求职简历设计的图案

求职简历设计的图案（共14篇）

篇1：求职简历设计的图案

在简历的设计中,图案的设计是一个重要环节。图案设计的成功与否直接影响到简历的视觉效果,影响到人们对简历持有人及其所在单位的心理感受。图案在一张简历中有固定的职能

1、职能分类如下：

(1)吸引注意力,一个好的简历图案设计不仅满足画面的`构图需要,还能很强烈的吸引人的注意力,从而达到持有人自我推销的目的。

(2)传递简历持有者的职业特性及行业特征。简历图案的形式与色彩要反映简历持有者的职业特性及行业特征。

(3)引导读者把视线引至重要方案的诱导效果。

2、图案的构成

(1)图案的渐变

单色渐变在求职简历设计中运用单色渐变既可以保持设计的完整性又不失增强视觉的冲击力。

混色渐变一两种以上的色彩渐变,此画面的效果较活跃,但应用时应注意色彩的强弱对比及构图的比例分布。

形象渐变取简历的标志、厂名或经销的产品,在上做浅色弱化、色彩渐变、大小渐变,形成更丰富的视觉效果。

(2)图案的“对比与统一”。

图案在简历中的作用是烘托主题、丰富画面、提示读者。所以图案的设计既要注意对比又要完整统一。对比主要是指画面的图案与画面的地,形成明显的区别。统一是指画的层次要分明,图案的存在是使主题突出,构图醒目,富于个性,同时不喧宾夺主。

(3)图案的表现技法依据简历的性格特点,给予图案不同的表现技法。表现技法如下：

形象肌理法这种方法是,取与简历持有者行业有关的形象作肌理处理,形成有鲜明个性的图案。

形象摄影法取与简历持有者行业有关的形象摄影图片作各种艺术处理,形成具象艺术图案。

绘画肌理法这种方法表现出来的是抽象图案,主要是表现各种绘画的肌理效果,赋予简历强烈的艺术个性。如：油画肌理法、刮刀肌理法、素描肌理法、速写肌理法、水彩肌理法、国画肌理法等。

色块平涂与简历纸底纹表现法

篇2：求职简历设计的图案

(1)吸引注意力,一个好的简历图案设计不仅满足画面的`构图需要,还能很强烈的吸引人的注意力,从而达到持有人自我推销的目的。

(2)传递简历持有者的职业特性及行业特征。简历图案的形式与色彩要反映简历持有者的职业特性及行业特征。

(3)引导读者把视线引至重要方案的诱导效果。

2、图案的构成

(1)图案的渐变

单色渐变在求职简历设计中运用单色渐变既可以保持设计的完整性又不失增强视觉的冲击力。

混色渐变一两种以上的色彩渐变,此画面的效果较活跃,但应用时应注意色彩的强弱对比及构图的比例分布。

形象渐变取简历的标志、厂名或经销的产品,在上做浅色弱化、色彩渐变、大小渐变,形成更丰富的视觉效果。

(2)图案的“对比与统一”。

图案在简历中的作用是烘托主题、丰富画面、提示读者。所以图案的设计既要注意对比又要完整统一。对比主要是指画面的图案与画面的地,形成明显的区别。统一是指画的层次要分明,图案的存在是使主题突出,构图醒目,富于个性,同时不喧宾夺主。

(3)图案的表现技法依据简历的性格特点,给予图案不同的表现技法。表现技法如下：

形象肌理法这种方法是,取与简历持有者行业有关的形象作肌理处理,形成有鲜明个性的图案。

形象摄影法取与简历持有者行业有关的形象摄影图片作各种艺术处理,形成具象艺术图案。

绘画肌理法这种方法表现出来的是抽象图案,主要是表现各种绘画的肌理效果,赋予简历强烈的艺术个性。如：油画肌理法、刮刀肌理法、素描肌理法、速写肌理法、水彩肌理法、国画肌理法等。

篇3：求职简历设计的图案

中国古老的汉字图案元素与当代服饰图案设计的融合具有独特的艺术魅力和价值, 它以其独特的艺术感染力向人们展示了一幅极富有中国传统意味的并且更加时尚的服饰图案设计。其优点就在于, 不仅与汉字元素简单的形式美感和欣赏价值相区别, 同时又遵循着汉字元素自身所特有的形态构成, 将汉字元素与服饰图案设计的视觉传达思维想融合, 极具艺术创造力的体现。

中国古老的汉字元素与绘画语言有着异曲同工之处, 中国自古就有“书画同源”之说。我们在欣赏优秀的图案设计时可以不分国界, 不用翻译, 就能让观者感受到其强大的意蕴, 让人有最直观的感受。同样的, 汉字元素应用在服饰图案的设计当中必将向我们展示一幅唯美的极富视觉冲击力的直观感受。向我们展示了即具有民族特色, 亦富含时尚观感的世界流行时尚语言。

画家吴冠中先生曾经在他的著作中说过:“视觉形象是世界语言, 无须翻译, 用世界语言传递中国的情怀, 我深信是中国绘画发展的美好前景。”从字面上来说, 吴冠中先生的话是针对绘画的方面来说, 实际上, 也是对汉字的图案化的一种肯定, 因为汉字元素同绘画元素同样传承者创意、颜色、点线面等视觉要素。

就国际设计语言来讲, 在对汉字元素与服饰图案设计的研究与开发中, 日本的设计师向我们展示了其强大的创造力与理解力, 汉字元素已经超越民族与文化的界限成为一种世界的通用图案设计元素, 对我们本土的图案设计师来说是一种激励与鞭策。白木樟先生非常执着地以中国汉字元素为题材设计大量的平面作品, 他的平面设计作品向我们展示了其独特的设计思维模式:不甘运用一种或几种设计语言来进行平面设计创造, 而是尽一切可能找寻只属于自己的一种设计语言和表现模式。白木樟先生的执着的使命感以及专业精神, 这样的设计主题, 对于平面设计师来说是一种能打动人的能量。

