关于商务女士服饰礼仪常识

关于商务女士服饰礼仪常识（共2篇）

篇1：关于商务女士服饰礼仪常识

女人是爱美的天使，世界因为有了她们而更加绚丽可爱，在这个时尚开放的年代，女士服饰色彩缤纷，形态万千，因此，其着装问题就显得比男士更复杂些。女士着装以整洁美观、稳重大方、协调高雅为总原则，服饰色彩、款式、大小应与自身的年龄、气质、肤色、体态、发型和拟聘职业相协调、相一致。1 服装的选择要得体 女士求职服装一般以西装，套裙为宜，这是最通用、最稳妥的着装，不沦年龄，一套剪裁合体的西装、套裙和一件配色的衬衣或罩衫外加相配的小饰物，会使你看起来显得优雅而自信，会给对方留下良好的印象。切忌穿太紧、太透和太露的衣服。袒胸露背一般是西方女士参加社交活动的传统着装，但在我国却不一定适合；不要穿超短裙（裤），不要穿领口过低的衣服；夏天，内衣（裤）颜色应与外套协凋一致，避免透出颜色和轮廓，否则，会让人感到不庄重、不雅致，也给人轻佻之感，这是求职之大忌。大量的求职实践表明，不论是应聘何种职业，保守的穿着会被视为有潜力的候选人，会比穿着开放的求职者更容易被录用。女性求职者服装的颜色可有多种选择，有些女性认为面试时一定要穿黑色套装，这种穿法虽然十分稳重，但是现在社会已能接受一些较鲜艳的颜色，比如，谋求公关、秘书职位的女性穿黄色服装就容易被主试人接受，因为黄色通常表现出丰富的幻想力和追求自我满足的心理。红色能显示人的个性好动而外向，主观意识较为强烈而且有较强的表现欲望，这种颜色感染力强，容易打动主试人，令他振奋，使他印象深刻。不过，女性应该避开粉红色，这种颜色往往给人以轻浮、圆滑、虚荣的印象。2 鞋子要便利 女士如何穿鞋也有学问，总的原则是应和整体相协调，在颜色和款式上与服装相配。面试时，不要穿长而尖的高跟鞋，中跟鞋是最佳选择，既结实又能体现职业女性的尊严。设计新颖的靴子也会显得自信而得体。但穿靴子时，应该注意裙子的下摆要长于靴端。3 袜子也很重要 袜子不能有脱丝。时装设计师们都认为，肉色作为商界着装是最适合的。为保险起见，你应在包里放一双备用，以免脱丝能及时更换。另外，不论你的腿有多漂亮，都不应在面试时露着光腿。4 饰物要少而精（1）公文包或手提小包。带一个即可，不要两个都带。在多数面试场合，携带公文包比手提小包体现出更多的权威。你可以把手提包的基本内容放进一个无带小提包，然后把它装进公文包内，但不要装包塞得满满的。如果你个子较矮小，包则不宜过大，这样会极不协调。（2）帽子。不管你是否戴帽子，对此你必须持谨慎态度。假如你的帽子与你全身很相配，就请选择一顶既无饰边也不艳丽却很雅致的帽子。一般有面纱的松软宽边的法式帽子在生意场上易使人心烦。（3）首饰。首饰尽量少戴。应避免像吉卜赛人一样几个手指都戴戒指。拇指戒指不能为人接受。耳环应当小巧且不引人注目。为了使你感到舒适，注意力集中，戴的耳环不要过长，以免发出叮当的声响或者触及脖颈，甚至挂到衣服上。朴实无华的项链就挺好，但别戴假珍珠或华丽的人造珠宝。令人喜爱的手镯是完全可以接受的，但镯子上的小饰物应当避免，其他刻有你名字首字母的首饰也应避免。面试时一定不要戴脚镯。总之，戴首饰的重要原则是：少则美。（4）眼镜。眼镜会使一些人外表增色，也可能使一些人显得不协调。尽量选择适合自己的镜框，式样宜新为好。另外，千万不可戴太阳镜（护目镜）去面试，当然更不能戴反光镜。假如你非戴眼镜不可，可选择隐形眼镜。（5）围巾。一条漂亮的围巾有画龙点睛的妙用。一些女士喜欢蓝灰色服装，但穿蓝灰色衣服往往会使面部发暗，如果配上一条色彩浓郁、风格热烈的尼龙围巾，就能达到生气勃勃的效果。如果穿一套藏青色的西服，应围一条纯白的围巾，既能显托红唇黑眸，又能保持藏青色清爽如水的气质，衬托出女性的敏捷和果断。