不忘教育初心正文

不忘教育初心正文（通用8篇）

篇1：不忘教育初心正文

“不忘初心、牢记使命”主题教育学习心得体会：不忘初心 履职担当

2019年5月31日，总书记在中央政治局召开的“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上指出：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。作为基层的普通党员，在这场主题教育中，要按照“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总体要求，身体力行，主动作为，履职担当，实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的具体目标。

讲政治，守规矩。毛泽东同志曾经指出：不讲政治，就等于没有灵魂。讲政治是对党员干部的第一位要求，政治上的明白是最大的明白，政治上的成熟是最好的成熟。作为党员，要自觉加强党性锻炼，始终坚定理想信念，讲政治，守规矩，做政治上的明白人，在政治上思想上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

听党话，跟党走。邓小平的女儿毛毛在写《我的父亲邓小平》时，曾问父亲：“长征的时候你都干了些什么工作?” 邓小平用了他一贯的简明方式回答：跟着走!一个“跟”字，坚定了斗志，明确了方向，坚定了革命的理想和信念。“跟着走”就是跟着中央的路线方针走，跟着中央的正确路线走。在中国特色社会主义进入了新时代，为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴是共产党人的初心和使命，这个时代，共产党员要以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，强化党的意识和组织观念，听党话、跟党走，党叫干啥就干啥，自觉做到思想上认同组织、政治上依靠组织、工作上服从组织、感情上信赖组织，跟上时代、适应时代并力争在新时代展示新气象、新作为。

履职尽责，勇于担当。实现中华民族伟大复兴的中国梦，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，需要共产党人有大智慧、大担当。古人言：“在其位，谋其政;行其权，尽其职”。对于共产党员而言，在日常工作中，要经常地叩问自己，为党工作是否积极主动。要增强工作主动性，增强责任心，大胆创新，大胆干事，真正把党的工作当成自己的事业去做，守土有责，守土尽责，埋头苦干，主动作为，尽心尽力地把职责范围内的事情做好，无愧于自己的人生，为党、国家和人民交上一份优异的答卷。

知足常乐，老实做人。新时代，每位党员要不以物喜不以己悲，知足知止知乐。要保持平常之心、平淡之欲、平实之风，做老实人。周恩来同志曾经说过：“世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的检验。”作为党员，只有老实做人，老实做事，脚踏实地，一步一个脚印，努力提升人格力量，才能在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。

篇2：不忘教育初心正文

高二数学组 金会珍

回想十多年的教育教学生活，从最初的草率鲁莽到现在的稳重机智，我的教育方法、教育思想逐渐在成熟。别的不敢说，我对自己的评价是：热爱教育事业，关爱学生。作为一名女教师，我顾家少爱校多，全心全意为学校服务，牢固树立为学生服务的意识。我认为作为一名合格的教师，应该具备“三心”，用心搞教育。

一、爱心——著名教育家于漪说过：真爱育人，只有把爱播撒到学生的心中，他们心中才有你的位置。高尔基也曾经说过：“谁最爱孩子，孩子就最爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”从这些话可以看出，作为教育者的老师，必须用一颗真心，走进学生的内心世界，了解学生的内心世界，才能让自己实施的教育取得良好的效果。这就要求教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平对待学生，不厚此薄彼。关心孩子，不仅关心孩子学习，还要关心孩子身体，天凉了，提醒孩子加衣服，跑热了，提醒孩子减衣服。孩子是藏不住情绪的，开心，生气都写在脸上，因此要留心孩子的表情，看见孩子不开心，要主动询问。特别是对待“问题”孩子或者性格内向的孩子，老师更要多鼓励，多关心，多引导，相信他们的潜力，切实帮助他们不断提高。

二、宽容心——宽容学生的个性和错误。我们做教师的也要学会宽容孩子们的个性和错误，理解他们的成长。记得高一上学期，我们班最调皮的孩子——张恒，他聪明、活跃，上课爱插话、爱迟到，各科老师都比较头痛，也没少对他进行批评教育，但收效甚微，我也是拿他没辙。有天早晨，第一节是我的数学课，我早早地来到教室里，与同学们交流询问预习新课的情况，上课十五分钟后，张恒来了，一生带着急喘气的“报告”打断了课堂，我本想批评训斥他一通，转念间，我向同学们表扬了他，我说：“同学们，你看张恒冒着小雨，一路飞奔来上学的，请大家鼓掌。”掌声响起的时候，我看到张恒的表情变了，脸有些泛红，表情有些难为情。我又接着说：“我最喜欢张恒这样的孩子，爱学习，尊敬老师，遵守纪律。同学们请看，张恒湿漉漉的头发和脸颊上的水珠，不仅是雨水，还是汗水。这说明张恒多么爱我们的学校啊。”说完，同学们自发地响起了掌声。从此以后，张恒再也没有迟到过，也认真学习了，数学成绩都进步很大，老师们也改变了对他的评价，甚至还经常听到其他老师夸他。现在回想起来，如果当时我狠狠地批评挖苦讽刺他一番，那结果又该怎样？通过张恒的这件事，我在思考有时教师的宽容对学生的成长到底起到多大的作用？

