我就是我-小毛

我就是我-小毛（精选8篇）

篇1：我就是我-小毛

这就是我这就是我日记

我走到镜子旁，镜子里出现一个10岁的小男孩。他瘦小的身体，大大的额头，戴着一副蓝边圆眼镜，同学们称他为“小博士”。因为他担任班长三年多了，所以同学们也称他为“小班长”。

他爱好广泛，钢琴、写字、读书、语言表演……他还是个历史迷，在一次看“百家讲坛”栏目时，他喜欢上了主讲三国的`易中天教授那风趣的语言和诙谐的动作，同时喜欢上了三国，喜欢上了历史。从此，历史成为他生活中不可或缺的一部分。他每天中午都早早地吃了饭，坐在电视机前恭候“百家讲坛”开坛。他还购有许多有关历史话题的书籍，如：阎崇年的《正说清朝十二帝》、王立群的《读史记》、纪连海的《说康熙》……他每天都在废寝忘食地读这些书，真是个小历史迷呀!

我离开镜子，那个小男孩也从镜子里消失了，现在，你知道他是谁了吗?对，他就是我――王骁。

篇2：我就是我-小毛

1.幼儿将自己创作的“漂亮的男孩女孩”的作品粘贴在展板上，在欣赏展示中增强自信。

2.以“做个像样的哥哥姐姐”为题布置墙面，内容可以使幼儿画的如何帮助弟弟妹妹的图画，也可以是小朋友自己拍下的本班小朋友关心、帮助中、小班小朋友情景的照片，在相互交流中树立独立、自立的意识。

【生活活动】

1.日常生活中教师注意引导幼儿学会穿脱套头的毛衫。

2.能记住并做好值日生工作，如照顾自然角、轻轻抬放桌子、分发用具、摆放餐具、餐后擦桌扫地、整理叠放全班幼儿的外衣等。

3.会按类别收拾、整理自己玩过的玩具或区域材料。

4.在户外散步活动中，提供幼儿照顾弟弟、妹妹的机会，并教给幼儿照顾的方法及表达关心的话语。

5.能熟练使用筷子。

【家园共育】

1.请家长福利幼儿在家做力所能及的事情，如浇花、擦桌子、摆碗筷、洗袜子等，并及时给予认可。

2.引导家长结合上学的要求，针对孩子的现状，做一些积极有效的引导，如增强责任心、提高做事效率、加强自我约束和情绪控制等。

【教学活动】

我的成长花样排球保护蛋宝宝(半日活动)乌鸦喝水

7的加减小小按摩师蜗牛搬家我做的鞋子最漂亮

美工区

漂亮的男孩女孩

益智区

哪里不一样机器人我为班级做点事猜猜我在干什么

阅读区

修补图书我的本领大

角色区

修补图书我的本领大

生活操作区

我会钉纽扣饭后我自己收拾

户外活动

打棒球传蛋比赛

篇3：这就是我

我虽然没有大书法家般的气息, 但对书法也略知一二, 毛笔字虽然没有写的像颜真卿和柳公权那样出色, 却也可以拿出来献献丑啦!

除了会点书法和欣赏音乐外, 我还喜欢看书, 一看书总忘记时间。

有一次, 我去姑姑家, 表哥带我去新华书店, 我一进书店, 整个人都惊呆了, 那么多的书, 我走到一个个书架前, 指尖随着我的走动滑过一本本书, 摸书的感觉好像是在弹弹钢琴。顿时, 我的目光被一本书给吸引住了, 我抽出了那本书, 坐在地板上翻阅着, 被里面一个又一个的文字吸引住了。看着看着, 灯忽然亮了起来, 我回过神来, 才发现自己看了一下午的书, 这才依依不舍地走出书店, 脑海里却还想着那本书……

篇4：我就是我的家乡，我就是我的祖国

事件，源自印度《孟买镜报》2011年9月29日12版的报道。影像，则是《孟买镜报》的形象宣传片。这部据称在戛纳广告节上获得大奖的电视短片，近来在中国的网络上广为流传。

于是我们看到2010年10月2日的11版：市中心的广场上，一堆书在燃烧，一个中年男人愤怒地挥舞手臂，用扩音器高喊：“他们烧了我的书！他们烧了我的文字！但是他们永远，永远也不能让我噤声！永远不能！我就是孟买！”

于是我们看到2010年8月23日的7版：一处办公场所内，5个瘦骨嶙峋的男孩突兀地站立着，其中一个举起手中的扩音器，发出愤恨的童声：“我们睡的床，比这桌子还要小！我们一周只能吃两次东西！我们吃饭的地方，也就是我们排泄的地方！我就是孟买！”

