班主任工作实习总体计划

班主任工作实习总体计划（共14篇）

篇1：班主任工作实习总体计划

班主任工作实习总体计划

鉴于我是从10月9号即汕头聿怀中学2012～2013学年第一学期的第6周开始接手高一（2）班实习班主任工作的，实习10周，于是班级工作便从第6周开始计划到第15周。根据学校安排和学生实际情况，计划如下：

1.了解所带班级和学生的基本情况并做好班级总体计划安排。

2.检查学生考勤，两操（眼保健操和跑操），卫生，考试监考，课堂表现以及体检排队秩序等纪律情况。

3.确定个别生教育对象，通过各种可利用的渠道了解和接触他，在思想上和行动上给予帮助。

4.参与到学生的各种互动当中去。

5.检查学生早读，英语听力，仪容仪表等纪律表现情况。

6.向学生作期中考前的学习总动员，介绍科学有效的复习方法和在学习过程中遇到困难的解决途径。

7.与学生一起参加升旗仪式，并在班会上就上一周的班级总体情况以及存在的主要问题做汇报总结。

8.开展 “树立远大的理想，追寻人生目标” 的主题班会活动。

9.进行班主任工作实习总结，与学生告别。

篇2：班主任工作实习总体计划

2、检查学生考勤，两操(眼保健操和跑操)，卫生，考试监考，课堂表现以及体检排队秩序等纪律情况。

3、确定个别生教育对象，通过各种可利用的渠道了解和接触他，在思想上和行动上给予帮助。

4、参与到学生的各种互动当中去。

5、检查学生早读，英语听力，仪容仪表等纪律表现情况。

6、向学生作期中考前的学习总动员，介绍科学有效的复习方法和在学习过程中遇到困难的解决途径。

7、与学生一起参加升旗仪式，并在班会上就上一周的班级总体情况以及存在的主要问题做汇报总结。

8、开展“树立远大的理想，追寻人生目标”的主题班会活动。

篇3：班主任工作实习总体计划

计划提出了我国水污染防治的阶段性目标, 即到2020年, 全国水环境质量得到阶段性改善, 污染严重水体较大幅度减少, 饮用水安全保障水平持续提升, 地下水超采得到严格控制, 地下水污染加剧趋势得到初步遏制, 近岸海域环境质量稳中趋好, 京津冀、长三角、珠三角等区域水生态环境状况有所好转。到2030年, 力争全国水环境质量总体改善, 水生态系统功能初步恢复。到本世纪中叶, 生态环境质量全面改善, 生态系统实现良性循环。

计划又被称之为“水十条”, 是国务院继2013年9月出台《大气污染防治行动计划》 (大气十条) 后, 为建设“蓝天常在、青山常在、绿水常在”的美丽中国出台的又一重要政策措施。“水十条”主要包括全面控制污染物排放、推动经济结构转型升级、着力节约保护水资源、强化科技支撑、充分发挥市场机制作用、严格环境执法监管、切实加强水环境管理、全力保障水生态环境安全、明确和落实各方责任、强化公众参与和社会监督10个方面。

质检总局参与的具体工作主要有以下几个方面:

在全面控制污染物排放方面, 主要是在控制农业面源污染中完善高标准农田建设、土地开发整理等标准规范, 明确环保要求, 新建高标准农田要达到相关环保要求。在加强船舶港口污染控制中, 做好分类分级修订船舶及其设施、设备的相关环保标准, 以及2018年起投入使用的沿海船舶、2021年起投入使用的内河船舶执行新的标准;其他船舶于2020年底前完成改造, 经改造仍不能达到要求的, 限期予以淘汰。

在着力节约保护水资源方面, 主要是抓好工业节水, 制定国家鼓励和淘汰的用水技术、工艺、产品和设备目录, 完善高耗水行业取用水定额标准;开展节水诊断、水平衡测试、用水效率评估, 严格用水定额管理;到2020年, 电力、钢铁、纺织、造纸、石油石化、化工、食品发酵等高耗水行业达到先进定额标准。加强城镇节水, 禁止生产、销售不符合节水标准的产品、设备等。

在严格环境执法监管方面, 重点是完善标准体系, 制修订地下水、地表水和海洋等环境质量标准, 城镇污水处理、污泥处理处置、农田退水等污染物排放标准;健全重点行业水污染物特别排放限值、污染防治技术政策和清洁生产评价指标体系。在充分发挥市场机制作用方面, 主要是健全税收政策。

篇4：实习班主任工作经验谈

学生顶岗实习的目的是为了完成理论与实际的结合，实现学校到社会的跨越，从而进一步提高学生的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的能力，使学生成为社会所需要的具有较高素质的复合型技能人才。下面谈一谈为实现这个目标，实习班主任要从哪些方面开展工作。

一、在实习准备阶段，要让学生从思想上认识到什么是顶岗实习

顶岗实习就是安排学生在校期间走入企业生产一线，进行岗位锻炼。其意义表现在以下三方面。

1.帮助学生转变观念

班主任要引导学生从学校生活切换到现实社会中去，从思想观念上适应社会，了解社会对技校学生的要求。

2.帮助学生增强职业意识

技校学生毕业后走向社会，大多数是从事一线工作，基本要从基层做起。班主任要教育他们干一行、爱一行、专一行，只有这样才能增强他们的责任感。

3.帮助学生积累社会和工作经验

在面对用人单位时，技校学生必然要被问到有无工作经验，因此，顶岗实习不仅是一种劳动锻炼，更重要的是可以提高工作能力、沟通和适应能力，获得工作经验。

二、在实习跟踪过程中让学生明确顶岗实习学什么

学生顶岗实习，要从以下五个方面加强学习。

1.认真学习员工爱岗敬业的精神

在任何一家单位，爱岗敬业都是最基本的要求。学生在实习时，要严格遵守企业管理制度和岗位要求。

2.认真学习员工吃苦耐劳的精神

在工作中，只有具备吃苦耐劳、甘于付出这些品质的员工，才能走向成功，才能得到企业的重用。

3.认真学习员工严肃认真的工作态度

在一个管理严谨的企业中，严肃认真的工作态度是员工必须具备的职业素养。因此，在顶岗实习中，班主任应要求学生认真做好每件事，只有这样才能得到企业认同，得到企业尊重，才有可能获得发展机会。

4.认真学习员工诚实、守时的品质

做人诚实，是企业用人的基本要求，“要想做事，必先做人”，只有做“好”人，才能做好事。在守时方面，班主任要督促学生自觉遵守企业的规章制度，适应企业在管理方面的要求。

5.认真学习企业的科学管理和所应具备的专业技能

管理是一门科学，更是一门学问和艺术。学生在一个科学管理的企业中顶岗实习，无形中就会培养他们科学而严谨的管理意识。同时，学生只有用所学的专业技能，为企业带来利益，才能得到企业的重用。

三、在实习跟踪过程中加强对学生的思想教育

顶岗实习思想教育工作内容涉及学生顶岗实习的事前、事中和事后管理的方方面面,为此，班主任要和实习生进行如下沟通。

1.要对学生进行心理方面的疏导教育

顶岗实习对于学生来说,是初次走出校门,走进企业、进入社会。学校以学为主,而企业则以“真做”为主,管理严格。这些都使得学生的身份、工作环境、生活空间、学习重心等发生了较大变化，更何况把知识转化为实际工作能力也不是轻而易举的事情,从而导致学生难以适应,容易出现情绪化等现象。因此，要使实习顺利完成，班主任应及时发现学生的情绪波动，让学生尽快适应实习环境，是非常重要的。

2.要对学生生活进行关心和引导

由于学生顶岗实习的企业比较分散,企业的条件参差不齐,而且从目前情况看,学校的环境要比企业优越得多,比如说宿舍、教室有空调，食堂条件好等，因此到实习企业后很多学生会水土不服,生活不习惯。针对此情况，班主任要重点引导、时时跟踪。

