个人科研项目总结（通用9篇）
篇1：个人科研项目总结
本人自2011年6月进入江南大学工作，成为食品学院一位教学科研辅助人员。在学院领导及学科老师的关心、指导、支持与各位同事的热心帮助与配合下，思想坚定、作风务实、恪尽职守，从理论到实践，较好的完成了实验室的各项管理工作及教学、科研辅助工作。
在思想方面，严于律己，积极拥护党的各项方针、政策，关注国际国内形势。不断加强理论学习，提高自身思想觉悟，认真履行党员义务，自觉遵守国家的法律、法规，并自觉遵守学校、学院的各项规章制度。保证按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位。热爱自己的本职工作，正确认真对待每一项工作，积极主动认真学习专业知识。服从上级的工作安排，尊敬领导，团结同事，关心学生。同时，积极参加学校、学院的各种党内活动，并成功协助组织所在教工党支部2012年“走进生态园、感受新成就、喜迎十八大”为主题的党日活动，通过此次活动，更加坚定了共产主义信念，增强了做好工作的信心。
在工作方面，主要负责所在课题组实验室的日常管理及教学科研辅助工作。平时注重专业知识的学习，不断提高自身的专业素质和修养。制定了科学、合理的学生学习室日常行为准则和实验室日常规章制度，并进行严格监督，保持了良好的学习氛围和工作环境。掌握了本学科的一般基础理论和实验技术。对于新进仪器、设备，自觉学习工作原理和操作流程，主动参加大型精密仪器培训，进一步的提高专业技能。对实验室各种仪器、设备进行定期检验、维护、保养，发现问题及时联系技术人员进行修理。耐心地指导学生正确使用仪器、设备，提高了仪器的完好率和使用率。对于固定资产和低值资产帐目，做到帐物明确，管理有序。定期组织进行卫生清洁工作，在学校、学院历次的卫生大检查中均获得好评。承担或协助进行了食品感官评定、食品质构与流变等实验课程的讲授工作，教学效果良好，完成了规定的实验教学和实验技术工作。同时，协助指导本科生毕业设计实验以及毕业论文。能够根据课题组科研工作的要求，独立制定实验方案，承担相应的科研任务。先后参与了多个纵向项目以及横向项目的实施，并参与相关科研论文、专利撰写以及课题申报工作。自参加工作以来，已发表CSCD文章1篇(第一作者);申请国家发明专利2项，其中授权1项(第一发明人);2012年获中国商业联合会科学技术奖——全国商业科技进步三等奖1项(排名第五)。
在生活方面，热情开朗，积极乐观，乐于助人，与同事关系融洽。积极参加学校、学院的各项文体活动，分别在2011年和2012年校运动会中参加教职工排球比赛，获得亚军;在2013年校运动会中参加集体跳绳比赛，获得第二名。使得身体素质得到锻炼和提高的`同时，也培养了团队协作精神，并增强了集体荣誉感。
总结这两年的工作，尽管已经顺利地完成了本职工作，但还是有很多发展的空间。因此，我将更加严格要求自己，进一步加强学习，努力工作，开拓进取，提高自己的工作能力和业务素质，为学院和学校的发展建设贡献自己的力量。
本人于2011年进入江南大学工作，先后在学生工作处思想政治教育科、食品学院分团委工作，立足思想政治教育工作岗位实际，坚持虚心学习，踏实做事，紧密围绕学校“育人”工作主题，认真履行工作职责。
本人在学工处的管理岗位上先后参与了江南大学2011级开学典礼，2011届、2012届毕业典礼。提出在毕业典礼现场实现微博留言。 2012年策划开通了毕业季专题网站，负责组织制作了本科毕业生名册。参加“学生工作质量工程”相关的研讨，在校报学工专版开设“学生工作质量工程”之走基层专题，对其中试点项目的做法和经验及时总结、整理、报道，参与组稿十余篇。此外，在第七、第八届辅导员论坛中分别作为组织者和主要参与者参与相关工作。
2012年9月起到食品学院分团委工作，先后负责2012级研究生迎新工作、2010级日常管理，学生管理(奖惩等)、学生国际交流、学习支持与促进中心、学生新闻宣传等条块工作，曾经分管学生会、三大俱乐部等。在日常管理中，本人坚持育人第一、学生为主的观念，在食品学院时半路接手年级，短短三个月时间与年级80%的学生谈话并记录;贴近年级特点开展模拟招聘、暑期实习招聘等活动;结合学生实际需求，在毕业年级尝试毕业生动态管理，既体现管理刚性的规范作用，又体现育人柔性的关怀气息。工作中重点配合分管副院长开展学生国际交流工作，学院国际交流率创下29.9%的新高;在国家留学基金委公布的“2013年公派留学项目”中我院18名同学榜上有名，占全校的53%;此外还加强各年级国际班、国际交流志愿者的管理，进行学院国际交流分享会和总结表彰会，统计学院在外交换的学生信息，建立联系沟通渠道，并着手建立交换生档案和双向评价体系，为学院的学生交流工作长期积累，还设计了国际交流调研问卷，主动思考对这个学生群体教育、管理的科学性方法。作为食品学院分团委副书记负责2013年暑期社会实践工作，全院100%本科生、156支团队参与活动，其中校党委副书记符惠明带队的食品学院博士科技服务团走进中国食品名城河南漯河开展“食品科技服务”活动，间接推进了漯河市与学校学院之后的深入合作，团队也获得了省级“优秀实践团队”的称号。另一支“食全食美” 团队作为江南大学唯一一支团队入围 “2013圆梦中国•全国大学生微公益大赛”前一千。学院的实践成果被《中国青年网》、《中国食品报》等国家级媒体报道，学院也获得了2013年度大学生暑期社会实践活动先进单位标兵，本人先后获得暑期社会实践先进工作者、优秀团干的荣誉称号。在新闻宣传工作中，年度共指导、修改、撰写团学工作新闻近120篇，其中新闻报道《2013年全国食品学科博士生学术论坛召开》、纪实报道《江南大学食品学院博士实践团河南漯河行纪实》先后被署名刊登在《中国食品报》上;在第十届食品科学与技术大会中协助进行新闻宣传工作，接待市级以上媒体4家，负责新闻通稿的组稿、现场嘉宾的采访、后期媒体对接等。
