码头镇归苏小学法治学校创建

2024-04-15

码头镇归苏小学法治学校创建（精选12篇）

篇1：码头镇归苏小学法治学校创建

码头镇归苏小学课程落实情况自查报告

为全面落实课程方案、全面推进素质教育、规范办学行为，促进学生全面健康和谐发展，对照《义务教育课程设置实验方案》教基【2001】28号、《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》鲁基字【2007】20号、《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见（试行）》等文件要求，学校组织有关人员对学校的办学行为、管理水平、课程方案的落实进行了自查，现将有关情况总结如下：

一、课程方案的落实现状

（一）国家课程方案的落实情况

近年来，我校严格执行国家课程方案和省定课程计划，并开足课时，特别是音、体、美、综合实践活动的开设，学校特别重视。目前，我校专业音乐教师4名，专职体育教师3名，专职美术教师2名，综合实践活动及信息技术课程由兼职教师担任。课时数完全按山东省义务教育课程设置实验方案安排，所有任课教师均有学期教学计划、课时备课，学校每周对教师的上课情况及常规材料进行检查，发现问题及时反馈有关教师，为全面落实课程计划起到了积极的推进作用。

（二）地方必修课程开设情况

地方必修课程是国定课程标准的重要组成部分，学校高度重视并积极探索地方课程的教学研究。目前学校开设的地方课程有一、二年级为《传统文化》《安全教育》，中高年级为《传统文化》《环境教育》《安全教育》。根据课程设置《安全教育》《环境教育》课为间周一节，其他课程每周一节。

所有教学地方课程的兼职教师都写出了切合实际的教学计划，做到了上课有教案，课后有反思。我们认为我校地方课程的教学活动开展的扎实有效。

（三）校本课程建设和开设情况

我校的校本课程包括两部分：一是自主开发的《黄河明珠——码头镇》，二是《经典诵读》。

为更好的实施素质教育，培养学生热爱家乡、建设家乡的情怀、传承中华民族的优秀文化，我们依据《课程标准》的指导思想，结合我校实际，开发编辑了校本教材《黄河明珠——码头镇》。本教材，本着立足码头、宣传码头、弘扬本地民间文化为基本理念，融文学性、艺术性、教育性、可读性为一体，从历史文化、名胜古迹、历史名人、民间传说、农业发展、工业园区，就农村建设、教育发展等各个方面进行整理和发掘，本着尊重历史、又不拘泥于历史的原则，力求贴近实际、贴近生活，更好的为教育教学服务。

另外，我校的《经典诵读》也是校本教材开发的组成部分。每学期初，各年级的优秀语文教师为每个年级选编20—30篇（首）中国古代优秀诗词，印发给每一个学生。期末，学校对学生的诵读情况进行考核。

校本课程的教学由语文教师兼任，教师均有学期教学计划和课时备课及教学反思。我们认为，我校的校本课程建设和开设是有特色、有意义的。

二、存在问题及改进措施

国家课程中综合实践的开设和开发还有极大的空间，信息技术课的开设非常到位，师资、设备、条件满足需要，教学质量较高，但是社会实践和劳动技术教育、社区服务仍然存在需要改进的地方。学校努力开辟了劳动实践基地，充实完善了技术教室，为劳动技术教育提供了不可缺少的场地和器材，劳动实践基地分到各个班级（3—6年级），由班主任和综合实践教师负责，由于学生年龄小，劳动锻炼少，在实际实践中，老师做得多，学生做得少，由于课时固定，需要施肥或浇水、除虫了，课时没有安排，不是已过时，就是时间不到，再加上基地土质碱性特强，劳动收获成果不大，下一步计划更换土质，适当调换综合实践课课时安排，不再固定不动。综合实践课的教学资源开发和教学空间的开拓以及不同层次学生的社会实践的开展有待进一步努力。

虽然我校的教育事业迈出了较大步伐，取得了显著成效，但与先进单位相比，与人民群众渴望优质教育的愿望相比，与上级领导的要求相比还有一定差距，存在着一些不容忽视的困难和问题。我们将始终保持清醒的头脑，高度重视,采取有力措施，认真加以解决，加快教育品牌建设步伐，力促我校教育事业更好更快发展。

二０一三年三月十二日

篇2：码头镇归苏小学法治学校创建

2014到2015学年上学期，我们学校收到了介绍滨州历史的《中国共产党滨州历史中小学生简明读本》一书，由于书籍数量有限，我们做了合理的分配，首先每个班主任人手一本，剩下的都分到了四、五、六年级各班，把书籍放在了各班的图书角里供学生们阅读。我们学校每天上午第一节课前有二十分钟的时间是晨读时间，学生们在这个时间可以自由阅读课外书，我们对《中国共产党滨州历史中小学生简明读本》做了重点的要求，要求学生们对本书做轮流的阅读。最重要的一点是我们学校马上指定让德育处负责对《简明读本》的学习，成立了以刘老师为主的三人工作小组，指定了工作计划。我们经过研究，决定把《简明读本》分解成三到四个课时来和学生集中学习。而且每节课都要把授课内容做成ppt课件的形式来配合讲解，这样可以把学生进行集中起来学习，不但解决了《简明读本》数量有限的困难，而且也可以补充《简明读本》上没有的图片和材料，增加了知识的广度和宽度，增加了知识的容量，学生们可以知道更多的有关滨州党史的知识。到目前为止，我们对四、五、六年级的的学生已经开课两次，学习了《简明读本》的第一部分、第二部分和第三部分，因为前三部分是《简明读本》的主旨，知道了主旨，领略了提要，那么对书的其他部分学起来就相对简单一些了。对于第一节课的课件和当时上课的有关资料、图片我们都有记录和保存。在本学期根据我们的计划，我们要开好《简明读本》的第二课、第三课，让全部学生对滨州的历史有个大体的了解，以此来教育学生。让学生们知道我们中国共产党所走过的不平凡的道路，让学生们知道我们中国共产党为了人民的解放，为了人民的安定幸福，为了人民的自由，为了人类的和平所付出的艰苦卓绝的斗争。以上就是我们学校对《简明读本》的学习情况。

每当有重要节日的时候我校都要进行对学生的教育活动，今年四月五号是清明节，四月三号，我校开展了‚清明祭英烈共筑中华魂‛主题宣传教育活动，组织全校学生观看爱国主义经典影片《闪闪的红星》。电影讲述了一个在革命战争时代里一心想要参加红军的少年潘冬子的故事。他从小受到革命家庭的熏陶，有志气，有胆量；他巧妙地躲过敌人岗哨的严密盘查，完成了给山上红军送盐的任务；他巧改一字，使囤积居奇、勾结敌人的米行老板损失上万斤大米；他智斗凶残的胡汉三，又亲手杀死了这个大恶霸。看着这些精彩片断，我们无不从心眼里佩服他。潘冬子曾经说过这样一句话：妈妈说过，‘党需要我做什么，我就做什么！’。这句话是深刻的、有分量的，这句话对于现在和平幸福的生活更有分量。有一首歌叫《没有共产党就没有新中国》，这首歌里的歌词就是我们今天的人要说的话，这首歌里的歌词就是学生们要知道的党的历史，潘冬子就是我们要学习的榜样，潘冬子对党的态度也就是我们要对党的正确态度。

四月六号是星期一，在周一的大典上，我校的少先大队辅导员做了感人的演讲，以此来纪念清明节、来缅怀已牺牲的先烈，来展望美好的未来。在演讲词中有下面一段话：‚至清明之际，我们在此集会，回首往昔，缅怀先烈。当我们把记忆倒推到1937年至1945年的那段年代，日本侵略者在中国制造的无数次惨案便似历历在目一般，特别在1937年12月13日，日本侵略者占领南京，制造了惨无人寰的南京大屠杀，到1938年1日，在不到两个月的时间里屠杀我国军民30多万。他们杀人的方式很多，有坑埋、枪打、刺刀挑、刀劈、火烧等等无所不用，其中在南京的草鞋峡就杀害我们已经投降的军队5万多人，无数的普通平民也不能逃脱敌人的屠刀。有一位母亲被日本兵杀害死在地上，身边两个孩子，一个坐在地上哭，一个还趴在已经死去的母亲身上吃奶。有一位已经怀孕的妇女被敌人的刺刀划破肚皮，日本兵把腹中的婴儿挑在刺刀上。日本兵还举行杀人比赛，其中一个日本兵一口气杀死了105名中国人，还有的士兵右手提着中国人的头颅，左手拿着洋刀，脸上挂着得意的笑容等等，这样的事情举也举不过来，说也说不完。‛我们不能忘记历史，这些事实记载着我们的屈辱，这些历史也承载着我们的愿望。人们说忘记历史就意味着背叛，我们不能忘记它，忘记它就是对人民的背叛；忘记它就是对祖国的背叛；忘记它就是对人性的背叛。

