泛海希望小学校务公开民主管理工作计划

泛海希望小学校务公开民主管理工作计划（共8篇）

篇1：泛海希望小学校务公开民主管理工作计划

泛海希望小学校务公开民主管理工作计划

一、大力推进校务公开 促进民主政治建设

1、充分发挥教代会作用，为学校的发展献计献策

拟定9月召开教代会、会议内容：听取校长工作报告，教代会工作报告、财务报告、经审报告等，讨论审议有关学校发展的大政方针以及群众关心的热点、难点问题；组织安排教代会对学校重大问题的巡视工作，目前尤其是要对学科建设、实验室建设加强巡视；大会广泛地征求群众的意见。

2、开好“党、政、工共建教代会”联席会议，进一步明确党、政、工在建设教代会方面应负的责任，充分发挥工会、教代会代表广大教职工的利益，实施民主管理、民主监督和民主决策的作用；增进党、政、工和各单位的联系，反映广大教职工的合理化建议和意见；正确维护广大教职工的合法权益；增强广大教职工的凝聚力和向心力，为学校的发展和稳定更好地发挥教代会的作用。

3、做好“财务公开”、“建设工程”公开工作。

4、以党建等评估工作为契机，进一步落实教代会的“四项职权”。

5、认真总结校务公开经验，做好校务公开检查评估工作。对已形成的制度，结合我校实际，认真修改、补充和完善。积极协助校务公开监督委员会做好校务公开检查评估工作。

二、积极维护广大教职员工的合法权益

1、要求我们要切实维护好职工群众的经济、政治和文化权益。

2、建立好特困职工和困难职工档案，做好“送温暖工程”及社会捐助活动。

3、关心青年教职工的婚姻生活，组织好单身教职工联谊活动。

4、继续做好全校女工工作，组织好教职工安康互助保险、女工保险、团体意外伤害保险工作，并举办健康知识讲座及“三八”妇女节系列活动。

5、，维护广大教职工正当的合法权益。

三、以师德建设为核心，为“三育人”搭建平台

1、加强新时期工会以师德建设为核心的思想教育工作，建设一支具有高尚职业道德水平的教师队伍，有效地开展师德建设和“三育人”评选活动。在去年评选师德标兵、职业道德标兵的基础上，把师德建设进一步深化，为“三育人”先进人物的成长塔建平台。拟定对去年评选出的师德标兵和职业道德标兵进行表彰。

2、做好青年教师教学基本功比赛的表彰工作，充分做好我校参加区工会开展的全市青年教师教学基本功比赛选手的赛前准备工作，力争做到榜上有名。

四、以理论建设为前提，做好调查研究工作

1、坚持理论创新，不断推进体制创新和工作创新。

2、抓好宣传和思想教育工作，积极参与教育工会组织的各种服务社会活动。

3、大力宣传、反映校教代会的工作、生活、学习等情况，扩大校内外的交流与影响。

4、进一步提高教代会办公自动化水平，不断完善网站建设，加强对二级网页的管理，形成全校系统联网。

新的工作面临新形势、新任务，新挑战，全体教代会干部将团结一致、齐心协力，解放思想、求真务实、与时俱进、开拓创新、团结和带领广大会员一道做好教代会的各项工作，为学校的改革和发展群策群力贡献力量。

篇2：泛海希望小学校务公开民主管理工作计划

学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，我校认真贯彻上级重要文件精神的各项安全要求，将创建平安和谐校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，制定了重大安全事故应急预案、消防应急预案、防震逃生预案、消防卫生事故应急预案、防火防灾减灾应急预案、食品中毒应急预案等，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强，现将一年来的工作总结如下：

一、领导重视，措施有力。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组，学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各项内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员、主管领导和分管校长，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管组长具体抓，教导主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、各项安全制度，实施扎实到位。

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。学校与师生签订相关安全责任书，将安全保卫工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予不参加优秀班集体评选、不参与优秀班主任评选、同时还要承担经济责任。情节和后果严重的，将由有关部门追究法律责任。

2、签订责任书。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责并签订“安全责任书”。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、安全用电、体育器材检查、健康体检等规章制度。教师在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。每学期都进行紧急疏散的预演，收到良好的效果，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。

三、社会学校家长齐动员，群防群治群利。

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与本地派出所、卫生所、社区等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，交通安全知识竞赛活动。每学期初和学期结束，我们都上专题法纪、安全知识教育课，取得了良好的教育效果。

四、加强思想教育，提高自我保护能力。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周，安全教育活动月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动如（六

