阅读心得300字

阅读心得300字（通用14篇）

篇1：阅读心得300字

童年的每一段缓缓流逝的时光，都如一杯浓浓的咖啡，值得久久回味。———题记

书是宝贵的财富。读书，可以静心，养神，享受无尽熏陶。与父母共读一本书，更有意想不到的收获。最近我和我的父母共读了一本原汁原味的经典名著———城南旧事。

这本林海音的著作，回忆了她与众不同的童年生活。我们阅读的时候，爸爸妈妈总是迫不及待地发表自己的见解和体会。他们总是说，童年生活是他们最美好的时光，只可惜永远回不去了。那时候他们的乡下生活，就是以做游戏为主。捉个蟋蟀，摸个小鱼，抓只麻雀，玩个陀螺，唱个儿歌，处处都有乐趣。说得我都挺羡慕的。读着英子曲折有趣的童年故事，听着父母讲述他们儿时的生活，我也迫不及待地回忆并讲述自己的童年趣事。

英子的故事有点悲哀的色调，她的童年充满着生死离别，但也有很多都是欢乐的回忆。

合上书，拉货的骆驼，丢女儿的疯子，被抓住的小偷，病危的爸爸和凋谢的夹竹桃似乎都还浮现在眼前。和父母共读，我也有了许多新的收获。“长亭外，古道边，芳草碧连天……”那首歌依然萦绕在耳边。

篇2：阅读心得300字

主人公就是林海音阿姨他的童年，从她认识了妞以后她就很开心很快乐在一起养小鸡，他听妞说她的身世，听三嫂子讲的小桂子的故事，林海音把妞带给三嫂子，三嫂子就带着妞离开了去找三叔了，林海音阿姨去追妞最后失忆了，一家就搬家了和妞在一起的时光就被深深的埋在了林海音阿姨心底的深处。

让我想起了我和好朋友王瑞珂在校园一起打着玩，一起你追我赶，在暑假里一起参加夏令营，一起睡觉，一起合影拍照纪念，一起逛商场，一起买了一对小兔钱包，作为我们的友谊，一起吃饭，我把它们埋在我的心里，并称这段时光为“童年的金色时光”!

篇3：阅读理解教学心得

一、方法入门, 推动学生善于阅读

“世界上最有价值的知识是关于方法的知识”。的确, 做任何一件事情都要有一定的规则和方法, 你违背了就可能事倍功半甚至一事无成。读书亦如此, 贵在得法, 方法不当, 等于没读。当你掌握到各种技巧与规则后, 你就会少走弯路, 你就会解决“会学”的问题, 你也就能越来越多地享受阅读的乐趣了。因此, 教师在指导学生阅读时, 应该给他们作适当的方法指导, 让学生在读书时真正受益。

1.注重文本, 形成语文阅读能力。文本就是经典范例, 每一篇课文都有自己的特点, 在教学时我注意根据教材和课文的特点来抓重点, 以读引篇的方法进行。反对脱离教材, 漫无边际的发言作风。当学生说道“怎么怎么样”的时候, 我坚持要他们说出究竟怎么样, 要达到“知其然, 更要知其所以然”的效果。当然, 要达到这一目的, 就必须多读课文, 读懂文本。如教读《卖火柴的小女孩》时, 设计了这样一个问题“为什么小女孩死了, 嘴角却带着微笑?为什么说她曾经多么幸福?”同学们通过研读课文, 讨论明确, 这不是真的幸福, 而是小女孩只要活着就只有寒冷、饥饿、痛苦。说明当时社会穷人命运的悲惨, 社会的黑暗。

2.训练学生捕捉关键语句的能力。每一篇文章都有一些句子, 或表示过渡, 或点明中心, 其对表情达意都具有重要作用。在教学中, 让学生明确这些关键性语句, 正确把握这些关键性语句的含义, 对提高学生的阅读质量有重要的作用。例如在教读《草原》时, 我们可引导学生揣摩文章结尾部分, 使他们明白作者的情感和文章的主旨, 进而整体把握文章的内容。

