小学生竞选学习委员的发言稿

小学生竞选学习委员的发言稿（精选17篇）

篇1：小学生竞选学习委员的发言稿

敬爱的老师、亲爱的同学们：

你们好！

今天，我能够站在这参加学习委员的的竞选，既高兴有自豪。

从入学起，我就以认真负责的学习、工作态度和作风博得了老师的喜爱，所以，我也一直担任着学习委员的工作。我能很快地和同学们打成一片，让同学们尽量倾诉出自己的烦恼，遇到一些重要的事，我也会立刻向老师汇报。如果同学们需要帮助，我一定会尽力而为的，因为我知道我的职责不仅仅是让班级学生的成绩提高，还要让他们感受到集体班级的温暖。我一定会做一个让老师、让同学满意的学习委员。

假如我当上了学习委员，我一定以身作则。提高自己的成绩，成为同学们心目中的榜样，接着是帮助那些基础知识差的同学，让他们提高成绩。同时我还要积极完成老师所布置的任务，争取做到德、智、体全面发展，做一名合格的少先队员，做一名称职的学习委员。如果我竞选失败了，我也不会气馁，因为我可能还有一些缺点，但我一定会努力改正。

是花，就要开放；是树，就要繁茂；是一名好学生，就要做一名出色的领航者！

请大家相信我，支持我，请把你们手中宝贵的一票投给我，谢谢大家。

 

篇2：小学生竞选学习委员的发言稿

大家好！今天，我走上讲台竞选学习委员的职位。我相信，凭着我那颗乐于助人，认真负责的心，一定可以担当重任。

我虽然是一名普通的小学生，但在这普通中闪着一丝不普通，这一点不普通就在我的心里。从小我的自理能力就很强，自己的事我是处处留心，恐怕错了那么一丁点。爸爸妈妈也很少在这方面为我操心。随着年龄的增长，心灵的成熟，我管理自己的事也就绰绰有余了。如果选我当学习委员，我不但能以身作则，还能及时地帮助大家。

如果我竞选成功，我对工作的态度将是非常认真的，我会做到“三会三不会”：我会及时收发作业；我会及时帮助老师给同学们传达信息；我会帮助同学们把不会的题目搞懂。我不会多管闲事，打扰老师和同学们的休息时间；不会做事留尾巴，今日事今日毕；不会再工作中发生重大失误，浪费大家的时间。

如果我落选了，我也不会灰心丧气，我希望大家告诉我我的缺点与不足，我一定会改正，扬长避短！我还会竞选其他班干部！

不过，此时此刻，我对自己有信心，我一定会竞选成功！

希望大家支持我！

篇3：小学生竞选学习委员的发言稿

一、技术学习领域教学应以活动为载体,培养学生技术实践素养

本学习领域在落实教学目标时,要特别重视过程与方法维度所提出的要求,以具体任务或项目为载体,以技术实践为主要环节,培养学生的技术实践素养。

教师要运用项目任务和实践活动,针对不同学生合理安排好课堂教学,使学生在符合自身发展特点的学习进程中,实现能力的循序渐进、知识的逐步积累、技能的日益娴熟。教师要增加学生自主学习和动手实践的时间比例,尽可能地让学生从被动学习变成主动、积极、生动、活泼、有意义的学习;要增加师生的教学互动,通过实践引导学生了解学习的目标、寻找并逐步掌握学习方法。

同时,技术教学不能使学生单纯从活动到活动、从问题到问题,而忽视深入理解其中的基本原理和思想方法。教师要让学生在解决问题的过程中与解决问题之后,体验并总结各种方法和原理,帮助学生完成从具体到抽象的提升。如信息科技学科可以创设一定情境,揭示信息技术的概念、原理、方法之间的相互联系,指导中学生在小学信息科技学习的基础上,将学到的信息技术概念、原理、方法构建成前后连贯的、灵活的、具有较高迁移价值的知识体系。

二、技术学习领域教学要努力探究对学生创新精神与基础方法的培养

教师要积极引导学生,在项目和学习活动过程中,通过主动探究,逐步形成知识间的关联、技能和能力的迁移,逐步加深对信息科技的理解和兴趣,内化知识与技能,正确判断各种信息来源。为此,教师要提高课堂提问的质量,让学生进行积极深入的思维,但问题的难易程度要适中,不能超出学生的能力范围,不能让学生如何努力也无法找出答案;也不能让其不经思索就得出结论,要让学生通过一定的思考才能获得答案。

教师还要提倡探究式学习,积极引导学生在项目或活动学习中,通过主动的探究,逐步加深对技术要素的理解和兴趣,培养学生对技术领域不断发展、变化的适应能力;在认识技术基本特征、把握技术发展变化规律的基础上,注重引导学生掌握具有广泛迁移意义的知识和方法,使其在有效迁移的基础上适应技术的变化。在教学过程中,教师还要加强对学生设计的创新能力培养,如劳技学科的设计要求主要是指对作品的外观、形态、风格、功能、加工工艺和加工方法等方面进行改进或创新。

三、技术学习领域教学要通过合作学习与交流展示,完善学习方式

采用合理的学习方式是实现教学目标,提高学生学习能力的有效保障。教师要让学生通过调查、交流、讨论、做计划、绘草图、技能操作、作品制作、拓展练习等多种学习方法,主动地发现技术操作行为中一些可迁移的因素,把握技术学习活动的全过程,使学生从“学会技术”变为“会学技术”。而学生通过信息化环境中小组合作学习的经历,能自觉遵守团队合作的规则,愿意沟通和交流,明确并自觉履行自己在小组中的责任。

