写兰花的说明文500字

写兰花的说明文500字（通用14篇）

篇1：写兰花的说明文500字

兰花是中国十大名花之一，它喜欢在湿润、肥沃的土地中生长。它不像菊花那样引人注目，也不像迎春花那样争芳斗艳。它默默无闻，却能让人感受到它的淡雅与高洁。

它的叶子大多数呈剑形，一根花茎上开放着好几朵花，花朵次第开放。花期长达两到三个月。“绿叶淡花自芬芳，深山庭院抱幽香。”兰花散发着淡淡的清香，被誉为“王者之香”。它的香不是浓郁的芳香，也不是扑鼻而来的香，而是一种高雅的幽香。这是一种清幽的香;这是一种使人陶醉的香;这是一种令人回味无穷的香。闻到这种清香的人，会感觉像是走进了森林深处，正在聆听着瀑布飞溅的声音;闻到这种清香的人，一定会感觉沉浸在飘飘欲仙的顺境之中。如果你在家中种了一株兰花，等到春暖花开的时候，你就可以独自一人，尽情地陶醉在淡雅的香气当中了。

一直以来，人们就把兰花视为高洁，典雅的象征。兰花在中华民族有特别深的寓意，它象征着中华民族的内敛风华。我们做人，要像兰花一样优雅，有风度，体现出君子的气概。如果没有兰花的高雅品质，做一个庸俗无用的人，那最终一定会成为一个被社会淘汰的人。

我喜欢兰花，喜欢它的淡雅清香，更喜欢它那高洁的品质。

篇2：写兰花的说明文500字

清晨，兰花便悄悄地梳理起“头发”了，它的“头发”是草青色的。过了几个时辰，兰花仙子便怒放了，它静静地，悄悄地展现自己美丽的舞裙，微风轻拂，似是在和心爱的人跳舞。

午时，它慢慢地，渐渐地让自己美丽的舞裙泛起皱纹，摇摆着。那又长又亮的“长发”如一把把利剑，傲然屹立，但又不会伤人。

日落，兰花缩成一团，进入休眠状态。告别清晨、午时美好的时光。

记得有一次，我小心翼翼地为兰花松土，一不小心弄到了它的根芯。兰花的根芯是个白色的小圆球，下面长者无数根须，我却把圆球弄破了，还留出了汁液，这让我太伤心了。突然，我想到了一个小和尚师傅说的话：“若想要它一直在你身边，你就要好好地呵护它，保护它。”就立刻拿出肥料，再把水和土掺和着一起埋上。过了几天，兰花还是老样子。我伤心极了，就抱头大哭，便惊动了看书的妈妈。妈妈急忙问我：“怎么了?”我答道：“兰花……兰花仙子被我伤害得不行了!”

妈妈看了看说：“没事的，兰花很坚强，它只不过是休息两天，过几天就又活过来了。”听了妈妈的话，我的心才静了下来!

过了几天，我在床上闻到了淡雅的清香。连忙跑到阳台上一看，兰花活过来了，从此以后，我就用筷子给它松土。

还有一次，我又把水给浇多了。就想用小刀把塑料花盆多弄几个小洞，让水给流出来，却怎么也弄不破，只好请妈妈帮忙。妈妈瞅了一眼说：“不要紧的，就算泡十天半个月，兰花也不会死的。”说完，我便相信了。这不，过了好久，兰花依然活着。

篇3：指导孩子写说明文的浅尝之路

关键词：说明文,阅读,写作

1. 学会阅读, 激发兴趣

根据《义务教育语文课程标准》“阅读说明性的文章, 能抓住要点, 了解文章的基本说明方法”的要求, 苏教版六年级上学期第五单元的《麋鹿》一文, 就是典型的说明文。我在教学《麋鹿》时, 让孩子在反复阅读中明白文章的要点, 掌握课文内容, 从而加深理解, 有所感悟。通过制作精美的课件, 让孩子在学习中初步了解说明对象麋鹿的有关知识, 学习说明文的特点及本篇课文最主要的说明方法:列数字和作比较。孩子们学得轻松又积极, 还对学写说明文跃跃欲试。根据孩子的心理, 学完本课后, 我让孩子尝试模仿本课介绍一种感兴趣的小动物。孩子们七嘴八舌, 有的说要写国宝——熊猫, 有的说要写家中养的小宠物, 还有的想介绍国家的珍稀动物……我就将孩子分成几个小组, 给他们两天的时间通过采访、上网、阅读文本资料等方法了解感兴趣的动物, 并做好记录。