3.课内和课外有机结合。语文与生活是紧密联系在一起的, 生活多广阔, 语文教育的天地也应有多广阔。课本内数量有限的文章只能举其一, 只有课外阅读拓宽知识面才能反其三, 才能在应用中化方法为能力, 使阅读能力越来越强。因此, 每学一篇课文, 只要有相关的资料, 我都会向学生介绍与这篇课文有相关内容的课外书, 让学生去阅读, 并指导学生怎样读。如:学到《草船借箭》, 可指导学生阅读《三国演义》的故事;学了《卖火柴的小女孩》, 可向学生推荐《安徒生童话选》;学了古诗, 可向学生推荐《唐诗三百首》……这样课内、课外有机结合, 学生就会乐意去读, 自觉去读, 真正保证阅读的广度, 使学生得到有序、有恒、积极主动的阅读训练, 潜移默化地养成良好阅读习惯。

二、从阅读的目的而言

千教万学, 千阅万读, 最终目的只有一个———能正确理解、分析、解答试卷上的疑难问题或生活中的实际问题。说白了也就是为了提高阅读成绩, 增加考试分数。可是需要阅读积累的内容又实在太多、太广了, 简直让人有一种不着边际, 大海捞针的感觉。不过, 无论阅读的文章如何千变万化, 阅读的题型如何改头换面, 惟一不变是规律。因此, 我认为要真正提高学生的阅读能力和阅读成绩, 归根结底是要指导学生总结经验, 摸索规律。以下是我的一些不成熟的做法:

1.语数的答案不同。数学的答案1是1, 2是2, 多写也没用。而语文的答案是描述性的, 一定要多写, 千万不要满足于一点。哪怕是带点字解释, 也要写两到三个。如“夜幕降临”的“临”, 我要求学生写上“来到、到达”。如果是理解句子的含义或回答问题, 那就更要把要点答全, 把握不准时, 宁可多写, 把相关的统统写上。

2.指导学生总结学法经验, 摸索规律技巧。做任何事情都是有经验, 有技巧的, 关键是善不善于总结反思。于是, 我给学生分类整理了一整套解答各类阅读题的方法。如:分段及归纳段意、内容、中心的方法;开头、中间、结尾等句子的作用;如何找准中心句、总起句、过渡句、照应句等;修辞手法、写作手法, 表达方法的正确判断;缩句、扩句、改句的章法……这样经过整理传授和实践运用, 学生就好比有了公式, 有了法宝, 各种类型的题目拿到手, 都能迎刃而解了。

3.碰到无法套用公式, 沉着冷静。我要求学生按下面的步骤深入思考: (1) 多读, (2) 据问题找答案。把问题在文章的位置找出, 答案基本在此句的前面或后面。 (3) 以文章为本。出题人的依据也是文章, 所以答案要在文章中找。先划定大致范围, 再缩小范围, 如是长句, 用缩句的方法写出答案。 (4) 重视题目。因为很多题目都要涉及到中心, 这也是一个规律。围绕题目写一句完整话, 即是文章的主要内容。

篇4：指导学生阅读心得

那么如何有效地指导小学生开展课内外阅读呢？根据实践，我认为可以从以下几方面入手：

课内阅读

创造宽松的环境是关键。课堂上要腾出充足的时间给学生自渎，将学生阅读中的想法，疑难，体会热烈探讨，让学生积极，随时发表意见。气氛宽松，做到知无不言，言无不尽。

充分发挥想象力是目的。阅读时让学生描述构造出种种鲜活的形象，做到身在课堂，思接千载，视通万里。

课外阅读

一、激发小学生课外阅读的兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”。指导课外阅读同样应从兴趣开始，学生只有对课外閱读充满兴趣，才能积极主动地投身到课外阅读中去，才能把课外阅读当作他们的一种享受、一种休闲，从而保持旺盛的阅读热情，主动遨游在浩瀚的书海中。激发学生阅读兴趣的方法有：

1、故事激趣

喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。每周我会利用一节课，请学生把自己喜欢的一个故事讲给大家听。故事讲完后，我抓住时机进行表扬、评奖，并询问他是从那里学到了这么好的故事，学生说他经常看书，从中还学到了很多好听的故事，可以讲给同学们听。于是我就借势引导学生回家多看看故事书、童话书。在以后的日子里，学生们都迷上了故事，更迷上了故事书。

2、活动激趣

低年级学生年龄小，争强好胜，有强烈的表现欲。故在低年级开展活动是激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的有效手段。常用的活动主要有：

