依法治校规范办学（共8篇）
篇1：依法治校规范办学
依法治校
规范管理
努力提高办学水平
——平桥镇中心小学贯彻落实《江苏省中小学管理规范》工作汇报
《江苏省中小学管理规范》颁布以来，我校高度重视《管理规范》贯彻落实，做到：全面规划，全员参与，强化责任，突出重点，取得了较好的成效。
一、抓学习，提高认识
《江苏省中小学管理规范》是办好学校的基本要求，全体教职员工的认同和参与是落实《管理规范》的前提条件。为此，我们切实抓好宣传培训，统一思想，形成共识，引导教师自觉贯彻落实《管理规范》。
1、广泛宣传，营造氛围。《江苏省中小学管理规范》颁布后，我们将《管理规范》8个方面20条要求，制成版面张贴醒目处，让教师在日常工作中时刻对照。重新更换各室各类管理制度，进一步强化管理责任。通过发告家长书向家长宣传《管理规范》，引导家长参与到学校管理过程中。以班会、集体晨会为阵地，向学生宣传《管理规范》，引导学生监督教师的教育教学行为。通过广泛的宣传，使学生、家长、教师对《管理规范》的指导思想、目标要求、重大意义有深刻的认识，营造了良好的社会氛围。
2、深入学习，提高认识。学校制订了贯彻《江苏省中小学管理规范》的实施方案和培训计划，对照《管理规范》疏理学校各项工作，撰写了自查报告，在此基础上开展校本培训，组织教师深入学习《管理规范》，开展了三次专题辅导，并进行命题考试。通过深入学习，全体教师明确《江苏省中小学管理规范》的内容、特点和基本要求，把握具体操作要求，认识到向管理要质量，提高管理水平既是学校内涵发展的内在要求，也是基础教育实现又好又快发展的一项重要任务，既是规范办学行为的需要，也是实现现代教育思想和理念的一条重要途径。教师积极主动地参与学校的规范管理，实现了人人知晓，人人参与的目的。
二、抓落实，强化管理
贯彻《江苏省中小学管理规范》其核心任务是狠抓落实，改进工作，优化学校管理。为此，我们以过程管理为策略，全方位推进《管理规范》 的实施。
1、明确责任。学校成立以校长为组长的贯彻落实《江苏省中小学管理规范》领导小组，依据《管理规范》内容，做到统筹安排，分解任务，层层落实，责任到人。校长室抓校务管理、教师管理、档案管理，教导处抓教学管理，教科室抓科研管理，德育处抓学生管理，安监办总务处抓校园管理、安全管理、后勤管理，现代教育技术中心抓现代教育技术管理。各部门把贯彻《管理规范》既视为改进工作的抓手，又当作常规工作的内容，切实以这项活动促部门工作水平的提高。
2、强化督查。为切实贯彻《管理规范》，学校以强化检查为重要举措，推进《管理规范》的全面落实。督查工作采用：全面检查、重点检查、定期检查、不定期检查、综合检查、专项检查等方法，了解真实情况，及时指导，确保取得实实在在的成效。
3、综合协调。为创造性贯彻《管理规范》，我校针对管理中的重点、难点综合协调各项工作，深化教育规范管理、科学管理。结合依法治校、文明学校、环境优美学校、财务管理规范示范学校、现代教育技术示范学校、平安创建示范学校、“和谐校园”建设创建活动，优化学校管理。
4、落实制度。制度管理是依法治校的重要组成部分，对增强管理部门的目标意识、责任意识起到重要的促进作用，对教师自觉履行岗位责任，规范工作行为起到导向作用。为此，我校依据《管理规范》系统修订了各项职责、管理制度考核条例，制订了《安全工作考核条例》、《体罚、变相体罚处罚条例》等。规章制度涵盖了学校各个方面，形成了配套完善的长效管理机制，学校走上了“人本管理、学术管理、制度管理”相结合的管理新模式。
三、抓重点，优化管理
学校管理工作涉及方方面面，只有抓住重点和关键，才能做到纲举目张，使管理更高效。
1、实施科学的校务管理。一是强化制度管理。学校制订了《平桥镇中心小学依法治校章程》，结合学校实际完善并形成了以考核为机制的管理策略，有力地保证了学校各项工作的顺利开展。学校实行校长负责制，全员聘任制，岗位责任制，考核奖惩制。在考核奖惩的操作方略上，采用“个体考核与群体考核”相结合的模式，在强化教师个别行为责任的前提下，注重调动基层群体的积极性，增强团队合作意识，使教师融入集体环境之中，形成立体、多层的管理结构。二是重视民主管理。尊重教师的知情权、参与权、决策权，以教代会，让教职工当家做主人，以校务公开，让教职工发挥监督职能，以征求意见活动，让教职工说说心里话。三是追求人文管理。理解、尊重教职工是人文管理的核心内容。工作中，我们做到：多听教职工心声，多想教职工艰辛，多做教职工难做的事。在关注教师的生活、工作细节上出招，在为教师排忧解难上帮忙。多给教师一声问候，让教师心中荡漾一股暖流，多给教师一点鼓励，让教师心中充满快乐，多给教师一点感恩，让教师心中涌动一种力量。和谐的干群关系是“和谐校园”的基石。
2、打造高素质的教师队伍。强化领导班子建设，对领导班子人员提出了：“想干事，能干事，干成事”的工作要求。学校领导班子人员以“团结、和谐、务实、进取、奉献”为要求，成为道德的楷模，改革的表率，为教师树立了良好的形象。加强师德教育。学校以“师德素养好，知识结构广，专业水平高，适应能力强”为目标，组织“三师”主题教育，通过实小教师形象大讨论，我心目中的好教师演讲活动，学习师德标兵等活动，提升教师师德水平，培育名特优教师群体。学校以追求师生共同发展为目标，努力打造优秀教师群体，坚持校本培训策略，引导教师岗位成才，我校的校本教研已成为教师专业成长的沃土。
（1）强化了教研组建设。校本教研的组织形式，我们着力进行教研组建设，以备课组活动的定时间、定地点、定主讲人员、定领导蹲点的“四定”策略，确保备课组研究活动的有序、有效；以教研组考核条例为手段，确保团队意识的增强，促进了教师的整体提高。
（2）强化了教学反思。学校提出了人人完成一本教学反思集的目标要求，引导教师进行草根研究，从理论和实践的结合上思考教学过程的成效得失，创新教育方法与方式。教导处组成专家评审团，对教师的教学反思进行一月一次评比，从组织上推进教师的深入思考。
（3）强化了团队意识。校本教研的最有效的策略是“团队共舞”，“基础实，宝塔才能尖”。我们把充分发挥团队的智慧作为提高教师专业成长的重要策略。因而形成了稳定的培训方式：一是领导班子的分组包干制度，二是骨干教师专家组的课堂示范制度，三是课堂教学研讨课的共商制度，四是小组合作的互帮制度。十多位教师在区级赛课中获奖。