在小组学习的过程中,教师要设计适宜于合作的活动或项目,鼓励协作思维,指导学生规范合作行为,引导学生形成在信息化环境中合作学习、听取他人意见的良好习惯;要强化每个学生在小组中的角色意识和责任感,并在不同的学习任务中,合理更换个人的角色,根据问题的需要分解项目任务,再落实到小组与个人,达到既使学生体验完整的过程又合理分工与合作的目标。

四、技术学习领域教学要充分体现技术要素与内容教学的统一

劳技学科教学过程要注重课堂教学与信息技术的整合。在日常教学中,教师要根据学校的实际和教学的需要,合理有效地利用网络资源,适时、适量、适度地应用多媒体教学课件和各种现代教育技术手段;要以信息技术作为教学的辅助手段,不断优化课堂教学结构和提高课堂教学效率,有效改变学生的学习方式,促进课堂教学模式的变革;要通过应用实体设计(C AXA)软件,为学生搭建展示的平台,促进学生形成创新意识。

篇4：学习委员的华山论剑

吴点点理直气壮地告诉老班，马上就要期中考试了，自己一定要压过骆小强，所以熬夜学习，准备期中考试，华山论剑，独霸江湖。

柳姐跟踪追击：“那你说说你学了什么。”吴点点低着头，轻声说：“武……武侠……”听到这个答案，全班同学都笑起来。柳姐狠狠地瞪了吴点点一眼，让她坐下，开始讲课。

下课后，吴点点的“宿敌”骆小强从老班办公室回来，告诉吴点点，自己在柳姐的办公室外窃听到一个天大的秘密——那就是地理学习委员转学了，柳姐准备重新选一个地理学习委员。她瞄准了骆小强和吴点点，但是两人学习都很好，选谁呢？柳姐在办公室里，对另一个女教师说出自己的苦恼，而且，她老人家最终拍板定案，等期中考试结束，谁的成绩好，就选谁。

要知道，吴点点早就瞄准地理学习委员那个位子了，因为她很佩服柳姐。她说，她是令狐冲，柳姐就是岳不群，绝对是她的老师。

可是，这个骆小强也想当地理学习委员，吴点点听说他还暗暗写申请，现在他把跟自己竞争这件事告诉自己，是什么意思？挑衅吗？吴点点哼了一声，这个骆小强，简直太狂了，他以为他是谁啊？是郭靖吗？呸，才不是呢，是欧阳锋，是裘千仞。

她决定，让他见识一下自己的功夫。于是，她晚上气呼呼地回到家，将桌上的武侠书一本一本收起来，放在书架的最上面，还写了一张纸条，贴在上面道：吴点点女侠，想要打败骆小强，想要独霸江湖，必须用绝招。

用什么绝招呢？吴点点左思右想——加班。过去，自己抱着武侠书，眼睛瞪得酒杯大。现在，可是要看课本了，不然，自己失败了，就无法做柳姐的首席大弟子，就得看着骆小强屁颠屁颠地去当首席大弟子了。

一个月后，吴点点所说的华山论剑开始了。考试结束，成绩出来，吴点点和骆小强相比，低了一分。

骆小强很高兴，一直唱着武侠歌曲，唱得吴点点脑袋都大了，气嘟嘟地说道：“求你别嘚瑟了好吗？”骆小强仍唱着，眉飞色舞。

到了班会时间，柳姐宣布，地理学习委员是骆小强。同时另设一名地理学习委员——吴点点，一人抱一周作业。

原来，竞选地理学习委员是柳姐的一个小小的计谋，她知道班上不只吴点点，还有骆小强也沉溺于武侠书中，于是柳姐想出一个办法，故意放风说自己准备选一个地理学习委员，在吴点点和骆小强之间选，两人一听，马上放下武侠书，开始复习起来。

两人听了，都瞪着眼。柳姐得意地说：“这是慕容复的以彼之道还施彼身。告诉你们，我也喜欢武侠，但绝不耽搁学习和教书。”

吴点点和骆小强听了，低着头都不说话了。

卧龙摘自《当代教育》

篇5：小学生竞选学习委员的发言稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我很荣幸自己能站在这里参加竞选活动，我要竞选的职位是学习委员。因为班上有些同学总是不完成作业，上课不认真听讲，成绩一落千丈。还有些同学在上课时不停地大声接老师的话，打扰了大家上课的性质让我想帮帮他们，也算是帮帮班级。

所谓的学习委员，就是负责班上一些与学习相关的活动，协助班长，管好班级的学习情况等。这些看似简单的任务，其实需要的是很强的组织能力、学习能力和责任心才能走好第一步。

我推荐自己的原因是因为首先，我的成绩较好，每年的三好学生不少我的份儿。其次，我愿意去帮助别人。然后，组织能力和执行能力也不落后。这些要求虽然不是完全吻合我的`优点，但是，如果我成功了，那些做得不好的地方，我就会多加锻炼自己，在执行这个任务中，让我更深一步的发现，并改掉我的不足之处。

如果我竞选上了学习委员，我会帮助那些学习成绩不好的学生，坚持只要态度端正，成绩就能好起来的方法，改变他们对学习的态度，让他们取得进步。

同样，我会协助班长管理整个班级不规范的地方，不给大家添麻烦。

我也一定做好老师的小助手，当好老师和同学之间沟通的桥梁，向老师及时反映同学们的学习情况和存在问题。在自己能力解决不了这个问题时，会让老师帮忙。

我也争取让班级多参加一些学习活动，在活动中不断地锻炼，扩展班级整体的知识，让我们班成为永远的NO。1!

假如我被大家认可了，我便一定会做到自己刚刚说的那些，努力把班级调整成最佳状态。如果我落选了，我当然不会灰心，我会总结出自己这次落选的原因，针对性去改正不足。也希望大家投给我决定命运一票!

