校安工程说明（共8篇）
篇1：校安工程说明
龙海中学校安工程未验收说明
我校校安工程于2012年8月主体土建工程基本完工，水暖电配套设施2012年11月前基本完成，同时开始进行校园硬化，并于2013年4月完成校园硬化。在校园主体土建工程完成以后，学校多次督促施工队进行主体工程验收，但施工队以资料没有准备完成为由，导致我校校安工程迟迟不能按时验收。现资料仍在准备之中。
特此说明。
南政乡龙海中学
2013年10月21日
篇2：校安工程说明
一、基本情况简介
芜湖县湾沚镇原新丰镇学前教育缺乏，目前有私人办幼儿园一所，由自家居住楼改建，条件简陋，幼儿活动场地少，存在极大安全隐患。县教育局几次检查，也都要求整改，否则予以取缔。但都因为实际情况限制，没有办法整改或取缔。为彻底解决新丰幼儿上学的问题，2012年在县教育局领导的关心下，将新丰小学改扩建公办幼儿园项目纳入到省民生项目。根据立项新丰幼儿园总投资 万元，二层建筑面积平方米，6个班可容纳180人。幼儿园建成后，可切实保障适龄幼儿“能上园”、“上好园”，对推动我县学前教育健康均衡发展有着十分重要的意义。
二、建设过程
为确保幼儿园扩建工程顺利推进，提高工程质量管理水平，解决在项目实施过程中遇到的困难和问题。根据县教育局要求，学校成立了“三人小组”专门负责监管。委派责任心强、熟悉基建业务、精通幼儿园、中小学办学标准的刘老师参与工程建设和质量管理，严把进场建筑材料关、工程施工监理关和工程质量验收关，保证施工的每个环节都符合建筑规范。督促施工方要抓紧工程进度，倒排工期，在规定的时限完成工程建设任务。幼儿园建设必须于8月底前完成规划设计、招投标等前期准备工作并开工建设，12月底前必须全部完成工程建设，并将内设配备到位。
在建设过程中，芜湖县教育局基建科也时刻关心工程的进度和质量： 月 日，教育局基建科一行在杨科长的带领下，深入到施工现场，实地检查工程进度，听取幼儿园基建项目负责人的情况介绍，仔细了解工程实施过程中存在的困难以及资金筹措情况。对如何推进下一阶段工作，杨科长提出了明确要求：进度与质量并重。在抓好工程实施进度管理的同时，要认真做好对工程质量的管理工作，既要抓好对施工队伍施工进度和质量的督查，又要抓好对工程监理队伍的监督和管理，确保过硬的工程质量。幼儿园要认真做好各施工方的协调工作，确保各项工序有序连接。经过两个多月的紧张施工，11月22日 幼儿园已完成主体工程。下一步就是内外装修和附属工程建设。
我们相信，在局领导的重视和关心下，我们定能克服困难，树立信心，妥善处理好基建工程与幼儿园教育教学工作间的矛盾，保质保量完成幼儿园改扩建工程。
新丰中心学校 2012年12月7日
篇3：校安工程建筑抗震鉴定与结构加固
安徽省校舍安全工程的排查工作于2009年9月底前全部完成,鉴定、加固设计工作于2010年2月底前全部完成,加固改造施工工作年完成总量的年完成总量的年完成总量的10%,检查验收面达到100%。为此2010年全省各级财政投入资金达50亿元,加固和重建校舍面积达1 057万m 2。
1 建筑抗震鉴定
中小学校舍安全鉴定工作依据GB 50292-1999民用建筑可靠性鉴定标准、GB 50023-2009建筑抗震鉴定标准、GB 50223-2008建筑工程抗震设防分类标准、GB 50011-2001建筑抗震设计规范(2008年版)等相关国家规范、标准。
校舍安全鉴定通过对建筑概况、工程资料、抗震设防、地基基础、上部结构和建筑现状的调查,确定建筑物的抗震鉴定。鉴定内容包括后续使用年限、抗震鉴定方法、地基基础鉴定、上部结构抗震措施鉴定以及抗震承载力验算,最终得到抗震鉴定结论,提出维修加固建议。
2 抗震结构加固
依据鉴定报告以及现场复检,根据国家现行抗震加固规范,对校舍进行抗震初步验算以及抗震方案设计,再对校舍进行加固补验。校舍结构加固原因及措施通常有以下几个方面:
1)多层砌体房屋采用不利于结构抗震性能的纵墙承重布置,并且未采取必要措施改善其抗震性能。其结构加固措施:尽可能增加横墙数量,或将纵墙沿长度方向分段,留置门窗洞口,以缩小纵墙的贯通长度,减小刚度;缩短独立单元长度,可结合温度伸缩缝的设置,组成独立的抗震单元;尽量布置成纵、横墙混合承重的方案,即使是局部混合承重布置对抗震也是有利的。
2)多层砌体房屋在底层设置较大的阶梯教室或大会议室时,平面位置不够合理。其结构加固措施:应将大会议室布置在顶层较有利。顶层具有取消部分横墙的便利,以适应大空间的要求,而且顶层大会议室的屋盖也比较好处理。从平面的对称性要求,对大会议室房间的布置,宜设在中段或两端对称布置会议室。当设在顶层尽端应采取加强措施,如采用抗侧排架结构,调整在平面布置上刚度的分布等。
3)多层砌体房屋结构抗震抗剪强度验算时,当某层或某些墙段不能满足截面强度要求时,未采取有效措施加强。其结构加固措施有:a.增加墙厚。抗震抗剪强度与截面大小有关,增加墙厚可以提高抗剪能力,同时,外墙可以提高保温隔热效果,有利于节能。b.提高砌体强度。砖和砂浆强度的提高,会直接增大截面抗震抗剪能力。c.配置钢筋网。在内外墙体均采用双面钢筋网砂浆面层进行加固,以提高墙体的整体性和承载能力,有效地抵抗地震作用对墙体的剪切破坏和局部弯剪破坏。d.增设构造柱。在墙段两端设置构造柱是一种抗御地震时突然倒塌的有效措施。