对历史的学习是没有尽头的，对党史国史的学习也是没有止境的，历史里面有很多很多需要我们挖掘的东西，里面蕴藏着巨大的精神力量，这些力量会深入到我们的灵魂中，督促我们努力前行，做一个真真正正的中国人。

对于党史国史的学习，我们学校做得还不够，但是我们会根据实际情况努力教育学生，使学生沿着一条正确的道路前进。

篇3：码头镇归苏小学法治学校创建

“体”指体育教育，是以身体练习为基本手段，以增强学生体质，促进学生身心全面发展，培养学生终身体育的意识、兴趣、习惯和能力为目标的一种有计划、有组织的文化教育活动。当前阳光体育运动成为学校开展体育教育的重要表现形式。“德”指德育教育，是社会主义核心价值体系的教育，中华优秀传统文化的教育，爱学习、爱劳动、爱祖国，然后增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。“兼”是兼备、共同之意，“修”是学习、修养之意。

二、克拉玛依市开展相关研究的背景

克拉玛依市开展“体德兼修”的研究，起始于2011年4月的教育部规划课题——子课题《克拉玛依市第七中学创建“体德兼修，健康成长”阳光体育大课间活动模式的研究》，按时结题，并获得良好社会效应，该校荣获2013年新疆自治区阳光体育先进单位称号。

2013年9月，作为“体德兼修”理念的进一步实践和深化，2014年5月，《克拉玛依市创建“体德兼修”阳光体育特色学校实践与研究》通过新疆维吾尔自治区教育十二五规划课题立项。

三、创建“体德兼修”阳光体育特色学生的意义

创建“体德兼修”阳光体育特色学校，就是以阳光体育为主要载体，以“体德兼修”为抓手，把学生的运动兴趣、运动爱好作为切入点，结合学校自身特点和实情，构建学生喜爱的阳光体育大课间活动、阳光体育选修课程和阳光体育课外活动，强化体育课和课外体育锻炼，提高学生运动技能，强健学生体魄，促进身心健康，落实教育部体育艺术“2+1”工程，发展“一校一品”，彰显体育运动的精神文化。

四、以克拉玛依市第二中学为例，如何创建体德兼修阳光体育特色学校

1.构建“体德兼修团结进取”阳光体育大课间活动模式

每天上午第三节课后30分钟，是体育大课间活动时间，应用“体德兼修”的理念，改革学校课间操，优化课间操的时间、形式、内容和结构，提高大课间效率，使学生乐于参加、自觉锻炼。

活动内容主要以跑操、民族舞蹈、太极拳操、绳操、中学生广播体操组合而成，我们把体育大课间活动作为一个系统来研究，将活动内容、管理措施、体德兼修的目标集合成三大模块，构建富有学校特色的、实效性高的、能够安全可靠运行的大课间活动模式。

2.构建“体德兼修特长发展”阳光体育课外活动模式

每周星期二、四下午第九节课是阳光体育课外活动时间，我们将阳光体育活动课程化，要求体育教师目标明确，以体育课的课堂常规标准组织活动，学校按照课程的标准考核阳光体育活动。

学校在每周星期一、三下午第九节课，开设体育、艺术校本课程活动，并统一纳入阳光体育课外活动来管理。

阳光体育活动形式以学生自主开展的各类体育活动为主，用年级组组织的各类体育竞赛活动引导各班级活动，用体育艺术校本课程培养和发展学生的兴趣和特长。

管理上实行年级组负责制，活动的管理权限归年级，各年级组可根据自身特点，在做到“三定”（即定内容、定地点、定人员）的基础上，形成本年级特色的管理方式。学校值周领导、德育处、安保处加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率。

倡导“体德兼修”的教育理念，没有意外伤害保险的、被学生会扣分的、不按时完成作业、不服从老师安排的等等违反校纪校规的学生，不能代表班级参加年级竞赛活动。

3.構建“体德兼修全面发展”阳光体育选修课程

初中实施均衡教育结合特色教学模式，在完成国家课程任务的基础上，学生根据自身的兴趣爱好，选择自己喜爱的体育项目，开设选修课;高中实施因材施教的特长教学模式，学生根据自己的体育专长以及运动爱好或兴趣，选择适合自己的体育项目。

4.一校一品

在开展丰富多彩群体活动的基础上，根据学校体育特点，抓好拳头项目，形成体育传统，以此带动丰富以大课间活动、选修课、足球、田径为主要内容的体育文化内涵，促进“体德兼修和谐共进”学校体育文化氛围的形成。目前待选的运动项目有足球、田径。

5.阳光体育竞赛活动

年级体育竞赛活动：每个年级设1～2项竞赛内容，班级根据年级的竞赛安排组织本班的训练队。

校级体育竞赛活动：每年定期举办校体育节（田径运动会、足球比赛等）、冬季长跑、趣味运动会等。目的在于促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。

6.体育教研组建设

用“家”文化，打造一支尊老爱幼、团结互助、踏实实干、具有较强凝聚力的教师队伍。努力提高课堂教学水平和教科研能力。

篇4：归苏小学青少年普法教育工作总结

教育活动总结

邹平县码头镇归苏小学

我校以科学发展观为指导，按照‚六五‛普法规划的要求着力增强广大青少年的法律意识和法制观念，采取各种措施，强化管理，真情呵护学生健康成长，培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。

一、高度重视、健全机构，明确责任

学校专门成立普法工作领导小组，全面负责普法教育相关工作。并以少先队日常开展活动为载体，强化学生德育教育，将普法依法治理工作落实到班级责任教师确保取得实效。

1.学校成立以赵光昌校长为组长的领导小组，小组成员分工明确，齐抓共管，下设办公室于教导处，加强资料搜集、整理、规范装档。

2.做好学校法制课的安排，将每学期法制教育课纳入学校工作计划，切实做到了计划、课时、师资、教材、经费五落实。我校各班安排了班主任为法制教育专任教师，学期初制定各班的法制教育计划，各班利用每周一下午第三节班队活动时间进行法制教育，间周一节，统一使用了科学出版社出版的中小学法制教育（试用）教材《法制教育》和《法制教育读本》。此外，学校还安排专款支持法制教育所需经费。

二、积极与家长和各职能部门沟通，达成‚多管‛共识

由于留守儿童日益增多，多数家长对孩子的监护不够，很多学生呈隔代监护、委托监护和自我监护状态，并且临时监护人大多受教育程度不高，他们在对儿童监护和言传身教时，通常方法或简单粗暴、或只在物质和生活上给予满足，很少给予精神上的关注和思想道德方面的教育。鉴于此，学校开展了丰富的施教活动促进学生遵纪守法、健康成长。

1.开展‚三帮‛活动，帮经济、帮学习、帮思想，积极构建‚三帮‛网络。每学期开始，学校与法制教师签订帮扶责任书，确立帮扶对象，学校与党员签订帮扶责任书，发挥党员的先进性、示范性和带头作用，通过档案跟踪，实现过程管理；真情帮扶‚问题‛学生生活、学习和思想，让学生感受到社会、学校、家庭的温暖。.建立学生心理疏导室，对学生进行有效的心理疏导，确保心理有障碍的学生能尽快走出阴影，树立爱祖国、爱社会、爱学校、爱亲人、爱同学的良好思想情操。

