流年及关于描写植物的作文：含羞草

2024-04-13

流年及关于描写植物的作文：含羞草（共6篇）

篇1：流年及关于描写植物的作文：含羞草

古往今来，许多诗人都喜欢岁寒三友，写它们的风姿，写它们高尚的精神和品质。而今天我要写的是一株含羞草。

我和爸爸非常爱养花，我们家阳台上有许多花草，有绿萝，菊花......含羞草是我在公园里发现的，我和爸爸在公园散步，突然爸爸说：“思达快看这里!”我急忙跑过去一看，不以为然：“”不就是一株野花吗?”爸爸笑了：“这不是普通的花，它就是我常说的含羞草。”什么?含羞草?我仔细地看着，它的花真美，纷纷的，毛茸茸的，更神奇的是，我一碰他的叶子，它像一个害羞的小姑娘一样把头一低，真可爱。

公园里的工作人员看到我这么喜欢，就送给我一株。我把它放到我们家的阳台上，每天给它浇水。这就是含羞草，它谦逊，温和，就像我的小伙伴。有一次，含羞草生病了，叶子枯黄，爸爸告诉我，含羞草不能一直放在有阳光的地方。我把它搬到室内，含羞草又活了，含羞草长的真快呀，爸爸给它剪了多余的叶子。可是，不好的事情终于还是发生了，我们都不在家，含羞草死了，我非常难过，几天我都没有说话，心情非常低落。

但是这就是人生吧，又相遇就有分离，所以好好的珍惜你身边的人吧。

作者：信思达

公众号：童心圆作文长垣分校

篇2：流年及关于描写植物的作文：含羞草

青阳的特产有很多，比如说：小磨麻油、陵阳锅子、陵阳毛豆腐可我最喜欢的却是一个名字很奇怪的东西葛。

葛虽是植物，但不是草本植物，而是藤本植物。别以为它长在树上什么的，它长在地下，所以找它还必须要挖!葛的用处很多，它可以做出很多东西。

葛从地下挖出来后肯定要洗，洗了过后不用去皮，最后把葛放进锅里用水煮，什么东西都不用放，把它弄熟了，拿出来就可以吃了。在现在的商业广场那里有一个路口，那里是台阶，记得有一次我和妈妈上街路过那儿，听见一个上海人说：“青阳人真傻，连树根都吃。”我看他们才傻呢，连这么好的东西都不知道，还以为是树根。

葛不光可以这么吃，还可以泡茶喝。同样要洗，只是这个要去皮，把皮刮去后把它切成一小片一小片晒干，之后放入热水中泡，等它的汁全都发出过后就可以喝了，那味道虽有点儿苦涩但也很甜，我觉得味道还不错。它的名字叫葛根。

我最喜欢的做法是将葛做成粉，没错，就是葛粉。它的制作工艺比较复杂：洗后去皮，再用机器弄碎，再洗，把渣子捞出来，沉在下面的淀粉就是葛粉，把它拿出来经过太阳晒干后就变成了葛粉。把它用热水冲泡，变成糊后拌糖吃，啊，那真叫一个美味!

篇3：流年及关于描写植物的作文：含羞草

随着教育事业和图书馆建设的飞速发展, 高校图书馆作为“校园的心脏”, 是资源互通的核心, 承担着高校信息中心的重要作用。一个高标准的高校图书馆能为广大师生开展教学、科研和学习提供有力保障, 对营造优良的学风、教风和校风会产生积极影响。近年来, 各大高校都开始重视图书馆的建设, 纷纷新建更具现代化和综合性的图书馆, 其中绝大部分都是集图书借阅、电子阅览、学术报告、多功能厅、行政办公等为一体, 功能完备的标志性建筑, 并且在很大程度上反映了学校自身的文化氛围和人文内涵。但是新建图书馆或多或少都会不同程度地释放出有害气体, 对本身的阅读环境和人员的身心健康有一定的影响。因此, 在其空间构成上, 通过采用绿色植物来进行合理的室内绿化, 不但可以衬托图书馆的知性底蕴, 同时也改善了教师与学生的学习、研究和休息的场所, 有助于提高学习和工作效率, 营造健康、舒适的学习环境。

二、高校图书馆特点

与地方公共图书馆相比, 高校图书馆依托于高校, 是高校校园文化建设的一部分。所以, 图书馆的发展很大程度上受校园建设影响, 更应具有高校自身的特点。

1.对象上, 针对性强。高校图书馆主要服务于老师与学生, 学生除了自身的专业, 有强烈的知识需求;而教师则需要汲取大量的、前沿的参考文献和专业著作来充实教学和科研的进一步深入。