故事会——在班级举行讲故事活动，要求学生把课外阅读中看到的童话、寓言、故事等讲给其他同学听。故事会能激发学生的阅读兴趣。因为要想讲好故事，就必须去找恰当的材料，而且要进行选择，这就需要他们用心地阅读大量的童话、寓言和故事。

朗诵会——朗诵包括朗读和背诵，它不仅能帮助学生学习普通话，提高朗读能力，而且还培养了学生对诗歌等文学作品的阅读兴趣。低年级学生推荐阅读短小的诗歌和散文，以背诵为主。

词语接龙——这是一项很有趣的活动，它可以检查学生的词语积累情况，从另一个侧面培养学生的阅读兴趣。

这些活动极大地调动了学生参与阅读的热情，使他们始终保持进行阅读的兴趣，能多读书、好读书。 除此之外，还可以开展读书竞赛等多种形式的活动。这些活动不仅可以丰富学生的课外生活，而且可以激发学生的阅读兴趣，帮助学生形成阅读习惯

二、开展阅读摘抄

学生如果不断努力增加自己的词汇量，在学习中所遇到的困难就会越来越少，增加学生词汇量最有效的方法就是大量阅读。为此，我们规定每个学生必须准备一个积词本，把自己在阅读中学到的佳词美句抄录下来，以便今后运用。我们经常给学生讲积词的好处，告诉他们“好记性不比烂笔头”。有了积词本，就像有了个词汇小仓库，写起文章来再不愁没词了。在积词中，有些学生不能辨别哪些是该积的好词，我们就选几篇文章，告诉他们哪些词用得好，好在哪里，提高他们的鉴赏力。后来，又进一步要求他们搜集好的句子，如写春夏秋冬四季景色的，描写男女老少人物外貌的，刻画人物喜怒哀乐感情的，只要觉得美，就抄下来，以丰富自己的语汇。

学习的目的在于运用，运用又是更主动的学习。在上课回答问题或平时交谈中，一旦发现学生运用了课外书或积词本上的新词，应立即给予表扬与鼓励。

三、教给课外阅读方法

教师在课堂教学中，应抓住课文，实行精讲多读，教会学生独立阅读的方法，提高学生独立阅读的自觉性。随着阅读教材的进度，我们坚持“一篇带多篇，课内得法，课外受益，课内打基础，课外求发展”把课外阅读内容作为课内知识的扩充

1、按顺序看懂文章。每读一本书，一篇文章，都要弄明白事情怎样从头说到尾，先说什么，再说什么，最后说什么。

2、分步阅读，边读边想边记。遇到一篇文章先通读全文，掌握主要内容，然后分步阅读，边看边想原文说了什么人和事，懂得了什么道理，最后填写阅读卡片或写出简短的笔记。

总之，在阅读这块有待开发的神圣领地里，我们每一位教育工作者都在积累和摸索，让我们把人类精神上的食粮带给我们的孩子们，让他们都能找到课外阅读的乐趣，更找到课外阅读的钥匙，从阅读中最大的获益。

篇5：《家》巴金的阅读心得300字

从另一个角度来说，我觉得觉新、觉民、觉慧三兄弟就是一个人的三方面。每个人都是同样的矛盾体，而对于任何事情的做法，都有着三种不同的计划，恰是三兄弟身上所体现出的性格与行事方式。看书时，会觉得有时自己是觉慧，想要反抗，却困难重重，又对社会抱怨多多，有时是觉新，虽名“觉新”，却很“守旧”，逆来顺受，接受着命运的安排，有时又觉得自己是觉民，可以对他人有着强烈的同情，可是试着用语言抚慰每一个人心灵的伤。

我想我或许是被书本毒害太深的一个人，终究不能如觉慧一样。

再来说说这本书。

这本书很难说是悲剧还是喜剧。因为瑞珏、梅、鸣凤、爷爷的死、大家庭的没落，不得不说是悲剧。而最后觉慧去上海追寻新思想，觉民得到幸福，这又给此书留下了希望。但不论从哪个角度来说，这都是一部厚重的书。

此书的语言很简练，却又很深刻。作者在书中有大量评论的话，并将这些话与叙述将结合，这是些具有普遍意义的经过提炼的话，将这种深刻有理的话语寓于具体事情之中，更显出其深刻见解。正如有一段是即将睡觉，便将人的性格与世事和睡觉联系起来，有一段是将花园里的湖，便说这个家就像湖一样，表面平静而内里波涛汹涌。