2.每学期召开家长学校和家长委员会会议学习，共同与家长就家教工作、学生心理、学生学习等情况交流，学校、教师、家长共同关注孩子的成长。通过家长学校和家长委员会，对家长提出要求，要求他们了解孩子在校和在家的学习和生活情况；邀请司法专职人员对家长进行有关法律法规的培训，让学生家长知法、懂法，并学会在家庭教育中能适当渗透法制教育；此外，班主任教师通过与学生谈话、家访、侧面调查等方法，了解孩子的长处和不足，并尽可能地积极引导他们向正确、积极的方向发展。多种关爱活动的开展，让学生有了展

现自我的机会，在内心渐渐地形成肯定自我的意识，精神面貌发生了较大变化，有效地预防了学生违法犯罪事件的发生。

三、多方联动，整治校园周边环境

充分发挥学校教育职能作用，利用现有学校资源，多种形式开展法制宣传教育活动，配合职能部门整治校园周边环境，还学校周边一方净土。

1.聘请了法制副校长、与司法、综治等职能部门加强联系，密切配合，强化对学生的法制教育。学校聘请镇派出所王利鲁所长为我校的法制副校长，并邀请派出所、司法所、综治办等部门领导，定期来我校进行法制专题讲座，对学生进行法制教育。一个个鲜活的案例，让学生及时吸取教训，同时，采取主题班会的形式，针对不同年级的学生，由法制教师选择适合于本年龄段学生的法制知识，对学生进行教育，由于措施得力，活动形式多样，学生乐于接受，效果较好。

2.配合相关职能部门整治周边环境，打造一方净土。对学生校外活动情况实时监控，教育学生不进‚三厅一室‛。积极开展‚1+N‛深化平安校园创建活动，对学校周边的流动摊点、门面房、书摊、游戏娱乐场所的不规范经营行为进行整治，有效铲除引诱学生违法犯罪的土壤。

3.加强法制安全系列主题教育。以 ‚3.15消费者权益保护日‛、‚6.26全国戒毒日‛、‚10.13建队日‛、‚12.4全国法制宣传日‛等节日开展主题教育，召开主题班队活动课，张贴宣传标语、组织学生参加征文比赛等多种形式，普及《治安管理处罚法》、《环境保

护法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律法规知识教育，增强了学生的法制观念。

4.认真抓好学科教学渗透法制教育工作，按照每个学科的法制渗透点，抓住课堂教学的有利时机，对学生进行法制教育，同时，以少先队为主阵地，充分运用校园广播、宣传橱窗、黑板报、手抄报竞赛等学生喜闻乐见的形式，进行扎实有效的法制宣传教育，积极营造学校的法制宣传氛围。使学生懂得违法犯罪对个人前途、家庭安宁、社会稳定造成的危害性，懂得违法犯罪要承担法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识。

5.归苏小学加强学生校外法制教育基地建设

我校把魏桥检察室和归苏办事处作为校外法制教育基地，学校与检察室签订法制与安全教育协议，研究制定法制与安全教育制度；办事处定期对学生家长进行法制与安全宣传和讲座。

自从我们开辟校外法制与安全教育基地后，有力地促进了少先队员在基地中开展法制与安全教育的实践活动。组织少先队员参观安全教育基地，参观图片展览，观看安全教育影片，自救自护知识培训、开展安全教育征文等活动。使队员从小树立安全第一、生命第一的意识，并掌握一些自救、自护的知识和技能。

家委会的工作人员对本村庄的孩子进行法制宣讲，如禁放烟花爆竹、保护妇女儿童权益、生活小常识等方面的宣传教育。有位家长说‚当孩子们面临危险的时候，能否大声地喊‘救命’，其实不是一个简单的问题，相当一部分孩子面对危机时头脑一片空白。所以，在家

庭中要经常向孩子传递自护知识，帮助孩子掌握适合自己的技能和技巧。‛

学校普法治理工作开展得有声有色，成绩斐然，学校先后被团县委授予‚少先队工作‛先进单位、‚基层工作‛先进单位，2013年获邹平县‚安全管理工作‛示范学校荣誉称号。学校‚三位一体‛家校教育网络——家校直通车活动受到上级教育部门的一致肯定；学校德育教育、教育教学质量均得到家长的一致好评。

篇5：码头镇归苏小学法治学校创建

2010-8-30

一、指导思想：

坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导，全面贯彻教育方针，认真推进素质教育，进一步抓好写字教学，不断提高写字教师的写字教学与科研理论水平，不断提高全体教师的三笔字书写水平，培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标，全面打造我校书法教育的特色品牌。

二、主要工作目标：

1、认真制订《如皋市磨头小学写字星级班考核细则》、《如皋市磨头小学学生段位考核方法》，试行星级写字班的评比及学生段位的考核，使其逐步成为学校写字教学的常规。

2、新设书法教室和书法作品陈列室。

3、设立书法展示长廊。

4、出刊新一期的学生书法作品集《墨苑新芽》。

5、积极参加各级各类书法竞赛，力争争金夺银。

6、积极组织学生参加书法段位考试，力争大面积丰收。

三、主要工作措施：

1、加强写字教学工作的领导，确立指导思想，提出奋斗目标。

学校已成立书法领导小组。学校写字教学领导小组继续加强对写字教学的领导，定期召开专题工作会议，精心设计学期各项写字教育活动，探讨写字教学实施情况，对在书法实验过程出现的问题及时进行研究，并作出调整意见，促进学校写字教学工作向纵深发展。领导小组将完善学校的写字教学专项检查制度，对每节的写字课进行检查，切实加大管理力度。书法领导小组具体指导研究书法教学。提出指导思想：教师、学生人人参与，各种书体百花齐放，一年一个样，提高学生的整体书法水平，以书法教学促进学生素质全面协调发展，体现办学特色，进一步推动我校素质教育的发展。

2、重视写字教育师资队伍建设，有效提高教学质量。

写字教学是我校的办学特色，要把它搞好，需要得到全体老师的支持，我们全校老师都要参与到书法教学与指导中来，达到人人能上书法课的目标。然而，有部分老师对书法还不够擅长，这将影响到我们书法教学的开展和今后的发展。因此，本学期，我们将把提高教师群体写字水平这项工作作为重点来抓，实施多种形式的培训：①讲座指导与自己学习相结合。学校仍将邀请书法专家定期到校为教师进行写字教学的基本功培训，同时要注重自我学习，争创学习型教师。②观看书法教育光盘与自学相结合。教师可通过看光盘来学习喜欢的书体，加强书写练习，提高书写水平。③学习与交流心得相结合。④自学与集体学习相结合。

要写一手好字，必须勤于练习。45周岁以下的教师每周上交五张软笔作业，鼓励45周岁以上老师也参加，由写字教学指导小组的成员负责点评、存档，列入基本功考核。本，我们仍将组织中青年教师基本功过关测试，开展教师书法作品展，推荐优秀作品向外投送，以切实提高师资质量。

3、深钻教材、优化教学、提高效益。

写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，教师要充分结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字的基本知识和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教育。写字教师切实做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“端端正正写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个质的飞跃。调动学生的积极性，引导主动参与，大面积提高学生的书写水平。

4、以活动为载体，提高学生书法学习兴趣。

通过书法提高班等一系列课外兴趣活动，进一步提高学生的书写水平，发现、培养一批书法苗子。通过开展书法比赛、书法长廊对优秀作品的展出，出刊《墨苑新芽》，收录学生的优秀作品。对学生优秀书法作品进行装裱，陈列在学校书法陈列室。推荐学生积极参加各级各类书法竞赛，认真组织，确保作品质量，力争在各种比赛中争金夺银。在这些活动中，让学生获得成就感，从而提高对书法学习的兴趣。

5、不断探索，逐步构建科学的评价体系。

本学期,我校开设一到六年级34个写字实验班,这些班级的校本

篇6：法治学校创建工作汇报材料

————法治学校创建工作汇报材料我校始终坚持德育为首，把法制教育作为治校之本，把提高学生法制意识，培养良好行为习惯作为育人之本，在全校开展法制教育宣传活动。活动坚持全方位开展、全员参与、全过程育人的原则，并且将法制教育与养成教育相结合、与特色教育相结合、与家庭教育相结合，使学生不仅增强了法制观念，而且培养了创新精神和实践能力，取得了良好的教育效果。

