测绘工程大学生的自我介绍

测绘工程大学生的自我介绍（共18篇）

篇1：测绘工程大学生的自我介绍

给大家提供一篇一名环境科学工程系学生的求职自我介绍，请大家欣赏。

我是一名**年即将毕业于xxxx农业技术学院环境科学与工程系，环境工程专业的好范文。本人性格开朗，做事认真负责，有较强的组织能力和处事能力，勇于迎接新挑战，思想上进，积极进取，有自信，有很强的工作责任感和事业心，工作踏实，吃苦耐劳，有较高综合素质修养。

大学的生活使我掌握了环境工程方面的知识，如：工程预概算、室内给排水、城市给排水管网工程、水污染控制工程、大气污染控制工程、噪声污染控制工程、固体废弃物处理与处置等。在学习理论知识的同时，我也注重实践能力的培养和自身能力的发展。在校期间，曾担任班长、花卉园艺协会手工艺部部长，策划并积极参加学校组织的各方面活动，如学院篮球赛、花卉园艺协会创收活动、学院“爱心流动书站”下乡活动。在长期的学生工作中，培养了我良好的组织协调能力，以及强烈的整体观念和沟通意识。

此外，我并不仅仅满足只掌握大学课程所规定的知识，在计算机方面我掌握了offic2003软件的操作、autocad2002等知识；在英语方面，获得了国家英语四、六级证书，有较强的英语阅读和写作能力；在实际操作上，获得国家分析工中级职业资格证书。

我非常想应聘贵公司的预算员职业，因为我充分的相信自己通过过去众多实践中的能力胜任这份工作！我拥有的是年轻的激情，如果您把信任和希望给我，那么我的自信、我的激情，我的能力，将是您最满意的答案!

篇2：测绘工程大学生的自我介绍

通信工程专业大学生的自我介绍

在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。“学而知不足”是我大学期间学习和工作的动力，除了必修课之外，我还坚持自学了Office、Flash、Frontpage、photoshop等多种专业软件。学习之余，我还不忘坚持参加各种体育活动与社交活动。在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

作为一名2008年通信工程专业的大学好范文，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

篇3：测绘工程大学生的自我介绍

1 现有专业课程介绍

笔者所讲的电子信息工程专业，涵盖了电子信息工程、通信工程、测试计量技术与仪器3个专业，培养目标是培养具备电子技术和信息系统基础知识，能够从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高级工程技术人才。

一般院校电子信息工程专业的课程包含了电子科学、信息科学和计算机科学，并结合高校自身的特点加入服务不同领域的专业知识，如：面向机械的、面向光学的、面向建筑的、面向管理的、面向材料的等等。专业课程大致可分为5类：(1)电子电路类，包括电路原理、模拟电子技术、数字电路技术、高频电子线路、VHDL语言和FPGA设计、电路制板等课程，使学生掌握各种电子线路的分析计算和计算机辅助设计、仿真的方法；(2)信息处理类，包括信号与系统、数字信号处理、自动控制原理、通信原理、信息论与编码等课程，使学生从数学的角度掌握连续与离散域系统的分析和建模方法，掌握控制和通信的基本原理；(3)计算机类，有微机原理、单片机技术、高级程序语言设计(C、C++)、计算机网络、计算机图形学、数据结构、DSP原理等课程，使学生掌握计算机的软硬件知识和基本的编程、调试方法；(4)工具类，主要包括VB、VC、LabVIEW、Matlab等课程，使学生掌握至少一种程序设计开发语言；(5)学科方向类，如面向机械、仪器、通信、光学、建筑、汽车、电力、化工、计量、材料等方向的专业基础课程，使学生明确就业的方向。课程体系结构总图，如图1所示。

2 专业知识结构自我培养分析

在学生完成学校系统教育的过程中，考虑到学生临近毕业时面临的考研、就业压力，有些核心课程的教学效果并不理想。如何在步入工作岗位或进一步深造前，快速建立起基本的知识体系，对上述复杂的专业课程结构进行剖析、精炼、取精，将具有相同知识内容的课程整合起来，使学生对相同的知识点融会贯通，建立起适合自己发展方向的知识结构。从3个方面阐述课程优化培养过程。

2.1 电子电路类

电子电路类课程是电子信息工程专业的基础课程，工程性、实践性非常强。根据内容特点将具有学科导引性质的电路原理与信息处理类课程合并。模拟电子(含高频)和数字电子课程统称电子线路，需结合最新的EDA仿真技术进行辅助。其中，模拟电子技术重点在分立器件、功能电路的理解上；高频电子线路侧重点在无线电通信领域，可通过Multisim,Pspice软件仿真达到直观感知的目的；数字电路技术侧重点在数字器件的组成和原理上，可结合FPGA技术和Q u a r t u s I I软件实现对数字电路的强化。同时，利用Protel 99se或Protel DXP软件设计一个简单的模数混合电路，以加深对上述课程的理解，实现电子工程师应用素质的培养。

2.2 信息处理类

信息处理类课程主要是通过数学的方法，将实际的物理现象抽象成模型，从理论的角度揭示物理现象背后的关联，并指出改造现有系统的途径和方法。对于电子信息工程专业的学生，首先通过电路原理了解本专业的基础知识，掌握基本电路的分析方法；之后，以信号与系统课程为蓝本，理解系统的时域、频域变换，掌握连续系统与离散系统的区别，熟练使用三大变换：傅立叶变换、拉普拉斯变换、Z变换，建立起理论分析问题的框架；最后，通过数字信号处理、自动控制原理课程详细的了解数字系统信息处理过程和不同控制系统的特性、特征，全面的实现电子工程师理论素质的培养。

2.3 计算机工具类

计算机工具类优化，涉及课程体系中计算机类、工具类和学科方向类课程3个部分。经过大学前两年的通识教育和后两年(亦可认为是一年半)的专业培养，学生应该已经具备一定的计算机能力。通过加强软、硬件的学习，增加软件编程和硬件设计的实践环节，可以实现电子工程师实践能力的培养。

根据学生未来就业领域的定位，可以将实践能力在专业领域内细分为：硬件电子工程师、软件电子工程师、嵌入式系统工程师3个发展方向。

(1)硬件电子工程师

硬件电子工程师根据想要从事的行业要求再分为模拟电子工程师和数字电子工程师。因为使用MCS-51、PIC、AVR、MSP430等单片机的工程师主要解决的对象是底层电路的控制和通信，所以将使用低档单片机的电子工程师划入模拟电子工程师之类；而将使用DSP处理器和特种数字芯片完成特定变换、滤波、控制和通信算法的工程师称为数字电子工程师。模拟和数字工程师知识结构的建立过程可以相互交叉，各有侧重，如图2所示。

(2)软件电子工程师

软件电子工程师主要是为用户开发针对硬件使用的PC机程序的电子工程师。由于涉及开发环境的使用、用户使用心理等知识，需要此类工程师在知识培养中，加宽计算机类科学的培养，建立过程，如图3所示。

(3)嵌入式系统工程师

嵌入式技术的发展日新月异，这里所指的嵌入式系统是指“以应用为中心，以计算机技术为基础，软硬件可裁减，适应应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗等严格要求的专用计算机系统”。

