六年级英语复习专项

2024-05-15

六年级英语复习专项（精选6篇）

篇1：六年级英语复习专项

六年级英语总复习-感叹句专项练习

Question:

(A)1._______a clever boy he is!

A.What

B.How

C.What’s(B)2._______she dances!

A.How good

B.How well

C.What well(B)3._______quiet the park is!

A.What a

B.How

C.How a(B)4._____his father works!

A.How careful

B.How carefully

C.What careful(B)5._____noisy they are making!

A.What

B.How

C.How a

(B)6.______delicious soup!

A.How

B.What

C.What a(A)7.______heavy snow!

A.What a

B.What

C.How(B)8.____old bike Li Lei is riding!

A.What a

B.What an

C.How(C)9.______exciting moment it is!

A.How

B.How an

C.What an(A)10.______supper we’re having today!

A.What a delicious

B.How delicious

C.What delicious(C)11.________fine weather it is today!

A.How

B.What a

C.What

A.What

B.What a

C.How(A)13._______the mooncakes are!

A.How delicious

B.What delicious

C.What a delicious(B)14.____surprising news it is!

A.How

B.What

C.What a(A)15.____time we’re having today!

A.What a good

B.How good

C.What good()16._______I miss you!

A.What

B.How

C.How do

()17.Look!______beautiful that lake is!

A.How

B.What

C.What a()18.________ slowly Tom runs!

A.How

B.What

C.What a

()19._____lovely the snow looks!

A.What

B.How

C.What a

()20.________useful information it is!

A.What an

B.How

C.What

()21._______beautiful flowers they are!

A.How

B.What

C.What a

()22._______lovely a girl she is!

A.What

B.How

C.What a

()23._______they love their country!

A.What

B.How

C.What a()24._______long hair she has!

A.What a

B.What

C.How

()25._______beautiful music we are listening to!A.How

B.What a

C.What

()26._______exciting a football match it is!

A.What

B.How

C.What an

()27._______hard-working Chinese people!

A.How

B.What

C.How do

()28._______a lovely view!

A.Is it

B.Isn’t it

C.Aren’t they()29._______time they had yesterday!

A.How wonderful

B.What wonderful wonderful

()30.______worried they looked!

A.What

B.How

C.How are

C.What a

Answers: 1---5 ABBBB

6---10 BABCA

11---15 CCABA

16---20 BAABC

21---25 BBBBC

26—30 BBBCB

篇2：六年级英语复习专项

小学阶段我们主要学习由How和What引导的感叹句由How引导的感叹句

How在感叹句中修饰形容词或副词，它的基本结构为：

How 形容词/副词

主语

谓语如：

How beautiful the flower is！（修饰形容词）

How well she sings！

（修饰副词）由What引导的感叹句

What在感叹句中修饰名词。因为名词有可数和不可数的区别，所以由What引导的感叹句由两种结构：

What＋a/an＋形容词＋可数名词单数＋主语＋谓语

如： What a nice toy it is！

What＋形容词＋可数名词复数（或不可数名词）＋主语＋谓语

如：What beautiful pens these are！

What hot water it is！注意

1、意思相同的感叹句，既可以用how来引导，也可以用what来引导。如：How interesting the boy is！

What an interesting boy he is！

2、How和what引导的感叹句，后面的主语和谓语都可以省略。如：

How nice the dress is！=How nice！

What a nice dress it is！=What a nice dress！用how或what填空

1、lovely the children are！

2、a tall building.3、long the ruler is！

4、cute the pandas are！

5、cold the weather is！

6、cold weather it is！

Answers:

1---5 ABBBB

6---10 BABCA 11---15 CCABA 16---20 BAABC

21---25 BBBBC

26—30 BBBCB

六年级英语总复习-感叹句专项练习

()1._______a clever boy he is!

A.What

B.How

C.What’s()2._______she dances!

A.How good

B.How well

C.What well()3._______quiet the park is!

A.What a

B.How

C.How a()4._____his father works!

A.How careful

B.How carefully

C.What careful()5._____noisy they are making!

A.What

B.How

C.How a()6.______delicious soup!

A.How

B.What

C.What a()7.______heavy snow!

A.What a

B.What

C.How()8.____old bike Li Lei is riding!

A.What a

B.What an

C.How()9.______exciting moment it is!

A.How

B.How an

C.What an()10.______supper we’re having today!

A.What a delicious

B.How delicious

C.What delicious()11.________fine weather it is today!

A.How

B.What a

C.What()12._____fast the boys are running!

A.What

B.What a

C.How()13._______the mooncakes are!

A.How delicious

B.What delicious

C.What a delicious()14.____surprising news it is!

A.How

B.What

C.What a()15.____time we’re having today!

A.What a good

B.How good

C.What good()16._______I miss you!

