学校党政工共建

学校党政工共建（共6篇）

篇1：学校党政工共建

2013年磻溪中心小学党政工共建

“教工之家”工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和党的十八大精神为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻落实工会十五大和各级工会工作会议精神，认真学习中共福建省教育工委、省教委、省总工会联合制定的《关于开展党政工共建“教工之家”的通知》和福鼎市总工会、市教育工会有关工作会议和文件精神，明确共建的目的和意义以及共建活动中党政工的主要职责，按照福鼎市教育工会2013年工作意见的要求，以创先争优活动为契机，在学校党支部和上级工会的领导下，在学校行政的支持下，紧紧围绕学校建设的中心工作，充分发挥工会的桥粱、纽带和社会支柱作用，组织、引导教职工开展有益活动，提升教职工素质；团结全体教职工积极投身到教育教学的工作中去，参与学校校务监督、民主管理；努力建设服务型、维护型工会组织，不断增强工会的吸引力和凝聚力，求真务实，创建和谐校园，为学校的全面发展贡献力量。

二、主要任务和措施

（一）加强学习，帮助教职工树立正确的人生观、价值观、道德观，恪守师德规范，倡导“创、树、献”的工作精神。

1、继续组织教职工学习党的十八大和工会十五大精神，了解其中的内容，掌握其实质，切实树立政治意识、大局意识和服务意识。

2、继续在教职工中开展读好一本书、写好一篇读后感活动。通过读书提升素质，进而帮助全体教职工树立“真诚、感恩、知足、宽容”的人生理念。忠诚党的教育事业，落实教育规划纲要。

3、建立工会自己的宣传阵地，订阅《中国教工》、《生活、创造》、《中国工运》、《中国教育报》、《人民日报》、《福建日报》等几种报刊、杂志，以供教职上学习、阅读、关心国家大事。

（二）加强师德建设，提高全体教职工的师德水平。深入研究新时期教师思想政治工作的新机制．以巩固师德建设年活动成果．提高师德水平为目标，以健全落实师德评价机制为抓手，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四

德”教育为载体，以开展庆祝第33个教师节主题系列教育活动为途径，继续深化师德师风建设活动，规范全体教师的教育教学和社会行为。

l、继续开展《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作若干意见》和《福建省中小学教师职业道德考核办法》学习活动，深刻领会其的精神实质，时时处处用师德规范规范自己的言行，真正做到为人师表，身先士卒。

2、规定教师每学期读一本教育理论书籍，订一份《福建教育》，写一篇教育教学论文，作好学生的引路人。

3、发挥典型引领作用，创设积极向上的良好氛围。寻找身边的榜样，继续开展评选“师德标兵”和“优秀教师”活动，开展向师德标兵、优秀教师学习活动，展示优秀教师风采，使大家学有方向，赶有目标。

4、结合已经实行的“岗位设置”、“绩效考核”等工作的开展，将规范列入考核范围，落实到教育教学的实践活动中，促进教师师德水平的提高，促进教育教学效果的提升。

5、深化师德师风建设活动，规范广大教师的教育教学和社会行为，组织公开承诺等活动．在教师中杜绝有偿家教、体罚或变相体罚学生的行为。

（三）加强教师队伍建设，提高教师的业务素质和教育教学能力。

l、抓好骨干教师队伍建设。建设一支思想观念新、精神风貌好、学识技术高、业务能力强的骨干教师队伍，成为学科带头人。

2、抓好青年教师队伍建设。鼓励青年教师通过各种途径提高学历层次和技能等级，努力造就一批能胜任本学科教学、深受学生欢迎和尊敬的青年教师队伍。

3、做好名师培养工作，充分发挥名师的引领、带动、辐射作用。

4、继续开展优秀班主任、教学标兵等评选活动，逐步形成一支师德先进集体，促进全体教师思想、业务素质的全面提升。

（四）加强学校民主管理，促进学校民主建设。重点以“教代会、校务公开、民主管理”三项工作的制度化、规范化建设为载体，实现教职工群众对学校民主参与、民主管理和民主监督，使教职工的民主参与更加广泛有序，民主过程更加完善，民主活动的组织形式更加灵活，学校的民主决策更加科学，平安校园建设更加和谐稳定。

1、加强教代会的制度化、程序化、规范化建设。学校重大事项必须通过教代

会，充分保证教代会四项职权的落实；认真开好每年一次的教代会代表，注重教代会的程序符合规定；要加强对教代会代表的培训，提高代表的参政议政的意识与能力；做好代表提案工作，做到每件提案有反馈。教代会审议建议，审议通过，审议决定，评议监督四项职权得到落实。

2、加强校务公开工作，强化行政的主体作用，发挥教职工的民主监督和工会的协调作用。校务公开的内容以教职工关心的热点为主，不断加大学校工作的透明度。

3、建立党政领导与教职工多种的沟通渠道。提倡党政工主要领导经常开展谈心活动，让教职工能够发表意见，敢于倾吐心声，鼓励全体教工畅所欲言，对学校工作积极献计献策。党政领导要认真听取和采纳合理化建议，进一步提高学校办学水平，同时也让自己心情舒畅地工作生活。

4、重视教职工的信访工作，热情接待，及时反馈，妥善解决。

5、继续拓宽民主管理渠道，想方设法、真心实意吸纳教职工的意见和建议，力争使学校民主管理工作有内容，出结果，见实效。

（五）组织引导教职工提高身体、心理素质，提高生活质量。利用各种节日和学校的体育节、艺术节，通过开展丰富多彩、有益于身心健康的文化体育活动，增强教职工的健身意识，陶冶性悟，使教职工在活动中锻炼身体，健强体魄。

