鄂教版《品德与生活》一年级上册教案

2024-04-23

鄂教版《品德与生活》一年级上册教案（共5篇）

篇1：鄂教版《品德与生活》一年级上册教案

（鄂教版）一年级品德与生活上册教案

第二单元学校的一天

单元目标：

1．情感与态度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。形成积极向上的学习态度。

2．行为与习惯：初步养成按时作息，做事用心的习惯。初步养成自觉遵守交通规则的习惯。初步养成基本的文明行为，遵守纪律。

3．知识与技能：知道上学不迟到，应该提前做好上学的准备，学会自己的事自己做。知道在上学、放学的路上要注意安全，不做危险的事情，遇到危险会自救。认识常见的交通标志，自觉遵守交通规则。知道作为学生在学校里应遵守学校纪律。

4．过程与方法：通过角色扮演、讨论等活动，体验到有序的生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。课时安排：5~6课时第5个主题：2课时第6个主题：1课时第7个主题：1课时第8个主题：1~2课时课堂上

主题目标：

1．知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最基本的行为规范，能正确规范自己的行为。

2．养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。活动时间：二课时教学重点：

知道良好的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、善于思考和提出问题等。教学难点：

养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。

第一课时

活动内容：我会听讲活动准备：两个片断：

1.上课时，一学生认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业都会做。

2.另一学生上课时没用认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业不会做。活动过程：

1．谈话导入：上课前，老师请大家看一段录像。

2．学生看录像：仔细观察他们在干什么？他们上课时的表情、神态、动作是怎样的？ 3．比较：将两位同学上课时的表情、动作、神态进行比较，说说谁在认真听讲，积极思考。4．谈体会：看完录像，你觉得上课认真听讲、积极思考有哪些好处？ 5．游戏——你问我答：当老师讲解或同学发言时，我该怎样做？我问你：当老师讲解或同学发言时，眼睛看着哪，我来答：„„ 我问你：当老师讲解或同学发言时，耳朵听什么？我来答：„„ 我问你：当老师讲解或同学发言时，脑子想什么？我来答：„„ 学生的回答有多种可能性，教师对问题答案不需作统一的硬性规定。6．教师小结：

上课认真听讲、积极思考才能学到更多的知识。

第二课时

活动内容：举起我的手

活动准备：教师准备若干个适合本班学生的知识或智力抢答题。活动过程： 1．游戏导入：

老师念智力抢答题，学生抢答。前几题要求学生不举手直接抢答，因为太吵，老师同学听不清，后几题请学生举手抢答。

2．老师：刚才在课堂上大家是怎样的情况下，举起自己的小手的呢？ 3．学生交流。

4．教师小结要点：在课堂上，当我们要回答问题时，应先举手后发言，回答问题不乱抢。这样才能听清楚别人的发言。

5．过渡语：除此以外，在课堂上我们还会在什么时候举起自己的小手？

6．我知道，我来说：学生看教科书26页右下图，说说图上的同学为什么会举起自己的小手？ 7．教师小结要点：在课堂上，当我们有还没有弄明白的问题或有不同的见解时，更应该举起自己的小手。

8．课堂调查：本班哪些同学能够做到在课堂上大胆提问？结合调查结果，请这类同学谈谈：怎样做有什么好处？

9．小结要点：无论遇到什么问题，都要大胆地提出来，这样你才会学到更多的知识。10．选“班级小问号”，以此活动激励学生做到大胆提问。

篇2：鄂教版《品德与生活》一年级上册教案

版）3

6、课堂上

教学内容

本主题分为“我会听讲”、“举起我的手”两个分主题活动，由三个页面组成。从老师讲课时学生认真听讲的场景，引导学生明确在课堂上应养成认真听讲的习惯。从上课时学生是怎么举手发言的场景，引导学生明白提问题、回答问题时应该怎么做。从课堂上影响学习的不良习惯，与前两个内容进行比较，让学生明白上课要认真倾听、积极发言、善于思考、主动提问的重要性。

学情分析：

这是一年级的教学内容，教学的对象是六岁左右的孩子们，这些孩子一时难以适应由幼儿园小朋友角色到小学生这一角色转变，同时，学生的组织管理工作是一个难点。针对这些特点，在教学中要做到以下两方面工作：一方面要控制好课堂教学秩序，让学生能有序地进行学习。在这环节中，教师要根据学生的注意力特点，控制好学生的有意注意，适时进行引导，使学生明白道理。第二方面要激发学生的学习兴趣。本节课，以四个活动为载体即：故事激趣，会听讲，活动情境体验，学举手；火眼金睛，辨是非；典型引路，树榜样，通过多媒体展示、情境体验、，让学生去发现课堂中的不良行为习惯，学习身边的榜样，懂得认真听讲，积极思考，大胆发言的重要性，从而自觉规范课堂学习行为。

设计思路

品德培养要回归生活，但又要高于生活，并为儿童将来的生活奠定基础。《课堂上》遵循了儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，教材说的是儿童在生活中的事。在设计教学活动时我尽量让教学活动源于儿童生活又高于儿童生活。

教学目标：、知道在课堂上要养成认真倾听、积极发言、善于思考和主动提问的良好习惯。

2、知道养成良好课堂习惯的重要性，不断规范自己的学习行为，培养学生良好的学习态度，激发学生乐学、爱学的情感。

教学重点：

知道在课堂上要养成认真倾听、积极发言、善于思考和主动提问的良好习惯。

教学难点：

在课堂上能主动规范自己的学习行为，逐步形成主动学习的习惯。

课时安排：

课时

教学准备：

、观察学生的学习习惯，收集学生不良的学习行为习惯；准备部分谜语。

2、制作多媒体，展示学生学习行为片段。

教学过程：

活动一：故事激趣，会听讲

师：同学们喜欢看动画片吗？

生：喜欢。

师：现在老师播放一部动画片《学弈》，大家想想第一个人为什么没有学会下棋？第二个人为什么学会了下棋？

师：看完了动画片，请同学们回答，第一个人为什么没有学会下棋？第二个人为什么学会了下棋？

生1：第一个人没有认真听老师讲课。

生2：第二个人上课时一心一意听老师讲课，所以他学会了下棋。（师鼓励其一心一意用得好。棒！棒！棒！，你真棒！）

生3：第一个人没有学会下棋，是因为他三心二意，老师教下棋时，他去看天鹅了。（师鼓励其三心二意一词用得好）

……

生：老师，小猫钓鱼也是讲的这个道理，我们上课时要一心一意听讲。

师：你说得真好！同学们给他鼓掌。同学们看得很仔细，也很会动脑筋思考问题。我们要想学到更多的知识和本领，上课时就要认真听讲，积极思考，遇到不懂问题，要主动地问老师。那么，上课听讲，积极思考，不懂就问，能给我们带来哪些好处呢？

生1：可以学到很多知识。

生2：老师会表扬我，发言积极。

生3：上课认真听讲，我就会唱歌。

生4：我上课发言积极，老师奖励我了一面红旗。

……

师：同学们刚才说得真不错！上课认真听讲，积极思考是良好的学习习惯（贴上学生认真听讲、积极思考的图画）。因此，我们不管上什么课，都要认真倾听同学说的，老师说的，积极思考问题，这样就能学到更多的本领。

（设计意图：一年级学生学习主要凭着自己的兴趣，因此在教学开头，就得抓住学生的学习欲望，激发学生的兴趣。因此，我结合学生的这一特点，以《学弈》这个动画片作为第一个活动，引起学生的注意，激发学生的学习热情。通过故事激趣，启发学生思考为什么古人学下棋有着不同结果，学生在轻松愉快的氛围中明白了认真听讲的重要性。）

活动二：情境体验，学举手

师：同学们明白了上课认真听讲、积极思考的道理，现在我们一起做个猜谜的游戏，好不好？

生：好！

师：老师出谜语，你们抢答。

师：刚才抢答时，你们听清楚同学们说什么了吗？

生：没有，太吵了，听不清！

生：听不清，我的头都吵疼了。

师：是呀！刚才同学们都在抢着说，我们都听不清楚说的是什么了。声音太大，太吵还会影响我们的身体健康。现在，我们不抢答，知道答案的同学就举手，好不好？

师出示谜语，学生举手回答。

师：现在还乱吗？

生：不乱了。

师：为什么呢？

生：我们举手回答问题就不乱了。

师：对！我们上课时不仅要养成认真倾听、积极思考的好习惯，还要养成积极有序发言的好习惯。现在请你们想想，在上课时什么时候可以举手？

生1：回答老师问题时要举手。

生2：没有听清楚老师布置的作业时要举手。

生3：我想上厕所时要举手。

生4：我不会做作业时要举手。

生5：遇到没有听懂的内容时要举手。

……

师：同学们说得真好！我们上课时要积极举手发言，回答问题时声音要洪亮，遇到不明白的问题时要主动问老师，这样我们才能更好地学习。（贴上学生积极发言的图画）

（设计意图：在这一环节中，我以猜谜活动入手，先让学生抢答，再让学生举手有序地回答，通过两次截然不同的亲身体验，起到了水到渠成的效果，学生自然而然明白了上课举手回答问题的重要性。）

活动三：火眼金睛，辨是非

教师多媒体展示孙悟空形象，定格孙悟空的火眼金睛。

师：孙悟空炼就了一双火眼金睛，能辨出妖怪，现在老师也来考考你们的眼力，看看你们能发现画面中学生在做什么？这样做对吗？为什么？同桌之间互相讨论。

教师展示27页四幅图画，学生先讨论，再指名回答。

生：第一幅图是讲两个小朋友上课讲话。

师：你的眼力真好！那你们说说这样做有什么不好呢？

生：上课讲话，会影响其他同学听讲。

生：上课讲话，老师讲的内容你就没有听到，作业就不会做了，妈妈会骂你的。

生：上课讲话，学不到知识，考试就考不好。

师：那么第二幅图呢？

生：小女孩在开小差。

师：什么是开小差？

生：开小差就是上课时想别的好玩的事情了。

生：开小差就是去想动画片了。

生：开小差就是上课不认真听讲。

师：同学们回答得真好，给自己掌声鼓励。（棒！棒！棒！我真棒）

师：那第三幅图呢？

生：小男孩在玩铅笔盒，没有听讲。

师：最后一幅图呢？

生：小女孩上课在吃东西。

师：你们能说说上课吃东西，有什么不好吗？

生：上课吃东西，就不听讲了，学习就不好。

生：上课吃东西，不讲卫生，我们班就得不到流动红旗了。

生：我妈妈说了，吃零食，对胃不好，身体就长不好。

生：我妈妈现在都不让我喝牛奶了，说里面有毒药，外面小摊上的零食不卫生，里面也有毒药。（学生大笑）

师：你真行！知道的知识真多！现在有些商家为了牟取不法利益，在牛奶中添加了三聚氢氨让我们广大人民群众深受其害，特别是婴幼儿受到伤害更严重，现在国家正在采取有力措施进行督查和管理。刚才同学们都说得很好，我相信，通过今天的学习一定能改掉一些坏毛病，做一个上课认真听讲，积极发言，认真思考，爱学习的好学生。大家能不能做到？

