考试常见题型

2024-04-09

考试常见题型（共6篇）

篇1：考试常见题型

说明文的考试题型

题型一：分析说明文的句子作用

这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末;然后再按如下规律答题即可。一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文;在文中，作用多是承上启下;在文末，作用多是总结全文。

题型二：提出说明文说明的问题的解决办法

这种题型的特点是：开放性强，要求针对文中所说明的某种现象或某个问题，提出合理的解决办法或应对措施。命题的形式通常有：

①应如何正确看待或防范“……”﹖请你略作分析。

②从上文对“……”的说明中，你能得到什么启示﹖

③针对文中所提到的“……”问题，请你提出几条合理的建议。

解答这种题型的方法有：

(1)在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的具体措施的。我们可以直接摘录这些句子答题。

(2)根据问题产生的原因去提建议。在说明文中，一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析，针对这些原因去提建议会更加准确、快捷。

(3)依照常识回答。我们依据所掌握的常识回答就可以了。

题型三：引用古籍或名言的目的。

先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用：

在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。

在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。

题型四、考查说明对象：

答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《中国

石拱桥》、《苏州园林》等。其二，抓住首括句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。例：《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。

题型五、被说明事物的特征：

答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。

例：《中国石拱桥》三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。

题型六常见说明方法的作用：

题型七、段意概括：

句式：说明了……介绍了……

方法：找中心句;结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。

题型八、“这样”的指代义：指代上文距其最近的一句或几句内容。

题型九、段落语句顺序：为什么不能调换段落顺序?

不能调换：原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。

《向沙漠进军》5、6段照应上文游击战、阵地战顺序。

总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。《看云识天气》

题型十、语言准确性：

类型1、加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。

对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。

对策：答：(1)不可以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去?

对策：答：(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。(3)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。(4)词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

题型十一、考查能否从阅读材料中捕捉重要信息，对段落的内容进行归纳;对全文要点进行概括。技法：认真仔细阅读原文，一般都能从原文中找到答案。

(例：“死海之变”中“死海已发生了哪些巨大的地质变化?

答：(1)海水水体的分层结构消失(2)海水中的硫化氢消失(3)盐的沉积增多。

题型十二、发散创新：近几年，开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式，在考试中所占的比例也越来越大。但在答题时要从三个角度作答：

(1)是就材料回答问题。不一定按标准答案作答，意思答对就给满分;

(2)是阅读材料后受到的启示、感想。这样的答案也是具有个性化的;

(3)是从材料出发，或提出自己不同的看法。或扩散联想到其它方面。

篇2：考试常见题型

在做雅思阅读文章的时候，后面给出list ofheadings,一般是10个左右选项，其中含一到两个段落及其标题的例子。要求对题目中给出的段落，根据其内容找出与其相匹配的段落标题。尽管题目说明中提示一个选项可能会适用多个，但正式考试中一般一个选项只能用于一个段落。

二、辨别正误题(True / false /not given)

该题型还涉及到：(not given / not mentioned)没有提到，有时还会出现下列提法accurat / inaccurat精确/不精确;supported / contradicted 一致/不一致。correct / incorrect正确与不正确。辨别正误题型属于难度较大的题型。通常在阅读测试中的第三或第四部分出现。

在规定的时间内如不能完成某一组题，留出一分钟，用逻辑方法猜测答案做答。这一方法在回答辨别正误(True; false; notgiven)题型时很有效。逻辑猜题在IELTS测试中是答题的一个很关键的方法。事实上由于时间的限制，很多题是通过此方法求出的。

三、回答问题(short-answer question tasks)

回答问题是根据所给文章或图表回答问题。在IELTS阅读测试中通常是用下列单词提问：what、which、when、where、who、whose、whom、why、how等。除了利用上述单词进行提问外，有时会在答题指引中将所提问题列出。

四、完成图表题(table、chart or diagram completion)

这部分题型是要根据文章所给出的信息，将图表内缺失的内容(或数据)填补出来。在IELTS阅读测试中，有很多种图表及示意图。这些图表中虽然词/语不多，但却能够明确说明问题的答案。通常这些图表会附在所给阅读文章之内，作为文章的一部分。切记不可忽略这些图表。图表填空的关键在于分析图表中已存在的文字信息点所在，然后根据已给出的信息点寻找对应的信息。

此种题型是雅思阅读考试a类中比较普遍的题型，配对的范围主要在：事件和事件的发展过程;原因和结果;文章中的概念和概念的解释;某种标志性事物和其所在的时代;新产品和发明家、时间等。

雅思阅读10个常见题型技巧解析

雅思阅读常见题型：选择题

选择题其实是在考你对于原文中提及的一些详细信息的定位能力。你需要快速读懂题目并选择出正确的选项。往往除了正确选项以外还会有几个迷惑选项给你制造陷阱，你必须凭借原文中的特定信息来排除它们(或定位正确选项)

常见误区

先看原文后做题-说的难听点这种做题方法就是“瞎读”(blind read)，因为你根本不知道你要去定位什么信息。读完了以后再去读题，然后读完题了还得再去看原文，这完全就是在浪费时间。

空着-别笑，当我在做考官的时候我真的发现很多人选择题都不选(不是一个两个)，这让我真的很惊讶，选择题啊，ABCD 好歹选一个吧?

