2024年全国职工职业道德状况调查问卷

2024年全国职工职业道德状况调查问卷（精选12篇）

篇1：2024年全国职工职业道德状况调查问卷

2014年全国职工职业道德状况调查问卷 填表说明：

1、请用钢笔或签字笔填写问卷。

2、请将与您的情况相符的选项号码填写在右边相对应的方框□中，不要在左边提问区的相应位置打勾。

3、本问卷所有选择题如无特别说明，均为单项选择。

4、除特别注明外，各题均填写调查时的情况。

[以下为问卷正文]

1、您的性别是Q1□ ①男②女

2、您的年龄是Q2□ ①20岁（含）以下②21-30岁

③31-40岁④40岁（含）以上

3、您的文化程度是Q3□ ①初中及以下②高中、职高③中专、中技

④大专、高职⑤大学本科⑥硕士研究生及以上

4、您目前的岗位是Q4□ ①一线工人（含班组长）②技术、研发人员（技术岗）③生产车间管理人员④企业机关管理人员

5、您的就业身份是Q5□

①正式工②合同工

③临时工（含季节工、轮换工、小时工）

④劳务派遣工⑤其他（请注明）

6、您所在企业的性质是Q6□

①国有企业（含国资或者地方国资控股企业）

②民营企业③港、澳、台商投资企业

④外商投资企业⑤行政机关、事业单位和社会团体

⑥其他（请注明）

7、您目前平均月收入是Q7□

①2000元及以下②2001至3000元 ③3001至4000元

④4001至5000元⑤5001至7000元 ⑥7001元及以上

8、您是否信仰宗教Q8□

①是②否

9、您的政治面貌是Q9□

①中共党员②民主党派③共青团员④群众

10、您认为社会生产生活中是否需要职业道德Q10□

①不需要②需要但非必要③非常需要

11、您认为职业道德建设对企业发展的作用如何Q11□

①非常大。②有一定的作用③毫无作用

12、您认为职业道德范畴中哪一项最重要Q12□

①职业诚信 ②职业规范 ③职业技能 ④职业责任

⑤职业荣誉⑥职业理想

13、您认为现在人们的职业道德状况是Q13□

①很好②较好③一般④不好⑤基本没有

14、您认为当前人们的职业道德与过去相比是Q14□

①有很大提高②有所提高③没有提高

④有所下降⑤下降很大

15、您认为目前企业的诚信程度如何Q15□

①很高②较高③一般④较差⑤很差

16、您身边是否有不讲职业道德的现象Q16□

①很多 ②比较多 ③偶尔有 ④几乎没有⑤完全没有

17、您认为是否需要继续加大职业道德建设力度Q17□

①很有必要②无所谓，可有可无③没必要

18、您对推动职业道德建设是否有信心Q18□

①非常有信心②有信心③一般④没有信心

19、您主要从何种途径接受职业德道教育Q19□

①单位（企业）教育②师傅引导③自我修炼

④社会舆论和媒体宣传（包括网络新媒体）

⑤其他（请注明）

1、您所在单位是否开展了职业道德教育活动Q20-1□

①是②否③不清楚

[如果选②③，请直接回答21题]

2、您对本单位目前开展职业道德教育活动的形式评价如

何Q20-2□

①好（形式多样、容易接受、富有创新）

②一般（中规中矩，比较容易接受）

③不好（死板的说教形式）

3、您对本单位目前开展职业道德教育活动的内容评价如何Q20-3□

①好（内容生动活泼，容易理解，和现实结合紧密）②一般（中规中矩，比较容易理解）

③不好（都是些死板的内容，和生产生活实际脱钩）

21、您对选树劳动模范、道德模范、职业道德建设标兵等先进典型的态度是Q21□

①赞同②不赞同③说不清

22、您是否想成为劳动模范、道德模范、职业道德建设标兵等先进典型Q22□

①想②无所谓③不想

23、您认为自己在职业道德方面最需要改进的方面是 Q23□

①职业诚信 ②职业规范 ③职业技能 ④职业责任

⑤职业荣誉⑥职业理想

24、您认为当前企业在职业道德方面最缺乏的是Q24□

①职业诚信 ②职业规范 ③职业技能 ④职业责任

⑤职业荣誉⑥职业理想

25、您认为当前最需要加强的职业道德内容是（选择三项并按照重要程度排序）Q25-1□ 2□ 3□

①职业诚信 ②职业意识 ③职业技能 ④职业责任

⑤职业纪律⑥职业理想⑦职业培训

26、您是否参与职业道德教育活动Q26□

①主动参与②不主动，单位硬性规定才去。③不参与

27、您认为加强职工职业道德建设最重要的时机在于 Q27□

①入职教育②职业教育③升职提任前教育

④社会教育⑤其他（请注明）

28、您认为加强职工职业道德建设最有效的手段是（选择三项并按照重要程度排序）Q28-1□ 2□ 3□

①先进典型示范②社会宣传教育③企业规范管理 ④岗位职业培训⑤严厉打击不讲职业道德行为

⑥健全社会法纪和保障制度

⑦其他（请注明）

29、您认为影响职工职业道德行为最重要的因素是（选择三项并按照重要程度排序）Q29-1□ 2□ 3□

①社会典型案例②社会舆论③企业生产状况

④个人收入⑤周围人和事⑥社会分配

⑦社会就业⑧社会法纪⑨其他（请注明）

30、您认为加强企业职业道德建设最重要的环节在于（选择三项并按照重要程度排序）Q30-1□ 2□ 3□

①加强媒体宣传②加强监管和制度建设

③加强职业品德教育培养④加强企业管理

⑤加大打击力度⑥其他（请注明）

31、您认为工会在职工职业道德建设中的地位是Q31□

①非常重要②重要③一般④不重要

32、您认为目前职业道德存在问题较多的行业是（选择五项并按照重要程度排序）Q32-1□ 2□ 3□ 4□ 5□

①教育行业

④食品生产业

⑦交通运输业

⑩建筑行业

⒀金融服务业

③餐饮服务行业⑥快递服务业 政府部门⑨医疗服务业⑿药品生产业（请注明）

②零售行业⑤电子商业⑧ ⑾旅游行业 ⒁

篇2：2024年全国职工职业道德状况调查问卷

说明：为真实了解我市现阶段企业员工工资收入情况，为政府部门合理制定工资政策提供参考，市劳动保障局、统计局根据人力资源和社会保障部《关于印发劳动保障统计报表制度的通知》（人社部函

[2008]224号），开展此次调查活动，请按要求认真配合如实填报。

1、你所在的企业名称（全称）

2、你所在的企业类型

A.国有企业

B.集体企业

C.股份制企业

D.私营企业

E.港澳台商投资企业

F.外商投资企业

G.其他

3、你的性别

4、你的年龄

5、你的工龄

6、你的学历（）

7、你的技术职称（）

8、你的职业资格等级（）

A.大学以上

B.大学

C.大专

D.大专以下

A.初级专业技术职务 A.初级工 B.中级专业技术职务 B.中级工C.副高级专业技术职务 C.高级工 D.技师D.正高级专业技术职务E.高级技师 E.未评定技术职务 G.其他

9、你所从事的行业（）

A.B.C.D.机械机电 纺织服装 商业服务业 餐饮服务业 E.F.G.H.轻工食品 建筑装修 石油化工 其他

10、你的岗位（工种）

11、2008你的年薪（含加班工资）元？

12、2008你的奖金及福利是多少（除年薪外）元？ 13、2009年，你的月收入（）

A.增加了B.减少了 C.没有影响

14、你觉得你所在的行业受金融危机冲击大吗？（）

A.大B.不大C没有影响15、2008较2007，你的收入（），变化幅度是%

篇3：全国小学生道德品质状况调查

关键词：小学生,道德品质,全国调查

小学生良好的道德品质不仅是社会对个人的期望和要求, 也是个体自身健康成长的内在需求。改革开放30多年来, 随着社会主义市场经济逐步取代社会主义计划经济, 我国由传统社会向现代社会的转型也在加速进行, 由此带来了对青少年道德教育的冲击和影响。因此, 系统、深入地调查当前我国小学生道德现状具有重要的时代意义。

