“劳动光荣、劳动幸福、劳动创造美好生活”主题实践活动方案

“劳动光荣、劳动幸福、劳动创造美好生活”主题实践活动方案（精选9篇）

篇1：“劳动光荣、劳动幸福、劳动创造美好生活”主题实践活动方案

劳动光荣劳动创造幸福方案

创建一批文明班级、文明宿舍、文明教室，学校计划在4月份 “文明礼貌月”期间安排开展“劳动光荣、劳动幸福、劳动创造美好生活”主题实践活动，现将活动通知如下：

一、活动主题：劳动光荣 劳动幸福 劳动创造美好生活

二、参加人员：全校师生(含食堂、商铺人员)

三、活动时间：4月15日―4月25日

四、活动内容

全校师生全体动员，对校园室内、室外卫生环境进行一次彻底的`清洁整理，全校干部、教职工、学生要亲自动手，对各自办公室、实验室、宿舍、教学楼、食堂进行一次彻底的清洁整理。具体分工安排如下：

1、4月10日―4月20日动员全校师生积极参与活动，校广播台做好宣传工作。学工处组织全校学生、各学院及各职能部门组织全校教职工积极参与活动。

2、4月25日13:00-15:00进行全校卫生大扫除，实行责任包干制。

(1)全校所有行政、教学办公室卫生由本办公室人员负责打扫。

(2)教学楼教室卫生由各责任院系组织学生打扫。

(3)学生公寓宿舍卫生由本宿舍学生打扫。

(4)实验室卫生由实验室管理员亲自带领学生打扫。

(5)学生公寓公共区域卫生由楼栋管理员负责打扫。

(6)全校校园公共区域卫生由外包保洁单位负责打扫。

(7)食堂、商铺由食堂及商铺负责人组织打扫。

(8)图书馆公共区域由外包保洁单位负责打扫，图书馆画室由使用学院组织学生打扫。

五、卫生要求

1、行政办公区域

(1)地面干净、无垃圾。

(2)办公室物品摆放整齐。

(3)办公室无杂物。

(4)办公室墙面、墙角无蜘蛛网。

(5)垃圾桶整洁，垃圾及时清理。

2、教学区域

(1)地面无尘、无迹、光亮。

(2)桌面整洁，抽屉无垃圾。

(3)讲桌、讲台无粉尘，黑板光洁。

(4)门框无灰尘，墙角无蜘蛛网。

3、生活区域

(1)地面干净整洁，无垃圾。

(2)宿舍内物品摆放整齐，无违章物品。

(3)墙面干净、墙角无蜘蛛网。

(4)绿化带无垃圾、废品。

(5)宿舍内垃圾桶整洁，垃圾及时清理。

4、公共区域

(1)无石块、纸屑、烟头等垃圾废弃物。

(2)无积水、痰迹。

(3)草坪、绿化地带无纸团、烟头、塑料袋等废弃物。

篇2：“劳动光荣、劳动幸福、劳动创造美好生活”主题实践活动方案

劳动创造”的方案

为了深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实全国教育大会部署，着力加强青少年思想道德建设。根据教育部关工委[2019]12 号文件和海南省关工委 2019 年 9月 19 日通知的精神要求，决定在全市中小学校（含中专职业学校、民办学校），开展“新时代好少年”主题教育读书活动“美好生活

劳动创造”，现将有关事项通知如下：

一、活动主题 美好生活

劳动创造 二、活动目的 通过主题教育读书活动，教育引导广大青少年学生崇尚劳动，热爱劳动，珍惜劳动成果，让中小学生懂得劳动光荣，劳动伟大，从小养成热爱劳动的好习惯，长大后，有吃苦耐劳的精神。以创造性的劳动，实现伟大中国梦。

三、活动形式 各中小学校要联系实际，围绕活动主题，结合如下形式开展主题教育。

（一）

组织开展读书交流 围绕“美好生活

劳动创造”读书内容，组织开展形式多样的读书交流和读书思考，如个人谈读书感想，小组谈读书收获，班级、年级和学校出版读书专栏和读书版报。使崇尚劳动，劳动光荣、劳动伟大，融入学校书香校园建设中。

