自信心作文800字作文

自信心作文800字作文（通用13篇）

篇1：自信心作文800字作文

现在的我，什么也不缺，缺的就是自信与自尊。没有了它们，我就像在人生的旅途中迷失的前进的方向，也找不到可以停靠的避风港湾。

我真的很迷惘，我不知道应该怎样找回属于我的它们。回想起以前充满自信与自尊的样子，是那样地朝气蓬勃，生活是如此地灿烂。

逐渐，我对自己的能力产生了怀疑。我怀疑自己没有能力找回它们，这或许和自己的失败有关系吧。我的失败打击着一向自信与自尊，乐观的我，尽管我多想战胜它，也用尽全力奋起战斗，但始终都斗不过它，不得不向它低头。

或许，这一切都是我的自尊心在从中作怪，这种莫名其妙的自尊，时常会冒出来，有时它是保护我的，但同时也会在伤害我，伤害我的自信。

自信与自尊，在我的世界里，只能二者存一吗?是否还有第二种选择呢?我常常问自己，是不是应该适当地降低自己的自尊呢?或许，这是对两者都有好处的，但是，有心无力的我，只愿意在原地踏步。

我深知，不愿前进的结果就是往后退。的确，我得到了我应有的结果，我没有谁可以怨，我只能怨自己。但是，我是不会为自己的错误找任何借口的，因为这只能体现的是，我是一个很不负责任的人。我已经是一个失去自信的人，我不想再失去那些自尊。

曾经的曾经，我的自信赢来了掌声和鼓励，也迎来了幸福，阳光的生活。然而，生在福中不知福的我，不懂得珍惜眼前的一切。从而，失败离我越来越近了，而自信也离我越来越远了。

或许我错的太多了，或许我不应该把自尊看得太重，因而也导致了我的内心世界失去了平衡，把我内心的天枰搞得一边高一边低。我知道，天枰只有平衡时，它才会双赢。

自信与自尊，对于我来说，都是很重要的，同时它们所给予我的压力也是无穷的大，很重，很重，我想过放弃对它们的执着。但是，现实告诉我，我不能。

既然，我选择了坚持，我就要坚持下去。我也会将自己内心的天枰调至平衡状态。

从今天起，我要尽力做一个让别人喜欢的成功者，不做一个让人唾弃的失败者。

篇2：自信心作文800字作文

要有坚强的毅力和忍性，相信自己，我能。茫茫大漠，是射雕英雄的故土。在这片大漠上驰骋出一位金戈铁马气吞万里如虎的英雄，成吉思汗。他凭借着坚强的毅力和忍性，建立了强大的蒙古。在茫茫的大漠中，他始终相信自己，我能。是他的毅力和忍性震撼了这片土地。邰丽华从生命谷底攀上艺术的巅峰，是她的毅力和忍性，使她战胜生理上的缺陷，她始终相信自己，我能，造就了她辉煌的一生。在困难面前，只要我们有了坚强的毅力和忍性，相信自己，我也是一个能干的人，就能攀上人生这座高山，我们不能畏惧山顶的高度，向上攀，相信自己，我能。

要有足够的信心和勇气，相信自己，我能。正因为有了信心和勇气，才有了李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”;正因为有了信心和勇气，才有了李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”;正因为有了信心和勇气，才有了苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。唐时的风宋时的雨，吹打着这样一位位诗人、词人，造就了他们的信心和勇气。

在仕途上受挫，不能压倒他们，他们始终相信自己，我能，也就有了“一蓑烟雨任平生”。我们要在艰难的山路上攀登，就要为自己树立信心和勇气，风吹雨打都压不倒我们，山路上的勇者属于我们，信心和勇气是我们心中永远凝重的砝码，有了它们，我们不再失衡，再大的困难，都能被战胜。

要有远大的目标和理想，相信自己，我能。刘翔是中国人的骄傲，是世界人的骄傲，这个110米栏的冠军，在任何时候都为自己树立远大的目标和理想。在记者采访时，他掷地有声地说：“我相信，我能。”这一句话震撼了我，望着人生的新高度，我们是上攀还是后退?成功的人士都选择前者，站在山顶上饱览全景，那是何等的广阔与雄伟。正是我们的远大目标和理想造就了我们辉煌的人生，相信自己，我也是一个能干的人!

