2010年学校主任述职报告

2010年学校主任述职报告（共9篇）

篇1：2010年学校主任述职报告

尊敬的各位领导、老师们：

大家好!我自2010年秋受聘于襄矿子弟学校以来，以一名普通教师的身份参加小学语文科教学工作。2010年，我继续负责学校教育教学科研方面的一些工作。在刚刚过去的一年内，我在县局教研室的正确领导和王校长的直接指导下，通过全体老师的共同努力，做了一些工作，现在向大家报告如下：

一.在全体师生中努力营造学习氛围，为创建书香型校园奠定了坚实的基础

1、教研室组织全体小学教师参加了每月一本教育教学图书的读书活动，一年来，每人完成了近10000字的摘要笔记和6000余字的心得体会;

2、2010年3月，教研室和政教处、教务处联手，成功举办了首届校园读书活动，“读名人格言、做博学少年”，深入每一个学生的心灵。二.在启动的“母爱童心”工程中，积极建构爱心文化，提高了教师素质，提升了教学质量

1.2010 年初，教研室确立了以“构建实效、灵动和充满爱的新型课堂”为内容的科研总课题，各年级、各科教师根据个人实际情况拟定了相关的子课题进行阶段研究;

2.邀请教育界专家赵林昌教授2010年5月21日到校，做了题为“解读母爱童心、启动双心工程”的专题讲座，大大促进了我校的师德建设。

3、先后组织语文、数学科教师于2010年5月12--13日到长治潞州剧院参加了“全国特级教师课堂教学观摩研讨会”，开阔了视野，增长了见识;三.初步建立了教师读书制度，基本完成了学校图书室建设

1.本学期初，教研室出台了《教师读书制度》，对教师每学期的图书阅读数量、阅读范围和检查验收等方面做了比校具体的规定;

2.启动图书室建设以来，教研室和其它各处室一起协助教导处，在全体教师的参与和支持下，对近万册的图书进行编号、归类整理，现已基本准备就绪。

这就为学校的“学习型组织”建设奠定了基础，为广大教师的专业发展创设了良好的学习氛围。四.加强了开放性新型课堂建设与教学案例交流

1.本学期以来，我们组织全体教师，继续以“构建实效、灵动和充满爱的新型课堂”为科研内容，进行了深入的理论研究和实践探索;

2.按照学期《教研活动安排》，一年以来组织集体业务学习及考核12次，常规公开课30节，常规教研活动51次，完成集体备课136份，通过常规普听课、教研活动、家长开放日等形式，深入教学课堂一线，从听说评课入手，帮助广大教师不断提升课堂教学质量，并培养、推荐县级教学能手两名，市级教学能手一名。

这些都大大加强了我校的开放性新型课堂建设与教学案例交流。

从各年级、各学科教师逐月递交的课题研究阶段性进展报告和历次校本教研活动、听说评课及学习考核情况不难看出，我校教师的整体教科研能力已经有了一定程度的提高。五.完成了校本教材的创编和审阅工作

1.2010年3月，我们作为县直学校参加了“农村中小学校本课程开发与建设研究”课题的开题仪式。4月，学校成立专项工作小组，组织全体教师学习理念。6月，工作小组基本确定了参与人员及程序，发动全校师生利用7-8月份的暑假期间深入村庄、厂矿、机关、家庭，对襄垣名胜、知名企业、襄矿名人等资料进行收集和积累;

2.本学期初，我校成立了校本课程开发领导组，由校长任组长，教研室主要负责，其它处室积极协助，全体教师涌跃参加，初步拟定《校本教材分章提纲》，并按《提纲》要求继续收集素材;

3.10-11月份以来，教研室组织学科带头人和骨干教师，着手整合课程资源，于12月初编写完成教材草案。学校聘请知名专家赵林昌老师对教材草案审改、作序，教研室也组织广大教师翻阅教材草案提出了一些修改意见。在此基础上，我们又不止一次对教材草案的内容和包装进行了增删优化。

4.目前，学校已将校本教材的样本上报矿、局领导部门，进一步的审订，以期及早付印，于下学期正式投入使用。

六.继续摸索并不断完善了学校的教师教研考核积分制度

教研积分考核制度建立运行以来，在实践操作中严格执行、不断细化，目前已有六类二十一项。这些制度对于继续引导教师深入参与校本教研和切实提高教师教科研能力有着重要的意义。

七.坚持开展了教师教学基本功训练系列活动，并加大了对普通话水平和多媒体使用技能的训练和考核

经过一学年的系列训练活动，广大教师的教学基本功更加扎实，张慧、赵子莹、宋丽娜、杨君霞、连焕兰、连晶晶等老师发表的论文屡屡见诸报端，普通话等级多数达到二级甲等……成果显著。

在每月的考核中，我发现，经过不间断的基本功系列训练活动，不少教师的硬笔书法和简笔画水平有了显著的提高，但是相对来说，部分分教师的普通话水平和多媒体使用技能是一个弱项。

因此，教研室采取了三个措施：一是报校长室批准，发挥校园广播的作用，开设了教师朗读展播栏目;二是开始向教师征收多媒体课件;三是尝试开展了月普通话考核。

八.鼓励、扶持了一批中青年教师的教育教学创新行为

我们所称的教育教学创新行为，是指在新课程新理念的指导下，教师积极转变教育、教学和评价方面的策略，主动运用创造性的教学方法，挖掘教材乃至生活中蕴含的创造性因素，引导、启发学生进行创造性学习。

在教研室的鼓励和扶持下，一批中青年教师上报了自己在教育教学实践中行之有效的一些创新行为，诸如冯双巧老师的《学科星级评价尝试》、连晶晶老师的《师生流动日记》、杨君霞老师的《回炉作文》和王昆老师的《单元授课法》等。尽管他们的创新目前还有这样或是那样的局限和不足，但毕竟代表了我们襄矿子弟学校教师在创新教学探索方面取得的成就。

以上是2010年我校教研工作的一些成绩，同时我也发现一些问题。比如教研内容缺乏针对性，课题研究尚未形成浓厚的氛围，课堂教学中重知识传授、轻能力培养，部分教师对考试成绩的过分关注而引发的一系列问题等等。

为了使2010年的教研工作稳步向前推进，切切实实提升我校整体教育水平和教学质量，继续为我校“创名校、出名师”的总体目标而不懈奋斗，我有几点打算和想法：

一.和各位老师一起积极探索并尽快建立适合我校实际的一整套的新课程评价制度，从而取代单一依靠月考成绩评价师生教育教学质量的应试教育体制，使评价真正起到促进师生和谐发展的作用。

为此，从下学期开始，学校教研室将由我牵头，抽取语文科骨干教师参加全国教育科学“十五”规划重点课题“小学生语文能力评价研究与实验项目”。参加这个课题，就是要在《课程标准》精神指导下，坚持“以评价促进教师、学生能力发展”的基本理念，引进国外先进的教育评价方法，以定量和定性相结合的评价形式，充分关注每个学生的学习过程和能力;分析教学过程，诊断教学得失，改进教学方法，培养小学生学习能力，提高教师课堂教学水平。

二.继续完善和建立各项教研制度，如听评课制度、教师反思制度、校外专家引领制度、日常教研活动制度、各项教研奖励制度、课题申报立项制度等，建立促进教师专业发展的保障机制。

各位领导，各位老师，教研室取得的成绩离不开大家的帮助支持和共同努力，今后的工作更离不开大家的积极参与和团结合作。

谢谢大家!

