《盘古开天地》教学方案

《盘古开天地》教学方案（共14篇）

篇1：《盘古开天地》教学方案

语文天地四教学方案

教学目标 ：

1.读背《咏柳》;

2.办展板：树林;

3.读《记住》;

4.练习写字;

5.完成自检。

教学过程 ：

一、读、背《咏柳》

1.同学们你所认识柳树吗?发现了什么?

2.春天多么美丽，春风多么神奇，请读唐代诗人贺知章的诗《咏柳》;

3.说一说你的理解;

4.自己背一背。

二、读《记住》

1.自己读、读通：独立识字，互相学字;

2.同桌读、读好：把自己读的最好的诗句读给同桌听;

3.说一说：人和树之间的密切关系。

三、办展板：树林

1.用淡绿色的纸剪一片叶子的形状;

2.在叶子上写上树的功劳，可以用儿歌的形式;

3.讨论展板的`题目，如：树是人类的朋友，树是地球的宝贵财富等;

4.学生自己把写了字的树叶贴在板报上;

5.个人和集体评议。

四、学习揣摩字形

1.描一描田字格中的木林森;

2.想一想怎样写好看?

3.写一写，比一比，谁写得好看?

4.在生字本上写几个词如欣赏感谢陪伴评议谁写得内容好看，为什么?

五、自检

培养一个好习惯，或者改掉一个坏习惯。

1.请帮助自己的人一起来评议。

2.把自检的结果写在日记里。

篇2：《盘古开天地》教学方案

1、了解和龙相关的信息，交流汇报。

2、进一步体会龙的内含。

二、教学要求

1、利用课外时间搜集整理与龙相关的信息。

2、汇报有组织，发言有条理。

三、教时1课时

四、教学过程

一、谈话导入

说说我们家乡与龙相关的.东西。

二、交流与龙相关的成语、寓言故事。

1、说说和龙相关的成语。

2、学生整理。

龙腾虎跃 二龙戏珠 飞龙在天 车水马龙……

三、欣赏“龙”字的各种写法。

1、引导学生欣赏。

2、学生试仿写。

四、初显身手

1、展示课前搜集的龙的形象的工艺品，学生用简单的语言进行介绍。

2、交流家乡带“龙”字的特产或地名。

龙门路 青龙潭

3、学唱《龙的传人》这首歌。

4、学习“金钥匙”内容。

篇3：《盘古开天地》教学方案

1 小区概况

该小区一期工程约3 000户, 户型为高层26层, 18层, 32层, 一层4户或者6户, 弱电设施由管道井和桥架构成, 每户设有多媒体箱。

2 拓扑方案

小区FTTH实施方案拓扑如图1所示, 主要有中心机房, 小区机房, 楼层光汇聚箱, 用户多媒体箱及光电缆线路构成。由于该小区距离中心机房较近, 同时考虑到小区机房供电不稳定性, 将OLT设备和光放大器设置在中心机房;小区机房内配置ODF架, 为便于光缆固定在ODF架上, 从小区机房向外敷设36芯或24芯光缆, 36芯或者24芯光缆接续通往各楼内光汇聚箱的4芯光缆, 每32户用一个楼内光汇聚箱, 从楼内光汇聚箱向各用户多媒体箱敷设2芯皮线光缆, 考虑到用户可能同时购买宽带和互动电视业务, 在用户多媒体箱和电视终端盒之间敷设同轴五类线复合缆。

3 合理估计用户数量

对于数据和电视用户应该合理估计用户数量, 使网络既能满足需求, 又能降低建网成本, 本小区一个楼内光汇聚箱能够覆盖32户, 初期按电视用户50%, 数据用户25%分别在箱内配置16分路和8分路, 为了便于后期维修安装人员操作, 在用户量高于初期配置时, 不必来回调整楼内光汇聚箱和小区机房内的分路器, 每个楼内光汇聚箱通小区机房4芯, 前两芯通初期配置的电视和数据分路器, 如果用户量高于初期配置, 直接在小区机房内用后两芯通电视和数据信号。

4 电视和数据信号的分光方案

4.1 电视采用4×8×16光分路设计

在中心机房内采用23 d Bm光放大器, 由于入纤光功率大于17 d Bm会产生受激布里渊散射, 所以光放大器输出接四分路器下传信号, 在小区机房内配置8分路器, 在楼层光汇聚箱内配置16分路器, 入户光接收机的灵敏度为-15 d Bm, 验算过程如下。

光分路器:7.2+10.5+13.8=31.5 d Bm。光纤损耗:3×0.25=0.75 d Bm。法兰盘损耗:7×0.25=1.75 d Bm。链路总损耗:31.5+0.75+1.75=34 d Bm。入户光接机接收功率:23-34=-11 d Bm。

经过计算能够满足入户光接机接收光功率要求, 同时富余接近4 d Bm的余量。

4.2 数据采用8*8光分路设计

在中心机房内采用EPON设备, 下行带宽1Gbit/s, 最大分光比1∶64, OLT设备的PON口直接通到小区机房, PON口输出光功率为3 d Bm, 在小区机房和楼层光汇聚箱处均配置8分路器, 入户ONU接收灵敏度为-28 d Bm, 入户ONU输出光功率为1.5 d Bm验算过程如下。

光分路器:10.5+10.5=21d Bm。光纤损耗 (按上行1310nm) :3×0.35=1.05d Bm。法兰盘损耗:7×0.25=1.75d Bm。链路总损耗:21+1.05+1.75=23.8d Bm。入户ONU接收功率:3-23.8=-20.8 d Bm。PON口接收光功率:1.5-23.8=-22.3 d Bm。

经过计算能够满足PON口和入户ONU的接收光功率, 同时有一定的富余。

5 中心机房通小区机房光缆芯数的确定

该小区一期用户3 000户, 按初期估计的用户量配置, 1台23 d Bm的光放大器可以覆盖1 024户, 需要3台光放大器, 1台光放大器需要4芯下传, 传电视信号需要12芯;OLT的1个PON口可以覆盖256户, 需要12个PON口, 传数据需要12芯, 因此中心机房通小区机房至少24芯, 考虑到未来用户的增加, 实际通中心机房36芯。

以上简要介绍了人和天地小区光纤到户的实施方案, 希望能够为同行提供借鉴。

摘要：广电网络需要进一步加强双向网改, PON+EOC的网络模式在实践中突显出一些问题。随着三网融合的发展以及光设备价格的降低, 光纤到户是广电网络发展的必然趋势, 广电网络必须积极拓展新业务应对挑战, 新业务的开展必须依靠优质网络来承载和支持, 滕州分公司在这方面进行了积极的探索和实践。

篇4：《盘古开天地》教学反思

在课内比教学这一活动中，我执教了《盘古开天地》这篇课文。它是一篇神话传说，主要讲了巨人盘古开天辟地的故事。故事极富有想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，把盘古“用他整个身体创造了美丽的宇宙”的过程写的生动有趣。教学这篇课文，要使学生体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力。教学重点引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养学生想象力。反思本节课我认为有以下优点：

一、猜图游戏，激发学习兴趣

导入课文，我用学生比较熟悉的《女娲补天》《后羿射日》《嫦娥奔月》《精卫填海》等神话故事的图片让学生猜故事名字，激发了学生的学习兴趣。

二、抓住重点，创设情景

课文第二自然段主要讲了盘古分开天地。在教学时，抓住“抡”“猛”等词语体会盘古的动作，并加上自己的动作体会，让学生感受盘古将天和地分开是多么不容易。课文描写天地变化时用了这段话“清而轻的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”应用了大量的反义词，让学生在反复朗读中体会作者用词的准确。

创设一定情景，让学生体会盘古为了让天地成形，做了怎样的付出。“头顶着天，用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈。”让学生伸出双臂上举，静静站1分钟，你累了吗？想象盘古顶天蹬地持续了多久？他累吗？老师引读：不知过了多少年，盘古就这样顶天蹬地。一年过去了，生接读……一百年过去了，生接读……一万年过去了，生读……结果盘古也累的倒了下去，让学生在反复的朗读中体会盘古的伟大、勇敢和坚强。

三、结合文本，展开想象

在指导阅读完第四自然段后，我这样引导学生：

师：同学们，多么神奇的画面啊！让我们共同合作，分享这神奇的文字，再现这神奇的画面吧！看投影，全体女同学读盘古身体的一部分；全体男同学读盘古身体变化的部分，注意读出巨大的神奇的变化！

学生进行合作朗读，感悟盘古身体的巨大变化。（出示句子）他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；

