财务控制、财务决策、财务分析、纳税管理等技能，能从事出纳业务、会计核算、资金管理、成本管理、投融资管理、办税员等工作的德、智、体、美方面全面发展、具有较强可持续发展能力的高素质技术技能型专门人才。

【主要课程】

本专业主要开设基础会计、财经法规与会计职业道德、财务会计、经济法、成本核算与分析、投资与理财、财务管理、税费核算与申报、财务管理、助理理财规划师专业基础、EXCEL在经济管理中的应用等课程。

【就业方向】

本专业主要就业面向是各类中小企业、金融行业、中介服务机构、非营利组织的出纳、会计核算、筹资管理、投资管理、成本管理、资金管理、财务预算、财务控制、财务分析、财务咨询、税务筹划等工作岗位。财务管理专业初始岗位群为：出纳、会计核算等会计岗位群；财务预算、财务分析、成本管理、筹资管理、投资管理、资金管理、财务控制、财务咨询、税务筹划等财务管理岗位群的基础性工作。财务管理专业发展岗位群为：总账报表会计、会计主管等会计岗位群；财务经理、财务总监等财务管理岗位群统筹性工作。

电子商务专业

【专业特色】

本专业为校级品牌专业，电子商务专业和徐州工程学院 3+2 分段培养，将为学生提供了继续教育的机会，拓展其向上流动的渠道，满足个体发展需求。为服务“一带一路”战略，电子商务专业积极拓展留学生招生渠道。2015年招收第一批16名海外留学生，2016年学校成为江苏省教育厅与缅甸教育部签署《中缅职教留学生合作项目(江苏)备忘录》首批高职院校，电子商务专业是我校唯一招生专业，招收缅甸留学生15名。

【主要课程】

电子商务专业开设电子商务概论、电商平台运营管理与实践、摄影与图像处理技术与实践、网络营销推广基础、网络客户服务等核心课程。

【就业方向】

高职电子商务毕业生的培养应以“商务操作型”为主要目标，体现“商务为主，技术为辅”，即重点培养面向中小微企业的电子商务操作型岗位，主要包括电子商务运营专员、网络销售推广专员、网络客服专员等就业岗位，以及相关的网页美术设计师、电商物流配送专员、网络采购专员等迁移岗位。

会计专业

【专业特色】

本专业培养拥护党的基本路线，适应区域经济建设和社会发展需要，熟悉企业会计核算、纳税申报、财务管理、年报审计等业务处理的基本知识与操作技能，能从事会计、税务、财务管理、审计等工作的德、智、体、美方面全面发展,并具备良好职业道德和较强可持续发展能力的，适应社会主义市场经济发展需要、服务地方经济建设的高素质技能型人才。

【主要课程】

本专业主要开设基础会计、财经法规与会计职业道德、财务会计、经济法、成本核算与分析、管理会计、财务管理、税费核算与申报、财务管理、审计基础、EXCEL在经济管理中的应用等课程。

【就业方向】

本专业主要就业面向是中小企业、金融行业、非营利组织等单位的会计核算、会计监督、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理岗位及会计师事务所查账验证、会计咨询等工作岗位。

市场营销专业

【专业特色】

市场营销专业培养拥护党的基本路线，适应市场营销第一线需要的，掌握市场营销必备的基础理论和专业知识，具有在汽车、机电等先进制造业和商务服务、商贸流通、电子商务等现代服务业等行业从事产品销售、营销推广、市场调研、、销售服务等岗位的专业技术能力，同时具有在3-5年后能够晋升为营销部门经理的发展潜力，并具有良好的职业道德、创新精神的德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型人才。对取得本方案规定学分的学生，发给国家承认的高等职业教育（大专）学历证书。

【主要课程】

市场营销专业核心课程有产品推销、市场营销过程与实践、网络营销、消费行为分析、客户开发维护、销售谈判、营销策划、营销案例分析等课程。

【就业方向】

市场营销专业拥有一支专业水平高、实践能力强的教师队伍。现有专任教师11人，其教授1人，副教授3人、讲师3人，助教4人。专任教师研究生学历比例达到90%，“双师”素质教师80%。市场营销专业拥有营销综合实训室、商务谈判实训室、网络营销实训室、商务谈判实训室、营销理实一体化实训室等校内实践基地。此外，还与京东、苏宁、汇银家电、笛莎企业和园区共建校外实训基地。为学生提供强有力的学习与实习保障。

