五年级下册汉语考试题（精选6篇）
篇1：五年级下册汉语考试题
导语：汉语是中国的标志，汉语是中国的象征，汉语记载中国由盛到衰，由衰到盛的过程，汉语已成为中国不可缺少的一大部分。以下小编为大家介绍五年级下册汉语考试题文章，欢迎大家阅读参考!
五年级下册汉语考试题
班级 姓名 成绩________
基础知识
一、选出带点字的正确读音画“ ”线。（3分）
阻挠（náo ráo）勉强（qiǎnɡ qiánɡ）厌恶（wù è）
喷香（pēn pèn）称心（chèn chènɡ）倔强（jué juè）
二、看拼音写词语。（5分）
jùn qiào chún shú qīng miè hǔ pò cán fèi
（）（）（）（）（）
三、按要求填空（2分）
“朝霞透过山峰，阳光泻满山谷。”这句中的“透”字，用部首查字法，应查（）部，除部首再查（）画；用音序查字法，应先找字母（）。“透”字在字典中有几种解释：①通过，穿透；②暗地里告诉；③达到饱满的、充分的程度；④显露。在这个句子里应选择第（）种解释。
四、在括号里填上恰当的字词。（11分）
1．（）急跳墙 车水（）龙 画（）添足
（）肠小道 万（）更新 声名（）藉
2．认真对成功正如马虎对（）
微笑对高兴正如流泪对（）
点头对同意正如摇头对（）
3．（）的表演 飞快地（）发出（）
（）的湖面 欢快地（）完成（）
（）的草地 一遍一遍地（）增加（）
4．老师（）关心我们的学习，（）关心我们的生活。
李刚（）刻苦学习，（）成绩优秀。
积累运用
五、按要求写句子。（1＋1＋1＋2＋2=7分）
1．科学是改善人类生活最伟大的动力。
缩句：___________________________________________________________
2．清澈的溪水流向远方。
改写成拟人句：____________________________________________________
3．在困难面前，我们必须迎难而上。
改写成反问句：____________________________________________________
4．用“骄傲”的不同词义造句。
①（指不谦虚）___________________________________________________
②（指很自豪）___________________________________________________
5．写一句关于“爱国”的名人名言：
_________________________________________________________________
六、用修改符号修改病句：（3分）
1．经过大家的耐心帮助，使我认识到自己的缺点。
2． 昨天中午刮了一天的风。
3． 我们小队实施并制定了暑假计划。
七、补充下列句子。（6分）
1．青山有幸埋忠骨，_________________________。
2．______________________，两行清泪为思亲。
3．知不足者好学，_________________________。
八、根据学过的课文内容填空。（11分）
1． 下列人物是你学过的哪篇课文中出现的？
军需处长《 》 福勒《 》 贝多芬《 》
诺贝尔《 》 孙膑《 》
2．皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从______________升起来。________的海面上，霎时间____________。月亮越升越高，穿过____________________。忽然，海面上刮起了大风，___________________。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个_________________……
阅读理解
九、阅读《跳水》中的片段，回答问题。（2+1+2+3=8分）
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全部吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话，船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里，二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。40秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1．写出孩子追赶猴子时的动词。
2．用“ ”画出能说明当时情况危急的句子。
3．想像当孩子获救后，大家会怎样说呢？
4．船长的、、、给我们留下了深刻的印象，你想向他说些什么？
十、阅读下面文章，按要求作答。（1+2+1+2+2+2=10分）
秘 密
①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi b）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”
④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”
⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
1．联系上下文给加点词语选择恰当的解释。（在序号前面画“√”）
菲薄：（1）微薄（指数量少、质量次）（2）瞧不起
2．对文中画横线的句子理解正确的一项是（）。
A．全体同学对这件事都有疑义 B.全体同学对这件事都没有疑义
C．只有一个同学对这件事有疑义
3.短文第（）和第（）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
4.短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？
5.短文主要描写了小男孩的语言、___________和__________，表现了他是一个______________________的孩子。
6.想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？（写几句连贯的话）
语文实践
十一、用简要的语言介绍泉州的一个旅游景点。（4分）
习作
一、两题任选一题（30分）
1．小学生活中，写作业几乎是同学们天天必做的事，因而，围绕着“作业”可能会有许许多多的事情发生。请你以“作业”为线索写一篇记叙文。
要求：
① 情感真实，内容具体，语句通顺。
② 书写工整，标点符号使用正确。不少于400字。
2．题目：我得到了_________________
要求：