一、调查概况

在调查中, 我们以2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、2005年《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》为依据, 在参考国内大量相关量表的基础上编制了初始问卷, 然后分别经过两轮的专家论证、学生预试, 最后确定正式的调查问卷, 确保问卷具有较好的效度。在问卷中, 小学生基本道德品质主要包括以下九个方面:诚实守信、遵守秩序、语言文明、尊敬师长、乐于助人、辛勤劳动、保护环境、勤俭节约、爱护公物。

研究运用了多层抽样调查法, 在山东、江苏、河北、湖南、甘肃、四川六省, 选取了不同办学规模、不同办学条件和不同办学水平的48所学校为调查样本校, (每省各选取城市学校4所、县级学校2所、农村学校2所) , 最终共抽取5376名学生。其中, 男生占49.7%, 女生占50.3%;四年级学生占50.6%, 六年级学生占49.4%。

这次调查共抽取了48所小学 (详见下表) 。

二、结果与分析

(一) 小学生诚实容易守信难, 不诚信行为主要为抄袭作业和不守时

表1调查结果表明, 多数小学生具有良好的诚信品德, 但是诚实容易守信难;两成左右的小学生存在诚信困惑;小学生不诚信行为突出地表现为抄袭作业和不守时。

当好友违反了学校纪律时, 能向老师提供真实情况的占93.5%;当老师布置的作业该交, 又没有做完时, 向老师承认错误的占82.1%。可见, 九成左右小学生具有良好的诚实品德。考试时, 别的同学作弊, 自己绝不作弊的占76.2%;如果老师多判了分, 找老师改过来的占72.4%;从不抄写作业的占65.8%;学校组织活动, 对有的同学迟到表示反感的占59.2%。可见, 六至七成左右的小学生有良好的守信品质。小学生诚实容易守信难。这可能与诚实与守信是两种既有联系又相互区别的道德品质有关。“诚”, 即诚实, 主要指个体行为主体能够真实地面对主客观事实, 表现为讲真话, 不说谎, 实事求是;“信”, 即守信, 主要指个体行为主体能够在做出道德判断的基础上, 对其进行真实的语言表达并按此践行, 表现为讲信用, 说到做到。[1]目前学校更多地将诚信教育的重点放在了诚实教育上, 而忽视了守信教育[2]再加上家庭、学校、社会中不守信诺的现象时有发生, 如, 学校下课铃响不算数、开会 (或活动) 不准时、放学时间不定时[3]对学生产生了不良影响。

小学时期是学生诚信开始发展的时期。[4]小学生面临道德两难情境时, 容易出现心理矛盾和困惑。因此, 有两成左右的小学生存在诚信困惑。

由于未成年个体生理和心理发展急剧变化, 出现了道德认知水平低下、厌学情绪浓厚、虚荣心等各种情绪。抄作业便是这些情绪过程中出现的不良现象, 加上一些外部因素的影响, 学生“抄作业”现象屡禁不止。[5]

(二) 八成左右小学生能自觉遵守公共秩序, 具有强烈的公共秩序意识

表2调查数据表明, 八成左右小学生自觉遵守公共秩序, 能做到排队上公交车、不闯红灯;近两成小学生在遵守公共秩序时视情况而定, 自我约束力有待加强;极少数小学生挤着上公交车、闯红灯, 缺乏公共秩序意识。

八成左右的小学生具有强烈的公共秩序意识, 能够自觉遵守公共秩序。小学生的公共秩序伦理意识基本上是他律的、模仿性传统———属权威性和情感性的行为取向, 所以在社会舆论和学校教育的双重影响下, 他们对公共秩序的认同与尊奉比例很高[6]。

近两成的小学生在遵守公共秩序时视情况而定与小学生的社会认知心理过程和道德意志力的发展特点有关。小学生在候车、等红绿灯时, 往往会根据以往经验和当时公车站和交通路口的情景 (比如, 公交车站候车人数多寡、路上来往车辆数量的多少) 来采取相应策略和行动准备, 这个过程涉及到一系列复杂的社会认知行为。[7]公共伦理秩序是一种“互动的秩序”, 一些消极、负面的行为选择者的比例并不算高, 但其在日常生活中的消极互动作用实在不可轻视[8]。

(三) 八成多小学生语言文明, 说脏话现象得到了小学生的普遍关注

表3调查数据显示, 八成多小学生经常在公共场合使用礼貌用语;八成多小学生认为说脏话不文明, 面对脏话能够文明应对;七成多小学生反映周围同学说脏话, 说脏话现象已得到了小学生的普遍关注。在人们日常生活中大量使用脏话, 一些人出口成“脏”。再加上小学生爱模仿的特点, 某些粗话脏话已经成为了一些小学生的“口头禅”。

(四) 多数小学生能孝敬父母, 尊重老师

表4调查数据表明, 多数小学生孝敬父母, 能体认父母的辛劳, 经常将好吃的留给父母;九成多小学生对老师有礼貌, 六成多小学生尊师但不盲从。

青少年尊敬父母, 对传统“孝道”表现出较高的遵从, 与青少年对中国传统价值观念的较高认同相适应。九成小学生在学校遇到老师, 能主动上前向老师问好, 这与学校落实《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》密切相关。然而中国尊师传统的内蕴丰富而又复杂[9]。信息时代使“教师作为知识的化身”而产生的“绝对尊师观”受到了前所未有的挑战。因此, 相当一部分小学生树立起了初步理性的“尊师观”, 尊师但不盲从, 体现了“吾爱吾师吾更爱真理”的价值追求。

(五) 绝大多数小学生乐于助人

调查结果显示, 向同学请教一个他会做的数学题, 认为同学经常能详细地讲解思路, 直到弄明白的占72.8%;学校组织献爱心捐款活动时, 自愿捐款, 尽己所能的占94.4%。这表明, 绝大多数小学生平时能帮助同学, 共同进步, 并在爱心捐款中慷慨解囊, 奉献爱心。相关研究表明, 儿童被试助人行为具有最大的情境性, 在他们力所能及情况下积极热心帮助他人。[10]

(六) 小学生劳动意识较强, 但劳动习惯严重缺失, 劳动行为具有情境

调查结果表明, 对家务活的看法, 认为也是自己应该干的占85.8%;班上值日做卫生时, 愿意做, 认真打扫的占88.0%。这表明, 八成多小学生具有较强的劳动意识。对中小学生来说, 玩是愉悦心情的最佳途径。家务劳动其实也是玩的一种方式, 可以放松心情, 缓解压力[11]。在干家务活时, 自己主动干的占58.1%;自己洗袜子的占55.5%。这表明小学生劳动意识与劳动行为严重脱节。在参加劳动时, 八成多小学生在班上值日做卫生时, 愿意做, 认真打扫, 仅有五成多小学生在干家务活 (如洗衣服、扫地、擦地、洗碗、洗菜、倒垃圾等) 时, 自己主动干。这表明小学生劳动行为具有情境性。小学生劳动意识与劳动行为的脱节性、劳动行为的情境性与家长对劳动的传统观念密切相关。在中国文化传统里有个观念:“劳心者治人, 劳力者治于人”, 父母普遍希望子女做“人上人”, 害怕孩子长大成为普通劳动者[12]。因此, 一些家长把做家务和学习看成一对矛盾, 不让孩子参加家务劳动。