篇3：自信心作文800字作文

美国《自然》杂志早在上世纪末就撰文指出, 人脑在12至18岁时, 语言构筑能力发展最快, 因为这一时期后脑部的灰脑质以加速度递增, 而这一区域是负责人的感情和语言能力以及空间判断能力的。而最新科研成果也显示, 人如果刻意地培养语言构筑能力, 就能加快灰脑质的生成, 从而促进感情的丰富性和空间判断能力, 并形成良性循环。而初中阶段, 又恰逢这一阶段的黄金时段, 是提高学生作文能力, 培养写作能力的最佳时间, 因此初中教师应该当仁不让, 把培养学生的文字表达能力, 提高写作水平, 作为教学工作的重点来抓。恰逢其时, 常抓不懈。

但是在作文教学过程中, 经常会听到学生这样的反应:“这么长的作文, 我怎么能写得出?”“这么优美的文章哪是我这类人能写的!”这实际上就是我们平时所谓的自卑。“自卑”, 词典上解释为“轻视自己, 认为自己比别人差”。自卑常常表现为懒惰、自私、不够自信, 学习上缺乏进取心, 工作上缺少热情。这是一种有害的心态。作为语文教师, 必须十分重视这种不良的心态, 并努力引导学生克服这种精神障碍, 走出这种心理误区。

首先, 让我们来探究一下自卑产生的心理机制。巴普洛夫曾经说过:“自卑根源于对生活的不自信。”弗洛伊德也曾说过:“缺少勇气的人最自卑。”由此, 我们可以发现, 自卑产生的心理基础是缺乏自信和实践的勇气。这样, 在日常的作文教学实践中, 我们应有针对性地强化自信和勇气方面的训练, 努力培养学生强烈的自信、实践的勇气和对生活的热忱。

我们知道, 写作有其自身的规律, 而“循序渐进”是其最重要也是最基本的一条。这就使平时练笔显得十分必要, 只有“厚积”才能“薄发”。每位语文教师在作文教学前首先得定下一个“序”。从我十多年的作文教学实践看, “先放后收”“有叙而议”“自方而圆”是一个比较有效的“序”, 不过, 关键并不是“序”本身, 而是在依此“序”渐进的过程中, 要始终贯彻的“自信”、“勇气”和“热忱”教学。

学生刚进入初一, 有的是新鲜感、自豪感, 对每一门学科都抱有极大的热忱。这时作为教师就要合理地利用学生的这一“热忱”, 引导他们养成写日记的习惯。开始时不要求字数, 不规定内容, 让学生放开手脚写放胆作文, 以培养学生的自信心。但是写了一段时间之后, 学生中往往会出现这样一种情况:熟悉的已经写完, 新鲜的又写不出来, 于是信心开始动摇, 自卑开始抬头。这时就需要教师及时地给予鼓励, 并给予适度的写作技巧指导:如何根据中心选材, 如何确定材料的详略, 如何布局谋篇, 使学生对作文的构思有一个大致的把握。不过这一时期重要的不是技巧, 而是信心的培养, 这时语文教师可以用一些典型事迹来激发学生, 帮助学生重树信心, 重拾自我。譬如现任国家体育总局副局长蔡振华的故事。蔡振华始终保持着对国外选手从未输过一场的全胜记录, 被誉为“乒坛魔术师”。在一场对瑞典运动员林德的比赛中, 比分以落后至15∶20 (当时是21分制) , 这时又是林德发球。当时蔡振华圆睁双目, 狠狠地盯着林德, 给林德以巨大的无形的精神压力, 致使林德最终以20∶22输掉了这局比赛。蔡振华能成功, 在于自己有坚定的信念, 用自信使对手丧失自信, 这就是他成功的秘诀。生动的故事比长篇的说教更有说服力, 学生一般能从这样的故事中领会教师的意图, 往往能再度扬起自信的风帆。这一阶段, 作为教师决不可吝啬自己的褒扬之词, 对学生的每一点作文上的进步都应给予充分的肯定, 再加上适度的技巧指导, 相信学生一定能重树信心, 重燃热忱。

经过大约一个学期的放胆作文后, 教师可以适度地“收”一下。这里的“收”, 是要求学生在记叙中有意识地融入描写, 特别是环境描写和外貌描写, 体味多角度、多层次描写的妙处。这是一个很关键的时期, 学生作文水平的高低在这一阶段很明显地体现出来。很多学生对作文的兴趣和勇气就是在这个阶段中丧失的。这时切忌教师粗暴的批评和拿质量较低的作文和质量较高的学生习作作比较讲评, 应给予他们更多的鼓励, 使他们有勇气去面对自己的不足。美国“二战”名将“血胆将军”巴顿说过:“成功与失败的区别, 不在于主意的好坏, 不在于能力的大小, 而在于是否相信自己的判断, 敢于适度冒险, 并采取行动。”哲学家康德也曾说过:“一个人失去金钱, 损失甚少;丧失健康, 损失甚多;失去勇气, 则失去一切。”亦即是说, 失败并不可怕, 要紧的是吸取教训, 再鼓勇气, 作新的尝试。作为教师, 所能做的, 就是帮助学生分析不足, 告诉他们要用勇气鼓起勇气。怎样才能鼓起勇气?唯一的方法, 就是多用勇气。你最怕什么?现在就去做, 不断地挑战自己, 勇敢地去行动, 这就是成功之道, 这是一个方面;另一方面, 作为教师, 还要帮助学生培养胜利心态。这次作文失败了, 是不是完全失败?有无成功之处?帮助学生找出成功之处, 是帮助学生养成胜利心态的最有效的方法。从心理学角度说, 人的神经系统对于真正的失败和想象的失败, 是不能分辨清楚的。当你想象失败时, 你的神经系统就会真的以为你失败了;当你感到必胜心态时, 你的内部机制也就定向在成功的方向上了。所以, 培养学生的胜利心态, 对鼓起学生作文的勇气, 克服自卑, 迈向成功, 是至关重要的。但是需要引起注意的是在鼓起学生作文勇气的同时, 一定要给予适当的写作指导。初一教材中已经出现了有关描写的文本, 教师就要结合具体的课文, 传授相关的知识:如结合《从百草园到三味书屋》分析景物描写及其作用, 引导学生领会如何调动人体的感官, 多角度、多层次、有条理地描写景物, 达到情景交融, 体味“一切景语皆情语”的含义;如在教《最后一课》时, 引导学生分析外貌描写、行动描写与人物性格、主题思想的关系等等。这样的“收”, 才能收到成效, 才能真正鼓起学生的斗志, 勇敢迈出下一步。