3.要对学生实习进行正确指导

学生到企业顶岗实习,具有在校学生和企业员工的双重身份。这种特点决定了学生在企业顶岗实习期间,必须接受学校和企业的双重管理。因此，班主任要帮助和督促学生主动接受并积极配合企业、学校的管理,否则在企业的管理制度下,很容易出现各种不遵守企业规章制度、实习制度的行为,阻碍顶岗实习的顺利进行。

此外，为了使顶岗实习卓有成效地开展,班主任必须按照学校制订的实习大纲和计划组织实习；还必须建立实习学生的信息库,其中包括学生家长及朋友的各种联系方式，以及學生的性格特点、实习单位的具体情况等。

总之，班主任只有做好以上工作，才能保证学生的顶岗实习顺利进行并取得圆满成功。

篇5：实习生班主任工作实习计划

第二、在我自己上的生物课，要利用契机教育好学生。如：《动物的运动》一课中我可以联系到近期运动会的班级备赛，说说学生为什么要锻炼身体。或是《社会行为》中，可以提到班级与动物社会群体之间的关系，使学生更加的具有班级集体这个责任。

实习生班主任工作计划篇三

一、班级基本概况

六(2)班本学期有41名学生，其中男生22名，女生19名，23名本地学生，18名外地学生。班里大部分学生上课能积极回答问题，有刻苦钻研精神，但班里学生成绩两级分化，中间力量薄弱，差生多为男生，主要表现为小学基础太差，学习态度不积极。

二、本学期工作措施

1、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

2、开展德育科研课题、个案分析及主题班会课的开设。确定由班干部主持的每周工作总结，达到学生自主管理的目标。

3、利用班会对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。

4、组织学习小组，建立互帮互学的学习机制。

5、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

6、抓好班级每天的保洁工作，每周的卫生清洁工作;杜绝迟到、旷课现象，抓好自习课纪律，提高学习效率。落实值日组长制度，责任到人。

7、落实每月一次的黑板报宣传工作。提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

8、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

9、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

10、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

三、本学期工作重点

1.大力指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力量，形成良好的班风、学风。加强后进生的教育转化工作，用“激励教育”、“成功教育”等科学手段，引导、转化后进生。

2.作为班主任，首先任务就是要尽快熟悉学生，想方设法缩短与学生的距离，为学生排忧解难，让每一位学生都能快乐成长。要引导学生做好从小学到初中的转变，形成一个好的基础。

3.班主任要善于用心观察，发现问题，及时解决，善于用一切方法来激励学生，力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

四、班级主题活动安排

第一周：做好新学期打算，提出新学期要求。

第二周：主题班会课——告别陋习，走向健康与文明。

第三周：加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生

第四周：月考考试，考试得失谈：学习经验交流。一月纪律、学习自评。

第五周：做好“十一”放假期间学生安全工作。

第六周：出好“教师节”专题板报。

第七周：“科技节”活动。

第八周：自省：我为六(2)班做了什么?复习迎考。

第九周：期中考试。

第十周：期中考试。考试得失谈：学习经验交流。

第十一周：主题班会：推广普通话。

第十二周：主题班会：我为班级争光彩

第十三周：主题班会：“成绩跟踪表” 与我的目标。

第十四周：主题班会：优秀青少年的十个好习惯。

第十五周：主题班会：我的未来，我决定

第十六周：主题班会：法制教育活动。

第十七周：期末复习动员。(全班学生“考试承诺”签名)

第十八周：期末考试。

第十九周：期末评奖：学生考评、评优等活动。

以上计划争取落到实处，若有不妥之处，争取在实践中逐渐完善。

因为我没有任何的经验，可能出现错误，我也只有在不停的实践中慢慢的改正自己了，什么事物都要有一个慢慢了解的过程，我相信我会慢慢适应我的新岗位的。

经过这些天的当实习教师的过程，我发现我已经慢慢的爱上了教师这个职业我会在以后的工作中继续努力的，可惜我不是师范类专业毕业的，有一些先天的遗憾。

篇6：班主任工作实习计划

陈欣欣

一、班级基本情况

初三（6）班共有49名学生，24名女生，25名男生。每个学生都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多学生学习动力不够，浮躁，不能够静心学习，很容易受外界环境的干扰。很多行为习惯有待进一步培养。

在学习上，有一部分学生由于基础太差，跟不上进度。作业抄袭现象很严重。大部分学生开始形成竞争意识。有部分学生学习积极性很高，有一部分学生在学习缺乏自信。

纪律：学校纪律是非常严格的，从早读、早操、自习课、午休、晚自修、作息时间都有严格的规定和保障措施，学生被看得比较严。

二、主要任务

1、好习惯的培养：培养学生良好的学习习惯和生活习惯。

2、多巡班、听课，了解本班学生的思想、学习、生活和身体情况。找个别学生谈话及细心观察。

3、针对班级情况，开主题班会。

4、尊重、平等对待每一个学生。

5、确定重点教育对象，进行个别辅导，了解基本家庭情况、学习、思想等各方面，耐心劝导，实现改生的转化。

6、协助班主任，做好学校的各方面的工作。

三、日常工作

1、每天跟班早读、早操、午休、晚修、自习课。批改周记，深入了解学生情况。

2、整顿班容班貌，加强学生的常规教育，培养良好的行为习惯。

3、密切留意重点对象，对个别学生要进行个别辅导和教育。

4、严抓严惩迟到旷课现象及违反课堂纪律现象。检查值日情况。

5、违规现象及时教育，同时也及时表扬鼓励表现好的学生。

四、具体安排

1、第四周（10.8 — 10.14）

（1）开主题班会。

（2）组织进行广播体操比赛及平常训练。

（3）协助班主任对月考进行总结和分析，并进行“一帮一”的“拜师大会”。

表彰进步的学生。

（4）组织进行黑板报的出版。

（5）对仪容仪表进行检查。

2、第五周（10.15 — 10.21）

（1）开主题班会。

（2）对“一帮一”进行效果检测。

（3）组织校运会报名工作，作好训练。

3、第六周（10.22 — 10.28）

（1）开主题班会。

（2）组织好校运会及开展“动员大会”。

（3）进行月考前的动员和准备工作。

4、第七周（10.29 — 11.4）

（1）开主题班会。

（2）做好月考期间的各种工作以及参与监考。

（3）协助班主任对月考进行总结和分析，表彰进步的学生。

（4）对仪容仪表进行检查。

5、第八周（11.5 — 11.11）

（1）开展主题班会。

篇7：班主任工作实习计划

思想政治教育专业2班刘秀丽

一、班级基本情况分析

宜宾市一中高2010级17班属于文科特尖班。该班共有学生77名，其中女生56名，男生21名。从原班主任了解以及自身观察的情况来看，绝大部分学生纪律观念强，学习态度认真，上进心强，有活力，有朝气，是一个很有可塑性的集体。目前的特殊情况是：

1.面对日益增多的考试压力，学生难以很好的自我调节，自我管理；

2.本班学生中尖子生不多，而且成绩不是特别稳定；

3.班级中互帮互助，竞争学习的学风不是特别的浓；

4.大部分学生学习认真刻苦，但是学习效果不是特别好。

二、计划的基本思路

目的：让本班学生养成良好的学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理；树立明确的人生目标，力争更好更快的发展自己，为高三冲刺奠定坚实的基础。

