写给学校的建议书文案

写给学校的建议书文案（共6篇）

篇1：写给学校的建议书文案

尊敬的韩校长：

您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱，使得学校井井有条。可我却发现我们身边还存在一些不良现象，许多同学由于不能分清图书的好处和坏处，盲目阅读了对成长有害的不良书刊;课间做完作业后，因没事可做，很多同学疯跑追逐，埋下了很多安全隐患。为了拓展同学们的阅读面，让同学们好读书，读好书，为了让校园再添上一些书香气。我向您提出以下几点建议：

1、调查一些同学们的喜好，购买、添置一些同学们喜欢阅读的书刊。并且最好定期更换图书，以防同学们乏味。

2、全面开放图书馆，给每个同学办理“借书卡”，在图书馆里增派几名管理员，检查监督借书情况。培养我们爱书、护书及遵纪守法的意识。

3、每学期开展一次“读书会”和“知识抢答”，使我们得到更多的知识，丰富我们的课余生活。

以上建议，请您采纳，如有不妥，请您多多原谅。

篇2：写给学校的建议书文案

写给学校的建议书1

尊敬的校领导们：

你们好！

我是一位即将毕业的六年级小学生，在闫庄小学里，我生活了六年，对学校已经有了不可磨灭的感情，学校的一草一木对我来说已经非常熟悉，以为我即将要毕业了，所以，我就趁这个机会说说我的心里话吧!

学校的建设我很满意，有宽敞明亮的教室，大大的黑板，老师在黑板上给予了我们许许多多的知识，可就有一点，学校操场的面积太小，有时候，好多班一起上体育课，就因为操场太小而很拥挤，让我们没有足够的活动范围，只能在小面积上活动，所以，我想建议学校把操场改进一下。

还有，学校的小卖部，每天下课，同学们都到小卖部买东西，因为小卖部只有两个，而买东西的同学很多，所以很拥挤，我想建议学校再增加几个小卖部，这样，同学买东西就不会那么拥挤了。

还有，每星期电脑课只有一节，其实，语文和数学不仅重要，电脑也很重要，如果，把数学和语文各一节课上电脑的话，同学们会对电脑有进一步的了解，所以我想建议学校多增加几节电脑课。

各位领导们，希望我的建议你们尽力而改之，让我们在这个学校更好的生活下去吧!

建议人：xxx

20xx年xx月xx日

写给学校的建议书2

亲爱的老师、同学们：

也许我们不经意间举手扔掉的一点点未完全使用的白纸；或是离开房间时淡忘熄灯；洗澡时习以为常的过量用水；还是吃饭时不经意间倒掉不合自己胃口的饭菜。种种的不经意，同学们你们可曾意识到这是一种资源的浪费。当我们坐在宽敞明亮的教室中学习时，可曾想到过穷乡僻壤中那些无力上学的孩子们渴望上学的心情；可曾想过那些在生存线上挣扎的人们；我们可曾知晓中国电荒、水荒、能源告急的现状？这一切的一切，都只需我们的一份举手之劳，只需我们创造一点物尽其能、财尽其用的小窍门；只需要我们拥有节能、节电、节水、节粮、节省学习生活用品的节约意识。

为此，我倡议全体师生做到：

1、积极了解我国资源短缺的严峻现实，真正树立节约意识。

2、节约用水，减少水龙头的跑冒滴漏；

3、节约用电，随手关灯；科学用电，及时切断计算机等设备电源；减少设备电耗。

4、节约粮食，合理饮食；

5、珍惜纸张，爱惜书本，循环使用；

6、开展垃圾分类回收、废物再利用活动，有效利用各种资源。老师们，同学们，让我们携起手来，传承勤俭节约的传统美德，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，做节约资源的实践者，做保护环境的倡导者、行动者。共同创造一个环境优美的绿色校园，为创建绿色学校出一份自己应尽的力量。

建议人：xxx

时间：20xx年xx月xx日

写给学校的建议书3

尊敬的校领导：

学期已过半，这段时间我们看到了孩子的成长，但在校生活和学习方面还存在不少问题，诸如孩子在住校期间突发疾病得不到及时送医，晚上值班老师缺少应有的责任心，班主任几乎没有与我们沟通，现在有校讯通和微信，沟通交流很方便，为什么老师没做到呢？孩子在学校的情况我们一概不知。这次期中考试的成绩，9班总体成绩靠后，很不理想，考得差的原因班主任又没给我们分析，令我们家长甚是担忧。经过我们自己多方面的了解，主要是课堂纪律松散，孩子上课注意力不集中，甚至有些孩子上课讲话，有些孩子在课堂上睡觉。现高一（9）班班主任胡体龙老师担任三个班的物理课，对班级抓纪律时间比较紧，究其原因和班主任的责任心是离不开的，因此我们家长向校方提出如下建议：

一、学校应该制定系列宿舍管理制度，严格要求值班人员，到岗到位，并遵守执行，对学生突发疾病，制定一套科学有效的应对方案，确保学生在校期间的生命安全，身心健康。

二、更换班主任，让有责任心的老师去担任。并合理安排班主任的教课时间，腾出更多时间去管理班级，并制定相应的班主任考核制度，严格执行。 三、教学方面，因材施教，更多的理解每个孩子，培养孩子健康、积极向上的心灵，多关注不活泼的孩子，多关注学习能力弱的学生，注意个性培养，改善与学生交流方式，注重孩子的特点，对孩子习惯培养给予意见，加强习惯引导，要放大优点，淡化缺点，尽量发掘孩子的优点，多给予鼓励。对付每个学生;加强老师与学生单方面沟通，

针对孩子的性格给予教育，如何能体现对每个孩子的关注，是需要思考的问题，所以归根到底，学校仍然是传统学校。不以批评为主，要表扬鼓励，多给孩子展示机会，老师要正确分析每个学生的具体状况，对症求药，培养孩子的独立能力和学习能力，多鼓励，多交流，学科老师应承担一定的责任。

四、及时跟家长联系沟通;多使用校讯通反馈孩子的在校情况，定期或不定期在校讯通或微信上发一些孩子在校的学习、生活情况，加强家校互动，多与家长沟通，建议每月在校讯通上汇报一下小孩的总体情况，经常组织公开课，让家长更多的了解孩子的在学校的情况，希望在校讯通或微信上公布教学进度，多些家长开放日，家校互动的活动，班主任与任课老师缺少与家长沟通，应经常与家长联系，反映学生在学校的情况，班级内要经常开家长会。

写给学校的建议书4

亲爱的同学们：

文明校园，从我做起，要求全校学生树立正确的理想信念，大力弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，积极培育“忠诚守信、勤劳勇敢”的精神，努力做有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义公民。作为新时代的学生──学校的主人，既是校园文明的建设者，也是校园文明的受益者，理应从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，努力提高“自我管理、自我教育、自我完善、自我服务”的能力，共同促进良好校风、学风的建设，全面提高综合素质。结合我校“文明 责任 成功”主题教育要求，校团委向全体同学发出如下倡议：