（六）关心教职工工作环境的改善和生活质量的提高，平时做到留心、用心、尽心。

1、坚持“五必报”制度，及时了解教职工的困难，尽力帮助他们解决后顾之忧。

2、做好经常性的送温暖工作。把温暖送到第一时（紧急需要时）、特殊时（节日）、平时（长期有困难的教职工）。

3、定期组织教职工体检，落实女教职工的“五期”保健工作。

4、配合行政部门做好离退休教职工工作，全面关心退休教职工生活。

（七）加强工会组织自身建设，不断提高服务能力和服务水平，增强工会的凝聚力和吸引力。

1、深入学习贯彻工会十五大和各级工会工作会议精神，加强理论研究，用理论指导工会工作，增强工作的实效性。

2、加强工会干部的作风建设，提高工会的维权能力。工会干部要牢固树立服

务意识，树立教职工为先、教职工为重、教职工为主的意识，敢于维护教职工的合法权益。

3、不断规范、完善工会干部的岗位工作职责，采用既分工又合作的形式，齐心协力办实事，提高工会干部的工作质量，增强吸引力。

4、做好工会经费的收缴工作，切实管好、用好工会经费，为工会工作服务。

5、积极开展工会小组民主管理活动。各工会小组根据自己的特点，认真开展以教育、教学为主要内容的各项工作。

磻溪中心小学党政工共建“教工之家”工作领导小组

2013年2月28日

篇2：学校党政工共建

陈 开 中

长期以来，我校在上级党支部和教育工会领导下，高举邓小平理论和“三个代表”伟大旗臶，深入学习贯彻落实党的十六大精神，树立社会主义荣辱观，坚持全心全意依靠教职工办学的指导思想，重视加强党政工共建“教工之家”工作，严格贯彻实施《工会法》、《教师法》、《教育法》等法律法规，不断增强工会活力，着力推进学校民主建设，激发广大教职工的主人翁精神，创办让社会满意的一流教育。现将我校开展党政工共建“教工之家”活动情况简要汇报如下。

一、党政齐抓共管，营造“民主之家”。

根据民主管理、民主监督的需要，学校不断深化民主的管理意识，切实维护好教职工的权益，教育、组织和带领广大教职工推动和促进我校教育改革的进程。充分激发教职工参政议政、当家作主的积极性，营造“民主之家”的浓厚氛围。教代会是民主管理的基本形式。是教职工主人翁地位的体现和保证。充分发挥教代会的作用，对学校的改革和发展，对加强教职工参与确定学校的办学目标，办学方针，参与讨论和制定学校发展规划，工作计划与各项改革方案，审议学校的财务预决算等，对讨论和通过相应的规章制度、条例和规定都起到积极保障任用。比如四届三次教代会通过的《莆田六中教职工量化考核标准》。教代会每年对学校领导干部的办学指导思想，贯彻方针政策，教育教学工作及尽职程度、实绩和德才素质进行评议。通过评议，做到上情下达，下情上传，彼此沟通，相互理解。

二、鼓励参政议政，加强校务公开

学校党支部重视加强对工会和教职工代表大会的领导，支持工会维护教职工的正当权益。每学年定期召开教职工代表大会，议大事，办实事，充分发挥民主管理和民主监督。学校党政工密切联系，推动建设“教工之家”活动的开展，促进了全心全意依靠群众指导方针在基层的落实。我校在共建活动中，学校民主制度运作正常，以教研组为单位的工会小组分布广泛，教职工代表分布合理，代表们来自各部门各学科。他们勤勤恳恳，积极工作，为教职工谋福利、讲实话、办实事，成为团结全校教职工的纽带和桥梁。学校按工作程序、规范召开教代会，审议学校工作、学校财务、党政工工作、校务公开等报告，讨论并通过相关条例。为加强党政领导和教职工的联系，学校领导每人挂钩一个年段，每位党员联系几个教职工，倾听他们的意见，及时反馈和解决他们的困难。党政工领导通过与代表们召开座谈会等形式，让教工代表真正能起沟通领导与教工的纽带作用。

健全和完善校务公开制度，实施校务公开，保证民主管理。我校成立了校务公开领导小组，制定有关规定，明确了工作职责。在学校醒目的地方设立校务公开栏及意见箱，学校重大决策、收费项目、财务收支、物质采购、基建工程、招生事务、人事安排、教工职评、行风评议、党风廉政建设等方面内容均对师生员工和社会各界公开，接受监督，听取批评、建议，及时反馈，形成民主监督，密切了党群和干群关系，促进党风廉政建设，纠正行业不正之风，创设了学校管理民主化、科学化的途径和民主监督的有效手段，进一步提高校务公开实效。把当前教育改革和发展的难点、教职工关心的热点、廉政建设的关键点作为校务公开的突破口抓好。完善校务公开工作机制和监督机制，建立工作责任制，确保校务公开落实到实处，稳步推进学校改革发展。我校校务公开的典型经验在市内起到示范带头作用。

三、学习政策法规，维护员工权益

维护教职工的合法权益是工会的基本职能。我校每学年均组织教职工学习《工会法》、《教育法》、《教师法》，教职工的信访工作。教代会发给提案，做到件件必复，一贯坚持“五必报”制度。

明确赏罚分明的用人和激励机制。学校打破平均主义,唯才是举，使优秀人才能够脱颖而出。学校制定了《莆田六中教师发展性评价实施方案》、《教师职评量化评分标准》、《教师奖励条例》和《学校评先评优工作指导意见》等，严格进行考核，把教师每的各项工作和成绩逐一量化评分，在分数面前人人平等。在教职工福利分配上向教学第一线的教师倾斜，向优秀的骨干教师倾斜，大大提高教师们的社会地位和生活待遇，也提高了他们的荣誉感。以进一步调动教职工的积极性和主动性。

学校每学期定期召开新教师座谈会、离退休教师座谈会，听取教职工的意见。工会关心教职工的身心健康，开展丰富多彩的适合女教工身心特点的文体活动，丰富业余生活，营造健康向上的“娱乐之家”。开展多样的群众性文体活动、丰富教职工的业余生活。以健康的文体活动引导教职工的业余生活。不断增强教职工的健康，既丰富了教职工的业余文化生活，更增进教职工之间的了解和友谊。为丰富教职工的文化生活，提高他们的素质，开展各项活动：在三八节组织出外踏青娱乐，同时组织学校教工趣味体育竞赛等，利用校运动会积极组织种种形式的竞赛。对此、教工们积极训练、踊跃参与并由此掀起了学校锻炼的一个个高潮。每年九九重阳节，学校发放小礼品，离退休职工共同分享。春节期间学校党政工领导为离退休教工集体拜年。“六一”节给教职工子女送去节日慰问，教职工因病住院，党政工领导亲自或派人前往看望并送上慰问金。

