中小学图书馆馆长岗位职责

中小学图书馆馆长岗位职责（通用13篇）

篇1：中小学图书馆馆长岗位职责

中小学图书馆馆长岗位职责

一、在校长领导下，全面负责图书馆的管理工作。

二、负责制定图书馆发展规划和年度计划，并认真组织实施。

三、有计划地组织全馆工作人员开展业务学习，组织业务培训，努力提高全体馆员的业务水平和服务意识。

四、采取各种措施，使图书馆管理工作逐步实现科学化、规范化和现代化。

五、完成领导交办的其他任务。

中小学图书馆（室）管理员岗位职责

一、认真履行岗位职责，遵守各项规章制度，积极主动地为教育教学服务。

二、努力学习和熟练掌握图书馆管理业务，按照《中国图书馆分类法》做好图书的分类、编目，新书要及时上架，投入使用，努力提高图书的利用率。

三、严格按照有关规定完成书刊资料的采集、分编，上架和借阅工作。

四、做好馆藏书刊的验收、登记、造册工作，保管好各类报纸、期刊、杂志和有价值的教案，定期将其装订成册并编目归档，保持资料完整无损，便于读者查找。

五、做好破旧图书和有重要价值资料的修补、装裱工作，提出馆藏的注销、剔除意见。

六、负责图书排架、整架，做好各类统计、清点与记录工作，图书书标、卡片、登录号、索书号及帐目要清楚、齐全规范，做到书帐相符。

七、帮助和指导学生借阅图书和查找资料，严格借阅手续。教育学生爱护图书，归还时做到不污损，不丢失，不无故延期。

八、做好图书馆、阅览室的清洁卫生，防火、防盗、防尘、防晒、防虫、防潮等工作。

书库工作人员职责

一、书库应由专人负责，加强管理总。

二、馆藏图书必须加盖馆藏书章，并以种册为单位进行括登记和个别登记，图书登记册要作为财产帐妥善保管，不得丢失。

三、新到图书应在十天内分类、编目上架，不得积压。

四、做好图书的宣传推荐工作，及时介绍新到优秀书刊。

五、认真作好对归还图书的检查，及时进行图书的修补、装订、注销等工作。

六、认真落实防火、防盗、防尘、防晒、防虫、防潮等措施。

资料室工作人员职责

一、加强资料室管理工作，资料室应由专人管理，严格防火、防盗、防尘、防晒、防虫、防潮措施。

二、收订报刊当日盖章、登记、分编，要及时上架、按时整理、装订，做好存放保管工作。

三、按规定时间开馆，搞好室内卫生，保持整洁、美观、安静。

四、对师生服务主动、热情，及时提供所需信息、资料，帮助查询问题或提供线索。

学生借阅制度

一、学生凭本人借书证借书。

二、爱护图书，保持图书的整洁、完好，不准在图书上标点、画线、涂改、撕剪或污损，妥善保管、以免遗失。如有违反，按有关规定赔偿或给予处罚。

三、开架借阅时，请将不准备外借的图书放回原处。

四、按期办理续借、归还手续。

五、自觉服从图书馆工作人的管理。

学生阅览室阅览规则

一、学生持本人阅览证可进入室阅览。

二、本室书、刊只限在本室阅览，不得带出室外。

三、遵守公共秩序，讲究文明礼貌。室内不得大声喧哗、打闹，保持安静。

四、保持室内清洁，不乱扔杂物，不随地吐痰。

五、自觉爱护书刊，不任意涂抹、撕页。

六、服从工作人员的管理，遵守阅览规则。

教师借阅制度

一、教职员工凭本人借书证借书。

二、遵守借阅制度，所借图书应及时续借、归还。

三、爱护图书，保持图书的整洁、完好，不准在图书上标点、画线、撕剪。妥善保管，以防遗失。如有违反，按有关规定赔偿或给予处罚。

四、开架图书未办理借阅手续者，不能以任何理由将图书带出室外，违者按有关规定处理。

五、教职员工调离本校时必按规定还清所借全部书、刊。

教师阅览室阅览规则

一、凡本校教职员工持本人阅览证可进入阅览。

二、本室书、刊只限在本室阅览，不得带出室外。

三、自觉爱护书刊，不准任意涂沫、撕页，如有违反，按有关规定赔偿。

四、保持室内清洁，不随地吐痰，禁止吸烟。

书刊赔偿制度

一、书刊资料是公共财产。保护书刊资料的完整是每个师生的责任。师生对所借书刊必须爱护，不得批注、涂画、折角、撕剪、污损或遗失等。违者应按本制度赔偿。

二、凡遗失图书、期刊，应购买原书刊赔偿；不能赔偿原书刊的，可参照下原则予以赔偿：

1、一般书刊按原定价或原定价的2—3倍赔偿；

2、使用价值高的图书，按原价3—5倍赔偿；

3、珍本书或绝版书，按原价5倍以上赔偿。

三、凡损坏图书、报刊，按损坏程度分别处理：

1、书刊损坏程度较轻、影响内容完整的，按原书刊定价10%赔偿；损坏书刊封面、封底等，赔偿装订费用；

2、损坏程度严重或影响内容完整的，应赔偿原书刊；不能赔偿原书刊的，则按本制度第二条规定赔偿。

四、师生借书时如发现图书有破损、缺页等情况，应当场向管理人员提出，否则由借书人负责。

音像阅览室阅览规则

一、凭本人借书证，办理有关阅览手续。

二、遵守公共秩序，讲究文明礼貌；保持室内清洁，不乱仍杂物，不随地吐痰，禁止吸烟。

三、未经允许，不准移动室内一切器材，如有丢失、损坏，应照价赔偿。

四、阅览中发现问题和故障，应及时报告。

五、阅览完毕，做好整理工作。

六、自觉服从工作人员的管理。

篇2：中小学图书馆馆长岗位职责

馆长工作职责

1．在分管领导指导下，把握办馆方向，负责日常业务和对外事务工作。

2．组织全馆工作人员开展政治、业务学习及学术交流活动。

3．根据学校工作意见制订工作计划。每学期结束，进行工作总结。

4．不定期修订图书馆各项规章制度、岗位职责，使之职责分明、行之高效。

5．根据上级拨款及学校财务预算，制订本馆每年图书采购计划。

6．负责申报添购期刊、报纸、资料及数字资源库工作。

篇3：中小学图书馆馆长岗位职责

Rangganathan S.R..在《图书馆五定律》中指出:“不管图书馆坐落在什么地方, 开馆时间和设备情况怎样, 也不论看管图书的方法怎样, 一个图书馆成败的关键还是在于图书馆的工作者。”[1]在高职院校图书馆众多工作者中, 馆长无疑是最重要的。因为根据2002年修订的《普通高校图书馆规程》 (以下简称《规程》) 规定, “高等学校实行校长 (院长) 领导下的馆长负责制”。“馆长主持全馆工作, 领导制订发展规划、规章制度、工作计划及经费预算, 组织贯彻实施。”随着我国高等职业教育规模的不断扩张, 高职院校图书馆这个“生长着的有机体”, 规模不断扩大, 结构日趋复杂。Shera J.H.认为“随着图书馆规模的扩大和日趋复杂, 行政管理也就越发重要。”[2]特别在我国中央集权制的高等教育管理体制下, 馆长作为高职院校图书馆内部最高行政管理者, 对高职院校图书馆的建设发展无疑具有重要影响。

1 目前我国高职院校图书馆馆长选任现状

我国高职院校主要由高等专科学校、普通高校所办的二级学院、独立学院及中等职业学校升格改制而来, 其中主要以中等职业学校为主。在此过程中, 许多学校原来的图书室相应地升格为高职院校的图书馆。在高职院校大发展中, 特别经过对高职院校的评估活动, 高职院校图书馆受到重视, 馆舍得到扩建, 馆藏得到扩充, 工作人员有所增加, 馆长的选任也趋于慎重。但也还有不尽如人意的地方, 就高职院校图书馆馆长选任来说, 主要表现在以下几个方面:

1.1 馆长选任重视不够

1.1.1 无明确的选任机构

我国高职院校内部实行的是党委领导下的校长负责制, 校长对校内事务实行高度集权管理。由于目前我国高职院校规模较小, 内部管理较为简单, 图书馆馆长任命往往由校长直接决定。而对于任命前的甄别选拔工作, 由于无具体专业部门来甄选, 而是常常由人事处负责, 结果造成馆长甄选要么走过场, 要么根本就没有, 只任命不甄选, 图书馆馆长选任变成一项纯行政事务, 而非事关高职院校图书馆建设发展的专业学术选拔事务。

1.1.2 无明确的选任标准

虽然《规程》规定普通高校图书馆馆长“必须具有高级专业技术职务或硕士以上学位”, 但对于具有什么样的专业技术职务及何种学位并无具体说明。对于拥有什么样的资历专业背景能够担任馆长, 目前许多高职院校并无明确规定。究其原因与我国图书馆立法缺失, 无明确的图书馆任职资格标准有关[3], 还与图书馆工作综合性有关。由于没有明确的任职资格标准, 许多没有图书馆相关专业资历背景的人成为高职院校图书馆领导者, 由于缺乏高职院校图书馆发展规律的办馆理念及图书馆相关专长技能, 外行领导内行, 在馆内有权无威, 无法有效开展图书馆相关活动, 同时这些人也往往视馆长职位为跳板, 并不能全身心地投入到图书馆工作中去, 严重影响妨碍了高职院校图书馆发展。

1.1.3 无明确的选任程序

目前许多高职院校图书馆馆长选任并无明确程序, 对于提名、考察甄选具体负责部门及工作程序并无具体规定, 达不到人员选拔监督制约的目的, 结果往往造成馆长任命出现制度漏洞, 甚至滋生腐败。

1.1.4 无明确的考核目标

许多高职院校对其图书馆馆长没有具体明确的考核目标, 要么考核目标比较空泛, 要么目标比较低, 缺乏前瞻性挑战性, 无法有效激励馆长工作。

1.2 馆长选任过程任缺乏透明度

目前我国高校实行党委领导下的校长负责制, 尽管许多高职院校也积极地向教授治校这一古老高校传统靠拢, 但与真正意义上的教授治校还相差甚远。在高校四种主要权力博弈过程中, 本应由学术权力派生而来的行政权力、政党权力往往处于强势地位, 常常取代学术权力[4]。其结果之一便是高职院校行政化严重, 阻碍了高职院校的发展。就高职院校图书馆馆长任命来看, 主要表现在以下几个方面:

1.2.1 选拔过程暗箱操作

由于缺乏切实有效的选拔标准及选拔程序, 结果往往导致馆长选拔缺乏透明度, 暗箱操作, 常常导致高职院校馆长任人唯亲, 近亲繁殖严重。

1.2.2 选拔过程多方博弈

由于馆长职务能够获得一定的行政地位, 而这种地位在高职院校内部行政权力泛化及只升不降的行政人员激励管理模式下, 能获得不菲的物质非物质回报, 因此许多高职院校馆长成了许多人眼里的香饽饽。走关系打招呼递条子等种种不端行为时有发生, 造成这种现状既有高职院校不重视图书馆在学校中的重要地位与作用原因外, 还与部分高职院校漠视图书馆专业性, 刻意压低图书馆馆长任职资格门槛低有关。其结果造成高职图书馆馆长长期由不谙图书馆事务及其发展规律, 对图书馆发展麻木不仁的学术官僚长期把持, 同时也造成馆长聘任任人为亲, 沦落为安排失意官僚的衙门。

1.3 馆长选任缺乏竞争机制

1.3.1 高职院校内部无竞争机制

目前我国高职院校图书馆长选任由于没有相关立法保障及资格准入标准, 无公开招聘, 往往采取直接任命的方式, 根据校 (院) 长个人喜好直接从内部聘任, 随意性很大。部分院校甚至连竞聘的形式都没有, 因人设岗用以安置失意的学术官僚或即将退居二线的老干部老领导, 人治色彩浓厚。由于图书馆及其相关专业研究为冷门, 难以申请到科研经费资助, 导致许多符合馆长任职条件有能力的高职院校教师, 从自身专业发展及经济利益出发, 不愿意从事图书馆工作。许多人即使已经担任馆长职务, 出于个人专业发展、经济方面的考虑, 从事的是与图书馆工作无关的研究工作[5]。

1.3.2 高职图书馆人员无竞争动力

美国高校图书馆员一般在任职开始, 就以成为馆长为任职的重要目标[6], 而在我国高职院校由于长期缺乏对图书馆员建设应有的重视, 馆员年龄结构、专业分布及学历层次都不能很好适应新时期对高职院校图书馆建设要求[7], 而且高职院校图书馆普遍规模较小, 人员配置少, 限制了挑选余地, 以及长期从外部“空降”馆长的选任方式, 挫伤了部分有志于图书馆工作人员的积极性。

2 高职院校图书馆馆长选任机制创新

2.1 重视馆长选任工作

2.1.1 提高图书馆地位

首先高职院校领导要改变视图书馆为图书室的落后观念, 将图书馆视为高职院校教学科研重要组成部分, 真正纳入学校育人上来, 为教师的教学科研及学生的再教育提供优越条件, 提供实时到位的人性化服务。其次高职院校要提高图书馆地位, 改变图书馆隶属教务处, 由教务处管理的现状[8], 严格按照《规程》规定, 成为真正与教学科研平行由学校层面直接领导的机构, 以便图书馆能够全面了解参与学校教学科研工作, 实时全面掌握学校教学科研现状, 提高服务质量。第三高职院校要提高馆长待遇, 以便吸引校内外优秀人才参与竞聘, 并愿意长期服务于图书馆事业。在科研进修培训等方面, 高职院校应该一视同仁, 提高馆长的专业知识及经验积累, 鼓励馆长获取学术声望的各种努力。

2.1.2 明确馆长选任机构及有效制约的选任机制

从内外两方面设置馆长选任机构。内部可以由一线图书馆工作人员、教学科研人员及学生参与图书馆馆长甄选, 外部可以借助各种与高校图书馆相关的各种协会专业组织, 让与选聘没有利益冲突的兄弟院校图书馆长参与到馆长选聘中来, 提供专业的客观意见。制定能够相互监督相互制约严谨的选任程序, 避免一言堂及任人为亲、因人设岗现象, 建立充分尊重专业意见及馆员的基础上慎重选任馆长。

2.1.3 制定明确的选任标准

以专业性、图书馆相关资历及业绩为主要参考标准, 制定符合本校的图书馆馆长素质要求的任职资格标准及绩效目标, 而不是盲目照抄兄弟院校甚至本科院校的相关要求, 制定明确的考核目标, 考核目标能够切实反应馆长工作绩效, 并能够根据高职教育发展要求, 及时进行修订。

2.2 对馆长充分授权

在我国目前集权制的管理体制下, 许多高职院校权力主要集中在学校层面, 对图书馆实行垂直管理。在人员编制等既有体制下, 馆长往往对编制内的人员没有多少人事权力。同时目前许多高职院校办学经费并不充裕, 经费向教学科研一线倾斜, 拨给图书馆的经费常常入不敷出, 一些活动甚至需要书商赞助才能进行。有职无权是目前我国许多高职院校图书馆馆长的窘境。要改变高职院校图书馆馆长现状, 就要根据实际需要对图书馆馆长进行适当授权。

2.2.1 给予充分的人事权

要改变目前高职院校馆员人浮于事沦为安置随行家属现状, 就应该对图书馆馆长人事权进行改革, 给予馆长独立聘任、考核、解雇手下员工的权力, 像部分本科院校如复旦大学图书馆那样进行灵活的人事改革, 以服务为导向实行绩效管理, 纳入竞争机制, 提高馆员工作的积极性。

2.2.2 给予馆长独立工作的权力

面对目前高职院校图书馆总体经费紧张且不稳定缺乏社会捐助的现状, 在确保专项采购经费的同时, 为了增加运行经费, 高职院校应允许馆长利用自身资源, 积极参与到社会服务中去, 通过为企业、社会提供服务来解决经费不足等问题, 促进图书馆更好更快发展, 以便更好地服务广大师生。