篇2：2010年学校主任述职报告

近年来，一直担任大队辅导员工作。本学期，在德育处做主持工作。德育工作是塑造灵魂的工作，虽繁杂却崇高而又神圣。所以尽管累却又快乐的无怨无悔地工作着，不为豪言壮语，只为成为孩子心目中值得信任的老师—服务者而感到一份欣慰。

下面就我的工作做如下汇报，不到之处，还请老师指正。

德育工作千头万绪，工作中有地重点做好这四块：：

一、抓好班主任专业化队伍的建设，建立一支优秀的班主任队伍。

二、建立健全少先队员的组织机制---“雏鹰管委会”，为学生搭建自主管理的舞台。

三、大拇指特色中队与花山之星个人评比相结合，评比激励，促进学生的行为养成教育。

四、雏鹰活动引领，让少先队员在广阔的雏鹰天地中自由翱翔。

一、抓好班主任专业化队伍的建设，建立一支优秀的班主任队伍。班主任队伍是学校教育工作的一支核心队伍。我们学校作为全国班主任专业化实验基地，培养一支高素质的班主任队伍具有得天独厚的条件。在校长室的带领下，德育处采用“学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨、课题提升的培训模式”定期组织班主任实行全员培训。开好每月的班主任例会，聘请专家亲临指导，进行专题研讨，本学期就如何进行班级文化建设为主题展开一系列小课题研究，切实有效地指导自己的工作实践。同时利用德育课题的实施推动学校及教师德育科研水平的提高。本学期，继续深入了《培养队员规则意识》的课题研究。课题组不断吸纳优秀的班主任老师每周按时集中学习，相互研讨，积极探索德育新途径新方法，进行分析研究，使学生形成了良好的行为习惯，学校形成良好的校风和学风。

二、建立健全少先队员的组织机制---“雏鹰管委会”，为学生搭建自主管理的舞台。“雏鹰管委会”是培养学生自主管理的小天地。目前，这支队伍不断的在壮大，分流出若干个小小志愿队：有校园的礼仪标兵，有大拇指评比校值日生，有校园环境小卫士，有校园安全小卫士，有以班级为单位的专用室管理的小小志愿者队伍……建立这支庞大的队伍，目的是让更多的队员自觉主动地参与到学校的各项服务岗位中来，培养每个队员自信又大方，富有责任心。本学期雏鹰管委会小干部的改选工作有要开始了，雏鹰管委会小干部是雏鹰管委会的核心力量，希望各位班主任老师积极支持，积极推荐后备人选，挖掘更多的人才，给孩子充分展示才华的机会。

三、大拇指特色中队与花山之星个人评比相结合，评比激励，促进学生的行为养成教育。

大拇指特色中队与花山之星个人评比激励机制是我校德育工作的特色。大拇指特色中队评比，依据“学习、安全、体育、卫生、礼仪”五个项目的标准进行评比。班级每周评比，最好的送上大拇指，较好的送上较小的大拇指，较差用加油。每周国旗下颁发流动红旗，学期结束纳入 “特色中队”、“ 先进集体”的评选中，“花山之星”作为每周的升旗手，表彰先进个人。进一步激发了全校学生生自觉、自律、自强的热情，促进学生良好习惯的养成。

四、雏鹰活动引领，让少先队员在广阔的雏鹰天地中自由翱翔。

1、主题教育形成系列，学生道德素养和生存能力得到提升。

（1）“弘扬和培育民族精神”系列活动

结合长征胜利70周年，我们开展了“走长征路，读万卷书”的读书活动，各个中队组织学生阅读关于长征的书籍，背诵歌颂长征的诗篇，利用红领巾电视，把长征设为若干个站点，每一个中队各领取一站，从江西瑞金出发，搜集相关资料，通过图、文、影视，声情并茂地向全校师生讲述，让学生了解长征历史，培养爱国主义精神，并组织征文比赛。今年围绕“改革开放三十周年，喜看家乡旧貌换新颜”各中队开展主题活动，本学期利用红领巾广播，围绕“奥运精神我们传承”，叙述奥运人物背后的故事。通过系列活动，培养学生热爱祖国的高尚情操。

（2）“喜看家乡新风貌”主题活动。有“走进大自然，体验新农村”城乡手拉手实践活动，有“秋游南山”，有暑期夏令营“大眼睛寻找家乡新变化---游西津古渡”活动，在活动中陶冶情操，感受家乡的喜人变化。

（3）手拉手，献爱心活动。为友临学校孙佳元同学献爱心，为灌云县小学建立爱心书屋，为汶川地震灾区献爱心等活动的开展，活动让同学们学会关爱他人。

2、特色活动精彩纷呈。有”花山五月,快乐飞扬”系列活动，推出了“花山讲坛”系列活动。三年级部家长的国防教育讲座；二年级部的《弟子规》、一四级部的纸艺专题等，本学期五年级部组织的“关注健康，呵护花季”青春期卫生知识讲座，给京口实小所有的孩子带来全新的视听冲击和喜悦！还有“我守规则，我快乐”---好习惯伴我行系列活动，“好书伴我行”系列活动……

3、依托重大节日，开展好各项主题活动。六一儿童节游园活动、教师节“师恩难忘，师爱永存、一年级新生入队“鲜艳的红领巾飘扬在我胸前、国庆节”不能忘却的历史”歌咏比赛……

一份耕耘一份收获，镇江市行为规范验收几次检查、暗访均受好评，我校获“红旗大队”光荣称号。连续两年，我校获全国“五好小公民”优秀集体奖，少先队工作中也涌现了新的骨干力量，我们推荐的中队辅导员凌艳参加了全国“魅力小队”的申报，均获得了最佳魅力小队的光荣称号。主题活动专版在全国辅导员杂志上发表。王安迪等一批同学获得“取三好”的荣誉称号。小记者活泼乐学，勤于动笔，多次活动和心得在《京江晚报》、《江南时报》上频频发表。

篇3：2010年学校主任述职报告

1 资料与方法

1.1 资料

传染病资料来源于国家疾病监测信息报告管理系统。学校和托幼机构分布与学生资料来源于郧县教育局。全县共有学校、托幼机构303所,其中普通高中4所,初级中学23所,普通小学242所,托幼机构34所;在校学生83 664人,其中小学生34 675人,初中生23 988人,高中生9 679人,托幼儿童15 322人;男生45 634人;女生38 030人。

1.2 方法

从国家疾病监测信息报告管理系统下载郧县2010年学校和托幼机构学生传染病相关数据,用Excel(2003)软件对下载数据进行统计处理。采用描述流行病学分析方法对疫情作回顾性分析。报告的传染病采用“中华人民共和国卫生行业标准,根据法定传染病诊断标准(2008)”[1]进行诊断。

2 结果

2.1 流行概况

2010年全县学校、托幼机构共报告常见传染病10种,1 265例,报告发病率151.20/万。其中,乙类4种,107例,发病率12.79/万;丙类5种,994例,发病率118.81/万;其他1种(水痘),164例,发病率19.60/万。无死亡病例发生。

2.2 病种及构成

发病较高的病种依次为流行性腮腺炎、急性出血性结膜炎、水痘、手足口病、病毒性肝炎、肺结核、感染性腹泻,分别占病例总数的40.55%、30.19%、12.96%、5.22%、5.06%、2.85%、2.29%;其他为猩红热、风疹、痢疾3种,共占病例总数的0.87%。从传播途径上分,流行性腮腺炎、水痘、肺结核、猩红热、风疹等呼吸道传染病发病最多,721例,占57.0%;其次是急性出血性结膜炎等接触性传染病382例,占30.20%;再次是手足口病、痢疾、戊型肝炎、感染性腹泻等消化道传染病99例,占7.83%;乙型肝炎、丙型肝炎及未分型肝炎等血液途径传播疾病63例,占4.98%。

2.3 时间分布

各月均有病例报告,9月份是发病高峰,报告病例403例,占全年病例总数的31.86%;其中急性出血性结膜炎382例,占当月病例总数的94.79%。11月份疫情平稳,报告15例,占1.19%。流行性腮腺炎、水痘在1—7月持续流行,手足口病5月有一明显发病高峰,1—7月3种传染病报告数占病例总数53.60%(678/1 265)。

2.4 地区和学校分布

全县19个乡镇的125所学校、托幼机构报告传染病疫情,占全县学校和托幼机构总数的41.25%。其中,城区25个单位,占城区学校、托幼机构总数的83.33%(25/30),农村100个单位,占农村学校、托幼机构总数的36.63%(100/273),城区与农村的学校、托幼机构发生传染病疫情差异有统计学意义(χ2=24.33,P<0.01)。