两天时间很快就到了, 孩子们也做好了准备, 我设置了一个情境:今天你们是小导游, 要介绍动物园内可爱的小动物, 看谁介绍得最详细、最有条理。孩子们都争相举手, 我要求每组推选一个代表起来发言, 让大家来评价哪个小导游介绍的最让你明白、最吸引人。同时准备了五角星, 让大家评价可以拿几星, 最好的可以当选五星导游, 孩子们交流的欲望更强烈了。每次小导游介绍完, 都让小评委们说说介绍了小动物的哪些知识, 是按照怎样的顺序介绍的, 孩子们兴趣浓厚。

2. 尝试交流, 梳理要点

(1) 对于外形特点的描述, 可以先观察整体形象, 再到各个局部。最近孩子们都在阅读课外阅读考级的书目《小读者》, 其中有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》中对叫天子、油蛉的动作描写, 给了孩子们很大的启示。

(2) 介绍的时候为了突出对象的特点, 可以运用一些说明方法。例如, 作比较, 同样介绍动物的外形特点——尾巴时, 鱼的尾巴犹如船上的桨和舵, 用来推动鱼身的前进和控制前进的方向, 小兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命, 小鹿的尾巴又小又短, 然而它却是重要的报警器。

(3) 介绍时, 抓住重点, 详略分明。介绍时不能面面俱到, 要选择人们最感兴趣、最有趣味的一点来介绍。例如, 介绍我国的国宝熊猫时, 大家都很关注它的生活习性。众所周知, 大熊猫主食竹子, 但也嗜爱饮水, 生活在野外的大多数大熊猫的家园都在溪涧流水附近, 就近便能畅饮清泉。孩子们通过自主搜集资料, 小组合作筛选适合的资料, 再有条理地介绍, 通过动手、动脑、动口, 收获着学写说明文的快乐。孩子们的这种学习热情, 也很好地迁移到了这一单元的习作——介绍家乡的一种特产。因为有了前面这一篇文章的铺垫, 孩子们不再为写什么和怎么写而犯难, 而是充满热情, 兴趣高涨地投入到准备工作中。

3. 激发灵感, 尝试写作

(1) 要抓住说明对象的特征。将说明对象和类似的事物进行多方面比较, 对掌握的有关信息进行筛选, 深入分析其异同, 抓住了“异处”, 就把握了该事物的特征, 也就抓住了说明的重点。还要重视积累, 扩大生活视野、阅读范围, 不断丰富知识, 积累写作材料, 注意间接经验的获得, 提高理性认识水平。比如, 你想介绍黄埭的特产——西瓜子, 那你就得把黄埭西瓜子的特别之处写出来, 它的外形与一般的西瓜子有什么不同?它的味道与其他瓜子有什么不同?这些都需要孩子仔细观察, 深入思考。

(2) 要合理地安排说明顺序。说明顺序主要有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在写作说明文时, 往往以一种顺序为主, 如, 苏教版六年级上学期的《大自然的文字》, 在介绍大自然中的文字时就是按照空间顺序:从天上的星星、云, 写到地上的石灰石、花岗石, 让学生从小学会多走进大自然, 学会观察, 学会请教。

(3) 要采用恰当的说明方法。采用恰当的说明方法能把事物说得更清楚明白。恰当地运用说明方法, 是衡量说明文写作水平的重要标志。比如《埃及的金字塔》中要介绍金字塔的结构, 用了两种说明方法, 先是列数字, 再是和40层高的摩天大厦作比较。所以, 我们常见的说明方法有:举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。学生可以根据要求在写作时灵活地选用。

教师最主要的任务就是利用一切有利的条件, 上好每一堂说明文课, 让孩子牢牢记住说明文的特点, 通过适当的引导, 让孩子们对写说明性的文章从易到难, 逐渐过渡到写出富有表现力、文质兼美的文章。

参考文献

[1]张洪玲, 陈晓波主编.新版课程标准解析与教学指导:小学语文[M].北京:北京师范大学出版社, 2012.