生：能做到。

（设计意图：一年级小学生的注意力保持时间一般是20分钟，教学第三个环节这段时间是学生最感疲劳的阶段，因此如何有效的消除学生的疲劳，如何有效地控制学生的注意力是这个环节的重点。本环节中，我设计了多媒体，通过画面展示学生不良学习行为达到两个目的，一是吸引学生的注意力，二是直观再现情景，鼓励学生改掉缺点，养成爱学习的好习惯。通过小组讨论，学生主动参与到活动中，积极思考画面中学生存在的问题。指名学生回答问题，教育学生有序地举手发言，让每位学生都有思考与表现的机会，从而养成乐于思考的好习惯。）

活动四：典型引路，树榜样

师：老师也相信你们能做到。现在，老师在你们上课的时候，拍摄了一些镜头，我们来看看都有谁？

师多媒体展示本班学生认真听讲、上课积极以言，不懂就问等画面。

学生们积极性非常高，看到有自己的或他人的画面，非常高兴。

师：你们看到了什么？

生1：我看到张涛上课听讲很认真。

生2：我看到李晨回答问题声音很洪亮。

生3：我看到陈可再向老师提问题。

生4：我看到段灵在举手。

师：这些同学上课的时候有着良好的学习习惯，认真听讲，积极发言，勤于思考，不懂就问，是我们学习的好榜样，我们给他们热烈的掌声。其实，在我们班还有很多上课表现很好的同学，如陈加，李瑞、王国、张伟、何浩等同学表现都不错。我希望同学们向他们学习，做一名认真学习的好学生。大家能做到吗？

生齐答：能。

师：这一节课，同学们表现得很好，老师奖励大家一首儿歌。（多媒体展示）

铃声响，进课堂。拿书本，把歌唱。起立时，身站直。要发言，先举手。爱学习，勤思考。小动作，不要做。好学生，样样棒！

师：同学们，老师希望你们通过自己的努力，做一个全面发展、样样棒的好学生。

（设计意图：通过拍摄本班学生上课认真听讲、积极思考、大胆发言的情景，达到三方面的目的：一方面勉励这些学生再接再厉，另一方面鼓励另一些学生改正自身的不足，找到自己学习的榜样，三方面激发学生的兴趣，调整学生的注意力，调动学生的兴奋区。这个环节，同时也是对第三个环节学习内容进行补充对比，使学生懂得上课应该怎么做？不应该怎么做？最后通过朗朗上口的儿歌学习，对规范的课堂学习行为进行了概括，入脑入心。）

小结：“知识源于生活”。学生通过自己身边的人，身边的事中，更容易感悟和理解上课认真听讲、积极思考、大胆发言的重要性，更容易树立自己心目中的榜样。

7、课间十分钟

学情分析

从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。

从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。

设计思路

《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动综合课程。兴趣是学习之魂，《品德与生活》作为一门活动型的综合课程，它所呈现的文化是一种儿童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教师能够把握教材和儿童的特点，精心设计各种丰富多彩的活动形式，就容易激发学生的强烈情绪，调动学生的主体能动性，使他们主动活泼地学习。对于刚刚入学的小朋友来说，小学生活是很陌生的，让他们坐40分钟听一节课不动可以说是不可能的，他们的注意力也很不容易集中，所以课堂上我设计了多种形式的活动：摆卡片、玩游戏、听歌曲……让学生在一节课中能脑动、脚动、心动、这样调动了学生的积极性,使学生能主动参与到学习中来。如上课伊始,在《课间十分钟》欢快的乐曲中给学生营造一个宽松的学习氛围，力求创设轻松、愉快、自主、和谐的课堂气氛，激发孩子们的学习热情。

教学目标

.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备,玩文明的游戏,养成良好的行为习惯。

2.在学校里和同学和睦相处,遵守学校的各项秩序。

教学重点

合理地安排课间十分钟。

教学难点

积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

教学准备

．歌曲《课间十分钟》、铃声录音。

2．学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。

3．学生把桌椅摆开，空出一块场地。

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时“下课了”

活动一观看视频分析问题

.导入：同学们，你们都喜欢动画片《喜羊羊和灰太狼》吗？今天，我们的好朋友“喜羊羊”也跟着来到了这个新地方，和我们一起来学习交流，你们高兴吗？你们瞧！他来啦！

（老师展示，用动画形式出现“喜羊羊”。）

“喜羊羊”：小朋友们，你们好，我是你们的好朋友“喜羊羊”！今天我也要和你们一起上课，你们高兴吗？你们可要好好表现啊！相信你们每个同学都很棒。好，那就让我们开始今天的学习吧！

2.师：今天我们学习第七课。（贴出课题《课间十分钟》）

3.师：每天课间十分钟同学们都在做什么呢？让我们来看一段录像。同学们要仔细观看录像内容，看你能发现什么？

学生取出自己带来的小脚印图或相册中出生时印有脚印图，与现在的脚比。也可以分别量一量，记下来。

用毛衫与身上的毛衣比，发现了什么?用自己的话叙述一下。

小帽子与现在的头比，得出结论：头长大了。

小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而现在每吨吃一顿饭。……

3．小组活动的小结：同学们，通过大家刚才的比比看看，你们发现了什么?

4．问问、称称、量量活动。

实物演示：搜集自己出生是躺在磅秤上的照片，学生分别上台介绍当时的体重、身长。

现在称一称：教室的一角放一台秤，现场称一称，量出身高。

对比：你又发现了什么?产生了怎样的疑问?

5．幸福的回忆活动。

演示一组孩子成长的照片，边叙述这是什么时期，有什么有趣的小故事?

出示书上的一组照片，配有母亲叙述的录音。引导到“听妈妈真情诉说”活动。

小组活动：自由组合，与自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的故事，并将听来的事情告诉好朋友。

夸夸自己的爸爸妈妈:在自己的成长中，他们操碎了心,为自己的成长倾注了满腔心血。谁能夸夸自己的父母?并把带来的父母照片贴到“爱的小屋”中。

总结。有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；有了爸爸妈妈的爱心我们才会茁壮成长。我想大家心里一定充满了感激，此时此刻，你想对爸爸妈妈说的心里话是什么？你想用什么样的行动来回报爸爸妈妈?写下你最想对父母说的一句悄悄话。（背景音乐《让爱住我家》）

活动三

说说成长的变化

．展示活动：我的小相册。让学生比较自己的成长过程。

师：现在的你和小时候比除了个头长高了，饭量增加了，还有什么变化？

2．展示体验：学生根据自己的“成长小相册”找一找自己的变化，并谈谈自己的成长经历与感受。（教师引导学生初步感知我不仅外在变化了，而且也变能干了，懂得更多了。）

3．“我能行”调查表

“我能行”调查表）你能独立背书包上学、放学上吗？从上学到现在你一直是自己背书包，可以得2颗星。

2）你是自己洗头、洗澡吗？如果你做到了，得2颗星，爸爸妈妈偶尔帮洗头、洗澡，得1颗星，完成不了的不得星。

3）爸爸妈妈下班回家，你接过包、递过茶吗？从上学开始，偶尔做到，得1颗星，经常做到，得2颗星。没有做到不得星。

4）记得爸爸妈妈的生日吗？你有没有制作过礼物送给他们？记得爸爸妈妈的生日，得1颗星，制作过礼物送给他们，得2颗星。

5）你会洗碗吗？一星期洗（）次。会洗，得1颗星。每星期洗2次或2次以上，得2颗星。

6）你每天早上都是自觉起床、洗漱，不需要爸爸妈妈的催促吗？每天自觉完成，不需要催促的，得2颗星，有时候要催促，得1颗星，经常要催促不得星。

7）你回家后能自觉的复习和预习功课吗？每天自觉完成，不需要督促，得2颗星，有时候要督促的，得1颗星，经常要督促不得星。

8）在家你经常对爸爸妈妈撒娇，发牛脾气吗？听从爸爸妈妈的教导，虚心改正的，得2颗星；偶尔顶嘴，得1颗星；经常顶嘴不得星。

调查结束，统计各自的星星数量，小组内比比谁获得的星星数量多。根据调查结果，教师表扬、肯定学生的表现。

4．过渡语：同学们真的长大了，就像一棵棵小松树那样，让我们唱一唱、跳一跳吧！

5．师生：同唱同跳《小松树，快长大》

（贴切的内容配以简单动作，强化了教学内容，又在轻松愉快的氛围中转换了课堂节奏。）

6．教师总结：爸爸、妈妈还有家中的长辈及老师们都是我们的“阳光雨露”，正是这阳光和雨露的哺育，才会有我们今天健康成长，我是一个幸福的孩子，长大后我们还要实现我们美好的愿望。

板书设计

个子长高了

我在长大

学会懂事了

篇3：鄂教版《品德与生活》一年级上册教案

1.引导学生认识危险的地方和游戏, 明白“不到这些地方玩耍、不参与这些活动”是保护自己的重要内容。

2.使学生知道哪些是勇敢的行为、哪些是蛮干的做法, 养成较强的判断是非的能力。

3.使学生能尝试动手、动脑解决生活中的一些问题, 远离危险。

活动准备:布置学生调查生活中的危险陷阱。

活动重点难点:学生能尝试动手和动脑解决生活中的一些问题, 远离危险。

活动过程:

1.情景设置, 激趣导入

师:上课之前, 我请大家听一首歌曲《新年好》。听了这首歌你有什么感受?

孩子们谈过新年的感受。

师:过新年的确很快乐, 快乐的同时还要注意安全, 今天我跟大家一起聊一聊“远离危险”这一话题。

板书课题:远离危险

2.分组探究, 合作交流

(1) “燃放烟花爆竹”引出“危险陷阱”

师:过新年你最喜欢干什么?孩子们纷纷表示喜欢做的事。

师:有的同学喜欢放烟花爆竹, 你是怎样放鞭炮的?谁能给大家讲讲?

生畅谈。 (在铁桶里放, 拆开放, 在玻璃瓶里放, 孩子们一个个神采飞扬, 说放鞭炮的兴奋。)

师:大家放鞭炮的形式多种多样, 五花八门, 但是有没有危险事情发生?

孩子们形容见到的惨状。

师:每年我国都发生大量的因燃放鞭炮产生的安全事故。而且这些事故, 主要是发生在青少年当中, 尤其让人痛心的是, 很多青少年还因伤致残, 这造成的残疾, 往往是断手、失明、毁容, 事故一旦发生, 一个孩子的美好人生就会化为苦难人生, 为了让身边的悲剧不再发生, 我们要提醒那些燃放烟花爆竹的注意什么呢?