经过一学年的练笔之后, 学生对记叙文的写作已有了一定的积累, 这时教师必须实施第二次“收”, 即要求学生在记叙、描写中融入议论和抒情, 而且有必要对记叙文、说明文和议论文加以区分 (这是就农村中学的学生而言, 假如学生基础较好, 第二次“收”可以大大提前, 甚至在七年级下就可以实施, 最好根据学生实际情况确定这第二次“收”的时间) 。至此, 作文训练真正进入到以“叙”导“议”, 以“方”求“圆”的阶段。“方”即规矩, “圆”即技巧。这里是学生作文的“分水岭”, 很多学生在这个“分水岭”前止步不前, 乃至“纷纷落马”, 丧失信心。很多教师都有同感, 每次带到初二年级时, 作文出现严重的两极分化, 甚至“大滑坡”, 究其原因, 就是没带学生走好这个“分水岭”, “收”力不够, “放”得太宽的缘故。故而以后想补, 也为时已晚。所以在这个阶段, 我们一定要讲究方法, 注意处理好“引导”和“督促”的关系。俗话说:“毛驴没人骑不走。”作文没人逼, 也不行。这一阶段的作文非“逼”不行。教师一定要上好每一堂作文指导课, 并严格控制作文时间、作文内容、作文数量。既要抓质量, 又要抓速度。质量和速度哪里来?“厚积”之中来, 这里的“厚积”, 不仅指丰富的素材“储备”, 也指丰厚的技巧“储备”。这时的“逼”, 就是逼学生不断丰厚自己的“储备”, 逼学生深入体会生活, 深入分析作品, 用一颗“热忱而敏感”的心, 去体味生活, 积累技巧。这里最关键的因素是“热忱”。一个对生活缺乏热忱的人, 是不可能有丰富的素材“储备”和丰厚的技巧“储备”的。陆游曾经说过:“纸上得来总觉浅, 绝知此事要躬行。”德国伟大诗人歌德80岁生日那天还去爬树, 为的是体验生活。真诚地感受生活, 热忱地体验生活, 是“厚积”的必经之途。写作技巧的积累也一样, 无非素材在生活中, 技巧在作品中而已。教师既要为“方”而逼, 更要为“圆”而逼, 在不断的“逼”中养成规矩, 巩固技巧, 尽到一个领路人的真正责任。

“先放后收”、“有叙而议”、“自方而圆”不是一蹴而就的, 它必然是一个艰难而漫长的过程, 既需要学生有坚定的自信, 无畏的勇气和满腔的热情, 也要求“教练员”同样具有自信、勇气、热忱的优秀品质, 让我们记住拿破仑的一句话“信心能孕育信心”。但愿每一位教师能用自己的信心、勇气和热忱去激发学生的信心、勇气和热忱, 迎来作文教学的春天。

摘要：农村中学学生作文能力较弱, 对平时的写作训练, 常缺乏热情。本文试图通过探索农村学生心理, 寻找一条切实提高作文的有效途径。本文认为, 农村学生作文能力较弱, 主要是由自卑心理引起的。为此, 语文教师必须遵循“循序渐进”的教学原则, 在进行写作技巧指导的同时, 加强学生的意志品质训练, 培养坚定的意志和无畏的勇气, 逐步引导学生走出自卑的阴影, 以满腔的热情投入到作文训练中, 真正达到提高作文水平, 培养文字能力之目的。

参考文献

[1]丁远峙.《方与圆》.

[2]《绍兴教研》.

[3]刘锡庆.《写作通论》.