（二）组织开展社会实践 各校结合学校实际，组织学生参观工厂，农村和劳动基地，有条件的学校，组织学生到劳动基地参加生产劳动。农村学校利用学校的边角地建劳动园地，安排学生参加生产劳动，培养学生的劳动兴趣。

组织学生参与社区的公益活动，让学生通过亲身参加劳动，体验劳动的辛苦和劳动收获时的喜悦心情。

（三）组织开展演讲比赛 各中小学校在组织读书和社会践的基础上，主题演讲比赛。首先，老师指导学生紧扣“美好生活

劳动创造”开展主题写演讲稿。通过班、年级、学校、区（局）、市、省等组织相关层级的演讲比赛。演讲劳动感悟、收获、体会、演讲时间不得超过五分钟。各区（局）演讲比赛的优胜者，推荐参加全市比赛。（推荐名额：各区中学组 2名、小学组 2 名；直属学校中学组 3 名，小学组 2 名。全市演讲比赛的优胜者，将推荐参加海南省演讲比赛）。

（四）组织开展朗诵比赛 朗诵内容必须是教育部关工委指定的“美好生活 劳动创造”读本的内容。朗诵比赛类似演讲比赛的作法，也是通过班、年级、学校、区（局）、市、省等相应层级进行，朗诵时间不得超过 4 分钟，朗诵

选手一般 1-2 人为好，不提倡多人（小组）组合形式。各区（局）、直属中小学学校推荐参加全市比赛的名额，与演讲比赛推荐名额相同。

获全市比赛第一、第二名选手 学校应将现场朗诵的录相带（U盘）送海南省朗诵比赛组委会参加评选。

（五）开展征文比赛 各校在读书、实践等系列活动的基础上。通过谈体会，讲参加劳动的感受意义，每个同学书写一篇 1000 字以内的征文（各校要安排老师讲解指导学生写征文）。各学校征文经过班、年级、学校三次评选后，依参加读书活动学校人数 10%比例，将本校最优秀的征文上报（市直属学校报送市教育局关工委、区属学校报选区教育局关工委），市组委会汇总评送省组委会进行评选。

四、奖励办法 待全国组委会下发奖励方案后，再按方案要求执行。

五、时间安排 （一）第一阶段：2019 年 10 月—2020 年 4 月 各校及时传达活动文件，在总结表彰上届读书活动的基础上，进一步做好本次活动的宣传发动工作。组织学生订购读本、阅读读本；交流读书心得体会和感悟，开展社会实践，开展演讲、朗诵比赛书写征文。

（二）第二阶段：2020 年 5 月 征文评比：在 2020 年 4 月 10 日前，以区为单位（市直属学校

以学校为单位），对学生书写的征文进行选评，依订购读本数 1%的比例，将优秀征文一式一份（纸质）送市组委会（地址：海口市海甸岛三西路 15 号，市教培院 523 办公室，邮箱 hkjyggw@126.com），征文电子稿自留待出版征文集时才收集。

（三）第三阶段：2020 年 6 月—2020 年 8 月 6 月上旬举行全市演讲朗诵比赛； 6 月中旬参加海南省演讲、朗诵比赛； 7 月推荐优胜选手参加全国演讲、朗诵总决赛和表彰总结。月筹备出版“美好生活 劳动创造”学生优秀征文集。

六、活动要求 （一）各中小学校长要重视和支持主题教育读书活动，安排一名校级领导具体组织和指导；（二）各中小学校要结合本校实际，把主题教育读书活动列入学校工作计划和学校德育工作总体安排，把读书活动与主题班会、年级会、校会、作文课、学校党、团队活动实践活动等有机结合起来，让学生在参与活动过程中，亲身体会，受到教育和感悟。