2.5 不同类别学校学生发病情况

幼托机构儿童发病率居首,其次是小学生,再次是初中生、高中生,发病率分别为226.47/万、147.08/万、127.56/万、105.38/万。表l显示,呼吸道传染病高中与初中差异无统计学意义(χ2=0.76,P>0.05),托幼机构分别高于小学(χ2=37.77,P<0.01)和初、高中(χ2=135.93,P<0.01);消化道传染病高中与初中差异无统计学意义(χ2=0.09,P>0.05),托幼机构分别高于小学(χ2=62.04,P<0.01)和初、高中(χ2=103.92,P<0.01);接触传染病托幼机构与高中差异无统计学意义(χ2=0.92,P>0.05),初中分别高于小学(χ2=9.49,P<0.01)和托幼机构、高中(χ2=29.55,P<0.01);经血液传播传染病初中与高中差异无统计学意义(χ2=2.40,P>0.05),初、高中分别高于小学(χ2=27.94,P<0.01)和托幼机构(χ2=21.32,P<0.01)。

2.6 年龄、性别分布

各年龄组均有病例报告,病例主要集中在3～15岁组,1 103例,占报告病例总数的87.19%;流行性腮腺炎、水痘、急性出血性结膜炎等3种传染病均表现为3～15岁人群高发,手足口病病例主要集中在3～5岁儿童。10种传染病均表现为男生发病高于女生,男生发病824例,女生发病441例,男女生发病差异有统计学意义(χ2=58.14,P<0.01)。

2.7 暴发疫情

2010年3月全县共报告2起流行性腮腺炎暴发疫情,均达到一般突发公共卫生事件标准,报告发病50例,罹患率为3.08%。通过及时采取措施,疫情均在3周内得到有效控制。

3 讨论

郧县2010年学校、托幼机构学生传染病发病率为151.20/万,高于全县法定传染病报告率61.48/万。全县41.25%的学校、托幼机构发生传染病疫情,这与学生生活、学习多为集体活动,接触较密切,一旦发病容易造成流行有关。男生的发病率高于女生,可能与男生的生活方式和卫生习惯相对不良等有关。城区学校、托幼机构发生传染病的概率高于农村,这与城区人口密度大,人员交往频繁,加之各学校班容量大,卫生设施相对不足等原因有关。因此,教育部门要加强学校、托幼机构基础卫生设施建设,不断改善学生学习、生活的卫生条件,切实加强传染病报告管理。学校要按卫生部门的指导意见,通过晨午检、学生因病缺课追踪等措施,及时发现可疑传染病学生并及时督促其隔离治疗,并落实学校消毒和健康教育等工作,避免疫情扩散、蔓延。

郧县小学、托幼机构学生传染病以呼吸道为主,与余滨等[2]报道的一致。其中,流行性腮腺炎、水痘、风疹等疫苗可控制疾病占呼吸道病例总数的94.45%。托幼机构、小学生的乙型肝炎发病率较低,这说明自2003年以来通过加强新生儿乙肝疫苗接种和小学生查漏补种,已见成效。因此,今后应在学生中大力开展腮腺炎等相关疫苗接种,尤其要根据疾病流行季节和入托入学儿童预防接种证查验有关规定,及时对适龄学生开展疫苗查漏补种工作,提高学生的整体免疫水平,形成免疫屏障。

春季、春夏之交容易导致疾病流行,这与呼吸道等传染病流行特点有关[3]。秋季开学后形成的发病高峰,主要是急性出血性结膜炎所致,这与开学后学生把社会上传染病输入校园有关。今后,应在学校、托幼机构开学前后和季节更替之际,有针对性地分类抓好托幼机构、小学、初中等单位的呼吸道、消化道、接触性传染病等疾病的预防控制工作。针对高中学生肺结核病高发的特点,建议学校加强学生健康检查,每年对学生开展1次胸部X线检查和PPD试验,以便早期发现可疑肺结核,防止进一步传染。

摘要：目的 掌握郧县学校传染病流行形势,总结其流行特征,为制定防制对策提供依据。方法 用Excel(2003)软件对下载数据进行统计处理,采用描述流行病学分析方法作回顾性分析。结果 2010年郧县学校、托幼机构共报告传染病10种,1 265例,报告发病率151.20/万;其中呼吸道传染病占57.0%;41.25%的学校和托幼机构发生疫情,城区与农村差异有统计学意义(χ2=24.33,P<0.01)。幼托机构儿童发病率居首,其次是小学生,再次是初中生、高中生,发病率分别226.47/万、147.08/万、127.56/万、105.38/万。男女生发病差异有统计学意义(χ2=58.14,P<0.01)。结论 要加强学校、托幼机构基础卫生设施建设,加强传染病报告管理,对学生要大力开展相关疫苗接种和健康检查。

关键词：学校,传染病,疫情

参考文献

[1]中华人民共和国卫生部.法定传染病诊断标准(WS 299-2008)[S].2008-12-11.

[2]余滨,陈剑,罗同勇,等.武汉市2005—2007年学校和幼儿园传染病监测结果分析[J].中国学校卫生,2008,29(10):925-928.

篇4：2010年学校主任述职报告

南京玄武中专校承办的2010年江苏省职业学校模特表演技能大赛于2010年3月25日至28日在南京艺术学院剧场举行。，来自全省十个地市的84位选手在两天的时间里参加了服装模特、平面模特两个项目的角逐。技能大赛现场，充满了夏天的热情、职业的梦想、生活的气息。T型台上的选手们，穿着泳装、便装、晚装进行表演，澎湃的音乐，炫彩的妆容，窈窕的模特，款动的服装，她们或甜美或温柔，或高贵或典雅，她们的姿态、眼神、一举一动，都是美丽之选，时尚之主，完全展示职校生青春的风采。比赛共产生一等奖8个，二等奖17个，三等奖25个。

烹饪旅游

2010年3月27日，扬州商务高等职业学校校园内红色拱门高高矗立、各色彩旗迎风飘扬，来自全省各个职业学校的师生在此云集，由江苏省教育厅主办，江苏省职业技术教育学会、扬州市教育局和扬州商务高等职业学校承办的2010年江苏省职业学校烹饪、导游、餐厅服务技能大赛拉开帷幕，据悉，本次大赛共有来自全省13个地级市的代表队近300名选手参加三大项近10个小项的技能比赛。比赛共产生一等奖27个，二等奖51个。三等奖69个。

财会

3月27日，2010年江苏省职业学校财会专业技能大赛暨第30届珠算技术比赛开幕式在南京市财经学校隆重举行。来自江苏省13个市的194位优秀选手参加了竞赛，大赛共决出一等奖32个，：等奖58个，三等奖86个。

电工电子

2010年3月26日下午，由江苏省教育厅主办的2010江苏省职业学校电工电子技能大赛开幕式在无锡机电高等职业技术学校隆重举行。采自全省13个省辖市的100多名参赛选手、领队、教练以及全体裁判和工作人员出席了大赛开幕式、

在接下来的几天时间里，参赛选手们参加了电子产品装配与调试、机电一体化设备组装与调试、单片机控制装置安装与调试以及制冷与空调设务组装与调试四个项目的应知理论与操作技能比赛，比赛共决出一等奖27个，二等奖53个，三等奖78个。

服装制作

3月26至29日，2010年江苏省职业学校服装设计制作大赛在南通中专举行。来自全省的78多名参赛选手参加了此次角逐。最后评出一等奖8名，=等奖16名，三等奖22名。

护理

由江苏省教育厅、江苏省劳动和社会保障厅主办，江苏省职教学会、淮安市教育局、淮阴卫生高等职业技术学校承办的2010年江苏省职业学校护理专业技能大赛于3月27日下午在淮阴卫生高等职业技术学校隆重开幕本次比赛项目包括相关理论知识及静脉输液法、吸痰法、徒手。肺复苏、无菌技术操作项目展开角逐。2010年全省职业学校护理技能大赛参赛选手是从全省职业院校3万余名护理师生层层选拔，84名选手分表代表全省11个城市参加比赛。比赛共决出一等奖9个，二等奖14个，三等奖26个。