基本思路如下：

1.用完整的思想行为规范条例约束学生，努力促成学生尽快形成规范意识，逐步达成、完善学生自我管理；

2.开展形式多样的班级活动，树立积极进取，勇敢拼搏的良好学风，敦促所有学生早立志，早努力，早成功；

3.配合学校政教处和年级开展的德育工作，有步骤，分阶段地开展塑造学生好心灵工作。

三、主要内容

思想行为规范管理方面

1.召集班干部、科代表共同商议制定本班班级管理制度；

2.要求学生认真学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，认真领会本班级管理制度的内涵；

3.利用班会课，特别强调要树立“集体意识”“团队意识”；

4.严格执行值周班干制度，定期培养主要班干，教给其工作方法。

树立良好的班风、学风方面

1.利用班会课开展榜样教育（设想：请本班优秀学生交流学习经验）；

2.树立班级楷模（思想健康、成绩优异的学生）；

3.开展小组互补学习；

配合学校政教处、德育处工作方面

1.学生行为习惯养成月；

2.安全活动月和考风考纪的教育；

3.文体活动月和卫生活动月；

班级教学工作方面

坚持用“面向中上，以高带低，全面提高”的理念指导班级教学工作，集中力量抓好周围生的工作，提高学生的整体竞争力。

1.“谈心”工作，帮助学生调节情绪，缓解学习压力；

2.学习优秀和进步奖励机制；

篇8：浅谈高职毕业实习班班主任工作

一、保持联络通畅, 稳定思想

学生实习期间的思想工作是整个实习过程的重要内容。班主任在实习动员时, 要教育学生加强职业道德建设和思想品质修养。树立服务意识、树立优良的医德医风, 对病人有高度的责任心和同情心, 关心病人疾苦, 全心全意为患者服务。同时, 加强自我管理, 确保顺利完成实习任务:“不怕苦、不怕累、肯钻研、作风正”;以优秀的同志为榜样, 虚心学习、勇于实践, 做到“四勤”:嘴勤、手勤、眼勤、脚勤。实习期间, 班主任需清楚每位同学的联系方式与变动去向。我班每位实习组长每月都发电子邮件汇报实习的情况, 把握学生思想动向。另外, 应继续发挥班干部的桥梁作用、保持与学生家长的联系、保持与实习医院医教科的联系, 切实稳定学生思想, 保证实习任务圆满完成。

二、经常进行纪律、安全教育

按照常规, 班主任要教导学生严格遵守医院和学校的各项规章制度:上班提前到班, 下班不早退;在岗不做与工作无关的事;不擅自脱岗;履行请、销假制度 (包括法定假日) ;不与社会不良分子来往;不抽烟、不酗酒、不赌博。强化自我管理:搞好环境卫生、不使用大功率电器、不私拉电线、不点蜡烛;注意财物与人身安全、不吃不洁食品。

有人会说:“都不在你眼皮底下, 怎能保证他们不犯错误?”实习班班主任对学生的管理如同放风筝, 学生不在身边、似乎走得很远, 但手中的线不会断。这不是仅靠最后一年与学生、家长始终保持联系能做到的。功夫花在学生在校的四年, 能够使得学生实习期间仍遵守纪律的重要因素就是班主任的———人格魅力。

教书育人的核心是培养学生健全的现代人格, 在这个教育过程中, 教师的人格是一种无声的命令、无形的感召、无穷的动力。从培养学生人格的角度说, 教师本身的人格显得异乎寻常地重要。老师具有率先垂范的作用, 老师做出榜样, 在思想、言行、仪表等方面为学生树立典范, 就能教导学生、感染学生、熏陶学生, 学生养成良好的习惯, 离开学校仍能自我约束。即使偶尔会松懈, 学生想到班主任的教诲也会重新审视自己的行为。

三、指导学生学会交往、学会做人

一年的实习工作中, 学生不再单纯地与同学、老师打交道, 与不同班级及不同学校实习生的关系、与带教老师的关系、与患者及其家属的关系———都需要学生在实践中学会处理。

(1) 同学关系:在实习医院, 学生会接触到不同层次高校的实习生, 一定程度地存在着比别人优越就妄自尊大、与别人有差距则妄自菲薄的现象。其实, 两种心态都不可取。班主任在实习前就应预见到这种情况的发生, 提前告诫学生到实习点一定要摆正位置、做好自己、用实力说话。学生实习后, 根据各实习点具体情况及时与学生沟通、解决问题, 将学生的注意力转移到学习真本领上而不是停留在攀比、自卑或是勾心斗角上。 (2) 师生关系:我班学生在与带教老师的相处上普遍表现出适应能力极强且深得老师喜爱, 基本不存在什么问题, 这也正是高职学生的长处。他们可能在理论知识方面总体上比学历层次高的学生逊色一些, 但一进入临床实习阶段就如鱼得水, 既勤快又虚心, 自然很受欢迎。医院中医患关系则是学生觉得最不容易处理好的。一年的时间才只是开始, 这一年, 大部分同学“摸出了一些门道”, 有的也与患者或家属有过冲突、摩擦。这方面需要学生自己不断摸索、总结, 班主任应提醒学生“对自己所做的工作负责”。

四、做好就业指导和服务工作

我校实习班班主任考核不同于在校班级班主任, 由于并非每周、每月考核, 有些班主任在学生离校实习之后认为“可以歇一年”了。而实际上, 实习一年期间, 班主任仍不能降低对自身的要求, 要继续做好就业指导和服务工作。有些教师缺乏奉献精神, 当有新的就业信息发布时, 为为数不多的电话费斤斤计较, 有的还对与学生发短信十分厌烦, 学生不能从班主任处获知消息, 有时会错失良机。教师是塑造人类灵魂的神圣职业, 更需要无私奉献, 当教师本身就意味着不能强调索取, 要讲奉献。师魂, 只有在教师默默的奉献中才能发扬光大。

篇9：实习期班主任的工作要点

一、实习班主任工作特点及能力要求

实习班主任是学校特有的岗位，是专门从事学生顶岗实习培养的专任教师，与校内班主任有较大区别：一是工作内容不同。实习班主任主要工作围绕如何培养学生的实习就业能力，使学生掌握某项技能。二是工作场地不同。实习班主任工作环境有别于一般的教学场所，大都在企业车间，现场讲授、示范、指导、管理。三是工作时间不同。实习班主任一般是24小时保持工作状态，动态处理学生实习中的各种问题。四是工作方式不同。实习班主任既是老师又是朋友，既是管理者又是服务者，更是倾听者。五是专业技术能力要求不同。实习班主任要全程化指导学生顶岗实习，必须具备一定的专业技能，能为学生专业实践进行指导，提供技术支持，及时答疑解惑。六是教育方向不同，面对一个准社会人，管理教育主要侧重在工作安全教育、技能实践教育、礼仪沟通教育、劳动保护教育、社会生活教育、情感管理教育等方面。

实习班主任工作能力的提升顺应社会的需要、企业的需要、学校的需要、学生就业的需要。中职学生职业生涯过程当中需要的各种职业能力锻造与实习班主任的工作素养息息相关。一个优秀的实习班主任的评价标准是：1.有较高的技能水平，事业心、工作责任感强。2.热情主动，素养好，管理实践经验丰富。3.对职业教育原则、方法充分掌握。4.有吃苦耐劳精神和人格魅力。5.对实习法规及劳动法规正确认知。6.具有较高的校企合作能力及就业指导水平。

二、做好实习班主任的要点

（一）定好实习计划，签好两类协议

每个学校每学期都会制订实习工作总计划，实习班主任根据学校计划和要求制订班级实习计划，有目标、有针对性地对学生进行管理；学生在明了班级实习计划、明确实习目的和各项要求、端正实习态度的基础上，制订学生个人实习规划。为进一步规范企业、学校、家长的管理职责，搭建一条学校、企业、家长间的管理网络，学校与实习单位签订《校企合作协议书》，明确学生实习过程中学校和企业的职责。学校在学生实习入职前召开家长会，和学生家长及学生签订一式三份的《实习协议书》，让家长能进一步了解实习的目的、意义及学生实习中的有关规定，在实习过程中能主动配合学校做好学生思想工作，督促学生圆满完成实习任务。

