我运动我快乐主题队会

我运动我快乐主题队会（精选8篇）

篇1：我运动我快乐主题队会

《我诚信 我快乐》队会方案

教育目的：

1、使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。

2、懂得诚实守信的重要性，诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。

3、感受他人诚实守信的事例，学会做一个诚实守信的人。

教育对象：三年级七班学生

教育形式：主题队会

课前准备：

1、让学生查找有关“诚信”的感人故事。

2、收集“诚信”的名言。

中队长：全体起立，请各小队整队报告人数。

中队长：报告辅导员，三（7）中队应到71人，实到69 人，报告完毕。“我诚信 我快乐”主题队会准备就绪，请您参加。

辅导员：略

中队长：我宣布廊坊市第十四小学三（7）中队 “我诚信 我快乐”主题队会现在开始。

第一项：开会。

第二项：出旗。（全体起立，奏乐、敬礼„礼毕）第三项：唱队歌。（全体请坐）第四项：中队长讲话（敬礼）第五项：活动开始。（有请主持人）

主持人：张墨涵 韩伊瑄

男：站在新世纪的门槛上，我们遥望未来。女：沐浴在新世纪的阳光下，我们 憧憬未来。

男：我们是炎黄子孙，要继承中华民族的优良美德——诚信。女：作为一名小学生，祖国未来的建设者，更向往诚信，渴望诚信。合：让我们成为诚实守信的年轻一代！三年级七班“我诚信，我快乐”主题队会现在开始。男：同学们，你们知道什么是诚信吗？你对诚信又了解多少呢？下面请欣赏诚信故事——《一诺千金》。

女：同学们，看完了故事，请你说一说“什么是诚信？”

男：感谢各位同学的精彩回答。诚---忠诚老实、实事求是

信---言而有信、信守承诺（此处看大屏幕说）

通俗表达为‘说老实话，做老实人，办老实事。’诚信可以使人有自信，生活充满阳光。

女：当前，重要的是我们要从现在做起，小事做起，自觉维护诚实的尊严。

男：诚则信，不会出尔反尔，撒谎骗人 女：诚则顺，为人真诚而办事顺利。

男：中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事数不胜数。下面就请听同学们带来的诚信小故事。（贾慧祎讲《狼来了》）女：说谎是一种不好的行为，它即不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。故事中男孩由于总是撒谎狼来了，到最后狼真的来了，却没人再管他，最后自己被狼吃了。

男：诚信是一块金子，拥有诚信的人，他的人生便会闪光。请听故事《曾子杀猪取信》

女：感谢 王思雨

同学的精彩的故事。我认为曾子不仅是个诚信的人，而且是一个很伟大的父亲。从古至今，为人诚实的人，都能得到别人的尊重和信任。男：宋庆龄小时候曾说过：答应了别人的事，一定要做到，不能失信。下面我们来听听她的故事——《我不能失信》。（纪智韬）女：听了这么多的诚信故事和名言，同学们你们都获得了什么启示？男：诚信是一个“真”字，我们需要这个字 相互了解，彼此真诚。女：诚信，是我们成长路上美丽的种子，只要你用心浇灌，就会绽放出美丽的花朵。

男：请欣赏三句半表演——《诚信之花处处开》 女：诚信不仅要挂在口中，还更要记在心中。男：伙伴们，行动起来吧！

合：从小事做起，从身边的事做起，培养自己诚实守信的美德，一起做个诚实守信的好少年吧！

女：现在由班主任老师来宣读《诚实守信，争做文明小学生》倡议书：

合：也许我们的双手是稚嫩的，是微不足道的，但我们坚信，只要我们矢志不移，锲而不舍，诚信之花一定会处处开放，诚信的明天会更好！

男：三年级七班《我诚信，我快乐》主题班会接近尾声，下面请我们的班主任，对本次班会做总结。

老师：同学们，今天的主题班会，我认为开的很成功，《我诚信，我快乐》使我们对诚信做了诠释和探讨，让我们深刻地了解到诚信的重要。同学们，如果说诚信是一朵鲜花，它将把你们的生活点缀的更加绚丽；如果说诚信是一股甘泉，它将滋润我们每个人的心田，让我们都来做诚实守信的人吧！因为只有这样，我们的生活才会变得更加美好！因为只有这样无尽的爱才会充满人间！活动结束