由于嵌入式技术属于交叉学科，也是电子信息工程专业发展中不可回避的发展方向，所以成为许多高校学科建设的重点。作为教研型的学校，可以对有兴趣的学生进行专门培养。以学生的角度给出一种面向嵌入式系统工程师方向发展的培养方法，侧重点在开源操作系统下的开源应用程序的开发，培养过程，如图4所示。

3 结束语

电子信息工程专业学生自我知识结构的培养过程是学生自发与教师引导相结合的过程，需要学校有意识、有目的开展相应的教育，最佳的时段是在大三上学期末、学生正式进入专业方向类课程学习之前进行学科知识体系建立方面的讲座，使学生明白自己怎样去建立适合自己未来发展的学科体系，引起学生对专业培养目标的关注、吸引学生对重点课程的兴趣、提高学生主观能动性、激发学生实践环节的参与热情、提高教师教学质量，培养出更多具有创新精神、较强动手能力、基础扎实的电子工程师人才，为我国电子事业的快速发展提供保障。

参考文献

[1]张炜.中美两国高等教育学生规模的比较与思考[J].高等教育研究,2008,8:104～109

[2]肖闽进.电子信息工程专业学生的知识结构与创新能力培养[J].常州工学院学报,2005,6:73～75

[3]孙祥娥,刘益成,李永全,等.关于电子与信息工程专业信号与信息处理类课程体系设置的研究[J].电子与电气教学学报,2004,6:27～29

[4]梅开乡.应用型本科电子信息工程专业建设的研究[J].黄石理工学院学报,2008,1:53～56

篇4：学校介绍学生自我留学是否合法

我是山东省××学院01级学生，2001年12月校方组织赴俄留学一事，分公派与自费两种。当时在全校各班内都作了宣传，我争取到公派名额，当时对公派生的条件是这样的：

1，公派生赴俄后只准备自己三年的生活费。学费与住宿费按学院各系标准交给学院，本人当时交了三年学费和住宿费共13200元，大一的学费在开学时已交；

2，赴俄前在本院读9个月的俄语预科 (实际7个月)交培训费9000元，中介服务费3000元，境外服务费500美金（实际200人民币足够），书费100；

3，赴俄后直接读大二，俄校58个专业可任选。与当地学生一起上课。（实际不足58个专业）！！

2002年9月24号我们10个公派生与8个自费生一起从学校出发，26号到俄罗斯学校，然后我们才知道了实际情况：

1，所谓的公派生其实与自费完全一样，要自己支付所有的费用（学费和住宿费共1500美金/年），还必须与俄校签订交费合同；

2，不论公派还是自费，一律从大一开始读，不能随便选系和专业，也不能与当地学生同班，我们中国留学生只能一起读经济；上课、住宿一律和中国学生一起，根本就不叫留学；

3，我们从一出了学院校门，学校就把我们交给了中介机构，一路上全是中介给我们带路，学院根本没有派代表和我们同去；

4，俄校在全俄排名100名之外，（当时在各班宣传时学院吹嘘说此校在全俄排名前十位）对此，学院根本不负责任。无奈之下，我们现在已有4个公派生和4个自费生回国了。

我有几个问题：1，作为国家正式的大学，学院公然在全校宣传，介绍本科生自我留学，是合法的吗？2，学院打着公派的名义，通过中介机构将我们骗至国外，然后让我们自费上学，合不合法？（实际上，后来我们知道我们并不是正式的公派，而且所有的中介都是不合法的）3，整个事情过程中，学院有哪些做法是不对的？4，我们能得到什么赔偿？

这件事学校不但不给我们一个合理的交代，反而连大三、大四的学费都不退（我现在正读大二）。我们大部分人都是农民家庭，每个人损失的2万多块钱，对于学校来说，算不了什么，可是对一个农民家庭意味着好几年的血汗钱呐！那些钱都是父母千辛万苦借来的，家里因为学校的欺骗，已欠下好几万元的债！难道就没有人来管管他们吗？

山东省××学院01级计算机系本2班 王凯

专家点评：

明眼人一看就知，这是学校和中介“合作”的结果。作为国家正规的高等教育机构，学校的这种做法显然是不合适也是不符合规范的。

第一、如果是作为两个国家学校之间的交流项目，应该是在两所学校之间签署协议，且报上一级教育主管部门批准备案。其间所发生的费用除学费和本人生活所需费用外，不应再向学生收取其他费用。

第二、如果不是学校之间的正常交流项目，则学校在学生中宣传并出面组织自主留学的做法显然是不妥的，它造成了本校正式注册学生的流失。由于实际情况与所宣传的不符而造成对学生时间和金钱的损失，对学校的声誉造成极为恶劣的影响。即使学校从中能获取到一些利益，而这种利益的获取总是有限的。至于提到以公派的名义实为自费留学的不实承诺，学校实际上是在非法中介的欺诈行为中扮演了极不光彩的角色。

第三、如果是通过中介自费留学，留学者本人应与中介签署必要的合同，由于学校的介入，致使这一步被忽略，以至于发生后来一系列的问题。

篇5：电子信息工程技术学生的自我介绍

我是XX物资学院10届电子信息工程技术专业毕业的好范文，我叫好范文。我很高兴能有机会应聘xx工作岗位，现在我以满腔的热情，准备投身到现实社会这个大熔炉中，虽然存在很多艰难困苦，但我坚信，大学生活给我的精神财富能够使我战胜它们。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，希望贵公司能给我一个发展的平台，我会好好珍惜它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵公司的发展贡献力量。

篇6：测绘工程大学生的自我介绍

下面就来给大家分享这一份非常精彩的`自我介绍范文：

Morning/Afternoon ,every one .My name is*** ， and I will graduate from****University in the year ***， My major is Material forming and control engineering.

It’s my great pleasure to have this opportunity to improve our mutual understanding. During the three –year college study， I tried my best to learn all kinds of knowledge， and weigh the hard work of my teachers and myself; I have mastered****， ****， ***and *****.

Moreover， I have a good command of ******and the basic theory，***** of Material forming and control engineering. Meanwhile， in order to enlarge my knowledge， I always read some ***s and****aboutMaterial forming and control engineering， and I used to do some representative of business in my spare time. At the same time， I learnt computer skills during my summer vacation， and now I’m familiar with Office . It is my three –year college life that makes me form my life attitude. Also my three-year college life that makes me rich in knowledge， and it’s also my three-year college life that makes me form my life attitude.

篇7：测绘工程大学生的自我介绍

各位领导大家好!叫xx，来自北京市，现在就读于xxxx大学，专业是化学工程与工艺，出身广西山区的我从小养成了勤劳务实，不怕吃苦的习惯，在大学的三年中，我掌握了扎实的理论知识，并培养了较强的实践能力，我的大部分学习时间都是在图书馆中度过的，养成了自学的好习惯，学习期间获得三等奖学金和计算机等级证书，在大一时，先后加入了环保协会，青年志愿者协会，在几次活动中使我得到锻炼，并利用周末时间做家教和电脑促销员，使自己得到经验的同时也补给了生活费.生活自理能力比较强,这次来到这里,希望大家给我一个机会,让我能与大家一起共创辉煌!