一、健全机构，加强领导

学校成立了法制教育领导小组。法制教育工作领导小组经常召开专题会议，研究学校法制教育工作计划，制定具体措施。

二、营造法制教育氛围，发挥环境育人功能

为了营造浓郁的法制教育氛围，学校每周利用国旗下讲话，通过校园广播进行法律、法规知识宣传。我校非常重视师德教育，重视教师队伍的普法教育，组织教师认真学习教师职业道德规范，学习有关教育的政策、法律、法规，参加普法培训学习和考试，提高教师的法律意识和依法施教的水平，人人做德育工作者，个个参与法制教育,使广大教师在学法、守法、用法等各个方面都能为人师表。

三、采取多种形式，加强法律知识学习

1、选好学习内容，通过各种政治学习、法律知识讲座，组织教职工对《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规进行学习，增强了教职工依法执教、依法治教的自觉性，杜绝了体罚、变相体罚学生等违反师德行为的现象，明确了学校在未成年人保护及预防未成年人犯罪的要求与法律责任。促进教职工进一步树立遵纪守法、遇事找法的法制意识，增强民主参与、民主监督意识。提高了法制教育的实际效果。

2、充分发挥课堂教学主渠道的作用，把法制教育渗透于各科教学中，通过教学，向学生普及有关的法律基本常识，培养学生的爱国意识，交通安全意识，环境保护意识，自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。

3、我们聘请了卫贤镇派出所所长李智云、干警郭华为学校的法制副校长。经常请法制副校长来学校指导法制教育工作，上法制教育课，使学生深受教育。

4、利用板报，广泛宣传法律知识。通过活动，教育学生懂法、守法。

四、开展灵活有效的教育活动，增强学生法律意识。

1、法制教育与养成教育相结合

养成教育是法制教育的基础，抓好以行为习惯为核心的养成教育是学校德育工作的基础工程。《中学生守则》和《中学生日常行为规范》是规范学生行为的最好教材。我们开展了学习国学经典活动和每日一善活动，还利用各种评比使遵章守纪深入人心。从根本上解决学生漠视纪律、不守规章的行为。

2、法制教育与家庭教育相结合

为使家庭教育与学校教育形成合力，我们通过家长学校，以作业形式要求家长与孩子共同学习学校的有关规章制度，共同提高。

学校不定期召开家长会，共商对孩子进行法制教育的良策，在活动中，使广大家长达成了教育孩子知法、懂法、学法、用法的共识。

五、强化宣传教育，全面树立安全意识。

我校安全工作的重点是及时消除隐患，防患于未然。因此，我校创建安全学校工作重点之一便是加强全校师生的安全教育，强化安全意识。首先必须消除思想“隐患”，克服“凑合、侥幸、麻痹、粗疏”的心理；其次严格执行活动实施方案，认真制订安全措施，排查安全隐患，及时进行整改，杜绝安全事故的发生。在安全问题上落实“四不放过”——问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理无结果不放过、整改措施不落实不放过。为使通过宣传，形成人人自觉参与安全管理的良好局面，学校利用校园广播、班级黑板报等多种形式进行广泛的宣传，营造了一个“人人讲安全，处处讲安全”的浓厚氛围。在强化师生安全意识的同时，学校更注重对师生进行安全知识与法制教育。

1、将安全教育纳入学校课程

在灌输预防伤害知识、传授预防伤害技能方面，学校开设安全教育课程，严格执行安全教育课时，开设安全教育课程。

2、健全各种安全制度，加强安全管理。

学校经过多年的实践积累，不断地修订完善，现已形成了的日常岗位安全操作制度有：校园安全制度、交通安全管理制度、消防安全管理制度、安全保卫制度、节假日安全管理制度、突发恶性事件预案等。日常岗位安全操作制度的健全为全校师生提供了制度保证。

3、加强安全工作检查。

学校安全以防为主。我校严格执行校园安全定期检查制度，由学校工作领导组成员对学校安全工作进行每天检查，并及时做好检查记录，对发现的安全隐患及时整改。４、实行楼梯领导站岗制度。

在下课前一分钟，值班领导到楼梯口位置站好，来维持学生下楼秩序。

5、加强安全教育活动、营造校园安全文化氛围

利用安全知识讲座、黑板报、宣传栏、主题班会、国旗下演讲、观看光盘、致家长的一封信等多种形式对广大师生进行安全常识的宣传，有针对性地开展交通、消防、地震、防雷击、防溺水、饮食卫生、体育运动等专题安全教育活动。这些活动，在丰富同学们生活的同时，丰富了同学们的法制安全知识，使同学们受到了生动深刻的法制教育，提高了安全自我防范意识。

由于我校法制教育工作措施得力，落实到位，成效显著，我校先后被浚县教育体育局、浚县依法治县办公室确定为青少年法制教育基地，被鹤壁市教育局、司法局、共青团鹤壁市委、鹤壁市依法治市办公室评为依法治校“先进单位”，被鹤壁市教育局、鹤壁市综合治理委员会办公室评为“鹤壁市平安校园”。

总之，我们将继续坚持依法办校、依法治校，认真抓好法制宣传教育，在青少年的法制宣传教育方面，形成富有成效的法制教育特色，促进我校素质教育的全面发展，把我校办成“法治学校”。

加强法制教育

创建法治学校

———法治学校创建工作汇报材料

篇7：推进依法治校创建法治校园

贯彻中央部署，推进依法治校。党的十八届四中全会召开后，云南财经大学党委理论学习中心组先后围绕“学习贯彻党的十八届四中全会精神，深入推进学校党风廉政建设”“学习《习近平谈治国理政》，提升学校综合治理能力”“依法治校与学校内部治理体系改革”“党风廉政与干部队伍建设”等专题开展集中学习。同时邀请校外专家进校作专题报告。

开展主题活动，传播法治文化。2012年6月，云南财经大学印发了《和谐财大·法治阳光润校园主题文化活动方案》和《和谐财大·法治阳光润校园主题文化活动具体安排》，系统开展了校园法治文化理论研究、校园法治文化传播、校园法治文化活动、学校法治实践活动、法律服务活动等主题文化活动。

建立宣教阵地，加强廉政教育。2012年4月，学校投入资金20余万元，建成了占地160平方米的云南省高校首家廉政文化宣传教育中心。展出内容共分为5篇，分别是理论篇、风范篇、校园篇、自律篇、警示篇，共38块展板。截至目前，廉政文化宣传教育中心已接待校内外师生7 000余人次。

发挥专业优势，创作普法动漫。由学校现代设计艺术学院与五华区司法局组编创作的云南省第一部动漫普法期刊《生活与法》，2009年至今已出版24辑。2013年，学校1人被五华区普法与依法治区领导小组评为先进个人，3件作品荣获全国高校美育成果展评学生组一等奖、1件作品荣获二等奖；2014年，学校1人被五华区普法与依法治区领导小组评为先进个人；2015年学校2件作品荣获第十一届全国法治漫画动画微电影作品征集活动漫画类优秀奖。

广开普法讲座，增强法律认知。学校建立了经常性法治讲座机制，先后邀请云南省高级人民法院副院长田成有、香港大学法学博士熊浩应、西南大学国际法学院院长张晓君、美国法学院丹尼尔·米德夫教授、北京理工大学法学院院长曲三强、北京大学法学院王新教授、北京大学法学院江溯教授等30位知名法学专家来学校作报告。

开设廉政课程，养成规则意识。学校于2014年开设了全校性选修课《大学生廉洁文化教育》，占2个学分，至今共有600余名学生选修了该门课程。由法学院和校纪委办公室共同编写的《大学生廉洁文化读本》现已成稿。

阳光司法进校园，理论研讨促普法。2012年10月12日，昆明市五华区人民法院来学校开展了“庭审走进民众”阳光司法进校园活动。学校还先后承办了第六期全国部分省市自治区司法会计培训班和云南省法学会主办的“刑诉法修正案与执法司法能力提升”研讨会。

组织普法活动，培养法治精神。学校先后举办了“法律之星”辩论赛、“学法识法用法”法治影刊分享会、“喜迎十八大暨普及法律意识”晚会、“弘扬法治精神保护传统文化”演讲比赛、“良法善治”讨论会、宪法日法律知识竞赛、“人人守法，守法人人”普法知识竞赛、“法治传递正能量”宿舍普法宣传手抄报制作比赛、“漫·法”手绘法制漫画大赛、法治小品大赛等活动。