而总体来说，语言叙述性很强，并有张有简，很流畅，点到为止。详略恰到好处。

我想这部书从整体上来说是值得一读的，你会看见厌烦的有趣的上一辈人，看见积极反抗的下一辈人，还会看见在社会之中漂浮着的这一辈人。你会看见这个社会，或许还会看见你自己。

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篇6：阅读心得夏洛的网300字四年级

在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和飞天蜘蛛夏洛成了好朋友。得知威尔伯的最终命运是成为熏肉火腿，夏洛开始发挥她的聪明和特长。她用自己的丝，在猪栏上织出“王牌猪”“光彩照人”等文字，让大家觉得威尔伯是一头不同寻常的猪而远近闻名。

在集市的名猪大赛中，夏洛又通宵达旦地织出“谦卑”两字，让威尔伯获得特别奖，从此彻底避免了小猪威尔伯被宰杀的命运，过上了无忧无虑的幸福生活。

“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。”夏洛临死前这样对威尔伯说。为了报答夏洛，威尔伯一直精心看护着夏洛产下的514只卵，直到第二年春天，它们全部变成小蜘蛛。多么朴素真挚的友情!

篇7：阅读作文300字

喜欢《哈里。波特》的梦幻，一层层神秘的面纱被撩起，令我屏着呼吸来追逐每一个情节；喜爱《鲁宾逊漂流记》的生命气息，坚强的鲁宾逊，在饥饿与恐惧中开辟出生存的道路；眷恋《三国演义》的智慧，三国鼎立中的各路谋士、勇士、为大局牺牲自我……这些书令我闲瑕时间看得如痴如醉。

书如圣水，能洗涤心灵的污垢，书如烈火，能使黯淡的生命如浴火凤凰般重生，书如灯盏，能使生命绽放出前所未有的光彩。书洗涮了人生的肮脏，洗涮了双眼的朦胧，洗涮了忧郁的情怀，使我领略到生活的精彩，领略到生命的真谛。

我是一个爱书如命的人，如果得到一本好书，我便似饮甘霖，品香茗，把这本书当作一个知己，细细看，细细品。让它变成一把钥匙，帮我打开知识的大门，让它变成一艘小船，带我来到学海的怀抱。

学海无涯，生命有限。只有读书，我们才能走出井底，飞向蓝天，去感受世界的广阔，去探寻宇宙的缤纷多彩！爱上读书，你将耀眼辉煌！

篇8：阅读作文300字

重阳节的下午，妈妈煮了一盆香喷喷的菱角端上了桌，我们一家人围着桌子津津有味的吃菱角。可是我发现奶奶只是在一旁看我们吃。我抬起头对奶奶说：“奶奶，为什么你不吃菱角呢？”奶奶看着我，无奈的说：“年纪大了，牙齿有点松动，不能咬硬硬的菱角呀。”

听了奶奶的话，我低下头拿起一个菱角用牙齿轻轻咬裂，用手慢慢的搬开，再次用牙齿小心意义的从菱角的下部逐渐往上推，直至把菱角的肉完好的取出。我将取出的菱角肉微笑着递给奶奶，奶奶显得特别感动，“你吃吧！你吃！你的门牙都掉了还帮我剥壳啊！”我转身走到奶奶身边，将剥好的菱角放进奶奶嘴里。奶奶摸了摸我的头没有说话，可是我发现奶奶的眼角有点湿润了。