（4）强化了专题研究。专题研究使校本教研更具针对性、科学性，同时也增强了教师研究的自觉性。我们采用的策略是：以学校的省级重点课题为载体引导骨干教师再提高。以无锡市级、江阴市级个人专项课题为抓手，引导教师系统规范研究。以校级学科教学特色研究为内容，引导教师根植课堂菜单式研究。通过专题研究，教师从理论和实践的结合上有了新的启示，在研究的方法和途径上有了新的突破。
3、培育新型的社会公民。和谐社会的要求，对培养怎样的学生提出了新的要求。培养具有社会公共责任意识的人，成为我校的德育教育目标。一是行规训练，夯实基础。认真组织学生学习《中小学生守则》和《日常行为规范》，自编行为规范100问；开展“创文明班级，争做文明学生”活动；开展规范示范班创建活动）；拟订结合学校实际的小学生一日常规要求，通过活动促进了学生基础文明的养成。二是主题教育，增强内涵。学校先后开展了“感恩教育”、“诚信教育”、“责任教育”，形成了德育教育的品牌，为培养高素质的现代人奠定了基础。
4、落实严肃的教学法规。执行教学法规是《管理规范》中的重要内容，在落实教学法规的过程中，突出以下几个方面：严格执行课程计划。以控制学生早上到校时间，放学实行熄灯制度，确保学生每天在校活动总量6小时；以家庭作业检查制度，确保一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级家庭作业量不超1小时；每天值日教师检查各班体育活动开展情况，做好记录，确保学生每天体育锻炼1小时，努力使校园成为孩子们生活、学习的乐园。严格实行教学常规过程管理。制订教学常规要求，落实每月备课、作业批改情况检查；开展集体备课活动；开展调研课、推门课、研讨课、示范课、汇报课等多种形式的课堂教学研究，促使教师深入钻研教材，深入研究学生，不断改进教法，不断提高课堂教学效益，将减轻学生过重课业负担落实在课堂教学中。
5、规范安全、后勤、校园管理。重视安全工作宣传和防范工作。实行安全教育家校互动，寒暑假印发告家长书进行安全教育。组织学生观看交通安全、消防安全、禁毒宣传展览，邀请法制副校长来校进行安全教育，从而增强了学生的安全意识和自我保护能力。健全安全工作管理规范，落实安全信息上报专人负责制度，每天上报安全信息，制订安全工作月考核条例，禁止“三无”产品进校园，执行食堂熟菜留样制度，制订安全应急预案等，确保各个环节无一疏漏，提高了学校安全系数。落实技防措施，防范各种突发情况，学校多次接受上级平安创建工作的检查验收。
建立健全的后勤管理制度。做到财务账册齐全，管理台帐规范，使用记录完善，定期检查制度落实，收费政策执行严格，校务公开专人负责，后勤工作保证了学校工作的正常运行。
创新校园管理。学校以平安校园，文化校园，和谐校园为管理目标，实施常态化管理，体现“让墙壁说话，让地面说话，让屋顶说话”的环境理念，把学校建成一本立体的教科书，把学校建成一个社区活动中心，校园成为孩子展现个性的舞台，校园充盈着审美情趣和人文内涵。
总之，我们把贯彻执行《管理规范》视为依法治校的重点，把各项工作做细、做实、做精，体现精细化管理。今后，我们将继续严格执行《江苏省中小学管理规范》，不断提升依法治校水平。2007、11
篇2：依法治校规范办学
为切实做到依法从教，维护正常的教育教学秩序，遏制违反师德师风等破坏教育环境事件的发生，我庄严承诺：
1、切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在工作中、在言行上与党中央保障高度一致。
2、坚持正确办学方向，认真做好学校意识形态工作，及时向教育主管部门报告涉教舆情。
3、加强师德师风建设，牢记立德树人使命，依法治校，廉洁从教，为人师表，杜绝有偿家教、体罚和变相体罚等行为。
4、加强师生法治教育，认真贯彻执行上级和学校的各项管理规章制度，做到有令必行，有禁必止，自觉抵制社会各种歪风邪气。
5、规范办学行为、规范教育收费、规范教师从教行为。
6、严禁在校园内开展商业活动。
7、强化安全教育，确保师生安全。
8、对师生、群众反映强烈的突出问题，因未落实或解决不力而引起的不良影响，自愿接受组织处理。
承诺人： 学校校长：
篇3：依法治校规范办学
依法治校, 就是在民主的基础上, 依照宪法和法律的规定, 尤其是教育法律法规的规定, 运用法律手段、经济手段和行政手段等来治理学校、管理学校的各项事务, 使学校的各项工作逐步走上法制化、规范化的轨道。
然而, 目前, 依法治校普遍存在一些问题:1.学校规章制度不够健全。2.学校管理中还存在依靠行政管理手段为主的现象。3.民主与监督机制不够完善, 权大于法、有法不依的现象时有发生。4.教职工的整体法律素质还不是很高。那么, 如何加强依法治校, 规范学校的办学行为呢?下面我根据江津区享堂小学的做法和自己的学习体会, 谈一些做法与想法。
第一, 树立依法治校的管理理念。各级行政领导, 尤其是教育行政领导及学校管理者, 更应充分认清当前形势, 由“人治”向“法治”转变, 以四五普法为契机, 实现由注重依靠行政手段管理向依靠运用法律手段管理的转变, 提高全民特别是各级领导干部的法律素质, 提高全社会法治化管理水平, 提高依法治教、依法治校水平。
第二, 加强学习宣传, 增强法制观念。加强法制教育, 提高法律素质。依法治校的关键在于转变观念, 以良好的法律意识、法制观念指导学校管理和教育教学活动。教育行政部门和学校要坚持育人为本的思想, 按照全国和教育系统普法规划的要求, 以及教育部、司法部等四部委关于加强青少年学生法制教育工作若干意见的要求, 加强对青少年学生的法制教育。要把法制课列入中小学课程, 把法律知识作为高等学校、职业技术学校的必修课内容, 保证做到计划、课时、教材、师资“四落实”;中小学要建立健全法制副校长或者法制辅导员制度;要积极利用多种形式和学生易于接受的方式, 开展生动活泼的法制教育, 营造良好的法制教育环境, 使学生在潜移默化中感受法治精神, 提高法律素质;学校领导要带头学习法律知识, 增强法制观念, 依法履行管理职责;要把法律知识作为各级各类学校校长培训、教师培训的重要内容, 把具备较高的法律素质和落实教育法律法规的情况, 作为校长、教师考核和学校评价的重要内容。