一、各种演练）等的安全教育。对学生进行防溺水事故安全教育。教育学生在放假前和暑期期间不得私自下水游泳，不得擅自与同学结伴游泳或到水库、河塘等地嬉戏玩耍，同学之间要相互提醒，劝阻和制止，与学生家长的联系，通过家长会等形式，增强家长安全意识，提醒家长履行监管责任，将防止溺水事故的有关事项告知家长，建立家校齐抓共管的管理机制。

开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课、安全教育课、德育活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。学校利用周一升旗活动时间强调安全事项。通过告家长安全通知书、向家长发放安全

警示案例，增强家长的安全意识。通过多方面的教育提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。我校一直本着坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

五、强化安全检查，及时整治整改。

加强学生校纪、校规教育，安全知识教育，全面提高学生法制观念和安全意识，自我保护能力。学生处多次利用晨会、班会、班主任会、黑板报进行各有侧重点的法制观念，安全知识教育。开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，对教室、办公室、微机室、阅览室、实验室、大门、围墙等进行了详细的检查，同时，加强对校园周边的综合整治。对存在的隐患及时向上级反映，及时整改。

六、存在的问题及下一步打算。

我校在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

1.学校安全工作的难度不断增大。学生在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

2.学校处于交通要道，严重威胁着师生的安全，对学校财产保卫工作有一定的隐患，对学校管理构成一定的难度。

篇3：泛海希望小学校务公开民主管理工作计划

一、什么是校务工作志愿者

校务工作志愿者, 顾名思义就是完成学校事务方面工作的志愿者;有别于学校管理者, 主要职能可以定位为参与、协助学校行政管理人员完成一些日常的事务性工作;他们没有管理方面的职权, 仅限于配合学校相关部门行政管理人员完成有关统计、汇总、公示、协调等工作。

二、校务工作志愿者管理机制的可行性研究

1.校务工作的需要。随着学校规模的不断扩大, 大量的校务工作, 仅靠校领导和中层干部来完成, 显得繁重而艰巨。一方面, 校领导和中层干部仍然承担着一线教学工作, 自身教学工作的量就有许多;另一方面, 学校还有大量的管理工作需要研究、制定方案并督促落实等, 尽管课务量比一般教师稍少一些, 但是就目前学校行政管理人员的现状来看, 行政人员在教学方面的工作总量并不见得比教师少多少, 可是学校管理工作的量、常规工作量却有许多, 再加上一些临时性、突发性、应急性的工作, 有时令不少行政人员忙得不可开交。

2.学校发展的需要。学校工作的“量”再大, 工作的“质”绝对不能有所改变。如何让这个工作的“质”能更有效地提高, 加快学校发展进程, 让学生更好地发展, 令家长更加满意, 得到社会更多的认可, 必须从管理上下工夫、向管理要质量。引进校务工作志愿者管理机制, 一方面可以有效地分解学校管理工作的“量”, 另一方面可以有效地提高学校管理工作的“质”, 有道是“人多力量大”、“人心齐、泰山移”。

3.个人成长的需要。“不想当元帅的士兵不是好士兵。”成立校务工作志愿者团队, 搭建青年教师成长的平台, 研究、实行校务工作志愿者管理机制, 可以让更多的教师、特别是青年教师在尽早适应学校教育教学工作、提升业务水平的同时, 早日融入到学校管理工作中, 锻炼并提高管理能力, 成就个人发展;同时, 为学校的快速发展提供了更有力的保障, 可谓是个人前途光明, 学校前景亮丽。

4.志愿者的“特殊身份”为开展校务工作提供了有利条件。一般志愿者所从事的工作, 与自己的本职工作关系不一定十分密切。校务志愿者工作就不同, 与自己所从事的本职工作有着非常直接的联系、甚至关系十分密切, 这也是校务工作引进志愿者的优势所在。

三、校务工作志愿者管理机制

1.宣传招募。校务工作志愿者, 前期要进行宣传、发动, 制定好有关招募方案, 确定招募原则和条件, 告知志愿者工作的权利与义务, 明确工作内容及要求, 然后面向全校教师进行招募。

2.组团建制。完成招募工作后, 研究、制定校务工作志愿者管理制度, 召开校务工作志愿团成立暨动员大会, 对所有校务工作志愿者颁发聘书, 并建好志愿者工作情况档案, 同时按学校实际工作需要、结合志愿者个人特长及兴趣爱好, 分别协调、安排工作岗位。

