小学生写作应该知道的名人名言

小学生写作应该知道的名人名言（精选12篇）

篇1：小学生写作应该知道的名人名言

小学生写作应该知道的名人名言

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。—— 萧楚女

人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。—— 徐玮

路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。—— 吉鸿昌

春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章

但愿每次回忆，对生活都不感到负疚 —— 郭小川

人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！—— 奥斯特洛夫斯基

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。—— 歌德

社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。—— 易卜生

人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。—— 列夫·托尔斯泰

人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。—— 列夫·托尔斯泰

生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。—— 车尔尼雪夫斯基

一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。—— 爱因斯坦

人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。—— 爱因斯坦

芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。—— 秋瑾

生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！—— 郭小川

充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。—— 赫胥黎

生活就是战斗。—— 柯罗连科

为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。—— 罗丹

希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。—— 鲁迅

沉沉的黑夜都是白天的前奏。—— 郭小川

当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。—— 冯学峰

东天已经到来，春天还会远吗？ —— 雪莱

过去属于死神，未来属于你自己。—— 雪莱

世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。—— 罗丹

辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。—— 布莱克

希望是厄运的忠实的姐妹。—— 普希金

当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！—— 朗费罗

先相信你自己，然后别人才会相信你。—— 屠格涅夫

不要慨叹生活底痛苦！---慨叹是弱者......—— 高尔基

宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。—— 罗曼·罗兰

我们唯一不会改正的缺点是软弱。—— 拉罗什福科

私心胜者，可以灭公。—— 林逋

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。—— 刘鹗

自私自利之心，是立人达人之障。—— 吕坤

如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。—— 陶铸

常求有利别人，不求有利自己。—— 谢觉哉

一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。—— 列夫·托尔斯泰

人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。—— 海涅

无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。—— 布莱希特

君子喻于义，小人喻于利。—— 孔丘

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。—— 陶渊明

富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。—— 程颢

清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！—— 方志敏

三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。—— 孔丘

志不强者智不达。—— 墨翟

燕雀安知鸿鹄之志哉！—— 陈涉

志当存高远。—— 诸葛亮

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。—— 曹操

燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。—— 曹植

穷且益坚，不坠青云之志。—— 王勃

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。—— 李白

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。—— 苏轼

生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。—— 李清照

壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。—— 陆游

故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。—— 王阳明

贫不足羞，可羞是贫而无志。—— 吕坤

我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。—— 契诃夫

毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。—— 培根

生活的理想，就是为了理想的生活。—— 张闻天

人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。—— 丁玲

理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。—— 黑格尔

一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。—— 巴尔扎克

一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。—— 车尔尼雪夫斯基

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）

母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）

妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。（英国）

慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）

母爱是世间最伟大的力量。（米尔）

世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。（印度）

母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。（邓肯）

在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）

全世界的母亲多么的相象！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）

女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。（法国）

没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（英国）

全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼

我给我母亲添了不少乱，但是我认为她对此颇为享受。——马克·吐温

我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。——乔治·艾略特

在你的生命中最荒谬的一天，就算你有一台电动的骗人机器，你也骗不过你的母亲。——荷马·辛普森(风靡美国的卡通系列片《辛普森一家》中的爸爸)

妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富于无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。——史蒂维·旺德（美国著名盲人男歌手）

母亲对我的爱之伟大让我不得不用我的努力工作去验证这种爱是值得的。——夏加尔（法国绘画大师）

母性的力量胜过自然界的法则。——芭芭拉·金索尔夫（美国当代著名作家）

篇2：小学生写作应该知道的名人名言

1、培育参天的大树要从幼苗护起，呵护幼小的心灵应把点滴看重。――邵坤

2、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。――爱因斯坦

3、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。――卢梭

4、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。――苏霍姆林斯基

5、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。――苏霍姆林斯基

6、那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。――伊索

7、假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。――苏霍姆林斯基

8、世上的事就是这样：只要你以积极的态度，勇敢的面对，脚踏实地的努力奋斗，成功就会与你如影随形!我渴望你能成功!――李慎奇

9、自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。――朱熹

10、爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。――苏霍姆林斯基

11、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。――苏霍姆林斯基

12、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。――夸美纽斯

13、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。――苏霍姆林斯基

14、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。――洛克

15、快乐的人帮助别人，积极人的肯定自己。――王修强

16、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。――伊索

17、人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。――培根

18、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是―个纯真无暇的世界!――阮庚梅

19、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。――苏霍姆林斯基

20、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。――苏霍姆林斯基

21、多一点思考，少一份遗憾。――杨建

22、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。――苏霍姆林斯基

23、灾难能证明友人的真实。――伊索

24、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。――莎士比亚

25、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命;没有信仰，则没有名副其实的国土……――美国诗人惠特曼

26、每天都将自己最好的一面展示给别人。――杨丽娜

27、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。――列夫・托尔斯泰说

28、快去读书吧!书籍能让你充实，能给你带来快乐!――王玉春

29、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。――诺贝尔

30、你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。――萨迪

31、友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。――大仲马

32、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。――鲁迅

33、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。――夸美纽斯

34、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。――洛克

35、缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独;没有友谊则斯世不过是一片荒野;我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类。――培根

36、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。――徐待立

37、用力只能做完，用心才能做好;用心是积极主动，视工作为事业;用心才能享受工作，享受生活。――刘迎春

38、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。――苏霍姆林斯

39、勤奋好学会使你更优秀!――王光凤

40、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。――苏霍姆林斯基

41、教师的威信首先建立在责任心上。――马卡连柯

42、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。――蒙台梭利

43、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。――苏霍姆林斯基

44、一句“好孩子”能让学生看到自己的进步与价值，而一句“坏孩子”学生会丧失进去的信心和斗志，甚至毁灭一生。――王玉章

45、最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。――培根

46、努力就有成功的希望，不努力希望没有。――王敬花

47、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。――爱因斯坦

48、只要站起的次数比跌到的次数多一次，那么你将是胜利者。――陆存学

49、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。――张石平

50、要想吸引朋友，须有种种品性。自私、小器、嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。――马尔顿