另有一些女青年，喜欢穿银灰色的衣服。银灰色是高雅大方的色彩，但若围巾搭配不当，便会显得呆板平淡。（6）丝巾。丝巾飘逸清秀的特点最能烘托出女性的美，但选择丝巾时一定要注意与衣服的协调搭配。如花色丝巾可配素色衣服，而素色丝巾则适合艳丽的服装。5 发式要适宜 在选择发型之前，应该先分析研究一下自己的脸型，有了彻底的了解后，才会选择出最适合脸型的发型。一般来讲，掌握以下几个原则即可：（1）高额角、低额角。如果你的脸型属高额角，发梢应向下梳，做刘海或波浪，让你的头发遮盖一部分前额；若是低额角，发梢应尽量离开前额往上梳，如果你偏爱刘海，必须要短，决不能低于发线，避免使额头看来更低。（2）宽额角、窄额角。宽额角，发梢应从两边向中间梳，用波浪遮掩住太宽的额角。对窄额角的年轻女士来说，情况正好相反，头发应沿两边向后梳，如果你做了刘海，则发卷切不要让它伸延至太阳穴前。（3）高颧骨、低颧骨。高颧骨，两鬓的头发往前梳，超过耳线，盖住颧骨，刘海不妨略长些，但不可梳中分式。至于低颧骨的年轻女士，两边的头发应往后梳，不要遮耳线，两鬓可以做发卷，以中间分开更好。（4）大鼻子、小鼻子。大鼻子，头发应梳高或向后梳，避免中分，因为中分会使你鼻子显得更大，最好不要蓄刘海。小鼻子的年轻女士头发绝不要往上梳，应让刘海下垂，遮住发线，但刘海不可留得过长。（5）突下巴、缩下巴。突下巴，两边及额前的头发，都应该向上梳，让发线显露出来，脑后微微往上梳。缩下巴，额前和两鬓的头发，都应向前梳，宜盖剂海和波浪，脑后头发要低而丰满。（6）粗短颈子。头发四面向上梳，应蓄短发，永远不要让头发遮盖发线。细长颈子，头发要向后梳，避免选择较短的发式。6 化妆要淡而美 对于女性求职者，化妆一定要坚持素质淡的原则，切不可浓妆艳抹。（1）嘴唇。嘴唇是脸部最富色彩，最生动的地方，也是最吸引人的部分，所以无论如何要使嘴唇显得有润泽感。年轻女士宜用紫色口红，避免用大红或橙红，过于剌目的嘴唇会给人以血盆大口的印象，使主试人惟恐避之不及。唇线不可画得太深，那样会使你的嘴显得突出和虚假。（2）眼睛。眼晴是心灵的窗户。因此，眼睛在面试时的作用是举足轻生的。为了使眼睛在面试时能动人而传神，面试之前就应稍加修饰，例如女士可以描一描屑毛，使之更加妩媚。眼睛小的，可以在眼睛四周轻轻地描上眼圈，但不能描得太黑太深，不要露出修饰的痕迹。单眼皮者也未必一定要去拉双眼皮，有的单眼皮传达出的眼神更坦率、更亲切。如果你有近视、斜视和眨眼之类的毛病，就有必要戴上一副眼镜去面试，不要让眼睛的毛病贻误了你取胜的机会。（3）鼻子。我们说修饰鼻子，并不是要你去整容。你可以在鼻梁上略施淡粉，因为面试时如果灯光太亮，会使鼻子出油发亮，如果天气太热，鼻梁上也容易出汗。有粉刺鼻、酒糟鼻和鼻炎者，最好提前到医院去诊治，以免妨碍面谈的效果。平常鼻毛长的人，面试前要格外注意修剪，如果鼻毛横行，主试人见了一定会感到恶心。另外，鼻端上或眼角里不要留有污秽积物。（4）香水。选择香水要与自身的气质相配，香味宜淡，闻上去要给人以舒畅的感觉。7 注意手和指甲 女人的手通常是其气质外观的一个方面。为充分显示其魅力，应保持干净，指甲应修剪好，千万不要留长长的指甲，另外不要涂艳丽的指甲油。因为长指甲会使人联想起你是什么都不干的大小姐。爱美之心人皆有之，但对于求职者而言，其服饰除了要符合一般社交场合报饰的共同要求外，更要注重和突出服饰的职业特点，使你的着装打扮与你应聘的职业相称，给人一种鲜明的职业形象的感觉。如你拟应聘的职业是教师、工程师、干部等岗位，打扮就不能过分华丽、过分时髦，而应该选择庄重、索雅、大方的着装，以显示出稳重、文雅、严谨的职业形象；如果你拟应聘的职业是导游、公关、服务等岗位，你就可以选择华美、时髦的着装，以表现活泼、热情的职业特点。