A.What

B.How

C.How do()17.Look!______beautiful that lake is!

A.How

B.What

C.What a()18.________ slowly Tom runs!

A.How

B.What

C.What a()19._____lovely the snow looks!

A.What

B.How

C.What a()20.________useful information it is!

A.What an

B.How

C.What()21._______beautiful flowers they are!

A.How

B.What

C.What a()22._______lovely a girl she is!

A.What

B.How

C.What a()23._______they love their country!

A.What

B.How

C.What a()24._______long hair she has!

A.What a

B.What

C.How()25._______beautiful music we are listening to!

A.How

B.What a

C.What()26._______exciting a football match it is!

A.What

B.How

C.What an()27._______hard-working Chinese people!

A.How

B.What

C.How do()28._______a lovely view!

A.Is it

B.Isn’t it

C.Aren’t they()29._______time they had yesterday!

A.How wonderful

B.What wonderful

C.What a wonderful()30.______worried they looked!

A.What

B.How

篇3：如何做好六年级英语总复习

针对以上学习目标, 教师在准备和实施复习课时可以采取下面几种方法。

一、归纳知识, 总结规律

教师应引导学生仔细研究和发现语言材料的共同点, 鼓励他们自己总结归纳一些简单的语言规律。对总结好的语言规律, 要进行认真系统的复习与揣摩, 帮助学生把它们真正转化为自己的东西。

二、加强训练, 培养四会技能

与新授课不同, 教师在上复习课时应减少枯燥讲解与机械训练的时间。在设计练习时, 应尽量考虑在一节课当中对听说读写全覆盖。听的练习可以包含以下内容:听句子写单词、听问句选答语、看图听句子并选出符合图意的句子、听对话选出问题的最佳答案等;读的练习可以包括:看图读句子并判断句子意思与图内容是否相符、阅读短文并选择问题的正确答案、阅读短文并判断对错;写的练习可以有:连词成句、看图填空、仿造例句写句子、看图或根据实际情况回答问题等。

三、形象生动, 强化学习兴趣

在复习时, 教师不要一味进行枯燥讲解, 应适当地安排一些游戏、歌曲、表演等学生感兴趣的活动, 增强复习的趣味性。

(一) 复习要有计划, 不能盲目施教。

复习前, 教师应对复习内容及课堂节奏安排做到心中有数, 目的明确。教师应根据学生具体情况, 针对他们在学习上的薄弱环节选择相应复习方式, 合理安排复习时间, 再按照计划认真准备好每一堂课。复习时不能盲目, 不要随便想到什么就讲什么, 否则容易造成知识点的遗漏。

(二) 注意复习的针对性, 不能走马观花。

六年级的英语总复习可以分为三个步骤, 每一步都应有它的侧重点。第一, 应该以课本为基础, 侧重对书本的归纳与总结, 通过课文内容的重现归纳知识点, 讲透每一种知识点的运用。在复习完一种知识点后, 教师还可以安排相应练习再加以巩固与强化, 让学生真正掌握并会用。

如果说第一步的复习是点的复习的话, 那么第二步就是面的复习, 这时要做到点面结合。教师应将每本书中的有相关联的零散知识点进行总体归纳与总结。例如我们复习代词时, 就可以系统地复习人称代词的主宾格形式、形容词性物主代词和名词性物主代词的含义与区别, 并让学生自己通过比较与观察发现这几种代词的不同。这时, 教师要防止一味地简单重复, 不要面面俱到, 应遵循精讲多练的原则, 让学生通过听讲与自我总结相结合, 不断加深理解, 并通过适当练习达到真正的掌握。虽然新课程标准对小学阶段的英语语法没有特别要求, 但我觉得简单少量地向学生渗透一些语法知识不但没有坏处, 还可以帮助学生更好地理解所学知识及更好地记忆。因此, 在复习时态、句型和词型变换时, 我们都应该进行简单讲解, 并通过举例让学生更好地理解与掌握。复习时态, 要让学生掌握时态的结构、关键词和动词的变化规则。特殊疑问句要让学生掌握疑问词, 清楚别人问什么及如何作答。一般疑问句要让学生掌握开头的引导词并知道它的回答方式 (Yes或者No) 。选择疑问句是要从两个答案中二选一。讲解语法要注意把握度的问题, 最好是结合课本里面的句子讲解, 要深入浅出浅显易懂, 这样才能让学生掌握并运用。

到了第三步, 要注重讲解易错题和做题技巧, 特别注意指导学生掌握一些做听力的方法。比如听问句选择答句时, 要教学生在浏览时先把每题的三个选项作比较并尽量找出它们的区别, 这样在听的时候就可以达到事半功倍的效果。