2.3 改革图书馆组织

目前我国高校图书馆内部主要以宝塔型组织结构为主, 其特点是层次分明部门之间界限明显。这种结构在确保集权管理的同时, 不利于部门之间层级之间的信息双向流动, 难以及时快速地满足读者的变化需求, 使服务读者为往往沦为空话, 更遑论提供个性化专业服务。因此应以服务读者为导向, 从方便信息及时快捷的双向流动出发, 压缩部门层次, 整合优化部门结构, 对高职院校图书馆既有组织结构进行适当重组, 以适应图书馆服务新要求。

摘要：高职院校图书馆对高职院校完成教学科研等工作有重要作用, 馆长对图书馆发展有重要影响。在目前高职院校图书馆馆长聘任过程中, 由于对馆长选任重视不够, 选任过程中缺乏透明度及竞争机制, 高职院校图书馆馆长选任常常所任非人, 制约了高职院校图书馆发展。本文认为在高职院校图书馆馆长选任过程中首先要重视馆长选任工作, 其次要充分授权, 还应该改革高职院校图书馆组织。

关键词：高职院校图书馆,馆长选任,授权,组织重组

参考文献

[1][2]袁咏秋, 李家乔, 主编.外国图书馆学名著选读[M].北京:北京大学出版社, 1988.

[3]陈红飞.谈我国图书馆馆长制度缺位[J].情报杂志, 2007 (12) .

[4]杨行勇.论我国公立高校内部行政权力的合理外部边界[J].教书育人, 2009 (33) .

[5][7][8]王瑾, 陈光, 解芳.浙江省高职院校图书馆现状与发展初探[J].大学图书情报学刊, 2005, 2, 23 (1) .

篇4：吃猫粮的图书馆馆长

这家伙从不看书，每天都要遛出图书馆玩耍一阵，坚持占据图书馆里最舒适的位置睡觉，只吃一种颗粒状的饼干类食物……

好吧，我想你们已经知道了，这位馆长大人……是一只猫。

猫馆长：喵晓咪 微博http://weibo.com/catinlibrary

所属单位：卡图摄影图书馆

上班地点：中国北京朝阳区百子湾路32号二十二院街院街国际艺术区6-015号

开馆时间：周二至周日9:00至17:00（周六日12∶00至17∶30半开放），周一闭馆。

带着相机去卡图

卡图摄影图书馆地处北京二十二院街国际艺术区内，虽然没有国家级图书馆一样的大个头，却精致可爱，门口是精心布置的安静小院，而后院还拥有一片小树林。书架上摆放的除了专业的摄影画册、书籍，还有令人内心长草的经典款相机。对于来到这里体验摄影魅力的朋友，他们还提供美味的咖啡和茶点。如果愿意，你还可以参加免费的摄影培训讲座。

然而，这还不是你必须要带着相机去卡图的原因。当你见到这里的馆长猫喵晓咪——一只超有镜头感的猫，就知道手边有台相机的重要性了。

在看我？这就对了！

喵晓咪，3岁，2011年7月份成为馆长，而在这之前的几天，小家伙还是在社区里流浪的可怜虫。现在，单从喵晓咪的身材判断，就知道图书馆的待遇相当不错了。

每天喵晓咪的工作就是在软垫子上睡觉，出门遛弯，偶尔接待一下热情的学员，以及想方设法求关注。图书馆的工作人员透露，为了在摄影培训课上求得更多人的关注，喵晓咪一定要在上课时站在投影仪的正前方，看到屏幕上出现自己圆胖的猫头，才会心满意足。

因此，在去图书馆会见馆长时，请一定要把眼神和镜头的焦点，都毫无保留地停留在它身上哟。

喵晓咪

中华田园大家猫 绝育女 3岁左右

喜欢凑热闹，哪儿人多往哪儿扎，最不喜欢受人冷落。

猫馆长推荐课

卡图摄影图书馆里除了摄影图书，还定期举办各种摄影培训班，为热爱生活，喜欢摄影的朋友们提供学习和交流的机会。除了零基础培训班、中级摄影培训班、还有一对一的定制摄影培训课，感兴趣的朋友可以去看看。

卡图摄影教育机构网站：

http://www.kato.hk

篇5：馆长岗位职责(图书馆)

2.组织制定全馆的发展计划，积极筹措经费，拟定图书馆馆舍使用和设备增添计划，确定本馆的机构设置，并相应明确其职责。

3.组织制定各项规章制度、工作细则、岗位责任制，并组织贯彻执行。

4.负责制定全馆人员的业务培训计划，做好全馆人员的培训、考核、晋升、调资、职称评定与聘任工作。

5.负责组织全馆的日常工作，做好信息资源建设，落实安全防范措施。

6.积极应用新技术和科学管理方法，开展学术研究活动，使各项业务工作做到标准化、规范化、逐步实现全馆工作的现代化。

7.搞好馆际协作、交流，促进资源共建共享。

8.注重抓服务质量，教育全馆人员树立全心全意为人民服务的思想。

篇6：图书馆馆长岗位职责[范文]

