工程制图实习报告

工程制图实习报告（精选6篇）

篇1：工程制图实习报告

广西科技大学

实习日记

课程名称 工程制图认识实习

学 院 土木建筑工程学院

专 业 工程造价

班 级 造价151

学 号 201500507022

姓 名 张钦宁

指导教师 赵

军

二0 一六年六月

目 录

日记一„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3 日记二„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 6 日记三„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 7 日记四„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 10

日记一

6月28日 星期二 晴

前言

今天下午3点，赵军老师带领我们造价151班来到广西科技大学结构大厅进行参观实习。在戴好安全帽、熟悉好实习安全要求后，我们排着队井然有序的进入了结构大厅开始了参观实习。

一、结构大厅的结构形式和布置方案 一进入结构大厅，我就感受到了它与民用建筑的显著不同，那就是宽敞与宏大。我想，这应该是出于让吊车及各种设备运行自如设计的。结构大厅采用装配式钢筋混凝土结构，一般来说，中型以上厂房大多数选用这种结构，图1-1为装配式屋面板。

准确来说，结构大厅为排架结构。排架结构是目前最基本、最普遍的结构形式，由屋面（或屋面梁），柱和基础组成，柱与屋架铰接，与基础刚接。根据生产工艺和使用要求的不同，排架结构可做成等高、不等高和锯齿形等多种形式。排架结构其跨度可超过30m，高度可达20～30m或者更高，吊车吨位可达150t甚至更大。排架结构传力明确，构造简单，施工亦较方便。

结构大厅大致包含以下五个系统：屋盖系统、梁柱系统、基础、支撑系统、围护系统。

二、结构大厅的主要承重体系、支撑布置

（一）屋盖系统

结构大厅屋盖系统由排架柱顶以上部分构件包括屋面板、天沟板、屋架（屋面梁）组成。

屋面板具有承受构造自重、屋面活荷载、积灰荷载、以及施工荷载等，并将它们传给屋架（屋面梁），具有覆盖、围护和传递荷载的作用。

屋架（屋面梁）与柱形成横向排架结构，承受屋盖上的全部竖向荷载，承受其自重和板传来的活载，并将其传给排架柱。

天沟板负责屋面排水并承受屋面积水及天沟板上的构造层自重、施工荷载等，并将它们传给屋架。

（二）梁柱系统

结构大厅梁柱系统由排架柱、抗风柱、牛腿柱、吊车梁、基础梁、连系梁等构成。

排架柱承受屋盖结构、吊车梁、外梁、柱间支撑等传来的竖向和水平荷载，并将它们传给基础。

抗风柱承受山墙传来的传来的风荷载，并将它们传给屋盖结构和基础，抗风柱一般与基础刚接，与屋架上弦铰接。

图1-1装配式屋面板 连系梁负责连系纵向柱列，增强厂房的纵向刚度，并将风荷载传递给纵向柱列，同时还承受其上部墙体的重量。

牛腿柱主要承受来自于吊车梁的荷载，吊车梁承受吊车竖向和横向或纵向水平荷载并将它们分别传给横向或纵向排架，图1-2为牛腿柱及吊车梁。

基础梁承受围护墙体的重量并将其传给基础。由上述构件所组成的横、纵向排架结构保证了整个结构大厅的稳定性。

（三）基础

基础主要承受柱、基础梁传来的荷载，并将其传给地基。结构大厅的基础包括柱下独立基础和设备基础。柱下独立基础承受柱和基础传来的荷载，设备基础承受设备传来的荷载。

（四）支撑系统

节构大厅支撑系统包括屋盖支撑和柱间支撑。屋盖支撑加强屋盖结构空间刚度，保证屋架的稳定，将风荷载传给排架结构。柱间支撑加强结构大厅的纵向刚度和稳定性，承受并传递纵向水平荷载至排架柱或基础，图1-3为柱间支撑。

（五）围护系统

围护结构位于结构大厅的四周，包括纵墙、横墙（山墙）、抗风柱、连系梁、基础梁等构件。这些构件所承受的荷载，主要是墙体和构件的自重以及作用在墙面上的风荷载。

图1-2牛腿柱及吊车梁

三、结构大厅构件之间的相对位置

（一）结构大厅的柱网布置

大厅承重柱（或承重墙）德定位轴线，在平面上排列形成的网格，称为柱网。纵向定位轴线之间的距离称为跨度，横向定位轴线之间的距离称为柱距。结构大厅跨度约为3m，柱距约为6m。柱网布置所确定的跨度和柱距尺寸同时也是确定屋面板、屋架、吊车梁等构件跨度的依据。

（二）结构大厅变形缝的设置

图1-3柱间支撑

变形缝包括伸缩缝、沉降缝、防震缝。由于材料的热胀冷缩性质，导致大厅随温度变化而产生形变，有可能导致结构开裂或破坏。为避免这种不利影响，可将厂房划分开，用减小长度的方法来减小温度引起的变形及应力。在相邻段之间留有一定宽度的缝隙，供膨胀变形用，这个缝称为伸缩缝。结构大厅伸缩缝间距约为20m,伸缩缝宽度约为30mm。因为观察时间有限，以及我观察有疏忽不周之处，我并不确定结构大厅是否设置有沉降缝与防震缝。不过根据结构大厅的用途以及所处地理位置推测，结构大厅应该设有沉降缝而未设有防震缝。

总的来说，结构大厅的长约为30m,宽约为10m,高约为10m,横向柱约为6根，纵向柱4根，是一间中规中矩的单层厂房。

四、结构大厅的采光和通风问题 结构大厅的采光方式是天然采光（墙面采光），通风方式为自然通风，两者都是靠安装开窗完成，图1-4为结构大厅的开窗。

如图所示，窗户上部不可打开，主要作用为采光；窗户下部可以打开，主要作用为通风。结构大厅横向的两柱之间安装窗户较多，因此采光充足，空气较为流通。

后记 通过今天的参观实习，丰富了我的眼界，充实了我的专业知识，让我受益匪浅，使我更加期待下次的参观实习，特此还要感谢带领我们的赵军老师。

图1-4结构大厅的开窗

日记二

6月29日 星期三 晴

前言

昨天我们在参观完结构大厅后，老师给我们布置了自己去参观校内其他建筑物的任务，于是今天我来到了广西科技大学体育馆开始了我的自主参观实习。在进入体育馆前，我先观察了体育馆的外观，我发现体育馆与结构大厅有许多相似之处，打个恰当的比方，体育馆像是一个更大的“厂房”，因此在描述其具体内部构造时我不再做详细的赘述，图2-1为体育馆的外貌。

图2-1体育馆的外貌

一、体育馆的使用要求和功能设计 一进入体育馆，果不其然，给人的第一印象是宽敞、宏大。我认为这是出于使用的考虑，便于容纳更多的观众以及比赛场地。与结构大厅不同的是，体育馆的跨度更大，开间更大。广科大体育馆的功能设计类型属于多功能型，兼容文艺、集会、展览、体育赛事等活动，是以较多相近项目和提供较多训练场地为目标的优化组合。