物流管理专业

【专业特色】

物流管理专业培养具备较强的双语职业应用能力，懂得现代物流基本原理，掌握与现代物流相适应的经济、管理、财务、营销、法律与技术等综合知识，具备现代物流管理的素质与技能，既能制造业、流通业以及各类物流企业从事线上和线下的物流经营与管理工作，也能在相关领域进行自主创业的高素质、技能型中外人才。本专业为打造国际化学习环境，配备丰富教学、就业资源：校内教师教学、实践经验丰富，均有海外背景；校外专家教师有丰富行业资源，均为企业高层管理人员；与多家知名企业合作建立校内、校外实训基地；课程设臵符合行业国际发展趋势，搭建国内学生与留学生互通、交流平台。

【主要课程】

物流管理专业开设物流基础、电子商务技术、国际贸易理论与实务、运输管理实务、仓储管理、配送作业管理、采购与库存控制、报关与报检实务、物流模拟仿真、财务管理等核心课程。

【就业方向】

本专业毕业生可从事采购管理、配送管理、电子商务服务、第三方物流企业业务管理、运输运营经理等相关领域工作。装饰与艺术设计学院

建筑装饰工程技术专业

【专业特色】

本专业为江苏省示范校重点建设专业、江苏省“十二五”高等学校重点专业群建设核心专业、江苏省高等职业教育高水平骨干专业、校级品牌建设专业、现代学徒制试点专业等。以高等职业教育特点和服务成就学生的理念为指导，构建了“三平台、三方向、三递进”的分类人才培养路径，形成了以校企共建的工作室为一线教育教学组织的“一中心多维度”组织管理特色。

本专业以建筑技术和艺术设计为基础，以装饰材料、构造与施工技术为核心，围绕工程管理能力、工程绘图能力和方案设计能力要求来设计课程体系，主要面向为建筑行业、建筑装饰企业、园林景观企业、古建筑维护修缮企业等培养高素质技术技能人才。

【主要课程】

建筑概论、造型基础、设计基础、工程制图及CAD、装饰材料、装饰构造与施工技术、电脑三维效果图制作、室内设计原理与方法、装饰施工组织与管理、装饰工程计量与计价、室内环境与设备、专题设计等。

【就业方向】

本专业毕业生可到建筑行业、建筑装饰企业、园林景观企业、古建筑维护修缮企业从事工程施工管理（施工员、材料员、质检员、安全员、资料员）、工程预算（助理造价工程师）、设计与绘图（设计师助理、效果图绘图员、施工图绘图员）等工作。

室内艺术设计专业

【专业特色】

本专业的设臵始于2006年，专业积淀深，师资力量雄厚，教学体系完备，建有功能完善的校内实训中心，与北京崇建、苏州金螳螂、广东星艺等20多家建筑装饰企业建立校外实习基地和大师工作室。本专业以建筑装饰工程材料构造技术、效果图表达能力、施工图设计能力为基础，以培养室内外环境设计技能为核心，围绕室内外环境设计岗位群典型工作任务的知识能力要求设计课程体系，主要面向室内设计公司、建筑装饰公司、园林景观公司和软装设计公司等企业培养高素质技术技能人才。

【主要课程】

装饰材料与构造、手绘设计表现技法、室内设计原理和方法、电脑三维效果图制作、居住空间室内设计、室内软装设计、住宅庭院设计、公共空间室内设计、城市公共空间景观设计

【就业方向】

本专业毕业生可到建筑装饰和设计类企业从事室内内外环境方案设计、室内内外环境施工图设计、工程管理的工作，也可到园林景观公司、软装公司从事设计助理等工作。

艺术设计专业

【专业特色】

艺术设计专业分为平面方向和家具方向，为学生提供宽领域的就业面向。本专业基于应用与创新并重、毕业与就业并重、成才与成人并重的“三并重”思想进行人才培养。同时，本专业与中冶集团北京崇建工程有限公司、扬州金螳螂家电子商务有限公司、扬州漆器厂、扬州金韵乐器御工坊等20多家企业建立了紧密的合作关系，为实现学生的综合素质和职业能力的强化提供了坚实的保障。

【主要课程】

艺术设计（家具方向）：家具制图及CAD、电脑三维效果图制作、手绘设计表现技法、家具制造工艺与设备、家具结构设计、实木家具专题设计、板式家具专题设计、设计营销、漆器设计与工艺、玉器制作与鉴赏、摄影与图形图像处理等。

艺术设计（平面方向）：PS与AI、图形创意、标志与字体设计、广告设计、包装设计、版式设计、VI设计、专题设计综合实训、微视频制作、展示设计、商业摄影等。

【就业方向】

艺术设计（家具方向）：本专业主要面向家具设计与制造企事业单位、工艺美术行业。培养能胜任家具助理设计师、绘图员等工作岗位，同时具备朝高级设计人员、高级设计管理人员等岗位发展潜质的高素质技术技能人才。