51、――苏霍姆林斯基

52、想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。――爱因斯坦

53、幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。――休漠

54、种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。――雪苏

55、不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。――约翰逊

56、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。――张海涛

57、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。――爱因斯坦

58、一分耕耘，一分收获。孩子们，你想明天收获幸福吗?那今天就努力学习吧。――刘玉春

59、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身――这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。――爱因斯坦

60、读一本好书，就是和许多高尚的.人谈话，同学们应该多读书，读好书。――康玲

61、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。――甘地夫人

62、教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒地反思。――王红玲

63、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。――伊索

64、爱抚，这不是迁就调皮的孩子，不是不加思考地满足闲得发慌的孩子的稀奇古怪的要求。纵容、姑息孩子的顽皮淘气和刁钻古怪的要求会把孩子引入歧途，使孩子的心变得粗鲁、冷酷无情;因为淘气被溺爱的孩子只能看到自己而看不到别人;他是自私自利的人，而自私自利的人，他的个人小天地就是他快乐的中心。――苏霍姆林斯基

65、孩子，你是老师捧在手里的微笑。――王静

66、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。――陈鹤琴

67、只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。――培根

68、人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。――苏霍姆林斯基

69、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。――东方

70、在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有”1、娇纵的爱;2、专横的爱;3、赎买式的爱。

71、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。――萨迪

72、写字像插秧，一株一株的种。――王月英

73、只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。――克雷洛夫

74、友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。――培根

75、友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。――佩恩

76、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。――苏霍姆林斯基

77、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。――爱因斯坦

78、亲善产生幸福，文明带来和谐。――雨果

79、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。――蔡元培

80、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。――夸美纽斯

81、没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。――培根

82、人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。――奥古斯汀

83、用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。――伊索

84、带着知识走向学生，不如带着学生走向知识。――牛传明

85、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。――苏霍姆林斯基

86、每一片绿叶都有向阳的需要，每一朵花都有盛开的理由，每一个孩子都需要教师的呵护。(刘玉春)

87、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。――苏霍姆林斯基

88、在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。――伊索

89、一株树在最初的几年中就从自己的树干中发出了它以后要有的一切主要的枝芽，而以后他们仅仅是繁茂起来而已。同样，我们想赋予一个人一生所有的那些东西，也应当在这个最初的学校(母育学校)中赋予他们。――夸美纽斯

90、有了朋友，生命才显出它全部的价值。――罗曼・罗兰

91、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。――乌申斯基

92、今天，你们是甜美的花朵，明天，你们是尊贵的果实，而我终生的事业是做一片常青的叶!――陈青梅

93、成功不是必然的，但努力是必须的。――赵娜

94、友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄、弛放。……对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤，以及任何压在你身上的事情。――培根

95、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。――孔明

96、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。――车尔尼雪夫斯基

97、种子牢记着雨滴的叮嘱,增强了发芽的勇气;泉水经过一路曲折，才唱出美妙的歌。――成文之

98、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。――杜威

99、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

篇3：你所应该知道的生活常识

将芒果置于火上烤几秒钟, 皮就很好剥了。番茄用开水烫一下, 皮就容易剥下来了。

普通的铁锅, 需要煎东西时, 先把锅放在火上加热, 倒少量油, 油热后倒出, 再倒入冷油, 就变成不粘锅了, 煎鱼、水煎包都不粘。

炖排骨或汤的时候放点醋, 有利于人体钙的吸收。

喝不完的大瓶装可乐, 可以倒置存放, 密封性更好。

蒸米饭时在锅里加几滴生油, 蒸出来的饭呈粒状, 而且味道鲜美。

做猪扒或者牛扒的时候, 先将肉块用可乐浸泡10分钟再煮或煎, 肉质会容易酥软美味, 而且不会残留可乐的味道。

洗黑木耳的时候放一点点面粉, 会洗下很多污垢。

剥大蒜之前先用水浸泡, 去皮就很容易了。

煮饺子时先添足水, 待水开后加入少许食盐, 溶解后再下饺子, 能增加面筋的韧性, 饺子不会粘皮粘底, 汤清饺香。

把核桃放进锅里蒸10分钟, 取出放在凉水里浸泡一会再取出砸开, 就能取出完整的桃核仁了。

将鸡蛋打入碗中, 加入少许温水搅拌均匀, 倒入油锅里炒时往锅里滴少许酒, 这样炒出的鸡蛋蓬松、鲜嫩可口。

食用生葱生蒜时加一点醋, 可以避免刺激口腔肠胃。

把虾仁放进碗里, 加一点精盐和食用碱粉, 抓搓一会儿, 再用清水浸泡后冲洗, 炒出的虾仁会透明如水晶, 爽嫩可口。

做啤酒鸭、红烧猪蹄之类的菜式, 在加水焖的时候, 最好从炒锅里倒进电饭煲里面焖, 肉更嫩、更香、更滑。

洗桃子的时候, 给水里放点碱面, 桃毛都会自然漂起, 而且手还不痒。

喝酸奶不仅能够保护胃黏膜、延缓酒精吸收, 并且含钙丰富, 对缓解酒后烦躁尤其有效。

炒肉时, 先把肉用小苏打水浸泡十几分钟, 倒掉水后再入味, 炒出来会很嫩滑。

洗葡萄的时候放些淀粉, 随便搓一搓, 就能把葡萄洗得很干净。

将红薯切丝, 炒出来味道也很独特, 食用后通肠的效果很好。

用刀切黏糊糊的东西 (年糕、糍粑类) 前先把刀淋过冷水, 就一点都不黏了。

夹生饭重煮时, 可用筷子在饭内扎些直通锅底的孔, 洒入少许黄酒重焖, 若只表面夹生, 只要将表层翻到中间再焖即可。

鉴别蛋的新鲜度时, 可以将蛋浸在冷水里。如果蛋是平躺在水里, 说明十分新鲜;如果倾斜在水中, 则该蛋至少已存放了3~5天了;若是笔直立在水中, 可能存放10天之久。此外, 若是蛋浮在水面上, 那么该蛋十分有可能已经变质了。