（二）完善三项制度，强调多元融合

学校为适时掌握各实习点的实习情况，建立实习逐层汇报机制。学生每天向实习小组长报告当天的实习情况；小组长每周向班主任作一次总结汇报；实习班主任小组每周召开实习工作会议，小结上周的实习工作，并对下周实习工作做出统一安排；实习就业处每周一下午两节课后召开实习管理例会，实习指导教师反馈工作情况和学生实习情况，相互交流、取长补短、共同进步，通报实习过程中遇到的重大问题，共同探求解决办法；学校分管领导与实习单位分管领导之间保持经常性的沟通。另外，为切实提高实习质量，针对顶岗实习点多、面广、线长的难点，学校结合自身、学生、企业三方特点，着重强调学生顶岗实习管理工作的三个融合，即：将学校跟踪管理与企业定点管理、学生自主管理相融合；将省规范管理要求与精细化、全过程管理相融合；将各类管理制度和职责与相应考核奖惩落实相融合。

（三）重视岗前教育，养成实习观念

学生正式参加顶岗实习前，要通过讲座、班会等多种形式重点做好实习目的、内容、纪律、文明礼仪教育，帮助学生树立正确的实习观。1.使学生清楚顶岗实习的必要性，明白实习是巩固所学理论知识、培养专业技能、提高综合职业素质的关键教学环节，是必须完成的教学内容。2.使学生了解顶岗实习的困难性，通过实习教育，展现实习中可能遇到的困难，如岗位要求、管理办法、沟通机制、人际处理等，使学生有心理准备，从容应对。3.使学生认识顶岗实习的多样性，提醒学生通过实习了解企业和社会，学会思考、做人、生活、与人协作、处理人与人之间的关系、应付各种事件等，为获得终身学习能力、创造能力、生存与发展能力打好基础。

（四）加强思想教育，培育职业理想

一是保证顶岗实习期间学生思想道德教育的连续性，将实习作为职业学校德育工作的重要环节，重点利用每月一次的返校教育及平时对实习单位学生的巡视走访，切实加强对实习学生的思想教育、职业道德教育，特别是加强“爱岗敬业、吃苦耐劳、诚实守信”的思想教育，努力将学生培养成为具备良好思想政治素质、职业道德、健康心理和创新精神的实用人才。二是加强学生安全教育和法制教育。班主任务必重视与实习单位的联系，共同开展生产安全知识、劳动岗位纪律以及自救自护技能的安全教育，及时掌握学生身体和心理动态，排查各种隐患，确保劳动保护和安全稳定工作；要培养学生自觉遵守法律、法规和各种社会规范的意识，增强实习学生自我教育、自我管理的意识和能力。

（五）搭建信息平台，掌握学生动态

顶岗实习一般在校外，必须通过各种途径掌握学生动向，才能更好地管理学生。一是创建班级QQ群。利用QQ群谈心得、交流工作体会，有事也可相互留言。二是设立班级实习信息员。为照顾未加入QQ群的学生，可在同一实习单位组成实习小组，由品学兼优的学生担任小组长并兼任实习信息员，发现异常情况立即向班主任汇报。三是设立24小时畅通电话，及时接收实习信息员、实习单位、家长反馈的信息，发现问题及时解决。

（六）做好常规巡视，夯实管理内涵

实习期间，学生更多的时间在实习单位，实习班主任一定要做好走访工作，让学生身在校外也能感受到班主任老师的管理和关心。一是对实习学生的实地走访不能搞形式、走过场，巡视走访实习单位时要做到“三走”“三查”“三问”。“三走”：走实习单位，走车间班组，走学生宿舍；“三查”：查学生考勤，查住宿情况，查安全隐患；“三问”：问实习组长，问实习指导师傅，问住宿管理员。二是对那些平时不愿听从教育、经常违反制度的问题学生，每月至少一次走访工作，定期了解其思想表现、实习生活情况，有的放矢地开展帮教工作。要特别加强与这些问题学生的家长及实习单位的联系，主动争取家长、实习单位的支持和配合，共同教育好学生。三是对未巡视走访的实习生，班主任每月至少一次与实习学生本人、家长、指导师傅电话联系，详细了解实习学生的实习情况，协调解决学生在实习过程中存在的问题，保证学生实习的正常进行。

（七）科学释疑解惑，及时保驾护航

学生初出校门，面对新的环境会在心理、身体、工作、人际关系等方面出现各种困惑。班主任要了解掌握学生实习过程中的“热点”“难点”问题，把握实习生思想和心理变化规律，及时回应学生各种需求，有针对性地做好服务和辅导工作。一是要在学生中开展心理咨询活动。学生在整个顶岗实习过程中，每天要接触形形色色的人和事，不可避免地遇到许多矛盾和挫折，在这个过程中，班主任要根据不同阶段的特点及时对学生进行心理疏导，化解和消除学生的各种心理障碍。二是要帮助学生处理各种问题。因学生年龄较小、阅历较浅，部分学生遇到诸如转岗、加班、劳动报酬等问题很难自己处理好，这些问题如不及时解决就会影响学生顶岗实习的正常进行。班主任要主动加强与实习单位的联系和沟通，及时向实习单位反馈学生的想法，共同为学生解决这些实际困难。同时，班主任也要有意识地引导学生不断提高解决实际问题的能力，使其在岗位实践中学会做人、学会做事、学会共处，为就业后更好地融入社会打下基础。三是要加强职业指导工作。学生将最终独立走向社会，从事不同的行业，为社会建设服务。帮助学生了解就业形势、准确定位，并最终找到适合自己发展的方向是班主任必须重点关注的内容。

（八）规范成绩评定，激励学生成长

抓好实习生实习成绩的评定工作是搞好实习管理，督促和激励学生认真、积极投入实习的关键性因素。一要围绕学生岗位技能水平和学生职业素质养成情况，从敬业精神、实习态度、纪律情况、实习成果等方面量化考核，全面如实反映学生顶岗实习情况。二是实习成绩的评定应采用月评与学期总评相结合的方法，学期总评成绩在月评的基础上产生。每月的月评成绩先由实习单位的指导师傅评定等级，再由实习小组对组员评定等级，最后由班主任最终确定实习学生的月实习成绩等级。三是学生实习总评成绩可按照实习学生月实习成绩的总成绩排名进行评定。

（作者单位：南京浦口中等专业学校）

案例：

2008级学生许某和梁某2010年7月通过了南京中电光伏有限公司的实习双选，并在体检合格后进入该厂顶岗实习。但是不到一周，她们就相继打电话回家向父母哭诉，说很辛苦，受不了，要放弃实习。父母过分溺爱，打电话给学校申请离职。2008级学生滕某在短短三个月时间里换了六个实习单位，每次实习不到半个月就主动要求离职，并向学校老师通报，希望再安排实习机会。

原因分析：当学生实际接触实习单位以后，多数学生往往会在思想、劳动强度、工资待遇等多方面和自己的预期产生巨大落差，致使他们对前途感觉迷茫，生活没有目标，实习没有动力，最终纷纷放弃顶岗实习。