第六项：辅导员讲话 第七项：呼号（全体起立）

第八项：退旗（奏乐、敬礼„礼毕）第九项：闭会

廊坊市第十四小学三（7）中队 “我诚信 我快乐”主题队会到此结束，请各位领导老师退席。（鼓掌）

篇2：我运动我快乐主题队会

一、活动目的

通过回忆成长经历，交流成长感受，展示成长收获，唤醒成长的紧迫感，促进学生更快、更好、更全面地发展。

二、活动准备

1、准备文稿。

2、排演节目，每个确定一个负责人。

3、制作课件。

4、准备道具。

四、活动过程

（一）开始仪式

1.中队长：:全体起立.稍息，各小队整队，报告人数。

2、小队长报告：报告中队长，××小队应到11人，实到11人。报告完毕。中队长答：

接受你的报告。请稍息。

小队长：××小队，稍息！（站回原位。）3．中队长：全体立正！（跑向中队辅导员）

报告中队辅导员，五（2）中队应到44人，实到44人，报告完毕。

4．中队辅导员：接受你的报告，并预祝《我成长 我快乐》主题队会圆满成功。

5、中队长（全体立正）出旗、敬礼

3、中队长：齐唱队歌

（二）中队长： 现在我宣布：一(2)中队“我成长 我快乐”主题队会正式开始。第一篇章：家庭伴我快乐成长

主持2：我们每个人都有一个幸福的家，家里常有快乐的事。

主持4：那我们一起采访同学们，让大家说说在家中获得了哪些快乐。

队员：和爸爸下棋，我很快乐。

队员：听奶奶讲过去的事情，觉得很快乐。

队员：我们家买了电脑，我很快乐。

队员：妈妈给我做红烧肉，我很快乐。

主持1：我们是爸爸妈妈的掌上明珠。

主持3：我们在爸爸妈妈的呵护下茁壮成长，我们是快乐的。

1、诗朗诵：《快乐是什么 》 快乐是什么？

快乐是一次次响起的掌声。当我表演成功时，观众响起了热烈的掌声。当我竞选胜出时，同学们响起了祝贺的掌声。

快乐是什么？

快乐是旅游中欣赏到的美景。

当我在水帘洞看到彩虹升起的时候，我不禁高声欢呼！

当我和苗族姑娘对歌的时候，心里有说不出的激动！

当我面对黄果树大瀑布的时候，更是惊讶万分！

快乐是什么？

快乐是与家人的欢聚。

当我和父母一起沉浸球赛时，心里溢满温暖。

当我们全家一同爬山，我全身充满了力量。

快乐是什么？

快乐是为家人做的每一件事。当父母口渴时，为他们沏上一壶热茶。当父母劳累时，为他们捶捶背。

在这个世界上，埋藏着许许多多的快乐，我喜欢寻找快乐！

主持4：帮助他人，快乐自己。

主持3：关心他人，快乐自己。主持4：请欣赏小品《快乐树》。

树婆婆：我是快乐树，身上结满了快乐果，我生长在快乐河边，每天给岸上的小朋友送去快乐。我能让野蛮的孩子变乖，让自私的孩子心里想着别人，让忧郁的孩子开心快乐。

队员：咦？这不是快乐树吗？让我摘几个果子吃。

队员：怎么摘不下来？

队员：树婆婆，我们怎样才能摘下快乐果呢？

树婆婆：只有懂得爱别人，帮助别人，给别人带来快乐的孩子才能得到它。

齐：噢，我们懂了！

台上，一位妈妈一天繁忙的工作：从早上四点多起床，煮饭、洗衣，整理内务，投入紧张的上班时间，晚上回家还要做家务。

“呀，妈妈一天的工作原来这么辛苦，我平时怎么不知道呢？”

队员甲：妈妈干活来，我请妈妈快坐下。送上一杯茶，说声妈妈辛苦了！

队员乙：我帮妈妈擦擦汗，捶捶背。

队员丙；我帮妈妈洗莱、擦地板。

让我们一起来为妈妈唱首歌《世上只有妈妈好》

树婆婆：多么孝顺的孩子！当孩子刚学会走路的时候妈妈是拐杖，当孩子上学的时候妈妈是第一老师。当孩子长大了，妈妈是放风筝的人，无论飞多远，总有一根线，把我们紧紧连在一起。其实，快乐的理由很简单。

第二篇章---------学校伴我快乐成长 4：这是我们共同的家。

3：这个家有雪白的墙壁，干净的地面。4：这个家有明净的窗户，整齐的桌椅。

34：这个家，由你、由我、由他，由我们大家共同组成。这个家就是我们可爱的学校——红卫小学。

（课件：一组校园照片）瞧，这就是我们的校园，我们的家。在这个大家庭里，我们从不熟悉到熟悉，从陌生到成为朋友。

3：在这个大家庭里，我们学会了求知，懂得了学习的快乐。4：在这个大家庭里，我们天天锻炼身体，体会到健康的快乐

3：你们瞧，今天 和 同学就要和我们分享一下他们的快乐。让我们来看看，他们为大家准备了什么节目。相声：《歇后语》

甲：相声说多了，换个话题。

乙：我赞成，老听一个故事观众也烦。

甲：我想给大家说说歇后语，歇后语好啊，能调整人的心情，还能体现个人的文学素养，在平时还能起到逗乐的作用。乙：好啊。甲：围墙里的人。乙：囚犯。甲：灯下的积雪。乙：明明白白。

甲：呵！还真有两下子啊，这平常可不显山不漏水的。乙：那是，现在咱们两个说的是对口，这就给你来一个单口。甲：牛皮里充气，吹牛。

乙：俗话说牛皮不是吹的，火车不是推的，泰山不是堆的，眉毛丝不是勒的。我就以“盐”和“豆腐”为话题来上那么一段。甲：请！

乙：盐井里冒的是“咸气”（嫌弃），盐店挂的灯笼“咸明”（贤明），盐店里的人是“闲人”（咸人），盐店门口的保安爱管“闲事”（咸事）；豆腐嘴刀子心是口善心恶，刀子嘴豆腐心是心软口硬，豆腐架车架不起，豆腐炖排骨是有软有硬，豆腐垫鞋底一踏就碎，豆腐伴小葱一清二白。

甲：好，好一个一清二白，佩服。不过这盐和豆腐挨不上边儿啊！乙：怎么挨不上？盐煮豆腐，王致和的腐乳。甲：嗨。乙：书中的知识可真不少啊！

甲：同学们的收获还有很多呢！3：童年多么快乐！我们应该珍惜快乐，4：童年多么快乐！我们更要努力创造快乐。

1：在集体这个大家庭中，我们学会了彼此关心，互帮互助。2：在集体这个大家庭中，我们感受到了生活的快乐。

1：此时此刻，我想到了一个人。正是因为有了她的教导，才使我们快乐成长。2：我知道，那一定是我们的老师。为了“集体”这个家，您辛苦了！

1：为了我们的快乐成长，老师付出了许许多多。现在，不妨让我们也来想一想，给老师快乐？你们有什么好主意吗？(各小组汇报)1：感谢您--------老师！感谢教导过我们的所有老师。2：是您教会我们本领，是您教育我们做人。

3：在我们苦恼的时候，是您耐心开导，让我们豁然开朗。1：在成长过程中，2：因为有了父母的关心，3：有了老师的教导，4：有了同学的帮助，1234：我们才能幸福成长。

12：我们要感谢父母，感谢老师，感谢同学，感谢所有关心我们的人。34：我们还要感谢家庭、感谢学校，感谢社会，感谢我们生长的时代。1234：我们想说：“谢谢您，让我们拥有了金色的童年！”

第三篇章---------红领巾伴我成长

1、欣赏：《红领巾之歌》（视频）

2、练习：红领巾的正确系法（视频）

3、练习：规范敬队礼（视频）

4、快乐起舞：红领巾飘起来（视频）（集体舞：中高年级可用学过的动作，低年级可创编）结束语：

1：迈着轻快的步伐，我们在父母的呵护下悄悄长大。2：唱着动听的歌曲，我们在老师的关爱下快乐成长.3：伴着欢快的舞蹈，我们在党的关怀下快乐成长。12：我成长，我快乐。34：我快乐，我成长。12：这里有六月的阳光，34：这里有醉人的芬芳。12：春夏秋冬，年复一年，34：不管阳光沐浴，还是风吹雨淋，1234：让我们伴着星星，伴着月亮，把成长的小苗，浇灌成朝气蓬勃、枝繁叶茂的大树。