篇2：关于商务女士服饰礼仪常识

关键词：服装服饰礼仪,课堂教学,探索研究

我国有五千多年的灿烂文化历史, 作为文明礼仪之邦, 服装服饰礼仪一直受到人们的关注。在新的时代背景下, 人们逐渐对服装服饰礼仪提出了新的要求。在高校, 服装服饰礼仪已经作为一门公共选修课程, 得到了诸多师生的认可。学生可以通过学习服装服饰礼仪, 可以塑造自身良好的外在形象, 提高自己的道德素质修养。但是服装服饰礼仪课程要做到与时俱进, 根据时代的变化进行教材内容的更新, 才能达到服装服饰礼仪课程的教学目的, 提高教学的质量。

一、构建以学生主体为基础的课堂教学环境

学生是教学的主体, 所以在服装服饰礼仪课程教学的过程中要构建一个以学生为主的教学实践活动。尤其高校教师不注重教学的方式, 不会深入的与学生展开互动, 不能改变其在活动教学中以知识的传授和灌输的教学方式, 不能在服装服饰礼仪活动教学中贯彻学生整体素质的发展培养, 只是简单描述各种服饰礼仪, 刻板的宣读教材的内容。以活动的方式作为服装服饰礼仪教学的基本方式, 是对传统教学模式的一次变革, 但是很多教师依然不能适应当前这种新型的教学方法。所以高校应该时刻把握住时代发展的主流方向, 传授符合新的时代背景要求下的服装服饰礼仪知识, 为学生综合素质的提高奠定基础。

二、创设教学情境, 实施趣味教学

在进行服装服饰礼仪教学的过程中, 教师通过创设教学的情境来进行课堂教学的具体实施。并且利用创设的教学情境来组织相关的教学活动, 让学生在教学活动中提高服装服饰礼仪课程的兴趣。例如, 教师根据中国历史上不同朝代的服饰, 为学生设定当时的服装服饰礼仪情境, 让学生以特定的角色加入到礼仪情境中, 引发学生对服装服饰礼仪课程的共鸣, 这样不但使整个课堂的气氛得到活跃还能促进师生之间的交流与合作。最后教师对学生的情境参与状况进行总结。并且结合时代的潮流, 为学生介绍新知识、新时尚, 将传统的服装服饰礼仪与现代化的利益课程融为一体, 打造高质量的公共选修课程, 让学生对服装服饰礼仪课程充满兴趣。

三、课程中渗入道德的培养, 激发学生的创造力

课堂是学生获得知识技能的主要场所, 在服装服饰礼仪课堂教学中要对学生进行道德素质的渗入教育。在服装礼仪知识技能的传授过程中, 潜移默化的融入德育教育, 为学生中和素质的提高奠定基础。例如, 在服装服饰礼仪课程进行的时候, 学生可以根据教师展示的服饰展开画面的想象, 通过与自身审美能力的结合, 可以在自己的头脑中树立画面形象。学生之间存在个性的差异, 以及所处的服饰欣赏角度不同, 所以不同的学会形成不同的画面形象, 通过这样的教学手段, 促进学生个性的发展以及思维创新能力的形成, 使学生逐渐提高创新的能力。

四、充分利用现代化教学手段创新教学模式

第一, 教师应该把握住服装服饰礼仪课堂教学的动态特征, 关注当下主流媒体对流行服饰的发展趋势定位, 找到能够引起学生兴趣的服装话题。尤其当今大都市流行着装引发了社会服饰礼仪的走向, 影响着学生对服饰礼仪的理解。教师应该抓住时下的热点, 正确引导学生融入服装服饰礼仪课堂教学中。

第二, 利用现在的多媒体技术, 对学生参与服装服饰礼仪教学的效果进行可行性分析, 制作符合服装服饰礼仪课程教学的课件内容, 突出服装服饰礼仪课程教学的重点, 将复杂抽象的知识内容, 具体形象的展示给学生。

第三, 教室要科学的掌握服装服饰礼仪课程教学的进程, 对学生的想法进行及时的了解, 做到尽量满足学生的要求, 促使每个学生都能积极参与到服装服饰礼仪课堂中来, 这样可以促进师生之间的交流, 对服装服饰礼仪课程的优化发挥着积极的作用。在课堂互动中, 教师应该尽量避免互动流于形式, 积极与学生展开关于问题的交流, 改善服装服饰礼仪课堂的气氛。

第四, 高校的公共选修课程, 一般采用论文的形式对学生进行测评, 虽然其符合现在大学生的考核标准, 但是使得好多学生对于服装服饰礼仪课程学习的目的仅仅局限在学分的获取, 这样选修课就失去了其本身的价值和意义, 并且出现大量学生逃课的现象。所以必须要制定相关的教学管理制度, 做好考勤工作, 从制度上的确保学生参与到服装服饰礼仪课堂中, 然后才能展开更多科学教学手段的实施。

结语

综上所述, 服装服饰礼仪课程作为一门高校的公共选修课程, 影响着大学生的知识体系和综合素质。所以, 应该结合时代的潮流, 制定新的服装服饰礼仪课堂教学手段, 不断提高服装服饰礼仪课堂教学的质量。

参考文献

[1]吴丽华.高职院校服装服饰礼仪课程教学改革与实践研究[J].职教论坛, 2015 (14) .