二、体育馆的空间结构的类型 体育馆所受主要是屋盖和本身自重及各种设备、观众、风等荷载。承重体系主要是横纵向的钢筋混凝土立柱、牛腿柱等组成的柱网，图2-2为体育馆内的牛腿柱。体育馆选用大跨度屋盖的结构形式，准确说属于网架结构。除此之外，网壳、钢结构、膜壳结构在其他体育馆中也有所应用。

三、体育馆的平面设计和组合方案 广科大体育馆平面布置严格按照国家各项标

图2-2体育馆内的牛腿柱

准，交通便利，保证了突发状况下大量观众的安全疏散。体育馆内包含篮球场、羽毛球场、排球场、观众台等场地便于比赛的举行和观看，同时馆外还设置有足够大的露天停车场。

四、体育馆构件之间的相对位置 总的来说，体育馆长约50m，宽约30m，柱距约为9m，跨度约为6m,横向柱约9根，纵向柱约6根，是一座中规中矩的体育馆。

后记 通过此次自主实习参观，使我对体育馆的构造原理有了一定的了解，培养了我的观察和实践能力，我将把这种眼光保留下来，观察生活中的其他建筑物，相信这对我日后的成长定会有所帮助。

日记三

6月30日 星期四 阵雨

前言

经过前两天的实习，我对于单层工业厂房以及公共建筑有了一定初步了解，同时我也深刻意识到了自己见识的不足。为了丰富我的眼界，锻炼我的实践能力，同时为了更好地完成此次的实习任务，今天我来到了学生宿舍进行对民用建筑的参观实习。

一、民用建筑的类型和受力特点 民用建筑按照使用功能、修建数量和规模大小、层数多少、耐火等级、耐久年限不同的分类方法。按建筑的使用功能分类我们的学生宿舍属于居住建筑，居住建筑主要是指提供家庭和集体生活起居的建筑物，如住宅、宿舍、别墅、公寓等。按承重结构的材料分类,我们的学生宿舍属于砖混结构建筑，砖混结构是指砖砌墙体，钢筋混凝土楼板和屋顶的建筑。由于砖混结构形式较好地发挥了材料的力学性能，造价又相对较低，所以在大量性建造的多层住宅中应用广泛。按建筑物的修建量和规模大小分类我们的学生宿舍属于大量性建筑，大量性建筑是指量大面广，与人们生活密切相关的建筑，如：住宅、学校、商店、医院等。这些建筑在大中小城市和村镇都是不可少的，修建量大，故称为大量型建筑。按建筑物层数分类我们的学生宿舍属于多层建筑，诸如此类的分类方法还有很多，在此我不一一列举。学生宿舍受力特点多为受压和受拉。图3-1为学生宿舍外貌。

图3-1学生宿舍外貌

二、民用建筑的平面、立面和剖面设计 对于建筑的设计，学院派先做造型，再做平面；现代派先做平面，再做造型。不过现如今建筑师大多是按照平面，立面再到剖面的顺序进行设计。民用建筑的平面设计体现功能、流线，立面设计体现外观、形象，剖面设计体现高差、层次，民用建筑的平面、立面、剖面设计三者紧密联系又相互制约的。

三、民用建筑由哪些基本部分组成 一般的民用建筑由地基与基础、主体结构、装饰装修、屋面、给水排水及供暖、通风与空调、电气、智能、节能、电梯，室外设施、附属建筑及室外环境组成。

四、构件的型式和节点构造 我们的学生宿舍是典型的砖混结构，砖混结构是指建筑物中竖向承重结构的墙、柱等采用砖或者砌块砌筑，横向承重的梁、楼板、屋面板等采用钢筋混凝土结构。也就是说砖混结构是以小部分钢筋混凝土及大部分砖墙承重的结构。砖混结构住宅中的“砖”，指的是一种统一尺寸的建筑材料。也有其它尺寸的异型粘土砖，如空心砖等。“混”指的是由钢筋、冰泥、砂石、水按一定比例配制的钢筋混凝土配件，包括楼板、过粱、楼梯、阳台、挑檐，这些配件与砖作的承重墙相结合，可以称为砖混结构式住宅。学生宿舍开间进深较小，房间面积小，属于多层（4～7层）建筑，对于承重墙体不能改动。

（一）构造柱的砌筑要求

设有钢筋混凝土构造柱的墙体，应先绑扎构造柱钢筋，然后砌砖墙，最后支模浇筑混凝土。砖墙应砌成马牙槎（五退五进，先退后进），墙与柱应沿高度方向每500mm设2ø6水平拉结筋，每边伸入墙内不应少于1m。图3-2为构造柱砌筑样例。

（二）砖墙留槎要求-斜槎留置

砖砌体的转角处和交接处应同时砌筑，严禁无可靠措施的内外墙分砌施工，对不能同时砌筑而又必须留置的临时间断处应砌成斜槎，斜槎水平投影长度不应小于高度2/3。图3-3为斜槎留置样例。

（三）砌筑要求

中小型砌块墙体应对孔错缝搭砌，搭接长度不应小于90mm。承重墙严禁采用断裂小砌块，小砌块应底面朝上反砌于墙上（针对盲孔砌块）。墙体灰缝厚度宜为10mm，但不应大于12mm，也不应小于8mm。墙体转角处和纵横墙交接处应同时砌筑。图3-4为砌筑样板墙。

（四）管根、墙角处理

管根及墙角处抹圆弧，半径10mm。管根与找平层之间应留出20mm宽、10mm深凹槽。图3-5为管根、墙角。

图3-2构造柱砌筑样例

图3-3斜槎留置样例

图3-4砌筑样板墙

（七）穿楼板管道防水做法

管根孔洞在立管定位后，楼板四周缝隙用1：3水泥砂浆堵严；缝大于20mm时，采用细石混凝土堵严；管根与混凝土（水泥砂浆）之间应留凹槽，槽深10mm、宽20mm，槽内嵌填密封膏。图3-6为穿楼板管道。

（七）水落管及排水口

屋面外露竖向水落管每节不少于一个管卡，且安装牢固；水落管内径应不小于75mm，距墙应不小于20mm，排水口距水簸箕宜为150-200mm；管卡应设在靠近水落管接头处、弯头处。图3-7为水落管及排水口。

（八）屋面水簸箕做法 品。图3-8为水簸箕。

（九）斜面面排风道

排风道、屋面检查孔等处屋面平瓦与立面结构相交部位，除使用与屋面配套的柔性卷材泛水处理外，必须全部使用防水砂浆将瓦与结构（木条）之间的缝隙填满灌实。图3-9为斜面面排风道。

（七）地漏细部防水做法

图3-8水簸箕

图3-9斜面面排风道 图3-7水落管及排水口

图3-5管根、墙角 图3-6穿楼板管道

水簸箕可以采用如图的石材边角料加工制作；也可以按照传统做法采用砂浆制地漏管根与混凝土（水泥砂浆）之间应留凹槽，槽深10mm、宽20mm，槽内嵌填密封膏；从地漏边缘向外50mm内排水坡度为5%。图3-10为地漏。