三、信心——充分相信学生，提倡“赞赏教育”。教师通过“赞赏教育”将自己的信心传递给学生，学生接收了教师的信心，自己便更容易建立起自信，便于发掘出更大的潜力。

说到“赞赏教育”我想到了一个小故事。有一天，陶行知看到一名男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室，等陶行知了解了情况后，回到办公室，看见那位男生已在等他，陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶行知又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”他拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”他又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”这个耳熟能详的教育小故事，其实就包含着陶老对于孩子认识和改正错误的信心啊。

“没有爱就没有教育”，爱心是教师必须具备的最基本的素养，对学生的爱心会衍生出宽容心、信心。我们要不忘初心，为孩子的心灵“护航”，让他们自由、快乐、健康地成长！

篇3：不忘教育初心

福州市凤乐幼儿园园长吴春红老师, 从教33年, 将一所不为人知的薄弱幼儿园打造成为“市文明学校”“市示范性幼儿园”。2012年初, 吴春红因身患严重的扩张型心肌病而做了心脏移植手术, 术后她充满激情地说:“虽然换过一次心, 但我的教育初心不变。和纯真的孩子在一起, 我的爱不变!”能让吴春红老师即使换心也不肯换的“教育初心”是什么?那就是:不忘初心, 做一位好老师。不忘初心, 是为了继续前进。作为教师, 我们重温吴春红这句话, 是为了从她身上找回“教育初心”, 增强开拓前进的勇气和力量, 成为社会满意、学生认可的好老师。

做一位好老师, 就要有理想、有信念。理想, 能让人永远保持运动员冲刺的冲劲, 直到跑向终点线。因为坚守高尚的教育理想, 郸城县秋渠第一中学校长张伟, 在他走完42年生命旅程时, 把这所濒临关闭的农村学校建设成为远近闻名的名校。理想, 能让人在遇到种种困难和挫折时奋发向上, 直到走向成功的彼岸。“全国三八红旗手”北流市黄业珍老师面对家庭和人生的一系列变故, 追求之心不死, 理想之火不灭。2005年6月, 黄业珍把去世老母亲送走的当天, 15岁的儿子意外溺水身亡, 丈夫继而复发精神病, 痛哭过后, 她擦干眼泪, 第二天照常上课。她在教育的田野里耕耘了整整28年, 无数学生在她的教导下茁壮成长, 被评为“八桂优秀乡村教师”。

做一位好老师, 就要有道德情操。“教, 上所施, 下所效也;育, 养子使做善”, 教师的职业特性决定教师必须是道德高尚的人。教师是在言传身教的过程中, 用自己的道德情操去感染学生、引导学生。黄晓丽是一名残疾学生, 她给她的老师杨建忠写信说:“老师, 我现在很好。身虽残, 但是从心理上说我不认为自己是残疾的, 是您医治了我的心灵之疾, 从您的身上我看见了什么叫做崇高。”教师的一举一动、一言一行时时呈现在学生面前, 给学生潜移默化的影响。北京市第四中学的一位家长给老师写了封信, 说孩子在学校遇到一件事情让他特别激动, 当孩子把分班测试的卷子递给老师的时候, 老师说了声“谢谢”。孩子回家后告诉父母:上学九年, 从来没有一位老师跟他说过“谢谢”。因此教师想要把学生造就成什么样的人, 首先自己应该就是这种人。学生对于教师不仅是听其言, 更观其行, 教师在学生眼中是为人的模范, 是学习的榜样。

做一位好老师, 就得学无止境。掌握精深的学科知识, 是教师“传道”的基本前提。要想成为好教师, 一要做到学无止境。要树立终身学习的理念, 时刻保持知识不够、能力不足就赶不上时代的危机感, 坚持不懈地学习新知识、新技能、新技术, 拓宽知识视野, 更新知识结构, 改进教学方法和手段, 增强教书育人的本领。二要做到学以致用。要有探究的意识和能力, 坚持“问题是课题”“教师是研究员”的教学教研理念, 每一位教师, 都应该把教育教学的问题当做课题来研究, 把教学研究当作一种学习、一种引领, 不断解决在实践中出现的各种问题。

篇4：不忘教育初心 方得育人始终

何谓“初心”？初心，指做某件事最初的心愿，也可以理解为人们在做某件事、从事某一职业、投身某一事业的开始，所持有的美好理想和目标。古人云：“不忘初心，方得始终”，意即只有坚守本心信条，才能德行圆满。无论从事哪一个行业、在哪一个岗位上，都应该坚守最初的理想和热情，不忘初心，才能有一番作为。

那么，教育的初心是什么？美国“教育者誓词”如此描述：“我将把我的一生贡献给教育事业……通过严格的对知识的追求来提高学生的智力……鼓励并尊重终身学习和平等对待所有的学生……努力钻研所教内容，不断改善我的教育实践，并使在我教导下的学生能够不断进步。”著名教育家陶行知的名言“学高为师，身正为范”道出了作为一名合格教师，要有渊博的专业知识和良好的道德品质，“不仅用自己的学识育人，更重要的是以自己的德育人，不仅通过自己的语言去传授知识，而且要用自己的灵魂去塑造学生的灵魂”。