解决策略：1.指导学生转变实习观念，端正实习态度。长期以来，广大学生存在模糊的职业意识，认为自己学了某个专业，有了专业特长，就不怕找不到工作，他们很少根据自身条件来确定职业定位。学生缺乏提高自己的综合素质的意识，不懂得如何推销自己，不知如何参与竞争。因此，学校要引导毕业生树立新的实习观，破除人为地把工作岗位分成高低贵贱的观念，树立“先实习、后就业、再择业”的思想，转变“等”“靠”“要”的思想。2.帮助学生确立实习目标，做好实习规划。有些学生入学时抱着“读书为了找份好工作”的思想，因而对就业的期望值较高。由于他们的实习目标脱离实际，不会进行实习规划，因此错失了很多成功的机会。3.针对个性差异开展个性化实习指导。个性是影响人的事业成败的关键因素。学校要针对不同个性的学生采取不同的指导方法，查漏补缺，帮助他们适应单位的工作需要。4.帮助学生掌握一专多能，增强实习能力。中专生入学时素质普遍不高，基础知识较薄弱，学习态度和职业思想都较差，一些学生读书目的不明确，专业思想更无从谈起。学校应多开设一些选修专业，鼓励学生一专多能，以增强实习能力，实现就业目标。

篇10：班主任工作实习计划

（一）一、班级基本情况

本班是高一年级的普通班，中考入学成绩在全级为中等偏下。全班共有学生58人，其中女生27人，外宿生9人。班上男生较为活跃，大部分女生较为安静，外宿生和内宿生交流较少，学生之间仍比较陌生，班级凝聚力不强。

学习水平参差不齐，许多学生勤奋好学，并且愿意互相学习，已经逐渐养成良好的学习习惯。大部分同学深感高中学业繁重，学习压力较大。学生有偏科现象，英语、数学较差。课堂气氛活跃，思维发散，学生都比较聪明，但是玩心太重，班风不是很好。

班干部的积极性不够高，工作不够积极主动，部分班干部没有以身作则，没有很好地协助班主任管理班级。

二、主要任务：

1、构建良好班风，完善班级管理制度，挖掘班级各方力量，加强集体凝聚力，培养学生的集体荣誉感和主人翁精神。

2、加强学风建设，培养学习兴趣，激发学习动力，注重学法指导，提高学习效率。

3、利用好每周一次的主题班会，引导学生进一步培养良好的行为习惯和学习习惯，提高班级的整体水平。

4、协助原班主任培养班级小干部，使其成为得力小助手。

5、做好转化后进生工作，通过观察、与学生谈心、听取各方意见，再根据学生本身的情况，制定培养计划，以一颗真诚的心，激励他们。

6、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，组织学生积极参与学校组织的各类活动，培养学生的参与意识，提升综合素质。

三、日常工作

(一)思想工作：多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好引导者。利用空余时间到班里面与学生交流，了解班中的发展趋势，及时与原班主任老师交流情况，统一思想，做好学生的思想工作。

（二）纪律：要求学生遵守各方面的纪律，如佩带校卡、课间纪律、晚修纪律和集会纪律等。

（三）卫生：加大管理与监督力度，坚持每天早晚两次次到课室巡视值日生搞清洁情况。

（四）班干部培养：指导培养班级干部的组织管理能力，培养班干部团结协作的精神，提高他们在班级中的威信，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求班干部，使他们成为老师身边得力的左右手和学生学习的榜样。

（五）学风建设：与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生学习情况，做好协调工作。

另外，坚持早读、晚读、自习课、晚修课到教室跟班，向学生了解班情，观察学生自习情况，向学生了解学生。

四、具体安排（包括周次、内容、完成情况及效果分析）

第一周：通过与原班主任交谈，了解高一（26）班学生的基本情况，包括班级学生情况、各层次学生的组成与特点、作息时间、学习氛围、班级卫生情况以及纪律问题，熟悉班级制度，着重了解个别学生的情况。同时准备制定班主任工作计划。通过与个别学生聊天等方式了解和熟悉学生，观察学生的学习习惯与态度。

第二周：配合原班主任管理班级日常事务，观察确定重点辅导学生的名单，做好全班同学的基本情况记录；自习课和晚修坚持下班辅导学生学习。协助原班主任管理班级事务，学习如何指导班干部处理班级日常工作。

第三周：十一长假，在放假之前强调学生的学习、安全意识。在假期，除了放松身心、调整状态之外，要合理安排学习时间，完成国庆假期之后的第一次月考的复习计划；呆在家中或者外出旅游都要注意人身安全的问题。

第四周：跟进班级纪律制度和卫生情况，针对班级出现的问题，采取切实的措施去解决。确定重点了解的学生名单，制定培养计划，并开始实施。同时由于本周是考试周，引导学生进行复习，以最好的精神状态参加考试。

第五周：举行“感恩的心”的主题班会，根据班级的实际情况，引导学生认识到父母的爱和艰辛，感化学生，激发学生的孝心，并以此作为自己学习的动力。

第六周：举行“我的班级我的家”的主题班会，通过之前对班级的了解，收集每个人想对班集体说的一句话，以影片的形式播放，让学生意识到班级的力量，团结的力量，让更多的学生把班级当成自己的第二个家，融入其中，共同学习，共同进步。同时增强班级凝聚力与集体荣誉感。

第七周：举行“我需要你——朋友”的主题班会，让学生们掌握人际交往的一些技巧，并辨别损友和益友，解决学生青春期交友的烦恼。

第八周：最后一周的工作重点是实习总结。对班级管理工作进行查漏补缺，向原班主任老师汇报实习所得成果，并请他指出自己需要改进的地方和提出相应的意见和建议，整理实习心得。

高中班主任工作实习计划

（二）一、了解班级学生基本状况：

1、排出特殊学生名单（单亲家庭学生、家庭贫困学生、自控力差的学生、学习成绩差的学生等），对这些学生多关心、多帮助。

2、合理安排班级干部，增强班级凝聚力，也便于掌握班级同学现状。

二、加强道德教育：

1、规范升旗仪式，发挥学生的自主管理，增强学生的爱国主义责任感，熟悉“五旗知识的教育内容，加强歌颂中国共产党领导的教育。

2、开展以“自主与责任”教育，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，并努力依据校计划，从五个途径（认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育）加强“自主与责任”教育.3、创设良好的文化氛围：充分利用板报、宣传栏、主题班会??本学期依据目标开展“如何正确对待男女生交往”、“诚实守信”、“学习经验交流”、“我的大学梦”、“给父母一份满意的答卷”、“考场上的我”等主题教育，让学生树立远大理想，培养“我能行，我一定能行”的自信精神，做到班级无空地，班级无空时，处处时时教育人。

三、学风建设:

1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。

2、.做好后进生转化工作。

3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。

4、加强学生早自修，午自修等时段的自主管理。

四、加大家庭学校联系力度：

本学期召开一次全体家长会，每月一次小型家长会，平时多与家长多沟通，家校携手，共谱教育教学新篇章：关键时期，更应充分利用家长力量，让他们了解学生，关心学生，关注学生的学习及生活、思想的变化，及时解决学生存在的问题，充分利用亲情这一“法宝”的重大作用。

五、具体安排：

1、每周一次主题班会。

2、开创值日班长制度，好人好事坚持天天记，天天通告制度。

3、培养良好的卫生习惯，坚持每天三扫。

4、加强二课、二操、二活动。眼保健操工作要进一步做到正确到位，坚持每周的健康教育。

5、指导帮助学生做好成长记录袋的工作。

6、对期中考试进行分析总结,对有进步的同学要表扬、鼓励,对成绩不理想的同学,要调整他们的学习方法,提高他们的学习兴趣。此外,对学生进行集体主义教育,积极参加校园艺术节活动，为班级争光添彩。

