中学上半年党建工作汇报

2024-05-05

中学上半年党建工作汇报（精选6篇）

篇1：中学上半年党建工作汇报

中学上半年党建工作汇报

一、2016年上半年党建工作汇报

2016年上半年，xx二中党支部进一步贯彻了落实党的十八大和总书记关于加强基层党建工作的部署要求，认真开展了“两学一做”学习教育，现汇报如下：

1、强化党建工作责任。进一步明确学校党支部是党建工作责任主体，党支部书记是第一责任人。

2.广泛开展师德教育宣传。以《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》为主要内容，认真研究师德现状，精心设计载体，努力创新方法，针对性地开展师德专题教育、师德讲评、师德体检、师德承诺，努力提高师德教育的实效性。着力解决师德突出问题。

3.深入开展“两学一做”活动，严抓学习教育。学党章党规，积极开展手抄党章活动。明确基本标准、树立行为规范。引导全体党员干部认真学习党章、党内政治生活若干准则、廉洁自律准则、纪律处分条例等党内法规，真正搞清楚该做什么，不该做什么，掌握好能做什么，不能做什么，守住共产党员为人做事的基准和底线，弘扬共产党员一以贯之的作风和品格，自觉尊崇、坚守和维护党章党规。

学系列讲话，加强理论武装、统一思想行动。把学习系列讲话的落脚点放在武装头脑、统一思想、指导行动上，教育引导全体党员干部落实好“学而知”的要求，读原著、学原文、悟原理，深入领会系列讲话蕴含的丰富内涵和战略思想，做到吃透实质、融会贯通。以用总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行。

4.严格日常管理。落实五星管理制度，根据“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的合格党员标准，党员要结合自身岗位特点，围绕“带头学习提高，带头争创佳绩，带头服务群众，带头遵纪守法，带头弘扬正气” 五个方面公开承诺，在日常工作和生活中自觉践诺。

在2015学年共上了四次党课，分别是《学习2016全国两会精神》、《两学一做》、《四讲四有，做合格党员》《坚定理想信念》。除此外，在专职书记红色讲师团行动中分别被邀请到民族中学、柳城小学、西联小学三所学校作红色演讲。

5.严肃政治生活。进一步规范和完善“三会一课”制度。精心组织，周密安排，注重实效。

6.服务社会。积极开展党员志愿者行动，以组建“党建志愿者服务队”为形式，开展一些有益于社会的公益活动，如，参加柳城镇护航“G20”活动，参加 “五水共治”、“三改一拆”、垃圾分类等活动，到全塘口敬老院为老人服务等。

二、党建工作中存在的主要问题

1、党建工作创新不够，只忙于完成规定动作，缺少自选动作。

2、高中的教学任务重，课改工作量大，工学矛盾突出，有些党员的学习不够到位。

3、一些党员教职工理想信念模糊动摇，主要是对共产主义缺乏信仰，工作责任意识和担当意识欠缺，党员的先锋模范作用发挥不够。

三、2016年下半年党建工作思路

1、进一步开展好“两学一做”活动。充分利用网站、板报专栏、微信QQ等多种途径，及时推送学习内容，不断加强舆论引导，广泛宣传“两学一做”学习教育的好做法和好经验，引导党员利用多种方式自主学习、互动交流，不断扩大学习教育覆盖面，努力营造良好的学习氛围。

2、进一步深化服务效能，做好服务教育、服务学生、服务教师、服务社会等工作。将“微心愿”、“党员志愿者活动”、“教师谈心谈话”等工作做实做好。

3、进一步规范和完善“三会一课”制度。

4、进一步做好党建创新工作，制定推行“党建+”实施方案，让我校的党建工作走上新台阶。

5、注重总结考核。进一步做好党员民主评议、党员五星管理等工作。2016年12月底，学校党支部将认真总结“党建工作深化年”活动经验，建立一套行之有效的党建工作长效机制。

xx二中党支部

2016年6月28日

学校2015年党建工作汇报

全面加强党的建设推动学校事业发展

同志们：

这次会议的主要任务是：贯彻落实第二十三次全国和第二十次全省高校党建工作会议精神，回顾总结我校2014年党建工作，部署2015年党建工作。

一、2014年学校党建工作回顾

2014年，学校党委认真贯彻落实上级党组织的工作部署，以“六精”战略为指导，深入开展党的群众路线教育实践活动，不断加强干部队伍、党的基层组织和党员队伍建设，取得了较好成绩。

（一）深入开展党的群众路线教育实践活动

从2014年3月开始，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，扎实开展了群众路线教育实践活动，取得了一批思想成果、实践成果和制度成果。学校精心部署，广泛动员，深入学习，组织了专题辅导、征文演讲比赛等活动，强化了认识。党委班子成员坚持联系基层工作制度，广泛听取意见和建议，共收集意见1593条，整理归纳出对班子的意见164条，其中“四风”问题88条，班子成员全部进行了认领。党委班子切实查摆问题，诚恳谈心谈话，深刻剖析原因，认真对照检查，开好民主生活会，狠抓整改落实，推进建章立制。我校教育实践活动解决了一批事关学校发展和师生员工切身利益的具体问题，作风建设得到加强，营造了风清气正的工作氛围，推动了学校内涵建设和科学发展。在教育实践活动民主测评中，教职工代表对学校开展教育实践活动的总体好评率为100%,对解决“四风”问题特别是群众反映强烈突出问题的好评率为98.43%.（二）扎实推进领导班子和干部队伍建设