奶奶告诉邻居们：今天他吃了世界上最美味的菱角，是任何东西都无法代替的。一个小动作，一件小事情，让奶奶感到了无比的幸福。

篇9：阅读作文300字

五月，盼望着雨，太热烈的阳光，在广州闷湿的空气里，总让人烦躁。

五月的雨，绿了草地，逸仙道上的大草坪，绿的舒心，滋养给了崇高的生命感。

雨打在行走的脚丫上，鞋淌着已深许的水滩，小心翼翼，怕囧人的滑到，怕后脚溅起的泥滴，还是躲避他人窥视而玩水嬉戏。

暴雨的壮阔，电闪雷鸣，铺天盖地，织起的水雾弥漫注整个城市，毫不羞愧的大手笔，把人阻隔在屋檐下，天地间，五月的.雨一个人狂欢。

屋檐下是一个温暖的地方，被保护着，欣赏屋外的表演。就像冬日清晨，在温暖的被窝，看屋外的飘雪，感觉是幸福。

大风大雨下的呵护，坐着杀几局棋，对着雨线冥思。棋局后伸腰看山顶上的彩虹。

狂风吹下的败叶残枝，散落一地的凌乱，没来得及校正的翻面的树叶……

篇10：我爱阅读作文300字

我爱阅读作文300字

有人喜欢运动，有人喜欢乐器，有人喜欢书法??而我呢，整天懒洋洋的，不爱动，就喜欢阅读。

我还没认字时，就喜欢看连环画；刚上幼儿园学拼音时，开始喜欢看注音读本；刚学会汉字时，又迷上了图文并茂的书籍；而现在呢，就喜欢看厚厚的文学书。我走路看，躺在床上看，灯光下看，车厢里看，上厕所看，现在鼻梁上已架起了一副三百度的近视眼镜了。我时常看得走火入魔。看到幽默有趣的地方会不知不觉地笑起来；对书里的坏人会愤怒地大骂起来；看到我崇拜的英雄牺牲了，又会忍不住哭起来??所以爸爸妈妈常称我是书呆子。记得有一次，我在学校问同学借到了一本好书，就迫不及待地在放学回家路上看了起来，对前面的状况浑然不知，差点撞上了电线杆，然后又闯了红灯??经历了“九九八十一难”才回到了家。

还有一次，我凑钱买了一本《鲁滨逊漂流记》。星期天，我捧着它正津津有味地看着，突然，肚子一阵剧痛，我拿着书赶紧跑到卫生间，我被鲁滨逊的聪明机智和勇敢顽强深深地吸引了，一个小时不知不觉过去了，妈妈看我这么长时间还不出来，就敲门大声吼道：“赵文鑫，怎么这么久还不出来，是不是又看起书了？”我被这一声吼叫吓了个激灵，赶忙把书放在洗衣机下，然后从容地打开门，但是妈妈一进门就“搜查”起来，最终，没逃过她的“法眼”。经我求情，我那宝贝书才得以没有被没收。

篇二：我爱读书作文300字

我爱读书作文300字

篇一：我爱读书作文300字

我喜欢看书，那可是名不虚传的。在学校里、家里，大家常常能看见我读书的身影。因为我爱看书，所以我被评为了学校‘’阅读大王“和 ”读书小达人“呢！

书本还让我提高了写作水平，在华老师的指导下，我的两篇习作”灭鼠大战“和”老师生气了“已经发表在锡山教育网上。

可是，爱看书也让我戴上了笨重的眼镜，但是，这丝毫也不能减少我看书的热情，我对书还是那么痴迷。

书是我生命的一部分，是我的精神粮食。

篇二：我爱读书作文300字

我是一个非常喜欢读书的小姑娘。

记得有一天下午，我在我的房间读书。妈妈做好饭之后，不见我的身影，便喊道：”佳丽，吃饭了，佳丽吃饭啦！“见我没有回答，便悄悄地走到我的房间里看个究竟。她看到我趴在桌子上认认真真地读书，便喊：”佳丽，吃饭了。“这时，我才仿佛从梦中清醒过来，便说：”什么事呀，妈妈？“妈妈说：”你看你，读得也不吃饭啦！“我”嗯“了一声又继续读了起来，直到8点多才放下书。妈妈说：”快吃吧，饭菜都凉了。要不要我再给你热一热？“我一边大口大口地吃，一边支支吾吾地说：”不要了，我吃饱了还要看书呢。“妈妈说：”你呀，都成了书呆子啦！“我装作没听见，吃完饭后，又一头扎进了书房，沉浸到书香中去了。