① 在横线上填一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。
② 通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺、前后连贯。
书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。
参考答案
[基础知识]
一、共3分，每选对一个得0.5分。
náo qiǎnɡ wù pèn chèn jué
二、共5分，每写对一个字得0.5分。
俊俏 纯熟 轻蔑 琥珀 残废
三、共2分，每填对一个空得0.5分。辶 7 T ①
四、共11分，每填对一个空得0.5分。
1． 狗 马 蛇 羊 象 狼
2． 失败 痛苦 反对
3． 略
4． 不仅……还…… 因为……所以……
[积累运用]
五、共7分，1—4小题每写对一句得1分。5小题写对得2分。
1． 科学是动力。
2．略
3．在困难面前，我们怎能不迎难而上呢？
4、5、略
六、共3分，每改对一句字得1分。
1． “经过”和“使”删掉一个。
2． “中午”删掉。
3． “实施”和“制定”调换顺序。
七、共6分，每写对一句字得2分。
1． 白铁无辜铸佞臣
2． 一寸丹心图报国
3．耻下问者自满
八、共11分，每填对一个空得1分。
1．丰碑 放弃射门 月光曲 最后的辉煌 田忌赛马
2．水天相接的地方 微波粼粼 洒遍了银光 一缕一缕轻纱似的微云 卷起了巨浪 朝着岸边涌过来
[阅读理解]
九．共8分。
1．追赶 喊 放开 张开 走 取（每找对3个得1分）
2．孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。（画对得1分）
3．想象表达略（想象合理、表达清楚即可得2分，）
4．机智、冷静、勇敢（填对一个得0.5分）；感悟表达略（表达清楚、合理即可得1.5分）
十、共10分。
1．⑴（画对得1分）
2．B（选对得2分）
3．④ ⑤（填对一个得0.5分）
4．老师和这个小男孩的秘密。秘密是老师用铅笔给小男孩批改作业（意思答对即可得2分）
5．动作、神态；善良、懂事（填对一个得0.5分）
6．略⑶
[语文实践]
十一、共4分。表达清楚，能写出一个泉州旅游景点的名称及主要特点即可得满分。表达不清楚或主要特点没写出来，酌情扣分。
习作评分标准(供参考)
1．表达的意思清楚，内容具体，描写准确生动，语句通顺，条理清楚，基本没有错别字，正确使用标点符号。（27-30分）
2．表达的意思清楚，内容较具体，描写准确，语句通顺，条理清楚，错别字少，能正确使用标点符号。（24-26分）
3．表达的意思较清楚，内容还具体，描写基本准确，语句较通顺，条理也比较清楚，在字词、标点符号使用方面基本正确。（21-23分）
4．表达的意思基本清楚，内容不够具体，描写基本准确，语句基本通顺，条理也比较清楚，字词、标点符号错误比较多。（18-20分）
5．内容欠具体，用词不准确，条理性不强，有的语句不通顺，错别字及标点的应用错误多。（18分以下）
注意：习作中的错别字按每3个扣1分计算，重现不重扣，扣满3分为止。
【拓展阅读】
汉字是世界上为数不多的注音表意型文字，相比于拼音文字，汉字可以说是中华民族丰富想象力的产物。我们惊叹于汉字结构的复杂多变，汉字造字的美妙、精巧。一笔一划间，变化无常，一个个形态各异的汉字如同蹁跹而出的彩蝶，散发着生命的气息和文化的魅力。借助方块字，中国人宣泄自己喜怒哀乐的感情，抒发自己的抱负，发而为言，著之为文，绵延不绝流淌成为中国的文化长河。
余光中在《听听那冷雨》中写道：“只要仓的灵感不灭，魅力的中文不老，那形象那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地，太初有字，于是汉族的心灵塔祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”，点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中。
这时，使我想起了我学的一篇课文《再塑生命》，《再塑生命》是选自《假如给我三天光明》，是杰出的人物海伦。凯勒的经历，海伦。凯勒，美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服困难读完大学。一生写了十几部作品，同时致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动，1984获得总统自由勋章。
《重塑生命》讲述的是：海伦。凯勒的经历，那时的海伦。凯勒分不清杯和水，把杯和水混为一体，也不懂得“爱”是怎样的，不懂得“爱”这个字的意思，她的老师安妮。莎莉文教会了她认识汉字，使海伦。凯勒重新获得生命，在莎莉文老师的教育下，海伦。凯勒被唤醒，使她从寂静又黑暗的孤独世界回到光明和快乐之中。马克。吐温说过这样一句话：“十九世纪两个杰出人物，一个是拿破仑，一个是海伦。凯勒。从海伦。凯勒的这个事例，我感到了文字是我们生活中必不可少的一部分。
汉字是中华民族的文化根源，但是在计算机时代，我们越来越习惯在键盘上敲下一个个标准的宋体字，在宣纸上的自由已被渐渐遗忘，文字最本真的涵义被疏离，一场关于汉字的危机已经埋下了伏笔。这或许是中央电视台科教频道播出的《中国汉字听写大会》能引起广泛关注的宏大背景。所以我们有责任在浮躁浅薄的文化氛围中，亲近汉语文化，守住中华文化文根，中华汉字滔滔不绝，源远流长。
汉字有字形多变的美感和魅力；汉字有铿锵有韵的声律之美，汉字也有在文学的长河中去寻找生命的哲思和文字的魅力。有了汉语，我们的语言自然有了深度和热度，有了激情与文采，也有了文化作文的内涵与哲理。
汉语是我们生活中不可缺少的一部分，没有汉字，人们无法进行交流，人们的生活变得枯燥，没有一点乐趣，更看不到丰富多彩的人生，也没有轰轰烈烈的经历，也尝不到生活的辛酸，也不能宣泄出自己的喜怒哀乐，也没有远大的理想抱负。
篇2：五年级下册汉语考试题
课 题： 第十一课 难忘的泼水节 课型:（词语1～16）教学目标:
1.记住每个词语的读法及书写规则。2.理解每个词语的意思，并会组成词组。3.培养学生的实际应用能力。
教学重点:记住每个词语的读法并组成词组、造句。
难 点:理解词语的用法，能在实际生活中运用。学情分析:
词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。
思想教育:教育学生注意观察周边的事物。教学方法:讲解法 引导法 领读法
学习方法:理解法 练习法 观察法 跟读法 教学手段:卡片 课本书 教学过程:
一．导入新课：
教师以提出问题的形式导入新课： 同学们你们吃过粽子吗？
二．学习词语：
1.老师领读所要学习的词语，学生齐读。
