体验读书高一作文

2024-05-14

体验读书高一作文（精选7篇）

篇1：体验读书高一作文

高一作文：磨练自我，体验挑战

各位老师，各位同学：

大家早上好！我是来自高一（1）班的王天娇，我演讲的题目是：磨练自我，体验挑战！

一转眼，冬天已悄悄地向我们走来，我们走进“澄衷”、踏上高中学习生活的旅程已经三个月了，相信每一位高一年级的同学都还记得今年暑假中的军训生活吧！就是在这块场地上，在烈日之下，从小娇生惯养的我们，度过了一段既美好，又充满挑战性的日子，这段日子充满苦味，却又带着甜味。但是，无论它有多精彩，这也只能成为一段回忆了。因为另一个挑战正在不远处等着我们，这就是在东方绿洲举行的军训。

记得在第一次军训刚开始时，严酷的训练就暴露出我们的娇气和平时缺少锻炼，但在教官与老师的严格训练与谆谆教导下，大家都能很认真地完成每一个动作，不断磨练自己的意志。直到军训的最后一天，几乎没有几个同学退出军训，大部分同学都坚持到了最后。虽然，经过6天军训后，大家的肌肤都晒得黑黑的，人也瘦了，但是，大家都有了组织性、纪律性和责任性，都忘掉了个人利益，将自己融入到集体中去。

其实，在那短短的6天之中，我们收获了许多。我们学会了坚持，学会了团结一致。但是，仅有这些是不够的，我们只有不断磨练自我，体验挑战，才能让自己成为一个更加经得起考验的高中生。其实，这次在东方绿洲的举行军训就为我们搭建了一个“磨练自我，体验挑战”的平台，让我们高一的同学们能不断提高自己，所以，我们还要参加这为期3天第二次军训。

这次军训是一次对身体和意志的磨练，这样的生活对我们这些从小娇生惯养的独生子女是十分有益的。它对我们的好处有很多。首先，这次军训可以进一步培养我们吃苦耐劳和坚持到底的精神，磨练我们的意志，让我们勇敢的挑战体验，让3天之后的我们成为更经得起考验的澄衷学子。其次，军训还可以提高我们的身体素质，让每一位同学都拥有更健康的身体，用全新的面貌去面对今后三年中紧张的学习生活。最重要的是，此次军训还可以培养同学们的团结精神，通过一系列的活动，让彼此熟悉的同学更加深刻地体会团结的重要性，学会互帮互助，从而把“集体”二字深深地刻在每一位同学的心里，为今后精彩的校园生活增添一种团结的气息。

与上次军训一样，我想，“坚持”和“听从”依然是参加此次军训必备的两个条件，无论在军训的过程中，我们高一同学会遇到怎样的困难，我们都应该尽自己最大的努力去克服，把坚持到底的精神发挥到极至。在这次军训期间，我们也要像上次军训一样，一切行动都要听从指挥。总之，不到3天军训的最后一刻，我们决不能自作主张，轻言放弃。

由于此次活动是在东方绿洲举行的，所以，在活动的同时，我们也要注意个人的形象，在体验挑战的同时，要时刻把个人的形象与“澄衷”二字相连，相信在这次为期3天的军训中，我们一定可以拥有一段人生中美好的回忆，在磨练自我，体验挑战，不断提高自己的同时，体会到乐趣。

篇2：体验读书高一作文

又与朋友吵架了，心浮气躁的我回家后默默伤心，于是随手翻开一本包装精美书：一只名叫“大灰”的半狼半狗，毫不顾忌女主平日对它的打骂，在关键时刻挺身而出，挡下了凶恶的豹子对主人的致命一击——读到这儿，我的眼眶中早已经满是泪水，和朋友吵架的怒气早已经不知飞到十万八千里了。

书化解了我一次又一次的忧愁，是我精神力上的支持，更是灵魂上的抚慰。阅读书籍让我学会了许多新的知识，曾经幼小的我，眼前混沌的视线似乎逐渐变得清晰了。书中性格鲜明的人和事物似乎来到了我的身边，一个个都有血有肉，被刻画得活灵活现的他们融入我那小小而又稚嫩的世界，使其逐渐宽广热闹了，就像一个其乐融融的大家庭。通过阅读，我的心灵深处好似打开了一扇若有若无的窗户，见到了更广阔的人生，认识了一个更清如明镜的世界。同时，我也了解了人间的是非曲折以及人的心的险恶，学会了判断正邪的我在我的世界中逍遥自在，不再茫茫然前进了。