来自瑞典国家的汉语老师———林西莉潜心研究中国文化许多年, 长年的汉字研究让其对汉字这样的元素有着独到的理解, 并在1989年于瑞典出版了一本书籍《汉字王国》, 因为这本书籍, 林西莉获得了奥古斯特文学将。林西莉来到中国将近十年的时间, 进行了许多的调查, 包括去田野, 去探寻考古工地上的一些有关于汉字的最古老的传说。她的这种孜孜不倦、吃苦耐劳的研究精神与态度激励着广大的研究学子们。林西莉的书中有这样一段话:“中国文化有惊人的连续性。直到今天人们在广告、民间艺术和周围的日常生活中, 我们还能看到一些画面, 它们在把握和反映现实的方面与三千多年以前文字创造者们完全相同。”汉字元素作为中国传统文化的基调, 研究学子们不仅需要努力刻苦的研究, 同时需要从中国传统文化的角度去考量汉字元素的重要性, 以及汉字元素与当代服饰图案设计相融合的重要性。

我们国家的平面图案设计师要发挥无尽的联想与启发, 进而去酝酿、思考并最终设计形成一种独特的汉字平面设计图案语言, 结合我们国家的传统文化与审美理念, 使汉字图案元素以另外一种强而有力的方式来影响全世界。

二、汉字的图案具有独特的艺术价值和魅力

图案的设计语言从艺术设计的观点来看, 它的概念是由绘、写、拼、撕、印等手法而产生的平面设计语言。同时它又是一种说明性质的图画形象, 与汉字这样的能传播信息的视觉形式是有区别的。将汉字元素与图案设计相融合具有独特的艺术价值和魅力。将二者设计融合为一种独特的平面设计语言, 从而运用到服饰图案设计中, 这样强大的个性体验, 让图案设计不再单纯的传达信息, 而是将图案更加复杂的展现在我们面前, 不由得意识到, 汉字图案化的强大魅力。

中国的许多设计作品中, 有大量的例子向我们说明了一点:汉字的图案设计元素在工艺品设计、家居设计、环境艺术设计、服装设计、字体设计、乃至陶瓷设计中都出现了它的影子, 其重要性可见一斑。当我们单纯的从设计的角度去观察汉字与汉字图案发展的历史渊源时, 你会发现古老的汉字符号元素对于服饰图案设计的再创意、再设计和再研究有着非常重要的意义。设计者们研究中国古老的汉字元素与服饰图案设计的融合与应用, 这样的研究提案的价值和意义是无法估量的。因为在对中国传统文化图案的设计创造中, 应当充分挖掘包含在汉字当中的中国哲学理念, 使得在现代设计中的汉字图案艺术产生更大更无穷的魅力。这是我们为作为中国平面设计师应当强调的学习和修养。

三、结语

汉字在经过历史的洗刷与积淀时, 展现了汉字元素的传统美与独特魅力, 在时代的大变迁大发展中, 人们的思想观念和审美意识也在不断的推陈出新, 更加多元化的接受来自各个角落的视觉感官冲击。汉字元素是图案设计中的重要设计元素, 服饰图案设计亦是如此。现代的视觉传达设计要发扬汉字元素的精神, 同时也要在服饰图案设计中弘扬中国传统的汉字文化。中国古老的汉字元素所具有的浓郁的文化内涵, 说明了汉字元素在中国传统文化中的地位和重要意义。服饰的图案设计之美离不开历史的积淀, 这与人类的历史发展进程与审美取向的转变有着千丝万缕的关联。汉字元素内在的意蕴与外在的形式魅力一直影响着广大的中国人民, 因此, 研究汉字元素在图案设计中的应用, 就显得特别有价值。

摘要：中国古老的汉字元素在服饰图案设计中的的应用非常广泛。中国的许多设计作品中, 有大量的例子向我们说明了一点:汉字的图案设计元素在工艺品设计、家居设计、环境艺术设计、服装设计、字体设计、乃至陶瓷设计中都出现了它的影子, 其重要性可见一斑。当我们单纯的从设计的角度去观察汉字与汉字图案发展的历史渊源时, 你会发现古老的汉字符号元素对于服饰图案设计的再创意、再设计和再研究有着非常重要的意义。

关键词：汉字元素,汉字图形设计,图形设计

参考文献

[1]黄维嘉, 敖群.汉字知识与汉字问题[M].北京:商务印书馆, 2009.

[2]黄亚平, 孟华.汉字符号学[M].上海:上海古籍出版社, 2001.

[3]潘鲁生.汉字装饰[M].北京:中国轻工业出版社, 2000.

篇4：求职简历设计的图案

关键词：高职学生 求职 重要性 简历设计

中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）12（c）-0-01

1 简历的重要性

简历的重要性不言而喻，它是求职者获得工作的敲门砖。你到任何一家招聘单位要做的第一件事情就是投递简历，而简历是那些单位了解你的第一个窗口，是你与单位沟通的第一个桥梁。

当今社会，大学生毕业求职找工作有很多的形式，普遍认为写好一份简历是求职的关键；当然，同样有部分毕业生完全没有意识到简历在求职时的重要性。那么，就让我们先看几组有趣的数字：在美国，一个职位平均会有200人应聘，其中有100份是合格的；在北京，一个职位平均会收到1000封求职信，其中有200封是合格的。据某网站统计，较大规模的企业一般每周会收到500份至1000份的电子简历，其中80%HR浏览不足30 s即被删除。由此，我们可以想见，要让HR在半分钟内通过一份E-mail就对你产生兴趣，其难度与跟用人单位直接见面相比要难得多，因此可见，简历对于一个毕业生来说，它在求职中的重要意义并不一般。当你看到一份心仪的工作正在招聘，你很想去面试。事实上，你有可能是这个职位的最佳人选，但是你的简历如果不能够足以吸引HR的眼球时，你有可能会失去机会……

面对即将开始的各方招聘会，我们的大学毕业生该如何书写自己的求职简历？怎样使你的简历在极短的时间内吸引HR的眼球？

因此准备一份完美而有力度的简历就变得十分重要。许多毕业生的简历，尤其是高等职业院校的毕业生的简历，要么复杂得像写履历，要么简单之极。我们应知道，作为高等职业院校的毕业生，简历递出去要达到的目的：1）宣传自己。要像做广告一样，广而告之，多快好省地把自己“推销”出去，因此要言简意赅，千万不要太冗长；2）展示自己。要让用人单位认识你、了解你，并且在用人上选择你，是你获得面试的机会，而不是获得工作；3）推荐自己。使你在众多求职者中凸显出来，用以证明你是适合这份工作的最佳人选。简历就是你求职的敲门砖。