4)在多层砌体房屋中,未按规范要求设置构造柱。其结构加固措施:增设构造柱。构造柱是一种良好的抗震构造措施,能够使多层砌体房屋减轻和避免突然倒塌的危险,是保证多层砌体房屋大震不倒的重要措施。例如:对7度区,5层砌体结构教学楼,其构造柱应设置在外墙四角,错层部位横墙与外纵墙交接处,大房间内外墙交接处,较大洞口两侧,隔开间横墙与外纵墙交接处,山墙与内纵墙交接处,楼梯间的四角。
5)楼梯间的整体性不满足要求。其结构加固措施:顶层楼梯间横墙和外墙应沿墙高每隔500mm设2Υ6通长钢筋。凸出屋顶的楼梯间,构造柱应伸到顶部,并与顶部圈梁连接,内外墙交接处应沿墙高每隔500mm设2Υ6拉结钢筋,且每边伸入墙内不应小于1m。
6)门窗洞口处采用无筋砖过梁。其结构加固措施:门窗洞口处加设钢筋混凝土过梁,过梁支承长度不应小于240mm。
3 工程案例
3.1 工程概况
某校教学楼及学生宿舍,砖混结构,建于1985年6月,主体结构4层,建筑面积3 555m 2。原设计单位:某建筑设计室;原施工单位:不详。
该结构内、外墙均为240mm厚粘土实心砖墙,楼盖为预制混凝土楼板,屋盖为现浇混凝土楼板。按现行荷载规范对楼面活荷载进行取值:走廊、楼梯间为2.5kN/m 2;教室、上人屋面为2.0kN/m 2;不上人屋面等为0.7kN/m 2。
根据GB 50023-2009建筑抗震鉴定标准,该建筑属于A类建筑后续使用年限按年考虑按鉴定标准和抗震规范的要求进行抗震鉴定。
3.2 强度实测数值
1)砌体砖抗压强度:MU 7.5。
2)砌体砂浆抗压强度见表1。
3)挑梁混凝土强度见表2。
3.3 抗震加固
该教学楼及学生宿舍经验算一层大部分墙体,二层部分墙体承载力不满足要求。一二层大部分墙体抗震验算不满足要求,三四层大部分纵向墙体抗震验算不满足要求。部分挑梁混凝土强度实测值不满足原设计要求。
该教学楼及学生宿舍层数(4层)满足规定限制,总高度(14.55m)没有设计规定限制,可不改变结构体系,采取加强措施满足规范要求。
1)加固方案。本抗震加固选用国标09SG 619-1图集,双面钢筋网砂浆层加固方法。其加固措施有内外墙基础做法均从基础大放脚做起,构造参见本图集第40页。其中,配筋加强带钢筋为8Υ10。楼盖多孔板增加40mm厚C 20混凝土现浇刚性层加固,内配Υ6@200双向钢筋网,构造参见本图集第82页～84页相关做法及规定。教学楼挑梁增设钢筋混凝土柱支承。材料要求:砂浆:M 10喷射聚合物改性水泥砂浆;混凝土:C 25微膨胀混凝土。
2)施工要求。根据原设计图纸提供的地质资料,选取粘土层做地基持力层,地基承载力特征值fak=130kPa。基础需挖至与原房屋基础同深,基础底必须进入持力层内300mm以上。
除基础垫层采用C 15素混凝土外,独立基础采用C 25混凝土,Z1基础采用C 25微膨胀混凝土,在室外地坪以下基础柱每边外扩50mm混凝土保护层,柱主筋位置不变,局部超深根据开挖情况现场处理。基坑开挖后,必须经勘察、设计、监理等单位验槽后,方可进行下一道工序施工。所有内、外墙体粉刷层铲除,墙体加固从基础做起。多孔板板面粉刷层均铲除,整体加固,面层改用40mm厚C 20混凝土现浇刚性层,随浇随抹水泥砂浆地面或强化木地板、塑料地板等轻质地面。教学楼铲除墙体、多孔板板面粉刷层和新增混凝土柱可同步施工,待每层新增混凝土强度达到75%以后方可进行下一道工序施工,待每层新增混凝土柱强度达到100%以后方可进行本层多孔板刚性层施工。屋面防水层做法采用4mm厚聚酯胎SBS改性沥青防水卷材。加固中不要破坏原主体结构,钻孔时不得伤及原有钢筋。未说明部分按国家现行有关施工规范、规程执行。施工中遇到问题应及时与设计人员联系协商解决,未经认可,不得擅自更改。
3)加固结果。通过对工程加固后的建筑抗震性能鉴定,该教学楼及学生宿舍建筑抗震设防能够满足本地区设防烈度7度的要求,抗震加固达到了预期的效果。
4 结语
多层砌体结构校舍中预制楼(屋)面板的地震破坏坍塌,从表面上看是预制板的搭接锚固及整体性差造成的,但从震害情况分析来看,其根本原因是承重墙体由于剪切和局部弯剪破坏导致预制楼(屋)面板坍塌。因此,在既有多层墙体结构的抗震加固中,对建筑物承重墙体的加固起关键作用。
摘要：首先指出中小学校舍安全工程是一项重大的民生工程,通过总结多层砌体结构校舍抗震性能鉴定的依据,提出了建筑结构加固措施,并借助工程案例加以阐述,以确保中小学校舍安全。
关键词：多层砌体校舍,建筑抗震鉴定,抗震结构加固
参考文献
[1]GB 50023-2009,建筑抗震鉴定标准[S].
[2]GB 50011-2001,建筑抗震设计规范[S].
[3]柳炳康.工程结构鉴定与加固[M].北京:中国建筑工业出版社,2006.
[4]李爱群,高振世.工程结构抗震设计[M].北京:中国建筑工业出版社,2006.
[5]司拴牢.某多层砌体结构教学楼的抗震加固[J].工程质量,2009,8(27):35-36.