篇4：自信心的作文800字

“哎呀，这么多作业，烦死了!”沙沙很不耐烦地叫着，“反正学习成绩都上不去了，还做什么作业啊!”沙沙的妈妈——沙太太在一旁叹了口气，担心地看着沙沙。奇怪，为什么沙太太不管教沙沙呢?其实，沙沙刚开始不是这样做作业的。在沙沙成绩优秀的时候，一个学期，两本练习本，沙沙不看答案也能全部做对。这听起来似乎有些不可能，但是，这就是事实。可是现在，他完全失去了对学习的自信心。沙爸爸与沙太太是管教过沙沙，甚至打过骂过。可是，有起到作用吗?没有，一丁点儿都没起。

沙沙就是因为不做作业和自信心缺乏，学习成绩就一直往下跌，一直往下跌……

在一次沙沙得知自己考试的分数之后，他竟然因为过度自卑而逃学了!因为老师“送”了个“鸭蛋”给沙沙“吃”。沙沙懊恼极了，在离学校很远的一个体育场上一圈一圈地跑着，直到跑不动了。不知什么时候，一个美丽的女孩出现在沙沙面前。她一头披肩的乌黑长发，一双黑葡萄般美丽的眼睛，一身用绿叶白花制成的连衣裙，这件连衣裙还发出一阵阵沁人心脾的清香。她真的很美，如仙女一般，沙沙惊奇地看着这个女孩。

“你是叫沙沙，对吗?”女孩用那银铃般悦耳动听的声音对沙沙说。

“啊?啊?什么?哦，哦!是，是，是啊。”沙沙似乎还没有反应过来。“沙沙!”女孩又叫了沙沙一次，沙沙这才反应过来。“看你的样子，一定遇到了什么伤心事儿?”女孩问。

“唉，别提了!”沙沙沮丧地回答。

“你不用躲着我的眼神，看着我”

女孩的话里似乎带着魔力，沙沙好像身不由己，他抬起了头。沙沙打量着这个女孩，女孩清秀美丽的面庞上透着几丝阳光，她的身上有一种迷人的芬芳。她的微笑令沙沙心里很温暖。她看上去是那么的亲切……女孩轻轻地抚摸了一下沙沙的头。不知怎的，沙沙立刻充满了自信!

篇5：自信作文800字

自信首先要相信并信任自己。还记得我刚懂事那会，是个很不自信的孩子，常常躲在妈妈的屁股后面，想要什么却不敢去表达去争取，因为我害怕失败，所以很多事情都不敢去尝试。

一年级那会儿，周围很多同龄的小朋友甚至比我还小的小朋友都学会了溜冰，看着他们穿着溜冰鞋在夕阳下划行而过，身轻如燕的感觉，心里很是羡慕。但是看到他们因为学溜冰留下的伤痕我又害怕了，摔跤了肯定很痛吧?如果我学了但学不会怎么办?小伙伴肯定会笑话我的。

心里好多的纠结，我闷闷不乐了好几天。可是，我最后还是决定了，让妈妈帮我买了双溜冰鞋。

我穿上了溜冰鞋，可还没等我站稳，两个脚就不由自主地溜开，“啪”地一下，我摸着自己的屁股，眼泪不由自主地流下来，那一跤真得很痛，妈妈连忙跑过来扶起我，说：“没关系，孩子，要知道，只要坚持不懈，就可以成功。我相信你一定能行，所以你也要相信自己你能行……”

于是，我努力观察别的小朋友的溜冰动作，人不能站直，重心往前，两只脚张成“八”字，用手保持身体的平衡性。我开始慢慢地滑动了起来，跌倒，爬了起来，又跌倒，又爬了起来……最终我学会了溜冰。

还有一次，在我上三四年级的时候，有一次考试，试卷非常简单，但因为我太粗心了把简单的题都做错了，我考的非常不好，你不要看它是一个小小的考试，但那一次，它已经把我的信心全部击碎了。但是，我怎么会因为一次考试而跌入谷底呢?我相信只要我努力就一定会成功的。我开始分析试卷，努力学习，这不，当期中考试的时候，我又以优异的成绩登上了金牌榜。

而支持我这么做的就是——自信的力量。

自信这个词可以决定人的成败，只要心里充满自信，再加上努力就一定会成功。就算失败了，也要再次努力。就像走路一样，在哪里跌倒就要从哪里爬起来。

篇6：自信作文800字

出自李白的一句诗：“天生我才必有用。”自信的人总有助于成功。爱因斯坦把奖金支票当标签，居里夫人把荣誉奖章给孩子们的玩具。他们都不在意这些事后的东西，他们自信，他们的这种精神，使人十分佩服。自信有着一种神奇的力量，是“我能行”的态度。我们应该正确看待自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点，做个自信的人，扬起自信的风帆。

在比赛中，一般来说自信的人会取胜，因为他(她)自信能够实事求是的看待自己。既看到自己的优点，也看到自己缺点，能保持心情平静，因此能取胜。

自负的人很自负，自以为了不起，往往过高的估计自己看不起人。自负的人可以带来一时情绪高涨，但意气用事易招致挫折，因而容易在比赛中失败。自卑的人轻视自己，看不到自己的能力，不相信自己自身的潜力，不敢尝试，因而容易失败。