四、加强师德建设，提高员工素质

为加强教职工思想政治素质，提高业务水平，校工会以教师职业道德建设为重点，加强道德建设法治德治并重。在强调法治的同时，我们也清醒地意识到，需要加强道德意识对人的规范和约束作用。为此，我们以正面教育为主，着力提高全体教师的思想道德水平。学校领导不但要以身作则，还要亲自给教师开职业道德讲座。邀请“师德之星”作现身演讲，努力提高教师的成就感和荣誉感，引导全体教职员工自觉地扶正祛邪，形成追求高尚、激励先进的良好风气。规范道德行为，把基本的道德要求融入到学校的制度管理之中。在学校内形成既有纪律、又有民主，既有利于个人充分发挥才能、又有利于学校发展的局面。至今，我校已连续四次被评为省级“文明学校”。

配合党组织积极开展教职工思想政治工作。做好党群“结对子”工作。向党组织推荐优秀分子加入中国共产党，使党的组织队伍不断壮大。通过学习邓小平理论、教育理论和有关法律法规，使广大教职工进一步提高认识，统一思想，转变观念，勇于实践。使全体教职工进一步树立起正确的教育观、质量观、人才观；进一步弘扬爱岗敬业和无私奉献的精神。为了提高骨干青年教师的业务水平，我校鼓励教师报考在职教育硕士，至今学校共有5位教获教育硕士学位，目前我校有2位中青年教师被评为特级教师，5位中青年教师被确定为福建省学科带头人，36位中青年教师被确定为省市骨干教师。2006年我校又有12人次获市区政府、市区教育系统的表彰.在继续教育方面，我校始终重视教师的终身学习，除了定期的校本培训，每学期均按有关规定派出教师参加市级教育培训，并有多人次的教师参加国家级、省级的骨干教师培训，特别在新课程的培训方面更是走在全市的前列。积极支持教职工参加教研教改，鼓励撰写论文。严格执行国家计划生育政策，使我校的计划生育工作规范化。为丰富教职工文化生活，关心国家大事，工会每年订有：《工人日报》、《生活创造》等有关报刊供教职工学习。

五、自觉接受领导，完善自身建设

学校党支部一贯重视建家工作，把建家活动摆上议事日程，每年召开党政工联席会议，解决活动过程中的问题，工会及时向党支部汇报工作。行政会上经常讨论解决工会工作的具体困难。校工会在党支部的领导下，能依法独立自主地开展工作，努力成为党支部的助手，教职工的知心朋友。校工会能合理安排各项活动，严格报批制度，遵守财经纪律。在经费使用方面，校工会重视将主要经费用于教职工的集体活动及群众性文体活动、送温暖活动上。这对进一步加强工会的凝聚力、丰富教职工业余文化生活，增进教职工身心健康，加强教师队伍建设发挥了积极作用。

工会当前和今后的首要任务，就是在党组织的领导下，实践“三个代表”的重要思想，结合教育改革与发展的实际，进一步解放思想，实事求是，提高自己的理论水平和业务水平，不断地学习，以高度的主人翁责任感参与教育改革与实践。我校工会在共建活动中各自的权责分明、团结协作，工会、教代会换届均按民主选举程序进行。本届教代会委员班子健全，组织机构设臵合理。他们勤勤恳恳、积极工作、开拓进取，为教职工说话，办实事，谋福利。教代会委员来自各处室、学科，他们从群众中来，倾听群众的意见，是团结全校教职工的纽带和桥梁，为办好学校做了许多有益的工作，得到了全校教职工的一致好评。

六、更新共建内涵，再创建家业绩

在过去的党政工共建“教工之家”活动中，我们做了许多工作，取得了一些成绩。今年我校获得“莆田市学习型工会组织先进集体”和“莆田市师德建设先进集体”荣誉称号。但实际工作中与改革发展的步伐还有差距。为此，我们将联系本校的实际，特别要抓好“教工之家”的硬件建设。明确目标、求真务实、开拓进取，使我们的建家活动常建常新，在学校党支部的领导、行政的支持下，紧紧团结依靠广大教职工，把工会建成党组织觉得靠得住，行政觉得离不开，教职工认为信得过的教工之家，为建设好党政工共建“教工之家”而努力。

篇3：学校党政工共建

海林市农村经济发展和新农村建设的“瓶颈”分析

改革开放30年来, 我国各级政府逐渐认识到:不断提高劳动者的科技文化素质对推动经济社会发展的重要性, 提出了科教兴国、科技兴农战略。职业技术院校创建了各类教学基地和实习基地, 培养了一批农业科技人员。然而, 在今后一个时期内, 农民科技文化素质不高, 农业吸收和运用科学技术能力较差等问题仍是制约我国农业进一步发展的主要因素。对海林市农村生产状况调查结果表明, 制约海林市社会主义新农村建设和农业发展的“瓶颈”主要表现在以下方面。

农村从业人员文化层次较低海林市2004年人口普查结果为:农村人口15万, 农村劳动力8.43万, 其中初中以下文化占农村劳动力总数的91%, 高中以上文化程度占9%, 大学以上学历为零。

农村科技人员数量不足、质量不高黑龙江省共有9517个行政村, 行政村受过高等教育的技术人员基本为零, 人才匮乏已严重影响“三农”问题的解决。笔者对海林市长汀、三道、二道等乡镇进行调查, 结果表明:目前海林市农村科技人员数量不足, 质量不高。每个村的农业科技工作主要由村长或村支书负责, 具有农业职业资格的人员基本为零。各行政村的农业技术指导、咨询、服务工作主要由市、乡 (镇) 二级农业技术推广部门完成。由于市、乡二级农业技术推广部门人员少、服务面大、工作繁重, 对农民的技术培训、服务只限于村干部和种植专业户, 而大多数农民对农业新技术、新方法的需求得不到满足。许多农业科技成果仍然是“说起来重要, 干起来次要, 忙起来不要”, 更不要说转化为经济效益。

农村教育与农村经济发展不相应农村教育是提高农业劳动力文化素质的重要途径, 而长期以来农村教育的办学方向仅仅局限于追求升学, 校长、教师的注意力都放在升学率上, 而忽视学生就业能力的培养, 造成了农村教育与农村经济发展的严重脱节。极少数学生能够升学, 但有的升学后就不回家乡了;绝大多数不能升学的学生回到家乡又不能务农, 因为他们缺乏适应农村社会经济发展的心理素质、身体素质、知识准备和农业技能。教育与经济脱钩, 农村教育没有很好地为当地培养适用人才, 学生家长看不到孩子受教育能得到什么利益, 从而影响了孩子的求知欲望以及家长支持孩子学习的积极性。