(七) 小学生环境保护意识强烈, 但环保行为严重缺失

调查数据表明, 看到别人在校园或教室里扔废纸等行为, 认为这样做不对的占93.4%;感到反感的占96.7%;能自己主动捡起来却仅占46.4%。可见, 小学生环保意识强烈, 但环保行为滞后于环保意识。当前学校环境教育多注重对学生环保意识的培养, 环保实践活动的开展较少, 使学生缺乏环境保护的道德需求和情感体验, 导致学生环保仅仅停留在“口头”上, 难以落实在“行为”上。

(八) 小学生能节约用水, 但浪费文具现象严重, 存在过度消费现象

调查结果表明, 当你看到学校里的自来水没关上时, 随手关上的占94%;你周围同学的纸、笔、本等文具没有用完或用坏就换新的占69.7%;对于一些新款的文具、玩具、时髦的运动鞋等时尚物品, 换新款的占43.6%。这表明, 九成多的小学生能够做到节约用水, 却有近七成的小学生浪费文具现象严重, 近五成的小学生追逐流行时尚, 存在过度消费现象。学校能够经常对学生进行节约用水、用电的教育, 然而随着家庭经济水平的提升, 许多家长却一味地满足孩子高档文具、时尚电玩、品牌服装等购买需求, 却很少注意培养孩子节约文具、着装朴素等良好习惯, 使得高消费之风悄然潜入校园。

(九) 小学生对学校公物既爱护又破坏

调查数据表明, 当你看到学校里的课座椅、栏杆、花圃、门窗等遭到了同学的破坏时, 能够上前劝阻他的占68.6%, 告诉老师或其他人的占24.2%;当前学校里的课座椅、栏杆、花圃、门窗等公物遭到一些同学的破坏, 认为严重的占36.0%。这在一定程度上反映出小学生对学校公物既爱护又破坏。这是因为在教师、父母或集体的监督下, 儿童能表现出良好的道德行为, 但在没有监督或没有觉察到的监督情况下, 儿童又往往表现出不良行为。[13]

可见, 当前我国小学生基本道德品质发展呈现出以下特点: (1) 矛盾性, 即道德认知与道德行为相脱节, 及由此引起的心理困惑。 (2) 情境性, 即同一道德品质在不同的道德情境下道德行为表现的不一致性。 (3) 并存性, 即传统美德与现代意识并存, 喜忧参半。

三、对策与建议

根据以上调查结果, 我们建议:

(一) 结合时代特点和学生实际, 构建学校道德教育的目标

德育目标既是品德发展的方向和要求, 又是评价德育成效的参考依据。首先, 学校道德教育目标要顺应时代要求, 积极探索社会主义市场经济条件下小学生的基本道德品质和道德行为准则, 对现行的德育目标进行一定的调整、补充和更新。其次, 学校道德教育目标要符合小学生的生活实际, 道德教育目标的设定要与小学生的生活和心理发展特点相一致, 致力于小学生的道德品质和行为规范的养成过程。

(二) 传统美德与现代意识相融合, 调整学校道德教育内容

在新的历史条件下, 要为我国传统道德教育寻找新的生长点乃是历史赋予当前学校德育的伟大使命。学校德育内容既要继承我国的传统美德的精华, 又要融进现代意识, 重视全球共同拥有的价值观、道德观。当前要以诚实教育与守诺教育并重, 加强小学生诚信教育;以劳动意识和劳动习惯并重, 加强小学生劳动教育;将爱护公物和勤俭节约纳入到环境道德品质中, 加强小学生环境道德教育。

(三) 以道德行为习惯培养为着力点, 变革学校道德教育方法

尽管道德行为习惯培养也离不开道德认识、道德情感的培养, 但从道德行为习惯培养入手, 的确是促进小学生品德发展的有效途径。道德行为也只有转化为习惯, 才具有稳定性和一贯性。因此, 学校德育要注意培养小学生道德行为习惯。道德行为习惯的培养, 主要包括道德动机的激发, 道德行为方式的指导, 道德意志的培养和道德行为习惯的养成。对于不同年级和类型的小学生, 在培养和训练过程中要采用不同的方法, 因材施教, 同时必须坚持知行结合、以行为主的原则。

参考文献

[1][2]傅维利, 王丹.小学低年级学生诚信知行冲突特征及教育建议[J].教育科学, 2009, (2) :1～7.

[3]武文在.诚信教育从守时做起[J].内蒙古教育, 2001, (8) :42～43.

[4]王丹.加强对青少年的生态道德教育[J].呼伦贝尔学院学报, 2005, (4) :18～20.

[5]徐志红.如何避免学生抄作业之现象心理分析及应对策略[J].中国科教创新导刊, 2009, (15) :220.

[6]孙抱弘.青少年的现代公共伦理素质分析——以上海的调查为例[J].中国青年研究, 2008, (6) :81～86.

[7]黄灿辉.车站秩序与公共意识[J].北京观察, 2007, 46～49.

[8]孙抱弘.青少年的现代公共伦理素质分析——以上海的调查为例[J].中国青年研究, 2008, (6) :81～86.

[9]陈桂生.关于中国“尊师”传统问题[J].南通大学学报 (教育科学版) , 2008, (4) :1～3.

[10]张向葵, 盖笑松, 陈彩琦, 宋小冬.当前社会形势下儿童——老年助人行为发展的实验研究[J].心理发展与教育, 1996, (2) :6～11.

[11]李新田等.中学生家务劳动与认识现况调查[J].中国行为医学科学, 2005, (4) :369.

[12]罗阳佳.从“做家务”看学生劳动观[J].上海教育, 2006, (11) :18～19.

篇4：2024年全国职工职业道德状况调查问卷

关键词：中职；肢残生；职业素质；问卷调查

一、调查目的

为了配合我校开展的省德育科研课题《关于特殊中职学校学生职业道德素质培养的研究》，我们设计了《肢残生职业素质状况问卷调查》，对全校不同年级不同专业各个肢残类型的学生进行了调查，旨在了解肢残生的职业素质状况。

二、调查对象

向我校肢残生发放调查问卷130份，收回有效问卷105份。调查的学生主要涉及2010级、2011级的美工专业、服装专业、电子商务专业、计算机专业和动漫专业，包括上肢残学生及下肢残学生。数据全面，翔实可靠。

三、调查内容

此次调查问卷共设置题目30项。主要针对学生对当前就业的认识、对自身职业素质的评价、学生的心理素质状况、学生的道德素质状况、学生的专业素质、学生的社会交往与适应能力、学生期待获得能力的途径和方法等方面。

（一）学生对当前就业的认识。

这一部分包括三个问题：你的职业生涯规划；你对当前严峻就业形势的态度；你认为就业难的原因是什么？

（二）学生对自身职业素质的总体评价。

共包括五个问题：你的职业价值观比较倾向于（ ）；你觉得你的职业素养怎样？你认为以下哪项最重要；你认为自己当前最缺失的职业素质是什么？你认为是否有必要参加职业素质培训？

（三）学生的心理素质状况。

共有五个问题：在工作（生活）中遇到困难，你会（ ）；在领导（老师）批评你的错误时，你会（ ）；当你调到一个新的工作岗位，你会（ ）；在工作中，你是否会主动提出意见或建议？在工作（学习、生活）中遇到自己擅长、能展现自我的事情，你会（ ）。

（四）学生的道德素质状况。

共有四个问题：对待本质工作，你是否会以兢兢业业、尽职尽责的态度完成；你是否认为恪守职业道德关键是要爱岗敬业，做好本职工作的同时发扬团队精神；对于你的领导作出的错误决策，你会及时提出来吗？如果领导下达的任务不在你的工作职责之内，你会（ ）。

（五）学生的专业素质。

共有三个问题：在今后的职业生涯中，你能运用到所学知识吗？你认为专业与工作性质的关系是（ ）；你是如何看待职业资格证书的数量的？

（六）学生的社会交往与适应能力。

共有五个问题：当同事（同学）遇到困难，你会（ ）；你如何看待团队的协作能力？在与小组成员合作时，你是否愿意积极协助并支持他人？在团队中，如果你有自己的想法，你会提出创新性意见和建议吗？在工作中产生分歧时，你会（ ）；你如何对待团队中的矛盾与冲突？