学法是基础, 用法是关健, 依法治理是目的。目前我国有关教育发展、学校管理的各项法律、法规相继出台, 为依法治校提供了最基本的依据。学校管理者应把教育法制学习与宣传纳入重要工作职责范围。学校可充分利用校园网、校报、广播、板报等宣传工具进行广泛的普法宣传;可以在学校教职工中经常开展法制讲座;可以开展各种法律知识竞赛等让广大干部、师生增强法制观念, 并学会运用法律来保护自己的合法权益。
第三、学校要依法设置, 要建立规章制度。这样学校工作才有章可循, 有制可依。诸如学校的设置要遵循法定程序, 具备组织机构章程、有符合规定标准的教学场所及设施、有必备的办学资金和稳定的经费来源等条件, 须经教育主管部门的审核、批准、注册或者备案手续。学校建立的规章制度须包括教职工和学生的人事管理制度及经费、收费及学校设施资产的财和物的管理, 学校制度一经确定落实, 须严格遵守、执行, 禁原则上的灵活性, 制度面前人人平等。如江津区享堂小学在管理工作中, 就制定了每学期考核一次的《岗位目标考核方案》和《年度考核评优方案》、《中级职称评审方案》等关系教职工切身利益的方案, 并向全校职工公示, 相关考核评审工作严格遵照相关方案进行, 量化打分, 克服了人治的主观片面性, 做到了公开公平公正。
第四, 建立民主管理和监督制度。在学校管理工作中, 实行校务公开, 建立健全以教师为主的教职工代表大会制度, 加强民主管理和民主监督, 使广大教师有一种法定的形式和正常的渠道参与学校的管理工作, 坚持民主测评与集中决策相统一的原则。建立学生代表大会、家长代表大会及社会各界人士代表大会制度, 广泛征求不同意见和建议, 接受来自校内校外的监督, 及时调整工作, 明确责权, 使广大教师和学生真正成为学校的主人, 实现学校的规范化、法制化管理和民主化管理的统一, 推动其有条不索地开展工作。
实行校务公开, 公开办事制度、公开办事程序、公开办事结果。凡是涉及学校的重大事项如基建招标、职称评定、教育收费、大宗采购、较大支出等通过校务公开栏及时向职工和家长公布, 做到公开、透明。同时, 还要建立一套比较完善的民主监督机制, 来限制、约束、监督管理者的权力运用。江津区享堂小学常年设置了收费公示栏公示学校收费项目及标准。主动接受家长、媒体、社会各界对学校的监督。
第五、强化依法行政。学校管理者在对学校进行领导和管理中, 要进一步转变观念、改变思想作风和管理方式, 要从过去主要依靠权力、运用行政手段的“家长式”管理, 逐步转移到依靠法律、法规、规章和学校章程实行管理, 严格行政执法程序, 明确执法范围, 不断提高学校管理的法制化水平。
在教育教学管理中, 我们严格执行国家颁发的课程计划, 开全课程、开足课时, 课表、作息时间公开接受监督。遵守主管部门颁发的小学学籍管理规定, 100%完成教育辖区内适龄儿童的义务教育任务并做到按规定招生、按定额编班。遵守国家教育部和市、区教委提出的减轻学生负担全面实施素质教育的要求, 加强学生用书的管理、学生在校活动总量和家庭作业量的控制;
第六、推行岗位责任制。依法治校不单是领导的事情, 需要全校教职工的共同努力, 各职能部门及所属教职工要严格依照学校的各种规章制度的规定履行各自的职能与岗位职责, 全面推行岗位责任制, 做到责、权、利相统一, 使学校管理纳入法制化轨道。
第七、加强党风廉政教育。对学校中层以上干部, 特别是在权力比较集中的部门干部当中, 要经常加强党风廉政教育、警示教育;也可以通过组织参观等活动来增强学法与教育的效果, 例如:组织干部们到监狱去参观, 通过以犯罪人活生生的犯罪事实进行现身说法, 剖析犯罪根源, 分析违法原因, 使干部们得到一次心灵上的洗礼。廉政教育要警钟长呜, 常抓不懈。
第八、严格教师管理, 维护教师权益。教育行政部门要严格依照《教师法》、《教师资格条例》的规定认定教师资格。学校要依法聘任具有相应资格的教师, 依法与教师签订聘任合同, 明确双方的权利、义务与责任, 尊重教师权利, 落实和保障教师待遇。建立校内教师申诉渠道, 依法公正、公平解决教师与学校的争议, 维护教师合法权益。教育行政部门和学校要加强对教师的思想政治教育、道德教育和法制教育, 不断提高教师的道德水准和法律素质。加强教师管理, 依法处理品质恶劣、严重侵犯学生合法权益的教师, 坚决杜绝教师侵犯学生人身权的违法犯罪行为。对教师严重侵犯学生人身权的案件, 学校必须及时移送司法机关查处, 并向主管教育行政部门报告, 依法追究责任人、校长和主管教育行政部门负责人的责任。
第九、完善学校保护机制, 依法保护学生权益。学校在日常教育教学活动中要树立以人为本的理念, 自觉尊重并维护学生的人格权和其他人身权益。教育行政部门和学校要牢固树立“安全第一”的意识, 认真贯彻落实有关校园安全的法律及规定。要建立完善的安全管理制度, 明确职责, 加强对学校教学、生活、活动设施的安全检查, 落实各项安全防范措施, 积极维护校园的安全与秩序;要加强对教师、学生的安全教育, 实现安全教育制度化、规范化, 预防和减少学生伤害事故, 保护学生、教师的人身和财产安全;建立应对各类突发事件的工作预案, 增强预防和妥善处理事故的能力;健全学生安全和伤害事故的应急处理机制和报告制度, 不得瞒报或者漏报。
篇4：把依法治校落实到具体办学中
几年来，我们学校始终坚持依法治校，切实规范办学行为，积累了一些经验，收到了一定成效。
一、抓学习，提高认识
“打铁先须自身硬。”学校以学习贯彻十八届五中全会精神为重要契机，认真落实全面从严治党各项要求，集中抓好纪律作风建设，认真组织学习贯彻《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，切实提高党员干部严守政治纪律、政治规矩的主动性和自觉性，构建良好的政治生态。学校班子成员认真学习了《习近平谈治国理政》《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》《优秀领导干部先进事迹选编》《领导干部违法违纪典型案例警示录》《共产党人的精神坐标》等材料，力求做到以身作则、率先垂范。
学校充分利用电子屏、校园网、校报、电视台、广播站等载体，采取大家喜闻乐见、便于操作的形式和方法，组织全体教职工认真学习，如参加专题培训、聆听专家报告、集体讨论、撰写思想小结等，使大家净化了心灵，提高了认识，形成了浓厚的依法办学的氛围，为推动学校各项工作科学持续发展打下了坚实的基础。