2 怎样设计简历

简历，顾名思义，言简意赅，切忌罗利罗嗦。是对个人学历、经历、特长、爱好及其有关情况的简明扼要的书面介绍。在设计简历时，首先要有针对性。即充分展示自己的“职业目标”，自己想做什么。其次要有主动性。即提前了解用人单位“需要什么人才”，主动融合，“自己能干什么”。

那么，作为高等职业院校的大学毕业生，在设计简历时，应该注意以下几点。

2.1 遵循两大原则

一是职业目标为中心原则。时刻清醒地提醒自己企业等用人单位在招聘时是在找适合的人，而不是优秀的人，所以他们在阅读你的简历时，最想知道的是你能为企业做什么。二是展示推荐原则。作为简历不是在陈述一个全面而真实的求职者，而是在做一次简短而富有感召力的广告，在充分展示你的才华，推荐你的与众不同。因此要扬长避短，突出重点和你的优势。

2.2 简历的内容

通常要求，简历外观要有设计感、简洁明了的简历会给HR留下良好的印象，但你不能在简历中撒谎，内容要真实；外企要中、英文简历；简历一张纸则可，用高质洁白的A4纸，激光打印的，不要手写；不要出现语法、拼写或其他错误；照片视情况而定；其他不要放用处不大的附件，有必要的附件可以随身备份。那么，在简历的设计中，以下五个内容必不可少。①个人信息，姓名、性别、出生年月、婚姻状况、详细的联系方式、电话、E-mail、住址、政治面貌等。②求职意向和要求，写清楚申请的职位，表明求职的目的和动机，你有什么能力胜任这个职位，在适合的职位上要笼统含混一点好。③教育和培训背景，学位、学历，毕业院校、所学专业、主修课程、在何地实习、取得了什么技能证书等等，参加过什么样的专业培训，取得了什么成绩。尽可能不要书写你的小学和中学的信息。④工作经历或社会实践情况，实习公司的全称、你所在的职位，你的工作业绩和奖励情况；参加过的社会实践活动，地点和时间及成绩，有何效果；奖学金的获得情况，论文发表情况及科研项目等等。⑤专业技能、爱好特长等，与工作相关的技能有哪些，你的黄金技能怎样（语言表达能力、沟通能力、人际交往能力、团队合作能力等）；另外，能为你应聘的职位有辅助作用的爱好有哪些，当然，一些毫无相关的爱好就不要列举了。

简历要强调你适应该职位的相关经历，强调你的成绩，使用一些生动的动词。内容要具体实在，例如“我是复旦的IMBA，2008年毕业，曾在一家会计师事务所工作3年”，这些比起“本人诚实，工作努力，有团队精神”这类话更为有用。

3 设计简历时的注意事项

当然，书写简历只是大学毕业生求职的第一步，一份好的简历，求职已经成功了一半。HR们每天要面对成千上万份的简历，只有写得好的才能留下来，其余的就会丢尽垃圾箱。所以，我们在设计简历时，一定要注意：

1）思考。简历写作前要想好“我想要干什么？我会做什么？有什么能力？”

2）原则。从个性出发，在求职中的职业目标定位是什么？获得了哪些职业信息？如何包装自己？

3）设计理念。版面特色，定位，在寫作上突出什么优势？书写的格式与步骤等。对于高等职业院校的毕业生来说，简历的设计一定要突出技能的优势，强调自己本身的与众不同的能力，营造你的就业优势，标明你懂得绩效和成果，在简历的设计中，要有所言，有所不言，扬长避短。

参考文献

[1]赵居礼.大学生就业与创业指导教程[M].北京：机械工业出版社，2006-07.

[2]钟谷兰，杨开.大学生职业生涯发展与规划[M].上海：华东师范大学出版社，2009-03.

[3]蒙维洋.高职院校学生职业能力培养的问题与对策[J].职业教育研究，2010（3）.

篇5：彩色图案背景求职简历(淡雅竹)

求职简历

求职简历模板_美丽人生网

姓名：

出生年月：

学历：

住址：

电子信箱： 简历模板 1980-02-14 大专性别： 男 联系电话：0351-000000 专业： 音乐 舞蹈 作曲 民族：汉族 工作经验：7 年 毕业学校： 哈尔滨师范大学艺术学院

求职意向：*建议填写求职职位名称

工作经历：

20xx—至今

社交招聘网站美丽人生网人才猎头顾问 公司简介：

工作职责：

200x—200x

xx公司xx职务 公司简介：

岗位职责：

教育培训：

1997.9——2000.7

20XX——20XX

XX技能培训中心 xx培训 关于***方面的专业技能培训，获得了***资格证书。XX大学 xx专业 本科 系统学习了***方面的理论知识，具有***职业的工作能力。

自我介绍：

*进行简要描述，说明自己的专业能力、职业能力、以及社会能力等等。

美丽人生网推荐范文示例：热情随和，活波开朗，具有进取精神和团队精神，有较强的动手能力。良好协调沟通能力，适应力强，反应快、积极、灵活，爱创新！我希望找一份与自身知识结构相关的工作，如文秘,文员,助理可以有更大的空间来证明自己，发展自己！

*对象：本求职简历适合应届毕业生

*特点：本求职简历条理清楚，设计美观排版整齐，使用者只要如实填写各项目即可 *来源：社交招聘网站美丽人生网网友提供

篇6：设计助理的求职简历

姓 名： 国籍：

目前所在地： 民族：

户口所在地： 身材：

婚姻状况： 年龄：

求职意向及工作经历

人才类型： 应届毕业生

应聘职位： 室内设计助理

工作年限： 0 职称： 无职称

求职类型： 全职 可到职日期： 随时

月薪要求： 1500--2000 希望工作地区： 广州

个人工作经历：

教育背景

毕业院校： 江西省计算机培训学院

最高学历： 中专 毕业日期： -07-01

所学专业一： 建筑装潢工程师 所学专业二：

受教育培训经历：

起始年月 终止年月 学校(机构) 专 业 获得证书 证书编号

-09 -07 小塘中学 初中 毕业证

2006-09 2009-07 江西省计算机培训学院 建筑装潢工程师 毕业证

语言能力

外语： 英语 一般

国语水平： 一般 粤语水平： 一般

工作能力及其他专长

有较强的团队合作精神，工作态度严谨认真，AutoCAD、3ds max、VR、Photoshop。

详细个人自传

工作经历：

在中专学校经常参加老师组织的外出工地的理论加实践的活动。

自我推荐：

如能录用，我会加油我将尽职尽责，尽我所能为贵公司服务，并在实践中不断的学习，不断完善自我，使自己创造更大的社会价值。面对激烈的竞争，我在紧张的同时又充满自信。我始终相信：成功属于有准备的.人。现在我正时刻准备着去吸收新的知识，迎接新的挑战......相信我，相信您的判断，我能做得更好!