篇4：“读品赏写”在说明文中的运用

“读”——三读把握文章核心内容

首先是“读”，语文离不开读，语文课更离不开读。说明文的内容知识性非常强，学生读起来都比较枯燥，那么在说明文中如何运用读呢？应该怎样指导学生的读呢？

根据说明文知识性强的这个特点，在读的指导上，多采用默读为主，对语言优美、精彩的地方可以采用齐读或个别朗读的方式。根据说明文的文体知识特征，在引导学生默读时应该是带有问题的去读。我将说明文的读分成三个层面：一读，明确文章的说明对象；二读，明确说明对象的特征；三读，理清文章的写作思路。学生在教师的指导下，经过三次读，对作者的写作思路，对文章的主要内容的把握也就非常清楚了。

“品”——品什么？

一品语言。首先是语言的准确性。对于说明文而言应该引导学生品什么呢？任何文章都离不开语言，语言就是文章传情达意的载体，因此，首先要品的就是说明文的语言。由于说明文是一种知识性非常强的文体，因此它的语言要求要准确、科学、严密。采用的方法是：一找，二品析。

其次是语言的生动优美高雅性。说明文按照语言来分，分为平实性说明文和生动性说明文。对于生动性说明文而言，文中必定有着许多使用高雅的语汇。因此，引导学生品读高雅的语汇也是学习说明文的一大重点。

二品说明文中运用的说明方法。为了将说明文的特征介绍清楚要借助的就是说明方法。说明方法总共有十种：下定义、作诠释、分类别、打比方、作比较、列数字、举例子、摹状貌、引资料、画图表。如何品？一是准确的判断文章、文段或语句所采用的说明方法；二是分析说明方法在具体语境中的作用。

三品说明文中多种表达方式。说明文是以说明为主要表达方式的文章，除了说明这种表达方式之外，还兼有其他的表达方式如议论、描写、记叙、抒情。这些表达方式在说明文中的出现会增加文章的优美性、情趣性。

“赏”——文章的写作的特点。

作为说明文而言，写作上的特点也多种多样。从哪些方面来赏呢？首先是结构上采用总分式，总分式中又呈现出总分例证式、总分要点式、总分主次式、总分阶段式。

例如：《中国石拱桥》中第一段：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。采用的是总分例证式，分说的部分由“例证”组成。

第四段中：这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，作成了一个弧形的桥洞。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。

第九段：为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。采用的是总分主次式，分说的部分有明显的主次标志。

第十段：两千年来，我国修建了无数的石拱桥。解放后，全国大规模兴建起各种形式的公路桥和铁路桥。其中就有不少石拱桥。1961年，云南省建成了一座世界最长的独拱石桥，名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。在传统的石拱桥的基础上，我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥，其中“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有的。近几年来，全国早了总长二十余万米的这种拱桥，其中最大的一孔，长达150米。采用的是总分阶段式，分说的部分标示出了明确的时间“阶段”。

其次是赏“段式”特点。所谓段式，就是段落的写作构思模式，就是段落的展开模式，也可以说是段落的结构模式。赏文章的段式，既是阅读能力的训练，也是写作训练的启迪。说明文中的段式一般有：说明+描述；说明+评赞；说明+观感；分解说明等等。

例如《故宫博物院》中第五段：太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。/在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。这段采用的是“说明+描述”的段式。

第二段：紫禁城的城墙十多米高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿70多座、房屋9000多间。城墙外是50多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。/故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。采用的是“说明+评赞”的段式。

最后一段：从御花园出顺贞门，就到紫禁城的北门──神武门，对面就是景山。景山是明代修建紫禁城的时候，用护城河中挖出的泥土堆起来的，现在成了风景优美的景山公园。/站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错纵相连，而井然有序。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人不能不惊叹。采用了“说明+观感”的段式。

第六段：大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。/方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。/仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托流云火焰。这段采用的是“分解说明”的段式。

“写”——如何进行写作训练

读与写，阅读与写作是相辅相成的一个整体。写作的前提是读品，读品的根本目的是为了写作。如何在说明文的阅读教学中选择有效地知识点进行写作训练呢？我想应该建立在读品赏的前提下，在“品”和“赏”的内容中去选择写作的训练点。

写作训练的要求：

第一，要能突出说明对象的特点

第二，要能适当的运用一定的说明方法

第三，要准确地运用好说明文的语言

如何进行写作训练呢？

第一，抓住语言生动性的特点进行写作训练。

第二，抓住语言准确性的特点进行写作训练。

第三，抓住说明文中的段式特点，进行段式模拟训练。

第四，抓住说明文结构上总分式的特点进行写作训练。

第五，抓住采用空间顺序的说明文中选择恰当的立足点，再进行分解说明的特点进行写作训练。

篇5：写兰花的说明文

“兰花是花中君子!”妈妈抢先对我说，“兰花与梅、竹、菊并列，合称四君子!”爸爸慢条斯理地说，“兰花是高洁典雅的象征!”爷爷骄傲地说。

“哇，原来兰花有这么多的美称啊，她究竟是什么样子的呢?”我迫不及待等着明天快点到来。

蹦蹦跳跳的我们来到台创园，扑鼻的芳香顿时让我神清气爽，真是太美了!我先被这红的，粉的，紫的，黄的，白的……颜色吸引了，这么多颜色交汇在一起像赶集似的，装点得展园是五彩缤纷。