相信每个为人师者都有自己的教育初心，但在这个浮躁的时代，不是每个人都能坚守初心。正如黎巴嫩诗人纪伯伦所说，“我们已经走得太远，以至于我们忘记了为什么而出发”。因为忘记了初心，有的人在教育路上走得十分茫然，他们已经不知道为什么来，要到哪里去，走着走着就陷入了教育的功利当中；因为忘记了初心，有的人已经失去了当初的热情，教学上安于现状，不思考、不改进，少了对学生学习起点及学习能力的关照；因为忘记了初心，有的人常常以分数去衡量和评判一个学生，以致让学生的心灵物化、精神枯萎；因为忘记了初心，一些教育工作者渐渐忘却了最初的理想，离教育的本质越来越远，甚至做出违背教育本真的举动来……

是时候回头看看曾经走过的路，重温当初立下的誓词和理想了。重拾教育初心，方得育人始终。不忘初心，我们需永葆献身教育事业的热忱。热爱教育事业是现代师德的基本要求，一名教师，无论有多大学问，如果他不热爱教育教学工作，那他就不应该留在学校。2015年感动中国人物、全国教书育人楷模莫振高连续30多年用自己微薄的工资资助近300名贫困生，让他们顺利进入大学，先后筹集3000多万元善款，资助1.8万名贫困生圆了大学梦，被学生亲切地称为“校长爸爸”。如果不是对教育怀有满腔热忱，莫振高不会30多年如一日，以微薄之力克服种种困难，为学生实现大学梦。只有对教育、对学生永远保持一颗赤子之心，才能自觉投身教育事业，在诱惑和困难面前不屈服、不退缩。

不忘初心，我们应自觉修炼高尚的师德。学是师之骨，德为师之魂。岁月更迭，人们记住的无数教师，往往在于他们为人、为师的品格。他们坚守了自己，更赢得了学生的尊重。2015年1月19日，河池市都安瑶族自治县大兴镇林堂小学教师苏慧敏像往常一样护送学生过马路，一辆飞驰的摩托车眼看就要撞向正要穿过马路的3名学生，此时，苏慧敏舍命一推将学生推到了路边，自己却被摩托车撞飞14米远，身受重伤，当场昏迷。这“最美的一推”诠释了人民教师心系学生、无私奉献的高尚师德。正人先正己，为师先为人，在价值多元化的时代，教师的为人更显重要，只有严格坚守职业的底线、道德的规范，才可能用自己的言行来影响学生一生。

不忘初心，我们应努力追求崇高的专业理想。任何一个想成为教师的人，首先必须成为一个学习者，成为终身学习理念的倡导者和实践者，以及榜样示范者。今天，教师不仅要“教”给学生某些知识，而且要用崇高的精神价值准则去丰富和充实学生刚刚萌生的意识，促使他们积极参加有益的社会活动，独立自主地去创造和发现某种新事物，以积极的态度对待生活。南宁市第二中学副校长徐华从教23年来承担了学校最艰巨的工作任务。尽管教学成绩突出，但是在教学中，他一直思考学生到底需要什么样的老师，并逐渐摸索出“探究与反思”的教学模式，在作业布置与批改、教学有效性、学生多元化评价等方面均取得了丰硕的研究成果。“教学生三年，想学生三十年”，教师不仅仅是一个职业，也是一种生存方式，最好的教育者正是那些能够恪守其理想并不断努力的人。

有温度的教育，不应该人心冷漠、情感荒芜、精神迷失、道德失范，其最直接的体现，是教师内心丰盈、乐观向上，尊重和平等地对待每一个学生，并全身心地挚爱教育事业。但愿每一个教育者都能不忘初心，继续前进！

篇5：不忘初心 忠诚教育事业

河南县中学 张三

总书记的重要讲话，站在历史与时代的高度，全面回顾了我们党95年来团结带领中国人民不懈奋斗所走过的波澜壮阔历史进程，歌颂了我们党的丰功伟绩和作出的伟大历史贡献，深刻阐述了面向未来面对挑战必须牢牢把握的八方面要求，对全党在新的历史起点上统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，做好党和国家各项工作，作出了重大部署。

历史的洪流匆匆而过，后人听见的是振聋发聩的呐喊，看见的是动人心弦的一幕、一幕。从西方列强的大炮打醒天朝的迷梦，从侵略者的魔爪入侵我中华大地，从布满荆棘的逆境羁绊发展的道路，伟大的中国人民进行了坚强不屈的斗争，勇克挫折、从不曾退却。而真正把中国人民和中华民族带上解放道路的就是我们中国共产党。自从1921年中国共产党诞生之日起，就在中华大地掀起了一场前所未有的彻底反帝反封建的新民主主义革命。经历了一次又一次血与火的考验，建立起中华人民共和国；在探索中不断前进，提出了社会主义市场经济和改革开放的理念，走出了一条具有中国特色的社会主义道路。新的时期，我们站在了新的起点。回首千年辉煌，百年苦难，让人感慨万千。