掉到考官的圈套里了，雅思阅读考官特别喜欢在选择题里面设置干扰选项，就是那些乍一看是对的但其实仔细也读原文你会发现是错的选项。最常见的一种陷阱就是估计给你在题干里弄很多原文的关键词，让你觉你找到位子了，但仔细阅读题干你会发现有失偏颇，比如经常出现一些 most,all,always,sometimes 等等。

没读完句子就做题-原文句子的前半部分可能是对的，但后半部分可能就改变意思了。像but,however这种词就可以改变后面句子的意思。考官知道你喜欢只读句子前半部分，所以他会在这里给你下套。

选择题技巧

1.先读题，后看原文

2.答案是有顺序的，第 3 题答案不可能在第 2 题之前

3.你经常会在 4 选 1 的选择题中碰到 2 个相似的选项，仔细分别它们的区别会帮助你找到正确答案。

4.如果时间不够了就随便选一个，起码还有 25%的机会蒙对。

5.在题干中找到原文关键词时不要高兴太早，看看它是不是干扰项。

6.如果题干中的一些知识点你不了解，不要紧张，雅思阅读是英语能力考试，不是专业能力测试。

7.在读原文前可以猜一下正确选项，这是有帮助的。

8.在选出正确选项之前，一定要再把题目读一遍。

9.有的题目会问你事实(facts)和观点(opinions)，别搞混了，事实是发生了的事情，不需要证明;观点是人们/专家的看法。

做题步骤

下面是我做选题题的步骤，听起来很复杂，但实际如果你熟练以后就会很简单。当然你可以根据你自己的做题习惯改良。

step1.仔细读题。

step2.只需要了解题目大意。

step3.划出关键词或同义词，想想原文中可能出现哪些同义词。

step4.读选项，划关键词，想想每个选项之间的区别在哪。

step5.猜一个正确答案。

step6.阅读原文，通过同义词或关键词进行定位。

step7.仔细阅读这一部分。

step8.再看选项，不仅要说出为什么你选的是对的，最好还能说出其他几个选项为什么是错的。

step.9再看一眼题目，确定题目和答案对的上。

雅思阅读常见题型：Summary填空题

这种题目一般是将原文的某一部分信息先进行了一个总结，然后设计了一些空让你填空。你有可能需要用原文的单词进行填空，也可能需要用所给出的一些单词进行选词填空。(词比空多)由于是对原文的总结，所以这段题干的内容在原文中肯定是出现的，但是绝对不会是原文重现，而是用一些同义词对原文的关键词进行替换。这种题型测试你三种能力：

● 理解 summary 的大意

● 扫描原文定位找对位置

● 看得出同义词和关键词

常见问题

这种题型并不要求你精读原文，很多考生花很多时间在阅读原文上，想每一句都读懂了再来做题，这是没有必要的。通常情况下，summary 里面是没有和原文相同的单词的(偶尔会有一些相同的专属名词)，你需要找它们的同义词(组)。在做总结填空题时学生们最容易犯的其实是语法错误，很多学生把词填进去以后发现句子读不通，这 100%就是错误答案了。有时候考官会把原文里的某些词放到 list 里让你选，你一看到原文中出现过的单词就赶紧选了，但实际上大部分情况下我们不是在做单词连连看，而是找它的同义词。

做题技巧

1.在看原文或所给单词之前先猜一个词，这样会帮助你找到正确答案的。

2.仔细想想这个空应该填一个什么词性?动词，名词，还是形容词或副词?如果答案在语法上是错的，那肯定不是它。(猜词性是是不需要原文的)3.留心那些 summary 和原文中的同义词，而不是那些一眼能看出来一模一样的词。

4.如果一个空找不出来答案，不要老在那耗时间，看下一个。

5.这种题目是有顺序的，如果第 3 题答案你找不到，但你找到了第四题的答案，那么第三题答案在原文中的位置肯定位于第四题之前。

6.如果题目给了你一组单词，有时是 2 个同义词，大部分是因为语法的原因需要排除掉一个。

做题顺序

下面是我做选题题的步骤，听起来很复杂，但实际如果你熟练以后就会很简单。当然你可以根据你自己的做题习惯改良。

step1.仔细读题。看看题干要求你可以写几个词，一般是 ONE,TWO，还要看看是选词填空还是从原文中自己选词，一般不会让你自己发挥的，还有，不要忘了 summery 的标题，这非常重要。

step2.不要一句一句的读 summary，要理解全段的意思，划出关键词或同义词。

step3.猜一下答案可能是什么词，同时确定词性。

step4.如果题目给了一组词，看看它们哪几个是同义词(通常需二选一)，哪些可能是答案，注意原文出出现的词(太显眼，往往不选)

step5.去原文定位这段 summery 的对应内容，找到关键词或同义词。

step6.填进去的词要检查语法(词性)是否正确。

雅思阅读常见题型：完成句子

这种题目一般是有几个句子中间有空让你用原文中的单词去填。其实这种题目更多的考察你的意译能力，即题干中的句子跟原文中的句子是两个同义句，表达的其实是同一个意思，考察你的同义词掌握能力。一般题目开头会有这么一句话 ”ChooseNO MORE THAN TWO WORDS from the textfor eachanswer”注意，NO MORE THAN TWO WORDS就是不能超过2个单词，只能填1个或2个;此外，from the text 意味着你只能填原文中的词汇，而不是自己去编一个。

意译与同义词

想在雅思考试中的输入科目(阅读与听力)拿高分，意译与同义词是你必须掌握的技能。因为剑桥官方在设计阅读和听力题的时候用的就是这种方法。他们会先找一段科学杂志或报刊的文章，然后把原文中的一些句子意译成题干，然后把题干中的关键词或同义词扣去，或变换，设计出各种题型，听力，阅读都是这样。而且官方也希望你把这种方法用到写作与口语中去。还记得吗?本书在讲口语的时候强调如果你突然没有答案可以复述(即意译)考官的提问，本书在讲写作的时候强调小作文和大作文的开头段只需要意译题目即可，其实都是说的这种方法。

给你举个例子吧：

题干：Mostmendrivecarsto work.