自卑、自负和自信的本质区别在于，对自己能力的认识不同。自负、自卑和自信的区别在于如何看待自己。自负的人，往往高估自己，看不到自己的缺点;自卑的人，往往低估自己，看不到自己的优点;自信的人，却能正确看待自己。既看到自己的优点，又看到自己的缺点。

自信的人对学习和成长都有横起很大的影响：取得好的成绩，可以增强自己的自信心，不断地为自己喝彩和鼓励!也将更勇敢的.迎接挑战，走向成功的未来。

自信是成功的基石，因为自信者乐观、好奇与专注，有目标注重行动、体验的过程。他们可以减少外界的干扰，全身心的投入到学习中去。最快、最好的到达胜利的终点，所以，我们要克服自卑、自负心理，唱响自信之歌。

自信的人是多么的让人崇敬，要想成为自信的人，一定要懂得欣赏自己，肯定自己，不断地为自己喝彩!正视自己的优点与缺点，勇敢的面对，克服重重困难，从更向成功迈进。

篇7：自信作文800字

爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是啊，梦想成功的青年，面对险象环生的生活海洋，只有带上自信，满怀希望，才能扬帆破浪，从暗夜和昏黑奔向晨曦和黎明，从险滩恶水驶向碧水蓝天——

刺骨的寒风夹着雪花和冰凌无情地打在脸上，稀薄的空气让人窒闷，脚下的岩石滑而峭峻，潘多再一次从那块巨石上滑了下来。就快到峰顶了，队友们都翻过了巨石，就剩潘多一个了。作为唯一的女队员，她并不认为比别人脆弱，她相信自己定能登上珠峰之巅。队友们也都鼓励她。她脸色发紫，气喘吁吁，但她又一次攀住了岩石，咬紧牙关，一点一点——潘多翻过了巨石，和队友们一起登上了峰顶，立在雪中，她感到不尽的骄傲和自豪。

自信给潘多以力量，给潘多以克服困难的勇气，让她以巨大的毅力冲破层层险阻，翻过巨石，登上了世界最高点，实现了梦想，成就了历史上的那次壮举。

著名音乐家小泽征尔也是一位在自信中获得成功的典范。在一场国际音乐指挥大赛的决赛上，前两名选手在指挥过程中都出现了一小段不悦耳的演奏，但都“认真”指挥过去了，还抱歉地向裁判席欠身微笑。小泽征尔是第三个，也是最后一个登上指挥台的。演奏十分顺利的进行着，跟前两位一样，他忽然看到乐谱上有一小段不和谐。他试着指挥，但终于停下来，问裁判席上的人是否弄错了，裁判冷眼相待：“请继续演奏，这是最权威的乐谱!”小泽征尔又试着指挥，但终于又停了下来，说是乐谱搞错了，裁判警告他不可傲视权威，他却坚定地喊道：“不!这一定是弄错了!”这时，裁判都站起来，热烈的鼓掌，恭喜小泽征尔，获得了大奖。

前两位指挥家难道没有发现错误吗?然而，成功只垂青于小泽征尔这样有自信的人。

面对珠峰，潘多用自信翻越;对面“权威”，小泽征尔用自信质疑。让我们踏着他们的足迹，身披一袭灿烂，心系一份挚着，带上自信上路，用实力踏平坎坷走向光明!

自信就是胜利

生活就像万花筒一样，有酸、有甜、有苦也有辣。而我对生活的感受却是先苦后甜的。

对我来说生活给我予我的是没有把握的比赛，从而促成我一步一步的走向了失败的深渊。

以前对于生活，我时常选择逃避，就连对我最该做的学生本分也未曾尽力去完善。只是觉得哪里好玩就往哪里跑，从未想过自己的任务其实有多么的重大。所以我的成绩是一滑再滑，直至今天依旧是一塌糊涂。

虽然过去我也曾想努力过，但是始终不能坚持到底。因为在我的心中，我认为破罐子破摔，反正学不好就学不好，没什么大不了。可是一次真正的失败却使我重新振作起来。

记得上次的期中考试，我因没准备复习，所以可想而知的成绩证实了我之前的猜测。望着老师投来失望的眼神，与同学们轻视的态度和对话，我的自尊心不禁驱使我从从心底开始奋起直追。此时我相信只要努力，我就不会比别人差。

此后我把想法和打算告诉了老师和父母，他们都安慰我说：“每个人都不能放弃学习，除非他先放弃了自己、放弃了所有。只要你加油，就能重新拥有原有的自信。”想着他们对我的信任我相信不管前方的路有多难走我都会坚持下去的，我要为了自己、为了所有关心我的人而努力。于是，从那以后我把课余时间用在了学习上，上课也用心在听，我认为只要这样正确的去做，总会有收获的。

现在又即将面临考试的我，应该坚信自己的实力，用心应考，我想只要努力了就应该会有回报。即使考差了，我也不会气馁。我会付出更多的时间搞好学习，我会一步一个脚印的走好每一步，不会轻易放弃，因为对于如今努力的我来说自信就已是我最大的胜利了。