在做好本职工作的同时，本人深知学习是获取知识、提高工作能力的重要方式，注重专业化、研究型的外需要求，努力增强内需动力。两年多来主动承担了《就业指导》、《形势政策》、《思想道德修养与法律基础》的授课任务。还借助各种机会主动汲取内外养分，参加我校首届辅导员技能大赛，在5项技能比拼中从参赛的17个学院20名辅导员里脱颖而出获得一等奖，并代表学校参加第二届江苏高校辅导员职业能力竞赛获苏州大学基地二等奖。有幸前往清华大学学生工作处挂职，抱着“走出去学习，跨校取‘真经’”的态度，就学生工作的各方面查阅文件资料、参与活动、与兄弟高校的师生进行交流，回校后将撰写成一万余字的调研报告。同时，本人关注学生思想政治工作中出现的新问题，主动调查研究，提高工作的针对性和实效性，先后主持2011年江南大学大学生创业研究专项课题《国外高校创业教育的多维度比较研究》、省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究指导项目《当代青年大学生“非典型性群体心态”的教育病理学研究》，参与江南大学党建与思想政治工作研究会2012年立项课题《加强青年教师教育和培养的机制研究》。同时，注重总结工作，以独立作者身份完成论文《高校辅导员与学生谈话的交际质量——思想政治教育用语的语用研究》，发表在《中国轻工教育》2012年第3期(6月)上。
今后，本人会更加严格要求自己，脚踏实地，务实、高效、创新地做好各项工作。
篇2：个人科研项目总结
科研与实践个人总结_教师个人科研总结
烈日骄阳，我们这群朝气蓬勃的法政人带着青年特有的气质，走入社会，了解社会，深入社会。这十天暑期社会实践的点点滴滴，无不都历历在目，记忆犹新。忘不了队友们一起经历的酸甜苦辣，忘不了烈日下一起流过的汗水，忘不了大家在一起的齐心协力，欢声笑语!24位战友，24颗心，组成一个大家庭，来到汤溪镇。期间我们走访了抗战时期细菌战的受害者，调查了当代农村青年的生存现状，收集了60张笑脸和60份祝福，表达对祖国60岁生日的深深祝福。
走访抗日战争时期的细菌战受害者是我们实践的第一站。作为走访组组长，我预先做好了访谈大纲、带上相机等准备工作，是本次访问顺利进行。科研，既能充实大学生活，又能拓展我们的创新思维。我们申报的课题《当代农村青年生存现状调查研究》获得了校重点资助课题立项。
村青年的就业问题是事关国家稳定、社会和谐发展的一个重要因素。由于大多数乡镇农村青年的文化水平相对较低，其就业条件也显得较为薄弱，及时了解他们的生存就业状况，并据此制定相关政策措施有利于解决他们的就业问题，增加他们的劳动收入，进而促进国民经济的发展乃至整个社会的和谐安定。因此，我们的此次调查就显得意义重大。由于之前有过科研经历，我主动担起调研负责人的重任。
设计调研方案、调研问卷、安排调研流程，各项工作有条不紊地进行着。为了使本次调研更加科学化、规范化，我临时学了SPSS软件统计数据。
在队友的帮助下，我完成了调研报告《当代农村青年生存现状调研报告》。祖国60华诞，我们又组织收集60张微笑，60个祝福，为祖国献礼。
为了给我们的实践画上一个圆满的句号，也为了给我们的实践之地汤溪镇人们留下一点纪念，我们也精心准备了文艺会演，为这个在金华并不富裕的小镇的人们带去一些文化元素和欢乐。我不擅长文艺演出，就积极地投入了后勤、播音工作。
暑期社会实践，一晃而过，却给了我雨露般地洗礼，锻炼了能力，开拓了视野，我也明白了汗水下的“果实”最甜。最重要的就是使我在待人接物、如何和不同阶层不同年龄段的人有效地沟通、如何处理好人际关系这些方面有了很大的进步，而这些东西将让我终生受用。
科研与实践个人总结_教师个人科研总结
20** 年暑期，按照学校团委《关于20** 年暑期社会实践活动的安排意见》， 我参加了河北师大职业技技术学院组织的 “关注基础教育，支援农村小学教育”实践队，于7 月26 日至8 月15 日在青县“手把手”少儿帮助中心，开展了针对小学生的“手把手”教育帮扶活动。
一、认真学习，充分准备
为了扎实有效地开展社会实践活动，我学习了社会实践的有关知识，深刻理解了社会实践对自己成长的重要性，明确了本次社会实践要与专业技能提高相结合，要与就业见习相结合，在实践中提高素质，在实践中增长为人民服务本领，提高适应社会的能力，切实使社会实践活动起到受教育、长才干、做贡献的作用。学习了社会实践报告撰写的方法和授课技巧，重温了专业知识。在与同学们分析了基层小学英语教学现状，剖析农村小学生的心理和生理特点的基础上，制定了教学计划。这些为社会实践活动的顺利开展打下了坚实的基础。
二、在教学实践中提高专业水平
为了让我们真正从“手把手”帮助中心的实际出发，更好地发挥我们的优势，中心马校长从师资力量、教学模式、教育特点等方面对“手把手”帮助中心进行了全方位的.介绍。并帮助我们制定了活动方案。
我们的任务是帮助孩子们复习本学期已学过的知识，我的任务是负责英语教学。给自己打好气后， 就安排开学上课了， 我终于踏上梦寐已久的讲台，但初次登台我们的大脑却一片空白，自己辛辛苦苦备的课一下子不翼而飞，而台下却是一双双齐刷刷的等待着的眼睛，从他们眼中你看到的是惊奇，是渴望，是一种鼓励。短暂的迟疑后是自我介绍：一是把我“推销”给他们， 让他们能认识了解我， 二是让他们一个一个介绍自己， 能使我认识他们。第二节课我对20 天内要学习的内容提要都给他们介绍了一遍， 以便于他们能在头脑中形成知识结构网络， 而且能从侧面认识到我的讲课水平、授课能力。几天的接触，我发现孩子们喜欢活跃的课堂气氛，所以我就投其所好，争取获得比较好的效果。