孩子们说放烟花爆竹时的注意事项:用砖头等物体将烟花筒夹住, 悬挂在室外固定物体, 不能向人群中扔放……

(2) 生活中的危险

首先, 交流准备。

师:不仅是放烟花爆竹有危险事情发生, 我们生活中还有哪些地方, 哪些活动存在着危险陷阱, 课前已经让同学们做了调查, 请大家拿出安全爱心卡, 先在小组内讨论交流你找到的危险陷阱。为了让咱们小组合作的更加有效, 汇报的更加精彩, 老师给大家提几点建议:

温馨提示:

(1) 组长安排好组员的汇报顺序, 做好汇报准备。

(2) 划掉与本组同学重复的, 把不同的汇集到小组长的调查表上。

(3) 汇报时以小组长为主, 同小组可以补充, 其他同学请认真倾听。

其次, 小组合作。

附:安全爱心卡:

哪些活动存在着危险的陷阱 , 给大家说说:

我发现了 ( ) 不安全,

因为 ( ) ,

我建议 ( ) 。

3.精讲点拨, 引导内化

(1) 交流准备

师:我看到同学们讨论的很热烈!那咱们就来比一比, 看看哪个小组汇报的最精彩!他们在汇报时, 其他同学应该怎么做?

生:认真倾听。

师:对!学会倾听不仅是一种尊重, 更是一种智慧!等他们说完了, 咱们再进行补充。

(2) 全班展示

师:刚才这几个小组合作的非常棒。不仅组长汇报精彩, 组员还做了适当补充, 咱们把掌声送给他们。

同时, 我还要奖给这个小组一颗星, 因为在别人汇报时, 他们一直在认真地倾听, 非常会学习!

(3) 引导内化

师:我听到这几个同学说到一些危险地方不能去, 容易发生危险, 我也观察到这几个地方不能去玩耍, 请看屏幕?你知道为什么吗?

生:不能在施工的地方做游戏, 容易被高出坠落的物体砸伤, 绊倒摔伤。

生:不能在高压线下面、有车辆来往的地方、人多拥挤的地方放风筝, 会发生危险事情。应该在空旷的地方放风筝, 风筝才会飞得高。

师:生活中的危险形形色色, 还有谁发现了其它方面的危险?你身边有类似的事情发生吗?除了危险地方不能去, 我还听到同学们说危险游戏不能做, 还有哪些危险活动不能做。

师:我也拍了几张同学们活动的图片, 同学们再看看这几位小朋友做法会有什么后果发生?

课件出示教科书的几幅图片。

师:看到这些图片你想说什么?

生:跟同学亲密要有一定限度, 耳朵被人大喊了一声, 这样做是很危险的, 平常放鞭炮我们都要捂着耳朵, 就是怕伤着耳朵, 把耳膜给震破了, 这种危险的玩笑还是少开。

生:由于为单脚独立, 不易保持身体平衡, 在运动过程中, 极可能造成游戏参与者身体倒地, 甚至受伤。

生:玩弹弓不安全, 弹弓迎面打来, 那太危险了。

(4) 真实再现—危险故事。

师:听了这个故事你想说什么?

生:危险的事情不能做。小飞右眼失明, 小飞一家人多么难过, 没有了以前的幸福快乐, 只有远离危险, 我们才能健康快乐成长。

4.情感升华, 总结拓展

师:本堂课你最大的收获是什么?

师:咱们班的同学们可真了不起!不但能发现危险, 还能想出办法远离危险。只要我们平时注意安全, 就一定能远离这些危险, 健康快乐成长。

下课后, 我们可以把刚才的卡片送给自己最想送的人, 让他们也能远离危险, 快乐生活。今天也做了一张爱心卡想送给你们, 同学们让我们拍起手来, 就在这首安全拍手歌中结束我们的课吧。 (安全拍手歌)

5.结束语

篇4：鄂教版《品德与生活》一年级上册教案

第12课北风吹，冬天到

教学目标：

1.观察、感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美。2.了解祖国各地不同的冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。3.培养学生观察自然、探索自然的兴趣。教学重难点：

1.引导学生感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣。2.了解祖国各地不同的冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。课时安排：1课时课前准备：CAI课件。活动过程：

活动一找一找：冬天藏在哪里？

一、教师出示 CAI圣诞老人主页面：同学们，你们看这是谁呀？今天圣诞老人要和大家玩一个游戏，大家想玩吗？好，游戏开始：这个游戏叫“找冬天”。当人们送走秋天，圣诞老人就悄悄地把冬天藏在许多许多地方。如果大家把藏着的冬天找了出来，圣诞老人就会把一份神秘的礼物送给大家。

二、（先引导学生在自己和别人身上找）师：冬天会藏在哪里呢？

（预设一：学生立刻在服饰上找出冬天，进入“挑战赛”。）看到大家都抢着要说，老师想向你们挑战，谁敢和老师比一比？有的同学在自己和别人身上找到一两个藏着的冬天，有的找到三，四个，还有的找到五，六个。我呀：从头到脚，从里到外找到了十个，谁比老师找得更多？（“挑战赛”中指导生活：天冷注意衣物的添加）

（预设二：4—5名学生说后，才涉及服饰话题）：能在自己身上找到冬天，你真细心！看看圣诞老人是不是把冬天藏在了每个人的身上。（播放CAI①圣诞老人说：藏好了，藏好了，我把冬天藏在了每个人的身上。看谁能在自己身上找到藏着的冬天？）谁来展示自己身上藏着的冬天？（提炼冬季特征，板书：北风吹，冬天到）进入“挑战赛”。

（预设三：7—8名学生说后，还未涉及服饰话题）：咱们悄悄看圣诞老人还把冬天藏在哪儿？播放CAI①。谁在自己身上找到了冬天？进入“挑战赛”。

（预设学生答案：冬天藏在厚厚的帽子里，毛绒绒的耳套中，长长的围巾里，厚厚的手套中，冬天藏在贴身的保暖衣里，密密的毛绒衣和毛绒裤中，暖和的小背心里，冬天藏在厚实的棉袄，羽绒服 1 中，还藏在厚厚的棉袜，棉靴，长长的皮靴里。）

三、（然后引导学生在室内找冬天）：我输了！我输了！你们在自己和别人身上找出了这么多藏着的冬天。

（接预设一）：不过圣诞老人是把冬天藏在每个人的身上吗？我看看，播放CAI①。那我还能在室内找到冬天呢！我还要和你们比一比！

（接预设二、三）：不过我还能在室内找到冬天呢！我还要和你们比一比！

师：（在窗玻璃上哈气）看到了玻璃上的水汽了吗？在夏天咱们是看不到这么有趣的现象：因为夏天气温高，冬天气温低，空气里的水遇冷在窗玻璃上凝成了蒙蒙的水汽，咱们还能在上面画画呢！

四、（引导学生在室外找冬天）。

师：同学们还在哪些地方找到了冬天，我们来回顾一下。（播放CAI②：同学们在校园里找冬天的情景。）冬天藏在校园里的什么地方？（点 3---4个学生说，小结用什么方法找到了冬天：如看、听„„）

师：谁能不用嘴巴说，而是用自己的动作表演给大家看：冬天藏在哪里，我们观众就来猜：你表演的是什么意思？

师：同学们表演得真有趣，我也想参加一个，好吗？表演梅花给学生猜，欣赏CAI③：梅园美景。

师：大家还在校外找到了冬天的，我们一起来回顾一下，播放CAI④校外找冬天的情景。

活动二比一比：不一样的冬天。

师：我们已经从许多许多地方找出了藏着的冬天，听听圣诞老人会对我们说什么呢？（出示CAI⑤同学们真棒！我把冬天藏了起来，你们却从很多地方找到了冬天，看来难不倒你们呀！）那请你快把礼物送给同学们吧。（出示CAI⑤好吧，我就带大家到祖国各地去玩一玩吧，飞啦！）这个问号是一个考大家的问题：屏幕上每张图片是什么季节呀？（学生回答后出示CAI⑤哈哈，终于把你们考倒了。其实大家看到的景象都是冬天。从北到南，我国各地冬天的景色是不相同的，因为我国实在太大了，所以冬天来的时候，北方已经是冰天雪地，南方却是温暖如春。在祖国的最南方，甚至没有冬天。）所以聪明的候鸟---小燕子，大雁都飞到南方过冬。

师：你呢，想到哪里过冬？南方（或北方）欢迎你，播放CAI⑥：南方旅游景象或⑦北方旅游景象。师：不过，你要做些什么准备再去南方（或北方）过冬呢？（引导学生根据气候不同，作好不同的准备）。

篇5：鄂教版《品德与生活》一年级上册教案

一、生日的祝福（6～7课时）

1．我们班一岁了（1）1 2．我的生日（2）生日那天1

我要感谢的人

今年生日我还想

我们一起过生日1 3．共和国的生日（2～3）开国大典1

为祖国妈妈自豪

欢度国庆4．少先队的生日（1）

二、美丽的秋天（9课时）

5．秋天到了（2））收获的季节

我们一起来品尝 6．秋天里的传统节日（2）

月儿圆，人团圆

重阳节，敬老人 7．秋季运动会（2）

开运动会啦1

大红花奖给谁 8．健健康康过秋天（3）

我们一起来锻炼

坚持锻炼身体好

做个小沙包1

秋天的保健1

三、动手动脑更聪明（8~10课时）9．玩中有窍门（1～2）1 10．做有心人（4～5）

发现小问号 2～3

小问号挺直了腰 2～3 11．做中学，我快乐（2）

勇敢试一试 1

失败了没关系1

四、你好人类的朋友（6~8课时）

12．亲密的朋友（1）

13.我喜爱的动植物（1）1

14．可爱的生命（3）

它们在生长2（植物、动物各1课时）

生命的力量

15．爱护我们的朋友（2）当我们伤害了朋友让我们永远做朋友

第1课《我们班一岁了》

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网活动设计

教学目标：

1、回顾一年来的成绩和进步，体验、感受自己和集体共同成长的快乐。

2、能用欣赏的眼光看待自己和同学的变化，并能大胆说出自己的变化。

3、为班级的进步和成长而高兴，并愿为集体进步做更大的努力。

教学重难点

为班级的进步和成长而高兴，并愿为集体进步做更大的努力。

教学方法讨论、游戏

教学准备

收集自己或集体取得荣誉

教学时间：1课时

教学过程：

1、导入：新的学年开始了，你发现我们的周围有了哪些变化，你的心情怎样？

2、交流：学生自己交流各自的发现和感受。

3、小结要点：升入二年级了，我们真开心，因为我和我们班都长大了一岁。

4、交流展示。

（1）说我们自己长大了一岁，是因为我们每个人在过去的一年里各方面都有一些进步;说班级大了一岁，也是因为我们每个人在过去一年里取得了不少的成绩。你知道的关于自己和班级的进步与成绩有哪些？