2.功能上, 综合性好。高校图书馆是高校的信息中心, 是学生学习的“第二课堂”, 是教师自我提升的“基地”, 因此, 集图书借阅、电子阅览、学术报告、多功能厅、行政办公等为一体的综合性很有必要。

3.文化上, 特色性高。不同类型院校专业特色不同, 体现出的文化氛围也是不同的。因此在室内的环境布置上, 可以充分展示学校的学科特色。

三、高校图书馆植物品种选择

首先, 在高校图书馆中, 选择的室内绿色植物需满足以下相关条件: (1) 性喜温暖且耐潮湿, 图书馆的室内环境能完全满足其生长需要。 (2) 常绿植物, 放于图书馆内四季皆有绿色气息, 营造出生机盎然、朝气蓬勃的氛围。 (3) 生命力强, 对温度湿度的要求条件低, 减少养护周期, 方便管理。 (4) 抗病虫害力强、无重大病变。若病虫害多, 无专业技术人员, 则提高了养护成本。 (5) 形态美观多样, 易于人为修剪布局, 这样既可以丰富空间层次, 又柔化了建筑的硬质环境。 (6) 有一定净化作用, 无毒无害, 这样才能使图书馆阅览环境保持清新。 (7) 常见品种, 利于购买;价格适中, 经济实惠。

依据上述条件, 可供选择的植物品种依然很多, 结合自身经验和图书馆所存在的问题, 笔者认为选取如下植物品种可完成对高校图书馆室内的基本性植物设计和景观布局工作。

1.绿萝。绿萝作为“高效空气净化器”能同时净化空气中的苯、三氯乙烯和甲醛, 是常见的室内植物。因其有气根, 忌强光, 耐潮湿, 因此生命力极强。由于其栽培形式多样, 水培盆栽都可成活, 垂悬直立亦可成型。因此, 在室内景观的布局设计中可以有多样化的设计效果。比如在借阅图书的服务台、行政办公室的工作台、学生阅读室的课桌上都可放置小体量的水培绿萝, 其净化了所在区域, 本身又简洁干净, 只要水分充足, 保持时间就比较长久。盆栽的绿萝, 既可选小体量的水培绿萝选摆放于办公桌和服务台, 又可选取体量稍大, 密植多枝的吊挂于高台处。使其垂枝下落, 既柔化了室内陈设刚硬的线条, 又丰富了视觉效果。而直立式的绿萝, 则主要是大体量的盆栽, 只能放于地面, 如在服务大厅, 借阅室的出入口、会议室、报告厅或者立柱旁边等, 这样丰富了空旷区域的视觉效果, 在一定程度上也起到了引导的作用。

2.芦荟、仙人球和豆瓣绿。芦荟具有“空气净化专家”的美誉, 在4小时光照条件下, 一盆芦荟可消除1平方米空气中90%的甲醛, 还能杀灭空气中的有害微生物, 并能吸附灰尘, 对净化居室环境有很大作用, 而且适时地在房间增加一些芦荟, 会帮助其他受伤植物恢复活性[1]。仙人球作为多年生肉质多浆草本植物, 有吸收电磁辐射的作用, 也是天然的空气清新器, 晚上也能释放氧气, 还具有吸附尘土, 净化空气的作用。而且两者都有众多的栽植品种, 可以很好的丰富阅读环境。豆瓣绿则是叶片圆润, 光泽明亮, 也被称之为“电脑宝贝”, 能有效地缓解视觉疲劳, 对甲醛、二甲苯、二手烟有一定的净化作用。而且也非常容易适应水中环境, 适合水培。三者都属于小型盆栽, 应用和水培绿萝相似, 可放置于桌面。

3.常春藤和吊兰。常春藤是目前吸收甲醛最有效的室内植物, 每平方米的常春藤的叶片可以吸收甲醛1.48毫克, 同时, 24小时光照条件下还可吸收室内90%的苯。根据推测, 10m2的房间, 只需要放上2~3盆常春藤就可以起到净化空气的作用[1]。吊兰也是一种良好的室内空气净化的花卉, 它有极强的吸收有毒气体的功能, 模拟实验结果表明, 吊兰对去除净化甲醛初始浓度为0.20~1.10mg/m3的室内空气, 洁净空气量为1.95~2.22m3/h, 去除率为92%~96%[2], 而且也能分解苯, 吸收尼古丁等有害物质。吊兰和常春藤同时配置效果明显优于吊兰, 而吊兰对甲醛的降解要强于常春藤。[3]两者主要也以垂悬为主要表现形式, 应用可与垂悬盆栽绿萝相似。