化工类

20lO年3月26日下午，由江苏省教育厅主办的2010年江苏省职业学校化学检验、药物制剂压片技术技能大赛开幕式在徐州医药高等职业技术学校隆重举行。全省13个省辖市的参赛选手、领队、教练及全体裁判员、工作人员和志愿者共270多人出席了开幕式。

本次化学检验和药物制剂压片技术两项赛事共决出一等奖12个，二等奖23个，三等奖34个。

机械数控

2010年3月27～30日，由江苏肖教育厅、江苏省劳动和社会保障厅主办的2009年江苏省职业学校机械、数控技能大赛在盐城机电高等职业学校举行。本届机械、数控技能大赛历时3天半。来自全省十三个市的476名选手分车工、钳工、数控车、数控铣、加工中心操作技术等五个项目进行中职学生、高职学生和教师三个组别的理论知识和实践操作技能比拼。比赛共决出一等奖48个，二等奖93个，三等奖103个。

计算机

2010年3月27日，江苏省职业学校“泽业”杯计算机技能大赛开赛仪式在常州刘固均高等职业技术学校隆重举行。来自全省13个市的493名参赛选手、教练员和领队参加此次大赛。经过激烈角逐，共产生一等奖34项，二等奖70项，三等奖105项。

建筑

2010年3月26日下午，江苏省职业学校建筑专业技能大嚣在南京高等职业技术学校报告厅隆重开幕。江苏省教育厅职教处尹伟民处长、南京市教育局陈舒泛副局长、市教育局职社处粱晓峰处长、江苏建管局总工程师王群依等领导出席开幕式，

江苏省职业学校建筑类技能大赛是由江苏省教育厅主办，江苏省职业技术教育学会、南京市教育局、南京高等职业技术学校承办，来自全省13个地市40所学校218名师生将参加中专组、高职组、教师组的比赛，218名师生都是经过各市层层选拔出来，并在理论知识和实践操作上非常突出的选手，比赛共决出一等奖18项。二等奖38项，三等奖55项。

美容美发

2010年3月28日，2010年江苏省职业学校美容美发大赛将正式拉开帷幕，来至南京、无锡、常州、苏州、扬州、镇江、宿迁、盐城、南通九市的83名学生、27名教师共110名选手在南京艺术学院的赛点进行了美容美发美甲大赛的角逐，此次美容美发技能大赛由南京金陵中等专业学校承办，大赛共有男士板寸推剪造型、女长盘发、直发碎剪、晚宴化妆、指甲基础护理、女士翻翘、新娘化妆、法式水晶甲、卷杠九个项目的比赛，共产生一等奖10个，二等奖23个，三等奖30个。

艺术

3月24日至28日，2010年江苏省职业学校技能大赛(艺术类)南京艺术学院举行此次职业技能大赛由江苏省教育厅主办，南京艺术擘院和江苏省职业技术教育学会、南京市玄武中等专业学校、南京金陵中等专业学校承办，旨在集中展示江苏省职业教育办学成果，提高教育教学质量根据大赛规定，各竞赛项目分中职学生组、高职学生组、教师组等3个组别进行比赛，共有来自全省13个地市的500奈名选手参加艺术类专业4个项目，以及模特表演、美容美发两项赛事的角逐其中艺术奥专业共产生一等奖34个，二等奖65个，三等奖97个

农业

2010年3月28日，江苏省职业学校技能大赛农业类技能竞赛在江苏农林职业技术学院举行。本次在江苏农林职业技术学院举办的比赛是我省自2007年举办首届职业学校技能大赛以采，首次设置的农业类专业的技能比赛。比赛项目包括种子质量检验和动物手术两项技能，共有来自11个市的116名选手(其中中职组46人，高职组20人，教师组50人)参加了比赛。比赛共产生了一等奖8个，二等奖14个。三等奖26个。

汽修

篇5：2010年教导处主任述职报告

我叫谭军，今年34岁，自2009年8月起担任五里中学教导处主任。任职以来，我能踏踏实实地为人，认认真真地学习，勤勤恳恳地工作。对上级服从领导，执行决策；对教师倾听心声，服务教学；对学生宽严相济，为人师表；和其他行政能同心同德、精诚团结。尽心尽力地履行了自己的岗位职责。现具体汇报如下：

一、履行职责情况

过去的这一学年，是我区教育发展极不平凡的一年。合格学校建设、两项督导评估验收和教育强区视导，工作任务重压力大。而我又刚刚负责教导处全面工作，经验不足水平也很有限，但我相信态度决定高度。首先找准自己的定位，牢固树立合作意识，努力做好正副校长的助手，顾全大局，融合群体、择善而从，在管理中尽自己的能力支持好校长搞好学校的教学工作，形成合力。强化服务意识。管理就是服务。在工作中能处处以大局出发，时时为教师着想，常常带着思考深入到师生中去，倾听他们的呼声，捕捉他们的意愿，从而使得各项决策、措施符合实际和大家的要求。其次，积极团结协调好班子成员，齐心协力，一起抓好教学常规管理。三是采取得力措施，不断提高学校教学质量。回顾一年的工作，主要措施如下：（1）、在教育局各职能股室和校长的指导下，充分发挥教导处中心枢纽职能作用，认真贯彻和落实学校的教学工作计划和教学常规要求，圆满地完成了各项教学教研工作。（2）、抓好教研组建设，指导教研组长和备课组按计划开展工作，进一步规范了校本教研行为，全年教研课开出率95%。每月召开教研组长备课组长工作讲评会议，交流情况和工作经验，研究问题，落实解决问题的方法和措施。（3）务实抓好校本培训工作。每学年围绕一到两个中心，每两周组织一次全校性培训，针对性强，效果良好。特别是上学期的小课题专题，如何上好一堂课评好一堂课的专题，本学期的班班通培训，都是从老师的真正需求出发，很受教师的欢迎。（4）、加强教学工作常规管理力度，抓好学期初各种计划制定，每学期对教师计划、备课、上课、教案及对学生作业的布置等方面教学工作进行全面检查3次，不定期督促若干次，并认真做好了讲评。制定了常规实施的具体意见，进一步完善常规工作的四级监控，确保了常规工作的有序进行。（5）、加强了课堂教学改革的力度。2009年9月制定了符合学校实际的课改方案，结合各地成功经验，经过多次调研，确定了我校课改的基本思路，和课堂教学的基本模式，即“七环教学法”，2010年上学期七年级全面使用导学案，目前政治、历史、地理、生物等学科积累了较成熟的经验，课改工作取得了阶段性成果。5月我校的课改经验在全区得到交流。（6）、做好一个市级规划课题的申报工作。通过审视新课程改革中的评价改革，我们提出了《开放性评价促进学生全面发展》的课题，并成功申报市级重点规划课题，课题组所作的开题报告得到了专家团的高度认可。这将为今后学校的教科研发展带来深远的影响。（7）、全力做好了合格学校建设、两项督导评估验收和教育强区视导迎检工作。此项工作任务重，压力大。我在校长的帮助下认真解读标准，熟悉政策，抓住迎检工作的重点，调动全体处室人员、全体教师通力协作，形成合力，圆满地完成了各项工作。教导处共整理资料132本，没有出现差错，全面客观地反映了学校三年来的教学管理。规范了各功能室的管理，部分功能室从无到有，制度建设、文化布置、使用情况力求从细处抓起，迎检效果很好。（8）重点抓好毕业班。在全面抓好教学工作的同时，我将工作重心放在毕业班的教学管理上。毕业班各项工作我力求一个“早”字，工作思考早，目标确定早，行动措施早，问题解决早。落实一个“实”字，各学科的复习计划、目标任务要写实，各项工作要做实，不搞花架子，脚踏实地。扎实开好了两会，即优生动员会，后进生谈心会。教学工作要求做到三统一：即统一进度、统一资料、统一测试。严格落实月常规检查制度与周抽查制度，对会考科目的备教批辅常规除坚持月检查外，做到每周不定期抽查，每日学生督查，具体到班级到教师，督查情况及时个别交流。认真细致地组织了初中毕业体育统一测试，理化生实验操作考试，学业水平测试等具体工作。