展播法治影片，结合读书普法。学校把“六五”普法与“书有大益读书会”“悦读·阅青春”读书活动相结合，开展了法治图书阅读活动。通过组织广大师生观看《忠诚与背叛》《为了明天》《永不妥协》《毒海深渊》等法治影片，开展法治影片展播活动。

进入社区普法，承担社会责任。2012年9月22日，学校师生到昆明市南屏步行街广场、棕树营街道办事处、月牙塘社区等发放传单，制作版面，讲解法律知识，开展“流动法律服务进社区”活动。2014年12月4日，学校法学院青年志愿者在云财社区、水晶宫社区、翠湖社区开展了街头普法活动，向市民发放《交通安全法》宣传册200余份，发放《云南省市民普法问卷》500份。每年暑假学校都组织普法志愿者队伍参加“三下乡”活动。2011年至2014年，先后到社区开展了“普法宣传”“法律援助”“走访低保户”“关爱空巢老人”“法治文艺表演”等活动。

篇8：法治学校创建工作总结

学校以科学发展观和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，围绕学校十二五规划，与时俱进，开拓创新，积极推进依法治校，开展“法制示范校”的创建工作。通过创建活动，进一步增强了师生的法律意识、安全意识、自我保护能力，取得了积极的成效。主要工作情况如下：。

一、不断完善学校法制教育的组织机构

学校成立了学生法制教育工作领导小组，由校长任组长，分管学生德育工作的副校长任副组长。少先队辅导员具体负责学生法制教育工作，聘请张芝山派出所警官黄宝华任法制教育副校长，聘请了张芝山镇大调解中心负责人张海锋担任校外辅导员。学校内也成立了一支以班主任和思品课专职教师为骨干的素质较好的普法宣传教育教师队伍，并不定期地邀请交警中队等部门的领导来校指导法制教育和为学生讲课。

二、大力开展普法学习进行法制教育

学校的法制教育工作，重点是对在校学生进行法律法规、自我保防和犯罪预防知识教育，切实增强青少年学生的法制意识，维护青少年的合法权益。引导学生增强法制观念，学法、懂法、守法、用法，不参与危害社会公共秩序的活动，学会在保护好自己的前提下同违法犯罪现象作斗争，积极维护社会稳定。因此，根据小学生的心理和生理特点，我们将法制教育与教育教学相结合，进行了有效地探索。

1、以学校为主阵地，突出对学生从正面加强法制宣传教育。使与学生生活和学习相关的法律法规得到广泛普及，先后组织学生认真学习了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通管理条例》、《小学生日常行为规范》等等。通过讲解这些法律、法规，使学生了解了我国法制体系，自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己。

2、对学生进行网络道德教育。网络的开放性、无约束性及信息的隐蔽性往往导致青少年道德失范。这已是不争的事实。面对这样的挑战，学校着力培养学生的自我教育能力，引导其树立正确的网络观念，把网络作为知识的来源和学习的手段，而不是作为猎取不良信息的途径。

3、开展了“未成年人保护法”宣传教育周活动，通过“宣传周活动”，全校师生对与法制教育的意义的认识更加深刻了。通过学习和宣传，在校园内营造了增强法制观念、依法治校、构建和谐校园的良好氛围。

4.开展了禁毒教育宣传周系列活动，组织了“珍爱生命，拒绝毒品”征文比赛；利用多媒体教室，播放1次禁毒教育宣传影片，并撰写观后感；参观禁毒图片展等活动，增强了学生的法律意识和法制观念。

5、坚持以课堂教学为主渠道，开展法制教育。法制教育与课堂教育相结合，我校把《青少年法制读本》定为中高年级的法制教育教材，由思品老师利用每周一节的思品课向学生进行法律、法规知识的宣传，让学生从小知法、懂法、用法、守法，做合格的小公民；其他学科老师也结合各学科教学，渗透普法教育，如科学课进行自然环境保护的法律知识教育等，都让学生获得了许多有关的法律法规知识。同时把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，提高学生遵纪守法的自觉性。

6、法制教育与课外实践活动相结合，丰富了法制教育的内容和形式。每学期根据学校法制教育计划请法制副校长到校给学生作法制教育讲座，通过大量案例讲解青少年违法犯罪的现状、趋势、原因和处罚等，使学生受到了一次深刻的法制教育，收到了很好的效果。

8、建立“家校”联系制度，充分利用《家校联系手册》，通过电话联系、家访、定期召开学生家长会等，向家长通报学校法制教育的目标和实施要求，做好跟踪教育。学校特别重视学生的校外表现，配合家长做好学生在社会上、在家庭内都要遵纪守法的教育工作。与政府有关部门配合，依法整治校园内部和周边环境，维护学校的正常教育教学秩序。

9、开展安全教育，每学期进行校园安全演习。加强学校保卫工作。对学生经常进行文明修养教育和日常行为规范训练。

三、将法制教育与学校廉洁文化建设相结合。

重点开展“八个一”宣传教育活动。①出一期以“敬廉崇洁”、“勤俭节约”等内容为主题的墙报； ②召开一次主题班会。为进一步深化敬廉崇洁为主题的教育活动，切实让敬廉崇洁思想深入到同学们心中，学校组织各班级开展主题班会同时，进行了“爱.责任”主题班会观摩活动，同学们积极参与，充分准备，以各种形式诠释了廉洁的意义，以身边人，身边事告诉大家，敬廉崇洁应从我做起；③读好一本廉政教育书；④举行反腐倡廉为主题的硬笔书法比赛，抒发修心养德的丰富内涵；⑤在每周四播出的“雏鹰电视台”节目中，开设以“敬廉崇洁”、“勤俭节约”等为内容的电视栏目；⑥举办一次廉政文化讲故事比赛。组织学生演绎古今中外著名的廉洁故事，挖掘身边的廉洁故事，通过自身讲廉政故事，交流学习心得，畅谈社会时事，增强了敬廉崇洁的意识，提高遵纪守法的自觉性；⑦请法制副校长做反腐倡廉法制讲座，通过现实生活中的案例分析，帮助学生树立腐败可耻，廉洁光荣的观念，使学生认识到腐败的危害性，对学生以后走上社会具有积极的警示与教育作用；⑧发起一次“小手牵大手、廉政一起行”公民道德实践活动，组织学生上社区宣传廉政文化，倡导学生“当好一名廉政小卫士”，布置学生“给家人讲授一个廉政小故事”，进一步扩大了廉洁文化进校园的社会效应，真正起到了“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的效果和目的。把廉政文化向家庭、社会延伸。

通过学校法制教育，广大学生的法制观念进一步提高，遵纪守法观念，权利义务观念，特别是维护自身合法权益的观念开始树立，遇事首先要想是否合法，做事首先要想是否违法。

篇9：大河沿中学创建法治学校规划

创建“法治学校”规划及实施方案

为深入贯彻落实市教育局关于转发《印发ㄑ关于在吐鲁番市开展创建“法治单位”活动的实施意见〉的通知》的通知精神，经学校依法治校领导小组研究决定，在“五•五”普法依法治理工作后两年的关键时期，紧密结合我校领导班子建设、精神文明建设和综合治理安全工作，大力开展创建依法治校、“法治学校”活动，现制定我校“法治学校”规划及实施方案如下：

一、指导思想及总体要求以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，深入贯彻党依法治国、建设社会主义法治国家的基本方略，按照市委的发展战略，坚持依法治校，以创建文明、法治、和谐的校园环境为目标，以创建“法治学校”为主要内容，扎实有效地开展创建“法治学校”活动，全面推动我校普法、依法治理工作向纵深发展，加快实现我校广大师生的法律素质明显加强，形成全校依法行政、学法用法、遵纪守法的良好风尚，为实现我校环境优美、文明开放、学校稳定的“平安学校”，营造良好的法制环境。