（三）结束仪式

中队长：现在我们宣布，《我成长、我快乐》主题活动到此结束，请辅导员老师讲话。

1．辅导员讲话：

这次的队会开得非常成功。陈老师希望同学们在今后的日子里能够开心，时时拥有一份好心情，快快乐乐过好每一天。让我们再次欢呼：我成长，我快乐！

2、（呼号）辅导员领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗。队员齐呼：时刻准备着。

3、退旗仪式。（播放退旗曲）

篇3：我运动我快乐主题队会

活动目标:自主选择合作同伴,学会小组商量并根据小组的实际情况选择节目进行表演。体验合作带来的快乐。

1会正确评价自己与他人,大胆表达自己的想法。2在活动中感受“六一”儿童节的快乐,体验我的节日我做主的乐趣。3能在同伴面前大胆展现自己,增强自信心。

活动一:海选主持人

活动过程:1每天5名幼儿,利用每天午睡整理的时间每人讲一个故事。2幼儿首轮评选,每人评选出3名认为讲故事比较好的同伴。3说出自己所推选的同伴的理由,并共同讨论评选标准。4通过对评选结果的记录,从幼儿推选出的同伴中评选出10名幼儿进行决赛。5最终评选出2名幼儿担任主持人。

活动二:繁忙的排练

活动过程:1选择同伴。孩子们自由选择,每4人为一组。2确定节目。孩子们分小组商量要表演的节目。3确定节目单。孩子们将确定的节目名报给老师,遇到重复的、后来申报的小组再次商议,重新确定节目。4排练节目。每天10∶00以后的游戏时间,孩子们自己在教室和走廊内选择地点排练节目,遇到困难小组商议解决,不能解决的咨询教师寻求帮助。

活动三:精彩的演出

活动过程:1表演前准备。活动前幼儿将表演需要的道具准备好。2教师和幼儿共同确定节目表演顺序。主要让幼儿自己决定,教师根据节目的形式适当调整。3活动表演。在“六一”当天幼儿按照事先定好的节目顺序进行表演。4最佳节目评选。

活动后感想:

(1)给孩子们平等的机会,他们会有最佳的表现。从孩子们积极参与的劲头,我看出他们每个人都很想成为主持人,不管是平时大方爱表现的孩子,还是平时不善言语的孩子,面对机会都会尽力争取。每个人在讲述时都那么绘声绘色,每一个孩子都那么专心地聆听。这一群6岁的孩子,当机会展现在他们面前时,他们共同选择了紧紧抓住,不管成功与否,每个人都在努力。

(2)在评选中学会评价。要进行“主持人”的评选工作了,首先是确定评选标准。孩子们经过简单商议确定评选标准为“口齿清楚,讲述生动,配上动作,声音响亮”。这个标准是孩子们第一次自己确立的标准,他们是经过了每一个人的讲述后确立的共同标准,在评选中他们也自觉根据标准进行了首次完全自主的评选。孩子们用他们单纯的眼睛审视周围的一切,通过两轮的评选他们对同伴与自己在集体中的位置有着极为准确的判断。评选工作很顺利,最终2名孩子被大家推选为主持人。我尊重孩子们的选择,相信他们的判断,也期待着2位主持人能有出色的表现。

(3)做静静地守候者,让孩子自主支配自己的活动。孩子们4人为一个表演小组,在各自的空间排练,我所做的事就是用我的眼睛去看,用我的心去感受。每一组的孩子都全身心投入,我惊叹于他们的分工合作,他们能根据自己的特长分配自己在节目中的角色。他们有的根据歌词在编舞蹈动作,有的在练习唱歌,有的在练习儿歌……每张小脸上都洋溢着幸福的笑容,每个人都在全身心的投入。而那时的我只要静静地守候在一旁就够了。

(4)善用挫折,让孩子们学会解决问题。孩子们在活动中并不是都很顺利,有的小组表演节目久久不能确定,影响了排练进度;有的小组需要的道具不知道该怎么准备;还有的小组合作的还不是太好。面对这些问题我采取尽量不介入,让他们自己寻找解决问题的办法。所有这些问题我看到了,孩子们感觉到了,但是没有一个人提出要老师帮助解决。他们在磨合中学会合作,在失败中学会前进。虽然他们遇到了一些挫折,当他们很好地解决了,我认为这比表演节目更为重要。

(5)孩子的需要使家长甘愿付出,家园合作水到渠成。从这个活动中我看到了家长工作的另一种局面,只要教师所设计的活动能让幼儿发自内心的自觉参与,让他们觉得参加活动是自己的需要,那么,在孩子们需要的背后家长会给予全力支持,此时的家园合作就会水到渠成。这样的合作也体现在孩子们的活动准备上。因为对于每个家长来说,孩子的需要就是家长的动力,而这个动力可以使我们的家园合作向着全新的方向前进。

篇4：“我运动 我快乐”主题班会设计

正如法国思想家伏尔泰所提出的格言“生命在于运动”，运动不仅能增强我们的体质，也能让我们在运动中得到快乐的情感体验。而集体性的运动则更能增强学生的集体凝聚力与奋进拼搏的精神，让学生在运动中体会和学会团结、合作、互勉的宝贵情意。因此，本次活动从班级的实际出发，对学生进行校运会动员和情感教育，帮助学生认真看待运动对个人和社会的意义，以及在集体运动中，个人在班集体中的责任感和归属感。

二、活动准备

将相关素材准备好，并完成多媒体课件的制作工作；在班级成立运动会的职能小组：创意小组、宣传小组、后勤小组、竞赛小组、拉拉队，并事先选出组长和副组长。

三、活动过程

教师开场：高中生涯除了知识学习，还有许多丰富多彩的校园活动等待我们的参与，而即将到来的一个运动盛典即学校运动会。我们国家的体育事业在近年来也取得了举世瞩目的成绩，运动员们实现了自己的梦想的同时，祖国的奥运梦也得到了实现。同学们是否了解我们国家奥运梦的实现过程呢？让我们通过一个视频短片去回顾这段艰辛的历史过程。