篇6：竞选学习委员发言稿

大家好！

今天我站在这里演讲,我想竞选的是我们班的学习委员,此时此刻我很激动,也很紧张.学习委员是一个许多同学向往的职位,需要一个有能力的人来担当,我相信我有这个能力.我在三四五年级都当过中队委员,大家是不是继续给我这个机会呢?让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧!我热爱集体,团结同学,拥有爱心.1、我热爱学习，学习成绩优秀。我曾多次获得优秀学生的称号和三好学生称号。

2、我有乐于助人、诚实守信、热爱集体的良好品德。在班集体中，同学遇到困难，我总是主动积极地帮助他们。我从不违反校规校纪，还会积极为班级贡献自己的力量。

3、我有较广的知识面、具有较强的综合实力。

4、我爱读书。从书里，我得到了很多知识、懂得了很多道理。这些知识和道理也会帮助我做好学习委员的工作。

如果我当上学习委员，我会严格要求自己，不违反小学生守则，我会严格的要求同学，也来遵守校规校纪，让我们一起进步。如果我是学习委员，我一定会更加努力的学习，成为学习中的佼佼者。我也会帮助其他同学学好功课，人人不落后。如果我是学习委员，我会及时地向老师反映同学们学习中遇到的问题，还会帮老师做一些我能做的事情。

工作锻炼了我,生活造就了我.戴尔卡耐基说过不要怕推销自己,只要你认为自己有才华,你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务.我会以自己的实际行动来证明我的实力的，相信我，投我一票，没错的！

篇7：学习委员竞选发言稿

大家好!

我今天竞选的是学习委员一职。当学习委员一直是我的向往。因为，我想做同学们的榜样，想为同学们服务。也许，新上任的我会在某一方面按做得不够好，所以还请大家多多给我提宝贵意见，我会努力改正的。

我以前没有当过学习委员，虽然经验不足，但我也是一个优秀的学生。我书写工整、上课认真、成绩优秀、爱帮助别人，是各科老师的得力助手。

首先，我会提高自己的成绩，成为同学们的榜样，成为同学们的楷模。我要踏踏实实，一步一个脚印，不能让自己的成绩忽上忽下。我会认真地对待每一门功课，不马虎，持之以恒。第二，我的成绩好了，不代表全班同学的成绩都好了。假如有人作业不会做，我会毫不犹豫地挤出时间帮助他，教他解决的方法。碰到班里的同学们学习兴趣不高，心情失落时，我会想办法带领大家走出失落的深渊，来到欢乐的天堂。当然这不是一天两天的事，需要我们大家齐心协力，共闯难关，迎来鸟语花香的春天。第三，我要与同学们和睦相处，尊重他人，与班级成为一个共同体。遇到困难时，我会鼓励大家，再苦再累，我也不会有一句怨言。

你们说我这个学习委员够格吗?相信我，就请大家投我一票!

篇8：小学生竞选学习委员的发言稿

课题申报条件

中国教育学会外语教学专业委员会课题以教研机构或学校为单位进行申报,由课题负责人填报《课题申请·评审书》。课题负责人应符合以下条件:

1.享有中华人民共和国公民权,遵守中华人民共和国宪法,拥护社会主义制度和中国共产党的领导;

2.在外语教科研方面具有一定学术水平的中学外语教师、教研员,原则上应具备中学高级教师职称,中级职称教师申报课题,需2名中学高级教师推荐;

3.具有较丰富的教科研理论基础及实践经验,所在的课题承担单位具有保证课题实验和研究顺利进行所必需的设备及其他物质条件;

4.具备一定的组织协调能力,有充分时间和精力,能够切实承担主要课题工作并组织、指导研究成员共同开展课题研究;

5.只能申报一项课题,已申报外专委课题尚未结题的或已申报其他组织和学术团体相同名称或内容课题的,不得申报本课题。

课题申报流程

1.申报单位填写中国教育学会外语教学专业委员会《课题申请·评审书》(一式四份);

2.将申报材料提交当地教育教研部门审核、盖章;

3.将申报材料快递至翼课网科研办(同时email一份电子版);

4.翼课网科研办将材料提交总课题组审核、盖章;

5.总课题组向中国教育学会外语教学专业委员会课题管理办公室申报;

6.立项后,翼课网科研办留存一份申报材料,其余材料返回申报单位和主管单位存档;

7.申报单位收到返还的《课题申请·评审书》及相关批复文件之后方可开展研究工作。课题批复两个月内,申报单位需提交书面《课题开题报告》一份(同时email一份电子版)、组织开题。

翼课网科研办联系方式

联系人:易老师

联系电话:029-68811332 15249272804

电子邮箱:ekwjky@163.com

地址:陕西省西安市长安区西沣路长安国际企业总部42号楼

邮编:710118

篇9：竞选学习委员发言稿

经过一段时间的学习，相信大家已经比较了解我。今天站在这里，是想告诉大家一些我内心的想法。

首先，对于学习委员这个职务，我很有信心，在经验方面，也许相对于其他人，我是个穷人，但是这不代表我就没有能力干不好工作。并且我不会因为这个职位变得高傲，而相反变得更加谦虚，严谨。学习更加努力。

在大家眼中，学习委员似乎是一个闲职，只是一个好学生的形象代言和模板。但是我不这么认为，我参与工作后将会去充实学习委员的工作。比如带头组建学习社团，给有需要的同学一个良好的学习，问问题的环境。让大家互帮互助，共同提高。还可以帮助同学们反映在学习上的问题，去做好同学们与老师间的重要桥梁。尽力做到让想学习的同学学的好，让不爱学习的同学渐渐喜欢上学习。这就是我为什么站在这里，参加竞选的原因。我想这也是我给同学们选择我的理由。希望大家在听完我的演讲之后能够好好的考虑一下。相信我，我会尽力去做!