二、创建目标

1、开展以宪法为核心的国家法律法规、教育和社会治

安方面的法律法规以及保障学生人身和财产安全、1

应急避险、国防教育、环境保护、疾病预防等知识的宣传，努力提高教职工、学生的宪法意识和法律素质。

2、开展以“一学三讲”为主要内容的法制主题教育活

动。发挥学校第一课堂主渠道作用，深入推进学校法制教育计划、教材、课时、师资“四落实”；进一步规范法制副校长、法制辅导员工作；积极开辟第二课堂，开展生动活泼的青少年学法用法实践活动，努力培养青少年的爱国、守法意识、权利义务意识和反对分裂维护民族团结意识。引导教职工、青少年依法维权，自觉履行义务，切实保障教职工、学生的切身利益。

3、构建家庭、学校、社会“三结合”的青少年法制教

育网络建设，依托家庭、社区开展青少年法制教育，营造有利于青少年健康成长的社会环境。坚决查处和打击非法宗教向学校渗透，进一步整治和净化学校周边环境。

4、依法制定和完善学校章程，建立健全学校教育教

学、教师、学生、安全、财务、分配、物资采购、基建、后勤等各项制度；健全议事规则，规范决策程序，促使学校管理规范化，制度化，科学化。

5、完善工会和教职工代表大会制度，保证教职工对学

校重大事项决策的知情权和民主参与权。深入开展依法治校活动，全面实行校务、财务公开制度，学校的重大决策、收支情况、福利待遇以及涉及教职工权益的其它事项，及时向教职工公布。积极推进学校家长委员会建设，涉及学生权利益的重要事项，要充分听取家长委员会的意见，接受家长委员会的监督。

6、配合有关部门开展校园及周边环境的治理工作，解

决校园内部及周边环境的安全和秩序。

7、从根本上解决乱收费问题。重点解决外来务工人员

子女就学难的问题，使困难家庭的子女能上得起学，促进教育公平。

8、依法维护教职工的合法权益、公平公正的解决学校

和教师在职称评定、福利待遇、进修、培训等方面的争议。

9、尊重和保障学生人格及其它人身权利和财产权利，坚决杜绝体罚或变相体罚及侮辱、歧视学生的现象发生。

10、争取在2009年底取得市级“法治学校”的命名。

三、创建的方法步骤

1、制定创建规划、方案，填报创建规划表，分别报市“法治六进”各牵头部门审核后，认真开展创建活动。

2、自查自验达标后，分别向“法治六进”各牵头部门提出申请，并填写申报表，由牵头部门初验。

3、初验合格后报市依法治市领导小组办公室组织复验，复验合格后，由市依法领导小组命名。

四、具体措施

1、制定创建“法治学校”的规划及实施方案开展创建“法治学校”活动是第五个五年普法依法治理暨“法治六进”工作期间的一项重要工作，创建活动能否达到预期目的，直接影响到普法依法治理工作的健康发展，因此我校要结合本校实际，在充分调查研究的基础上，制定创建规划及实施方案，并使规划符合市委批转的第五个五年普法依法治理暨“法治六进”总体规划和实施意见的要求，把创建活动作为服务于市委、市政府和改革、发展、稳定的一件大事来抓，将其纳入学校总体工作之中，进行统一安排、统一部署、统一检查，从人力、物力、财力上给予保证，确保创建工作顺利开展。

2、建立有效的创建激励机制，使创建法治学校工作整体推进

一是建立与学校领导班子、教职工年终考核相结合的激励机制。创建“法治学校”活动与学校领导班子建设教职工年终考核紧密结合起来，“法治学校”创建过程中，对于不重视的学校领导，年终考评时一律不能评优，教职工不重视的也不得评优。在规定的内，如被命名为法治学校称号，有关学校领导和教职工分别给予奖励。

二是建立与精神文明创建活动相结合的考核激励机制。创建“法治学校”活动要与精神文明创建活动紧密结合起来，我校已取得地区级精神文明单位称号，复验时如果能继续保持原称号，有关人员给予奖励，否则将给予相应的处罚。

三是建立与综合治理安全相结合的考核激励机制。我校创建“法治学校”活动与综合治理、平安建设紧密结合起来，创建“法治学校”活动的考核评定结果，将作为我校综合治理平安建设的一项重要内容，在规定的内为获得“法治学校”称号，将直接影响我校综合治理、平安建设先进单位。为此我校一定努力保住“平安学校”称号。

五、组织领导

（一）为创建“法治学校”,我校成立领导小组如下：组长：史金旺（书记、校长）

副组长：曾韶英（副书记）

组员：王朝峰（工会主席）、张云（教务主任）、马雪芹（德育主任）、高建（总务主任）、肖金丽（妇联主任）。领导小组下设办公室，办公室工作主要由王朝峰、马雪芹负责。

（二）进行广泛深入的宣传动员

领导小组成立后，创建法治学校活动将在领导小组的领导下，深入扎实地开展创建活动，动员全校师生掌握创建活动的目的、意义和内容，充分调动和激发其创建热情，形成广泛参与的良好局面。

（三）明确职责，精心组织实施

学校党政领导肩负着学校普法、依法治理工作的领导责任，因此要高度重视“法治学校”创建工作，将此项工作与业务工作同安排、同部署、同检查，经常关心创建工作，研究部署创建工作。各中层领导及领导小组办公室要主动向书记校长汇报创建活动的开展情况，不断提高工作能力和水平。

（四）转变作风，真抓实干

学校主要领导和中层领导要按照“五五”普法暨“法治六进”规划、“法治学校”的标准，认真查找在创建工作中还有那些问题和薄弱环节，通过对照自查，制定和调整工作方案，在抓实事，见成效上狠下工夫，不断提高创建工作质量和水平。

篇10：法治学校创建工作实施方案

法治学校创建工作实施方案

为深入贯彻依法治校基本方略，认真落实2013年柯坪县创建地区级“法治六进”活动目标任务，扎实做好学校法制教育工作，维护学校正常的教学生活秩序，创设一个良好的育人环境，全面推进素质教育的开展，根据柯教党工发[2013]18号柯坪县教科局关于印发《柯坪县教育系统扎实开展2013年创建地区级“法治学校”活动实施方案》的通知的精神，确保创建工作落到实处，切实加强我校小学生的法制教育工作，现结合学校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十八大精神，深入贯彻科学发展观，紧紧围绕法制学校创建标准和要求以及学校的中心工作，开展法制宣传教育。以开展“弘扬法治精神，普及法律知识，共建和谐社会”为主题，坚持依法行政，依法治校，依法执教，依法管理，依法办事，狠抓社会治安综合治理和平安校园建设，坚持法制教育与思想政治教育相结合，与道德纪律教育相结合，与科技文化教育相结合，与社会实践活动相结合，不断增强青少年学生的法制意识和法制观念，不断提高学生的法律素质，促进教育工作规范化、法制化，努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。

二、总体要求

法制学校创建活动以科学发展观为指导、以普法工作和依法治校工作为基础，建立社会、学校、家庭相结合“三位一体”的学法守法用法工作的长效机制，以法育人、依法治校、依法管理，不断提高学校师生的法制观念和法律意识，增强法律素质，自觉抵制违法现象，敢于同违法犯罪现象作斗争，使广大学生成为有理想、有文化、有知识、有纪律、懂法律、守法律的新型人才。

三、工作目标

学校教职工、学生法制意识明显增强，依法治教水平显著提高；全体师生的法律素质和依法维护自身合法权益的意识进一步强化。开展“法制学校”创建活动，目的就是要通过学校和社会各界的共同努力，提高学生的法律素质，加强学校的法制教育工作和依法治校、依法治教工作，促进预防青少年违法犯罪活动的深入开展，有效遏制和减少青少年违法犯罪现象。同时，实现行政决策和管理制度更加完善，学校管理制度和工作机制更加完善，学校的办学行为、教师的从教行为更加规范有序，为建设和谐社会、平安校园，促进柯坪湖州双语小学又好又快发展创造一个稳定有序、有利于学生健康成长的育人环境。

1.在学生中逐步形成学法、知法、守法的良好氛围，预防与减少学生违法犯罪行为的发生。通过“小手拉大手”的形式，带动全社会人人参与学法、知法、守法的活动，促进全民法律素质的整体提高。