二、抓措施，建章立制
为了保证依法治校工作落到实处，我们采取了一系列措施。
强化学校管理。校务党务公开，“三重一大”集体决策，招生、收费公开，评先评优、晋级公开，让权力在阳光下运行。全面落实“两个责任”，认真履行“一岗双责”。根据省教育厅党组《关于落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任的实施意见》和《关于落实党风廉政建设主体责任工作安排》等文件精神，我们制定了《河南省实验中学关于落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任的实施意见》等规章制度，为班子成员履行“一岗双责”提供了制度保障，营造了风清气正的教育教学环境，推动了学校各项事业科学、健康、快速发展。
健全民主监督机制，实行党务校务公开。我校在校门口两侧和综合教学楼前都设有校务公开栏，学校重大事务面向师生和社会公示。实行每月校务大会通报制度，定期向广大教职工通报学校情况，切实做到“四个及时”：及时公开各项制度，及时公开决策和工作过程，及时收集社会各界的意见和建议，及时做好反馈和整改工作。
印发《教师手册》，规范从教行为。结合上级文件要求，我校出台了《教师行为规范十要求》等校纪校规。学校多次组织全体中层干部、年级长和各支部书记，认真学习教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、省教育厅《全省教育系统严守政治纪律严明政治规矩专项治理工作实施方案》《贯彻落实省委第七巡视组反馈意见整改方案》《关于建立健全全省中小学师德建设长效机制的通知》等文件精神，并编发《教师手册》，全体教师人手一份。告诫大家要讲规矩、守纪律，做到心存敬畏、手握戒尺、廉洁从教、为人师表，做立德树人的好教师。
领导干部带头做好表率。坚持以上率下、以身作则，管好自己，管好亲属和身边工作人员，严格执行民主集中制，自觉践行“三严三实”要求，不搞特权，做廉洁从政的模范，带头接受干部群众监督，公布个人行使权力清单，签订廉洁从政承诺书，公开述职述廉，及时报告个人有关事项。
层层签订目标责任书。我校制定了年度反腐倡廉建设责任目标和年度反腐倡廉工作要点，并下发给各支部、处室、年级，有目标、有计划、有步骤地开展了反腐倡廉工作。我们出台了《党风廉政建设责任目标承诺书》，党政班子成员均签名承诺，支部、处室、年级也都在分管领导组织下层层签订责任目标承诺书，形成了人人身上有压力、个个身上有责任、全校上下抓落实的工作机制。
典型做标杆，弘扬正能量。学校通过评选师德标兵与先进个人，让典型引路，充分发挥师德标兵的模范引领作用。还开展了做创先争优先锋队、当教书育人排头兵、开展师德师风大讨论等活动。在全体教职工大会上，校党委书记以《加强师德师风建设，做廉洁从教好教师》为主题，给与会者上廉政党课，收到了较好效果。
利用“实验大讲堂”进行普法教育。2012年3月以来，我校充分利用“实验大讲堂”进行普法教育。先后邀请省高级法院院长张立勇、省检察院检察长蔡宁、清华大学副校长施一公等省内外知名法律专家、学者来我校讲学。我们还充分利用多媒体进行宣传教育，使廉政教育渗透到学校的方方面面，对师生产生了潜移默化的影响。
学校纪委成立纪检监察室。及时调查处理信访、人访、上级部门批转的上访信件，组织专门人员调查取证，发现一起，查处一起。同时，针对相关人和事不定期进班进行问卷调查，做到警钟长鸣，警示在前。
及时查处信访案件。2013年11月，学校收到厅纪检组批转的信访件一封，领导班子高度重视，责成校纪委认真调查，并将调查结果及时向厅纪检组做了书面报告。同时，学校还以省教育厅开展的“依法治教年”活动为契机，下大力气治理师德师风建设中出现的问题，提高教师队伍师德水平。组织人员对四个年级开展了行风自查，并就师德师风和有偿补课等敏感问题有针对性地进行了筛查，共约谈了13名教师，对进一步端正教风、维护学校和教师形象起到了积极作用。
如今，一个“健康有序、充满活力、不断创新、追求卓越”的校园生态业已形成，我们的各项工作也受到了社会的广泛认同和普遍好评。在2016年全省教育工作会议上，我校被评为教育系统“依法治教年”活动先进单位。
依法治校是一个涉及方方面面的系统工程，规范办学行为也不可能一蹴而就。只要我们持之以恒地工作，抓到点子上，治在根子上，就一定能打造一方净土，办好人民满意的教育。
篇5：依法治校规范办学
高青县黑里寨镇多星希望小学
自2013年12月我校被评为淄博市依法治校示范校以后，学校进一步认真贯彻上级有关依法治校工作会议精神，规范办学行为，坚持依法治校、依法执教，结合创建淄博市数字化校园、高青县教育基本均衡县创建等迎评迎检契机，采取积极有效措施，使学校的办学条件日益改善，教学质量稳步提高，师生法制观念不断增强，现将两年来学校依法治校工作情况汇报如下。
一、提高认识，加强领导，进一步完善学校依法治校工作机制。未来社会发展所需要的教育是鼓励创新的教育，与之相适应的学校管理应是依法治校的科学管理。要全面贯彻科学发展观，推进素质教育，规范学校管理，就必须坚持依法治校。依法治校不仅有利于学校内部实行民主管理、科学管理、人文管理，构建科学的管理理念和运行机制，也有利于促进学校教育教学工作的规范化、制度化、法制化，从而提升学校管理水平。
基于这样的认识，学校在依法治校领导小组的领导下，进一步规范了依法治校岗位责任制。把依法治校工作纳入学校重要工作议事日程，使学校的依法治校工作真正就做到了长期有规划，有计划，平时有安排。
二、开展学习教育活动，增强师生法制意识。
我们认为，只有在实践中学习法规，通过学习法规指导实践，才能提高依法治校的水平。为做好学校的法制宣传学习教育工作，我们首先向全校教职员工提出了学习法律的倡议，主要以与公民日常生活和与教育教学密切相关的法律法规为学习内容，如《教育法》《教师法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》等，通过学习让教师进一步知法、懂法、守法、维法，强化依法行政、依法治校的意识，自觉按照法律法规处理行政事务，依照法律维护学校的权益。