他发出的声音，化作了隆隆的雷声；

他的双眼变成了太阳和月亮；

他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；

他的肌肤，变成了辽阔的大地；

他的血液，变成了奔流不息的江河；

他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；

他的汗水，变成了滋润万物的雨露……

师：同学们，你们看到的神奇画面难道仅仅只是课文里所写的吗？仔细看，你还会看到更多更多的画面，大家想想盘古的鼻子、头发、手指头会变成什么？

出示：他的（ ），变成了（ ）的（ ）。

师：请你们仿照上面的句式，将“他的（ ），变成了（ ）的（ ）”。

生1：盘古的头发变成了茂盛的草地。

生2：盘古的手指变成了五座高山。

生3：他的鼻子变成了黑漆漆的大山洞。

同学们，刚才大家说的那么多画面，如果把他补到课文第四段，那么，这一段末尾的省略号，我们是不是可以把它去掉？

生齐说：不行！

生：不能省略，因为很多我们还有没想到。

师：是啊，还有我们没想到的，天地间所有的一切都是盘古化成的，讲得完吗？

生齐说：讲不完。

第四自然段末的省略号是课文本身留给学生思考的空间所在。教师应该充分把握文本本身的特点，引导学生积极思考，进行语言文字训练。在课堂上，教师引导学生在充分朗读课文的基础上，设计男女生合作朗读来整体感悟语言表达的结构。即：盘古身体的一部分变成了自然界中的什么。为了引导学生把语言表达得更生动具体，教师特别强调是变成了“什么样的”“什么”。留下空白，让学生有问题可思考，有时间可思考，有机会去思考。这样的课堂就会相对地少一点灌输，多一点启发；少一点讲授，多一点学生的思考和活动。只有这样，才能充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。

四、多种形式，指导朗读

初读课文，只能让学生对课文有个整体感知，只有对重点字词、句子理解后，才能读出味道。在教学第四自然段时，让学生同桌接读、师生接读、男女配乐接读等多种方式朗读，让学生将身体的部位、以及变成什么鲜明呈现出来。而且这一部分有许多偏正结构的短语。如：飘动的云，隆隆的雷声，辽阔的大地，以这种方式朗读还可以突出要积累的好词佳句。

“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”，通过这节课的教学，我收获了许多，在今后的教学中，我必将磨砺自己，促使自己不断进步。

篇5：《盘古开天地》教学方案

一、《##天地．市场版》市场定位

l、内容特色定位：

家庭生活消费指南。

2、广告客户定位：

生活消费品类企业、产品广告。区别于《##天地．综合版》以工农业生产企业类广告。

3、读者群定位

家庭消费投资决策者

二、《##天地．市场版》目的1、为《##天地》尝试走市场化办刊路子积累经验，探索发展模式；

2、在《##天地》现有办刊基础上，开辟市场版增加了《##天地》杂志厚度，提高杂志知名度。

三、目前市场上办杂志的两种路子

l、以发行作为主要经济来源的办杂志路子，这种思路以先投入为主，期望通过杂志办得好看引起读者注意扩大发行取得良好经济效益。

1、以广告作为主要经济来源办杂志路子。这种思路注重广告创意对广告客户的吸引。把杂志作为实现这种广告创意的载体。取得良好经济效益后，将杂志直投（邮）读者。

四、目前报刊市场特点及其对办杂志思路的规定

l、目前全省报刊市场已经形成适应不同读者群体的报刊体系，每年的各杂志发行大战，用户苦不堪言。

2、除《生活报》《新晚报》《晨报》《妇女之友》《家庭生活指南》等少数报刊已成为人民生活一部分，能紧紧吸引读者目光外，对于其

它报刊，读者只是有条件。有机会涉猎一下，很难做到成为该报刊的忠实读者。这也就是说，传统的企图通过将报刊办得越来越好吸引读者关注的办报刊思路在不忠实的读者面前很难实现。

3、在北京、上海、广州盛行的直邮（投）广告杂志近一、二年传入我省。这种广告形式是市场经济不断成熟的产物，所以它在我省出现要比北京、上海等地晚几年时间。

4、将《##天地．市场版》办成直邮（送）广告形式较其它直邮（投）广告杂志有以下优势：国家正式出版物；有一定发行量的背景。

五、《##天地》辟“市场版”在准印方面的几个思路

1、利用增刊的形式；在已经有两个增刊号的基础上，再申请增刊两期。

2、利用现有的刊号将三、六、九、十二期改为“市场版”但限哈市发行。

3、三、六、九、十二期附一期副刊。以一种思路为好。

六《##天地．市场版》出版计划

根据承办广告流程，定为季度出版一年出四期。

七《##天地．市场版》采取办刊方式

合作办刊方式。成立“##天地杂志社”市场部，聘请社会部门、个人独立承办“市场版”，对外是以##天地杂志社市场部开展工作，对内是有经济责任承担能力的实体。

八、采取合作方式办刊的意义

l、为杂志社在更大范围内吸收社会有价值人才；

2、为杂志社积累无形资产与办刊模式、经验：

3、在不付出有形资产同时取得一定经济效益；

4、利用自己本单位人办刊与利用外单位人办刊在杂志社要取得两个效益（经济效益、社会效益）这个本质问题上是一样的。

5、为合作方提供了一个可以更广泛利用的媒体；

6、为合作方提供了一个取得经济效益的机会。

7、为合作方创造了一个更能发挥作用的空间。

8、联合与合作是市场经济条件下，经济行为主体的一个特点，谋求更多部门，更多人相互合作符合市场经济发展要求和趋势。

九《##天地．市场版》基本特点：

1、每期一个市场，比如“旅游消费指南，‟“食品消费指南"“服饰化妆品消费指南，‟„„酒类消费指南”。根据动态市场确立每期内容：

2、印刷时“##天地‟‟几个字与综合版相同，用小字标明“市场版”，用“xx消费指南，将这些字压在底下。

3、操作时以搞活动名义进行，淡化杂志社行为，突出合作方特色，杂志只是体现合作方创意的载体。

4、可欣赏性（画报）知识性（消费鉴别知识）、广告性（市场调查广告）突出质量监督权威、政策研究权威、市场调查权威。

5、使消费者一册在手，展览所需要消费领域知识．

篇6：MODO新天地广场公开招商方案

一、招租目的：

通过商业招租，引进相关的经营服务项目，为开发区职工、周边居民及外来人员提供便利、完善的生活及商务服务。通过招租，拉升项目人气，进而达成销售的最终目的。

二、招租形式：

按照公开、公平、公正的原则面向社会公开招租。

三、招租区域及经营范围：

11、、AA11楼楼栋栋首首层层商商铺铺，业态规划为果蔬店，理发店，医药店、特色餐饮店、眼镜店，照相精品店，电器维修店，商务中心、文体用品店或图书音像制品店，文印中心等。

经营范围：

果 蔬 店：各类水果、蔬菜、杂粮。

理 发 店：美发、美容、养生、保健。

医 药 店：药店、诊所。

眼 镜 店：眼镜及配套产品。

照相精品店：照相、各类精品、化妆品。

电器维修店：各类电器、手机、办公设备维修及配套产品销售。

商务中心：移动通讯业务代理、旅游业务代理、自助银行，邮政营业点等。文体用品店（或图书音像制品店）：文化体育用品（或图书音像制品）系列产品。文印中心：打印、复印、印刷品制作。

22、、AA11楼楼栋栋22~~55层层，AA22、、AA3311~~55层层，业态规划为酒店旅馆、医院、学校、养老产业、白领/蓝领公寓、企业总部办公等。

经营范围：

酒店旅馆：快捷酒店、商务酒店、主题酒店、旅馆等。

医院：医院分部、理疗康复、专科医院等。

学校：学校分校、幼儿园、培训学校等。

养老产业：老年公寓、养老院、护理院、老年养生社区。

白领/蓝领公寓：开发区职工宿舍、酒店式公寓。

企业总部办公：科研企业、制造企业总部，文化行业、服务行业企业办公。

33、、BB区区，商业用地约9亩，可作为操场、运动场、休闲文化广场、花园等。

四、招租原则：

11、、招招商商次次序序：：

 先招主力店，再招次主力店，最后招散铺。

 先招面积大的店铺，后招面积小的店铺。

 先招租金水平较低的业态，再招租金水平较高的业态。

22、、租租金金策策略略：：

 放水养鱼策略：采取 “先做人气，再做生意”的原则，在第一年予以租金

优惠，缩短招商期。

 灵活租金策略：根据不同的业态，使用灵活的租赁政策，政策的掌握取决于

业态的影响力和对项目的重要性。主力店、次主力店可以考虑保底扣点形式收取租金；

 歧视租金策略：对于面积较大、品牌知名度高、有助于吸引人气、树立项目

形象的商家给予租金优惠。

 早签优惠策略：较早入驻项目的商家予以租金优惠或送广告位，较晚入驻项

目的商家租金水平相对较高。

五、租金标准：

设定最低报价，不设上限。各区域平均租金如下：

A1一楼：1.5元/平方米•天。

A1二楼至五楼及A2、A3楼栋：0.8元/平方米•天。

B区：8.5万/年

六、其它费用：

物业管理费为元/平方•月，电费为元/度，水费为元/立方米收取，每月按实际使用量结算。租赁保证金为三个月租金。

七、租期：

租期为二年，租约期满后，进行下一期招租，上一期承租商在满足当期租金的情况下，有优先承租权。

八、其他事项：

1、承租商必须遵守国家的法律法规和地方性的各项规章制度。

2、承租商须在租赁合同签署后三个月内办齐相关的证照并入驻。

3、给予承租方装修免租期30天，首期租金按扣除免租金装修时间后的实际天数计算。

九、报名时间及地点：

 报名时间：待定。

 报名地点：项目现场招商处。

篇7：《盘古开天地》教学方案

策划方案

（一）活动背景

大观天地MALL是南京地区标志性商圈之一。为进一步提高大观天地人气，拉动整个商圈的消费指数，为业主商家提供一个良好的销售产品的平台，大观天地MALL拟定于7月23日至9月17日举办首届大观天地啤酒节。啤酒节期间除举办开幕式、闭幕式外，主办方共设置了8个主题活动周，每天针对相应主题举办文艺演出活动。此外，为配合活动宣传，大观天地制定了较为完善的媒体宣传计划，综合大观天地啤酒节活动内容、宣传渠道等多方面情况看，此次大观天地啤酒节在南京地区必将产生巨大的影响力。