我知道未来都是掌握在每个人的心里，我想怎样度过都是要靠自己去努力争取的。我们应该不管前方的路有多艰辛，我们都应一一战胜，直到取得胜利。

篇8：我拥有了自信-自信作文800字

自信，便是相信自己。拥有自信的人，通常能开朗地看待日常生活，在成长的路上不一定一直花束满路，大家常常会碰到艰辛与荊棘，艰难与挫败，可是，只需相信自己，不畏艰难，锲而不舍就会一步步迈进取得成功，。是的`当我们拥有了自信，手捧奖牌时，内心是极其的兴奋与引以为豪。

之前我尤其胆怯，都没有自信，授课不伸手解答问题，如果站立起来脸、耳朵里面都是会红，乃至连颈部都有一些红。但那次说故事比赛，要我拥有自信不会再怯懦。

那就是二年级的一天，大家院校要举行说故事比赛了，第一名还会继续到区域参与比赛。因为我提前准备参与，因此我用心找小故事，只收听广播里传出院校王主任的响声：“请参与说故事比赛的同学们赶紧报考，明天下午比赛。”我也是心急了，“怎么办呢?我都沒有准备好，明日就需要比赛了。”我禁不住随口说出。時间过得很快，一眨眼就到比赛的日子了，我也是焦虑不安得了不得，怀中仿佛揣了一只小白兔，一下子就需要蹦起來。

比赛总算告一段落，我评选为第一名要参与区域的比赛。時间仿佛坐着车辆里飞驶在高速路上一样过得很快，一眨眼到这振奋人心的日子，父母刻意休假来收看我的比赛。我既激动又焦虑不安。再过两个人就该我出场了，禁不住焦虑不安起來：我都比赛吗?我最棒吗?别人各个是大神，我可以取得成功吗?在一旁的母亲看得出了我的思绪，走回来缓缓的抚摩着我的头说：“晨阳，不管做啥事都需要相信自己，不畏艰难就会取得成功。此次比赛結果不重要，你没必要焦虑不安。只需良好的心态，充分发挥你的水准，一定没什么问题，奋斗吧!”听了妈妈语录，我觉得：对啊!只需拥有自信，一切事儿都不会太难!心理状态很重要，只需静下来，一定会取得成功。我长舒一口气，踏入演讲台，滔滔不绝地演说一番走下演讲台，妈妈对我说：“好宝宝，你很优异。”就是这样我就用自信友谊和的心理状态获得了优异成绩。当站在颁奖台处时，内心是极其的兴奋与引以为豪，我明白了自信对一个人成功与失败是多么的关键。

篇9：培养自信作文800字

我即将成为孩子的妈妈，在对待孩子教育这一块，是相对上心的，因为与之前所受的教育相比，未来孩子的教育不仅仅是知识、能力、素质的培养，更重要的是创新能力的培养!对孩子的教育要大拇指教育法，要懂得尊重孩子，以培养其个性;鼓励和欣赏孩子以培养孩子的自信!不要以为自己家的孩子有多乖，是好事，老师说，如果那样，坏大事了，将来一定是啃老族，很乖嘛，很听话，什么事情都想依赖父母，未来是孩子们个性张扬的时代，千万不要扼杀了孩子童真的天性!

谈到此，我真的是有很深的感受，现在有多少家庭教育孩子依然是以谁家孩子有多乖，多听话为自豪，未来真的是不要再幻想让自己的孩子成为乖乖女、乖宝宝。

当老师发问父母与孩子是什么关系?很多人说，血缘关系、亲密关系。。。老师说没错的，并谈到说，父母与孩子的关系是我与他人这样的关系，那我听懂了，是一种并列关系，而不是从属关系，很多父母都会认为是“我的孩子”，这样就成了从属关系了，就会理所应当地认为孩子就应该听父母的，因为“你是我的”，试想，这有多么可怕!这不正扼杀了孩子的思想了吗?这点是我没想到的，我也会理所应当地以为，孩子就是我的，就必须听我的!

谈到尊重孩子，为什么要尊重呢?因为是他人，因为是并列的关系，作父母的就必须学会尊重孩子，每一个人来到世界上都是为了证明自己的存在的，证明的好了，就流芳百世抑或遗臭万年，证明的不好就传三代吧，哈哈，这话讲的真好，是啊，有谁不是为了证明自己的存在而努力着。。。孩子哭闹也是向身边的人示意他的存在，他的需求，作为成人工作了不更是为了证明自己的价值、自己的存在而争执吗?爱人之间不也在为了证明自己的存在而呕气吗?尊重不是任其肆以妄为，尊重是依据孩子的个性发辉来加以疏导，就像治理洪水，一味地堵是断不可取的，要加以疏通，教育孩子更应如此!

其次，从小要培养孩子的责任心，对自己的、对家庭的，对社会的，试想如果没有责任心那岂不是对人对己都是有百害而无一利的!