自我介绍：性格开朗，大方，爱生活，爱运动，热于助人。

中介、保险勿扰!

篇7：简历设计：求职成败的关键

id=“1714096”>

简历是求职者谋求职位的第一个武器，也是最重要的武器，简历做的不好，有再强的面试技巧和沟通表达能力也是很难找到工作的，简历的失败决定了你获得面试的机会是零。

简洁——简历，当然就是要“简”。俗话说专科生的简历是一堆，本科生的简历是一本，而研究生的简历只是一页，越是简单的简历含金量越高。我们几个同行曾经一起计算过，一个招聘专员一天就算是8个小时都在看简历的话，工作一整天至多也就能看完400份左右的简历，而真正花在每份简历上的时间，平均算下来可能只有几十秒钟，要我在这点时间里看完一部中篇的个人传记并且总结出要点来是不可能的。所以求职者在制作简历时要尽量求简，一般说来一页纸便足够了，那种太厚太繁杂的简历是会被直接淘汰掉的。

姓名——一份简历的开头首先应该清楚地标明求职者自己的姓名。有的时候我们经常会看完了一份简历却找不到求职者的名字在哪里，也许你确实写在简历里边了，但是很抱歉，我们没有时间去玩捉迷藏的游戏，所以你只有out。另外有的求职者喜欢在自己的名字后边加上“先生”、“小姐”之类的称谓，其实这样很没必要，反倒会让招聘人员觉得你在遮遮掩掩或扭捏作态，不够坦诚，甚至判你出局。

应聘职位——简历的开头部分还应该清楚地注明自己应聘的职位。在这里要特别提醒求职者的是，针对同一家公司最好不要同时应聘多个职位，至少不要应聘同一个部门的不同职位，否则你只会给招聘人员留下没有明确目标和定位的不良印象。同样的道理，当我问求职者希望做什么工作时，最糟糕的回答就是“我什么都能做”或者“我什么都想尝试一下”。

联系方式——求职者还应该在简历的开头写清自己的联系地址和通讯方式。曾经有求职者因为没有写明自己的联系方式或者没有把它放在醒目的地方，以至于我们本来已经对其有兴趣却不得不选择放弃，毕竟我们的.时间实在是很宝贵。因为这样的原因而失去面试机会的求职者是最可惜的。

经验背景——简历的开头说明了自己的简单情况，接下来就是要证明自己为什么能够胜任这份工作了。对于这个部分通常我们最关注的是求职者的工作经验和专业背景，只要这两个方面能够大致符合该职位的招聘需求，求职者一般是能够获得面试机会的。这些内容同样还是需要精简，挑选自己最重要和最符合应聘职位需求的工作经历简单介绍一下，最好再把自己的具体工作内容适当的描述一下就行了，别的经历则是能省则省。有的求职者，特别是大学毕业不久的求职者喜欢把大学期间林林总总的社会实践和实习经历都一段段写在简历当中，其实这样只会让hr在粗看之下觉得你的工作经历杂乱，每份工作做不了多长时间且频繁跳槽，最终遗憾地失去面试机会。

篇8：求职简历设计的图案

下面就是我学习新课标后设计的义务教育课程标准教科书 (北师大版) 八年级上册第3章第6节《简单的图案设计》一课。

一、创设情境, 提出问题

(画面1:在电影《音乐之声》中《雪绒花》的背景音乐衬托下, 播放大雪纷飞的影片, 画面的右下角有一个大大的单个雪花的图案。)

(画面2:以六边形蜂巢为背景, 忙碌着的蜜蜂飞来飞去, 画面的右下角有一个大大的单个六边形的蜂房。)

(画面3:北京科技馆中的“三叶纽结”。)

师:以上无论是大自然的鬼斧神工还是人类的文明造化, 给我们带来了美的享受的同时还启迪我们:一些简单的几何图形通过轴对称、平移、旋转可以变得如此美丽。此时此刻同学们心中是否涌动着创作的激情, 让我们拿起手中的画笔, 来设计出最新最美的图画。出示课题:《简单的图案设计》。

二、温故知新, 解决问题

画面4, 5, 6:分别由平移、旋转、轴对称构成的三组简单图案 (每组8个图案) 。

师:以上的图案都是几何图形由一种变换得到的, 如果把两种或三种变换结合起来又会出现怎样的图案呢?

画面7:课本上的例题:欣赏如图的图案, 并分析这个图案形成的过程。让我们先来分析这个图形的形成过程。学生分小组进行观察、分析、讨论。

教师参与学生活动, 在小组交流的基础上, 全班进行交流, 通过集思广益、互相启发, 一步一步地引导学生得出如下结论:此图案是由三个“基本图案”组成的, 它们分别是三种不同颜色的“爬虫”, 同色的“爬虫”之间是平移关系, 它们可以通过其中一只经过平移而得到;相邻的不同色的“爬虫”之间可以通过旋转得到, 其中旋转角度为120°, 旋转中心为“爬虫”头上、腿上或脚趾上的一点。这时学生的感觉是这幅画太奇妙了, 它的作者是谁?这幅画是荷兰画家埃舍尔创作的。

有兴趣的同学可以上网查阅他的其他情况。教师提供一个网站的地址:www2.tianyaclub.com/new/PublicForum/Content.asp?idWriter=0&Key=0&strItem=no04&idArticle=196659&flag=1 (目的是:满足不同学生的学习需要, 让不同的学生有不同程度的提高。)

三、欣赏实践, 合作交流

教师出示范例, 一幅是一些四边形通过平移得到的一座楼房的图案, 设计意图是“万丈高楼平地起”;一幅是以一些三角形通过平移和轴对称或平移和旋转得到的一组小鱼和小鸟组成的图案, 设计意图是“海阔凭鱼跃, 天高任鸟飞”。下面请同学们以小组为单位进行简单的图案设计并简单地叙述你的设计意图。教师组织学生展示作品, 叙述意图。

师:通过设计图案, 同学们已经掌握了设计方法, 但制作过程较为繁杂, 能否用计算机进行图案设计呢?