一、爱我中华，爱我校园，为国争光，为我校添彩。做有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义建设者和接班人。

二、树立法制观念，遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，《卢氏职专学生一日常规》维护正常的校园秩序。

三、好好学习，天天向上。按时上下课，不迟到，不早退，不旷课，认真及时完成作业。荣人荣己，进入教室专心学习，杜绝大声喧哗或有扰乱他人学习的现象发生。

四、孝敬父母，主动沟通，学会感恩;尊敬师长，主动交流，学会感激;待人接物，有礼有节;会客迎宾，不卑不亢。

五、尊重人格，不恶言秽语;言谈优雅，不互相谩骂;团结友爱，不打架斗殴，不搞江湖义气;关爱生命，不吸烟，不喝酒，不参赌，远离毒品;求善求美，不看、不听、不传与色情暴力有关的音像制品、影视书刊;自尊自爱，不进营业性网吧、游戏厅等娱乐场所。

六、爱护公共设施，不损坏公物，坚决杜绝“课桌文化”、“厕所文化”。节约用水用电，及时关水熄灯，杜绝“长流水”、“长明灯”现象。

七、诚实守信，表里如一，陶冶情操，健康心智。不拨弄是非，不搞欺骗讹诈。注意心理卫生，达观自信，求知乐群。

八、衣着整洁，不穿拖鞋、背心进入教学区，不化妆，不佩带首饰，不染发、不烫发、不拉直板等。

九、注意公共卫生，不在教室或教学区内吃饭，不随地吐痰、乱扔废弃物、乱倒垃圾等。不仅要讲究公共卫生和个人卫生，更要保持好。

十、遵守公共秩序，讲究社会公德。出行遵守交通规则，不围观，不起哄，不恃强凌弱。

亲爱的同学们，让我们携起手来!

让文明不再是纯粹的理念，而是每个学生的自觉言行!

让文明不再是外在强加的约束，而是内化的集体自律!

让我们共同努力，从我做起，从细微处做起，从现在做起!

让我们争当校园文明的先锋，“德智体”和谐发展，共创文明校园， 展示当代学子的风采!

让我们共同铸造学校更加美好的明天!

建议人：___

_年_月_日

写给学校的建议书5

尊敬的校领导：

你们好！

我作为xx学校家族中的一员。今以诚恳的心态对学校的工作提出几点建议和意见。

1、为教师创造出全神贯注从事教育工作的精神环境

2、工作量要合理、公平

3、别搞形式主义，要注重效率。安排工作，追求工作效率方面要求实事求是，安排工作后要及时追求责任，要落实。

4、要丰富学生的课外活动

5、物理、化学等课程要聘请懂双语的教师，为提高教学质量付出努力

6、学校领导班子要分清主次，该抓严的工作要抓严，别给面子，次要工作不要浪费心思，把教学工作放在重中之重，教学工作别搞形式主义

7、主管教学的副校长在提高教学质量方面再多下功夫、多思考。

8、要重视双语班的英语课，不要随意被占用，领导要多听课，了解学科教研情况，青年教师每学期要开汇报课两节，教研活动那个每个教研组要认真组织听课教师进行评课，开课教师进行说课，校领导要充分发挥青年教师的专业特长，多鼓励、多关心他们的业务发展。同时也要发挥有经验的老教师传、帮、带的作用，搞活教研氛围，援疆教师应适当分担部分学科教学的同时发挥指导、帮助作用。

9、学校总体分为两大群体，教师与学生，对教师与对学生都严格要求，对教师严对学生松，肯定不行，二者缺一不可，学校会将所有教学任务交给教师，教学成绩成败都靠教师一人之力显然不够，有些学生破坏公物、上课捣乱、作业不写、顶撞教师、德智体美劳样样差，试问这样的学生谁又能教好?学校对学生管理制度应从学校、家长、教师三方面着手督促，才会有成效。

建议人：xxx

时间：20xx年xx月xx日

写给学校的建议书6

敬爱的老师、亲爱的同学们、尊敬的校长：

你们好！

阳光明媚，空气清新，鸟语花香是我们梦寐以求的校园环境。多年来，我校一直努力绿化、美化、净化校园，并荣获“绿色学校”。

但是，我们不难发现，肆意被浪费，乱扔乱倒，不文明就餐等现象也时常出现在同学们的身边。我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活，健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造。文明的习惯靠我们平时的一点一滴养成。在此我向全校师生发出以下建议：

1、以节水、节电、节粮为荣，随手关紧水龙头，提倡一水多用。节省每一度电，珍惜粮食。

2、不带不吃零食。吃零食会给我们的健康带来许多不良影响，同时零食碎屑又会为我们校园的保洁带来很多不便。

3、不乱丢果皮纸屑及废弃物，在校园内不吃口香糖，不随地吐痰。

4、主动拾捡别人丢在地上的垃圾。养成“文明清洁”的良好习惯，共创一个美好校园。

5、爱护公物，不在课桌椅上、墙体上乱涂乱画，爱护校园内的一草一木。

6、不浪费纸张，珍惜资源。

7、在校园内加强环保管理。对爱护环境不乱扔废弃物的班级进行表扬，对不良行为做出合理的批评。

尊敬的校领导，我希望你门、们可以接受我的建议，让我们用真挚的热情传播环保理念，用切实际的行动肩负起环保重任。从自己做起！从小事做起！

建议人：xxx

时间：20xx年xx月xx日

写给学校的建议书7

尊敬的校领导：

您好！

我是我校六年级的一名学生。我在学校生活了六年之久。看到了学校翻天覆地的变化，从衰弱走向强盛，更知道了现在的校园生活来之不易。但是美丽的校园还存在着一些小问题。

学校的草地特别多，本来是用来观赏的好风景，但有些同学在草地上随意踩踏。甚至还有些同学在草地上你追我赶的玩耍。使原本绿油油的小草变得枯黄和无精打采。

还有一些同学在校园里乱扔垃圾的现象发生。列如：吃完零食的垃圾袋随地乱扔。还有些同学洗完手不关水龙头，导致水溢出来并且浪费了。还有一些班级的学生出去上体育课，不随手关灯，教室里的灯长时间亮着，而且教室里空无一人。

以上的事情几乎天天都在发生，为了这个美丽的校园我对学校提出以下几点建议：

1、在学校多准备几个垃圾桶，让学生走在任何地方，都能扔垃圾。

2、通过广播对那破坏环境的同学进行适当的让同学对保护环境有根深的认识。

4、时刻提醒同学随手关灯和随手关水龙头。

5、要用实际行动来让同学们不踩踏草坪，永远不要让提示牌来敷衍了事。

校领导能抽出时间看看我这个小学生的建议书，我衷心的祝福我的母校明天更加美好。

写给学校的建议书8

尊敬的领导：

您好!