（2）师生共同回顾、交流并展示班级和个人在过去一年中取得的各项成绩。

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网（3）师生一起将带来的奖状、物品等布置成一个“班级荣誉展示板”

5、讨论。

（1）欣赏展板，思考一年来我们班级体取得了这么多的成绩，这是谁的功劳呢？

（2）学生讨论，教师引导。

6、小结要点：集体的进步离不开每个人的努力，而每个人的进步才能推动集体的进步。我们和班级在一起成长。

7、游戏活动—祝福班级生日：我们班一岁了，让我们给他过个生日吧。

（1）出示祝福树、机箱袋等

（2）要求每个学生写一句祝福班级的话语放进吉祥袋里，在吉祥袋上写下各自的名字，并将吉祥袋挂在 “祝福树”上

（3）请几个学生上来打开他们的吉祥袋给大家念念他们的祝福语。

（4）全体师生齐唱生日歌。

师：今天，我们高兴地迎来了我们班的第一个生日。班级过去和将来的成长都离不开每个同学的努力。我们已经长大了一岁，并祝福了我们的生日，我们都非常高兴那我们在新的一年里，你还打算为班集体做些什么呢？请同学们自己思考并写出一份自己新学年的打算。

8、分组交流新学年的打算并评出好的。

9、指名上台演讲

四、小结

同学们都写的很好，但一定要做到。

生日的祝福

1、我们班一岁了

主题目标：

1、回顾一年来的成绩和进步，体验、感受自己和班集体共同成长的快乐。

爱搜狗教学资源网

2、能用欣赏的眼光看待自己和同学的变化，能大胆说出自己的变化。

3、为班级的进步与成长而高兴，并愿为集体进步做更大的努力。教学过程：

1、导入：新的学年开始了，你发现我们的周围有了哪些变化，你的心情怎样？

2、交流：学生自由交流各自的发现和感受。

3、小结：升入二年级了，我们真开心，因为我和我们班都长大了一岁。

4、交流展示：

（1）你知道的关于自己和班级的进步与成绩有哪些？

（2）师生共同回顾、交流并展示个人和班级在过去的一年中取得的各项成绩。

5、讨论：一年来，我们班集体取得了这么多的成果，这是谁的功劳？

6、小结：集体的进步离不开每个人的努力，而每个人的进步才能推动集体的进步，我们和班级在一起成长。

7、活动：祝福班级生日（1）为班级齐唱生日歌。

（2）每人写一句祝福班级的话，并在班上大声的说出来。

8、总结：今天，我们高兴的迎来了我们班的第一个生日。班级过去和将来的成长都离不开每个同学的努力。在新的一年里，你还打算为班集体做些什么呢?请同学们思考并写出一份自己新学年的打算。

2、我的生日

主题目标：

1、能感受父母、亲人、老师及同学对自己的关怀，并学会用恰当的方式表达对他们的感谢。

2、能正确对待“过生日”，并愿意学习过有意义的生日。

3、知道生日对自己成长的意义，能对自己今后的成长提出新的要求。

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网教学过程：

一、生日那天„„

1、导入：出示小朋友过生日的图片，请学生猜一猜图中小朋友在干什么，心情怎样。

2、介绍：你的生日是怎么过的呢？给大家介绍一下吧！

3、小结：我们每个人都有自己开心的生日体验。

4、绘画：从出生到现在我们过了很多生日。在这些生日中，你最难忘的是哪一个？请用画笔将自己最难忘的那次生日留在纸上。

5、说一说：你画的这次生日为什么难忘？

6、小结：每个难忘的生日背后都有一个感人的故事。

二、我要感谢的人

1、导入：听歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2、讨论：小乌鸦为什么爱妈妈？

3、小结：小乌鸦没有忘记是妈妈把他抚养长大的。其实，我们的成长也和小乌鸦一样，离不开爸爸妈妈还有周围许许多多的人的关怀和帮助。

4、故事会——我的成长故事

学生自愿上台说一所关心帮助过自己的人，讲一讲和他们之间的故事。

5、小结：在我们每个人的成长过程中都有很多人给予了我们关心和帮助。在生日这个重要的成长时刻，你想怎样对他们表示感谢呢？

6、手工或制作活动：引导学生用自己喜欢的方式向关心自己的人们表达感谢。（感谢卡、短信、手工）

三、今年的生日我还想„„

1、导入：今年的生日你想怎样过?

2、交流：每个同学说出自己的生日，其他同学认真倾听。找出和自己同月生日的同学。

四、我们一起过生日

1、讨论：同月生日的学生坐在一个小组，共同协商、讨论如何过一个有意义的集体生日。

爱搜狗教学资源网

2、评议：每组请一个代表说自己小组的集体生日计划。全班评议、综合修订，设计出首个班级集体生日会的方式、活动、程序。

3、活动：集体生日会

3、共和国的生日

主题目标：

1、知道10月1日是共和国的生日，也是国庆节。

2、了解中华人民共和国的建立是来之不易的，认识到要珍惜现在的幸福生活。

3、了解今天中国的巨大发展变化，为自己身为中国人而自豪，并能以实际行动表达对祖国的情感。

教学过程：

一、开国大典

爱搜狗教学资源网

1、导入：我们每个人都有生日，我们的国家也有生日，有谁知道我们国家的生日是哪一天？

2、讲解：介绍共和国生日的来由。

1949年的10月1日是我们共和国的建国日，也是共和国的生日，每年10月1日就被定为我国的国庆节。

3、欣赏图片：开国大典。说一所你的感受。

4、小结；新中国的成立是令全国人民欢庆鼓舞的事情。然而在人们举国欢庆的时候，我们也不应该忘记那些为新中国的成立抛洒热血的英雄和先烈们。

5、故事会：请学生上台讲自己课外收集的革命英雄故事。

6、小结：新中国是来之不易的，是无数革命先烈用他们的鲜血和生命换来的，我们应该珍惜。

二、为祖国妈妈自豪

1、导入：今天老师给同学们带来了一段很美的录像。

2、看录像：播放反映新中国各个方面发展的录像，并引导学生交流自己看到的内容和感想。

3、交流：除了片中对祖国妈妈的介绍，你对祖国妈妈还有哪些了解？

请学生将自己课外收集到的资料拿到台上介绍。

4、小结：祖国妈妈真了不起，她有美丽的山河、悠久的历史、还有辉煌的成就。

三、欢度国庆

1、导入：有谁知道国庆节是哪一天？

2、欣赏图片：全国各地的人们都以丰富多彩的活动欢庆国庆节。

3、交流：学生回忆并交流自己以前看到过的周围人们庆祝国庆节的方式和活动。

4、祝福：每人为祖国妈妈说一句生日的祝福语。

5、讨论：我们还可以用什麽方式庆祝祖国的生日？

6、小结：愿祖国妈妈生日快乐，愿我们的国家明天更强大。

爱搜狗教学资源网

少先队的生日主题目标：

1、知道中国少年先锋队的建队日是10月13日，10月13日是少先队的生日。

2、了解少先队的有关知识，认识大队旗、中队旗和小队旗。

3、心中有榜样，并以此激励自己不断进步，以实际行动做一名优秀的少先队员。教学过程：

1、导入：出示日历牌，这是一个很重要的日子，有谁知道它是什么日子?

2、回顾交流：去年的这一天我们学校开展了哪些活动？

3、了解少先队的相关知识

认识认识大队旗、中队旗和小队旗。

用知识竞赛的方式引导学生了解一下知识：

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网 1）红领巾表示什么？为什么把它誉为红旗的一角？ 2）会敬一个标准的队礼，说说它表示什么意思。3）唱一段队歌。

4）少先队可以开展哪些活动？ 5）少先队的呼号怎样呼？怎样答？

4、故事会

1）导入：在少先队的历史上涌现出许许多多的优秀队员，他们是少先队的骄傲，是我们学习的榜样。

2）教师讲述儿童团的故事，引导学生讨论内容，说说自己的感受。3）其实我们身边也有许多值得我们学习的优秀少先队员，你发现了吗？

学生交流各自收集的身边的优秀少先队员的故事。4）讨论：联系实际说说自己该如何向这些优秀少先队员学习。

5、小结：人人都要争做优秀的少先队员。

第二单元

美丽的秋天

5、秋天到了主题目标：

1、感受秋天的美丽，体验天气、季节的变化对生活的影响。

2、学习观察秋天的特点，了解秋天里的各种果实。教学过程：

一、收获的季节

1、播放歌曲：《在希望的田野上》，出示秋天图片，让学生边听便看，体验秋天的迷人景色。

2、交流：在秋天里你有什么发现？（景色、收获）

3、诵读儿歌：引导学生有感情地诵读18页的儿歌，加深对秋天景色的认识。

4、让学生选择自己喜欢的方式表达自己对秋天的喜爱之情。画一画秋天美丽的景色写一写关于秋天印象的日记贴一贴秋天的图片

爱搜狗教学资源网

5、小结：秋天到了，树上的叶子慢慢地变黄了，一片片金黄的落叶像一只只可爱的蝴蝶在空中飞舞，各种各样的水果丰收了，红彤彤的苹果挂满枝头，象一个个火红的小皮球，一串串紫色的葡萄像一粒粒晶莹剔透的玛瑙。一望无际的田野里，棉花白似雪，沉甸甸的谷穗点着头，颗粒饱满的高粱红似火，到处是一派丰收的景象，秋天多美啊！

二、我们一起来品尝

1、举办“秋田美食会”，师生共同品尝秋天的果实。

2、在品尝的过程中分别展示搜集到的各种果实，分小组讨论：这些果实的名称是什么？它有什么作用？说说它们的味道是什么样的？

3、设计果实小名片：根据不同果实的特点（外形、味道、颜色），为自己喜欢的果实设计一张小名片。

4、小游戏：我说你猜。

由一名同学说一种果实的颜色、味道、外形特征，其他同学猜猜果实的名称。

5、明理：观察22页图片，这个小男孩做的对吗？你想对他说些什么？

6、考考你：1）你知道从春天播种到秋天收获，农民伯伯经过了哪些辛勤的劳动吗？

2）除了插秧，你还知道哪些作物的种植方法？

6、秋天里的传统节日主题目标：

1、通过中秋节的活动，初步了解中秋节的习俗、来历，感受浓浓的亲情与全家团圆的幸福，关爱家人。

2、以重阳节作为切入点，初步养成尊老敬老的意识和行为。

教学过程：

一、月儿圆，人团圆

1、播放《月饼歌》，学生欣赏歌曲，边听边唱，了解歌曲的来由。（教师简介）

2、学生学唱歌曲，体验当年小朋友们为爷爷唱歌时的心情。

3、学生交流各自过中秋节的活动和心情。

4、品尝月饼，了解月饼是中秋节最具代表性的食品，它象征着全家团圆、和和美美。

爱搜狗教学资源网

5、交流：你们知道各地过中秋节有哪些风俗习惯吗？

鼓励学生采用多样化的交流方式，教师相机讲一讲海峡两岸的亲人互相思念，盼望团圆的故事。

6、小小故事会：让学生讲讲从妈妈那里听到的或其他地方了解到的关于中秋的传说。教师补充讲一讲：《嫦娥奔月》、《吴刚和桂花树》、《月饼的来历》。引导感受中秋节的美好。