篇4：小学生写作应该知道的名人名言

二、必须有才气，很大的才气。像吉卜林那样的才气。还得有训练，福楼拜那样的训练。还必须知道谁能写到什么程度，内心坚定不移，好比巴黎的标准量计永恒不变，免得假冒。作家还必须聪明，不计名利，尤其是要活下来。把这一切都集中在一个人身上，还得让他克服压在作家身上的一切影响。因为时间这么短，最难办的事情是活下来，完成他的作品。

三、作家的工作是告诉人们真理。他忠于真理的标准应当达到这样的高度：他根据自己经验创造出来的作品应当比任何实际事物更加真实。因为实际事物可以观察得很糟糕；但是当一位优秀作家创作的时候，他有时间，有活动的天地，可以写得绝对真实。

四、对于一个真正的作家来说，每一本书都应该成为他继续探索那些尚未到达的领域的一个新起点。他应该永远尝试去做那些从来没有人做过或者他人没有做成的事。这样他就有幸会获得成功。

五、越是好作家，他们说到他们自己的作品的时候越少。乔伊斯是一位非常伟大的作家，他只肯对愚蠢的人说明他在做什么。

六、衡量一个人的作品不在数量多少。如果你写了一篇又强烈又含蓄的短篇小说，人家读了就像读了一部长篇小说似的，那个短篇就能经久。

七、梅勒可能是战后最优秀的作家。他是写心理的，可是他最吸引人的就是心理部分。说不定他再也写不出像《裸者与死者》这样的作品来。如果他写得出来，那我可得注意点了。又来了一个陀思妥耶夫斯基跟我较量，跟陀思妥耶夫斯基先生干，谁也超不过三个回合。

坏作家

1.真正的神秘主义不应当与创作上的无能混淆起来，无能的人在不该神秘的地方弄出神秘来，其实他所需要的只是弄虚作假，为的是掩盖知识的贫乏，或者掩盖他没有能力叙述清楚。神秘主义包含一种神秘的东西，和许许多多种神秘的东西；但无能并不是一种神秘；过火的报刊文字插进一点虚假的史诗性的东西成不了文学。也要记住这一点：一切蹩脚的作家都喜欢史诗式的写法。

2.一个作家因为不了解而省略某些东西，他的作品只会出现漏洞。作家不懂得什么叫认真的创作，急于叫人们看到他受过正规的教育，有文化教养或者出身高贵，这位作家只是鹦鹉学舌。

3.当一位作家略去他所不知道的东西时，它们在作品中像漏洞似的显示出来。

4.如果一个作家停止观察，那他就完了。

5.哪个作者自己能写作，就不用上大学去学创作了。

6.说明一位作家写得好不好，唯一的办法是同死人比。活着的作家多数并不存在。他的名声是批评家创造出来的。批评家永远需要流行的天才，这种人的作品既完全看得懂，赞扬他也感到保险，可是等这些捏造出来的天才一死，他们就不存在了。

7.只有才能不大的人才具有阶级意识。

8.再没有比装腔作势、申请参加法兰西科学院或什么科学院的人更下流的了。

以下针对福克纳

他不论现在或是将来都不可能写到他讲演的水平。

比尔·福克纳的问题是，只要我活着，他得喝酒才能为得到诺贝尔奖而高兴。他不知道我对那个机构毫无敬意，可是他得奖时我还真为他高兴。

他写得好的时候是一个好作家，如果他懂得如何结束一部小说，不要最后弄出像“甜蜜蜜的拉依”那么一个老酒鬼来，那么，他比任何一个作家都要高明。

他有一个无法医治的大毛病：他经不起重读。你再读一遍他的作品的时候，你一直意识到你在读头一遍的时候他是怎么欺骗你的。

我不想拿大海同他换县。他选他的县，我觉得一个县挤得慌，哪个县都挤得慌。可是他写一个县写得很好，我希望这个县永远使他称心如意。

福克纳该得诺贝尔奖金；他就是缺少一点文学的良心。如果一个国家处于半奴役半自由状态下不能生存下去，你也会认为一个作家不能一半讲假话一半讲真话。但是福克纳能生存下去。天哪，我有他这份才能才好呐。

写作

A.作家写小说应当塑造活的人物；人物，不是角色。角色是模仿。

B.写作，在最成功的时候，是一种孤寂的生涯……一个在稠人广众之中成长起来的作家，自然可以免除孤苦寂寥之虑，但他的作品往往流于平庸。而一个在岑寂中独立工作的作家，假若他确实不同凡响，就必须天天面对永恒的东西，或者面对缺乏永恒的状况。

C.最好的写作一定是在恋爱的时候。

D.一旦写作变成你的主要的毛病和极大的快乐，那么只有死亡才能止住它。

E.你写的越勤，你就越是孤独。

F.如果老是写他不了解的东西，他会发现自己在说假话。他说了几次假话之后，无法再诚实地写作了。

G.创作的目的全在于向读者传达一切：每一种感觉、视觉、感情、地点和情绪。

H.必须在写得顺利的时候停笔。

I.如果你开了一个头就操心第二天能不能写下去，这就好比你操心的是一件无法躲避的事，那是怯懦的表示。你就得写下去。所以，操心是没有意义的。写小说必须知道这一点。小说难写，难在完成。

J.你写前人已经写过的东西，那是没有用处的，除非你能够超过它。

K.写。写它五年。

L.要把他们写成人，别把他们写成象征。

M.如何写作，无规可循。有时顺手，又写得好。有时像先在岩石上钻孔，再用炸药把它炸开。

N.你越写，越懂得写作。这是学写作的唯一方法。

篇5：大学生应该知道的网站

考试资源

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中国大学生网：题库模拟题以及论文

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篇6：父母应该知道的小学数学辅导策略

问题一：数学阅读能力差

孩子在解决数学问题时经常会出现这样的现象：拿到题目，无从下手，有的停住笔头不动，有的苦思冥想眉头紧锁，这时，如果我们将题目读一遍，强调重点的字眼，或者加以停顿、重音，孩子就会恍然大悟：“哦，原来如此!”马上列出解题算式。这说明孩子在数学能力上并没有问题，造成解题困难是，不能够准确的抓住重点词，理解题目要求，从而不能快速正确的答题。这种类型的孩子，这并不全是数学问题，语文学习也没有到位，对题目的阅读水平低。这类孩子，对数学信息的敏感性差，思维转换慢，从而造成知识接受量少，理解问题时常出现错误或偏差，影响解决数学问题的能力，甚至影响到学习数学的兴趣和信心。