学校党委贯彻落实“好干部”标准和“三严三实”要求，坚持思想建党与制度治党紧密结合，全面推进从严治党，鲜明“重品行、重实干、重公认”用人导向，严把“六个坚决不用”原则，把苦干实干、实绩突出的好干部选出来、用起来，全校党员干部把责任扛在肩上，心往一处想，劲往一处使，在全校形成崇尚实干、狠抓落实的浓厚氛围，为推进学校改革发展提供了坚强组织保证。

始终把思想政治建设放在首位，坚定党员干部队伍理想信念，提升履职尽责能力。2014年，党委中心组进行了6次集中学习，学习的主要内容有：“总书记兰考讲话精神”、“弘扬焦裕禄精神，践行‘三严三实’要求”、“总书记在教育实践活动总结大会上的讲话精神”等。全年共选派8名干部到省委党校和省委教育工委党校培训学习，举办党组织书记专题培训班1期，举办处级干部培训班1期，培训党员干部226人次。用思想政治建设坚守党员的精神高地，一年来，全校广大党员干部思想认识进一步深化，责任意识和担当精神进一步强化，汇聚起推进改革发展的强大合力。

鲜明“好干部”标准，不断完善选人用人机制，提高选人用人科学化水平。根据学校改革发展的需要，全面推进干部人事制度改革。设立机关党委，撤销5个机关党总支；选拔9名分团委书记，充实了基层团组织干部队伍；积极稳妥推进二级单位领导班子换届调整和中层干部选拔任用工作，采取考察任命的方式，任命了组织部、纪委、学报编辑部负责人，采用公开招聘的方式招聘了1名院长，其他中层干部实行公开选拔、竞争上岗，46名干部实现岗位轮换，61名干部得到提拔任用。一批有激情、想干事、能干事的年轻干部充实到学校中层领导干部岗位，干部结构不断优化，素质不断提高，为推动学校改革发展提供了坚强的干部队伍保障。

从严管理干部，强化干部监督。学校收集、统一管理处级以上干部个人出国（境）证照，对处级以上干部出入境情况进行了清查，严格出国（境）手续审批，对全校处级以上干部配偶或子女移居国外情况进行排查，目前我校干部中没有“裸官”.组织处级以上干部学习领导干部个人有关事项报告的相关政策要求，并认真做好报告的填报、录入、抽查核实等工作。结合党的群众路线教育实践活动专项整治工作，全面清理了领导干部社会组织兼职、企业兼职、参赌涉赌、“吃空饷”、利用婚丧喜庆等事宜借机敛财、违规设置“小金库”、“慵懒散”等问题，强化对干部的监督管理，基本消除了机关慵懒散和门难进、脸难看、事难办现象，干部队伍精神面貌焕然一新，学校的向心力、凝聚力不断增强。

（三）强化基层党建工作，进一步发挥基层党组织战斗堡垒作用

认真贯彻落实省委组织部《关于在第二批党的群众路线教育实践活动中进一步加强基层党组织建设的通知》的精神，全面推行结对帮扶制度，重点帮扶、联系组织涣散、发展滞后、困难多、情况复杂的基层党支部。强化基层党建工作经费保障，2014年学校共有基层党支部124个，均按标准，足额拨付了党建经费，全年共向20个党总支下拨27.62万元的党建工作经费。

（四）加强党员教育，认真做好党员发展和管理服务工作

严格执行党员组织生活和落实“三会一课”等制度，强化党员日常管理，确保每名党员都纳入党组织的管理之中，及时了解、准确掌握党员日常行为表现。同时严格党员发展要求，保证党员发展质量。全年共发展党员464人，预备党员转正486人。积极开展各类培训，提升党员、干部综合素质，举办了2期“党员发展对象教育培训班”,培训党员发展对象1067人；举办了2期“党支部干部培训班”,培训党支部干部200人；举办了1期“学生党员培训班”,培训党员341人；全校各分党校举办了 “入党申请人培训班”和“入党积极分子培训班”共11期，培训入党申请人和入党积极分子4000多人，全校30%的学生接受了党的理论教育培训。

（五）进一步强化服务意识，扎实做好离退休工作

学校认真落实离退休人员各项福利待遇，对老同志的生活津贴作出制度化规定，大幅度提高了老同志的生活待遇，并对29位困难退休职工进行走访慰问，发放困难补助7万多元。进一步改善办公、文体活动条件，投入100余万修建了风雨门球场，维修了老年活动中心。认真做好老同志思想政治工作，开展“喜看新变化，共圆中国梦”、创建“百岁健康城市” 等宣传活动，丰富老同志精神生活，维护了学校和谐稳定。

此外，思想政治理论课与思想政治工作研究基地建设取得新成绩。主题教育、文化校园和文明校园建设等工作取得新进展。

同志们，我们在取得成绩的同时，也要清醒地认识到存在的不足：具体表现在对党建理论的研究还不够深入和系统，基层党建工作还不平衡，基层党务工作人员业务水平有待提高；思想政治工作改革与创新的办法和措施还不多，对青年教工的培养和教育力度还不大，等等，对此，我们必须高度重视，认真研究，逐步加以解决。

二、2015年学校党建工作安排

2015年学校党建工作的总体要求是：全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神和总书记系列重要讲话精神，深入学习第二十三次全国高等学校党建工作会议精神，全面落实从严治党要求，坚持依法治校，进一步加强和改进新形势下学校党建工作，为全面深化学校综合改革提供坚强保证。

