我最欣赏内敛作文

2024-05-16

我最欣赏内敛作文（精选14篇）

篇1：我最欣赏内敛作文

我最欣赏内敛作文

从小的时候到现在，我见过了形形色色的人。他们中有的人善于交际，朋友一大群;有的人沉默寡言，总是孤单一人;还有的人温和幽默总能给人带来欢乐，排解忧愁。但我最欣赏的是内敛的人。

小学的时候，我有一个同学，矮矮的胖胖的，给人一种傻傻的感觉。于是刚开始我们不怎么理睬他，到后来他主动找我们玩，我们就接纳了他有一次，我们小组讨论问题，每次遇到什么难题，到了他那都迎刃而解。从那以后我们对他很是佩服，我也明白了“真正的高手，往往是深藏不露的。”在初中，这句话得到了很好的印证。

这学期开学第一天，因为我们已经迈入初三了，为了让我们更好的与同学相处，更加有效的进行学习，年级组将我们召集起来开了一个关于中考的大会，并让三位学长给我们作了报告，其中第二三位给我留下了深刻的印象。

第二个学长是吗学校上一届初三中考成绩最好的，但是在我知道这些之前，我完全没有想到他的学习会这么好当我第一眼看到他时，完全感受不到一般学习好的同学身上的少言寡语或是略有些严肃，相反他还给人一种笑嘻嘻的感觉他瘦瘦的，高高的，皮肤略有些黑，脸上似乎总是洋溢着一丝丝笑容，让人觉得他很活泼。开始讲后，他就说自己很紧张，其实他讲的很流畅，而且因为他那种一点也不严肃的话语及神态，使得全场都很活跃。而且他的态度十分谦逊对于给我们提建议时经常加上“我觉得我认为”有时为了鼓励我们，还会说“你们都是实验班的同学，肯定都比我强。”而且我还注意到一点，他在报告完往下走的过程中，给主持的老师微鞠了一躬然后才走下去的，然而第三位学长却并不是这样的。

这是高三的一个学长。从我看到他的第一眼起，我就从他身上感受到了一种无与伦比的自信心，而且从他在台上给我们作报告时的神态语言来看，他是一个很善于交际且心理素质很好的人。果不其然，他的.成绩很傲人---生物竞赛金奖，前模联学术总监，还有一个一大串英文字母组成的奖项。接着他还给我们讲了他初中生活：经常不写理科作业，认为那太简单了。所以他的初中生活很轻松。但是他却告诉我们他中考考的很不好，并且在考他认为很简单的数学时，最后一道题他竟然不会做，最后终于词不达意的将卷子写完了，结果考后对答案时发现前面有个计算题写错了。这时我想起了第二位学长，想起了他的谦逊，想起了他的内敛，这些与现在这位学长初中时的张扬形成了鲜明的对比。于是我更加笃定做人要内敛。

我最欣赏内敛，因为它是蛰伏，是隐藏，是为了更好的面对未来，是为了下次关键时刻的爆发，它以不变应万变。这时一种处世的大智慧，会让我们受益匪浅。

篇2：我最欣赏内敛作文

这个令我最欣赏的人，是我的四姨姥。

她，一瞬过去已是花甲之龄。原本四姨姥是可以单单在家中享乐，远离忙碌，远离叨扰的，就像其他老人一样，安安稳稳地度过下半生。但是她的那份倔强不允，她始终相信她还未曾老去。四姨姥让自己也让别人相信了――她还可以继续放出属于她的那份光彩。

这样除了每天照常的上街买菜，她的生活中又有了一件活动――去旅行。对于此她的回复也只是，世界这么大，我想去看看。

她第一次去旅行还是那年寒假和我们一个大家子一起去的重庆，面对长达十几小时的车途，面对我们对她身体的担忧，她却是一脸的坚定与平淡，利利索索地背上大背包出发了。一路上她又是唱歌，又是与我们聊家常。因为四姨姥，车上的气氛都被带活了起来，打破了以往出行时的沉闷，尽撒了一路的欢声笑语。