于是我们看到2011年2月12日的2版：夜色笼罩的大街上，一个男子孤身一人站在路中央，拦住一支车队，用扩音器怒斥车上的政客：“这个城市是我的家！我属于这里，你懂吗？别让你那些政治海报脏了我家的墙！听到了吗？不许贴政治海报，听到了吗？我就是孟买！”

于是我们听到不同性别、不同年龄、不同职业的人说出这几个字：“我就是孟买！”于是我们看到这样的字幕：“每个清晨，孟买都在诉说。你在听吗？”

真是好广告。我对素未谋面的《孟买镜报》充满了好感，更对喊出这几个字的孟买人充满了敬意。

很多网友说，他们被这则广告深深打动。其实我们自己生活的这片土地上，并不乏这样的元素。很多的清晨，很多的地方也都在诉说。你听见了吗——

2007年，厦门市民集体抵制PX项目时，那是多么真切的声音：“我就是厦门！”

2008年，上海市民散步反建磁悬浮时，又是多么真实的声音：“我就是上海！”

直至今年，青岛市民质疑大规模种树时，又听，“我就是青岛！”

我是哪里？我就是我的家乡，我就是我生活的城市。你当然有权利抱怨“家乡的沦陷”，也有权利抱怨“城市的冷漠”。但抱怨之外，你是否该做点什么？又是否能做点什么？

你能。我能。像孟买人那样。像厦门人那样。像上海人那样。像青岛人那样。像很多爱自己家乡、爱自己城市、珍惜自己的生活环境、珍惜自己依存的社会品质的人那样。

改革30余年，始终贯穿着一个具有启蒙意义的命题——我是谁？个人价值一步步从全能国家中挣脱出来，释放了巨大的能量。如今，我们可能越来越需要贯彻另一场启蒙，关涉个人的社会属性、公民责任。命题便是——我是哪里？

这是一个身份认同的问题。从小处说，乡土教育缺失，导致乡土意识淡漠，“我是哪里”在家乡层面恐变得日益模糊。从大处看，我们的经验里，某些虚伪或异化的教育导致了信念的庸俗化，具体到国家意识层面，常表现为爱国主义的虚无化，“我就是中国”便似乎少了些根基。

毕业于北京大学中文系的《人民日报》评论部主任卢新宁，前几天受邀在母系2012年毕业典礼上致辞。她引用“一位学者的话”送给学弟学妹作为结尾——“无论中国怎样，请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不会黑暗。”

卢新宁引用的话，出自崔卫平教授。从这番诉说里，我们分明地听见那几个字：“我就是中国！”

我就是我的家乡，我就是我的祖国，这样的身份认同当然是基于爱与荣誉感。但需要警惕的是，荣誉感有时会错位，且错得离谱，错得为祸甚烈。最新的事例是，陕西镇坪7个月孕妇被引产事件中，那位丈夫因为接受了外国媒体采访，家门口被打出标语：“痛打卖国贼，驱出曾家镇。”一位公民，只是说出了自己的遭遇，竟受诬至此，简直匪夷所思。打横幅者，以為自己代表曾家镇，以为自己代表镇坪，以为自己代表中国——他们错了。反倒是这位丈夫，他的诉说，我们听见了：“我就是镇坪！”

这声音，和遥远的孟买之声一样，真实而有力。

篇5：我就是我自己

下午，周老师默写了。报分数的时候，周老师报：“刘好85分，凌之寒100分……”我顿时，心凉半截。这时，凌之寒用嘲笑的口气说：“刘好，你才考了85分呀!我考了100分!”我的心更凉了，恨不得找条裂缝钻进去。

我很庆幸，我就是我自己，而不是别人。我要做一个有自己独特个性的人。

篇6：我就是我作文

她很自卑，因为自己的长相不怎么样，看着个别漂亮的同学，她的心里很自卑，不过，我也长得并不差呀!为什么要那么伤心呢?漂亮的同学只有少数人，我和大多数人一样啊，不需要伤心吗。乐观的她经常这么想，用乐观来赶走伤心，这就是她。

她的成绩，连她自己也不敢相信，她经常在课堂上接老师的话，而且是那种……一鸣惊人的话!常常是笑得同学们合不拢嘴，而她自己也抿着嘴在下面偷笑老师!老师能放过她吗?但在老师的心中，她的形象，不是一个捣蛋鬼，而是一个开心果，班上有了她，欢声笑语是离不了的，和她在一起，会让人感到非常地轻松。