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三方面来写好自我介绍

篇8：测绘工程大学生的自我介绍

一、研究方法

本项目的研究方法主要为文献调研和问卷调查和个别访谈法, 以问卷调查和访谈的结果为分析依据, 参考已有的相关文献资料得出研究结论。调查对象为三峡大学环境工程本科生, 在问卷调查中, 发放问卷147份, 收回有效问卷143份。根据学生处于不同的学习阶段, 问卷分为大一大二和大三大四两个版本。问题设置的侧重点不同, 对于大一、大二版问卷设计, 调查内容重点涉及学生对专业的了解程度及兴趣、对未来大学生活的规划、对毕业后工作或是考研的设想打算。对于大三大四版的问卷内容, 则重点针对未来的工作的设想和预期、工作的性质内容、就业地区、薪水预期, 及环境工程专业发展方向的看法或建议, 大三大四版问卷设计的问题更具体和细致。

二、结果与分析

(一) 三峡大学环境工程专业本科生的就业背景和形势分析

1. 环境工程专业的发展历史分析

1977年, 清华大学在原有给水排水专业的基础上成立了我国第一个环境工程专业, 标志着我国的环境工程专业开始了自己的发展历程。1979年, 教育部修订颁发的工科专业目录中正式列入了“环境工程”专业, 当时开设环境工程专业的学校数量不足30所。在1995-1999年间, 开设环境工程专业的学校从52所快速增加到149所;2000年以后, 开设环境工程专业的学校数量达到200所以上, 并且数量逐渐稳步上升。近三年来, 随着国家对环保问题的逐渐重视, 开设环境工程专业的高校数量又出现了较快速的增长。经过四十几年的发展, 目前国内开设环境工程专业的高校已经有299所, 年招生规模已达到2万人左右。【5】

2. 三峡大学环境工程专业本科生的就业形势分析

从2010年开始加入到水利与环境学院以后, 三峡大学环境工程专业本科生的整体就业率和就业质量开始出现较大幅度的逐年提高。环境工程专业的不少应届大学毕业生开始在大中型企业或事业单位就业, 如中国水利水电第一工程有限公司、深圳市深水水务咨询有限公司、中国水利水电第九工程局有限公司、葛洲坝集团第二工程有限公司、湖北兴发化工集团股份有限公司等, 就业质量相对较好。据统计, 近三年来, 考研的人数增长了接近学生总数一半, 考研成功率不断提高, 在2014年达到86.96%。目前, 三峡大学为本科生提供的就业岗位是在校本科生人数的2-3倍, 本科生有较充分的选择空间, 近三年来环境工程专业本科生就业率表现出明显的逐年上升趋势, 目前就业率达到了90%以上。本项研究的问卷调查统计结果表明, 环境工程专业大部分毕业生认为此专业就业不难, 但仍认为当前来学校招聘环境工程专业本科毕业生的工作单位数量相对太少, 对相关单位提供的就业待遇仍不满意。在继续深造和就业的选择方面, 51.35%学生选择考研, 10.3%的同学希望有机会出国深造。接受访谈的部分本科生表示, 国内的环保行业的发展仍不成熟, 工作岗位在就业单位中得不到足够的重视, 工作待遇和发展前景仍不太好, 家长和亲戚朋友也希望自己能够继续学习和深造。可见, 当代的大学生对就业的社会环境还是有一定的认识, 国家环保行业的发展现状对环境工程专业本科生的就业观念的形成有一定影响。

(二) 三峡大学环境工程专业本科生的就业自我认知障碍分析

1. 专业兴趣和就业自信心不足

以环境工程专业在三峡大学的建设起步相对较晚, 目前该专业仍不是学校的特色专业和优势学科, 与该校的优势学科水利工程相比较, 该专业的学科建设、师资力量仍较弱, 学生的就业率和就业质量在学校的各专业中也只能是排名居中。【6】对三峡大学环境工程专业大一大二本科生的问卷调查表明, 超过50%的学生是因为服从专业调剂而被动选择环境工程专业的, 真正因为专业兴趣或看好专业发展前景而将它作为第一志愿填报的学生人数只占被调查的30%左右。服从高考调剂过来的学生往往对专业满意度不够, 因为前期不少学生是“被选择”此专业, 因而其后期往往还有转专业的思想。本研究的数据统计表明, 目前环境工程专业每年约有15%~20%数量的学生通过报名考试转到学校的其它热门专业, 有过专业想法的学生人数约占大一新生总人数的30%~50%。另外, 针对大三大四本科生的问卷调查结果表明, 该专业本科生对将来就业的自信心不高。有80.4%同学认为环境工程专业目前在社会上的就业形势一般, 环境工程专业本科生学生对自己的未来的就业并不看好, 这种观念的普遍存在影响了其专业学习兴趣和就业自信心。这种心理一方面导致了部分学生被迫被动地的去考研, 寄希望于未来几年研究生毕业以后就业机会的增多或就业待遇的提高;另一方面, 因为兴趣和自信不足, 部分参加就业招聘的学生在应聘之前中不能积极、主动、充分的做好就业前的准备工作, 导致面试的临场表现不佳, 错过本应该把握住的就业机会。

2. 忽视综合能力的锻炼和培养

在对用人单位需求以及有就业经历的学生访谈研究后, 我们了解到大学本科生的个人素养、综合能力与社会阅历对于成功求职相当重要。问卷分析表明, 约70%的大一大二学生延续了高中应试教育的思想, 大学生活的全部时间放在被动应付专业学习和各种考级考试, 如计算机二级以及英语四级考试上, 忽略了大学是个可以实现学生全面发展的综合平台。大学本科生如果能利用好课余时间, 到图书馆浏览其它专业的书籍, 参加一些校园的社交活动、社会兼职工作等, 对自身素质和综合能力的提高大有好处。大学期间空闲的时间要比中学多很多, 如何自主支配课余时间非常重要。但随着现代社会电脑、网络的普及和应用, 不少同学在空余时间既没有参加学校的社团工作锻炼自己的交际能力与处事能力, 也没有积极发展培养一项健康的业余爱好或特长, 而是沉迷于网络或电子游戏, 消极而被动的打发时间, 虚掷大学阶段的光阴和青春。当前不少大学生在学习和生活中目标不够明确, 除了上课、做作业和复习备考, 不知道在大学还应该做些什么, 大学的业余时间在被动消极中度过, 导致大学本科生的整体素质下降, 这可能也是导致当前大学本科生就业难的一个原因。这种情况在当前我国的高校中普遍存在, 是当代大学生对自己和对社会都不负责任的表现, 也是当前我国的大学教育、国民教育中应该重视和需要解决的问题。

3. 对招聘单位选才的要求不了解

调研分析表明, 大学生自己认为对本科生求职有较大影响的三种因素依次为: (1) 自主学习和创新能力; (2) 专业基础理论和基本技能; (3) 团队意识和协作能力。接受调查的大学本科生们普遍认为, 自主学习和创新能力比专业知识与技能更重要。有了较强的学习能力, 和接受新事物的能力, 将能更好的在社会上适应和发展。但现实情况是, 在求职者的个人能力与素质方面, 大学应届毕业生对自己的思考认知与招聘单位的要求还是存在一些差异。文献资料调研分析表明, 用人单位在选聘毕业生时, 最关注的三项标准依次为专业背景、表达沟通能力、专业技能证书, 其中专业背景是用人单位选才时的首要条件。【7】另外, 不同的用人单位对大学毕业生的个人条件和能力需求有一定的差异, 例如机关事业单位比较看重政治素质和专业成绩, 以产品销售工作为重点企业可能更重视求职者表达、沟通能力和交际能力。应届大学本科生往往对不同就业单位的性质和招聘条件的差异不了解, 事先缺乏有针对性的准备工作, 这可能是不少大学生在毕业前的招聘面试过程中不能和用人单位顺利、愉快的沟通, 不能把握工作机遇的一个重要原因。