四姨姥与那些风华正茂的小青年一样，到了哪个好看的景点她都喜欢拍照。哪怕刚才还在车上头晕着，她一瞥到好风光，脸上便立即挂上了惊喜的笑容，连忙喊了停车。先自己跳下去照几张纯景，再招手示意我们过去，着急的喊着：“快来，快来，赶紧给你们照几张，别在后面磨磨唧唧的。”每次我们都得赶快过去，好像再不去这景儿就从眼前溜走了一样。屡屡如此，在满头大汗与哭笑不得的同时，我也是从心底的佩服我的四姨姥的那份不老之志。

在旅行中她也会随手记个历史笔记，或者琢磨琢磨她手机上软件的功能……不懂便如一名好学的孩子一样问导游，问我们。

每一次旅行下来，四姨姥都学会了不少“必备技能”。于是后来一旦家中无事四姨姥便在家里坐不住了，一定要出去走走。没人陪伴大不了自己随团，一年旅行三四次，既打发了时间，放松了心情，也学到了知识，感受了当地风情。

想想当初，我们原本也是不赞同她这样的，不过她却用行动证明了自己。我很喜欢这样子的四姨姥，她似旁人却又不同于旁人，在她身上有着独特的闪光点――不服老的那份活力。

篇3：我最欣赏小草

每个人都有自己的闪光点，每个人都拥有欣赏别人或自己的权利。我们可以选择欣赏泥土，欣赏大海，欣赏青松，欣赏老师，欣赏同学，欣赏自己……我则会选择欣赏小草。

春天，冰雪消融。温室的花朵还没展示自己婀娜的身姿，小草便从湿润的土地里探出了嫩绿的小脑袋。虽然它们的生命是那样的脆弱，它们又是那样的娇小，但是在暖人的春风中，它们依然晃动着那一颗颗小脑袋。在春风的陪衬下，它们哼起了如探戈般急促节奏的乐曲，跳起了如斗牛般激情高昂的舞曲。它们昂首挺胸，似乎在炫耀着自己的歌声是多么的动听，舞姿是多么的动人。天气由晴转小雨，下起了蒙蒙细雨。在柔和的雨滴中，小草尽情地吮吸着，它们脱去了黄绿色的旧衣，换上了嫩绿的新装。

烈日炎炎的夏天下了一场暴雨，豆大的雨滴渗入了小草的肌肤，时有时无的狂风把小草吹得东倒西歪，它像一朵将要枯萎的花儿，像一个病蔫蔫的人。雨后天晴，它竟然奇迹般地抬起了它那娇小的头，倔强地望着蔚蓝的天空，倔强地朝着太阳公公露出洁白的牙齿。

硕果累累的秋天，农民伯伯们挑着扁担，扛着锄头，准备收获丰收的果实，他们是喜悦的。可此时的小草生命已经殆尽，垂下了它们顽强的脑袋。不过“野火烧不尽，春风吹又生”。它们沉默不代表永久的沉默，它们枯萎，正是为了明年的萌发而做充足的准备。或许稍许变暖的冬天，它们已经蓄势待发，准备一展风采。

我欣赏小草的倔强、生生不息，以及它们顽强的生命力。它们的确渺小，但它们所迸发出的力量是不可小觑的。

小草，我欣赏你！

江苏省东台市头灶镇中学浪花文学社

指导教师：陈亚兰

篇4：我最同学欣赏作文

还記得我在小学二年级时认识了一位小女孩，她热心助人，就连一些鸡毛蒜皮的小事，譬如：不见了橡皮或鉛笔等等都会帮助別人。她既是我的好朋友，又是我值得学生的榜样，她就是刘乐彤，全校都认识的小女孩了。

那天是開学的第一天，我懷着既興奮又害怕的心情走進課室。班主任笑容可掬的.样子立即让我放下心頭大石，可是面對着陌生的脸孔，我又隨即有点擔心自己不能跟同学们打成一片，我害怕得甚至连自己的座位在哪里也忘記了。