环节一：百年奥运梦的实现

播放网络视频《震撼MV：我们的百年奥运梦》，短片以时间为轴，展现了我国体育事业发展的各个标志性事件，记录了我国体育事业发展的艰苦历程。祖国的奥运梦是由众多运动员刻苦拼搏构筑起来的，奥运梦实现的过程也是我们从被蔑称为“东亚病夫”发展到“体育大国”的过程，参加体育运动让祖国变得更好、更强、更受到世界瞩目。因此，体育运动对于国家、社会来说都不可或缺，而对于我们个人、班集体而言，参加体育运动又有什么意义呢？

学生活动1：体育运动能强壮我们的身体，让我们变得更健康，更有活力，还可以展示自己的才能。

教师点评：对，正如鲁迅所说的：“身体是革命的本钱。”而体育运动能让我们的身体保持健康，为我们的生活、学习打下基础，为实现自己的人生梦想做好准备。同时，校运动会作为一个集体活动，参加这样的体育运动对班集体而言又有什么意义呢？

学生活动2：参加校运动会体育运动可以让同学们收获友谊，班级成员更加团结、合作。

教师点评：说得非常好，参加这样的集体活动把人与人的距离拉近了；还可以在集体运动中感到趣味与快乐，增强集体的团结、互助与荣誉感。

环节二：创意运动趣味多

由于学生还处于高一年级，作为新生大多对本学校运动会的各个环节，包括开幕式、入场式等并不熟悉。因此在本环节播放事先剪辑好的上届运动会入场式精彩画面，让学生感受运动会的热烈氛围；同时，激发学生的参与热情和创作热情。

学生活动：观看本校运动会入场式。（学生感受到惊喜，并忍俊不禁，在轻松、愉悦的氛围下欣赏视频短片。）

教师过渡：看了这段精彩的视频，同学们感受到快乐的气息，那当时参加了这些校运会的同学心情怎样呢？下面，我们有请两位同学进行2分钟现场采访。（表演的两位同学均为本校初中部升学而来的学生，拥有亲身参与过本校运动会的经历。其中一位同学充当记者，采访提纲事先准备，进行2分钟现场采访。）

学生记者：如果用一个词来形容本届校运会，那会是什么？

受采访学生：非常有意思！

学生记者：主要体现在哪些方面呢？

受采访学生：入场仪式就非常热闹，每个班集体都想出了很有创意的入场式，可谓奇招百出，让人眼前一亮；其次，在比赛中，班里的同学们比平时更有活力，更团结一致了；班里的运动员们努力拼搏，让我们感受到体育精神，让人很感动；校运会也让平日里紧张学习的我们可以得到一次放松身心的机会。

学生记者：如果给你一个对运动健儿们表白的机会，你会对他们说些什么？

受采访学生：（认真、诚挚地）从你们报名参加运动会那一刻起，你就成了我心中的英雄，因为你勇敢地迈出了第一步。你并不是一个人在战斗，你的身边总有我们，为你加油鼓劲，为你瞻前顾后，做你坚强的后盾！

环节三：新生力量崭露头角

教师过渡：从“采访”中，我们可以看出，一年一度的运动会非常热闹、盛大，可以让同学们从中收获快乐，体验温情，学会拼搏。所谓台上一分钟，台下十年功。这些精彩的表演和比赛竞技离不开同学们的前期准备和练习。在全班同学的共同努力之下，咱们作为一股新生力量开始崭露头角了。

（在本环节中，播放事先剪辑好的小短片，内容为本班同学在参加前期体育比赛与练习的镜头。表现其在前期比赛项目中奋勇拼搏、团结互勉的精神，如水上竞技、多人跳大绳等集体比赛项目，都是全体同学一起合作并为之努力才能进行的，让学生在回顾中体会到运动带来的成就感和快乐体验。）

教师提问：非常自豪班上有这些善于运动、乐于运动的同学们，在接下来的运动比赛中，还需要每个同学积极主动地参与到学校运动会这样的集体性运动中，更应该多一份热情、多一份拼搏、多一份承担。

环节四：小组成员招募

教师过渡：在体育活动中，除了团结一致的合作外，还要进行合理的分工，这样才能把分工与合作统一起来。因此，我们在班上成立了校运动会职能小组：创意小组、后勤小组、宣传小组、竞赛小组、拉拉队。下面将由各组组长与副组长上台发表招募成员演说。（其中，已经规定每位同学都至少加入创意小组、宣传小组、后勤小组中的一个小组。）

学生活动：进行招募小组成员演说。

创意小组：“你想一鸣惊人吗？你想让你的创意展现在全校师生面前吗？加入我们吧，创意小组将是你最理想的选择，没有之一” 。（该小组采用广告宣传的形式发展演说，再配合副组长的气氛渲染，同学们已经跃跃欲试了。）

后勤小组：不管是累了、倦了、苦了，我在你左右；不管是站着、跑着、跳着，我在你身边；你是我的英雄，我是你的粉丝，运动越来越快乐。递上一杯水，传递一片情意，照看一堆行李，让你轻松上阵。后勤小组，解决你的后顾之忧，后勤小组，你值得拥有！（该组采用歌词改编、说唱的方式进行宣讲，既让氛围轻松愉快，又把后勤小组的形象成功地推广出去，让同学们有意愿加入。）endprint

宣传小组：我们做什么很重要，让别人知道我们做什么更重要，让我们用手中的相机记录下我们最潇洒的一刻，让我们用笔尖描述最激动人心的时刻，加入我们宣传小组吧。

拉拉队：我们拉拉队不是来招募的，因为班上每位同学都是拉拉队成员，都是运动员们的超级粉丝。所以，我们的加油呐喊将伴随你前进的脚步，并一起冲向胜利的终点！

竞赛小组：冠军只有一个，英雄却可以有很多，对于运动会，重在参与，乐在过程；各位运动健儿们，加入我们竞赛小组吧！

环节五：满怀希望付诸行动

教师过渡：现在，大部分运动项目已经完成报名，这些运动员们表现了充分的兴趣和自信。现在，我给同学们宣布参加本次田径比赛的同学名单，让我们全体拉拉队员们给予他们热烈的掌声。（临近班会课尾声，播放激动人心的励志歌曲《我相信》，让同学们给运动健儿们鼓舞加油。）