（一）加强学校领导班子建设

1.加强思想建设。定期组织专题学习。完善党委中心组学习制度，制定领导班子中心组学习计划，利用单周二政治学习时间进行集体学习，每学期学习3次以上。定期召开高质量的民主生活会。完善领导班子民主生活会制度，按照省委组织部、省委教育工委统一安排，开展“三严三实”专题民主生活会。

2.加强组织建设。认真贯彻落实党委领导下的校长负责制。完善党委会议事规则、校长办公会议事规则等制度，建立健全党委统一领导、党政分工合作、协调动作的工作机制。做好党委换届工作，召开学校第三次党代会，选举产生新一届党委领导班子和党的纪律检查委员会领导班子，规划学校今后五年及更长一段时期的发展目标。建立党员代表常任制，每年召开会议。

3.加强作风建设。落实中央“八项规定”、湖南省委“九项规定”、学校“四项要求”、“五项约定”和“十条纪律”等文件精神，坚持班子成员联系基层制度，校领导班子成员深入联系点每年至少1次，中层干部深入联系点至少2次。

4.加强制度建设。完善党委集体领导制度、学习制度、会议制度、报告制度、民主生活会制度、党务公开制度、“三个不直接分管”制度、督查督办制度等，并抓好各项制度的落实。

5.加强党委对学校工作的领导。制定学校章程和十三五发展规划。完善党委关于学校全局工作的重要决议、决定，重大改革举措或重要会议决策的会议纪要制度。成立学校督查组，加大对学校各项工作执行和落实情况的督查力度。

（二）加强干部队伍建设

6.做好干部选拔任用工作。贯彻执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，进一步规范民主推荐、干部考察、征求纪委意见、党委讨论、任前公示、任前谈话等工作程序。严格干部出入境管理。做好科级干部选拔任用工作。

7.做好干部教育培训工作。完善干部培训制度，举办基层党组织负责人培训班，邀请校内外专家讲学，把社会主义核心价值观作为领导干部教育培训的重要内容，把加强道德修养作为领导干部重要的人生必修课，引导干部明大德、守公德、严师德。

8.加强干部考核工作。完善干部考核办法，将依法治校执行情况纳入考核指标体系。严格执行领导干部报告个人有关事项制度。

9.加强人才队伍建设。坚持党管人才原则，成立学校人才工作领导小组，建立校、院二级后备干部队伍，做到老中青相结合的梯次配备，保持领导班子合理年龄结构。

（三）加强党的基层组织建设

10.加强二级单位党组织建设。合理设置二级单位党组织，做好二级单位党组织换届，实行基层党建工作责任制，制定二级党组织党建工作考核办法，试行基层党组织书记述党建工作。按上级规定要求，足额拨付基层党建工作经费，加强经费管理，增强基层党建工作活力。

11.加强党支部建设。合理设置党支部，实现党支部全覆盖。按照“一院一品牌，一院一特色”的思路，开展服务型党支部创建活动。开展全校机关处室联系学生班级、全体教职工党员联系学生寝室的活动。

12.加强党员教育管理与服务。完善教育培训工作机制，制定党支部书记、组织员、党员教育培训计划，开展内容丰富、形式多样教育活动。加强流动党员教育管理，加强党员组织关系接转工作，加强党内激励关怀帮扶机制。

13.加强和规范党员发展工作。完善党员发展工作机制，加大教职工党员培养与发展工作力度，重点从学科带头人、骨干教师、高学历、高职称人员和青年教师中培养、发展党员。严格学生党员发展标准，在保证质量的前提下，控制数量，实现“低年级有党员，高年级有党支部”的要求。

14.开展基层党建主题活动。以基层党建主题活动为抓手，增强基层党组织活力，全面提高升基层党建水平，打造我校党建工作亮点和特色。

（四）深化党的群众路线教育实践活动整改落实和深入开展“三严三实”专题教育活动

15.切实加强整改落实情况盘点检查。严格按照“六看三查一通报”的要求，对开展整改落实“回头看”情况进行再梳理，对群众反映的新问题和出现反弹、变异的问题，深入分析研判，切实找准薄弱环节，进一步明确深化整改的主攻方向和着力点，制定防止复发和反弹的具体措施。

16.扎实推进专项整治。通过对省委教育工委、省教育厅确定的19项专项整治任务开展“回头看”,逐项排查分析，全面掌握整改进展情况，提出深化整改的具体措施。把上下联动解决问题作为推进专项整治的重要抓手，以上带下、以下促上，集中发力、攻坚克难。

17.深入开展“三严三实”专题教育活动。按照中央和省委部署，开展“三严三实”专题教育，通过典型引领、警示教育，引导党员领导干部认真领会“三严三实”的深刻内涵和具体要求，坚持教育与实践相结合，“学”与“改”相结合、“规定动作”与“自选动作”相结合，在教育实践活动中受教育、转作风、促发展。

（五）加强党建工作理论研究

18.开展2015年党建研究课题立项工作，立项重点课题3项、资助经费5000元，一般课题10项，资助经费2000元。加强新形势下高校党建与思想政治教育研究，积极探索党建工作，特别是基层党建工作的新思路、新方法，推进我校学习型、服务型、创新型党组织建设。

（六）认真抓好驻村帮扶工作

19.根据省委部署，我们要认真抓好2015-2017驻村帮扶工作，认真选派驻村队伍，在调查研究的基础上，抓好帮扶工作的三年规划和计划，做好后勤保障工作，动员相关部门和教学学院参与到帮扶工作中去，确保驻村帮扶取得预期实效。