1、树立为教学服务，为师生服务的思想，熟悉《中图法》等图书管理理论。熟悉图书管理系统的常用软件。熟悉学校图书馆馆藏结构。

2、根据学校工作计划，制订图书馆近期发展计划和各工作计划、总结，合理安排好全馆人员的日常工作。

3、根据教学需要，及时提出图书采购计划、报批、执行。

4、每学年第一学期开学初为新生举办图书馆知识专题讲座。

5、经常做好新书的推介工作，保障信息的快速传递；及时做好师生报刊杂志的征订和发行工作。

6、配合教研组搜集和积累必要的教学资料，主动向老师提供教学参考用书。

7、协助教务处、各学科开展研究性学习活动；协助德育工作、团委会、少先队等开展各类宣传教育活动。

8、制定图书馆各项管理制度和岗位责任制，搞好馆内治安保卫工作，并指导和检查执行情况。

9、保证图书馆建设符合省一级图书馆的各项要求。

二、图书馆、阅览室工作人员职责

1、要树立全心全意 为师生服务的思想，熟悉、掌握图书馆业务的基本理论、基本知识和基本技能，不断提高管理水平和服务质量。

2、凡购买的新书要及时登记，粘贴书标，编号分类上架，如手续不全不准外借，借阅时要做好登记。

3、认真贯彻执行图书借阅规则和阅览室规则，组织好师生的借书工作和指导好学生的阅览活动。

4、开展形式多样的读书活动，并认真搞好读书心得交流，对读书心得写得好的同学还要适当给予奖励，上墙。

5、要做好图书、阅览室的资料保管工作，报刊杂志要定期装订，图书要不断清理和更新，对旧书和受损书要及时修补。

6、严格执行借书规则，认真执行过期、损坏、丢失图书罚款和赔偿制度，手续完备，帐目清楚。

7、对重要经典著作严加保管，除在室内查阅外，严禁外借。

8、当好师生的参谋，做好书刊的宣传介绍，热心帮助读者查阅资料，选读书刊，解答咨询。

9、过期报刊、杂志要及时整理、装订，不得丢失，确保资料完整。

10、每学期放假前对借阅的书刊要进行清理，对调走的教职工所借书刊要及时收回。如发现师生所借书刊丢失或损坏者，应按规定赔偿。

11、认真听取师生意见，根据教学需要及时购置各类图书。

12、要做好图书、阅览室的安全防范工作，要防火、防盗、防尘、防潮、防蛀等，要保持室内整洁。

13、做好师生课本的征订、分发以及账目的统计管理工作

14、积极完成学校交办的其他工作。

三、图书馆安全管理制度

为了加强图书馆的安全管理，提高服务质量和图书利用率，使图书馆更好地为教学服务，为师生服务，特制定如下管理制度：

1、严格按照操作规程操作图书管理系统。

2、严禁非本馆人员在图书管理机上操作，以防各种数据丢失。

3、不得随意进入采编室，非经允许，不得动用服务器。

4、严格图书的借还手续，防止图书遗失。如有遗失照价赔偿。

5、严禁在室内抽烟、使用明火。

6、各室配齐灭火器材，人人熟悉灭火器的使用方法。

7、必须保证每层楼上自来水设施畅通无阻。

8、离馆时关、锁好门窗，关闭电源。

四、图书馆书刊赔偿制度

为切实加强学校图书固定资产的管理，保证书刊的广泛流通和图书资料的完整，特制定以下规定：

一、凡向本馆借阅的图书、杂志等资料，必须严加爱护，不得卷折、涂写、答题、污损、撕页或遗失，如有发生按本规定处理。

二、遗失图书，原则上应以同版本的新书赔偿，否则由遗失者去校财务部门按以下标准付款赔偿，方可凭收据注销借书记录。

1．一般图书按现价的2倍赔偿；专业类图书按现价的3倍赔偿；工具书按现价的5倍赔偿；其余使用价值高、不易购到的书籍，按现价的10倍赔偿。

2．成套多卷本图书，如遗失其中一本或一本以上，则按整套图书现行价的1-2倍赔偿。

三、污损图书按下列情况处理

1．损坏严重，影响图书内容完整及使用、保存，应购原版本新书赔偿，无法偿还原版本新书的，按本制度第二条规定处理。

2．污损或损毁图书封面，一般图书赔偿2元，精装本图书赔偿5元。

3．污损书刊内容，但不影响阅读和保存，按书刊原价的20％—60％赔偿。

四、凡按原版本图书赔偿者，被损图书经注销后可归赔偿者所有；如无法购到原版本图书，损坏图书归图书馆所有。

五、读者履行赔偿手续后，若能找回原书又无污损，可持收据向校财务部门退回赔偿费。

六、若故意污损图书者，除按本制度赔偿外，视其具体情况提交校有关部门批评教育。

七、读者遗失书刊或污损书刊未赔偿前暂停图书借阅。

八、读者借阅书刊资料时，应仔细检查所借书刊资料情况，如有污损，应即声明，否则应由读者负责。

五、图书馆管理制度

1、图书阅览馆（室）文化氛围要浓厚，可布置名言警句等，整体效果要美观。

2、购书刊须经学校有关领导批准，未经批准随便订购的书刊一律不予报销。

3、图书入馆后，新书及时上架，排架科学有序，各类有明显标志。要逐本进行登记、编目，分类排架图书，使其达到规范标准化。严格注销制度，全面反映馆藏情况。要建立图书馆（室）档案资料，并有专橱存放。

4、设书目索引卡和书内卡，便于读者选书，便于管理。师生凭证借书归还，发现污损缺页、丢失等情况，要按制度赔偿

5、设立总帐、分类帐，按类进行编号，逐本登记，做到手续完备，帐目清楚。

6、搞好书库管理，假期与平日均要做到“五防”，即防火、防盗、防潮、防鼠、防蛀。室内保持整洁、清洁，图书、报刊、杂志和图书架、报刊架等处不准有尘土。破旧图书要及时糊补，报刊要及时整理装订，确保资料完整。

7、教职工调离学校、学生毕业、转学时需将所借的图书、借书证全部还清，方可办理离校手续。

8、图书室所有图书、报刊、杂志不得擅自处理，需要处理时，须经分管领导批准，登记手续后方可处理。

9、科学分工，分项管理，各负其责，落实责任制。室内物品、读物及固定设施，物帐记录清楚，来往手续完备，责任明确。定期与总务处核对，做到帐物相符。

10、文献利用

(1)、图书馆（室）全天对师生开放，向师生开架借阅。(2)、图书馆（室）每学期有各种形式的图书推荐活动记录，学校要开设多种形式的阅读课，做到有目的的进行阅读课的辅导。

(3)、要有计划地开展读书竞赛活动和宣传图书馆知识等活动。学生年人均借阅12本以上，办证率100%。

电子（网络）阅览室管理制度

一、电子阅览室的性质和任务

1．电子阅览室是为教育、教学、科研及学习服务的阅览场所，用于阅读以网络、光盘、硬盘等为信息载体的资料。2．电子阅览室的任务是：

（1）为师生提供上网和阅览光盘等存储介质上的信息的条件。

（2）为师生提供教育教学、科研及学习所需的相关数据资料。

二、电子阅览室的建设和条件

1．电子阅览室应根据学校实际需要、现有器材、软件资料以及经费情况，编制配备计划。

2．应选择采用主流技术的设备，软件资料应选用适合于长期保存的载体和通用的数据格式。

3．学校应创造条件，使电子网络阅览室为读者提供以下服务：

电子文献的查阅；信息检索；互联网信息查询；多媒体资料的浏览和查询；收发电子邮件；帮助读者学习计算机基础知识、网络知识；开展计算机基础知识、计算机检索、网络服务等方面的各种形式培训等。

三、阅览

1．凡本校教职工、学生凭本人借书证均可在电子阅览室内阅览，不允许借用他人证件上机。

2．进入电子网络阅览室，应自觉服从管理人员的安排，保持室内安静整洁，不准携带食物、饮料，严禁吸烟。3．集体收看教学片，须提前预约，由管理人员协调安排落实，带队教师负责做好学生的阅览指导、巡视和秩序维持等工作。

4．读者须在管理人员的指导下，正确使用设备，不得违章

操作，因操作不当或其他失误造成设备损坏，带来经济损失的，应由其承担相应责任。

5．阅览音像资料时必须佩带耳机，以免影响他人。6．非本室资料禁止在本室设备上使用。

7．操作计算机必须按要求规范进行。为确保计算机网络的安全，严禁随意更改配置或删除重要文件等操作。未经管理人员允许，不得私自运行自带程序。

8．不做与学习或工作无关的事，禁止玩游戏、聊天，禁止带游戏软件进入电子网络阅览室。严禁访问不健康的网站、发布不良信息。对不遵守电子（网络）阅览室有关管理制度者，视情节轻重给予批评教育或相应处罚。

9．离开时，正确关机，整理好键盘、鼠标、耳机和桌椅，并认真填写《电子阅览室使用情况登记本》，爱护室内所有设备，故意损坏的照价赔偿。

四、管理和维护

1．学校应选派能胜任的人员担任管理员。

2．电子阅览室应建立账册，做好财产管理，做到账物相符。3．管理员负责编制电子阅览室硬件设备和软件资料的购置计划。

4．管理员应做好电子阅览室设备和软件资料的日常维护保养工作，保持设备处于完好可用状态。软件资料应有备份。有关管理和维护参照计算机教室管理和维护的相关规定。

5．保持室内清洁卫生。

6．电子阅览室开放结束时，管理人员须认真检查机房电源、门窗关闭等情况，确认其安全无误，并填写好《电子阅览室管理登记册》后方可离开。严格落实防盗、防火、防潮、防静电等安全措施。