7、做好期末考试动员和结束工作。

高中班主任工作实习计划

（三）一、加强培养学生集体荣誉感，增强班级凝聚力

自开学以来，我一直在观察班级的同学，发现很多同这都非常有个性，而且做事很随意，想做什么就做什么，而不理会别人，不感兴趣的事就不参与，“事不关己，高高挂起”，但在运动会期间我发现大家有了很大变化。同班同学比赛大家都很关心，努力加油，尤其在集体项目中，如拔河、足球踢准等，同学们都非常踊跃。胜利时振臂高呼，失败时大家脸上的悲伤，这些让我深切的体会到，不是大家没有荣誉感而是没有激发出来。所以，基于这段时间的经验，我想今后应多搞些集体活动。首先，在班级内部分小组，各组之间在学习上、纪律上、课外活动、劳动等方面评比，让学生先培养小范围内的荣誉感和凝聚力，同时联合其它班级搞些活动，如足球赛、拔河或在学习方面的竞争，从而激发学生的荣誉感。其次，利用好班级的班干及几个有号召力的同学，号召带动同学积极向上。第三，从我自身做起，多给予同学鼓励，给他们希望，使自己的号召力增强。

二、增强学生的是非观念

增强学生的是非观是非常重要的，我想主要从两方面入手，第一，用制度来规范学生，明确的告知他们什么能做什么不能做，什么该做什么不该做，同时让他们明白做了不该做的事应受到相应的处罚。第二，养成习惯，习惯成自然就不需要去强迫他们了。

三、营造班级良好的学习氛围

现在班级的学习气氛不是很浓，其主要原因有两点，第一，学生学习目标不明确，远期目标不敢想，近期目标不敢说，所以首要的一点是要帮助他们根据自己条件订出切合实际的目标，有能力达到的目标。第二，本班学生普遍惰性较低强，无论在生活上还是学习上，自己管理、控制自我的能力较差，所以，要通过大环境竞争的压力来强迫他们学习，个人之间、小组之间、与平行班同学之间的竞争，相信能使学生们努力学习。

四、调动班级后进生各方面参与的主动性

篇11：班主任工作实习计划

一、班级基本情况

我所带班级为高一15班，该班学生是周围乡镇所招收的基础相对较好的学生，但由于周围教育能力有限或因多种原因，学生普遍学习思维能力较弱，学习接受能力不高，但也因自身家庭环境，周围社会环境等因素的影响，让学生普遍具有刻苦学习之心，纪律较好管理，学校要求和规定较好地被贯彻落实。

但高一学生升入高中后对繁重的学习任务以及严格的纪律要求还显得不够适应。同时，对于自身未来发展考虑欠缺，学习方法有所缺陷，综合体现在学习效率不高，往往花费很多学习时间但却没有应有的学习效果。

二、主要任务：

1、认真严肃培养学生自觉遵守学习纪律和规定的习惯。

2、贯彻落实上级领导安排的各项任务。

3、帮助学生尽快适应高中生活。

4、提升学生学习兴趣。

5、帮助学生找到人生目标。

6、解决引导部分学生存在的心理问题。

三、日常工作：

1、每日看管学生的早读、晚读、自主学习、两操。

2、处理学生发生的紧急事件。

3、每周开班主任例会。

4、上班会课及传统文化课。

5、检查学生宿舍。

6、日常对学生进行鼓励、引导。

7、班干部的培养。

8、完成落实上级领导安排的各项任务和要求。

四、具体安排：

1、看管学生每日早6:50，晚18:50早晚读，11:35~11：50的自主学习，两操。而明显，本班学生纪律方面要较于其他班级要好。

2、每天督查签到情况，并关注晚修纪律。

3、每周二晚上检查学生宿舍。

4、每周三下午传统文化课。

5、每周日晚20:50班主任例会。

6、负责班级学生请假事宜。

7、其他琐碎事务，如：板报、课室美化等。

五、效果分析

篇12：班主任工作实习计划

一、关注细节、勤于动嘴。

作为一年级的班主任，每天的工作是繁琐的。从每天早上起床、穿衣、洗刷，每一个小的细节都需要老师在旁边督促，尽管每天重复的内容大致一样，可少说一句就可能会出现一些纰漏，尤其是今年班里出现了诸如李沛杰、朱垚濮等好几个“顽固不化”的学生，因此感觉今年的班级工作要比往年付出更多，每天要说的话要比以前多上一倍还多。但是，为了对每一个孩子负责，为了不出现隐患，我只能在工作中心细如发，用心关注每一个细节，在纪律上，除了说教。我和杨老师采用时时跟班制，哪怕是学生活动、吃加餐，我们两个也是密切配合，分头招呼学生，以保证孩子们的安全。

二、激励先进，勤于表扬。

班里的孩子性格各异，兴趣爱好不同，所受的家庭教育环境也不同，如何把他们都引入正轨，培养成才，如何让这些孩子在人生的道路上有一个好的开端呢?除了说教，更重要的是要拿起表扬的武器，专家说：没有教不好的学生，我们也常说：没有不实夸的学生。尽管有的学生刚夸了回头就忘，那就常夸常鞭策。每节课前，我都会做好充分的准备，鼓舞孩子的士气，开展学习竞赛，尤其是当问题学生发言时，我都会引导全体学生学会鼓励他们;针对课间孩子活动出现爱推搡、打闹的现象，我故意在班里推选那些调皮学生做专职监督员，督促孩子们的活动纪律，这样既增强了他们的自信心，又让他们得到了锻炼，同时稳定了这些违纪分子，班里其他学生相对省心了不少。

三、家校沟通，鼓励学生。

我班的黄同学，在学习上反应慢。上课总不专心，面对这种情况，我及时与其家长沟通，家长说是因在幼儿园时期一次因尿裤子受老师惊吓所致，尤其不能大声吵她，不然会越说越迷。了解到这些情况后，我就在课堂上更加关注她，并及时捕捉她的闪光点，生活上也更加关注她，通过反复鼓励，耐心辅导，她的成绩终于赶上来了，我以黄同学“差转优”的例子教育全班学生，受到了良好的效果，班里好学、勤学的现象屡见不鲜，纪律性也明显提高。

篇13：班主任工作实习总体计划

工程项目管理是全方位的, 有其重要性和特殊性, 要求项目经营者对施工项目的质量、进度、安全与文明施工、合同、物资等都要纳入正规化、标准化管理, 这样才能使施工项目各项工作有条不紊、顺利进行。中国石化在项目管理中独具一格地运用了总体统筹控制计划这一方法, 在实际项目管理中, 尤其是大型项目或项目群管理中起到了重要作用。目前, 国内对石化工程项目总体统筹计划, 基本上还是侧重于工程建设阶段的各项工作。在实践中, 也有分为两段部署的做法, 一段部署是从项目立项开始到具备开工建设条件;二段部署是从开工建设准备直至竣工验收、后评价等项目生命周期。

中国石化的管理文件中, 对建设项目总体统筹计划的编制及审批工作都有专项管理办法, 从总体部署编制大纲到总体部署的审批、实施监管等方面都提出了明确的要求。对其石化工程按照项目性质、投资规模等, 明确提出总部与地区公司对项目的总体部署进行分级审批和监管, 并且作为项目开工报告的附件之一。在实践中, 国内的大型石化工程项目管理上也高度重视总体部署的编制工作, 大多数情况下是在上级部门的指导下, 业主与工程管理公司或咨询机构合作完成编制工作, 并由上级部门批准或备案。这些实际情况, 从另一个角度反映了大型石化工程项目总体统筹计划的重要性。大型石化工程项目的总体统筹计划的重要性是毋庸置疑的, 已经在项目的投资者和管理者中达成共识。

1 总体统筹计划的重要作用

石化工程项目的总体部署类似于沙场演练, 对项目的整个实施过程进行模拟。借鉴类似工程项目的管理经验, 结合项目的实际特点, 遵循工程建设的客观规律, 对项目实施过程中的各环节、各要素进行统筹安排, 并对存在的风险、问题、难点等进行分析和部署, 明确项目总体目标, 为实现目标化管理奠定基础。