2.逐词讲解词语的书写规则的同时学生边书空分写。3.老师引导学生组成词组并造句。4.在讲解词语的过程中做教育。粽子（zîng zi）买~/做~/好吃的~ 妈妈做的~很好吃。/我在街上买~吃了。咸（xián）很~/~菜/~食物/买~菜
这个菜有点~。/人不能吃过多的~食物。红枣（hïng zāo）买~/吃~/种~/~树
我很喜欢吃~。/我家后院有一棵野~树。
豆沙（dîu shā）做~/吃~/买~ 今天我买~了。/我最喜欢吃~粽子。纪念（jì niàn）~品/~日/留~/
“五·一”我们全家一起照相留～了。占领（zhàn lǐng）~国家/~家园/~土地
以前英国~了香港。/我们要夺回被~的土地。糯米（shěng）~粉/买~/好~/~食品
我从来没见过~。/鱼很喜欢吃~事物。角状（jiǎo zhuàng)~物/~食物/
他拿着～打我了。／这里有个很奇怪的～物。直到（zhí dào）～睡醒／～回家／～现在 ～回家妈妈都没睡。／～现在我还没见过粽子。流传（liú chuán）～至今／到处～／～消息
长辈给我们～了很多知识财富。／ 龙舟(lïng zhōu)划～／赛～／～比赛
你看过～比赛吗？／划～很好玩。或者（huò zhě)他～来，～不来。
你在家看电视～上网。／～还赶得上车。凤凰花（fâng huáng huā）漂亮的～／种~／买~
我很喜欢~／~很漂亮。
课堂小结： 本节课你们学到了哪些内容？ 得到了什么样的思
想教育？
板书设计： 第十一课 难忘的泼水节
词语（1～16）
粽子 咸 红枣 豆沙 纪念 占领
糯米 角状
直到
流传 龙舟 或者 凤凰花
布置作业： 掌握词语，预习新课。课后反思：授课时间：2012年5月 日
课题： 第十一课 难忘的泼水节 课型:（词语17～31）教学目标:
1.记住每个词语的读法及书写规则。2.理解每个词语的意思，并会组成词组。3.培养学生的实际应用能力。
重点:记住每个词语的读法并组成词组、造句。难点:理解词语的用法，能在实际生活中运用。学情分析:
词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。
思想教育:教育学生爱卫生、要整洁。
教学方法:讲解法 引导法 领读法 学习方法:理解法 练习法 观察法 跟读法 教学手段:卡片 课本书
教学程:
一、前提测评与导入新课：
教师出示词语卡片让学生认读，口头组成词组造句。
二、学习词语：
1.老师领读所要学习的词语，学生齐读。2.逐词讲解词语的书写规则的同时学生边书空分写。3.老师引导学生组成词组并造句。4.在讲解词语的过程中做教育。一年一度（yī nián yī dù）~的节日/~的生日
这是~节日。/每个人的生日是~的。敬爱（piān pì）受到~/~老师/~的妈妈
他受到全班学生的~/我很~妈妈。
总理（jiǎo luò)周~/当~/好~ 我长大想当~/周~很伟大。
敲（qiāo)~门/～打/～碎
他不小心~碎了玻璃。/有人在~门。
四面八方（sì miàn bā fāng)这里~都是山。/星期天，都来赶集
撒（sǎ）～种/~水/~土
小心，别～了汤。/今天，卫生区没~水。地毯（dì tǎn）买~/漂亮的~ /红～
请同学们把~展开。/和田的~很有名。驶（shǐ)奔～｜疾～｜驾～｜行～
他的汽车驾~技术很好。/从对面~来一辆车。串（chuàn)～通/～行/～亲戚/一连～
后面排着一连～ 的人。/我吃了两~烤肉。欢呼（huān hū)不停地～/~声/大声~
~的人
弟弟不停地~要吃奶。/同学们不要~了。上衣（shànɡ yī)买～/穿～/漂亮的～
我的~很漂亮。/巴扎天爸爸给我买了一件红色~。咖啡色（kā fēi sâ)～的上衣/喜欢～
我喜欢穿~的衣服。/这件~的衣服太漂亮了。
课堂小结： 本节课你们学到了哪些内容？ 得到了什么样的思想教育？
板书设计： 第十一课 难忘的泼水节
词语（17～31）
一年一度 敬爱 总理 敲 四面八方 撒 地毯
驶 串 欢呼
上衣 咖啡色
布置作业：
掌握词语，预习新课。
课后反思：
授课时间：2012年5月 日
课题： 第十一课 难忘的泼水节 课型 : 课文
（一）教学目标：1.通过学习课文让学生们熟练地掌握每个词语的用法。
2.能理解每个句子的意思，会朗读，会翻译。3.提高学生的朗读能力和口语能力。
4.学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。
思想教育：教育学生尊敬科学。教学重点：1．掌握本课的句型。
2.理解本课课文的意思。
难
点：学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。学情分析:
词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。
教学方法：讲解法
引导法
领读法
鼓励法 学习方法：跟读法
合作法
练习法
比赛发 教学手段: 插图 课本书 教学过程：1.前提测评与导入新课：
(1).老师请几位同学上黑板听写词语。(2).朗读本课课文。
2.讲解课文：（1）老师先让学生观察插图,老师板书课题,句子及重点句型。（2）老师根据插图内容向同学们提出问题。
（3）老师带领学生朗读课文，同学们一起读。（4）讲解课文意思及在日常生活中的运用。（5）进行巩固练习，用重点句型造句。
学句子：
1．经过千百年的流传，直到现在，端午节吃粽子已经成为中国人的一种习俗了。
2．电视上或者网上，都有这方面的报道。3.据说吃粽子是为了纪念屈原。
巩固练习：
（1）···直到现在··
···或者··
···据说···
（2）老师根据课文内容向学生提出问题，学生自由回答。
课堂小结：生活中，我们也有不少节日，同学们知道这些节日的来历吗？
板书设计： 第十一课 难忘的泼水节
课文
（一）布置作业：
复习功课
预习新课 课后反思： 授课时间：2012年5月 日
课 题：第十一课 难忘的泼水节 课 型: 课 文
（二）教学目标：1.通过学习课文让学生们熟练地掌握每个词语的用法。
2.能理解每个句子的意思，会朗读，会翻译。3.提高学生的朗读能力和口语能力。
4.学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。
思想教育：教育学生尊敬老人，尊敬科学的好学生。教学重点：掌握本课的句型。理解本课课文的意思
难
点：学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。学情分析:
词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。
教学方法：讲解法
引导法
领读法
鼓励法 学习方法：跟读法
合作法
练习法
比赛法 教学手段: 插图 课本书 教学过程：
1.前提测评与导入新课：
1.老师叫几位同学上黑板用重点句型造句。2.老师叫几位同学分角色朗读课文。