为进一步维系窝窝团与大观天地的友好关系，利用大观天地媒体传播渠道宣传推广窝窝团，提高窝窝团知名度，窝窝团拟举办首届大观天地啤酒节窝窝杯摄影大赛。

（二）活动意义

1、维系窝窝团与大观天地的友好关系，为业务员与大观天地入驻商户建立良好合作关系奠定良好基础；

2、借助大观天地啤酒节媒体宣传渠道积极宣传窝窝团，提高窝窝团知名度；

3、借助首届大观天地啤酒节摄影大赛构建的良好平台，最大程度的将参与大观天地啤酒节的南京市民转化为窝窝团会员；

4、通过啤酒节现场互动活动及摄影大赛的举办，拉近窝窝团与南京市民的关系，进一步巩固窝窝团与窝窝会员的友好关系，开发、发掘新会员群。

（三）活动主题

快乐分享 “窝”见证

（四）活动宗旨

1、全方位、多角度展示大观天地啤酒节风采；

2、全面提高窝窝知名度，增加窝窝团会员数；

（五）时间安排

投稿时间：7月23日-8月22日

评选时间（投票时间）：8月29日-9月11日 布奖时间：9月12日-9月16日 颁奖时间：9月17日啤酒节闭幕式

（六）奖项设置

一等奖（1名）：价值3360元港澳四日游双人套餐； 二等奖（2名）：价值1000元美容健身卡一张

三等奖（3名）：柠卡王国儿童职业体验券二张+10张尹氏券

（七）参赛细则

1、参赛对象

专业摄影人士及广大摄影爱好者均可参赛，不限年龄地域。

2、作品要求

（1）摄影作品以反映啤酒节欢乐氛围、热闹场景为主题；以积极、乐观、健康的角度，展现啤酒节期间开展的丰富多彩的文化娱乐活动；

（2）参赛作品必须是真实的、亲自拍摄，且不经过图片软件制作的；（3）参赛作品作者需注明姓名、性别、详细通信地址、电话号码及电子邮箱、参赛宣言等；

（4）参赛作品为JPG格式，像素为 720*480 大小为 150KB 内。如因其作品产生法律纠纷，由参赛者承担法律责任，与主办单位无关。

3、报名方式

将参赛作品、个人信息及参赛宣言等内容发送至yetianpeng@55tuan.com。

（八）比赛规则

本次活动将本着公开公平公正的原则，采用主办方初选和网友投票的方式最终评选出获奖作品。主办方对参赛作品进行初选后，将入围的作品公布到 网站页面进行投票，最终将以网友投票结果作为比赛结果。网友投票数由高到底选取6名作为最终获奖者，并在啤酒节闭幕式上为获奖者颁奖。（主办方拥有作品的使用、影印、收藏等权利）

8月23日至8月29日期间，窝窝团工作人员将通知入围作品的作者，作者可根据其需求，制作短片或者发送照片在微博、论坛或窝窝二级页面进行宣传。（视情况待定）

（九）宣传推广

1、大观天地媒体渠道宣传（详见附录一）

2、窝窝团-南京站微博宣传

3、西祠各大摄影版宣传推广

4、大观天地啤酒节现场宣传推广

5、框架广告推广（设计图详见附件三）

（十）物料需求

1、窝窝团与大观天地广告置换，金逸电影票200张；

2、X展架2个；

3、DM单

4、窝窝团宣传册100份；

5、互动小礼品——滴露洗手液、天目湖啤酒、纸巾

（十一）费用预算

电影票：5000元 X展架：56*2=112元 DM单制作费：950*8=7600元 天目湖啤酒：0.9*1000=900元 纸巾：

篇8：《盘古开天地》(第二课时)教学

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.积累本课中的优美词、句, 并把这个神话故事讲给其他人听。

【教学重点、难点】

1.重点:了解神话故事的特点, 学会复述课文。

2.难点:感受盘古无私奉献的精神, 能用自己的话流利地讲述课文内容。

【教学过程】

一、复习导入, 感知内容

1. 复习生字、词。

2. 很久以前, 宇宙是什么样子? (根据学生的回答, 教师板书:混沌。) 我们现在看到的宇宙又是什么样的? (教师根据学生的回答, 板书:美丽。)

3. 谁把混沌的宇宙变得美丽了?从课文中找一找答案。 (教师板书:盘古。)

二、品读感悟, 理清脉络

1. 盘古是怎样创造宇宙的?他做了哪些事? (学生自由朗读课文的第二、三、四自然段)

2. 交流第二自然段中表示动作的词语, 感受盘古开天辟地的神奇力量。

(1) 交流反馈, 找出动词:“醒”“抡”“劈”。 (教师板书动词)

(2) 出示句子:“他见周围一片漆黑, 就拿起大斧头, 朝眼前的黑暗劈过去。” (1) 与原句比较, 体会“拿”与“抡”、“劈”与“猛劈”的不同, 感受盘古的力大无比。 (2) 指导学生有感情地朗读课文, 读出盘古的力量。

(3) 盘古用斧头劈开了天和地, 用几个字来概括就是———开天辟地。 (板书:开天辟地)

3. 交流第三自然段中的动作词语, 感受盘古顶天立地的毅力。

(1) 交流反馈, 找出动词:“顶”“蹬”“倒”。 (教师板书动词)

(2) 同学们, 据记载, 盘古这样“顶天立地”了十万八千年, 你们对此有什么体会? (学生纷纷举手发言)

(3) 朗读课文, 在读中体现出对盘古的敬佩。 (学生读本自然段课文)

4. 玩味“变”字, 感受盘古化作万物的奉献精神。

(1) 第四自然段中有一个反复出现的动词———“变”。盘古的身体发生了哪些神奇的变化? (学生读本自然段中的“他呼出的气息, 变成了……滋润万物的雨露”。)

(2) 去掉这段话中的形容词, 与原句进行比较, 说说你们的感受。 (学生相互交流)

(3) 盘古不仅为人类开天辟地、顶天立地, 而且当他倒下时, 身上的所有东西都变成了世间的万物, 我们用四个字来概括就是———身化万物。 (教师板书:身化万物)

三、借助板书, 分层复述

1. 盘古在创造宇宙时主要做了三件事:

开天辟地、顶天立地、身化万物。请你们看着板书, 说一说。

板书:

2. 小组合作讲完整的故事:

可以一人讲一部分;可以一人主讲, 讲不下去时, 其他同学进行补充;也可以直接推荐小组中讲得最好的一人讲。

四、拓展延伸, 升华情感

1. 刚才你们用精彩的语言讲了这个神话故事, 现在请看用画面描绘的故事。 (教师播放《盘古开天地》的动画片)

2. 那辽阔的大地, 那奔流不息的江河, 那茂盛的花草树木, 那滋润万物的雨露……这一切都是盘古创造的。当你们看到这一切时, 想对盘古说些什么?

3. 让我们用一句话表达炎黄子孙对盘古的敬佩。 (学生一起读课文的最后一自然段)

篇9：《盘古开天地》教学设计

教学目标：

1.知识目标：认识10个生字，会写14个生字。正确读写“宇宙、创造”等词语。理解课文内容，了解盘古用他的整个身体创造美丽宇宙的过程。

2.能力目标：培养学生的空间想象力，激发学生的表达兴趣，引导他们用自己的话复述课文。培养学生品读、感悟课文的能力，丰富自己的语言积累。

3.情感目标：体会盘古的献身精神。认识中华传统文化的深厚博大，激发学生民族自豪感。

教学重难点：

1.理解课文内容，有感情地朗读课文，培养想象力。

2.试着用自己的话复述课文。

教学过程：

一、创设情境，渲染神话意境

1.师：同学们，喜欢听故事吗？那喜欢听神话故事吗？说说你都知道哪些神话故事呀？

生：女娲补天、精卫填海、夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、西游记、八仙过海、大禹治水……

2.师：同学们真了不起，知道那么多，看来咱们都是爱看书的孩子。从古至今，神话故事因其特有的魅力而广泛流传，成为我国传统文化宝库中一颗璀璨的明珠。如今，古老的神话已经走进了我们的课堂，今天，就让我们走进其中的一个神话故事，来感受感受它的神奇魅力吧！（板书课题，齐读）

3.质疑课题

4.导入：同学们真会动脑筋，有这么多问题，相信你们带着问题来读这个故事，一定会有不少收获的。

二、初读感知，学习字词

1.自读课文，整体感知。要求：（1）把课文读正确、读通顺。遇到难读的句子反复读几遍；（2）把生字和生词用横线划出来；（3）想一想，文章的哪句话概括了整个故事，用波浪线划出来。