然而，梦想的征程从不是一路坦途，我们从未像今天这样，离圆梦如此之近。这条追梦的征程走到这里，是伟大的中国人在受尽苦难、历尽艰辛后探出来的，是伟大的中国人前仆后继，用信念和鲜血闯出来的，是伟大的中国人艰苦奋斗，用勤劳和智慧走出来的。这条复兴的追梦路来的艰辛，来的不易。习总书记说的好啊，“不忘初心，继续前行”，我们每一个中国人、特别是我们每一位中国共产党员有何理由忘记我们先辈们走过的路，有何理由不继承他们的光辉遗志，又有何理由不恢宏我们伟大民族之气节？有人说，一名共产党员，就是一粒种子；也有人说，一名共产党员，就是一面旗帜。既然选择了中国共产党，既然立下了铮铮誓言，就要做一名真正的共产党员！如果在困难险阻面前你只愿把自己当作普通百姓，如果你满足于把信仰觉悟追求停留在入党时的水平，那你就不是一名真正的中国共产党人！

篇6：不忘教育使命,牢记教师初心

不忘教育初心 牢记教师使命

——以师德为重 用爱心育人

“不忘初心，牢记使命”教师征文

不忘教育初心 牢记教师使命

——以师德为重 用爱心育人

时光匆匆，如白驹过隙，不过一眨眼的功夫，我从事教育工作已经17年了。17年的时间，把我从一个懵懂青涩的年轻老师打磨成一个更有信心和经验的“老”教师。

一路走来，初心不曾忘，使命不敢忘。

教师是人类灵魂的工程师，常言道“学高为师，德高为范”。教师所从事的是以人格塑造人格的工作，加强师德的教育与训练成为新时期教师必须上好的一课，这就要求我们每一位教师做到以师德为重，以爱心为重。在我的心里，德即是作为教师对于教育的爱，是严于律己、宽严相济对待学生的那份责任。而作为一线党员教师，响应十九大号召，不忘初心和责任，立德育人，更是我们肩负的使命！

首先，以师德为本，提升修养。

为了充实自己，我从不放弃任何学习的机会，广泛阅读教育教学理论书籍，锲而不舍地向有经验的老师学习，并全身心投入到工作实践中去。积极参加政治学习，认真学习《教师法》，时时以《教师职业道德规范》要求自己，鞭策自己，砥砺前行。

在工作生活中，我时时刻刻以师德的高标准严格要求自己。在日常生活中，团结同事，不计较个人得失，关爱每一位学生，在班级管理中注意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。

为了提高自身素养，我树立了终身学习的思想，认真学习科学文化和专业知识，不断提高自身素质。积极参加学校、伊滨区组织开展的“观摩课”活动，虚心向有经验的教师学习，以人之长补己之短，在共同学习中不断提高。自己也经常参加公开课赛讲，在课堂教学实践中得到了锻炼。随着新课程改革的实施，我积极参加新课程培训，学习新理念、新方法，不断丰富教改知识和拓宽教育视野。为了管理好班级，我树立了“德为教育事业之基”的观念，在学生的晨练，大扫除，课外活动等方面，凡是要求学生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一个学生。另外，我还积极向同事请教，结合自己学生的特点制定了一套科学的班级管理方法。即“以生促生，以生管生”，让学生自己管理自己，每个学生轮流管理班级，让学生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分调动学生的积极性和主动性。让班级管理焕发生机和活力。

其次，以爱心相待，始终如一。

对于教师来说，没有爱的教育就没有生命。爱，能温暖人的心灵；爱，能鼓励人的行动。有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱心。作为一名教师，所面对的是一群天真无邪，求知若渴，有着五彩斑斓梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。”

爱学生就必须严格要求学生。俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。

爱学生还要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥;多一份肯定，少一份否定;多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。

爱学生要善于发现学生的闪光点。任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生”要给予更多的爱。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。

一个令学生感到和蔼可亲的教师，学生才会发自内心地尊重与喜欢他们。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此，教师切不可一味为了维护师道尊严，不顾学生的颜面，其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。新时代的教师应是充满爱心、受学生尊重的，而不是“教育警察”。要做到这样，只有教师不断更新观念，平等对待每位学生，真正地和他们交朋友，俯下身来跟学生说话，对他们多一点微笑少一点怒斥；多一点鼓励少一点批评；多一点关爱少一点冷漠。以博爱言传身教，废除学生间的等级差别，达到师生之间，生生之间的平等相待 再次，以育人为要，宽严相济。

知识或可言传，德行需得身教。教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者，是青少年一代成长的引路人。立德先立师，树人先正己，培养和造就一支学高身正的教师队伍，是立德树人成败的关键。

教师教育对象是学生，其主要任务是教学，而教学过程是教书和育人紧密结合的过程。面对市场竞争日益激烈的动态，教师要善于把握学生思想，用爱心开启学生心灵的窗户，主动与学生交流，和睦相处；要尊重学生人格，教育和引导学生学会做人，学会生存，学会学习，学会创业；要用一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的服务思想，善待学生、宽容学生、理解学生；要用自己的品行、人格熏染学生、陶冶学生、唤醒学生。将教书育人贯穿于教学实践的全过程，为社会培养高素质人才。