总体统筹计划的主要目的, 就是统一工程建设的指导思想、工作方针, 明确项目总体目标, 重点对工程建设阶段做出安排和部署, 对生产准备、以及工程中间交接后的联动试车、投料试车、竣工验收、后评价等提出原则性要求或指导性意见, 从而实现项目全生命周期的统筹计划。总体统筹计划既要按照项目建设顺序对设计、采购、施工、试车等环节的工作进行安排, 又要对安全、质量、投资、进度等要素的管控进行部署。同时, 总体部署应该体现出整体性、宏观性、指导性和原则性, 对于大型石化项目特别是项目群有着极其重要的作用。需要指出的是, 通常是在项目的定义和策划阶段进行项目的总体统筹计划, 此时项目的基础设计工作可能还没有全部完成, 很多主要事项还需要进一步明确, 因此需要设定很多假设条件, 这也是强调总体部署的指导性和原则性的意义所在。

2 总体统筹计划阶段的主要工作内容

从某种程度上讲, 大型石化工程项目的策划与管理过程, 是围绕着“为什么上项目、怎么样管项目、建成什么样的项目”而开展的, 即项目实施的目的和意义及其可行性、项目实施过程的管理与控制、项目的总体目标与要求等。在项目的总体统筹计划阶段, 往往可参照以下步骤或程序开展工作, 如图1所示。

1) 项目前期文件的收集与整理。项目前期文件包括项目的可行性研究报告 (或项目建议书等) 、总体设计文件、基础设计文件等, 上级管理部门对项目建设的批准文件以及政府部门对项目的批复文件等, 还包括项目前期策划过程中形成的文件。项目前期文件收集与整理的过程, 是对项目前期工作的进一步梳理, 是对项目转入到建设阶段之前的工作成果进行归纳, 是对项目整体框架结构的把握。

2) 项目前期策划与管理信息的汇总与归纳。对项目构思的提出直至现在的项目统筹计划阶段的整个过程中, 所形成的策划、管理类文件或信息进行汇总和归纳, 并分析哪些信息是基本明确或确定的, 哪些信息还有待落实或补充。通常, 这些信息会包含项目管理的总体构想、项目管理模式研究与策划、项目组织架构的设想及搭建、项目组织界面与职责分工的构思等, 但是这些信息往往是在不同的阶段所形成的某一方面的管理思路或构想, 需要进一步的归纳和理顺。

3) 项目的现状、特点、难点、重点及风险等分析与应对。在掌握项目前期文件及相关信息的基础上, 认真分析和界定项目所处的阶段, 并对项目的实际特点、客观条件等进行分析, 寻找项目建设过程中存在的困难和风险, 明确需要关注的重点事项及应对措施等。例如, 项目的现状分析中, 基础设计工作是否已经完成、长周期设备是否已经签订采购合同等, 直接影响到项目总进度目标的确定。再例如, 地处我国北方地区特别是东北地区的工程项目, 必须考虑到冬季施工过程中, 工艺管线焊接等质量方面的管控措施, 更要分析客观条件所造成的工效降低, 在总体进度计划编排上给予考虑。

4) 项目建设总目标、指导思想、工作思路、组织界面、职责划分的明确。在上述工作的基础上, 结合项目的特点、难点、风险分析及应对措施, 基于可用资源分析等假设性条件, 进一步明确项目建设的总目标、总体管理思路和指导思想等, 并从总体统筹计划的角度出发, 进一步界定项目的组织界面与职责划分等。这个过程, 往往需要经过反复的讨论, 特别是业主项目管理团队甚至业主管理层的反复讨论, 才能制定科学合理的项目目标并明确项目管理的思路。例如, 项目总进度目标的制定, 既要按照工程建设的基本程序和客观规律进行编排, 更要满足业主的生产经营计划的目标要求。

5) 项目建设过程的管控措施。项目总体统筹计划阶段, 既要体现从上而下的管理目标要求, 还要充分调研项目管理机构及人员对项目实施过程的思路和想法, 明确项目执行阶段各环节的总目标、总安排、保证措施、需要特别关注的事项等, 确保其可执行性。同时, 对与工程项目管理有关的其他工作或与项目全生命周期相关的其他工作进行界定或要求, 例如, 生产准备、投料试车工作通常由业主生产管理部门具体负责, 但需要工程管理部门的支持或协助等, 在统筹计划阶段要从工程项目管理的角度上提出原则要求和总体安排思路。

最终, 总体统筹计划阶段的工作成果是一份指导性的管理文件。通常, 在经过全面的策划和部署后, 需要编制总体统筹计划文件, 经过反复讨论、审查后, 印刷成册并提交上级管理部门审批或备案, 分发参与项目执行的相关部门和单位。当然, 既要坚持总体统筹计划文件的原则性和指导性, 在批准后应严格执行;更要体现动态管理, 应定期组织对总体部署执行情况进行检查, 不断优化, 以确保各项管理目标的实现。

3 总体统筹计划工作的关键

3.1 坚持原则性、指导性和宏观性

在策划和部署过程中必须把这项工作定位到一定的高度, 要站在全局的角度把所有项目作为一个整体来通盘考虑, 要兼顾到项目的全生命周期;在形成文件的过程中, 要注意适度的归纳统筹, 文字描述部分要尽量做到言简意赅, 切忌泛泛而论。

3.2 运用统筹学以体现整体性

在工程项目的总体统筹计划和策划过程中, 必须坚持运用统筹学的知识, 始终坚持把所有项目的全过程作为一个整体来考虑, 切忌顾此失彼。例如, 在前面提到的进度计划编制中要认真分析工艺逻辑关系, 既要考虑与主体装置配套的辅助装置、公用工程及系统工程的工艺衔接关系, 更要进一步对项目整体的进度计划进行统筹考虑, 对上下游装置的衔接、系统项目的配套等纳入到整体中, 切实做到装置与装置、装置与公用工程、装置与辅助设施的进度安排有序衔接。

3.3 组织界面要清晰

在总体统筹计划阶段, 要对项目的组织界面进行界定和划分, 并力求清晰、明确。这里提到的组织界面, 指的是从业主角度, 业主与外部单位、各外部单位之间的合同关系、管理关系等界面划分, 而不是业主自己内部的项目管理机构的层级划分或者组织机构的形式。

组织界面是否清晰, 将直接影响到项目实施环节的管理效果。如果组织界面混乱, 就会导致参建单位的定位不准、管理混乱、责任不清等。简单可行的验证方式是:如果难以用图例把项目的组织界面明确的标示出来, 在某种程度上就说明存在一定的问题。

3.4 发挥专业人士的作用

大型石化工程项目的总体统筹计划要以某些假定条件作为前提, 并且在一定程度上借鉴实践中积累的经验, 要借鉴经验就必须发挥专业人士的作用。笔者认为, 必须发挥三种专业人士的作用:第一是曾经参加过某些大型工程项目总体统筹计划的人员, 他们会有整体的管理理念和思路, 在总体部署策划阶段及文件编制过程中会起到提纲挈领的牵头作用;第二是曾经参与过类似项目的专家或人员, 他们通常能够提出某些针对性较强的问题和解决方案, 特别是对项目上的难点、风险、需关注的重要事项等会发挥极大的作用;第三是现场经验丰富的专业人员, 例如他们会对项目临时设施布局、大型机具及大型设备的进出厂及吊装等环节提出针对性的措施和方案。

当然, 业主在以往工程项目上积累的经验也是非常重要的。虽然在项目总体统筹计划阶段, 业主的项目管理人员可能没有完全到位, 但是业主的项目人员要尽可能全面参与总体统筹计划的策划工作与文件编制过程, 而不仅仅几个核心人员在筹划或编制, 或者仅仅委托项目管理公司或咨询机构进行服务。在参与策划和文件编制过程中, 还会增加项目参与人员对项目的认同感, 有利于统一管理思路, 减少项目实施中的磨合时间。当然, 业主管理层特别是项目直接领导者的组织和牵头, 更是至关重要的。