>这就是我，一个爱读书的我。

篇三：我爱读书作文300字

要说我的课余生活呀，四个字----丰富多彩。跳绳，跑步，书法我都爱，但我最喜欢的还是读书。

我爱读书，当我无精打采时，见到书便十分开心，烦恼顿时散去，我脸上也露出了灿烂的笑容。有时看到精彩的地方，我便兴奋起来，有时还会进入梦乡。

读书丰富了我的课余生活，增长了我的知识。读书，其乐无穷！

篇四：我爱读书作文300字

我爱读书 读书是人类进步的阶梯。书是我们必不可少的东西。它能帮助我们陶治人的情操，也可以提高我们的文化修养。如果你想读好书，首先你要先会读书。读书可以分为两种方法：1，精读 2，略读。精读就是认真读反复读，要逐字逐句的深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻的理解。但是我们的精力是有限的，不可能说每一本书都要精读，所以我们要学会略读。所谓的略读就是把文章的章节和目录的提要，看看是否有用，或有没有必要去读。因为只有我们把精读和略读结合起来才能做到读书的最佳效果。而对于来说读书就是最大的乐趣。因为读书可以丰富我的课余生活，让我的每一天变的充实又快乐。不论是课外还是课内的书都有它所要讲述的内容，都是有自己的用处，高尔基曾经说过：”我扑在面包上，就像饥饿的人扑在面包上“。我爱读书，读书让我找到真正的生活和学习的乐趣，书可以为我们架起一座通往成功之门的金钥匙；我爱读书，不仅因为它非常的有知识知识性，还因为它可以让我从中学到如何做一个有品德的人；我爱读书，读书让我懂得生活和学习要：”多用道，少用蜀“。”书“将是我一生的挚爱伴侣，我注视它一时，它将关注我一生！后标营小学 五年级

（一）班 宋佳宁 篇三：读书作文300字

读书作文300字

读书作文300字

（一）每个人都有喜爱的书。

有些是多年珍藏，有些是近来爱好。当然，为个人也都有讨厌的书，我个人了认为，讨厌的书要少，喜爱的要多。我听说，有人讨厌“三科”的书，写在本子上的作业都在应付了事，只有个别同学，喜欢些。靠！！这也太丢人了吧，要学学人家好生啊！

写作文，老实说：“要起到“凤头、猪肚、豹尾，的作用”不像有些人，根本就是：“疯头、竹肚、饱尾”那可就无可救药了，两个很像兄弟，但是，我丑话说在前头，你用不同的效率写出来的文章，有的拿起来看简直笑死人了，还有的一看题目，脸上马上出现三个字--懒得看。还有的写的让人深邃而迷恋，忍不住让人引入一句名言“旧书不厌百回读，熟读精思子自之”来形容。

“书”是人类一生的伴侣，粮食哺育人的身体，书籍哺育人的智慧。（谢谢大家）一阵掌声中?? 读书作文300字

（二）在我很小的时候，我讨厌读书。因为我认为它没有动画片中丰富多变的色彩，更没有让我哈哈大笑的幽默动作。所以，我讨厌读书。

我很渴望读书，但爸爸妈妈都是上班族，没有那么多时间陪我逛书店。就算是有时间去，我也是属于挑书的速度比蜗牛太慢的那种类型。所以，妈妈每次给我买书，一买就是5——8本。而代价是在15天之内，我是不会再得到一本书了。

我爱读书，它让我沉浸其中；我爱读书，它让我入迷；我爱读书，它让我情不自禁。

读书作文300字

（三）从小到大，我读过的书不可计数，它就像我的老师教给我许多知识。

记的我上了二年级后，我最爱不释手的就是杨红缨和“阳光姐姐”伍美珍写的书了。渐渐的这些都看过了，又开始接触散文、小说等。现在，我已经四年级了，更加热爱读书。

我的书与邻居比，我可算是一个小富翁了。但我还不太满足，总是一而再，再而三的要求妈妈给我买书。有时我也会与朋友换书看。

随着年龄的增长，我又迷上了散文、小说等。我深深的迷上了读书。并得到了书中知识。

随着知识的增多，我的写作也因为读忆提高了不少。我写的作文也常常被老师当>范文在班上朗读。有很多人夸我的作文写的不错，可我心中在想：都是书籍的功劳啊！

我爱读书，爱从读书中获得的知识。我迷读书，迷读书中优美语句。

读书作文300字

（四）古人云，刘向曰：“书犹药也，善读之可以医愚。”医什么呢？医笨拙，医幼稚，医不成熟。不读书，正如陈寿所曰：“一日无书，百事荒芜。”“无书”变成了“白丁”。白了什么？白了家，白了这个世界给你一个好的读书环境。