原文：The majority ofmalesuseautomobilesto get to their jobs.

你应该看出来了这两个句子表达的其实都是一个意思，但用了两种不同的表达方法。(一种偏生活，一种偏学术)考官拿到的文章是第二个句子，但他/她会把这个句子变成第一个句子，然后从第一个句子中扣掉几个词来组成填空题，或者选择题等等。

上面这个同义词表就是利用剑桥真题里的某一篇文章整理出来的，你可以看到在很多阅读题目中都有同义词的影子，如果你仅仅只是找题干中的关键词一模一样的词，你完全找出来。它们都是同义词，而且只是表达的意思相近(并不是那么严丝合缝的同义词)。

常见问题

从上面的讲述你也应该看出来，考生们做不对这类阅读题型主要是他们总是去原文中找与题干中完全一样的词(有吗?当然有，比如人名啊，时间啊，地点啊这种专属名字等等，只有简单题有)而却认不出哪些词是哪些词的同义词。(大多数题都这样)另外一个容易犯的错误就是不仔细读题干，题目明明说 NO MORE THAN TWO WORDS 他/她给你写三个单词，明明说让你用原文填空他/她偏要自己写一个。最后，还有些人喜欢先读文章后读题，这真的是很浪费时间浪费生命的一件事。

做题技巧

1.数数你写了几个单词，如果题目要求“NO MORE THAN TWO”，这代表你可以写 1-2 个词。如果它说“NO MORE THAN THREE”你可以写 1-3 个单词。记住，一个数字代表一个单词，比如 72 就算一个单词了，sate-of-the-art 这种连词算一个单词。

2.题目一般会要求你“using word from the text”或”from the text”，那么你只能使用原文里的单词并且不能改变单词的形式。比如改成现在分词或过去分词，加个复数或加个前缀等等，都不行。如果题目没有这么要求，那么你可以填一个同义词进去。

3.答案和题目一样，是有顺序的。题目 3 的原文信息不可能在题目 2 之前，你可以利用这个顺序，跳过做不出来的题。比如题目 2 你不会做，但题目 1 和 3 你已经做出来了，那么题目 2 的答案必然位于 1 和 3 之间。

4.记住，语法必须正确。一般情况下我们不用看原文也可以猜出填空的词性(如名词，动词，形容词或副词等)然后再看看我们定位的词填进去以后词性对不对，这也是检验答案的一种方法。

5.在原文搜索答案的时候，脑力里一定要记住你刚才划的题干中的同义词(而不是单词本身)

6.先定位答案在原文的位置(大概哪一段，哪几句)然后再答题。记住，找到答案在哪比找到答案是什么还要重要。

7.老生常谈：先看题，后读文。

做题顺序

下面是我做选题题的步骤，听起来很复杂，但实际如果你熟练以后就会很简单。当然你可以根据你自己的做题习惯改良。

step1.仔细读题，注意题目要求你填几个单词，是要填原文的单词(一般都是)还是让你自己填一个。

step2.看看那些有空的句子，大概可以猜猜空里应该填什么词，看看关键词的同义词可以是哪些。

step3.那些没有空的句子(你以为是摆设?)一般是用来给你定位原文的，千万别忽略它们。里面指不定就藏着很明显的定位词或关键词。

step4.快速略读原文，如果找不到你刚才划的词的同义词，就过。

step5.检查拼写，看看填完单词的句子跟上下文通不通。

雅思阅读常见题型：句子配对题

这种题型就是给你两组不完整的句子让你根据原文的信息进行配对。这种题型并不像 TFNG，填空题那么常见，但我们备考的时候也要练习。这种题的主要目的就是看你是否读懂了句子，是否了解原文的大意。给出的选项要远远多于给出的题干，一般是从 8-9 个句子中选 5-6 个进行配对。(所以排除法也是可以运用的)

常见问题

很多人会先入为主的觉得(甚至一些雅思阅读老师也这么说)这种题目可以完全不看原文，凭借语法与逻辑来做题，这样会快很多。但事实上你会发现很多句子连起来都是说得通的，因为设计这个题就是考你对原文的理解，而不是考你的语法或逻辑。考官经常会在这种题型里设置陷阱，即前面的题干来自于正确的原文，但后面的结论是错误的，如果你一不小心觉得它俩连起来挺顺那就掉坑里了。另外很多考生总是希望可以在题干和原文中找到一模一样的信号词，这种可能性是非常小的，考官大多数情况下都会设置成同义词的形式。

做题技巧

1.这种题型题目是有顺序的，答案也是有顺序的。在第一题上多花点时间，第一题做出来了，你就知道后面的题答案在哪找了。

2.在看原文之前可以猜猜哪几个句子是配的，这会帮助你做题。

3.先看个数更少的题干(句子前半部分)而不要先看选项(句子的后半部分)，因为选项的个数肯定是多于题干的，看选项就有点浪费时间了。

4.在你划选项的关键词的时候脑子里就要有印象可能出现哪些同义词。

5.所有的选项都是出现在原文中的(考官不会胡编乱造一个选项)，一定要把它们跟题干连接在一起来看。

6.在划题干关键词的时候，一定要注意把那些人名啊，地名啊，时间日期啊划出来，它们是帮你定位的信号词。

7.不要做单词配对，而要句子配对，整句话连起来跟原文的某句相同(似)。

8.选一个最难，因为这时选项最多，但我建议你一定要先做第一个，因为题目有顺序，开了第一个头，你就知道接下来答案的位置了，并且越做选项越小，所用时间越短。(一个一个都排除了或被选择了)