3.定期培训。考虑到校务工作志愿者均为学校一线教师, 甚至绝大部分是年轻教师, 校务工作基本没有经验, 为此, 新招募的校务工作志愿者需要进行培训, 并且每月召开一次会议, 总结当月志愿工作情况, 思考并计划下月志愿工作思路。通过培训和小结, 指导志愿者开展工作, 交流工作得失, 提高工作效率。定期培训, 提高水平, 让“我要做”成为“我能做”, 提高志愿者校务工作质量, 提高管理的效率。

4.考核激励。志愿者开展的工作, 都是利用自身教育教学之外的时间进行的, 甚至要牺牲个人的休息时间, 做的是义务工, 但是必须建立必要的考核、奖惩与激励机制, 通过考核进行评比, 每学期 (或每学年) 对优秀校务工作志愿者进行表彰与奖励, 颁发荣誉证书等。

四、校务工作志愿者管理机制的几点思考

1.关于校务工作志愿者的命名。为鼓励参加校务工作志愿者, 也给义务参加校务工作的志愿者一个明确的“身份”, 可以根据校务工作志愿者所从事的校务工作情况分门别类地命名, 如以校务工作为主的可称之为兼职办事员, 以教务工作为主的可称之为兼职教务员, 以教科研工作为主的可称之为兼职教科员, 以学校安全管理为主的可称之为兼职安全员等。这样的“身份”命名, 类似于学校行政人员却又有所区别。

2.关于校务工作志愿者的考核机制。考虑到志愿者工作的特殊性, 是志愿参加的、兼职的, 更是义务性质的, 如果等同于教育教学工作情况进行考核于情于理有点不是很合适;同时, 万一工作有些不足或失误也属正常, 进行扣分之类的考核确实不能适用了。可以从建立志愿者工作档案着手, 将志愿者工作情况进行记录、评价, 只有工作情况语言方面的描述, 没有等第好坏之区别。

3.关于校务工作志愿者工作的量。校务工作志愿者本身承担着学校大量的教育教学任务, 这些教育教学任务对他们来说目前还不一定是得心应手, 还要从事兼职的、协助性质的校务工作, 所以工作的量不宜大, 一般可以考虑该志愿者在完成日常的教育教学任务之后稍挤一点时间就能完成的量就可以了, 重在参与校务工作, 贵在提升工作热情、积累经验等。

篇4：小学校务公开民主管理工作探寻

一、用新制度解决教师自主选择岗位问题

随着学校民主管理制度的不断深化，学校教师自主选择工作岗位，实现自我发展的意识逐渐增强。这让学校管理层感到既兴奋又担心。兴奋是因为这是教师生命自觉意识不断强化的必然结果，担心的是教师的个人意向可能会对学校基于整体层面的岗位设置与人员安排造成操作上的压力。

为此，学校建立起规范的岗位制度。比如，2012年，面对很多学校都很头疼的“岗位晋级”问题，学校巧妙地应用“新制度”解决了“新问题”。既对各级岗位的标准、要求做了明确解析，又对教师从教成效做了相对科学的基础评估，并产生了所有教师可以自行对照、自主申报并自我评估的积分制岗位申报制度，合理的制度既获得了大家的拥护，又引领了教师往更明确的方向发展。

2012年7月初，学校开始公布各学年的《岗位职数方案》，对该学年所有岗位设置及职责进行一一解释，并引导广大教职员工按照自我意愿和学校要求开展双向公开竞聘，每人按照自己的教学风格、特点依次填写三个岗位意向，变“要我做”为“我要做”。这种作法一方面尊重了教职工对重要事宜的知情权、选择权，另一方面也为每一位教师不同时期的多元发展提供了可能。

同时，这一新制度也为学校把好教师入门关提供了有力支持。教师团队具备较高的师德水准和专业素养，是一所学校得以持续有效发展的原动力。随着明强小学教育事业的不断发展，如何确保每年招录和引进一定量的高素质教师，是摆在学校领导面前的一道难题。

为此，学校制订了公开、公正、公平、规范的教师招录和引进机制。不管来自哪里的应聘者，都要经历“学校主要领导面谈了解情况—课堂试教并由学科组给出专业评定一经教师录用领导小组集体面试评议～校党政联席会议审核通过”四个关口，从而保证了招录和引进教师能够符合学校教育变革实践的需要。

二、用新制度解决中层干部选拔决定权问题

2012年，学校针对两个校区的管理特点，明确了“一校两区、同理自强”的校区发展定位。为此，学校需要吸收一部分优秀教师充实到管理团队中，一方面是要满足学校的内需发展，补充西校区中层管理团队力量；另一方面，作为区级窗口学校，还应承担起为区域教育发展推荐优秀的学校管理人才的重任。那么，如何选拔中层干部？为此，学校走上了一条“让愿意担当的人自己申报、民主公开”的评聘之路。