爱读书的人，读书时就像饥饿的人扑在面包上。不读书的人，不爱读书的人，见到书就像见到来自地狱的牛头马面一样。

要成器，成才，为祖国建设出力，就要像周恩来总理一样“为中华之崛起而读书！”热爱读书吧——这是知识的泉源。

篇四：小学作文：我爱我的校园作文300字

我爱我的校园作文300字

我们的学校叫“行知实验小学”。我带大家来参观一下吧!一进校门，映入我眼帘的是一座迷宫似的大花坛，这个大花坛里栽满了许多美丽的花儿，如：梨花啊，白玉兰啊.....每次我都会亲不自禁地走过去，贪婪地允吸着浓郁的花香，唉，那花香真让人陶醉在花儿的世界里。

绕过大花坛，一座果园便呈现在我的面前，闻着那淡淡的果香，整个人就会被吸引住，到了那时，我便会“口水直流三千尺”，呵呵!进了果园，到了差不多尽头，一片树丛便挡住了我的视线，好像真的没路了似的，但那时你只要再勇敢的向前走一步，你就会发现一个篮球场，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊!这篮球场可大了，我们上体育课时，我们便会在这运动，我们都很喜欢这个篮球场。

远看我们的学校，一幢幢教学楼里传来了我们朗朗的读书声，这读书声一直飘得很远很远.....1 篇五：父母对我的爱作文300字

父母对我的爱作文300字（篇1）

父母对我的爱是无边无际的，是高尚无私的，他们用无声的爱呵护我健康快乐地成长。父爱是山。有一次，我记得是一个炎热的夏季，开始天气闷热，太阳火辣辣地烤得人们汗流浃背，爸爸送我去上学。半路上，天空开始乌云密布，一阵雷声伴着倾盆大雨向我们泼来。爸爸赶紧把雨披给我披上，自己的衣服却淋湿了，为了不让我迟到，他一直蹬着车把我平平安安地送到学校。自己却穿着湿淋淋的衣服去上班??爸爸的爱怎不让我感动，怎不让我怀念！

母爱是河。有一次生病的妈妈发现我爱好电子琴，而自己要很长一段时间才能康复，为了让我早日实现自己的愿望，她决定让我去学。第二天，她骑车带我去报名，半路将要晕倒，可她还是坚持把我送到了报名地点??母亲的爱最无私，她对我的照顾在生活中数不胜数。爸爸妈妈，你们放心吧！你们对我的爱不会白费，我会用自己的努力来回报你们，回报社会！父母对我的爱作文300字（篇2）

记得有一次，我从学校里走出来，就从我家车那儿准备上车，但我刚打开车门，顺便把手放在了车门那儿，妈妈一关门，就把我的手狠狠的挤在哪儿了，我当时嚎啕大哭起来，妈妈赶紧打开车门，把我拉上了车，妈妈很着急，用手一边摸着我的手被挤的地方一边问我：“奕雯，没事吧，疼不疼？”我说：“我的手太疼了，太疼了。”我又哭起来，爸爸赶紧下车去附近的小店去买了一根冰糕给我冰上了，我感觉还是有点疼，一路上都在哭，她又不停的安慰我说：“不疼了。”但我还在哭，然后她去银座给我买了好吃的，让我吃，我感觉手好了点，不怎么疼了，妈妈知道了，这才放下心来，然后过了一个星期就好了。

这就是爱我的爸爸妈妈，我爱我的爸爸妈妈。

父母对我的爱作文300字（篇3）

谁都享受过父母对自己的爱，他们用爱来呵护我健康快乐的成长。

记得一次，我跟妈妈一起到公园去玩，我们正玩的开心，突然，电闪雷鸣，雷雨交加，下起了大雨来。妈妈突然脱下自己的外套给我披着，而自己却穿着一件薄薄的衣服。我们一起跑

着回家，回到家里妈妈全身都湿了，我只是湿了一点点，妈妈不但没给自己擦身子，却把手

巾投向了我这边，妈妈生怕冷着我，怕我生病。

第二天，妈妈说；“我很不舒服你快拿探热针给我，结果一量，38度呀！后来，爸爸背着妈妈上医院，在医院里我看着妈妈那痛苦的脸，我哭了起来，妈妈说；”傻孩子，不要哭，妈妈生病是因为昨天睡觉没有盖好被子，你们看，母爱是多么伟大啊！