篇4：教育局长眼中的校安工程
勒紧裤带搞建设
“校舍安全工程建设，目前最大瓶颈是资金短缺，而且数额巨大，”一上来郑大森就开门见山地说。并且时间集中，要求三年内完成。在上级支持比例不确定，地方财力有限的情况下，只有勒紧裤带，采取多种措施，千方百计地为建设资金“瘦身”。
一是学校瘦身。按各地学生数、人口增长趋势和经济发展程度。将目前全县120所学校进行了压缩，撤销了--些学生少，班额小的学校，将这些学员转移到经济发达交通便利的中心城镇，使得在2015年需完成校安工程建设的单位缩减至60个左右。
二是推行九年一贯制教育。即小学和初中在同一校园内完成。这样在一个乡镇可以先建一所学校，一般是先建中学。几年后，随着小学人数减少，可以并到中学，一方面大大减少建设规模，一方面节约了教育资源，同时也缓解了财政资金集中投入的压力。
三是校舍建设工程采用“抽签式”政府采购。这是我县政府采购中心的一大创举。具体操作方法是：建设单位提出建设预算，提交财政局监督评审股，由监审股根据当地建材和人力价格进行调整，之后再由独立于财政局的政府采购中心向社会发布招标信息，包括工程额度。任何符合条件的建筑商无论是否为本县内的都可前来参加，在完全公开透明的条件下抽签定中标。没有任何虚假和所谓的“猫腻”，完全听天由命。人们是高兴而来满意而归，虽说原始但公开公平公正。
正因为采用这种招标措施，2010年校舍建设节省资金近5000万，并且二十多个招标建筑无一投诉。更难得是，在中标后建设前，财政局考虑到物价上涨因素，预先拨付给工程商10％的工程款，用于原材料采购。一位外地来的建筑商感慨地说，做了这些年工程，走了很多城市，还是第一次遇到。
加固隐含着“危机”
校安工程建设就是汲取汶川地震的惨痛教训，为孩子撑起一把安全的保护伞。在现有的技术条件下，加固后的校舍是否能够达到规定的抗震标准?对此，郑大森忧虑地说，我是没有把握，主要是对加固的技术不放心。目前在市场上具有加固资质的建筑企业非常稀少，据我们在网上搜索的结果显示，目前只有北京、上海、广东等一些发达省份有具备这样技术的企业，我省一家也没有。在工程额度不大、利润不高的情况下，这些企业不会千里迢迢而来。
“我们多次招标都没招到，最后委托外省一家具有甲级建筑资质的企业做的，就是将墙壁两面原有混凝土刮去，加上钢筋网，然后喷上70公分厚的混凝就算完成。但这种结构能抗住几级地震，谁也不敢下结论。如果日后出问题谁负责?谁又能负得起责?”
其次是加固成本太高。基本上达到了新建筑的70％，这还指2009年的价格。上级是按每平米造价400元定的，实际上材料、人工成本、费用、利润综合起来达到700多元。这同我县新建筑成本的1100元每平米差别不是很大。在成本高、技术没有完全保障的情况下，卜级部门有必要重新考虑加固和新建两者的取舍。
另外就是对正常教学影响非常大。一所学校加固，少则2或3个月，多则3或4个月。在个别地方，由于适合教学的场所有限，一个学校的学生被迫一分为三或一分为五。这种分散式教学，使学校统一管理的难度增加，还对学生上下学的交通安全产生较大影响。
征地难度非常大
征地问题近几年已上升为社会矛盾的最大焦点之一，很容易引发群体事件，影响安定团结，在各地，对征地及拆迁一直非常敏感。在校舍建设中是否也遇到了呢?郑大森说，当然，这也是我县校舍建设中存在的障碍之一，不单单是钱的问题，是多种因素共同造成的。
本质上教育属于公益事业，应由各级财政无偿投入，但土地使用权却归私人所有，政府征用必须支付相应补偿。目前我县所在地商品房的价格4000多每平米，土地价格一般在每亩100万以上，在寸土寸金的情况下，个人想得到更多的补偿款；在财力有限的情况下，政府则希望尽量少支付补偿金，两者利益上的相互拉锯，使征地事项一直进展缓慢，极大影响了校舍建设的整体进度。
另外，我县所在地区为丘陵和山地交错地区，山地多平地少，再加上近些年乡下孩子在县里和镇里就学的越来越多，学校人数大幅增加，新建校舍时不得不考虑这种因素，这就要求学校规模要建得足够大，必然会加大财政压力。同时，从学生的就学距离及上下学安全性考虑，学校又不能偏离城区，这就使土地成本非常高昂。
所有这些因素叠加在一起，使得征地成本非常高，难度非常大。
民办学校“刻意”被遗忘
在这次校舍安全工程建设中，民办学校的情况又是怎样的呢?郑大森表示。我县共有三所民办学校，按上级文件的要求，其校舍建设应参照公立学校标准执行，如果验收不达标，教育局有权取消他们的办学资格。与公立学校不同，他们既没有上级财政的资金补助，也没有地方财政的教育投入，完全由自己投资，困难很大。郑大森感慨地说。
当地一位不愿具名的老人对记者说，所谓民办学校，就是私立学校，在符合国家教育法和相关教育条例的前提下，是以盈利为目的企业，这是人所共知的。在成立时并没有要求校舍必须抗8级地震。如当时要求了，考虑到成本问题可能还不办学校呢。现在突然要求了，又不给财政资助，让他们拿什么建?“感觉国家对教育实行的是‘双重标准’，对公立学校扶持加支持；对民办学校采，鸵鸟政策’，把头埋在沙子里对其困难视而不见，刻意的把民办学校遗忘。”老人略带愤怒的说。
缺乏应有的财力保障机制
郑大森说，我县在财政并不宽裕的情况下，教育投入连年高居我市12个区县第二名，在我省近百个市县中排在二十多位，这已经非常难得。以这次校安工程为列，除了贷款、地方财政投入和向中央省市里积极争取到专项资金，仍有一半左右的缺口。况且，这些资金只能满足2010年和2011年的建设需求。2012年怎么办，资金从何处来?2013年到2015年呢?”对此无沦是财政还是我们教育都不知道。这说明我们缺乏完善的教育投入保障机制，即制度建设缺位。”