正當我不知所措时，那位脸蛋如红苹果一样的小女孩走过來并询问我的名字。原來我是她的同桌啊！我们起初有点害羞，但过了一会儿，我们已经成为很好的朋友了。

还有一次，她帮助一位小一的小妹妹包扎伤口。那一次，我正和乐彤一起参观学校的各种设施。走着走着，突然看到前方有個小黑影蹲在草丛旁。仔細一看，原來是一位小一的小妹妹蹲在那里。我们立刻走过去看看发生什么事，只见小妺妹的膝盖正在流血。乐彤马上扶她起來，并把她帶到校务处疗伤。那位校工姨姨拿了消毒药水帮小妹妹消毒，可是无论小妹妹怎样咬紧牙关，最终也禁不住哭了出來。乐彤一直在旁边鼓励她，说笑话给她听，而我卻只站在旁边看她们，好像事不关己，現在回想起來我真是惭愧不已，不配做乐彤的好朋友。

篇5：我最欣赏笑脸作文

我是一个差生，至少我是这样认为的。只能勉强及格的成绩，以及那一口说不清楚的方言普通话，让我一直羞于与人交流。

我每天按时到校，准时交作业，上课不讲话，尽早回到家。只不过是为了不被老师批评念出名字来，在大家的哄笑声中饱受折磨。我尽量淡出大家的视野，最好不要记住我，让我一个人默默地就好。

我始终无法忘记六年级的那一节课，就像是枚烙印在心底的伤疤，怎么也抹不去。

那是一节数学课，新来的数学老师对着花名册叫出了我的名字。我诧异地抬头，被吓得不知所措。老师说：“这位同学，请你来示范讲解一下这道题好吗？”

我慢慢地从教室最角落的座位站起，茫然地打开资料书，对着答案断断续续地读了一句，全班顿时哄然大笑起来，因为我吐词清，还带着浓浓的地方口音。我猛地低下头，紧张得手直抖。老师不满地皱起眉头，满脸嫌恶地说：“你是乡下来的`吗？连普通话都说不好。”

同学们一听这话，笑得更加开心了，甚至有人笑得停不下来。我的脸越来越火辣辣地痛，委屈、不甘、痛苦一齐涌上心头，手指紧握，关节泛出青白色，我十分无助地落泪了，而耳畔依旧是连绵不绝的哄笑声。

自从那以后，我越发不敢在公众场所讲话，连和父母交谈也很少。即使我尽了自己最大的努力去学习，却还是只能在及格线徘徊，我果然是“无可救药”了么？每次拿到自己的成绩单，在父母一声声叹息中，我更加自卑起来。

后来，有一次作文练笔的作业，我很认真很认真地写了，写得很不错，老师破天荒地在我的作文本上打了一个“笑脸”符号。

更意想不到的是，第二天的语文课，老轻的语文老师说：“辛同学的这次习作写得十分棒，我们请她读一下吧！”听到我那生涩的名字，同学们惊讶地小声窃窃私语：“谁是辛？”“是她吗？她怎么可能写得出好文章？”……我迅速涨红了脸，虽然可能有一部分同学连我的名字都不知道，但我还是感到很多人都在注目我，十分不安。

“辛同学？”我听见有人叫我，抬头，正对上老师明亮而饱含期待的目光。她继而灿烂地笑了起来，是对着我笑吗？我不禁有点受宠若惊。老师不算漂亮，可是那张笑脸都格外美。她用眼神鼓舞我，带着笑意的眼睛好像在说，加油！你行的！

我顿时感到一股勇气在我体内强大起来，迎着老师的目光，我红着脸从座位上站起。小心翼翼地读出了第一句话。不出所料，全班同学如洪水暴发般哄笑起来，笑声像一把把利剑，不断地戳破我那一点点鼓起来的勇气。我停了下来，泪水在眼眶里打转。

老师却举起一只手指，轻放在嘴边，做出一个“禁声”的动作，见同学们安静了下来，便对着我肯定地一笑，坚定的目光鼓励我继续读下去。我吸了吸鼻子，强打精神读完了我的文章。我知道我的发音不准，还带口音，却在读完后，听见一阵长久不息的掌声。大家都转过来看着我，报以热切的笑，用十分明亮的眼睛盯着我。我有些羞愧，看见老师笑得更加灿烂，我也悄悄地笑了，将那一张笑脸深深地印在脑海中。