做题顺序

下面是我做选题题的步骤，听起来很复杂，但实际如果你熟练以后就会很简单。当然你可以根据你自己的做题习惯改良。

step1.仔细读题。

step2.先看题干而不要看选项，注意划人名，地名，时间年代等。

step3.猜猜会是哪些选项。

step4.看选项，但不要精读，看看有没有很明显的答案，如果有的话，可以提前标出来(标几个都行)

step5.读原文，做第一题，留心同义词，选择一个排除一个。

step6.最好是一道一道按顺序做。

雅思阅读常见题型：判断题(TFNG)题型

判断题又称“TFNG”题，要求你根据原文的信息对给出的题干进行判断。很多考生认为这是雅思阅读里最难的题。

常见问题

考生们最大的问题应该就是在“NOT GIVEN”上了。很多学生以前没有回答过判断题，或者他们回答的判断题只有 YES 或 NO，没有 NOT GIVEN 这个选项。(想想确实是的，以前从来没在高中大学做过类似这种题)，他们不知道到哪去找信息，即使找对了信息又花了很多时间在到底是选“NOT GIVEN”还是选“FALSE”上面。有时候又搞不懂题干到底是什么意思，纠结与“TRUE”和“FALSE”之间，满世界的去找关键词却不去读整个句子的意思。

做题技巧

1.忽略任何你主观知道的事实，也不要做任何假设。只能根据原文。(原文说的对不对，你同不同意不要去管)

2.留心 some,all,mainly,often,always and occasionally 类似这些字眼，这是考官最喜欢干的事，这些词会改变原句的意思。举个例子”Coco-Cola hasalwaysmade its drinks in the USA”跟“Coca-Cola hasmainly made its drinks in the USA”是两个不同的意思。

3.留心 suggest,claim,believe,know 这些字眼，这些陈述观点的单词也会改变句子的意思，比如“The manclaimed he was British citizen”和”The man is a British citizen”就是两个意思。

4.其实它是一种选择题，TRUE，FALSE 和 NOT GIVEN 中去选对吗?随便选一个就有 33%的几率对，如果你判断出了题干肯定不是 TRUE，那随便在 NOT GIVEN 和 FALSE 中选一个就有 50%的几率正确。这不是废话，我当考官的时候很多人真的就把这题空那了我也是醉了。

5.判断题不适合略读，因为它就是考你对细节信息的阅读，所以找对答案的位置，然后开始精读。

6.别太指望题干会给你跟原文一模一样的单词，这种几率极小，你应该去划关键词，去原文找它们的同义词。

7.如果你找不到跟题干相关的信息，那就直接“NOT GIVEN”吧，不要在不存在的东西上浪费太多时间。

8.如果某一道题你完全没有思路，直接“NOT GIVEN”吧，你没有思路可能就是因为根本就没有答案。

9.判断题是有顺序的，一题一题按顺序做。

10.碰到 YES/NO/NO GIVEN 题目要小心，它是需要你判断观点的;而 TRUE/FALSE/NOT GIVEN 是需要你判断事实的。

做题顺序

step1.仔细读题目要求，看清楚到底是 TRUE/FALSE/NOT GIVEN 还是 YES/NO/NOT GIVEN。

step2.仔细读题干，搞清楚整句话的意思，而不是仅仅划关键词，如果碰到 some 或 always 这种词要特别留心。

step3.想想划出的关键词的同义词有哪些，这会帮助你在原文中定位信息。

step4.先做第一题，判断题是有顺序的。

step5.仔细读题干，确保它是完全跟原文意思相同或相反的，记住，完全相同或相反。

step6.在原文中划出帮助你判断的词或词组。

step7.如果你判断不出来，或者拿捏不准，或者找不到该信息，选 NOT GIVEN。

雅思阅读常见题型：标题配对题

标题配对题又称 heading 题，需要你把题干中列出个段落标题与原文段落配对，主要就是考察你对文章每一段段落大意的掌握情况。heading 一般都是对某一段信息的简单总结，你必须找出那个最恰当的一个，一般来说 headings 多于段落。

常见问题

下面是我的学生经常做 heading 题遇到的问题，你看看你中招了吗?我先给大家把问题列出来，随后一个个给你讲怎么破。

1.总是感觉要阅读的信息量太大但时间太少

2.想找题干里和原文里的原词，但发现找不到

3.有一些列出的 heading 感觉是同一个意思(心想，咦，不太可能吧?)

4.阅读原文的时候每段只读第一句话，觉得这句话就是中心句了。

5.在某一段或某一个 heading 上花太多时间。

6.不知道 heading 的排列是没有顺序的。

做题技巧

1.先做 heading 题。heading 题是对每段段落大意的总结，可以告诉你每一段大概讲什么内容，整篇文章讲什么内容，这样你在做其他的细节题的时候就会很容易定位你想要的信息。

2.你不可能每一段每个词一个个挨着读，你没这么多时间。你只需要搞清楚每一段的大意就可以了。一个比较好的方法就是读每一段的头两句和最后一句，中间的部分，扫读一下即可。

3.如果碰到不认识的单词，不要管它就行了。你的注意力要放在弄清整个段落的意思，而不是某一两个单词。这么跟你说，你就是让一个 native speaker 来做雅思阅读题，他们也不是每个单词都认识的。

4.留心同义词。很多学生希望在 heading 里划出的词能出现在原文里，相反的，你应该更多的留心同义词。(因为你能找到相同的词的几率非常小)比如 heading 里有一个词“beautiful”，那么原文中就不太可能再出现”beautiful”是“attractive””pretty””lovely”或”stunning”等。