2.讲解课文（1）老师先让学生观察插图,老师板书课题、句子及重点句型。（2）老师根据插图内容向同学们提出问题。
（3）老师让同学们跟读课文，同学们一起读。（4）讲解课文意思及在日常生活中的运用。（5）老师让同学们进行朗读比赛和翻译比赛。（6）进行巩固练习，用重点句型造句。
学句子：
1．因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。
2．傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。3.多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
巩固练习：
（1）···要和···
一边···一边···
···多么···
（2）老师根据课文内容向学生提出问题
课堂小结：生活中，我们也度过了很多节日，有那些节日使我们难忘，感到幸福。
板书设计：
第十一课 难忘的泼水节
课文
（二）布置作业：
复习功课
预习新课 课后反思： 授课时间：2012年5月 日
课题： 第十一课 难忘的泼水节 课型: 练习
教学目标：1．通过学习这课的练习让学生正确理解练习内容，提高学生的理解能力。
2教会学生把学过的知识灵活运用在实际生活中。3.提高学生的口语能力和表达能力。
思想教育：教育学生好好学习。
教学重点：掌握理解本课的练习。独立完成本课练习，能在实际生活中会运用。
难
点：提高学生的口语表达和朗读能力。学情分析:
词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。
教学方法：讲解法
引导法
鼓励法
练习法
合作法
教学手段： 录音机
磁带 教学过程：前提测评与导入新课：
教师抽几名学生上黑板做练习造句：
纪念··· 流传··· 欢呼··· 几名学生上黑板造句。（其他学生拿出听写本听写词语）很好，这节课我们继续学习第十一课 难忘的泼水节这课的练习。
三． 讲解新课 ：
教师先出示本课要做练习的要求，让学生看看是什么意思（是否正确理解）？
字词练习：1.看拼音，写词语。
long zhou zhu yuan huo zhe liu chuan
2.选择恰当的量词填空。
一（）花炮 一（）龙船 一（）队伍 一（）花瓣 一（）象脚鼓 一（）运动会
句子练习：模仿例句写句子
···直到现在··· ···或者··· 课文练习：1.根据课文内容回答问题。
（1）今年的泼水节有什么特别的地方？
（2）人们围聚在周总理身旁，紧紧簇拥着周总理，表现了傣族人民的什么感情？
板书设计：
第十一课 难忘的泼水节
练
习
作
业：练习册 课后反思：
页 授课时间：2012年5月 21日 课 题： 第十二课 舞狮 课型:（词语1～16）教学目标:
1.记住每个词语的读法及书写规则。2.理解每个词语的意思，并会组成词组。3.培养学生的实际应用能力。
教学重点:记住每个词语的读法并组成词组、造句。
难 点:理解词语的用法，能在实际生活中运用。学情分析:
词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。
思想教育:教育学生注意观察周边的事物。教学方法:讲解法 引导法 领读法
学习方法:理解法 练习法 观察法 跟读法 教学手段:卡片 课本书 教学过程:
一．导入新课：
教师以提出问题的形式导入新课： 同学们你们吃过粽子吗？
二．学习词语：
1.老师领读所要学习的词语，学生齐读。
2.逐词讲解词语的书写规则的同时学生边书空分写。3.老师引导学生组成词组并造句。4.在讲解词语的过程中做教育。横跨 heng kua横跨天山/横跨江河 天山横跨新疆，就分到北疆和南疆。河流 he liu 很多河流/新疆河流 众多 zhong duo 众多民族/众多的人 美食 mei shi 新疆美食/吃美食
我很喜欢吃美食。
等不及 deng bu ji 他等不及大家就走了。
我看到抓饭，就等不及吃了。特色 te se 特色的风景/特色的文化
喀什有许多民族特色的建筑物；
烤 kao 新疆烤肉/吃烤肉
馕 nang 好熟的馕/ 馕的营养/买馕 喷香 pen xiang 喷香的鲜花/喷香的美食 种类 zhong lei 美食的种类
常见 ： chang jian 常见的短处/常见的长处
这是很常见的事。芝麻 ： zhi ma 黑芝麻/白芝麻 水分 shui fen 水果的水分/有水分 水果的水分很丰富。
保存 ： bao cun 保存文件/保存袋/保存的好
这个文件你保存了吗？/你要保存好钱财。
远门;yuan men 在远门/出远门
今天爸爸出远门了。
课堂小结： 本节课你们学到了哪些内容？ 得到了什么样的思
想教育？
板书设计： 第十二课 舞狮
词语（1～16）
横跨 河流 众多 美食 等不及 特色 烤 馕 喷香 种类 常见 芝麻 水分 保存 远门
布置作业： 掌握词语，预习新课。课后反思：
授课时间：2012年5月22 日 课题： 第十二课 舞狮 课型:（词语17～31）教学目标:
1.记住每个词语的读法及书写规则。2.理解每个词语的意思，并会组成词组。3.培养学生的实际应用能力。
重点:记住每个词语的读法并组成词组、造句。难点:理解词语的用法，能在实际生活中运用。学情分析:
词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。
思想教育:教育学生爱卫生、要整洁。
教学方法:讲解法 引导法 领读法 学习方法:理解法 练习法 观察法 跟读法 教学手段:卡片 课本书
教学程:
一、前提测评与导入新课：
教师出示词语卡片让学生认读，口头组成词组造句。
二、学习词语：
1.老师领读所要学习的词语，学生齐读。2.逐词讲解词语的书写规则的同时学生边书空分写。3.老师引导学生组成词组并造句。4.在讲解词语的过程中做教育。必须 ：bi xu 必须参加 必须检查 我们必须明天到学校。
掰： bai 掰树苗 /掰筷子/掰手
你不要掰树苗。
名不虚传 ：ming bu xu chuan他是个名不虚传的男人。舞狮：wu shi 见舞狮/会舞狮/舞狮比赛
今年有舞狮比赛。
爆竹： zhao zhu爆爆竹/买爆炸/很多爆竹
我买了很多爆竹。锣鼓 ：luo gu 敲锣鼓/买锣鼓
他敲锣鼓很在行。气氛：qi fen 好气愤/什么气氛
学生的学习气氛很浓。驱鬼： qu gui 玩驱鬼/驱鬼方法
他会驱鬼。/法师在驱鬼。扮： ban 打扮/扮好/扮装
你今天打扮的这么漂亮要去哪儿呀？
武士： wu shi日本武士/武士制度/好武士
日本武士很厉害。抬：tai 抬头/抬起头/抬轿
请你把头抬起来。忽而：hu er忽而放弃/忽而不见
他忽而不见了。/他听到这句话忽而回去了学校。摇头摆尾 ： yao tou bai wei 不要摇头摆尾
他的哥哥当校长以来，就摇头摆尾的。技巧 ：ji qiao 操作技巧/什么技巧/好技巧