篇10：学习委员竞选发言稿

大家好。

经过了学习任务繁重的中学时代，现在大家都步入了向往已久的大学，觉得要放松一下了，但我认为作为学生，最主要的还是学习。而且我认为进入大学并不意味着学习的结束，而是开始系统的学习。来到大学，我们面临的是新的生活和重新开启的人生，各种各样的挑战接踵而至，而不断的接收挑战，超越自己，恰恰是生活中最精彩的部分，我不敢说自己一定会的多好，但我一定会抱着学习、认真负责和积极的办事态度去面对未知的一切。

就我个人而言，我有强烈的责任感，认真仔细对待每一件事，用一颗平常心，及时发现和公平公正地处理每一个问题，我高中时期曾担任班长，在工作中，我自觉培养了我的合作与协调能力，我能真诚的与别人合作，并且协调好同学们之间的关系，也培养了我现在做人原则感强烈、严谨负责、对不良行为敢于大胆管理，从不姑息纵容，敢想敢做的性格。但是，每一个人都有缺点，在这一个多月中，我也能隐隐的感觉到，我在亲和力和交际方面多显不足，但是请大家相信，我会多加改正。

如果我竞选成功，我会努力做到以下几点：

1、上课认真听讲，做好笔记，检查是否有疑问的问题，试图和同学一起讨论解决问题，如果不能，我会将该信息传达给任课教师，及时帮同学解决存在的学习问题。

2、及时将老师的课件，相关的学习资料、作业等转告给同学们，以便大家可以更好更有效地学习。

3、每隔一定时间安排一次固定的时间，大家一起学习，一起探讨问题，同时还可以培养同学感情，让我们成为一个有凝聚力、有强烈荣誉感的班集体。

4、根据需要。不定期安排聚会，让大家放松心情，丰富课余生活，同时还可以了解更多的外界知识。

最后，我想说，虽然今天竞争对手都是精英，实力不可小觑，但我还是会相信自己。假如当上了学习委员，我会进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待班级的每一件事情。所以，请同学们给我一次机会，我会用实际行动来证明今天所说的这一切。

学习委员竞选发言稿2

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我很高兴能够登上班干部竞选这个神圣的舞台。

我叫高轶凡，与在座的同学朝夕相处了5年的时间，我深深的热爱五年级四班这个大家庭，我愿意为班级的进步奉献我的一份力量。我竞选的是班级学习委员。下面我先谈一下自己的竞选优势：

1、首先我有乐于助人的性格，这一点是最重要的。这体现在我的校园生活中，当有的同学学习遇到困难，碰到不会的问题，我总能热心帮助，用心的解答。有时候，同学忘记带学习用品，我会马上把自己的学习用品借给这位同学……

2、我在学习中能够时刻勉励自己，严格要求自己，这也是很重要的。比如说：我能认真完成老师给我们布置的每一项作业、每一件事情，而且还屡次受到老师的表扬、和赞赏……通过我的努力，我的学习成绩有了很大的提高。

3、我能够自觉的遵守学校的各项纪律。大家都知道，好的学习环境能提高我们的学习效率。我在课堂上既能自己做到遵守纪律，做到不乱讲话，而且如果别人捣乱课堂纪律的话，我也会制止他（她）。

如果我担当了这个职务，我会以饱满的热情做好这份工作。主要做好以下几方面工作：

1、认真学习，上好每一堂课，争取取得好的成绩在学习中起到带头作用。

2、及时传达班主任和任课老师关于学习方面的任务和要求，提醒同学们按时完成作业，并按时送达老师办公室。

3、语文是我们学习的一大重点，建议同学们多阅读，多积累，多习作，尽快提高我们班的作文水平。

4、与同学多交流，了解大家的需要和想法，成为老师与学生沟通的纽带，同学有意见可以我传达给各位老师。成为老师的小助手，同学们的好伙伴。

如果我当选，我会努力做一个德、智、体、美全面发展的小学生。我会更加严格的要求自己，取得更加优异的成绩，为同学们做好表率。

如果我落选了，这说明我自身还存在一些问题我也不会灰心。我会进一步来完善自己，提高自己各方面的素质、修养，让更多的同学认可我、选择我。

最后我希望各位在座的同学、老师投我宝贵的一票。我知道，任何事都不是用嘴说、用脑子想就能做出来的，我相信我会把自己的想法变成实际行动。请大家给我一个锻炼的机会，为我投上你们神圣的一票。

谢谢大家，我的演讲结束了。

学习委员竞选发言稿3

亲爱的老师们、同学们：

大家好！我叫杜晨辰，我是个害羞的男孩，今天我终于鼓起勇气竞选数学学习委员，我要把我的心里话全说出来。

我是一个成绩中等、比较温柔的男孩。我有一颗宽容之心和和平之心，无论别人犯什么错，我都会先原谅他，让他别再这样做了，再帮助他改正错误。不管任何人犯错，我都会给他一次改过自新的机会，“知错能改善莫大焉”，只要改正了错误，就是一个好学生。我还很爱好和平，打架是我最不喜欢的事，不仅我自己讨厌打架，而且也不想看见别人打架，每次看见别人打架，我都会去劝架，如果我劝不住，就会去告诉老师，请老师来处理。如果我当上了班干部，那我一定会用心维护班级的和睦、和谐。

我的数学成绩还不错，我很喜欢奥数，希望有更多机会和大家探讨数学知识。如果我真的当上了数学学习委员，那我一定会在第一时间把收上来的作业送去老师的办公室。我还会把大家组织起来，让大家一起学习数学、做趣味小游戏，努力的提高大家对数学的兴趣，并且努力使我们班成为一个团结、互助的班级。如果有同学数学没学好，那我愿意去帮助他辅导数学，这不仅可以增长他的知识，还能帮我自己再复习、巩固下所学的内容，这可真是一举两得啊！