2.对学生进行法律启蒙教育和自护教育，运用生动、形象的教育方式，向学生普及法律的基本常识，增强自护意识和能力；着重进行遵纪守法教育，进行预防未成年人犯罪教育，增强法制观念，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。

3.逐步建立一支合格、稳定、专兼职相结合的法制教育师资队伍。结合学校实际，努力开发，形成适应小学生特点的法制教育的校本教材。构建适应本校学生实际的法制教育网络。

四、方法措施

1.统一思想，提高认识。青少年是祖国和民族的希望，切实加强青少年学生法制教育，不断提高青少年的法制意识和法制观念，直接关系到国民素质的提高，关系到依法治国基本方略的实现，关系到中华民族的命运和兴衰。要深入开展“法制教育月”和“警校共育”活动。根据我校的实际，制定“法制教育月”和“警校共育”的实施计划并认真

组织实施。

2.加强领导，加强协作。学校成立法制教育的领导小组，书记任组长，并确定一名分管校长和法制副校长具体抓法制教育，明确职责，切实加强法制教育工作的领导。学校主动与综治委、司法、公安、团委等部门联系，加强部门协作，建立健全职责分明、工作有序的责任体制和学校、家庭、社区联动的运行机制，健全青少年学生法制教育工作网络，建立家长法制教育小组，一学期开展一次法制专题家长会，逐步实现法制教育的制度化、规范化。

3.开展活动，加强教育。学校、课堂是青少年学生接受法制教育的主渠道，教师要根据不同年龄段学生的生理、心理特点和接受能力，结合各学科特点，有针对性地开展课堂教学渗透法制教育。

（1）利用国旗下讲话开展一次创建“法治学校”总动员。

（2）聘请法制校长来校开展一次法制教育讲座。

（3）每学期组织学生观看一次法制教育影片。

（4）开展一次法制教育主题班会。

（5）进行一次法制宣传黑板报比赛。

（6）举行一次法律知识比赛。

4、开展“警校共建”，创办法制学校。充分发挥法制副校长的积极作用，发挥其社会效应功能，努力创办好法制学校。学校要主动邀请法制副校长参与学校的日常管理，并要求法制副校长定期到校为学生进行法制教育，通过生动具体的案例讲解，使学生的法制意识和法制观念普遍得到增强。

5、治理周边环境，创建安全文明校园。学校要积极配合公安、工商、文化等有关部门，治理好校园周边环境，营造良好的学校外部环境。深入开展丰富多彩的校园文化建设，美化校园，倡导健康、向上的生活方式，使校园成为一个大教育场，营造一种“校园无小事，处处皆育人”的良好文化氛围，形成良好的校园秩序，增强学生的法

制观念，创建安全文明校园。认真贯彻上级文件精神，组织开展多种形式的创建活动，扎扎实实开展创建工作，保障教育教学工作的正常开展。

6、开展社会实践，养成守法良好习惯。加强法制教育基地建设，为青少年学生法制教育社会实践活动提供场所，开展“法律进社区”等活动。通过团队活动、校外活动、劳动实习等活动和争创“优秀青少年维权岗”、“青少年安全放心网”形式，丰富活动内容；合理安排好学生假日、假期社会实践活动，让学生在实践中增长法律知识，形成学法、知法、守法的良好习惯。

五、保障机制

1.建立柯坪湖州双语小学创建法治学校活动领导小组。

组长：阿不都那斯尔·热合曼书记

副组长：孔鑫火校长

林松强副校长

韩丽琴副校长、工会主席

伏海燕柯坪县检察院案件管理办公室负责人

学校法制副校长

成员：李香香艾则孜·沙迪克黑力力·库尔班许开诚孜乃提古丽·玉素甫阿里木·卡斯木艾买尔·阿巴拜克尔吾甫力·热孜克吐尔逊古丽·艾买提阿不力孜·阿布都热西提

2.经费保障：为法治学校创建活动提供10000元经费。

六、明确要求

1、提高认识，加强领导。充分认识开展青少年法制宣传教育活动的重要意义，对各项活动进行统一部署，明确责任，落实工作措施，搞好协调配合，确保教育活动取得成效。

2、周密安排，讲求实效。要建立工作责任制，实行“分级管理、分级负责”的原则，严格考核，完善资料，把法制教育工作落到实处。

3、广泛影响，养成习惯。坚持法制教育与道德教育相结合，结合《公民基本道德规范》和社会主义荣辱观教育活动，引导广大学生学法律，知荣辱，明是非，爱国守法，明理诚信，使学生从小懂得应该遵守的基本行为准则，养成学法守法的良好行为习惯。

4、营造氛围，寓教于乐。坚持发挥学校第一课堂的主阵地作用，要把基本法律知识、基本行为规范和现代法治观念作为学生法制教育的重点内容，加强信息报送和宣传力度，发挥舆论导向作用。

5、扎实推进，成功创建。按照《柯坪县教育系统扎实开展2013年创建地区级“法治学校”活动实施方案》要求统一部署，结合学校特点扎实推进“法治学校”创建工作，分阶段按期实施活动安排，确保创建活动圆满成功。

篇11：创建良好的法治教育环境

一、依法行政是依法治校的前提

要做到依法治校首先要转变政府职能，推进依法行政。教育行政部门要依据法定的职责、权限和程序对学校进行管理，切实维护学校的办学合法自主权。要进一步改革行政审批制度，精简行政审批项目，推行政务公开，提高行政效率。要探索教育行政执法机制和监督机制，依法监督办学活动，保持良好的教育教学秩序。要健全和规范申诉渠道，及时办理教师和学生申诉案件。应建立面向社会的举报督察制度，及时发现、纠正违规办学行为以及学校教育教学管理中的违法行为，特别是学校和教师侵犯学生合法权益的违法行为。

二、多措并举实施依法治校

积极推进校务公开，加强学校民主监督。要完善校内外监督机制，发挥教职工工会和教职工代表大会的作用。中小学校要建立与社区、家长的联系制度，成立家长委员会，定期听取社区、家长对学校建设的意见和建议，充分发挥其在维护学生权益、监督学校办学方面的作用；要实行校务公开，按照规定的民主程序和公开的形式，适时向社会和师生公开学校校务，做到决策程序、实施过程、结果三公开；要向学生、家长及社会公开学校招生规定、收费项目与标准；要向教职工公开学校改革与发展的重大决策，学校财务收支情况、福利待遇以及涉及教职工权益的其他事项等。学校在重要决策出台前要进行法律政策咨询，保证作出的发展规划、制定的重要文件、签订的重要合同等符合法律、法规、政策等规定。有条件的学校，要建立法律顾问制度。

要实施聘任制度和校内教师申诉制度，依法聘任教师并签订聘任合同，明确双方的权利、义务与责任，提供相应的工作条件，保障教师实施教育教学活动和开展教学、科学研究、参加进修培训等权利。要依法保障教职工工资按时足额发放，落实相关的福利待遇，保障教师通过校内民主管理机制参与学校管理。要建立和完善校内教师申诉制度，保证教师申诉渠道畅通，合法权益不受侵害。没有法定依据，不能做出对教师的任何处罚决定。

要切实保护学生合法权益。学校在日常教育教学活动中要树立以人为本的理念和“安全第一”的意识，依法维护学生的受教育权，尊重学生人格及其权利。要保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，禁绝体罚或者变相体罚等侵犯学生权益的现象。要采取各项防范措施，预防和减少学生伤害事故，建立学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，依法妥善处理学生伤害事故。

三、多管齐下创新法治教育工作

加强青少年法治教育，增强师生的法治观念和法律意识，是我们面临的一项十分紧迫的任务，要把其作为学校日常工作的重要内容，真正抓紧抓好。

一是要做好法治教育在学科教学中的渗透工作。教师要在各科教学中结合教学内容，挖掘法治教育因素。例如，语文课通过文学作品中的典型人物和事件，渗透崇尚公平正义、违法要承担责任、履行义务光荣等教育；生物课对学生进行保护环境、热爱生命、尊重人权的教育；体育课对学生进行遵守规则、崇尚公正的教育等。教育行政部门要督促学校把法治教育作为教育教学和课程改革的重要内容，结合学校实际，合理安排课时用于法治专题教育活动，并纳入学校总体教学计划，确保课时和教学质量。