2.学习字词

课件出示：宇宙 黑暗 上升 下降气息 勇猛 缓慢 逐渐

祖宗 四肢 肌肤 辽阔 血液 茂盛 滋润 创造 肌肤

（1）自由读，小老师跟读

（2）出示生词卡片开火车读认读（这一环节只出示较难记的词加深记忆）

（3）书写指导：教师范写容易写错的字如：“降、液、滋” （“降”字的右下部分容易写错，要引导学生仔细观察； “阔”“滋”的笔画较多，要指导学生重视间架结构。）。

（4）课件出示：隆隆的雷声 辽阔的大地 奔流不息的江河 茂盛的花草树木

a.自由练读，并在课文中画出来。

b.师：你发现了什么秘密？你还能说几个这样的短语吗？（生举例）

三、整体感知，把握中心，研读文本

1.自由读文，同桌交流：文章的哪句话概括了整个故事？（找到之后做上标记）

课件出示：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。 （板书：创造）

2.研读第一自然段

师：盘古为什么要创造？你从哪里找到答案了？说说我们这个世界最初是怎么样的吗？

（出示第一句：很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。）

理解“混沌”，指导朗读（ 板书：混沌一片）

师：如果我们就生活在这个混沌的、漆黑的、乱七八糟的世界之中，你又会有什么样的感受？（生说感受，指导朗读）

师：在这混沌的宇宙中，住着一位能够拯救宇宙的神仙，他就是——（生：盘古），他一直睡了（十万八千年）。

（出示句子：有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。）

生读，体会时间久，感受神话语言的夸张。

四、开天辟地，品读创造

师：有一天，盘古忽然醒了，他看到了这混沌一片的宇宙，他会想些什么呢？

1.默读课文的第二自然段，找找描写盘古如何开天地的句子，做个记号。

2.小组反馈交流

出示：有一天，盘古突然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。

a.理解“抡”“猛劈”（指导朗读）（板书： 开天辟地）

b.师：你的眼前仿佛出现了一个怎样的盘古形象？（生说体会，指导朗读）

c.师：劈得够猛的！这一劈，可不得了啊，只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了，宇宙发生了巨变。

课件出示：轻而清的东西，缓缓上升，变成了天：重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。（体会近义词、反义词及句子特点，朗读指导）

3.齐读第三自然段

（1）师：在你们的朗读声中，老师仿佛再一次感受到了天地间这神奇的变化！盘古真得是太神奇了，还有没有描写盘古神奇的语句呢？谁还说一说？

（2）生读相关的语句

生：“盘古怕他们……使劲蹬地”（说神奇之感）

师：谁来模仿一下盘古？（可让个别学生来做动作）

（3）师：你们的动作用一个成语来概括就是——顶天立地。

师：把这个成语写在一旁，教师板书在旁边。

（4）抓住“天每天升高……，地每天……”说神奇。

生说的好的时候，我们可以给予掌声鼓励。

师：是呀！盘古这惊人的毅力，让我们再一次感受到他的神奇。

一百年过去了，生接读……

一万年过去了，生接读……

几十万年过去了、几千万年过去了，生接读……

4.研读第四自然段

（1）师：同学们，盘古累得倒下去了，随之天地间也发生了很大的变化，自由读第四自然段，把你的感受读出来。

（2）指读。

师：如果老师让你把这一段话读成一句话，你能吗？（他的身体发生了巨大的变化？）如果是一个词呢？（变化——身化万物）

（3）诗化朗读，感受盘古创造的世界之美。

①出示诗化课文，教师配乐朗读。

②学生自由练读，感受世界之美。

③指读，进行朗读指导。

④师：是呀，在这每一个词语的后面，都有着丰富的画面。让我们一起来读一读这些词语： 四季的风 飘动的云 隆隆的雷声 ……

（4）训练说话，感受神话魅力

他的汗水，变成了滋润万物的雨露……

a.师：同学们，你们看到的神奇画面难道仅仅只是课文里所写的吗？仔细看，你还会看到更多更多的画面，大家想想盘古的牙齿、鼻子、耳朵、头发、眉毛、手指头、脚指头、骨骼、经脉……会变成什么？

出示：他的（ ），变成了（ ）的（ ）。

b.师：请你们仿照上面的句式，将“他的（ ），变成了（ ）的（ ）”补充完整，提醒同学注意句子中的第二个括号：他的什么变成了怎样的什么。不要只说成是什么变成了什么。自己说给自己听，然后在小组里交流。

c. 小组合作、赞美无私

生1：他的心脏，变成了红红的苹果。

师：好奇特的想象啊！

生2：他的胡须，变成了柔软苍翠的柳条。

生3：盘古的手指变成了五座高山，盘古的舌头变成了一条条道路。

师：神奇的想象，生动的表达！

生4：他的牙齿，变成了天上闪闪发光钻石。

生5：他的鼻子变成了黑漆漆的大山洞。

生6：他的胡须，变成了金灿灿的丝线。

生7：盘古的耳朵变成了起伏的山峰……。

d.师：同学们，刚才大家说的那么多画面，如果把他补到课文第四段，那么，这一段末尾的省略号，我们是不是可以把它去掉？

生齐说：不行！

生：不能省略，因为很多我们还有没想到。

师：是啊，还有我们没想到的，天地间所有的一切都是盘古化成的，讲得完吗？

生齐说：讲不完。

5.学生再次有感情地齐读第五段（本文的中心句 ）“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙”。

五、尝试复述、回归神话

教师带领学生看着板书一起小结本课层次，在盘古片动画片的引领下教师示范复述，然后让学生看着画面和板书，尝试自己复述。

六、激情说话、拓展升华

读了课文，你有什么感受？你想对盘古说什么？

篇10：沈阳新天地项目奠基仪式活动方案

一、活动目的1、通过面对面的真诚沟通，拉近品牌与消费者之间的距离；

2、显示开发商的自信风范，树立市场品牌地位；

3、巩固市民信心，提升品牌美誉度与忠诚度；

4、提前吸引媒体眼球；

5、标志着项目营销推广的开始

二、活动时间

2009年6月1日上午9：00(拟定)

三、活动地点

项目A区工地

四、活动主题

沈阳新天地项目奠基仪式暨沈阳商业地产高峰论坛

五、活动参与对象

1、省政府领导，省长亲自参加；（只参加奠基仪式）

2、市政府领导，市长亲自参加；（只参加奠基仪式）

2、东陵区区委区政府领导；（只参加奠基仪式）

3、建委、土地局、规划局、房产局等有关单位领导；（只参加奠基仪式）

4、集团公司领导；

5、北京商业步行街委员会秘书长、市政府商贸部领导、沈阳市各大商业项目负责人、沈阳市各大商场负责人等；

5、媒体（辽宁电视台、沈阳电视台、沈阳日报、辽沈晚报、沈阳晚报、华商晨报、名盘、地产观察、搜房网等媒体）；

六、媒体跟踪抄作

搜房网网上现场直播，电视台房地产相关栏目后续报道，报纸媒体新闻性质软文后续报道。

七、活动流程

序号时间事件活 动 安 排

109:00--9:30嘉宾到场乐队奏乐、领导嘉宾签到

209:30—9:35活动开始主持人介绍到场领导嘉宾，宣布活动开始，鸣炮

奏乐。

309:35—9:40领导讲话省长讲话

409:40—9:45领导讲话市长讲话

509:45—9:50领导讲话市房产部门相关领导讲话

609:50—9:55领导讲话集团公司领导讲话

709:55—10:00领导讲话项目负责人作项目介绍

810:00—10:10启动仪式各位主要领导一同触发开启装置，开始启动仪式，象征项目正式启动。

910:10—10:30奠基仪式领导下到工地奠基现场，作开工剪彩及奠基培土，奏乐，鸣礼炮21响，仪式氛围达到高潮。

1010:30—10:40合影留念

1110:40--11:10观赏腰鼓队、舞龙舞狮表演

1211:30答谢午宴

注：如果《沈阳新天地征集广告语活动》的颁奖典礼确定在此日举行，那么具体的时间及活动流程安排再做相应调整。

八、启动仪式创意

启动仪式采用拉响火车汽笛的创意来表现。在典礼台中央放置一个蓄势待发的火车头的造型，在火车头的旁边设置一个拉杆，启动仪式时由各位领导共同拉起拉杆，同时由设置好的音响装置发出火车汽笛的声音，寓意着沈阳新天地的项目像一列充满动力的火车，鸣笛启程。