如果大家觉得我还有什么缺点，就尽管提出来吧，我一定会取长补短，改掉自己的缺点，不断地完善自我。不论我是否竞选得上，我一定都会继续努力。

篇11：竞选学习委员发言稿

敬爱的老师、亲爱的同学：

你们好！我叫xxx，今天是我第一次在讲台上演讲，而第一次演讲题目就是竞选学习委员，此时此刻我非常激动，也很紧张。

班长是一个许多同学向往的职务，需要一个有能力的人来担当，我相信我有这个能力。按理来说，我应该是一个比较有经验的人，因为我一、二年级都当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢？让我在童年的回忆中多添一缕光彩吧！我热情开朗、有责任心、热爱集体、有爱心。我的缺点是有点看不起那些成绩差的人，不爱听别人的劝告，有点儿一根筋，在未来的日子里，我将改掉这些缺点。

假如我竞选上了班长，那么我将用旺盛的精力、清醒的头脑来完善这项工作。我上任后，会首先要求这个班字必须是一等一的好，字如其人嘛，在一个我们班朗读也得要好，因为这是学好语文的基础嘛！说了这么多可能大家会觉得我很严厉，但是我一定绝无二心，只是想让本班的风气更好一些！呵呵！假如我落选了，那么我会更加完善自己、反思自己。

工作锻炼了我，生活造就了我，只是拯救了我。戴尔卡耐基说过不要怕推销自己，只要我相信我自己，那么我相信我自己，那么我想我就离成功不远了。同学们，如果你们被我的一字一句打动了，那就请支持我，投给我宝贵的一票吧，谢谢大家！

篇12：小学生竞选学习委员的发言稿

课题申报条件

中国教育学会外语教学专业委员会课题以教研机构或学校为单位进行申报, 由课题负责人填报《课题申请·评审书》。课题负责人应符合以下条件:

1.享有中华人民共和国公民权, 遵守中华人民共和国宪法, 拥护社会主义制度和中国共产党的领导;

2.在外语教科研方面具有一定学术水平的中学外语教师、教研员, 原则上应具备中学高级教师职称, 中级职称教师申报课题, 需2名中学高级教师推荐;

3.具有较丰富的教科研理论基础及实践经验, 所在的课题承担单位具有保证课题实验和研究顺利进行所必需的设备及其他物质条件;

4.具备一定的组织协调能力, 有充分的时间和精力, 能够切实承担主要课题工作并组织、指导研究成员共同开展课题研究;

5.只能申报一项课题, 已申报外专委课题尚未结题的或已申报其他组织和学术团体相同名称或内容课题的, 不得申报本课题。

课题申报流程

1.申报单位填写中国教育学会外语教学专业委员会《课题申请·评审书》 (一式四份) ;

2.将申报材料提交当地教育教研部门审核、盖章;

3.将申报材料快递至翼课网科研办 (同时email一份电子版) ;

4.翼课网科研办将材料提交总课题组审核、盖章;

5.总课题组向中国教育学会外语教学专业委员会课题管理办公室申报;

6.立项后, 翼课网科研办留存一份申报材料, 其余材料返回申报单位和主管单位存档;

7.申报单位收到返还的《课题申请·评审书》及相关批复文件之后方可开展研究工作。课题批复两个月内, 申报单位需提交书面《课题开题报告》一份 (同时email一份电子版) 、组织开题。

翼课网科研办联系方式

联系人:易老师

联系电话:029-68811332 15249272804

电子邮箱:ekwjky@163.com

地址:陕西省西安市长安区西沣路长安国际企业总部42号楼

邮编:710118

网址:www.ekwing.com (翼课网)

中国教育学会外语教学专业委员会“十三五”规划课题

“基于外语网络学习空间与学习优势的学生适性发展实验研究” (NAFLE0216005) 课题说明

一、课题的提出及其目的

当前外语网络学习空间已经进入“互联网+”时代, 是网络技术的创新成果与经济社会各领域深度融合的结果, 推动技术进步、效率提升和组织变革, 提升实体经济创新力和生产力, 形成更广泛的以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展新形态。“互联网+教育”“互联网+学习”为全面开展以学习为中心的教育创造了技术可能。著名咨询师王磊的《无边界:互联网+教育》 (中信出版社2015年出版) 从全球互联网教育市场、我国互联网教育市场两个层面分析了“互联网+教育”的性质、形式、成功案例、可能危机等, 不过主要是基于技术的分析, 而不是基于教育、学习的分析。“互联网+教育”的相关论文非常多, 部分与本项目研究相关。东南大学王乔峰等在《中国教育信息化》2015年第15期发表《“互联网+教育”模式的发展情况分析》一文, 提出要从教育理念创新推动“互联网+教育”发展, 建议宏观政策引导发展, 在互联网课程、教师、课程定价和行业准入机制方面进行调控, 并提出“互联网伊教育”发展方向。该文对“互联网+教育”的模式讨论较为系统, 尤其是“互联网+教育”的理念, 具有显著意义。清华大学王继龙在《中国教育网络》2015年第7期发表《课联网———网络空间时代的“互联网+教育”》, 提出互联网新技术升级教育手段, 带来颠覆性的教育信息化平台, 使教育和学习更加高效和便捷, 从而形成“课联网”。该文深度说明了“互联网+学习”的课程形态, 对本研究具有参考价值。在“互联网+”时代之前的外语网络学习空间成果甚为丰富, 对本课题有具体基础性价值, 此处不赘述。

关于外语网络学习空间已经有相当广泛、深入的研究, 这些研究成果是本课题的重要基础。学生的学习优势研究也已经具有相当显著的成果, 而且形成了多种学习优势分析工具。但适性发展研究尚属空白, 三者结合更是尚无系统研究。这是本课题的独特的学术价值。