二是要做好法治专题教育工作。要采用必要的专题教育形式，增强学生的法律意识和法治观念，提高针对性和实效性。要从学生的认知水平、学习兴趣、思想认识、行为表现和社会实际出发，开展灵活多样、富有成效的专题教育活动。法治专题教育要与道德教育、心理教育、青春期教育、生命教育等紧密结合，与安全、禁毒、预防艾滋病、环境、国防、交通安全、知识产权等专项教育有机整合，使之融为一体。

三是要利用课外活动开展法治宣传教育。课外活动是学生学习法律、践行法律的重要途径。要充分利用班团队活动、学生社团活动、纪念日活动、各种仪式、社会实践活动等多种载体，开展生动活泼的法治教育活动，增强学生依法律己、依法办事的自觉性。

四是要加强对学生的个别指导。教师特别是班主任，要针对个别学生出现的违法违纪行为，进行积极的教育和管理。要关注学生思想、情绪、行为等方面的变化，对他们及时进行法律、道德、心理等多方面的辅导，帮助学生克服缺点、改正错误，促进他们健康成长。

篇12：码头镇归苏小学法治学校创建

创建自查报告

新安县五头镇第三初级中学2018年3月31 日

新安县五头镇第三初级中学星级学校创建自查报告

一、基本情况

新安县五头镇第三初级中学位于五头镇河北村尤庄，学校现有教职工50人，16个教学班，在校学生742人，学生全部食宿在校，是一所农村初中。学校拥有教学楼、综合楼以及教学仪器、电教器材等设施，均达到国家二类标准。

多年来，我校坚持“育人为本，和谐发展”的办学理念，以“学会做人、学会做事、学会合作、学会创新”为办学目标，创特色，办名校，育良才。学校综合考评成绩连年居全镇前列，先后荣获 “新安县优秀生培养先进单位”、“新安县文明单位”、“洛阳市名校生培养先进单位”、“洛阳市优秀家长学校”等十多项荣誉称号。

自创建星级学校以来，五头三中投入了大量的人力、物力、财力，进一步改善了学校面貌。全校师生更是以高涨的热.情，极强的责任心，全身心地投入到星级学校的创建中，抓安全，重德育，促教学，不落下每一个学生，不放过每一个细节，集中精力提高精细化管理，进一步提高教育质量。学校对照细则，分门别类在常规管理中行了详尽地落实。领导班子成员齐抓共管，事必亲躬，每位教师都恪尽职守、任劳任怨。每个学期都召开安全、法制教育大型专题会议，取得了良好的效果，创造了健康的育人环境，让每一位学生都在安全中成长，在教育中发展。

二、我们的做法和采取的措施 1、德育工作

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我们把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。在工作中，我们坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，安排具体，落实到位，健全了团支部组织，定期开展活动，坚持每周一的升国旗仪式，有计划，有形式，有主持人，有讲话记录和活动记录。认真开展了《中小学守则》和《中小学生日常行为规范》教育，以及爱国主义教育和革命传统教育，加强了对学生的思想和行为教育。举办家长学校，教师家访制度完善，学困生转化工作取得了明显效果。2、教学管理

教学工作是学校教育的中心任务。在工作中我们坚持以人为本，实现人本管理，深化课堂教学研究,积极推进新课程改革。抓好新课程教材培训和新课程理论学习，有针对性地开展专题培训，准确把握各学科课程标准的具体内容。注重课堂研究，大力推行“六环三步课堂教学模式”积极构建高效课堂。认真落实新的教学常规，变教学常规为常规教学，优化教学常规管理，建立科学的常规督查制度，加强质量管理。对教学工作计划、上课、备课、作业批改，加强检查，每月总结一次，有记录，有通报。各种计划齐全。

强化教学管理，加强教学研究，开展学科教学改革，全面提高教学质量。大力开展校本教研，促进教师专业化发展。结合学校实际，以教师为研究主体，强调实践反思、同伴互助、专业引领为主要形式，建立校本教研制度。根据校本教研计划，围绕开展集体备课、听、评课、说课、自我反思等多种形式，周周举举行公开课、示范课，搞好教研活动，建立教学质量分析制度，完善评价制度，不断提高教学、教研水平，促进教师专业化发展。

大力宣传开展读书活动，提高教师理论素养。以“构建学习型组织，加快教师专业化”为主题，加强读书文化建设，营造浓厚学习氛围，开展集体阅读、自我阅读等活动，培养教师的读书习惯，提高教师的理论素养和文化底蕴。利用课外活动时间积极开展社团活动，以此来丰富学生课余生活。、师生管理

在学校管理工作中，我们始终坚持以人为本，狠抓师生和谐管理，取得了良好的效果。

提高教师的自身素质是现在教育面临的首要任务，而教师的自身素质的核心是教师的思想道德素养和敬业奉献精神。因此，我们广泛开展师德活动以培养教师的良好师德风尚，推进师资队伍建设，进一步加强了我校师生工作的改革与发展。教师在教育教学中无体罚和变相体罚学生的现象。学校还对教师实行了岗位责任制，绩效工资制，提高培训制，开展了评教评学活动，取得了明显效果，调动了师生互动的积极性。

学校按照星级文明学校标准，加强了对学生的思想和行为教育，积极举行了《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》学、赛活动，开展了“五好学生”、“校园新星”等评选活动，形成了校风严明、班风文明、勤奋好学的良好氛围。、后勤管理

学校后勤组织健全。财务、图书、仪器、体音美设备齐全，管理人员职责分明，任务具体，工作到岗到位，图书、仪器、体音、美设、电教设备摆放规范，利用率高，各类检查评比资料齐全，奖惩有据，保障作用好，服务质量高，师生重视个人和环境卫生。、依法治校

为了有效开展法制教育,我校建立健全法制教育领导组织，认真学习、贯彻落实《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《青少年思想道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》及《关于加强学校周边环境治理，保持正常的教育教学秩序》等有关法律、法规和文件、通知精神，坚持以人为本，努力消除危害青少年的社会不良因素，切实维护青少年的合法权益，增强青少年的法制观念和自我保护意识，切实营造有利于青少年健康成长的良好环境。

学校聘请了五头镇派出所所长张治会同志为法制副校长，定期召开法制报告会，并积极开展“法制教育周”活动，有计划、有系统的对学生进行了法制教育，培养了法制观念，增强了法制意识，取得了较好的教育效果，维护了师生的合法权益。校园无暴力和违法违纪现象，教师不以教谋私，不向学生推销教辅用书。

6、体卫艺工作我校十分重视体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。坚持上好两操、一课，开展阳光体育活动。积极参加上级举办的各类优育运动会，每学期举办一次小型体育运动会。积极开展课外体育活动课，有详实的活动方案、活动记录等。

我校的卫生工作围绕“卫生、防疫、健康、安全”八字方针，以取得了可建设新一轮健康校园为抓手积极开展了一系列的卫生工作，喜的成绩。卫生区责任明确，每天两扫两检，评出优劣。切实抓好传染病预防工作，健全组织网络、明确职责，开展宣传教育，不断完善应急预案、报告、晨检、消毒等各类制度并应用于工作中。

积极开展第二课堂活动，成立并完善体育、音乐、美术社团活动，制定活动计划，设计活动方案，并做有详实的记录。通过丰富多彩的活动，陶冶了学生的艺术情操。、教学质量

学校高度重视学生素质的全面提高，期终考试学生成绩连年居全镇前列。学校先后获得 “新安县先进单位”、“新安县文明单位”等荣誉称号。

8、安全工作

（1）安全组织健全，人员分工具体，规章制度完善。

（2）校长与班主任，教师与学生层层签订安全目标责任书，并存入档案。（3）安全工作常抓不懈，有计划、有记录。（4）安全教育列入课时计划，经常讲，周周讲。

（5）制定安全工作应急预案，对学生进行安全知识教育及安全工作技能训练。

9、校园建设情况

（1）教学区、活动区、清洁区分开管理。

（2）校园绿化、美化、硬化、净化，文化建设全部达标，有利学生身心健康。