关于食堂问题的讨论，现在将讨论结果汇总如下：

1、食堂的饭菜每天都是一个样，变化太少，建多增加一点种类;

2、一食堂一楼的包子馒头之类的准备的太少，晚会第四节课下课之后就没有得卖了，好多北方的同学晚上还是比较喜欢吃馒头的

3、应该人性化一点，多烧一点免费的汤，每次烧的汤都太少了，去的迟了就没有了

4、法定节假日举办一些优惠的活动

5、一食堂一楼的糍粑太小太硬不好吃，包子的馅比较单一，馅一点也不好吃也不知道放的什么

6、食堂米饭太硬，像子弹一样还让不让我们吃啊

7、食堂刷卡刷错的频率有点高，而且食堂阿姨的态度有的非常不好，我们是去消费的，顾客就是上帝啊

8、食堂的餐具一点也不干净，有的时候还有残留物，下次洗干净消毒

9、食堂面食种类太少，好多北方人爱吃面食 ，希望食堂多考虑下北方人的饮食习惯

10、饭菜价格普遍高，而且量也非常少，两个菜根本不够吃，三个菜又太贵了

11、食堂的鸡腿，红烧肉等价格太贵，我们不是富二代消费不起

12、菜价不明确，相同的菜会出现不同的价格，吃的不明不白

13、早上食品种类太少，应该汇集安徽各地的小吃

14、中午最好也卖馒头包子水饺之类的

15、食卫生环境差，影响食欲，有待提高

16、好多菜没有味，也有好多菜味道太咸

17、食堂应该试点自助餐的

18、食堂应该把营业时间延迟到晚自习结束后的一段时间，这样下自习之后有夜宵吃

19、小笼包没有卖了，玉最近也没有卖了

20、一食堂卖饭，二食堂卖各个地方的小吃

21、食堂在高峰期没有座位

22、二食堂打饭窗口少，打饭的大叔速度还慢，建议换个速度快的，提高效率

23、二食堂多准备打汤的碗，很多时候汤还有，碗没了

24、二食堂打菜好多人都不排队，建议阿姨看到不排队的不给打菜

25、最近中午有时天气太热，可以把电风扇打开了

26、食堂的饭菜好多都是剩下的，还有的时候有点明显变味

27、下雨天一食堂一楼中间是漏雨的

28、炒菜不舍得放油，即使不放油，也不要把酱油往死里放

29、早餐重复卖的状况比较严重

30、二楼的价格太贵，量也有限，菜一看就是剩下的，也没有热一下

31、一卡通转账的机器少，建议设置网上转账的业务

32、食堂的地面太滑，容易摔倒，泼过水后要立即打扫。避免不必要的麻烦

33、菜里面实质性的没有，避重就轻，比如土豆鸡块里面就只有土豆很少有鸡块

34、菜里面有时不干净有时有头发，有抹布的味道

35、酱油太多，才都变成黑色的

36、米饭里杂质不要太多

37、菜烧的非常奇怪，为什么每次吃鸡块吃到的总是鸡脖子骨头之类的，一点整块的鸡肉都没有

38、最后照顾一点家庭状况比较好的孩子，对于他们来说味道好一点营养高一点，价格什么的不是问题

xxx

x年x月x日

写给学校的建议书9

尊敬的校领导们：

您好！

我是六（3）班的学生快乐乐章（不是真实的名字），我在母校学习已经有六年了，是母校的老师把我培养成有一顶知识毕业的学生。我在学校学到了许许多多的知识和许许多多的做人的道理，感谢母校对我的培养。

母校的一切都给我深刻的印象，为了使校园建设得更美好，培养出优秀的学生。特呈此建议书，以下几点建议，希望能对母校有所帮助。

一：建议学校扩大范围，能有更多的活动空间。

二：建议老师不要将粗口话，应为人师表。

三：建议学校多植树，让学生有一个美好的学校环境。

四：建议老师给学生留一些面子，因为我们已经是毕业生了。

五：建议在平日开放图书室，让学生有更多的学习机会。

六：建议老师不要动不动就打电话给家长。

希望我的建议能引起校领导的关注，对学校的建设有所帮助。

此致

敬礼

写给学校的建议书10

尊敬的校长：

我在这里度过了两年快乐的时光，在这段时光里，老师无微不至的关怀，孜孜不倦的教诲，同学热心的帮助，真心的鼓励，已定格成我心头一道永恒的.风景，我由衷的感谢他们，但我更感激您呕心沥血工作，为我们创造了良好的学习空间。但为了让学校更好地发展，我觉得还是应该向您提一些建议，譬如：环境、学习场所、娱乐场所等。

现说说环境吧!学校里的花草树木太“孤独”了。这样的环境不甚优美，空气不甚新鲜。我建议学校开展植树活动，让同学们参与这个活动，既锻炼了能力，又绿化了环境，一举两得。那样的话，学校一定会成为繁华似锦、绿树成荫的大花园。同学们在这里将玩得更开心，学习更愉快。

校长，书是人的精神粮食、人类进步的阶梯，而学校图书馆是书的海洋，但开发的时间并不多，难道就让书在这里“虚度年华”吗?难道“万册图书馆”只是徒有虚名吗?请您不要“禁锢”书了，让大家一起来分享吧!此外，我还希望学校能建立一个科技馆，让那些爱科学的同学一显身手，也让同学们提高对科学的兴趣。

希望您能在百忙之中看看我的信，如果您认为我的建议合理，我真的希望您能采纳，那同学们一定会更感激您的，直荀学校也一定会更美，学生一定会学习、生活更开心，直荀的人才会更多。

建议人：xxx

时间：20xx年xx月xx日

写给学校的建议书11

尊敬的校长：

您好！

我离小学毕业不远了，小学中的生活那么的有趣，又是那么的难忘。在我快毕业之前，想提这两个小小的建议，希望学校采纳：

1、能为学生们上有关安全的一节课，增强学生的安全意识。

2、加强对高年级学生有关看课外书的正确引导。

在一次上学的途中，我看见马路上的一辆大客车正在行驶，一位我们中心小学的学生为了能快点地过到对面，就离大客车大约3米距离冲过了马路，那辆大客车因为行驶较快，看见有路人就紧急刹车，那位小学生刚才的做法是很危险的，如果那位小学生走慢了，客车司机没看见那位小学生，那位小学生的后果可能会头破血流，更严重的可能会终身残废。安全，不单只是交通安全，还有用火安全，人身安全等等，近年来，大沥发生过许多血的教训，这些教训是极为深刻的，作为一位小学生，应该意识到安全的重要性，而作为一间学校，更加应该教育学生，让学生的安全意识逐步提高。