篇6：我最欣赏她作文

她没事的时候喜欢吸烟，有事的时候也只能吸烟。她长得很好看，却因为年轻时的疯狂和叛逆，耳朵上留有16个记录着她的创伤的耳洞。像每个年轻的孩子一样，都有过轰轰烈烈的感情，有伤痛，也有快乐。

她有着令人羡慕的洒脱。那本游记，让我深有感触。她走过了很多地方，因为一些景，或是一些人。是一本行走游记，所以更类似于日记，没有章节，没有排版，更多的是自我心灵的解读，文字那么平凡，灵魂却那么深入。总是让我想起了很多这些年一些定格在脑海中的画面，她的语言不仅把我带到了那个时间点的画面，也把那个时间点的情感带到了现在。在我看来，她是无法待在当下，想逃去什么地方，她走过的每个地方都有欢乐，有当地人的善良或是存心不良，平平凡凡地用笔记录着她的故事。而最好的喜剧演员，都有抑郁症。

“我从小到大都不会撒娇，小时候想要什么东西就只会眼巴巴的看着，得不到就只好算了。”在她小时候，父母离异，被奶奶发脾气而打，父亲却在一边笑，在那没有依靠的情况下一步步成长，没有人指出她走过的错路，她也不曾想过有谁来让她依靠。那种骨子里的独立，让我敬佩不已。

像她书里写的，她就是那种“受过了伤痛，余生都在流血的人。”我则是预感到要受伤就连忙避开的人。在印度，被同一种手段欺骗了两次，讹去了身上无几的钱物。也被同样的人，欺骗过，伤害过。她从不躲开什么，连一点小聪明都没有，也让人哭笑不得。

她带给我的太多太多……《深海里的星星》《一粒红尘》等书，都是她在写她所经历过的，把她的心挖出来，给一些从未谋面的人看，给一些人感动，深一些的是感悟。她可能不会再有过去那些经历，就算算不上荡气回肠，但也绝对令人刻骨铭心。也正是因为这些，我才会懂得不是任何人都可以交，不是任何人都可以爱，要会节制自己的感情，朋友也好，爱人也好，看清楚，再做决定，不要跟着你的感觉走，学聪明一点吧。

她是独木舟，那个写出平淡文字的女孩。

篇7：我最欣赏“疯子”

开学了，学校为实施均衡教育，又重新分班了。我竟然不由自主地留念起那个叫我“呆子”的“疯子”，因为我特别欣赏她。

我喜欢助人为乐，不求回报，加上我没她聪明，所以，她叫我“呆子”。

至于我为什么要叫她“疯子”，和她自身有太大的关系。

她是一位文学爱好者，对诗和小说爱到极致。我印象最深刻的是，她即兴而作的小诗不是昙花一现，而是留下永恒的经典。她有一本小本子放在身上，每逢有感慨，她都会立刻记下来。有时她值日洗碗，看着水呆呆凝望，忽然间灵感一现，她会不顾手中的碗，不顾自己的脏手，用沾满油渍的手在衣服上找来找去，找她那宝贝如命的小本子。她说她怕灵感在找到小本子的前一秒溜走。对于这种疯狂，我是欣赏的。

前段时间，有女生带小说到班上来看，好奇的她也借来看，刚看完一页，她就爱不释手。从此，她迷恋上小说（科幻神话小说）每到下课时间，她都会激情澎湃地问我：“呆子，你想当什么角色，我帮你在小说里写，以后我的小说发表了，你和我就都出名了。”现在看来，这个想法似乎有些天真，但那时的我们却深信不疑。每次下课，我都和她讨论关于小说的那些事。例如：我的武器是火龙镖，绝杀是草船借箭（把敌人扎成“火刺猬”）。她的武器是一支巨大的毛笔，绝杀是写诗（在写字时，带动内功，借笔在空气中的阻力打败对手）。她的这种想象力也是我所欣赏的。

初一结束时，她的小说也写好了，我们高兴极了。拿着各自的零花钱去打印了这本读写笔记。56元，我们俩半年省下来的零花钱换来了一本写着密密麻麻小字的小说。我们认为一切都是值得的。学期结束了，也到了我俩分别之际，我要求保留原稿。分离一刻，她咬破了自己的指头在本子后印下了自己的指纹。那一刻，她是多么庄重。我欣赏她对文学的尊敬。

