生命是宝贵的

生命是宝贵的（精选8篇）

篇1：生命是宝贵的

生命是宝贵的，就像时间过去了就回不来了!哪怕是一天的生命。有的人生命就像一根脆弱的树枝，一折就段了;也有的人生命像顽强的蚯蚓，段了又再次站起来;还有的人生命就像一颗闪闪发光的星星，照耀着温暖的大地。宁可牺牲自己让祖国的百姓们过着幸福的生活也值得的……

那么怎样利用生命才是正确的呢?生命只有一次，要想正确地利用生命必须要靠自己的想法了!想法正确那你的生命也就是正确的。同样，你的想法是错误的人生也是错误的。

其实要想正确地生命的利用是要靠环境的转变和经济的变化才行的，并不是乱来的。如果经济和环境差，生命的利用空间就小，经济和环境好，利用空间就多!难道不是吗?

生命是宝贵的。大家要好好利用啊!

广东省开平市长师附属小学三年级 黎煦晖

篇2：生命是宝贵的

最近我看了一个故事，讲述的是：一个农夫每天到山上砍树用来当柴烧。一天，农夫正在用电锯锯树，可他万万没想到，树竟朝他这边砸了过来，将他的右腿重重地压在了树干下面，他赶紧那起电锯锯树，当他锯到一半时，他想了想：也许这样做我的腿还是无法出来。正当他茫然无措时，他竟拿起电锯，将自己的右腿锯了下来。此时，他忍着巨大的疼痛，向自己家里怕去。在路上他一次次昏迷，又一次次醒来，他对自己说：“一定要活下去。”最后，他凭着自己坚强的毅力顺利回到了家，并成功脱险。

看了这个故事，我受到很大的启发：再生活中，我们肯定会遇到许许多多的困难与伤心的事，但我们不应该自暴自弃，动不动就产生自杀的念头，我们应该对自己说：“一定要活下去。”即使我们一贫如洗，但我们还有宝贵的生命。钱没了，可以再挣，可生命没了，用再多的金钱也换不回来。我们几乎每天都会在电视上看到自杀的场面，即使我们像他们一样受到很大的打击，我们也不可以自杀，而是坚强的面对。等困难过去了，就一定是成功!

篇3：人的生命比一切都宝贵

看似简单的认识，却让许多工业化国家都付出过血与泪的代价。1970年以前，美国每年有超过1.4万名工人死于各种安全事故，将近250万人在事故中致残或受伤，约有30万人患职业病;20世纪80年代初期的加拿大，每年职业伤亡人数达121万人，对当时约3 000万的总人口来说，这是个让人震惊的数字。我国也经历过苦难岁月，“十年文革”时，安全生产和劳动保护曾被抨击为“资产阶级活命哲学”，导致1971-1973年工矿企业年平均事故死亡1万6 119人，较1962-1967年增长2.7倍。

当人们意识到必须将“人的生命健康放在第一位”时，情况才发生彻底改变。1970年12月29日，由美国总统尼克松签署通过了《职业安全与健康法》，成立了美国职业安全与健康管理局 (OSHA) 。此后，美国因工死亡人数从1970年的每天38人降至2011年的每天13人，工伤和患病人数从1972年的每百名工人10.9人减少到2010年的每百名工人4人。加拿大则形成由工人、企业和政府共同组成的三方机制为核心的职业健康体系。2001年，该国工伤死亡人数已经由1970年的每10万人13.1下降到6.1。在我国，党的“十六大”提出“高度重视安全生产，保护国家财产和人民生命的安全”以来，全国各类生产安全事故起数和死亡人数从2002年到2012年连续10年“双降”，两项数据分别下降了69%和49%;2012年工矿商贸企业就业人员10万人生产安全事故死亡人数已下降到1.64人;亿元GDP生产安全事故死亡率由1.33降至0.142，跟10年前比下降89%。如今，企业安全基础建设作为社会建设中的重要内容，同样写入了党的“十八大”报告。