同志们，我们要进一步树立抓好党建是本职、不抓党建是失职、抓不好党建是不称职的理念，全面从严治党，要在党言党、在党忧党、在党为党，把爱党、忧党、兴党、护党落实到工作生活各个环节，适应新常态，推动学校党建工作上新台阶，为促进学校健康持续发展提供强有力的保障。

篇2：中学上半年党建工作汇报

20上半年，xx二中党支部进一步贯彻了落实党的十八大和习近平总书记关于加强基层党建工作的部署要求，认真开展了“两学一做”学习教育，现汇报如下：

1、强化党建工作责任。进一步明确学校党支部是党建工作责任主体，党支部书记是第一责任人。

3. 深入开展“两学一做”活动，严抓学习教育。学党章党规，积极开展手抄党章活动。明确基本标准、树立行为规范。引导全体党员干部认真学习党章、党内政治生活若干准则、廉洁自律准则、纪律处分条例等党内法规，真正搞清楚该做什么，不该做什么，掌握好能做什么，不能做什么，守住共产党员为人做事的基准和底线，弘扬共产党员一以贯之的作风和品格，自觉尊崇、坚守和维护党章党规。

学系列讲话，加强理论武装、统一思想行动。把学习系列讲话的落脚点放在武装头脑、统一思想、指导行动上，教育引导全体党员干部落实好“学而知”的要求，读原著、学原文、悟原理，深入领会系列讲话蕴含的丰富内涵和战略思想，做到吃透实质、融会贯通。以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行。

在共上了四次党课，分别是《学习全国两会精神》、《两学一做》、《四讲四有，做合格党员》《坚定理想信念》。除此外，在专职书记红色讲师团行动中分别被邀请到民族中学、柳城小学、西联小学三所学校作红色演讲。

5.严肃政治生活。进一步规范和完善“三会一课”制度。精心组织，周密安排，注重实效。

二、党建工作中存在的主要问题

1、党建工作创新不够，只忙于完成规定动作，缺少自选动作。

2、高中的教学任务重，课改工作量大，工学矛盾突出，有些党员的学习不够到位。

3、一些党员教职工理想信念模糊动摇，主要是对共产主义缺乏信仰，工作责任意识和担当意识欠缺，党员的先锋模范作用发挥不够。

三、2016年下半年党建工作思路

3、进一步规范和完善“三会一课”制度。

4、进一步做好党建创新工作，制定推行“党建+”实施方案，让我校的党建工作走上新台阶。

xx二中党支部

篇3：中学上半年党建工作汇报

一.建立长效机制, 保障电子书包实验工作的开展

1. 建立“电子书包”项目管理机制

为保证电子书包项目的有效实施, 我们首先建立了管理组织架构。成立了由校长亲任组长的“电子书包项目推进领导小组”, 负责项目决策、实施与保障等。下设“项目实验工作研究小组”和“电子书包项目专家组”———“项目实验工作研究小组”定期开展主题研讨活动, 负责项目策划、组织、协调、指导、监控与评估, 对重点需要突破的问题合力攻关;电子书包项目专家组”定期到校进行调研及指导, 保证项目科学性。此外, 学校出台了《广州市番禺区钟村中学“电子书包”项目实施方案》, 为实施电子书包项目提供了可行、可操作的行动纲要。

2.建立“电子书包”项目教研评价机制

为保证电子书包项目的良好运作, 学校建立《实验教师“电子书包”管理制度》, 《学生“电子书包”管理制度》, 《“电子书包”项目实验家长承诺书》等系列规章制度, 规范项目研究的开展;与清华同方建立联系机制, 形成了研究-实践互动的新型教育研究模式, 保证项目的科学性;建立子项目开题论证、中期评估和项目总结表彰制度, 建立长效的过程性评估体系, 提升项目研究质量;建立项目教研交流制定, 定期组织校内外的交流、研讨与展示活动, 深化项目研究的层次;建立项目推进例会制度, 定期召开项目推进小组会议, 总结阶段工作, 分享优秀经验;建立简报制度, 每季度以简报形式发布阶段研究情况及实施指导意见;逐步建立数字化教学评价体系, 通过数字化作业系统、智能测评系统、电子学档系统等, 构建学校各部门、教师、家长、社会之间的管理服务平台。

3.建立“电子书包”项目奖励机制

对于电子书包这一新生事物, 学校除了以任务驱动老师积极开展实验工作外, 还建立奖励机制, 提高师生运用电子书包的积极性。

(1) 教师奖励机制

实验教师每学期顺利完成自己的工作计划和学校安排的工作任务, 奖励300元/人, 并在评先评优中加分奖励;积极上传各类资源完成规定的数量, 研学稿 (学案) 、作业、测试题、互动模块论题等每超1份奖励10元, 200元封顶;每学期评选“电子书包优秀实验教师”若干名, 奖励300元/人。

(2) 学生奖励机制

根据利用电子书包按时完成各项学习任务的要求, 每学期末各实验班评选10名“电子书包实验优秀生”予以奖励;在互动讨论模块, 能积极参与讨论, 进行有意义的回帖, 每学期各班评选10名“互动讨论积极分子”予以奖励。

