你眼中的生活作文

你眼中的生活作文（精选8篇）

篇1：你眼中的生活作文

你眼中的生活作文

望子成龙，望女成凤，一直以来，多少年，都是父母的愿望。

千辛万苦，父母终于把我送进大学的校门，本以为事情会从此变得不一样，可是我带来的消息却是，本科生不行，我还要考研。学历代表的，不仅仅是表面的`那一层东西，更多的是你看不到的，却让你终生受益的东西。

我们总是说，不要和别人相比，或许那是因为比不过别人，才会用的安慰人的话。真正强大的人，是根本不屑于提起这些字眼的。其实我都知道。

而作为我的父母，你总是对我说，孩子我们不能和别人比，咱们家穷，比不过别人。可是你有没有想过，为什么会造成这样的结果？你们总是寄希望于我身上，可是一开始我就比不过别人了，我拿什么去和别人竞争呢？一身的力气还是脑子里的智慧？人家家庭条件好的也不呆不傻，人家有充裕的物质力量作为后盾，可以节省很多的力气和精力专注于和我们竞争，而我们还要从这些杂七杂八的事情上分神，来考虑下一步怎么做才能让自己有饭吃。

我知道这一切也终将过去，可是问题是，这一段时间我该如何度过。

我知道，在你的心中也有很多的难言之隐，可是你不说出来，别人怎么会理解？我们总是说，不靠别人只能靠自己，那是因为除了自己别人根本就靠不住。

当你的人生只剩下一滩烂泥的时候，你会选择怎么做？当然我还么有悲惨到这个境地，只是设想，那个时候如果真的到来，平凡的生活估计都变成了奢侈。

篇2：你眼中的生活作文

我们眺望远方，寻觅最美风景，我们怀抱理想，探求真相，我们尽情绽放，穿上最绮丽的衣裳，可是到达终点，才恍然大悟，曾经眼中的风景，因为过分憧憬，过分想象，它并不是真相。

我们都十分清楚万物具有局限性，被无形的框架束缚着，我们也知道每一个人都有缺点。这些与真善美理念背道相驰却能和谐统一的事物，存在且被人接受，自有他的道理，不要让它成为你看风景时蒙在眼前的灰尘。

那位太太，透过玻璃窗观察邻居的衣物，她眼中的风景是洁白的衣服上的斑点，一味地嫌弃她人，却看不到离自己更近的早已沉积灰尘的玻璃。我们无需过多地讨论她的对错，因为我们也可能会犯这种糊涂。

眼前的景物突然模糊旋转起来，聚成一个点，随即展现出一个场景，模糊地像水中的倒影，我仿佛看到有人站在摩天大楼落地窗前暗自忧伤，眼中的画面全是自己受到的不公，领导的势力，同事的讥讽，她憧憬有一位白马王子带她逃离这格子间，她想放弃一切冲动。光洁的玻璃反射出她稚气的面庞，也映出了她办公桌上堆积如山的文件，便利贴上满满的待办事项。她忽然想起自己上中学时，在一个嘈杂的.课间，书上的一句话飘进了眼里“她那时候还年轻，不知命运相送的东西，早已在暗中标好了价格---茨威格”。她哑然失笑，收回目光，走向办公隔间，她的背影散发着微小但坚定的斗志。

时间的洪流将我往前推，我看到了那个坐在课桌前翻书的女孩，她在嬉笑打骂中分外孤独，成绩单被捏乱，塞在课桌里，我看见了她内心的景象：抱怨同桌太吵影响自己学习，抱怨母亲早上准备的早餐不合口味，抱怨出题老师居心叵测，故意难倒学生，我仿佛看到黑色无声无息地将她一点点吞没，她还在抱怨……同学跟她讲了几句话，她慢吞吞地起身，朝着老师办公室走去，我知道老师会帮助她看清真实的自己。