我突然被一种花蝴蝶吸引去了，走近一看，才知道是一朵花，太像真蝴蝶了，老师告诉我，这花叫蝴蝶兰，是兰花的一种，真是太美了!

兰花的品种真多，我还记得有跳舞兰、飞鸭兰、天使兰……是不是很有趣?

篇6：写说明文的作文500字

这幅画种80%都是自然色差，则剩下的就是人工熨烫而成的。制作程序十分的复杂：先将芦苇的叶子摘下，杆剥下，再经艺人们剪、贴、烫、润等程序做成的。

在这幅画中，首先应入眼帘的便是那几朵象征着“富贵”的牡丹花了，它门的颜色分为两种-淡黄色和乳白色。中间还有鲜红的花蕊。牡丹花的花瓣显得并不拘束，而是很自然的绽放开着，看起来就如同真的一样!牡丹花的叶子就想齿轮一样，有了许多叶子衬托着牡丹花，就更美了!

在这幅画的左上角竖排这四个字-“富贵祥和”。在这些多姿多彩的牡丹花上方，有两只翩翩起舞的蝴蝶，我想：应该是牡丹花奇特的花香吸引他们来的吧!在牡丹花的枝叶上，站着一只喜鹊，他肯定是趁着春天微风徐来，一派生机勃勃的景象报喜来了!二零一只小鸟，正沐浴着春光，在一望无际的天空中，自由自在的翱翔，真是优哉游哉!

这幅芦苇画深受人民喜爱，它是中国人民智慧的结晶!他真不愧为世界艺术界中一朵美丽的奇葩呀!

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篇7：写孔雀的说明文500字

动物园里的动物真多啊!有灵活的金丝猴、漂亮的斑马、可爱的大熊猫、威武的狮子、凶残的鳄鱼……真可以算得上是动物王国了。

不过我最喜欢的还是美丽高贵的孔雀。孔雀的头很小，头顶上长着三根羽毛，就像戴着一顶美丽的皇冠。它的细长优雅的颈部和腹部羽毛的颜色以翠绿、青蓝、紫、褐等色为主。背上和尾巴上的羽毛，像翠绿色的披风上绣满了美丽的花纹。它那浅灰色的双脚，不停地来回走动，看那神态就像一位骄傲的公主。

我很小的时候，就听人说，孔雀开屏时非常艳丽，像一把大扇子，可以和百花相比美。可惜我一次也没看见过。旁边一位阿姨摆出了美妙的身姿，抖擞着漂亮的衣裙，想逗引孔雀开屏。但是孔雀还是踱来踱去，爱理不理的。让我觉得很遗憾。

篇8：写乌龟的说明文500字

乌龟有一个大大的壳，它的壳上有许多花纹，好似一些古文，他的头四只几乎都只有三厘米长，他的脸两旁还有一小坨红红的腮红，告诉你们乌龟的警觉性可高了，只要你稍稍的碰了一下它的壳，它就会立马把他的头四只立马缩进他的“家”里面。每当我的小乌龟缩进壳里，我心里便会想到：乌龟的壳里面到底是什么呢?可是到最后我也没有弄明白为什么。

有一次，我在和我的小乌龟玩耍时，我摸了摸它的头，而它呢?他居然没有有躲起来的感觉，似乎已经认识我一样，把我当做朋友。这件事之后，我便每天把我的心事告诉他，他似乎真的像一个认真的听众，认真地听着我讲话，有些人可能会感到美中不足，要是我的小乌龟也能说话，那他就能把它的感觉也告诉我了。

篇9：写青蛙的作文500字说明文

去年我们家屋后有一个小坑，每逢下雨天，就成了一个池塘，这就为青蛙构成了理想的繁殖场所。从那里经过会看到许多小蝌蚪的小青蛙。平时我早就想捉只青蛙玩玩儿，可一直没有时间实现这一愿望。