与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢?我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。

最后，以榜样为动力，见贤思齐。

记得法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。所以说教师的一举一动、一言一行都是学生的楷模。学生不仅接受你传授的知识，还学习你的高尚品德。

十几年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，也是良心的事业。教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。

要加强教师自身的师德修养，还必须提倡多元化知识的终生学习，因为当一个人的知识越丰富，他对行为道德的意义理解得越深刻，辨别善恶的能力越强。要提高自身的师德修养，必须有反思改造精神。知识对道德的作用并不是绝对正向的。一个人要形成高尚的道德品质，只有一般的科学文化知识或一般的道德知识是不够的，还要在学习政治理论和社会伦理理论的基础上，进行“反思”与“改造”，反思改造就是表现为新的道德要求和新的环境条件中能动地做出评价与选择，并根据自己的需要反作用于外部环境，主动地接受或排斥。

篇7：不忘教育初心正文

----“不忘初心、牢记使命”主题教育专题党课讲稿

现在，全国上下还沉浸在伟大祖国70华诞庆典的喜悦之中。70年华诞庆典给我们上了一堂生动的爱国主义教育课，让我久久不能忘却。70年的风雨兼程，70年的沧桑巨变，中华民族的经济实力、科技实力、国防军事实力和综合国力空前提升，中华民族的民族自信心和民族自豪感空前高涨，中华民族已经豪无疑议地走近世界舞台的中央，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的中国梦。

历史和实践一再证明，没有中国共产党就没有新中国，没有中国共产党就没有中国特色社会主义。作为一个教育人，作为一名党员，作为一名党员干部，一定要《不忘初心跟党走，牢记使命勇担当》。

先来学习两位时代楷模，听一听他们的感人故事：我们先来看两段学习笔记的摘录：“要不断改造主观世界、加强党性修养、加强品格陶冶，老老实实做人，踏踏实实干事，清清白白为官，始终做到对党忠诚、个人干净、敢于担当。”这句话，是老英雄张富清在学习2016年版的总书记系列重要讲话读本第110页时所作的笔记。在这一页，总书记论述了干部队伍建设的相关问题。
我们再来看一份入党申请书的摘录：“只有把个人的追求融入党的理想之中，理想才会更远大。为了使自己活得更有意义，生存更有价值，我迫切要求加入中国共产党”。这是时代楷模黄文秀的入党申请书中的一句话。
张富清在中国建设银行来凤支行副行长岗位上离休，从转业到离休，三十年时间，这位曾经的战场排头兵一直默默地做着一颗螺丝钉。张富清是“战斗英雄”的消息传开后。不少人感到震惊。有人感到不解。“别人没他那么大的功劳，还整天问组织要这要那。他老婆没有工作，大女儿又残疾，也没见他提什么要求。”有人感到惋惜。“那么大的战功，如果当初留在武汉，早就成了高级干部。”更多的人深受教育和感动。去年，张富清做眼部手术。术前，银行领导特意叮嘱，张老是离休干部，医药费全额报销，可以选好一些的晶体。但张富清听说同病房的农民病友用的是最便宜的，也选了最便宜的。“我已经离休了，不能再为国家做什么，能节约一点是一点。”前半生作为民族独立解放的英雄，他在战场上拼命；后半生作为国家富强的建设者，他在偏远山区奉献；到了晚年，他没有对组织提出过多的要求，仍然坚守一颗初心。
黄文秀生前是广西百色市委宣传部干部。2016年她从北京师范大学研究生毕业后，回到家乡工作。2018年3月26日，她积极响应组织号召，到乐业县百坭村担任驻村第一书记。她倾情投入、奉献自我，勇于担当、甘于奉献，带领88户418名贫困群众脱贫。在此之前，她基本没有接触过农村工作。全村共有472户2067人，全村还有103户473人未脱贫，贫困发生率为22.88。刚刚驻村时，村民根本就不理解，更不相信一个刚刚毕业的小姑娘会在贫困山村留下来、扎下根，所以根本就没人愿意跟她多交流。“我到贫困户家，不再拿着本子问东问西，而是脱下外套帮贫困户扫院子；贫困户不在家我就去田里，边帮他们干农活边聊天，时间久了，村民们见我多了，开始慢慢地接受了我。”这是写在扶贫日志里的一句话。经过一年的努力，百坭村去年通过易地扶贫搬迁脱贫18户56人，教育脱贫28户152人，发展生产脱贫42户209人，共计88户417人，贫困发生率降到2.71，村集体经济收入达到6.38万元，获得了2018年度“乡风文明”红旗村荣誉称号。在一篇扶贫心得里，黄文秀写道：在我驻村满一年的那天，我的汽车仪表盘的里程数正好增加了两万五千公里。她还发了一个朋友圈“我心中的长征，驻村一周年愉快。”两万五千公里，对于黄文秀，有着别样的理解。决战贫困决胜小康，就是她“心中的长征”。2019年6月17日凌晨，她在从百色返回乐业途中遭遇山洪不幸遇难，献出了年仅30岁的宝贵生命。黄文秀短暂的人生，绽放出了璀璨的光芒，她不会仅仅是一颗流星划过天空，她的精神将成为全面建成小康社会路上的永恒，照进群众心里，更书写了新时代共产党员坚守初心担当使命的华章。