上课过程中， 我在保持讲课内容不变的情况下， 使讲课方式灵活多变， 丰富多彩，这样学生就变被动为主动， 并乐于去学。比如有一堂课， 我给学生们在黑板上写下了一道道教学题， 写完后启发大家主动上台回答， 同学们自告奋勇地上来写， 使冷清沉闷的课堂一下子就变得生机勃勃，大家都强着举手上台当小老师，这样一下来， 我们一堂课学习效率就如芝麻开花-- 节节高。我还不时抖出几个笑料， 逗的大家捧腹大笑，孩子们的精神状态也就更加饱满了。如果碰都难题， 我便会亲自出马， 与他们共同探讨难题， 他们有时还被我生动的讲解吸引住了， 大家沉浸在活跃的课堂气氛里， 边学边玩， 学的也就更有劲了。
第一次感受当老师快乐的同时也感受到了老师的艰辛，脚站得酸了，手写得累了，嗓子喊得哑了，衣衫也湿透了……尽管我也不时地犯错误，尽管我知道即使错了孩子们也不会发现，可是，我知道无论怎么样我现在站在讲台上就要对“我的学生”负责。一天里最开心的事就是听到孩子们对我提意见。一次一个同学小声对我：“老师，你上课可不可以大一点声，我们听的不太清楚”。
我笑着贴到她耳边说：“当然可以了。”至少这让我知道他们在听我的课，也希望听到我的声音。
这也是我最希望的事!针对他们提出的意见，我一一改正：上课声音洪亮，板书尽量整齐，将知识点提的更明确些，专业上尽量添加一些实际例子等。
在近20 天与孩子们朝夕相处中，我进一步了解了孩子们的求知欲，努力探索她们的内心世界，做好与他们的沟通工作。在教学中虚心向中心老师们请教，学习教育技巧与教学模式，学习老师与孩子的沟通技巧，认真备好并上好每一堂课。在给他们传授知识的同时，最重要的是让他们在学习中成长，我准备了形式各样的教学内容，同时也给他们安排了各种各样的游戏及活动，让同学们在一种欢快和谐的气氛中学习，让他们在玩中学，学中玩。我给孩子们介绍英语的相关知识，开阔他们的视野。
在这个教学过程中，我学到了很多，收获了很多，积累了人生宝贵的经验。我应该感谢“手把手”帮助中心，是这里的老师和学生给了我这个锻炼的机会，使我度过了一个有意义的暑假。
做了近20 天的老师， 真正体会到了老师这个职业的伟大和辛苦。上午两节课， 下午两节课， 嗓子最后都哑了， 夏天天热， 加上对一些成绩偏差的学生着急上火， 嘴里也起泡了。但看着他们渴望的眼神， 让年轻的我知道作为“老师”，肩上的担子有多重。
功夫不负有心人，一切的成果都证明了我们的努力没有白费，成功的喜悦只有亲身经历的人才有体会，那份喜悦如同蜂蜜那样甜蜜，如同百合那样清馨，如同泉水那样清凉，流淌在我们的心田。
8 月15 日 晚，学生跑到我们宿舍与我们道别，心里总能浮现出我们一同度过的情景：每天晚自习后很多学生跑来与我们谈心。看着他们那一张张天真的脸孔，我们是多么的不忍离去啊!我们对每个人叮咛嘱托：一定要把握机会，努力学习，跟同学们搞好关系等等。第二天，学校领导送我们到楼下时，楼上传来最亲切的声音“老师，再见!希望你们再来。”
那一个个小脑袋挤满窗户。离别是伤感的，但我们是高兴的，因为他们的举动证明我们的实践活动是成功的;可我们的心情又是沉重的，因为我们真的不忍离开他们，要知道短短20 天我们结下地友谊是多么的深厚。就在我们上车时，很多同学跑到楼下为我们送行，许多学生流下惜别的眼泪。
也许这一季的夏日隶属于感动，透过农村的每一片绿叶，我们倾听他们的诉说，诉说那些在他们看来可望而不可即的念想。为着双双不舍与渴望的眼眸，我陷入了沉思，青春年华的我们免不了年少轻狂，意气风发的我们也该经受暴风雨的洗礼，不经世事的我们不能再不闻窗外事。我应该勇担强国使命，为了祖国的繁荣富强只争朝夕。
三、社会实践收获和体会
“千里之行，始于足下”，这次短暂而又充实的实践活动，是我为走向社会奠定的第一块基石，是人生一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有很大帮助。
认识客观事物，要实现两次飞跃，从感性认识到理性认识是认识事物的第一次飞跃，而从理性回到实践是第二次飞跃。在当今的社会环境下，社会无时无刻不在发生日新月异的变化，校园中所学的知识最终会回归于社会，而社会实践活动就是要大学生将自己的知识运用于现实中，从而锻炼实践能力，提高实践技能，充分的将理论与实践结合。社会实践大大锻炼了我的实践能力，提高了我对社会的认识。
篇3：科研收入个人所得税的扣缴探讨
关键词：科研收入,个人所得税,扣缴
近年来, 高等学校科研工作取得了丰硕的成果, 很多高校完成了由教学型向教学研究型、研究教学型和研究型大学的转变。科研工作的发展给高校带来大量科研经费, 而对高校从事科研工作的教师而言, 从事科研工作获得的收入已经成为其个人收入的重要组成部分。
一、高校教师科研收入组成
(一) 教师工资
教学、科研和社会服务是高等学校三大基本职能, 作为在高等学校任职的教师, 本身应该承担的工作也包含教学、科研和社会服务三部分, 也就是说, 高校教师自学校取得的工资就是学校对其承担这三项工作支付的劳酬, 教师的部分科研收入是教师工资的组成部分, 这部分科研收入应缴纳的个人所得税都在工资发放过程中由学校代扣代缴。税务机关对于工资个人所得税的代扣代缴规定已经非常具体, 教师这部分科研收入的个人所得税代扣代缴工作还是比较明确的。