五、构件之间的相对位置 学生宿舍的的墙体的布置方式为横墙承重。用平行于山墙的横墙来支承楼层。常用于平面布局有规律的住宅、宿舍、旅馆、办公楼等小开间的建筑。横墙兼作隔墙和承重墙之用，间距为3～4m。宿舍门高约为2.5m，天花板离层面的高度约为3m,窗离层面的高度约为1.2m。图3-11为宿舍内部样貌。

图3-10地漏

后记

经过这次对学生宿舍的参观实习，使我对平时所居住的民用建筑有了一定的了解，这也告诉了我一个道理，生活中的学问无处不在。

图3-11宿舍内部样貌

日记四

7月6日 星期三 晴

前言 今天的这次实习是我们在老师带队下进行的最后一次实习，也是最重要、最正规的一次实习，但我坚信这绝不是我人生路上的最后一次实习。我们将在施工工地见证一座建筑的建造过程，此行让我受益匪浅亦将让我铭记终生。

一、混凝土结构的类型

（一）素混凝土

素混凝土是针对钢筋混凝土、预应力混凝土等而言的。素混凝土是钢筋混凝土结构的重要组成部分，由水泥、砂（细骨料）、石子（粗骨料）、矿物参合料、外加剂等，按一定比例混合后加一定比例的水拌制而成。普通混凝土干表观密度为1900～2500kg/m³，是由天然砂、石作骨料制成的。当构件的配筋率小于钢筋混凝土中纵向受力钢筋最小配筋百分率时，应视为素混凝土结构。这种材料具有较高的抗压强度，而抗拉强度却很低，故一般在以受压为主的结构构件中采用，如柱墩、基础墙等。

（二）钢筋混凝土

当在混凝土中配以适量的钢筋，则为钢筋混凝土。钢筋和混凝土这种物理、力学性能很不相同的材料之所以能有效地结合在一起共同工作，主要靠两者之间存在粘结力，受荷后协调变形。再者这两种材料温度线膨胀系数接近，此外钢筋至混凝土边缘之间的混凝土，作为钢筋的保护层，使钢筋不受锈蚀并提高构件的防火性能。由于钢筋混凝土结构合理地利用了钢筋和混凝土两者性能特点，可形成强度较高，刚度较大的结构，其耐久性和防火性能好，可模性好，结构造型灵活，以及整体性、延性好，减少自身重量，适用于抗震结构等特点，因而在建筑结构及其他土木工程中得到广泛应用。

（三）预应力混凝土

预应力混凝土是在混凝土结构构件承受荷载之前，利用张拉配在混凝土中的高强度预应力钢筋而使混凝土受到挤压，所产生的预压应力可以抵销外荷载所引起的大部分或全部拉应力，也就提高了结构构件的抗裂度。这样的预应力混凝土一方面由于不出现裂缝或裂缝宽度较小，所以它比相应的普通钢筋混凝土的截面刚度要大，变形要小；另一方面预应力使构件或结构产生的变形与外荷载产生的变形方向相反（习惯称为“反拱”），因而可抵销后者一部分变形，使之容易满足结构对变形的要求，故预应力混凝土适宜于建造大跨度结构。混凝土和预应力钢筋强度越高，可建立的预应力值越大，则构件的抗裂性越好。同时，由于合理有效地利用高强度钢材，从而节约钢材，减轻结构自重。由于抗裂性高，可建造水工、储水和其它不渗漏结构。

（四）混凝土结构的优缺点

和其他材料的结构相比，混凝土结构的优点具体体现在以下几个方面：整体性好，可灌筑成为一个整体；可模性好，可灌筑成各种形状和尺寸的结构；耐久性和耐

火性好;工程造价和维护费用低。但是混凝土的缺点也十分明显，主要缺点是：混凝土抗拉强度低，部分地采用了钢筋混凝土楼板。容易出现裂缝；结构自重比钢、木结构大；室外施工受气候和季节的限制；新旧混凝土不易连接，增加了补强修复的困难。此外，混凝土结构施工工序复杂，周期较大，且受季节和气候的影响较大。如遇损伤，则修复比较困难。混凝土的隔热、隔声性能也较差。

二、模板的类型、构造

（一）按材料分类

模板按所用的材料不同，分为木模板、钢木模板、钢模板、钢竹模板、胶合板模板、塑料模板、玻璃钢模板、铝合金模板等。

1.木模板的树种可按各地区实际情况选用，一般多为松木和杉木。由于木模板木材消耗量大、重复使用率低，为节约木材，在现浇钢筋混凝土结构中应尽量少用或不用木模板。钢木模板是以角钢为边框，以木板作面板的定型模板,其优点是可以充分利用短木料并能多次周转使用。

2.胶合板模板是以胶合板为面板，角钢为边框的定型模板。以胶合板为面板，克服了木材的不等方向性的缺点，受力性能好。这种模板具有强度高、自重小、不翘曲、不开裂及板幅大、接缝少的优点。

3.钢竹模板是以角钢为边框，以竹编胶合板为面板的定型板。这种模板刚度较大、不易变形、重量轻、操作方便。

4.钢模板一般均做成定型模板，用连接构件拼装成各种形状和尺寸，适用于多种结构形式，在现浇钢筋混凝土结构施工中广泛应用。钢模板一次投资量大，但周转率高，在使用过程中应注意保管和维护、防止生锈以延长钢模板的使用寿命。

5.塑料模板、玻璃钢模板、铝合金模板具有重量轻、刚度大、拼装方便、周转率高的特点，但由于造价较高，在施工中尚未普遍使用。

（二）按结构类型分类

各种现浇钢筋混凝土结构构件，由于其形状、尺寸、构造不同，模板的构造及组装方法也不同，形成各自的特点。按结构的类型模板分为：基础模板、柱模板、梁模板、楼板模板、楼梯模板、墙模板、壳模板、烟囱模板等多种。

（三）按施工方法分类 1.现场装拆式模板

在施工现场按照设计要求的结构形状，尺寸及空间位置现场组装的模板，当混凝土达到拆模强度后拆除模板。现场装拆式模板多用定形模板和工具式支撑。2.固定式模板

制作预制构件用的模板。按照构件的形状、尺寸在现场或预制厂制作模板。各种胎模（土胎模、砖胎模、混凝土胎模）即属固定式模板。3.移动式模板

随着混凝土的浇筑，模板可沿垂直方向或水平方向移动，称为移动式模板。如烟

囱、水塔、墙柱混凝土浇筑时采用的滑升模板、提升模板和筒壳浇筑混凝土时采用的水平移动式模板等。

三、钢筋的种类、布置、和作用 钢筋种类很多，通常按化学成分、生产工艺、轧制外形、供应形式、直径大小，以及在结构中的用途进行分类。

（一）按化学成分分 1.碳素钢钢筋

碳素钢钢筋按碳量多少，又分为低碳钢钢筋（含碳量低于0.25％，如I级钢筋），中碳钢钢筋（含碳量0.25％～0.7％，如IV级钢筋），高碳钢钢筋（含碳量0.70％～1.4％，如碳素钢丝），碳素钢中除含有铁和碳元素外，还有少量在冶炼过程中带有的硅、锰、磷、硫等杂质。2.普通低合金钢筋