4. 就业思路不清晰, 思维局限性明显

对三峡大学环境工程专业近年来的学生就业资料分析表明, 该校以往的环境工程本科生就业存在着学生就业思路不清晰, 就业局限性明显的问题。历年学生的就业去向资料分析表明, 在2012以前环境工程专业学生就业的专业对口率不高, 只有少部分的学生在环保方面的事业单位和公司就业, 整体来看, 多数学生在学校和家乡的周边地区就业。就2013年和2014年的就业数据来看, 在专业对口的环保企业就业的学生数量有明显的增加, 开始有一部分学生获得了在水利行业从事环保与安全的工作职位。近两年来, 三峡大学环境工程系本科生的就业率和就业对口率有了明显的提升, 但是学生就业的主体思路仍不清晰, 就业的地域性局限非常明显。目前在国内, 北京、上海、广州、深圳、江苏、浙江地区的环保企业发展相对较好, 就业机会多, 然而目前我们只有极少数的毕业生在这些地区找到了专业对口的工作。据问卷调查结果, 27.03%环境工程专业毕业生首先考虑在北京上海等一线城市就业, 21.62%选择江浙长三角地区工作;他们认为一线城市对环境工程专业人才的需求更大, 在一线城市更能实现自己的价值, 有更大的发展空间。这一方面反映了学生对当前国内社会环保产业发展现状还是有一些了解, 另一方面, 也反映出大学本科生不愿意到基层或农村地区就业的问题。他们认为农村地区的收入太低, 而且专业很难对口, 不能实现自己的价值。为了解学生对不同就业岗位的认知, 我们在问卷中提供了商务岗位、技术岗位、科学研究以及行政工作的岗位选择题, 结果表明约45%的学生愿意从事商务工作, 其次是有42%的学生希望从事专业技术工作;对于行政工作, 关注的同学仅为0.43%。由数据分析来看, 不少学生对于不同地区和不同岗位工作的选择有一定的局限性, 这种局限性的存在, 不利于整体就业率的进一步提高。

资料来源:本研究整理

三、对策与建议

合理就业自我认知的培养, 可以促进学生的科学自我定位的形成和对未来工作的方向把握, 有利于减轻学生的家庭和社会压力, 以及学校的长远发展。基于大学生就业自我认知过程中目前存在的障碍, 对如何促进学生形成合理的自我认知的问题, 提出了如下建议:

(一) 培养和强化学生的专业兴趣, 提升其就业自信心

学校在加强环境工程学科建设、构建特色专业教学体系的同时, 应注重培养学生的专业学习兴趣。可重视实验课的开设, 加强专业实践课程的设置, 为学生提供更多的实习机会。让学生在学习中多参与、多动手, 促进理论知识与实践的结合, 从而增强他们对专业的认知和提高专业学习兴趣, 强化其专业知识和技能。另外, 可逐步培养学习的主动学习和自学能力, 倡导学生有学习和生活问题要主动和教师沟通, 主动找专业教师探讨专业知识的学科的发展、专业的研究进展, 以扩宽自己专业知识的深度与广度。较强的学习兴趣能够促进大学生主动的学习, 扎实的专业知识和技能可以提升学生的就业自信心。

(二) 培养社会交际能力, 全面提升素质

大学生应该积极参加学校的一些社团组织。一个组织就是一个小型社会, 需要听从上级安排, 引导下级成员做事。大学生从社团活动中可以学到如何说话得体, 妥善做事和待人。大学的社团活动内容丰富多样, 学生在参加过程中可以丰富自己的课外生活, 培养兴趣特长, 展示自我和发展人际关系。积极参加社团活动可以培养大学生的组织能力、社会交往能力, 全面提升个人素质。另外, 成功的组织好社团工作, 可以提升大学本科生的自信心。较强的综合素质和自信心有利于学生在求职面试中脱颖而出。

(三) 促进学生了解自己就业方向, 早日确定就业目标

学校要重视引导大学本科生尽早做好大学期间的学习和生活规划, 在大一时期, 可以通过班会、讲座、选修课等指导大学生们做好大学四年的学习生活规划和展望。首先要摒除不少大学生在大学期间好好玩, 混学历的思想, 要让学生认识到当今社会竞争激烈, 大学不好好奋斗毕业后可能就面临失业。在大一大二, 鼓励大学生们要同学们要搞好学业, 在此基础上, 多参加学校的各类社团活动, 锻炼综合能力。在大三大四, 开始从自己的实际情况出发, 考虑自己的兴趣爱好与以未来发展, 尽快做好考研还是就业的选择题。确定要考研就潜心全力复习备考, 确定要找工作就应通过社会实践等方式, 早日着手开始了解自己想要的职位的性质, 单位用人要求等信息, 充分做好准备, 以用人单位的要求来提升自己。如果大学生在大三大四阶段仍然目标不清, 摇摆不定, 很可能在毕业时考研就业都会遭遇失败, 一无所成。

(四) 培养学生科学、灵活、多层次的就业观念

大学本科生应该树立正确的就业、择业创业观念, 这样才能提高就业率和就业质量。【8】先就业再择业的科学观念很重要, 开始就业时, 切忌眼高手低。对工作地点与工作性质少些挑剔, 在基层做扎实, 积累丰富的经验, 提升了自己的能力, 才有资格去挑选就业单位。灵活就业, 要提倡“多元化的就业观念”, 即实现就业方式、就业地域、就业领域的多元化;勇于创新, 敢于尝试, 不被各种世俗的眼光所束缚, 不能只接受公认条件很好的工作。大学本科毕业生正值年轻、风华正茂, 敢于突破传统思维, 一方面要能够眼光长远, 愿意下农村去基层, 甘心吃苦磨练, 另一方面也要能够勇于接受挑战要, 敢于到经济发达竞争激烈的地区去拼搏事业, 条件和时机成熟时, 亦可大胆尝试创业。总之, 一旦拥有科学、灵活、多层次的就业观念, 并事先做好充分准备, 在就业季来临, 学生就能够从容不迫的面对就业, 做好自己的人生选择。

就目前形势来看, 大多数的大学本科生对于自己以及未来的职业方向没有概念, 而且其职业目标相对模糊, 他们对自我缺乏认知, 这种情况已日益为人们所重视。【9】由于各高校大幅度扩招, 地区发展不平衡等社会原因, 在当前社会中, 大学生就业压力凸显, 这是一种在特定时期存在于特定群体中的现象, 可能是一个暂时性的问题。【10】因此, 分析大学本科生自我认知的偏差, 引导他们科学认识自我, 促进大学生的专业学习兴趣, 提升其综合素质和就业的主观能动性, 可以帮助当代大学正确的认识当前存在的就业困难, 帮助大学生实现科学、顺利的就业, 并形成合理的职业发展规划。

摘要：利用文献调研、问卷调查和个别访谈的方法, 对三峡大学环境工程专业在校本科生开展关于其就业自我认知状况的调查研究。分析国内环境工程专业的发展历史, 当前环境工程专业本科生的就业形势, 影响本科生获得合理就业自我认知的主要障碍。基于对环境工程专业本科生就业自我认知障碍的分析, 针对性的提出促进大学本科生形成合理就业自我认知的对策和建议。本项研究旨在为培养大学本科生形成科学合理的就业观念, 提升其就业能力提供参考。

关键词：环境工程,本科生就业,自我认知,问卷调查

参考文献

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[7]丁笑炯.基于用人单位的高校毕业生就业能力调查—以上海市为例[J].高等教育研究, 2013 (1) :42-50.