在我们身边，我经常可以看到我们班的同学拿着什么《幻城》、《帅小子传奇》、《我为歌狂》??不但是女同学，男同学也有看一些暴力的武打片，一些游戏的攻击方法等等，我觉得这些书都是属于成熟的书籍，对我们这个年龄的阶段还不合适，我们应该看一些《十万个为什么》、《101个科学家》??这些才合适我们这个年龄阶段的学生看。如果我们都去看一些不健康的或不宜身心的书，那就会害了学生。对于那些把人引入歧途的书，我们一定要提高警惕！菲尔丁曾经说过：“不好的书，像不好的朋友一样，可能会把你害了。”的确，我们应该读一本好书，叫个好朋友，它将把你带进书的殿堂！希望学校能教育一下看这类书的同学，否则，这些同学就会越陷越深。

以上是我提的两个意见，如果觉得好的话就希望学校能够采用。 祝工作顺利！

六（1）班

学生：**

20xx年4月4日

写给学校的建议书12

尊敬的学校领导们:

你们好！

我是本校的一名小学生，我想给你们提几个建议。学校少年宫里有一个小卖部，每天都会有数不胜数的人进去购买物品，可以说一下课，这里的人是最多的。特别是在早晨，有许多人会有不吃早餐就来学校的恶习，然后就到小卖部里买早餐，可大多数人买的早餐不是有营养的面包，而是选择了既不卫生，又会产生疾病的垃圾食品。这小小的食物里，却关乎着每个人的生命，如果本校校队的人吃了这些垃圾食品，他们的体质就会变差，打比赛的时候不就会输得一塌糊涂吗。所以我建议把小卖部里的垃圾食品全给退了，再进一些有营养的食品，这样学生们就能吃到营养美味的食物了。还有一个问题就是：夏天天气炎热，太阳光又很强烈，弄得我们上课的时候，老师一讲到重要的知识时，突然有一道调皮的光线照到你的眼睛，你就分了神，来挡住阳光，虽然阳光是挡住了，但却损失了这节课重要的知识，这一点都不值得！所以我希望学校破点费，来为我们安装窗帘，这样阳光就不会渗透进来了，我们也就可以专心听课了。

我希望学校的领导们的快速解决这些说大不大，说小不小的问题，让校园变得跟美好吧！

一名忧虑小学生

写给学校的建议书13

学校领导：

每周星期一上午8：00，全校师生都集中到学校大操场举行升旗仪式。随着那雄壮的国歌声，鲜艳的五星红旗冉冉升起，我们每位少先队员为能生活在这样的国度感到无比骄傲和自豪，这是我们理解爱国主义教育的最好时机。然而，少先队大队部选派的升、护旗手在升旗过程中动作不规范，步伐散乱的状况与整个庄严肃穆的氛围很不协调。我们认为造成这种现象的原因是被选派的升、护旗手缺乏必要的职责心和严格的训练，因而，我们向学校领导提如下推荐：

一、学校政教处配合少先队大队部对升、护旗手加强纪律教育和革命传统教育;

二、聘请驻滁官兵来校，严格训练升、护旗手，从而规范他们的步伐和动作。

三、对全体少先队员进行礼仪教育和爱国主义教育，让全校少先队员懂得国旗法。

尊敬的学校领导，为了使我校的升旗仪式更加庄重、严肃，为了使所有升、护旗手的动作更加规范，请思考一下我们的推荐和请求吧!

建议人：xxx

时间：20xx年xx月xx日

写给学校的建议书14

尊敬的孙校长：

您好!

我是六年级三班的汪骏杰。我在母校已经上了快六年学了，这里给我留下了十分美好的印象。我非常热爱我的母校，是母校把我从一个什么也不懂的小孩，即将培养成一个合格的小学毕业生。我非常感激我的老师和同学，是他们给了我无私的帮助和关怀，使我学到了好多的知识，学会了怎样做人。在我们即将离开母校，进入新的中学之前，除了要表达我对母校和老师的感激之外，我还想从关心母校的发展出发，给您提一些建议：

(一)开放图书馆，增加图书，给同学们多提供一些课外阅读的条件和机会。因为惟有阅读，才能开阔同学们的视野;惟有阅读，才能使同学们学到课本上学不到的东西。图书馆应该成为同学们的第二课堂。

(二)每周给同学们多安排一到两节计算机课。现在是信息时代，应该让同学们尽快掌握电脑知识，让同学们学会上网、查资料，通过网络，同学们还可以了解到更多的知识。这就等于给同学们插上了接触社会、学习更多知识的翅膀。

(三)课外时间，经常打开教室里的电视机，让同学们听听新闻，了解国家和世界大事;听听音乐和歌曲，让同学们能在放松心情的同时，多一些审美的情趣。不要老像现在，课间休息时，电视机在睡大觉，同学们乱吵闹。

(四)课间开放大操场。让同学们在里面玩一玩，跑一跑;多增加几付篮球架，让同学们打打篮球，锻炼身体。不然同学们课间活动场地太小，经常不活动，体育课都很难过关。如果因为有同学在操场玩时谁碰了谁，这也是很正常的。不能由此而因噎废食，长期关闭大操场。

(五)把学校门口的小商、小贩都迁走。可以说，我们学校90%的同学，都爱在校门口买一些小吃和玩具，还把小吃包装和玩具袋子随便扔，吃完小吃后回家闹肚子。这样不但影响到同学们的身体健康，而且也破坏了学校周边的环境。希望学校能管管这件事。

(六)给每个年级，每隔一短时间安排一次课外活动，让同学们真正接近自然，放松身心，寓教于乐，健康成长。尤其是对于低年级同学，我认为是非常必要的。

尊敬的孙校长，以上几条建议，是我在即将离开母校时想对您说的话，这是发自内心的。如果有不妥的地方，请您多多包涵。

以上就是我的建议，希望您能够采纳。

建议人：xxx

时间：20xx年xx月xx日

写给学校的建议书15

敬爱的校领导：

您好！在我来到这3年的学习生活中，多亏了学校领导、老师给了我们无微不至的关怀和教育.学校,是培养人才的地方.人才的培养,不仅在于课堂知识的传授,而人才品格,情操的培养,则很大程度地依赖于校园环境卫生潜移默化的作用..作为学校和老师，工作都不会十全十美的。因此，我在这儿给学校提几项建议：

1、学校开放图书馆，书是人类进步的阶梯，书是人类的精神粮食，书对于我们来说非常重要，现在有了电脑，人门变得不爱看书，一碰到什么困难就往电脑上查，作为新一代祖国的希望，我们要养成爱看书的好习惯，所以请您开图书馆。

2、成立兴趣小组,每个年级都有接近十个小组,一周一节课，可以增加学习兴趣.

3、在各个角落放置提示语.从我做起,从小事做起,从身边做起,从现在做起,应该自觉行动.我们一起努力.