转念间，人群的掌声将我包裹，舞台上，一束强光打在一架白色三角钢琴前，惊扰了空气中的灰尘。女孩梳着高扬的马尾，坐在钢琴前，优雅地将手腕抬起，轻放在黑白琴键上，一段流畅的乐音便倾泻而出，可我却将注意力转移到了台下，熟悉的面庞，只是更加青涩，我不免又一次窥探她的内心世界，在她心中，台上的表演者是竞争对手，同样学过钢琴的她为什么不能上台演出，心里还因妈妈没有为自己争取机会而暗生闷气。掌声突兀地响起打断了我的探寻，也让我惊醒，回到现实中。

须臾片刻，我做了一位时间旅行者，在蒙太奇的人生中，经历一个普通女孩的成长瞬间，我忽然就理解了这位普通的太太。

即使有万千“可是”，百般“纵使”，在生活中，我们还是逃不掉。逃不掉地窃以为，逃不掉地主观臆断事出他因，逃不掉地只读取眼睛捕捉到的风景，却不去思辨眼前的真伪。自动屏蔽障碍，自然获取信息，自以为是定下判词。

篇3：“你眼中的化学课”调查分析

在卫校化学课教学中, 笔者对学生进行了一次“你眼中的化学课”问卷调查, 以了解目前学生对化学课的态度及化学学习行为、想学习的化学内容等, 为化学校本教材的编写和教学活动的开展提供参考。

1 调查结果与分析

1.1 问卷一:学生对化学课的态度及化学学习行为 (见表1)

由表1可看出, 只有33.0%的学生认为化学课非常重要, 7.0%的学生认为化学课不重要。产生这种认识的原因:一是学生初中学习的化学内容较少且学习时间短;二是专业课教学中教师对学生化学知识的要求降低。仅有6.0%的学生能经常预习, 42.0%的学生课后从不复习, 这说明学生学习化学的方法不当, 学习主动性不强。在学习过程中, 80.0%的学生自己学习、不和其他学生讨论相关问题, 这提示教师应在课堂营造讨论氛围, 让学生在互帮互助中共同提高。对化学课喜欢程度一般的学生占59.0%, 对于这部分学生, 如果教师能够正确引导, 可以使其提高学习兴趣, 取得良好的学习效果。遇到听不懂的内容时选择放弃的学生占48.0%, 这是由于卫校学生大多是中考落榜的低分段学生, 其化学基础普遍较差, 不懂和不知道的内容较多, 以致学生不知从哪问起, 也不好意思问。因此教师应多与学生沟通, 主动帮助学生解决学习中的困难。73.5%的学生想做化学实验。通过实验学习化学知识, 不仅可以培养学生的动手能力, 而且能使其透彻理解、深刻记忆所学知识, 因此教师要善于引导学生做实验。

1.2 问卷二:学生想学习的化学内容 (见表2)

由表2看出, 想学习安全小常识的学生占73.2%, 想学习食品中的化学知识的学生占65.3%, 想学习与医学有关的化学知识的学生占80.1%。从以上3项结果可以看出, 学生的兴趣主要集中在与生活和医学有关的知识上。因此化学教学与教材编写应与学生兴趣相结合, 增加或延伸学习内容。

想学习化学新动态的学生占50.1%, 想了解化学家的故事的学生占53.2%。这2项说明学生比较关注最新的科技发展趋势、喜欢听故事, 教师可通过讲解化学家不屈不挠的探索精神等, 培养学生勇于创新的精神。

学生最不想学的化学内容中, 化学方程式占89.8%, 物质的量占51.2%, 有机物的结构与性质占80.1%, 化学平衡占56.3%, 化学元素占67.9%, 元素周期律占73.5%, 溶液占54.9%。这说明对于较为复杂的理论及计算, 学生存有畏难情绪, 其主要原因是学生的化学基础较差, 对这些抽象内容难以理解。