总书记在对张富清同志先进事迹的批示中指出：“老英雄张富清60多年深藏功名，一辈子坚守初心、不改本色，事迹感人。在部队，他保家卫国；到地方，他为民造福。他用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生，是广大部队官兵和退役军人学习的榜样。要积极弘扬奉献精神，凝聚起万众一心奋斗新时代的强大力量。”总书记在对黄文秀同志先进事迹的批示中指出：“黄文秀同志研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。广大党员干部和青年同志要以黄文秀同志为榜样，不忘初心、牢记使命，勇于担当、甘于奉献，在新时代的长征路上做出新的更大贡献。”

从两位英雄模范身上我们受到以下启示:

一、不忘初心跟党走，就要对党绝对忠诚。

习总书记深刻指出：“对党忠诚，不是抽象的而是具体的。必须体现到对党的信仰的忠诚上，必须体现到对党组织的忠诚上，必须体现到对党的理论和路线方针政策的忠诚上。”结合实际来说，就是做到以下几点。

（一）对党忠诚，就要坚持以学为先，铸牢思想根基。

理论的光芒往往比太阳还要明亮，它是一切行动的启明星。坚持以科学理论引领、用科学理论武装，是马克思主义政党区别于其他政党的本质特征。当前，我们最紧要的就是学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想，把学原著与学解读、通篇学与重点剖、个人学习与集体讨论、传统方法与互联网手段结合起来，借助学习强国等平台、借助主题教育等契机综合学习，日积月累，结合实际思考，定会有所收获。

作为教育人，一定要深入领会习总书记近年关于教育的重要讲话，做到读原著、学原理，要一字一句读，原原本本学，带着感情学，带着问题学，静下心来学，防止学用两张皮，真正在学懂弄通做实上下功夫。如：2014年9月9日在北师大师生座谈会上提出了“四有”好教师的标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。2018年9月10日在全国教育大会上提出“培养什么人、为谁培养人、怎样培养人的问题，值得我们深思。在2019年3月18日思想政治课教师座谈会上强调，作为思政教师政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。这些都给我们很深启迪。

（二）对党忠诚，就要提纯思想品德修养，热爱教育服务学

生。

1． 对党忠诚，就要做到：一要端正“三观”，即世界观、价值观和人生观，简单说就是一个人对世界本源、价值追求、为人处事的根本观点和根本看法。要坚定唯物主义观点，学会用辩证、发展的眼光看待问题、分析问题、解决问题；要立起正确的人生坐标，树立求真务实、积极向上的人生追求，远离不良之风影响；要积极践行社会主义核心价值观，追求“真善美”，远离“假丑恶”，在公和私、义和利、是和非、正和邪、苦和乐之间学会做出正确选择。如我校的单身宿舍楼问题，存在一些管理漏洞。虽然确实居住条件差，但是整个居住情况混乱，水电费漏洞大。为此学校想作出整改，这时候有的老师就站了出来，在如何认识和处理个人利益和学校利益问题上产生了理解。二要净化“三圈”，即生活圈、交往圈和娱乐圈。三要抵制“三俗”，即庸俗、低俗、媚俗，要引导教育学生访名山、观名水、读名著、听名曲、学名人、看名片。

2． 对党忠诚，就要忠诚我们的教育事业，真正为国育人为

党育才。我校的培养方略之一“用人格塑造人格”就是此理。

3． 对党忠诚，就要热爱我们的学生。没有爱

就没有教育。我校的培养方略之一“用爱心唤起爱心”就是此理。

（三）对党忠诚，就要严守政治纪律规矩，始终听党话跟党走。

1．作为党员，一定要熟知熟记《中国共产党党章》这面镜子，《党内政治生活若干准则》这把尺子，《中国共产党纪律处分条例》这条鞭子，清醒知道哪些事能做、哪些事不能做。

2．作为教师，一定要爱岗敬业，忠于职守，潜心教学。要树立“课比天大”的理念，认真备课，深化课改，提升质量。要坚守底线，不越红线，不碰高压线。

3．作为行政教辅人员，要按时到位，坚守岗位，恪尽职守，完成任务。

（四）对党忠诚，就要忠诚并感恩我们的学校。

《忠诚并感恩我们的学校》

当我们拿着工资 和家人团聚时

当我们拿着工资 去孝敬父母时

我们应该想到对学校的忠诚和感恩

当我们拿着工资 给爱人买礼物时

当我们拿着工资 和朋友开怀畅饮时

我们必须想到对学校的忠诚和感恩

当我们在学校给予的舞台上

获得尊重、荣耀、地位 实现了有价值的人生时

我们应该想到对学校的忠诚和感恩

你能够安稳地生活

是因为有了眼前这份安稳的工作

你能够享受到快乐的人生

是因为眼前的岗位给你带来了稳定的收入

你是一个有责任心的人 要对你的家人负责

让他们平平安安 让他们衣食无忧

而这一切 都要依靠眼前的这份工作

忠诚并感恩我们的学校吧

忠诚是动词不是名词

忠诚是学校的需要、是同事的需要

更是你自己的需要！

二、牢记使命勇担当，就要为民担当负责。

作为一个党员，作为一名党员干部，要把握好总开关问题，时刻牢记自己的共产党员身份，展现共产党员的本色，牢记人民信托，应该有责任、有担当，时时刻刻以高标准严格要求自己，对岗位负责，对自己负责，对历史负责，对学校负责。