（三）每年教育部关工委组织的主题教育读书活动不仅是学校德育工作的重要平台和抓手，也是学校开展第二课堂的主要内容。教育部已将“美好生活

劳动创造”读本列入教辅推荐目录。

各区教育局、各中小学校（含中等职业学校、民办学校）结合实际，组织发动学生订阅。

联系人：海口市教育局关工委 符------电

话：---------------

海 口 市 关 心 下 一 代 工 作 委 员 会 海 口 市 教 育 局（关 工 委）

篇3：幸福生活，劳动创造

这个美丽的季节，有点像是一个人的中学时代。

五月连接着春天和夏天，中学时代，则是孩童和成人的分界点。

中学时代，也是栽种梦想的时代。

马丁·路德·金的梦想是“民主、自由、平等”；莱特兄弟的梦想是飞翔；鲁迅先生的梦想是“改变他们的精神”；诗人海子的梦想是“做一个幸福的人，喂马、劈柴，周游世界”……

亲爱的同学，你的梦想是什么？

梦想没有高低，职业不分贵贱。

但是，无论将来我们选择什么样的职业，辛勤劳动，是实现梦想的唯一途径。

尊重每一个人的梦想，尊重劳动。

我们的幸福生活，要靠劳动创造。

2013年夏天，杭州《都市快报》年轻的摄影记者陈中秋冒着酷暑，寻找各行各业的普通劳动者：下水道养护工、足浴按摩师、女救生员、社区卫生站医生、舞蹈老师、服装设计师、月嫂……他拍下的一组名为《身边的劳动者》的照片，获得了全国大奖。

彭向伟，毕业于河北科技大学。几年前，他辞去石家庄一家大型公司高管职位，通过考试，成为湖北省保康县黄龙沟村的大学生村官。栽桑，养蚕，喂养山鸡……他带领村民致富奔小康。

杭州城东的秋涛路上，有一处“柜族”聚集地。三十多个集装箱放置在一片废墟上，里面住着来自祖国各地的外来务工者。“虽然住在集装箱里，但是凭自己力气干活，很踏实。”他们说。

每天下午三四点钟，在武汉市任家路中学的操场上、走廊里，你总能看见一批穿着校服的“保洁员”。学生们这是在上一节叫作“劳动周”的课。这堂课一开就是15年。

“疯狂”的实验

前不久，英国兰开夏郡的13岁学生杰米·爱德华兹在学校实验室里成功完成了一项核聚变实验。

美国少年泰勒·威尔逊14岁时建立了一个小型的核反应堆。杰米觉得很酷，也决定一展身手。

经过一番努力，校长答应给杰米3000英镑资金。于是，在实验室的辐射控制区里，杰米成功地将两个氢原子结合成较重原子核氦，同时释放出巨大能量。“当杰米提出这件事时，我有点惊呆了，我不得不说有点紧张。但他向我保证不会炸毁学校。”校长里根先生说。你对此事有何看法？

@夕竹：我们国家不是没有天才，我们的天才很会考试，很会比赛，可讽刺的是，他们常常连最基本的动手能力、生活自理能力都没有。这样的天才，对我们的国家、我们的社会又有什么用呢？

@夏日的微风：其实就在我们的身边，很多孩子都像杰米一样，超有想法的，只不过这些想法常常被当作“胡思乱想”。不得不为这位英明的校长点赞呀！我特别想说，我们有的是想象力，有的是好奇心，能不能给我们更多机会去尝试，去“犯错误”呢？

@tear翔：好震撼呀，先伸出大拇指点个赞！我小学时候科学成绩很不好，却是班里第一个用显微镜找出微生物的哦，这让我一直对实验室以及一系列的实验器材有十足好感。现在上了初中还是偶尔会有想去实验室大展身手的冲动。不过老师说初三才会有更多的机会做化学实验，对此我很期待哪。少年的梦想永远都无上限！