在学校与地方农业科技合作共建中充分利用院校教育资源

办好农业科技专家大院我院凭借科技和人才优势, 依托海林市政府, 共投资76万元, 建设了建筑面积450平方米的“专家大院服务中心”, 内设电教培训室、标本分析室、图书阅览室、专家咨询室、专家休息室、农业信息中心、土壤化验中心, 配备了电脑和多媒体、原子吸收分光光度计、紫外分光光度计等仪器设备。学院安排了16位专家教授担任坐班专家, 为农民解决一系列生产技术难题。

建立农业科技示范园区三年来, 学院非常重视农业实用技术和农业科技成果的转化与推广示范工作, 形成以学院骨干教师与海林市农业技术推广中心农业技术人员共同组成的农业专家团队。团队始终活跃在农村第一线, 全身心地投入到新农村建设中, 与农民生活在一起, 努力开展农业科技示范园区建设、农民技术培训、农民增产增收实用技术咨询服务、农业科技入户工程等工作, 深受农民的欢迎。学校与地方农业科技合作共建水田、旱田、食用菌、蔬菜、北药等6个农业标准化生产科技示范区, 重点推广了绿色水稻标准化栽培、稻田养鸭、水稻大中棚育苗和两段式育苗、大豆45厘米窄行密植、纳米863、测土配方施肥、土壤深松耕作、珍稀食用菌等20余项新技术。农业技术服务造就了一支技术过硬、勇于创新、活跃在“三农”服务第一线的优秀技术团队和“能讲会做、情系黑土、精技助农”的“双师型”优秀教学团队。该团队已被评为省级优秀教学团队。利用学院现有的先进科技资源, 结合海林市农业主导产业, 建立农业科技示范园区, 引进示范熟化技术, 方便农民学习参观, 发挥“做给农民看、引导农民干、给农民做示范”的作用。科技示范园区建成后, 达到了以下目标:第一, 通过一批农业技术的集成, 建成区域性农业主导产业的高效生产技术体系和产业化基地, 并成为引导农民进行农业结构调整的样板;第二, 通过产学研结合, 建成农业科技成果研制、孵化和展示的重要基地;第三, 通过科技创新和机制创新, 将园区建成新农业科技成果转化基地, 农业新技术、新品种、无公害绿色食品展示基地和学院校外实训基地, 为学生提供了全真的实践教学环境, 从而大大提升了学生的实践能力、就业能力和创业能力。

发挥教育资源在农民技术培训中的积极作用学院定期组织师生参与“三下乡”活动, 送科技到田间地头, 现场解决农业技术难题;鼓励教师编写农业实用科普书籍, 利用“三下乡”、农民节、科技咨询等活动无偿发放给农民;同时, 学院还建立了农业科技服务信息网站, 开发网络课程, 实施实用农业科技远程培训。

通过农业科技合作共建促进专业建设及课程体系改革学院与地方农业科技合作共建不仅有效地促进了地方经济的快速发展, 同时也有力地促进了学院专业建设和课程改革, 让以工作过程为导向的教学理念有效地融入到专业建设和课程改革中。学院不断探索构, 建了作物生产技术专业特色鲜明的、与农业生产过程和生产任务相适应的“院企合作”人才培养模式、“双季循环”课程组织形式以及专业核心课程体系。“双季循环”课程组织形式是以农业生产任务为载体, 按照作物生产过程和农业生产季节性要求设计“教学历”, 完成“教、学、做”一体化的教学过程, 全面增强学生的职业综合能力, 在同类专业中起到了示范引领作用。

参考文献

[1]许朗, 朱明, 袁文华.我国农业科技成果转化的现状、制约因素及对策建议[J].中国科技成果, 2003, (9) .

[2]吕淼.“三农”问题与高等农业教育——科学发展观指导下的农业院校改革发展[J].高等农业教育, 2005, (3) .

[3]朱红根, 翁贞林, 康兰媛.地方农业高校支撑“三农”问题解决的机制研究——高等农业教育适应农村经济发展的国际经验及其启示[J].中国农业教育, 2004, (3) .

篇4：学校党政工共建

中摄协与打工子弟学校共建“摄影曙光学校”

“阳光成长，感动假期”公益摄影活动启动

6月25日，中国摄影家协会与全国十个城市的十所打工子弟学校和孤儿学校共建“摄影曙光学校”及“阳光成长，感动假期”主题公益摄影活动的第一站在西安市范家村小学拉开序幕。中国摄协向每所参与学校授予“摄影曙光学校”称号，并赠送每所学校20台佳能（中国）有限公司提供的相机，发放给品学兼优的学生，让他们记录丰富多彩的暑假生活。同时，这些学校还获得了中国摄协旗下各部门提供的报刊、图书等出版物。中国摄协还在当地征召数名摄影志愿者，为学生们提供拍摄辅导，协助收集摄影作品。

6月30日，中国摄协分党组成员、副秘书长顾立群，《中国摄影》杂志社主编陈仲元，宁波摄协主席沈一鸣等出席了在宁波市鄞州区高桥镇阳明学校的启动仪式。

7月13日，北京市第一所专门为进城务工人员子女创办的非盈利性中学——北京蒲公英中学简朴的校园里挂上了“摄影曙光学校”铜牌，由中国摄协与包括该校在内的全国10所中小学校共建的第一批“摄影曙光学校”至此全部挂牌。中纪委驻教育部纪检组组长、党组成员王立英，中国文联党组成员、书记处书记李前光，中国摄协分党组书记王瑶，副主席王文澜、朱宪民、张桐胜、罗更前，分党组成员、副秘书长顾立群、高琴，北京市教委委员王定东，佳能（中国）有限公司影像信息产品中国营销部总经理千田俊一等参加了挂牌及活动启动仪式。

中国摄协希望通过这项活动，关注进城务工人员子女、孤残少年儿童等特殊群体，促进他们综合素质的提升，以摄影活动促进他们更好地融入社会。这项活动将成为中国摄协加强摄影普及和基础教育的一项重要工作坚持长久开展。