对策：正确阅读和梳理数学信息

1、爸妈在课后学习中，要多训练孩子抓住主要概念以及重点词句的能力，帮助他们体会题目的主要意思，引导他们正确地阅读和梳理数学信息，形成数学阅读的基本策略和方法。

2、有些孩子在作业过程中存在求速的心理状态，审题时走马观花，粗心大意。对于做错的题目，爸妈要引导学生形成错题分析的习惯，而分析的目的在于让他们充分认识到，这些错误都是由于不正确的阅读导致的解题错误，让孩子明白“正确阅读”的重要性，监督他们仔细审题，真正弄懂题意后再下笔。

3、低年级孩子受年龄特点和心理水平的限制，很难自主、细致地进行数学阅读，往往是想到什么就做什么，等到错了，就只会在老师的要求下更改，自我解决问题的能力提高缓慢，甚至停滞不前，有时还会产生反感或畏惧心理。这时爸妈们应该多给孩子们信任、鼓励，多用一些时间和孩子一起分析问题，面对错误。

问题二：反复栽在一道题上

常有爸妈抱怨自家孩子不长记性，一道题目重视反反复复的出错，每次改正后，都觉得自己懂了，但下一次遇到，还是要错。这样的情况，并不仅是孩子忘性大，还需进一步分析原因，是因为孩子没有吃透知识点，造成的同类题型解题困难;还是因为阅读能力低，造成题目“易容”后无法理解。

对策：养成良好数学学习习惯

这个情况比较普遍，主要是因为孩子没有养成良好的数学学习习惯。对于这个问题，首先要孩子检查自己错在哪里，思考题目考察的是什么知识点，要用哪些知识去解决。特别是出错后，要及时对问题进行分析总结，错题集是很好的方式。

问题三：对数量关系分析不明确

教学应用题把分析数量关系看作重中之重，但在实际解题过程中，孩子的注意力被题目中的情节吸引，对数量关系的分析的能力较弱。很多爸妈在辅导解题时，只是讲明白了加、减、乘、除之间的关系，但对其中的数量关系没有具象化的解释，孩子难以理解，更加难以运用，这是大部分孩子不能完全依靠抽象的逻辑思维能力来解决问题的重要原因。

对策：善用图，提升解决问题能力

爸妈们在辅导孩子过程中要多利用图像和擅长举例子。假设有一堆苹果，分给自己代表加，送给别人就是减，用这样的方式表达数量关系，将公式、抽象概念具象化。还应该注重孩子对问题的完整表述，可以在读题后，让孩子用自己的语言再复述一遍，有助于提升孩子解决问题的能力，养成良好的数学思维的习惯。

问题四：缺乏对孩子应用意识、应用能力和创新能力的培养

目前的课堂教学模式基本是灌输——接受，孩子完全处于一种被动接受的状态，老师注重的是如何把知识、结论准确地给学生讲清楚。这就导致了孩子的学习特点是：计算技能和解决常规问题能力比较强，但解决非常规问题的能力比较弱。当面临一个新的问题情境，由于缺少应用意识和应用能力，把这个情境数学转化成相应的实际问题并加以处理的灵活变通能力不足。

对策：培养自主意识与多变思维空间能力

在孩子遇到这类问题是，爸妈需要在讲解中增加更多生动形象的例子，充重利用空间思维扩展，不仅仅是局限于二维的空间，有机会还可以让孩子亲手实践一下。在形象生动的实践中传授引导概念及思维，让自己去找寻到答案，培养他们的自主意识与灵活多变的思维空间能力。

问题五数学学习与社会生活实际相脱离

数学来源于生活，数学中的计算力、观察力、分析力、推理力、判断力等与生活息息相关紧密贴合，但传统课堂教学具有较强的自我封闭性，老师教的都是“纯粹”技能、技巧的训练和题型，脱离社会生活实际。长期的纸上谈兵、单调乏味的练习，既让孩子丧失了学习数学的兴趣，又不能在日常生活中解决各种各样的问题。即使一些数学技能掌握较好的孩子，面对一些现实的数学问题也常常感到困难。

对策：用数学思维解决生活中问题

爸妈应该多引导，让孩子把在校学到的知识灵活运用到日常生活中，或是引导孩子用数学思维去解决生活中的问题。比如生活中的爬楼梯计算，切蛋糕的角度与数量等，用这些常接触到的例子让孩子学会利用具象来体现数学关系，展示数学概念，告别枯燥乏味的抽象概念。培养孩子主动学习数学的兴趣，同时还能加深孩子对公式的印象，在数学思维的运用上更加灵活变通。

小学数学简便算法归类

提取公因式

这个方法实际上是运用了乘法分配律，将相同因数提取出来，考试中往往剩下的项相加减，会出现一个整数。

注意相同因数的提取。

例如：

0.92×1.41+0.92×8.59

=0.92×(1.41+8.59)

借来借去法

看到名字，就知道这个方法的含义。用此方法时，需要注意观察，发现规律。还要注意还哦 ,有借有还，再借不难。

考试中，看到有类似998、999或者1.98等接近一个非常好计算的整数的时候，往往使用借来借去法。

例如：

9999+999+99+9

=9999+1+999+1+99+1+9+1—4

拆 分 法

顾名思义，拆分法就是为了方便计算把一个数拆成几个数。这需要掌握一些“好朋友”，如：2和5，4和5，2和2.5，4和2.5，8和1.25等。分拆还要注意不要改变数的大小哦。

例如：

3.2×12.5×25

=8×0.4×12.5×25

=8×12.5×0.4×25

加法结合律

注意对加法结合律

(a+b)+c=a+(b+c)

的运用，通过改变加数的位置来获得更简便的运算。

例如：

5.76+13.67+4.24+6.33

=(5.76+4.24)+(13.67+6.33)

拆分法和乘法分配律结

这种方法要灵活掌握拆分法和乘法分配律，在考卷上看到99、101、9.8等接近一个整数的时候，要首先考虑拆分。

例如：

34×9.9 = 34×(10-0.1)

案例再现： 57×101=?