四、活动反思

首先，“我运动、我快乐”的主题紧扣学校运动会主题的要求，选题适时、合理；另外，班会课内容设置上把中国梦与“我的梦”联系起来，说明祖国体育事业的发展是实现奥运梦的基础，而自己身心素质的发展又是实现“我的梦”的前提，两者得到统一；在活动环节的设置上，能够循序渐进，生动活泼，形式更加贴近学生实际和需要，实现了较高的参与度；在运动会中，虽然进行职能分组，但是强调了这是一个集体性的运动，每位同学都可以参与到其中，进行了学生责任感和班级归属感的教育。

其次，“我运动、我快乐”的主题立意还不够深远。虽然形式上贴近学生，同学们的参与度也挺高，但是教育的深度和广度都还有待挖掘和拓展，学生在思想上受到的冲击还不够。此外，“我快乐”的主题还不够凸显，过于强调对运动会的参与，而忽视了引导学生在参与中的情感体验，应该让学生在参与的过程中体验快乐的情绪才更深刻。一、活动目的

正如法国思想家伏尔泰所提出的格言“生命在于运动”，运动不仅能增强我们的体质，也能让我们在运动中得到快乐的情感体验。而集体性的运动则更能增强学生的集体凝聚力与奋进拼搏的精神，让学生在运动中体会和学会团结、合作、互勉的宝贵情意。因此，本次活动从班级的实际出发，对学生进行校运会动员和情感教育，帮助学生认真看待运动对个人和社会的意义，以及在集体运动中，个人在班集体中的责任感和归属感。

二、活动准备

将相关素材准备好，并完成多媒体课件的制作工作；在班级成立运动会的职能小组：创意小组、宣传小组、后勤小组、竞赛小组、拉拉队，并事先选出组长和副组长。

三、活动过程

教师开场：高中生涯除了知识学习，还有许多丰富多彩的校园活动等待我们的参与，而即将到来的一个运动盛典即学校运动会。我们国家的体育事业在近年来也取得了举世瞩目的成绩，运动员们实现了自己的梦想的同时，祖国的奥运梦也得到了实现。同学们是否了解我们国家奥运梦的实现过程呢？让我们通过一个视频短片去回顾这段艰辛的历史过程。

环节一：百年奥运梦的实现

播放网络视频《震撼MV：我们的百年奥运梦》，短片以时间为轴，展现了我国体育事业发展的各个标志性事件，记录了我国体育事业发展的艰苦历程。祖国的奥运梦是由众多运动员刻苦拼搏构筑起来的，奥运梦实现的过程也是我们从被蔑称为“东亚病夫”发展到“体育大国”的过程，参加体育运动让祖国变得更好、更强、更受到世界瞩目。因此，体育运动对于国家、社会来说都不可或缺，而对于我们个人、班集体而言，参加体育运动又有什么意义呢？

学生活动1：体育运动能强壮我们的身体，让我们变得更健康，更有活力，还可以展示自己的才能。

教师点评：对，正如鲁迅所说的：“身体是革命的本钱。”而体育运动能让我们的身体保持健康，为我们的生活、学习打下基础，为实现自己的人生梦想做好准备。同时，校运动会作为一个集体活动，参加这样的体育运动对班集体而言又有什么意义呢？

学生活动2：参加校运动会体育运动可以让同学们收获友谊，班级成员更加团结、合作。

教师点评：说得非常好，参加这样的集体活动把人与人的距离拉近了；还可以在集体运动中感到趣味与快乐，增强集体的团结、互助与荣誉感。

环节二：创意运动趣味多

由于学生还处于高一年级，作为新生大多对本学校运动会的各个环节，包括开幕式、入场式等并不熟悉。因此在本环节播放事先剪辑好的上届运动会入场式精彩画面，让学生感受运动会的热烈氛围；同时，激发学生的参与热情和创作热情。

学生活动：观看本校运动会入场式。（学生感受到惊喜，并忍俊不禁，在轻松、愉悦的氛围下欣赏视频短片。）

教师过渡：看了这段精彩的视频，同学们感受到快乐的气息，那当时参加了这些校运会的同学心情怎样呢？下面，我们有请两位同学进行2分钟现场采访。（表演的两位同学均为本校初中部升学而来的学生，拥有亲身参与过本校运动会的经历。其中一位同学充当记者，采访提纲事先准备，进行2分钟现场采访。）

学生记者：如果用一个词来形容本届校运会，那会是什么？

受采访学生：非常有意思！

学生记者：主要体现在哪些方面呢？

受采访学生：入场仪式就非常热闹，每个班集体都想出了很有创意的入场式，可谓奇招百出，让人眼前一亮；其次，在比赛中，班里的同学们比平时更有活力，更团结一致了；班里的运动员们努力拼搏，让我们感受到体育精神，让人很感动；校运会也让平日里紧张学习的我们可以得到一次放松身心的机会。

学生记者：如果给你一个对运动健儿们表白的机会，你会对他们说些什么？

受采访学生：（认真、诚挚地）从你们报名参加运动会那一刻起，你就成了我心中的英雄，因为你勇敢地迈出了第一步。你并不是一个人在战斗，你的身边总有我们，为你加油鼓劲，为你瞻前顾后，做你坚强的后盾！endprint

环节三：新生力量崭露头角

教师过渡：从“采访”中，我们可以看出，一年一度的运动会非常热闹、盛大，可以让同学们从中收获快乐，体验温情，学会拼搏。所谓台上一分钟，台下十年功。这些精彩的表演和比赛竞技离不开同学们的前期准备和练习。在全班同学的共同努力之下，咱们作为一股新生力量开始崭露头角了。

（在本环节中，播放事先剪辑好的小短片，内容为本班同学在参加前期体育比赛与练习的镜头。表现其在前期比赛项目中奋勇拼搏、团结互勉的精神，如水上竞技、多人跳大绳等集体比赛项目，都是全体同学一起合作并为之努力才能进行的，让学生在回顾中体会到运动带来的成就感和快乐体验。）