中国摄协与北京电影学院签署战略合作协议

2012年7月3日在北京电影学院举办了中国摄影家协会与北京电影学院战略合作协议签字仪式。中国摄协分党组书记、副主席兼秘书长王瑶，副书记王郑生、副秘书长顾立群，副主席邓维、朱宪民、罗更前，北京电影学院院长张会军等学院领导及摄影学院师生参加了仪式。此次签署的合作协议，旨在实现共同成长、发展的“双赢”；同时探索高等教育与行业协同发展的新型合作模式。合作内容包括：协会根据行业发展的需要，指导学院进行学科专业建设，为学生提供就业指导；学院为协会行业的技术革新、项目开发、所属员工培训、文化建设产业发展等提供教育与科技服务；双方就共同感兴趣的学术领域联合组建科学研究机构并就双方共同关注的领域合作开展摄影专业领域内的相关研究等。

上海老相机制造博物馆开馆

上海老相机制造博物馆6月9日在上海重庆南路308号黄浦区第二文化馆内正式开馆。这是一家由政府支持的民间博物馆，面积约八百多平方米，对公众免费开放。博物馆通过中国老相机制造厂家专区、摄影留念群体雕塑群、珍贵收藏相机展区、全机械120双反（胶片）相机“海鸥”4A-109型整套传统装配作业线展示，演绎相机的文化内涵和历史记忆。正如其创办人、摄影家陈海汶所说：“在梦想的坚持和时代理想的契合点上找到了抒发情怀的文化途径。”

中国1957年开始相机研制，到1958年的上海才真正开始有相机制造。该馆陈列了上个世纪下半叶34家中国照相机制造厂的120余台国产老相机，以及80余台具有100多年历史的国外相机珍品，200多件相机附件。这个博物馆还复活了一条相机生产流水线——全机械120双反相机“海鸥”4A-109型整套传统装配作业线。海鸥4A-109相机作为仿“禄莱”双反机型，代表了当年国内相机最高制造水平。2004年这条作业线停产。在目前的老相机博物馆里，十余名六十岁以上的工人维系着这条流水线的生存。陈海汶介绍目前现有的零件只能装配4000台相机。除此之外，博物馆更涵盖了相机制造工艺、原理及模具方面丰富知识的介绍。

陈海汶说，让他没想到的是，开馆近一个月，大家兴致很高，平均每天有近两百多人来参观。而且，每天闭馆后，地面整洁依旧，连个小纸屑都没有，参观者的素质让他很是感慨。

青年影像论坛：年轻人的影像需要理解后的引导

2012年6月25日，《中国摄影》与中央美院设计学院、昆山市锦溪镇政府举办的“青春之歌——‘锦溪杯’全国新人新作摄影大展之青年影像论坛”在中央美院举行。这是“青春之歌摄影大展”全国系列巡回活动的最后一站，在不到一年的时间里，在南京师范大学、西安美术学院、鲁迅美术学院、深圳大学先后举办的摄影讲座，不仅是对本次影展的推广，更已成为与各地高校摄影专业师生交流的平台。

本次论坛邀请了中央美院、北京电影学院、清华美院、北京服装学、西安美院、中央财经大学、印刷学院等高校生，就青年影像及摄影教育等问题进行务实的探讨。与会者普遍认为当前年轻人的影像需要理解后的引导。

纽约“摄影村”：集装箱里的摄影节

今年6月22日，纽约这个无奇不有的大都市在30多个集装箱里揭幕了一个名为“摄影村”（Photoville）的摄影节。摄影节是在纽约著名布鲁克林大桥下公园中举行，该公园坐落在昔日繁忙码头。离今年5月16日开幕的第五届纽约摄影节所在地不远。据了解，“摄影村”主要发起人曾是纽约摄影节组织者，因某些不详原因，他们另起炉灶，与布鲁克林大桥公园管理局合作，创办了“摄影村”这个面向专业人士和摄影爱好者的国际摄影节。今年纽约摄影节只有四个小型展览，据说，已经难以为继。而“摄影村”得到了玛格南图片社、国际摄影中心、《摄影界新闻》杂志、《纽约时报》、MediaStorm等主要摄影机构和新闻媒体，以及艺术院校、摄影基金会、摄影器材公司等赞助，并得到荷兰两大摄影节、中国和拉美摄影家作品展的支持。因此，“摄影村”很可能取代纽约摄影节。“摄影村”于7月1日闭幕，共展出30个展览。

这些展览中，新闻报道和纪实摄影展占多数，同时，也有不少新媒介艺术作品。《纽约时报》推出了题为《十年战争》的摄影展，展出该报专职摄影师自9.11以来在伊拉克和阿富汗战争以及世界各地主要冲突中拍摄的战地摄影作品。从这些作品中，还能看到近些年仍有不少摄影记者冒生命危险到前线报道战争状况。但是“摄影村”请来专门分析视觉政治和新闻摄影网站BagNewsNotes的创办人迈克尔·肖（MichaelShaw），在分析当下新闻摄影现状时指出，9.11之后的战地摄影基本上是“道德妥协”的结果。一方面，随军摄影记者需得到士兵保护，其立场难以客观公允。如果前往敌方或跟随反政府武装部队报道，则有更大的生命危险。另一方面，美国国防部不允许随军摄影记者发表暴露受伤士兵身份的照片，因此，许多情况下只能采用看不到受伤士兵脸部的照片。同时，新闻媒体还采取自我审查政策，通常不在报纸首页发表会引起读者或广告商反感的血腥照片。因此，发表的战地摄影实际上已在道德上做了妥协。

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迈克尔·肖还指出，9.11之后，新闻报道摄影受经济危机和数码技术的双重冲击，不少摄影记者失业或经济拮据。他们不得不转向商业摄影和艺术摄影来维生。这也是难以指责的现象，但仍需要有一个底线。他举例说明，最近网络上讨论“VII图片社”著名战地摄影家罗恩·哈维夫（RonHaviv）为世界最大军火商美国洛克希尔·马丁公司拍摄广告照片，是否超越了道德底线的问题。肖还指出，新闻摄影也受大众文化和公关公司的影响，出现了报道名人迎合大众口味的趋势。他提到著名战地摄影家詹姆斯·纳切威（JamesNachtwey）经公关公司联系，在“阿拉伯之春”发生之初，曾为叙利亚总统阿萨德一家拍摄照片，将阿萨德拍摄得像一个慈祥父亲，将阿萨德夫人拍摄得像一个充满魅力的女性，发表在《时尚》杂志上，引起巨大争议。肖最后呼吁，新闻报道摄影师应当尽可能独立客观，需要将揭发新闻事实真相作为己任。