普通低合金钢钢筋是在低碳钢和中碳钢中加入少量合金元素，获得强度高和综合性能好的钢种，在钢筋中常用的合金元素有硅、锰、钒、钛等，普通低合金钢钢筋主要品种有：20MnSi、40Si2MnV、45SiMnTi等。

（二）按轧制外形分 1.光面钢筋

HPB开头的钢筋，如I级钢筋（Q235钢钢筋）均轧制为光面圆形截面，供应形式有盘圆，直径不大于10mm，长度为6m～12m。2.带肋钢筋

HRB开头的钢筋，有螺旋形、人字形和月牙形三种，一般Ⅱ、Ⅲ级钢筋轧制成人字形，Ⅳ级钢筋轧制成螺旋形及月牙形。3.钢线及钢绞线

钢线是一种用钢制成的丝线，分低碳钢丝和碳素钢丝两种，钢绞线是由多根钢丝绞合构成的钢铁制品。4.冷轧扭钢筋

冷轧扭钢筋是以热轧Ⅰ级盘圆为原料，经专用生产线，先冷轧扁，再冷扭转，从而形成系列螺旋状直条钢筋。它是八十年代我国独创的实用、新型、高效的冷加工钢筋，其在建筑业中的卓越表现，堪称民族之骄傲，深受用户青睐，市场前景广阔。

（三）按直径大小分

钢丝（直径3～5mm）、细钢筋（直径6～10mm）、粗钢筋（直径大于22mm）。

（四）按力学性能分

Ⅰ级钢筋（235/370级），如HPB300钢筋；Ⅱ级钢筋（335/510级），如HRB335、HRBF335钢筋；Ⅲ级钢筋（370/570级），如HRB400、HRBF400、RRB400、HRB400E钢筋；Ⅳ级钢筋（540/835级），如HRB500、HRBF500钢筋。

（五）按生产工艺分

主要有热轧、冷轧、冷拉的钢筋，还有以Ⅳ级钢筋经热处理而成的热处理钢筋，强度比前者更高。

（六）按在结构中的作用分

配置在钢筋混凝土结构中的钢筋，因其作用的不同其分类也不同。1.受力筋——承受拉、压应力的钢筋。

2.箍筋——承受一部分斜拉应力，并固定受力筋的位置，多用于梁和柱内。3.架立筋——用以固定梁内钢箍的位置，构成梁内的钢筋骨架。

4.分布筋——用于屋面板、楼板内，与板的受力筋垂直布置，将承受的重量均匀地传给受力筋，并固定受力筋的位置，以及抵抗热胀冷缩所引起的温度变形。

5.其它——因构件构造要求或施工安装需要而配置的构造筋。如腰筋、预埋锚固筋、环等。

四、节点、边缘构造

（一）通道口防护

建筑物的出入口处应搭设长3-6m，宽于出入通道两侧各1m的防护棚，棚顶应满铺双层不小于50mm厚的脚手板，非出入口和通道两侧必须封闭严密。图4-1为通道口。

（二）临边防护

基坑周边设防护栏杆，栏杆高度1.2m，设三道水平杆，立杆间距2m，刷红白相间漆，并封挂密目安全网。危险处夜间应设红色标志灯。图4-2为临边防护。

（三）配电箱防护

施工现场室外配电箱应采用封闭措施，箱体应有防雨防砸措施，箱门应有锁，并用红色油漆喷上警示标语和危险标志，喷写配电箱分类编号，配电箱周围2m内不得堆放杂物。图4-3为配电箱。

（四）塔吊使用安全要求

塔吊使用前应经过安全监督站验收，塔身上应悬挂塔吊标示牌，注明塔机型号、臂长、吊重、功率等性能数据，塔吊应设专职信号工，严格执行“十不吊”规定。

（五）设置洗车池

施工现场出入口处应设置洗车池，防止车辆将现场泥土、混凝土带至场外。

（六）人行道防护

上人马道、斜道两侧应设护栏，高度不低于1.2m，密目网封闭，设200mm高挡脚

图4-1通道口

图4-2临边防护

图4-3配电箱 板，护栏及挡脚板刷红白相间油漆。

（七）楼梯防护

框架式楼梯梯段板两侧边及休息平台三侧边，必须设三道牢固的护身栏杆，栏高1.2m，外挂密目网。楼梯间两侧结构洞口按电梯井门洞口标准安装栅栏门。剪力墙式楼梯，需在梯井部位从底层搭设单排脚手架作为防护栏杆，立杆间距1.5m，水平杆平行于梯段斜向设置三道，高度不低于1m。图4-4为楼梯防护。

（八）屋面、框架楼层、阳台周边防护

屋面、框架楼层临边及剪力墙楼层落地式阳台的四周，无围护结构时，必须设两至三道防护栏杆，栏杆高度不低于1.2m，立杆间距1.5m。图4-5为阳台防护栏。

（九）卸料平台侧边防护

楼层高度较低可采用落地式卸料平台，楼层高度较高时可采用悬挑式卸料平台。卸料平台构造必须通过计算确定，三侧边设1200mm高护栏，每侧边下设200mm高挡脚板，并悬挂限重标志牌。

（十）悬挑脚手架

结构楼板施工时应提前预埋固定悬挑型钢梁的锚环，锚环直径应通过计算确定。如果荷载较大，结构楼板钢筋应适当加密。图4-6为悬挑脚手架。

（十一）外挂脚手架

剪力墙结构适合采用外挂脚手架，混凝土强度达到7.5MPa后方可挂架。架体应高出上层顶板1200mm，作业层满铺脚手板，立杆外侧设20cm高挡脚板，立杆内侧和脚手架底部用双层密目安全网封闭。架体底部利用废旧多层板或木板铺设硬防护，架子外侧和底部用密目安全网封闭。图4-7为外挂脚手架。

（十二）钢筋堆放

钢筋的堆放场地应采用C15素混凝土或碎石硬化，并有排水坡度。应按级别、品种、直径、厂家分垛码放，并挂标识牌，注明产地、规格、品种、数量、复试报告单号、质量检验状态（待检、合格、不合格）。为

图4-8堆放的钢筋 图4-7外挂脚手架 图4-6悬挑脚手架 图4-5阳台防护栏 图4-4楼梯防护栏

防止钢筋锈蚀，应设置垄墙或方木，架空高度不应低于100mm。图4-8为堆放的钢筋。

（十三）钢筋弯曲

HPB300级钢筋末端应作180°弯钩，其弯弧内直径不应小于钢筋直径的2.5倍，弯钩的弯后平直部分长度不应小于钢筋直径的3倍；当设计要求钢筋末端需作135°弯钩时，HPB335、级HPB400级钢筋的弯弧内直径不应小于钢筋直径的4倍，弯钩的弯后平直部分长度应符合设计要求；钢筋作不大于90°的弯折时，弯折处的弯弧内直径不应小于钢筋直径的5倍。钢筋弯曲示例如图4-9。