（七）学生期待获得能力的途径和方法。

共有两个问题：你认为哪些途径是提升职业素质的有效方法？你喜欢何种形式的职业素质培训？

四、调查结果

（一）肢残生存在一定的就业心理困惑。

在全国严峻的就业形势下，中等职业学校肢残学生就业道路更加艰难。肢残生知识层次较低，心理、生理正处于发育时期，思想不成熟，心理不稳定，再加上生理上的缺陷，使得他们在就业方面对自己缺乏信心，带有很大的盲目性，在就业过程中难免产生这样或那样的心理困惑。

通过问卷调查发现肢残生成就动机强烈，但害怕面对现实。成就动机是指想要做好事情的动力，它与个人对自己的高要求、高标准有关，与个人的抱负高低有关，它对个体的工作、学习有很大的推动作用。就“你的职业生涯规划”这个问题，约70%的肢残生选择的是“毕业后找份好工作”。在“你的职业价值观比较倾向于（ ）”这个问题中，有23%的肢残生选择“成就感”。

（二）大部分肢残生拥有自信。

肢残生由于生理上的缺陷，有不少人在内心深处隐藏着一种自卑心理，很多学生对于为什么上中职、学什么、干什么、将来如何发展，都不是很清楚。究其原因，与其缺乏自信心不无关系，如何树立中职肢残生的自信心，焕发他们学习、生活的乐趣是一个需要教师、家长、社会探索的问题。

在我校，所有德育教师、班主任、科任教师一起共同努力，在生活中给予学生细致的关心，在思想上给予积极的鼓励。特别是德育课教师，通过《职业生涯规划》《职业道德与法律》等课程，把职业素质教育与学生的生活实际结合起来，大量开展社会实践活动，包括课外小组活动、参观学习、社会调查、寒暑假考察、志愿者服务等，鼓励学生走出课堂，走出校园，在实践中锻炼自己，在实践中增长知识，在实践中提高能力，大大地提高了肢残学生的自信心。在“你对当前严峻就业形势的态度”这个问题中，有45%的人选择“找工作很难，但我有信心”，有49%的人选择“通过努力提高技能，是可以找到工作的”。在“你觉得你的职业素养怎样”这个问题中，有21%的人选择“我已经有很好的职业素养”，15%的人选择“已经达到用人单位的要求”，53%的人选择“基本具备”。 这说明，通过大家的努力，大部分肢残生已经拥有自信。

（三）肢残生的抗挫折能力有待培养。

在心理学中，挫折是指个体在从事有目的的活动过程中遇到障碍或干扰，致使个人目标不能实现、需要不能满足的情绪状态或内心体验。抗挫折能力是人类心理活动中最基本的内在品质之一，只有正确认识挫折的作用，提高挫折承受力，才能在挫折面前应付自如，保持心理平衡。肢残生对挫折感的适应能力，即学生在遭遇挫折情境或失败时，能够经受住打击从而不产生不良心理和行为的耐受能力。在问卷中有部分题目是针对学生的心理素质的，经统计发现一些肢残生的抗挫折能力较弱，表现为在遇到困难时不敢向别人请教。当受到批评时，少数学生选择“表面接受，但心里不接受”和“四处抱怨”。当调到一个新的工作岗位时，有些学生选择“满腹牢骚” “接受，但并不心甘情愿”或“辞职不干” 。这说明在职业素质教育中肢残生抗挫折能力还有待培养。

（四）肢残生要进一步增强与人相处、合作的能力。

人际关系是人生活和工作中非常重要的一个部分，肢残生接触最多的是自己的同学，一般来说，本班同学之间很少发生尖锐的矛盾冲突，他们之间的矛盾，往往表现在学业的竞争、集体中地位高低的竞争等。这些与日后职场生活中复杂多变的人际关系相比简单很多，因此，教师应该帮助肢残生提高日后走进职场的人际协作能力。

中职学校的肢残生处于青年前期，他们摆脱了初中生的幼稚，逐步走向成熟。他们的人际观念和人际关系也由幼稚简单走向成熟复杂。作为中职教师如果能有意识地去把握、探讨和研究他们的人际关系，并有针对性地加以指导，对学生日后走上社会将有莫大的帮助。如果能恰当地对学生之间的人际关系加以利用，建立良好的班风，培养学生健康向上的人格和正确的情感，将成为肢残生职业素质教育的一个有效途径。

（五）部分肢残生职业素养不够。

肢残生职业素养不够主要表现在以自我为中心、缺乏责任心、与他人沟通能力差、团队协作意识不强等。San Francisco在其著作《职业素养》中这样定义：职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范，是职业内在的要求，是一个人在职业过程中表现出来的综合品质。从个人的角度来看，个人缺乏良好的职业素养，就很难取得突出的工作业绩；从企业角度来看，唯有具备较高职业素养的员工才能求得生存与发展，具有较强的竞争力；从国家的角度看，国民职业素养的高低直接影响着国家经济的发展，是社会稳定的前提。因此， 学校在培养肢残生职业能力的同时，不应只满足于毕业生的高就业率，更应该加强学生职业素质的培养，以便更好地提高学生的就业质量，并实现可持续发展。

（作者单位：广东省培英职业技术学校）

篇5：职工思想状况调查问卷

非常感谢您在繁忙的工作中抽出时间填写这份问卷，谢谢您的参与和支持！一 您的基本情况

1.性 别：男□√/ 女□

2.文化程度：硕士及以上□√/大学本科□/大学专科□/中等职业、高中及以下□

3.婚姻状况：未婚□√/已婚□/其他□

4.年 龄：25岁以下□/25岁-35岁□√/35岁-45岁□/45岁以上□

5.政治面貌：共产党员□√/共青团员□/民主党派成员□/群众□

6.公司工作时间：3年以下□√/3—5年□/5—10年□/10年以上□

7.工作岗位：职能部门员工□√/业务部门员工□/中层管理人员及以上□/操作岗位（工人）□

二 调查内容

1.您的工作压力如何:（B）A.大 B.一般 C.没有压力

2.您在工作上的压力主要来源于:（B）

A.直接领导 B.工作量太大 C.公司考核制度 D.自身能力 3.您认为自己的能力是否得到充分发挥：（C）

A.已尽我所能 B.未能完全发挥 C.没感觉 D.没有施展的机会 4.您最希望公司能提供什么机会？（B）A.晋升 B.加薪 C.外派学习D.其它 5.您是否会因为现在的工作无法提升或公司发展等原因离职？（C）A.是 B.否 C.不清楚

6.如离职，您认为主要有哪些原因？（）

A.自我发展空间狭小 B.工作氛围差 C.升迁机会小 D.组织凝聚力低 E.待遇太低 F.工作太忙无法照顾家庭 G.上班离居住地太远 H.想从事新的行业 I.公司发展前景不好 J.无法应付工作压力 K.对工作环境不满意 L.其它（请写出具体内容）：

7、对您来说，目前的工作和岗位：（A）

A.很适合，并且有信心、有能力做好 B.是我喜欢的工作，但自己能力有待提高 C.不是我喜欢的工作，但我能做好 D.不适合我，我正申请换岗 E.不适合我，我正考虑跳槽

8、您与您的同事之间的关系相处的如何？（A）A.很好 B.一般 C.不好 D.其他

9、在同事中，最受欢迎的人是由于他/她：（A）

A.工作能力强 B.与公司领导层比较近C.讲义气 D.受领导赏识 E.工作责任心强 F.善于帮助人，真诚 10.您认为和谐企业的关键是：（A）

A.业务的快速发展 B.个人的发展与企业的发展相统一 C.关心员工，爱护员工 D.其他

11.您认为下列哪种方式最能够更好地提高您的积极性和创造性？（A）［本题可多选］

A.收入提高 B.福利改善 C.职位晋升 D.挑战性的工作 E.培训机会 F.领导认可 G.其他 12.您认为在公司衡量个人成功的主要标志是：（B）A.职务高低 B.财富多少 C.技术水平高低 D.工作得到领导的认同