三、重阳节、敬老人

1、提问：同学们，你们家中有老人吗？你喜欢他们吗？你的爷爷、奶奶、外公、外婆年轻时是做什么工作的呢？他们现在怎么样？请大家互相介绍一下吧。

2、尊敬老人是中华民族的传统美德。大家知道老人节吗？老人节是我国的传统节日，它是一年中的哪一天呢？

3、讨论：人们是怎样为老人们过节的？结合教材画面想一想在老人节这一天，你准备为老人做些什么？

4、结合课前调查，说说老人需要哪些帮助？学生汇报自己调查到社会上的敬老尊老的活动。

5、小结：尊敬老人，要从平时一点一滴的小事做起。

6、讨论：尊敬老人，我们平时应该怎样做？

7、情景表演：怎样跟老人相处，为老人服务。

8、手工：为老人做一张《祝福卡》。

7、秋季运动会

主题目标：

1、了解运动会的基本项目，养成参与意识。

2、遵守运动会的规则，初步养成合理的竞争意识。

3、养成集体荣誉感。教学过程：

一、开运动会啦

1、想一想：我们去年的运动会是怎样的场景？

2、说一说：一年级同学参加了哪些运动项目？高年级的大哥哥、大姐姐参加了哪些运动项目？他们和我们参加了项目有什么不同？

3、运动会项目集锦：让学生展示自己知道的运动项目。

爱搜狗教学资源网

4、采访：假如你是一名运动员，运动会上，你会怎么做？（努力练习，发挥体育特长，为班级争光）

假如你不是运动员，运动会上，你会怎么做？（当拉拉队员，积极写稿件，为运动员做后勤服务„„）

5、写一写：运动会上最令你激动的事或场景是什么？把它记下来，和大家一起分享吧！

二、大红花奖给谁

1、模拟表演：让学生模拟故事中的情境进行表演。

2、辨析：大红花应奖给哪个运动员？

三位运动员表现出了三种不同的精神：1号勇敢、不放弃的参与精神

2号帮助同学的友爱精神

3号的竞争精神

3、组织辩论赛。

1）学生通过阅读材料，了解图片内容，选择不同的立场。

2）小组讨论后，把握各自观点，说出自己的理由。

3）在全班范围内展开辩论。

4）小结：活动中的竞争精神、对同学的友爱精神和不言放弃的参与精神都很可贵，因此竞争重要，参与精神与友爱精神也很重要。

8、健健康康过秋天主题目标：

1、了解秋天可进行哪些有益的运动，初步养成健身的意识。

2、学会做简单的运动器材，养成互相合作和向困难挑战的精神。

3、明白运动要讲卫生、注意安全，养成良好的运动习惯，度过一个健康快乐的秋天。

4、初步养成基本的保健意识，掌握一些保健常识。

教学过程：

一、我们一起来锻炼

1、热身运动：播放《健康歌》，教师带领学生做几节健身操。让学生亲身体验运动气氛，激发对运动的兴趣。

爱搜狗教学资源网

2、交流：热身运动后，你有什么感觉？

3、小结：运动让人精力充沛，锻炼身体有益身心健康。

4、我的锻炼计划：说一说自己最喜欢什么运动，秋天可以进行哪些运动？

5、读儿歌《跳绳歌》，到操场上进行各种方式的跳绳运动。

二、坚持锻炼身体好

1、小调查：我们班上，哪些同学做到了每天坚持锻炼？不能坚持的同学是什么原因半途而废的？

2、讨论交流：锻炼身体有益身体健康。为了保证我们坚持锻炼，可以采取哪些方法？

3、夸一夸：我们身边坚持锻炼做得好的同学。

4、锻炼小秘诀：请班上坚持做得好的同学介绍一下自己是怎样克服各种困难坚持锻炼的。

5、“运动之星”评比活动。

每天能做到坚持锻炼，据给自己画一颗星。到学期末，比一比谁的星星多，评选出班上的“运动之星”。

玩中有窍门教学目标: 情感与态度:通过活动,找到玩的窍门,产生探究的兴趣.行为与习惯:探究有创意的玩法,初步培养学生探究的习惯.知识与技能:能在活动中与小伙伴合作,交流,分享感受活动成果.过程与方法:学习用观察,比较等方法进行简单的探究活动.教学重难点: 1,能在活动中与小伙伴合作,交流,分享感受活动成果.2,学习用观察,比较等方法进行简单的探究活动.教学准备: 1,教师准备一些玩具:呼啦圈,纸飞机,沙包,毽子,皮球,跳绳,乒乓球及球拍.2,学生准备自己喜欢的玩具.设计理念: 《玩中有窍门》是鄂教版《品德与生活》二年级上册第三单元“动手动脑更聪爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网明”中的第一个活动.《玩中有窍门》这一主题展示了孩子们在玩中找窍门,发现有趣的玩法的情景,旨在提示孩子们在玩中要会动脑,玩出新奇,玩出乐趣.二年级的学生对周围的世界充满着好奇.他们的小眼睛里总是闪烁着求知的渴望,小脑袋瓜中总是跳跃着许多的小问号.他们爱动脑,乐动手.为此,我在设计教学过程时,力图以儿童生活为基础,以密切联系儿童生活的主体活动和游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活,重在让学生在活动和游戏中体验动手,动脑的快乐,享受创造带来的无穷乐趣.教学过程: 活动一: 快乐起飞,引出课题

1,同学们你们喜欢玩玩具吗看看老师给大家带来了什么(出示纸飞机)2,大家玩过纸飞机吗今天咱们就比一比,看谁的飞机飞得远.3,学生分组试飞,师巡视指导.4,指一名飞得远的学生上台飞飞机.师:刚才老师看到你的飞机飞得很远,能再飞给大家看一看吗该生飞飞机

5,你的飞机飞的真远,有什么小窍门吗其他同学还有什么小窍门吗

6,再指一位飞的不太远的同学演示飞飞机.7,师:这名同学的飞机为什么飞不远我们一起来找找原因吧!8,师小结:同学们真聪明,在玩的过程中仔细观察,积极动脑,反复尝试,找出了这么多玩纸飞机的窍门,同时也在玩中感受到了无穷的乐趣.看来玩中也是有窍门的.(板书:玩中有窍门)活动二:玩具博览会,超级变变变

1,师:大家会玩这个吗(出示呼啦圈)你是怎样玩的(请学生上台玩)2,师:现在,我们来玩个“呼啦圈超级变变变”的游戏,看看呼啦圈还可以怎样玩

3,学生讨论后演示玩法: 把呼啦圈当圆环在地上滚, 把呼啦圈当渔网玩网鱼的游戏, 把呼啦圈当跳绳……

4,师:玩了这么多的呼啦圈游戏,大家有什么感受呢

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网 5,师小结:是呀!一个玩具不止一种玩法,只要同学们多多转动自己的小脑袋瓜,大胆的想象,真的可以玩出新奇,玩出乐趣.(板书:新奇乐趣)6,师:同学们,除了玩纸飞机,呼啦圈,平时你们还喜欢玩什么今天大家都把自己喜爱的玩具带来了,这么多的玩具看的老师眼花缭乱,不如我们开一个玩具博览会.请同学们介绍介绍你手中的玩具怎样玩,大家想想还可以怎么玩

7,分小组活动:请学生边介绍边示范,请另一位学生学着玩,大家想想还可以怎样玩.8,集中交流,点评.活动三:榜样引领,异想天开

1,只要善于观察,勤于动脑,小玩具也可以玩出大名堂呢!课件播放故事《:玩出了名堂》.2,从故事中你受到什么启示

3,莱特兄弟从玩具中受到启发,制造出了世界上第一架动力飞机.看来玩中的名堂还真是不小啊!下面,我们也来玩一个“异想天开”的游戏,老师在每小组的后面放了一种玩具,请大家发挥集体的智慧和力量,看看哪一组想的玩法多.(每组后面分别放了沙包,毽子,皮球,跳绳,乒乓球及球拍.)4,分小组探究玩法,教师巡视,并指导学生抓住每种玩具的特点展开探究.5,汇报交流.各小组依次上台展示玩法,集体评价.6,小结:只要大家平时留心观察,多动手,勤动脑,每一种玩具都会给我们带来无穷的乐趣和更多的新奇.板书设计: 9 玩中有窍门善观察多尝试—新奇乐趣勤动脑/

玩出了名堂

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网美国的莱特兄弟是人类历史上第一架动力飞机的设计师,他们为开创现代航空事业做出了不巧的贡献.他们的故事在全世界广为传颂.一天,出差回来的父亲给莱特兄弟带来一件礼物:一个会飞的蝴蝶.父亲轻轻地给玩具上了上劲,小东西便在空中飞舞起来.小兄弟俩高兴得不得了,但是他们觉得它飞的不够远,于是仿造玩具的样子又做了几个更大一些的.这些仿制品有的能够飞越树稍,有的飞了几十米远,但兄弟俩的一个尺寸很大的仿制品却遭到了失败.但这没有让他们难过,反而激起了兄弟俩制造飞机的念头.1900年10月,他们的第一架滑翔机试飞了,但是,试飞的结果不尽人意,飞机只能勉强升空而且很不稳定,问题出在哪儿呢经过认真的分析才知道,原来他们所沿用的前人数据有理论上的错误.于是,他们制造了一个风洞,以便通过实验修正数据,设计飞机.这个风洞仅仅是一个6尺长,每边12寸宽的木箱,箱子的一端,鼓风机以一定的速度向里吹气.与现代的高速风洞相比,它真是简陋至极,然而就是这个小小的辅助工具却帮了兄弟俩大忙,他们通过它得出了许多新的结论.根据它,兄弟俩设计出的第三架滑翔机获得了成功,无论是在强风还是微风的情况下,它都可以安全而平稳地飞行.滑翔机的留空时间毕竟有限,但假如给飞机加装动力并带上足够的燃料,那么它就可以自由地飞翔,起降.于是,兄弟俩又开始了动力飞机的研制.莱特兄弟废寝忘食地工作着,不久,他们便设计出一种性能优良的发动机和高效率的螺旋桨,然后成功以把各个部件组装成了世界上第一架动力飞机.做有心人教学目标: 情感与态度:对身边的事物有好奇心,喜欢提问.对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣.行为与习惯:养成探究的习惯.知识与技能:培养学生发现问题,探究问题,解决问题的能力.爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网过程与方法:学习用观察,比较,实验,讨论等方法进行简单的探究活动.教学重难点: 养成探究习惯,培养发现问题,探究问题,解决问题的能力.活动准备: 1,教师准备《小鸭子的问号》的故事课件;《瑞利发明润滑油》的故事课件;智慧盒8个.2,组织学生课前玩踩影子的游戏.3,学生收集科学家小时候的故事;准备问题卡.活动过程: 活动一:快乐游戏寻找小问号