利用基准数

在一系列数种找出一个比较折中的数字来代表这一系列的数字，当然要记得这个数字的选取不能偏离这一系列数字太远。

例如：

2072+2052+2062+2042+2083

=(2062x5)+10-10-20+21

利用公式法

(1) 加法：

交换律，a+b=b+a,

结合律，(a+b)+c=a+(b+c).

(2) 减法运算性质：

a-(b+c)=a-b-c,

a-(b-c)=a-b+c,

a-b-c=a-c-b,

(a+b)-c=a-c+b=b-c+a.

(3):乘法(与加法类似)：

交换律，a*b=b*a,

结合律，(a*b)*c=a*(b*c),

分配率，(a+b)xc=ac+bc,

(a-b)*c=ac-bc.

(4) 除法运算性质(与减法类似)：

a÷(b*c)=a÷b÷c,

a÷(b÷c)=a÷bxc,

a÷b÷c=a÷c÷b,

(a+b)÷c=a÷c+b÷c,

(a-b)÷c=a÷c-b÷c.

前边的运算定律、性质公式很多是由于去掉或加上括号而发生变化的。其规律是同级运算中，加号或乘号后面加上或去掉括号，后面数值的运算符号不变。

例 题

例1：

283+52+117+148

=(283+117)+(52+48)

(运用加法交换律和结合律)。

减号或除号后面加上或去掉括号，后面数值的运算符号要改变。

例2：

657-263-257

=657-257-263

=400-263

(运用减法性质，相当加法交换律。)

例3：

195-(95+24)

=195-95-24

=100-24

(运用减法性质)

例4：

150-(100-42)

=150-100+42

(同上)

例5：

(0.75+125)*8

=0.75*8+125*8=6+1000

. (运用乘法分配律))

例6：

( 125-0.25)*8

=125*8-0.25*8

=1000-2

(同上)

例7：

(1.125-0.75)÷0.25

=1.125÷0.25-0.75÷0.25

=4.5-3=1.5。

( 运用除法性质)

例8：

(450+81)÷9

=450÷9+81÷9

=50+9=59.

(同上，相当乘法分配律)

例9：

375÷(125÷0.5)

=375÷125*0.5=3*0.5=1.5.

(运用除法性质)

例10：

4.2÷(0。6*0.35)

=4.2÷0.6÷0.35

=7÷0.35=20.

(同上)

例11：

12*125*0.25*8

=(125*8)*(12*0.25)

=1000*3=3000.

(运用乘法交换律和结合律)

例12：

(175+45+55+27)-75

=175-75+(45+55)+27

=100+100+27=227.

(运用加法性质和结合律)

例13：

(48*25*3)÷8

=48÷8*25*3

=6*25*3=450.

(运用除法性质, 相当加法性质)

裂 项 法

分数裂项是指将分数算式中的项进行拆分，使拆分后的项可前后抵消，这种拆项计算称为裂项法.

常见的裂项方法是将数字分拆成两个或多个数字单位的和或差。遇到裂项的计算题时，要仔细的观察每项的分子和分母，找出每项分子分母之间具有的相同的关系，找出共有部分，裂项的题目无需复杂的计算，一般都是中间部分消去的过程，这样的话，找到相邻两项的相似部分，让它们消去才是最根本的。

分数裂项的三大关键特征：

(1)分子全部相同，最简单形式为都是1的，复杂形式可为都是x(x为任意自然数)的，但是只要将x提取出来即可转化为分子都是1的运算。

(2)分母上均为几个自然数的乘积形式，并且满足相邻2个分母上的因数“首尾相接”

篇7：小学三四年级应该知道的法律知识

第一课

小学生可以信教吗 ？

第二课

小学生可以有自己的身份证吗？ 第三课 未成年人的财产不可侵犯？

第四课 能进无“未成年人禁入”标志的网吧吗？

第五课 骑车上路有年龄限制？

第六课 遇上高年级学生骗钱，该怎么办？

第一课 小学生可以信教吗 ？

中共中央《关于我国社会主义时期宗教问题的基本观点和基本政策》中明确规定：绝不允许强迫任何人特别是十八岁以下少年儿童入教、出家和到寺庙学经。

根据以上规定要求，任何社会组织和个人有义务确保国家教育制度的执行，确保未成年人享有接受国家教育，特别是九年义务教育的权力。干预国家教育，擅自举办经文班点，迫使学生入教等信教行为都是违背宗教与教育相分离原则的行为，都应当受到法律的追究。另外，《教师法》所赋予人民教师的职责和义务，也要求教师不但不应信仰宗教，而且更不应该向学生宣传宗教，如果信仰特别向学生宣传宗教，本身就直接违背了教育与宗教相分离的原则。

第二课 小学生可以有自己的身份证？ 依据《中华人民共和国身份证法》规定：未满十六周岁的公民，自愿申请领取居民身份证的，发给有效期五年的居民身份证。

同时也规定，未满十六周岁的公民，由监护人代为申请领取居民身份证。你的年龄还不满16周岁，还不可以自己去办理身份证。如果你想拥有一张属于你自己的身份证，可以让你的监护人陪同你前往户口所在地派出所办理。

第三课 未成年人的财产不可侵犯 ？

《宪法》第13条规定：国家保护公民的合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权。财产权是公民的基本权利，少年儿童同样享有。

案列：菲菲过年的时候爷爷奶奶，叔叔阿姨给了她很多压岁钱，菲菲的爸爸担心孩子乱用钱，于是对她说：“压岁钱虽然是亲朋好友给的，但是菲菲还未满18岁，不能单独支配这笔钱。”