二.强化培训力度, 保证电子书包实验工作的质量

1. 阶段性校本培训有的放矢

在项目开始阶段, 部分实验教师对运用电子书包实施“研学后教”理念的认识不够, 对利用电子书包实现学生主体地位的信心不足, 表现在教师培训时技术学习的低效性, 他们从心理上排斥新技术, 认为电子书包实验对自己教学没有实质性帮助等。这不仅影响到了教师培训效果, 还在一定程度上使电子书包创新教学应用及推广受阻。基于此, 我们通过强化培训更新观念。开展了分阶段、分层次、分重点的培训活动:在探索实验阶段进行应用通识培训, 为参与项目实验的教师提供系统培训, 进行全面周到教学理念与平台应用指导;在深化应用阶段持续推进以案例观摩研讨为主的教师研训, 开展多主题、多形式的教学研究活动, 进行深入细致的教学指导, 形成有效研训案例;同时, 采取切实措施加强对教师、技术人员的培训工作, 将人员的培训情况纳入教师年度考核、评优评先和职称评定之中, 用制度促进人才成长。

2.“引进来, 走出去, 促成长”的培训方式

在自我不断培训的过程中, 我们也并不闭门造车, 而是广泛交流, 实施“引进来, 走出去, 推开去”的政策。

请进来, 专家引路———为了能在理论和实践上有新的提高, 我们以实验校为契机, 邀请华南师范大学教育信息技术学院副院长谢幼如教授对项目教学进行实地指导和顶层设计。有了名家的指引, 我们进一步明晰了电子书包实验工作的方向。

走出去, 取经同侪———为了让我们的实验老师能进一步了解我区兄弟学校电子书包实验工作的经验, 学校除了保质保量完成区级培训的规定动作外, 还主动要求同方联系电子书包实验工作比较成熟的学校, 开展交流活动。先后组织实验老师参加仲元中学承办的“六校电子书包交流活动”, 富丽中学组织的“四校数学微课专题研讨”。同时, 学校借助教研室举办的“研学后教”现场会, 先后组织实验教师到番禺实验中学、石楼中学、石碁二中、石碁四中等学校取经, “走出去”的系列动作让我校的实验老师心里有了底, 减少各位老师心理的排斥感, 更好地改善自己的实验教学。

推开去, 交流提高———我校借承办区级“研学后教”现场会的东风, 特别安排了语文、英语、物理三堂电子书包课, 获得了与会人员的一致好评。其中赵志娟老师利用电子书包“互动讨论”平台开展名著辩论, 向听课的领导和老师展示了一堂别具一格的语文名著复习课;雷晓丹老师利用电子书包给学生们准备了视听盛宴;物理科的黄晓君老师利用电子书包平台的资源推送和互动讨论等模块上了一堂被区教研员何老师评价为“听过的最好的电子书包课”。在2014学年“番禺区‘一师一优课、一课一名师’”活动中, 我校推荐了语文学科邓惠娜老师和英语学科杨柳老师的电子书包课参赛。这都为我们的实验教师提供了展示提升的平台。2015年4月10日举办了番禺区电子书包实验项目现场会, 孔卓敏老师利用电子书包上了一节初一英语听说教研课。会上, 谭雯副校长对“电子书包”实验项目在我校的开展情况作了详细报告。区教研室主任黎耀威回顾了我区开展“电子书包”实验工作三年以来的工作成果。区教育局副局长吴岳冬在会议上表示, 钟村中学的经验以及教师代表所分享的感悟和收获都让这场“电子书包”现场会“太给力了”。

三.探索课程建设, 推进电子书包实验工作的实施

1.课程活动, 扎实有效

针对前阶段我校实验教师数量少、教师利用率低、使用间隔长、学生利用率低”等问题, 在2013学年第二学期, 我校推出“增教师, 加培训, 抓教研, 建特色”的十二字工作方针。实验教师由原来的4位增加到22位实验教师, 每学期安排不少于22节电子书包常态课、5节汇报课、3节展示课。

2. 常态课程, 实验保障

常态化的应用是项目实验与电子书包真实改变教与学方式的保障, 在教师们达成共识的基础上, 我们的实验教师能保证每周使用终端上课或应用平台与终端开展相应的活动, 并在课前、课后广泛的应用平台配合教育教学。

我们的的常态课向全体教师开放, 实现不同学科、不同年段的教师们能共同参与常态课的研究, 共同去发现、去探讨、去总结、去实践。实验班除了严格按照计划利用电子书包进行日常教学外, 教师们也能主动带领实验班的学生开展一些课外活动, 以此进行设备及平台的培训和练习, 使电子书包能更好的为教学服务。

3. 汇报课程, 主动提升

每学期安排的三节电子书包汇报课, 从不同的角度演绎互动课堂, 提供实验的生动案例, 为实验教师搭建了团队研讨的平台。通过汇报课, 使广大教师检讨正在开展的实验工作, 从学科角度分析适用性与进一步的研究思路, 提高了实验工作的效益。

四.课题引领, 构建电子书包的学科教学应用模式

构建“电子书包”教学应用模式主要为两个向度, 一是以电子书包某一功能模块为支点, 建立与不同教学内容的联系, 构建成电子书包某一功能模块在不同教学内容中的教学应用模式;二是以某一教学内容为支点, 建立与电子书包多个功能模块的联系, 构建成教学内容整合电子书包多项功能模块的教学应用模式。