与此话题相关的一个装置艺术展，题为《随机干预》（RandomInterference），是由纽约大学摄影和影像教授洛里·诺瓦克（LorieNovak）创作的作品。该展览将她从1999年3月北约开始轰炸塞尔维亚开始收藏的《纽约时报》，成捆地放在集装箱的底层，这些报纸看似无序地摆放在那里，实际上经过精心安排，观众能看到这些报纸头版刊登许多重大事件的新闻照片，如世贸大楼被炸、萨达姆被处死刑、歌坛巨星迈克尔·杰克逊去世、恐怖主义分子在马德里炸毁火车等。同时，作者把翻拍自这些报纸的照片，与她从因特网下载的其他图像并置，在报纸上方的一个荧幕上不断随机播放。由此来探讨一幅影像从传播过程中所产生的记忆，当下影像泛滥对人们的干预，以及这种随机干预与人们的记忆所产生互涉的结果等问题。该装置艺术品挪用现成影像，对我们既是影像制造者又是消费者的时代提出了许多发人深思的问题。

纽约视觉艺术学院推出了一个学生作品展《2084年》。1949年著名英国作家乔治·奥威尔出版《1984年》寓言式小说时，电视机尚未成为家电用品，但他预言人们将会被24小时监控。今天，人们不仅到处被监控，而且，还自动将有关个人的资讯、照片和隐私放到因特网上，让全世界任何人观看。该展览由几位学生利用不同媒介创作的作品组成，试图探讨在社交媒体发达的今天，虽然人们比以往任何时候都更加紧密相连，却感到更加孤独等现象，以期质疑人们对技术发达之后的反应及其所产生的结果。

“摄影村”还展出2011年特尼基金会获奖作品，其中包括骆丹的《素歌》。中国摄影家李好也展出《朝拜者》的个展。新加坡年轻摄影师沈绮颖展出了她拍摄的《中国“鼠族”》，讲述北京生活在蜗居中的外地民工生活状况。此外，现场还有Lomo和宝丽来相机以及湿版摄影等讲习班。同时，每天均有各种摄影讲座和专题讨论会，晚上还有幻灯演讲。该摄影节规模不大，但办得井井有条，成本效益很高，而且十分环保，值得国内摄影节组织者借鉴。（文/江融）

2012奥斯卡·巴纳克奖揭晓

6月，以徕卡相机发明者命名的2012年度奥斯卡·巴纳克奖揭晓，生活在华盛顿的摄影师弗兰克·哈勒姆·德伊（FrankHallamDay）以一组名为“Alumascapes”的作品而获奖，年度新人奖则由波兰摄影师皮特奥·泽比尔斯基（PiotrZbierski）获得。

Alumascapes是弗兰克·哈勒姆·德伊创造出来的词，用来描述用铝皮制造的房车所主导的风景。德伊花了一个月的时间，拍摄了夜晚在美国弗罗里达的野地和树丛中驻扎的房车，这些高科技的奢华工具与丛林的夜景形成强烈对比，画面中蜷缩和隐藏在树丛中灯火通明的房车，清楚地揭示出人与环境的既依存又疏离的悖论，人类现代科技与自然野生环境之间的冲突与平衡。该奖评委会认为德伊的这组作品“以敏锐的视角与当代的风格探讨了人与自然的关系”。德伊此前拍摄了大量的政治题材作品后，现在已经转向探索人与自然的关系。

今年的新人奖（25岁及以下的摄影师）获得者特奥·泽比尔斯基生于1987，获奖作品为《偶遇》（PassbyMe），已经拍摄了5年，这组作品以一系列黑白人像作品来表现他在东欧和印度偶遇的陌生人，力图在与陌生人匆匆而过的偶遇中捕捉他们的内在情感。

两位获奖者各获得价值1万欧元的徕卡M9-P相机和镜头，德伊还另外获得5千欧元的奖金。据徕卡公司公布的资料，今年有来自101个国家的2800组作品参加评选，参赛摄影师大部分来自德国、中国和美国。

杉本博司为爱马仕设计披肩

奢侈品一向善于利用艺术的噱头来制造公众效应，同时也喜欢从当代艺术中寻找中产阶级在精神消费和物质消费上的结合点。6月著名时装和奢侈品品牌爱马仕发布了由日本摄影家杉本博司设计新款披肩。这款披肩的灵感来源于杉本一组名为《影子的颜色》（ColorsofShow）的作品。这是他2004年在东京的工作室里用宝丽来相机拍摄的初升的太阳照射到棱镜产生色散后出现的颜色，一共拍摄了10天。爱马仕从这个系列选出20张照片，复制于140×140厘米的丝巾，共二十款，每款限量7件。

爱马仕从2008年开始推出的“艺术家方巾”系列，约请著名艺术家将其作品印在方巾上，迄今已于与三位艺术家合作，有意思的是包括杉本在内已有两位艺术家以摄影作品为素材。2010年，第二个系列中法国艺术家丹尼尔·布伦（DanielBuren）创作的“方巾上的纪念照”是以其在世界各地旅游时拍摄的纪念照印在方巾上。

展览

爵士乐的蜗居创作：尤金·史密斯的照片和录音带

时间：5.19—10.7 地点：美国/圣迭戈的摄影艺术博物馆

美国加州圣迭戈的摄影艺术博物馆（MoPA）以标题《爵士乐的蜗居创作：尤金·史密斯的照片和录音带》（TheJazzLoftProject：PhotographsandTapesofW.EugeneSmith）展览，揭秘了在离开《生活》杂志之后，落魄的尤金·史密斯特别的创作表现。尤金·史密斯于1957年搬出他与妻子和四个孩子在纽约赫德逊河畔克罗顿区的居家，独自住进曼哈顿第六大道位于纽约市花卉批发区的一处年久失修的五层统间式（loft）建筑里。他所在的第六大道821号毗邻一个音乐家们深夜出没的地方，其中包括一些风靡一时的地下爵士乐大腕。从1957年至1965年，尤金·史密斯犹如一个躲藏在暗处的狙击手，守候在他用黑纸遮住的四楼窗口，数年如一日地向下拍摄白天的街道过客和夜间的爵士乐手。这期间他总共拍摄了1447个胶卷约4万张照片。在这个被他自己后来称“不仅作为一名摄影师、而且作为一个人的生命最低谷”的时期，却是他整个摄影生涯里拍摄数量最大的阶段。