5.如果有两三个 heading 意思相近，那么我建议你把它们单列出来仔细看看它们之间的区别，想一想它们的关键词各是什么?之间的差别意味着什么?哪个更贴近原文?(往往相似的那几个是考官设的陷阱，选定后可以直接排除)

6.如果这个 heading 你花了很长时间还没能配对，就去找下一个吧，随着题目慢慢往后做，可选的段落会越来越少，到最后答案自己会跑出来的。

7.忽略你所知道的任何关于文章的信息，只依据原文去找答案。

8.不要先看 heading，而是要先看原文。因为如果你先看了 heading，你就会自觉不自觉的下意识去找 heading 里存在的关键词，而你很有可能啥也找不到(如果它不是某一题的中心句的话)。先看原文，搞清楚某一段的意思，然后再回头来看哪个 heading 更配。

做题顺序

step1.如果你阅读的题里有 heading 题，先做它。

step2.不要先看 heading，先看第一段或最短的一段。

step3.读段首前两句，再读一下段尾最后一句，这会帮助你理解整段大意。如果碰到不认识的词跳过就行了，尝试用一两个词来总结一下整段大意。

step4.搞清楚这一段大意以后，回去看 heading，看看哪个比较配，最明显的那个往往就是答案。

篇3：英语考试中阅读理解常见题型解析

一、词汇和语义理解题

词汇和语义理解题对词汇理解的考查是阅读测试的一个重要方面。词汇题往往要求对文章中的某个单词、短语甚至句子等找出近义词或最合适的解释。这类题需要考生拥有较大的词汇量, 主要测试考生利用上下文猜测生词词义的能力或确定常用词汇在特定语境中确切含义的能力。

生词可以大致分为两种类型:一类是单词本身并不复杂, 重要的是要求考生能够在特定的语境中判断出该词的含义, 这类词一般是多义词;另一类则为纯粹的生词, 对于这类词汇, 考生应该从词性及其在句子中所起的语法作用确定生词所处的语境, 用整个句子所具有的意思来分析词义, 确定生词与上下文中的其他词是否具有同义、近义或反义等关系。

1. 常见提问形式

The author uses the phrase“...”to illustrate...

From the passage, we can infer that the word“...”is

2. 命题规律

(1) 含有指示代词的句中, 常考查词汇或短语。

(2) 具体环境中, 具有指代上下文语义功能的词汇, 尤其是名词, 常成为考查对象。

(3) 常考一词多义的常见词及词组。平时积累生词时, 一定要掌握在大纲规定范围内的所有词义, 这样考试才会胸有成竹。

3. 答题技巧

考生拥有比较大的词汇量和一定的构词知识, 这自然有助于理解短文意义和解答词汇理解类型题目。但由于测试文章题材广泛、体裁多样, 并且同一单词在不同的语境中或上下文中有不同的含义, 考生在测试时必然会遇到一些生词或熟词的生僻词义。因此掌握正确的猜测方法有助于考生正确地解答词汇理解类型题。

一般常见的方法如下。

(1) 利用上下文与该词逻辑和意义上的联系

The ruler had been so cruel and dishonest that after revolution he was banished.A few members of the Senate opposed the decision, but the majority voted that the ruler should leave the country forever.

从上下文中我们知道第二句中的the decision指的就是he was banished, 少数人反对这个决定, 多数人支持这个决定:国王必须永远离开这个国家。由此我们可以推测banish为“驱逐, 流放”之意。

(2) 利用对比关系

所谓对比关系, 就是利用相邻两句 (或者两个分句) 结构上或意义上的对比来猜测词义。

In spite of his aged appearance, his movements were spirited as a young man’s.短语in spite of连接让步状语, 对主句的意思起反衬作用, 使前后两部分形成意义上的对比。根据对比可以推知spirited意为“有精神的, 朝气蓬勃的”。

二、观点态度题

通常作者的观点或态度会在文章的措辞、文体和结构中得以反映。他们大都采取比较客观和实事求是的态度, 其写作意图是向读者提供信息。但有时会在文章中表现出一些个人的感情色彩, 或批评、或讽刺、或感叹。

要做对观点态度题, 必须正确理解作者真正的观点, 还要正确地推断作者的语气、态度, 弄清作者写这篇文章的目的, 以及文中的事实论据是否支持作者的论点等。同时还必须体会作者的用词和其他修饰手段, 例如比喻和讽刺。在读文章的时候要注意表示作者态度的一些词语, 比如sure, satisfaction, magnanimous, 还有一些带有消极意义的词, 比如ruffled, stingy等。

三、事实细节题

事实细节题侧重考查考生对短文中某个特定细节内容的理解。特征是题干中的某些词语和表达方式与原文中的相吻合, 这就指出了原文与问题相关的地方, 考生直接去查找即可。

事实细节题可分为两大类:第一类是词语细节类, 答案几乎可直接从短文中获取, 考生只需按照题干中的中心词返回原文, 找到与其相对应的词语, 就能在对应词的周围找到答案;第二类是隐含细节类, 从题干部分很难直接找到与原文对应的词语, 其答案间接地隐含在文中, 有时答案还可能是原文中某一事实的原因、结果、前提等, 需要考生仔细推敲选项作答。

1. 命题规律

(1) 列举处常考

列举处指的是First, ..., Second, ..., Third, ...等并列关系词出现的部分。要求考生从列举出的内容中, 选出符合题干要求的答案项。列举方式有时不用数字排序, 而是采取排比句式。