我们要为创建一个卫生整洁的校园,一个绿色文明的校园,一个人与自然和谐共处的校园,一个与时俱进的校园而努力.老师们,同学们,让我们共同为着这个目标而不断努力吧. 最后，祝您：

身体健康！工作顺利！

建议人：xxx

篇3：写给语文教师的十条建议

关键词：语文,特殊,丰厚,广博,睿智

语文是一门特殊的学科,它传授着知识,滋养着心灵,开阔着视野,氤氲着人文,这种特殊性决定了它对语文教师的要求也是比较高的:要丰厚,要广博,要聪慧,要睿智,要善感,要细腻,静如潭水,风起无波;动如花开,绚烂尽展。那么,怎样做,我们离这个境界才能更近呢?

一、要广闻博览

“书是人类进步的阶梯。”“书籍是全人类的营养品。”对于更多的老师来说,这些只是教育学生的名言,自己真正做到的人并不多。殊不知诸葛亮之所以能运筹于帷幄之中,决胜于千里之外,是因为他上知天文,下晓地理,不仅知人面,而且知人心。毛泽东“指点江山”的雄韬大略,来自于“天高云淡,望断南飞雁”的文学底蕴。同样,一个常读书的教师即使成不了教育家,也一定是个行家内手,而一名不读书的教师却永远也感受不到教育的真谛,只能是一名教书匠而已。语文从广度上看,上自天文,下至地理,古今中外,无所不包;从深度看,或赏心悦目,或回味无穷,或动人心魄,或刻骨铭心;从效度看,可提升道德境界,可培养审美情趣,可启迪人生智慧,可丰富文化底蕴。“要给学生一杯水,老师得是一眼泉。”给学生提供源源不断的鲜活之水,我们老师工作繁忙,还要拖儿带女,操持家务,辛苦自不必说,“白天求生存,晚上谋发展”。只要每晚临睡前抽出半个到一个小时读书,时间长了,我们也能获得不少的营养,多一点书卷气息,我们才可能儒雅;多一点书卷气息,我们才可能慧外秀中;多一点书卷气息,学生才能在我们身上吸纳更多的文化素养。

二、要立足长远

语文是生活的反映,同时又反过来为生活服务。《祖父的园子》记录了萧红凄苦而短暂人生中最美好的回忆,《狼牙山五壮士》再现了中国人民誓死保卫祖国的万文豪情;《钓鱼的启示》将人性中最美好的一面剖析在我们面前……人世沧桑,世态变迁、心理历程都能从语文课本里找到历史的足迹。因此,语文的学习需要一个更广阔的天地,仅仅凭一个学期几十篇课文是学不好语文的,只把目光锁定在我们上的几节课上也是学不好语文的。语文的学习“三分靠课内,七分靠课外”,我们老师要做的,不仅是学生当前要考出一个好成绩,更重要的是为学生的长远发展着想,激发学生学习语文的兴趣,培养学生广泛阅读的习惯,这两条做到了,我们就成功了百分之九十。因此,语文的学习必须从枯燥中走出来,放眼未来,利用汉语言特有的深远意境紧紧吸引学生,像导游一样,不断引领学生涉足更美的风景。学习单调的生字,我们可以利用构字特点趣味识字,如“短”和“射”用讲故事的方法加深记忆,“象”利用它的象形特点来学习;学习阅读课文,声情并茂地朗读,如诗一样的语言,都能深深吸引学生。但这一切,都必须建立在“长足发展”之上,一遍又一遍地重复练习,费力费时不说,还会磨灭学生学习语文的热情,所以,我们必须提高课堂效率,节省更多的时间培养学生的读书习惯。不要急功近利,只看脚尖,要求学生读作文书,还要提倡学生读历史书籍、人文地理书籍、生物科学书籍,学生的知识面广了,目标才会更高远,心境才会更开阔,志趣才会更高雅。一个爱读书的人长大了肯定能写好文章,但一个识字很多的人却不一定能写好作文。雨果的《悲惨世界》成为百年经典,是因为它向我们展示了法国1798年滑铁卢战争延绵半个世纪的历史长卷。曹雪芹的《红楼梦》百读不厌,是因为它在一段历史的缩影中,融入了饮食文化、服饰文化、建筑艺术、人际关系学、园林艺术、茶道等丰富的内容。今天的文学作品为什么总如一缕轻烟,过眼即逝,主要原因恐怕就是没有内涵,含金量太低,韩寒现象可能会红一时,但绝不会红一世,一个没有深厚底蕴的作家,创作不出经典。我们可能培养不出文豪,但最少可以把学生领到这条路上,踏上读书这条路,学生的人生才会因你我而更加精彩。

三、要注重积累

有一句农谚语说得好:“清明前后,种瓜点豆。”种瓜点豆有时节,人的成长跟种植庄稼一样,也有时节,一旦错过,就错过了一生。等他们长大之后,想要重新开始已经回天乏术了。朱光潜先生在谈到美育时,说人爱美的天性需要在年轻时去培养,否则就像花草不及时下种、培植,会凋残萎谢一样,这部分的天性也会变得麻木。年纪愈大,外务愈纷繁,习惯的牢笼愈坚固,感觉愈迟钝,心理愈复杂,艺术欣赏力也就愈薄弱。语文的学习也是同样道理,需要从小积累。苏轼小时候饱读诗书,才成为豪放派的领军人物;白居易吟哦自如,出口成章,也是因为自小的多诵熟记。小学阶段是孩子一生中最单纯而记忆力最强的时候,他们生命的拔节要灌溉、施肥,千万不要让它旱着、涝着、荒芜着。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,我们一定要充分利用一切时间,让孩子积累唐诗宋词、元曲、成语、名言名句,特别是课文。语文课本上的选文,大多是名家名作,无论人文性还是艺术性,都堪称名篇,我们完全可以利用早自习的时间让学生把它们背下来,这几百篇文章背熟了,对孩子而言,就是一笔不菲的财富,在他上中学、上大学,甚至工作之后都会发挥深远的作用。有些文章,有些段落可能考试不会考,暂时看似乎没什么用处,但它会在时间的酝酿中发酵,日子愈久,才会散发酵美的芳香。我们在课堂上讲的内容孩子可能不会记得多少,但要求他们背诵的课文,一定会在心里留下烙印。在学生幼小的心灵里播下美文的种子,我们何愁它不会发芽、开花、结果呢?