四、个性学习, 自主发展

教师请同学们学习教材上的阅读材料:“在计算机上进行平移、旋转、轴对称”。 (目的是:将现代信息技术与数学教学相结合, 在学习内容上设置了几种不同的应用软件, 体现了一定的弹性, 满足了不同学生的数学学习需求, 在全体学生获得必要发展的前提下, 使不同的学生可以获得不同的体验。)

五、回顾反思, 畅谈收获

回顾一节课的教学过程, 反思自己在课堂上的表现, 有哪些成功的经验?有哪些不足?以便在今后的学习中发扬和改进。

六、布置作业, 学习延伸

篇9：求职简历设计的图案

关键词：

图案设计、形式美感、造型纹样和色彩、多方位、教学评价

J50-4；G642

经过几年的教学工作，以及平时与学生的交流中发现，图案设计最易为学生所接受，也最为学生所喜欢。它不仅表现在学生平时的作业情况上，而且在画展中也得到体现。图案设计，在美工设计课程中占有一定的地位。如何上好图案课，提高学生的动手动脑设计能力，是每个美术教育工作者必须关注的问题。我在图案设计教学中，对学生应用能力的培养，主要有以几点。

一、图案设计为学生所喜爱，是因为图案设计的材料和内容非常广泛。

图案的纹样题材广泛，天上地下的各种物象，都可成为图案设计的素材。可以是花卉图案，风景图案、动物图案、人物图案、几何图案等。而学生一般都选花卉图案，进行设计。这不仅是它因为取材方便，更重要的是花卉本身具有的形式美感及独特的外观造型。

二、图案设计的组织形式千变万化。它的形式美感，是吸引学生兴趣的原因之一。

图案设计，并非凭空想象出来的，而是有组织规律的，一般都是根据写生所收集到的自然形，再经过整理、加工、进行创造，使它具有实用性和装饰性，所以图案是设计与工艺统一的艺术形式之一。而图案的组织形式一般采用两种方式，一种是单独纹样的设计（包括花头纹样、折枝纹样、角隅纹样及适合纹样）。最常采用的设计方式是适合纹样的设计或称为单独纹样的设计。适合于装饰对象的需要。另一种是连续纹样，主要有两种形式：左右或上下两个方向发展的，成为带状的图案称为二方连续；左右上下四个方向发展的，成为一定篇幅的图案称为四方连续。这种组织形式产生的图案具有一种有秩序的美感。

图案的形式美感主要体现四种形式：

（一）对比与统一

对比统一是指图案中形态的对比统一与色彩的对比统一。

形态的对比统一有大小、长短、疏密、位置的对比统一等；色彩的对比统一有色相、明度、纯度、冷暖的对比统一等。

对比和统一在图案中是相互依存，相互影响的一对矛盾，即要强调度对比、又要进行统一，在统一中求对比，在对比中讲究协调。

（二）对称与均衡

是图案最基本的组织形式，包括左右对称、上下对称、各种角度对称线的对称等。任何一个形，看似无意义，只要一经对称处理，即产生美的形态，这时的对称线成为图案的最基本的骨骼。如，人是以鼻和脖子为中线，左右对称。

均衡：根据力学原理，在假定中心线的左右，上下或四周，布局不同的纹样，而在感觉上却是分量均等的，同样有左右的均衡，也有上下的均衡。它给人以新鲜、活泼、灵活的装饰美感。如，自然界中树的枝杈的生长是均衡的。

（三）节奏与韵律

指图案形的重复和有秩序地出现和渐变，尤其是几何图案。图案单元形态重复的有秩序的排列犹如音乐中的音符，产生节奏感。如，人在走路、跑步时迈出的步伐就是脚的重复和有秩序地出现和渐变。

（四）比例与权衡

指图案中的整体比例和各局部的比例恰当，有传统的黄金比例，还有现代的相等的、势均力敌之比。

图案的形式美是裸露于图案表面的，需要我们给予特别的重视。

图案组织形式的多样化及组织规律的限制，所以设计出来的纹样，都是一种工整的纹样。若把图案的形式美法则很好的运用，就会使设计出来的图案不会呈现出呆板散乱之感。反而会显得整体、美观和灵活感，所以要掌握好它们之间的关系。

三、图案设计中造型纹样和色彩的调配

造型、纹样和色彩是图案设计的三大要素。一幅优秀的图案作品，不仅体现在纹样、造型上的美，而且还体现在色彩的调配上。所以图案设计中色彩的运用至关重要。掌握总要运用各种色彩使类似色得到统一，对比色得到协调。以达到色彩“调和”的目的。

调和是指将两个或两个以上的有差别的色彩组合在一起时，给人以和谐、有秩序、有条理、有组织和多样统一的美感。

色彩调和的方法主要有；

（1）加入同一色调和法。

在并置的两色或三色中加入同一色，可改变它们之间的色相对比度，明度对比度，纯度对比度，而达到和谐的目的。

（2）中性色间隔调和法。

色彩中黑、白、灰称为中性色，它可以和任何色彩调和。在并置的几色中，可以用中性色隔离达到和谐的目的。

在图案设计中，作品的边距可以用中性色来隔离。

（3）面积调和，改变并置色块的面积，使面积对比悬殊，也可达到和谐。

（4）接近明度调和法。

（5）运用明度、纯度、色相的渐变方法，可以减弱对比色相。

（6）色调调和法。

色调是指图案色彩的整体对比，和谐和色彩的结构特征。一种色彩感受。在画面中起主导作用的色相，就是色调的基础。

以红色为主导所绘制的图案称红色调图案。在画面中绿色起统制作用的称绿色调。而以蓝色为主的则称为蓝色调。除此外，色彩还有冷暖之分。即暖色与冷色。只有掌握色彩的这些关系，才能更好地进行调配，这样才能使图案显得更加完美。