教师提问：非常自豪班上有这些善于运动、乐于运动的同学们，在接下来的运动比赛中，还需要每个同学积极主动地参与到学校运动会这样的集体性运动中，更应该多一份热情、多一份拼搏、多一份承担。

环节四：小组成员招募

教师过渡：在体育活动中，除了团结一致的合作外，还要进行合理的分工，这样才能把分工与合作统一起来。因此，我们在班上成立了校运动会职能小组：创意小组、后勤小组、宣传小组、竞赛小组、拉拉队。下面将由各组组长与副组长上台发表招募成员演说。（其中，已经规定每位同学都至少加入创意小组、宣传小组、后勤小组中的一个小组。）

学生活动：进行招募小组成员演说。

创意小组：“你想一鸣惊人吗？你想让你的创意展现在全校师生面前吗？加入我们吧，创意小组将是你最理想的选择，没有之一” 。（该小组采用广告宣传的形式发展演说，再配合副组长的气氛渲染，同学们已经跃跃欲试了。）

后勤小组：不管是累了、倦了、苦了，我在你左右；不管是站着、跑着、跳着，我在你身边；你是我的英雄，我是你的粉丝，运动越来越快乐。递上一杯水，传递一片情意，照看一堆行李，让你轻松上阵。后勤小组，解决你的后顾之忧，后勤小组，你值得拥有！（该组采用歌词改编、说唱的方式进行宣讲，既让氛围轻松愉快，又把后勤小组的形象成功地推广出去，让同学们有意愿加入。）

宣传小组：我们做什么很重要，让别人知道我们做什么更重要，让我们用手中的相机记录下我们最潇洒的一刻，让我们用笔尖描述最激动人心的时刻，加入我们宣传小组吧。

拉拉队：我们拉拉队不是来招募的，因为班上每位同学都是拉拉队成员，都是运动员们的超级粉丝。所以，我们的加油呐喊将伴随你前进的脚步，并一起冲向胜利的终点！

竞赛小组：冠军只有一个，英雄却可以有很多，对于运动会，重在参与，乐在过程；各位运动健儿们，加入我们竞赛小组吧！

环节五：满怀希望付诸行动

教师过渡：现在，大部分运动项目已经完成报名，这些运动员们表现了充分的兴趣和自信。现在，我给同学们宣布参加本次田径比赛的同学名单，让我们全体拉拉队员们给予他们热烈的掌声。（临近班会课尾声，播放激动人心的励志歌曲《我相信》，让同学们给运动健儿们鼓舞加油。）

四、活动反思

首先，“我运动、我快乐”的主题紧扣学校运动会主题的要求，选题适时、合理；另外，班会课内容设置上把中国梦与“我的梦”联系起来，说明祖国体育事业的发展是实现奥运梦的基础，而自己身心素质的发展又是实现“我的梦”的前提，两者得到统一；在活动环节的设置上，能够循序渐进，生动活泼，形式更加贴近学生实际和需要，实现了较高的参与度；在运动会中，虽然进行职能分组，但是强调了这是一个集体性的运动，每位同学都可以参与到其中，进行了学生责任感和班级归属感的教育。

篇5：我学习我快乐主题队会活动方案

一、活动目的

进入新学期，绝大多数学生感到学习很苦很累，甚至厌学，他们认为学习是件很不快乐的事情。家长的压力、繁重的课业、学习成绩不理想等，都是他们不快乐的因素。通过一次生动活泼的主题队会让他们学会感受，学会感受学习带来的快乐，重现他们脸上纯真的笑容

二、活动目标：

1、通过活动让学生们懂得学习是自己的事，只有对自己负责，才能学好知识。

2、了解好的学习方法，增强学习自信心，快乐学习。

3、帮助同学们树立学习的责任心，立志从小学好知识，将来为社会做贡献。三、参与对象： 全体少先队员

四、活动内容 1、3月14日，国旗下演讲，提高成绩，放飞梦想。2、3月16日，通过出黑板报、出手抄报等活动，加深学生对科学学习方法的认识。3、3月 24日，开展我学习我快乐主题队会。（1）少队辅导员谈学习；

（2）各班选两名学生代表发言，说说自己有效的学习方法。

五、活动要求

全体少先队员认真参与，认识学习的重要性。掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯是学习成功的必经之路。

活动议程

第一项，请各小队报告人数。第二项，出旗。全体立正，敬礼。礼毕。第三项，唱队歌。第四项．由中队长宣布活动意义。亲爱的少先队员们，你们好！今天

我们中队召开《我学习，我快乐》主题队会，目的是让大家热爱学习，学会学习，感受学习带给我们的快乐，并知道在学习中遇到困难我们应该怎么做。

第五项；活动正式开始。请主持人上台。主持人讲话：

甲：队旗飘飘。

乙：歌声嘹亮。

甲：在灿烂的阳光里，乙：在晴朗的蓝天下，齐说：我们快乐学习，快乐运动，快乐游戏，快乐歌唱，主持人：今天，我们中队会的主题就是：我学习我快乐，下面，请大家谈谈自己在学习中的快乐吧！（学生举手，主持人点名回答）A：我上语文课很快乐，在语文课上，我学会了拼音，认识了很多生字

B：我上数学课很快乐，在数学课上，我学会了数数和计算 C：上英语很快乐，在英语课上，我们唱英语歌，做游戏，和许多英语单词交朋友

D：我特别喜欢音乐课，美术课和体育课，上课时特别轻松，快乐！E：上思品课很快乐，老师给我们讲故事，让我们明白许多道理 F：每次答对老师的问题，得到奖励时，我最快乐！G：通过动脑筋，做出难题时，我感到最快乐！

H: 上电脑课时，可以玩，又能学到电脑知识，我感到很快乐！I：在期末考试，我取得了优异的成绩，真正体会到了学习的乐趣！太好了，同学们都那么快乐地学习，L：据我所知啊，我们班上有两个特别喜欢读书的小朋友，他们是谁呢？ 没错，就是石珉烨和贾锐文。下面请他们来谈谈“读书的乐趣”，请欣赏朗诵“我读书，我快乐”