讨论：压岁钱太多得存在爸爸妈妈那儿吗？

菲菲的爸爸说的对。菲菲的压岁钱虽然是亲朋好友给菲菲的，应当归菲菲所有。但是菲菲在法律上还没有完全的民事行为能力，她还不知道怎样用好这些钱，所以要由父母替她保管和使用，菲菲可以留些零用钱，买些小的日用品。如果要买比较贵重的东西，就要经过爸爸妈妈的同意，否则买卖行为将是无效的。

第四课 能进无“未成年人禁入”标志的网吧吗？ 《未成年人保护法》第三十六条规定：“中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。”

第五课 骑车上路有年龄限制？

案例：小明今年十一岁了，他的家距离学校比较远，暑假里小明学会了骑自行车，他准备开始骑车上学放学，这样可以节省很多时间。

讨论：小明的做法对吗？

依据《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》规定，驾驶电动车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。小明虽然已经会骑自行车了，但是他未满16岁，所以，小明的做法是不对的。

第六课 遇上高年级学生骗钱，该怎么办？

16岁的小朱与15岁的小李是初三的同班同学，平时就好自称大，恃强凌弱；二人家庭经济都较困难，很羡慕有钱的同学穿名牌。一天，一个低年级学生穿了一双耐克鞋在路上一脚把一块石头踢到小朱的身上，小朱很生气想教训教训这个小同学。小李一看一双新的耐克鞋，就说把这双鞋换过来穿穿算了，小同学不肯，二个人上去一下把他按在地上，小朱往他屁股上一脚，小同学只好把鞋给了小朱。小同学的家长报了案，小朱与小李被叫到了公安局。经查，小朱和小李还数次向其他小同学强索人民币，有的2元，有的4元、5元，最多一次强索17元，后因被害人要求返还7元，总共强索金额31元，学生家长反映十分强烈。公安机关根据《治安管理条例》与《预防未成年人犯罪法》作了处理。

篇8：中学生应该知道的宋词常识

一、词的定义与别称

词兴起于唐,繁衍于五代,盛行于宋。

词是一种配乐歌唱的诗体,比诗的要求更加严格。初时称“曲子词”、“杂曲子”、“曲子”,后来词也跟乐府诗一样,与音乐分离了,成为诗的别体,所以有人把词称为“诗余”,而苏轼的词集称为《东坡乐府》,辛弃疾的词集称为《稼轩长短句》。

二、词的标题与词牌

词的标题与词牌是有着严格区别的。

词的标题是词的内容的集中体现,它概括了词的主要内容;词牌是一首词词调的名称,不同的词牌,其段数、句数、韵律,每句的字数、句式、声律,均有各自不同的规格。例如:《卜算子·咏梅》,“卜算子”是词牌,规定了全词共八句、四十四字和每字的平仄;“咏梅”是词的标题,揭示词是一首咏物抒怀词。

常见的词牌有《沁园春》、《忆江南》、《清平乐》、《念奴娇》等。当时歌舞的人都按照这些词调配上歌词,这就是“词”。后来,文人墨客在写词的时候,按照唐宋时的词牌来填写,所以后人便把写词叫做“填词”。

三、词的分类

词按字数多少分为小令、中调、长调。小令的字数最少,在五十八字以内;五十九字至九十字,为中调;而九十一字以上为长调。如《如梦令》、《虞美人》、《鹊桥仙》属小令,《苏幕遮》属中调,《念奴娇》、《雨霖铃》属长调。

词中的段落称为“阕”或“片”。小令有分上、下片的,如《虞美人》、《鹊桥仙》;也有只有一片的,如《如梦令》。中调、长调一般分上下两片,长调还有分三片的。

四、词的风格——豪放派与婉约派

古人多有文体分工的概念,在他们心目中,词属于“缘情”的领域,与“明道”的“文”、“言志”的“诗”不同。词作为“诗余”没有讲“性理”与“道学”的任务与资格,只是真实情感的流露。封建社会中,长期以“理”压“情”,宋词正由于其长于写情,寓理于情而博得不少人的喜爱。

早期北宋文人词沿袭五代的传统,主要内容不外反映个人享乐生活、流连光景、感伤时序或写都市的繁盛,形成“诗庄词媚”的分野,以婉约为宗。但由于时代的变化、题材的扩大,艺术手法渐趋多样,故形成不同的风格。

豪放派作品气势豪放、意境浑雄,词中充满豪情壮志,给人一种积极向上的力量。代表词人有苏轼、辛弃疾等。

婉约派作品语言清新、含蓄,词内容中抒写的感情婉转缠绵,情调或轻松活泼、或深沉幽怨,刻工精细,题材较狭窄,多写个人际遇、男女恋情,也间有写山水、融情于景的。

五、宋词的代表人物

北宋前期文人词以晏殊、欧阳修为代表,多承晚唐五代词风,善于即景抒情,颇具韵致。柳永失意无聊,流连乐坊,善学民间语言和音乐,对长调颇多创制,并善写市民生活和羁旅行役。

秦观与周邦彦在结构、语言、手法、音韵上进一步提高,将北宋文人词推向艺术的高峰。

北宋词坛主要由苏轼以其创作首先突破“词为艳科”的藩篱,指出向上一路,开始革新词风,并形成豪放风格。

汴京沦陷,宋廷南渡之时,词坛随时代而巨变,出现大批感怀故国和抗战杀敌之作,分别以李清照、张元干、张孝祥为代表。

此后,辛弃疾继承了苏轼对词的革新精神,抚时感事,词中洋溢着强烈的爱国主义感情,体现出积极浪漫主义的风貌,以他为核心和领袖形成了一个重要的创作流派。

与时代风尚相应,稍后于辛弃疾,形成了以姜夔为代表的风雅词派。

篇9：应该知道的档案知识

档案包括哪些材料?