四、采用多方位的教学方式

要想更好的进行图案课的教学，调动学生主观感受，还可以与各相关学科教育结合起来进行，形成多元整体教学模式，使相关学科的教育取得相互促进、相得益彰的效果。

此外，由于图案知识的实用性，在教学过程中我们还可以与学生的实际生活经验相结合，激发学生的学习兴趣。

五、 加大创造性权重的教学评价

一本图案作业反映的不仅仅是技能技巧，同时反映的是学生的创新、思维、想象等多方面的能力，也反映了学生的审美个性。因此，在作业评价过程中，首先要充分尊重学生的个性特点，灵活掌握评价标准，肯定学生的独创精神，切不可强求一律，把自己的审美趣味强加给学生。在具体的评价中，要加大作业新颖性与独特性的权重。

其次，图案作业贵在创新，在评价中特别要捕捉学生作业中闪光的创新构思和细节，加大对创新性成分赋予的权重，鼓励学生的创新意识。对那些虽然表现技法尚不很成熟但立意新颖、构图别致的、具有独创特点的作业要给予充分的肯定。

第三，评价中要对学生的作业尽可能多的表示兴趣和欣赏，要体现保护和鼓励学生表达自我感受的精神。教师要从积极的角度对学生的作业予以认可，切实的、具体地帮助他们提高水平。

总之，培养图案设计的能力，需要系统地了解和掌握基础知识和技能，它不仅能培养学生对美的欣赏能力，而且还能在实际应用中创造美得到美的享受，更能提高学生的总体设计水平，促进学生对图案这门学科的兴趣和爱好。

参考文献：

篇10：3D设计求职简历

户口所在： 湛江 国 籍：

婚姻状况：  民 族：

求职意向

人才类型： 应届毕业生

应聘职位： 动画/3D设计：场景特效：

工作年限：  职 称： 初级

求职类型： 实习可到职日期： 随时

月薪要求： 2000--3500 希望工作地区： 广州,海珠区,天河区

工作经历

广州电力公司 起止年月：-12 ～

公司性质： 国有企业 所属行业：通信/电信/网络设备

担任职位： 兼职

工作描述： 负责广州电力公司电力系统建模

离职原因：

广州海力动漫文化有限公司 起止年月：2019-12 ～ 2019-04

公司性质： 私营企业 所属行业：影视/媒体/艺术

担任职位： 兼职

工作描述： 负责动画片中动画那一块

离职原因：

教育背景

毕业院校： 中山大学

最高学历： 本科 获得学位:  毕业日期： 2019

专 业 一：计算机图制  专 业 二：

起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号

语言能力

外语： 英语 良好 粤语水平： 一般

其它外语能力：

国语水平： 良好

工作能力及其他专长

篇11：排版设计求职简历

姓 名：

国籍：中国

目前所在地：广州

民族：汉族

户口所在地：江西

身材：152 cm 44 kg

婚姻状况：未婚

年龄：20 岁

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职

应聘职位：平面设计师：平面设计、计算机类：平面设计、排版设计员：平面设计

工作年限：2

职称：中级

求职类型：全职

可到职日期：随时

月薪要求：--3500

希望工作地区：广州 广州 广州

个人工作经历：

公司名称：宏达印务印刷有限公司

起止年月：-07 ～ -04

公司性质：私营企业所属行业：计算机业

担任职务：排版员

工作描述：

离职原因：环境

教育背景

毕业院校：江西应用技术职业学院

最高学历：中专

毕业日期：-07-01

所学专业一：平面设计所学

专业二：排版设计员

-092005-07江西应用技术职业学院计算机中专

语言能力

外语：英语 一般

国语水平：良好粤语水平：较差

工作能力及其他专长

1.熟练北大方正飞腾排版软件。

2.熟练Photoshop、CorelDRAW等设计软件。

详细个人自传

鉴以所学的专业知识和实践经历，我相信自己能从事排版、一些普通的设计、文员等计算机类的工作。

个人联系方式

通讯地址：广州市天河区东圃

联系电话：159XXXXXXXX

篇12：求职简历表格设计

每份简历都量身定做

求职者应聘的时候往往会“遍地撒网”，向尽可能多的招聘单位投出简历，以此增加求职成功的机会。但是有些人因为贪图省事，就制作n份一模一样的简历，投往 n个企业。对于初次找工作的大学生来讲这种情况更加普遍，他们感觉自己的经历本来就非常有限，写给谁的当然都是一样的东西。

而用人单位不这样想。写给所有用人单位一模一样的简历，内容宽泛，体现不出求职者对某家用人单位的了解和看重。对于一个不重视自己的求职者，招聘单位是不会青睐的。

选照片要慎重

在简历制作中有一个细节不容忽略，那就是照片。照片带给招聘单位的第一印象很重要。确实，雇主是否“以貌取人”不好确定，但由于照片失去面试机会却一定是“以貌取人”的结果。

内容要“简约而不简单”

招聘单位的精力有限，所以，大家都已经认识到简历的内容不能写得太多太长，那会让招聘单位缺乏耐心看下去。但是，简历的“简”应该“简约而不简单”。“简”不代表无，对于求职成功的重要内容是万万“减”不得的。

对于求职者来讲，求职成功的重要内容除了学习成绩，更为用人单位看重的是应聘者的个人能力和发展潜质。

视频简历不适合所有人

作为一种求职的新模式，视频简历不仅可以包括有关求职者的求职意向、自我介绍等信息，还可以生动地反映求职者的音容等立体形象，这些都是平面简历望尘莫及的。

但是视频简历的缺点也是相当突出的，费时费力不便阅览，且难于保存和查阅。多数人事经理在招聘高峰期根本拿不出这么多的时间和精力去看视频简历。除非是与求职岗位相关，否则没有多大参考意义。

而且，对那些外表普通、表达能力不够好的求职者来说，视频简历恰恰是把个人的弱点突出了出来，反而对应聘不利。

篇13：敦煌图案设计的艺术成就

一、敦煌图案设计艺术成就的形成过程

敦煌图案设计艺术在具体应用和画面布局上有着特定的内容和鲜明的时代感, 并且在不同时代有不同的变化, 可谓是在继承和发扬传统的基础上依靠不断创新而发展起来的。作为一门宗教色彩浓厚的艺术, 敦煌图案设计艺术与敦煌石窟的整体艺术一样表现有不同的时代特征, 图案设计在历史长河中千变万化, 展现了设计者们高超的艺术设计技巧。