@雨吓出了紫鼠：说实话，我都不知道在讲什么，核聚变啥的……觉得自己好失败啊，果然是科学素养还不够高哈。

“也会有焦虑的时候，但是我觉得，如果让十年前的我来评价现在的自己，她大概不会觉得我背叛和背离，我没有成为让自己讨厌的人。这就够了。”青年作家， 刚满25周岁的《新周刊》副主编蒋方舟这样评价自己过去的十年。

“愚蠢！我们真正该做的是把空气变干净。”英国装置艺术家霍普制造出了一辆“会呼吸的车”，部件包含一部发电机组，一个变压器，一条消毒管，一个呼吸面具。当很多人建议他把这辆自行车改进一番、投入量产时，他有些愤懑地说。

[特殊的礼物]

最近，《中学生天地》主编小助理、杭州文澜中学女生吴宛谕收到了一份特殊的礼物——来自英国剑桥大学图书馆的一张捐赠证书。在去年的赴英游学过程中，吴宛谕把自己写的四本书（《百馆游》《小脚丫寻根》《名篇伴我成长》和《向祖国妈妈敬礼》）送给了对方。“很高兴，我成了中英民间文化交流使者中的一员。”吴宛谕说。

[“我们和你在一起”]

广东东莞实验中学男生冯明健在自己18岁生日的第二天，被确诊患上急性白血病，必须接受痛苦的化疗。班上的男生们纷纷剪成了类似光头的“板寸”，表示要与小冯同学并肩对抗病魔。

[说出你的故事]

篇4：“劳动光荣、劳动幸福、劳动创造美好生活”主题实践活动方案

暑假，我和爸爸出去旅游，目的地是安徽黄山。爬山是一件累人的事，尤其是在这烈日暴晒下，太阳把我的脸烧得滚烫滚烫的，不用看，在这种情况下我的脸不红不黑就怪哉了。我把旅行社发的帽子戴了起来，遮挡阳光，否则我的头都快冒烟了。突然，一个黑影扑面而来，恶狠狠贴在我脸上，挡住了我的视线，身旁是悬崖，我经不住左摇右晃，就在这时我感觉一只有力的大手扶住了我，眼前的黑影不见了，回头一看，只见身后站着一位环卫老伯伯，手里拿着一只黑色塑料袋，原来它就是挡住我视线的“罪魁祸首”，老伯伯微笑地对我说：“小朋友，没事吧，吓着你了吧!”，我使劲的点了点头。“走吧”，说完，老伯伯迈着有力的步伐朝山上走去，看着他的背影，再环顾这黄山满眼的美景，我的双眼湿润了。

走着走着，我们来到了半山腰的空地，这是游客休息的地方，我迫不及待的坐在长椅上，游客三三两两的从眼前走过，我发现有些游客随手扔下了他们手中的垃圾，更有甚者他们把扔下的饮料瓶当做足球来踢，我心中有一种莫名的愤怒。一个熟悉身影再次出现在我眼前，他正低着头，弯腰捡着地上的垃圾，他就是那位老伯伯，我毫不犹豫的加入了他的队伍……

风景虽美，可没有像老伯伯这样的风景守护者，也许黄山就成了垃圾山，是他们用辛勤的劳动默默地为风景抹去那不该有的尘埃。他们才是最美的风景。

篇5：“劳动光荣、劳动幸福、劳动创造美好生活”主题实践活动方案

山顶洞人，北京猿人，北京人……是劳动让祖先进化，是劳动让人类创造了现代先进的高科技，是劳动让人类攻克了一个又一个的世界难题。劳动更是社会进步的根本。

同学们，劳动是光荣的。热爱劳动的人将永远焕发出美丽动人的人生。让我们向雷锋叔叔学习吧!从小养成爱劳动的好习惯。我们虽然还是小学生，但是我们可以做一些力所能及的事，比如扫地、洗碗、叠被子……。我们都应该尽力去做;劳动是光荣的，在劳动中你会得到快乐，在劳动中你的智力将会得到开发。同学们，让我们记住“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”，热爱劳动吧!