据国际劳工组织预估，工伤事故和职业病每年造成的损失占全球GDP的4%，直接和间接损失总值高达2.8万亿美元。消除或减少工作环境中的危害，以长远看其成本远远低于工伤事故和职业病发生的成本。所以，就算以经济理性的眼光来判断，生产也应以安全为前提，改善工人的职业健康状况必须是全球共同的责任。

篇4：最宝贵的是生命

农民工生存状态和工作环境的艰苦和恶劣一直是社会关注的热点，但他们的命运却一直没有得到多少改变。他们的劳动汗水凝成了城市文明的基石，而其自身却被排斥在城市文明之外。官方语言称他们为外来人口，于是本来属于他们的诸多权利就堂而皇之地被剥夺被践踏了。他们生活在社会的边缘，工作没有保障，收入没有保障，生活没有保障，甚至生命安全也没有保障。因为各种事故致死致伤农民的事件频频发生，特别是工作在危险性较大岗位上的农民工，生命安全的保障系数极小，一丝轻风都会对他们构成威胁。生存权是首要人权，珍视生命尊重生命是人权的核心，而对于当前社会中一个人数最多的群体一一农民工，我们甚至连对生命安全都无法做出承诺，还有资格去高谈阔论文明和发展吗?!

对任何一个社会来说，标志其生活水平和文明程度高低的，不是富人的生活，而是穷人的命运。可惜在这个问题上很多人的认识并不十分清醒，我们的一些官员，眼睛总是热切地盯着对未来的憧憬，而对生活在现实社会最低层人群的现状，缺乏应有的热心和关注。有人以为，只要将本辖区的经济搞上去，就会从根本上解决所有的难题，就是对得起老百姓，就无愧于职务。

于是他们以两幅截然不同的态度对待自己的职责，对能给他们的表面文章增色的项目春风满面，兢兢业业，对待与表面政绩无直接关系的工作有口无心，虚与周旋。如果，有一天，社会的公仆们能以招商引资的热情，拉动GDP的劲头，修建政绩工程的决心，来关心农民工和其它底层人群的生存状态，许许多多的灾难和事故就会被消灭在萌芽当中，发生在昨天和今天许多不该发生的悲剧，便不会重演。事实证明，只要政府拿出真功夫，为农民工解决生存中的实际问题并不难，去冬今春，总理身先士卒，亲自为农民工讨工资，结果不仅为农民工撑了腰，也让全社会感到了温暖，办成了一件功德无量的大事。

人权的核心在于要将人当人，要懂得尊重人的尊严与自由，要珍视生命。这是一个要全社会来完成的课题。中国的传统文化心理中，并非缺乏人权的理念，儒家学说中仁者爱人、以人为本、天人合一等等概念，都涵盖人权的因素。然而就整个社会来说，尊重人格的尊严，珍视生命的价值并没有在每个社会成员中形成观念。在国人的心目中，人有尊卑，命有贵贱。在传统的价值观中，普通老百姓，的生命不过是草芥而已，其生与死不足为惜。这种思想，今天依然顽固地存在于许多人的意识或潜意识之中。之所以有的私营企业宁可一掷千金将钱抛在声色场，宁可重金行贿消灾买誉，也不情愿投资改善工人们的工作环境。在他们看来是不值。而我们的某些职能部门，在监督管理安全生产工作过程中，只满足于做做表面文章，如果说他们将别人的生命当儿戏或许过分，但如果他们真的把人的生命看得高于一切，那一次次不该发生却不断发生的人间惨剧又做何解释呢?!

有两个事例足以说明我们中的一些人对生命的态度。一件发生在17名农民工的遇险过程中，其中有人曾经拨通了克拉玛依市公安局110求救。告诉对方 这边有17条生命被困沙漠，已出现生命危险，希望能营救，并明确要求能有直升飛机营救。而接电话的女民警的回答竟是，那个地方不属于克拉玛依市管辖，属于184团派出所，尽管已经绝望的求救人一再恳求，希望她帮助查一下184团派出所的电话，她却说查不到，挂断了电话。通话记录显示是4分钟。而事后，女民警的解释是，以为是“假警”。

另一件事发生在不久前，在某大城市的繁华处有一个年幼的残疾孩子日复一日地在那里乞讨，她腿上的伤口从来都没有愈合过，然而从来没有人注意她，直到有一个细心人，经过一段时间的观察并拍下了照片送到一位女记者的手上，通过他们的调查发现孩子身上的伤居然是人为的。更为触目惊心的是，从这个孩子的线索引出了一个专门以购买训练残疾儿童乞讨为业的村庄。这些孩子的悲惨遭遇每天在人们的眼前曝光，却很少能引起人们的关注。更让人痛心的是，那些村、乡干部们竟对眼皮底下发生的悲惨事件视而不见，仅仅用失职两个字能解释得了吗?