以项目建设的总进度安排为例, 既要按照项目投产时间进行进度倒排来确定开工时间, 又要按照开工时间来验证总工期的合理性;既要注重各生产装置的工艺逻辑分析、生产装置与辅助公用配套项目之间的工艺关系逻辑分析, 还要综合考虑试车程序、施工程序、建设条件、工期要求等各方面因素, 并找出关键路线和关键控制点等;既要考虑到各生产装置的建设进度安排, 更要把所有项目作为一个整体考虑, 才能编制出合理的项目总体进度目标。

在确定项目总体进度目标后, 要对未来几年的项目建设和管理工作进行拔高, 让参与项目的单位和人员有一个整体的概念, 以便于统一思想。例如, 第一年以设计收尾、长周期设备采购、施工准备为主;第二年以土建工程高峰、安装工程开工为主;第三年以安装工程收尾、投料试车为主等。再例如, 国内某石化企业的工程项目包括加氢裂化、制氢、柴油加氢和硫磺回收等四套新建装置, 同时包括五套既有装置的改造工程, 以及公用工程、储运系统等配套项目, 因此在总体统筹计划阶段, 归纳为“五改四建两配套”, 简明扼要、清晰易记。

4 总结

工程项目的总体统筹计划要体现出一条主线, 就像项目建设的一条灵魂, 贯彻到整个实施过程, 对实施过程进行指引, 直至项目总目标的实现, 这就是总体部署的独特之处。因此, 对于总体部署的定位要准确。总体部署要与总体策划、项目管理手册与总体设计等区别开来。

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参考文献

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篇14：班主任工作实习总体计划

关键词：工学结合；顶岗实习；实习生；班主任工作

工学结合、顶岗实习是中职学生的必备课程，是我国职业技能教育改革与发展的一条新路子。通过顶岗实习，能实现学生、学校和企业三方的共赢，尤其在当前就业形势严峻的背景下，更需要通过开展顶岗实习活动，切实提高学生的实际操作技能，适应将来工作需要，为学生增强就业竞争力，也为学校获得进一步发展的空间。然而如何做好顶岗实习生的管理工作，是非常重要也是让带队班主任很头疼的问题。也是本文要探讨的问题。本人有幸在2010、2011和2012连续三年作为带队实习班主任带学生在广东惠州、东莞等地顶岗实习，下面谈谈本人作为带队实习班主任的经验和看法。

一、做好实习前的动员和沟通工作

实习工作能否最终做好关键在实习前的动员和沟通工作。它直接关系到学校生源的稳定以及与企业合作能否成功的问题。因此，在实习前一定要做好学生的动员和沟通工作，全面了解学生的情况。首先，让学生明白：实习是为了提高他们的专业技能，锻炼自我、体验企业文化，减轻家庭负担。所以，在签协议前让学生自愿报名申请顶岗实习。其次，带队班主任应该和在校班主任一起做好家长的思想工作，让家长和学校、企业统一战线，共同培养学生们热爱岗位、吃苦耐劳、团结友爱的良好职业素养。实习前，我跟每个学生家长进行电话联系，说明学校安排实习课程的目的、时间、实习中老师的管理等情况，以得到他们的理解和支持。以至后来有同学跟家长抱怨实习工作辛苦时，他们还鼓励子女应坚持下去、锻炼自己。家长的支持对实习指导工作可起到事半功倍的效果。

二、正确引导加强纪律和安全教育

实习学生的安全与纪律，是带队班主任最重要的工作。一进入企业，就要对学生反复进行安全教育，让“安全第一”深入人心。同时要求学生遵纪守法，诚实守信，严格遵守劳动纪律和企业的各项规章制度，严格执行岗位责任制，爱岗敬业，做好本职工作，按时完成工作任务。另外，在顶岗实习的实践中努力完成专业技能的学习任务，培养独立工作能力，刻苦锻炼和提高自己的业务技能并严格遵守学校制定的学生校外顶岗实习规章管理制度，服从学校的统一安排和分配，不做损人利己和有损学校声誉的事情。安全与纪律教育工作自始至终贯穿整个实习过程。

三、做好上通下达协调管理工作

带队班主任的角色是多样化的，也是多变的。通常带队班主任主要要解决的问题有以下几种：第一，由于大多学生都是初次踏入职场，带着娇气，不懂人情世故，容易犯错、自暴自弃。部分学生自由散漫，迟到旷工，不遵守生产流程，怕苦怕累。我们要多和实习生的上司沟通，了解同学们的工作状态，给予专业指导。第二、学生和学生家长对加班或赶工之类的事情往往非常敏感的。一方面，学生初次务工，加班觉得辛苦，所以学生是普遍不愿加班的。另一方面，学生家长也不同意学生加班。原因是家长们都心疼自己的孩子。然而，工厂通常都是流水线作业的，一旦开线，各个工位的人都必须到齐，否则就没办法生产。因此，作为带队老师，就要做通学生的思想工作，加强与学生家长的沟通。一方面，保证学生有一定的休息时间。另一方面，也要使厂家的生产能正常进行。第三、劳动报酬、经济收入等经济问题。虽然是实习，但工资、薪酬也是很敏感的问题，在同等条件下，学生计件工资或计时工资会与老员工不同，这也会导致学生有不满情绪，学生以为学校或公司在使用他们為廉价劳动力，或在剥削和克扣。这类事情要学校与企业解决，学校应先与公司讲好工酬，试用期后要争取同工同酬，另外，学校最好不经手学生工资，让学生自已通过企业银行卡处理一切经济事宜。第四、班主任（带队老师）与公司的双头管理问题。实习的目的，当然是为了学生们接受全面的公司流程，企业文化，规章制度、生产技能，班主任最好不要参与或干涉企业生产技术类工作，公司管理层与学校班主任双头管理问题。实质是学校与企业问题。一方面保持独立立场，另一方面也有时间处理事情，最好就是做学生思想稳定、后勤、服务等工作，学生中集中或特别性的问题要与公司方交涉。第五、纪律处理问题。学生如有违纪问题，公司和班主任都要视程度区别对待。例如，如按公司纪律，三天没有上工就要被开除，而且拿不到钱，但对学生，则要求做到区别对待。教育要严，处置要以能挽留为主。 第六、家长问题。很多家长听一面之词或过于关心自己的孩子，孩子一有不顺加重情况说一翻，结果家长电话给班主任甚至自已亲自驱车来公司一趟。甚至直接把孩子接走，影响我们的稳定工作。所以，带队班主任工作相比在校班主任工作更复杂更细致也更有挑战性。

四、多鼓励和关爱少批评

我们都知道：如今的中职生都是90后，在实习过程中肯定会出现各种各样的问题。尤其是工作开始后的前一个月是问题多发期。这时带队班主任一定要耐心细致的与学生进行沟通，给予他们多一些的关爱，少一些的批评。千万不要用粗暴的态度解决。要做到苦口婆心，不厌其烦的去劝说、鼓励和教育学生。从小处为学生着想，从感情上感化他们，正如学生所说我们就是他们的主心骨，是他们的贴心人。也有人说：带队老师有时象保姆一样，贴心贴意地照顾学生们的一切生活。有时象警察一样维护着纪律；有时象校长一样维护着学校的荣誉和尊严；有时象外交官一样协调着企业和学生之间的关系。这些说法形象的说明了带队老师的角色是多变的，工作是繁杂琐碎的，但也是必须要这样做的。只有这样，实习工作才会有序的进行，否则，班主任的带队工作将会陷入困境，学生的流失率也会很高。