藏书剔旧管理规则

一、剔旧工作的实施

1．剔旧工作必须有计划，有组织地进行。

2．剔旧工作必须由专人负责，由图书馆（室）工作人员根据剔除范围初选，征求相关专业学科老师的意见，报学校分管领导或馆长批准后执行。

3．有收藏价值的文献资料，下架后要妥善保存，做好馆藏积累工作。

4．剔旧工作可结合学校实际进行，应做好总结工作。

二、剔旧的具体范围

1．内容陈旧已无参考价值的书刊。2．长期以来流通率很低的书刊。

3．复本量大且实用性差，造成积压的书刊。4．内容重复的图书资料。

5．凡有关部门明文规定，内容不健康应停止流通的书刊。6．经过长期借阅周转，残破不全，无法修复（补）的书刊。

三、剔旧图书的处理

1．凡被剔旧的书刊，都应在财产登记薄和目录上予以注销，并及时造好清册，一式二份，分别由图书馆留底和总务处备案。

2．对被剔除的书刊可视实际情况，并根据相关规定，采取调拨、交换、折价出售或报废等相应方式进行处理。

图书借阅制度

1．图书借阅应实行与日常教学作息时间错时开放，便于师生在课余时间借阅。

2．凡本校教职员工、学生凭本人借书证在图书馆（室）借阅区借阅图书，借书证件必须妥善保管，只限本人使用,不得转借、代借。

3．在开架借阅时，读者进入借阅区应先领取“代书板”。选书时应按规定正确使用“代书板”。翻阅图书时，每次限取一册，图书阅毕后应放回原处。

4．学校根据本校图书资源实际情况，确定教师和学生可借的图书类别、册数及借期。到期需要继续阅读的图书，应办理续借手续。续借的具体办法由学校规定。

5．阅览区内所藏工具书、大型画册只限阅览区内阅览，不得外借。工具书、特藏本、孤本及当年的杂志一般只供在馆内查阅，不外借。

6．爱护图书。遗失、损坏图书者，按图书馆（室）《图书馆书刊赔偿制度》处理。

7．办理外借手续时应当面检查图书有无破损、缺页和圈画等问题，如果发现有问题应当场确认，否则将视为由借书人损坏。

8．归还图书时图书馆管理人员应当场检查归还图书是否有破损、缺页和圈画等损坏情况。如有损坏，应当场提出。9．归还的图书应及时整理上架。

10．借还图书要讲文明，讲礼貌，并保持室内整洁。进入借书区域，不得吸烟，不随地吐痰、不乱扔纸屑、不大声喧哗，保持室内安静、整洁、有序。

篇7：图书馆副馆长岗位职责

1、积极协助馆长做好图书馆的各项管理工作。

2、认真做好分管的各部（室）日常工作。

3、积极征询馆员和读者的意见和建议，不断提高管理水平。

4、自觉加强业务学习，不断提高业务能力。

5、积极协助馆长做好安全、综治等工作。

6、积极协助馆长开展好馆际业务交流工作。

篇8：图书馆长岗位职责

1、在学生科领导下，全面负责学校图书室工作，围绕学校总体工作要求，拟订图书工作计划、总结，为教学和教研工作提供热情周到的服务。

2、建立健全图书馆各项规章制度，加强对图书馆管理员的管理。

3、制定图书采购计划，并协助组织采购，负责图书验收、登录、分类、编号上架工作。

4、保证师生的正常借阅工作，全天候对教师开放，课外活动向学生开放，做到手续齐全，热情迅速。

5、负责全校师生借书证的办理、发放和补办等手续。

6、定期检查图书借阅情况，分析借阅特征，及时组织交换，加快图书的流通速度，提高图书的使用。

7、及时收集有关图书资料信息，组织针对性的信息发布，提出图书增配意见，促进图书馆建设。

篇9：学院图书馆长岗位职责

2.主持全馆工作，负责制定全馆的发展规划、工作计划和工作总结、规章制度、经费预算、人员培训进修计划、拟定图书和设备增添计划等；

3.负责组织全馆的日常工作，定期研究馆内各部门工作中存在的问题，认真总结经验教训，加强馆藏资源建设；

4.负责图书馆的现代化建设,采用新技术和科学的管理方法管理图书馆；

5.负责定期组织全馆的政治学习、业务学习和馆务会议，讨论布置学院或馆内的各项工作；不断增强全馆工作人员的服务意识、提高业务水平和服务质量；

6.积极做好工作人员的思想政治工作，关心工作人员的工作、学习和生活，努力激发全馆工作人员的工作积极性，增强集体凝聚力；

7.做好全馆的安全工作，组织人员搞好环境及工作场所的卫生，维持图书馆的良好秩序；

8.广泛听取师生员工的意见和建议，努力改进服务质量，不断提高服务水平，全心全意地为教学科研和师生员工服务；

篇10：图书馆馆长工作职责

一、在校领导下，紧紧围绕学校总体要求，牢固树立全心全意为教学及科研第一线服务的思想，全面负责图书馆建设工作。

二、负责并实施图书馆的常规管理。

1． 根据学校办学总体目标和阶段教学需要，认真制定切实可行的图书馆工作计划，规章制度，并进行学期总结。

2． 安排好工作人员的岗位职责，做好全馆人员的出勤考评工作、各职责部门检查、落实工作。节假日和寒暑假的值班安排工作。

3． 协调与图书馆相关的工作、活动和会议。负责组织馆内业务学习、研讨以及与馆外的交流、联系、参观、接待等工作。

4． 负责图书馆的文献采购原则和采购工作。及时收集购书的反馈

信息。分批请骨干教师及学生去正规书店选购图书。

三、领导全馆工作人员，不断开发图书馆的工作职能，认真做好有关情报、图书资料的管理工作。

1.按《中国图书分类法》进行分类及排架。

2.书刊著录应以《文献著录总则》为依据，参照各类出版物著录规则进行。

四、以身作则，带领全馆人员做好服务工作。

1.组织各种形式的读书活动，开设讲座、书评、征文比赛，组织各类学生读书兴趣小组。

2.配合学生活动，利用多种形式宣传、推荐优秀读物。

3.热心为教职工服务，配合资料员收集各类教学、教科研参考书和有关资料，及时做好资料信息的宣传工作，为教师教育教学提供方便。

4.配合资料员做好期刊的编目、个别帐、总括帐登记工作，二次文献的收集整理与网上发布工作。

5.图书采编实行计算机管理，每天做好图书、资料编目的校对、数据传送与备份工作。新书优先输入，及时流通。

6.做好防火、防盗等工作，下班前关闭设备，门窗，切断电源。

篇11：中小学图书馆馆长岗位职责

报告

XX年6月，我参加局科级领导干部竞争上岗后，任XX区图书馆馆长，兼XXXX博物馆馆长。一年来，在局领导的关心和指导下，团结两馆同志，紧紧围绕两馆中心工作，兢兢业业，认真完成组织交给的各项工作任务。现将一年来的思想工作情况进行汇报。

一、重视理论学习，努力提高政治素质和党性修养

一年来，我始终认真学习党的十八大报告等方针、政策和科学发展观，及时了解省、市、区最新的指导思想和工作动态，多次参加业务培训、参观交流、专业讲座，向上级领导单位和兄弟单位学习先进经验，向领导、专家请教，不断拓展自己的视野，取长补短，学以致用。

平时注重加强政治修养，在工作中，以身作则，遵纪守法，廉洁自律。遵守“四条禁令”、“八项制度”，工作积极主动，及时完成各项工作。并经常提醒馆内员工注意效能作风建设，加强自我约束，树立良好的服务形象。

二、转变角色，逐步融入新的岗位

从图书馆副馆长到两馆馆长，特别是博物馆馆长一职，给我带来了新的挑战和压力。在工作中，除了安排好图书馆的各项工作以外，在博物馆领域，我首先作为一个新成员，主动融入新的集体，融入新的工作环境，努力做到多看、多听、多学、多写，认真翻阅各种相关资料，主动向领导、向同事、向同行老师学习和请教，尽快熟悉工作内容和范围。通过一年来的尝试，逐步对博物馆的工作方式和业务技能有了一些了解，也很好的融入了这个新的集体,对博物馆今后的工作慢慢形成了一些思路;其次，继承原先的工作作风，作为一个基层管理人员，主动承担一线的工作任务，一边熟悉工作，一边以身作则，引导同志们形成良好的工作作风和工作习惯。

三、开拓创新，积极开展两馆工作与活动

一年来，在保证安全平稳的大前提下,促进工作的稳步发展

图书馆：一年来办证3800余张，累计持证读者近3.8万人，借还书60万册次；围绕运河大讲堂、运河少儿影评院、晓静画室、“爱在图书馆”等系列活动，开展读者活动150余场。图书馆成为深受百姓喜爱的学习和休闲场所。同时，除了70余家街道社区图书室外，区内还建工地图书馆10家，企业单位共建点20余家，包括茶楼、咖啡馆、商场、监狱、学校等各个场所，较好的将图书信息服务覆盖全区各个角落。

博物馆：博物馆一年来接待观众40余万人次，接待批次150余次，申遗之后接待量更是成倍激增。同时,举办“运 河申遗之旅”、运河文化与科普传播研究基地、好奇实验室、专题展览等各项活动80余场。去年，博物馆第三展厅改造，顺利迎接了国际申遗专家的检查，同为大运河申遗成功付出了不懈努力。另外，一年来文物工作逐步走上了规范化，在园文局专家的指导下,对本馆的文物进行了梳理、登记、分类、鉴定,并征得清代文物《长江运粮图》一份。