他的计算机操作技巧很强。移居： yi ju 移居别处/喜欢移居
经常移居不是好事情。
课堂小结： 本节课你们学到了哪些内容？ 得到了什么样的思想教育？
板书设计： 第十二课 舞狮
词语（17～31）
必须 掰 名不虚全 舞狮 爆竹 锣鼓 气氛 驱鬼 扮 武士 抬 忽而 摇头摆尾 技
巧 移居
布置作业：
掌握词语，预习新课。
课后反思： 授课时间：2012年5月22 日 课题： 第十二课 舞狮 课型 : 课文
（一）教学目标：1.通过学习课文让学生们熟练地掌握每个词语的用法。
2.能理解每个句子的意思，会朗读，会翻译。3.提高学生的朗读能力和口语能力。
4.学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。
思想教育：教育学生尊敬科学。教学重点：1．掌握本课的句型。
2.理解本课课文的意思。
难
点：学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。学情分析:
词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。
教学方法：讲解法
引导法
领读法
鼓励法 学习方法：跟读法
合作法
练习法
比赛发 教学手段: 插图 课本书 教学过程：1.前提测评与导入新课：
(1).老师请几位同学上黑板听写词语。(2).朗读本课课文。
2.讲解课文：（1）老师先让学生观察插图,老师板书课题,句子及重点句型。（2）老师根据插图内容向同学们提出问题。
（3）老师带领学生朗读课文，同学们一起读。（4）讲解课文意思及在日常生活中的运用。（5）进行巩固练习，用重点句型造句。
学句子：
1．由于新疆横跨天山南北，所以风景也很独特。
2．既然这么好吃，回去时我可要带一些让朋友们尝尝。
巩固练习：
（1）···由于··所以。。
···既然···
（2）老师根据课文内容向学生提出问题，学生自由回答。
课堂小结：生活中，我们也有不少节日，同学们知道这些节日的来历吗？
板书设计： 第十二课 舞狮
课
文
（一）布置作业：
复习功课
预习新课 课后反思：
授课时间：2012年5月23 日 课 题：第十二课 舞狮 课 型: 课 文
（二）教学目标：1.通过学习课文让学生们熟练地掌握每个词语的用法。
2.能理解每个句子的意思，会朗读，会翻译。3.提高学生的朗读能力和口语能力。
4.学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。
思想教育：教育学生尊敬老人，尊敬科学的好学生。教学重点：掌握本课的句型。理解本课课文的意思
难
点：学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。学情分析:
词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。
教学方法：讲解法
引导法
领读法
鼓励法 学习方法：跟读法
合作法
练习法
比赛法 教学手段: 插图 课本书 教学过程：
1.前提测评与导入新课：
1.老师叫几位同学上黑板用重点句型造句。2.老师叫几位同学分角色朗读课文。
2.讲解课文（1）老师先让学生观察插图,老师板书课题、句子及重点句型。（2）老师根据插图内容向同学们提出问题。
（3）老师让同学们跟读课文，同学们一起读。（4）讲解课文意思及在日常生活中的运用。（5）老师让同学们进行朗读比赛和翻译比赛。（6）进行巩固练习，用重点句型造句。
学句子：1．由于新疆横跨天山南北，所以风景也很独特。
2．既然这么好吃，回去时我可要带一些让朋友们尝尝。
3．因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。
4．傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。
巩固练习：
（1）···由于··所以。。
···既然···
一边···一边···
老师根据课文内容向学生提出问题
课堂小结：生活中，我们也度过了很多节日，有那些节日使我们难忘，感到幸福。
板书设计：
第十二课 舞狮
课
文
（二）布置作业：
复习功课
预习新课 课后反思： 授课时间：2012年5月24日 课题： 第十二课 舞狮 课型: 练习
教学目标：1．通过学习这课的练习让学生正确理解练习内容，提高学生的理解能力。
2教会学生把学过的知识灵活运用在实际生活中。3.提高学生的口语能力和表达能力。
思想教育：教育学生好好学习。
教学重点：掌握理解本课的练习。独立完成本课练习，能在实际生活中会运用。
难
点：提高学生的口语表达和朗读能力。学情分析:
词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。
教学方法：讲解法
引导法
鼓励法
练习法
合作法
教学手段： 录音机
磁带 教学过程：前提测评与导入新课：
教师抽几名学生上黑板做练习造句：
纪念··· 流传··· 欢呼··· 几名学生上黑板造句。（其他学生拿出听写本听写词语）很好，这节课我们继续学习第十二课 舞狮这课的练习。三． 讲解新课 ：
教师先出示本课要做练习的要求，让学生看看是什么意思（是否正确理解）？
字词练习：1.给下列字加上偏旁部首，再组词。
暴（）＿＿＿ 寺（）＿＿＿ 支（）＿＿＿ 区（）＿＿＿ 分（）＿＿＿ 可（）＿＿＿
2.照样子写四个词语。
一串串（ABB式）：＿＿＿＿＿＿ 火红火红（ABAB式）：＿＿＿＿＿＿
句子练习：模仿例句写句子
···由于··· ···既然··· 课文练习：1.根据课文内容回答问题。
（1）今年的泼水节有什么特别的地方？
（2）人们围聚在周总理身旁，紧紧簇拥着周总理，表现了傣族人民的什么感情？
板书设计：
第十二课 舞狮
练
习
作
业：练习册 课后反思：
页 授课时间：2012年4月 日
课 题：第十三课 特殊的升旗仪式 课型:（词语1～16）教学目标:
1.记住每个词语的读法及书写规则。2.理解每个词语的意思，并会组成词组。3.培养学生的实际应用能力。
教学重点:记住每个词语的读法并组成词组、造句。
难 点:理解词语的用法，能在实际生活中运用。学情分析:
词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。
思想教育:教育学生热爱祖国。
教学方法:讲解法 引导法 领读法
学习方法:理解法 练习法 观察法 跟读法 教学手段:卡片 课本书 教学过程:
一．导入新课：
教师以提出问题的形式导入新课： 同学们你们热爱自己的祖国吗？
二．学习词语：
1.老师领读所要学习的词语，学生齐读。
2.逐词讲解词语的书写规则的同时学生边书空分写。3.老师引导学生组成词组并造句。4.在讲解词语的过程中做教育。