(2) 举例与打比方处常考

为了使自己的观点更具有说服力, 作者常以具体的例子来佐证, 这些例子常会成为考点。因此考生应对引出这些例子的标志词加以注意。这类词很多, 常见的有as, such as, for example, for instance, a case in point等。

2. 答题技巧

(1) 若针对列举、举例子、引用名人言论、特殊符号 (如冒号、引号、破折号) 后的内容出题, 考生要根据问题快速定位到原文相关部分, 可只读例子、名人言论、特殊符号前后句的内容, 然后与选项对号入座。

(2) 若题目只是针对某一段的内容提问, 考生只看该段内容即可, 而不必等到把文章全看完才做题。

(3) 选项中照抄或似乎照抄原文的一般不是答案项, 而同义词替换的选项一般是答案项。

(4) 意义表达较具体或肤浅地表达了字面意思的选项, 一般不是答案项, 而具有概括性、抽象的、含义深刻的一般是答案项。

(5) (尤其在议论文体中) 那些符合一般常识, 意义深刻, 富有哲理, 符合一般性规律的选项往往是答案项。

另外, 要注意细节题干扰项的特点: (1) 与原句内容相反; (2) 与原文内容一半相同一半不同; (3) 与原句内容相似但过于绝对化; (4) 原文中根本没提到。正确掌握这些干扰项的特点, 有助于考生排除干扰项, 做出正确的选择。

四、情景题 (辨认重要细节题)

情景题也称辨认重要细节题, 要求确定文章中涉及事件发生的时间、地点、原因、过程等, 主要有两种形式:一种为是非题, 要求考生以文章内容为依据辨明是非;另一种是用What, Which, When, Where, Who, Why及How这类特殊疑问词来提问, 但有时也用一个陈述句, 要求考生根据文章内容选择一个正确答案。

常用解题方法是利用逻辑承接语解答:在解答特殊疑问词的提问时, 考生应充分利用这些关键词, 因为它们能帮助考生顺利地找到解题的线索和依据。例如:after, before, during, simultaneously等关键词可用来表示时间, 因而能回答“何时”这个问题;because, for, for the reason of等关键词能帮助考生理顺细节, 弄清它们之间的逻辑关系, 如并列、转折、递进等, 使细节条理化, 便于理解和记忆。

五、推理判断题

推理判断题是各类题中最难的一种。要求考生根据短文中所给的信息、暗示, 抓住内含语义, 进行判断、推理, 得出合乎逻辑的结论。推断题一般分为简单推断和复杂推断。

1. 简单推断

(1) 针对数字的推断

解答这类题目时, 应该首先在短文中找到问题所涉及的有关文字和数字, 然后根据各数字之间的关系和问题的要求予以推算。应该注意的是:有些问题要求考生做简单的推算, 而有些问题只要求找出对应的数字, 考生应该注意区别对待, 得出正确答案。

(2) 针对细节的逻辑推断

回答这类问题时, 考生应首先利用查阅的方法确定推理依据的范围, 然后进行推断。针对细节的推断可能要求对某一句话进行正确的理解或释义, 也可能要求考生从某一句话中推测出一两个事实。

在进行推论时, 应该注意以下问题: (1) 严格按照作者提供的信息进行推论, 不能掺杂自己已知的内容推出未知, 推理的依据应该从文章中找。 (2) 排除干扰项的影响。所谓干扰项, 就是指选择项中的非正确答案。

2. 复杂推断

复杂推断不但要以表面文字信息为依据, 而且还要以文章的语境、内涵为前提。这是一种间接而复杂的逻辑推理方式。读者要透过文章的表层结构达到深层, 采用归纳或演绎等方法, 才可得出文章合乎逻辑的结论。

复杂推断通常涉及以下两个方面:推断上下篇主题 (Predicting logical sequence) ;推断文章的来源 (Determining the subject area) 。

参考文献

篇4：数列问题常见题型剖析

我对近几年的高考数学试题进行了收集，归纳了在高考中常见的数列问题，并对这些问题做了分析之后，总结出了以下一些解决的基本方法.现将其列举如下：

（1）裂项法：当一个数列的各项裂开成几项的和或差之后，相邻的两项或者几项存在可以相互可以抵消的部分时，可以采用裂项的方法对此数列进行求和运算.

例1 已知数列{an}的前n项和为Sn，an=1n(n+1)，求Sn;

解析：Sn=a1+a2+a3+…+an

=11×2+12×3+13×4+…+2n(n+1)

=1-12+12-13+13-14+…+

1n-1n+1

=1-12+12-13+13-14+…+1n-1n+1

=1-1n+1=nn+1

评析：本题是一道非常典型的裂项求和问题.可以用裂项法求和的数列非常的多，例如：

an=2(n-1)(n+1)=1n-1-1n+1.

bn=1n(n+1)(n+2)=121n(n+1)-1(n+1)(n+2)

cn=n+2-2n+1+n

=(n+2-n+1)-(n+1-n).

在用裂项法求和时，要特别注意前面几项与后面几项的剩余部分是哪些，必须要做到不漏掉任何一项.

（2）分组求和法：当一个数列的通项是由几种具有不同类型的数列通项相加组合而成时，可以采用分组的方法对此数列进行求和.

例2 已知数列{an}的前n项和为Sn，an=n+2n，求Sn;

解析：Sn=a1+a2+a3+…+an

=(1+21)+(2+22)+(3+22)+…+(n+2n)

=(1+2+3+…+n)+(21+22+23+…+2n)

=n(1+n)2+2(1-2n)1-2

=2n+1+n(n+1)2-2

评析：在本题中前一部分是等差数列，后一部分是等比数列，所以将其进行了分组求和.例如当an=2n(n+1)+2n+2n+1时，我们可以将其看成是三个不同数列的求和（其中三个数列分别为bn=2n(n+1),cn=2n,en=2n+1）采用分组方法求数列an的前n项和Sn;

（3）错位相减法：当一个数列的通项是由等差数列与等比数列相乘组合而成时，可以采用错位相减的方法进行求和.