艺术设计（平面方向）：本专业主要面向广告传媒产业，包括平面设计、文化传播、广告、展览、影像制作、企业形象设计等企业。培养从事平面设计、广告管理、摄影摄像、视频编辑、印刷制版、营销策划等工作的“有创意、懂设计、会制作”的高素质技术技能型人才。

环境艺术设计

【专业特色】

环境艺术设计专业通过“艺术+工程”的平台课的设计，为学生建立专业基本目标和思路；通过专业模块课的设计，来重点培养学生的专业技能和职业素养；通过拓展课程的设计，来培养学生的创新创业能力；通过校企合作工作室和大师工作室的建设，引进真实项目和传统技艺，带动学生边学边做，耳濡目染，在学习中不断接受企业文化和大师风采的熏陶，养成良好的职业技艺、职业习惯和职业道德，逐步培养钻研敬业、团结合作的精神和严谨细致的工作作风。

【主要课程】

建筑概论、造型基础、设计基础、工程制图及CAD、装饰材料与构造、植物识别与应用、手绘设计表现技法、电脑三维效果图制作、居住空间室内设计、室内软装饰设计、住宅庭院设计、公共空间室内设计、城市公共空间景观设计等。

【就业方向】

本专业面向建筑装饰企业、室内设计、环境规划部门和景观工程等企业，培养高职生应具有的思想政治、道德和人文素养，懂得基本的建筑原理、室内外环境设计方法、设计方案、施工图表达及工程项目管理等专业技术知识及相关基础理论知识，掌握室内外空间设计、装饰工程施工与管理和古建园林修缮与维护等能力，具有良好职业素质和创新精神，能从事室内外设计绘图员、装饰工程施工和管理员以及古建筑园林修缮与维护等岗位工作，并具备朝室内设计师、景观设计师、设计总监、项目总工等岗位发展潜质的技术技能型人才。

园林工程技术

【专业特色】

园林工程技术专业本专业建立了功能完善的校内实训基地，与扬州市瘦西湖风景区管理处、扬州市个园管理处、中冶集团北京崇建工程有限公司、金螳螂家扬州直营店、扬州意匠轩园林建筑营造有限公司、扬州花石匠园林景观工程有限公司等等10多家园林装饰行业企业建立了紧密的合作关系，为学生的实习与就业提供保障。

【主要课程】

古建筑概论、造型基础、设计基础、工程制图及CAD、造园材料与构造、手绘设计表现技法、电脑三维效果图制作、植物识别与应用、园林施工技术等。

【就业方向】

篇5：空军各飞行学院专业介绍

计算机工程系--专业介绍

计算机科学与技术（本科，学制四年，工学学士）

专业特色：本专业侧重于嵌入式系统及其应用，培养系统掌握计算机工程技术领域的基本理论、基本知识和基本技能，掌握计算机软硬件开发的主流技术、平台和工具，接受嵌入式系统应用开发严格训练的高素质应用型人才。本专业具有完善的实验实习条件，并依托建设在我院的中山市嵌入式系统公共实验室，为学生提供参与实际产品和项目应用开发和实践机会，让学生熟悉嵌入式产品的实际开发过程，掌握嵌入式产品开发的基本方法和技能。

核心课程：电路与模拟电子技术、数字逻辑设计及应用、C++面向对象程序设计、数据结构、计算机组成原理、计算机网络、操作系统、嵌入式系统概论、嵌入式操作系统及其程序设计、嵌入式软件开发、嵌入式软件测试方法、单片机及其应用开发、DSP软件开发技术、数据通信与工业控制、可编程器件、J2ME应用开发、Windows CE与嵌入式软件开发、移动设备应用软件开发、手机软件开发、嵌入式系统应用开发、DSP及其应用开发等。

就业方向：该专业毕业生具有广阔的就业前景，除了从事计算机软硬件系统的开发、应用与管理工作外，还能够从事消费类电子、信息家电、网络通信、工业控制、汽车电子等领域的嵌入式系统的设计、开发、测试及应用推广工作，能够从事面向手机、PDA、仪器仪表、移动电视、MP3/MP4等便携设备的嵌入式系统软件的设计、开发、测试及管理工作。