“八荣八耻”坚持了以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求。我们要做到“八荣”要求，必须首先热爱劳动。劳动，看起来很平淡，却包含了一切美德，一切美德都靠劳动去实现!若我们的祖先没有发明“钻木取火”，哪还会有人类发展?!若我们的祖先没有发明“指南针”，那人类之间的交易如何进行?若没有造纸术的发明，哪有今天的课本?若没有爱劳动的爱迪生，又怎会有电灯，电话……?你还认为劳动很平淡吗?

可有的同学，明知劳动能陶冶人的情操，能改变人的生活，能改变世界的面貌、能搞好自己的学习，能增强我们的体质……，每天到学校不认真学习，上课不专心致志听课，作业不认真，甚至懒得完成，相反地影响别人听课。这样的同学根本就不是一个热爱生活的人，是一个没有理想的人，是一个没有责任的人。久而久之，他的身心一切机能都会退化。将会变成痴呆一个，成为社会的垃圾。同学，你知道了吧?我们要学会劳动，学会奉献，劳动能创造出一个美丽的人生!

同学，赶快开始行动，劳动能创造你所需要的一切!

篇6：“劳动光荣、劳动幸福、劳动创造美好生活”主题实践活动方案

幸福不会从天而降，美好生活要靠劳动创造。为了在每个孩子的心田播下“美好的生活来源于劳动”的种子，让同学们深切体会劳动美，感受劳动的价值与魅力。6月2日上午，涔南镇双林完小举行了以“美好生活，劳动创造”为主题的朗诵比赛。

朗诵比赛在学校负责人的开场白后进行。“他们一边干活，一边说笑着……这爽朗的笑声是秋天的主题歌!”天真可爱的二年级小同学的诗朗诵一亮相，就很快吸引了在场的评委和观众。各年级的选手们围绕主题，畅谈自己对新时代“美好生活，劳动创造”的理解与感悟。他们笑脸盈盈，诵诗歌以深情，赞美劳动者的朴实与伟大;他们富有激情，叹祖国巨变，抒发对劳动者的敬畏之情;他们自信从容，结合劳作体验，诉说劳动之乐……一个个生动感人的真情讲述，一句句铿锵有力的诵读语言，让整场演讲精彩纷呈。经过激烈角逐，最后评出了一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。

此次活动，不仅展示了同学们勤奋向上的精神风貌，更让大家懂得了崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动、美好的生活要用勤劳的双手去创造的道理。

篇7：劳动光荣、技能宝贵、创造伟大

全国职教系统培育和践行社会主义核心价值观座谈会日前在天津召开。座谈会提出，各级教育行政部门要把培育和践行社会主义核心价值观作为教育事业基础工程，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，促进形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围。教育部副部长鲁昕出席并讲话。

2014年6月26日下午，全国职业教育系统培育和践行社会主义核心价值观座谈会在天津市海河职教园区召开。教育部党组成员鲁昕副部长，天津市委常委、教育工委书记朱丽萍，教育部职成司司长葛道凯，社科司副司长徐艳国等领导到会。来自全国各省（区、市）教育厅分管职业教育负责人、分管职业院校德育有关处室负责人、部分职业院校的师生代表参加了座谈会。新疆职业院校思想政治教育研究中心常务副主任王学利、新疆工程学院黎杰等4名师生，代表新疆维吾尔自治区教育厅出席了座谈会。

天津市委常委、天津市教育工委书记朱丽萍致欢迎辞。教育部职成司巡视员王继平主持了座谈会。他介绍了2009年以来，每年全国职业院校技能大赛期间，召开关于德育工作方面会议的背景，他指出：技能大赛期间加开德育工作会议是技能大赛的魂，如前年召开职业院校校园文化工作座谈会、去年召开“中国梦·我的梦”的座谈会、今年召开“培育和践行社会主义核心价值观”座谈会，就是向全国发布职业院校德育工作的任务信息。

会上，北京市教委、湖南省教育厅、江苏省扬州商务高等职业学校、深圳职业技术学院、全国劳模代表和优秀毕业生代表作了交流发言；来自全国各地教育行政部门、职业院校师生代表共180余人参加了座谈会。