我总是将我的全身心托付给书，让它为我的世界观来一场彻彻底底的洗礼，升华我的智慧。我曾幻想我拥有一双雪白的大翅膀，纯洁得没有丝毫的不完美。我展开双翼，在书的天空中飞翔，无拘无束，沉迷其中。我是常常忘了时间，在书中“飞”得过久了，好似再也不能落地般，连妈妈那一声诱人的“吃饭了”也毫无影响。

小时，小丑鸭的话题使我伤心落泪的;大时，孔子的一言一行深深印在我脑中，挥之不去。比如：“言必信，行必果”，告诉了我做事一定要诚实，说出的话是不能反悔的罢!书教会了我什么叫道德修养，什么叫真诚友善，这是身边的人和事所不能带给我的教诲啊。

以前我在书店里，常常一泡就是一天。我阅读过许多书：知道动物界的不同情感，也体会到了人的悲欢离合，更深刻地体验了一反酸甜苦辣。我不停长大，阅读也不停歇地陪伴着我。

篇3：阅读经典名著体验读书乐趣

一、感受经典, 大量阅读

阅读经典是语文新课程改革的重要内容, 这在现行课本中有所体现。学生在阅读中外经典中感受中华文化的博大精深, 树立民族自尊心和自豪感, 获得创造的智慧。同时尊重、借鉴并吸收世界各国、各民族的多种多样的文化。从而使学生能够立足于中华文化的基础上, 放眼世界;立足于传统文化的基础上, 关注现实文化生活。因此建议教师在教学中重视培养学生广泛的阅读兴趣, 扩大阅读面, 增加阅读量, 提倡少做题, 多读书, 好读书, 读好书, 读整本的书;并注意加强对学生日常诵读的评价, 鼓励学生多诵读, 在诵读实践中增加积累, 加深体验与领悟。

一个人只有通过阅读荟萃了人类智慧的各种读物, 才能吸收成长中所需要的营养。因此作为教师, 应该努力培养学生广泛的阅读兴趣, 扩大学生的阅读面。要提倡吃五谷杂粮式的“杂读”, 因为“杂读”吸收的营养比较全面。例如读文学作品, 能丰富学生的情感, 丰富学生的想象;读科技类作品, 可以使学生的思维严谨, 可以激发学生探索发现的热情;读历史读物, 可以使学生掌握历史发展的规律, 以古鉴今。

二、优化环境, 方便阅读

学校在注重学生常规学习的同时, 强调学生读经典、诵经典。为了方便学生阅读, 学校图书室专门购进了一批好书、新书, 尤其增加了大批中外经典名著。学生每星期可自由借阅, 按时归还。另外各班专门设立读书角, 学生可自带喜好的书籍, 放于班级读书角, 由专人看管, 互相借阅。学生人手一份“拓展阅读卡”, 用于记录借阅图书的时间、书名、作者、阅读收获及感想, 按每周两次阅读量, 做好记录, 落实检查, 督导阅读质量。让学生怀着平和独立的心情, 随处都能看到自己喜爱的图书, 随手就能翻阅图书, 在阅读收获中, 学生潜移默化地感受书籍的魅力, 感受书香的陶冶。同时做好教室的环境布置, 让班上的墙壁、黑板、书橱充溢着浓烈的书香;举行“漂书”活动, 同学与同学之间, 小组与小组之间进行图书交流, 使有限的资源发挥最大的价值。在开展读书实践活动中, 班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动, 如故事会、书签制作、手抄报、读书征文等。通过这些阅读活动, 孩子们悄然发生了很多变化。在家, 在学校都能够随手翻阅手中的书, 令我欣喜。我坚信:多读书, 读经典书!与孩子们一起在书海中扬帆!

三、深入实践, 生活阅读

课外阅读, 必须贯彻“大语文教育”思想, 以课内阅读教学为核心, 开辟课外阅读的阵地。深入社会生活, 捕捉学生关注的热点问题, 走“大阅读教学”之路。充分利用现代科技带来的便利, 积极参与网上冲浪, 获取有益信息。在今天这个信息化的时代里, 具有十分重要的意义。阅读社会, 品味人生, 跳出书堆, 即“生活阅读”, 这是更高层次的阅读。将阅读融入生活, 使之成为日常生活的一部分, 就能获得更大的收益。为了更好的促使学生自觉地进行课外阅读, 激发他们课外阅读的兴趣与爱好, 我们开展了各种各样的活动。此外, 还组织了故事会、朗读比赛、读书心得等活动。在这些活动中, 同学们将自己在课外阅读中得到的知识拿到课堂上来, 同学之间可以取长补短, 每个人都有一种收获感。