那天我早早地做完作业，正好闲来无事，我便叫来张宣齐、徐随杰和我一起去捉青蛙。我们带着些兴奋的心情跑到坑边，又看见一些青蛙在那里乱蹦乱跳，我蹑手蹑脚地走了过去，双手一下子猛地伸了出去，闪电般地捉住了一只青蛙。可谁知那只青蛙机灵得很，一下子从我的手心里跳了出去，还在我的面前蹦来蹦去，好像是在嘲笑我，我气愤不已，使出了全身的力气一下子扑了过去，这一扑可不得了，可怜我摔了个“嘴啃泥”。狼狈的样子把我自己都引笑了。用手抓不行，看我第二招，用网去兜，这次再捉不住你，我就不姓吴，为了抓到青蛙我使出浑身解数，悄悄地靠近一只青蛙，尽量不发出声音，乘其不备猛地一罩，谁知这个张宣齐不早不晚偏偏在这个时候站起来，网兜一下子网在了他的头上。我恼羞成怒地很，但一看他那带着网兜不伦不类的样，也忍不住和他一起捧腹大笑，正在我俩哈哈大笑时，只听扑通一声，徐随杰网青蛙掉到了坑里，把张宣齐的“战利品”也带到了坑里，我们赶紧把已成了“落汤鸡”的徐随杰拉上来，还好徐随杰掉到了坑里，惊起了不少的青蛙，它们到了岸上可要好捉多了，真是因祸得福啊!不一会儿，一只活蹦乱跳、身体肥胖、玲珑可爱、身上墨绿、肚皮雪白、讨人喜爱的青蛙就被我捉住了，我把它抓在手里左看右看仔细地观赏了一会儿，然后往我带来的瓶里一放，它就傻乎乎地蹦了起来，谁知瓶子太小，它四处碰壁，现在可就是我看它的狼狈样子了。

我们带着我们的“战利品”欢欢喜喜地回家了。不过回家之后，看着它那失去自由的可怜样子，又想想青蛙是益虫，还是恋恋不舍把它放回了“天然养殖场”。

篇10：写石头的作文500字说明文

第一块石头是黄色，黑色、棕色、白色组成的，把它横着放像一辆小汽车，车上有很多小点，那是我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。我要开着汽车，带他们去遨游世界。竖着放像一座大山，上面还有一条弯弯曲曲的线，像一条通往山顶的路，路上还有几个颜色不相同的点，是一个个人在爬山，真有趣。侧着放，像一个恐龙的脸，它好像在对我说：“你好，你好!”再看一看背面像一块三角形的蛋糕，上面有很多点，那就是巧克力豆和葡萄干，上面还有横竖竖的线条，好像组成了“生日快乐”这四个字，我看了又看，真想把它咬一口，可是它就是石头，一咬牙齿就掉了。

第二块石头是由透明色和纯白组成的，横着放，像一个望着天空的乌龟;竖着放，像一个白色的房子，旁边里有很多小点，像一个个人们在晒太阳;侧着放，像一个美丽的公主，穿着白色的衣服，在皇宫里跳舞，变得像一个白色的桃心，上面有两个小点，好像一个妈妈抱着自己的孩子。

老师告诉我们，石头能铺路，高楼大厦是石头建造的，河底的石头装扮和水，让河水更清澈……

篇11：五年级写苹果的说明文500字

它的颜色有红、黄、绿、红黄相间等。苹果的形状多种多样，千变万化。有的圆圆的，像个小皮球;有的像圆形的闹钟;大多数则是不规则的形状。它的大小约有人的拳头那么大，比较大的约是两只手抱成一团那么大。果肉为白色或浅黄色，如果咬开不吃，颜色会变深。吃上去口感脆脆的,你会忍不住想吃第二口。它的种类有好多，像红富上、红元帅、黄元帅等，它不仅味道好吃，营养价值也很高。苹果中含有丰富的碳水化合物、维生素以及微量元素，尤以维生素A和胡萝卜素含量最高.，

“一天一个苹果”是人们熟知的健康口号，吃苹果的好处可是不胜枚举的，如：降低血脂、降血压、预防癌症，还可抗氧化的作用，还可以强健骨骼、维持酸缄平衡。由此可见，苹果对我们的身体健康是丰常有益的。那你知道苹果的吃法有哪些吗?普通人都是直接生吃，其实苹果还可以榨汁喝，做苹果汤、苹果派、水果沙拉、拔丝苹果等.