[8]刘中亮.大学生就业心理问题与调适[J].南京林业大学学报 (人文社会科学版) , 2008 (4) :115-126.

[9]许小虎.加强大学生心理健康指导的实践[J].安徽工业大学学报 (社会科学版) , 2006 (5) :151-152.

篇9：疫苗的“自我介绍”

看看疫苗说明书，你会发现里边有一些陌生的名词：什么“减毒活疫苗”、“灭活疫苗”、“基因重组疫苗”等。有时候，带孩子去接种时，医生也会征求你的意见，问你给孩子接种哪类疫苗。如果你不了解这些疫苗的区别，还真有一种云里雾里的感觉，更是无法选择！

减毒活疫苗

从大体上来说，疫苗主要分为两种基本类型，即减毒活疫苗和灭活疫苗。

减毒活疫苗来源于致病性的病毒或细菌。这些致病性的病毒或细菌在实验室里经过反复长期培养，毒性逐渐减弱，最终被改造成既具有复制生长和刺激免疫系统能力，同时又不会引起疾病的疫苗。

由于这些减毒活疫苗在人体内可以继续复制生长，因此，接种少量的疫苗，就能产生足量的病原体刺激免疫反应。接种减毒活疫苗也可以说是人为地让人体感染上“疾病”，当然，这种“疾病”是非常非常轻微的，只像是一种副反应而已。

正是因为减毒活疫苗的这种特性，它所诱导的免疫反应与自然感染疾病后所产生的免疫反应是完全相同的，一般只需要接种一次就能产生长期有效的保护作用。但是，由于减毒活疫苗可以继续在人体内复制生长，一些有免疫缺陷的病人或正在用某些药物治疗的孩子，由于无法正常控制这些活疫苗的复制，可能引起严重的甚至致命的不良反应。

目前常用的减毒活疫苗

病毒性减毒活疫苗：如麻疹、腮腺炎、风疹、水痘、轮状病毒、流感病毒疫苗等。

细菌性减毒活疫苗：如卡介苗、口服伤寒疫苗等。

灭活疫苗

灭活疫苗是在培养基中让细菌或病毒生长，然后经加热或化学品（福尔马林）处理使它灭活，最终制作成疫苗。灭活疫苗可以由完整的病毒或细菌组成，也可以是病毒或细菌体的一部分。

灭活疫苗没有活性，不能复制，接种一次灭活疫苗的全部抗原体和注射的剂量相等。一般第一次接种灭活疫苗不能产生免疫保护，但可以启动免疫系统，在第二、第三次接种以后，才会产生保护性免疫反应。人体对灭活疫苗和减毒活疫苗的免疫反应有一定的不同，接种灭活疫苗所产生的抗体会随着时间而消失，因此有些灭活疫苗需要定期接种，以增加或大幅度推升抗体浓度。不过，由于灭活疫苗不能复制，不是通过感染而激发免疫系统，因此在免疫缺陷病人中也可以使用。

目前常用的灭活疫苗

由全病毒组成的灭活疫苗：如甲肝疫苗、狂犬病疫苗。

由细菌或病毒的亚单位结构组成的灭活疫苗：如乙肝、流感、无细胞百日咳疫苗。

由类毒素（灭活细菌的毒素）组成的灭活疫苗：如白喉、破伤风疫苗。

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多糖疫苗是一种特殊类型的亚单位灭活疫苗，这种疫苗由某些细胞荚膜表面的长链糖分子组成，目前有针对肺炎球菌性疾病、脑膜炎球菌性疾病的纯多糖疫苗。但是，由于2 岁以下的小年龄儿童免疫系统还不成熟，对这些纯多糖疫苗不能产生免疫反应。直到上世纪八十年代，新型的共轭结合多糖疫苗出现才解决了这个问题。共轭结合多糖疫苗中的多糖与蛋白分子相结合，免疫力更强，也能使小年龄儿童产生免疫反应。2000 年，第一个用于2 岁以下婴幼儿的肺炎球菌结合疫苗正式上市。

重组疫苗

随着基因工程技术的出现和发展，疫苗也可以由基因工程生产，被称为基因重组疫苗。其实这些疫苗也属于灭活疫苗。如基因重组乙肝疫苗的制作，就是将一段分离出来的乙肝病毒基因片段插入酵母细胞的基因中，经过改造后的酵母细胞在复制生长过程中产生纯的乙肝病毒表面抗原，以此制作成的乙肝疫苗是一种安全且有效的疫苗。

疫苗中的其他成分

除了灭活的或减毒的病原体外，疫苗中还含有其他一些成分：

稀释剂：如盐水或蒸馏水。作用是稀释疫苗，使之达到一个适合的浓度。

辅佐剂：如各种含铝盐，可以增强疫苗的免疫效力。

防腐剂：用于预防细菌污染，以保持疫苗的安全性。

稳定剂：如凝胶或乳糖山梨醇等，可以使疫苗在不同的环境或不同的温度下仍保证安全和有效。

疫苗制备过程中的残留物：如用于杀死病毒的福尔马林，用于预防细菌感染的抗生素，这些化学品在疫苗制备的最终过程会被去除，但可能有极少量的残留。

疫苗中的这些成分在发挥各自作用的同时，也可能对接种疫苗后的反应有一定影响，如辅佐剂、防腐剂等疫苗成分可以引发过敏。

保健医生的解释

宝宝接种疫苗出现不良反应，是对这种疫苗过敏吗？

疫苗的不良反应可能是疫苗本身引起的，但也可能与疫苗中的其他成分相关，如某些疫苗在接种以后出现发热等不良反应，除了疫苗本身的副反应以外，也可能与制剂纯度和制作工艺相关。

疫苗种类不同，影响接种效果吗？

目前所用的疫苗较以前已经有了极大的改进。如早期使用的百白破疫苗是由全细胞百日咳灭活疫苗、破伤风类毒素疫苗、白喉类毒素疫苗所组成，这种疫苗在使用过程中发现有较多的发热和其他轻微的副反应。经过进一步的研制，由纯化的亚单位百日咳灭活疫苗取代其中的全细胞百日咳灭活疫苗，制作成了无细胞百白破疫苗。接种这种疫苗后，不仅副反应大大降低，疫苗中的各种亚单位还可以根据需要作一定调整，以适合不同人群的需要。目前几种进口无细胞百白破疫苗中的百日咳灭活疫苗的亚单位种类和数量就有一定的不同，其他成分也有差异，不过这些不同和差异对绝大多数健康儿童来说，并不影响接种效果。

编辑/ 覃静(qinjing@bphg.com.cn)