(二) 科研奖励
高等学校为推动科研工作的发展, 大力鼓励教师开展科研活动, 并对教师进行相应的科研奖励。随着高等学校办学实力的增强, 科研奖励越来越普遍, 金额也相对较大, 已经成为教师科研收入的重要组成部分。而科研奖励不同于教师工资、津贴、课酬等收入, 它具有较强的不确定性和复杂性, 税务机关对其不了解, 很难有效掌握。也就是说, 教师科研奖励的个人所得税代扣代缴必须依靠高校。
(三) 科研“隐性”收入
目前, 很多学校为了鼓励教师、科研人员争取项目和资金的积极性, 往往对科研资金的管理政策过于宽松。目前科研机构或高等院校普遍实行的“提成”制, 大多是一种隐性制度或潜规则, 最多是本校、本所自己制定的一个“土政策”。这种缺乏法律依据的内部“变通”“土政策”, 尽管在中国科研机构中已被普遍默认并通行, 但一直没有法律依据。很显然, 从国家税收管理的角度看, 从事科研的教师的这部分科研收入已经成为我国个人所得税征缴的空白点, 也是高等学校个人所得税代扣代缴工作的难点与重点。
二、目前高校教师科研收入个人所得税扣缴工作的问题
针对复杂的科研收入构成, 高校与税务机关的扣缴、征收工作均有很高难度, 所以目前高校教师科研收入个人所得税扣缴工作还是存在一定的问题。
(一) 对科研收入个人所得税的扣缴重视不够
正是因为高校对科研报酬收入个人所得税扣缴工作的重视不足, 对教师的宣传也不够到位, 造成一部分教师的纳税知识淡薄, 对开征科研报酬收入个人所得税缺乏足够认识, 取得收人后不知道是否要纳税、如何纳税以及纳多少税。一些教师自觉纳税观念不强, 存在“纳多纳少一个样”的思想, 有“能不交就不交”、“能少交则少交”的错误心理, 如果学校扣缴工作不到位, 也不会自行申报缴纳个人所得税。
高校代扣代缴工作的缺失, 教师缺乏主动申报纳税意识, 造成科研报酬收入个人所得税严重流失。
(二) 财务管理不规范, 制度不健全
目前各高校对科研经费的管理尚在不断摸索不断进步中, 对教师科研收入的细化管理程度不够, 缺乏对于教师“隐性”科研收入的监管, 而针对科研收入个人所得税扣缴方面的制度建设几乎是空白。管理不规范, 制度不健全, 都增加了个人所得税的扣缴难度。
(三) 对科研奖励、科研提成征收个人所得税缺乏法律依据
如前所述, 我国一直旗帜鲜明地反对和禁止科研经费提成。2005年10月, 科技部专门下发了《关于严肃财经纪律, 规范国家科技计划课题经费使用和加强监管的通知》, 从这份禁令中不难看出, 科研经费提成明显违规违纪, 必须严格禁止。但是, 实际上, 各高校制订的“土政策”已经让一些教师从科研经费中获得了可观的科研收入, 对其征收个人所得税, 则将使教师的这部分收入合法化, 不征收个人所得税, 则造成国家税收的大量流失。
(四) 财会人员的税收知识欠缺
个人所得税的代扣代缴工作主要是由各高校的财会人员进行。目前部分高校财务管理人才比较缺乏, 财务部门的财会人员大多只要求掌握财务管理理论知识和会计核算知识, 对于财经法纪法规, 包括税收政策则不够熟悉或把握不准, 对计税依据、扣除项目、税率及优惠政策的运用也不规范。学校财务部门很少设置专职的税收管理岗位, 没有设置个人征收台账, 也很少做到对财务人员进行专门的税收知识培训。
财会人员的税收知识欠缺, 一方面可能造成国家税收流失, 另一方面很难积极地替教师做好税收筹划, 减轻教师税负。
三、加强高校教师科研收入个人所得税扣缴工作的对策
(一) 做好税收宣传, 鼓励个人申报
学校应该大力倡导“纳税光荣, 偷税可耻”的良好氛围, 形成“公平税负”的良好态势。可以通过举办税收知识讲座、政策咨询、税收知识竞赛等多种形式普及相关税收法律知识, 使广大教师做到“有法必知”。同时可以将教师的税法遵守情况作为对其评价的一个指标, 作为年终考核的一部分, 一方面使其“知”, 另一方面促其“行”。
只有做好宣传工作, 形成良好的纳税氛围, 才能让教师将纳税作为一种潜意识的存在, 才能使教师在获得科研收入后, 即使学校没有代为扣缴, 也能够主动到税务机关申报或主动要求财务部门代为扣缴。这样不仅可以减少财务部门代扣个人所得税的工作量, 提高准确率, 而且可以促进职工的参与意识。更重要的是, 作为“传道授业”的教师会为未来的纳税人———学生树立表率, 起到潜移默化的效果。
(二) 加强经费管理, 避免“隐性”收入
学校必须加强科研经费的管理, 制定合理的开支范围, 强化项目预算的刚性, 保证项目按照预算执行, 明确开支范围、开支标准, 避免经费开支的无序性和随意性, 避免隐性收人。
对于横向课题经费的管理, 应该在保证教师积极性的基础上, 适应市场机制的要求, 在国家法律、法规和学校财务管理制度允许的范围内, 结合横向科研合同的规定, 制定相关规定, 合理控制科研成本, 在保证科研课题完成的基础上保证从事科研的教师获得合理的科研报酬, 从而避免教师通过虚列开支等手段以报账之名取得收入, 使合理的“隐性”收入合法化。
(三) 完善制度建设, 规范管理
高校教师科研收入个人所得税的扣缴工作的顺利展开必须依靠完善的制度建设。个人所得税扣缴制度的建设要坚持全面、及时、长期的原则。首先可以根据学校实际情况, 制定科研收入交纳个人所得税实施细则, 覆盖面要广, 尽可能针对学校可能发生的各种科研活动, 涵盖全部科研收入的所得税扣缴, 并广为宣传;其次要根据国家相关财税制度及时进行更新与修订, 我国个人所得税相关法律法规更新较快, 学校制度的制定也必须紧跟国家法律法规的建设, 做到制度上的与时俱进;最后, 所得税扣缴制度的建设是一个长期的过程, 各高校必须持之以恒地做好这项工作, 才能保证“国家财税资金不流失, 教师个人收入不损失”。