鲁昕副部长发表重要讲话。她提出三点意见：一是强调社会主义核心价值观是德育教育的根本。二是社会主义核心价值观是加快发展现代职业教育的精神引领；三是以社会主义核心价值观为引领加快现代职业教育的发展。鲁昕强调，社会主义核心价值观是加快发展现代职业教育的精神引领，是职业教育各项政策措施的价值取向，是检验职业教育改革发展成效的价值尺度，也是现代职业教育体系最鲜明的“中国特色”。职教系统必须坚持立德树人根本任务，把社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学业质量标准，渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校工作的各个方面，坚定走中国特色现代职业教育发展之路。鲁昕希望，各级教育行政部门要把培育和践行社会主义核心价值观作为教育事业基础工程，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，促进形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围。职业院校要深入开展社会主义核心价值观教育，引导青少年学生掌握社会主义核心价值观的主要内容，自觉转化为日常行为准则和奉行的人生信条。广大青年学子要自觉践行社会主义核心价值观，并作为自身的精神追求，不断增强民族文化自信和价值观自信，在知行合一中梦想成真、人生出彩。她号召要发挥主渠道的作用，开展劳模进校园活动，建立劳模德育工作室，要求青年学生要自觉践行社会主义核心价值观，向邓琼月同学学习。

篇8：劳动最光荣主题班会教学方案

全体队员要立正、敬礼，目送队旗行进，队旗从队员队列的左边出发到队伍前面的正中。

3、唱队歌。

指挥手站在队伍中间前三米处，队员要跟着指挥节拍唱好。

4、队长讲话，宣布活动内容：《我劳动，我快乐》主题队会现在开始。

5、活动过程。

6、辅导员讲话(活动结束后的简短讲话)

7、呼号。

领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗!回答：时刻准备着!

8、退旗。

9、仪式结束(由主持人宣布)

(二)队会内容

1、浅谈对劳动的了解：

⑴主持人A:出示温家宝总理的照片。问：“同学们，你们知道他是谁吗?对，他就是我们共和国的温总理。他日理万机、操劳着国家大事，是我们的好总理。”

⑵主持人B:再看，这是谁?大家不认识吧!但是温家宝总理认识他，还在写给他的一封信中对他的工作给予高度的评价。信的内容是什么，听我来读一读。

⑶主持人A:温总理信中提到的“振超同志”就是照片上的许振超叔叔。从信中你们知道许叔叔是做什么工作的吗?(港口工人)

(播放介绍许振超的短片。)通过录像，对许叔叔有所了解了吧!(队员谈感受)

⑷主持人B：对!就是这样的一名普通劳动者，凭着对工作极大的热情，在平凡的岗位上创造出非凡的成果。像许叔叔这样的普通劳动者，你还知道有哪几位吗?(队员进行抢答：北京公交车售票员李素丽、前往南方抢险的电力工人、奥运会到珠峰进行采访的新闻工作者等等)从他们的事迹中，我们深深地感受到作为一名劳动者的伟大，体验到劳动的光荣。

⑸出示活动主题：我劳动，我快乐。

2、展示劳动的成果。

⑴主持人A：同学们都会唱的一首歌，它表现出大家在劳动时的感受，我们一起来唱一唱吧。学生齐唱《劳动最光荣》。

⑵主持人B：同学们唱得真高兴，四月份，我班开展了“劳动光荣，劳动快乐”的主题活动，全班26位同学，人人确定了劳动岗位。刚才，你们演唱时，我仿佛看到大家劳动的场景。愿不愿意向大家汇报?