篇12：写横店说明文作文500字

一路上，我怀着轻松的心情。风景优美，树木郁郁葱葱;高山高低起伏，连绵不断;水面清澈见底，波光粼粼，泛起层层鱼鳞似的波纹。分外美丽!我学过一片课文叫《泼水节》，这次去横店有活动是泼水节，我很期待那一刻的到来。

到了横店，我迫不及待地下了车那些观光的人都争先恐后地到横店。商店里有琳琅满目的商品，一碧万顷天空，我呼吸着自由的空气，顿觉心旷神怡，还有各种各样的游戏更是别具一格，有勇探火山、巨灵鬼屋、江南水乡、海盗船等等……看得头昏眼花，真是让我一饱眼福，大开眼界了!横店真是“名不虚传”!

我们还看了表演，讲的是人们在战争，杀得死伤残重，激怒了传说中的蛟龙，蛟龙从水中出来栩栩如生，蛟龙喷出洪水，洪水将小镇淹没了，蛟龙的出现预告着灾难就要降临了，火山爆发了，岩浆流了下来，很逼真。观台前冒出了火团，此时金光四射、灿烂夺目。看完表演就是我期待已久的泼水节，每人都准备好了水枪和面盆，装满了水就开始泼水了。有些人出其不意，攻其不备泼别人个“落汤鸡”，主持人说只剩60秒时，场上的“战争”更激烈了，有的人还躲起了雨伞。

该回家了，坐在车上，实在感到太累了。我闭上眼睛想睡一觉，可我脑海里浮现着在横店的一幕，怎么也睡不着。

篇13：写兰花的说明文500字

那是一个秋高气爽的中午，阳光明媚，秋风习习。我们乘着一辆大巴，回老家。我们坐的车开到家乡门口前的一座山前，那里草木萧疏，剩下一些小草也枯萎了，小花也凋谢了，连小鸟也不在这里挺留，到处是一些黄土，连树根也好像在说：“好冷呀!真可怕。”我也不由自主地要打哆嗦了，心里暗暗叫苦：可恶，早知道就不来这鬼地方了，真不是人待的地方。要知道，那时候老家还未通电，晚上要用蜡烛。这时，以经到晚上了。

“开瑞，过来帮妈妈拎一下东西。”妈妈的声音把我从回忆中拉了出来。

一下车，我不敢相信眼前的这一切是真的。透水的水泥路代替了退休的泥巴路，路旁也种上了松树。这里鸟语花香，千紫万红。小花也有了各种颜色生气勃勃。又脏又臭的土房也被高大的别墅所代替。

进入奶奶家，一进门是一个42平方米的客厅，里面有组合式真皮沙发，地板也变成了木地板，还有一个大理石茶几、电视柜。再往里走一个大桌子，里面摆着一台冰箱。二楼是三个卧室，大卧室里还有二台电脑，哥哥兴高采烈地跑过来告诉我：“表弟，这还可以上网呢!

篇14：兰花说明文作文600字

每天清晨，我都将它抱到屋外，吮吸着大自然的雨露，聆听着美妙的自然歌声，沐浴着春天和煦的阳光……在一天又一天的等待中，它却没有绽放出美丽娇艳的花朵，反而有了几片枯黄的叶子，我对它开花的信心与日俱减，常常批评它：“你没有尽到开花的职责，不应该被称为兰花!我悉心地照料你，你却令我一次又一次的失望!”我接二连三的折磨它，虐待它：不给它浇水，不给它阳光，让它独自在黑暗的角落中慢慢死去。生气时恶作剧般的折断它刚生长出的新叶，投去不屑一顾的目光，恶狠狠地讥笑他。高兴时为它洒上几滴微不足道的水滴，在我认为，这株兰花的生命全兴在了我的心情上。渐渐地，渐渐地，我冷落了它，似乎忘却了角落中这样一条卑微的生命，似乎不曾拥有它。

转眼间，半年已过。这一天，阳光晴好，四处生机盎然。忽然，我问道了一股兰花绽放时特有的清香，“难道是它?”一个奇怪的年头闪过我的脑际。循着香味走去，竟然来到了那个被我遗忘的角落。没错!果然是它，抚摸着那新绿的叶子，那银铃般串联在一起的花朵，淡淡的鹅黄色渲染了它的花瓣，散发出幽幽的清香，是人心旷神怡。突然，我看到了一个小小的伤疤，是半年前被我花看的拿到口子吗?它用尽了全身之力，去愈合那道伤疤。如今，已经完全愈合了。