1,同学们,课前我们一起玩了踩影子的游戏,你们玩得开心吗学生谈感受.2,影子容易踩吗什么时候的影子容易踩什么时候的影子不容易踩为什么

3,关于影子还有一首儿歌呢!出示儿歌: 影子在前,影子在后, 影子是个小黑狗,常常跟着我.影子在左,影子在右, 影子是个好朋友,常常陪着我.4,从儿歌中你发现了什么问题生活中你还发现哪些有趣的影子现象

活动二:引导探究发现小问号

1,大家真爱动脑筋!一个小小的影子游戏,就引出了这么多问题.有一只小鸭子,小脑瓜里也有许多有趣的问号,让我们来听故事《小鸭子的问号》.2,小鸭子发现了什么问题它是怎么弄清楚这个问题的听了小鸭子的故事,你想对它说什么

3,看来,生活中只要我们多留心,就会发现许多有趣的问题.有了问题就要大胆地提出来.提出问题是发明创造的第一步.你在生活中有什么有趣的发现学生交流.4,把你心里的小问号写下来和同伴分享吧!分小组交流,填写“问题卡”,然后把填写好的问题卡装进智慧盒里.活动三:榜样引领探究小问号.爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网 1,同学们,可别小看这一个个问号,在这小小的问号里可有着大大的学问呢!你们知道吗:一个苹果成就了一位伟大的科学家,他就是英国著名的物理学家牛顿;而一个在炉子上跳动的壶盖让年幼的瓦特萌发了探秘的念头,最后发明制造了蒸汽机;而一个滑动的茶杯让瑞利发明了润滑油,获得了诺贝尔奖.下面让我们来听听瑞利的故事吧!2,课件播放瑞利的故事: 有一天,家里来了客人.母亲端茶出来的时候,由于碟子光滑,茶杯在上面滑动了一下,结果茶泼出来一点在碟子上,碟子反而不动了.这件小事引起了瑞利的思考:为什么在光滑的碟子上茶杯很容易滑动,当母亲洒了点热茶在碟子上后,茶杯纹丝不动了呢

瑞利想:这太有意思了,我一定要弄清楚这是为什么.于是,瑞利进行了反复的试验和分析,最后,他得出这样的结论:茶杯和碟子表面总有一些油腻,使它们之间的摩擦减少,所以容易滑动.等洒上热茶后,油腻溶解了,摩擦加大,所以不容易滑了.接着,他又开始研究油在固体物摩擦中的作用,提出了润滑油减少摩擦力的理论.后来,润滑油被广泛应用,瑞利也因此获得了诺贝尔奖.3,师:瑞利从一件什么小事中受到启发他是怎么发明润滑油的从这个故事中,你们受到什么启示

4,是啊,观察,实验都是研究问题的好方法.在人类发展史上还有许多类似的事例,你知道的还有哪些

5,学生讲述有关科学家的故事,谈感受.科学家就是通过观察,实验,分析讨论,才获得了一项项发明创造.这些事例告诉我们,科学离我们并不遥远,它就在我们的身边,只要我们做有心人,去观察,去发现,去探索,许多问题都会迎刃而解.揭示课题

活动四:课外延伸解答小问号

1,刚才我们也从生活中找出了这么多的小问号,你打算用什么方法把它们弄明白呢有些问题,自己解决不了,又该这么办呢学生交流,师归纳总结:向大人请教,在网上查资料,到书上找答案.爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网 2,同学们,让我们赶快行动起来,从智慧盒中选出自己最感兴趣的问题,用合适的方式去解决,让小问号挺直腰杆吧.《做中学,我快乐》教学设计教学目标: 情感与态度:对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣.在探究活动中勇敢地尝试,不怕难,不轻易放弃的好品质.行为与习惯:养成探究的习惯,初步具有探究问题,解决问题的能力.能在活动中与小伙伴合作,交流,分享感受或活动成果.知识与技能:学习用观察,讨论,实验等方法进行简单的探究活动.过程与方法:通过活动解决问题,让学生动手实践,在做中学,尝试成功的快乐,在实践中收获.教学重难点:动手实践,得到收获.教具准备:纸鹦鹉,回形针.教学过程: 活动一:实物激趣,引入新课

师:老师今天带来了几件科技小发明的作品,大家想知道是什么吗(教师出示作品)生:想.师:这些是我们实验小学的小发明家发明创造的两件作品,其中这个是石柳同学发明的升降黑板擦,低年级的同学擦黑板的时候擦不到黑板的上方,用这个就方便多了(边讲边并示范)…这两件作品还在市科技节获了奖呢,大家觉得怎么样呢(它们做的很好,他们很聪明,动手能力很强.)那么,你们想不想也来动手呢

生:想来动手试一试.活动二:尝试动手,畅谈感受

师:经过一段时间的相处,老师发觉啊,我们二(4)班的同学也很聪明,动手能力也很强,今天老师带来了纸鹦鹉和回形针,看看谁能想办法让纸鹦鹉站在自己的指尖上爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网呢(请几位同学上前来试试)生:动手研究(学生在动手的过程中遇到困难, 有的放弃,有的还在坚持)师:刚才这几位同学在动手实践中遇到了困难,其实我们经常会遇到这种类似的困难.同学们,你在动手实践中遇到过哪些困难说给我们听听吧!(老师引导,我知道大家以前动手做过降落伞,不倒翁,沙包,毽子,那你们在做的时候有遇到什么困难了吗 {老师以前在动手实践时也遇到了一些困难…})

生:……

师:看来大家在动手实践中都遇到过很多的困难,那你们都是怎么面对的呢讲一讲吧!生:……

活动三:故事激励,再次动手

师:我们在动手实践中经常会遇到困难,我们到底该怎么办呢

有谁知道美国伟大的发明家爱迪生在他一生中,发明了许多东西,给人们的生活带来了很多的方便,其中有一样电灯泡,它的出现,意味着人们又有了一个太阳,给人民带来了光明,人们的活动不再受到黑夜的制约了.电灯泡的发光部件是灯丝,可是这一根细细的不起眼的灯丝却是通过无数次反复的实验,经历了一次次失败最终研究出来的,有哪位同学知道关于他发明电灯时面对困难的故事有谁能跟我们讲一讲呢

生:……

师:(学生讲的有错误的地方指出来,讲不出来的话再讲给学生听.)好了,那让我来把这个故事讲给大家听听吧!『故事:略』)师:听了这个故事以后,你又有什么想法呢爱迪生是怎么面对困难的(请几位学生再说说)生:遇到困难不可怕,要勇敢试一试,就有可能成功;我们遇到了困难不能轻易的放弃;遇到困难要坚持……

师:既然同学们都认为遇到困难不能轻易放弃要坚持,失败了不要紧,那让我们一起来找出原因吧,再勇敢试一试!一起来让小鹦鹉站在自己的指尖上,大家有没有信心

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网生:有……

师:同学们,我们先来思考一下,为什么纸鹦鹉不能站在指尖上呢大家来观察一下吧!(老师进行示范)纸鹦鹉它是怎么掉下去的是往哪边掉下去的大家发现什么

生:纸鹦鹉的头往下栽.师:那大家再想一想,为什么纸鹦鹉的头往下栽呢

生:可能是纸鹦鹉的头比较重吧;可能是纸鹦鹉的头比它的尾巴重吧;可能是纸鹦鹉的尾巴比它的头轻吧…

师:既然有同学认为是纸鹦鹉的头比尾巴重引起的,那我们再来动手试一试吧!大家不要忘了我给大家还提供了另一样工具呢.(回形针到底应该别再哪里呢)生:(学生分组动手实践,4人一小组.老师可以边观察学生再进一步的引导.)师:现在有谁能让纸鹦鹉站在自己的指尖了

生:我能,我能.师:请你演示给大家看一看好吗

生:(学生进行演示.)活动四:体验成功,分享快乐

师:通过我们刚才一起动脑动手试了试,现在已经很多同学都能让纸鹦鹉站在自己的指尖了,那我想问问大家,你成功了的心情怎样

生:纸鹦鹉能站在我的指尖上了,我感觉非常的高兴;我很开心;我很快乐;我觉得很自豪;我觉得很有成就感.师:老师也很开心,为你们而自豪.那你们有什么收获呢

生:我知道如何让纸鹦鹉站在指尖了;我们把困难给解决了很快乐,很开心(自豪,成就感);我虽然没有成功,但是我也很高兴,因为我学到了知识,有了很多收获;我通过观察,和小伙伴合作交流(讨论),实验后最终获得了成功,我很快乐;以后在动手实践中如果我们遇到了困难,我们要坚持,不能轻易的放弃;困难并不可怕,要勇敢试一试,就有可能成功;遇到困难要多动脑思考,还要多动手实践.师:是啊,人有两件宝,双手和大脑.聪明的孩子不仅要勤于思考,还要不怕困难,勤于动手实践.在动手实践中我们学到了很多知识和收获都特别的开心.这就是我们今天学习的内容——板书:11.做中学,我快乐

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网今天和大家合作真开心!大家只要勤动手勤动脑,一定会获得意想不到的快乐!千万不要让你的两件宝贝浪费了.四,朗诵儿歌,小结本课

人有两件宝,双手和大脑.双手会做工,大脑会思考.用手不用脑,事情做不好.用脑不用手,啥也做不好.用手又用脑,才能有创造.一切创造靠劳动,劳动要用手和脑.故事: 再造一轮太阳——爱迪生发明白炽灯的故事