(三) 改变学生的学习思维, 发挥学生的主观能动性。

上复习课也要能调动学生的积极性, 并发挥他们的主观能动性, 让学生成为学习的主导。在复习时, 我们可以采用小组合作学习模式, 发挥优秀同学的领头羊作用, 让小组成员一起归纳总结, 一起分享好的学习方法, 一起完成老师布置的学习任务。要特别指出的是, 对于重难点、易混淆、易出错的知识点, 教师应重点指导。

(四) 增加复习乐趣, 创造良好的复习环境。

1.教师要适时地给学生关心和鼓励。毕业复习学生学习压力大, 容易产生情绪波动, 所以教师一定要为学生创造良好的复习环境, 尊重理解学生, 经常给那些基础较弱的学生鼓励。此外, 要注意劳逸结合, 帮助学生消除紧张情绪, 让每个学生都能保持良好的身心状态。

2.采用多种多样的复习方式, 提高学生学习兴趣。复习课虽然是复习, 但仍然可以像上新课一样生动有趣, 只要教师用对方法, 就一定能激发并保持学生的学习兴趣, 保证复习效率。

总之, 在六年级毕业复习阶段, 教师一定要根据学生的具体情况, 一切从实际出发, 让所有的学生都能得到不同程度的收获, 并能够顺利圆满地完成小学英语学习, 为中学英语学习打下良好基础。

摘要：小学六年级英语复习是小学阶段的一次全面、系统的复习, 对于小学生来说, 这是一次非常重要的知识总结与梳理。文章分析了如何进行科学有效的复习。

关键词：小学毕业,英语复习,目标与方法

参考文献

[1]胡旭.减轻学生题海负担切实提高英语复习效率[J].文理导航 (上旬) , 2010 (12) .

[2]龙炳文.谈谈英语总复习前的几点准备[J].2000 (08) .

篇4：小学六年级英语总复习之我见

【关键词】：六年级；总复习；目标管理；归纳总结；兴趣

【中图分类号】G624.31

上好英语复习课是保证英语教学质量的重要前提。在六年级的英语复习课中，教师既要有明确的目标管理，又要帮助学生做好基础知识的复习与巩固，从而提高学生对基础的掌握以及运用能力。小学英语六年级复习课的知识面广，容量大，怎样才能提高复习课的效率，切实做到“有效”呢？下面笔者结合这几年的小学毕业班英语教学，谈谈自己的想法。

一、制定计划，明确复习总目标。

义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。按照义务教育阶段英语课程标准的总目标要求，小学毕业，英语知识目标要达到以下标准：

（一）语音：知道错误的发音会影响交际；知道字母名称的读音；了解简单的拼读规律；了解单词有重音；语音清楚，语调自然。

（二）词汇：学习本级话题范围内的 600--700个单词和50个左右的习惯用语；了解单词是由字母构成的。

（三）语法：知道名词有单复数形式；知道动词在不同情况下会有形式上的变化；了解表示时间、地点和位置的介词；了解英语简单句的基本形式和表意功能。

（四）功能：了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。

（五）话题：能理解和表达有关下列话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节目等。针对这五个方面的标准，我设定“五会”要求。即：发展基本的听、说、读、写、唱演等技能，确保每位孩子在毕业时目标达成。如此一来，同学们就会有一个更为明确的目标，随时提醒自己完成。

二、关注课堂，落实复习内容。

结合课程标准，围绕英语课程的“工具性和人文性”性质，根据学生学习心理特征，在毕业班，笔者结合课堂教学实践，采取以下措施：

（一）通晓学期教材内容，知己知彼，百战百胜。

静心总结、精心梳理每单元知识要点，是复习课中必不可少的重要部分。而生本教育提倡充分发挥学生的主观能动性，让学生多说，老师少讲，我把这一点运用到英语复习阶段中的单元整理上，收获到了意想不到的惊喜。我将复习活动分为三个步骤。第一步：将班级分成若干组，每组4人，每次给到每组10分钟时间，将任务目标提前，请各组分别梳理各单元重点词汇、重点句型、两个问题、以及两个考点解剖。组长分配任务，组员协同落实。要求全组人员全部参与，声音洪亮。整个活动将评选：最佳听众组，优秀讲评组，以及互动积极组。如此一来，每位同学有明确的任务，每个小组准备精心，每位听众听得用心，都力争为小组争取荣誉。第二步：在每个同学对每个单元的知识要点清楚明了的之后，再给到10分钟时间，由小组合作完成，梳理关键句型，结合教材对话，改编剧本，彩排情景剧。要求：全勤参与，每位同学声音洪亮。整个活动将评选：合作默契组、最佳听众组。第三步：在同学们对课本词汇、句型及考点清晰明了的情况之下，老师给出第三个任务目标，小组为单位，知识点集锦，考题结合，拼成试卷。时间10分钟。要求：每组每个人结合各单元出四个题型的提样，并拼成试卷。题型如下：补全单词10个，找出不同类单词4组，单项选择题4道，问题罗列4个。整个活动将评选：卷面优质奖，合作默契奖，最优秀的试卷将用来做范例供全班同学学习练习。此项任务一出，每位同学都积极准备，小组精诚合作，都努力为本小组争得荣誉。事实证明，对于即将毕业的小学六年级同学而言，我们只需要给孩子一个支点，他们便可撬开探索知识宝库的大门，给到让我们意想不到的惊喜。