四、促进两馆人才队伍逐步走向专业路线

图书馆和博物馆均是专业性很强的单位，我非常重视专业人才队伍的打造，在两馆人员极度紧缺的情况下，两馆人员打通使用，目前有11个人，兼任两馆工作，范围包括讲解、安全、财务、技术、宣传等方面,较好的缓解了两馆服务量不断上升的压力。同时不断提升员工队伍的专业技术水平，督促员工积极参与各类业务培训和职称评审,目前图书馆已有助理馆员4名，馆员5名，副研究馆员1名；博物馆有助理馆员2名，馆员1名，研究馆员1名。另外，今年博物馆四名讲解员参加了市园文局举办的讲解员大赛，获得两个二星、两个三星的荣誉。同时，今年馆内有5名员工参加了职称评审，相信下半年，会有一个比较明显的提升。

五、加强馆内效能建设,提升整体服务形象

在局效能办的带领下，将业务工作与效能建设相结合，加强效能工作宣传教育、督促、检查等具体工作，继续发扬满意基层窗口服务形象，再接再励，进一步提高全体员工的 服务意识。在全体同志的共同努力下,两馆一年来荣获了多项荣誉:区模范集体、市青年文明号、市敬老文明号、市文物工作先进单位等荣誉称号。

六、存在的主要问题

1、学习的系统性不够强。在学习的系统性、学习的深度和广度上，都还有待于加强。特别是博物馆业务，还急需加强，不断掌握两馆工作的整体现状和发展规律，理清工作思路，明确努力方向，使自己成为一个专家型的管理者。

2、规范化及效能建设后劲不足：虽然被评为区模范集体、区群众满意窗口、区模范集体等荣誉称号，但从馆内总体来说，工作中还是存在不少问题：如员工队伍还是有部分员工存在业务水平不够，以及对自身要求不高，包括是物业这一块，服务理念都还有待提升,这些问题都影响了两馆的窗口服务形象，需要继续加强培训和教育。

3、员工队伍的专业结构不合理，服务水平还有待提升。特别是申遗成功后,博物馆在讲解、专业研究、活动创新、安全管理等方面面临着更多的机遇和挑战。我们在接下来将要在这些方面做进一步的努力。

篇12：数字图书馆馆长致辞

大家好！我代表中国人民大学数字图书馆全体管理人员欢迎大家的到来，在这个庆典上，我将简单介绍一下这个数字图书馆的基本情况、发展历程和未来展望。

基本情况：

中国人民大学网络教育学院数字图书馆筹建于 2003 年 5 月，当时国内数字图书馆系统和远程教育平台的结合尚处在探索及磨合的阶段，学院数字化图书馆筹备小组经过前期调研，最终选中北大方正集团 Apabi 数字化图书馆解决方案。

目前，网上人大数字图书馆共藏书 16000 多种，副本共计 46000 余本，按照常用的中国图书分类法分类，涵盖了政治、法律、文化、科学、教育、体育、理科学、经济、文学、历史、综合性图书等多种类目，既重点考虑了现有的 9 大专业，又顾及了学生的综合素质的培养。使用时，读者首先要登陆到图书馆平台查询图书，进行下载借阅；其次，对图书的管理与使用要通过 Apabi 阅读器，通过 Apabi 阅读器读者可以对借来的图书按照自己意愿分类以便于阅读，阅读图书时还可以实现对图书文字进行划线、批注、查找、圈线、复制，以及字体、背景颜色、界面的变换等操作。

目前上线运行的数字图书馆可以实现全体学生在任何地方、任何时候对任何图书进行借阅，或者在线浏览，人大

网院数字图书馆无疑会为远程教学提供了强有力的支持。

发展历程：

中国人民大学网络学院本着“提升服务水平，确保教学质量”的出发点，在 2003 年年初进行了数字教学资源库的整体规划，数字图书馆赫然出现在规划之首，成为近时期为学生支持服务的重要任务。

经过初期的产品调研，得出结论：数字图书馆的建设是一个庞大的系统工程，应当分层次多步骤进行，此外，市场上已经存在相对较为成熟的数字图书馆管理平台，图书资源也是相当丰富的。经过论证，我们决定借助外部力量，本着优势互补的原则，合作共建数字图书馆，前期的工作重点着眼于电子图书，尤其是教参书资源的引进。根据我们的教学特点，我们对几大数字图书馆厂家提出了我们的特色要求，既必须打破只能在局域网范围内借阅的规定，实现让我们的学生随时、随地上网借阅的功能。在经过大量的产品考察交流之后确定了可能的合作伙伴，其中方正 Apabi 数字图书馆成为首选，原因是方正 Apabi 数字图书馆的技术较为先进，产业流程规范，相对比较彻底的解决了图书资源的版权问题，可以免除版权纠纷等后顾之忧。

确定了合作伙伴后，2004 年 6 月份，数字图书馆工程开始正式实施。经过了电子图书的选择，用户管理系统的开发，以及图书资源的陆续导入，7 月 19 日人大网院数

字图书馆正式上线。随着顾院长鼠标的轻轻点击，我国现代远程教育历史上第一家真正的数字图书馆诞生了。中国人民大学网络学院再一次举起的服务创新的大旗，将引领我国高等网络教育的服务水平再上新台阶。

未来展望：

人大网院数字图书馆是高等远程教育资源建设历程中的一个重要里程碑，然而，目前的数字图书馆并非已经完善了，还依然存在很多不足，主要体现在几个方面： 1、资源种类单一，主要是电子图书，缺少电子期刊、报纸、论文等教学资源； 2、库藏图书相对较少，应当在今后的工作中加大图书采购的力度； 3、图书馆仅仅是实现了信息资源的提供，无法实现知识的深层次挖掘，缺乏智能化，个性化。

为了向学生提供更好的教学资源服务，数字图书馆的建设还应当着眼于以下几点进行补充和完善：、自有教学资源的数字化，包括纸质教材、试题库、学科文献等，数字化后分类入库，利用数字图书馆统一管理；、对数字图书馆和其他资源库进行统一整合，作为网络课程或 智能教学系统的基础资源库；、加强与其他院校机构的合作，实现资源共享，避免重复建设。

我们相信，数字图书馆在行业各界的支持参与之下，会

篇13：图书馆馆长管理理念探析

唐晓燕

（广东女子职业技术学院 图书馆，广东 广州 511450）

摘要：通过结合本人在工作实践中的思考，对图书馆馆长在管理过程中应该确立的服务、资源、特色立馆、资源开发、人才、效益、形象和创新这八大理念进行了探索性地分析。关键词：图书馆馆长；管理理念 ；服务理念；资源理念；特色立馆理念；资源开发理念 中图分类号：G251文献标识码：A文章编号：

理念是分析问题、处理事物的思想观念，图书馆馆长的管理理念是图书馆一馆之长行使管理职权、进行科学决策时的指导或支配自己的思想观念。观念工程历来是系统工程中的先导工程。馆长们是否具有与时俱进的科学的管理理念事关图书馆事业的成败，真可以说“差之毫厘,谬以千里”。为此,本人特对此进行一种理性的思考，以期待产生抛砖引玉的作用。

一、服务理念：以人为本，读者至上，不断强化服务的理念

服务是图书馆各项工作的出发点和归宿。“以人为本”的实质是指人类的一切活动都要以人的生存、安全、自尊、发展、享受等需要为出发点和归宿。以人为本在图书馆具体体现为以服务读者为根本，满足读者在教学科研、休闲娱乐等活动中对信息资源的需求。以人为本要求把图书馆的服务和管理工作都纳入到以人为中心的轨道上来，以读者为本，以馆员为本。图书馆作为文化教育机构、社会文献信息中心的性质与任务决定着它以服务社会、服务读者为根本宗旨。它的基本职能就是直接或间接地满足读者需求，因此，服务是图书馆各项工作的出发点和归宿，是否提供优质的服务是评价图书馆工作优劣的尺度。