和大多数聪明的人一样，她也很喜欢数学。班上的许多人有不会的题目就去找她，她有一本大错题集，写满了她整理的所有错题。错题集是那么的美观，整洁。做完题目，她总会检查两遍以确保答案的准确性。这种严谨的作风是我欣赏的。但毕竟她还是个学生，不可能每道题目都会，一遇到不会的题目，她就会跑到老师办公室去请教老师。尽管老师的办公室和我们的教室不在同一栋大楼里。有时老师不在，她就等下课就去老师办公室找老师，直到她把这道题目完全听懂为止。她这种求学精神，是许多人望尘莫及的，是我最欣赏的。

这就是“疯子”。一个名符其实的“疯子”。我欣赏她的小诗，她的小说，以及她对数学的痴迷，但毕竟有些事情是无法用平凡的语言描绘出来的。总之，我很欣赏这个“疯子”。

江苏省东台市头灶镇中学浪花文学社

篇8：我最欣赏你作文

幼年的你虽未显露过人的才华，却已显示出过人的自信。手工课上的.你显得有些笨拙，做出的小板凳被老师批评的一无是处，甚至被老师称作“世界上最差劲的作品，再也找不到第二个”。可是你却不慌不忙，拿出先前所做的两个更差的小板凳，向老师证明自己所做出的努力。这一举动得到了老师和同学们的尊重。

长大后的你开始崭露头角，人们开始称你为“天才”，可他们哪里知道，在人们酣然入睡的时候，你却在灯光下刻苦攻关;在人们娱乐休闲时，你却在进行着精密的演算，演算的草稿堆的竟像山一样高。

二十世纪初，你向世人公布了你所创立的相对论。对此，科学界褒贬不一。有一次一家出版社出版了名为《一百位科学家证明爱因斯坦错了》一书，你知道这个消息后，并未生气，而是幽默地说：“只要能证明我真的错了，一位科学家就够了，何必需要这么多人呢?”知道这个故事后的我，不禁加深了对你的敬佩。

篇9：我最欣赏鼓励作文

初二的下班学期，令我记忆犹新的两件事。

一次精心的准备，可以改变一个人的内心，让他重拾信心。

学校开展了DV大赛，给定主题，让各班拍摄视频。负责拍摄的同学经过几个星期的努力，完成了拍摄。在上交前期，班主任现在全班进行展览。负责拍摄的`“编剧”先风趣地说：“这个视频讲的是一个学渣浪子回头的故事。”

视频的开始了，先是讲了一位同学，学习成绩并不好，朋友也不多，他的生日快到了，本来他也想像别人过生日一样，开个生日派对。于是他开始写生日邀请函，可是刚写下这五个字，就停下了笔，将这页撕下后揉成团扔掉了。谁会想去参加一个差生的生日派对呢。结果是到了他生日的那天，他一进班就看见了黑板上的“祝你生日快乐”，同学们一起给他送出了祝福。经过这次意外的惊喜后，他才觉得有很多同学还是关心他的，他便重拾信心，好好学习，奋发向上。

那一次谈话，给我带来了莫大的帮助。

之前，有了学习上的疑问，我要不然是问同学，要不然是在网上搜索，却很少去问老师。原因就是我对老师有有一种莫名的害怕的感觉。尽管老师一再强调，有不会的问题一定要问，我也明白这个道理，可是就是无法克制心里的想法。

月考过后，物理老师让我们几个考的不是很好的同学第二天拿着试卷去找她。当我来到老师面前时，内心的害怕又涌上心头，甚至腿还有点瑟瑟发抖。老师看完我的试卷后仔细向我分析我所存在的问题，并向我提出了一些建议。最后，老师还是不忘微笑着向我说：“没有听懂的问题，一定要及时来找老师，把问题吃透，不要害怕老师。你一定能学好。”

出了办公室，才发现原来和老师挺好沟通的，慢慢地，我也就有了变化。刚开心，看见有别的同学去问题，我才跟着他们一起去问。到了后来，我几乎每节物理课后都向老师请教。就如老师所言，我最后的成绩真的有所提高。