软件工程（软件开发技术）（本科，学制四年，工学学士）

专业特色：本专业方向侧重于微软软件开发平台和技术，课程体系借助微软.Net平台战略，根据IT企业对人才职业素质与技能的要求，结合在校学生的具体情况，在学习计算机基础课程和核心课程的同时，强化学生软件开发实践能力的培养。本专业具有完善的实验实践环境，学生可在微软虚拟开发平台上进行项目实训。学生通过应用平台的案例教学与实践实训，可以熟悉软件项目的实际开发过程，掌握软件项目开发的基本方法和技能。

核心课程：程序设计导论、数据结构、C#程序设计、SQL Server 数据库开发与实现、.NET Framework 程序设计、数据访问技术－ADO.Net、软件工程、Web应用开发－ASP.NET、算法设计与分析、基于.NET Framework 的Windows应用开发、微软软件开发实训等。

就业方向：政府、企业、学校、银行、证券等领域，从事软件系统分析与设计、软件系统开发、技术支持与维护、软件项目管理等工作。

软件工程（游戏软件设计）（本科，学制四年，工学学士）

专业特色：本专业方向培养系统掌握计算机软件工程基本理论、基本方法和基本技术，扎实掌握游戏软件开发理论、技术和工具环境，熟悉游戏开发管理流程，掌握计算机动画技术，掌握电脑游戏、网络游戏和手机游戏设计与制作技术，具有良好的英语水平、工程素养和创新能力的应用型人才。采用案例教学和项目开发相结合的培养模式，注重培养学生的实践动手能力和工程素养。

核心课程：C++面向对象程序设计、数据结构、计算机组成原理、计算机网络、操作系统、软件工程、多媒体技术基础、软件测试、游戏软件开发概论、游戏架构设计、手机游戏设计、网络游戏设计、人机交互、虚拟现实技术、游戏合成与测试、游戏运营管理等。

就业方向：毕业生能在游戏制作公司、媒体传播部门、电影电视制作部门、数字媒体出版部门从事游戏及数字设计工作。

网络工程（计算机网络技术）（本科，学制四年，工学学士）

专业特色：网络工程专业属计算机技术、通信技术和工程技术相结合的新兴学科，本专业方向旨在培养系统掌握计算机网络基本理论和基本技能，知识面宽，工程实践能力强，能够从事计算机网络系统的规划设计、施工维护、系统集成和系统管理的复合型人才。本专业具有完善的计算机网络实验实践条件，并与CISCO公司共建了CISCO网络技术学院，通过CISCO认证考试者可以获得CCNA/CCNP/CISP等证书，专业成绩优秀者可获得到CISCO公司实习的机会。

核心课程：电路与模拟电子技术、数字逻辑设计及应用、C++面向对象程序设计、数据结构、计算机组成原理、软件工程、操作系统、数据库技术、通信原理、网络协议分析、网络设计与管理、网络安全基础、局域网组网技术、网络综合布线、路由与交换技术、接入网技术、宽带无线通信网、计算机网络编程、网络攻击与防范、网络故障分析与测试等。

就业方向：网络工程应用范围广泛，具有持续和广泛的人才需求，就业前景广阔。本专业的毕业生可在研究机构、政府机关、高等院校、企事业单位从事计算机网络系统规划设计、施工维护、系统管理、安全防护等方面的工作。

经济与管理系--专业介绍金融学(本科，学制四年，经济学学士)

专业特色：要求学生具有扎实的金融理论基础；具有较熟练的处理金融实务的基本技能；具有解决金融实际问题的能力；具有较高的计算机能力和必要的社会交往能力。

核心课程：国际金融与结算、中央银行学、公司理财、金融市场学、信托与租赁、投资项目评估、证券投资学、保险学、投资银行学、金融监管理论与实物。

就业方向：到大型工商企业、银行、证券公司、保险公司及其它金融机构、投资公司或投资咨询部门等单位从事金融、投资、理财以及其他相关工作。

国际经济与贸易（本科，学制四年，经济学学士）

专业特色：具有扎实的国际经济理论与管理理论基础；具有扎实的国际贸易基本知识与基本技能；具有较高的外语水平，计算机能力和必备的社会交往能力。

核心课程：国际贸易单证、国际商法、国际贸易结算、国际服务贸易、跨国经营管理、国际商务谈判、国际贸易实务。

就业方向：在各种涉外经济贸易部门、外资企业与跨国公司、政府机构和教育机构，从事有关对外经济贸易的实务、管理、教学与科研工作。

工商管理（本科，学制四年，管理学学士）

专业特色：面向现代加工装配制造业和特色优势产业；注重学生创业和创新能力的培养；具有较强的现代信息技术应用能力；注重学生实际工作技能的培养与提高；注重学生综合素质的培养与提升。