（一）面对大是大非敢于亮剑。

当今社会处在一个舆情非常复杂、多元的时代，互联网使人人都可以成为自媒体人，人人都有麦克风，因此很多时候各种各样的观点、意见、思潮，可以说是鱼龙混杂，让人有时候非常困惑和混沌。那么在这样一个情况下，面对一些违反四项基本原则、丑化党和国家形象、诋毁诬蔑党和国家领导人、歪曲党史军史等这些大是大非的问题，恣意歪曲抹黑英雄人物如董存瑞、邱少云、雷锋、刘胡兰等，我们要敢于旗帜鲜明地亮出自己的观点。作为一名党员，我们一定要做政治上的明白人，要明白涉及党和国家大是大非的问题上，一定要立场鲜明，不该说的话就不要说，该讲的要旗帜鲜明地讲。

（二）面对矛盾敢于迎难而上。

我校2016年11月上划市管后，暴露出历史欠账大、遗留问题多的复杂情况。有很多问题需要我们攻坚克难，有许多需要啃的硬骨头。如学校家属区的所有权、收益权和管理权分离的问题，浴池楼的问题，都是历史遗留下来的老大难问题。但是不管有多难，只要我们全校教职员工尤其是广大党员干部顾全大局，从学校整体利益出发，从对历史负责担当的角度出发，就一定能理顺和解决。

对于我们每一个党员来讲，应该学习优秀共产党人身上所体现出的这种精神，在平时的工作中要善于克服困难，敢啃骨头，敢挑大梁。如一直以来我们存在着个别老师不愿多带课甚至不带课问题。我们领着国家的工资就得带课工作，这是天经地义。我们教育学生“一份耕耘一份收获”，没有付出怎能获得报酬？再如30%的奖励性绩效工资是用来调配使用的，多劳多得少劳少得是最基本的分配原则，我们必须理解。

（三）面对危机敢于挺身而出。

举例：2005年11月14日沁源特大交通事故中保护学生而牺牲的32岁的班主任姜华老师，佳木斯市“最美女教师”张丽莉舍己救人的故事。

（四）面对问题敢于担责负责。

作为领导干部和党员，我们要忌讳揽功诿过，决不能有了成绩都归自己，而有了问题和错误都推托给别人，我们要敢于承担责任，敢于面对失误。如日常工作中有的老师因身体原因请假，教务处和教研组长需要临时找同伴替课，有的老师推三阻四，不愿帮忙，这些都是不能担当尽责的体现。当然我们有很多老师在同伴和学校有困难面前，能够任劳任怨，主动承担，学校也一定会感谢他们。

生逢其时，不负时代；天降大任，不辱使命。同志们，新时代的号角催人奋进，新时代的使命催人奋起，让我们从忠诚基因中汲取奋力前行的磅礴力量，不畏浮云，击水中流，书写属于我们这代党员的芳华与荣光吧。

最后，我用一首改编过的诗作为结束，这首诗名叫《竹石》：“咬定使命不放松，扎根只在岗位中，千磨万击还坚韧，任尔东西南北风!”

篇8：不忘教育初心做有温度的教育

十年前读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书。书中,面对老师们关于“在教育工作中什么最重要”的追问,苏霍姆林斯基说,这个问题他已经思考了32年,但回答起来并不容易,因为在教育工作中,没有哪一样是次要的,“不过,教育工作毕竟还是有个核心的,最重要的是要把我们的学生看成活生生的人。”就是这样一条朴素的教育箴言,成为我校办学的精神引领。五年来,我校始终以“遵循教育规律,让教育焕发绿色生机;关注学生身心,让个体呈现绿色状态;倡导体验参与,让生命获得释放空间;着眼持续发展,让灵动伴随孩子一生”这四个要求作为办学的行动之纲。万松教师对教育初心的坚守和坚持,成就了今日校园的繁花满枝。

随着《基础教育课程改革纲要》精神的进一步深化和推进,我校对“质量内涵”不断产生着新的认识和思考。特别是“中小学教育质量综合评价指标体系”的建立,更是直接指导我们把握改革核心,掌握新观念、新要求,建立新制度、新文化。体系中提到一个非常重要的学生观———“学生立场”引起了我们的高度关注。所谓学生立场,就是关注学生成长的需要或者发展的需求,不以成人的需求代替学生的需求。由这样一个新观念的引发,近年来我校的诸多工作思路又实现了突破性的进展。