13.您认为公司持续发展的必要条件是:（A）

A.科学规范的管理制度 B.高素质的职工队伍 C.公平的薪酬分配 D.良好的企业文化建设

14．您期望公司：（D）［本题可多选］

A.加强培训，提升自身能力 B.组织文体活动，活跃业余生活 C.领导多到基层倾听员工心声D.提高工资待遇 E.改善工作环境 F.公司加快发展，并带动员工发展G.其他 15.您对公司的发展前景是否充满信心？（A）A．有信心 B.一般 C.不好说 D没有信心

16.您认为现在公司的福利结构与标准对您的生存保障是否有作用？（B）

A.保障水平高 B.保障水平一般 C.保障水平低 D.无法满足基本生存

17.你希望公司在工作之余：（D）

A.多开展文娱活动 B.多组织对话沟通 C.多提供学习机会 D.能够提供假期

18.你对公司目前的综合福利感到：（A）A.满意 B.基本满意 C.不满意

19.综合工作和生活状态，评价一下自己目前的幸福感：（A）A 很幸福 B 比较幸福 C 不幸福

20.以下您最关注的问题是：（A）［本题可多选］ A.公司发展改革前景 B.个人发展空间 C.工作压力 D.收入福利 E.教育培训

21.您在生活中遇到的最大困扰是？（A）［本题可多选］ A.日常生活支出比较重 B.赡养老人、教育子女负担重 C.身体健康出现问题 D.缺少休息娱乐的时间 E.心理上总是感觉很疲惫

22.当您在工作和生活上遇到困惑时，您最愿意找谁倾诉或帮助解决？（D）［本题可多选］

A.单位领导或党组织负责人 B.同事 C.家人 D.朋友 E.心理咨询师

23.您学习提高的主要途径是：（D）［本题可多选］ A.单位培训 B.社会培训 C.自学 D.工作实践锻炼 E.脱产学习

24.您最喜欢看哪方面的书，或最关心哪方面的信息：（A）［本题可多选］

A.时事政治 B.经济管理 C.专业技术 D.学习教育 E.文学艺术 F.历史军事 G.科技数码 H.生活健康 I.娱乐体育 25.您了解时事最主要的途径是：（C）A.电视 B.报刊 C.互联网 D.别人讲述

26.以下哪种方式开展思想政治教育是您最乐于接受的？（E）［本题可多选］

A.集体学习培训 B.小范围研讨交流 C.个别谈心 D.典型人物现身说法 E.观看录像、电影 F.个人自学文件、书籍等 G.实地参观学习 27.您所在的单位经常组织政治理论和形势任务学习教育么？（A）

A.经常 B.不经常 C.没有参加过 28.您迫切需要哪些方面的培训？（）

A.新员工培训（公司历史/规章制度等）B.软硬件开发技术培训 C.技术知识培训 D.管理技能培训 E.销售技能培训 F.组织协调/沟通方面的培训

29.请简要说明您对公司改革、经营、扭亏脱困、提质增效、职工分流安置等工作的建议。无

篇6：女职工基层状况调查问卷

1、年龄：

⑴25岁以下⑵26—35岁⑶36—45岁⑷46岁以上

2、学历：

⑴研究生⑵大学⑶大专⑷中专高中⑸初中

3、政治面貌：

⑴中共党员⑵共青团员⑶民主党派⑷群众

4、职业：

⑴科员⑵管理人员⑶工人

5、婚姻情况

⑴已婚⑵未婚⑶离婚⑷再婚

6、子女情况

⑴学龄前⑵上学⑶已工作⑷待业 ⑸出国⑹无子女⑺已婚

7、面对日趋激烈的市场竞争，您的心态是：

⑴努力提高自己的本领

⑵敢于竞争

⑶随大流

⑷有压力感

⑸无所谓

8、创新是民族的灵魂，不创新就没有出路，您有这种意识吗？ ⑴有，而且很强烈

⑵有这个意识，但受主客观条件限制实现不了

⑶有一些

⑷没有

9、如果您个人有什么困惑时，您采取什么方式解决：

⑴找上级领导

⑵找单位领导

⑶找同事或朋友

⑷靠自己解决

⑸其他（）

10、您觉得您的工作积极性是否都发挥出来了：

⑴充分发挥了⑵比较发挥了⑶没太发挥⑷根本没发挥

11、您认为您的工作积极性未发挥出来的原因是：

⑴个人主观努力不够

⑵工作条件不如意

⑶领导不重视

⑷不想在现岗位久留

12、您认为您的自身价值和作用是否得到体现：

⑴充分体现了

⑵基本体现了

⑶没有多少体现

⑷根本没体现

13、您觉得您目前的素质和能力是否适应现岗位的需要：

⑴完全适应⑵基本适应⑶不太适应⑷很不适应

14、您还有继续学习的愿望吗？

⑴有⑵没有⑶以后再说⑷不学不行

15、您目前是否正在学习新的知识和技能：

⑴是，主客观环境都要求学习

⑵不是（不想学、没必要学、学了也没有用）

⑶不是主动的，是在压力下学习

16、您觉得您的劳动是否得到了回报：

⑴完全得到了⑵基本得到了⑶差一些⑷差很多

17、根据您的收入，您觉得您目前的生活是：

⑴很宽绰⑵比较宽绰⑶一般⑷比较紧张

18、和5年前相比，您觉得您的生活水平是：

⑴提高了很多⑵有些提高⑶没有变化

19、您一年收入中支出较大的是哪些：

⑴吃⑵穿⑶文化教育⑷旅游⑸医疗⑹保健⑺运动⑻应酬⑼其他（）

20、您在业余时间里主要从事哪些活动（可选多项）

⑴做家务⑵辅导孩子功课⑶看专业书⑷学文化课⑸学外语⑹学管理及新学科知识 ⑺看小说⑻看电视剧 ⑼看体育节目 ⑽看新闻⑾体育锻炼⑿打扑克⒀打麻将 ⒁逛街⒂工作应酬⒃和朋友聚会⒄其他（）

21、您认为在当前形势下作为女人应如何定位自己（可选多项）

⑴一定要有自己的事业

⑵有一般工作就行

⑶最好不工作

⑷有个经济实力强的老公就是幸福

⑸有个老老实实的老公就是幸福

⑹有个既能干事业又有责任感的老公就是幸福

⑺不断提高自己参与市场竞争的本领

⑻做个事业型女人

⑼做个全职太太

⑽既要干好自己的事业也要做个好妻子、好妈妈

22、对您来说，家庭的最主要的意义是：（请选三项）

⑴遇到困难时能提供情感安慰

⑵能够得到生理需求的满足

⑶家人间相互提供的经济支持

⑷培养教育孩子

⑸享受最充分的天伦之乐

⑹可以得到充分的放松和休息

⑺是工作之余学习的主要场所

23、您自己在家里目前都承担哪些责任？（可选多项）

⑴抚养子女⑵教育孩子⑶赡养老人⑷洗衣服、料理家务

⑸做饭⑹主要经济支柱 ⑺家庭理财⑻创造良好的家庭气氛

24、您觉得自己在家庭里是否做到了尽责？

⑴完全做到⑵部分做到⑶多时没有做到

25、在维护女职工权益中您认为您部门在“四期劳动保护”做得如何？（四期包括；经期、孕期、产期、哺乳期）

⑴很好⑵较好⑶一般⑷不好

26、根据女职工劳动保护规定，您部门是否有在女职工怀孕、产期、哺乳期降低其基本工资或解除劳动合同的？

⑴有⑵没有

27、您希望工会女职工委员会开展哪些工作：

⑴法律知识讲座⑵科学知识讲座⑶健康讲座⑷文化娱乐活动和体育活动 ⑸其他

篇7：2024年全国职工职业道德状况调查问卷

1、您年龄（）岁； 性别（）。

2、您个人一年的医疗总支出是多少？（）A、5000元以上；B、5000-4000；C、4000—3000元；D、3000—2000元；E、2000-1000；F、1000-800；G、800-600；H、600-400；I、400-200；J、200-100；K、100元以下