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更奇的是，除了日以继夜地定身四楼窗口守株待兔式的海量抓拍瞬间影像，尤金·史密斯还把蜗居空间装备为一个诡秘的有线录音棚建设，他录制下300多位音乐家演奏的总共1740卷立体声和单声道录音带（4000小时）。他当然更不会放过拍摄这些一时之选人物的精彩形象，展览中的许多作品以特写刻画了那些沉浸在忧郁激情里的爵士乐弹奏家们的连串动情神色，仿佛就是尤金·史密斯惺惺相惜式的自我心理治疗之体现。

收藏和保存尤金·史密斯档案的亚利桑那大学创意摄影中心为展览提供了许多珍稀的相关影像和文物。尤其是一幅极具代表性的尤金·史密斯自拍像，画面上是铺展在台面的四架照相机和支在大三脚架上的一架长焦头照相机之间的尤金·史密斯正在向窗口向外观望。在拉起的窗扇玻璃上，是他为隐蔽朝外拍照而切割出不规则条状的黑纸，从这个间隙，尤金·史密斯拍摄了好多诗意化的路人与街景照片，那些雨雪街头的影像，很贴切地反映了他当时落寞和惆怅。但是这位以倔强著称的摄影斗士并未因一时的潦倒而沉沦，他表现出以摄影自救的勇气，8年里默默积蓄能量，在破茧复出后，终于以更顽强的意志力拍摄出纪实摄影的经典之作《水俣》。

现场特别展出的实物，包括有尤金·史密斯使用的录音机和磁带，拍摄用的灯具铁箱和佳能400mm长焦镜头。这些文物构成了尤金·史密斯特别时期的创作实证。

对于如此一段特别的生命体验，大约于1960年，尤金·史密斯在蜗居的统间里，将这段话记录在了磁带上：“瞧，其实我做的是关于这座楼房本身的一册书......窗户外的和屋子里的，因为它是一个相当怪异的有趣故事。”（文/王瑞）

支离破碎：森山大道特展

时间：.4.7—7.31 地点：美国/洛杉矶美术馆

在日本当代摄影家中，森山大道对艺术形式激进尝试似乎容易博得美国人的共鸣，旧金山现代艺术博物馆率先于1999年举办了名为《彷徨之犬：森山大道》的大型回顾展，并巡回到纽约及世界许多地方展出，一举赢得了美国艺术界的热烈肯定。1999年10月号的《美国艺术》杂志，称森山大道是日本第一个在美国第一流的艺术博物馆举办全面回顾展的艺术家，此风头俨然盖过了与美国文化更有联系的细江英公和杉本博司两大名家。此次洛杉矶美术馆的展览展出了，从森山职业生涯早期的黑与白的照片，直到他最近的彩色照片，由其一贯激进的影像审美观念脉络，印证了他对自己影像创作总结：“美丽的东西不是我感兴趣的。我关注的正是生活中奇异的、古怪的、可疑的部分。这些东西丰富了我们对世界的体验，从另一个角度构成了或者说重塑了我们对美的认识。”

（文/王瑞）

白尚仁：夏日的台球

时间：6.16—7.8 地点：北京/元典美术馆

法国摄影师白尚仁的这组作品以摆拍的方式呈现北京城乡结合部的台球折射出的社会状况。白尚仁由于工作原因曾长期居住在中国，继《月亮门》系列之后，他再次将视线锁定于中国的市井生活，力图通过布景、表演、灯光等多方配合，通过把中国过去和当下的文化符号的并置，营造出中国当下在他眼中的形态。展览策展人为朱炯。

汤德胜：知青——穿越时间的重量

时间：6.21—8.20 地点：常州/运河五号视觉艺术中心

1988年，常州摄影家汤德胜在15届全国影展中的获奖作品《太阳与人》因为用国外画册中的人体照片，对着台灯翻拍而成，引发国内摄影界的广泛争论。这次展览展出了118幅汤德胜在上个世纪六七十年拍摄的知青题材作品。展览策展人是法国人黎静，她认为，汤德胜的作品是依据当时中国唯一可见的政治宣传照片的标准来拍摄的，但是，他的摄影作品常常会跳出那个时代标准的审美，用自己的温情和对拍摄者的尊重去拍摄。汤德胜和其他同辈的摄影师一样，没有受到过西方摄影的熏陶，“汤德胜的风格是自然而然发展出来的自成一派”。

秦玉海：真水

时间：6.23—9.23 地点：北京/来广营文化创意园区

摄影家秦玉海多年来在河南云台山拍摄中，对山间的流水产生了特别的兴趣。他用镜头对准了水在不同光照条件下泛起的涟漪、闪烁的波光、律动的轨迹，为水的奇妙而惊叹，为水的深邃而折服。这些作品不仅是关于“水”的表现，也是拍摄者自身由水领悟到的生命的体验和哲学的思辨。用他自己的话说，“每当我用镜头对准水，心底便一片宁静”。

王彤：造城

时间：7.14—8.19 地点：北京/see+画廊

以《造城》之名，王彤集结了他十几年来对中国城市景观持续关注的成果，直接地发出了批判的声音。展览策展人李媚认为，这组作品以长久的、多视点的、随机的、碎片化的图景，记录了造城之城的样貌，“王彤以他敏锐而富于细节性的观察呈现了现实与历史暧昧交错中那一条隐藏着的牢固而紧密的精神牵连。”

篇5：学校党政工共建

作者：工会

转贴自：无

点击数：1379 加入时间：2010-5-19 17:22:58

5月13日上午，校工会组织召开党政工共建教职工之家工作部署会。会议由纪委书记、工会主席朱生利同志主持，各单位党、政负责人、分工会主席、副主席参加了会议。党委书记王慧敏出席了会议并发表重要讲话。

会上，首先由校工会常务副主席张永红认真回顾了近两年我校的建家工作。我校建家工作在校党委和校行政的领导下，在各级党政部门的大力支持下，紧紧围绕“党政工共建教职工之家”这一主题，始终坚持了“服务大局、依靠教职工、创建发展、突出维护、齐抓共建”的工作原则，已初步形成“党委统一领导、行政积极支持、工会具体实施、教工热情参与”的良好建家工作格局。