以完善的制度作为保证, 规范的管理则可以将高校教师科研收入个人所得税的扣缴工作落到实处。要规范科研收入所得税扣缴工作, 必须加强科研经费的细化管理, 根据学校实际, 制定《科研经费管理办法》, 杜绝“隐性”科研收入造成税收流失。
高校应根据相关财务规章制度对纵向和横向科研课题的立项、预算管理、开支范围、决算报表、审计鉴定、项目结题验收等一系列过程的合理性、真实性和完整性进行全面、系统、连续的反映和监督, 使每个科研项目从立项到结题都有一个完整、规范的操作流程。
(四) 提高人员素质, 做好税收筹划
拥有一支高素质的财务人员队伍, 高校才能为广大教师提供更系统、更深层次的税收筹划。高校财务人员应主动和主管税务机关加强沟通, 完善对教师科研收入报酬个人所得税的税收筹划, 在合理合法的限度内尽可能降低教师的税收负担, 创造自身良好的纳税环境。
纳税筹划是指通过对纳税业务进行事先筹划, 制订一整套的纳税操作方案, 从而达到节税的目的, 使税后收入达到最大化。高校教师科研报酬收入个人所得税的税收筹划, 就是要通过对教师报酬科研收入的合理支付, 以达到具有谋求合法的“实现税收最晚、承担税负最轻、适用税基最窄、享受税权最多、惩戒风险最小、纳税成本最佳”的目的。
个人所得税是国家税收的一部分, 缴纳个人所得税是每个公民应尽的义务, 所得多, 纳税多, 反之则少。高校科研收入所得税扣缴是国家税法的客观和强制要求, 是抑制高校分配不公的客观要求, 是高校稳定教学的客观要求。当前我们做好高校科研收入所得税扣缴工作, 可以维护高等学校的稳定, 促进高校科研工作的可持续发展, 进而推动创新型国家建设, 保证科教兴国战略计划的实施。
参考文献
[1].梁继先.高校教师个人所得税的纳税筹划[J].会计之友, 2008 (9) .
[2].苏春林.纳税筹划实务[M].中国人民大学出版社, 2005.
篇4：个人创业项目新思路等
个人创业是不少人的梦想，多年前那句“十亿人民九亿商，还有一亿要开张”的著名口号就是对这种“全民皆商”状况最精要的概括。
《个人独资企业法》的颁布，降低周人创业的门槛，更是迅速增长了中国个人创业的进军队伍!
个人创业的念头几乎在每一个中国人的心甘中闪动过，为实现个人价值的最大化发挥，为了解决自己的物质或是精神问题，或者是为了摆脱工作对自己的束缚，个人创业，自己当老板这条路被许多国人视为达到理想彼岸的金光人道。
于是，当国家政策的框架开始松动时，国人的创业热情随即迅速爆发出来了。
但是，创业不是简单的乌托邦式的理想加信念，光凭一腔热血加美好梦想就能顺利到达胜利彼岸的，个人创业，更多的是要通过科学的前期规划，多角度观察，理性分析，有效的资源分析与整合，成熟高效的运作技能，良好的商业心态，等等这些重要的，必不可少的环节与因素来作为支撑，才可能保障创业的稳健起步和成功率。
而国人对待个人创业问题多的是感性，少的是理性，往往是梦想高过于规划，热情淹没了冷静，这也就是造成了当前个人创业市场的一个矛盾局面，一方面是大量的创业者前赴后继的进行个人创业，另一方面，我们又不得不面对仅仅5％都不到的创业成功率。即便是如此，还是挡不住势头汹涌的新创业者，毕竟，个人成功的希望，物质生活的强大吸引力还在充当着强大的驱动力因素。
《百姓创业》自创立以来，反复多方位地对个人创业项目进行研究，发现中国个人创业领域所存在的问题和风险，集中的来说，存在着四个百分之九十五
1，在职者群体中，有百分之九十五的人想过个人创业；
2，在想过个人创业的在职者群体中，有百分之九十五的人一直只是停留在想象的阶段；
3，在付诸于实际行动的个人创业者中，有着高达百分之九十五的失败率；
4，在所有的的个人创业失败案例中，有百分之九十五不是因为项目本身的问题，关于第一个百分之九，前面我们已经谈到，出于为实现个人价值的最大化发挥，为了解决自己的物质或是精神问题，或者是为了摆脱工作对自己的束缚，即便是拥有稳定的工作和收入，仍然还有高达百分之九十五的人会想到进行个人创业。
那在这些想过个人创业的群体中，为什么有百分之九十五的人会只是一直在想呢，这也就是我们常说的那种晚上想想千条路，早晨起来走原路的人，想法挺多，但就是不动手，为什么不动手，这里面涉及到四个方面原因：
1创业的政府成本问题
这里所指的政府成本指的是政府各部门所要收取的各类费用和需要办理的各项手续。此点月前不多作概述!《个人独资企业法》亦已颁布。
2自己否定自己
几乎所有的人都是一直在自人和自卑之间摇摆的，能做到心平气静的，那就是传说中的“智者”了，只不过，我们绝人多数人还都是凡人，达不到智者的心境，自然也就容易出现自大与自卑来回摇摆的状况了，许多准创业者一小时前对自己的创业方案信心百倍，热血沸腾，一小时后却又开始自己质疑自己，自己真的可以做吗?自己有那个能力做的来吗?目前实力和经验还不够吧?比我强的人自己创业都失败了，我能行吗?很快，心情温度就能从九十九度降到几度，想了半天，得，安全第一，咱没有那金铡钻，就别揽这瓷器活，算了吧，别冒这个险吧，还是安安稳稳上班得了。
3东边日出西边雨
准创业者在规划其创业计划时，很自然的会征询身边亲朋好友的看法和意见，出于对准创业者的安全考虑，多数的亲朋好友往往会劝说准创业者不要冒险，还是安稳上班实在些，而许多创业者之所以去征求身边亲朋好友的意见，也就是说明了其内心对创业项目的决心尚不够坚定，现在多数的亲朋好友都持反对意见，本来就在摇摆状态的创业决心就直接倒向放弃那一边了，许多创业者往往就是在身边亲朋好友劝说下，放弃了自己的创业计划。