篇10：土木工程专业学生自我介绍

关于土木工程专业学生自我介绍篇一：

作为一名土木工程专业的大学生,我热爱我的专业并投入了巨大的热情和精力,在四年的学习过程中对本专业的相关知识有了很大程度的理解和掌握,并在学习的基础上加以实际运用,利用暑假和课余时间得以实践,具有一定的实际操作能力,具有良好的团队合作精神,在学校的学习工作中,加强锻炼了自己的处世能力,学习管理知识,吸收管理经验。

未来是个人综合能力的竞争,在学好本专业的前提下,我对计算机多媒体技术产生了巨大的兴趣并阅读了大量有关多媒体和本专业相关的书籍,熟练掌握了AutoCAD,天正建筑CAD等一系列建筑设计软件,同时熟练掌握了路线大师,桥梁大师等设计软件,精通word,excel,powerpoint等.我正处于人生中精力充沛的时期,我不怕吃苦,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,我不满足与现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入你们的单位.给我一个支点,我就能撬起地球.我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献。

关于土木工程专业学生自我介绍篇二：

作为一位土木工程专业的大学生，我并没有辜负四年的大学生活，具体学会的技能如下：

1、懂图纸、资料，仪器，CAD等。能吃苦耐劳，有进取心。负责施工现场的总体布署、总平面布置。

2、协调劳务层的施工进度、质量、安全。执行总的施工方案。

3、对劳务层进行考核、评价。

4、监督劳务层按规范施工，确保安全生产，文明施工。全面合理、有效实施方案，保持施工现场安全有效。

5、提出保证施工、安全、质量的措施并组织实施。

6、督促施工材料、设备按时进场，并处于合格状态，确保工程顺利进行。

7、参加工程竣工交验，负责工程完好保护。

8、按时准确记录施工日志。

9、合理调配生产要素，严密组织施工确保工程进度和质量。

10、组织隐蔽工程验收，参加分部分项工程的质量评定。

11、参加图纸会审和工程进度计划的编制用感恩的心做人，用爱心做事业。

计算机能力：中级语言能力：英语(一般);普通话(良好)精确操作仪器、CAD,工地协调管理，工前技术交底、质量轴线标高等。能熟悉并制作图纸、资料、施工方案、合同。

关于土木工程专业学生自我介绍篇三：

作为一名土木工程(路桥)专业的应届毕业生，我热爱土木工程专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，系统学习了专业知识，通过实习积累了丰富的工作经验。

大学期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。曾担任过校学生会主席和团委书记等职。在工作上我能做到勤勤恳恳，认真负责，精心组织，力求做到最好。

多次被评为“校级优秀学生干部”、“校级优秀团干”，学习成绩优秀，连续三年获得一等奖学金，并被评为校级优秀毕业生。

大学生活培养了我坚韧不屈的性格，增强了我面对困难的承受能力，解决困难的应变能力，也潜移默化中培养了自己乐观、进取的精神状态。在思想上我积极要求上进、热爱集体，时刻保持自己思想的进步，注意与时俱进，并时刻不忘自己的综合素质。

土木建筑行业虽然是个辛苦的职业，但它却是我向往的职业，健康、活泼、爱笑的我，怀着最赤诚的热心去对待工作中的每一件事情。我将在今后的工作中更加虚心学习，精益求精，为做一位合格的土木工程技术人员而努力。

一直以来我积极参加各种专业实践的机会，基本掌握了房屋建筑施工和设计的一些基本知识并积累了不少现场的经验。利用课余时间我通过自学，精通AutoCAD、Photoshop制图、Firework软件，熟练运用理正等地质勘察软件，熟练运用办公软件。熟悉Windows7操作系统和Office、Internet 互联网的基本操作。

一系列的组织工作让我积累了宝贵的社会工作经验，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通、协调能力，培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进的思想。

沉甸甸的过去，正是为了单位未来的发展而蕴积。我的将来，正准备为贵公司辉煌的将来而贡献、拼搏!如蒙不弃，请贵公司来电查询，给予我一个接触贵公司的机会。

关于土木工程专业学生自我介绍篇四：

作为学生,学习是我的第一使命:在大学四年,我顺利完成了所有选修和必修课程,真正的没有一门不及格科目,是班上仅有的三个顺利通过全部考试的男生之一.为了使自己文理发展平衡,我进一步加强了自己的文学阅读和理论水平,花了大量时间在浏览报纸、研读名著方面,使自己的思想得到了进一步的发展和完善.我虽然始终没有放下专业知识的学习,但花的时间还远远不够,我还有大量的知识尚未接触和掌握.大学四年中,不仅仅是学习,我还参加了众多的社会活动:我做过家教,认识到孩子的欠缺,学会了教育孩子,反观自己认识到自己的不足;我当过图书管理员,让我有更多的机会接近知识;我四年时间里不间断地参加勤工俭学,让我懂得了工作的艰辛和努力完成工作的重要性;我参加各种社交活动,使我日渐认识到诚实做人踏实工作应是我一生的奋斗目标。

生活的本身并不是工作,而是积极快乐地活着:学习和工作之余,我有广泛的兴趣爱好,我爱打篮球、乒乓球、羽毛球,喜欢吹口琴、练字、看书等,通过努力,在每一个方面我都能够得到别人的认可。

仅仅是自己快乐远不是我的目标,我要努力去影响每一个人:没有了别人,我就失去了存在的意义,因此我的努力并非为了我自己,我会尽我所能地去给身边所有的人带去快乐和温馨.金钱名誉地位都不是我所首先考虑的：我只希望我能够去爱,能够使我的潜力得到挖掘和发挥,能够不断完善自己,使自己能够更好地去爱,更有能力去做好各项工作.奉献=快乐=提高.尽我所能地奉献,是我毕生的追求。我没有任何外在的显赫的头衔,没有任何让人刮目相看的荣誉,没有去追求几乎人人都有的“计算机二级”证书,甚至因为自己的消极放弃了入党的机会,成为一个遗憾。不过,今后我要更加努力提高自己,以更高的标准要求自己.如果硬要出示一个证书的话,我仅有的就只有你们很希望得到,却一时还无法断定没有衡量标准的《人品合格证》,有了这个,我相信我能很快胜任你要我做的各种工作。

我不能给你什么承诺,给你公司带来多大的变化;我也不是什么千里马,我是一个凡人,一个已经成为个人的人。我愿意用自己的努力赢得你的信任，我只会一步一步去做,我的一切还刚刚开始。

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篇11：1月份最新工程专业学生自我介绍

工程专业学生自我介绍：四年的大学生活我的收获颇多，尤其是我的专业知识，在这四年中有了质的飞跃，1月份最新工程专业学生自我介绍。我将满怀信心的走向社会，回报社会。我是材料与工程专业的毕业生，本人时刻以高素质的人才要求来锻炼自己，发挥自己的潜能.过硬的专业技能是我自信的基础，自我介绍《1月份最新工程专业学生自我介绍》。

大学里，丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧张的学习气氛，使我得到多方面不同程度的锻炼和考验；正直和努力是我做人的原则；沉着和冷静是我遇事的态度；爱好广泛使我非常充实；众多的朋友使我倍感富有!我拥有很强的事业心和责任感，使我能够面对任何困难和挑战。我将利用所学知识与自身努力去迎接新的挑战，实现自身价值。

能有一片理想的发展空间，是我三年来的梦想，严于律己，宽予带人是我的信条。真诚肯干是我的准则，贵公司的业绩与良好的形象将我深深的吸引，只要您给我一个机会，一个舞台，您的信任与我的实力将为我们创造共同的成功。