为使我校的电子书包实现常态化发展, 我们将电子书包实验研究与学校区级立项课题“基于‘研学后教’理念的‘三为主’体验式课型模式的研究”有机融合。根据“研学后教”教学理念, 我校对“电子书包”应用模式研究重点放在两种教学应用模式的研究上:一是自主协作学习模式, 二是以写促读展示模式。如下图:

自主协作学习模式以发挥学生的学习自主性、协作性为主要特征.教师利用平台, 制定学习任务, 创设学习情境, 并在推送的任务 (研学案) 中, 提示方法、提供资源 (微课) , 帮助学生自主学习, 帮助并促进学生完成新知识的意义建构。学生通过平台实现“自主学习”、“协作学习”, 如有疑问, 可以通过“辅导答疑”模块向老师和其他同学提问, 其后通过在线检测进行反馈提高。

以写促读展示模式则是教师进入“在线作业”模块, 针对不同层次的学生布置个性化的品读任务, 同时提供“优质资源” (使用录屏软件录制) 和指导评价;学生进入“我的作业”模块完成习作, 借助“互动讨论”平台跟帖、互评, 在师生互动中完成佳作的汇编。

将电子书包融入研学后教的课改理念, 应用于“先研后导, 三为主”教学实践, 逐步实现互动式学习、探究式学习、小组协作学习、个性化学习是我们努力的方向。但这毕竟是新的尝试。在开展实践的过程中老师们会发现不足, 遇到困难, 产生困惑, 例如在已有模式的基础上如何体现学科特色, 如何帮助不同层次的学生精选素材, 如何设计恰到好处的研学问题等都需要广大教师发挥聪明才智共同解决。

五.展望未来, 对电子书包实验工作充满信心

电子书包在我校三年多的实践运用, 为我校信息化教育提供了先进的模式和宝贵的经验。这是探索的三年, 更是收获的三年。或许, 在探索中我们曾迷茫过、彷徨过, 但这也恰恰说明我们在思考进程中、反思总结中。有理由相信, 在区教育局的关怀下, 在专家们的引领下, 我们将继续以“电子书包”项目的实践应用为契机, 不断探索更先进的电子书包有效应用模式, 建构高效的现代互动课堂, 促进我校乃至我们整个区域学校教育信息化水平的大幅度提升。

“春种一粒子, 秋收万颗粮”, 电子书包这粒种子, 已经深深地播种在我们每一位实验者的心田。我们坚信, 它将会在不久的金秋时节, 结出更甜蜜的丰硕果实, 谱写“智慧教育”的新篇章!

附:ppt文档

摘要：2012年11月, 在建设“智慧番禺”的大背景下, 钟村中学成为番禺区第二批“电子书包实验学校”。通过四年的摸索与实践, 在机制建设, 模式建构等方面做了有益的尝试, 取得了良好的教学效益。文章包含“建立机制”“强化培训”“课程建设”“课题引领”“展望未来”五部分。

篇4：中学上半年党建工作汇报

今年上半年，进出口总额12.4万亿元人民币，同比下降0.9%，主要是受到外部需求因素影响，也有对去年年初虚假套利贸易“挤水分”的因素。从5、6月份数据看，外贸形势已出现转好迹象。上半年外贸运行的主要特点是：进出口累计下降幅度收窄，5、6月份连续实现正增长。一般贸易增长较快，加工贸易下降较多。机电、高新技术产品出口累计降幅收窄，劳动密集型产品出口累计增速提高。中西部地区出口增长较快，东部地区进出口有所下降。对欧美日、东盟贸易保持增长，与香港、台湾地区贸易大幅下降。

上半年，我国吸收外商直接投资总量略有增长。1—6月，外商投资新设立企业10973家，同比增长3.2%；实际利用外资金额633.3亿美元，同比增长2.2%（未含银行、证券、保险领域数据）。服务业实际利用外资金额增长14.8%，占比进一步提升，达56%。中部地区实际使用外资增长较快，同比增长9.6%。

前6个月，我国非金融类境外直接投资433.4亿美元，同比下降5%。总体看，我企业境外投资正处于稳步发展阶段，企业自身实力不断增强，国际化经营水平不断提高。但受世界经济复苏乏力、投资保护主义有所抬头等因素制约，我国境外投资快速增长势头有所减缓。

按照国务院的部署和要求，我们会同或配合有关部门，认真落实稳定外需的政策措施，完善投资环境，改革外商投资项目管理方式，进一步简化程序、提高效率，维护跨境投资的良好秩序。

一是支持中国（上海）自由贸易试验区建设取得进展。按照国务院要求，继续支持上海自贸试验区加快推进建设。参与上海自贸试验区新一轮扩大开放措施研究，自贸试验区提出新的31条开放举措已获国务院批准。指导和支持上海自贸试验区制定2014版负面清单，外商投资特别管理措施由原先的190条调整为139条。研究建立自贸试验区外资安全审查制度，推动上海自贸试验区探索试行有效的外商投资安全审查措施，进一步完善事中事后监管制度。目前，上海自贸试验区各项主要工作任务取得明显进展，试验区制度框架初步建立，改革效应开始显现，国际国内反映积极，树立了我国进一步改革开放的新形象。

二是推动自贸区战略实施取得进展。发展改革委作为自由贸易协定谈判的主要参与部门，一直积极推动我国自贸区网络建设相关工作。今年7月1日起，中国—冰岛自由贸易协定、中国—瑞士自由贸易协定正式生效，至此，我国正式实施的自由贸易协定已经达到12个。积极参与中国—韩国、中国—澳大利亚的自贸协定谈判及研究，拟推动谈判早日完成。同时，还积极推动中日韩、区域全面伙伴关系协定（RCEP）等多项自贸谈判，参加我国与斯里兰卡、哥伦比亚等国家的双边自由贸易区可行性研究，并参与研究探索实现亚太自由贸易区的可能路径。