北朝时期, 敦煌石窟艺术初具规模, 整个石窟艺术形态均明显呈现出中原文化与西域文化交相辉映的艺术特色。北朝的敦煌图案鲜明简练、形象单纯、纹样类别少且相互之间的组合也不过于复杂。如果同一种纹样连续反复使用即变成了边饰;如果几种边饰相互连接在一起, 中间再点缀一朵莲花即成了藻井。在石窟的顶部, 人字披图案和斗四方井叠套的平棋图案是敦煌图案设计的代表图案。其纹样主要包括祥禽瑞兽纹、云气纹、几何纹、忍冬纹、莲荷纹。这些纹样色彩单纯、自然简朴, 在审美上给人以极高的艺术享受。

隋朝敦煌图案设计艺术在北朝艺术成就的基础上将传统中原文化与从西亚、西北亚流传进来的艺术风格进一步融合、汲取, 设计和绘制出了崭新的图案。隋朝时期的敦煌石窟多为覆斗形的顶窟, 上面的图案设计装饰以藻井为主, 其纹样给人比较鲜明的织物之感。其他的装饰纹样则形式较为多样, 有气势磅礴的八瓣大莲花, 纤秀的莲荷纹、忍冬纹, 素朴的条状和圆环联珠纹等等, 艺术形象清丽又不失活泼、庄重又不失秀美。

时至唐朝, 敦煌图案设计的艺术成就达到高峰, 艺术之精美、内容之丰富均比前代有过之而无不及。图案有圆光、边饰、藻井等;纹饰有衣裙纹饰、器物纹饰和壁画装饰等;纹样有祥瑞兽纹、几何纹、祥禽纹、团花、卷草、莲花等。以藻井图案为例, 它以单一的方井式图样呈现, 装饰多为仿绣、绢、锦、绫等织物上的各种繁缛纹样。而藻井内的主花纹样也是多达十余种, 包括茶花、宝相花、葡萄石榴、云头团花、莲花飞天、灵鸟莲花、交忤莲花、三兔莲花等。藻井外的边饰图案的纹样主要有百花蔓草纹、灵鸟石榴卷草纹、普通卷草纹、菱格纹、回纹、团花纹、半团花纹以及各种几何纹等。初唐前期的敦煌图案主要就是藻井, 初唐后期则除了藻井还有边饰。盛唐前期敦煌图案在初唐藻井、边饰基础上还加入了圆光, 其纹样的相互组合亦发展至高峰。作为窟顶华盖形式的藻井在经过数百年锤炼之后到这一时期已基本定型。盛唐后期的敦煌图案又稍微回归简朴, 仍然以藻井及边饰为主。

总之, 唐朝的敦煌图案设计形象活泼、俊逸洒脱、富有神韵, 其艺术造型丰满、色彩华丽、结构严整。唐朝的敦煌图案设计之风一直延续到了五代十国时期, 并在此基础上形成了一些极富地方与民族特色的艺术成就。此时的图案仍以藻井为主, 但白珠纹、回纹、卷草纹、祥禽瑞兽纹等纹样被扩展运用到了地毯和服饰的纹饰上。到西夏与宋朝时, 藻井多为浮塑施金的团龙, 包括五龙、四龙、双龙和单龙。团花藻井的花中设计和绘制有法论与交忤, 藻井外的边饰有白珠纹、卷草纹、回纹等纹样。元朝的敦煌图案设计除了继承西夏与宋朝团龙藻井的遗风外, 还在井心设计中创新出大日如来、六字真言等。此时的图案设计比过去更加繁复、工序要求越来越拘谨和严整。

二、敦煌图案设计艺术成就的具体表现

1.内涵丰富的象征性艺术成就。敦煌图案的设计具有统一性和整体性, 内涵十分丰富。图案设计也经历了一个从生活形式上升到宗教形式的过程, 通过画面表现出丰富的内涵和象征意义。敦煌图案设计中的各种艺术造型都以人们生活中随处可见的食物为原型, 如花卉植物等。这些原型经过艺术设计者们的加工处理后形成抽象的、具有丰富象征意义的艺术表现形式。在敦煌图案设计中, 忍冬纹出现的时期较早。有学者研究认为, 忍冬纹的原型为古代中西亚地区生长的一种植物, 随着中西亚地区佛教的兴盛和繁荣, 这种花纹设计沿着丝绸之路传播到东方, 流入中原地区。忍冬纹在敦煌图案被认为是象征着净土和佛的最高境界, 可与藻纹等图案合成一体。敦煌图案的设计象征着对生命的尊重与崇拜, 是佛教中生命轮回思想的集中体现, 反映出人们对宗教的信仰与崇拜。

2.简约与繁复有机结合的艺术成就。敦煌图案设计的原型大多源自于日常生活, 通过艺术加工将生活形态抽象和简约化。这些经过加工的抽象简约的艺术形象通过特定的排列组合方式构成纷繁复杂的图案。这充分体现出敦煌图案设计中简约与繁复的完美结合。从单个敦煌设计图案来看, 是简约抽象的, 但将这些图案组合起来又形成具有丰富内涵和审美价值的纷繁复杂图案。如图案设计中的忍冬纹就是简约与繁复有机结合的代表。单个的忍冬纹朴实简洁, 多以三、四瓣植物叶形为主, 通过仰、俯、反、正等位置变化形成大方简约的图案。大面积的忍冬纹图案则是以单个的忍冬纹为单位, 通过四叶边锁、双叶藤蔓分枝或单叶波状等式样组合起来, 使得图案的形象、脉络和结构完整清晰。此外, 敦煌图案中的藻井图案设计也体现出简约与繁复的结合。藻井图案在唐朝日趋成熟并逐渐达到顶峰。位于窟顶的敦煌藻井图案设计华美壮观、富丽堂皇, 充分体现出唐朝繁荣昌盛的社会风貌。如葡萄石榴藻井图案着色简单, 葡萄与石榴等单个图案也显得简约大方, 但将这些简单图案组合在一起就呈现出枝繁叶茂、错落有致的美丽图案, 令人赏心悦目。