篇12：环境工程与管理专业学生自我介绍

给大家来分享以下这一份关于环境工程与管理专业的学生的自我介绍范文，仅供大家来参考。

我是**农业大学200*届的毕业生，所学专业是：环境工程与管理，在校期间我努力学习相关的专业长知识，积极进取，在各方面都严格要求自己，使自身能力不断提高以便适应社会需求。放假期间，我积极参加社会实践实习，在各方面得到了更大的提高，因为只有把所学知识应用到实际工作中，服务于社会，才能真正体现自身的价值，磨炼自身。

我是有积极向上、踏实肯干、知难而上的优良品质。在这个人才济济、竟争激烈的新时代，虽然我不是最优秀的，但我决不轻视自己；我是平凡社会中的一员，但我决不平庸，也不甘平庸。一个人只有不断的培养自身能力、提高专业素质、拓展内在潜能，才能更好的完善自己，充实自己，更好的服务于社会，不是所的事都靠聪明才能完成的；成功更青睐于勤奋执着的人、实事求是的人。我本着以发挥自身的特长，在实习中虚心向同事请教，从而不断使自己学习和进步。也许在众多的求职人员中，我不是最好的，但我可能是最适合的。“自强不息”是我的追求，希望您能给予我一次机会，我会尽职尽责，努力做好本职工作，让您让单位满意，相信我没错的！

篇13：自我介绍如何让面试官青睐

这三个问题不是按时间顺序从过去到现在再到将来,而是从现在到将来再到过去。其奥妙在于:如果你被雇用,雇主选中的是现在的你,他希望利用的是将来的你,而这将来又基于你的历史和现状。所以,第一个问题,你是干什么的?现在是干什么的?

回答这个问题,要点是:你是你自己,不是别的什么人。除非你把自己与别人区别开来,在共同点的基础上更强调不同点,否则你绝无可能在众多的应征求职者中夺魁。对于这第一个问题,自我反省越深,自我鉴定就越成功。

随后,着手回答第二个问题:你将来要干什么?如果你申请的是一份举足轻重的工作,雇主肯定很关注你对未来的自我设计。你的回答要具体,合理,并符合你现在的身份,要有一个更别致的风格。

然后,再着手回答最后一个问题:你过去是干什么的?你的过去当然都在履历上已有反映。你在面试中再度回答这个问题时,不可忽略之处是:不要抖落一个与你的将来毫不相干的过去。如果你中途彻底改行,更要在描述你的执着、职业目标的一贯性上下些功夫。要做到这一点,又要忠实于事实和本人,最简单的方法是:找到过去与将来的联系点,收集过去的资料,再按目标主次排列。

用这样的方法,以现在为出发点,以将来为目标,以过去为证实,最重要的是加深了你的自我分析和理解。其实,在面试的时候不一定有机会或者有必要照搬你的大作,但这三个问题的内在联系点一定会体现在自我表述的整体感觉中,使你的形象栩栩如生。

投其所好

清楚自己的强项后,便可以开始准备自我介绍的内容:包括工作模式、优点、技能,突出成就、专业知识、学术背景等。

好处众多,但只有短短一分钟,所以一切还是与该公司有关的好。如果是一间电脑公司,应说些电脑的话题;如是一间金融财务公司,便可跟他说钱的事,总之投其所好。

但有一点必须紧记:话题所到之处,必须突出自己对该公司可以作出的贡献,如增加营业额、减低成本、发掘新市场等。

铺排次序

篇14：鲸的自我介绍

首先我要在此申明一点：我们鲸家族不是鱼。你们中有许多人把我们称为“鲸鱼”，而这种称呼对于我们来说是完全错误的。我们属于哺乳动物，我们的祖先是陆生动物，所以我们跟鱼家族没有半点关系哦！我们也保留了一些陆生动物的生活习性。比如每隔一段时间，我们都要游到海面上来换一换气，不管是长须鲸、虎鲸，还是别的什么鲸都需要换气。我们换气的时候，头顶上的“鼻孔”会把肺里所有的废气都“吐”出来，形成一股漂亮的水柱。再把海上的新鲜空气全都吸进肺里，要吸足了哦，才可以在海中愉快地玩耍了呢！而且我们和鱼的身体结构很不一样，我们拥有膈、气管和肺，而它们却拥有腮，我们有它们没有的，它们有我们没有的，所以我们和它们不一样。

我们鲸的品种已经超过了八十种，可是按类来分却只有两大类：一类是齿鲸，一类是须鲸。须鲸是一种“无齿食客”，有火柴盒那么大的牙齿，却没有什么用，它们主要吞食小鱼小虾。齿鲸有很大很尖的牙齿，主要吃海中的大鱼。而且齿鲸的呼吸孔只有一个，须鲸比它多一个哦。

我再给你们讲个秘密，其实我们和燕子一样，冬天要游到温暖的海洋里去过冬。准备去过冬的时候，我们会吃下大量的食物转化为体脂，体脂就是我们皮肤下的一层脂肪。我们需要靠它来维持生命，在温暖的海洋里，也靠它维持身体的温度哦。

篇15：销售工程师的自我介绍

销售工程师的自我介绍 关键词：自我介绍,工程师,销售

销售工程师的自我介绍 介绍：销售工程师的自我介绍是那样的呢？下面一起来看看吧。

销售工程师的自我介绍

您在求职之前时，可以不妨采用SWOT分析这一工具对自己进行一番从里到外的体检。分析是检查您的技能、能力、职业、喜好和职业机会。如您对自己做个细致的SWOT分析，那么，您会很明了地知道自己的个人优点和弱点在哪里，并且您会仔细

销售工程师的自我介绍 详情：

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销售工程师的自我介绍是那样的呢？下面一起来看看吧。

销售工程师的自我介绍

您在求职之前时，可以不妨采用SWOT分析这一工具对自己进行一番从里到外的体检。分析是检查您的技能、能力、职业、喜好和职业机会。如您对自己做个细致的SWOT分析，那么，您会很明了地知道自己的个人优点和弱点在哪里，并且您会仔细地评估出您自己所感销售兴趣和威胁所在。您将有一个连贯的、实际可行的个人职业策略供您参考。在当今竞争白热化的市场经济社会里，拥有一份挑战和乐趣并存、薪酬丰厚的职业是每个人的梦想，但并不是每一个人都能实现这一梦想。因此，为了使您的求职和个人更具有竞争性，请花一些时间界定您的个人优势和弱势，然后制定一份策略性的行动计划，务必保证有效地完成它，那么，您的前景将灿烂而辉煌！

自我介绍时应该记住“3P原则”：Positive（自信），Personal（个性），Pertinent（中肯）。谈吐自信，就是要积极地进行自我肯定，让面试人充分了解你的优点与潜能。突出个性，就是要把自己与众不同的特点发挥出来，强调自己的专业与能力。语气中肯，就是要实事求是，不要言过其实，夸夸其谈，也不要涉及和自己无关的事情。