（十四）箍筋安装

主筋必须在箍筋弯折处接触紧密。搭接部位应制作双主筋箍筋，箍筋弯钩应将两根主筋全部钩住。图4-10为箍筋安装示例。

（十五）定位箍筋框

框架柱模板上口设置定位箍筋框，用于控制钢筋位移，定位箍分内控式和外控式两种，置于柱顶的定位箍可周转使用。图4-11为定位箍筋框。（十六）箍筋错开套筒位置

绑扎柱、墙箍筋或水平钢筋时，应错开直螺纹套筒位置，如果错不开，对应将箍筋或水平钢筋直径变小一个规格（局部加密，但总断面不能减小）进行代换，以保证此处保护层厚度。操作实例如图4-12所示。（十七）板筋成品保护

顶板混凝土浇筑前，搭设操作马道，严格控制负弯距筋被踩下。（十八）混凝土养护

对已浇筑完毕的混凝土，应在12h后加以覆盖和浇水。楼板夏季高温时宜用黑色塑料布覆盖严密，并保持塑料布内有凝结水，或用麻袋片覆盖增加浇水次数并要保证表面湿润，严防混凝土裂纹的出现。

（十九）混凝土分层浇筑

浇筑混凝土时必须分层进行，并限制其分层的厚度。可采用测杆检查分层厚度。混凝土分层浇筑，测杆每隔浇筑高度刷红蓝标志线，测量时直立在混凝土上表面上，以外露测杆。

（二十）框架结构楼梯施工缝

框架结构楼梯两侧无剪力墙的楼梯施工缝留置在楼梯上跑自休息台往上1/3的地方。

图4-9

图4-10箍筋安装示例

图4-11定位箍筋框

图4-12（二十一）地下室外墙水泥基渗透结晶型涂料防水

施工前15min左右将施工面提前用干净水浇透；刮涂时应用力按刀，使刮刀与被涂面的倾斜角为50°～60°，按刀要用力均匀。涂层一般刮涂一至两遍，总厚度达到0.8mm。刮涂后的防水涂层，必须在初凝前马上用油漆刷醮水涂刷均匀；防水涂层施工完毕，须采用干净的雾状水喷洒养护。图4-13为工人在粉刷外墙。

图4-13工人在粉刷外墙

后记 至此，我的这次工程制图认识实习算是暂时告一段落了。在此期间，赵军老师带领我们参观了广科大结构大厅以及香兰花园施工现场，向我们传授了许多结构构件的专业知识，开阔了我们的眼界，丰富了我们的知识。在此，对所有参与此次实习的老师同学及工作人员表示衷心的感谢！同时，我的学习之路依旧漫长，真正的实习还在等待着我，还是那句话，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

篇2：工程制图实习报告

实习总结

课程名称 工程制图认识实习

学 院 土木建筑工程学院

专 业 工程造价

班 级 造价151

学 号 201500507022

姓 名 张钦宁

指导教师 赵

军

二0 一六年六月

实习总结

前言

工程制图认识实习是工程造价专业重要的学习环节，是我们在广科大学习期间理论联系实际、增长实践知识的重要手段和方法之一。通过为期将近一个星期的参观实习，使我对一般房屋建筑的功能、构造及其特点有一定的了解，对一般的房屋建筑施工前的准备工作和整个施工过程有较深刻的了解，增加了对专业的感性认知，为后续课程的学习打下了基础。通过对结构大厅的参观，使我了解了单层厂房的结构形式和布置方案，厂房的主要承重体系、支撑布置，厂房构件之间的相对位置以及厂房的采光和通风问题。通过对广科大体育馆的自主参观，使我了解了体育馆的使用要求和功能设计，体育馆的平面设计和组合方式、空间结构的类型，体育馆构件的型式和节点构造以及构件之间的相对位置。通过参观香兰花园的施工现场，使我了解了混凝土结构的类型，模板的类型和构造，钢筋的种类、布置和作用以及一些节点、边缘构造。总而言之，我在此次实习中得到了许多收获与感悟。

一、专业知识的重要性

当今时代，知识就是力量，科学技术是第一生产力。在当今这个社会，需要的是有知识的人，这其中的知识指的就是专业知识。以前人们常说清华北大出来的学生总是能够更容易的找到工作，这是为什么呢？那是因为我们知识比不上人家，而这个社会需要的是专业知识的好的人，公司企业招人第一是看你的专业知识，而不是看你其他的。人们常常会有这样一个误区，知分分子总是不道德的，那是因为他们只看到了马加爵这样的反例。打个比方，如果你看到一个人掉入水中，你心里非常着急想要去救他，但是你又不会游泳，是不是非常无奈呢？在这种时候，专业知识就好比游泳的本领，倘若你连基础的本领和方法都不会，还谈什么发扬道德，更不必说为国家和社会左幅贡献了。至于一个知识分子以后会变成好人或者是坏人，那是心理学、社会学家的任务，那是后话。当务之急，我们应该做的是学好自己的专业知识，为将来工作打下坚实的基础。言归正传，回到我的这一次参观实习，此次实习使我深刻认识到了自己专业知识的严重不足，其中包扩理论上的以及实践中的。我决定在以后的学习生活中，多多阅读专业书籍，多到工地上看看，活到老学到老。

二、老师的重要性

古之学者必有师，说的就是老师的重要性，知识的传授与创新都少不了老师的指导与启发。古往今来，哪一个有名的大科学家的背后没有一个或者多个专业的老师呢？所谓圣人无常师，就是这个道理。我所说的老师，绝不是狭义上的平时在课堂上给我上课的老师。人不是生下来就懂得知识的，当你心中有疑惑时，那个为你解开疑惑的人就是你的老师。所以，任何人都能够成为我的老师，正所谓三人行必有我师焉，同学、朋友甚至一本书都能成为我的老师。这次的参观实习，如果没有赵军老师

在之前传授给我们的制图知识，没有施工员跟我们讲解相关注意事项以及各种实际施工时的操作方法和相关知识，我们是不可能顺利完成此次参观实习并且有所收获的。在这里，我衷心的感谢赵军老师以及施工员的倾囊相授，对于老师和同学们的付出表以由衷的敬意！

三、个人修行的重要性

俗话说得好，师傅领进门，修行看个人。无论老师讲得再好，吸收与否还是得看我们学生自己，因此我们的个人修行在学习专业知识的过程中也尤为重要。在科学技术飞速发展和知识更新频率加快的今天，我们作为新一代的大学生，仅仅依靠在学校所学到的知识是远远不够的，每个人都必须不断地充实自我，树立自主学习、终身学习的理念，培养自主学习的能力，这是我们必须具备的的一种基本素质。古语云：“授人以鱼不如授人以渔。”这句话强调了培养自主学习的重要性，而被喻为承载知识的“天之骄子”的我们，更应该自觉地养成自主学习的习惯。一个人在学校学习的时间是很有限的，大部分的学习都不是学校里进行的，也没有老师的指导和陪伴，要真正学到新的知识，提升自己的知识水平，必须依靠自身的主观学习能动性，这也就是我们常说的自主学习的能力。毋庸置疑，自主学习能力已经成为21世纪每个人生存的基本能力，特别是当代的大学生必不可少的一种基本素质。综上所述，自主学习能力是我们当代大学生必须具备的一个基本素质，它不仅有利于大学生管理自己的学习活动，变被动学习为主动学习，使我们真正感受到学习的乐趣，而且有利于激发自己的主观能动性和培养创新精神，适合社会发展的需要。因此，在以后的学习生活中，我们要多泡在图书馆里，而不是局限于本专业的书籍与老师布置的学习任务。