爱迪生想要发明一种灯光柔和,省钱耐用的电灯,让千家万户都能用得上.于是,他开始试验找寻作为灯丝的材料,他先后选择了炭条,铁丝,铜丝,钢丝,白金丝等材料作灯丝,可是效果都不理想.就这样,爱迪生以极大的毅力和耐心,试验了1600多种材料.一次次的试验,一次次的失败.很多专家都认为电灯的前途黯淡.英国一些著名专家甚至讥讽爱迪生的研究是“毫无意义的”,是“在做一件蠢事”.一些记者也报道:“爱迪生的理想已成泡影.” 面对失败,面对有些人的冷讥热嘲,爱迪生没有退却.他明白,每一次的失败,意味着又向成功走近了一步.因此他坚持进行他的实验活动.他在实验时甚至还用到了好朋友的胡子,头发作灯丝,可令人遗憾的是,实验结果也不理想.后来他还想到用棉线,椰子鬃,麻绳,竹丝作灯丝,爱迪生简直是见到什么东西都想试一试了,经过一次次的实验,一次次的改进,13个月的艰苦奋斗,试用了6000多种材料,试验了7000多次,爱迪生最终选择用钨丝作灯丝,也就是我们现在用的电灯泡.第四单元你好，人类的朋友 ●单元目标：

◆情感与态度

知道动植物也是有生命的，珍爱生命，热爱生活。爱护动植物，关爱自然，形成初步的生态意识。

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网 ◆行为与习惯

具有爱护身边动植物的好习惯，能为保护周围的环境做些力所能及的事。

◆知识与技能

通过活动了解身边常见的动植物的有关知识，初步了解动植物与人类的关系。

◆过程与方法

在活动中培养自己发现周围生态问题的能力以及尝试解决问题的能力。设计思路：

地球是一个温馨的大家园，地球上的一切都是这个家园的一部分，人与自然是和谐的。动植物和人一样，是大自然不可或缺的一部分。动植物是宝贵的，它们也是有生命的，没有了它们，我们人类生存的这蓝色的星球将无比寂寞。

《品德与生活》课程的教学目标之一就是要让孩子们从小就懂得动植物和人类一样，都有美丽的生命，需要得到大家的关爱；使孩子从小懂得珍爱生命，学会关心，学会爱；使他们能健康、安全地生活；使他们成为负责任、有爱心的人。为此，我们设计了“你好，人类的朋友”这一单元主题，通过“亲密的朋友”、“我喜爱的动植物”、“可爱的生命”、“爱护我们的朋友”四个活动主题，让孩子们走近动植物，深切感受到动植物的可爱及其与人类关系的密切，从而激发孩子佃热爱大自然、保护动植物的情感，使其具有初步的生态意识。

本单元主要落实课程标准中如下几个内容标准：

愉快、积极地生活

亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。

负责任、有爱心地生活

1．爱护花草树木和动物。

2．为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。

动脑筋、有创意地生活

1．通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。2．.能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。●课时安排

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网本单元安排总课时：6-8课时

第12个主题：1课时

第1 3个主题：1-2课时

第14个主题：2-3课时

第15个主题：2课时亲密的朋友主题目标：

1．走近身边的动植物，具有关心、亲近动植物的情感。

2．通过活动了解身边常见的动植物的有关知识，初步了解动植物与人类的关系。

教科书分析：

本主题内容旨在引导孩子们感受动植物与我们生活的密切关系，激发他们爱动植物的思想感情。

50-51页的背景图是一幅美丽的人、动物、植物和谐相处的图。那可爱的小朋友，在花丛中飞舞的五颜六色的蝴蝶，在枝头玩耍的小猴和小松鼠，一株株生机勃勃的植物，相处得是那样融洽、其乐融融。“所有的动物、植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物、美丽的植物与人类亲密地生活在一起，是我们的亲密的朋友！”这段优美的教科书提示语告诉我们地球是一个温馨的大家园，人与自然是和谐共处的。

52页内容展示的是动物与人类的关系。上图说明了牛是农民的好帮手、好朋友。中图：小男孩生病了，小狗奇奇趴在他床头给它解闷，表现了狗与人之间的深厚感情。同时教科书还提示了一则文字材料：“乔治和他的小狗”。这些都只是引子。对孩子们来说，对动物的喜爱之情是与生俱来的，他们一定知道更多动物与人类相处的故事，教师应鼓励学生讲一讲。

53页给我们展示的是植物给我们带来的帮助。四幅图分别展示的是树净化空气、蒲公英给孩子的童年增添了欢乐、医院里人们用鲜花祝愿病人早日康复以及大树在盛夏给人们送来凉爽的情景。人类离不开植物，除了书上列举的这些植物，爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网教师还可以引导孩子们寻找身边的这些“好朋友”，了解他们与我们的密切关系。

正如52页上方的教科书提示语所说，这些朋友给了我们很大帮助，也给我们带来很多欢乐。有了这些好朋友，我们的世界才会更精彩，生活才会更美好。

◆活动准备

1．教师准备挂图，并搜集关于动植物和人类关系的资料。

2．教师课前编排小品：乔治和他的小狗。

3．学生课前搜集动植物和人类关系的资料，准备自己喜欢的动物和植物头饰。

◆活动过程

1．看图导人：教师出示挂图（类似教科书50-51背景图，但没有动植物）。大家看到了什么？有没有觉得缺了些什么？

2．贴图游戏：我们一起把这幅图变得更美丽些吧！在欢快的音乐中，孩子们把自己收集到的头饰和图片贴在挂图上。教师引导学生谈谈对贴好的挂图的感受。

3．小结要点：所有的动物、植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物、美丽的植物与人类亲密地生活在一起，是我们的好朋友！

4．小品表演：乔治和他的小狗。

“小狗”说：我能救人，我才是人类的好朋友，谁敢和我比？

5．表演讨论：学生根据自己收集的资料，戴上相应的动物头饰，夸耀自己与人类的关系，或说或演或唱。教师相机把教科书52页的内容穿插其中。

6．过渡：除了动物，植物也是我们亲密的朋友。

7．阅读53页教科书：植物对我们的生活有哪些帮助呢？

8．讨论：说说植物为什么也是我们的亲密朋友？

9．小组竞赛：你们知道哪些植物？它们有什么用？看看哪个小组知道的多。

10.感情小结：动植物都是我们的好朋友，它们给了我们很大帮助，也给我们带来很多欢乐。有了它们，我们的世界才会更精彩，生活才会更美好。

11．在欢快的音乐声中，戴着各种各样的头饰的学生们一起载歌载舞，感受人类的朋友与人类的友爱之情。

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网 ◆活动要求

1．在贴图活动中，学生上前贴画要有秩序，不要拥挤。教师应提示学生将动植物贴在图上的相应位置。

2．学生对动植物的了解不要求一定要用科学术语表述，只要能表现动植物与人类的亲密关系即可。

◆活动拓展

1．举办以本课内容为主题的童话故事比赛或小品比赛。

2．办一期以“亲密的朋友”为主题的小报。教学评价：

1．学生是否乐于参加活动，能否以饱满的热情投入角色扮演。

2．学生是否理解动植物与人类的密切关系，是否初步掌握了搜集资料的方法。

教学反思： ┏━━━━━┳━┓ ┃教学效果

┃ ┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃主要问题 ┃

┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃改进建议

┃

┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃创新点

┃ ┃ ┗━━━━━┻━┛ 13 我喜爱的动植物主题目标：

1．具有关心、爱护动植物的情感，通过活动和自己喜欢的方式表达自己对动植物的喜爱。

2．观察、了解身边常见的动植物，知道和了解一些动植物的基本特征。教科书分析：

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网 “我喜爱的动植物”主题活动旨在让学生观察、了解常见的动植物，了解它们的一些基本特征，从而培养学生热爱动植物的思想感情。

54页的三幅小照片中分别是松树、孔雀和啄木鸟。中图展示的是三个孩子围坐在一起说自己喜欢的动植物以及对它们的了解。教科书提示语“你最喜欢哪些动物和植物？”意在引导学生根据自己的生活经验和情感体验，从各个不同的角度说说自己喜爱的动植物的基本特征。

55页的背景图：教室里热闹非凡，学生们正在制作自己喜欢的动物和植物的小模型。有许多已经完成的作品摆在讲台周围，有橡皮泥做的熊猫、画的小鸟、牙签做的长颈鹿、花的照片、树叶贴画、铅笔屑贴的蝴蝶等。教科书旨在以此为例，让学生根据自己的兴趣爱好，用自己喜欢的方式表达对动植物的喜爱之情。教师可将学生的作品在教室展出，开展“与朋友在一起”联欢会，让孩子们向大家介绍为什么喜欢它，从让学生获得成就感，并进一步激发孩子对动植物的喜爱之情。

◆活动准备

1．教师准备关于常见动植物的基本特征的资料，2．教师课前将教室的桌椅摆放成联欢会的形式。

3．学生课前搜集常见动植物基本特征的资料，准备自己最喜欢动植物的图片或玩具模型以及做最喜欢的动物和植物的材料。

◆活动过程

1．游戏：猜猜它是谁？

同位为一组，一个人蒙上眼，另一个人拿着玩具或图片，描述动物或植物的基本特征，让蒙着眼的同学猜是什么动植物。猜中的同学介绍是怎么猜中的。

2．提问激趣：大家想和我们的朋友一起来个联欢会吗？我们可以用哪些方法把他们请到我们身边呢？学生自由交流，教师可相机介绍书上的方法，鼓励有创意的方法。

3．在欢快的音乐中，开始“与朋友在一起”联欢会。

(1)学生用自己喜欢的方式表现自己最喜欢的动植物，将完成的作品摆放在展台上。

(2)学生分组，在组内互相欣赏作品．并推荐优秀作品参加班级联欢会。

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网 4．学生自由观赏，听每组的代表介绍自己喜欢的动植物。

5．学生带上自己的作品和小伙伴一起编编有趣的动植物的童话故事。

6．对于这些可爱的动植物，你最想说什么？

◆活动要求

1．孩子对动植物的喜爱，只要通过儿童化的语言发自内心地表达即可，教师无须对其科学性作过高要求。

2．在制作自己喜爱的动植物的作品时，教师要注意指导学生正确安全地使用工具，同时鼓励学生相互合作。

◆活动拓展

1．为自己喜欢的动植物设计名片：

2．认养校园中的一种植物，并做资料牌，让更多的人了解它。教学评价：

1．学生是否乐于参加活动，能否以饱满的热情投入联欢会。2．学生是否了解一些常见的动植物的基本特征。3．学生能否在课前搜集相关资料参加学习活动。教学反思： ┏━━━━━┳━┓ ┃教学效果 ┃

┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃主要问题 ┃

┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃改进建议

┃ ┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃创新点 ┃ ┃ ┗━━━━━┻━┛ 可爱的生命主题目标：

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网 1．知道动植物也是有生命的，珍爱生命，热爱生活。

2．初步了解一些动植物的生长过程，感受它们和人一样是有生命的，尊重动物，爱护植物，初步养成尊重生命、敬畏生命的意识。

为了让孩子们从小懂得动植物和人一样，都是有生命的，它们的生长需要得到我们的关爱，我们设计了“可爱的生命”这一活动主题，其中包含两个活动：“它们在生长”和“生命的力量”。