篇10：我最欣赏杜甫作文

我最欣赏杜甫，不仅因为他的诗，而且因为他的人。

杜甫早年，喜欢游山玩水，出游吴越。曾感叹泰山“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，登上山顶，抒发“会当凌绝顶”的豪情壮志。当他想与古代诗人一样考取功名，为国报效的时候却仅仅得了一个河西尉，于是他愤慨道：“不作河西尉，凄凉为折腰。”他目睹了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，辞官省亲，刚进家门，又“入门闻嚎啕，幼子饥已卒”，他空有爱国之心和远大的.政治抱负，只是抱负无从施展。

过了几年，安史之乱爆发，杜甫也进入了他的中年，在“国破山河在，城春草木深”之时，他感叹“烽火连三月，家书抵万金”，逃亡途中，他也曾“暮投石壕村”，目睹了“有吏夜捉人”，但次日告别时却已经是“独与老翁别”，他还看见了“三吏三别”。在“正是江南好风景”、“落花时节”遇见李龟年，痛诉悲怅愁绪。他在逃亡途中与王维一同被捕，后逃出投奔肃宗，得了一个“左拾遗”。后又因言语不当被贬，于是杜甫弃官而去。即使他的中年命运多舛，他还念念不忘报国。

篇11：我最欣赏她作文

大家的特长有很多，比如画画的、朗诵的、跳舞的、打球的等等。大家的特长很丰富，我记忆最深刻地就是周国嘉，她在简单的介绍了自己过后，又展示了她的才艺——唱歌，她为我们演唱了《热爱105度的你》这首歌，开始是有伴奏的，由于伴奏声音太大，我们都听不清楚。后来，老师把伴奏关了，问到可以清唱吗?周国嘉自信地点点头，开始清唱，不唱不知道，一唱真是惊人，她的声音是那么的甜美，那么的温柔，与这首歌十分搭配，甜甜的，暖暖的。唱完之后，台下响起了雷鸣般的掌声，我们都很惊讶，原来周国嘉唱歌这么好听，这么美妙。

通过这件事，我还明白了，每个人都有自己的优点和缺点，我们要有一双善于发现优点的眼睛，去发现他人的优点和值得学习的地方，她值得我学习。

篇12：我最欣赏数学符号作文

在数学的世界中，充满着许多理性与智慧的美。但在这些美中，我最欣赏的却是那最简单的数学符号。

“+”

加号在数学中可谓是最常见的。它的作用就是把两个数字相结合，得到新的数字。在生活中，加号可代表着一个人对周围事物的包容与接纳。只有生活拥有了“+”，才会充满和平。记得曾有一次，看到门外有只流浪狗，路过邻居家门前时蹲坐了一会，结果就被邻居家的奶奶看见了，不但没有把它赶走，反而给了它自家的剩菜剩饭。这件事令我很感动。后来这条狗对奶奶家很友好，还时常在楼下守着门。这是“+”的，但试想如果当初没有那个奶奶的包容，又会是怎样?

“+”号，海纳百川的包容!

“-”

减号在算式里起着分离的作用，也就是从一个数字里面分出去一部分，得到剩下的。在生活中，减号可代表着一个人面对舍与得之间的智慧。有时，想要“得”之前就不要害怕“失”。有些人患得患失，反而一无所有。记得有一次，学校因天气原因难得地放起长假来，因为平常事情很多，很多想干的事情都在了一起，好不容易放假了，我就边写作业边想自己要干的.事，结果发现时间都不够用。于是我便每件事只安排了一丁点的时间。最后我却哪件事都没干成，假期也过得十分不快乐。但如果当时我只选择几件事去做而不选择那么多的话，说不定我还可以玩得很开心。可惜当时没有明白这“-”号的重要性。

“-”号，有得有失的智慧!

“=”

“=”号在数学世界中扮演法官的角色。在它左右两边的数学都是相等的。在生活中，“=”号可代表着公平公正。我们每个人，只有公平地面对是非对错，才能形成自己的理念、品行。

“=”号，公正公平的力量。