篇11：我爱阅读作文300字

阅读，是一位老师，教会我更多的知识;阅读，让我走进五彩缤纷的世界;阅读，带着我环游世界。

我现在爱上了阅读，每天无论多忙，我都会抽出时间来阅读。我的书架上放着许许多多的好书，有文学。大自然书籍。神话故事。励志系列。脑筋急转弯…自然知识的图书，带我走进了大自然的怀抱，从中了解到大自然的各种有趣的知识。科幻小说类图书，领我置身于无边无际的宇宙空间。唐诗宋词，使我领悟了其中的奥妙，科幻与童话的书，这也大大地扩展了我的想象空间。每一本书都能吸引我的眼球，每一篇文章都能勾起我的好奇心。读到有好词好句我都会积累下来，也提高了我的作文水平。

我觉得：书是全世界的营养品，通过阅读各种各样的文章，增长了见识，懂得了做人的道理，不断提高了写作能力，让我受益匪浅。

篇12：我爱阅读作文300字

我的课余生活丰富多彩,有画画、弹钢琴、弹古筝。。。。。。不过，我最喜欢的还是阅读了，每当我捧起书时，心里总有一股说不尽的高兴劲儿。

你知道我对读书迷恋到什么程度吗?让我告诉你吧!我已经到废寝忘食的地步了!有一次周末，我一起床就钻进了书房里，开始津津有味地看起了《长袜子皮皮》，从早上一直看到中午，也没感觉到肚子饿，直到妈妈叫我吃饭时我才反应过来。我只好笑笑，吐吐舌头说：“我觉得书比饭香。”

如今读书已经成为我生活中不可缺少的.一部分，我在一天天长大，读的书也越来越多，我也越读越有劲。读《鲁滨逊漂流记》让我懂得了只有付出才有收获;《陶齐的暑假日记》让我获取了在作文方面的灵感;《伊索寓言》让我懂得了人生道理;《阿凡提》和《列那狐狸》的故事让我捧腹大笑。。。。。。

现在，书已经成为我的良师益友了，我要记住冰心奶奶说过的话：读书好，多读书，读好书。

篇13：我爱阅读作文300字

有一天，妈妈给我买了一本法布尔的《昆虫记》， 主要介绍了关于世界上各种昆虫的日常生活习性、特征、繁衍等方面的知识，读来真是大开眼界。

放学回到家，我把书包往沙发一扔，马上钻进自己的房间开始看书。地球上的昆虫真多，有天上飞的`，地上爬得，水里游的，还有很多我们肉眼看不到的。在介绍它们的嗅觉那也是闻所未闻，蝙蝠、蜜蜂、撒普罗米兹蝇等都有较好的嗅觉。还有隧道开凿者矿蜂、永不迷路的蜜蜂、守株待兔的条纹蜘蛛、筑巢高手蕉叶蜂又让我领教了他们本事。

我看的津津有味，连妈妈在客厅叫我吃饭都没有听到。妈妈见我没有回答，来到我的房间，对着我大声说：“儿子，吃饭了!”我这才知道已经到吃饭的时候了，很不好意思的对妈妈说：“妈妈，对不起!我在看书，没有听到你叫我。”妈妈高兴的搂着我说：“棒儿子，你真是一个爱读书的好孩子!”

篇14：阅读与作文300字

阅读，是一本富有天马行空的想像力，是一本珍藏无奇不有的知识书。知识就是力量！阅读，给我们力量。假如你看的是一本冒险故事，里面是在说一群小孩如何一起不畏艰难地完成任务，那你所得的力量帮助你学到了一靠着团结的那颗紧紧相连的心，没有事情是做不到的。假如你看的书是一本有关大自然各种千奇百怪的生物，在好奇心驱使的力量下，你揭开了一在你心里一直想得到的那个答案。

雪高三尺，非一日之寒。阅读的好习惯是需要培养的。阅读除了带给我力量外，也赐给了我无限的快乐。我看着一篇撼动人心的故事会令我百感交集；我看着一篇武侠小说，里面的英雄好汉不顾一切去救他的伙伴，这份忠厚的情谊真令我十分佩服；这种阅读，彷彿让我融入文章、陶醉不已、乐在其中，感觉让我身历其境，使我看到了渺小的自己，也看到了最初的自己。

书中自有黄金屋的“黄金屋”指的是什么？我认为它指的是智慧。智慧是难求一见的珍宝，是大自然给予的礼物。拿起书，你会发现阅读是多么的迷人，多么的有趣！