四、要感染熏陶

语文是感性的存在,看上去是一幅幅多姿多彩、形象鲜明的画,读出来是一首首情真意切,感人肺腑的歌。这里有的是一个个活灵活现的人物形象,一幕幕色彩缤纷的生活场景,一回回波澜起伏的故事情节,一幅幅情景交融的审美意境。语文的学习应是“随风潜入夜,润物细无声”。苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的语言是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具,教学的艺术首先是说话的艺术。”教师的课堂语言要出神入化,形象生动、充沛真挚,让学生愿听、爱听,一个语言粗俗的老师在张口之际也降低了自己在学生心中的位置,学生自然对老师少了几分敬重,“亲其师而信其道”也就无从谈起。因此,在学生面前,我们事前要斟酌自己的语言,讲话讲课要美化自己的语言,努力做到“不鸣则已,一鸣惊人”。其次要注意自己的一举一动,在学生面前,老师不仅要当知识的传授者,更要当美的使者,给学生营造美的氛围,传递美的信息。举手投足要尽量恰到好处,用自身的魅力去感染学生,熏陶学生,让学习成为一种美的享受,才能引领学生进入较高的语文境地。只有语文老师的语言优美了,举止高雅了,我们的语文课堂才会富有诗意,充满情意。语文是一种情感体验,语言苍白贫乏的老师,没有盈盈玑珠,何来“大珠小珠落玉盘”?渲染不出意境,也就勾勒不出一幅美妙的画,更不能引人入胜。语文是持久的,隐性的,不会立竿见影,却影响一生,需要细细品味,慢慢滋养,张扬而不放纵,含蓄而不自卑,这些美好的品质不仅要从书中来,也要从学生模仿的对象我们老师身上来。因此,我们一定要提升品位,发挥自身最大的优势去感化学生,影响学生,拨动他们心中最善感的弦,奏出语文特有的乐章。

五、要深掘文本

语文是一种个性化的教育,“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”,语文教育需要尊重个性,张扬个性,尊重学生对文本的独特体验。曹雪芹对《红楼梦》的注脚是“满纸荒唐言,一把辛酸泪!都言作者痴,谁解其中味”,就是他这“一把辛酸泪”打动了无数的读者,成为中国文化“情”的典范,“雅”的极致。语文教师要想让文章打动学生,得先让文章打动自己;要想让学生有体悟,自己先得有所悟。全国著名特级教师窦桂梅以她充满生命活力,彰显人文七色的课堂教学风格誉满大江南北,她曾说过:“我的文本我解读,我的课堂我做主。”她课堂上挥洒自如的“我做主”的背后,隐含着千百回的“我解读”!前些天看过一位荣获全国小学语文优质课竞赛一等奖的老师所写的一篇课后心得,为了上好那节课,在长达两个月的准备时间内,他读遍了与课文有关的所有文章,写了十八次教案,试讲了十九次,从这些数字可想而知他对文本解读的深度。文本需要细读,细读才能体味作者用笔的微妙,才能找到文章准确的切入点,引导学生品尝其中的甘露。站在讲台上,我们总感到自己上出的课没有深度和广度,显得层次太低,总觉得课堂设计的活动不能成为点燃学生思维的火把,不能引发学生更深更广的思考。究其原因,是在上课之前,我们急于求成,重视教参,却忽视了文本本身,没有细细品味每个词、每句话,却被教参牵着鼻子走,就显得被动而单薄了,教师本身没有多元化深层次体悟文本内涵,自然不能拓宽学生的学习渠道,开阔学生的学习视野,学生也就难以触类旁通,窥一斑而见全豹,课堂上也就没有异彩纷呈的生成。

“台上三分钟,台下十年功”。对老师而言,精心解读文本的“十年功”练到家了,课堂上“三分钟”的生成才会更加精彩。我们不要只看“前台”,应将更多的目光投向“幕后”。

六、要善抓重点

2010年教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》中明确提出:“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。”语文教育的终极目的就是培养学生的语文素养,那什么是语文素养呢?全国小学语文协会会长崔峦指出,“语文素养”是“以语文能力为核心,是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合”。纵观这些结论,我们不难发现,“语文素养”其实是一座冰山,显性的是能力和知识,隐性的是情感、态度、价值观,而情感、态度、价值观的获得,必须依附于能力训练的教学活动之中。所以我们在设计教学活动的时候,必须沿着“语文素养”这个目标来展开,活动以充分“听、说、读、写”为主,读,要达到什么效果,起到什么样的作用;说,要打开哪个心结,要引发怎样的情感。只有目标明确,方向正确,课堂才能达到预期的效果,切忌“沙场秋点兵”。好的语文课应该如同一篇文质兼美的散文,看似“形散”,其实“神不散”,如行云流水,清水芙蓉,让人赏心悦目。例如,《自然之道》这篇课文我们要解决的问题是这个“道”字。“道”指什么?“自然之道”又是什么?通过引导学生听、说、读、写,要让学生明白“自然之道”是指大自然的规律,那作为万物之灵的人怎样对待“自然之道”才正确呢?我们可以先让学生说、议:导游错在哪里?游客错在哪里?然后引出正确的方法,那就是“尊重”。在这样的活动中,学生不仅能力得到训练,认知水平得到提升,心灵也受到了洗礼。

七、要广开渠道

21世纪是信息高速发展的时代,数字电视、互联网使学生不仅能从书本上获取知识,更能从大量的视频中获得信息。因此,引导学生正确对待这些视听材料也是语文老师的一大责任。爱玩是孩子的天性,贪恋电视、电脑也是孩子的天性,重要的是我们要教会他们识别,提高自己的欣赏品味。现今的电视剧,多数要么是烦琐无味的都市言情剧,要么是空里来云里去的所谓复仇、夺宝、争霸的武打片,既没有细腻的说教,又缺乏真善的感染,把过多的时间用在这些上面的确是一种浪费。因此,我们要引导学生看一些知识性强的高雅的节目,如《新闻联播》《百家讲坛》《百科探秘》《人与自然》《动物世界》《走进科学》《人物》等,在慢慢地比较中学生才能品到这些节目的趣味,而远离什么《星光灿烂猪八戒》,在比较中,学生才能学会欣赏美国动画片丰富的想象力,欣赏《鉴宝》栏目中文物知识的博大精深。如果我们只盯着课本而忽视了全方位涵养学生,那就是语文教师的失职。

八、要专业突破

事物是不断发展的,语文教学需要随着时代的发展而常备常新,一个优秀的语文老师,要当一流的主刀医师,切除自身的顽瘤疾瘤,突破专业发展的瓶颈。由蛹化蝶是一个艰难的过程,是一个只能依靠自己的过程,挣扎、痛苦,破壳而出,才能练就一双坚强的翅膀,飞向高远的蓝天,领略更迷人的风景。佛家有这样一句话:“山不过来,我们就过去。”时代在发展,环境在变化,知识在更新,教育对象不同了,如果我们“以不变应万变”,仍旧用老观点、老知识、老方法教育学生,不但“唤不来山”,而且还会“头撞南墙”。

“移山大法”启示我们:要想改变事情,首先得改变自己。工作中不断反思,反思中吸纳,吸纳中改进,才能找到适合自己,得益于学生的教学方法,形成自己独有的教学风格。改变了自己,才能最终改变学生;只有我们都改变自己,才可以最终改变教育。