纪委书记、工会主席朱生利发表讲话。他首先肯定了基层工会在各级党政领导的大力支持下取得了较大成绩。同时，他针对目前我校工会工作，向各分工会提出要求，要求各分工会认真学习落实学校党委、校行政联合下发的《关于新时期深入开展建设教职工之家工作的意见》（委发〔2010〕13号 院发〔2010〕29号）、《关于全面推进二级教职工代表大会制度建设的意见》（委发〔2010〕14号 院发〔2010〕30号）和校工会下发的《关于深入开展二级工会建家升级活动的通知》和《北京农学院教职工之家建设考核评审办法（试行）》等四个文件精神，强调各单位要认真落实文件要求，按标准和时间进程，切实推进建家工作，进一步提升工会工作整体水平，促进和谐校园建设，使我校教职工之家建设迈上新的台阶。

党委书记王慧敏同志在会上作了重要讲话，她强调各单位党政领导要充分认识新时期深入开展建设教职工之家工作的重要性。

她明确指出，深入开展“建家”工作，更好地履行工会各项职责，团结、动员广大教职工在建设“人文北农、科技北农、绿色北农”中充分发挥作用，是新时期工会工作服务于学校科学发展的现实要求。“建家”是推动工会各项工作落实到基层的重要手段，是加强工会基层建设的有效载体；要切实把“建家”作为一项经常性、长期性的工作来抓，与时俱进，开拓创新，努力把“建家”工作提高到新水平，推向创新发展的新阶段。

她指出，各基层单位要认真落实文件精神，统一认识，要明确责任，把“建家”工作摆上党政工作议事日程，推动“建家”工作常建常新。党总支（直属支部）和行政班子要高度重视“建家”工作，加强对工会工作的领导。建立定期研究和指导工会工作制度，支持工会依法独立开展工作，切实发挥工会组织围绕学校中心工作所发挥的独特作用。

篇6：学校党政工共建

前一段各分工会经过认真总结申报，学校组织验收评审，在全校17个分工会中产生了3个优秀教工之家，6个先进教工之家。此外有8个分工会保持了合格教工之家的称号，这是我们学校党政工共建一个家工作取得的新的成果。同时校工会还评出了2004度先进分工会、优秀工会工作者、工会活动积极分子和优

秀教工之友。今天在这里一并进行表彰。为此我代表校党委、校行政向获得各项荣誉称号的集体和个人表示衷心地祝贺！

在2003年12月的党政工共建一个家座谈会上，校长曾经给校工会题写了一副对联，内容是：

扎扎实实党政工齐心协力建家升级不停步

轰轰烈烈校院系同心同德工会工作上台阶

这是校党委和校行政对工会工作的殷切希望。一年多过去了。工会在围绕学校中心工作开展了具有工会特色的各项活动，推进了学校民主管理与民主监督，完善校系两级教代会制度、活跃校园文化生活等方面做了大量卓有成效的工作，成为学校党政与教职工群众间的桥梁纽带、成绩显著。值此鸡年即将来临之际我代表校党政领导对各级工会干部的辛勤劳动和各单位党政领导对工会工作的大力表示衷心的感谢。

经过几年的努力，工会工作水平有了很大提高，形成了自己的工作思路和特色：以配好分工会干部为基础，保障工会工作顺利进行；以建家升级为主线，全面带动工会的各项工作的开展；以两级教代会建设和推动两级校务公开为载体推进学校的民主政治建设，落实教职工的知情权、审议权、通过权、决策权、评议监督权，做好工会工作的主要任务——维权；以信息化建设为特色，适应现代社会的发展，与时俱进，建设网上之家，提高了工作效率，凝集了人心。走在兄弟学校的前列。各分工会在完成校工会基本要求的同时，做了许多有特色的工作，得到了教职工的认可。

党政工共建“教工之家”是一项意义深远的工作，对于促进学校的改革发展和建设和谐校园具有十分重要的作用。今年校工会将冲击北京市优秀教工之家，这是我们工会工作的一件大事，需要各个方面的努力和支持，需要我们各个分工会开拓创新的工作。新形势下进一步做好党政工共建家工作和工会工作要始终把握好四点：

一是围绕中心，服务大局。工会工作要始终把围绕学校中心工作，服务学校大局作为工作的出发点。只有始终围绕校党委、校行政中心工作的大局去思考、去把握、去部署、去创新，通过开展有特色、有实效的活动，充分调动广大教职员工的积极性、主动性和创造性，团结和动员广大教职员工为学校中心工作贡献力量，工会才能切实找准位置，充分体现价值，有效发挥作用。

二是发挥好工会的桥梁纽带作用，履行好维护教职工权益的职责。这是工会贯彻“三个代表”重要思想，落实十六届四中全会精神，贯彻新工会法，围绕大局开展工作的重要举措，也是对基层工会开展建家活动提出的新要求；要继续坚持和不断完善教代会和工代会制度，使其成为广大教职工行使民主权利，实行民主管理，履行民主监督，参与民主决策的重要而有效的组织形式；要不断拓展和丰富民主治校的形式和渠道，扩大教职工有序的政治参与，保证教职工参与民主决策、民主管理和民主监督的根本权益。

三是加强能力建设，提高工作水平。工会组织要适应时代发展和社会生活的变化，以改革的精神不断加强自身建设，以创新的精神增强基层工会活力，努力提高工会工作水平；建家就是建学校，要通过党政工共建一个家的方式，把教职工的智慧和力量凝聚到为学校的发展做贡献上来。积极为教职工群众办实事，努力营造温馨和谐的校园氛围，使工会真正成为教职工信赖的教职工之家。

四是与时俱进，加强领导。新的一年校党委会进一步加强和改进对工会工作的领导，将工会工作列入党委工作的重要议事日程，行政领导也会更加支持工会大胆地开展工作。希望各党总支、各单位行政领导也一如既往地加强对各分工会工作的领导和支持，、党总支要认真研究工会工作的重大问题。党委支持工会依照法律和工会章程开展工作，更好地使工会成为党政联系广大教职员工的桥梁和纽带，充分发挥工会在高校改革和发展中的重要作用；另一方面各级工会要主动接受党委或党总支的领导，主动争取各级行政领导的支持，及时汇报工作中的难点，加强同他们的联系。要坚持党政工共建的原则，形成建家合力。