学校先公布多个中层新岗位的要求，让全体教职员工自荐申报、部门推荐，再接受管理层和教师代表共同组成的考核评聘小组的现场答辩，进行群众个别访谈、教代会审议、公示、岗前谈话等程序，虽然比较繁琐，但最后的效果非常好。因为这种作法一方面使大家看到了整个选拔过程的公平、公正、公开，增加了对学校领导管理的信任，另一方面确实把真正想干、能干的人才吸引到领导团队中来。

对于竞聘没有成功的教师，参与竞聘本身就是体验民主的过程，是一种自我历练。事后，学校会向他们发放书面告知，感谢他们积极参与、自我提升。

同样，每学年，学校中层干部和主要领导都要进行公开述职，接受全体教职员工的民主评议，让教职工了解领导在做什么，给以客观公正的评价，并将结果作为第二年工作的参照。中层民主评聘机制的建立，使每个教师都有机会选择自己的发展路径，又使管理者勇于担当，高度负责。

三、用新制度解决教职工健康体检机构选择问题

近几年，学校教职工的体检费得到了成倍的上调，这充分体现了党和政府对广大教职工的关心厚爱。上级教育工会也针对此项工作专门下发了《关于加强教师体检管理的意见》，要求基层单位用好专项经费，认真执行上级的政策，促进教师的身心健康。

关于体检问题，学校经常接到许多体检单位的来电、来访，纷纷表达了希望与我校合作的意愿。因此，“如何在多家单位体检机构中选定最好、最合适”的问题摆在了决策者的面前。

往年教职工体检结束后，学校都会收到一些教师对体检机构的意见，如体检报告内容搞错、服务态度不好、质量不高等，使得原本造福于教职工的体检工作，到头来却得不到他们的肯定与理解。为此，学校工会与党政部门沟通、协调后认为，一定要站在教职工的角度，充分发扬民主机制，采取公开招标的方式来选定体检单位，具体操作如下。

一是公开招标。学校工会从区教育工会推荐的9家体检单位中挑选了4家有合作意向的单位，邀请他们参加由学校组织的“体检产品推介说明会”。工会牵头组成了由校党政主要领导、工会干部、年级组长、教工代表等人员参加的评审小组。说明会上，4家单位背对背分别对自家的体检产品作了推介和说明，评审小组成员听取推介后，就专业程度、特色项目、人性化服务等方面对各单位进行了详细的咨询，并进行打分。推介会后，评审小组汇总各位评审员的评定分值，审核4家单位的社会声誉、特色项目后，产生了初步的综合评判。

二是专业咨询。招标会后，学校工会利用教职工家属资源，请专业医生对各家单位的体检方案进行进一步的甄别，给校方提供具有专业性的参考意见。

三是实地考察。由工会派出教职工代表、工会干部到体检单位进行实地走访，对各家单位的环境、设施、服务等进行现场检验，以实地印象和直观感受检验评价的置信度、可靠性。

四是综合确认。学校工会与党政一起汇总“评审、咨询、考察”的综合情况，集体研究最终选定的体检单位。随后，向各家体检单位反馈评审结果，并在教职工大会上由全程参与选定工作的教职工代表向大家介绍体检单位选定的全部过程和重点细节。

五是检后反馈。在教职工实地参加体检结束后，工会请每位教职工填写《体检隋况满意度测评表》，向体检单位反馈，并将此作为今后是否继续和该单位合作的依据。

这种公开、透明、规范的体检机构选择制度，又一次把权力下放给教职工，践行了“大家的事情由大家来办”的主旨，既确保了教职工对体检工作的满意度，又达到了教职工自行决定利益分配的目的。

综上所述，民主管理的成效从根本上尊重了教职工的人本发展需求，激发了教职工的教育自觉、文化自觉及生命自觉，不断丰厚着新时期明强教职工的涵养。

篇5：泛海希望小学反分裂反渗透总结

反渗透学习总结

根据县委的工作部署，我校反分裂反渗透斗争教育活动。进一步统一思想，提高认识，确保社会主义办学方向，确保师生员工政治立场坚定，确保校园安全稳定，为学校的又好又快发展奠定坚实的思想政治基础。