通过学习，极大地增强了全校教职工的法律意识，提高了法律素养，更能严格按照有关法律法规的规定，自觉将依法治校的理念贯穿于学校的各项工作中，真正实现依法执教。
其次，学生是学校教育工作的对象，培养出遵纪守法、行为规范、全面发展的一代新人，是学校依法治校的中心工作和最终目的。我们从学生实际出发，在坚持以爱国主义教育为主线，以日常行为规范教育为基础进行思想政治教育的同时，大力加强法制教育。学校在平时加强法制教育的同时，把每年的4月和11月作为法制教育宣传月。在开展法制教育过程中，我们始终坚持做到四个结合：课内和课外相结合；集中学习与分散自学相结合；全面教育与专项活动相结合；学校教育与家庭教育相结合。学校先后开展了以法制宣传教育为主题进行黑板报评比、邀请法制副校长来校举行法制教育讲座、举行“法在我心中”的主题班会和征文活动、举行读书报告会等丰富多彩的法制宣传教育系列活动。
三、进一步完善各项规章制度，依法实行学校管理。
我们在加强对全校师生进行法制教育的同时，也深深感受到，要使学校教育事业再上新台阶，学校还必须下大力气、用大功夫，加强依法治校的制度建设，把教育教学纳入到规范化的管理中。我们按照实用性、可操作性的原则，依据有关法律法规的要求，建立健全学校的管理制度，把有关法律法规的要求具体化，落实到学校的各项管理中。各项制度的建立健全，使学校的各项工作以法纪为准则正常运转，从制度上保证了以依法治校工作落实到实处。
近年来为规范学校管理，充分发挥学校管理职能。我校实施教职员工全员聘用制，建立了教师各项考核制度，建立了班级常规考核细则等德育考核制度，建立了后勤人员的工作制度，使教书育人、管理育人、服务育人的职责落实到各项工作之中。为进一步完善学校内部管理机制，充分体现“多劳多得，优质多得、责重多得”的原则，进行了岗位责任制考核改革和评优考核改革，真正做到“奖励向实干家倾斜，荣誉向奉献者靠拢”，调动了广大教职员工的积极性，营造争优创先的氛围。本着对教职员工负责的态度，在教育教学管理中，加强监督力度，完善领导听课制度,坚持听随堂课、推门课。校长室和教导处、总务处等职能部门经常性地进行工作上的检查、抽查。对检查、抽查的结果进行通报，发现问题及时提出整改意见。监管力度的加大，有效规范了教师教育教学行为，真正做到“防微杜渐”，营造自觉进取的氛围。多年来，我校教师一直依法施教，教书育人、为人师表，尊重学生人格。团结协作、开拓创新、勤奋工作、争优创先、乐于奉献的先进性教师群体正在逐渐形成。
规范学生管理，强化常规教育。《小学生守则》《小学生日常行为规范》是学生最基本的行为准则。我们坚持从这些基本要求抓起，从一些日常行为习惯的养成教育做起。学生从室内到室外，从课堂到课间，从衣着穿戴到言谈举止，都有专人督查。学校要求值班人员检查到位、记载到位、考核到位、整改到位，检查评比的得分随时公布，以一个月检查评比的得分进行“常规管理流动红旗”的发放，并作为考核班级管理和班主任工作的的重要依据。学校特别重视养成教育，注重自主式管理，要求凡事从自我管理开始，每一位同学至少要管好以下三点：一是管住口，不大声喧哗，不乱吃摊点食品及乱吐瓜子果壳，不随地吐痰；二是管住脚，不践踏草坪，不向墙壁踩脚印，遵守交通规则走好脚下的路；三是管住手，不乱扔废纸杂物，不在墙上乱写乱画。学校定期组织督查，促进学生养成最基本的文明习惯。经过努力，学生初步养成了文明守纪的良好风气。
四、推进民主管理，保障师生合法权益。
依法管理是依法治校的主体工作，如何使规章制度落到实处，我们认为应该以人为本，把工作做细做实，在操作上要实行民主管理。我校依法建立科学有序的民主管理机制，规范教育行为，保障教职工管理学校权利的落实。
校务公开是推进依法治校，加强学校内部管理的重要措施。学校根据上级文件精神，健全教代会制度，充分发挥教职工的聪明才智，为学校发展献计献策，让教职工真正做学校的主人，让学校工会真正成为职工之家。坚持学校的重大决策必须经教职工代表讨论通过，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。学校进一步规范各项校务公开制度，制定了切合实际、统一规范和便于群众监督的校务公开实施方案，设置专门的校务公开栏，成立校务公开领导小组，把学校财务管理、收费、教职工奖惩、职称评审、学校重大决策等方面作为公开的主要内容。
五、坚持依法治校，学校工作成效显著。
正是两年来学校以淄博市依法治校示范校的标准严格进行各项工作，使学校工作取得了显著成效：
学校先后被评为高青县平安和谐校园、高青县课程与教学改革先进单位等多项荣誉称号。
成绩代表过去，未来还需要创造。在依法治校的工作中，我们虽取得了一定的成绩，但也有不少的困难与问题：如办学经费的不足影响办学水平的提高，制度建设有待进一步细化，管理和服务质量有待进一步提升等等。今后，我们将按照上级部门的有关精神，结合学校实际，不断探索创新学校依法治校的新途径，切实抓好每一项工作，开创“依法治校”、“依法治教”工作的新局面！
2015-5-10
高青县黑里寨镇多星希望小学
依法治校示范校助推学校法制建设
高青县黑里寨镇多星希望小学
篇6：依法办学依法治校工作汇报
依法办学依法治校工作汇报
依法治校是依法治教的重要组成部分，是认真贯彻党的十八大精神，发展社会主义民主，建设社会主义政治文明，全面建设小康社会，依法治国基本方略在教育领域的具体体现，是深化教育改革，推动教育发展的重要内容，也是完成新时期教育工作历史使命的重要保障。北郭村小学高度重视，将其纳入日常重要议事日程，将依法治校观念贯穿在学校工作的各个方面，依法治校工作已初见成效，白石水中心小学各项工作发生了可喜的变化。
一、学校领导思想到位，树立依法治校理念
学校领导认真学习上级有关文件精神和与学校密切相关的法律法规，充分认识到依法治校的重要性和迫切性，转变管理理念，树立依法治校的管理新理念。明确依法治校的基本原则，制定依法治校的工作规划和目标，明确校内职能机构、工作岗位的职责与任务，形成各司其职，各负其责，全方位推进依法治校的工作格局，不断提高学校管理水平，增强校长、教师、学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平，让依法治校的理念深入人心，让依法治校的措施得以落实。
二、健全学校规章制度，依法办事