核心课程：企业资源规划（ERP）、营销管理、财务管理、现场管理、人力资源管理、运作管理、战略管理、质量管理、企业Ci与品牌管理、物流与供应链管理。

就业方向：在各种类型的大中型企业、事业单位及政府部门从事管理、营销等工作。

电子商务（本科，学制四年，管理学学士）

专业特色：知识全面，相互融合；具有较强的电子商务系统分析与设计能力；良好信息技术素质和运用能力以及较高外语水平；具有从事现代电子商务运作与管理的能力；具备良好的自主创业素养。

核心课程：电子商务物流管理、电子商务系统与建设、电子商务安全、网络营销与客户关系管理、供应链管理、网上支付与电子银行、网络经济学。

就业方向：在金融机构、大中型工业企业、商业企业、物流企业、事业单位和政府机关等部门以信息化手段从事商务活动，从事电子商务系统的规划、设计、开发、运营和管理工作。

财务管理（本科，学制四年，管理学学士）

专业特色：在于对学生知识、能力和素质的综合培养。基础厚、口径宽。开设了大量的经、管、工、文等基础素质课程；突出工科特色，强调定量分析和计算机应用能力；强化最新会计软件的运用和操作；强化财务和会计理论体系与业务能力的塑造；注重创新精神和实际操作能力的培养。

核心课程：会计学原理、税收理论与实务、中级财务会计、财务管理、高级财务会计、审计学、会计应用软件实训、财务分析与评价、网上支付与电子银行、国际贸易结算。

就业方向：在工商企业、金融证券机构、会计师事务所以及政府相关部门从事理财、会计、投资管理和审计等工作。物流管理（本科，学制四年，管理学学士）

专业特色：专业性强，兼顾知识结构和能力结构的合理性；强调物流管理系统及其信息化手段的应用能力；强调实操能力的培养。

核心课程：物流与供应链管理、物流作业管理、物流信息系统、物流系统规划与设计、物流成本管理、物流中心管理、物流方案策划与设计、采购管理。

就业方向：在各级管理部门、交通运输企业、物流企业、工商企业以及研究机构从事物流规划、运营、管理和物流信息化等工作。

人力资源管理（本科，学制四年，管理学学士）

专业特色：本专业课程设计模块体现了宽口径、厚基础及满足学生个性化培养的需要；通过各类实践为学生构建理论与实践相结合的平台，使学生将专业理论应用于实践，又在实践中增加对企业、社会的认识，增强实践能力；通过课程方案设计、模拟实验等手段使学生在组织能力、人际沟通、问题处理技巧、意志力、潜能开发、自信心等方面均得到较大提高。

核心课程：战略管理、人力资源规划、人员招聘与录用、人员开发与培训、职业生涯管理、人员素质测评实务、绩效与薪酬管理、劳动关系管理。

就业方向：毕业生可进入各类生产及商贸企业、管理咨询公司、行政及事业单位，从事工作分析、员工招聘与入职管理、员工培训管理、绩效考核与管理、员工职业生涯规划管理、劳资关系管理、薪酬体系设计与管理、人事档案管理、人事文秘、人力资源信息管理、企业文化策划与管理等工作

外国语系--专业介绍英语（国际商务）（本科，学制四年，文学学士）

专业特色：旨在培养知识结构合理、基础扎实、具有国际视野、能够熟练运用英语从事经贸管理工作的优秀复合型人才。学生除掌握英语听、说、读、写、译五大基本功外，还协调发展外贸基础知识。

核心课程：商贸英语、英语阅读、英语写作、英语视听、英语口语、英语翻译、口译、英语国家国情与文化、西方经济学概论、国际贸易规则与商法概论等。

就业方向：毕业生主要就业于国际经贸、文化教育、涉外旅游和外事部门、大型外资企业等，亦能胜任党政机关、企事业单位的翻译和管理等工作。

日语（国际商务）（本科，学制四年，文学学士）

专业特色：旨在培养知识结构合理、基础扎实、具有国际视野、能够熟练运用日语从事经贸管理工作的优秀复合型人才。学生除掌握日语听、说、读、写、译五大基本功外，还协调发展外贸基础知识。

核心课程：综合日语、旅游日语、日语口语、日语阅读、日语写作、翻译理论与实践、商贸日语、科技日语翻译。

就业方向：从事经贸、外企、外事、涉外旅游、新闻出版、教育等领域的高级管理、翻译、教学等工作。

电子工程系--专业介绍通信工程(本科，学制四年，工学学士)

