爱出风头的体育老师周记

爱出风头的体育老师周记（精选5篇）

篇1：爱出风头的体育老师周记

4月25日星期五，天气：阵风

要说谁在五年级给我留的印象最深，那就要数我们班的语文老师——尚老师。她和蔼可亲，就是有个毛病——爱唠叨。不过尚老师的唠叨也是对我们有好处的。

每星期，尚老师都会花费一两节课给我们讲道德、品质。尚老师一说便需要很长时间。记得那一次，上课的时候老师首先说：“我们学校最重视文明，有的同学竟打闹，这种行为很不好……”接着尚老师的“唠叨神功”便开始发功了，尚老师一脸平和地说：“学习就是孝道，只要好好学习就能报答父母，也是做一件孝顺的是。只要好好学习就能成为国家的栋梁之才，将来回报父母……”最后，老师的功力用尽，便让我们说说自己的感受。就这样，一节课用尽了。其实，我也知道，老师这是为了让我们都做一个道德与品质都好的、健康快乐又孝顺的好孩子。

还记得上学期段考的时候。老师在考前说了一大串的话——“做题的时候一定要看仔细，读出每个题让干什么的。之后，开始认真做题，做题的时候一定要根据我们复习的知识点来写。做题的时候一定要放松，要写好字……”直到上课的时候，老师才停止。做卷子的时候，我们按照老师说的做。结果，级段的前一名两个都在我们班。看来，老师在考前说的一切知识点和做题方法对我们都是有用的。

我现在才明白。原来，尚老师的一切唠叨是没有坏处的。如果哪一天尚老师不唠叨了，我还真觉得不习惯，在尚老师的唠叨中，我们改掉了毛病，变成优秀的孩子，我们的班级就要成为最优秀的集体，我觉得，爱唠叨的尚老师竟成了我心目中最美的老师!

篇2：爱出风头的体育老师周记

花儿献、花儿艳，花儿真美丽每到教师节，我就想起这首永不过时的歌，更会想起在背后默默栽培我们的辛勤园丁老师。

有这样的一句话：我们的老师没有诱人的权利，也没有令人羡慕的家财，但有着一颗真诚、善良的心。是的，老师们并不贪图什么金钱名利，只求能够培育出更好的继承中国传统文化的接班人。老师们夜以继日地为我我们批改作业，指出我们的缺点和不足，教导我们要做个真实不虚伪的`人这一字一词，我都记在心里，因为这影响着我以后的人生。

教师，一个普通的名词，但是一个高尚的职业。老师是人类灵魂的工程师，教师将全部的青春都寄付在我们身上，飘飘洒洒的粉笔沫染白了他们的头发，不过这些白发换来的是满园的桃李，桃李的芬芳遮掩了岁月给他们留下的痕迹，将老师们以后的风采再度一一呈现出来。

教师是帮我们筑起通往智慧和知识桥梁人建筑师，他们把辛勤的汗水留在我们正准备通往的道路上，将一切隐藏着困难的冰雪融化掉;他们把充满希望的脚印留下，为我们筑起通往成功的阶梯

黑板上，老师留下的印记数不胜数，那铿锵有力、清秀大方的字体，就是他们自豪的表现;讲台上，老师清楚易懂的讲解，抽问时对我们亲切的笑容，就是他们成功的秘诀。

无情的岁月啊!请你别走得那么快，让我们再多看一下我们尊敬的老师慈祥的面容;难看的皱纹与茁皮已在他们的脸上肆虐了，请你别再进一步地夺去他们在讲台上为我们将巨额的权利吧!

篇3：爱出风头的体育老师周记

然而凡事过犹不及。在应试教育大环境不变的情况下,将体育分数拔得过高,反而可能陷入“应试体育”的窠臼,不仅无助于学生找回乐趣,更无益于身体健康。当下,为让孩子考入“重点高中”,家长都是想尽办法提升其文化课成绩。若体育成绩与文化课成绩同等重要,家长会怎么办?肯定是逼着突击式训练。如此孩子还会喜欢体育课么?

可见,让体育课成主科虽好,但不能让“应试体育”抢了风头。要压住“应试体育”的苗头,首先要放弃“分数杠杆”。在应试教育的语境中,分数就是指挥棒,体育分过高就会撬动体育教育向“应试体育”滑落,让体育课失去强健体魄、放松身心的作用。这显然与提高体育课地位的初衷南辕北辙。因此,体育成主科可以有,但“分数杠杆”要慎用。

可能有人会说,若体育分太低,哪个学校还会重视体育课呢?这就要求,教育主管部门通过科学的制度设计,从严考,核确保体育的主科地位。比如,明确各年级同学体育的学时数,若不达标,在考核中对学校降档次处理;对中学生进行体育达标测试,将不合格人数与班主任和学校的考评挂钩;大力招聘和培训优秀体育教师,提高体育课的锻炼价值和课堂黏性等等。

篇4：你是不是一个爱出风头的人

A移凳子、翻书，发出各种声音，希望有人注意到你而推荐你。

B做第一个上去作竞选演说的人。

2.美术课上，班里向来很受欢迎的一个学生画了一幅很漂亮的画，得了高分。大家传阅着，你的画却只拿了一个及格分，当画传到你的手上，你会

A在上面胡乱画几笔，再传给别人。

B观察他的画好在哪里，希望自己下次能画得好一点。

3.中午排队买饭的时候，别人不小心撞了你一下，已经跟你道歉，你会

A大声嚷嚷，主动向他挑衅。

B回一声“没关系”。

4.班里有同学穿着新衣服来上学，你会

A起哄，嘲笑她臭美。

B真心地夸奖她。

5.学校举行足球联赛，你在场上一直表现平平，快到终场时，球传到了你的脚下，但你离球门还很远，你会

A带球不顾一切地冲撞别人，试图进一球。

B把球传给自己的队友。

测试结果

如果你选的A占多数，很明显你是个爱出风头的人。也许你在班里从来不是最优秀的那一个，也从来没有得到过同学们的掌声，你想要引起大家的注意，但你往往选择了错误的方式。思考自己的长处，加以发展，并且在适当的时候展示，才是正确的选择。

篇5：我的体育老师周记500字

“阿U”老师爱说“哎哟”。一次，老师想说“哎哟，你好慢”，结果一急说成“阿U，你好慢”，我们哈哈大笑，“阿U”老师的大号诞生了。

“阿U”老师头发像是染过的，棕色，短短的。下巴特别圆，整个头像个西瓜。皮肤特别黑，有人说他是非洲人的小孩，有人说他是外星来的，还有很多离奇猜想，其实老师是被太阳晒的。

“同学们，今天我们要举行一场‘四(6)米奇杯’足球赛……”“阿U”老师站在操场上宣读比赛的致辞。大家兴奋极了，大吵大闹。突然，“阿U”老师停住了，过了一会儿，他说：“我觉得我更应该当一位诗人，我刚刚发明了一首小诗，读给大家听：

我是一位世外仙人，不论别人在干什么都与我无关。

我是谁?

我是王子懿和周宣诚和四(6)班女生，我是外星球人，不论你们在说啥我只管和别人讲话。

我是谁?

我是章朕恺和潘均和四(6)班男生。

谢谢大家，我讲完了。”

我们笑得东倒西歪。笑过瘾了，我们感到很惭愧，因为我们班级居然会成为笑柄。

我们喜欢“阿U”老师，因为说的话总是很幽默，却常常“一语惊醒梦中人”。