贾：我读书，我快乐。书，把我带到了美丽的童话世界，让我展开了想像的翅膀。我真希望自己是那机灵活泼的小红帽，有个疼爱自己的奶奶；我真希望自己是那丑小鸭，可以凭借自己的努力，变成一只美丽的白天鹅；我真希望„„这些童话故事点缀了我金色的童年。石：我读书，我快乐。书，把我带到了植物、动物的王国。在《少儿百科全书》、《十万个为什么》等书里，我知道了水的三种状态；还认识到了植物的光合作用；知道了天上为什么是先打雷，后下雨；知道了为什么含羞草一碰就会缩起来；还知道了„„这些科学知识类书籍让我变得更聪明起来。我们爱读书，我们真快乐！

主持人：是呀，读书能让我们变得更聪明。可是，如果只是死读书，不知道灵活接受，那也会闹出笑话的呀。请听相声《儿童八股》（石珉烨和段治宇）

那么当我们在学习中遇到困难时，又该怎么办呢？请欣赏小品：如此帮助。

主持人：看了刚才的小品，你有什么看法吗？（队员各抒己见）主持人：是呀，困难就像拦路虎，你能勇敢的面对，困难就会低头。在困难面前，我们要知道：

全班齐诵： 勤奋是聪明的土壤，勤学是聪明的钥匙。人不劳动没出息，人不学习没长进。刀不快，石上磨。人不会，世上学。刻苦学习的人总能实现自己的愿望。平时不好学，临考悔已迟。不怕学不会，只怕不肯钻。不怕学不成，只怕心不诚。愈学习，愈发现自己无知。

主持人：你在学习上有什么好方法？

B：我有这样一句座右铭“好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。”大家知道我的学习好方法是什么了吗？（齐答——勤思好问）

我也引用一句名言来说明学习的方法：自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。（齐答------不怕吃苦）

相信我们都会在学习中体验快乐，找到自己的学习好方法。A：一天一个新的开始，相信我们的学习永远都是快快乐乐、轻轻松松的。

主持人：三四班我学习，我快乐主题队会到此结束。

第六项：中队长做活动总结。少先队员们，我们从今天的活动中认识到良好的学习习惯和科学的学习方法是成功的基础，养成良好的学习习惯将一生受益。我们要从小做起，改掉坏习惯，争做有好习惯、爱学习的优秀学生。

第七项：呼号。全体起立。请同学们举起右拳，“准备着，为共产主义事业而奋斗！”“时刻准备着，时刻准备着，时刻准备着！” 第八项：退旗。

篇6：“快乐六一我做主”主题班队会

六年二班

黄水英

班会时间：6月1日

主持： 郑宗昊

活动目的：

“六一儿童节”是孩子们的节日，为了培养孩子良好的综合素质，让全班每一个孩子在节日中积极参与，大胆表现，充分体验节日的欢乐，我班将举行“快乐六一我做主”主题班队活动。准备工作：

1、学生准备好自己的才艺节目。

2、将教室布置的有节日的气氛。

3、奖品若干份。

4、谜语数条、游戏若干。活动安排：

一、全班齐唱校歌

二、支持人致开场白

女：弹去五月的风尘，迎来六月的时光，男：听，悠扬的歌声、笑声，荡起一片欢乐的海洋。

女：六月，是童年的摇篮；

男：六月，是童年的梦乡；

女：六月，是童年的太阳；

男：六月，是我们大家的节日，我们为它增添光彩。„„ 合：东湖中心小学六（2）班庆祝六一国际儿童节，“六一儿童节”主题班会现在开始。

三、缤纷舞台，风采展示

以小组为单位派队员代表登台大胆展示自己的才艺。

四、趣味游戏，轮番上阵

1、成语接龙我最棒！

2、筷子夹珠子

游戏说明：把珠子有水的盆子里，然后倒记时1分钟，看谁夹的珠子多，谁就获胜了。

3、画鼻子和抢凳子游戏 五、六一祝福，情意绵绵

每人说一句与六一节有关的祝福语，增进友谊，共享节日的气氛和快乐。

六、齐唱歌曲《假如感到幸福就拍拍手》

七、主持人致结束语

女：在六月里让我们手拉手，肩并肩，向着快乐健康飞翔；

男：在六月里让我们心与心筑成的爱心之屋，永远充满着温馨；

女：拥抱六月吧，队员们，去实现心中最崇高的理想；

男：放飞六月吧，伙伴们，去实践人生最辉煌的瞬间。

篇7：我运动我快乐主题队会

2012-2013下

快乐六一 我做主

活

动

方

案

“快乐六一我做主”活动方案

时间：6月1日

主持：吉正浪

赵富贵

活动目的：“六一儿童节”是孩子们的节日，为了培养孩子良好的综合素质，让全班每一个孩子在节日中积极参与，大胆表现，充分体验节日的欢乐，我班将举行“快乐六一我做主”活动。准备工作：

1、学生准备好自己的才艺节目。

2、将教室布置的有节日的气氛。

3、游戏若干、奖品若干份。活动安排：

一、全班齐唱歌曲《快乐的节日》

二、主持人致开场白

女：弹去五月的风尘，迎来六月的时光，男：听，悠扬的歌声、笑声，荡起一片欢乐的海洋。

女：六月，是童年的摇篮；

男：六月，是童年的梦乡；

女：六月，是童年的太阳；

男：六月，是我们大家的节日，我们为它增添光彩。

合：博文学校401班庆祝六一国际儿童节，“快乐六一 我做主”活动现在开始。

三、缤纷舞台，风采展示：学生登台大胆展示自己的才艺。

四、趣味游戏，轮番上阵

1、夹弹珠：准备50个弹珠，四个碗，每两名同学为一组，一分钟之内谁先成功夹完25个弹珠为获胜者，获奖券一张。

2、投乒乓球：准备水桶一个，乒乓球10个，距离两米，10投5中为获利者，获奖券一张。

3、拣豆子：准备两个碗，两种豆子，各50个，每两名为一组，谁先拣完为获胜者，获奖券一张。

4、魔幻呼啦圈：准备呼啦圈两个，谁坚持到最后为获利者，获奖券一张。

5、画鼻子：准备好一张无鼻子的卡通画，参赛者蒙上眼睛画鼻子，画准为获利者，获奖券一张。

6、比比谁的眼力好：准备一个装有铁钉的瓶子，一根竹竿，一根红绳，一节磁铁，参赛者站在2米外，在30秒内将系有磁铁的竹竿伸进瓶子内将铁钉吸上来为获利者，获奖券一张。