1.3 问卷三:你最希望删去的内容是什么

1.4 问卷四:你最希望增加的内容是什么

90%以上的学生要求减少过于复杂的理论和计算, 89.0%的学生要求增加与医学和生活有关的化学知识, 这表达了学生希望在专业学习和生活中学习化学的愿望。

2 讨论

2.1 课程定位

当今世界各国的化学教育, 尤其是基础化学教育都十分关注公民每天接触到的营养和食物、环境保护、水资源和能源、材料和资源等诸多所谓的“公民问题”[1]。因此, 针对卫校学生的实际情况, 我们要把化学课教学从单纯为医学专业课服务转变为培养学生的科学文化素养, 从学生已有经验出发, 让他们在熟悉的情景中学习化学, 帮助学生从科学技术和社会相互联系的视角认识化学[2], 把化学基本概念、理论应用于社会生活和医学专业教学中, 突出知识的应用性。

2.2 教材内容

编写教材内容时, 应注意以下几点: (1) 注重生活的需要, 如食品安全教育、人身安全教育等;注重社会生产和自然环境保护的需要, 如有害、有毒物质介绍等。 (2) 注重医学专业的需要, 如抽象的化学理论与医学知识的联系等。 (3) 注重化学实验的趣味性, 可用学生感兴趣的合适材料来替换学生不感兴趣的实验材料, 如用荧光棒替代硫代硫酸钠和硫酸完成温度对化学反应速率的影响实验。 (4) 注重人文教育。 (5) 注重对初中化学知识的复习。

2.3 课程内容

选择教学内容时要紧跟时代步伐, 将社会的一些重大问题及时渗透到化学教学中。如以2008年发生的“三鹿奶粉事件”为背景, 适时介绍三聚氰胺, 扩大学生知识面, 使学生能把所学的化学理论知识与实际更好地联系起来, 进一步激发学生学习化学的积极性和热情。

2.4 教学方法

教师在教学中不应过于重视结果, 而应关注教学过程。因此, 在教学活动中, 教师要注意以下几点: (1) 要引进各种先进的现代化教学手段, 优化教学过程, 使化学的教与学处于生动、形象的环境中。 (2) 要以通俗易懂、生动形象的语言激发学生的学习兴趣和热情, 让学生感到教学内容生动有趣。教师要善于引导和激励学生, 如经常使用“你能用几种方法解决这个问题?”“谁能想出更好的方法?”“请你来试试, 好吗?”之类的语言。 (3) 要注重师生互动, 把单向的知识传授变为多向互动。师生之间有质疑、辩论和解释, 允许保留不同意见, 不贬斥, 重诱导[3], 突出以学生为主体的教学思想, 重在教给学生方法, 培养学生思维能力。 (4) 要注重创设提问环境。爱因斯坦曾说:“提出一个问题, 往往比解决一个问题更重要。”教师要转变教学观念, 由重视启发学生回答, 转变成重视启发学生提问。教学中除巧问善诱外, 还应对学生的回答给予及时评价, 并给予不同水平学生表现的机会。 (5) 要培养良好的师生关系。美国著名教育家曾做过一次问卷调查, 调查结果表明:学生最喜欢的是对其态度友善的教师。所以在教学过程中, 首先, 教师要热爱学生、信任学生, 教师的爱要洒向全体学生, 让所有学生都感受到教师是真心实意地希望他们成才, 以获得学生对教师的尊重和爱戴;其次, 教师要创设宽松、和谐的教学情境, 教师如果时常面带笑容, 学生会感到轻松愉快, 从而增强学习兴趣。 (6) 要注重培养学生的自学能力。具体可分为2个方面:第一重视学生阅读能力的培养, 指导学生掌握科学的阅读方法;第二着重对学生进行学习方法的训练。 (7) 要以情感教学。德国伟大的教育家第斯多惠曾说:“我们认为, 教学艺术不在于传授本领, 而在于激励、唤醒、鼓舞, 而没有兴奋的情绪怎么能激励人, 没有主动性怎么能唤醒沉睡的人, 没有生气勃勃的精神怎么能鼓舞人呢?”教师要精心设计情感教学, 以知育情、以情促知, 提高教学艺术, 引发学生积极的情感体验, 从而形成最佳的教学状态, 取得最佳的教学效果。

参考文献

[1]刘知新.化学教学论[M].第3版.北京:高等教育出版社, 2004.