学校领导坚持依法治校，组织全体教职工认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中学教师职业道德规范》等有关教育的法律法规，并依照法律法规，紧密联系学校实际，通过教代会等民主程序，制定了《白石水中心小学师德规范十点要求》，以及班主任、各处室、教研组职责和各项奖惩条例等校内规章制度，制定了学生管理条例，特别注意这些制度和条例均不得与有关法律法规相抵触。然后将其汇编成《教职工手册》和《学生手册》，教师和学生人手一本，对照使用，使学校工作有法可依，建立了明确的岗位责任制和考核奖罚制度，执行情况落实。
三、校内管理体制完善
学校组织机构健全，校长对学校工作全面负责，完善校长决策程序，党支部起政治核心和保证监督作用。各部门职责分明，建立了各级责任制，建立了依法治校领导小组，校长任组长，各部门分工协作，大家依法办事，工作中以法律为指导，认真实施，团结高效，努力建立现代学校制度。
四、全面贯彻国家教育方针，办学活动依法规范
学校全面贯彻国家的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。自觉遵守国家法律法规，严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，实施素质教育。依法保障教育教学管理秩序，校风良好。学校师生无严重违纪和刑事犯罪行为。教育教学效果好，受到社会普遍赞誉。
五、推进民主建设，完善民主监督
学校高度重视民主治校，进一步完善教职工代表大会制度，健全教职工工会组织，充分发挥他们的积极作用，重大决策向教职工代表大会报告并接受审议，校级领导每年均向教代会作述职报告，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。全面实行校务公开制度，根据上级对校务公开工作的具体要求，由一名副校长分管校务公开工作，各处室分工负责，设立对内和对外校务公开栏，将该公开的事项如财务收支情况、福利分配情况、招生规定、收费项目与标准、学生奖惩、学生助学金、教职工评优评先和晋升职称、学校工程项目招投标等等均按规定程序公开，并设立校长信箱和投诉电话，接受师生投诉。定期向支部发放意见书，征求支部对学校工作的意见和建议，接受社会监督。
六、依法维护教师的合法权益
学校根据《教育法》和《教师法》等法律规定，依法聘任具有相应资格的教师担任教育教学工作，积极创造条件，为教师提供尽可能好的办公生活条件，并积极向上争取为教师发放奖金。保证教师进修提高的合法权益，对参加教育硕士学位学习的教师，学校在时间上财力上予以支持；对教师提出到外地参加培训、学术会议等要求，学校均大力支持和鼓励；对教师课题研究学校也在经费上保证。以上措施均向全体教职工宣布，切实保障教师进一步提高素质的权益。
建立健全以教代会为基本形式的教师民主管理学校机制，同时畅通多种渠道，如校长信箱、校园网上投诉、电话投诉等，让广大教职工能畅所欲言，学校领导能及时听到教职工的呼声，维护教职工的合法权益，干群关系好。
同时，学校加强对教师的师德教育和法制教育，严格依法治教，重视对学生人身权益的保护，没有发生教师侵犯学生人身权益的违法犯罪行为。
七、尊重学生，维护学生的合法权益
学校组织教师学习《未成年人保护法》和有关学生学籍管理条例，教育教师尊重学生人格及其他人身权利和财产权利，尊重学生的个性差异和智力差异，维护学生的自尊心。学生向学校反映的问题均得到及时妥善的解决，学生对此很满意。对违纪学生的处理，严格依照程序，做到事实清楚、证据充分、依据合法，注意充分保障学生申诉的权利，做到公平公正公开，并根据上级精神，不开除未成年学生。
教师们都能做到爱护学生，耐心地做学生的思想工作，做学生的知心朋友，不体罚或变相体罚学生，没有发生侮辱和歧视学生的现象，学生及学生家长对此反映良好。
严格按照国家规定收取费用，无乱收费现象，所收费用均向社会公示，接受社会监督。
加强对学校安全设施的检查，维护校园的安全与秩序。学校成立了保卫科，负责学校的安全保卫工作。学校经常组织职能部门对全校的教学、生活、活动设施进行安全检查，确保师生活动安全；经常对学生进行安全教育，建立学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，向学生和教师宣传教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》，防患于未然。
八、大力加强法制教育，提高师生法律知识水平
在“三五”普法期间，学校就高度重视普法工作，其出色的成绩曾受到浦北县安全办的表彰。现在，学校将依法治校与“四五”普法有机结合起来，将法制教育作为学校重要的日常工作，建立普法责任制，对师生进行法律知识的系统教育，不断提高师生的法律知识水平。
在教师普法教育方面，学校紧密配合干部学法用法工作，认真组织全体教职工学习十八大关于依法治国的精神，学习了《宪法》、《行政处罚法》、《行政复议法》、《行政诉讼法》、《国家赔偿法》、《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《两基实施意见》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》，并进行了考试，绝大部分教职工都取得了优良的成绩，并把考试成绩作为教师继续教育和考核的重要参考，大大提高了教师的法律知识水平，为教师依法从教准备了良好的知识基础。同时，学校领导还根据自己的学习体会结合学校实际进行应用法律的演讲，使教师的法律意识进一步增强。
在学生普法教育方面，学校把普法教育与纳入学生的学习课程之中，向学生发放了法律读本，结合政治课教学，政治课教师在课堂上根据依法治国的战略进行了深入的教育，讲意义、讲重要性、讲人与法的关系、法与纪的关系，多角度提高学生的法制观念。为了增强法律教育的效果，学校还聘请了派出所同志担任法律知识辅导员，辅导员以生动有力的例子向学生进行了法律知识教育，收到了良好的效果。学生的法制意识大大增强。
现在，学校领导依法治校的水平不断提高，教师依法从教的观念不断增强，广大师生员工形成了学法用法懂法护法的良好风气，形成了良好的符合法治精神的育人环境，保证了国家教育方针政策的贯彻落实，保证了学校正确的办学方向，为教育改革与发展创建了良好的法制环境。