专业特色：本专业培养具有较强的知识更新能力、创新能力和工程实践能力，掌握通信理论、通信系统和通信设备等方面的知识，能在移动通信、程控交换、光纤通信等领域从事研究、设计、开发、制造、运营和应用的高级工程技术人才。

核心课程：电路分析基础、信号与系统、模拟电路基础、数字逻辑设计及应用、高频电子线路、电磁场与电磁波、微机原理与应用、数字信号处理、通信原理、程控交换、移动通信、光纤通信等。

就业方向：毕业生可在通信与电子工程企业、电信部门、移动通信公司、民航、交通、银行系统、公安部门、海关、研究所、部队等单位工作。

电子信息工程（信息工程）（本科，学制四年，工学学士）

专业特色：本专业培养具有较强的知识更新能力、创新意识和综合设计能力，掌握现代电子技术、信息处理、电子信息系统的基本知识，能够从事各类电子设备和信息系统的分析、研究和应用开发的高级工程技术人才。

核心课程：电路分析基础、信号与系统、模拟电路基础、数字逻辑设计及应用、高频电子线路、电磁场与电磁波、微机原理与应用、数字信号处理、通信原理与通信技术、信息编码与加密、数字图象处理、DSP芯片原理及应用等。

就业方向： 毕业生可以到电子信息企业从事系统整机、分机、部件的设计、研制与开发等工作，也可以在电信、交通、国防、航天、公安、金融、能源、电视、广播等部门从事电子设备与信息系统的运行、管理、生产等工作。

电子信息工程（无线技术）（本科，学制四年，工学学士）

专业特色：电磁场与无线技术在无线通信、雷达、遥感、遥测遥控、电子对抗、射电天文及无损探测等方面具有广泛的应用。本专业方向旨在培养具有坚实的电磁场理论基础，掌握电磁波的产生、传输、辐射、接受的基础理论和工程技术，具备设计电子信息系统中射频、微波电路与天线能力的高级工程技术人才。

核心课程：电路分析基础、信号与系统、模拟电路基础、数字逻辑设计及应用、高频电子线路、电磁场与电磁波、微机原理与应用、通信原理与通信技术、微波技术基础、天线原理与设计、微波网络、射频电路等。

就业方向： 随着电子信息产业的迅猛发展，本专业方向已成为经济社会急需且供不应求的专业之一。毕业生可到通信、广播电视、航空航天、遥感、遥测遥控、雷达、电子对抗、资源深测和医疗设备等领域的研究所、公司、工厂和相关部门从事工程设计、应用开发和技术管理等工作。

电子科学与技术（IC设计）(本科，学制四年，工学学士)

专业特色：集成电路是现代电子信息科技的核心技术，是国家综合实力的重要标志。本专业培养掌握集成电路基本理论、集成电路设计基本技能，熟悉集成电路设计的EDA工具，能从事各类电子器件、专用集成电路和集成电子系统的设计、制造、产品开发，以及新技术、新工艺的引进、推广和管理等工作的高级工程技术人才。

核心课程：电路分析基础、信号与系统、模拟电路基础、数字逻辑设计及应用、高频电子线路、电磁场与电磁波、微机原理与应用、量子力学与统计物理、半导体物理、微电子器件、集成电路原理、集成电路工艺、集成电路CAD等。

就业方向：本专业毕业生有较强的工作适应能力，就业领域宽，既可从事集成电路设计、制造工作，也可从事其它电子信息科学技术领域或新型交叉学科的工作。

化学与生物系--专业介绍环境工程（本科，学制四年，工学学士）

专业特色：系统掌握环境工程的基础理论和现代实验技术，能够从事环境保护与评价、环境规划与管理以及相关的工程技术工作，具有创新能力和工程实践能力的高级工程技术人才。

核心课程：现代分析测试技术、环境微生物学、环境工程学、环境质量与评价、环境管理、环境法规。

就业方向：在各级政府环境管理部门、规划部门、监测部门从事环境管理、规划、监测等工作；可在高等学校、科研单位、企业从事环保、化工、生物等领域的教学、科研、开发、生产及管理等工作。

材料化学（高分子材料）（本科、学制四年，工学学士）

专业特色：系统掌握材料化学的基础理论和基本技能，能够从事材料合成与分析工作，具有运用材料化学的基本理论和实验技能进行新材料研究、设计、开发和应用能力的高级专门人才。

核心课程：材料化学、功能材料、电子化工材料、生物医药材料、材料现代测试技术、纳米材料、化工原理、化工工艺、高分子材料。就业方向：在涉及与光、电、磁相关的电子、信息、新能源、生物医药及化工等诸多行业的科研机构、高校和高新技术企业从事研发、生产、检验和经营管理等工作。