九、沈阳商业地产高峰论坛具体活动内容

时间：6.1当日下午

地点：项目售楼处

邀请人员：北京商业步行街委员会秘书长、市政府商贸部领导、新天地项目董事长、沈阳市各大商业项目领导、沈阳市各大商场总经理等

主题：沈阳商业地产高峰论坛

十、奠基仪式现场配合1、场地平整；（停车场及典礼台位置）

2、典礼台设计：6m*4m*0.6m（长*宽*高），并设两级踏步，加背景板（沈阳新天地项目奠基仪式）

3、设红地毯；（舞台及停车位置到嘉宾区）

4、置有嘉宾区；（放置4排嘉宾椅，每排10张，再预备10张作为后备，茶水桌2张）

5、奠基现场；（挖造方圆直径18米奠基坑，中间放置高1.6米、宽1.0米、厚0.26米奠基石，上覆盖彩红布，周围放置10张彩锨；）

6、周边包装：

◇文化路、南塔街分别设置跨路横幅；

◇项目入口处设置充气拱门；

◇项目门前树干用金布包好；

◇文化路、南塔街每隔2米设一彩旗；

◇项目四周设置若干庆典气球，展示项目形象；

◇指示牌“临时停车场”、“入口处”；

◇入口处摆放签到桌；（礼品发放处）

◇在仪式前一天派人到现场将嘉宾仪式当天铲土的地方先铲松，以方便仪式当天嘉宾铲土。

十一、奠基仪式物料配合◇冰镇饮料、一次性杯子、小点心；

◇礼品：印有“沈阳新天地项目”字样的雨伞100把、扇子500把；

◇大红绸布、大红绸花、小红绸花、铁铲、贵宾胸花、工作人员胸卡；

◇全套剪彩用品（托盘、托布、剪刀、彩花、彩带）；

◇奠基石一块、铁锨若干把；

◇音响一台，麦克风2至3支及支架；

◇礼炮21门，震天雷6门；

◇彩虹门一个、跨街横幅若干、彩旗若干、庆典气球若干；

◇红地毯、主席台钢架（为了节省可用木板搭建平台）、主席台背景行架（可用活动的可收缩的易拉架，以后项目开展活动均可重复使用）

◇请帖（按嘉宾人数而定）；

◇签到本、签到笔；

十二、奠基仪式人员配合◇仪仗乐队；

◇腰鼓队以及舞龙舞狮队伍；

◇礼仪小姐（8人），停车场2人、签到处2人、嘉宾区4人；

◇主持（1人）；

◇物管人员（10人），停车场2人、周边位置秩序6人、嘉宾区2人、机动2人；

十三、需要提前准备的工作

◇ 提前一个月拟定参加仪式和高峰论坛的各界领导和各机构负责人的名单，提前购买请贴，在奠基仪式一周前发送邀请。

◇ 提前一个月联系腰鼓队、舞龙舞狮队，确定表演时间、地点、人数、场地情况、费用以及其他具体事宜，并签订书面协议。

◇ 提前一周确定所邀请的各个媒体的名单，购买请贴，并派送。并且事先和媒体记者确定，是否需要在现场设置拍摄仪器或其他方面的要求。另外需要准备好在奠基仪式当天派送给各路记者的礼品或红包。

◇ 提前三天根据参加奠基仪式，需要发言的领导的情况，事先和相关领导研究确认，撰写演讲稿，◇ 提前一周平整场地，并规划好奠基仪式的具体位置，以及停车场的位置。

◇ 提前三天搭设典礼台。

◇ 提前一周与策划公司确定典礼台背景墙的内容以及高峰论坛背景板的内容，并开始设计，提前三天喷绘制作，并于奠基仪式前一天安装完毕。

◇ 提前一周准备购买奠基仪式需要的红地毯，50套桌椅，2张茶水桌，一张签到桌、一本签到簿、两支签到笔并于仪式前一天布置就位。

◇ 提前一周在奠基仪式具体地点，挖造方圆直径18米奠基坑，并准备一块高1.6米、宽1.0米、厚0.26米奠基石，准备一块彩红布，和10张彩锨；并于奠基仪式前一天全都准备就绪，并安放到位。

◇ 提前一周与策划广告公司确定当天需要悬挂的跨街横幅、礼仪气球、彩虹门、彩旗、指示牌、签到牌、工作人员胸牌等尺寸及内容，并开始设计制作，提前三天全部制作完毕，提前一天悬挂设置摆放到位。

◇ 提前三天购买饮料、点心、纸杯等物品，奠基仪式当天早晨摆放就位。

◇ 提前两周与策划广告公司确定当天发放的礼品的内容及样式，并开始购买物料设计制作，提前三天制作完毕，提前一天准备摆放就绪。

◇ 提前一周购买金布、大红绸布、大红绸花、小红绸花、铁铲、贵宾胸花等物品，提前一天准备就绪，并摆放到位。

◇ 提前一周购买全套剪彩用品（托盘、托布、剪刀、彩花、彩带）；

◇ 提前一个月与礼仪庆典公司联系，确定仪式当天的一切礼仪配合工作，包括音响设备的准备、礼炮设备的准备、彩虹门、礼仪气球的准备、主持人、礼仪小姐人选和人数的确定，费用情况，并签订书面合同。

◇ 提前一周确定仪式当天的工作人员的人选及人数，确定各自的工作岗位和工作职责。

◇ 提前三天预订答谢午宴的酒店。

◇ 提前两天在售楼处现场布置高峰论坛的场地，需要设置背景版，调试音响设备及安排饮品等。

胜家准则公司沈阳新天地项目服务组

篇11：《盘古开天地》教学方案

安拆方案

工程名称 : 南江·汇景天地18#楼

编 制 人 :

审 核 人 ：

审 批 人 ：

总 监 ：

施工单位：承德利城建筑安装工程有限公司 塔吊安拆方案

一、编制依据

《建筑施工安全检查标准JGJ59-2011》

《塔式起重机安全规程GB5144-2007》

《起重机械安全规程GB6067-2010》

《塔式起重机安装验收规范JGJ46-2005》

《起重机吊运指挥信号GB5052-85》

《塔式起重机及检验规则GB10057-88》

《建筑塔式起重机性能试验规范和方法GB5031-85》

《起重机械钢丝绳检验及报废实用规程GB5922-86》

二、工程概况

1.工程名称：南江·汇景天地18号住宅楼 2.建设单位：承德南江股份有限公司 3.设计单位：承德天一建筑设计院有限公司 4.监理单位：承德安宇建筑咨询有限公司 5.工程用地概况：

本工程位于承德市承德县下板城帝贤化纤城院内，为带有商业网点的高层住宅楼，二层以上为住宅，二层以下及裙房为服务用房和商业网点，其中主楼为十一层住宅带有一层地下储藏室，住宅层高为2.9米，商业裙房部分为带有地下室的二层商铺，起重地下室层高为2.8米，一层商业层高为4.2米，总建筑面积为7508.1㎡，其中住宅部分建筑面积为4781.7㎡，商业及其他部分建筑面积为2726.4㎡，建筑基底面积为866.1㎡。

6．本工程为2类高层建筑，地上耐火等级2级，地下耐火等级一级。7．本工程结构形式为剪力墙体系，抗震设防度为6度三组。8．地下室防水等级为一级，屋面防水等级为二级。9．本工程±0.000为相对标高，相当于绝对标高值267.20 10．建筑设计使用年限：50年。

三、安装塔机由公司安装队进行安装，本安装队多次安装拆卸QTZ500塔式起重机，技术熟练，经验丰富，安全生产责任制健全，技术人员和操作人员都经过培训并考试合格，安装拆卸过程从未出现过任何事故。

四、现场安装QTZ60塔式起重机资料齐全。设备、构配件齐全完好，基础按设计图纸施工完成，施工现场周围已平整，卷扬机、钢丝吊索等安装器具已准备齐全，可以进行安装。

五、塔式起重机安装于建筑物北面轴外12——13轴之间,安装一座QTZ60塔式起重机（以D轴）基础顶面底于原室外地坪4米。

六、外电走向与回转半径工作范围平面示意图

总配电箱设在建筑物北侧楼外约4——6米外，塔吊配电箱位置设于搅拌机处，线路全部埋地引入。

七、塔机安装人员岗位责任制与基本情况

1、安装塔机由项目经理白光志担任总指挥，并负责安装过程中的安全生产、技术交底、人员调动、指挥信号、安排车辆运输、购买工具等一切事物与责任。

2.安装队队长：.队员有：.组成。电气安装由电工： 安装调试，其它辅助人员临时从瓦工组抽调。本安装队负责安装架体、调试、运转、安装设备等全部工作。

3、公司安全科人员到现场检查监督塔吊的安装工作，现场进行安全技术交底和安全检查监督工作，发现问题及安全隐患及时纠正。监督安装人员安全操作，按规定穿戴安全防护用品，整理安全资料及验收。

4、设备科及材料科派人到现场及时购买安全防护用品、设备工具等。

八、安装前的准备工作

1、安装前要清理场地，塔机四周安装范围内不得有障碍物，场地要平整。有充分操作的场地，场地不得有积水，道路要畅通。

2、对各零件、部件、丝索、卷扬机的固定、线路、钢丝绳等提前试验，保证使用过程中的灵敏可靠。

3、安装前公司与项目部经理对安装人员要进行安全技术交底和安全教育，签定安全生产责任状与安装合同，对重点防护部位和危险区域制定相应的防护措施，编制安装顺序，不违章作业。

4、安全帽、安全带、防滑鞋、手套、工具等安全防护用品准备齐全。

九、塔机安装过程中的安全防护措施

1、划定警戒区:塔吊回转半径内为警戒区，安装时不得有人进入，并设专人看护。

2、所有安装塔机操作及指挥人员都必须戴安全帽，2米以上作业人员必须系安全带，穿防滑鞋，衣着灵便，佩戴工具袋。

3、安装人员必须服从总指挥指令，分工明确，动作协调统一，操作时互相照顾、提醒，团结合作。

4、安装时操作人员工具必须拿牢，不用时放于工具袋内，不得从上往下扔工具、物品等，禁止双重作业。

5、安装时风力超过四级不得施工，雷雨天不得施工，操作人员不得酒后上班，带病上班，参加拽绳人员及装卸人员必须身体健康、灵便。

6、安装时必须按说明书按顺序依次安装，各部件必须绑扎紧固、牢固，各级保险装置必须齐全可靠，仔细检查无误后方能起吊组装。组装的零部件、配件必须齐全、紧固到位。不得使用不合格零件或破损零件。