例3 已知数列{an}的前n项和为Sn，an=(2n+1)2n，求Sn;

解析：∵Sn=a1+a2+a3+…+an

∴Sn=(3×21)+(5×22)+(7×23)+…+［(2n+1)2n］ ①

2Sn=(3×22)+(5×23)+(7×24)+…+［(2n+1)2n+1］ ②

①-②得：-Sn=(3×21)+2(22+23+…2n)-［(2n+1)2n+1］

=6+222(1-2n-1)1-2-［(2n+1)2n+1］

=2n+2-n2n+2-2n+1-2

=(1-n)2n+2-2n+1-2

∴Sn=(n-1)2n+2+2n+1+2

评析：本题①-②时，是用①式的第二项减②式的第一项，逐项相减，得到的结果恰好是个

等比数列，从而进行求和.

总结：数列的求和是一个非常具有难度的问题，仅仅依靠以上方法是远远不够的，例如，数列an=n2,an=n3

，等都是一些非常典型的特殊数列，对它们的求和要用到积分的方法，这就要求我们在习的过程中，多研究，多总结.

2. 已知数列{an}的前n项和Sn，求其通项公式an的基本方法

由Sn=a1+a2+a3+…+an得an=

S1 (n=1)

Sn-Sn-1 (n≥2)

例4 已知数列{an}的前n项和Sn=n2+3n，求an;

解析：∵数列{an}的前n项和Sn=n2+3n

∴当n=1时,a1=S1=4

当n≥2时，an=Sn-Sn-1

=n2+3n-(n-1)2-3(n-1)

=2n+2

又∵a1=4=2×1+2 ∴an=2n+2(n∈N*)

评析：本题中若Sn=n2+3n+C（非零常数），则，

当n=1时,a1=S1=4+C≠2×1+2,

所以数列{an}的通项公式an=4+C (n=1)

2n+2 (n≥2)

总结：根据数列的前n项和推导数列通项公式的主要思路是灵活运用an=S1 (n=1)

Sn-Sn-1 (n≥2)，注意分类讨论思想的运用.

3. 已知数列{an}的递推公式，求其通项公式an的基本方法

（1）已知an+1-an=d(常数)，求an;

解析：∵an+1-an=d

∴a2-a1=d

a3-a2=d

……

an-an-1=d 将这n-1个式子两边分别相加

得an-a1=(n-1)d

∴an=a1+(n-1)d

评析：当an+1-an=f(n)时，求通项an的方法与以上方法一样，但是一般情况下f(n)

是个可以有通法求和的数列.

（2）已知an+1-Aan=f(n)，求an;（其中A为常数）

解析：① 当f(n)为常函数时，即f(n)=B（常数）时，将其配凑成an+1+C=A(an+C)的形式，然后令bn=an+C变换成bn+1=Abn进行求解.

② 当f(n)为一次函数或二次函数时，将其配凑成an+1+g(n+1)=A(an+g(n))的形式，然后令bn=an+g(n)变换成bn+1=Abn进行求解（其中的g(n)是相应的一次函数或者二次函数）.

③ 当f(n)为指数函数时，将其配凑成an+1g(n+1)=Bang(n)的形式（其中B为常数），然后令bn=ang(n)变换成bn+1=Bbn进行求解.（其中的g(n)为相应的指数函数）

例5 已知an+1-2an=n2，且a1=2，求an;

解析：∵an+1-2an=n2

∴设an+1+A(n+1)2+B(n+1)+C=2(an+An2+Bn+C)

则an+1-2an=An2+(B-2A)n+C-A+B

∴A=1

B-2A=0

C-A-B=0解得：A=1,B=2,C=3

∴an+1+(n+1)2+2(n+1)+3=2(an+n2+2n+3)

∴令bn=an+n2+2n+3，则bn+1=2bn

又∵b1=a1+1+2+3=8

∴{bn}是以8为首项，2为公比的等比数列.

∴bn=8×2n-1=2n+2

∴an=2n+2-n2-2n-3

例6 已知an+1-2an=3n+1，且a1=3，求an;

解析：∵an+1-2an=3n+2

∴an+13n+1-2an3n+1=3，即an+13n+1-23an3n=3

令bn=an3n，则bn+1-23bn=3

设bn+1+A=23(bn+A) 则bn+1-23bn=-13A

∴-13A=3 ∴A=-9 ∴bn+1-9=23(bn-9)

令cn=bn-9 则cn+1=23cn ∵c1=b1-9=a13-9=8

∴{cn}是以-8为首项，23为公比的等比数列

∴cn=-8×23n-1=-2n+23n-1

∴bn=cn+9=9-2n+23n-1 ∴an=3n9-2n+23n-1=3n+2-3×2n+2

（3）已知an+1an=q(q≠0,q≠1)，求an;

解析：∵an+1an=q

∴a2a1=q

a3a2=q

……

anan-1=q将这n-1个式子两边分别相乘

得ana1=qn-1 ∴an=a1qn-1

评析：当an+1an=f(n)时，求通项an的方法同上，但是一般情况之下题目中的f(n)是可以有通法求前n项之积的数列.

总结：数列递推公式向通项公式的转化问题中，核心思想是寻找一个又一个的“整体”，然后对这一“整体”进行换元，使得复杂问题一步步的分解为一些简单等差或等比数列问题，从而对其进行求解，最后再用反换元的方法将其还原进而解决原始问题.