四、纪律的重要性

常言道，没有规矩不成方圆，这里所说的就是纪律的重要性。一个国的纪律叫做法律，一个事业单位的纪律叫做规章制度，一个家庭的纪律叫做家规，正所谓国有国法家有家规，生活中的纪律无处不在。我们都是青年人，都向往自由，而纪律又是以约束和服从为前提的，因此有些人便产生了误解，认为遵守纪律和个人自由是对立的，要遵守纪律就没有个人自由，要个人自由就不该有纪律的约束。纪律和自由，从表面上看，二者好像是矛盾的，但在我看来二者却是对立统一的。遵守纪律，才能使我们获得真正的自由；不遵守纪律，我们就会失去真正的自由。就拿我们学校来打个比方，广西科技大学学生手册是为了维持学校正常的教学工作和生活秩序，使学校的教育管理工作规范化、秩序化，同时也为了给广大师生营造一个良好的学习环境，培养学生良好的行为习惯，促进学生德智体美劳全面发展而制定的，这是我们必须了解和遵守的行为准则。我们学生的主要任务是学习，在校期间必须要按时参加教学计划规定和学校统一安排的每一项教学活动。注意课堂礼仪，遵守课堂纪律，认真听课，不迟到、不早退、不旷课；尊敬师长，勤奋学习，认真参加每一项活动。校园是学校学生学习生活及活动的重要场所。为了维护正常的校园秩序，创造整洁、优美、安静、安全的学习、生活环境，学校制定了相应的规章、制度、条例等管理办法，这是

对学生的生活、行为的纪律规范。也就是说，一个项目、一个工程要想井然有序的进行下去，就必须有相应的纪律来保障。就拿这一次参观实习来说，我们必须按照安全规章戴好安全帽，方可进入施工工地进行参观。在参观过程中，我们必须排好队在施工员的带领下进行参观，不能随意走动，这也是有相关安全规定的。如果我们不遵守安全规定，给其他施工人员带来麻烦不说，还有可能会危害到我们个人的生命安全。因此，在以后的实习中，我们要谨记遵守纪律。

五、团队协作的重要性

俗话说，三个臭皮匠，顶个诸葛亮，说的就是团队协作的重要性。人类从蛮荒时代直到今天，仍保留了社会性这一特征。所谓社会性，一方面来说就是指人与人之间的团队协作能力。团队协作可以调动团队成员所有的资源和知识，使同学们齐心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力。团队协作可以沟通人们的思想，引导人们产生共同的使命感、归属感和认同感，反过来逐渐强化团队精神，产生一种强大的凝聚力。团队协作具有激励功能，当个人的努力得到了团队的认可时，个人会感到自豪和满足，而其他人会自觉向他看齐，努力成为团队中的模范，逐渐演变成一种良性循环。在本次实习中，我们班的人在听施工员讲解过程中，有的人因为知识储备不足而无法听明白，通过向其他人的询问和学霸的二次讲解，大家最终都能有所收获，形成了良好的实践学习氛围，这就是团队协作带来的好处。我们造价班作为一个集体，理应在以后的学习生活之中互帮互助，共同进步，只有这样，我们的班级才会进步，我们的学校才会进步。

六、实践的重要性

实践是检验真理的唯一标准，我们所学的专业知识如果不能付诸实践，那永远是纸上谈兵，对现实生活毫无意义。九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。我们作为土木学院的一员，如果不能真正在施工现场进行实践，如何能造出高质量的建筑呢？读万卷书不如行万里路，我们只有多出去看看，积累对建筑行业的认识，亲临施工现场，才能更深刻的体会建筑过程中的严谨，才能在日后的工作中担起责任。后记

篇3：工程制图教学探讨

1 树立以学生为主体意识, 调整学生学习方法

传统的工程制图教学思想是以教师为中心, 以课堂讲授为主要形式, 学生处在被动地位。现代教学强调以人为本, 以学生为中心, 教师则作为学习指导者, 引导学生主动参与教学。在学生学习方面, 加强学习方法指导, 注重培养自学能力和创新能力。

在高职教育中, 最重要的就是理论与实践的结合。这种结合应用于工程制图这门课, 就是要做到制图理论学习与绘制图样的结合。这样, 学生们不但学好了一门课, 也学会了一项绘图、看图的技能。现在的教学手段越来越直观丰富, 同学们的制图能力的提高也基本与老师的课堂节奏同步。可是还是有很多不如意的绘图作业, 下面我就说明在教学中发现的教学要点和学习小窍门。

1.1 正确引导, 激发学习兴趣

首先在思想上要有足够的重视, 制图不但是一门专业基础课, 同时也是学习工科的一个大平台, 所以我们先要有一个学习工科的大范围和长远的学习意识。树立起认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。培养出工科人的思想, 引导学生产生学习兴趣。并把这种态度带入到所有的课程当中, 有计划, 有目的安排自己的专业课学习。特别是掌握制图课程的特点和学习方法。

1.2 熟悉“国标”, 培养严谨认真的学习态度

笔者发现当一个学期的制图学完后, 图形的绘制基本准确, 可是有一个重要的问题出现了, 就是不注意制图国标的有关规定。比如说箭头的大小不合适;绘图比例不合适;图纸上的字没有写成仿宋体, 甚至写的有些潦草。画图不仔细, 一张图纸上能找出许多相同的细小的错误, 甚至把尺寸量错、看错。看是一些小问题, 实际却将制图这门学科的基础都没打好, 那日后怎么能盖好工程图样的大楼呢?

学习对策:“国标”作为《机械制图》的一个重要内容, 贯穿于本课程的始终。但是“国标”内容繁多, 要求严格。因此, 首先, 在学生开始接触国标时, 要对对其内容删繁就简。例如, 对“国标”中图纸幅面、标题栏、字体、比例、图线等内容可作详细介绍, 重点掌握。而对较为复杂的尺寸标注等内容可先简单了解尺寸标注四要素及画法和几何体长、宽、高的尺寸标注等, 对于其他尺寸标注的内容可留待以后学习, 以免一开始就给学生留下枯燥的理论, 从而影响学生学习的信心和兴趣。在初学习这门课时, 给大家强调国标规定的重要性, 它是工程制图课程的基础, 和我们学习文字的重要性一样, 不记忆好国标, 那我们所画的就不能称之为制图, 最多算是一幅画。学完每一项内容我们都要反复回去练习:粗细线, 箭头, 长仿宋体字等等。让学生们从心理上重视起来, 逐步养成好习惯, 只要落笔画图, 就画出合格的图。

1.3 勤思多练, 培养整体识图能力

关键要用心对待自己画出来的图样, 怎么才能做到?就是在平时的绘图作业中, 整体上, 多想, 多看, 培养自己的空间思维能力, 确定图的轮廓;细节上, 每一条线, 每一个符号的意义都要弄明白, 不可一带而过。举例学习是出现的问题:画三视图时, 经常会漏掉如虚线、点画线之类的图线;组合体视图的轮廓线形状不正确。