[2]王祖浩.关于义务教育化学课程标准的若干问题[J].化学教育, 2002, 23 (7) :15～19.

篇4：你眼中的奇葩，我眼中的创意

一说起树屋，我们想到的就是把房子建到树上去。但一位哈萨克斯坦的设计师灵感迸发，他构思的树屋，是要把大树装进房子里，而且，这个房子的四壁是全透明的。这个设计最棒的地方是：当夜幕降临时，周围漆黑一片，树影婆娑、虫儿轻语，然而房间中却是灯火通明，置身于树屋中的人享受着仿佛和森林融为一体的感受。

运河上的猫船

猫船是阿姆斯特丹独特的景点之一。它本质上是一个猫的收容所，但特别的是所有的猫都生活在一艘非常古雅的小船上，并且会沿着绅士运河航行。这里每年都会吸引大量游客，大多数的游客都是因为在度假的时候想念自己的猫而来参观的。

与鱼共厕

最近，日本有一家餐馆生意特别火爆，因为顾客除了品尝美食外，还能体验一下“与鱼共厕”的奇幻感觉，这家餐馆的卫生间内被打造成水族馆风格，四壁装满了加厚的透明玻璃，碧蓝的水中，养着300条鱼和几只乌龟，顾客如厕时，仿佛置身于海底世界：鲈鱼银闪闪、鲷鱼红艳艳；浓妆艳彩的蓑鲷在池中轻盈徜徉，老态龙钟的海龟步履蹒跚地爬行……

翻转城市咖啡桌

塞浦路斯设计师斯特利尔斯·穆萨瑞斯受电影《盗梦空间》失重场景的启发，设计了一款名为“翻转城市”的咖啡桌，将精心雕刻的“城市”完全翻转到了桌面以下，充满了浓浓的未来科技感。这款咖啡桌采用木材、钢铁材料，结合3D打印技术精心制作，将一块布满摩天大楼的城市地皮向上翻折至上下相对。

“垃圾咖啡馆”反浪费

曾是一名厨师的亚当·史密斯在英国利兹市开办首家“垃圾咖啡馆”时，一定想不到，仅两年后，这种咖啡馆已经遍布全球，在澳大利亚、韩国、法国、美国、尼日利亚等地有120家合作店铺。所谓“垃圾咖啡馆”，是指店内食材大多来自超市货柜或餐馆里超过保质期但仍可食用的食品。史密斯开设这种咖啡馆是为唤起公众对食品浪费问题的重视。

篇5：我眼中的你作文

到了商场洗劫一番后，我和母亲也不免有些疲倦了，看着我们手里的大包小包，我的嘴角噙着笑：“采购完了，去吃饭?”旋即向母亲投出一个询问的目光。母亲点点头，带着我到了一个面馆，点了两份招聘面。

这时，走进来一位中年人。初时不甚在意，可当他从身边走过时，我却不禁皱了皱眉头。原因无他，只是他的身上带着一股油漆味儿，想不引人注目都难。店里绝大多数的人脸色都变了，不约而同的用手捂住了鼻子。

这位大叔身着一件深蓝色的大衣，一条深棕色的裤子，脚上踏着一双靴子，皮肤黝黑，头发像是好久不曾打理。只看外表，怕是感觉他比爱因斯坦还要不修边幅。于是乎，在我眼中，他自然而然成为了一个邋遢的人。

他端着一碗面像是在寻找位置。“可千万不要来我身边啊!”我心中暗想道。可是我的叫苦好像没有起到它应有的效果，大叔从容地坐到了我们的对面。我在感叹霉运当头的同时，心里也不免有些生气。恐怕没有人在就着油漆味吃饭时还能无动于衷!