请高声告诉大家自己的劳动岗位、你是怎样做的、又是怎样做得更好的。

⑶学生一一汇报。

例如：A.王怀爽，刷马桶。(在劳动中，由不愿意做，到想办法做好，其中主动学习知识，运用知识把劳动完成得很出色。体现出劳动中的高效率必须是：脑体相结合。)

B.赵硕泽，小小保安。(体会保安工作的辛苦，与物业公司进行接洽，培养了交际能力。向哥哥学习摄像、自主编辑了短片，促进动手能力。)

C.左立业：接待员。(在帮家长接待顾客的过程中，知道了：与人交流中，谈吐清楚，待人要热情周到;钱物要当面点清。)

3、收获快乐。

⑴主持人A：(鼠标指向屏幕中的?号)我在点开这个“?”前，你们猜一猜里边会是谁，做了什么事?

老师也不例外，和同学们一起加入到这次主题活动中，请我们的辅导员也来说说吧!

⑵辅导员：我向王老师、侯老师学习运用软件合成画面的技术，掌握了图片的制作过程。今天的课件是老师的劳动成果，看到你们高兴的样子，是我最大的收获。

⑶主持人：快来说说咱们的收获吧!(学生用一句话来陈述)

⑷辅导员：同学们在劳动中表现得精彩，表达得更精彩。在劳动中你们学会了观察、学会了交流，主动学习科学知识来提高劳动效率，掌握劳动的技能，大家的收获可真不小呀!

4、评选“劳动小能手”。

⑴主持人A：同学们的表现真不错，谁将是本周的“劳动小能手”呢?让我们来评一评。

⑵学生投票：每人准备13个“选票”。

⑶每组选派一名代表验票。

⑷主持人B：请家长代表为获得劳动小能手荣誉称号的同学颁发证书并讲话。家长：“期待着你们在五月收获更多!”

5、拓展。

⑴主持人A：大家制订下周新岗位，尝试新的劳动内容，提出新的目标。

篇9：劳动最光荣_主题班会活动总结

现在大部分孩子的劳动意识很淡薄，为培养学生热爱劳动、辛勤劳动的意识，养成良好的劳动习惯，我校主题活动“我劳动我光荣，我劳动我快乐” 正式拉开了帷幕。小学生们攒足了劲儿，准备在这次活动中展示一下自己，通过辛勤的劳动去体验劳动的快乐，在劳动中学习技能，磨练意志，增长知识，培养情操。

在活动开始，班主任老师首先注意让学生体会劳动的意义，让孩子懂得劳动是我们中华民族的传统美德。而作为学生，认真值日才是爱劳动的表现，对班集体尽职尽责，在家在校都应做个爱劳动的孩子。接下来老师让孩子们比较教室干净整洁和脏乱差的感受，同学们都表达了在干净整洁的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。下面就让孩子们讨论“怎么才能做好值日”的问题。学生们很自然地联系到自己平时做值日的情景：有的是来得晚；有的是漫不经心，打扫得慢；有的是打扫的不彻底……这些来自学生之中的问题提出来后，很多学生都很有感触，他们在一起探讨解决的好办法。最后老师就集中请学生夸夸班里好的值日生，特别是班长是怎么做值日的作为引导，让孩子们从身边的同学身上学到经验。这个环节使孩子们发现了很多班中默默无闻的“闪光点”，理所当然的评选出了班长在内的几名劳动模范，全班同学为他们鼓掌，老师也对他们进行了奖励。这一刻，台上模范学生幸福的微笑和台下学生热烈的鼓掌声将活动推向了高潮，大家都表示以后会像这些同学一样，尽心尽力地做好值日。

同学们争先恐后地交流着自己的劳动感受，如数家珍似的汇报着自己的劳动收获。尽管大家忙点、累点，但是与收获相比，这些都是微不足道的。孩子们不仅在劳动中得到了锻炼，学到了很多知识，更重要的是在劳动的过程中体验到了劳动创造美的真谛，心灵得到了净化，培养了爱劳动的好习惯。通过这次主题活动，我们确实看到，孩子真的是长大了。他们不但学会了自己的事情自己做，而且回到家里还主动承包了家务劳动，帮助家长做了不少力所能及的事。更重要的是孩子在劳动中情绪一直是高涨的，是快乐的，并且学会了在劳动中思考，在劳动中学习。看到孩子的进步我们真的很高兴。”