爱国主义（ài guï zhǔ yì）~者/我要做一名~者。
这个月是~教育月。算是（suàn shì）~聪明/~没来/~爱国
你~没来学校了。/你~聪明，完成了任务。边疆（biān jiāng）保卫~/祖国的~
我们要保卫~。/ ~的战士很辛苦。
冠军（guàn jūn）做~/当~/争取~ 今天我当~了。/我在田径比赛中得~了。创造（chuàng zào）~奇迹/发明~
他~奇迹了。/科学家发明~了很多新事物。语言（yǔ yán）~家/学~ /~知识
他的~能力很强。/我们要学好~知识。巨人（jù rãn）当~ /语言的~ 我从来没见过~。/我们要做劳动~。矮子（ǎi zi)小 ~ /行动的~
他是我们班的~。
各项（gâ xiàng）～任务／～记录／～工作 ～工作你都完成了吗？/我们要学好~学科 通过（tōng guî）～考试／不～／～消息
我们~了考试才能上大学。
孝顺(xiào shùn)很～／～的孩子／～父母
他是很~的孩子。／我们要~父母。尊敬（zūn jìng)~父母/~长辈/ 我们要~长辈。／我们要~别人的劳动成果。热爱（râ ài）～祖国／~家庭／~学习
我们要~祖国。/他~学习
课堂小结： 本节课你们学到了哪些内容？ 得到了什么样的思
想教育？
板书设计：第十三课 特殊的升旗仪式
词语（1～13）
爱国主义
算是 边疆 冠军 创造 语言 巨人 矮子
各项
通过 孝顺 尊敬 热爱
布置作业： 掌握词语，预习新课。课后反思：授课时间：2012年5月 日 课题：第十三课 特殊的升旗仪式 课型:（词语14～26）教学目标:
1.记住每个词语的读法及书写规则。2.理解每个词语的意思，并会组成词组。3.培养学生的实际应用能力。
重点:记住每个词语的读法并组成词组、造句。难点:理解词语的用法，能在实际生活中运用。学情分析:
词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。
思想教育:教育学生热爱自己的国旗。
教学方法:讲解法 引导法 领读法 学习方法:理解法 练习法 观察法 跟读法 教学手段:卡片 课本书
教学程:
一、前提测评与导入新课：
教师出示词语卡片让学生认读，口头组成词组造句。
二、学习词语：
1.老师领读所要学习的词语，学生齐读。2.逐词讲解词语的书写规则的同时学生边书空分写。3.老师引导学生组成词组并造句。4.在讲解词语的过程中做教育。特殊（tâ shū）~的节日/~的生日
这是~节日。/每个人的生日是~的。哨所（shào suǒ）第一~/守卫~/好~ 第一~的战士很勇敢。
守卫（shǒu wâi)~哨所/当~/好~ 我长大想当~/ ~的任务很艰巨。
地平线（dì píng xiàn)太阳从~升起了。我想测量一下~。
雄壮（xiïng huàng)~的山/很~/~的歌声 在~的国歌声中国旗升起来了。
缕（lǚ）一～阳光/一～阳光从窗外射进来了。缓缓（huǎn huǎn）~升起/~飘来
太阳从天边~了。/国旗~升起来了。
飘扬（piāo yáng)国旗～｜红旗～
我们的国旗在天空~着。自豪（zì háo)很～/感到～/～的心情
我要让妈妈为我感到~。/我心中充满了~感。仪式（yí shì)升旗～/举行~ /结婚~ 我们没星期一都要举行升旗~。
辛苦（xīn kǔ)很～/感到～/工作～
我的工作很~。/我~的完成了任务。精心（jīng xīn)～打扮/～挑选/~准备
妈妈为我~挑选了一件礼物。
沉浸(chãn jìn)~在水中/~的快/
他~在不能实现的梦想中。
课堂小结： 本节课你们学到了哪些内容？ 得到了什么样的思想教育？
板书设计： 第十三课 特殊的升旗仪式
词语（17～31）
特殊
哨所 守卫 地平线 雄壮 缕 缓缓
飘扬 自豪 仪式
辛苦 精心 沉浸
布置作业：
掌握词语，预习新课。
课后反思：
授课时间：2012年5月 日
课题： 第十三课 特殊的升旗仪式 课型 : 课文
（一）教学目标：1.通过学习课文让学生们熟练地掌握每个词语的用法。
2.能理解每个句子的意思，会朗读，会翻译。3.提高学生的朗读能力和口语能力。
4.学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。
思想教育：教育学生热爱自己的祖国。教学重点：1．掌握本课的句型。
2.理解本课课文的意思。
难
点：学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。学情分析:
词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。
教学方法：讲解法
引导法
领读法
鼓励法 学习方法：跟读法
合作法
练习法
比赛发 教学手段: 插图 课本书 教学过程：1.前提测评与导入新课：
(1).老师请几位同学上黑板听写词语。(2).朗读本课课文。
2.讲解课文：
31（1）老师先让学生观察插图,老师板书课题,句子及重点句型。（2）老师根据插图内容向同学们提出问题。
（3）老师带领学生朗读课文，同学们一起读。（4）讲解课文意思及在日常生活中的运用。（5）进行巩固练习，用重点句型造句。
学句子：
1．你们通过努力学习，做一名优秀少先队员也是爱国的表现呀。
2．经过你们这么一说，我明白了。3.你们一定要和同学们搞好团结。
巩固练习：
（1）···通过··
···经过··
···一定···
（2）老师根据课文内容向学生提出问题，学生自由回答。
课堂小结：在学习生活中，我们是否想到自己是一名合格的学生吗？该如何做到一名合格的学生呢？
板书设计：
第十三课 特殊的升旗仪式
课
文
（一）布置作业：
复习功课
预习新课 课后反思：
授课时间：201
2年5月 日
课 题：第十三课 特殊的升旗仪式 课 型: 课 文
（二）教学目标：1.通过学习课文让学生们熟练地掌握每个词语的用法。
2.能理解每个句子的意思，会朗读，会翻译。3.提高学生的朗读能力和口语能力。
4.学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。
思想教育：教育学生热爱国旗热爱自己的家园。教学重点：掌握本课的句型。理解本课课文的意思
难
点：学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。学情分析:
词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。
教学方法：讲解法
引导法
领读法
鼓励法 学习方法：跟读法
合作法
练习法
比赛法 教学手段: 插图 课本书 教学过程：
1.前提测评与导入新课：
1.老师叫几位同学上黑板用重点句型造句。2.老师叫几位同学分角色朗读课文。
2.讲解课文
33（1）老师先让学生观察插图,老师板书课题、句子及重点句型。（2）老师根据插图内容向同学们提出问题。