参考文献：

［1］十年高考.

［2］竞赛数学讲义教程.科学出版社

［3］成才之路.高等教育出版社

篇5：考试常见题型

1. 判断题目中涉及的逻辑关系，如因果关系，转折关系，对比关系等;

2. 寻找空格在题干中所对应的线索;

3. 对于涉及多个空格的题目，解题时从线索较多的空格入手;

4. 根据题干信息，判断空格所填词的感情色彩;

5. 学会有效使用排除法，尤其是对同义句题。

GRE考试阅读：

1. 阅读和填空gre考试题型穿插在一起出现，考生可根据自己平时的做题习惯选择做题顺序(如可以先做阅读后填空)，但请合理使用标记信息，不要丢题;

2. 阅读做题中把握做题速度和节奏，切忌过多纠结同一道题目，或重复阅读同一篇文章;在做题过程中，可适当放弃难度较高的个别题型，如长文章或信息题;

3. 知识面比较广的考生，请不要把常识带入阅读，做题中不要过多发散思维;

4. 有效地使用排除法，增加做题正确率。

GRE考试写作：

1. 对于考前已将Issue练习题里的题目练习熟练的同学而言，看到Issue的题目之后，就可以快速、流畅地将整篇文章打出来;而对于考前只熟练了每一道题目提纲的同学而言，看到Issue的题目之后，首先应娴熟地将这道题目的提纲打出来，然后再回到每一段中运用老师上课所讲的论据展开思路进行论据的补充;

2. 在写作Argument的过程中，不要追求槽点的个数，一般三个就够了，更应该追求的是吐槽的力度，要力求清晰、准确地吐出每个槽点的问题所在;

3. Issue在言之有物的情况之下一定是the longer，the better;Argument的关键不在字数，而在内容的effectiveness;

4.平时一定要训练打字速度，可以去淘宝买一个劣质键盘提前感受一下打字不顺的快感。

GRE考试数学：

1. 不要轻视大意，数学部分的考点不会很难，但想获得高分甚至满分一定不能轻敌;

2. 稳住心态，特别是对于加试加到三个quantitative的同学，很有可能在第三个数学部分遇到的题会比较难，一定要沉住气，仔细看题仔细思考;

3. 利用好时间，很多考生做数学时会比较快，过程中如果有不确定的题一定标记，不需要贪图做图速度，如果剩余时间比较多，一定回头检查不太确定的题，做到万无一失;

4. 善用计算器，不要忘记屏幕上的计算器，计算复杂的情况下不要一心笔算，另外有些电脑的鼠标不是特别灵敏，点数字的时候反应会稍慢或不准确，一定注意点对，避免错误引起的时间浪费;

5. 注意题目陷阱，是否有条件没有考虑，是否有单位没有换算，是否有细节没有注意，仔细验算，不要出现不该出现的错误。

GRE阅读具体的提速方法

要点一：在难巨资进行的GRE阅读和训练中，只以在大脑中反映出所读英文的意思(不是中文释意)为唯一目的。什么时候读者发现自己完全消除了在阅读过程中的在大脑中的中文释意和语法分析过程，此要求即达到

四种训练方式：a、意群训练;b、不回视训练;c、合理化原则推力训练;d、速度与理解力的平衡点训练

a、意群训练：以几个相邻的表示同类意思的词为GRE阅读的对象，而不是单个的单词。同时避免发声阅读，克服内心的声音和喉头与嘴唇的颤动，关键是：

要点二：眼睛在GRE阅读材料上移动的速度要比自己在心中或喉头出生阅读的速度要快

b、不回视训练：保证第一遍阅读时的高度注意力，避免回视，关键是：

要点三：在阅读文章时，都要注意整句的回视现象，坚持一遍就都下来

c、合理化训练：根据文章中得上下文的逻辑推理，将不懂得地方进行合理推理。

要点四：凡遇到不懂得地方，就用合理化推理进行推理

d、GRE阅读速度与理解力的平衡点训练：

1、推出自己的速度与理解力的平衡点;

2、在阅读中根据所读的内容的难度和重要性程度，调整自己的现场阅读速度。

要点五：贵在坚持，不可半途而废。

GRE阅读否定句结构的解析

GRE阅读否定句结构

英语的否定句的否定范围具有不同的情况，也就具有不同的语义，所以在遇到否定句时，一定要分清其否定的范围，找准否定的对象。例如，The ambassador did not leave London to take up an appointment in Africa.可以翻译为：1)大使没有离开伦敦到非洲去就职。2)大使不是为了到非洲就职而离开了伦敦的。发生这种情况时，只能根据上下文才能得出正确的理解，排除歧义。

此外从语法来看，not与动词谓语连用时，是否定谓语动词的，no与名词连用时，是否定名词的。但从否定重心来看有时却并非如此。如，Don’t give up because it is difficult.只能理解为：不要因为困难就放弃。此外，不定代词中的every, all, both以及副词always, quite,与否定词结合时，不是全部否定，而是部分否定，不是“全不是”而是“不全是”。这些都是必须要注意的问题。

But we can hardly guess what the world will look like to men and women with several generations of communism behind them, who take the brotherhood of man for granted, not as an ideal to be aimed at, but a fact of life, and yet know that this brotherhood was only achieved by ghastly struggles.

句子解析：hardly表示不完全的否定，what引导的是guess的宾语从句，而who引导的是them的定语从句，not as an ideal to be aimed at, but a fact of life这里用到了not…but…不是…而是…的结构，yet表示轻微的转折，在know后的that引导的是其宾语从句。