毕业生档案是学生毕业前家庭情况、政治思想表现、身体状况等情况的文字记载材料，是用人单位选拔、聘用毕业生的重要依据。

一般包括：《高校毕业生登记表》;记录在校期间所学全部课程、实习、设计、劳动等成绩的《学习成绩表》;在校期间的一切奖惩材料;入团、入党志愿书;毕业离校前的体检表;毕业生报到通知书等。

档案有什么用?

1.转正定级，获取干部身份2.考研3.考公务员，过政审关4.评职称5.考资格证6办理准生证7.出国审查，过政审关8.养老保险，计算工龄9.某些城市，办理居住证10.进国企，事业单位11.住房补贴发放12.入团入党

取消档案保管费为你省了多少钱?

据报道，我国20xx年至20xx年个人委托保管档案费用为240元/年;20xx年至20xx年个人委托档案保管费用为120元/年，单位委托时需缴144元/年。

根据新政，自20xx年1月1日起，取消收取流动人员的人事关系及档案保管费、查阅费、证明费、档案转递费等明目的费用。

明年起，流动人口可享受7项档案服务

1.档案的接受和转递2.档案材料的收集、鉴别和归档3.档案的整理和保管4.为符合相关规定的单位提供档案查(借)阅服务5.依据档案记载出具存档、经历、亲属关系等相关证明6.为相关单位提供入党、参军、录用、出国(境)等政审(考察)服务7.党员组织关系的接转

两个重要事项

1.毕业后档案不能放在自己手里。存放在学校、生源地人事局、人才市场、劳动局、街道办事处、职介，否则会成为“死档”!

篇10：上大学应该知道的事情

12.在没有说出“我爱你”这句话的时候，你当然可以寻找、交流、了解、沟通，但是这句话最好只对一个人说。因为，这三个字之所以很美好、很贵重，是因为她不仅仅饱含激情，更饱含责任，还饱含着一个大学生的人格尊严。

13. 任性、虚荣、忌妒，是大学生恋爱的“三大杀手”。如果长期让它们潜伏，如果有意无意地纵容它们，迟早让恋情受到严重伤害。

14. 可以拒绝别人，但不可以不尊重别人、看不起别人。

15. 受到拒绝，不可以看不起自己。既然有勇气去追求，就要有胸怀去承受。

16. “一个有10000块钱的人为你花掉100元，你只占了他的百分之一;而一个只有10块钱的人为你花掉10块，你就成了他的全部。”这话有一定道理，但还是有严重缺陷。一个只有10块钱的人为你花掉10块钱，你赢得了暂时的全部;一个有10000块钱的人为你花掉100元，你连暂时的全部都没有得到。只能用钱来堆积爱情，就是在沙滩上建房子。

17. 钱，既可能是爱情的催化剂，也可能是爱情的腐蚀剂。记住：恋爱需要很少的钱，应当是两人的共同承担;婚姻需要较多的钱，应当是两人的共同创造。这才是营造幸福的金钱。

18. 失恋了，痛苦，纯属正常，越是深情投入，越是痛苦。但是失恋只能证明你摆脱了不属于你的爱情。痛苦中沉沦，却证明了你还不配得到爱情。战胜痛苦，意味着你有希望得到真正的爱情。

19. 恋爱是什么?是男女双方两个独立人格之间，以结婚为目的的心灵碰撞和情感交流。如果根本不想结婚，就是游戏人生。伤害别人也必定伤害自己。而且，你将受到的是感情、人格、信誉的多重伤害。

篇11：职场新人应该知道的事

作为职场达人，面试不容易，进入一家新公司也不容易，要想在一家新公司找到自己的存在价值更不容易。工作时无意说出的话，表现出的行为不仅会影响到你的整体事业，甚至面临被辞退的危机，稍有差错就会丢了饭碗。如果你想在目前的工作岗位上长久待下去，首先应该知道作为职业人应该具备的14要素，这样不仅可以让你少走弯路还可以让你离目标更近。

1、做事很重要，做人更重要。

进入职场如果只是埋头做事，最终只能当个民兵，成不了干将。其实做人就是在别人需要帮助的时候伸出援助之手，每天可以笑脸迎人，当你养成乐于助人的习惯后，相信你也是很开心的，也是最容易融入这个团队，让大家记住你的。

2、如何在对方那里得到更多的帮助，是你自己的本事。

新人来了就是帮领导分担工作。所以如何做好事是门学问。领导为了让你做的事情能多快好省，可能会交代你一些流程或者经验，但是他能不能和你分享更多，取决于你的工作成绩和态度，以及你怎么对他。

3、永远不要在公司闹情绪，因为帮你不是他的义务更不欠你什么。

刚入职场的新人，跳槽一两次，多数原因都是因为迷茫，找不到方向。也会因为兴趣而选择茫然的。这种迷茫都是自己的，还有失恋、劈腿、外遇、这些个人理由，都不能成为你怠工顶嘴甚至闹脾气的理由。

4、来到公司最重要的是留下来、活下去。

选择一家新公司，很多领导培训新人都会问你的目标，其实有没有目标并不重要，目标可以慢慢找，撑过试用期，留下来，活下来，这个才是最重要的。因为你不重视工作，工作也不会重视你。

5、付出与收获重来都不是成正比的。

这是肯定的，所以我们不用去找不平衡，因为你付出的同时，你获得不仅仅是工资，还有各方面的经验。想加工资的办法除了好好表现就是升职，而你距离下一个位置有多远，你自己清楚，领导更清楚。

6、有一个空杯心态，才能让自己获得更多。

这句话主要是针对转行业的新人，虽然每个门类都是相通的，但是清空上一个地方学到的东西，让自己从低姿态做起，你会更容易学到和补充到新的知识，尤其是换了一个门类和领域之后，完全新人的面貌去做事情，把自己清零会更容易找到定位，学得扎实。

7、工作中学会自我总结。

概括和总结是很必要的事情，而且这种事情很简单，一般一张A4纸就能完成。你可以列出今天的五项工作任务，之后分出这些工作任务所需的条件，目前进展的情况，接下来分成的步骤，以及总结自己今天可以完成几项，还有如何有机组合自己的工作顺序。时间久一点，你就能找出自己工作的规律，比如上午工作效率是否是高点?下班前的工作是如何?一周下来你大概就知道如何合理分配自己的工作时间和节奏，进而找到哪天可以休息，哪个时间点可以放松，哪个时间是打电话沟通的好时机?哪个时间可以安静写点东西。