十、安装过程中的意外情况报告制度

1、安装过程中因机器失灵或操作中失误造成机械、机件或构配件损坏不能续继安装时应立即报告项目经理、公司设备科、调查事故发生原因和损失情况，尽快制定新的安装方案。尽量提前安装，将损失情况写成材料上报公司，并根据实际情况对责任者进行教育与处罚。

2、如果发生意外重伤与伤亡事故时，应立即停止安装，抢救伤员，并立即上报公司及上级主管部门，项目经理要组织人员保护事故现场，会同公司有关人员调查事故发生的原因，并做详细记录，制定整改措施，按“四不放过”的原则调查与处理。

3、根据事故发生的原因和造成的损失情况给予责任者进行处罚，并对群众进行教育，写成文字材料上报公司及主管部门，并存档。

十一、塔机的验收、使用安全检查要求

1、塔机安装后要进行试车运转

a）空载运行试验：起升下降、左右回转、前后变幅格三次。

b）最后进行载荷试验，同时调好力矩、起重量、高度、变幅等安全装置。最大变幅30米，吊重0.4吨时起升，变幅回转各三次，最大起重量2吨，变幅10米时起升，变幅回转各三次。检查各部件、安全装置、灵活可靠后进行签字要求工地安全员、项目经理、公司设备科负责人都到场参加，检查签字后方能使用。

2、塔机投入使用后，司机要经常对塔机进行检查，安全员每两周对塔机全面检查一次。项目设备科每月对塔机全面检查一次，公司每季度对塔机全面检查一次，及时填写安全检查表及签字，发现问题及时制定整改措施及方案，维修工每周对塔机全面检查一次，及时保养及维修。

3、塔机要安装避雷装置，接地体按安全技术规范施工。接地体阻值必须小于10Ω每月对接地体复测一次，认真填写复测记录表，接地体可与楼基础底板钢筋焊接到一起。

十二、塔机基础

塔机基础按方案指定地点开挖，开挖尺寸必须符合设计要求，基底必须夯实，地耐力达到20T/m2。砼等级及材料予埋螺栓等必须按设计图纸施工，为提前安装，混凝土搅拌时掺入3%的早强剂，到7天以后进行安装。根据室外地坪情况低于设计室外地坪4000mm高，为基础顶面，四周做排水沟，防止雨水等渗入塔机基础。

以上方案报公司主管部门审批后实施。

十三、塔式起重机的安装顺序

塔机组装起重设备选用16吨汽车式起重机或其它设备，进行安装。

1、安装底架

将底架置于混凝土平台上，装上压板，拧紧地脚螺栓，测量底架上四各法兰盘的水平度，其误差应在1.5mm以内，若超差则在底架与基础的接触面间用碶形调整块及铁板等垫平，注意垫块必须垫实垫牢，不允许垫快有任何可能的松动，再次拧紧地脚螺栓。

2、安装标准节

将标准节吊装到底架上，用8件高强螺栓将底架和标准节连接在一起，再吊装第二节标准节（标准节有踏步的一方应与准备安装平衡臂的方向一致），用高强螺栓连接好。

3、安装套架回转支承总成

上转台、回转支承、上转台出厂时已用螺栓连为整体。用两个U形环套在上转台与塔帽连接的耳板上，将回转支承总成吊装到套架顶部上。用销轴把套架与下转台连为一体后，将总成吊装套再标准节上，再调整好8个套购架滚轮与标准节的间隙。

4、安装塔顶

吊装前在地面上先把塔顶上的平台、栏杆扶梯装好，为使安装平衡臂、起重臂方便，事先在塔顶的左右两边各装上一根平衡臂拉杆。随后把塔顶吊到上转台上，用4件销轴将塔顶与上转台连接好。吊装时应将塔顶垂直的一侧朝向吊臂方向。5、安装平衡臂总成

在地面上把两节平衡臂用高强螺栓连接好，将起升机构、电控箱、平衡臂拉杆装在平衡臂上，并固结好，用U型环套在平衡臂的四个安装吊耳上，吊起平衡臂。用销轴将平衡臂与塔帽连接并穿好开口哨，然后将平衡臂逐渐抬高。直到将平衡臂放下，致拉杆完全受力。检查各销轴连接部位及其它装配部件，发现问题及时处理。在吊装两块平衡重安装在平衡臂尾部。

6、安装司机室

司机室内的电器设备安装齐全后，把司机室吊到上转台的驾驶室的撑杆上用螺栓连接好。

7、安装起重臂总成

在塔机附近平整的枕木上，拼装好吊臂，把吊臂靠在约0.6米高的支架上，先将维修吊篮紧固在变幅小车上，将变附小车装在吊臂根部最小幅度处，并收紧变幅小车的钢丝绳，以小车在载重情况下不松驰为宜。再将吊臂剩余拉杆要求拼装好后与吊臂上的吊点用销轴连接，穿好开口哨，用铁丝将拉杆捆在吊臂上，注意要捆牢。

试吊是否平稳，否则可适当移动挂绳位置，起吊吊臂总成至安装高度，根据与塔帽上的铰孔用销轴连接并穿好开口哨，缓慢的将起重臂放下，发现问题及时处理。将剩余两块平衡重吊装到平衡臂安装位置。吊装完成后，进行起升钢丝绳的缠绕。

整机安装完成后，应检查塔身的垂直度在前后臂所处的方向检查侧面的垂直度，允差为4|1000，再按电路图的要求接通所有电路的电源，试开动各机构进行运转，检查各机构运转是否正确，同时检查各处钢丝绳是否处于正常工作状态，遇有机械结构摩擦钢丝绳应予以排除。

经安全科、设备科联合检查后方可使用。

塔机拆卸方案

（一）引言

最后拆塔工作，完全可用汽车吊进行，但根据作业场地情况，部分拆塔工作可由起升机构完成。特别注意：

在拆卸某些部件时，如臂架、平衡臂等，必须遵守安全规程，以防止当移开某一部件时，塔机其余部件失去平衡的危险。

在臂架连接销拆掉以前，先用安全绳和挂环将臂架和塔头连结起来，根据发生不平衡的位置（指向顶部或指向底部），用吊索将臂架根部连在张紧器上，以此保持它的平稳。张紧器张紧后，取掉安全绳，操纵张紧器，使臂架逐渐放下。

（二）拆塔前的准备工作 保证没有障碍物妨碍操作。连接好通往塔头的扶梯。将套架升至塔身顶部，并将其4个角销接好。安装套架附件，并注意以下几点：

1、油缸活塞杆几乎全部伸出，将顶升横梁支撑在耳座上。

2、将引进小车挂在导轨上，并将其固定在要拆卸的标准节上。

3、将臂架旋转至套架开口一侧。

（三）拆卸塔身

1、首先应使塔机处于顶升时的配平状态。

当回转支承支脚离开塔身鱼尾板2cm左右即停止顶升，将加节吊钩架的固定件销闭在应拆卸的标准节上。

不要把吊钩架上滑杆的全部行程用完。

将连接该节与下一标准节的锁销和销轴拆下。

拆开扶梯。

继续向上顶升，直到标准节与鱼尾板脱开，将套架上的棘爪或止动靴支撑在塔身顶升耳座上。

将吊钩架和标准节推出套架，将扶梯上提一点以免其与下部标准节相碰。

按照顶升程序进行反向动作。

拆卸一个标准节、油缸应重复动作三次。注意：在下降塔机时，止动靴上必须安装安全楔。

2、将标

3、准节降至地面

首先将回转支承支脚插入下方标准节鱼尾板内，并在四个角上插入安全销。

落下配重物。

将加节钩固定在吊钩架上，将标准节降至地面。

再将吊钩架提起挂在导轨上，与另一个标准节相连。

重新提起配平重物。

按需要反复操作，直到塔身完全拆卸完毕。

拆除液压系统，降至地面。

用工作时常用的销轴将回转支承与塔身基础节连结起来。拆卸顶升附件（液压部件、吊钩架等）

（四）拆除钢丝绳和配重

将滑轮组降至地面。

从臂架端部的旋座上取下钢丝绳楔套。

若配重和臂架能用辅助吊车拆卸，应将起升绳绕在卷筒上。反之，则将其绕线筒上保存起来。利用拆绳，对钢丝绳全长进行检查。

用辅助吊车或起升卷扬拆下配重。

将小车移至臂根，并固定在臂架上，卸下前后钢丝绳。

后绳绕在小车卷筒上，卸下前绳。

切断电源，拆除电缆。

（五）拆卸起重臂（用辅助吊车）

拆塔时需用一台与立塔时使用特性相同的辅助吊车，该吊车不仅用于拆卸臂架，也可用来拆卸整个塔机。拆卸臂架分为三个阶段（根据安装时所选吊点来进行吊装）：

在张紧器拆卸拉杆。

落下整个臂架，并将其放到地面支架上。

根据工地情况，将臂架转向最适宜位置。

注意：如果辅助吊车起重能力不够，可分两步拆卸臂架： c 吊起臂架端部，拆除拉杆，将臂架端部放到地面。d 吊起根部，将其放到地面。具体过程：

安装张紧器并绕绳：将张紧器装在平衡臂根部，固定点位于平衡臂拉杆的连杆处。用两根8米的钢丝绳，在吊点处吊起臂架。保证对拉杆起支撑作用的支架处于正确位置。轻轻提起臂架，使拉杆放松。用张紧器张紧滑轮组，以便拆卸塔头连杆的小连杆（拉杆）。拆卸连杆的小连杆（下连杆）。