本课题不仅将进行基于学习优势的外语网络学习空间设计研究, 而且将开展基于学习优势的外语网络学习空间促进学生发展进行实验研究, 从而形成相应的教育实践方案, 这是本课题的应用价值。

二、课题研究的组织形式

中国教育学会外语教学专业委员会是课题研究与实验的领导和管理部门。委员会中的英语教育教学专家、各省 (自治区、直辖市) 的英语教研员, 以及各地优秀的英语教师是本课题研究与实验全过程中的学术理论和实践指导者。课题研究与实验以英语教育教学专家、特级教师和优秀教师、信息技术方面专家和技术人员组成核心领导团队, 负责课题的整体设计、技术和资源开发、实施指导和相关评价总结等。总课题下各参与本课题研究的实验省、市和实验基地分别组成以专家引领、骨干教师参与的各实验课题的核心研发小组。

1. 总课题核心领导团队成员

负责人:鲁子问:教育部教师教育资源委员会专家, 教育部《义务教育英语课程标准》专家组专家, 教育部首批“国培专家库”专家;中国外语战略研究中心兼职研究员, 上海外国语大学、内蒙古师范大学等大学兼职教授, 伦敦三一学院中国学术代表, 美国Pioneer Academic学术顾问等。

成员:刘兆义、孙毅、黄自成、许时升、付蕾、李成、张鲲、张雪莲、张小海。

2. 实验课题的核心研发小组

各省 (自治区、直辖市) 、市 (地区、州) 、县 (市、区) 实验区、实验基地承担本课题的实验课题的核心研发小组由组长、副组长和成员若干组成。

三、课题的主要研究内容

1. 本课题的研究对象

本课题以外语网络学习空间中基于学生的学习优势的学生适性发展为研究对象, 即本课题不仅关注外语网络学习空间, 还关注外语网络学习空间与学生学习优势的适应性, 与学生发展的适应性。

2. 本课题的总体框架

本课题首先将学生的各种学习优势融入外语网络学习空间, 创造出基于学习优势的外语网络学习空间, 然后研究基于学习优势的外语网络学习空间中学生的适性发展。

3. 本课题的重难点

本课题的研究重点是如何创造基于学习优势的外语网络学习空间, 本课题的研究难点则是研究基于网络学习空间与学习优势的适性发展。

4. 本课题的主要目标

本课题的理论目标是:研究基于学习优势的外语网络学习空间的创设, 研究基于学习优势的外语网络学习空间对适性发展的积极作用形态与方法。

本课题的实践目标是:通过教育实验, 发现基于学习优势的外语网络学习空间的特性, 发现通过学习优势的外语网络学习空间促进学生适性发展的教学实践方案。

5. 本课题研究的基本思路

6. 本课题的具体研究方法

本课题的具体研究方法包括以下三种方法:

(1) 文献研究:本课题将对外语网络学习空间、学习优势、适性发展进行文献研究, 发现已有研究的价值及其不足, 形成本课题整合与创新的基础。

(2) 设计研究:本课题将对“基于学习优势的外语网络学习空间”进行设计研究, 包括对外语网络学习空间的设计研究、基于学习优势的外语网络学习空间的设计研究。

(3) 实验研究:为发现基于学习优势的外语网络学习空间促进学生适性发展的可能方式与形态, 本课题将开展实验研究。

本课题将在教育实验中基于学习优势的外语网络学习空间进行多维迭代研究。

A.网络环境维度迭代研究。本课题通过实验, 不断优化基于学习优势的网络学习空间的设计, 从而探索真正促进适性发展的基于学习优势的外语网络学习空间。

B.学科迭代研究。本课题教育实验先从中小学英语学科开始进行实验研究, 在初中英语学科取得成效后, 进入小学、高中阶段, 在后续实验研究中不断完善之前的学科实验。

C.区域迭代研究。本课题先从东部省、市互联网环境较好的学校开始进行实验研究, 取得成效后, 进入中西部网络环境较好、东部互联网环境发展中地区进行实验研究, 然后进入中西部互联网环境发展中地区进行实验研究, 在后续研究中不断完善之前地区的实验。

7. 在学术思想、学术观点、研究方法等方面的特色和创新

(1) 本课题的学术思想、学术观点特色和创新

本课题认为, 外语网络学习空间本身非常丰富、多元, 使学习者可以进行选择。但并不是所有的外语网络学习空间都能促进每一个学生的学习, 只有适合学习者的外语网络学习空间才能促进学习。而基于学习优势的外语网络学习空间能显著促进适性发展。应该说, 外语网络学习空间与适性发展的研究尚属空白, 填补这一空白, 乃是本课题的创新。

(2) 本课题的研究方法特色和创新

本课题的研究方法特色是:本课题将在教育实验中对设计的基于学习优势的外语网络学习空间进行多维迭代研究, 在教育实验中从外语网络学习空间维度、学科维度、区域维度进行迭代研究, 并不断完善, 从而探索形成促进适性发展的基于学习优势的外语网络学习空间。对基于学习优势的外语网络学习空间促进适性发展的多维迭代研究是对迭代研究方法运用的新探索。

四、课题重点探究的方向

1. 基于网络学习空间与学习优势的英语学习适性发展研究与实验;

2. 基于学习优势的外语网络学习空间对英语学习适性发展的积极作用形态与方法研究与实验;

3. 通过学习优势的外语网络学习空间促进学生英语学习适性发展的教学实践方案研究与实验;

4. 促进适性发展的基于学习优势的外语网络学习空间迭代研究与实验;

5. 通过基于学习优势的外语网络学习空间促进初中学生英语学习适性发展的教学实践方案研究与实验;