教科书分析：

自然界中的动物、植物都是可爱的生命，它们每天都在生长着。56图展示了一颗小小的莲子成长为荷花、莲蓬最后成长为莲藕的过程，中间是一首小儿歌。这一组图旨在借此让学生认识生命的周期，向学生渗透对生命的尊重意识。教科书提示语“你还知道哪些植物的生长过程？说一说。”则是鼓励孩子们去探究其他植物的生长过程。

57页的上方组图展示的是小鸳鸯成长的过程。在妈妈的孵化下，小鸳鸯出生了。妈妈带着它们游水学本领。小鸳鸯们长大了，掌握了本领，在自然界自由自在地生存着。下面的小图中，两只小猫友爱地偎依在一起。本页内容旨在让孩子们对动物这一生命体有更进一步的了解，知道动物和人一样有感觉，会用独特的方式保护自己，相互之间还会有交流和感情。正如58页教科书提示语所说：动物和人类一样重亲情、爱伙伴呢！

58页的组图进一步展示了动物之间相亲相爱的场景：袋鼠妈妈很爱护自己的孩子，将孩子们装在自己的“口袋”里；冰天雪地中，企鹅一家紧紧挨在一起，互相取暖；鸟妈妈给幼小的鸟宝宝喂食。本页下方的提示语旨在引导学生联系自己见过的动物之间相亲相爱的场景谈谈自己的感悟和体会。

动植物不仅有生命，而且小小的身躯内蕴藏的生命的力量是巨大的。教科书59页的组图展示了动植物在恶劣的环境中顽强生存的情景。教师可以补充一些相关的资料让孩子们交流、思考，以便让他们深切感受到动植物在恶劣环境下生存的力量之大。

60页组图通过竹笋和小草的生长过程展示了植物生长力量的巨大。上图展示的是竹笋破土而出的过程。下图表现了秋天已被燃尽的小草在第二年春天又重新爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网生长的情景，旁边配以古诗，让孩子们不由自主地敬佩小小植物所具有的强大的令人惊异的生命力。

教科书这样编排，目的在于引导二年级的小朋友从形象的画面和直观的文字中感受到：动物、植物尽管在外形上相差很大，但他们和人类一样，都是有生命的，都在不断地生长，都重亲情、爱伙伴，它们体内蕴涵的生命的力量是巨大的，从而激发他们对动植物的生命的热爱与尊重。

【

一、它们在生长】 ◆活动准备

1．教师课前搜集常见的动植物生长的资料，有相关的资料片更好，准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》的磁带。

2．学生课前搜集常见的动植物生长的资料，准备自己最喜欢的动植物的图片或玩具模型。

◆活动过程

1．谈话导入：我们是怎么长大的？引导学生回顾自己长大的过程。

2．阅读教科书：结合教科书56页内容，引导学生了解莲子的生长过程。

3．读儿歌：诵读教科书56页的小儿歌，可分组诵读或集体诵读。

4．看图了解：教师出示黄豆、小菜秧和小树等常见植物的生长过程的挂图。学生独自或与小伙伴合作看图，思考植物是怎样生长的。

5．趣味表演：用表演、自我介绍或编小儿歌的形式介绍自己看懂的那种植物的生长过程。

6．谈话拓展：你还知道哪些植物的生长过程呢？拿出自己喜欢的植物的图片，介绍一下。

7．小结要点：自然界中的植物是可爱的生命，它们每天都在生长着。

8．谈话过渡：不光植物在生长，动物也在生长。

9．阅读教科书：结合教科书57页内容，了解小鸳鸯的成长过程。

10．小组交流：你养过什么动物？它们是怎样长大的？

11.欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》：从歌曲中，你知道了什么？

12.阅读教科书：结合教科书58页的内容，了解动物之间重亲情、爱伙伴的爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网例子。

3．全班交流：你还知道哪些动物之间相亲相爱的故事呢？

14．小结要点：动物和我们人类一样爱自己的家人、关心自己的伙伴。

15.你想对这些懂得爱的小动物们说些什么？齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

◆活动要求

1．如果有条件的话，可以让孩子们欣赏相应的影片。

2．乡村的孩子学习本课可能比较有切身体会，教师可以将课堂引向大自然。对城市的孩子来说，本活动的内容可能比较生疏，教师应该准备相应的资料，给学生直观的认识。

◆活动拓展

课后开展展简单的植物种植活动，让学生从实践中了解植物的生长周期、感受动植物生长的不易，从而激发学生对生命的尊重。

【

二、生命的力量】

◆活动准备

1．教师准备动植物在恶劣的环境中生长的音像资料和《春笋》的录音带。

2．教师课前编排童话故事小品《我应该感到自豪才对》（具体内容见活动过程）。

3．学生课前搜集动植物在恶劣的环境下顽强生长的资料。

◆活动过程

1．表演小品：《我应该感到自豪才对》。

学生分角色扮演小骆驼、小红马和骆驼妈妈（戴上相应的头饰）。

小红马讥笑小骆驼长得难看：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层眼毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看啊！”骆驼妈妈知道后，带着小骆驼去沙漠旅行了一次。在旅行中，小骆驼知道了：脚掌长得又大又厚是为了不陷进沙子里，肉疙瘩叫驼峰可以贮存养料，两层眼毛可以防止风沙吹进眼睛。他觉得自己应该感到自豪才对。

2．讨论：你想对小骆驼和小红马分别说些什么？

3．谈话导入：动物生命的力量可大了！

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网 4．看录像，谈感受：播放动物在恶劣的环境中生存的录像：请学生用一句话夸夸自己最佩服的动物。

5．过渡：植物生长的力量也很大。

6．听录音，看教科书：学生一边听《春笋》的录音，一边阅读教科书60页上方的三幅图，然后说一说小春笋的生长过程。

7．诵古诗：结合教科书60页下图，引导学生感受小草的强大的生命力，并诵读古诗《草》。有条件的话可播放相应的资料片，让孩子们有更直观的感受。

交流举例：用多种形式交流自己收集到的动植物具有顽强生命力的资料。

9．讨论：你想对这些植物说些什么？

10.教师小结：在植物小小的身躯内竟蕴藏着如此巨大的生命力！动物和植物，它们生命的力量可真大啊！

◆活动要求

1．教师应尽量采用孩子们喜闻乐见的形式让孩子们了解动植物的·生长过程。

2．在搜集资料的过程中，教师注意培养学生搜集、整理信息的能力。

3．教师可以结合动物爱护伙伴的学习内容，相机对学生进行关爱身边亲人和伙伴的教育。

◆活动拓展

1．引导学生开展动物饲养、植物栽培等动手实践活动，教师可以组织学生将实践过程中的成果做成展览，一起分享成功的快乐。

2．制作以《可爱的生命》为主题的手抄报或电子小报，班级可开展小报评选。

教学评价：

1．学生是否乐于参加活动，能否以饱满的热情投入活动。

2．学生是否了解一些常见的动植物的生长过程。

3．学生是否在活动中懂得了动植物和人类一样有宝贵的生命，能否感受到动植物生命力的巨大，是否热爱、尊重动植物的生命。

4、学生是否会搜集与学习内容相关的资料。

爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网教学反思： ┏━━━━━┳━┓ ┃教学效果 ┃ ┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃主要问题 ┃

┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃改进建议 ┃ ┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃创新点

┃ ┃ ┗━━━━━┻━┛ 爱护我们的朋友主题目标：

1．爱护动植物，关爱自然，形成初步的生态意识和保护环境的意识。

2．初步具有发现周围生态问题的能力以及尝试解决问题的能力。

3．正确地与周围的动物友好相处，能为保护动植物做些力所能及的事情。教科书分析：

“爱护我们的朋友”这一活动主题的设置旨在培养孩子的初步的生态意识，使孩子从小学会关爱动植物，为保护身边的动植物做些力所能及的事情。本活动主题包括“当我们伤害了朋友……”和“让我们永远做朋友”两个活动。

动植物资源是宝贵的，没有了它们，我们蓝色的星球将失去多少乐趣。可是现在人们对动植物资源的破坏却日益严重。教科书61页上图展示的是一男孩捅鸟窝，使鸟蛋摔得满地都是的情景，图中动物的对话表达了它们对人类对它们生存环境被破坏的无奈，意在激发学生对它们的同情、对人类破坏行为的不满。人类破环境会给自己带来什么呢？本页下方的仿若生物链般的组图揭示了问题的谜底：人类砍伐森林使树木遭受了巨大的痛苦，同时森林面积的减少造成水土流失，人们的房屋

被洪水淹没，空气因为缺乏树木的净化被严重污染，人们只能戴着口罩将自己爱搜狗教学资源网

爱搜狗教学资源网捂得严严实实地在路上行走。组图深刻地揭示了主题“有时我们伤害了动植朋友，也给自己带来了更多麻烦。”主线人物的话“如果有一天，大地上没了动物，没了花，没了草，没了树木，我们人类将多么孤独”，意在引起学生对生态问题的更深层次的思考。

在上一活动中，孩子们已经意识到：动植物和我们人类一样，是有生命的，伤害它们也就是伤害我们自己，让它们健康地生活在地球上是我们每个人的责任和义务。“让我们永远做朋友”这一活动旨在引导孩子们将自己的想法付诸行动。教科书书62页展示的是学生开展保护动植物班会的情景。班会上，大家唱起歌，并将好的建议向全校发起倡议，由此可见孩予们对动植物是多—喜爱的。当然，由于生活环境的差别，孩子们表达爱心的方式也不尽相同，教师要引导孩子们提出更多的好建议。63页内容展示了日常生活中人们爱护动植物的场景，旨在使学生认识到“爱护动物和植物，就是爱护我们人类自己”，引导学生以自己的实际行动关心、爱护身边的动植物。

【

一、当我们伤害了朋友】

◆活动准备

1．教师课前收集关于人和自然关系的相关资料，准备中华鲟头饰和江水被污染的片断。

2．教师课前编排小品《一个小村庄的毁灭》。

3．学生课前搜集关于人和自然关系的资料。

◆活动过程

1．表演讨论：教师戴中华鲟头饰上场，满脸痛苦地说：我该去哪里呢？当学生询问“中华鲟”遇到什么困难时，教师出示江水被污染的片段，启发学生的讨论。

2．小品表演《一个小村庄的毁灭》（文字材料参见参考资料）学生自由交流从中得到的感想。

3．阅读教科书：结合61页下图，教师和学生展示、交流人与自然的相关资料。教师相机对学生渗透生物链的意识。

4．小结要点：有时我们伤害了动植物朋友，也给自己带来了更多麻烦。

5．展开想象：如果有一天，大地上没了动物，没了花，没了草，没了树木，爱搜狗教学资源网