缓慢放松张紧器；直到拉杆放置到臂架上弦杆的支架上。

用销轴将拉杆固定在臂架上弦杆上。

为保证臂架拆卸的安全，应按要求在臂架根部上吊索和张紧器。

转动扶梯置于驾驶室底部后，将驾驶室推进塔身。

向上提起从臂架根部到塔吊头的通道。

将臂架降到地面。

推出驾驶室，升起转动扶梯。

（六）拆卸平衡臂

拆卸平衡臂分两步进行：

拆卸起升机构及底座

拆卸平衡臂 拆卸前，应准备好放置不同部件支架。切断起升机构电路并拆除电缆和钢丝绳。具体过程： 拆除起升机构及底座

拆卸起升机构及底座：

用三根长4米的钢丝绳吊起起升机构，钢丝绳分别固定在起升机构底座的3个吊装环上。

拆下平衡臂上的4个底座固定轴销。

吊起底座将其放置地面。

拆卸平衡臂：

将张紧器固定在驾驶室节上，其活动绳端连接在平衡臂拉杆上。用一根8米长的钢丝绳中间对折和两根4米长的钢丝绳，挂在平衡臂吊点上，起吊平衡臂。

微微提起平衡臂以放松拉杆。

拉紧张紧器钢绳，以便拆卸塔头连杆的横梁。

抽出销轴，放松张紧器，直到拉杆放到平衡臂上。

备一根板条，稳固拉杆。

提起从塔头于是平衡臂的通道。

拆下平衡臂连结销并将平衡臂放到地面。

注意：平衡臂的拆卸必须按引言中的说明进行操作（用张紧器和吊绳）。拆卸前，备一根钢丝绳以引导平衡臂下落。

（七）拆卸塔头、回转支承、塔身第一节、套架检查相邻两个组件电缆是否拆除。1.拆除塔头：

吊起塔头，绕过轴的吊索尽可能短。

拆除与回转支承连接的螺栓和销轴，将塔头落到地面。

2.拆卸回转支承：

吊起套架，拆下与回转支承连接的销轴，将其支撑在棘爪或止动靴上。

用两根4米的钢丝绳和一根8米的钢丝绳吊起回转支承：

前侧——将钢丝绳套销轴上。

后侧——在鱼尾板孔上装两个吊环。

把回转支承从塔身第一节上拆下来，放到地面。

承德利城建筑安装工程有限公司

篇12：《盘古开天地》教学方案

一、方案背景

1、主要针对前期登记客户，从中挖掘出意向性客户，找出真正的目标客户群，为开盘后的后续营销推广作铺垫。与此同时开展广告宣传活动，炒作市场，使消费者对本案的关注程度升温，前期客户对本案的有个印象深刻的了解

2、答谢新老客户的支持，提升项目口碑，掀起年后第一轮抢购潮流

3、公告本项目销售进度，增加客户对本项目的信心及进一步吸引客源汇集

4、籍此本次活动将新老客户和业主们汇聚在一起，借助三八妇女节的社区文化气息和业主的带动力吸引并在我司销售人员配合下促进项目销售。

5、通过本次活动将泰和新天地的形象更进一步深入到目标客户群，借助妇女节活动气氛活跃现场，加强现场人气，提高现场转化率。并通过口碑传播将形象美誉度扩大到整个吕梁市

二、活动主题

“绽放女人心，爱在泰和新天地/幸福女人筑家行动”2014年三八妇女节联谊活动，祝贺首期房源基本卖完，应广大客户要求，即日起加推精选10套特惠房源一口价限时抢购，并开始推广以风水为切入点的的项目形象活动。

三、活动时间

2014年3月8日-3月31日

四、活动地点

泰和新天地销售中心

五、活动内容

1、配合外部各大广告宣传，泰和新天地开盘首期推出商铺基本卖完，应广大新老客户需求精选10套商铺加推，冠以“女权女当家，女主人特惠一口价限时抢购”的名义。10套特惠一口价加推房源分别为：10套统一价18888元/㎡的房号（建议，当天下定即可参与幸运大转盘，100%中奖）

2、此外，筑家鲜花献女人，活动期间来访登记的女性顾客，均可获赠“泰和新天地”为您精心准备的玫瑰

3、和离石区某美容院合作，邀请1-3名美容师到现场做活动，并配备美容院美容卡

作为活动礼品之一

设置有奖问答环节，答对女嘉宾即可获赠我司精心准备的玫瑰花一支

4、活动设置奖品派发环节，每位女嘉宾凭借玫瑰数量获抽奖机会一次，100%中奖，好礼抱回家。让嘉宾实在感受到主办方的诚意，激发潜在购买意愿

六、活动推广1、3月5日至3月8日期间在吕梁市人流密集区域派发活动宣传通知告知广大客户活动信息2、3月5日至3月8日销售部组织走访各单位机构、公司企业渠道，邀请部分女员工参与当天活动3、3月5日至3月8日期间短信群发，祝福来电、来访女性客户4、3月5日至3月8日销售部电话回访来电、来访客户并说明活动内容

七、活动流程及人员安排

1、活动流程：到访客户登记并安排就座——主持人致辞并宣布活动内容——销售经理讲解项目PPT——主持人串词，邀请美容师上台并邀请女嘉宾化妆（边化边教）——主持人主持有奖问答环节——主持人主持抽奖环节

2、人员安排

八、活动奖品设置及费用预算

1、活动当天礼品：玫瑰花30支，面膜30个，费用预计300元；

篇13：《盘古开天地》教学方案

一、提炼中心, 走进神话

在信息时代, 迅速捕捉重要信息, 是一种必备的能力。让学生把故事“读成一句话”“读成一个词”, 引导学生关注文眼, 把握整体, 这有助于学生形成整体把握文本的能力。而全文开天辟地的过程及万物的衍生变化, 所有这一切都被浓缩在课文的最后一句话中:“人类的老祖宗盘古, 用他的整个身体创造了美丽的宇宙。”所以在阅读课文时, 让学生把全文读成这一句话。而这句话概括了全文, 是课文的中心句。从中心句入手, 让学生走进这一篇神话故事之中。在整体感知的基础上, 接着让学生把这句话读成一个词——“创造”。引导学生围绕“创造”这个文眼, 把握整体, 高度概括, 这还有利于学生形成提炼词句的能力。

片段一:

师:同学们, 盘古一把斧头就分开了天地, 这个过程可以用一个成语来概括。你想想, 天地被劈开了。 (老师示范动作) 一把斧头劈开了天地, 我们可以说盘古在———

生:开天辟地。

师:前所未有的壮举, 来, 咱们把这个词写在书上。 (学生作记录)

师:尽管盘古开天地是这样艰难, 而盘古却依然无所畏惧, 天地分开以后, 盘古怕它们还会合在一起, 他是怎么做的呢? (出示盘古顶天立地的图片)

生:盘古就头顶着天, 用脚使劲蹬着地。

师:赶紧读读课文的第三自然段, 再看看课文的这幅插图, 你能把这一自然段读成一个词语吗?

生:顶天立地。

师:我们也把这个词积累下来, 写在这个自然段的旁边。

……

师:就这样不知过了多少年, 天地逐渐分开了, 盘古也累倒了。盘古倒下后身体发生了巨大的变化, 他的身体都发生了什么变化?同学们读读课文的第四自然段。 (生读课文)

师:读完了, 你们觉得这些变化怎么样?

生:我觉得很神奇。

师:是啊, 有了这些神奇的变化, 才形成了美丽的宇宙。请同学们再读读这些神奇的变化, 读着读着, 看你是否也能把这一自然段读成一个词语。

生:神奇变化。

……

师:盘古把自己的整个身体, 化作了万物。

生:身化万物。

师:对, 请同学们也把这些词语积累下来, 写在这个自然段的旁边。

二、概括神话, 积累词语

在教学第二自然段时, 盘古用一把斧头就分开了天地, 这个过程可以用一个成语来概括。学生一时很难概括, 我利用课题“盘古开天地”以及自己示范劈地的动作进行点拨。有的学生马上想到了“开天辟地”。于是让学生马上把这个词语积累下来, 写在这一自然段的旁边。

在教学第三自然段时, 借助文本中的插图, 以及课文中的语句盘古“就头顶着天, 用脚使劲蹬着地”, 我顺势做了一下顶天立地的动作, 要求学生把这一自然段读成一个词语, 学生马上想到了“顶天立地”。同样, 在教学第四自然段时, 也把句子读成了一个词。

片段二:

师:有了这些神奇的变化, 才形成了美丽的宇宙。一个变化就是一幅美妙的画, 听老师读其中的一个变化, 闭上眼睛, 边听边想, 看看你的眼前能出现怎样的画面。

(师读:他呼出的气息, 变成了四季的风和飘动的云。)

师:眼前出现画面了没有?你仿佛看到了什么?