下面，结合学校教职工学习，总结如下：

一、充分认识开展意识形态反分裂反渗透斗争集中教育的必要性 首先，从国际政治斗争来看，以美国为首的西方敌对势力利用人权、民族、宗教等问题，长期对我实施“西化”、“分化”的阴谋活动。特别是近几年，随着国际政治斗争形势的不断变化，境外“东突”势力全面投靠以美国为首的西方反华势力，将其近期追求“新疆问题”国际化的目标和最终实现“新疆独立”的目的，完全融入西方反华势力对我“西化”、“分化”的总体战略中，以求得最大的支持，并巧立名目，歪曲新疆的历史和现状，攻击我们的民族、宗教政策，鼓吹“新疆问题”国际化。其次，从“三股势力”的分裂活动来看，今年以来，敌对势力在北京奥运会开幕前后，内外勾结，挑起事端，煽动民族对立、挑起民族仇视，破坏民族团结，先后制造了“8.4”、“8.10”、“8.12”等严重暴力恐怖犯罪案件。这些案件怵目惊心，危害极大。再者，从学校面临的形势来看，“三股势力”始终把学校作为渗透的重点，把争夺下一代作为其积蓄力量、与我进行长期较量的一个战略步骤，千方百计在教师和青少年学生中进行有计划、有目的的分裂宣传和宗教渗透。受“三股势力”的蛊惑欺骗和影响，我校极个别学生参加宗教组织，鼓吹宗教极端思想的活动也有发生，形势要求我们必须积极主动开展工作，必须在师生员工思想上筑起一道反分裂反渗透的铜墙铁壁。

毛泽东同志说过：“凡是要推翻一个政权，总要先造成舆论，总要先做意识形态方面的工作。革命的阶级是这样，反革命的阶级也是这样。”事实证明，在教育领域，正确的思想不去占领，错误的反动思想就会去占领。因此，我们必须充分认识反分裂斗争的严重性，认识这次反分裂斗争再教育活动的特殊重要性，始终保持高度警惕，绝对不可掉以轻心，切实加以防范，牢牢掌握对敌斗争主动权，将反分裂反渗透集中教育活动扎扎实实开展好，确保取得显著成效。

二、围绕稳定这一主题，大力开展意识形态反分裂反渗透集中教育

高校是教书育人、传播知识、传播思想的重要阵地，也是“三股势力”与我们争夺未来的斗争焦点。我们必须从确保学校稳定，培养高素质的坚定不移地走社会主义道路接班人的角度，旗帜鲜明地开展意识形态反分裂反渗透斗争的宣传教育。围绕这个主题：

一是要全面正确地宣传新疆历史。这是澄清是非，筑牢广大师生员工反分裂反渗透思想防线的重要基础。针对敌对势力的分裂破坏活动的新动向，我们要教育和引导各族师生员工牢固树立新疆自古就是祖国大家庭重要一员，影响新疆稳定的主要危险是民族分裂主义和非法宗教活动的思想观念，使各族师生员工进一步统一思想，不断提高维护祖国统一、维护社会稳定的政治觉悟，为培育高素质人才、创建高水平大学、建设繁荣富强的新疆而努力奋斗。

二是要大力宣传改革开放以来新疆的巨大变化。今年是改革开放30周年，我们要大张旗鼓地宣传新疆改革发展稳定的辉煌成就，宣传党的民族宗教政策在新疆的成功实践，使各族师生员工深刻认识新疆的巨大变化，倍加珍惜今天来之不易的大好局面，从而激发广大学生爱党、爱社会主义、爱祖国的政治热情，激发广大学生勤奋学习的动力，增强他们报效祖国、立志成才的意识。

三是要大力宣传党的民族宗教政策。新疆50多年的伟大实践充分证明，各民族只有同呼吸、共命运、心连心，团结奋斗，才能走向繁荣与富强。我们必须加大形势教育、政策教育，积极引导各族师生员工牢固树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观，切实做实践党的民族宗教政策和民族团结的模范，旗帜鲜明地反对民族分裂，自觉维护新疆稳定和祖国统一，使“三个离不开”的观念在广大师生员工中更加深入人心。

四是要大力宣传学校建设取得的辉煌成就。经过半个多世纪的建设与发展，我校已具备较高的办学水平和较强的办学实力。尤其是学校顺利更名，评估取得优秀成绩，学校社会影响力明显提升，从此翻开了学校发展史上崭新的一页，为我们未来的发展创造了难得的发展机遇和更加广阔的办学空间。这些成绩的取得，得益于自治区党委的正确领导和有关部门的大力支持，得益于各族师生员工的团结奋斗，也得益于我们有一个安全、稳定的发展环境。没有各族师生员工的大团结，没有安全稳定的社会环境，我们不可能取得今天的成就。因此，我们要倍加维护学校稳定，倍加珍惜民族团结，只有这样，我们才能按照既定的宏伟目标阔步前进。