二、个人教学方面。

在新课程背景下我努力转变观念，把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了。我任教初三毕业班语文，不管工作有多忙，我坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。我想，教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。五年多以来，我严格要求自己，自觉遵纪守法，廉洁自律，工作中既立言，又立行，做到不断学习，努力工作，不断提高自身的思想道德水平和业

务能力。并要求自己做到：认真加强教育教学管理理论学习，加强责任感，爱岗敬业，关心爱护学生，以主人翁的精神，把教学当成自己的事业和“责任田”，把自身的发展与学校的事业统一起来。坚持原则，讲民主、求合作，一切以集体利益为重。行动上，尊重校长的决策，配合校长做好方方面面的工作。善于团结其他干部，全心全意依靠广大教职员工办好学校，尽最大可能维护广大教职工民主权利，热心为教师、学生服务。

三、存在的主要问题

1、四个确保，始终不能有突破。还停留在计划上。特别是确保课堂高效率，确保学科不跛脚，还没有行之有效的好点子。

2、校本培训常态化还不够。工作力度不大，方法不新。没有很好的为教师的专业发展服好务。

3、教育资源库的工作有进展，但还要进一步加强。资料的编写如何更有针对性。

4、常规管理制度落实还欠力度。问题提得多，但整改没有完全到位。这也是来期要着重考虑的问题，解决不好将影响学校的发展。

篇6：2010年学校主任述职报告

一、抗风险能力小的千家万户纳入公司加农户的新型农村合作经济组织，加大支持力度，提高覆盖面，在防范风险中增强农业综合竞争力。累计发放贷款某亿元，支持全市农副产品龙头出口加工企业年加工能力达到某万吨，促进了“企业+基地+农户”产业链的成功运做，提高了蔬菜出口创汇能力。五是加大对民营经济和市属骨干企业的扶持力度。一方面，针对当前个体民营经济蓬勃发展的大好形势，在规定范围之内按贷款申请人净资产的一定比例确定合理的贷款额度，进行信用等级评定和授权授信，在额度范围内尽量满足其资金需求。在对煤炭市场、钢材市场、生资市场和摩托车市场等四大市场进行专项授权的基础上，今年又对盐田、蔬菜储存等集约化经营市场进行了专项授权，得到了经营业主的热烈欢迎和大力支持。另一方面，按照“工业立市”的指导方针，集中组织资金某亿元，重点支持了某化工、某制药、某集团等一批全市工业骨干企业的发展。为更好地支持企业发展，充分发挥资金优势，积极为某、某、某等企业办理票据贴现、承兑汇票等业务，有效解决了企业的资金需求，增强了发展后劲。

二、加大内控管理力度，经营管理水平得到明显提高

篇7：2010年学校主任述职报告

一年来，在领导的重视关心下，在各站所办的大力支持下，办公室人员自觉加强学习、积极开拓进取，扎实勤奋工作，表现出高度的政治觉悟、严明的组织纪律、过硬的业务本领和优良的工作作风，整体工作迈上了一个新的台阶。

一、立足服务，强化管理，全面提高自身素质

办公室作为局机关的参谋部和后勤部，每个人的一言一行、一举一动都可能影响着全局的形象。为此，我们时刻以良好的形象来高定位、高要求，不论在内在外，说话办事，待人接物，处理工作，都努力做到有形象、有品位、有人格。不论是做材料，还是搞行管服务，都牢固树立精品意识，力争多出有影响、有档次的精品。工作中，我们着力强化三种意识：

1、强化规范意识，就是把办公室的各项工作、各个步骤、各个环节，用科学、合理的机制和制度加以规范，并以制度保证全体工作人员都能严格、自觉地按照规范开展工作。办公室是机关公务和社会活动的枢纽，事务繁杂，联系广泛，矛盾集中，常常会遇到一些急需解决但又十分棘手的问题，所以有必要建立一套为其使命任务所必需、与其工作特点相适应的规章制度，来规范所有的人和事，使工作的各个环节都置于有效的控制之下。为此，我们出台了车辆管理、文件管理、接待用餐、通过人员工作制度，通过各项规章制度的制定，不断强化每个办公室人员的规

范意识，使机关工作处处有章法，人人懂规矩；使办公室每个同志工作有序、行为规范。

2、强化责任意识，就是要求办公室每位同志都必须以高度负责的精神对待每一项工作，高标准、严要求、创造性地处理好每一件事情。办公室是总揽全局、协调各方的综合办事机构，有着十分特殊的、其他部门不可替代的地位和作用。我们深深地意识到：办公室每位同志都是一个螺丝钉，担负着自己的职责和责任；工作中任何一个环节出现任何失误，都可能给全局的工作造成被动，甚至酿成事故。通过强化责任意识，我们办公室每个同志都能明确自己担负的职责，自觉地按照职责履行职能，同时，我们办公室的一些同志更能充分发挥主观能动性，主动地、高标准地、高质量地完成职责。今年，信息科在新闻媒体发表稿件80多篇，用稿居全县前列。

3、强化形象意识，就是要用一流的工作态度、一流的工作作风、一流的工作业绩来塑造办公室的形象，维护领导权威，赢得群众信赖。办公室是反映局机关工作状况和精神面貌的窗口，办公室每位干部的形象如何，直接关系到全局在群众心目中的形象。因此，我们办公室人员既当好战斗员，又当好服务员，更当好宣传员，真正树立起一种崭新的形象。每天办公室人员对同志和客人来有迎言，走有送语，端茶倒水，热诚相待；这不仅树立了办公室人员的个人形象，同时更树立了集体的形象。通过这种

形象的塑造，在办公室内部形成了一种人人都互相学习、支持、关心、谅解，形成了一种健康向上、宽松和谐的工作环境。

二、以人为本,全面加强干部队伍建设组织工作。我们始终把抓党建作为一项长效机制长抓不懈，坚持抓党建促工作，充分发挥各级党总支、支部战斗堡垒作用，特别是今年4月份以来，按照县委的统一部署，开展“创先争优”活动，局办在局党总支的带领下，认真做好有关文件、材料的起草，负责安排会议的会务工作，由于工作到位、扎实，我局被确定为全县“创先争优”活动模范单位，并圆满完成任务了活动前一阶段的学习任务，接受上级有关部门的检查。

三、突出重点，全面做好办公室组织、协调、服务等具体工作。一是按照领导指示协助各业务部门做好职能工作，妥善解决工作中出现的各种问题，做好中间环节协调、沟通工作，促进工作开展。二是做好社会综合治理和计生工作，发现问题用时处理，及时排查涉牧社会矛盾，把问题处理在萌芽状态，全年未发生一起越级上访案例。三是严格办公室工作秩序，做到常务工作井然有序，从不贻误，并加强上下班制度，机关作风纪律得到进一步发送，机关面貌焕然一新。

以上是办公室一年来的主要工作，我们深深地认识到，工作中还有很多缺点与不足。下一步，我们将以开放的意识、宽阔的视野，不断学习新的知识、掌握新的技能，朝着提笔能写、张口

能说、有事能干的方向不断努力，着力提高自身素质，尽快增长多方面才干，努力成为领导放心、部门群众满意的好参谋、好助手。

以上汇报如有不当，请批评指正。

述职人：杜志宏

篇8：2010年学校主任述职报告

1资料与方法

1.1资料来源

通过中国疾病预防控制信息系统子系统—突发公共卫生事件报告管理信息系统,收集和整理2010—2014年襄阳市辖区报告的发生在襄阳市托幼机构、中小学校和高等院校的突发公共卫生事件信息资料。

1.2方法

参照《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范(试行)》[2]、《突发公共卫生事件分级释义(试行)》和《国家突发公共卫生事件应急预案》对事件进行判定、分级和分类。所有事件均经当地疾病预防控制机构确认、现场流行病学调查处理并结案。 运用描述性流行病学方法和Excel2003、SPSS 18.0软件对资料进行汇总和统计分析。

2结果

2.1基本情况

2010—2014年襄阳市各级各类学校共发生突发公共卫生事件59起,其中一般突发公共卫生事件39起,未定级事件20起,发病人数3 229人,无死亡病例,波及人数76 964人,罹患率为4.20%,见表1。