3.极富韵律的音乐美学艺术成就。敦煌图案设计中的边饰、纹样、藻井等大多运用了抽象化了的艺术形式, 进而传达出设计者们饱满的精神内涵, 表达了他们对艺术与生命奔放自由的追求和极富音乐般的韵律之美, 其艺术境界之高超令人叹为观止。在丰富多彩的图案装饰中, 火纹跃动燃烧、云纹流光溢彩、石榴纹缠绕柔枝、忍冬纹舒展修长, 再加上洒脱奔放、长袖善舞的飞天, 整个图案设计都呈现出一种热切而强烈的生命律动, 即便石窟中没有音乐之声, 也能轻易让人感到音乐韵律的存在, 可谓静中有动、动中有静、仙乐齐奏、美不胜收。

4.人间天国两美融合的艺术成就。敦煌石窟在营造神的艺术世界的同时, 也在逐渐将人的世界融合进去, 从而形成了人间天国两美融合的艺术魅力与成就, 展现出了人神共美、人间天堂的艺术胜景。这里所谓的神几乎都是在佛教的语境下呈现出来的。佛教观念在中国古代人们的社会意识形态中总是世俗世界与社会生活的反映, 因此敦煌图案设计所展现出的人间天国两美融合的艺术成就实际上就是佛教观念与世俗观念相互结合的艺术化表现。以北朝时期的图案纹样为例, 它所常用的莲荷纹在佛教观念中就具有特定含义:莲花溢香净洁, 象征着佛门净土, 是佛教文化艺术中庄严至圣的纹样。而到了北宋时期, 石窟中的藻井莲花花瓣微卷, 其形如展翅蝴蝶, 莲花内还有团花花蕾、枝蔓向外扩展喷射, 引来彩蝶纷飞。很显然, 北宋时期的这种变化已不同于北朝时期单纯具有佛门清净之意的莲花纹了, 而是完全世俗化了的生活写照。由此可见, 敦煌图案设计人间天国两美融合的艺术成就不是静态的, 而是在动态的变化中展现着其艺术生命力的生生不息。

总而言之, 敦煌图案设计的艺术成就不是一蹴而就的, 而是在漫长的历史长河中, 经过无数代艺术设计者对时代特征的把握、在中原文化与西域文化的交流融合中不断创新发展而来的。纵观敦煌图案设计的艺术成就, 它具体表现在内涵丰富的象征性、简约与繁复的有机结合、极富韵律的音乐之美、人间天国的两美融合等方面, 向世人充分展现出中国古代图案设计者们高超的艺术造诣。

参考文献

[1]林家平.中国敦煌学史[M].北京语言学院出版社, 1995.

[2]常沙娜.中国敦煌历代装饰图案[M].清华大学出版社, 2004.

篇14：求职简历设计的图案

下面就是我学习新课标后设计的义务教育课程标准教科书(北师大版)八年级上册第3章第6节《简单的图案设计》一课。

一、创设情境。提出问题

(画面1：在电影《音乐之声》中《雪绒花》的背景音乐衬托下，播放大雪纷飞的影片，画面的右下角有一个大大的单个雪花的图案。)

(画面2：以六边形蜂巢为背景，忙碌着的蜜蜂飞来飞去，画面的右下角有一个大大的单个六边形的蜂房。)

(画面3：北京科技馆中的“三叶纽结”。)

师：以上无论是大自然的鬼斧神工还是人类的文明造化，给我们带来了美的享受的同时还启迪我们：一些简单的几何图形通过轴对称、平移、旋转可以变得如此美丽。此时此刻同学们心中是否涌动着创作的激情，让我们拿起手中的画笔，来设计出最新最美的图画。出示课题：《简单的图案设计》。

二、温故知新，解决问题

画面4，5，6：分别由平移、旋转、轴对称构成的三组简单图案(每组8个图案)。

师：以上的图案都是几何图形由一种变换得到的，如果把两种或三种变换结合起来又会出现怎样的图案呢?

画面7：课本上的例题：欣赏如图的图案，并分析这个图案形成的过程。让我们先来分析这个图形的形成过程。学生分小组进行观察、分析、讨论。

教师参与学生活动，在小组交流的基础上，全班进行交流，通过集思广益、互相启发，一步一步地引导学生得出如下结论：此图案是由三个“基本图案”组成的，它们分别是三种不同颜色的“爬虫”，同色的“爬虫”之间是平移关系，它们可以通过其中一只经过平移而得到；相邻的不同色的“爬虫”之间可以通过旋转得到，其中旋转角度为120°，旋转中心为“爬虫”头上、腿上或脚趾上的一点。这时学生的感觉是这幅画太奇妙了，它的作者是谁?这幅画是荷兰画家埃舍尔创作的。

有兴趣的同学可以上网查阅他的其他情况。教师提供一个网站的地址：www2.tianyaclub.com/new/PublicForum/ContenLasp?idWriter=0&Key=0&strItem=no04&idArticle=196659&flag=1(目的是：满足不同学生的学习需要，让不同的学生有不同程度的提高。)

三、欣赏实践，合作交流

教师出示范例，一幅是一些四边形通过平移得到的一座楼房的图案，设计意图是“万丈高楼平地起”；一幅是以一些三角形通过平移和轴对称或平移和旋转得到的一组小鱼和小鸟组成的图案，设计意图是“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。下面请同学们以小组为单位进行简单的图案设计并简单地叙述你的设计意图。教师组织学生展示作品，叙述意图。

师：通过设计图案，同学们已经掌握了设计方法，但制作过程较为繁杂，能否用计算机进行图案设计呢?

四、个性学习。自主发展

教师请同学们学习教材上的阅读材料：“在计算机上进行平移、旋转、轴对称”。(目的是：将现代信息技术与数学教学相结合。在学习内容上设置了几种不同的应用软件，体现了一定的弹性，满足了不同学生的数学学习需求，在全体学生获得必要发展的前提下。使不同的学生可以获得不同的体验。)

五、回顾反思，畅谈收获

回顾一节课的教学过程，反思自己在课堂上的表现，有哪些成功的经验?有哪些不足?以便在今后的学习中发扬和改进。

六、布置作业，学习延伸

每小组设计一幅作品，利用课外活动的时间交流，评选优秀作品。