一、以学生喜爱的方式开展德育

学校德育工作最难解决的问题即“知行脱节”,学生该知道的道理都知道,可做起来就不知道了。究其原由,症结在于教育的逻辑出发点错了。很多时候我们开展德育的方式往往是先提要求,或等学生做错之后再训斥、纠偏,缺乏有效的指导,这也是中国人做事常常采用的思维模式。和我们的作法不同的是,在国外,人们最看重的是行为养成初始阶段的正确指导,即第一次就给孩子教授正确的做法,同时注重在情景中教、在体验中学。我想,如果我们也能给学生创造德育的“场”,先尊重他们,让他们感受到我们对其的关心和信任,以学生喜爱的方式开展德育,相信那样的教育一定会更有效,更能感动孩子。

“文明礼仪宣传大使”活动是我校针对习惯养成教育开展的新活动。与以往不同的是,每一个文明小习惯的发起皆出自学生个人或班级的建议;每一个正确行为的示范皆来自于班级师生自编自导的微视频;每一个好行为的传播、督导皆服从于宣教班级自定的方案……活动过程中全体老师和学生一样,先学习理解,后坚持遵守,共同营造出一个正确导行、主动参与的教育场。如本学期校园内新增了许多生活服务类设施———在我们眼里,每一个施设的启用都是一个很好的行为养成教育点。为此,设施正式启用前,师生自编自导的礼仪宣传小短片就已先行走进各个班级、和办公室营造氛围。事实证明,这样的教育方式,教育成效出奇的好!

“志愿者在行动”也是我校实施有效德育的又一途径。活动主要采取班级自主申报校园内自愿服务项目并挂牌承诺、定点定责的方式。每学期在各班申报项目中有楼道保洁、花草维护、书吧管理……每一天,自愿服务班级都会派本班学生轮流值守,完成承诺项目的服务。这种活动既培养了孩子们热心公益、热爱劳动的品质,也让他们在亲身参与和管理的过程中学会珍惜劳动成果,进而自觉约束自身行为。

很明显,当我们的德育工作方式以学生们喜爱的形式开展的时候,教育才真正撞击了学生心灵,起到了我们所期望的教育效果。

二、关照学生的视角管理学校

“亲爱的校长,对学校安全防护工作我想到的解决方案是:1.增加安全演习次数,安排现场学习机会,增强学生们的自我防护能力和安全意识。2.鼓励学生和家长共同学习安全防护知识,参加相关活动,并与别人分享知识。”正是来自学生的这些建议促使我校目前实施的学生安全演练由过去的一学期一次变为一月一次;由提前告知再演练变为随机方式的真练;由闭门修炼变为邀请家长代表入校,观摩学生演练并共同参与指导。几年下来,我校的安全演练效果一次比一次好,赢得了家长、学生的一片赞誉。

学生的建议来自在校长室门口的一个邮箱。我们开辟的这方天地,是专门提供给学生为学校办学建言献策的,我们称之为“学生声音”。对“学生声音”这个项目的设立,我们有两个方面的考虑:一是于学生而言,可以给他们提供参与学校管理的机会,培养主人翁意识;同时通过提案征集等方式引导学生学习如何做方案,进而培养他们主动观察、思考、策划的能力。二是于行政管理而言,可以多一个渠道了解学校,拓宽管理视角,有效提高管理效能。2015年的一年时间里,学校共收到学生谏言76份,其中有思考、有借鉴价值的59份,内容涉及校园安全、文明习惯养成、设施改造等多个方面,让我们无不惊叹孩子们身上潜藏的无限可能。面对学生的热情,面对学生认真的建言,我这个校长丝毫不敢马虎,再忙也要抽出时间阅读、答复,及时公示、回复。因为我必须用行动告诉他们:学校尊重他们发出的每一个声音!

三、于生活的细节中彰显文化

“妈妈,您看我们的厕所安装了卷纸……看,还有烘手机、喷香机、洗手液……”某日放学后,在学校厕所里,我偶遇一名和来访的妈妈轻声交谈小女生。从小女生的言谈语气中我分明感受到了她对自己学校掩饰不住的骄傲和对自己学校生活的满足。孩子们一周五天生活在校园中,校园就像他们的第二个家,因此,我们竭力从吃喝拉撒的生活细节入手,尽力给孩子们提供如家般安全、舒适、便捷的成长环境。我们所做的这些,不仅是让家长放心,也是希望通过细节的打造,彰显学校文化;通过对学生的人文关怀,促进学生的健康成长。

为了保证所有安装的设施既安全又方便学生的使用,学校后勤人员在每一项物品的安装前都会找来不同身高的学生进行比对,反复斟酌最优方案;为了让食堂提供的午餐在保证营养均衡的前提下更满足学生的口味,每月末,主管人员都会带着问卷走进班级,请学生对当月菜品的色、香、味进行打分,并积极听取他们意见和建议,以尽量满足学生的需求;为了给学生营造一个健康运动的氛围,吸引孩子们走出教室走进操场,学校在操场边安装了三层器材架,足球、篮球、排球、跳绳、呼啦圈等体育器材实行开放式管理,课间十分钟,学生可自由选取,玩毕及时归还……这些看似寻常的细节,却能带给学生家的温暖,在潜移默化中也培养了学生合格的公民意识。