篇5：校安工程
—— 我眼中的校安工程
丁塘中心完小---马彦兰联系电话：*** 校安工程顾名思义就是校舍安全改造工程，事关学校师生人生安全和教育事业的健康发展，维系千百家庭幸福，我校自2010年启动校安工程以来，党和政府的高度重视，情切关怀，县委县政府的领导多次亲临现场，指导工作，工程顺利进行，目前教学楼已经竣工，这是造福子孙的民心工程、德政工程、形象工程、放心工程。坐在崭新、舒适的教学楼里，回顾建楼过程中的点点滴滴。那一段经历可以概括为以下几点，和大家一起分享。
一、学校主动协调，全程参与管理。
校安工程刚来到我们学校，开始我们老师们认为：不就是拆房盖房嘛。那都是工程队的事，好坏与我们无关。但是经过校长的再三讲解。我们终于明白了，校安工程就是教育工程，工地在我们学校，确保的是师生自己的安全，影响的是我们学校的正常教学秩序，学校的全体师生必须发挥积极主动的作用。所以，校长决定动员全体教职工，立即成立相应的工程管理领导小组，全程参与管理协调工作，做好安全宣传教育工作是重中之重。说干就干，校长号召所有班主任负责本班学生的安全，并且做好安全宣传工作，“时时讲安全，天天做总结。”各个班的其他老师负责协调班主任，搞好这段时间的各项工作。校方还要求施工单位将施工区用铁皮进行封闭，并悬挂警示标志，禁止师生及非施工人员进入施工现常施工人员进入工地必须戴安全
帽，并文明施工。进入校内的运送建材的车辆必须减速慢行。施工用
电线必须按规定架设，配电箱上锁并张贴标志。校领导小组，根据工
程队的要求，按此次工程设计，亲临施工现场，施工工作实施及时监
控，如若发现问题，就要及时向上级汇报，以确保校安工程能顺利进
行。
二、抢时间，抓进度，亲临现场，提高工作效率。
从校安工程进驻我校，施工人员马不停蹄，昼夜施工，争取在最
短的时间内完成这项工程，一方面上级主管领导紧紧盯住工程队增加
施工力量，另一方面，及时和质检、监理、设计、勘察等部门取得联
系，并取得他们的支持，提高工作效率，每完成一道工序他们就及时
组织工作组进行严格的验收。记得那次，大雨滂沱，冷风刺骨，校园
里更是泥泞一片，所有的老师和学生都猫在教室里不想出去，此时我们的建筑工人依然争分夺秒的施工。更让人不解的是，这样的雨天尽
然没有阻止住验收人员。他们淋着大雨，踩着泥泞来到了施工现场。
为了确保工程质量，在基础梁完工之前，他们一共要经过5次验收，每一次验收都必须停工一天，所以一旦他们确定了验收时间，一定要
第一时间赶到施工现场，更是要求工程队必须严格按照施工图纸的要
求完成工作任务，不得返工。再一方面，他们采用了以奖代还的形式
提高信用保证金的返还比例来促进工程队加快进度。
工程质量主要靠有效的管理，他们为了建筑工程更透明，特地邀
请个项目经理参加管理和验收。为提高我们所有项目学校校长的管理
水平。他们在工地开工前后两次召开了校安工程业务培训会，邀请监
理公司派人进行现场培训，从材料的识别到制作，从工地的管理到每道程序的验收都进行详细的讲解。两次培训提高了各工地负责人的业
务水平和管理水平，另外他们又专门召开了施工方、校方、监理方三
方管理人员的会议，明确各自的职责和义务。既是互相监督，又是互
相合作的关系。
三，规范监督，保证校安工程的质量。
校安工程重在质量，因为它是造福于民的千秋伟业。他涉及的所
有项目都要挂牌，项目负责人、施工队伍名称、设计单位名称、监理
监督人员都要按要求镌刻在项目标志牌上，明确职责，便于管理。质
量监督单位委托人，必须全程实施监控，及时发现问题，解决问题。
例如，在之前的房屋加固维修过程中出现了先敲门窗维修，再行校舍
加固的情况，结果出现了程序不合理的现象，影响施工质量和进度，通过上次的经验教训，这次建楼为确保工程质量，他们坚持把好三关：
一是材料进场验收和取样送检关，必须保证进场的材料都是符合规定的。
二是把好制作关，主要是混凝土的配合比、模板的制作、钢筋的扎制，这个主要是请监理人员现场监管，特别是在浇注混凝土时必须
请监理人员旁站。
三是把好验收程序关，每一次验收，项目负责人都必须做详细记
录，并监督整改到位，上一个工序整改不到位，绝对不允许进入下一
个施工环节，层层严格把关。在抓质量的同时，我们紧抓施工安全，所有工地实施全封闭管理。一方面教育学生不得进入工地，另一方面
我们要求施工队设置的防护措施让学生进不了工地。同时对施工队文明施工也做出严格要求。
在资料建设方面，由专职资料员统一按照校安办要求，将所有工程项目的前期资料收集、整理并装订成册，已报校安办存档。另一方面，他们及时做好隐蔽工程记录、影像采集，并统一印制了施工日志和考勤记录，由工地负责人及时认真填写，我们学校每月检查一次。做好工程资料的收集、整理工作。要安排专人收集整理每项工程从立项准备、施工过程到竣工验收的所有资料，确保工程资料的详实、完整。
总之，为认真贯彻落实国家中小学校舍安全工程有关政策要求，把学校建设成最安全、家长学生最放心的地方，确保中小学校舍安全工程顺利实施。党委高度重视，坚持一把手负责制，全面协调统筹安排，克服时间紧任务重，技术力量不足，资金筹措难度大等困难，紧紧围绕工作重点，千方百计地推动工程顺利实施。经过紧张的四个月加班加点工作，我校这项惠民工程已于2010年按质按时地完成了。