8、同事之间禁忌隐私话题。

每个人都有各自的雷区，有一些私人的事情，除非对方主动提起，不然不要冒然发问，比如婚姻、家庭、职场不是朋友圈。

9、学习中就算被否定还要泰然处之的继续自我修炼。

所谓的学习就是给你更多犯错的机会。学多了自然就会了。错多了，被骂多了，自然就长了记性。没有人应该欠你什么的一定要顺你的意思，要安抚你，要鼓励你，要如何如何你，做错要承认，但是担责任的都是领导。没有人的成长是顺顺利利的，如果领导已经帮你解决了问题，让他骂两句也是应该的。

10、学会容忍，只听那些对你有用的话。

每个领导都有各自的短板，做领导的位置承受的压力也一定会不一样，领导迁怒于你，那是他自己的问题，你在没有成长之前能做的也只有忍耐。如果能可以包容你的领导，并且学到了他的所有，那么取代他的日子还远么?如果受不了委屈，又缺乏能力的人，想升职是很渺茫的。

11、适应领导的做事风格，弥补他的不足才是你存在的意义。

每个人都会有各自的风格，每个人都会和自己风格相同的人亲近。性子急的人喜欢反应迅速的人，强势的人喜欢第一时间去执行的人。所以短时间内快速适应你领导的做事风格，是合拍的第一要素。

如果对方是一个急性子，和你要一份资料，你偏偏是一个慢性子，隔了一天才给，那估计你留不下，且会死很惨。配合领导的风格只是第一位，弥补他的不足才是一个下属存在的价值。

急躁的人很容易不注意细节，慢性子的人计划执行力一定会不强。你所能做的就是依据这些，帮性子急的领导把控细节，提醒慢性子的领导他的日程安排。做不做是他们的事，但是领你的人情是一定的。做下属不能为领导分忧，那你就永远只能做一个下属。

12、人生需要大目标，这样才知道你还差几步。

一般入职一年左右就会到了该指定目标的时候，如果你的目标是你某个同事的位置，你离他还差几步，如果你的目标是你领导位置，那你就要多总结，除了能力，你还差什么?有目标是好事，总比没有目标强。能不能做到也许不要重要，重要的是，知道自己始终在向上。

13、选择出发就要一直前进，哪怕路上只有你。

没人能得到全部的人赏识。一定会有人喜欢你，有人讨厌你。关键是让哪些人喜欢你!同事喜欢你，只是团队融合，但是未必得到更多提高。领导喜欢你，要看是怎样的喜欢，如果只是单纯的吸引，那还是尽早换工作必要好。

要有成绩的表现，要让领导看到你的个人能力，这需要机会，也需要努力。机会只要肯等一定会有。有了机会也许会有升迁、奖励、遭人嫉妒一定会难免。顶得住这些，扩展你的圈层，淘汰那些只会嫉妒、嚼舌根以及矫情的各位亲们，其实那没什么不好。

你的成长是自己努力换来的，向上走，势必要抛弃一部分人和群体。因为“前进”是一个动词，你选择出发，就没必要再为那些留在原地的人而叹息。

14、做一个高效、稳妥的人。

高效是反馈及时，不代表慌乱，稳，是一个人该有的一个必要素质，处变不惊其实不是考验你应对的办法，而只是考验你调整自己情绪的能力。

领导指定的任务，第一时间反馈自己接到指令，开始进行工作，之后要在重要节点报告工作进展，不要有事儿没事儿去烦领导，因为工作是派给你的，如果凡事都请示，要你干嘛?【际客企业邮箱】

篇12：你应该知道的……

Google正在向整个社交网络世界发起新的冲击。它的最新项目名称是Google+，比Buzz目标更为远大，但丝毫不像Wave那样让人迷惑。它会最终让你考虑放弃继续使用Facebook和Twitter 账号吗？

你可以把你的朋友归入不同的圈子(Circles)，决定谁可以分享你发布的每条信息(这样你妈妈就不必看你参加晚会大醉特醉、丑态百出的图片和视频了)。你想建多少圈子就建多少，管这些圈子叫什么都行。噢，你的联系人无法看到他们属于哪个圈子，就算他们属于被你称作“我不想再见面的傻瓜”，你也尽可以心安理得。

Google已经发布了一款Android App for Google+，允许你分享内容、检查你的Stream以及在圈子里群发短信(称为Huddles)。你也可以开启“即时上传”功能，自动上传你用手机拍的照片。目前还没有iOS版本，但已经有了一个移动网址：m.google.com/plus。

如果你的Android智能手机(比如Google自己的Nexus S)正好配备了NFC芯片，现在你有机会加入到更加独特的精英俱乐部了。利用Android App，你的手机可以扫描NFC标签，与你的Google+圈子共享信息。这对升级位置信息很有意义

Stream(联络人最新动态)是Google+自己的Facebook新闻聚合。它是你的圈子里的人共享的信息：文字、图片、视频或链接。你可以对Stream 里的某个帖子进行评论、加上链接或者表示静默，也可以立即封锁阻止。你还可以根据圈子(熟人、朋友、我不想再见面的傻瓜)过滤Streams。

“Hangout”(多人视频聚会)是Google对视频通话的极其美国化、极客意味淡薄的名称。它利用Google Talk举办视频会议，聚会人数最多可达10人，来自你的同一圈子或几个圈子。你甚至可以把邀请范围扩大到别人的圈子，如果你是無所畏惧的“聊天轮盘”粉丝，那你也可以邀请看到你的公开资料的任何人参加视频聚会。我们建议别那么干。

Facebook已经与Skype合作，计划增加Hangout式的多人视频通话，此外还推出新的Huddle式的群聊功能，在边栏上列出你发送短信最多的朋友。加油啊，Google!

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