馆长及馆员们的服务理念至关重要。图书馆要搞好对读者的服务涉及的内容很多，但首要的是服务理念的问题，只有从“以书为本”转化为“以人为本”的观念，坚持“读者至上”，“服务第一”的理念，才能增强为读者服务的自觉性和自主性，也才能把服务植根于每个员工的心目中，落实到每一项工作上。馆长推动全馆员工坚持以读者为根本，尊重读者的地位、维护读者的权益，以充分优质的服务满足读者的需求，让图书馆的信息资源能通过用户为社会做出贡献。

强化服务理念重点要抓好参考咨询和读者培训。参考咨询是发挥图书馆情报功能、开发文献资源、提高文献利用率的重要手段。要搞好参考咨询，图书馆员要通过多种途径采取多种措施为读者在利用文献和寻求知识、情报方面提供切实有效的帮助。它以协助检索、解答咨询、专题文献报道、情报检索服务等方式向读者提供事实、数据和文献检索。馆领导要重视开展用户教育培训。培训内容可包括用户检索文件和利用文献信息的技能和方法、常用网络查询工具的功能和使用、网络信息类型及特点、网络信息鉴别以及文件下载方法、新的服务、新技术介绍等。逐步推进为教学科研提供二、三次文献信息的服务。

馆长们的服务理念还应包含服务社区和服务社会的意识。在《公共图书馆宣言》里写道：社会和个人的自由、繁荣与发展是人类的基本价值。人类基本价值的实现取决于信息灵通的 1

公民在社会中行使民主权利和发挥积极作用的能力。人们的建设性参与和民主社会的发展有赖于令人满意的教育和自由与无限制地利用知识、思想、文化和信息。因而应创造条件，在条件成熟或许可的时候，真正实现人人享有平等、自由利用图书馆的权利。这样才能更好地更直接地发挥图书馆服务社会的功能。

二、资源理念：构建资源丰富，结构合理，纸质资源与数字资源相结合的馆藏理念

强化信息资源建设概念。从最初的“藏书建设”,到“文献资源建设”,再到“信息资源建设”,这是图书馆馆藏建设中一个由简到繁、由小到大的重大发展和变化的过程。“藏书建设”从藏书补充到藏书组织或典藏的整个过程,包括了搜集、登录、馆藏布局、排架、保管、剔降等众多的内容。文献资源应当是:“人类以各种方式创制生产的,在社会上广泛分布、积累贮存、传播利用的全部文献之总和。”文献资源建设应是“以社会文献需求为依据,以知识创造为基础,组织文献生产、营销和采集活动,对文献资源进行合理配置,最终形成强有力的社会文献保障体制。” “信息资源”就是文献资源或数据资源,或各种媒介和形式的信息集合,包括文字、声像、印刷品、电子信息、数据库等。它强调的“信息资源”是指人类社会活动中经过加工处理有序化的、大量积累的有用信息集合。

重视构建丰富的馆藏资源。现时代的图书馆已进入到从最初的“藏书建设”,到“文献资源建设”,再到“信息资源建设”阶段，因此要重视构建丰富的馆藏资源。资源丰富意指资源在合用的前提下，各种媒介和形式的信息资源多多益善。这是一般性的理解，但并非所有图书馆都建成文献资源的博物馆，因为投入始终是有限的，尤其是对高职院校的中小型图书馆而言，投入是制约资源建设及各项发展的关键因素。因而资源丰富只能是以有限的投入为制约，追求资源效用的最大化，也即合用的资源尽可能多。

追求资源结构的科学合理。结构合理并非重视广而全，而是因校制宜，以合用为度。不同的学校所设计的专业、课程不同，培养的目标及突出的重点不一，因而产生的对资料的需求不一样。我们所追求的是各类信息资源与各校不同的需求相吻合，或在普遍供不应求的状况下，平衡各类需求的比例便是合理的结构。为检验结构比例的合理性，还可通过资源的最终使用情况的统计调查，从各类信息资源的利用率来分析结构合理性。合理的结构体现在从内容看，各类资源的比例结构与专业课程设计的要求相吻合，与读者对它的借阅、利用情况相吻合；从资源载体看，纸质资源与数字资源，实体资源与虚拟资源的比例适当。要适时适量地采购和利用电子图书、光盘音像资源及数据库，力求与时俱进地跟上或满足读者对新的信息资源的需求。加速电子文献资源建设，以适应信息高速发展的潮流。电子文献信息密度大，出版周期短，图文声并茂，操作简便，网上交互功能强，要设法利用网上文献，丰富完善馆藏。在网络环境下，馆藏资源和网上资源共同构成图书馆信息服务的资源基础，任何图书馆离开网络资源只靠自己有限的馆藏文献资源来提供广泛的信息服务是不可想象的，有网络文献资源作后盾，这不仅使图书馆有了可靠的文献资源保障，而且节约了经费。但无纸信息社会是夸大其词的不可能实现的预言，在可预见的时期内，不同的资源将和平共处。不同的资源各有其利弊，只有结构合理，比例适当才能发挥不同载体的资源相互弥补的作用，才能更好地满足不同读者的不同需求。因此，我们馆长们在狠抓信息资源建设的过程中，要设法推动这一工作。由于多种客观因素的制约，推动这一工作的难度很大，但始终不渝地推动图书馆的现代化建设是我们馆长义不容辞的职责所在。

三、特色立馆理念：满足专业需求，追求特色立馆，走共建共享之路的理念

追求特色立馆，推进资源共建共享。办学校要有特色,办图书馆同样也要办出自己的特色。否则在图书馆网络不断完善,文献资源共享逐步普及,服务质量和管理水平日渐提高的今天,一个毫无特色的图书馆不仅会逐渐被大家忽视,甚至到最后会完全失去存在的价值。但也不是不要重视自身的基本馆藏资源建设，仅仅依赖馆际互借，资源共享，事实上即不方便，交易成本也很大。之所以强调和实行各馆特色馆藏的建设,客观上能促进高校图书馆旧有观念的转变,冲破小生产经营方式的束缚,实行开放式办馆和开放式服务,增强资源共享意识。此外，建设特色馆藏有利于缓解经费紧张的矛盾。如果各馆都强化特色馆藏建设,经费相对集中投入购置特色文献,减少非特色馆藏的支出,普遍开展馆际互借、资源共享活动,就能使有限的经费发挥也最佳效益。再次，建设特色馆藏还有利于实现高校文献资源的合理布局，提高办馆效益。

馆长要设法推动特色立馆工作。首先，要努力建设特色馆藏，根据本校办学特色,围绕学校重点学科、重点课程、重点科研项目收藏具有鲜明学科、专业特色的文献和相关文献,建设重点学科专业馆藏,形成馆藏特色。其次，在本馆特色馆藏的基础上,根据本校办学任务、特点和优势,建设具有本馆特色或地方特色的专题数据库,供用户网上检索利用。此外，还要相应地开展特色服务、实行特色管理。特色馆藏一经建立,高校图书馆应调整馆藏布局,组建特色馆藏文献室,集中馆内精良人员对特色文献进行深层次的加工、开发,围绕特色馆藏开展一系列特色服务,以求得特色文献能充分发挥其作用和效益。

四、资源开发理念：藏用并重，拓展服务项目，力求开发资源的理念

藏用并重，以藏促用。转变重藏轻用的旧式藏书楼的理念，改变图书馆仅仅是知识的宝藏，被动地静候着读者上门来给予借阅服务的传统服务模式。图书馆应该注重藏用结合，以藏促用，藏用并重。为此，图书馆的工作人员应该变被动服务为主动服务，主动去为人找书，为书找人，宣传图书，推动读书，为读者搞好导读，办好宣传橱窗，搞好读者培训，提高读者利用各种信息资源的能力。也即搞好传统的各种服务，推动信息资源的充分利用，挖掘信息资源利用的潜力和空间。