6. 通过基于学习优势的外语网络学习空间促进高中学生英语学习适性发展的教学实践方案研究与实验;

7. 通过基于学习优势的外语网络学习空间促进小学生英语学习适性发展的教学实践方案研究与实验;

8. 通过基于学习优势的外语网络学习空间促进网络环境较好的地区的学生英语学习适性发展的教学实践方案研究与实验;

9. 通过基于学习优势的外语网络学习空间促进网络环境一般的地区的学生英语学习适性发展的教学实践方案研究与实验;

1 0. 通过基于学习优势的外语网络学习空间促进网络环境较弱的地区的学生英语学习适性发展的教学实践方案研究与实验。

本课题各实验区、实验校 (实验基地) 单位可选择上述所列研究与实验的方向申报实验课题, 开展本课题的实验与研究, 还可以根据自己学校实际拟定具有校本特色的实验课题内容。

五、课题研究实施计划

本课题将分为三阶段进行研究:

注释

篇13：竞选学习委员发言稿

山东省济宁乔羽小学五（2）班 齐恒锐

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

拿破仑说过：“不想当将军的士兵不是好士兵。”我不仅想当将军，还想当一个为同学服务、尽职的好元帅——学习委员。

我的学习成绩还不错，我有竞选学习委员的热情，我一定改掉以前的坏毛病，上课积极举手发言，作文认真写好，家庭作业保质保量。如果我竞选上了，我一定做同学们的好榜样，上课积极发言，活跃课堂气氛，主动参加学校组织的活动，带动全班同学。如果有同学在学习上遇到问题，我会主动帮助他，慢慢给他分析，让他自己理解。如果有同学作弊或抄别人的作业，我会立即制止。下课主动去老师办公室送作业，做好学习委员该做的事。如果我没选上，我也不会灰心，让我用优秀的学习成绩让同学对我刮目相看吧！希望大家支持我，投上您手上宝贵的一票。谢谢大家！

篇14：竞选学习委员发言稿

大家好!我想担任五三班的学习委员。

虽然我知道自己的成绩并不是全班最好的，但我一定是全班最努力的，尽管我很擅长语文和英语，但是数学总是大跌眼镜，往往因为粗心大意而丢分，相信大家和我一样感同身受，所以我要努力改正马虎、急躁的坏习惯，因为我相信只要努力，就一定能做一个全面发展的好学生，并且成为老师的得力小助手。

如果我当上学习委员，首先，我会让那些对学习没有兴趣的同学对学习充满兴趣，这样他们就会从被动学习变成主动热爱学习。我每天都会认真按时完成各科老师布置给我的作业，虽然我的缺点像天上的星星那么多，我的优点就像天上唯一的太阳，但是不是有那么一句话吗?——太阳出来了，星星就不见了。尽管如此我还会继续发扬我的优点，努力改正我的缺点，另外关于数学我还要利用业余时间和同学们一起纠正错题，讨论学习方法，反复练习提高计算能力及逻辑思维，提高数学成绩，关于英语我还要平时和大家多练习口语交际，督促大家学习语法和单词，让那些英语跟不上的同学提高成绩，让他们跟上大家的步伐，关于语文，那是一个日记月累积少成多的过程，大家不要心急，平时多阅读、多写作、多积累，最后我不会因为有了这个职位而骄傲自满，心不在焉，反而会更加谦虚认真。

如果我没有被选上的话也没有关系，说明我还不够努力或者是大家发现了我的不足，说明我做得还不够好，争取在下次竞选学习委员的时候，我再被竞选上，在这期间我仍然会尽我所能帮助同学们。

同学们，请你们投我一票吧!虽然我不是最好的，但只要我认真去做，就会做得很出色，并且让大家满意的。

篇15：竞选学习委员发言稿

大家好!

我是新一届大队委候选人——蓝婉予，来自03级，我很高兴能成为大队委的候选人。

在我们班，我是英语科代表，也是老师的小助手。平时，我为老师做事，帮助同学。并且，我的`成绩在班上还是不错的，特别是英语每次考试成绩均保持在90分以上。上课认真听讲，积极发言。利用课余时间读课外书，我读过的书，也不能算少了!

光阴似箭，转眼，6年就过去了，在这六年中，我也收获了自己的成果：04~第二学期校级优秀队员，语文知识竞赛二等奖，数学知识竞赛三等奖，05~第二学期全国小学生英语竞赛优胜奖，05~度第二学期校级优秀队干，06~下学期校级三好学生，06~度市级优秀少先队干，07~下学期校级优秀队干，全国小学生英语竞赛柳州赛区竞赛市级优秀奖，07~08年度市级三好学生。

篇16：小学生竞选学习委员的发言稿

一、自然科学教学的流程要体现科学性

自然科学的教学流程要根据学生的年龄特征、认知结构以及不同课型的特点,正确运用教学策略和教学模式,并且将教学内容和教学活动按教学逻辑结构划分为相对独立、又相互联系的若干教学环节,合理安排执行各教学环节的时间顺序、过渡与衔接,体现科学的教学流程。

小学应采取有效且灵活多样的教学组织方式,积极组织和引导学生开展小组合作学习,培养学生的合作意识和能力,并通过合作,相互启发,促进师生的共同提高;应根据不同教学内容的特点和要求,采用适当的活动形式,如观察、实验、比赛、游戏等,以提高学生学习的趣味性和参与度;在教学过程中,应注意把课堂学习与课外学习紧密结合起来,鼓励和组织学生在课后开展各种后续活动,并给予适当的指导和帮助。