3、一般您生病，您是到什么医院就医？（）A、离家较近的乡镇卫生院就医；B、县市级大医院就医；C、私人诊所就医。

4、您的医药支出，在药店购药占总支出金额的（）%，乡镇医院就医占总支出金额的（）%，县市医院就医占总支出金额的（）%。

５、在住院教师的医疗支出中，自己支付的部分基本上都在（）%左右，医院报销的部分基本上在（）%左右。

６、您对医疗保险感到满意吗？（）Ａ、感到基本满意；Ｂ、感到不满意；您对医疗保险感到不满意的原因有哪些？

８、您认为医疗定点医院药价如何？（）Ａ、偏高，接受不了；Ｂ、一般，还能接受；Ｄ、偏低，非常好。

９、对于头疼感冒，您一般是（）Ａ、自己扛着；Ｂ、到药房买药；Ｃ、住院治疗

10、您的医疗保险卡的钱用的如何？（）Ａ、比较多；Ｂ、中等以上；Ｃ、中等以下；D、比较少；E、一般不用

住房状况调查

1、您在学校有宿舍吗？（是否）；几间房？（）；住集体宿舍吗？（）；几个人合住？（）；面积多少？（）。

2、您租房子住吗？（是否）；年租金多少？（）；面积多少？（）。

3、您的家距离学校（）公里？是本镇吗？是否；开车还是骑摩托车、电动车等（）；到学校需要多少时间？（）

4、您的房子在城市，还是在农村？（城市农村）；面积多少平方？（）何时购买的？（）；每平方多少钱？（）

5、您购买的房子，还有贷款吗？（）；当时贷了多少钱？（）；现在还上了吗？（）；还有几年才能还上（）

6、您住的房子是砖木结构的，还是钢混结构的？（）

7、您有两套以上商品房？（）；你有一套商品房？（）；若连一套也没有，您打算买吗？（）；您买的商品房正在出租吗（）；您的商品房经常住吗？（）

8、您购买的房子是住房公积金贷款的吗？是否；若不是，是从哪里贷款的？（）

9、你现在每月的还贷金额是：（）A、1000元以下；B、1000-1200；C、1200-1400；

篇8：2024年全国职工职业道德状况调查问卷

根据我局当前的发展形势，为了全面、客观、准确地了解和掌握广大职工的思想动态，有的放矢的做好职工的思想政治工作，最大程度地调动职工的积极性，宣传部设计了《××*电业局2006职工思想状况调查问卷》，在全局16个单位开展了职工思想状况问卷调查。本次调查涉及全局生产、直供、趸售、营销、多经

及关联公司等单位的各个岗位，共有1976名职工参与了问卷调查。现就本次问卷调查的情况汇总分析如下：

一、本次调查对象的基本特征

1、参与本次问卷调查的职工的基本情况：

2、参与本次问卷调查职工的岗位分布：

二、当前我局职工的思想状况主流与分析

1、广大职工心系企业，非常关注我局各项任务目标完成情况，并对企业的未来和前景充满信心，寄予厚望。原创：http:///调查表明，广大职工对我局今年完成44.5亿千瓦时的售电任务及其它任务目标十分关注。从调查情况来看，有82％的职工对我局今年完成44.5亿千瓦时售电量及其它任务目标充满有信心，他们认为在局领导的坚强领导和全局上下的共同努力下，通过不断开发电力市场，一定能顺利完成公司下达的供售电量任务。但也有14％与4％的职工对完成任务信心不足和没有信心，认为电量增长受地方经济增长制约，而目前地区经济发展比较缓慢，无较大新增负荷，完成售电量任务困难较大，所以影响到完成任务的信心。在回答“对本单位发展前景的看法”时，有40％的职工认为“前途一片光明，会越来越好”；42％的职工认为“会有困难和挫折，但会不断发展”；有10％的职工认为“维持目前的水平就很不错了”；有8％的职工认为“随着电力体制改革的深入，很可能会陷入困境”。这说明职工非常关注企业的现状和发展前景，同时绝大多数持理性的乐观态度。但从参与调查职工的岗位分布来看，多经职工对本单位的发展前景缺乏信心，存在着悲观情绪。

2、多数职工对“个人收入、工作环境、劳动强度、竞争机制、激励机制、人际关系和上级领导素质”感到满意。从调查来看，有30％和26％的职工感到满意与比较满意，超过了参与调查职工总数的一半。但也有28％和16％的职工感到一般和不满意。在问及“你认为影响你积极性发挥的主要原因是什么”时，48的职工认为“工资收入少”；10％的职工“对从事的工作不喜欢”；9％的职工认为“领导不民主”；有4％的职工认为“干部作风不实”；有2％的职工认为“同事关系不融洽”；有16％的职工“对社会腐败现象不满”；有11％的职工选择了“说不清”，回避了问题的回答。

3、职工对待改革的认识趋于理性，心理承受能力增强，同时业务水平得到提高。在问及“当企业改革触及到个人利益时，您会怎样对待”时，60％的职工回答为“正确对待”；13的职工回答为“基本接受”；7％的职工回答为“消极对待”；4的职工回答为“听之任之”；而且有16％的职工回答会“更加努力的工作”。在回答“随着电力企业改革的不断深化，您最担心的问题”时，有32％的职工担心“业务水平不适应竞争环境”；有54％的职工担心“收入下降”；有5％的职工担心“工作太累”；有9％的职工担心“失去工作岗位”。在问及“您认为目前自身的业务素质与所从事的岗位适应程度”时，61的职工回答“很熟悉业务，能独立胜任工作”；38的职工回答“比较熟悉，基本可以胜任工作”；1％的职工回答“不很熟悉，需要别人帮助才能完成工作”。从职工对这三个问题的回答我们可以看到，近年来，随着我局改革力度不断加大和“三项制度改革”的顺利实施，绝大多数职工都能正确、主动的理解和适应改革，对改革的心理承受能力明显增强，注重业务技能的学习。但同时也看出职工们对改革所涉及的收入分配比较关心。

4、“三项制度”改革后，生产技术岗位成为职工的首选岗位。在问及“如果让您自愿选择工作岗位，您希望选择以下哪种类型的岗位时”，有65％选择生产技术岗位；有23％选择行政管理岗位；有6％的选择后勤服务岗位；选择党群政工岗位、关联公司岗位、多种经营岗位的比较少，分别为3％、2％和1％。

5、职工们对“反腐败”和“经济体制改革”等社会问题比较关心。在回答“目前您最关心的社会问题是什么”时，有41％的职工选择了“反腐败”；23％的职工选择了“经济体制改革”；18％的职工选择了“社会稳定”；11％的职工选择了“政治体制改”革；7％的职工选择了“其他”。

6、多数职工认为“一个好的领导班子”是搞好一个单位的关键。有60％的职工认为要搞好一个单位最关键在于“一个好的领导班子”；有23％的职工认为关键在于“高素质的员工队伍”；5％的职工认为关

键在于“严格科学的管理”；5％的职工认为关键在于“创新能力”；5％的职工认为关键在于“良好的内外部环境”。

7、职工的激励需求呈现出多元化。在回答“如果您的工作非常出色，领导给予您以下奖励机会，您会首选什么”时，有8％的职工选择“入党”；有36％选择“加薪”；有16％选择“旅游”；有13％选择“奖金”；有17％选择“进修