九、要宽厚帮助

有这么一个故事:一只小猴子受伤了,猴妈妈非常心疼自己的孩子,于是不时把小猴子拉到怀里扒开他的毛查看伤口。其他的猴子看到了,为了表示自己对小猴子的关心,它们也就你拉小猴过来扒开皮毛拉一下伤口,他拉过来扒开皮毛拉一下伤口,小猴的伤口刚愈合就被弄开了,刚愈合又被弄开了,于是伤口大面积感染,小猴子不久就死了。如果把小猴子身上的“伤口”比作学生身上的失误、恶习,大家不难体会到对待它的方法。必要的时候,我们要视而不见,表面放纵,暗中帮助,一直把学生的毛病挂在嘴上,学生会慢慢失去信心,如同一个病号,你不停提醒他,他就会感到疼痛,你说说笑笑引开话题,他就忘了自己是个病人,慢慢康复起来。心理暗示的作用是很大的,我们要正确使用,尽量减少它的负面效应。何况我们打交道的对象是孩子,孩子不犯错谁犯错,“教育的职责是培养和塑造,而不是制裁和打击”。教师宽容学生就可以给学生更多的发展空间,使其走上成功的道路,反之,一句讽刺、挖苦也许会导致学生意志消沉甚至毁了他的一生。教师只有对学生多一份宽容和理解,多一份尊重和勉励,才能不辱教书育人的使命。宽容帮助是一种境界、一种艺术、一种智慧,是我们理想的境界。

十、要摆正心态

唐代著名的慧宗大师常为弘法讲经而云游各地。有一回,他临行前吩咐弟子看护好寺院的数千盆兰花,弟子们深知大师酷爱兰花,因此侍弄兰花非常殷勤,但一天深夜狂风大作,暴雨如注,偏偏弟子们由于一时疏忽,当晚将兰花遗忘在户外。第二天清晨,弟子们望着眼前倾倒的花架、破碎的花盆后悔不迭。几天后,慧宗大师返回寺院,众弟子忐忑不安地上前迎候,准备领受责罚。得知原委,慧宗大师泰然自若,他宽慰弟子们说:“当初,我不是为了生气而种兰花的。”弟子们听后如醍醐灌顶,顿时大彻大悟……

教师是一个清贫而辛苦的职业,我们不敢轻言“热爱”,因为那该是怎样无私的一个词语?因为别无选择,我们选择了它作为一种谋生的手段。欲罢不能,欲语还休,“却道天凉好个秋”,是大部分教师的心境,那么既然改变不了,我们为什么不能快乐地把它做好?我们不是为了生气而走进课堂的,虽然走进课堂可能会有让人生气的事;我们不是为了生气而工作的,虽然工作时会事与愿违;我们不是为了生气而生活的,虽然生活会与我们开这样那样的玩笑,如同被砸毁的兰花,关键是我们以什么样的心境对待它。有些人可能会想,如果遇到我喜欢的工作,我一定付出我所有的时间和精力走向成功,反问一下自己,不给酬金的工作我们还会喜欢吗?真正喜欢的工作又是什么?特里莎修女的智慧语录里有这么一句话:“最严重的错误——自暴自弃”,每个人仅此只有一生,错过今天,错过明天,错过后天,就错过了一生,不要寄希望于未来,做好眼前的小事,才会有美好的未来;不要总期望你的付出会立马收获,付出可能不会有收获,不付出却绝对不会有收获。比利时《老人》杂志曾对临终老人做过一项调查,70%的老人后悔年轻时没有努力工作,希望我们不会成为其中的一员。

篇4：写给我的子弟学校

按当时的物质生活水平，一大片地儿就一两个商店，小学生们有一样的文具，那是再正常不过的了。晚上爸爸妈妈给我买了两支紫红色的印花铅笔，我舍不得削就带到学校去了。没想到，班里一个小男孩跑去报告班主任谢老师：“老师，她偷我的铅笔，一模一样的。”谢老师不问青红皂白就叫我还给他，还训了我一顿。

我从小就和别的孩子不一样，并没有大哭大闹，而是把我的新铅笔给了那个男生———当老师已经认定你偷了别人的东西，那她就会不遗余力地严厉批评，直到你屈服。我好汉不吃眼前亏。我只是奇怪，她完全根据那个男生说的话来判断，问都没问过我就叫我把笔还给他。

现在，每天我都要数次经过子弟小学的门口，如果碰到谢老师，我一定会告诉她：“谢老师，我没有偷杨洋的铅笔。”

数学周老师———我一直记得你

小时候，周老师在我心里和魔鬼是同义词。我从小就不大会说话，而又很喜欢哭。每次她留下我来对我冷嘲热讽地批评教育的时候，我都会无声地流下眼泪，而她就又会奚落：“又流马尿水水儿了哟，你咋就光会流马尿水水哟？”

有次课堂小测验，和我同桌的数学课代表探头过来抄我的题目。我大声说：“老师，曾海涛抄我的卷子！”周老师嘴角挂着讥诮：“他抄你的还是你抄他的哟？”

全班哄堂大笑。

尽管曾海涛是数学课代表我是差生，但事实就是他在抄我的卷子。

多年以后我仍像三毛恨她的小学国文老师一样恨这位周老师，她不知道她曾经在一个自卑敏感的小孩子心里留下了多大的伤害。

美术孙老师———画框，一定要打画框

那时候，孙老师还是个瘦削的青年，戴着一副眼镜，画得一手漂亮的水墨山水，书生意气十足。

我总是眼睁睁地望着他手上那一厚沓白纸，拿到手后就迫不及待地涂涂抹抹起来。那节课，我是第一个把铅笔画的蝴蝶风筝拿给孙老师看的，他和蔼地说：“很好啊，就是不太对称，再改改就更好了。”后来回想起来，那个歪歪斜斜的蝴蝶风筝哪是什么“很好”，简直糟透了。有时候，老师一句鼓励的话可以对小孩子产生意想不到的深远影响，正如对数学周老师的恐惧在我心里留下一生的阴影。

孙老师喜欢用食指敲着讲桌：“画框，一定要打画框。”他不厌其烦地一遍遍强调，以至我一直保留着这个好习惯。

后来，我背着画夹走过高山流水，走过森林和人群，走过草原走过村庄。在路上的日子里，我一遍一遍地告诉自己：“画框，一定要打画框。”

李老头———永远缅怀您

李老头的厉害作风让全校每一个小孩子闻风丧胆。他的绝招是绝不点谁的名，而是直接冲到你面前把你的书本撕个粉碎，或者连书包带文具盒一起扔出窗外，又回到讲台上继续上课。

李老头是个名副其实的老头子，因为在无论哪一届学生的回忆里他都是个老头。李老头历史讲得好，他有本事把历史讲成妙趣横生的故事，课堂上基本上是笑声不断。无论他教历史还是数学，学生总是异常认真的，当然这和他的狠辣作风分不开。我也要感谢他使我时至今日还记得完颜阿骨打和姬旦。