（3）老师让同学们跟读课文，同学们一起读。（4）讲解课文意思及在日常生活中的运用。（5）老师让同学们进行朗读比赛和翻译比赛。（6）进行巩固练习，用重点句型造句。
学句子：
1．太阳刚从地平线上升起。
2．在雄壮的国歌声中，迎着一缕阳光。
3.根据我们的要求，叔叔们也为我们表演了精彩的节目。
巩固练习：
（1）···刚从···
···雄壮···
···根据···
（2）老师根据课文内容向学生提出问题
课堂小结：生活中，我们也经常举行升旗仪式，对你们有没有过特殊的升旗仪式呢？
板书设计：
第十三课 特殊的升旗仪式
课
文
（二）布置作业：
复习功课
预习新课 课后反思：
授课时间：2012年5月 日
课题： 第十三课 特殊的升旗仪式 课型: 练习
教学目标：1．通过学习这课的练习让学生正确理解练习内容，提高学生的理解能力。
2教会学生把学过的知识灵活运用在实际生活中。3.提高学生的口语能力和表达能力。
思想教育：教育学生好好学习。
教学重点：掌握理解本课的练习。独立完成本课练习，能在实际生活中会运用。
难
点：提高学生的口语表达和朗读能力。学情分析:
词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。
教学方法：讲解法
引导法
鼓励法
练习法
合作法
教学手段： 录音机
磁带 教学过程：前提测评与导入新课：
教师抽几名学生上黑板做练习造句：
通过··· 根据··· 精心···
几名学生上黑板造句。（其他学生拿出听写本听写词语）很好，这节课我们继续学习第十三课 特殊的升旗仪式这课的练习。
三． 讲解新课 ：
教师先出示本课要做练习的要求，让学生看看是什么意思（是否正确理解）？
字词练习：1.看拼音，写词语。
biān jiāng
guàn jūn
chuàng zào
xiào shun zūn jìng
tâ shū zì
háo
yí shì
2.填空组词组。
缓缓（）守卫（）（）飘扬（）辛苦（）自豪 通过（）各项（）（）孝顺
句子练习：模仿例句写句子
···通过··· ···经过··· 课文练习：1.根据课文内容回答问题。
（1）今年的泼水节有什么特别的地方？
（2）人们围聚在周总理身旁，紧紧簇拥着周总理，表现了傣族人民的什么感情？
板书设计：
第十三课 特殊的升旗仪式
练
习
作
业：练习册 课后反思：
篇3：五年级下册汉语考试题
美丽的中国有一碧千里的草原, 草原上牛羊成群, 牧民骑在马背上, 挥舞着鞭子, 放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘, 白云下面马儿跑……”
老舍笔下的草原指的是内蒙古呼伦贝尔草原。这里是内蒙古草原风光最为绚丽 的地方, 拥有1亿多亩草场, 2亿多亩森林, 500多个湖泊, 3000多条河流。辽阔无边的 大草原像是一块天然织就的绿色巨毯, 步行其上, 那种柔软而富于弹性的感觉非常美妙。而绿草与蓝天相接处, 牛羊相互追逐, 牧人举鞭歌唱, 处处都是“风吹草低见牛羊”的景致。将它誉为世界上最美、最大、最没有污染的几大 草原之一, 真是当之无愧。在呼伦贝尔草原旅游, 可以骑马乘驼畅游草海, 可以坐“勒勒车”环湖漫游, 可以临湖垂钓, 入林狩 (shòu) 猎, 尽享草原风光。
( 选自《百度知道 : 蒙古草原的资料》)
篇4：五年级下册汉语考试题
一、知识百花园。（每空1分，共25分）
1.A是一个不等于0的自然数，它的最大因数是（），最小倍数是（）。
2.在0.4、1、5、、20、51这几个数中，（ ）是整数，（ ）是奇数，（ ）是偶数，（）是质数，（ ）是合数。
3.==（ ）€?6=（）（小数）。
4. 0.97立方米=（ ）立方分米2时=（）分
5kg200g=（ ）g 3.25L=()mL
5. 1里面有（ ）个 ，再添上（ ）个 就是最小的质数。
6.按小动物身上的编号，给它们从大到小排排队。
()>()>()>( )>( )
7.一个长方体形状的金鱼缸，长是8分米，宽是5分米，高是6分米，前面的玻璃不小心被打破了，修理时配上的玻璃的面积是( )。
8.一个正方体的棱长总和是48厘米，它的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。
9.把一个长是120厘米，宽是20厘米，高是60厘米的长方体锯成最大的正方体，且锯后无剩余，最多可以锯成（）个。
二、快乐选择A、B、C。（每小题3分，共15分）
1.如果a和b的最大公约数是1，那么它们的最小公倍数是（）。
A.a B.bC.ab
2.正方体的棱长扩大到原来的2倍，它的体积扩大到原来的（ ）倍。
A.2 B.4 C.8
3. 的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应（ ）。
A.加上28B.扩大到原来的4倍C.加上12
4.下图中阴影三角形的面积占大正方形面积的( )。
A.B. C.
5.下面四句话中，正确的一句话是（ ）。
A.偶数都是合数。
B.甲数是乙数的倍数，甲数一定是合数。
C.表面积相等的两个正方体，体积也一定相等。
D.分数的分子和分母同时加上或减去一个相同的数（0除外），分数的大小不变。
三、小小会计师。
1.直接写出得数。(3分)
－=2+= 10.5－5=
2－= －=3€?=
2.选择合适的方法计算。(8分)
+ －+++
1 －（+）4.52++5.48+2
四、生活中的统计。(共10分)
下面是百家福电器商场2006年12个月销售空调和电视机的统计图
1.空调和电视机在8月份的销售数量相差多少?(2分)
2.哪个月两种电器的销售量最接近?(2分)
3.空调和电视机的销售情况有什么特点?试分析形成特点的原因。(6分)
五、动手实践乐趣多。（共14分）
1.现提供以下材料：足量的水、一个标准的长方体容器、一个碗。你能通过操作，求出碗的容积吗？说说你的操作过程。（4分）
2.请在这个长方体里面截出一个最大的正方体。再算一算剩下部分的体积。（4分）
4.按要求画出图形。(6分)
（1）画出下面左图的对称图形。
（2）将右面的图形绕中间的圆的圆心旋转画出花朵。
六、解决问题。（每小题5分，共25分）
1.请你在三位数7□5中填上适当的数字，使得到的三位数同时是3和5的倍数，你能想出多少种填法?
2.一种洗菜池长60厘米，宽30厘米，高25厘米，这种洗菜池最多可盛水多少升？出厂前要在它的内部四周和底面贴上保护胶带，每个洗菜池至少需要贴多少平方厘米的胶带？
3. 足球场长90米，宽45米；篮球场长26米，宽14米。篮球场的面积是足球场面积的几分之几?
4.卡卡茜画一幅画，构思用了小时，画草图用了小时，着色用了小时，她画这幅画共用了多少小时?也就是多少分?
5.小兔子分萝卜，每5个一堆多一个，每6个一堆还是多一个，小兔子至少有多少个萝卜呢?