4被动等待商机出现
很多人都在怀念刚刚改革开放的那几年黄金岁月，倒卖电子表都能赚大钱，现在不行了喽。什么生意都有人在做，竞争也是越来越激烈，反正那年月商机多，不像现在，商机越来越少了，其实，商机是主动去发现挖掘的，绝不是被动等着出现的，而许多创业者坚持等待所谓合适自己的商机出现，往往就这么一直等下去，也是一直没等到。最典型的是有很多人等到商机了却不去把握，比如一个产品在当地还没有经营，那么他就会认为自己旨定也做不好，因为人们还不知道这个产品，殊不知这就在浪费商机了。
那么，在真正由心动落实到行动的创业者中，有若高达百分之九十五的失败率，收收率如此之高，构成原因是很多的，简单点说就是尚不具备一个老板的思维方式和能力，我们亦在这里简述如下：
1，商业原则问题
创业者缺乏对商业本质，商业运行原理，资源匹配原则，利益的驱动作用和多元化特性等这些本质和核心原理的理解，过于表面化的看待商业，导致出现违背商业原则的根本性错误。
2，环节与系统的差别
人多数创业者在进行个人创业前都是在职者，并且往往是对某一方面或者说是某一环节较为熟悉和擅长，例如个人创业者群体中，营销人员占了人多数，因为营销人员往往会觉得自己对客户管理，销售，产品，行业都比较熟悉，自己跳出来干应该没啥问题，其实。在企业里，除了老板外，任何一个职员所发挥的最大作用，也就是一个环节的作用，若干个环节才能形成一个整体的商业系统，例如，营销在企业里也只是一个环节而已，企业的整体运作还包括内外部管理。人力资源，市场策划，资本运作，政府关系，财务监控，法务，审计稽查，流程管理，生产，研发等等环节，懂得一两个环节绝不代表玩得转一个整体的系统。
3长线与短线的差别
凡事预则立，不预则废，商业项目往往需要以年为单位的全盘规划，规划中涉及到的每一个步骤，每一个延伸点，每一处所涉及到的资源，各事务的前后衔接关系，具体的项目时间进度等等，都得要有清晰的描述和防各变化退守的对应措施。并且还有许多需要预先筹备的项目事务，整体来构成一个长线的，完整的商业规划。而许多个人创业者压根没想的那么周全，往往只是一个简单的目标概要，至于其中所涉及到具体步骤也只是一些很模糊的框架，许多事情都是走一步算一步，充其量只能算一个短线计划。
4，理性的评判自己
人无完人，每个人在才能方面都是有长有短，如果创业者能清醒的看到自己的长处与短处，并且通过合作者的长处来弥补自己的短处，那么创业成功率就会高出很多，但是，大多数创业者对自己的认识远未到一个理性和全面的程度，觉得自己差不多都是十八般兵器，样样精通，其实，哪里有这种人呢。
5，商业眼光还是个人眼光
篇5：科研项目个人总结
二、调查收集信息，进行预试验
我们把编辑好的数学题交给小学数学老师试用，听取他们的意见。
总体反映，老师们愿意选用“小学生健康知识数学练习题”，作为学生的作业使用。
三、编辑《小学生健康知识数学练习题》
青少年时期在人的一生中是接受能力最强，可塑性最大，也是形成各种行为模式的关键时期，这种行为模式一经建立就不容易改变。
我们在多年的学校健康教育工作实践中发现，把健康知识有机的融入到日常教学工作，更容易为老师和学生接受。
为此，我们从健康教育最能够发挥作用的生活方式入手，把与生活方式有关的数字罗列出一些数学题(例：预防近视需要培养良好的用眼习惯，看电视时眼与屏幕的距离要大于其对角线长度的6倍，
即眼与屏幕的距离(厘米)=电视英寸×2.5×6。
小明家有一台32英寸电视机，小明看电视起码要离电视机多少厘米?又合多少米?)，作为小学生的数学练习之用，供学校和老师参考，让老师和学生在教和学的过程中不知不觉的学会健康知识，
使老师、学生更多地了解健康中的数 学问题，培养学生的健康意识、利用已有的知识和技能去解决生活中的实际问题，提高学生解决问题的能力，促进健康生活方式的建立。
基于上述想法，我们收集、整理了一些健康相关数据，编辑了《小学生健康知识数学练习题》。
四、编辑健康知识宣传单
根据《小学生健康知识数学练习题》的健康知识内容，我们编辑了健康知识宣传单，作为学生课外读物使用。
五、研究方法
按区域学校的教学质量(社会上所谓的“好” 和“一般”学校)分类搭配分成两组，再随机决定实验组和对照组。
采用问卷调查的形式，根据《小学生健康知识数学练习题》中的健康知识内容自行设计的调查表，所有被研究学生均进行基线调查。
基线调查后，老师布置家庭作业.为了控制调查质量，我们对老师布置作业的重视程度进行限制，印制了调查导语，统一了口径，
借“创卫”的理由叫实验组完成《小学生健康知识数学练习题》，对照组学生阅读同样内容的健康知识宣传单，作为学生家庭作业，在一周内完成，告知以后要考试。
根据艾宾豪斯遗忘曲线理论，识记后短期内遗忘较多，过了较长的时间后遗忘发展减慢了的规律，在学生们做完作业后40天进行终末调查(但因为“甲流”疫情的影响，最终的调查时间推迟了5天)，调查表同基线调查。
六、进行调查统计
20xx年9月开学时，我们先进行基线调查，然后按照统一口径对学生布置家庭作业。
对回收的有效调查问卷经过审核和统一编号后，利用EXCEL进行数据录入，采用SPSS 13.0进行数据处理和统计分析。
结果，使用“练习题”和“宣传单”后，相关健康知识知晓率均有明显提高，实验组由使用前的12.6%提高到24.3%，
篇6：2021科研项目个人总结
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2021科研项目个人总结范文