”；有10％选择“□提干”。选择“加薪”、“进修”、“旅游”和“奖金”的职工占到了82％。

8、多数的职工有比较正确的理想信念、人生追求和健康的生活习惯。在对“成才”和“获得成功”的关键的认识上，有52％的职工选择“自身素质”；11的选择“人际关系”；15的选择“机遇”；10的选择“领导培养”；10的选择“有背景”；3的选择“敢闯敢干”；1的选择了“其他”。在问及“处理人际关系的原则”时，44％的职工选择了“先人后己”；54的职工选择了“我为人人，人人为我”；只有2％职工选择了“先己后人”。原创：http:///在问及“您认为人生的意义是什么”时，62％的职工选择了“为社会做出自己应有的贡献”；有27的职工选择了“建立美满幸福的家庭”；11的职工选择了“平平淡淡过一生”。在回答“您认为一个人最应具备以下哪些重要品质时”，自信（占51）、正直占45）、乐观（31）、善良（占30）、上进（占24）成为大多数职工的选择。此外，在问及“您在工作之余最喜欢做些什么”时，41的职工选择了“阅读、学习”；23的职工选择了“运动健身”；11的职工选择了“朋友聚会”；9的职工选择了“上网”；11的职工选择了“购物、旅游”；另有5的职工选择了“其他”。

9、职工对我局党员队伍的整体评价较好。从调查来看，有22％的职工认为身边的党员是“学习的楷模，工作的榜样”；有的31％职工认为“多数党员带头作用较好，奉献意识较强”；有26％的职工认为“少数较好，多数一般”；有12％职工认为“部分党员思想可以，但业务素质不高”；有9％职工“不想发表看法”。可以看出我局的党员队伍总体上是好的，但确实也有个别党员的党员意识差、不思进取、不爱学习，先锋模范作用发挥的不够，因此要进一步加强对党员的教育活动管理。

10、职工们对参加工作以外的活动及开展“爱国守法”和“开展社会主义荣辱观教育”有正确的认识。职工们在回答“对参加本职工作以外的活动是否感兴趣”时，“感兴趣占66”；“不太感兴趣占17”；“不得不参加占6”；“工作忙，没时间占11”。在对开展“爱国守法教育活动”和“社会主义荣辱观教育活动”方面，有75％的职工认为“很有必要”；17的职工认为“意义不大”；17的职工认为“仍影响到个人生活”；4.5％的职工选择了“说不清”。

11、大多数职工对打造“光明情”服务品牌持赞成态度。从调查结果来看，有31％与45％的职工认为打造这一服务品牌对促进我局各项工作“作用很大”和“有一定作用”；有14％的职工认为“没有作用”；还有10％的职工选择了“说不清”。76的职工认为通过打造“光明情”服务品牌，有利于提高职工的服务意识和服务质量，增强做好服务工作的主动性和积极性，赢得用户的理解和支持，使“用户”和“企业”达到双赢，有利于促进全局各项工作。选择“没有作用”和“说不清”的职工主要是对光明情”服务品牌还不太了解，需加大对此活动的宣传力度。

篇9：2024年全国职工职业道德状况调查问卷

——对当前社会道德现状的认识与评价

同学们，非常感谢您能在百忙之中抽出时间认真做这份问卷，您的每一个答案都那么那么重要，就请写出您真实的看法吧！

1，你认为当今社会的道德观念如何？

A很好B一般，需要加强 C差，急需加强

2于小悦悦事件，你认对为那十八路人的态度是什么原因导致的？多选 A社会风气B教育缺失C个人原因D道德缺少E其他

3，“郭美美事件”后，你还相信红十字会吗？

A会B视情况而定C不会D从不关注

4，从大学生的角度看，你觉得当今的道德现状需不需要人们反思 A很有必要B要C基本不需要

5您认为道德水平有什么决定？（多选）

A社会环境B家庭教育C经济发展D地区差异E个人因素 6您认为社会如此冷漠的原因（多选）

A社会环境B家庭教育C经济发展D地区差异E个人因素 7若出一本剖析当今社会道德现状的书，您会

A有兴趣，值得一看B无所谓C没兴趣

8您可接受的这本书的价格范围

A50~40B40~30C30~20D20~10

9如果社会道德丧失，您认为会导致什么

A犯罪率上升，社会秩序混乱B只是个人行为，不会有太大影响C社会缺乏人情味，变冷漠D中国国际形象后退

10，如果您遇到陌生的老人或小孩跌倒，你会去扶起吗？

篇10：2024年全国职工职业道德状况调查问卷

本公司开展此次问卷调查，关心的是青年职工职业道德现状，您的见解和意见对于青年未来的发展至关重要，希望您能客观真实地填写问卷，感谢您的积极参与和支持。

说明：调查表1---10项中，在你所选的选项上打“√”。

1、您的性别： □男□女

2、您的年龄： □25岁以下□25-30岁□31-35岁

3、您的学历： □高中及以下□中专□大专□本科□硕士及以上

4、您的政治面貌：□党员□团员

5、您认为同事之间不和，工作上拒绝合作可以理解吗？

□不理解 为了共同利益应放下个人恩怨，协调配合。

□理解 同事之间不和，不能很好的合作，勉强合作反而难完成工作

6、您如何看待“如果没有奖金，任何情况下都不愿加班”的态度？

□不认同作为一名企业职工应该有奉献精神

□一般有空的话愿意加班，没空就不愿意

□认同加班都没有奖金，谁愿意加班

7、只要完成本职工作，您是否在意出勤率?

□在意 工作就应该出满勤，干满点

□不在意 工作注重的是工作效率，与出勤率无关

8、同事工作都不积极，您该怎么办？

□积极工作，带动大家的积极性

□不理会别人，自己做自己的事

□随大流

9、您觉得坑蒙拐骗现象是市场经济引发的吗？

□非常认同□认同□一般□不认同

10、您认为竞争可以不择手段吗？

□可以 人不为己天诛地灭，为什么不

□不可以只有公平竞争，才能心安理得

篇11：关于大学生道德状况问卷调查

亲爱的同学：

很感谢您能抽出时间来帮助我们完成这次问卷调查，本次问卷调查采取匿名的方式，您回答的内容和任何信息都不泄露。我们进行这次问卷调查，旨在了解当代高校大学生关于目前道德的看法及态度。请在相应的答案上打 “√”或在括号内写上选项。

1.随着社会时代不断发展，社会中出现了不同程度的价值取向扭曲，诚信意识淡薄，社会责任感缺失等现象。你在周围的大学生人群中有遇到过出现以上现象的同学吗？

A.很多 B.少数 C.没有

1.你认为现在大学生考试作弊现象普遍吗？

A.很普遍 B.差不多 C.个别 D.几乎没有

2.你有过公交车或地铁逃票行为吗？

A.有 B.无

4.当你手中有垃圾，又没有垃圾桶时会怎么做？

A.直接丢掉 B.偷偷丢掉 C.先拿着，有垃圾桶的时候再丢掉

5.如果你在路上看到一位老人摔倒，你会怎么做？

A.有人作证的情况下扶她去医院 B.拨打120C.在旁边看着 D.走开

6.你觉得学校关于加强思想道德建设的宣传多吗？

A.多 B.不多 C.没听说过

7.你认为我们大学生在思想道德建设中所担当的角色任务是什么？

A.接受者和传承者 B.接受者 C.传承者 D.不接受也不传承

8.你觉得对大学生思想道德建设有较大影响的是：

A家庭（父母）B.学校（老师）C.朋友 D.社会

9.你认为加强大学生思想道德比较有效的方法是：

A.情景式教育 B.书本教育 C.视频讲座教育

10.你觉得目前大学生的思想道德建设是否能适应社会发展？

A.是 B.否

11.你认为思想道德建设与经济建设哪个应先执行？

A.思想道德建设 B.经济建设 C.共同建设，共同发展

12.你觉得社会主义荣辱观中哪点最需要发展？

A.责任意识 B.诚信 C.奋斗 D.团结

13.你觉得道德与法制是什么关系？

A.相辅相成 B.法律是弥补道德缺陷的 C.法律高于道德 D.道德高于法律

篇12：关于职工思想道德状况的调查

为深入了解当前职工思想道德素质的现状和存在问题，我们采取问卷、个案访谈和专题调查相结合的方式，在河北、吉林、福建、贵州、陕西五省进行了调研。问卷调查包括国有企业等15种类型企（事）业的500家单位，涉及职工总数11591人，对68名职工代表进行了个案访谈。调查反映的基本情况如下。