邻居的孩子上三年级，我向他问起李老头，说是早就去世了。这个让每一届学生印象深刻的老头子默默辞世了，我们每一个人都记得他，并且永远怀念他。

小朋友

曾海涛和我同桌五年。他是数学科代表，优等生，天之骄子；我是数学白痴，差生。但这样悬殊的境遇丝毫没有影响两个小朋友的友情。我每天中午上学的时候先去他家找他，再一起去学校。他每天中午飞快地做数学作业，以显示那对他来说是多么简单的一件事。有一天中午，他做完数学作业才发现钟慢了，不顾一切地拉起我的手飞跑起来。跑到教室的时候已经上课了，谢老师说：“曾海涛进来。”又转向我说，“你，门口站着。”

有一天下午，谢老师叫背《猴子搬苞谷》，背不出不准走。曾海涛早就背好了，就一直等我。我被谢老师打回来几次还是背不好，他就说：“你怎么那么笨啊！”尽管如此，他还是等到最后我背完了才一起回家。

有段时间子弟小学经常停电。自然老师一黑板一黑板地写板书，我因偷看小人书太多，视力已经不行了，曾海涛就一字一字地给我念。

一晃十几年。碰到小学同学，说曾海涛1997年去了德国。这才想起那个中午急慌慌地往学校跑的两个小孩子，那么可爱。

拾垃圾的老爷爷

让我好奇又恐怖的，是那个拾垃圾的老爷爷。他戴着眼镜，胸前挂个塑料袋，衣服好像从来没换过，已经看不出颜色。有时候我悄悄跟踪他，看他拣些什么，而经常因为他走得太慢，我等不及就跑去一边玩了；有时候我站在他家门口看他理东西，满地都是破铜烂铁，他看见我就和善地拿出一件什么试着递给我，我嫌脏，扭头就跑。

篇5：写给学校的建议书

下面就分餐厅具体谈谈情况：

一， 餐厅一层

一层餐厅是同学们最常去的餐厅，主要意见也集中在此餐厅。

1. 米饭太硬，有夹生的情况(同学戏说“饭硬的跟砖一样”)，这对同学们的消化系统是极大的考验

2. 菜的问题：主要是新鲜程度，有买剩菜剩饭的，而且经常买的菜都已经凉了。

菜好中参差，鱼是变味的，黄瓜不知道是什么时候做的，有时候可以问道馊的味道,菜有没洗干净的，更为重要的是味道不好非常难吃。有肉和素菜一起炒的菜，打给我们的经常是菜多肉少，辣子鸡更是见不到鸡块，全是土豆块。

菜加饃是同学们最常吃的早餐，它的好坏与否直接决定着同学们一天的精神状态。

把剩菜夹进饃里的事最常发生，而且饃也比较虚。

3. 价格问题：每次去买同样的菜会出现价格不同，而且在同一天都

有不同，不同的人买价钱不同，同样的菜在不同窗口价钱不同。并存在胡乱涨价的事情，而且不公示涨价信息，炒菜也没有明确的价目表，这就为胡乱打价钱提供了有利时机。经常有打错钱，刷两次卡的情况，刷卡速度太快了，还都没有看清就刷完了。

4. 其他问题：A.豆浆的水掺的太多，糖加的太多，喝起来像糖水一样;直销点的馒头发酵的过于厉害，很虚，是扁的，跟正儿八经完全不是一个样子，把气捏出来没有鸡蛋大;

B.免费汤希望可以做好一点，别用摘下来的烂菜叶。

二，餐厅二层

二层餐厅以经营面食为主，是北方同学最主要的正餐

面也存在有没煮熟，夹生的情况。刀削面粗的像毛笔，外烂内生。

三，餐厅三层

三层餐厅的食品比较杂，十分贵，范文《对学校食堂的意见和建议》。

具体说明：

荞面饃非常小;

砂锅是开水煮菜;

米线、凉皮、冒菜，菜夹饃都有非常多的豆芽;

盖浇饭非常贵，而且菜也炒得不好;

四，其他问题

1. 服务态度

普遍反映经营商的服务态度不好，有的甚至及其恶劣。

有的厨师带病上岗，健康证只能有没有大病传染病，不能证明短时间内健康情况。厨房操作人员的衣服很脏，希望可以及时对工作服清洗。

2. 卫生问题

其一是厨房的卫生，厨房的卫生好坏直接关系食品卫生，关系生体健康，希望加强卫生建设。

其二是餐厅的卫生，这是大家就餐的地方。尤其是收餐台卫生，在周末收餐台的餐具落得非常高不及时清理。

以上是我们收集的关于学校食堂问题情况，同时同学们还为食堂提出了一些建议。

1. 关键还是卫生问题价格问题

只有卫生了，价钱便宜学生才会消费，希望做到物美价廉。实打价格，不要多打错打。夏天了，一定要注意卫生问题。

2. 肉菜

希望可以多一点肉类食品，例如：烤鸡、烤鸭、烤肉串、涮牛肚……

3. 调味料

希望盐可以不放太多，多放点菜油，不求最好，一般就行。

4. 改善服务态度，让同学们有一个良好的就餐心情

5. 及时清理收餐台，夏日将近以免细菌滋生，同时也能有一个好的就餐环境。

篇6：写给学校的建议书

学期已过半，这段时间我们看到了孩子的成长，但在校生活和学习方面还存在不少问题，诸如孩子在住校期间突发疾病得不到及时送医，晚上值班老师缺少应有的责任心，班主任几乎没有与我们沟通，现在有校讯通和微信，沟通交流很方便，为什么老师没做到呢?孩子在学校的情况我们一概不知。这次期中考试的成绩，9班总体成绩靠后，很不理想，考得差的原因班主任又没给我们分析，令我们家长甚是担忧。经过我们自己多方面的了解，主要是课堂纪律松散，孩子上课注意力不集中，甚至有些孩子上课讲话，有些孩子在课堂上睡觉。现高一(9)班班主任胡体龙老师担任三个班的物理课，对班级抓纪律时间比较紧，究其原因和班主任的责任心是离不开的，因此我们家长向校方提出如下建议：

一、学校应该制定系列宿舍管理制度，严格要求值班人员，到岗到位，并遵守执行，对学生突发疾病，制定一套科学有效的应对方案，确保学生在校期间的生命安全，身心健康。

二、更换班主任，让有责任心的.老师去担任。并合理安排班主任的教课时间，腾出更多时间去管理班级，并制定相应的班主任考核制度，严格执行。 三、教学方面，因材施教，更多的理解每个孩子，培养孩子健康、积极向上的心灵，多关注不活泼的孩子，多关注学习能力弱的学生，注意个性培养，改善与学生交流方式，注重孩子的特点，对孩子习惯培养给予意见，加强习惯引导，要放大优点，淡化缺点，尽量发掘孩子的优点，多给予鼓励。对付每个学生;加强老师与学生单方面沟通，

针对孩子的性格给予教育，如何能体现对每个孩子的关注，是需要思考的问题，所以归根到底，学校仍然是传统学校。不以批评为主，要表扬鼓励，多给孩子展示机会，老师要正确分析每个学生的具体状况，对症求药，培养孩子的独立能力和学习能力，多鼓励，多交流，学科老师应承担一定的责任。