以上两个事件，虽属非常，但绝不仅仅是偶然和孤立的。在我们的社会中，对生命的漠视已经麻木到了不可思议的地步，可见在国人中树立人权观念还有一段长长的路要走。

尊重他人的权利就是对自身权利的维护，珍视他人的生命，即是捍卫全人类的尊严。我们是人类的一分子，我们中的每个人在作为人的权力上都是平等的，任何人也没有权力践踏无辜者的生命，任何人都没有理由轻视别人生命的价值。

篇5：生命是宝贵的作文

我们的身体和钾力随着年龄的增长而一天天地成熟，我们对生活的看法也在改变着。我很小的时候，大约5岁，出了一次严乘的车祸，当时我并没有意识到那次一车祸的可怕和我能活下来是多么的幸运。如今我回过头来追忆和思索那天晚上发生的车祸，认识到我和当时在车子里的家人今天尚能活着且受伤并不严重，真是太幸运了。

出车祸那天，我们本来玩得挺好。前一天晚上我和哥哥特罗伊在我们同父异母的姐姐乔安家里过的夜，在她家里，还有我们的侄女希瑟和乔安的丈夫加里。第二天我们一直在家里玩，因为外而风雨交加，非常寒冷。到黄昏时，乔安让我们洗了个澡并换上最好看的衣服。她说我们要出去一趟，但去哪里保密。她要给我们一个惊喜。于是我们5个人钻进一辆破旧的“大众”牌小型汽乍，朝将令我们惊喜的地方驶去。我们出发时外面依旧是风声大作，大雨傍沱，十分寒冷。我们没有一个人系安全带，因为那时政府还没这样要求。特罗伊、希瑟和我坐在后面，像其他孩子一样在车里打打闹闹。

每当我回想起那个寒冷的雨夜，便不禁觉得那天晚上有什么人在暗中监护着我们。记得那天夜里我和哥哥回到后，父母允许我俩愿意多晚睡就多晚睡，而且只要我们乐意，还可以吃两盒冰淇凌。就寝时，意识到生命是如此的宝贵。

篇6：生命是宝贵的作文

眼睛是心灵的窗户，是一个很重要的器官。我们在学习，生活中，都需要一双明亮的眼睛。如果不注意用眼卫生，就要戴眼镜了。眼镜不仅丑陋，而且显得眼睛没有戴眼镜前亮。小小的鼻子也有着很大的作用。它既是人体新陈代谢的重要器官之一，又是防止致病细菌，灰尘及各种脏物侵入我们身体的第一道防线。如果鼻子发炎了，人的抵抗能力就会降低……人类身上全是宝，少一样都万万不可。为了我们的未来能像小鸟一样，在天空中无忧无虑地飞翔，我们必须加强煅炼。我们应该懂得珍惜生命，多做一些有意义的事情。

戴西是一位记者，她整天在外面疲于奔命，晚上回家就倒在床上，一觉睡到天亮，很少关心过女儿。有一天夜晚，女儿走进她的卧室，轻轻的唤醒了戴西：“妈妈。”当时戴西正沉浸在美梦中，只是笑着答应了一声，然后继续睡觉。第二天早上，当戴西醒来准备叠被时，戴西发现正挤在丈夫和女儿中间。她爬下床，想把女儿抱回“属于她自己的天地”，但他发现女儿的身体异常沉重——她已经离开人世了。

篇7：生命是宝贵的作文

燕子去了有再来的时候;桃花谢了有再开的时候。可是，生命就一去不复返，生命是那么宝贵。所以，我们应该热爱生命!