7、吹乒乓球：准备3个乒乓球，12个盛满水的杯子，每四个杯子为一组，每组第一个杯子放入乒乓球，谁先一次性将乒乓球顺利按顺序吹进第四个杯子内为获胜者，获奖券一张。

8、两人三足：准备3根红绳，每3队为一组，谁先到达规定位置为获胜者，获奖券一张。

五、主持人致结束语

女：在六月里让我们手拉手，肩并肩，向着快乐健康飞翔；

男：在六月里让我们心与心筑成的爱心之屋，永远充满着温馨；

女：拥抱六月吧，队员们，去实现心中最崇高的理想；

男：放飞六月吧，伙伴们，去实践人生最辉煌的瞬间。

篇8：我运动我快乐主题队会

一、教学片段呈现

镜头一:羽毛球课

这是一堂五年级的室内羽毛球课,教师是学校外聘的羽毛球教练,共12名学生,目标是让学生学会正手上手击球。

课的开始部分,教师和学生席地而坐。教师给学生交代了本节课的学习内容, 并鼓励学生们充满信心、挑战自我,之后教师拿出了一个自制的羽毛球,这个羽毛球比常规的大3~4倍左右。他首先启发道:“孩子们,用这个大羽毛球可以怎么玩呢,你们可以尝试一下。”顿时课堂上热闹非凡,学生们拿着教师提供的大羽毛球做各种各样的动作,有的向上抛接,有的二人一组相互投掷,还有的三五成群投掷比远……

5分钟后,教师将学生集中起来,告诉学生们将要进行一个游戏——互掷大羽毛球。游戏方法是:4人一组,2人为一队相距3米左右面对面站立。其中一队的第一人拿羽毛球,投掷给对方后跑到对方的后面, 依次进行,主要是让学生一方面达到热身活动肩关节的目的,另一方面为后面的学习做铺垫。

5分钟后,进入课的主要内容,教师讲解示范上手击球的动作要领后,安排了一个游戏:四人一组,1号、2号隔网站在发球线处,1号手持羽毛球,2号手持羽毛球拍, 3、4号分别站在距离1、2号后面两米处。 号将羽毛球投给2号,2号将球击给3号,3号将球又给1号,2号击球三次后换4号,以此互换角色循环进行。在游戏过程中,学生兴趣盎然,十分投入,教师巡回指导,特别是加强了对能力较弱学生的辅导。

15分钟后,学生集中,教师点评了学生们刚才在游戏中的表现,并让学生谈谈感受和有什么问题?学生们大胆交流,相互分享。

随后教师安排了两人一组的持拍打羽毛球练习,教师很热情地问我们来参观的教师是否愿意和学生一起玩。最后安排了放松活动。整个教学过程自然、流畅、高效。

镜头二:体育活动课

在参观学校时,笔者看到了室内的体育活动中心,如此完备的设施着实让我惊讶。学生们正在分组有序地进行着活动, 立即引发了我的兴趣。陪同参观的该校校长介绍这是二年级一个班在上体育活动课,每天一节,由班主任负责,助教协助。 活动课上,大概25个学生,分为了若干组, 有的组在过独木桥,有的组在玩从高处不同姿势的跳下,还有的组在攀爬……学生们活而不乱,分组轮换,兴趣高涨。

课中,教师安排了分组展示环节,精彩极了,学生们轮到自己时个个阳光自信, 大胆展示。有几个特殊学生在教师的帮助下顺利完成了展示,学生们和教师自发地为他们鼓掌,笔者也不由自主地在他们面前竖起来大拇指说“very good”……

二、观摩感悟分享

1.注重营造民主平等、宽松和谐的教学氛围。在教学中,教师时而和学生们围坐一起探讨,时而蹲在学生身边倾听,始终以朋友伙伴式的身份参与学生们的学习活动之中,对有进步的学生有时抱起来, 有时竖起大拇指加以鼓励和表扬,营造了一个民主平等、宽松和谐的教学氛围。

2.注重在游戏中渗透运动技能。英国的体育课非常重视运动技能的教学,特别在小学段更注重在游戏中渗透运动技能。 在羽毛球课中,教师精心设计了两个游戏, 让学生在游戏中去学习、去探索,在游戏中获得运动技能和积极的情感体验。课中教学目标很明确只要球能打过去给对方接着就算成功,不苛求技术动作的细节。这让笔者想起在英国学习期间一位专家讲到的学生主动有效学习的三个方面的特征, 第一是边玩边探索。去发现、去探索;去玩懂的东西;要有意愿参加。第二是激发学习动机。参与时要注意力集中;要不断尝试; 去欣赏享受所做的一切。第三是要有创造性的思维能力。勇于发表自己的观点;把玩的和做的联系起来;寻找方法去学习。因此,英国的体育课充分体现了这一理念。

3.注重学生基本活动能力的培养。英国体育课程标准中水平一的获得性目标是这样描述的:学生模仿、重复和探索简单的动作与活动,并具有基本的控制能力和协调性,以及将动作连贯起来做的能力;能描述和评价自己和他人的行为;讨论如何安全地锻炼身体。从镜头二中我们发现英国是非常注重学生基本活动能力的培养。

4.注重个性化教育,满足不同学生的需求。在英国学校的课堂,我们随处可见教师个性化的辅导,特别是对弱势群体的帮扶做得非常到位。镜头二中,有一位智障孩子,学校专门为他安排了一位助教,负责他的学习活动,那位助教教师像妈妈一样无微不至地照顾着他:一步一步扶着他走独木桥,搀扶并鼓励他从高处向下跳, 和学生一起完成后,会给他温暖的拥抱等等。我们看到了英国的先进的教育理念: 不让一个学生掉队,每个学生都很重要, 满足不同学生的需求,让每个学生享受体育运动的快乐。已经深入到了每一个教师的心中,并落实到了行动上。