2.、我是谁，毕业于哪里，之前的社会实践经验；

3.在之前的社会实践经验中，我培养成了什么样的（与销售相关的）价值观，锻炼了自己的什么能力（与销售相关的），并获得了哪方面的涉及的有成果价值（与销售相关的）；

4.此次来贵公司，希望得到XX岗位，为了现在独立的生活、为了获得知识、不断的锻炼及在市场经济下更有竞争力的价值观；

5、到贵公司之后，可以为贵公司带来些什么（你的优势能为企业创造的价值），并希望与公司长期捆绑式的成长。

篇16：工程测量工作的自我介绍

我叫xxx，是一名即将于07月毕业于贵州交通职业技术学院建筑工程系工程测量与监理专业的学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

积极参加操作性较强的实习和设计，在08-我多次参与学校和贵州省筑通道路与桥梁咨询有限司道道测量实习，目前能基本使用全站仪和水准仪，熟悉道路测量以及编程。因为我深知，在现今社会中，空有理论是远远不够的，需要将所学理论应用到实际中去。

篇17：机电工程专业面试的自我介绍

在这三年的大学生活中我一直都在努力的充实自己、提高自己，一直坚持刻苦努力学习，培养起较高的动手能力，把所学的东西应用在生活中。在分组实验中培养起了较强的团队合作和协作精神。具备一定的计算机水平能力，并能够熟练一些软件和硬件的知识。

在生活方面诚实做人，塌实做事是我的人生准则，复合型知识结构使我能胜任社会上的多种工作。

在莘莘学子中，我并非最好，但我拥有不懈奋斗的意志，愈战愈强的精神和塌实肯干的作风，这才是最重要的。

知识是我最大的财富，年轻是我最大的本钱。过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。

篇18：测绘工程大学生的自我介绍

机械工程学院是南京理工大学办学规模最大、科研实力最为雄厚的学院之一, 按照历史沿革, 可以追溯到原来哈尔滨军事工程学院的炮兵系。学院现有教职员工249人, 在校生共3323人, 其中本科生2058人、硕士研究生907人、博士研究生358人。经过近60年的发展, 目前已成为以军工学科为主, 机械、测控仪器、车辆等多学科协调发展, 具有鲜明国防特色的研究型学院, 累计为国家培养输送了2万余名各类人才, 其中包括5名院士、12名省部级干部、16位将军和20余位国家重大型号总师。一直以来, 机械工程学院坚持面向国家重大战略需要和国民经济主战场, 以“国防优先, 服务三化”为先导, 深化教育教学改革, 创新人才培养模式, 完善就业工作体系。

二、就业工作思路与举措

1. 一把手负责, 一站式服务, 三级就业网络体系, 构建立体就业服务体系

学院主要领导直接负责就业工作, 将就业工作纳入学院整体发展规划和年度工作考核要点, 实行就业率定期公布和就业情况月度报告, 定期研究部署就业工作。学院设有学生事务服务大厅, 并专门设置毕业生就业服务窗口, 从就业形势预测、就业信息发布、招聘会组织、就业政策咨询等方面为学生开展“一站式”就业服务工作。学院实施就业工作目标责任制, 与系主任和支部书记签订就业工作目标责任状, 形成“院-系-班级”三级就业网络工作体系。

2. 紧随社会需求, 突显国防特色, 优化专业结构, 创建一流人才培养模式

学院实行毕业生去向跟踪调查, 密切关注国防企业发展和社会需求变化, 及时调整人才培养结构, 不断提升学生综合能力培养。2002年学院成立了7个专业大类的专业指导委员会, 积极改造和推进传统专业建设, 增设与国防紧缺需求、新兴产业和长三角地区经济发展相适应的新兴专业。2010年新增飞行器设计专业, 并集中整合机械工程、兵器工程、车辆工程和精密仪器工程和工业工程等专业, 创建一流人才培养模式。

3. 依托课堂教育, 强化职业规划, 整合“点线面”资源, 健全就业工作体系

学院通过课堂教学, 职业咨询, 杰出校友、知名学者、知名企业家报告会, 社团活动和社会实践等方式构建“全员化、全程化、专业化、信息化”职业规划体系, 依托《职业生涯规划》和《就业指导》课程, 定期开展学生就业期望调查、就业形势研判、就业满意度调查、就业经验交流等活动, 形成点 (各地区人才交流中心) 、线 (国防重点行业及其他行业) 、面 (职业发展委员会和优秀校友资源) 相辅相成的职业规划体系。

4. 调整就业结构, 鼓励升学出国, 开辟多元化渠道, 搭建高层次升学平台

学院着力优化毕业生就业结构, 鼓励学生到国内外高水平大学深造。学院通过教育部留学基金委公派项目, 遴选学习成绩优秀且综合素质较强的十多名本科毕业生赴俄罗斯国立鲍曼技术大学留学。学院还与美国普渡大学、德国慕尼黑大学和英国考文垂大学等国际知名学府达成学生联合培养协议。近三年, 向国内外高水平院校和研究机构免试推荐优秀毕业生30余名。2010年推出“团队考研”配套鼓励措施, 为考研同学营造良好的内外部环境。

三、就业工作特色与经验

1. 把握国家战略需求, 鼓励学生到基层建功立业

学院着眼“服务国家战略”的目标, 将引导和鼓励毕业生面向基层和西部地区就业作为就业工作的一项重要内容, 立足“西部计划”、“三支一扶”和“大学生村官”, 积极鼓励和引导毕业生到基层、西部和祖国最需要的地方建功立业。学院先后与5个省份的40余家乡镇基层单位建立了良好的科技合作关系, 形成学院、地方和学生发展的三赢局面。

2. 确保国防建设需要, 向军工企业输送紧缺人才

学院坚持“精神引领、典型引路”的国防教育特色, 加强大学生国防意识教育, 连续8年开展“国防行——走访南理工人”社会实践活动, 先后组织180余名师生走访20多个省市的300余家国防重点单位, 参与学生的国防就业率达到80%;积极实施“优质就业服务计划”, 按照“走出去、请进来”的工作方针, 主动引导硕士、博士等高层次人才到国防行业就业, 建立学院与国防行业间的战略伙伴关系。

3. 实施“助航行动”, 帮扶就业困难学生择业就业

学院坚持开展帮扶就业困难学生择业、就业的“助航行动”, 通过就业能力评估对就业弱势进行分类分级, 针对不同性格特征、发展特点、就业取向以及就业困难关键点, 进行个性化的职业辅导和就业帮扶, 并建立与之对应的就业费用补贴机制、求职技能训练机制、“一对一”“多对一”就业信息提供发布机制以及创业技能培训机制。在“助航行动”实施过程中, 对每个就业困难生进行精细化的就业指导和服务, 保证帮扶实施的效果。

4. 整合校企优势资源, 拓展高端毕业生就业市场

机械工程学院联合能源与动力工程学院、材料学院组成“机械-能源-材料”就业联盟, 面向高端制造业、新能源、新材料、城市轨道交通等行业积极开拓就业市场, 瞄准国家高、精、尖重点发展的行业领域, 稳步提高人才培养质量, 积极推介优秀人才。学院与知名企业联合成立以学术、技术和文化交流为重点的就业俱乐部, 为学生搭建技术与文化的交流平台。2009年以来, 学院先后成立了“联想idea精英汇”、“一汽motor俱乐部”等7家就业俱乐部, 致力于在会员之间搭建多维度沟通、学习、交流和合作的平台, 为学生提供接触企业最新研究成果, 优先获取实习和培训的机会, 同时为校企合作、企业自主创新和高校创新人才培养模式创造条件。

5. 打造高水平创新实践平台, 完善创业孵化机制