三、开展意识形态领域反分裂反渗透斗争集中教育的具体要求

（一）加强领导，明确责任。开展集中教育活动，是学校当前的一项政治任务，它关系到社会主义的办学方向，关系到“培养什么人、为谁培养人、怎样培养人”的重大问题。集中教育活动是“一把手工程”，全校各单位党政一把手要高度重视，站在讲政治的高度认真对待集中教育活动，切实按照学校的统一部署，把集中教育活动摆在当前和今后工作的突出位置，列入重要议事日程，统筹安排，集中精力，精心组织，切实抓紧抓好。

（二）广泛动员，人人参与。各单位要广泛发动，深入宣传，使各族师生员工都能积极投身到反分裂反渗透斗争集中教育工作中来。要正确处理好工学矛盾，做到人人参与活动，人人接受教育，人人得到提高。各单位要采取行之有效的措施，扎扎实实地推进反分裂反渗透集中教育活动。要严格按照“学术研究无禁区，课堂教学有纪律”的要求，坚决杜绝散布民族分裂和宗教极端思想、歪曲新疆历史、攻击社会现实的非法言论进入课堂。对政治态度暧昧，关键时刻不能挺身而出，不能承担领导责任、不能担负维护稳定工作任务的干部，要坚决予以调整。对从事非法活动及利用讲台散布错误言论、反动思想者，要坚决清除出教师队伍。

（三）巩固阵地，建强队伍。政治理论课课堂，是反分裂反渗透教育的主阵地。广大教师一定要牢固树立阵地意识和责任意识，不断改进教学方法，提高课堂教学的实效性，帮助学生进一步认识到反分裂反渗透斗争的长期性、尖锐性和复杂性，帮助学生进一步认清民族分裂主义的本质和危害，分清是非界线和敌我界限，自觉抵制、坚决反对各种危害社会稳定的思想和行为。尤其要在集中教育过程中，把自治区党委的文件精神有机地融入到课堂教学中，充分发挥政治理论课的主阵地、主渠道的作用，力求取得实效。

（四）采取多种形式，加强形势教育。一是建立形势报告制度，有计划、有步骤地在学生中宣讲党中央、自治区党委关于维护稳定的重要指示精神和新疆反分裂斗争新情况。二是有针对性地组织学生收听广播、收看电视、录像和参观新疆历史博物馆和反分裂斗争展览等，引导师生正确认识民族宗教、反对恐怖活动等热点、焦点和敏感问题，提高他们观察、分析、判断问题的能力，严防境内外“三股势力”的渗透。三是要切实发挥学生党团组织的作用。按照“党员在那里，党组织就建在哪里，党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用就发挥到哪里”的工作思路，在反分裂反渗透斗争再教育活动中，充分发挥党团组织的战斗堡垒作用和党、团员的先锋模范作用，体现党团组织的先进性。

（五）加强文化建设，筑牢思想阵地。一要积极开展健康向上的校园文化活动，强化校园广播、报刊、宣传橱窗等宣传载体的舆论引导功能，积极组织形式新颖的文化体育活动，倡导科学、文明、健康的生活方式，提高各族师生同各种封建迷信及反科学、伪科学作斗争的自觉性，营造崇尚科学、严谨求实、团结向上、不断创新的校园文化氛围，使其在维护稳定和育人工作中发挥重要作用。

（六）加强学术报告管理，严防“三股势力”渗透。在反分裂斗争再教育过程中，各类报告或讲座，必须事先报告，经审查批准后方可举办。学术报告和讲座要宣传正确的政治观点、科学知识和先进文化，严防有人打着学术交流的幌子，杜撰歪曲新疆历史，公开散布民族分裂思想、宗教教义，影射攻击社会主义制度和我们党的路线、方针、政策，保持学术讲坛的纯洁性。同时要加强学生社团的管理，定期清理整顿学生社团组织，对于不接受管理和监督的社团组织，要依照规定坚决取缔，严防西方敌对势力和境内外“三股势力”利用学生社团进行渗透破坏活动。

（七）加强综合治理，确保学校稳定。确保学校稳定是校党委的一项重要的工作任务，也是学校改革与发展的前提。各单位要通过这次反分裂反渗透意识形态集中教育活动，打牢思想政治基础，筑牢思想政治防线，落实意识形态领域反分裂反渗透斗争的领导责任和工作责任制，保证维护稳定的各项工作落到实处。各单位要把维护稳定的措施和责任落实到具体人，各族师生员工要广泛参与维护学校的稳定工作格局，为学校的可持续发展营造一个良好的环境。