学习对策:首先利用模型或CAD立体图让同学们提高空间想象力, 理解点线面在投影中的正确形状和含义, 画虚线是因为有看不见的轮廓, 不能因为看不见就不画出;点画线总是会伴随着回转体或者对称图形出现。在本质上了解以后就不会再犯相同的错误。

其次, 想要学好这门课, 还有一个关键的方法就是多画图多练习, 让画图成为同学们的习惯, 并且老师的严格要求会让大家也逐步对自己要求高起来, 一张图只要能画好就是画多少遍也觉得是件有意义的事。每一张图纸的完成, 都会更加提高同学们的成就感和自信心, 在今后的学习中就会更上每堂课后都要有相应的联系来巩固学习的知识。

2 创新教学模式, 增强综合能力

2.1 增加感性认识, 培养学生的空间思维能力

在工程制图教学中, 读图、绘图及空间想象能力的培养是关键。利用多媒体教学、现场教学、实物模型教学等, 提高同学们的观察能力, 让同学们在头脑中建立起各种基本体的空间模型, 分析这个形体的各个部分所处的空间位置。还可以鼓励同学们动手制作模型, 尤其是对组合体和切割体, 能够完整的观察到一个形体的全部空间形态。然后在课堂上引导大家完成观察、思考、再观察、再思考的思维过程。才能逐步培养出空间思维能力。

在建立起空间立体后进行投影, 具体分析立体中的点线面投影到平面中的位置, 理解这些平面中的线条的具体含义。这样在进行平面到立体的思维中才会准确的建立起正确的空间模型。

2.2 加强徒手绘图训练, 提高读图能力

由于计算机绘图技术的迅速发展与普及, 用仪器绘图的比例逐渐下降, 但对于绘图能力的要求丝毫没有下降, 如何进一步提高绘图效率, 提高读图能力, 笔者认为应加强徒手绘图的训练。

教学过程中, 笔者发现有些学生在做题时, 总是花费很长时间思考立体形状, 而不会用笔记录下自己的思考过程, 这样做出的答案总是缺东少西。但在老师绘制出轴测草图并进行讲解后, 又会“恍然大悟”, 这说明学生空间立体概念建立的不完整, 只是凭借纯粹的逻辑推理来求得答案, 即使做对了题解, 也没有达到真正的教学目的。因此, 在讲解组合体时, 加入徒手绘制轴测图的训练, 并要求学生在做补画组合体第三视图时, 徒手绘制其相应的轴测图, 这样充分发挥徒手绘图快速、灵活、高效的优点, 学生一边思考一边徒手绘图, 极快地提高了学生的空间想像力和读图能力。

这样, 通过调整学习方法、创新教学模式, 不仅可以让学生得到知识上的丰富, 实践能力的提高, 更为重要的是这门课培养了一个学生最为重要的专业素养和一个认真细致的学习态度。这些收获会让他们在今后的专业学习中找到学习途径, 使他们更加专业化, 也会在走入社会的工作中受益匪浅。同时对于高职学院培养实用型人才具有重要的意义。

摘要：工程制图是高职工程技术类专业必修的一门重要技术基础课, 高职院校着重培养适应当前社会需要的高技能应用型人才, 根据工程制图课程的特点, 结合教学实践, 从调整学生学习方法和创新教学教学模式两方面对工程制图教学进行了实践和探索。

关键词：工程制图,教学方法,关键能力

参考文献

[1]董汝智.发展观察力培养形象思维能力和空间想象能力学好机械制图[J].辽宁教育行政学院学报, 2007, 24 (4) :110.

[2]刘小年, 刘庆国.工程制图[M].北京:高等教育出版社, 2004, (1) .

[3]张九鼎.浅述高职高专工程制图课程改革的思路[J].中国高教探讨杂志, 2009, (10) .

[4]张贤.新形势下高校工程制图教师的创新意识[J].内江科技, 2010, (6) .

[5]王雨.工程制图教学改革的探讨和实践[J].当代教育论坛:综合版, 2010, (6) .

篇4：工程制图实习报告

[关键词]工程制图教学工程意识生产实际

工程制图课程是实践性很强的技术基础课，一般设在大学一年级，但学习者绝大部分是直接从高中跨入大学校门的学生，他们既缺乏机械方面的常识，又没有经过金工实习，因此在讲授标准件、零件图、装配图这一与实际有密切关联的内容时，容易出现老师讲解吃力、费劲，而学生听起来却兴趣索然的情景。因此，在这门课程中应有意识地向学生输入实践知识，培养学生的工程意识。

一、培养学生对生产实际的感知

工程制图课程的后半部分，有相当一部分内容是关于零部件的。这些零部件对于学生来说平常的接触也不少，如书桌、椅子上的螺钉，暖气管道上的管件，但大部分学生平时都没有留意到。因此，教师在讲解内外螺纹的画法时，应从学生的这些身边零件入手，使学生产生兴趣，并因势利导，开始讲解内外螺纹的画法。在讲这些零件的画法时，应根据实际生产中的操作过程来讲授，而不是照本宣科。例如，在讲到外螺纹的画法时，分以下几个步骤：

第一步，告诉学生外螺纹是一根钢棒(或其他材质)在车床上如何加工出来的，那么圆柱体的投影应该先画出来，见图1。

第二步，开始车削外螺纹。为了不损坏外螺纹的起始处，要加工出倒角，同时让学生看教具上螺纹的倒角。在主视图上画出倒角，国标规定倒角在圆的视图上不画，见图2。

第三步，如果一根钢棒加工出一部分螺纹，那么要有螺尾或退刀槽，它们的结构不一样，但是作用是一样的，都是为了让刀具退出，因此，应画上螺纹终止线，国标规定用细实线画出螺纹，圆的视图上用细实线画3/4圆，见图3。

这样外螺纹的画法可以让学生知道其加工过程而掌握，那么内螺纹的画法也如此。内、外螺纹的画法明白之后，紧固件的画法以及它们之间的配合画法就迎刃而解了。可见，从实际中发展起来的东西。把它再还原到生产实际中，不但可以增加学生对生产实际的感知、认知，更重要的是培养了学生的工程意识。

二、培养学生尊重事实的工程意识

由于工程制图这门课程贴近实际，靠近生产，因此，应培养学生一切以实际发生为准的工程意识。在学生掌握内、外螺纹的画法后，紧固件装配按照比例画法，那么螺栓长度：

L1=δ₁+δ₂+0.8D+0.15D+0.3D=δ₁+δ₂+20

(δ₁：一个零件厚度，mm；δ₂：另一个零件厚度，mm；D：螺纹工程直径，如16mm)

这时教师可向学生提出问题：如果用螺栓来连接两个零件，那么螺栓的长度是不是我们刚刚计算出的数值L1?此时学生将产生好奇，似乎在等待老师给他们一个答案。可让学生把教科书翻到附录的标准件螺栓、螺母处，把螺母的最大厚度，垫圈的公称厚度查出来。与0.8D、0.15D相比较，如果在实际中，应该采用哪一个才是正确的?经过一番思考，绝大部分学生认为应该以标准中的厚度(即实际尺寸)为准。那么螺栓的实际长度：