篇6：校安工程总结
1、凤台县20xx年中小学校安(加固)工程【一期二标段】共11栋校舍，基本情况如下：
2、主要加固形式
墙体单(双)面钢筋网片加固;预制板支座角钢加固;高强砂浆面层加固;基础加固;阳台加固;楼板加固;构造柱及圈梁加固;部分重点结构采用了碳纤维加固。
二、施工管理组织：
由于本项目为灾后维修加固工程公司作为重点工程狠爪施工，质量要求高，工期紧;为此公司组建了具有次类工程建设施工经验的项目班子进行现场项目负责管理，项目部人员配备齐全，技术、质量、安全都有专职人员;实行了公司总经理垂直领导，项目经理负责制的管理模式，做到责任到人，使得施工组织安排井然有序，管理工作顺利进行。
三、施工过程控制：
“校安加固工程”属于建筑特种作业，存在很多的不可预见性。绝大多数工序均需人工操作，施工技术参数难以控制，工程管理难度大。我们着重从以下几个方面进行了工程的过程控制管理工作：
1、在完善和做好施工组织设计的同时，对关键及特殊分部均做了详尽的施工方案措施，在取得了监理和建设单位现场代表的审批后实施。由于设计图纸与现场实际情况存在差异多次现场邀请了建设、监理、设计部门的相关专业人员进行了讨论，针对现场实际情况与设计图纸不符处提出了实际可行的处理方案，保安全、保质量的完成施工任务，为业主节约了资金。
实行项目经理负责制和岗位质量责任制。做到现场质量工作事事有人管，人人有专责，办事有程序，检验有标准，坚持没有质量计划和施工组织设计不施工，坚持无质量安全技术交底不作业，坚持质量否决权，工序未经验收达标不得转序。工地设专职质量员，负责施工过程质量监督和检查工作。
2、精心组织，合理安排，建立以质量为核心的管理体制，重点抓住物质管理、施工过程控制、质量记录监控，严格质量检查使施工质量始终处于受控状态。
3、制定详细的质量控制措施，确定作业标准，根据施工部位，确定重点做到以防为主，防治结合。
(1)物质管理：保证材料合格是保证质量的先决条件1)材料定货要货比三家择优选用。
2)严格材料验收，材料员要对其规格、型号、外观、数量等进行认真验收，对要求出具产品质量证明文件的钢材、水泥等材料，坚持索取证明并及时取样进行试验;
3)严格材料使用关，经检验与材质证明不符的材料，及时标识，办理退货手续。
(2)施工过程的控制：
1)项目技术负责人组织有关人员认真编制实施性施工组织设计和质量计划，分部分项工程施工前编制施工技术措施，并交底到施工人员。
2)认真阅读和审核施工图纸，全面领会设计意图，研究关键部位的施工工艺和方案，严格按图施工。并及时办理设计变更或工程洽商。
3)从事特种作业人员必须持有效上岗证书。
4)施工使用的检验、测量和试验设备、压力表等应按检定周期按时送检，确保使用精度。
5)有项目学校，现场监理等人员见证取样送样。认真做好原材料、半成品、成品的检验和试验工作。
6)工程隐检、预检及时检查，按实际填写隐检、预检记录，并及时签章。
(3)质量记录的管理：
1)设专职资料员负责施工技术资料的收集、整理、汇总。
2)施工技术资料的内容要齐全、真实，与工程同步。
3)各部门使用的质量文件必须保证其有效性，审批手续齐全。
4)做到先资料再施工，资料填写实在符合要求，资料齐全，能很好的反映实体工程的情况，经监理和质监部门审核合格，验收完后进行整编和移交工作。
4、严把“六关”即图纸会审关、技术交底关、进货检验关、施工操作关、管理人员责任关、质量验收关，严格工序交接制、三检制，确保工程优质目标实现。
四、施工安全管理：
“安全责任重于泰山”安全生产是我们的重中之重，项目部配备了专职安全管理人员，制定和实施了一系列的安全防范措施，真正做到了安全重在防范，确保了无安全事故发生。针对施工每栋加固教学楼的具体特点，项目部制定了切实可行的安全施工组织设计，施工现场进行了封闭式管理，对有安全隐患存在的地段进行了安全标识，重要工作区间增加了安全巡视管理员，防止闲散人员靠近施工场地，达到防患于未然;进场所有施工人员必须接受“三级”安全教育和安全生产交底，正确佩带安全“三宝”，施工操作中做到不伤害他人也不被他人伤害;管理上制定了详细的奖罚制度;在高空作业等安全隐患大的关键分项中做到了安全防范、安全监视、安全应急相结合的有效办法确保施工无安全事故发生。
五、工程进度：
本项目在各责任主体部门的通力配合之下，克服了本地域建筑市场异常紧张的人工、机械、材料、资金等重要困难的情况，我们的工程总体进度符合施工计划的要求，总工期符合合同约定的要求。
六、资金控制：
资金管理上做到了专款专用的原则，做到了每分钱都花到加固项目上，相反在工程款十分紧张的情况下，我们积极四方筹措资金仍然保质量、保安全、保工期完成了合同约定的和增加的`施工任务。
七、工程管理综合评价：
篇7：校安工程报道
包河区校安工程为孩子的未来撑起保护伞
学校是师生的家园。实施中小学校舍安全工程是一项惠及全社会的民生工程，关系到广大师生生命安全，关系到人民群众的切实利益，关系到社会的和谐与稳定。近年来，包河区委、区政府高度重视中小学校舍建设，加大力度，增加投入，通过中小学危房改造工程、寄宿学校建设工程等，使中小学校舍面貌焕然一新。