科研项目总结报告
1、项目立项背景、目的油页岩经干馏后，所产生的尾气中含有重质焦油和轻质焦油。重质焦油和___较高的轻质焦油经两级水洗和一级电捕焦油器，从尾气中分离收集，但是___较低的轻质焦油(___在40℃以下)仍以气相状态存在于尾气中，不能结露成油雾，低___气相油不能通过水洗和电捕焦油器从尾气中分离出来，如欲把尾气中低___气相油回收，必须使尾气温度降至___以下，才能使各种不同低___的轻质油气结露成油雾。从化验室测试证明当尾气温度通过-8℃左右的冰水冷却后，将尾气冷却至4℃左右，每立方尾气可得到2g左右的液态轻质油。要回收尾气中大部分轻质油，应使煤气温度降至10℃以下，为此需制备温度为5℃以下的冷水，通过气体冷却装置，达到尾气降温的目的。如通过常温下的气体冷却装置，只能使煤气温度最低降至30℃左右，但有一部分___低于30℃的轻质油无法回收。为此本方案设置尾气深度冷却系统，使煤气温度降温区间在10～30℃，从而达到进一步回收页岩轻质油的目的。
2、研究工作的开展情况
__年底次项目中试实验的所需的配套设备全部到位，并于__年__月底完成设备的全部___和调试工作，__.___—___期间进行了实验数据的采集工作，__月底完成了中试实验报告的编写和修订工作。__月初___航达委托化工六院与我公司进行了技术交流，并进行了现场实地勘查和设计资料的收集工作。__月底化工六院的初步设计工作已经完成，公司正在和___航达协商进一步的合作细节。本中试试验装置从开机调试一直到现在，设备一直运行平稳且收油效果颇佳，3、主要的创新之处和达到的技术、经济指标
油页岩尾气经轻质页岩油深度回收系统，温度由50℃左右降到10～30℃，尾气在气体冷却装置中冷却后经油水分离器分离，可大_大提高尾气中轻质油的回收效率。(壳程间碰撞凝聚，能改善油雾粒径结构，加大分子间的结构强度，使分子荷电性能增强，焦油回收率得以大_大提高。)冷却水与尾气间接接触，循环使用，冷却水消耗量少且不产生任何污水，节约水资源。每方页岩尾气中平均回收1.8g的轻质油，可以极大的减少资源的浪费，减少废气对大气的污染，而且还可以节约企业的能源成本。
4、该项目研究成果的科学意义和应用前景
油页岩尾气经轻质页岩油深度回收系统可以将尾气中一些由于裂化分解而生成的小分子饱和烃回收利用，不仅是有效的防止了能源浪费，而且防止由于裂化分解而生成的小分子饱和烃排入大气污染环境，可谓是一举两得;在石油炼化厂和煤焦油炼化厂应用前景颇大。
范文仅供参考
篇7：个人科研项目总结
由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书——思考——研究中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的.有序开展。xx年被评为章丘市优秀教师，xx年被评为章丘市优秀校长。
一、以学习为乐 持之以恒
我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。
二、发现就是进步 总结就是提高
篇8：个人科研项目总结
全国信息安全标准化技术委员会(以下简称“信安标委”)重点标准项目《个人信息安全规范》启动暨标准制定工作组成立会议近日在北京召开。会议由标准制定工作组负责人洪延青主持。中央网信办网络安全协调局局长、信安标委副主任委员赵泽良出席会议并做讲话。
赵泽良强调,制定个人信息安全国家标准,是贯彻习近平总书记关于“以人民为中心”和“网络安全为人民、网络安全靠人民”重要指示的具体体现,希望《个人信息安全规范》能成为我国个人信息保护工作的基础性标准,为今后开展个人信息保护领域的相关工作提供技术支撑和保障。
参加该标准研制工作的单位包括北京信息安全测评中心、颐信科技有限公司、中国信息安全研究院、公安部第一研究所、四川大学、上海国际问题研究院、腾讯、阿里巴巴等。
篇9：个人科研项目总结
摘要本文对比分析了中外优秀艺术体操运动员个人项目带操的竞技水平，并为提供我国的水平提出了合理化建议，这对我国艺术体操个人项目带操的发展找出正确的努力方向，制定正确的发展思路，对我国艺术体操个人项目带操竞技水平在奥运会上取得突破性进展具有重要的现实意义。
关键词艺术体操个人项目竞技水平
艺术体操是一项具有很高观赏价值的体育运动项目，也是一项女子特有的运动项目，是以舞蹈、技巧、体操、绘画、雕塑等艺术类融为一体，在音乐的伴奏下具有表现难、美项群的体育竞技项目。艺术体操个人项目带操是2009年－2012年周期比赛项目之一，从相关查阅的资料和文献来看，带操是我国个人项目中实力最弱的项目，即与世界先进水平存在一定差距，并且我国专家对个人项目带操的研究可谓是寥寥无几。为此，本文以2010年世界艺术体操锦标赛个人项目带操前三名运动员和我国参赛的三名运动员的带操成套动作比赛录像为依据，对中外优秀艺术体操个人项目带操竞技水平进行了分析，旨在为促进我国艺术体操个人项目带操的快速发展提供理论依据。
一、中外优秀艺术体操运动员个人项目带操对比分析
中外优秀艺术体操运动员个人项目带操成套动作中，选择的难度动作数量差异不明显，说明国内外教练员对新规则中关于难度动作数量的要求已经有了非常透彻的理解。
中外优秀艺术体操运动员个人项目带操成套动作中，难度动作分布的位置存在明显的差异性。我国在第三阶段中选取的难度数量偏少、难度价值偏低，说明我国运动员体能的发展不是很理想，难度动作主要集中在成套的前2/3，难度动作的均衡性略显不足。