生:我看到了云, 雪白的云。

生:我看到了风在刮, 把云吹得向四周飘动。

师:多神奇啊, 那就把我们的感受带进这句话, 通过你的读让这洁白的轻盈的云呈现在我们面前。

师:谁来读一读这句话?

生:他呼出的气息, 变成了四季的风和飘动的云。

师:读书就要这样, 边读边想象, 眼前要出现画面, 而且能把你看到的景象通过读展现在大家面前。能不能用这种方法读读其他句子?请大家继续朗读, 把你看到的最美的景象读给大家听。 (生自由练读)

师:读着读着, 你眼前出现画面了吗?你看到了什么?

生:我看到了辽阔的大地。

生:我好像看到了火红的太阳, 皎洁的月亮。

……

篇14：《盘古开天地》教学设计

《盘古开天地》是人教版三年级上册第五单元的一篇课文。这是一篇神话故事，讲的是一位名叫盘古的巨人开天辟地的事。课文用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学时，要引导学生注意文章在表达上的这些特点。教学这篇课文，要使学生认识神话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力。教学的重点是学后能用自己的话讲述这个故事。

【教学目标】

1.会读“猛、肢、肌、液”等10个生字，读准“血、降”等多音字，会写“滋、润、阔、创、降”等14个生字；体会反义词和近义词的妙用，并加以积累和拓展。

2.通过朗读等方法，感受盘古雄伟、高大的英雄形象，体会他无私奉献的精神。

3.初步了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点，培养想象力，激发阅读神话的兴趣，并能用自己的话讲述这个故事。

【教学预设】

一、课前学——牵手神话的魅力

设计《盘古开天地》学习单（如下表），要求学生自主填写。

二、课中学——探究神话的奥秘

（一）学前检测，人人过关

1.课文朗读检测。

①同学们，在人类悠远的历史长河里，流传着许许多多动人的传奇故事，昨天大家就走进了神话故事——盘古开天地。你愿意把这个奇妙的故事读给同桌听吗？

②同桌轮读课文，互相倾听，互相纠正，互相感受盘古开天辟地的神奇。

2.字词读写检测。

①这儿有一组词语大家来看一下，谁能够把这些词语读正确？

同学们，你们发现这组词语有什么共同点吗？对了，都是三点水的，在生字学习时我们可以用同偏旁归类的方法进行识记。

②同学们，学生字时，要善于掌握规律，有些时候抓住它的字形结构和偏旁，就能把它记清楚。接下来请大家看下面这些词语，你觉得哪几个比较难写，在课前学习时没有注意到的，请在书上写一到两遍，看清楚每一个字的笔画。

（二）直入重点，感受夸张

1.独自学习：同学们，《盘古开天地》是一个神话故事，充满了幻想的色彩，充满了神奇的想象。请大家默读课文，找一找、画一画文中让自己觉得最富有神奇色彩的句子，圈一圈让自己觉得最富有神奇色彩的词语。

2.小组合作学习：把自己圈画出来的词句在小组里交流一下，与同学分享。

3.研读第四自然段。

①有人说，读书有一种很高的本领，那就是把一篇课文读成一句话。想一想，《盘古开天地》这篇课文你能把它读成一句话吗？对了，就是最后一句，这句话老师觉得也是全篇课文最夸张、最富有想象力的一句。请大家齐读一遍。

②盘古是怎样用他的整个身体创造了宇宙？请同学们自由朗读第四自然段，要一边读一边在脑子里画画，把一段又一段的课文变成一个又一个画面。请大家闭上眼睛，让我们进入时光隧道，来到远古时代。

③同学们，你们看到的神奇画面难道仅仅只是课文里所写的吗？仔细看，你还会看到更多更多的画面，大家想想盘古的牙齿、鼻子、耳朵、头发、眉毛、手指头、脚趾头、骨骼、经脉……会变成什么？

（出示投影）

他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；

他发出的声音，化作了隆隆的雷声。

他的双眼变成了太阳和月亮；

他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极。

他的肌肤，变成了辽阔的大地；

他的血液，变成了奔流不息的江河；

他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；

他的汗水，变成了滋润万物的雨露；

他的（ ），变成了（ ）的（ ）。

请同学们仿照上面的句式，试着再写一两句。

④是啊，盘古，他用自己的身体化成了宇宙万物，化成了所有一切的一切！让我们再真真切切地看一遍这些神奇的画面好吗？（播放盘古开天地的动画片片段）

4.千言万语汇成一句话（齐读）：“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。”

（三）想象画面，讲讲故事

1.同学们，刚才我们采用了一边想象画面一边学习故事的方法，相信大家脑海里一定有了一幅幅盘古开天辟地的画面了。合上书，闭上眼睛，试着把这些画面连起来——那就是属于你自己的“盘古开天地”了。

2.用自己的话把这个故事讲给同桌听。

3.班级展示，评选优秀神话王。

三、课后学——延伸神话的神韵

引语：同学们，今天我们学了课文，认识了盘古。千百年来，盘古已经逐渐积淀成一种独特的文化，在华夏热土上，盘古文化不断繁衍，传播中外，是中华传统文化中一颗璀璨的明珠。在中华上下五千年的文化长河中，又岂止盘古这一个神话，比如还有：精卫（ ）、女娲（ ）、嫦娥（ ）、八仙（ ）、哪吒（ ）、大禹（ ）、愚公（ ）等。老师今天再给大家推荐一篇神话故事——《后羿射日》（附后），请大家按照学习《盘古开天地》方法独自学习，要好好地体会神话的丰富想象和夸张的写作方法。

附：

后羿射日

世界年轻时，天空曾一齐出现十个太阳。他们的母亲是东方天帝的妻子。她常把十个孩子放在世界最东边的东海洗澡。洗完澡后，他们像小鸟那样栖息在一棵大树上，因为每个太阳的中心是只鸟。九个太阳栖息在长得较矮的树枝上，另一个太阳则栖息在树梢上，每夜一换。

当黎明预示晨光来临时，栖息在树梢的太阳便坐着两轮车穿越天空。十个太阳每天一换，轮流穿越天空，给大地万物带去光明和热量。那时候，人们在大地上生活得非常幸福和睦。人和动物像邻居和朋友那样生活在一起。动物将它们的后代放在窝里，不必担心人会伤害它们。农民把谷物堆在田野里，不必担心动物会把它们劫走。人们按时作息，日出而耕，日落而息，生活美满。人和动物彼此以诚相见，互相尊重对方。那时候，人们感恩于太阳给他们带来了时辰、光明和欢乐。

可是，有一天，这十个太阳想到要是他们一起周游天空，肯定很有趣。于是，当黎明来临时，十个太阳一起爬上车，踏上了穿越天空的征程。这一下，大地上的人们和万物就遭殃了。十个太阳像十个火团，他们一起放出的热量烤焦了大地。

森林着火啦，烧成了灰烬，烧死了许多动物。那些在大火中没有烧死的动物流窜于人群之中，发疯似的寻找食物。河流干枯了，大海也干涸了。所有的鱼都死了，水中的怪物便爬上岸偷窃食物。许多人和动物渴死了。农作物和果园枯萎了，供给人和家畜的食物也断绝了。一些人出门觅食，被太阳的高温活活烧死；另外一些人成了野兽的食物。人们在火海里挣扎着生存。

这时，有个年轻英俊的英雄叫作后羿，他是个神箭手，箭法超群，百发百中。他看到人们生活在苦难中，便决心帮助人们脱离苦海，射掉那多余的九个太阳。

于是，后羿爬过了九十九座高山，迈过了九十九条大河，穿过了九十九个峡谷，来到了东海边。他登上了一座大山，山脚下就是茫茫的大海。后羿拉开了万斤力弓弩，搭上千斤重利箭，瞄准天上火辣辣的太阳，嗖地一箭射去，第一太阳被射落了。后羿又拉开弓弩，搭上利箭，嗡地一声射去，同时射落了两个太阳。这下，天上还有七个太阳瞪着红彤彤的眼睛。后羿感到这些太阳仍很焦热，又狠狠地射出了第三枝箭。这一箭射得很有力，一箭射落了四个太阳。其他的太阳吓得全身打战，团团旋转。就这样，后羿一枝接一枝地把箭射向太阳，无一虚发，射掉了九个太阳。中了箭的九个太阳无法生存下去，一个接一个地死去。他们的羽毛纷纷落在地上，他们的光和热一个接一个地消失了。大地越来越暗，直到最后只剩下一个太阳的光。

可是，这个剩下的太阳害怕极了，在天上摇摇晃晃，慌慌张张，很快就躲进大海里去了。天上没有了太阳，立刻变成了一片黑暗。万物得不到阳光的哺育，毒蛇猛兽到处横行，人们无法生活下去了。他们便请求天帝，唤第十个太阳出来，让人类万物繁衍下去。

一天早上，东边的海面上，透射出五彩缤纷的朝霞，接着一轮金灿灿的太阳露出海面来了！人们看到了太阳的光辉，高兴得手舞足蹈，齐声欢呼。从此，这个太阳每天从东方的海边升起，挂在天上，温暖着人间，禾苗得生长，万物得生存。