为把学校建成师生最安全、家长最放心的场所，国家又实施了校舍安全工程，这是重大的民生工程和民心工程。该区成立了由区长为组长的校安工程领导小组，下设校安办在教体局，由教体局局长任组长。为了更好地做好这项民生工程，2010年4月1日由教体局、住建局、审计局、滨投集团等单位于在教体局电教与信息中心进行集中办公，建立工作日志和集中办公考勤表；每周一召开校安办工作例会，总结上周工作并计划安排本周工作；完善各部门的工作职责和相关制度；制定校安工程每个子项目的时间安排表；制定了校安工程实施办法。2010年暑期，集中办公的单位每天白天去现场督查安全、质量与进度，傍晚回来开碰头会，集中办公的单位及时对工程开展中遇到的问题进行讨论解决，使校安工程中各环节的工作得到顺利推进。这些工作的落实，使校安工程各环节的任务得到了细化，整个过程规范高效。
校安办在前期做了大量工作的基础上，优化了工作程序，从单体的设计论证到清单编制、招投标和工程前期准备、施工都明确到人，实行责任追究。具体分工为：单体设计论证由教体局王良根负责协调
完成，清单编制、招投标由滨投集团张晓光负责协调完成，工程前期准备、施工由滨投集团魏玉良负责协调完成，各环节负责人按照区校安工程的“时间表”充分发挥主观能动性，以积极的态度主动开展工作，保证了校安工程顺利完成。各相关部门齐心协力，全力推进工程实施，高标准高质量建设，将校安工程建设成了“精品工程”、“阳光工程”。
据了解，该区校安工程中加固和重（扩）建共投入资金约22600万元。其中加固项目共投资4700多万元，重建项目共投资约17900万元。中小学校安工程资金全部足额拨至区财政局设立的专户，实行专户管理，分账核算，专款专用，做到拨付手续完整、程序规范。资金使用规范，无截留、滞留专项资金现象，无挤占、挪用资金的现象。在实施校安工程中，严格按照国家的有关规定减免各项税费。
如今，包河区的学校更漂亮更安全了，孩子开心，家长放心，教师安心，群众满意……校安工程，为学生们筑起了一片安全的天地，为孩子的未来撑起了保护伞。
高度重视保效率开辟“绿色通道”
为了把这项意义重大的惠民工程、民心工程落到实处，该区校安工程按照区委、区政府“又好、又快、又节约”的开展要求，结合加固图纸设计存在工程量大、工期长、施工难度大、加固资金偏高等原因，2010年4月16日区政府成立加固设计图纸审图专家委员会，由沈小璞教授等5位专家组成。专家委员会对校安工程加固项目图纸进行了审图，并出具图纸论证意见，解决了工程量大、工期长、施工难度大、加固资金偏高等问题，为包河区校安工程加固项目又好又快又节约的开展提供了科学依据。鉴定单位和设计单位完善图纸设计，顺利完成项目清单编制、招投标等工作。
与此同时，该区校安办要求校安工程的各个环节都要实行无缝对接。一是设计对接，设计单位与鉴定单位和专家委员会密切联系，按时完成校安办交给的各标段的图纸设计；二是代建单位与清单编制单位对接，滨投集团督促清单编制单位按时完成各标段单体的清单编制，协调处理清单编制中遇到的问题。三是部门之间对接，校安工程涉及到区教体局、住建局、审计局、滨投集团等部门，各部门应根据校安工程的计划向前推进，及时完成本部门的工作，并将相关工作资料报校安办存档。四是现场对接，滨投集团作为工程的代建方，做好施工前与校方、施工方、监理方的对接工作，确保尽早施工，按时完成。
校舍安全工程是一项“等不起”的重大民生工程，为确保工程高效、规范、顺利推进，校安办尽一切可能为校舍安全工程开辟了“绿色通道”，并要求各单位、部门在进行对接时，一定要有进展、有落实，不能停滞不前，真正做到无缝对接。根据实际情况，加强现场沟通，确保对接工作及时完成，提高工作效率。
建章立制保质量完成任务创先河
为让校安工程真正成为“阳光工程”、“放心工程”，包河区在实施校安工程中，严格执行基本建设程序和工程建设程序，落实工程建设管理项目法人责任制、招投标制、工程监理制、合同管理制等制度。区校安工程领导小组明确了校安工程的过程中的“三个监督”：质量监督由建设局负责；程序监督由纪委、审计、法制办和采购中心负责责；资金监督由财政局负责。校安办相继制定并出台了《包河区校舍安全工程跟踪审计意见》、《包河区校安工程质量安全监督管理办法》、《包河区校舍安全工程资金拨付程序》等五个制度，加强对校安工程实施全过程监督。
为了更好的做好校安工程这项民生工程工作，确保校舍安全和合理使用，充分发挥各类校舍的使用功能和实施效益，使校安维护和管理工作进一步规范化、科学化、制度化，区教体局于2011年8月出台了《关于加强中小学校舍维护管理工作的意见》，并及时发放到区属各中小学，要求各校按照文件要求认真落实。另外，区政府每年在年初预算中安排了专项经费用于校安工程的后期维护。
教育是百年大计，校舍是安全之本。“建设让人民放心的学校，创办让人民满意的教育。”包河区用实践作出生动的诠释和回答。短短三年时间里，包河区全额完成省校安办下达的三年规划加固和重建任务共255262㎡。2009年完成师范附小、屯小滨湖校区、南园海顿校区三所小区配套学校和屯溪路小学综合楼共70793㎡扩建任务；2010年完成56中、阳光中学、金葡萄小学三所学校20663㎡重建和31所学校，57栋单体，建筑面积119866平方米加固任务；2011年完成48中、青年路小学、太湖路小学、铁四局中学、淝河小学、葛大店小学六所学校43940㎡新建任务。
此外，为保证拟撤并学校校舍安全，包河区2011年还对新街小学506㎡进行加固；保兴小学、鲍岗小学、东流路小学3所学校建抗震平顶过渡房2102㎡；61中小学分部进行拆除重建3484㎡的教学楼。