4.非洲茉莉、虎尾兰、橡皮树、散尾葵和万年青。非洲茉莉具有丰满的株形, 叶革质碧绿青翠, 是流行的室内观叶植物。所产生的挥发性油类具有显著的杀菌作用。可使人放松, 还能提高工作效率, 对改善工作环境具有良好的作用, 因此可以放置与行政办公区。虎尾兰喜温暖湿润, 耐干旱, 喜光又耐阴, 与吊兰同样具有吸收甲醛的功能, 能在夜间净化空气, 而且栽培品种多样, 金边虎尾兰、短边虎尾兰等, 可以很好的满足室内栽培的美观性和多样性, 在楼梯转角, 办公室门口都可重复排列放置。橡皮树是观赏价值较高的盆栽观叶植物。耐低温, 是去除有害物的“多面手”, 具有良好的滞尘作用, 只需浇水充足即可。在借阅室、报告厅等入口处, 都可以起到引导进入的作用。龟背竹作为大型盆栽, 叶片形状奇特, 叶色浓绿且富有光泽, 整株观赏效果较好, 可作为大厅的主要骨干树种, 起到盛情欢迎的效果。万年青叶形挺拔、叶色浓绿, 栽培品种也多样, 有洒金型、白纹型等。其对二氧化碳和氟化氢也有一定的吸收作用。在图书室的立柱和拐角放置可以缓和生硬的死角, 营造宁静的阅读氛围。这几种主要都是较大型的绿色观叶植物, 应用与直立的大体量盆栽绿萝相似, 可放置于图书馆内的不同空旷宽敞的空间内。

5.彩色植物。高校图书馆的室内植物选择主要由常绿植物为主, 但由于其还具有综合性作用, 当遇到大型活动或者会议时, 则可适当布置一些花叶或者开花的盆栽植物。比如报告厅的主席台背后可以绿萝、巴西木等作为背景, 在主席台的下方则可整齐排列盆栽的一品红或者彩叶草作为呼应, 烘托出热情、欢庆的气氛。或者在会议室的四周间隔的摆放金边虎尾兰和银脉虎尾兰, 而会议桌的中间摆放一株高度和人的视线平行的红掌, 让人感受到一种和谐美好的氛围。

当然, 在图书馆的植物选择中, 肯定不仅仅局限于以上植物。图书馆内的植物需依据空间大小选择合适的品种, 且植物与室内空间的比例不宜超过十分之一, 植物种类也不宜过多。科学的选择植物合理配置, 可营造优雅、宁静的图书馆环境。

四、结语

总之, 作为依托于高校内部的图书馆, 是高校教育教学质量重要的支撑载体之一, 也是高校校园文化建设的重要实施者之一。比如, 可以让环境艺术类专业的学生, 对于室内植物的应用进行调研, 教师进行指导, 充分发挥学生的主观能动性来进行植物的选择与景观应用。再比如, 成立对植物培育有兴趣的学校社团, 将部分植物的日常养护由学生负责, 由于选择的品种都是生命力旺盛, 抗病虫害力强的植物, 对学生来说难度并不大, 这样可以充实他们的业余生活, 将读书和休闲有机的结合, 对营造优良的学风、教风和校风都会产生积极的影响。

参考文献

[1]曾莹.对室内植物摆放与选择的思考[J].现代农业科技, 2010, (17) .

[2]孟方卿.新媒质转型下高校图书馆内部空间环境艺术设计研究[D].大连理工大学, 2011.

篇4：流年及关于描写植物的作文：含羞草

一个成功的风景园林设计，要给人以仿佛置身大自然的感觉。要想置身大自然，那么就需要绿色来进行点缀和渲染，因而合理配置与规划植物就显得是尤为重要。在城市中，建筑的协调与因地制宜的植被覆盖，不但对园林及周边环境的协调都能增加一定的优势，而且还能体现出自然之美。合宜的园林植物配置在观赏的同时，还能起到保护生态环境的的作用，这样何乐而不为。