三是出台《外商投资项目核准和备案管理办法》。5月，发布《外商投资项目核准和备案管理办法》（国家发展改革委令第12号），规定除《外商投资产业指导目录（2011年修订）》中有中方控股（含相对控股）要求的鼓励类项目和限制类项目，以及属于《政府核准的投资项目目录（2013年本）》第一至十一项所列的外商投资项目实行核准制外，其余《外商投资产业指导目录（2011年修订）》中的允许类项目、没有中方控股（含相对控股）要求的鼓励类项目取消核准，由地方投资主管部门备案，并将《外商投资产业指导目录（2011年修订）》限制类中的房地产项目和总投资（含增资）5000万美元以下的其他限制类项目以及有中方控股（含相对控股）要求的总投资（含增资）3亿美元以下鼓励类项目核准职责下放至省级政府。从项目管理层级看，12号令将绝大多数核准和所有备案的外商投资项目均下放由地方政府投资主管部门负责，实现了属地化管理，极大地调动了地方的积极性。同时，在备案管理上，我们充分借鉴了上海自贸区先行先试经验，对外商投资项目备案要求进行了大量简化，不再对项目的市场前景、经济效益和产品技术方案等应由企业自主决策的内容进行审查，赋予企业投资自主权，激发市场活力，注重让市场发挥配置资源的决定性作用。社会有关方面一直高度关注此次改革，并给予了积极评价。

四是发布《境外投资项目核准和备案管理办法》。今年4月，发展改革委正式发布《境外投资项目核准和备案管理办法》（国家发展改革委令第9号），大幅提高境外投资项目核准权限，取消企业境外投资中，除涉及敏感国家或地区、敏感行业的项目外，中方投资10亿美元以下的项目核准，对一般境外投资项目一律实行备案制。同时，进一步简化程序、明确时限，提升境外投资项目核准和备案规范化、便利化水平。为切实抓好9号令的贯彻实施工作，于5月下发《关于实施〈境外投资项目核准和备案管理办法〉有关事项的通知》（发改外资〔2014〕947号），明确了关于项目核准、备案和信息报告申请文件及附件的要求，发布了境外投资项目申请报告示范大纲、境外投资项目备案申报文件和申请表格式，以及境外收购或竞标项目信息报告报送函和信息报告格式等，进一步提高境外投资项目管理的便利化和透明度。按照2013年的核准情况测算，9号令新规实施后，92%的项目将改为备案，大大提升企业境外投资便利化水平。

五是建成并启用境外投资项目网上备案系统。为贯彻落实国务院关于深化投资体制改革、减少行政审批的要求，推进境外投资项目管理由核准制向备案制转变，完成了全国境外投资项目网上备案系统建设工作，并于6月底正式启用。通过网上备案系统，所有申报企业均可在网上完成项目备案，实现与项目备案部门的线上交流，及时掌握备案办理进度。在提高备案效率的同时，网上备案系统实行24小时安全监测和数据隔离，有效保障了项目信息安全。该系统便捷、高效、安全，有助于进一步提升境外投资便利化水平和境外投资监管水平。自网上备案系统启用以来，企业和地方普遍反映境外投资项目备案效率显著提高。

下一步，在利用外资和境外投资方面，我们将继续会同或配合有关部门，着力推动以下五项工作，一是深化外商投资管理体制改革，改进和完善国家安全审查机制。认真贯彻施行发展改革委12号令，在简政放权的同时加强事中事后监管。建立发展规划、产业政策、准入标准、诚信记录等信息的横向互通制度，实现行政审批和市场监管的信息共享。建立完善外商投资项目管理电子信息系统，实现外商投资项目可查询、可监督，提升事中事后监管水平。制定中国（上海）自由贸易试验区外商投资安全审查管理办法，为完善全国性的外商投资安全审查机制积累新经验，探索新途径。二是深化和扩大对外开放，优化利用外资产业和区域结构。全面推进一、二、三产业开放，以开放促改革、促发展。进一步放开外资准入限制，对《外商投资产业指导目录（2011年修订）》进行补充修订。积极引导外资参与我国生态文明建设和创新驱动发展战略，支持外商投资企业增强创新能力。促进区域协调开放，有针对性地推动劳动密集型产业有序梯度转移。三是统筹软硬环境建设，改善重点领域投资环境。加强市场信用体系建设，完善创新环境，切实保护投资者合法权益。推动把利用外资从主要依靠生产成本优势转到主要依靠人才、环境、市场上来，致力于形成产业配套、国内市场、基础设施、人力资源、行政服务等各类要素综合新优势。四是加强境外投资宏观指导，完善法律体系和管理制度。制定和实施境外投资中长期发展规划、重点领域和区域投资规划。重点鼓励有利于满足国内能源资源需求、促进产业转型升级、化解国内过剩产能、带动设备标准和服务输出的各类境外投资。加强境外投资项目协调，避免无序竞争。引导企业在境外依法合规经营，注重环境资源保护，加强境外投资环境影响与风险评估，履行必要的社会责任。加快境外投资法制建设，制定和出台《境外投资条例》及其实施细则。改革境外投资审批制度，推进境外投资便利化，最大限度减小核准范围，简化核准手续。完善相关管理规定，允许个人投资者开展境外投资。五是构建境外投资综合服务体系。强化财税支持政策，加大金融服务力度，健全对外投资统计、监测、评价和通报制度，建立政府层面公共信息平台，为企业境外投资提供有效信息服务。大力培育和支持国内资产评估、法律服务、会计服务、投资顾问、设计咨询、风险评估等相关中介机构。支持行业商（协）会积极发挥服务和促进作用。