中学应根据学生的原有基础与学习过程,按最有利于促进学生主动学习和充分展现知识形成过程的原则,设计教学过程,把学生引向“做”中学、“想”中学和“用”中学。教师应努力创造条件,为学生提供尽可能多的探究机会,让学生亲自动手、动脑,亲历提出问题、形成假设、制定计划、收集证据、处理信息、表达交流等过程。

同时还要注意,教师不能机械地执行已确定的教学流程,不能呆板地死扣已设计的教学环节,而要从课堂教学的实际出发,关注学生活动进程,有效应变、调控教学过程。在教学过程中,教师应细心观察学生的学习过程和表现,密切关注学生探究活动的进程,及时发现学生所面临的困难和出现的问题,给予适时的引导和帮助。

二、自然科学教学要创设问题情境,引导学生科学探究

课堂教学中要创设融知、情、意、行于一体的探究活动,激发学生的求知欲,让学生更好地参与到教学中去,在参与研究的实践活动中,体验知识发生和形成的过程,感悟科学的思想和方法,培养探究意识、创新精神和实践能力;要让学生亲历提出问题与假设、设计方案、收集证据、处理数据与解释结果、交流与反思等科学探究过程。教师还应积极创造条件,为学生提供尽可能多的探究机会,并给予方法上的指导;要倡导运用探究型学习,激发学生主动学习的积极性,经历获取知识的过程,培养学生的科学素养和创新精神。

但教师不能因此否定或贬低讲授的作用,具有启发性、艺术性、包含引导和点拨的讲授,仍然是高效传授知识、启迪学生智慧的基本途径。在课堂教学设计中,教师应该安排生动、精辟的讲授,并包含有意义的探究学习活动;应合理地把握讲授与探究的时机和要求,发挥他们各自的作用,正确处理接受与探究、统一与选择、理论与实践、自主与协作、认知与情意之间的关系。

三、科学教学要注重实验教学的有效性

实验前必须预先做好准备,要学生做的实验,教师应当在课前预先做过。在演示实验中,教师不但要要求学生关注所观察到的现象,而且要要求学生理解现象所表明的科学内涵,了解某些实验装置的基本原理。在学生实验中,无论是测量性实验、验证性实验或探索性实验,教师都应要求学生在明确实验目的、实验原理的前提下,能正确选择、使用仪器和工具,准确获得实验信息,合理处理实验数据,并通过归纳、演绎得出实验结论,撰写实验报告。

在实验中,学生有时还要克服困难,学会排除简单的故障。高中学生还要知道某些实验误差产生的原因,教师要通过对实验的分析,让学生反思实验目的,理解实验结果,培养学生从新的角度来思考实验设计的学习习惯,并能对设计的实验进行审视、寻找不足以及提出改进意见等,从而形成并发展学生的科学方法和创新意识。

对于探索性实验,教学设计则更应注重假设、猜想及设计实验方案的要求。在实验时,学生既要学会独立操作,又要重视与他人的合作,对有些实验可以通过几位学生分工、协作,共同配合完成。对某些可能会造成人身伤害的实验操作,教师要加强安全教育并采取必要的安全措施。对严重影响学生身心健康的材料和仪器必须停止使用。在进行野外观察前,教师要做好实地勘察;要指导学生如何安全使用实验器材、药品等,指导学生在观察、实验、野外观察时注意防止发生意外,落实自我保护的措施。

四、自然科学的教学过程要强调与信息技术的整合

教师应学习和掌握基本技术设备的使用,充分利用现代教育技术,改进教学手段;应积极运用现代信息技术,丰富学生的学习内容,拓展学生收集信息与展开交流的途径。有能力的教师可根据教学内容的特点和要求,设计、开发相应的教学课件,改进和丰富教学活动。

要实现课堂教学与信息技术的整合,就必须构建以计算机、网络技术,多媒体、DIS等为基础的信息技术平台。同时,在日常教学中教师要积极使用己有的信息技术资源,适时、适量、适度地应用多媒体教学软件,发挥计算机网络提供资源和交流信息的优势,开展科学探究和学习交流活动。在运用现代信息技术教学的同时,教师还应注意与传统的直观教学手段相结合,如使用实物、挂图、标本、模型、录像等,使教学手段更好地为教学内容服务。

五、自然科学教学要倡导学生进行自主学习和合作学习相结合

篇17：竞选学习委员发言稿

大家好!我是王紫依。带着希望，满怀信心，很荣幸能在这里与大家一起竞选学习委员。

要说为什么竞选学习委员，那还要从前几天我的一个发现说起：在一天早上我正在一个是组长的同学身边玩，她正在检查作业，说是检查，其实就是马马虎虎的看一下，要是有一些没写完作业的“漏网之鱼”，他自然也找不出来了。老师也没太多时间一个个检查，他们还要备课，并完成自己当天的任务。这时，就需要一个有责任的学习委员履行责任了。所以呢，我想来担任这个职位。

要说来竞选这个职位，我觉得我还是有好几项优点的呢!一、我在班里学习优秀，在管好自己的前提下，还有充足的时间来帮助别人;二、在以前我曾担任过班长一职，积累了一些经验，知道了该怎样“管”住别人。

在家里，我还是大家的开心果，总会把愁眉苦脸的爸爸妈妈都得眉开眼笑，我也会带着这种乐观精神来到班级的。

当然人无完人，我也有不少缺点的，比如说马虎呀，脾气有时候很坏呀等等，但我一定会努力改正的。如果我成功竞选上了，有做的不好的地方，大家尽管提出来，我一定会积极改正的，努力做一个令大家满意的好学习委员。

假如我成功竞选上了，我一定会尽职尽责，先努力把自己变得更加优秀再去帮助别人，因为我知道要想管住别人，就要先管好自己。如果没竞选上，我也不会灰心，我会努力让自己更加优秀，在下次竞选的时候，你们一定看会看到更加接近完美的我的!