（一）从调查的结果分析，当前群众思想状况的主流是积极向上、努力拼搏、不断进取的，保持着很高的政治觉悟和爱国热情，保持着建设中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观，有着强烈的主人翁责任感。一是职工的政治追求更加明确，绝大多数职工对党和政府信任程度不断提高。本次调查中有65％的职工是党、团员，较1997年调查时的56％上升了9个百分点。绝大部分职工认为党和政府的大政方针是代表最大多数职工利益的，国民经济持续快速稳步发展，人民生活得到了全面改善。在个案访谈中职工普遍认为，历史上从没有一个政党能像中国共产党这样让这么大的国家、这么多人口走上了幸福之路，“我们职工是爱戴党、拥护党的，党内的腐败分子是极少数，不能代表党”。调查显示，对党和政府表示信任和比较信任有706％的职工，仅有5％的职工表示不太信任和不信任。二是职工对社会主

义建设和中国的未来很有信心。问卷中765％的职工对我国到本世纪中叶建国100周年时基本实现现代化表示“很有信心”和“有信心”。在对当前国家经济形势的总体评价中883％的职工选择了“一般”。三是职工的理想信念呈多元化趋向。对人生最大的理想，219％的职工选择为社会做贡献；202％的职工选择获得较大成就；216％的职工选择过安定舒适的生活；79％的职工选择赚较多的钱。在一些生产经营状况不太好的企业，相当一部分职工表示最大的理想是工作稳定，退休以后能够有比较稳定的生活来源。

同时调查发现，由于各种思想潮流影响以及个人生存环境的变化，生存压力加大，部分职工的理想信念意识淡薄，对党和政府的信任程度下降，政治态度消极。从抽样统计年龄分组来看，随着职工年龄的梯次下降对党和政府的信任程度呈弱化趋势；目前无工作人员的信任度较有工作人员低了181个百分点。低收入群体较高收入群体信任率下降。职工普遍对一些政府官员作风腐败、办事效率低的现象深恶痛绝，领导干部的贪污受贿、失职渎职现象已经成为职工群众最痛恨的问题。职工群众对周围党员的评价不高，在对身边党员发挥作用的评价统计中，有495％的职工选择了“一般”以下的回答。部分职工对社会热点问题漠不关心，对现实感到失望，心态不积极，对人对事存在无所谓的态度。调查还显示，目前职工信仰宗教、求神拜佛的比例有所上升。问卷

统计，信仰宗教的职工比例为94％，较1997年上升了06个百分点，特别是在无工作职工群体中信仰各类型宗教比例明显高于在岗职工群体，达到262％。

（二）职工思想道德水平较高，但与社会进步要求仍有差距。调查表明，《公民道德建设实施纲要》所提倡的行为准则家喻户晓，正成为职工自觉遵守的道德规范，精神文明建设作为经济工作和思想政治工作的结合点的重要作用日益明显，为广大职工群众普遍认可。中国传统道德观念仍然是社会思潮的主流，社会公德是绝大部分职工追求的行为准则。大部分职工认为随着物质水平的提高，目前社会公德状况较前些年有明显进步，社会治安好转，尊老爱幼现象普遍。问卷统计，表示参加过一两次或经常参加扶贫济困、捐款捐物活动的职工比例达到964％；职业道德建设得到了社会广泛重视和职工的普遍认同。企业和职工个体充分认识到职业道德是保障产品质量、企业赖以生存和持续发展的重要条件，职业道德规范成为企业和职工自觉遵守的从业规范，成效突出。抽样调查中职工认为职业道德氛围“很好”和“较好”的为489％，比1997年的33％提高了159个百分点，选择“很不好”和“不太好”的由1997年的129％下降到96％。大家认为家庭美德在保持家庭和社会稳定方面仍然发挥着重要的基础作用。调查中职工普遍反映“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”的家庭美德观念

要大力提倡，认为目前家庭美德状况“很好”和“较好”的职工为593％，较1997年上升了103个百分点。

但是不能忽视，部分职工受到拜金主义、享乐主义、极端个人主义和各种社会不良风气的影响，造成道德意识混乱、道德标准不清、诚信意识缺乏的严重现象。职工对当前社会公德、职业道德、家庭美德氛围的评价与实际期望值差距较大。认为社会公德“很好”和“较好”的仅为26％，较1997年反而下降了15个百分点。个案调查中职工反映现在人与人之间亲情意识淡漠，很多变为赤裸裸的金钱关系。只有438％的职工认为当前行业风气“很好”和“较好”；对日常生活用品表示“非常信任”和“比较信任”的占357％，有203％的职工表示“不太信任”和“很不清楚”。

（三）职工队伍总体上保持着健康的心态，追求积极良好的价值取向，具有强烈的主人翁意识，崇尚优良传统，具备自尊、自信、自豪的精神。调查表明，目前职工的价值取向更加务实，更加注重提高生活质量，把实现自我价值作为人生重要的追求，在满足精神需求的同时对物质利益有了更高要求，更加关注在创造社会价值的同时实现自己的个人价值。在“如何看待个人利益与国家利益、集体利益的关系”上选择“以国家利益、集体利益为重”的职工为356％，“兼顾国家利益、集体利益和个人利益”的职工为468％，“以个人利益为重”的职工为14％。职工对企业的关注程度上升了。

个案访谈中很多职工表示工人要顾全大局的利益，表示国家强了小家才强，厂子要垮了我们都得垮，厂子兴旺了我们才会兴旺。766％的职工选择在本职岗位上积极性“基本”和“充分发挥”，认为目前影响自己积极性发挥的主要因素，选择与岗位要求相关的收入福利待遇的为628％。

调查也反映出，由于对改革中涉及职工个人利益的某些具体政策解释不清、落实不力，职工个人既定目标与现实值之间的落差较大，职工对自身地位的认同感下降，认为自己社会地位很低。个案访谈中相当部分职工对自身主人翁地位和待遇的巨大反差表示不理解，认为自己“政治地位滑坡，经济地位下降，社会地位下移”。553％的职工认为与5年前相比，自己目前的社会地位“没有变化甚至下降”。从物质追求看，801％的职工“对职工收入水平的评价”选择“一般，不太满意和不满意”。职工的不满情绪增长，部分职工的自卑感、失落感严重。调查中问及职工子女的就业问题时，绝大部分职工反映“实在没办法了才让自己的孩子当工人”，有的职工说“下辈子再也不当工人”。

（四）职工对改革开放的总体评价是积极的，对建设中国特色的社会主义有信心，希望在社会主义两个文明建设中发挥主力军的作用。绝大多数职工对党和政府的多数改革政策表示支持，高度评价我国的政治、经济体制改革，认识到是改革促进了生产力的发展，提高了人民的总体生活水平，促进了社会民主政治的进程。仅24％的职工“对中国改革开放成效的评价”选择了“不太显著、不显著”。个案访谈中即使是下岗失业的困难职工也充分肯定改革成效显著，表示目前改革中出现的问题是不可避免的副产品，能够理解，只是希望党和政府尽快缩短“阵痛”周期。职工反映出对社会丑恶和腐败现象深恶痛绝，认为当前打击腐败的工作力度不够，有待进一步加强。认为反腐倡廉工作效果“显著”和“比较显著”的人为296％。