2.2时间分布

报告的59起突发公共卫生事件呈明显的季节性分布, 3~5月为高峰,报告26起,占报告总数的44.07%;第二个高峰为10~12月,报告25起,占报告总数的42.37%,其余各月份报告较少,其中每年的1月份和7~8月份没有事件报告。

2.3学校分布

城市各类学校发生突发公共卫生事件47起,占事件总数的79.66% ; 农村发生突发公共卫生事件12起, 占20.34%。其中城市学校发生事件较多的是城市小学17起, 占36.17%,城市幼儿园4起,占8.51%;农村学校发生事件较多的是农村小学7起,占58.33%,工读学校2起,占16.67%。

2.4事件类型

学校突发公共卫生事件仅涉及到传染病和食物中毒两种类型,以传染病事件为主,共57起,占学校事件的96.61% ,发病3 139例,占学校事件发病人数的97.21% ; 食物中毒2起,占学校事件的3.39%,发病90例,占学校事件发病人数的2.79%,见表2。

3讨论

学生是一个聚集性、易感性的特殊社会群体,相互接触机会多,容易造成疾病的传播和流行[3]。2010—2014年襄阳市各级各类学校共发生突发公共卫生事件59起,传染病事件57起,表明学校突发公共卫生事件以传染病为主,与相关报道一致[4]。传染病病种以流行性腮腺炎、水痘等呼吸道传染病为主,占62.71%,说明呼吸道传染病的预防是学校突发公共卫生事件控制的关键。肠道传染病和食物中毒占学校突发公共卫生事件总数的33.90%,因此,要重视对学校饮用水和食品的卫生安全监督管理。突发公共卫生事件城市学校发生数多于农村学校,这主要与襄阳市实行教育资源整合,部分乡村学校进行合并,随着大量农民工进城务工,随迁子女进城读书,城市学校数量逐年增加,城市学校和学生多于农村学校有关。

本研究显示,襄阳市学校突发公共卫生事件发生时间与学校学期季息时间相关,呈明显的季节双峰分布,表现为每年2月份开学后学校突发公共卫生事件开始增多,3~5月份出现全年第1次高峰,6月份开始下降,暑假期间(7~ 8月份)没有学校突发公共卫生事件报告;随着9月份学生开学,学校突发公共卫生事件再次增多,10~12月份出现全年第2次高峰,即每次高峰在寒假和暑假结束后的1~2个月内出现,与文献报道一致[5,6,7],与呼吸道传染病、手足口病等传染病的发病高峰时间相符[5，8]。提示我们应在这一时期采取针对性的预防控制措施。

篇9：2010年学校主任述职报告

我省2010年仍实行“3+文/理科综合”考试科目方案,考试时间为6月7-8日。各科目具体考试时间以准考证上安排为准。

(二)考生参加高考应注意哪些事项?

考生在考前和考试过程中,应该注意的事项有很多,现撮其要,列出15个细节,提醒考生及家长注意:

提醒一:确认好考场、座位

老考生提示:在前一天,考生应到考点熟悉环境和考场位置,确定到达考点的最佳路线,计算好路途所需时间,并留有余地。

班主任提示:考生入场,要首先确认是否是自己的应试考场,并对号入座,将有关证件放在考桌左上角以便监考员核对。如果走错了考场,监考员根据规定会谢绝你入场考试的。

提醒二:手机的“烦恼”

专家提示:手机是参加考试严禁携带的物品。携带手机参加考试,你会被视为考试违规,考试机构将会按规定对你进行处罚。

监考员提示:如将手机带入考场,考生须立即向监考老师报告,关机后按照规定存放于指定位置。

提醒三:准考证号条形码的重要性

专家提示:准考证号条形码记录了考生参加考试的科类及所在的考点、考场、座位号等信息,考试时,考生须将其粘贴在答题卡的指定区域上。

监考员提示:考生拿到准考证号条形码后,要认真仔细核对上面的号码与准考证号是否一致,是否有破损,如有错误或破损,须立即反映。

提醒四:考试莫迟到

交警提示:在确定了去考场的路线和交通工具后,考试期间最好不要随意变换路线和交通工具,不要走容易堵塞的道路,避免因为交通堵塞而延误进入考场的时间。

监考员提示:根据规定,考生自身迟到所延误的时间不予增补。开考15分钟后(英语科14∶45后),考生就不得进入考场了。

提醒五:备齐证件、考试用品

老考生提示:考试的前一天,考生在临睡前应该将准考证、身份证放进考试专用袋。次日出门前应该再次确认是否已经带在身上。考生出发前,家长应再次提醒考生带齐考试证件和用品。

班主任提示:考生在考试的前一天,应把考试用品(0.5毫米黑色墨水签字笔、2B铅笔、橡皮擦、直尺、圆规、三角板等)都准备好,最好将文具用品准备双份备用。

提醒六:告别失眠的苦恼

医生提示:考前复习最好不要熬夜,每天睡觉前20分钟做腹式深呼吸效果会更好。考试时,中午时间比较长,小憩片刻不是一件坏事。但是要小心午睡过头。有午睡习惯的考生最好由家长陪伴睡午觉。午睡时间最好控制在30分钟左右。

老考生提示:睡眠质量对你的考试发挥有一定影响。考试前几日起,要按照考试时间主动调整自己的作息时间。

提醒七:接到试卷别急于答题

考点提示:接到试卷后,要按照要求将本人的准考号和姓名正确、清楚地填写在试卷和答题卡规定的位置上,并在答题卡的指定位置粘贴准考证号条形码,切勿遗漏。根据规定,开考信号发出后才能开始答题,否则就违反了《国家教育考试违规处理办法》的有关条款,要受到相应的处理。

监考员提示:考生拿到试卷后,还要检查试卷是否完整,有无污染、破损、漏印、字迹不清、缺页等问题。如发现有上述情况,应立即反映。

提醒八:处理好“记忆堵塞”

班主任提示:遇到这种情况时应首先保持冷静,做深呼吸,然后再积极地努力回忆,并将回忆的内容记录下来,从中挑选出有用的材料或线索。

老考生提示:遇到“记忆堵塞”,可暂时回避这个问题去答其它题目。有时可从其它试题中得到启示,切忌“硬碰硬”。

提醒九:怎么用好草稿纸

班主任提示:所有科目都发草稿纸,草稿纸要使用得当,做到有序而不乱。草稿纸上一定要有合适的规划,不要在纸上东写一些,西写一些,要一道挨着一道往下写,而且要步骤清晰,便于检查核对。

老考生提示:如草稿纸写满后,举手向监考员示意要求再给草稿纸。

提醒十:答题卡要及时填

专家提示:一些考生总是习惯把答题卡放在最后去填涂,这样很危险。万一由于最后一两道题做不出来,冥思苦想之际忘了时间,会造成极大遗憾。因此,做完选择题后最好马上涂答题卡。

提醒十一:综合科目考试对策

专家提示:考生可结合自身情况采取不同的答题技巧,通常有三种方式:一是按照自己的学科强弱顺序答题;二是按照难易程度答题,先易后难;三是按照题目内容和类型答题。

班主任提示:考生要合理地安排好综合科目中各学科的答题时间,并在答题卡规定的区域内作答,确保涂写内容与考试科目、题号顺序相一致。

提醒十二:一科没有发挥好咋办

班主任提示:如果一科考得不理想,要尽快忘掉它。考完一科后应该尽量避免与同学、老师讨论考题答案,要集中精力全身心投入下一个考试科目的准备。

提醒十三:家长该做哪些事

专家提示:家长可以做的事情还是很多的,但一定要把握好“度”,不要太啰嗦,更不可全部代劳。另外,家长千万不要在考场外陪考。

老考生提示:一旦知道家长始终在场外陪考,会增加考生的紧张情绪,下一科考试压力会更大。家长可在与考生分手时采取拥抱或击掌等方式鼓励考生。

提醒十五:网上评卷对用笔要求

考试机构提示:除小语种外,我省普通高考(含高职统考)各科目继续实行计算机网上评卷。

专家提示:计算机网上评卷是通过阅读考生书写在特制答题卡上的文字信息进行的。为保证计算机能够准确识别,在特制的答题卡书写答案时,考生必须使用黑色墨水签字笔。

班主任提示:在整个考试过程中,无论参加哪一科考试,考生都要携带并使用黑色墨水签字笔答题(填涂答题卡除外),使之成为习惯。

提醒十六:考试结束前退场须知

考试机构提示:按照教育部的有关规定,高考试卷在启封并使用完毕前按绝密级事项管理。因此,考试结束前30分钟允许考生提前交卷离场,但不得离开考点,须到考点指定的地点等待,考试结束后方可离开。等候期间,考生不得使用手机等通讯工具。

(三)如何参加外语听力考试?