我皱着眉迅速把面吃完，拉着母亲逃也似的一路跑向车站。“等等，凡凡，我们的包呢?”我一愣，下意识地道：“包不在您那儿吗?”母女俩同时呆住了，下一秒，我们已经改变了方向，飞速往面馆跑去。

意料之中的事情发生了：原来的位置上空空如也，什么也没有!看向大叔的那碗面――一半未吃，看得出是去办急事了，我十分生气，暗想：一定是他!在心中后悔、自责的同时，也有着一份愤怒、一份不齿。是的，自我心中，他已然成为了一个奸诈狡猾的小人。

我们颓然的走出面馆，在不远处，身桌深蓝色上衣、深棕色裤子的一位大叔正在左顾右盼地像是在找什么人。几乎同时，他也看到了我们。只见他原本焦急的眼神逐渐变得兴奋，三步并作两步地走到我们面前，笑着说到：“同志，总算找到你们了。刚刚看到你们走的匆忙没有拿包，我顾不上吃就赶快拿着包出来追你们，给你们的包!”

听他这么一说，我先前酝酿的火气已经荡然无存，楞楞地低头一看，那赫然便是我们的包!我喜笑颜开，接过了包，忽然觉得他是那么的可亲可敬!这时，阳光拨开了乌云，丝丝缕缕的阳光撒到我们的身上，前一秒仍含苞待放的花儿现在好像绽开了笑颜。抬头一看，只见大叔双手挠了挠自己的头，笑了，笑得极为灿烂，活像个做了好事的孩子。看着他，我的心里一阵愧疚。

母亲高兴极了，伸出手来就要和他握手。大叔明显犹豫了一下，旋即把手狠狠地在衣服上蹭了蹭，不好意思地笑了。看着他的举动，我不禁莞尔。这一瞬，他的形象似乎高大了起来，在我眼中，那是崇高的、另人尊敬的形象。

篇6：我眼中的你作文

明阳:你是个机灵、聪明的小男孩，进步可大了，能自己大口地吃饭，而且吃得干干净净。现在上课能认真听讲了，也乐意亲近老师和小朋友了，大家都很喜欢你哦!如果上课时能大胆的表达自己的想法，那就更棒了!相信你能做到的。

怡成:可爱的小小男子汉!记得刚来幼儿园时的样子吗?一脸懵懂得看着别的小朋友哭，知道这样子有多可爱吗?现在你已经把幼儿园当成自己的家了，每天都能开开心心来幼儿园，见到老师也会主动大声地打招呼了，学会了自己吃饭，喜欢在老师和小朋友面前表现自己，真是棒极了!如果在遇到问题时主动想一想那就更棒了，加油，看好你哦!

政阳:聪明、可爱的宝贝，帮老师整理书本，就你整理得最整齐了，你能坚持自己的事情自己做，瞧你穿衣服又快又整齐，你还会主动帮助同伴呢，所以老师和小朋友都很喜欢你哟!如果以后每天都能开开心心地来幼儿园，大胆主动与小朋友一起游戏那就更棒了!

程月:你是个聪明伶俐、活泼可爱的小女孩，大家一起学本领时，你能认真听讲;你说话唱歌的声音像百灵鸟一样好听!你动手能力很强，画的画也很漂亮，也会大胆地在大家面前表现自己的舞蹈，如果你上课时多些耐心，那会更棒的!相信在新的一年里你会让我们刮目相看的!