大力拓展服务项目，搞好信息资源开发。一方面要不断挖掘信息资源,加工信息内容本身,创造和生产新的信息产品；另一方面建立信息库存,开通信息渠道,加速信息传递。馆长们在开发理念的支配下，推动图书馆利用自身的资源优势, 加强数据库的建设，建设一批大容量的、有特色的、标准化的、规范化的数据库。为推动这一工作，馆长们要采取多种措施，设法培养和造就出一批具有高层次开发能力的人才队伍。有了这支高素质的人才队伍，才能通过对馆藏文献的多层次开发、加工、整理,将蕴藏在文献中的有价值的信息、知识挖掘出来,才能在综合消化多种知识的基础上创造新知识,形成再生性文献信息产品,如研究进展报告、综述、评论、专题研究报告等,以最有效的途径、准确、快捷地传递给用户,把馆藏静态的文献资源激活成动态的信息流服务读者，服务社会。

五、人才理念：重视以人为本，开发人力资源，树立开放的人才理念

馆长们一定要把人才当作最为宝贵的财富，全力吸引人才、留住人才、开发人才和利用人才。首先，要有重视人力资源的理念。人力资源是最宝贵的资源，有了高素质的专业人才队伍才有图书馆事业的发展，为此一馆之长要为人才的成长和施展才干创造尽可能良好的软、硬环境。如优美的工作环境，先进的科研设施，尤其是绿色的人际关系。馆长要切实践行“三个代表”，做好送温暖工程，在科学发展观的指导下追求人际的和谐与人才队伍的相对稳定。重视馆员的价值，提高馆员的地位和作用，从物质上和精神上引导馆员行为目标与

图书馆相一致，激发馆员的内在动力，强化工作上的自觉性。其次，要有开发人力资源的措施。使之人尽其才，才尽其用。注重培养与使用并重，提素与挖潜并行。一是创造条件，采取外送内训等各种措施手段，加大培养力度，重视素质的提升；二是放手大胆使用，使其在干中学，学中干；三是引入适度的竞争机制，建立健全应有规章制度，用制度约束人，用目标鼓励人，用竞争去激励人；四是要宽严适度，奖罚分明；五是馆长自身要率先垂范，以身作则。唯有这样才能最大限度地调动人的积极性、主动性和创造性；才能实施有效的组织领导。三是要有开放的宏观的人才意识。现代图书馆馆长应从封闭的人才观念向开放的人才观念转变,对人才问题、人力资源问题要高瞻远瞩,眼界开阔,要从本馆的狭小的眼光转变为面向全校、全地区、全国的人才大市场观念，突破区域观念，从大范围优选人才，突破本位主义，舍得向社会输送人才，唯有人才适度流动才能实施对人力资源的优化配置，才能产生优化的效应；从“听话”、“勤恳”、“按部就班”的“守业型”标准,向敢想敢干、敢于开拓创新的“创业型”标准转变;从过去那种“没有功劳也有苦劳”、“只能上不能下”的干部晋升观念,转变到“只讲功劳、不讲苦劳”,“既能上也能下”的观念上来。馆长要力推人事制度改革，讲究人才结构，计较用人成本，从制度上推动人才效应。

六、效益理念：注重社会效益，讲究经济实效，追求效用最大化的理念

注重社会效益。图书馆绝对是社会福利事业的一个组成部分，是人们分享社会进步成果，公平占有信息，提升知识素养，积极参与社会的一个重要渠道。为此它要以追求社会效益为主，绝不能把它变成赢利的实体。

讲究经济实效。但图书馆也不应是毫不讲求投入成本，没有任何产出理念的单位，它虽不追求实现赢利最大化，却应该追求在一定的社会效益的产出下，追求尽可能少的成本投入，或者说在一定的投入成本下，尽可能开发出更大的社会效益，服务效益，追求总效用的最大化。为此，馆长们在考虑问题，决策事情时，也一定要有追求经济而实效的效益观，例如，购书搞招标，这不仅在廉政建设上有了保障，而且把竞争的压力给了商家，把竞争中的让利留给了本单位；有些业务如编目、保洁、保安可外包，走利用社会分工之路，便于管理，利于节约成本；用工制度可适度采用灵活的聘用工、临工和学生工制度，这种用工制度对社会就业和用工单位是一种双赢；资源也要走共建共享之路，不必要大而全，小而全；效益观念还体现在尽可能为用户提供多样化、个性化的信息服务。图书馆的一切活动都必须以满足读者需要为最高目标，以追求一定投入下的服务效用最大化为行为准则。

七、形象理念：塑造自身形象，注重图书馆形象，以有为求有位的理念

馆长要重视自身形象和图书馆形象的塑造。馆长的素质与修养对该图书馆事业的发展至关重要。一个称职的馆长,不仅要具备领导者最基本的行政领导素质,还要使自己成为知识型与管理型相结合的复合型人才,要有较强的事业心和责任感,注重自身素质的培养,做一个政治强、业务精、工作实、作风正的高素质馆长。作为现代图书馆馆长要有战略眼光，要准确把握现在，预测未来；具有深厚的理论功底，及时掌握现代技术；具有较高的道德修养，心胸开阔；具有较高的专业素质，熟悉本专业的业务流程；具有较强的组织工作能力，协调好人际关系，减少摩擦，营造良好的人文环境。具有这种高素质的馆长，并且能严以律已，身体力行，率先垂范，才能通过权力和非权力影响力树好自身的形象。并借以形成强大的亲和力、感召力、凝聚力，从而赢得本馆工作人员的信赖与支持，推动本馆工作的顺利开展。诚然，馆长素质要达到这样的高度相当不易，人无完人。这种要求只能是相对而言，是馆长们努力的一个方向。馆长们的成长也需要一定的土壤和环境。有能力有魄力的馆长还得注重图

书馆整体形象的塑造。全面提升馆员素质，创造性地推进图书馆工作，在馆际共建中有贡献，在读者服务中有好评，在教学科研中离不了它的优质服务，总之，使整个图书馆以有为求有位，逐渐地改变人们对旧式图书馆的种种偏见，逐步地树立新型图书馆的形象。

八、创新理念：与时俱进，全面创新，以创新求发展的理念。

创新是一个民族的灵魂，也是图书馆事业发展的永恒主题。创新,是人类延续至今并具旺盛生命力之所在,创新就意味着发展。从20世纪50年代至今图书馆所发生的变化,比历史上任何时代都更激烈、更迅速。毋庸置疑,这些变化是由计算机及远程通讯技术广泛应用引起的。技术已大大推动了我们的记录保存活动,而且成功地促进了图书馆之间的资源共享。开拓创新也是馆长的重要素质。为此，现代图书馆馆长也要树立起创新理念，用现代创新思维观念衡量自己所作所为，推动传统图书馆向现代化图书馆过渡。处于网络环境下的图书馆要想保优势,就必须在文献信息的收藏与开发上创新、还有服务创新、技术创新、管理创新等。怎样才能有效地实现创新呢?首先，创新要符合实际。即图书馆的创新应以读者信息需求为依托，以图书馆的内部条件为基础，确保创新目标的实现。其次，创新要全面系统。按照系统论的要求，系统整体功能的提高要靠系统内部各要素的共同改善来实现。图书馆作为一个系统，其创新应包括信息产品、技术、规章制度、组织结构及管理思想等一系列内容的创新。只有不断创新，才能真正有助于图书馆管理目标的实现。一个勇于开拓、不断创新的馆长才会给图书馆带来生机与活力。

科学理念的确立并非易事，有来自自身对问题认识深刻程度的制约，更有来自外部多种客观条件的制约，确立理念的过程是深化认识的升华过程，是不断排除外部种种干扰坚持不懈的过程，没有矢志不渝、执着追求的精神，不但不能确立科学理念，很可能会产生信仰危机。然而一旦确立了正确的管理理念，馆长们就有了有效推动图书馆建设和发展的指导思想及宏伟蓝图。方向对了，路子清了，宏伟蓝图的实现有待全馆成员的共同努力，但终将会一步一步地迈向成功。

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TANG Xiao-yan

(Library of Guangdong Women’s Polytechnic College, Guangzhou 511450, China)

Abstract: This paper practically assays the establishment of notions such as service, resources, library establishment with characteristics, human resources, benefit, good model and creativity.Keywords: curators of libraries;management notion;service notion;resources notion;notion of library establishment with characteristics;notion of resources development

收稿日期：2005－04－06