2010年我省仍采用省教育考试院命制的含听力测试的英语试卷,听力成绩占该科全卷分数权重的20%(原始分30分)。其它小语种(俄语、日语、德语、法语)听力测试参照当年的高考说明,并启用教育部考试中心提供的含听力测试的小语种试卷。

我省外语听力测试方式:英语听力测试以考点学校为单位,通过有线广播统一播放考试录音CD光盘的方式进行。小语种(俄、德、日、法)听力测试以考场为单位,通过录放机播放考试录音磁带的方式进行。

教育部考试中心对外语科目考试的安排,是考试时先进行听力测试,后进行笔试。因此我省外语科目是将听力及笔试答题均合在一张答题卡上的模式设计的,考试时,请考生务必注意以下几点:

1.由于听力测试不同于其它科目考试,要求考场内绝对保持安静,因为正式考试前10分钟要进行英语听力试听,考生进场时间与其它科目不一样,须在开考前30分钟开始进场,并且规定开考前15分钟后禁止迟到的考生进入考场。所以考生一定要将到达考场的时间计算好,留有余地,如果迟到,将会丧失高考外语科的考试机会。

2.英语听力试听结束后,考生要首先检查本人试卷的页码,检查试卷是否破损,试卷有无漏印或字迹不清等。再将自己的姓名和准考证号分别在试卷和答题卡上写清楚,并认真核对准考证条形码,姓名、准考证号是否与本人相符,并在规定的范围内粘贴好。

3.听力考试期间,考生一定不要动笔做笔试部分的试题,听力测试结束以前,如考生动笔做了笔试部分试题,视为考试时提前抢做试题的违规行为,按考试违规处理。

4.在听力测试进行中由于听力设备导致无声或听不清楚,影响了正常考试,考生可以当场主动举手报告,由监考员确定是否属偶发事件,如属偶发事件影响了考生的听力测试,应立即报告主考,主考当即请示省教育考试院,经省教育考试院同意,可以采取补救措施,考生不必担心自己的考试时间受到影响。

5.听力残疾考生免外语听力测试的申请手续及考试成绩折算办法

根据教育部有关文件规定,听力残疾考生可以免外语听力测试。免试条件是通过市级以上医院专业测试,经过500HZ、1000HZ、2000HZ、4000HZ的纯音听力检测结果为:每侧耳的平均听力损失都等于或大于40分贝(HL)的考生,凭地市级以上医院(含地市级)及高考体检指定医院出具的听力检测证明(报告),可以申请免外语听力测试。

考生须于5月15日前将市级以上医院检测证明和高考体检表交市、州教育考试机构,并填写申请表,经省教育考试院审批同意后方可免试听力,检测证明必须与普通高考体检表的听力结果一致。

免外语听力测试考生的外语分数(成绩)按下列公式换算:考生外语笔试项目分数(成绩)×1.25。

6.拟报考英语专业的考生,必须参加省教育考试院组织的英语口语等级(三级)考试。考生在报名时应选择是否使用其口语考试成绩。其考试成绩由省教育考试院提供给相关院校作为录取的参考依据。考试合格由省教育考试院颁发英语口语等级考试合格证书。普通高考英语口语等级(三级)考试成绩,由省教育考试院向社会发布。

(四)考试答题办法及要求有哪些?

1.2010年我省普通高考(含高职统考)各科目将实行AB卷,考生拿到试卷、答题卡后一定要认真核对,检查试卷、答题卡与本人考号是否匹配,卷、卡本身是否匹配。

2.2010年我省普通高考(俄语、日语、德语、法语考试除外)、高职统考各学科仍然实行网上阅卷,网上阅卷科目试卷上只印刷试题,不留答题区域,考生统一在答题卡上作答。

3.选择题要求考生用2B铅笔在答题卡上填涂作答,考生对所选答案如需改动,首先应用橡皮将所选答案擦干净,再选涂另一个选项。如擦拭不干净,计算机扫描识别时将视为填涂了两个答案。另外作答时要注意试题的题号与答题卡的题号是否一致,选择项字母与涂黑字母是否一致。涂时要涂满、涂黑、涂实、涂匀。同时要注意保持答题卡的整洁,不可在答题卡上乱写、乱画、乱涂,不可将答题卡折叠,否则将影响机器读卡。答案答在试卷上无效。

4.非选择题要求考生在答题卡上各题指定区域作答。答题须使用0.5毫米黑色墨水签字笔,不能用铅笔、红笔和蓝色的钢笔或圆珠笔作答。一定要在每题指定的区域内书写,不能占用其它题目的答题区域,答题错位、超出答题区域的书写内容和答在试卷上一律无效。考生须注意同一个答题区域的转页,以免答题错位。作图要用2B铅笔或0.5毫米黑色墨水签字笔,线条要流畅、清晰,不能太细、太淡,否则影响识别效果。

为了让考生熟悉并掌握网上评卷科目的答题方法,省教育考试院将向全省各级教育考试机构发放前一年试卷和答题卡,由各级教育考试机构和中学通过宣传栏向考生展示和宣讲。另外省教育考试院还制作有网上评卷答题指导光盘,各级教育考试机构和中学,可以组织考生观看。通过上述办法指导考生正确答题。

(五)考试中遇到特殊情况时怎么办?

考试中往往会发生一些预想不到的特殊情况,下面是一些常遇到的情况及正确的解决办法。

1.丢失《准考证》或临时忘记携带《准考证》。根据教育部和省教育厅有关规定,《准考证》是考生参加考试的凭证,没有准考证考生不得参加考试。如在考试前不慎丢失,考生应写出丢失《准考证》经过的书面材料,由所在中学或街道出具证明后,到所在县(市、区)教育考试机构挂失,由县(市、区)教育考试机构核实后向省教育考试院申请补发。如考试过程中考生临考前忘记携带《准考证》,考生要立即向考点办公室报告,经考点主考批准,可先参加考试,但在下场考试前要向监考员交验《准考证》。

2.丢失《身份证》或临时忘记携带《身份证》。如在考前丢失,应及时向户籍管理部门申请加急办理或开具带本人照片的身份证明。如考试过程中临时忘记带《身份证》,考生要立即向考点办公室报告,可先参加考试,但在下场考试前要向监考员交验《身份证》。

3.考生走错考场或交通堵塞不能按时到达考场。考试前一天,考生应先到考点看一看自己的考场,熟悉自己参加考试的环境,计算一下到达考场所需的时间。考试当天,出发时间要留有余地。遇有交通堵塞,可出示《准考证》求得交通部门和交通警察的帮助。往年遇到这种情况的考生,只要是求助于公安和交通部门的一般都得到了他们的帮助。因此考生遇到这类情况,不要惊慌失措,应该积极地寻求帮助。

4.考试期间考生患疾病或遇有交通事故而受伤。如遇有这种情况,考生如能够坚持可尽最大努力参加考试;如参加不了,就只能放弃这次考试机会了。

5.考场上临时不舒服,如呕吐、腹泻、晕厥、抽筋、急于上厕所等。一旦出现这些情况,考生应立即举手示意监考员。一般情况下考生在监考员陪同下临时离开考场,由医务人员进行紧急处理。如身体允许,考生可继续应考,但考试时间不延长。不能坚持考试等于放弃本科目的考试机会,不能补考。

6.试卷印刷出现纰漏。根据考场规则,开考前考生有5分钟的时间检查自己的试卷及答题卡是否符合要求,因此考生一定要利用这段时间看清监考员在黑板上写明的试卷的页数和大题数,认真、仔细地检查是否有缺页、漏印或字迹不清等现象。如遇此类情况,考生应及时向监考员报告,由监考员查验并负责解决。开考后原则上不更换答题卡和试卷,如考生坚持要换答题卡和试卷,其考试时间不能延长。

(六)考试时如何避免无意识犯规?