中外优秀艺术体操运动员个人项目带操成套动作中比较分析可知，造成我国运动员跳步完成分较低以及落后于国外优秀运动员的原因是完成跳步难度动作时幅度不够、落地重以及空中姿态欠缺等因素。
中外优秀艺术体操运动员个人项目带操成套动作中，转体难度动作完成存在的主要问题是转体度数不足、幅度小、出现偷转和姿态不固定等因素，因此应该注重在转体过程中的身体控制能力，只有在转体方面的技术得到相应提升，才能够使个人带操的整体完成情况得到提高，拉近与国外优秀运动员之间的差距。
中外优秀艺术体操运动员个人项目带操成套动作中，难度动作所结合的器械基本技术完成情况，我国运动员不甚理想，与国外运动员存在明显的差距。映射出我国运动员器械的熟练性不够、器械的使用简单、缺乏新意、器械的使用不能体现艺术性等。
二、提升我国艺术体操个人项目带操竞技水平的建议
（一）加强身体基本功训练 ，提高运动员技术水平
在中外优秀运动员个人项目带操的比较研究中发现，我国运动员基本身体素质不好，基本功不扎实，因此我们的教练员在进行动作编排时，不得不照顾运动员的实际水平，而与新规则的要求和发展趋势有所偏差，不能全面地创编各种价值水平的难度类型，只能编排我国运动员比较擅长的难度。因此，对我国个人项目运动员来说，加强基本功训练是迫在眉睫的事。乌克兰艺体专家也曾指出:“中国艺术体操目前缺少的，是讲究的、规范的训练。”如果我国运动员基础训练不抓紧，基本功不提高，我们就不能适应新规则的发展趋势，不能在日日新月异的竞争中取胜，更不可能走在国际艺术体操的前列。运动员扎实的基本功训练是新规则下取得优异成绩的坚实基础和保障，我们必须加强运动员基本功的训练，提高运動员的技术水平，才能完成不同价值水平的难度，特别是一些高难动作，而尽快脱离现在这种单个动作分值不高，且动作单一、缺少多样性和复杂化的局面。以培养我国运动员扎实、良好的基本功，为后期的训练和提高打下基础。
（二）加强器械基本技术训练，提高运动员器械技术水平
器械技术动作运用的多样化、复杂化、有效合理化是现代艺术体操的发展方向。2009版规则强调身体动作和器械技术的完美结合，器械动作与身体难度的结合是艺术体操价值的集中体现规则规定若身体难度没有与器械技术相结合，该身体难度将判为无效。高难度的动作结合熟练的器械技术，无疑会给整套动作增加了观赏性和艺术感，大大提高了器械的基本技术与身体动作相结合的技术价值与艺术价值，而我国运动员在这方面还比较欠缺。研究发现，国外优秀运动员的器械变化多，抛接也多，而且动作惊险性较高，一套动作往往可高达十几个抛接难度，其熟练性和惊险性加分多。而我国优秀运动员的器械动作的数量、类型、使用方法却远不如国外优秀运动员，身体动作和器械技术的结合形式单调，器械动作变化少，空间利用不够合理，路线变化与移动的形式上不够多样灵活，难度过程中普遍采用简单的器械动作，器械出手缺乏惊险性，缺乏抛、接方式的创新，器械在手中滞留的时间较长，左右手完成器械技术动作的能力也显不足。因此，为了提高我国艺术体操个人项目带操的整体水平，必须对我国运动员的带操器械技术动作的训练给予高度的重视，在难度完成的过程中训练其器械技术，要重视训练我国运动员用身体其他部位运用器械的训练，增强身体其他部位运用器械的能力，狠抓器械技术熟练性，注重器械多样化运用，注意身体动作与器械技术的结合，提高器械和身体配合的连贯和准确性，这些是提高我国运动员器械技术水平的重要方面。
（三）加强体能训练，提高运动员机能水平
在中外优秀运动员个人项目带操的比较研究中发现，乌克兰运动员在带操成套中，用一个1.0级别的高难度结束该套动作的所有难度动作，将成套动作再次推向高潮，也展示了其高超的技术水平和极好的身体机能，而我国运动员的最后难度仅仅选用了0.3的难度级别，相比之下，差之甚远。不同价值难度动作在成套中的分布反映出运动员专项能力的高低、身体素质的好坏等身体机能状况，乌克兰运动员能将难度动作一直稳定在较高的分值区域，充分显示出该运动员具有极好的身体机能(体能等)和高超的技术水平，而我国运动员的难度价值曲线差强人意，既反映出我国运动员成套编排的技巧有待进一步提高，也暴露出我国运动员体能不足这一问题，当连续完成较高难度时，身体机能不能够支持其较好的完成。
因此，在今后的艺术体操项目运动训练中，除了要求运动员掌握各种技术外，更重要的是提高运动员承受运动负荷的能力，即提高运动员的身体机能水平，只有当运动负荷量和强度足够大时，机体才能够承受和处于最佳应激状态，从而有效地提高运动能力，使运动员适应高强度的训练与比赛，不断地提高其竞技运动水平，以保证运动员在比赛中发挥最佳的竞技能力和创造优异的运动成绩。
（四）加强成套动作编排的创新性
09年版规则引导艺术体操朝着高度艺术化方向发展。我国艺术体操一度在艺术表现方面仍薄弱，艺术修养与欧美国家相比存在一定的差距。一套优秀的成套作品，合理巧妙的编排，是在比赛中脱颖而出的制胜法宝，而编排与设计往往需要教练员运动员对项目的理解以及创新能力方面提出了很高的要求，建议我国艺术体操教练员和运动员在动作编排方面加强艺术表现性，同时对于动作的创新方面勇于尝试和开发，在训练中加强艺术表现力的练习，以促进我国艺术体操在动作编排与设计方面的整体提高。鉴于带操进入新的奥运周期和我国艺术体操艺术价值的弱势，我国艺术体操运动员和教练员必须深刻领会规则精神，狠抓音乐和基本编排，充分发挥我国运动员灵巧性、风格化的特色点，在编排中突出我国特有文化的特色，争取在2012年伦敦奥运会上展现出具有浓郁“中国风”的编排特点，赢得编排高峰，再创佳绩。
参考文献：
[1] 国家体育总局体操管理中心.艺术体操评分规则[M]北京:艺术出版社.2009.