麦克，是个22岁的青年人，但在一次交通事故中，夺去了他的左腿。可他，却不放弃自己宝贵的生命。于是，麦克就想把自己锻炼成全世界最优秀的独腿人。他全力以赴，开始练习跑步。可是，又在一次车祸中，让他四肢瘫痪。但麦克并没有被厄运吓倒，而是加强练习锻炼，最后，他便成为最健康的人了!

除了麦克热爱生命，小草也不例外。它在大风大雨中，都被吹得东倒西歪，但它不屈向上，艰苦克服各种困难，让自己活得更好些。

篇8：初中《生命的宝贵》活动设计

1. 知道人的生命只有一次，生命是短暂的、有限的，要懂得珍惜生命，实现人生价值。

2. 懂得谁都无法回避死亡，会思考生命的自然规律，能够逐步树立起坦然面对并接受死亡的意识。

3. 培养学生战胜困难的勇气和信心，引导学生积极探索人生的价值，感悟生命的意义，进一步激发热爱生命之情。

二、教学重点难点

教学重点：培养学生强烈的珍爱生命的意识，引导学生探索生命的意义与价值，并树立积极的人生观。

教学难点：培养学生能够逐步树立起坦然面对并接受死亡的意识。

三、学情分析

初中学生理性思维不强，对生命、生命的价值等这些理性的话题思考较少，学生不容易接受，从学生这一心理特点和认知规律的实际出发，在整个教学设计中通过各种活动和多媒体辅助教学，力求实现“内容活动化、活动内容化”，让学生在开放而富有创新活力的氛围中学习。在整个课堂教学中要坚持以学生发展为本，实现教师由知识的传授者向学生学习活动的组织者、促进者、指导者转变，学生由知识的被动接受者向自主探究者转变。

四、活动过程

1. 生命只有一次

(1)活动设计：播放电影《泰坦尼克号》片段(约5分钟)。目的：创设情境，激发求知欲。让学生通过这一悲剧性的故事，感受到人类的生命也是脆弱的，而人的生命只有一次，生命是是宝贵的，应懂得珍爱我们的生命。

(2)活动设计：展示因交通事故和疾病而死亡的图片和数据。

目的：让学生再次感受生命的脆弱。让学生明白由于各种原因，人的生命最终都将消亡。

2. 直面死亡

(1)活动设计：幻灯片展示“秦始皇派人寻找不死神药”和“明朝皇帝炼丹求长生不老”的文字资料。学生探讨：人真的能长生不老吗?

目的：让学生明白生老病死是自然规律，谁都无法抗拒，我们要学会直面死亡。

(2)活动设计：幻灯片展示“庄子的妻子死后庄子鼓盆而歌”文字材料。

目的：让学生明白既然死亡无法抗拒，我们就要学会坦然面对死亡。

3. 珍惜生命

(1)活动设计：“热爱生命”故事会(让学生在课前搜集热爱生命、顽强求生的故事)。

目的：通过一些震撼人心的故事，引起学生情感上的共鸣，激发学生强烈的珍惜生命的意识。让学明白生命是宝贵的，我们要善待生命，尊重生命。

(2)活动设计：互动时刻(两组同学设置会发生的危险境遇，另两组同学根据境遇谈自救求生的技巧和方法)。

目的：让学生掌握一些基本的自救求生的技巧和方法。在生活中能够真正做到珍爱生命，保护自己。

4. 让生命不朽

(1)活动设计：学生自己展示所收集资料———历史名人、民族英雄的风采(包括图片和故事)。

目的：让学生懂得名人英雄虽死犹生，其生命价值的延伸在于对社会的贡献。

(2)活动设计：演讲《用奋斗奏响生活的琴弦》。

目的：帮助学生树立不畏挫折、直面挑战的人生信念，积极为社会作出贡献，真正实现自身的价值。

(3)活动设计：在书签上写下“我的生命箴言”并互赠书签。

目的：通过此活动，使同学们在愉快的气氛中增长知识，了解人生，感受生命的意义和价值，激励自己为实现灿烂的人生而努力。

五、活动反思