最为可贵的是，校安工程加固任务国家规定时间为2011年底完成，该区于2010年底竣工并交付使用，提前一年完成国家规定的任务，2011年底，包河区顺利完成三年新建135396㎡的任务。
如今，被加固后的教学楼更加牢固安全，新购置的门窗，粉刷一新的墙体，校舍焕然一新，教室窗明几净，这是学校送给学生的礼物，也是该区实施校舍安全工程以来初步显现的成效。
群众满意成就校安“精品工程”
包河区校安工程档案资料项目齐全、归档规范。在历次的校安工程档案资料检查中，受到其他兄弟县区、市、省校安办领导和专家的好评。2010年3月25日，合肥市校安工程档案资料建设现场观摩会在包河区召开；2010年6月2日，萧县副县长姚迪率县校安办一行，来包河区学习交流等。在交流中，相互学习、取长补短，增进友谊。2010年11月25日，省校安办领导到该区开展档案资料专项检查。省校安办领导经过查、看、听后，对该区校安工程档案资料建设工作给予高度评价。省校安办领导认为，包河区校安工程档案资料建设是目前全省最好的县区之一。校安工程网络版也在合肥市校安办的通报中位居前列。
校安工程给校园带来的变化，家长和学生最有发言权。葛大店小学的一位学生家长说，新学期开学第一天，孩子放学回家后话特别多：教学楼、办公楼都翻新了，黑板换上了新的，而且是磁性黑板；过去的铁窗也换成了新型铝合金窗；老师说，为了保证安全，校园里还增加了消防设施、安全通道。校园的变化让学生充满了新鲜感。
这所创建于20世纪50年代的学校，在校安工程实施后，2010年将原两幢砖混结构的校舍全部拆除，新建框架结构的教学楼和综合楼各一幢，可容纳36个教学班，建筑面积为10115平方米，修建了150米环形跑道，学校校安工程得到了市、区两级政府的高度关心和支持，总投资约2000万元。新楼于2011年9月投入使用，目前学校
共有20个班级，学生1016人，教职工51人，此举大大改善了学校的办学条件，大班额现象得到解决。
葛大店小学实施校安工程，完全顺应了新形势下包河教育大发展的趋势和要求，是学校提升办学品位，又好又快地推进学校基础设施建设，加强学校内部管理，全面推进素质教育，走内涵发展之路的重要举措，从根本上改善学校办学条件，消除安全隐患，优化校园环境。近年来，学校进一步深化教育教学改革，内强素质，外树形象，不断改善办学条件，学校面貌发生了深刻的变化，为学校可持续发展打下了坚实的基础。
校安工程让校园安全隐患得到消除，改善了学校的办学条件，为广大师生撑起了一把安全的保护伞，意义重大，的的确确是一项惠民工程和一项民心工程。同时，在工程实施过程中，把科学发展观的要求落实到排查、鉴定、规划、设计、施工、监管和竣工验收的全过程，将校安工程建设成了“精品工程”、“阳光工程”。
篇8：校安工程说明
1 校舍建筑结构特征及抗震设防存在的问题
本次进行加固的校舍建筑多数建于上个世纪八、九十年代, 主要结构体系为砖混结构。校舍建筑按其使用功能多为教学楼、综合楼、图书馆、餐厅、宿舍等, 这些特定的使用功能必定造成建筑体型多为长条状、外廊式、大开间、大采光窗等, 因而造成建筑体型长宽比、高宽比、抗震横墙间距、窗间墙宽度等超限, 使得房屋的抗震承载力即综合抗震能力指数不满足规范[1,2,3]要求。除此之外, 这类建筑结构还存在构造柱和圈梁设置不到位, 特别是建筑的转角处和楼梯间的四角等关键部位不设构造柱, 造成房屋整体性较差。同时由于这些建筑使用年限较长, 缺乏有效的维护, 加上当时的施工技术及管理水平的差距, 材料强度偏低等原因, 部分还出现保护层剥落、露筋锈蚀、楼板和墙体出现裂缝、非结构构件掉落等现象。
2 “校安工程”抗震加固改造措施及其方法选择
建筑抗震加固改造就是要恢复或提高结构已丧失或降低的可靠性, 使失去部分抗力的结构或构件重新获得或大于原有的抗力。本次我市需加固改造的这些校舍建筑, 多为砖混结构, 按建筑类型、特征和结构形式以及鉴定报告提出的损坏形态, 最突出存在的问题是整体抗震性能不足。因此采用的主要加固改造措施, 是提高承重构件的抗震承载力, 增强房屋整体性, 加强房屋易倒塌部分构件的连接。其主要措施和方法包括以下内容:
2.1 提高承重构件的抗震承载力
(1) 面层或板墙加固:
在墙体一侧或两侧采用水泥砂浆面层、钢筋网砂浆面层或现浇钢筋混凝土板墙加固。其优点就是适用于砌体墙的加固, 可以不同程度的提高砖墙的承载力、抗弯刚度及墙体延性, 施工工艺简单, 适应性强。砌体加固后承载力有较大幅度提高, 并具有成熟的设计和施工经验, 是目前最常用的加固方法之一。
(2) 修补和灌浆:
对已开裂的墙体, 可采用压力灌注修补, 对砌体砂浆饱满度差或砌体砂浆强度低的墙体可将粘合剂灌入墙体裂缝内, 将开裂墙体重新粘合在一起, 由于粘合剂的强度远大于砌筑砖墙的强度, 从而达到提高承载力的目的, 且较为经济。
(3) 外加柱加固:
在墙体交接处增设钢筋混凝土构造柱, 并使构造柱与圈梁、拉杆连成整体, 或与现浇钢筋混凝土楼、屋盖可靠连接, 可增强结构的局部抗压承载力。
(4) 增大截面法:
在原构件外包一定厚度的混凝土套, 对于独立砖柱、砖壁柱、窗间墙和其他承重墙的承载力不足时, 均可采用此法加固, 目的是加大受力构件的截面尺寸, 以便达到提高相应的承载力。
(5) 粘贴纤维复合材料:
对于部分钢筋混凝土楼、屋面板因配筋量不足出现抗弯承载力不足时, 可采用此方法进行加固。
2.2 增强房屋整体性
(1) 增设构造柱和圈梁:
既有的校舍建筑普遍存在构造柱和圈梁设置不到位现象, 因此, 在有效部位 (如纵横墙交界处, 梯间四角等处) 增设构造柱, (各楼层标高) 增设圈梁, 并且让构造柱、圈梁、墙体通过拉结筋有效的可靠连接, 是提高砖混结构的整体性非常有效且经济实用的方法, 也是目前最常用的手段之一。
(2) 增设墙段:
当墙体在平面内不闭合时, 可增设墙段形成闭合, 以提高墙体的整体性。
(3) 增设墙体拉结筋:
结合新增构造柱或墙体加固面层沿墙体竖向一定间距增设拉结筋。
2.3 加强易倒塌部分构件的连接
(1) 混凝土套加固法:由于既有校舍建筑建设年代的实际情况, 普遍存在窗间墙宽度偏小, 甚至有的才240mm, 造成地震时极易倒塌, 可采用增设钢筋混凝土墙框加固, 也就是在原有的砌体外包一定厚度的钢筋混凝土形成混凝土套, 从而提高构件的刚度。
(2) 对出屋面的楼梯间、水箱间宜根据实际功能采用面层或外加柱等措施加固, 超高女儿墙宜拆矮或用型钢、钢拉杆加固。
3 “校安工程”抗震加固改造应注意的问题
由于既有校舍建筑加固方案不只一种, 要注意从以下几个因素对加固方案进行优化。
(1) 墙体加固的位置要均匀布置, 兼顾使用功能及建筑的实际状况, 尽可能减少对外立面的破坏, 以减少工程造价。
(2) 注重抗震概念设计, 以提高房屋的整体性和防止大震作用下发生连续倒塌为出发点, 充分结合施工的可能性, 材料的适用性, 以及工期、造价等多方面进行综合考虑。
(3) 对于已严重影响整体结构安全且不能通过加固提高抗震能力的部位应予以拆除。对于通过加固改造无法达到乙类抗震设防时, 可以考虑改变其建筑的使用功能, 降低加固设防标准。
(4) 目前既有的校舍建筑一般都在使用中, 从现在大量的鉴定结果统计表明建筑物的沉降趋于稳定, 房屋的倾斜也均在规定内, 同时地基承载力在长期荷载作用下已稳定并有所提高, 而加固改造增加的荷载有限, 除双面板墙加固需对增加的荷载验算基础及已经出现地基不均匀沉降外, 一般情况避免对基础进行加固。
4 某“校安工程”教学综合楼抗震加固改造的实例
上面所述的几个问题对于具体的项目要具体情况具体分析, 选用最相适宜的加固措施。
4.1 工程概况
该教学综合楼建于1989年, 为三层砖混建筑, 根据规范[1]建筑物属于A类建筑, 总长度45.4m, 总宽度13.5m, 面积1307m2, 层高均为3.6m, 建筑总高度10.8 m。该建筑为纵横墙混合承重, 平面成“凸”字形, 横墙最大间距10.8 m。该建筑抗震设防烈度七度, 场地类别Ⅱ类, 基础采用条石基础, 使用功能为教室、办公及活动室。如图1所示。
4.2 鉴定检测情况
该建筑至今未发现基础和周圈地面有明显沉降迹象, 主体结构未发现结构性沉降裂缝, 表明建筑物地基基础工作正常;沿建筑四周布置8个测点, 检测结构顶点侧向位移值在H/531至H/1200之间, 表明建筑物的倾斜情况也在规范规定的限值之内;该建筑每层均设有圈梁, 墙体在平面内闭合, 但未设置构造柱及墙体拉结筋, 外墙尽端至窗边的距离及部分窗间墙宽度小于1.0m, 不满足规范[1]要求, 结构整体性评定等级定为Cu级;采用贯入法检测砌筑砂浆抗压强度一至三层分别为1.2MPa、1.2MPa和1.1MPa, 采用回弹法检测承重墙普通砖的强度为MU7.5, 经PKPM进行结构验算后, 墙体的抗力与作用效应之比R/S部分墙段小于0.9, 墙体安全性评定等级定为Du级, 验算结果还表明楼梯间走道处梁板配筋不足。鉴定结论为建筑综合抗震能力不满足规范[1]要求, 需立即进行加固处理。
4.3 抗震加固采取的措施
该建筑属于大开间、外廊式, 长条状体型。鉴定检测结果已明确主要不足是未设置构造柱及墙体拉结筋, 外墙尽端至窗边的距离及部分窗间墙宽度不符要求, 承重砖墙及楼板部分丧失可靠性, 使得抗震承载力不满足要求, 表明该建筑物属于房屋整体性差、抗震承载力不足的类型。因此, 该建筑物选用的加固措施首先采用本文第2.2. (1) 条和2.2. (3) 条方法在纵横墙交界处, 混凝土梁搁置处及梯间四角等处增设构造柱及拉结筋与墙体可靠连接, 其次采用本文第2.1. (4) 条方法对窗间墙实行混凝土套增大截面, 从而达到增强房屋整体性的目的。另外采用本文第2.1. (1) 条方法对所有承重砖墙从一至三层两侧均采用钢筋网砂浆面层板墙加固, 以提高承重砖墙抗震承载力, 并采用本文第2.1. (5) 条方法对楼梯间走道处梁板采用粘贴碳纤维布加固, 从而达到提高构件的抗弯承载力。基础因双面板墙加固增加的荷载, 经对基础进行验算可不加固。
4.4 抗震加固效果
该建筑物经利用去年暑假时间加固改造施工已完成, 基本达到在满足安全的前提下, 不影响建筑物外立面、不影响使用、材料选用适宜、施工工期短、造价合理等方面的效果。
5 结束语
“校安工程”的抗震加固改造关系到广大学生的生命安全, 正如本文前面所述。汶川地震后, 按照我国现行的标准[1,2,3]规定, 学校类校舍建筑抗震具有不同于一般建筑的重要性, 需要我们全社会共同担负起相应的责任, 让不符现行规范规定的既有校舍工程均能达到加固改造安全的目的。
参考文献
[1]中国建筑科学研究院.GB 50023-2009建筑抗震鉴定标准[S].北京:中国建筑工业出版社, 2009.
[2]中国建筑科学研究院.JGJ116-98建筑抗震加固技术规程[S].北京:中国建筑工业出版社, 1998.