风景园林中植物配置的原则

1.植物品种合理搭配

园林设计中，植物品种的合理搭配发挥着重要的作用，假如一个风景园林中一年四季都是同一种植物，那么这个风景园林的设计是失败的，反之亦然。在种植植物时，要根据植物的特点进行造景。如有些花在冬天开放，有些树木却在春天叶子最绿，因此，在挑选植物的品种时，要考虑多方面的因素，以及植物不同时节的特点，要发挥植物的最佳时节。通常情况下，一个风景园林中，主打一种植物风格，让其他的植物作为陪衬，这样才会有突出点，会给人以一目了然之感。如在以风景园林设计中，常绿树木与落叶数木的比例约为3：1，就好比三棵松树需要配置一棵红枫一样，因为落叶树木的落叶会在秋天飘落，而松树却是常年碧绿，这样在秋天时，红枫的凋零会衬托出松树的青翠和挺拔。

2.树木大小要搭配合理

一般情况下，风景园林中的树木种类会多种多样，而这些树木种类的大小也要被设计者考虑进去。一些古树，由于时间太久，所以要合理的安排其位置，这不仅要能突出它的特殊位置，还要考虑它生长的环境和观赏者的足迹。相对于小一点的花花草草，可以将它们种植在一些大的植物附近，或者沿途小路，以便被观赏。

3.颜色搭配要合理

每种植物在不同季节的颜色都是不大相同的，叶子和花朵的颜色变化也比较分明，因此，植物的颜色搭配在风景园林的设计中具有重大的作用。设计师在设计时，要对各种植物的生长情况、自身特点等有所了解，这样才不会使风景园林设计失败。如春天的时候，要突出植物的草长莺飞，到了夏天，就要让春天的草长莺飞变成生机盎然等，这些植物颜色的搭配都是要建立在设计师自身的素养和对植物的客观认识上。

风景园林中植物配置的方法

1.根据地理环境、布局等

每种植物都有它独特的生态环境，所以它占据的空间也是不相同的。比如，紫藤、爬山虎等一些借助外力攀援缠绕性的植物，就可以种在墙角或走廊上。除此之外，还要在植物搭配时注意：整体布局。针对风景园林中的整体框架选择恰当的植物。比如，风景园林中的石凳上方可以用配置比较茂盛的遮凉植物。

在风景园林设计中，对地理环境的综合把握，也是比较重要的。在进行植物配置时，要科学、合理地综合考虑它的位置、地形等方面。不能因为植物稀有，就盲目地扩大引进、种植，这样造成的植物不适应环境、成本过高等一系列问题也会应运而生。

2.根据具体植物

风景园林中，在配置具体植物的时候，要注意三方面的情况。一是花木相互搭配。红花配绿叶，这样两个极端的对比，会更加突出红花的艳丽。多种一些四季常绿的植物，会使风景园林中生机勃勃；二是选择植物要精致。植物的大小、色彩的轻重在不一样的园林中能发挥出不一样的景致。比如，北方常用的地被植物大多数采用金娃娃萱草、大花萱草、鸢尾、福禄考、地被菊、万寿菊、孔雀草、三色堇等；三是要有层次感。合理搭配植物的同时，还要注意层次的不同。比如，将生篱修剪成波浪形、椭圆形等，这些造型使得植物的层次更加分明，也对景观层次的营造有一定的帮助。

风景园林设计的方向

科学性、多样性是风景园林的两个重要方面，受苏州园林、大观园等一系列传统园林的影响，我国风景园林的设计，除了在风景的美观上有所追逐外，还对林园设计者的思想产生了巨大的转变。我国的风景园林设计不能只停留在形式表面，而要在整体规划、资源的有效利用、园林的开发利用、操作性上有所突破和创新等方面提升。同时，适当的增加乡土元素设计，会使中国的风景园林更加贴近本土化和大众化。当前，我们可以跟着时代的步伐，将风景园林置身于时代大潮流之中，与世界风景园林共同发展。总之，风景园林要在合理配置的前提之下进行设计。

结束语

总而言之，风景园林的植物搭配要在美的前提下进行，同时，科学性、多样性和创新性也是分不开的。要想在园林设计中，创新地进行植物配置，就要对植物有一个全面的了解，还要学会综合考虑各种布局、结构，用植物来保持生态的平衡，使植物在风景园林的设计中发挥它的巨大作用。风景园林规划设计可以在进行植物配置前，为其提供一个良好的布局，在这个规划中，进行植物配置，可以提高园林植物的利用率，进而达到其绿化的目的。因此，对于植物配置而言，需要在风景园林设计的基础之上，很好的对其进行分类了解。