所谓无意识犯规,就是自己不自觉地触犯了考规,或者没有意识到自己行为的严重性,不经意间犯了错误。无意识犯规的主要表现有:

1.将试卷、答题卡带出考场;

2.携带规定以外的物品进入考场;

3.在规定以外的地方写姓名、准考证号;

4.用规定以外的笔答题;

5.考试开始信号前答题或者考试结束信号发出后继续答题。

为了确保考试的公平、公正性,进一步端正考风,严肃考纪,考生无论是有意识还是无意识违规都必须严格按照教育部第18号令给予相应的处理。一般来说要取消单科考试成绩。

那么考生应当怎样避免无意识犯规呢?

第一,考试前必须认真学习《考生须知》,学习国家和湖北省制订的各项考纪考规,弄清楚有关条款的含义。不清楚和有疑问的可咨询当地教育考试机构。

第二,考前做好充分的准备:除准考证、身份证、0.5毫米黑色墨水签字笔、2B铅笔、尺子等以外的物品一律不准带入考场。对于习惯使用手机的考生,如果不小心将手机带入考点,一定要在考前将手机关机后交监考员保管。

第三,拿到试卷后,先看清楚填写和填涂要求,然后对照准考证号认真填写和填涂。万一写错无法更改要立刻报告监考员,以便采取补救措施。擅自涂改留下记号,则要作为违纪处理。

第四,严格遵守考场纪律,听从监考员指挥。考试结束,将试卷、答题卡、草稿纸按要求放置,然后清理自己的文具用品,避免将试卷、答题卡、草稿纸带出考场。同时,防止他人偷看、偷换自己的试卷、答题卡。

第五,考试过程中,每一个考生都要注意维护自己的权益。不要顾面子,讲义气,任同学偷看自己的答卷。监考员发现偷看将视为违纪行为进行处理;如果试卷被他人抄袭,即使没有被监考员及时发现,在评卷过程中也会被评卷教师发现并作为雷同、抄袭试卷一并进行处理。

综上所述,希望所有考生都能引起足够的重视,千万不要以为是小事而忽略。高考无小事,小事不注意就会犯大错误。一定要自觉遵守考风考纪,同时还要学会保护自己的合法权益。

(七)哪些行为属于违纪作弊?如何处理?

根据教育部2004年颁布的第18号令《国家教育考试违规处理办法》,考生在考试中的违纪行为有:携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的;未在规定的座位参加考试的;考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的;在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的;在考场或者教育考试机构禁止的范围内,喧哗、吸烟或者实施其它影响考场秩序的行为的;未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的;将试卷、答卷(含答题卡、答题纸等,下同)、草稿纸等考试用纸带出考场的;用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其它方式在答卷上标记信息的;其它违反考场规则但尚未构成作弊的行为。

考生违背考试公平、公正原则,以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩,有下列行为之一的,应当认定为考试作弊:携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的;抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的;抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的;在考试过程中使用通讯设备的;由他人冒名代替参加考试的;故意销毁试卷、答卷或者考试材料的;在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的;传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的;通过伪造证件、证明、档案及其它材料获得考试资格和考试成绩的;评卷过程中被发现同一科目同一考场有两份以上(含两份)答卷答案雷同的;考场纪律混乱、考试秩序失控,出现大面积考试作弊现象的;考试工作人员协助实施作弊行为,事后查实的;其它应认定为作弊的行为。

被认定为考试违纪的考生,单科考试成绩无效;被认定为作弊的考生各科成绩均无效。所有违规考生将被记录在案,在其诚信档案中予以体现,供各高校、用人单位及其他单位查询、参考。

除此之外,教育部2009年补充规定:对考生在全国统考(含艺术类、体育类专业省级统考)中的各种违规行为的处理,按照《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第18号)执行。其中:

对利用通讯工具作弊、由他人代替考试或代替他人考试等考试作弊行为情节严重的考生,取消其当年全国统考各科成绩,同时给予下一年度不得报名参加全国统考的处理;触犯法律的,依法追究法律责任。

对由他人代替或代替他人参加全国统考的社会其他人员,取消其当年全国统考各科成绩,并由其报名考试所在地的省级招办向其所在单位或其上级主管部门通报违规事实,并建议给予党纪政纪处分或相应处罚。

(八)考生如何保护自己的合法权益?

每一个考生都要学会运用法律武器保护自己的合法权益。

近年来,全国人大先后制定了《义务教育法》《教师法》《教育法》《职业教育法》《高等教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等有关教育的法律,国务院还制定了一系列教育行政法规和政策,各省也相应地制定了地方教育法规,在这些法律法规中,众多条款都明确规定了受教育者享有同等接受初等、中等乃至高等教育的权利和义务等。例如《中华人民共和国宪法》第二章第四十六条明确规定:中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。《教育法》第五章第三十六条规定:受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。第四十二条提出受教育者享有对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益提出申诉或者依法提出诉讼的权利。《未成年人保护法》第五条规定对侵犯未满18岁未成年人合法权益的行为,任何组织和个人都有权力予以劝阻、制止或者控告。为了加强招生考试管理工作,规范招生考试行为,教育部2004年制定并颁布了《国家教育考试违规处理办法》(教育部第18号令)。每一位考生在刻苦学习,积极备考的同时,必须增强法律意识,学法、知法、守法,尤其在招生考试过程中要自觉遵守招生考试纪律,认真履行权利和义务,同时在个人正当权益受到侵犯时要运用法律武器保护自己的合法权利。

(九)考试成绩何时发放?是否允许申请复查卷面分数?

1.根据普通高考评卷、统分工作进程安排,预计我省普通高考考生成绩通知单于当年的6月下旬向各市(州)发放和通过邮政特快专递直接寄给考生,具体时间另行通知。

2.2010年除小语种外,我省普通高考(含高职统考)所有考试科目均实行网上评卷。网上评卷是将考生的各科答题卡扫描后储存在计算机里,客观题直接扫描阅读判分;主观题通过评卷员在计算机上评阅,用鼠标点击对应的分数,计算机自动相加而合成各科总分。网上评卷减少了主观题评分误差,省去了人工登分、统分的环节,杜绝了人工评卷造成的漏评、漏登、计分错误以及录入错误等问题。

网上评卷科目复查范围:核查考生答题卡与扫描储存在计算机的图像内容是否清晰一致,每题是否有2名以上教师给予评判成绩。评卷标准的执行情况不属于复查范围。

省教育考试院接受考生复查卷面分数申请只对市(州)、县(市、区)教育考试机构,不接待考生和家长。考生若认为自己的高考成绩出入较大确实需要申请查分的,可凭准考证和高考成绩通知单到县(市、区)教育考试机构办理手续,经当地教育考试机构同意后,考生填写《复查高考卷面分数申请表》。县(市、区)教育考试机构将考生申请的科目用省教育考试院高考办统一编制的软件录入计算机,在规定的时间内通过计算机网络上报省教育考试院。复查结果通过网络传给各市(州)、县(市、区)教育考试机构,由当地教育考试机构告知考生。

复查程序:首先查考生原始答题卡上书写的姓名、准考证号及条形码上的信息是否与本人相符,是否存在被他人涂改的现象;再查卡面书写情况与扫描内容是否一致,图像是否清晰;最后查考生答题卡上各题得分是否经过两位以上评卷员的判定,若无错误,则由复查人员在复查单上签名,将复查单交微机室;若有错误,则将考生答题卡抽出交复核组登记,转交该科评卷员人工重评,评卷员评完后在该试卷上签名,并转交复核组统计签名予以更正。