老师讲到外国家庭会见客人时，就会向客人一一介绍自己的孩子，并大名称呼，这点真是不同于国人，我们的教育就是让孩子躲在小屋里不要打扰大人的谈话，记得我小时候，父亲是比较开明的，记得父亲的同事来家作客，他就会介绍说，这是我家老大**，这是我家二女儿**，这是我家三妮，每次说到我言语中充满着喜悦，说我学习好，字写的也好等等，事实证明，经常夸自己的孩子真的是大有益处，我的哥哥和妹妹都不经常得到父母的表扬，于是我越发的争气、越发的有自信，我想自信真的是一点点培养起来的!

老师谈到自信说，我们为什么不自信呢?你可知道，父亲的精子有几十亿而只有那么一个跑得最快，战胜了我们几十亿的兄弟姐妹，穿越重重障碍找到卵子相结合成为受精卵才有了我们，如果我们几十亿兄弟姐妹哪一个跑得比我们还快，那就不会有我们了，哈哈，真的是妙啊!没有想到，太没有想到了!在娘胎里你都是那么勇敢和自信，怎么生下来你就不自信了呢?我也在思考，为什么?大概是受到环境的影响吧，家庭环境和社会环境!我想大概一定是如此的，呵呵。

篇10：自信800字作文初一

随着慢慢长大，我明白做事要坚定不移，一始而终，相信自己。我们总是迷茫地来到世界，迷茫地寻找人生的意义，甚至迷茫地结束一生。始终不知道自己是谁，在干什么，想成为谁。这些迷茫也并不是任何人和事所能解决的，并不是什么理论和公式都能填补的。我们本就生于混沌之中，自信犹如阴影中的利刃，劈开鸿蒙，带来光芒。只要你想变成你心里想要成为的那个人，你心里便会有一面折射出一个似于未来的你的镜子。

我曾将多少朴实无华的光明无情地挥霍一空，我也尝试过逃避现实，可似乎无用。那时我蜷缩在角落，看到那些走在街上心满容光的人，便对自己一阵失望。失去自信，心会变得脆弱和自卑，不敢向未知发起挑战;失去自信，即使当你面临小的阻碍，也会惊慌失措，回避退缩。但请相信，人生没有走不出的困境，只要能够相信自己，放手努力去拼搏。自信是点燃生命的助力，是黑暗夜晚内心深处的指路明灯。自信是行驶在无边大海之中的船上的船帆，我们是生命的年轻舵手，然后去征服我们人生路上的星辰大海，尽舒生命本色。

俗话说“相由心生”。美貌是天生的，而外在的自信会让一个众多人眼中的丑人散发光芒。心中有自信，做事才能有底气。在做事时，能自我相信，自我肯定，就相当于成功一半了。

我们应怀揣梦想，要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志。我们是一群失去自信的人，总是因为自己的相貌而自卑。但请想一想，吕燕因丑而闻名，她就是个典型的不服输又不愿意让别人定义美丑的人，最终她的美彻底绽放，最终成为世界名模?有人因为不是聪慧而悲伤，而牛顿小时候不也学习不好吗?他没有自暴自弃，更没有自卑，而是懂得更加努力，苹果砸在头上，就要弄清楚缘由，最终发现万有引力。

人生自信，沧海成诗。自信是成功的钥匙，是你的魅力，你心里那片斗志昂扬，当你心里扬起自信的火焰，即使处于荆棘泥沼，你也会抓住救命的藤条。

篇11：自信高二作文800字

——题记

从小到大，我一直活在别人的光芒下，在别人的光芒下悄然成长，没有人会注意我。因为在家有位被称为“天才”的姐姐，她是那么的耀眼，那么的遥不可及，而我却什么也不是;在学校，比我更优秀、更得老师喜爱的同学大有人在，更别提我了。因此，我堕落了，沉迷在网络世界里，仿佛那样就可以找回那个迷失自我的自己了。可我错了，错的一塌糊涂。其实我也可以展现自信的我，展现那面光彩的我。

初中的艺术展演活动，我们班的节目是大合唱——《明天会更好》。我们会选中这首歌是因为它充满了正能量，比那些不符合我们这个年龄唱的流行歌不是好多了吗?老师告诉我们，在唱之前要先念一段小诗歌为开始，让大家讨论一下由谁来念。大家都面面相觑，不明白老师为什么要这样做。我心中苦笑：这事肯定不会是我。但让我意想不到的是老师竟然想让我来念!在课间的时候，老师找我去了办公室，问我你想担任这次的主唱吗，我一直低着的头，猛得抬了起来。我双目瞪大，完全不相信这种好事会发生在我的身上。“你想吗?”老师面带微笑地再问了一次。“嗯!”我坚定地点点头，哪怕我现在如同一只丑小鸭一样暗淡，但我坚信，是金子总会发光的。