（二）巧用辅导资料，助力英语总复习。

对于小学六年级的同学而言，总复习光靠课本是完全不够的，因此我推荐孩子们课余自学了一本英语词汇书，同学们大都利用早晚自习进行自学、互学、群学，教师只需要给到任务目标以及定时反馈检查即可。除此之外，每个单元后配有相关练习题，同学们可以独做，互改。一定程度上给同学们提供了互学、互助的机会。

（三）改变复习方式，激发学生复习兴趣。

著名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。小学六年级学生随着年级的增高，独立意识和成人感增强。因此，根据他们的这些特点，我着重设计趣味十足、又贴合学生考情的复习课。

1. 课前3分钟。 Duty Report。

要求：用英文表达。表演形式不限，内容不限，可以游戏，可以读课文，可以提问题，可以讲故事，旨在锻炼学生上台的表演力和运用英语的能力。

2. 录音比赛。

要求：全英语，人人参与，语音标准，语言有起伏，语调自然，时间3分钟。学生可以选择自己擅长的读物录音，也可以选择课本短文进行录音。

3. 我們都是神枪手。

要求：全员参与，全英语。结合学期所学知识，按照半期考试题型，个人为单位打题，出模拟试卷。

以上是个人在小学英语六年级复习课教学实践中的一些做法，这只是个尝试，但却让我从点点滴滴的尝试中收获了很多惊喜。这一切的事实无不说明：把学习的主动权还给学生，学生就有可能真正体验到学习的乐趣、探索的魅力，从而更加爱学。

【参考文献】：

篇5：六年级专项复习修改病句

他拖着沉重的脚步迅速地向前走。

历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。

广场上到处是五颜六色的红旗。李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。

老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。听了这个故事，我不约而同地笑了。我们的生活水平在不断改善。我国的人口是世界上最多的国家。

我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。我们要下决心改掉不好的坏习惯。

他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。我们要运用和理解学过的词语。自然科学对我很感兴趣。言行不一是一种极坏的。

大家都讲卫生，健康就有了保证。万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

他办事总是犹豫不决，一点也不武断。

同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。我们要避免下次再发生不安全事故。

上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。经过治疗，小明的病已经恢复了健康。听到这个消息，我小声地议论起来。解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

六年级专项复习修改病句（不能改变句子愿意。）我的家乡是从化人。

他拖着沉重的脚步迅速地向前走。

历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。

广场上到处是五颜六色的红旗。李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。

老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。听了这个故事，我不约而同地笑了。我们的生活水平在不断改善。我国的人口是世界上最多的国家。

我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。我们要下决心改掉不好的坏习惯。

他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。我们要运用和理解学过的词语。自然科学对我很感兴趣。言行不一是一种极坏的。

大家都讲卫生，健康就有了保证。万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

他办事总是犹豫不决，一点也不武断。

同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。我们要避免下次再发生不安全事故。

篇6：六年级英语复习专项

一、知识指导：

（一）仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。

例如：仿照例句，在横线上再造一个句子。

金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来药品，但买不来健

康。

解题分析：

首先从整体上看，例句的结构是：金钱能买来„„，但买不来„„；金钱能买来„„，但买不来„„；这一步是做仿写题的关键所在。其次分析例句的内容，从例句可知：（1）“能买来”的是表示具体事物的名词（书籍、药品）；（2）“但买不来”的是表示抽象事物的名词（知识、健康）；（3）“书籍和知识”、“药品和健康”之间具有内在的联系，三者缺一不可。所以，根据例句，答案可填写为：“金钱能买来礼物，但买不来真情”；或“金钱能买来玫瑰，但买不来爱情。”

（二）常见的仿写题型主要有以下三种：

1、续写式

如：仿照句子，将下面的句子补充完整。

爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心

是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒落在久旱土地上的一场甘霖。

参考答案：“沙漠中的一泓清泉”；“使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉”。

2、话题式

如：仿照例句，以“笔”为话题立意开头，并作为本体，写出两个句式相同的比喻句。例句：书似阶梯，开启心灵之门；书似灯塔，照亮前行之路。仿

句：。参考答案：笔似火焰，点燃文明之光；笔似犁铧，耕耘五彩之梦。

3、开放式

如：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。

例句：太阳无语，却放射光辉；高山无语，却体现巍峨；大地无语，却展示广博仿句：。