应用化学（精细化工）（本科，学制四年，理学学士）

专业特色：系统掌握应用化学基础理论和现代实验技术，能够从事精细化工、商品检测及相关领域的管理和研究、开发工作，具有创新能力和工程实践能力的高级工程技术人才。

核心课程：分析化学、化工原理、化工工艺学、高分子化学、表面活性剂与洗涤剂、胶粘剂与涂料、日用化妆品与香料、现代仪器分析。

就业方向：在化工、医药、轻工、食品等行业从事产品开发、生产、设计、检验及管理工作，也可在高校、研究所从事教学、科研和管理工作。

生物技术（生物制药）（本科，学制四年，理学学士）

专业特色：系统掌握生物学、生物技术和生物制药方面的专业知识，了解生物技术和生物制药学科最新动态和发展方向，具有较强实践和创新能力的生物制药方面的高级专门人才。

核心课程：微生物学与免疫学、天然药物化学、分子生物学、细胞组织培养、工业微生物与发酵工艺学、生药学、生物制药技术、药物分析、药理学、药剂学。

就业方向：在医药卫生、食品、环保、生物化工、技术监督等领域从事教学、科研、生产、产品检验、经营和管理等工作。

生物工程（本科，学制四年，工学学士）

专业特色：掌握现代生物工程技术的基本理论和基本技能，能够从事生物工程及相关领域的生产、管理和新技术研究与开发等工作，具有较强实践和创新能力的高级专门人才。

核心课程：微生物学与免疫学、分子生物学、遗传学、基因工程、细胞工程、发酵工程、酶工程、生物工程下游技术、生物制品检测。

人文社科系--专业介绍

行政管理（本科，学制四年，管理学学士）

专业特色：本专业以政府机关事务、社会事务和企、事业单位行政事务为研究对象，以能力培养为主线，全过程、全方位强化能力培养，培育高素质、优基础、强能力、宽口径、富经验的高级应用型人才。突出对学生沟通能力、调研能力、综合分析能力、表达能力和组织协调能力的培养，使学生具有较强的就业竞争力。

核心课程：政治学概论、经济学原理、行政管理学、组织行为学、人力资源开发与管理、公文写作、演讲与口才、社会调查理论与方法、管理沟通、绩效考核、办公自动化、国家公务员制度。

就业方向：在政府机关、社会组织、企、事业单位从事行政管理、人事管理、社会工作、综合管理、文秘、策划等方面的工作。

新闻学（本科，学制四年，文学学士）

专业特色 ：本专业课程设置以夯实理论基础，架构合理知识框架，使学生具备新闻传播学基本素养为出发点，要求学生具有较强的社会洞察能力，熟悉现代传播新技术，并深刻领会各类现代媒体传播特点。培养具备广博的社科知识，具有现代新闻传播、网络新闻传播、报纸编辑以及媒体经营管理知识与实际能力的应用型人才。

核心课程：新闻学概论、传播学概论、中外新闻史、新闻采访与写作、新闻评论、报纸编辑学、广播电视新闻、新闻摄影、电视采编技术、网络传播、媒介经营与管理、传播伦理与法制。

就业方向：主要为报社、电台、电视台、网站和通讯社等新闻媒介输送专业素质较好的记者、编辑，为企、事业单位培养具有现代市场竞争能力的广告、公共关系策划人员和宣传人员。

法学（本科，学制四年，法学学士）

专业特色：本专业注重基础理论，突出法律实务。要求学生在具有坚实理论功底的基础上，熟练把握从事规则制定、行政执法、司法审判、检察实务、律师实务、企业法律服务、外经贸谈判法律技巧等法律实务所需的知识、方法和技能。学生在全面学习法律专业知识的同时，着重民商事法学、经济法学、行政法学的学习和研究。注重培养学生的综合素质，尤其强调培养学生运用法学知识和法律法规解决实际问题的能力。

核心课程：法理学、民法学、商法学、经济法学、民事诉讼法学、行政法与行政诉讼法学、刑法学、刑事诉讼法学、合同法、知识产权法、国际经济法。

就业方向：可在权力机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构、公证机构、律师事务所、企业、事业单位、社会团体等领域就业，从事法律实务、法律教学及培训、科学研究等工作。