那是一首小诗歌，虽然不是很长，但我很尽力地去背熟它，只为了能在晚会上展现出那个自信的我。在彩排的时候，我怯场了，因为我在平时都是以一只丑小鸭的形象存在的，毫不起眼。瞬间让我绽放出万丈光芒，我做不到。彩排结束后，老师又来找我聊天了。

我怀着忐忑不安的心情走进了办公室。让我出乎意料的是，老师并没有因为我的原因就把我换下场，反而帮我做思想工作，并且抽出自己的私人时间来帮助我排练。晚会如期的进行了，我暗暗为自己加油，我一定要为自己争光，为老师争光，为班级争光，别辜负了大家对自己的期望。

轮到我们上台了，我深呼吸一口气，用我从未有过的自信点燃了我生命中的第一炮。表演完了以后，大家都认为很不错，但我知道要改进的地方还有很多。我们上台表演的这次是我们唱的最好的一次了。这都离不开老师的悉心教导。

篇12：找回自信作文800字

暑假的一天，我去舞蹈房练习舞蹈。一进门就听见一个让我心惊胆战的消息——我们要在一个月后去参加舞蹈比赛。老师说一定要多加努力，在比赛中取得好名次。旁边的人都非常兴奋，因为终于有了展示自己的机会，只有我一个人低下了头，暗自想：“怎么办?我可不愿意参加。跳不好的话，不就丢人现眼了吗?不如，向老师请个假吧!”老师仿佛看穿了我的心思，提高了声音说：“这一次比赛每个人都要到位，不能有不去的。”“啊?”我无奈地抬起头，愁眉紧锁。好朋友x抓住我的胳膊摇晃着：“去吧!去吧!你平时基本功很扎实，一定会在比赛中取得好名次的。咱们共同努力!”唉，死马当活马医吧!反正还有一个月的时间，赶紧加快练习吧!

一个月后，我们来到了比赛场地，老师依次给我们发号码牌，还对我说：“不要慌，你跳得很好，发挥出自己应有的水平就行。”但是我的心情始终镇定不下来，慌乱中竟然站错了队。一上场，评委老师说：“你不是这个组的，你的比赛场

地在旁边。”我的脸一下子火辣辣的，心想：“这下完了!太丢人了!”当我灰溜溜地来到自己的小组时，正赶上我上场，音乐响起来了，我的脑中却一片空白，只好硬着头皮跳起来。

好不容易比完了这一场，我沮丧至极，找到老师说：“老师，我太紧张了，我不行，下一场我弃权吧。”老师听了，语重心长地说：“你现在最大的敌人不是紧张，而是你不相信你能行!弃权不是可以，但是，弃权之后，你就真正成了一个彻头彻尾的失败者!”

老师说完转身走了，我站在原地久久不动，是啊，自始至终，我就没相信过自己，即使练习时身边的人一直都说我跳得很好，我也没这样认为过。我回到赛场上看别人跳，我发现其实好多同学舞姿并不优美，真的不如我，可是他们不慌不忙，自如大方展示自己的样子真美!我其实也可以这样。想到这里，我的心里安稳了许多。我将第二场要跳的舞复习了一遍，当轮到我上场的时候，我镇静地走向前去……

篇13：自信的作文800字

上中学已经有一段时间了，我也慢慢习惯了家一一学校两点一线的简单生活。日子就这么不疾不徐地过去了一个多月，没有半点波澜。

十月下旬的某一天，卢老师让我临时准备主题为“追逐梦想”的演讲稿，我顿时感觉既突然又激动。小学时我参加过许多演讲比赛，并且多次获得优异的成绩，可谓“身经百战”了吧！对于我这个高手，这简直就是小菜一碟了。

就这样，我满怀信心地准备起了演讲稿。时光一分一秒地消逝，试讲的时间也点一点地通近，我不免还是有些小紧张。毕竟，这是我初中演讲赛首秀。我跟着老师来到了办公室，已经有同学在演讲了，我快速地走到旁边，一会儿看看密密麻麻的演讲稿，一会儿又看看正在演讲的同学，听着他们一个个声情并茂地演讲，我心中的压力不由地一点点增加！我深深地吸了一口气，让自己放松，再放松。

终于轮到我了，我从容地走上前，待站稳后挺了挺腰板，镇定后，我便绘声绘色地开始了演讲。演讲，结束了。可，这件事似乎变得香无音讯。我没有被选上吗？我没有发挥到极致吗？也许，是因为老师们忙，オ迟退没出结果？不，定是那个初二的姐姐去比赛了吧，或者又是其他人，看来，不是我了…种种想法如电影镜头似的在脑海中不断地切换，我的不确定、失落，又心怀侥幸的心理交织在一起，形成了种难以言说的感受。我到底是选上了，还是没选上？

日子还是照旧不紧不慢地过着，这件事也渐渐淡出我的思绪。可突如其来的幸福让我时不知所措一一我获得了学校演讲比赛一等奖！我自信地走上主席台，微笑地接过奖状。虽然我没有参加城校办的比赛，但这已经让我心满意足一一自信此时已充盈我的内心。