思颖:聪明漂亮的你，刚来幼儿园时，不愿让老师和小伙伴接近你，什么事情都要自己做，所以，小小的你就有相当强的生活自理能力。现在的你更棒了，愿意亲近老师，也总是帮助老师，乐意和小伙伴一起做游戏，还学会了好多儿歌和歌曲。如果上课时能更专心地听讲，老师就更喜欢你了。

P暄:你真是个小小男子汉!因为你上幼儿园基本不哭不闹，会自己吃饭，吃得又香又甜，从不挑食，所以你的个子长得高高的。午睡的时候你不用老师看就能快快入睡，还会自己穿脱衣服。上课时，你能积极主动地发言，回答的问题也总是有自己的想法。如果在与同伴游戏时能不争抢打闹，上课时更有耐心点儿，那就更完美了!让我们在新的一年里一起努力吧!

宇h:一声响亮的“老师早”，不用看就知道是你，我们的樱桃小朋友。你是个懂事的孩子，从不跟同伴发生争执;你是个能干的孩子，吃饭、穿衣、入厕样样事情都能做得好;你是个好学的孩子，上课认真，画画、操作细心，游戏专心……瞧!你有多棒!所以，你要自信一点，大胆一点，老师相信你会做得更好。

丰源:腼腆的你是个懂事听话的好孩子，上课时能积极回答问题，作美工时，你认真又耐心，作品还真漂亮呢!你做起事来是那么的投入、专注，虽然你平时话不多，但老师知道你已经掌握了很多知识和本领。宝贝，如果平时与同伴的交往你能大胆些，上台表演能勇敢点儿，你就是最棒的那个!

篇7：我眼中的你作文

“小胖子，快来推我，我要荡得高高的!”一个稚嫩的女生嚣张的叫喊，“哼，我就不，你叫我哥哥，我可比你大五岁呢!”一个男生不满的回答，女孩急得跳下秋千，指着小男孩生气地喊：“你要是不推我，我就不和你玩了。”小男孩慌了，急忙哄道：“好好好，我推你玩。”女孩满心欢喜地玩起秋千，几回功夫，男孩就满头大汗了，女孩心里关心嘴里却嘲讽着：“小胖子，你体力好差啊!来我推你玩!”女孩费力地推着他，胳膊来回晃动，向前推，向后拉，一推一拉之间，胳膊酸痛，就“噗通”一声，坐到地上了，嘟囔道：“不玩了，累死了。”男孩也坐下，女孩随口提起：”小胖子，你的梦想是什么?男孩满脸得意的说：“警察!”说话间急得上下跳着，比划着拿枪的姿势，胖胖的身体笨拙的摆动着，让人看了忍俊不禁。

后来，他就离开了小城，后来，他说他要去追梦，后来，他说他会减肥，后来，他说要成为警察，后来，就杳无音信!

篇8：老机手眼中的幸福生活

春节期间, 笔者到南乐县韩张镇小江村采访, 遇到刚从集市上购置年货回来的农民马国安。谈起马上到来的春节, 老马止不住他的话匣子:“忙活了一年, 春节孩子也都要回来, 咋着也得多买点东西犒劳犒劳自己和家人。”

马国安是个老农机, 人好、勤快、又会说, 每到农忙时节, 找他干活的人最多。马国安告诉笔者, 他有两个孩子, 儿子在外地工作, 女儿正在上大学。聊天中, 马国安向笔者聊起了农村生活的新变化。“现在我们农村人的生活可不比城里人差, 国家惠农政策一个接一个出台, 看病有新农合, 种地有粮种补贴, 购买农机有购置补贴。”马国安指着他新盖的两层小楼自豪地说, “住的条件就不说了, 空气质量比城里好, 吃的是自己种的菜, 绝对是绿色食品, 儿子要接我去城里享福, 我不去。”“孩子不在身边, 不想他们吗?”老马乐呵呵地答道:“村里也能装宽带了, 想孩子时就视频聊天呗。”

当问及新年有啥新愿望时, 老马说, 随着土地流转加快, 农机专业合作社、农机大户承包的土地越来越多, 人们对收获后的加工机械, 包括粮食烘干、农产品加工机械很渴望, 希望国家补贴资金向这些机械倾斜。“我明年想买台烘干机, 在满足自己使用的同时为别人服务, 不断扩大自己的经营业务。”