篇6：公开课，希望不再是作秀

究竟是什么原因，让公开课不再让老师们喜爱？

曾经的提高教学质量的好帮手！

公开课，作为学校教研的一种常见形态，起于上个世纪八、九十年代，包括示范课、优质课、观摩课等许多类型。

曾经的公开课，能提高教师的教学水平，曾经的公开课，能提升教师的教育理念，曾经的公开课，在教育战线上发挥了何等重要的作用。

多次上过公开课的徐老师曾经说过，每次上公开课前，她都要花许多时间钻研教材，查阅各种资料，还经常和老师们探讨教学内容、教学方法，大家相互交流，取长补短，所有她好老师们的教学水平都一年比一年有提高。大家都喜欢上公开课，这样就有更多的机会让别人发现自己的不足之处，并及时与自己交流。

那时的公开课，求真务实，毫不做作。

如今的公开课，“秀”起来了

随着上公开课可以在职称、晋级、评优方面加分大行其道，大家都明白，评职称、晋级都会让工资大大的上一个台阶，没有什么关系的老师们就在上公开课上动起了脑筋，而且现在上公开课、上好公开课、上出一堂精彩漂亮的公开课，不仅可以让自己出名，学校也会脸上有光，这是一举多得的事，何乐而不为。由于公开课的好处如此之多，老师们为了能在“恰当”的时间上好一堂漂亮的公开课，想方设法、挖空心思，无所不用其极，各种文治武功通通派上场。

为了公开课，许多教师把想得到的可以用的许多现代化设备都用上了，平时却懒得看它一眼，有的教师上一堂公开课，已经是无数次了，几乎已经上得滚瓜烂熟，越来越驾轻就熟，“效果”越来越好，只不过讲台下面的课桌换了主人而已。

如今的公开课，俊男美女是占优势的，因为大家心知肚明，心照不宣，就是表演表演罢。许多有上公开课有“天赋”的俊男美女，在上公开课前，都会不遗余力的包装、修饰，直到几乎接近完美。这样站在讲台上，按照“剧本”，轻轻松松的重复演一次，既有高评价，又有奖励，何乐而不为呢？只是上课的在播放，听课的在录制罢了！

为何这样的公开课能大行其道，而且有愈演愈甚的趋势，这里有太多太复杂的缘由，但是上头作为始作俑者难辞其咎，他们把公开课当成了自己的业绩来经营，所有每一年、每个月、每个周都会有公开课，公开课成了既厌烦又丢不开的不伦不类的什么东西。究其原因，无非“利益”二字。

何时还公开课的本来面目

“其实公开课对于我们是非常有益的，它能让我们取长补短，提高自的业务水平”；“我们也很想通过公开课向别人学习”；“有的放矢的公开课可以通过我们的教学质量”这是许许多多的老师发出的心声。

怎样才能还公开课的本来面目呢？

首先，公开课本身是不错的，教育层面的公开课，作为一种特殊的教学形式，对广大的年轻教师的教学水平的提高、对优秀的教学经验的推广，都有着不可估量的作用。

其次，不要把太多的利益渗入到公开课里，摒弃那些作秀的公开课，让公开课回归到它的本质上去，上公开课的老师在课堂上展示真实的自我，听课的人才会用心去听，这样，大家都会受益匪浅。

所有，对于公开课，我希望不再是作秀。

篇7：民生人寿：泛海系还是万向系

在这4家公司中，民生人寿因为共名号与第一家民营银行民生银行(SH600016)相同，也因为其发起股东绝大多数皆为民营企业，而被称为第一家民营寿险公司。民生银行的主要股东中国泛海和新希望同样出现在了民生人寿之中，但不同的是，这次新希望只是配角，与中国泛海旗鼓相当的是万向集团。

神秘泛海

中国泛海的实际控制人卢志强尽管频频出现在各种财富排行榜中，但至今他仍只是一个财富符号。据说，依靠房地产起家的卢在其最初的发迹地由东潍坊口碑并不好，但1985年，他就创立了注册资本达7。3亿元的由东泛海。1988年，卢志强挺进北京，设立中国泛海，1995年，又联合四通集团、科瑞集团等民营企业成立光彩集团，并由中国泛海绝对控股，至此其泛海一光彩的运作平台搭建完成。