篇5：五年级下册科学考试题
五年级下册科学考试题
一、我会填
1.能够帮助人们()或()的装置，都可以称为()，可以分为()和()。
2、斜面可以()，斜面越平缓越()。
3、固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫()，使用它能();
随着重物上下移动的滑轮叫做()，使用它能()。
4、能够传递力量的装置叫做()，生活中常见的这样的装置有()、()、()。
5、物体有各种形状，但大多数由()、()、()、和()四种基本的简单形状构成。
6、通常，结构由()构成，()支架最稳固、结实，所用材料也最少。不稳定的结构，可以通过架梁的方式增加其()结构，使它变得稳定。
7、植物会结出()，()可以长成新的植株。除此之外，植物还可以利用()、()、()来繁殖后代。
8、像鱼和鸡等动物那样的()或()的繁殖方式叫()。
9、大自然中，这些()和()的石头叫做()。它们是构成岩石的()，岩石是由()组成的。
10、眼睛接受光线的()。视神经将落在()上的信号及时传递给()，它分析后弄清楚信息的含义，人就产生了()。
二、我会选
1、使用杠杆时，当支点到到力点的距离等于支点到重点的距离时()。
A、省力 B、既不省力也不费力 C、费力
2、水龙头是一种()。
A、杠杆 B、轮轴 C、斜面 D、滑轮
3、下面的各种机械中，()不是斜面。
A、螺丝钉 B、斧子 C、镊子
4、链条传动可以改变()。
A、运动的快慢 B、运动方向 C、运动方向和运动快慢
5、不能用茎繁殖的植物是()2017年五年级下册期末科学题2017年五年级下册期末科学题。
A、胡萝卜 B、吊兰 C、水仙花 D、生姜
6、在高温高压下变化的岩石叫()。
A、变质岩 B、岩浆岩 C、沉积岩 D、矿物
7、()是制造铅笔芯的主要原料。
A、白云母 B、方解石 C、赤铁石 D、石墨
8、被称为“钢铁巨人”的艾菲尔铁塔在()。
A、法国 B、意大利 C、澳大利亚
9、下列哪些物体组成了地球的外壳()。
A、土壤 B、岩石 C、水 D、泥沙
10、人类从外界获得的信息，约多少来自于眼睛()。
A、95% B、90% C、85% D、80%
三、我会判断
1、当轴不变的情况下，轮轴上的轮越大越省力。()
2、盘上公路不是斜面的变形。()
3、斜面坡度越小，所需的拉力越大。()
4、阿基米德说过：如果能找到一个支点，就能把整个地球撬起来。()
5、吊车上使用了多种滑轮。()
6、赵州桥是平板桥。()
7、蜗牛是雌雄一体的。()
8、片麻石和大理石都是变质岩。()
9、营石是制造玻璃的主要原料，透明的萤石称为水晶。()
10、耳朵是接受声音的感觉器官，眼睛是接受光线的感觉器官，但皮肤不是感觉器官。()
11、脑神经主要分布于人体的头部和四肢。()
12、某病人右侧肢体出现瘫痪症状，可能是他大脑的右侧出现了问题。()
四、问答题
1、什么叫月相变化?答：天空中的月亮常常改变模样，有时像个圆盘，有时像把镰刀，这就是月相的变化。
2、种子萌发需要什么样的环境条件?答：需要适宜的温度，适量的水，足够的氧气，充足的阳光。
3、什么是植物的向光性?答：在植物生长的过程中，如果阳光不够充足，植物的茎叶就会朝向阳光更充足的地方生长。这就是植物生长的向光性。
4、昼夜交替是怎样产生的?答：是由于地球自转运动产生的。
5、四季是怎么产生的?四季的变化与太阳的直射与斜射有关，由于地球永不停歇地侧着身子，围绕太阳这个大火炉运转，这种冷暖便不停地交替着，从而形成了寒来暑往的四季。
6、养蚕要注意哪些事项?答：
1、桑叶要新鲜、干净、洗过的桑也要晾干。
2、每日清洁桑叶的纸盒。
3、发现病蚕及时隔离。
4、防止老鼠、蚂蚁等动物伤害蚕。
7、什么叫胎生?答：有一些动物在繁殖后代时直接生出幼崽，而幼崽出生后的一段时间内，以母亲乳汁为食。这种繁殖方式叫胎生。
8、什么叫传粉?答：植物的花粉从雄蕊传播到雌蕊上就叫传粉2017年五年级下册期末科学题中小学辅导。
9、什么是植物的生长周期?答：从种子萌发长出幼苗开始，到这株植物开花结果，繁育出种子，这株植物就完成了一个生长周期。
10、月相变化的原因?答：月球绕地球运动，使太阳、地球、月球三者的相对位置在一个月中有规律地变动。地球遮挡了部分阳光，地球上的人所看到的、被太阳光照亮的月球部分的形状也有规律地变化，从而产生了月相变化。
11、植物种子有哪几种传播途径?答：
1、风力传播。
2、水利传播
3、动物传播。
4、弹力传播。
篇6：五年级下册汉语考试题
一、填空（30分）：
1、同一种材料构成的物体，改变它的（）和（）沉浮状况不会改变。
2、不同材料构成的物体，如果体积相同，（）的物体容易沉；如果重量相同，（）物体容易沉。
3、水受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小，我们把水的这种变化叫做（）。
4、许多液体受热以后体积会（），遇冷以后体积会（）。
5、通过直接接触，将（）从一个物体传递到另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（）。
6、从夜间十一时到一时为（）。
二、选择题（20分）：
1、金属具有（）的特性。A、导热B、吸水C、透明
2、下列物质中，热胀冷缩本领最强的是（）。A、空气B、水C、铜球
3、影响摆摆动快慢的因素是（）。
A、摆锤的重量B、摆绳的长度C、摆动的幅度
4、对于一个摆来说，摆锤一定，摆线一定，那么它的摆动周期应该（A、一定B、不一定C、没什么规律
5、在下面的计时器中，（）的计时精度是最准的。A、日晷B、摆钟C、水钟
三、判断题（30分）：
1、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。（2、物体在水中拍开水的重量叫做排水量。（3、当物体在水中受到的浮力小于物体的重量就下沉。（4、多增添衣服可以加强身体的热量。（5、冬天很冷时，不断运动增强了血液循环，可以让身体热起来。（6、水受热以后，体积和重量都会发生变化。（7、自然界中所有的液体都具有热胀冷缩的性质。（8、使用不规则瓶子制作简易水钟，不会影响计时的准确性。（9、在计时器发展史中，摆的等时性是著名的科学家伽利略发现的。（10、保温材料能起到保温作用，是因为这些材料都是热的不良导体。（四、连线题（10分）：
受水型水钟根据不同时间影子方向、长短的变化计时 日晷根据容器内水面下降的多少测出过去的时间 泄水型水钟浮标随水量的增加而上浮，显示流逝时间 测量时间的工具弹簧测力计 测量力的工具摆钟
五、简答题（10分）：
1、我国古代的水钟分为哪两种？
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