与此同时，为落实党的十八届三中全会关于“加快实施自贸区战略”的要求，发展改革委将积极推动中韩、中澳自贸协定谈判于年内结束，做好中日韩、RCEP等自贸协定谈判的相关工作，推动中国—斯里兰卡、中国—哥伦比亚等自贸协定谈判尽快启动，并继续探索与更多的贸易伙伴建设自贸区。按照党的十八届三中全会《决定》“选择具备条件的地方发展自由贸易园（港）区”的要求和近期中央领导的重要批示精神，还将支持有关地方探索建设自由贸易园（港）区，把制度创新作为核心任务，把可复制、可推广作为基本要求，以体制机制创新、试点新的改革举措为重点，为全面深化改革和扩大开放探索新途径、积累新经验。

篇5：中学上半年督导工作汇报

一、立德树人，坚持正确的育人方向。

党的十八大三中全会关于教育的阐述，再次提出了“立德树人”的教育目标，使我们更加坚办学的方向和步伐，我国教育名师段惠民说“教就是教做人，育就是育心灵”使我们认识到了德育是中小学教育的根基。为此，我们在校园醒目位置张贴名人名言、励志故及安全方面的温馨提示等，做到每一面墙壁都会说话，每一块地面都能育人。

(一)坚持每周一的升旗仪式。结合重大节日和专题教育知识，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观的教育，使他们从小树立正确的人生观、道德观和价值观，如开展“安全伴我行”“三、八感恩父母”“廉政教育进校园”“民族知识讲座”“青春期健康教育”等活动。

(二)上好班会课。每周二下午第三节，各班利用班会对一周来学生的学习、纪律、安全、卫生进行全面总结，从一点一滴的小事抓培养学生良好习惯的培养。

(三)办好校园红领巾广播站和校园文化长廊，营造文明和谐的校园氛围。每学期初更新一次学校文化长廊，使师生和老百姓更好地了解我校的办学思想和办学情况;红领巾广播站每天播读来抓各班的好人好事，让学生不断增强班级和学校的集体荣誉感。

(四)开展“书香伴我成长，经典浸润人生”活动。每周二、三、四、五大课间活动第一个环节就是我校学生的`“美文诵读”，每天1-2名学生上台诵读，不仅提高了学生的朗读水平，更重要的是让学生感受到了读书的乐趣，拓宽了他们的事业，丰富了他们的阅历。学校今年四月举行的“清明诗会”活动以诵读《弟子规》和“讲道德故事”活动，进一步让学生感受到了中华传统文化的魅力，陶冶学生的思想情操。

二、规范管理，不断提高教育质量。

(一)规范课程管理。学校严格执行课程计划，开齐开足各种课程，落实总课表、课外活动安排表、班课表、教师任课一览表，综合实践活动课和校本课程有方案，并落实了专题教育内容。学校作息时间表严格按上级规定制定，落实大课间时间和眼保健操时间，落实了每天锻炼1小时的要求。

(二)规范教学管理。

1、规范常规管理。教学工作是学校的中心工作，教学质量是教师、学校的生命线。为此我们制定了《xx中学常规教学管理制度》、《xx中学教学管理方案》、《xx中学初考、中考奖金方案》、《xx中学教师绩效工资方案》等一系列切实可行的规章制度，逐步做到量化管理、科学管理。学校教导处每月所有教师的教学常规进行检查评估，对检查较好的教师给予表扬，对检查较差的教师进行解剖分析，限期进行改正，以此来强化管理来激励加强教师的教学工作作风。

2、开展校本教研，提高课堂效率。

一是根据我校教师年龄普遍较大的实际，我们把xx学区“送教下乡”和我校“问题促研”校本教研活动有机结合，每次教研活动要求教师带着问题、带着思考参与，凡是参与学区以上教研活动的教师都要上交学习反思。今年我校参加“xx学区第一届青年教师课堂教学比武”活动中，黄xx老师荣获文科组第三名的好成绩，上交学区听课反思达12篇。

二是根据我校学生实际确定了“xx中学学困生学习困难与障碍的研究”的课题。由于我校地处郊区，属于农村学校，一半以上的学生属于留守孩子，他们的父母在外打工，在家由爷爷奶奶或亲朋好友照看，所以这些孩子中有一部分慢慢地成为了学生有困难的学生。为了改变这一情况，我校申报了这一课题，并成立了课题领导小组和研究小组，精选学校的骨干教师、优秀班主任、教研组长参与其中研究，其宗旨就是希望通过研究从而大面积提高我校学困生的成绩，从而提高我校的教育教学质量。

(三)发展学生特长。为了让每一个在莫中的孩子全面发展，我们优先安排有书法、美术、音乐、乒乓球特长的教师担任体、音、美学科的教学，同时成立竖笛队、舞蹈队、合唱队和绘画小组等兴趣小组，使每个学生都能找到了自己的兴趣。积极组织校运动会丰富学生的业余生活，为学生的全面发展搭建有利平台，学生的综合素质不断得到提高。