浦北县白石水镇中心小学
篇7：依法治校规范办学
依法治校，依规办学，规范管理，提升质量，创办人民群众满意的教育是我们办学的目标，打造一支“爱岗敬业、业高技精、品行高尚、学生喜爱、家长认可、社会满意”的教师队伍，是我们追求的方向。立足校情，着眼学情，我们内炼真功，外树形象，规范学校行为，开展行风评议，举行家校开放，接受社会监督，改进工作作风，增强服务意识，不断提高了群众和社会对学校教育的满意度，赢得了人民群众广泛赞誉。
一、规范教育教学行为，教育质量稳步提升。
（1）全面贯彻党的教育方针，办学思想端正。多年来，我校在科学发展观指引下，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，全面推进素质教育。学校每学期组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律，让教师知法、懂法，既用法律来保护自己，又用法律来维护学生的合法权益。学校在长期的办学实践中结合“以德育为首、以教学为中心、以生为本、全面发展”的办学理念，形成了“严谨治学、科学启迪、身正为范、敢于创新”的教风；倡导“科学文明、求实奋进”的校风；营造“善思、诚实、勇敢、乐学”的班风。学校十分注重领导作风、办学理念、教风、学风四个方面软环境建设。促进教师队伍的成长，促进学生全面发展，努力创办人民满意的学校。学校把“爱岗敬业、业高技精、品行高尚、学生喜爱、社会认可”作为学校教师成长的方向。我校在遵循教育规律，深化教育改革的同时，积极实施“科研兴教、质量立校”战略，学校的教育
教学质量呈稳步增长趋势，社会声誉很好。
我校不断巩固九年义务教育成果，依法保证适龄儿童按时入学。多年来，辖区内新生入学率100%，无学生辍学现象。
（2）面向全体学生
我校从新生入学开始，就按男女生比例进行合理编班。无歧视学生现象发生。一至六年级无重点班，在平行班中树立公平竞争的意识。一年级招生将严格按照区教育局的要求，严格执行义务教育学生就近入学原则，按区教育局划片，免试就近招收辖区内适龄儿童入学，从未学科测试方式接收新生和转学生，从不将校内外任何形式的学科测试成绩与新生入学挂钩。每年7月份发放义务教育入学通知书，做到按计划招生，阳光招生。
（3）严格执行课程计划。我校严格执行《区教育局转发市教育局关于执行2008—2009学年度课程计划的通知》的规定，学校不折不扣地开齐课程，开足课时，周课时总量1—2年级为26课时，3—6年级为30课时，没有删减课程、增减课时。
（4）严格控制学生在校时间。我校严格执行《市教育局关于进一步加强中小学管理减轻中小学生课业负担的意见》，按照市教育局关于中小学作息时间的规定执行，每年适时进行冬春、夏秋时间的调整。学校结合本校实际，有计划、有组织地安排学生开展大课间体育锻炼活动，课外活动由于活动场地、器材、天气等方面原因，我校分年级开展丰富多彩的体科艺兴趣活动，丰富学生精神生活。
（5）在控制学生班额方面。我校学生班额基本上控制在45人以内。
（6）严格控制学生书面作业量方面。学校按教育局规定一二年级不留课外作业，三四年级不超过30分钟，五六年级家庭作业不超过45分钟。学校每月检查一次各班学生作业量情况，对于作业超量布置的情况坚决予以制止，限期内进行整改，并把检查结果与教师的绩效考核挂钩。
（7）严格控制学生补课。我校从不组织学生补课，加重学生的课业负担。在教辅资料上，我校规定学科教辅资料原则上是一科一本，定期进行检查，坚决杜绝教师向学生推销各种教辅资料，切实减轻学生过重的课业负担和家长经济负担。
二、规范收费行为，切实执行收费政策。
我们学校严格执行了义务教育零收费政策，从不收取任何费用，更没有擅自立项目收费。
三、规范师德行为，铸就师德之魂。
我校大力开展了“弘扬师德，做一名无愧于时代的人民教师”为主题的师德建设活动。
1、抓学习，促反思。每位教师根据学校政教处统一安排，认真学习了教师职业道德相关的法律、法规，特别是重点学习了新颁布实施的《中小学教师职业道德规范》及我校《黄陵小学师德师风考评细则》、《黄陵小学教师教学行为量化考核细则》，对相关问题进行了解读。要求每位教师结合自身的教育教学实际，找出差距，对照标准，联系实际进行检查对照和自我反思，认真查找师德方面存在的薄弱环节和突出的问题，形成个人师德自查报告交学校，作为师德活动评价
指标之一。
2、写师德，树师风。开展了师德论文的撰写活动，每位教师精心研习，认真领会、感悟，写出了较有厚度的师德论文，经过评审小组评议，从59篇中评选出15篇校级优秀论文。
3、大讨论，立师德。我校分教研组开展了师德大讨论活动，切实把讨论的过程，变为教师受教育的过程。讨论会上，教师围绕“弘扬师德，做一名无愧于时代的人民教师”主题，各自结合自身的教育教学实际，当前的教育发展形势，展开了剖析，各抒己见，畅所欲言，深刻感受到师德是教师之魂。充分认识到作为祖国培养人才的教师，需要不断提高自身政治素质和文化涵养，用教师的人格力量和言行举止感染影响学生。真正成为学习之师，行动之师，德高之师。
4、讲师德，扬师魂。开展师德演讲比赛活动，即师德升华。围绕活动主题，弘扬当代教师“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”精神，充分展现我校教师道德思想与精神风貌。教师们饱含真情，充满深情，富有热情，更具有壮志豪情的演讲，震撼了在座的每一位家长、老师的心灵，激发了教师对教育无比真挚的情感。
5、签师德，强责任。签定师德承诺书，并开展“我最喜欢的老师”、“老师，我想对你说”主题班会和学生征文活动。教师庄严承诺，永远不要做有悖师德的教师。激励教师争做学生心目中的好老师，不负家长的期望，做学生喜爱、家长认可，社会满意的人民教师。
通过一系列活动的开展，激发教师们争做“爱岗敬业、业精技