L2=δ₁+δ₂+mmax+h+0.3D=δ₁+δ₂+14.8+3+4.8=δ₁+δ₂+22.6(δ₁、δ₁：同上；m_max：螺母的最大厚度，mm；h：垫圈的公称厚度，mm)

在实际生产中，应该采用的螺栓长度是L2向上圆整的值。通过这一过程，学生明白了应该一切以实际发生为准。尊重客观事实。

三、培养学生积累实际知识的工程意识

刚迈入大学校门的学生，在高中阶段已学习了数理化方面知识，不少人面对工程制图这门课程的实际知识，往往不够重视。而这些从生产中总结出来的知识，比较零碎、分散，容易造成印象模糊，记忆不清。因此，教师在课堂上应当采取适当集中讲解，不断扩大知识面，最后全面理解的方法。例如，可以把凸台、凹坑、铸造圆角、倒角等工艺结构同步介绍；讲到键、销等标准件时，既向学生演示实物，又让学生在多媒体大屏幕上看到放大的演示过程；讲到球阀装配图时，把前面已讲解过的零件图一阀体、阀盖的加工过程、工艺结构等实际知识在向学生提示一下，以加深印象，使学生明白零件图与装配图密不可分的关系。

四、培养学生严谨求实的学风和强烈的职业责任感

工程制图是一门理论性与实际结合很密切的课程，所学内容在生产实践中具有很大的操作性、应用性。有的学生在学习这门课程时，总是抱着“我现在是学生，马虎一些没关系，等到参加工作再认真也不迟”的心理。怀着这种心态来学习这门课程，学生自然不会认真。对此，教师应在平时的教学中，按照国家标准，严格要求学生，使学生从一接触这门课程就养成认真求实的学风。此外，应向学生阐述明白一名设计人员在绘制图样时，如果标注尺寸数值写错或者制图发生错误，都会造成直接经济损失，这同时也反映了一个人的责任心。只有通过培养学生严谨求实的学风和强烈的职业责任感，才能使学生毕业之后走向社会，能够迅速适应市场经济的需要，真正成为与时俱进、可持续发展的高素质人才，更好地服务于社会。

篇5：工程制图实习总结

经过两周的工程制图上机实习，让我深切感受到做事要脚踏实地，不能求快。而要认认真真做好每一步的工作，这样才能做到最好。

实习过程中不可避免的会遇到很多问题，如标注样式，文字样式的选择都有要求。填充图案时，如果图形不是封闭的，则得不到要的效果，最开始没意识到这一点，所以反复试了很多次，都不是要的结果，等我放大图形时，才发现线与线之间根本就没有相交。此外，由于有时候对象捕捉时，鼠标移动较快，导致没有捕捉成功，从而又引起后面操作上的麻烦。这进一步证实了做事要一步一步来，否则往往是事与愿违。

两周实习期间，在老师，同学的帮助下，懂得了很多制图方法和技能：怎么运用偏转角、倒角、镜像、阵列、旋转、延伸、比例、拉伸等命令，通过这些基本的知识点我们学会画简单的装备图。对工程制图这门课有了更深的了解。基本上是从零的基础上，学会了很多东西。因此对软件运用也有了很大的提高。其实熟练以后做起来就没有那么难了。

篇6：工程制图实训报告

学

号姓

名班

级代课老师

2201020902528 朱娇

建筑经济管理5班马煜

通过学习和自身的实践，对土木工程这一个专业又有了进一步的认识，真正知道了理论和实际的差别，激发了对这一专业的更浓厚的兴趣，也学到了一些在书本上学不到的东西，为以后的课程积累了许多认识。同时也打下了很好的基础，在这门课程中我不仅学到了绘图知识，还在这个过程中将自己的知识和能力加以完善与提高。更多的，加深了我的团队意识，对于我来说，这次的实训，是一次真真正正的好机会，通过这次学习，我收益颇多。

通过系统的学习了平面整体表示方法，制图规则和构造详图，我学会了如何正确的绘制一套完整的工程图，包括绘制图纸的步骤、格式、注意事项、绘制图纸的流程等。一套完整的图纸应包括：图纸目录，图纸总说明及标准，建筑施工图（总平面图，平面图，立面图，剖面图，详图等），结构施工图等。还有各种图纸的适用范围以及设计时需要注意的各种问题，这些都是一个合格的专业人员应该知道并且注意的东西，我将好好的记在心里，利用所学的知识将这门课程学好，用好，并在以后工作当中把这些在学校学到的东西用到实处。

本课程学习目的：

1、熟悉制图基本规格。学习该课程，首先要学会读图，读懂建筑图中每一个字母，数字标含的意义；其次是认识各项制图规范，牢记制图规则，并保证在绘图时能够遵守并很好的运用。

2、练习正确使用绘图工具和仪器，了解制图基本步骤和方法。绘图前复习教材中图幅、图线的有关规定及常用绘图工具的使用方法。画底稿要认真，按附图中给出的尺寸，准确定好各图形位置，不必标出尺寸。先用H铅笔（轻、细）绘底稿图线（箭头处只画线，材料图例只画框格）。然后按图线要求加墨线，最后注写数值、名称。

建筑图纸首先要有设计说明，其中包括工程概况和各项指标，指标主要包括：建筑面积、建筑层数、建筑高度、耐火等级、防水等级、抗震设防烈度等，接下来就是基本做法：墙体做法，防水做法，门窗做法以及玻璃做法等。一套合格的图纸要达到下列要求：总平面图要表达清楚建筑与周围环境的关系，定位建筑；平面图要将建筑的主要布局表述出来；立面图、剖面图是体现建筑的外观和层高变化的主体。建筑施工图纸应该包括以下几部分：图纸目录、门窗表、建筑设计总说明、一层-屋顶的平面图、正立面图、背立面图、东立面图、西立面图、剖面图以及节点、门窗、楼梯大样图

接下来就是绘制一套完整的建筑施工图纸，绘制施工图纸不仅需要严谨求实的心态，更要有充足的耐心将图纸画好。一幅图纸包括了很多方面的内容，想要画一张合格的图纸，除了耐心是必须的之外，还得有充足的平面立体感，否则画出来的图纸就不能算得上一张合格的图纸。首先必须对工程建筑的整体有一个充分的认识，在脑海里要形成建筑的外形以及结构，才能在绘图的时候正确的画出来；其次，对于每一个平面图，要分清每一个线条、每一个标尺所包含的含义，并正确的在图中把所有的标尺都正确的标示出来。不仅使我在理论上对建筑领域有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，明白了作为一名新时期的学生一定要做到学以致用，更学到了其它很多为人处事的道理，这些对我来说受益非浅。

通过这次实训让我更加深入、透彻的了解了建筑制图的实际作用，使得我在理论上对建筑领域有了全新的认识，也让我在实践能力上有了很大的提高，不仅学到了很多对以后工作有用的知识，也懂得了很多让我受益匪浅的生活道理。

“千里之行，始于足下”，这是一个短暂而又充实的实习，我认为这对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是非常有意义的，我将牢记在心。