1998年9月，光彩集闭耗资2．16亿元收购上市公司南邮物业，更名为光彩建设（SZ000046），揭开其资本运作序幕。

而卢志强首次进入金融业便是入股民生银行，这缘于民营企业组织泰山产业研究会，据四通集团董事长段永基透露，卢是首次泰山会的东道主，他借助泰山会与众多民营企业家建立其合作关系。2000年4月，中国泛海参股民生，现持股7．51％，位列单一第二人股东，与其在资本市场如影随形的关系企业中国船东互保协会则持股6．36％，排在第四。这样一来，卢志强及其关系人实际已成为民生银行最大的股东。2002午12月，卢志强又通过泛海实业从中色股份(SZ000758）手中收购了民生银行0.77％的股权，进一步加强其地位。

此后，卢志强似乎将“民生”当作厂自家的招牌，在证券和寿险业内又分别挂山了民生的牌匾。2002年3月，前身为郑州证券的黄河证券再一次增资扩股，中国泛海顺利入主，与股18．75％，成为第一大股东，而中国船东互保协会出现在第四的位置上，持股9．38％。在民生人寿中，中国泛海持股14．45％，与鲁冠球旗下的万向控股并列单一第一大股东，卢志强与鲁冠球之子鲁伟鼎皆山任副董事长。

在海通证券的增资扩股中，卢志强又一次充当主角。通过光彩建设、光彩集团、泛海实业、中同船东互保协会合计持有9．15％股权，仅比单一第一大股东上实集团少0．01％。

尽管泛海系在金融领域里已投入20亿元左右，但并未显露出更为清晰的战略意图。倒是在入主民生证券之后，传出大股东占用资金的消息，乃至引起股东之间的激烈争斗，让人嗅出了些许不寻常的味道。

万向的图景

与绝大多数进入金融领域的中国企业相比，万向集团的运作思路都可称清晰。目前其投资的金融机构达6家，直接或间接控股上市公司10家，与大部分民营企业在金融领域采取的垂直战略不同，“万向系”将产业、金融在资本结构上严格分开，以专业化的平台进行运作，显示了更大的图谋。

万向集团在2001年初成立了中国万向按股有限公司（以下简称“万向控股”）作为金融运作平台，在此之前成立的专门从事投行业务的深圳通联（1995年）、万向租赁（1996）、万向期贷（1999年）和通联创投（2000年）都逐步归结至万向控股旗下。

2002年，万向控股、万向钱潮（SZ000559）和万向集团出资组建了万向财务集团财务公司后国内为数不多的民营财务公司。同年，万向控股出资1.2亿元入股民人寿，持有14.45％的股权，与中国泛海并列单一第一大股东。

2004年，浙商银行开业，万向按股持有其10.34股权，与浙江省交通投资集团、旅行者汽车集团并列第一大股东。在这家银行中，15个股东中的13家民营企业持股比例占到85.17％，由此被业内士称为中国首家货真价实的民营银行。

篇8：泛海控股：亚太再保险前景广阔

泛海控股（000046）：公司发起设立亚太再保险加码金融大业，承诺不断兑现。公司拟作为主发起人，联合新华联不劢产、亿利资源集团、巨人投资、重庆三峡果业集团等设立亚太再保险股份有限公司，拟出资20亿占比20%。保监会数据显示，2014年，我国原保险保费收入2.02万亿，已经成为全球第三大保险市场和最重要的新型保险市场，但与业保险机构再保费收入仅1238亿，占全球市场2%左右。若成功设立其将成为国内首家民营资本创办及主导的再保险公司，在全球经济中美“双引擎”带劢及灾害和损失另政府经济负担攀升的大势下，再保险公司为亚太地区客户提供个性化的专业再保险产品及服务，迎合国家鼓励民营资本进军再保险的政策，服务中国经济“走出去”和亚太高速发展的需要，发展前景广阔。

公司转让三江电子聚焦转型金融。公司作价3.2亿转让所持有“三江电子”75%股权给民生控股，自14年12月以来连续三次股权转让完全剥离主营仪器、仪表、安防等设备研发和经营的三江电子。公司将精力更聚焦于“金融+地产+策略投资”主业。外债同等条件下11.75%的利率下降22%。本次筹款将用于海外的公司运营，加速海外项目开发。海外项目地段较好，回报前景明朗，有劣提升公司海外知名度，也可能分享海外资产升值带来的潜在收益。公司拟在国内非公开发行不超过40亿、公开发行不超过15亿公司债。此外公司受益央行降息利率显著走低，能有效降低公司融资成本并支持业务扩张。

操作策略：二级市场上，近期该股处于横盘震荡走势，成交量放缓，但目前估值偏低，可保持关注。