高、品行高尚、学生喜爱、社会认可”的好教师的热情，培养广大教师精湛的业务、良好的师德、进取向上的敬业精神。每学年，我校都要在全体教师中开展师德考核及测评活动，要求全体教师认真对照自己的师德师风情况进行总结，查找问题，开展批评和自我批评，从思想深处认识师德师风建设的重大意义，切实加强师德师风建设的自觉性，利用家长评教活动，对家长提出的建设性意见或问题，在教师大会上进行反馈，请教师深刻反思，不断提高教师自身素质，做一名无愧于时代的人民教师。值得肯定的是，我校教职工都能遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，有事业心、责任心、进取心；学校激励教师热爱自己的本职工作，忠诚人民的教育事业，做到严谨治学，团结协作，廉洁从教；我们教育广大教师尊重学生，热爱学生，严格要求学生，关心学生成长，杜绝体罚、变相体罚学生的现象；学校倡导教师以身作则，言传身教，为人师表。在教育学生方面，我们提倡教师与家长进行沟通与交流，无索要、吃请等现象发生，无有偿家教、无偿办班的现象。
总之，我校能端正办学思想，紧扣办学目标，明确办学方向，规范办学行为，强化管理措施。不断增强教师敬业精神，提升教师专业素养，发展学生综合素质。以“规范化、科学化、人文化”的管理理念，发扬艰苦奋斗的精神，不断完善，不断探究，全面提高教育管理水平，努力办人民满意的教育。
篇8：依法治校规范办学
一“民主办学、依法治校”是我校的办学灵魂
1. 把“民主办学、依法治校”落实在领导班子日常工作中
我校领导班子明确提出, 在学校教育管理上, 要实行民主办学, 反对一言堂。具体表现为组织好三个会:一是班子成员每周召开党政联席会, 交换意见、统一思想, 坚持唯物主义指导思想, 坚持民主办学原则, 朝着科学发展、创建名校的目标而努力。每周五学校召开校办会, 针对本周的工作问题及下周的工作计划进行协商讨论, 最后制订出工作计划, 并按照计划进行部署落实。二是开好民主生活会, 开展批评与自我批评, 深刻剖析, 找差距、找不足。三是开好全体党员大会, 上好党课。发挥党组织的领导作用, 让发挥党员的先锋模范作用, 班子成员纷纷走上讲台, 结合本职工作科学发展、举办讲座, 取得效果良好。
2. 把“民主办学、依法治校”落实在学校的日常管理工作中
具体表现为:一是开好教代会。教代会是我校实施民主管理的基本形式, 真正起到了团结和动员广大教职工发扬主人翁的精神, 保证完成学校的各项教学工作任务, 不断提高教师的教育教学质量和科研水平, 真正做到“依法治校”。二是认真开展行风评议活动。坚持摒弃教育教学、管理、服务中存在的不规范行为, 不断提高教师的教学水平和师德水平, 不断提高和改善学校的管理服务水平。三是做好校务公开, 促进廉政建设。学校要始终把校务公开作为开门办学、依法治校的好形式。学校的重大决策、财政收支、各种收费, 涉及教工切身利益的工资、职称、评优评先等, 领导干部住房及电话安装情况等都应依照程序, 本着公开公正的原则, 在公开栏公布, 接受大家的监督。
二“育人为本、德育为先”是我校办学的根本要求
1. 学校把“育人为本”作为教育教学工作的根本要求
《教育纲要》指出, 把育人为本作为教育工作的根本要求。要以学生为主体, 教师为主导, 充分发挥学生的主动性, 把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。
我校确立三大教学目标:一是确保中考成绩全区第一, 争取在市、省名列前茅;二是为国家培养优秀人才;三是为国家培养合格的建设者。为实现这三大目标我校重点采取了两项措施:一是大力度进行课堂教学改革, 改灌输学习为自主、合作、探究式学习, 提出没有学不会的学生口号, 因材施教, 对不同程度的学生进行分层次教学。努力提高课堂教学效率, 实行堂堂清、日日清, 每周进行进行考试, 每月月考, 及时检测教学效果, 发现有问题的学生及时给予重点辅导以其提高。二是大力发展课外兴趣小组。学校成立了航模、天文、生物、剧社、文学社等25个兴趣小组, 培养学生的创新性思维和动手、动脑能力, 提高科学研究的素养, 目标是为培养科学院院士和国家级文艺体育人才打好基础。学校在课堂教育和素质教育上齐头并进、创新改革、持之以恒、常抓不懈, 取得了丰硕的成果, 我校先后走出了联合国化学武器核查专家杨建国、世界足球小姐孙庆梅等世界名人。全市航模比赛14个项目该校夺得12个冠军, 全国比赛夺得3个一等奖。学校男排、女排全市第一, 女篮全省第二。少年围棋、象棋选手分获省、市冠军, 文艺节目《危难时刻》获全国汇演一等奖。
2. 坚持“德育为先”, 把德育工作渗透于学校教育教学工作的各个环节, 贯穿于各个方面
《教育纲要》指出坚持德育为先。构建大、中、小学有效衔接的德育体系, 创新德育形式, 丰富德育内容, 不断提高德育工作的吸引力和感染力, 增强德育工作的针对性和实效性。加强辅导员、班主任队伍的建设。
学校应认真组织学习和贯彻《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》。具体表现为:
第一, 完善学校的班主任奖励制度。出台班主任工作奖励方案, 高度重视班主任工作, 选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。班务考核继续实行班务考核奖励制度, 做到日日公布、周周总结、月月评比。
第二, 分层次、有针对性地加强德育队伍的建设。师德演讲、主题班会比赛、案例交流、学生评语展、年级主任述职等, 使班主任、年级组长的管理水平得到不断提高。
第三, 加强未成年人的思想道德建设。认真贯彻落实《中共中央8号文件》, 充分发挥课堂德育教育的主渠道作用, 加强校园周边环境的治理, 积极营造有利于未成年人思想道德建设的社会氛围。政教处与教科处联合设立“德育讲坛”, 先后举行专题讲座。学生表彰会每年有1500人受到表彰, 激励和鼓舞了学生奋斗进取的学习热情。团委先后组织了“离队仪式”“入团仪式”“爱心捐款”等活动, 通过主题班会、升旗仪式多种形式对学生进行德育教育, 提高学生的思想道德素质。加强学生的自我教育, 竞聘学生会的成员, 加强学生会文明监督力度, 设立年级组文明监督员、班级文明监督员和住校生文明监督员, 达到“管理育人”的目标, 坚持班务考核制度, 每月颁发文明班级、文明宿舍流动红旗, 有效地促进校园文明建设。
第四, 激发学生的爱国、爱校思想。政教处组织的“青苹果剧社”“春芽文学社”两个学生社团, 受到师生的一致好评。组织全校学生参观校德育室, 并出版《德育报》对学校德育活动进行宣传报道, 在学校开展小记者活动, 丰富校园文化生活。