好吧，她自己也不得不承认，她的学习，确实不努力，可是，她每次考试都是全年级第一，分数都在90分以上，好多同学都跑来问她：“你的学习成绩怎么这么厉害呀?是不是有什么秘诀呀?告诉我们吧。”她自己都纳闷呢，这次考试的题目有不难嘛，怎么，你们都没有考好呢?奇了个怪了!许多人认认真真、勤勤恳恳、努努力力地学习，她?打羽毛球、打篮球、跳皮筋、玩电脑，她什么都玩，别人在努力学习的时候，她呢?不用说，100%又是在玩了，这样的人，怎么每次考试都是第一呀?是不是作弊?冤枉呀，她可绝对没有作弊，甚至，连这样的念头都不敢动呢。进入初中以后，她的成绩是第二、第三，这可给了她太大的打击了，她心想：我就说吗，小学的题目太简单了，哎呦，初中真是个倒霉的地方!

篇7：我就是我作文

我有一个很大的缺点，就因为这个缺点不知道被家长骂了多少回了，那个:自己看过的书，自己用过的`东西，到处都是，在那里用的东西，那个东西就在哪里从来都不把自己的东西收拾好到用了的时候自己到处找。

我虽然偶这么大的一个缺点，但是我也有许多的有点。

我最大的一个优点就是有很大的上进心，我只要看见自己在学习上走下坡路了，我绝对是不顾一切的学习，让自己的成绩一步一步的走上去。

我喜欢折千纸鹤，我曾经喜欢到了连自己的事情都可以忘记去做，我在假期里把自己的零用钱节约起来去买折千纸鹤的纸。我自己可以不吃零食但不可以不折千纸鹤，因为只有折千纸鹤我才可以无忧无虑的吧自己的烦恼和想说的话写在纸上，然后折成鸽子。

我还喜欢一个人静静的座在楼顶上数星星，我一个人有太多的烦恼，不知道要向谁诉说我的烦恼，所以我吧星星当做是我的好朋友，请它听我诉说我的烦恼，帮我解决我的问题。

当然我也喜欢长跑，因为那样既可以锻炼身体还可以胖我们放松心情，在跑步的时候，可以吧我的烦恼抛到九霄云外，一个人在哪里跑着。

我有喜欢歌星，因为听着他们的歌可以让我忘掉我的烦恼，静静的听着。当然，我虽然喜欢他们但我不会轻易的喜欢他们，模仿他们，因为我知道我们自己就是我们自己，不可能有第二个相同的人。我们人是不可以伪装的，一旦伪装了自己，那么只会让自己更加的丑陋。我们看人不能只看外表而要看内心的美。

篇8：这就是我

我, 叫倪佳。上了初中, 到了一个新的班级, 同学们一定很想了解我吧!

首先, 镜子最了解我的样子, 就请它来介绍一下我的容貌吧!

镜子说:“这个小姑娘, 长得还不错, 一双柳眉下有两只水灵灵的大眼睛, 像闪闪发亮的黑水晶, 睫毛就像是一个小帘子, 把黑水晶包在了里面。小鼻子悠悠地占据了脸的中心, 然而在这中心点下面, 还有一张微微上扬的小嘴。任何人都会有缺点, 她也不例外, 你知道她的小缺点是什么吗?告诉你吧, 那就是有点儿臭美, 总是喜欢穿妈妈的衣服在我面前做出各种姿势。”

镜子刚说完, 户口簿就迫不及待地说到:“倪佳, 汉族, 中国, 出生于2000年4月17日, 未婚。”

写字本慢慢地说:“这个小丫头, 字写的还可以, 只是不够认真。”

枕头笑眯眯地说:“你别看她在外面坚强, 其实她的内心很脆弱。记得有一次, 她数学考了84分, 晚上她的‘金豆豆’全都落在了我的身上了!”

“你们全都说完了!现在的时间应该也都交给我了!”一直躲在琴盒里的小提琴悠哉悠哉地说道:“我对倪佳这个小女孩了解得很深。她很坚强, 想起最初学小提琴的时候, 也是最难让人坚持的时候。脖子总歪着会很疼, 手指要按住那四根琴弦也很疼……但她都熬过去了。终于考上了8级!”

“但是, 她不太懂得爱护我, 每次都只是随便一抹就完事了!我希望她上初中后, 可以好好地爱护那些书本啊文具之类的物品!”

呵呵, 大家看完这段是不是对我的了解更深一步了?嗯, 以上它们提出的不足, 我一定会认真负责地去改进。我想, 过一段时间后, 大家会见到一个全新的我。

学校:江苏大丰市实验初级中学;导师:韦存和