行政管理（会展经济与酒店管理）（本科，学制四年，管理学学士）

专业特色：本专业以宽基础、强能力、广适性的素质教育为宗旨，培养具有会展、酒店专业管理知识和熟练的操作技能，能组织和管理国内外各种会展的应用型、国际化的旅游与会展高级人才。要求学生掌握管理科学、经济学和商务活动方面的理论基础；熟悉现代酒店、旅行社、会展业等旅游企业的主要运转业务和操作规范，能综合运用专业理论与知识分析和解决旅游业经营管理活动中的实际问题；熟练掌握外语，具有良好的外语交流能力、计算机应用能力、公关交际能力，能独立处理旅游与会展业务工作，具有较强的环境适应能力。核心课程：管理学、经济学、会展管理概论、会展策划与营销、酒店管理、旅游电子商务、旅行社经营与管理、旅游英语、旅游经济学、统计学、旅游企业财务管理、旅游市场学。

就业方向：在各级旅游与会展行政管理部门、现代饭店企业、旅行社及会议展览企业从事经营管理工作，也可在相关教育、科研机构从事教学与科研工作。优秀学生可推荐去香港、澳门旅游相关企业实习和就业。

自动化工程系--专业介绍自动化（本科，学制四年，工学学士）

专业特色：本专业培养的学生具有扎实的电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表，计算机技术与应用等较宽领域的技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、管理与决策等领域从事系统分析、设计、运行及研究开发等方面工作的勇于创新的高素质的工程技术人才。本专业主要方向：工业企业自动化。

核心课程：电路基础、信号与系统、模拟电路基础、数字逻辑设计及应用、微机原理与应用、电力电子技术、电机与拖动基础、自动控制原理、运动控制系统，过程控制及自动化仪表，计算机控制技术等。

就业方向：面向科研院所、公司、企业、决策管理部门，在较宽的领域从事生产及管理综合自动化、控制理论及智能系统等的研究开发、自动化仪表与装置的设计、应用及其他相关工作。

机械设计制造及其自动化（本科，学制四年，工学学士）

专业特色：培养掌握机械工程技术、计算机技术、测试技术、机电控制技术等基础理论，具备机械设计制造及设备控制基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机电一体化产品的设计、制造、研究开发,以及设备运行和技术经济管理的中高级工程技术人才。

核心课程：机械设计基础、机械制造基础、工程材料、工程力学、电工电子技术、计算机软硬件基础、液气压传动、控制工程、微机原理及应用、计算机网络技术、测试技术、机电传动与控制、数控技术、CAD/CAM、计算机控制技术、企业管理、先进制造技术、成型技术与模具、机电一体化系统。

就业方向：可在各行各业从事与机电工程有关的产品设计、制造、研究与开发；也可从事管理、经营、质量检测及控制、教育与科研等方面的工作。

工业设计（本科，学制四年，工学学士）

专业特色：培养具有工业设计基本理论和较强实践能力的，能把人、产品和社会需求相结合的新型工业设计人才。学生通过学习工程和艺术学领域的基础和专业知识，掌握工业产品设计方法和美学原理、人机工程学理论和计算机应用等技术，成为具备产品外观和结构等设计能力、创意能力、审美能力和市场开发能力的专业人才。

核心课程：素描与色彩、机械制图、三大构成、计算机辅助设计、工业设计方法、机械制造基础、人机工程学、设计材料与工艺、设计表现技法、产品设计、工业设计史、视觉传达设计，广告与包装设计、价值工程等课程。

就业方向：毕业生可到企业、公司、设计部门、科研部门从事各种较复杂工业产品造型设计、企业设计、新工业产品创造开发工作、企业管理工作和与之相关的室内外环境设计、视觉传达设计等设计服务，亦可从事大专院校教学与科研工作

艺术设计系--专业介绍

艺术设计（本科，学制四年，文学学士）

1、环境艺术设计方向

培养能系统掌握环境艺术设计知识和技能的高级设计人才。学生毕业后在建筑装饰行业、设计公司、学校等部门从事环境艺术、公共艺术、室内外空间设计、城市及园林规划、设计以及科研和教学等方面的工作。

2、装潢艺术设计方向

培养具备艺术设计专业所必需的基本知识和技能及具有包装设计、广告设计、书籍装帧设计、CI设计、网页设计等能力的高级设计人才。学生毕业后主要在广告、装潢、影视设计、学校等企事业单位从事相关专业设计、科研和教学方面的工作。

3、工业设计方向

培养具备系统掌握工业设计知识和技能的高级设计人才。学生毕业后在工业产品设计的企事业单位、公司从事产品外观设计、视觉传达设计以及相关科研、教学等方面的工作，要求学生系统学习设计基础、计算机辅助设计、表现技法等方面的知识与技能。

动画（本科，学制四年，文学学士)