得法于课内, 发展于课外。这样不仅拓宽了学生的知识面, 而且学生的学习成绩也有大幅度的提高, 促进了课堂教学更好的进行。很多学生由原来的不爱读书变成喜欢读书, 一些以前学习较差的学生通过课外阅读活动的开展也开始爱学习了。整个班级的学习气氛非常浓, 同学们在知识的海洋里遨游。

四、积累收获, 展示成果

在课外大量阅读的同时, 指导学生去写读书笔记来积累知识。让学生养成做读书笔记, 认真读书的好习惯。《经典读本》中优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文章的结构提纲等, 都是记录的有关内容。指导学生循序渐进, 要根据不同的年级, 逐步提高要求。如中年级可摘录优美的句子或片段;高年级可先学列提纲, 后写读后感等。这样一来, 学生学会了摘抄、剪裁、编写读书卡、编写阅读提纲等积累方法, 还鼓励一些学习好的学生写读后感、读后评、心得体会等。让他们把零碎的知识集中起来, 划归到自己的知识体系中去。

总而言之, 语文课外阅读教学是语文课堂教学的外延和补充, 博览群书, 反过来又得益于语文教学实践。让我们一起努力, 从自身做起, 让经典映照童心, 让书香陪伴我们师生同行。

摘要：语文课外阅读教学是语文课堂教学的延伸和补充, 优秀读物可以提高学生的阅读水平, 培养学生的思维能力, 为学生学习语文打下坚实基础。现就自己在语文阅读教学中的经验, 谈谈指导学生课外阅读的方法。

篇4：读书和阅读体验

图书阅读率表征的是图书阅读人群在全体国民中所占的比例，图书阅读率的走低似乎反映了国人中“读书人”在减少。这个结果也因此而引起了不小的反响，结果发布后的第二天，在百度中搜索“图书阅读率”，就可以发现有超过2.5万个链接，其中的大部分都在讨论这个调查结果，而这其中也不乏“忧虑”、“拷问”、“洪水猛兽”和“阅读危机”之类的耸人词汇。

对于图书阅读率的降低，似乎没有必要过分“忧虑”和“拷问”，“阅读危机”更是有些过了。图书阅读率的降低并不意味着人们对于知识和信息的无所求，随着信息技术的发展和普及，信息传播的途径和方式已呈多样化，多年来，图书作为知识、信息和娱乐内容传播主渠道的作用在减弱，人们阅读方式面临着更多的选择，互联网、手机、PDA、PC甚至广播、电视都可以成为人们获取知识、信息和娱乐内容的手段。

“我国国民阅读率调查”结果中另一个数字就是最好的佐证，国民上网阅读率从1999年的3.7%攀升到了2005年的27.8%，6年来的平均年增长率为107%。而在我周围的同事、朋友中的很多也都有了使用手机或PDA阅读电子书的习惯，相对于印刷版的图书，互联网和手机在某些环境和场景下，阅读更加轻松和方便，可选择的内容也更丰富。

互联网、手机、PC作为新兴阅读方式与图书形成竞争不可阻挡，作为传统阅读方式的图书当然也有着它的优势，因此，只要适时调整定位，创新内容和形式，为读者带来更好的阅读体验，同样可以守住自己的阅读率。

从2004年10月改刊以来，《微电脑世界》杂志发行量一直保持着攀升态势，其中一个重要原因就是我们一直在研究读者的内容需求和阅读习惯，在选题内容和版面设计方面最大限度地适应读者的信息需求和阅读习惯的变化，力争以最适合的方式提供给读者最需要的内容信息。

篇5：高一校园生活体验素材的作文

学校里的生活，丰富多彩，学校的点一滴我都记了下来，这是我童年的回忆。

—题记

和以往一样，第一节是早读，这是不可改变的事，除了田进队的人，我不是田进队的人所以我要上早读，今天本来是语文早读的，可是却是英语老师来上早读课，老陈一来，发现罗老师在这里，便在上面嘀嘀咕咕的不知在说什么，过了一会，罗老师出去了，老陈说罗老师吧星期二当成星期一了，于是我们便这样换成了语文早读，一个语文早读不一会就过去了，也买(没)有多少个小时，就四十分钟而已，语文早读已过去，连闯(喘)吸的机会也没有，还被老陈叫去送包了，送完了包我又跑去做操了，做操过去了便是数学课了，老师叫黎一凡去说话，嘀嘀咕咕的一会，我还以为老师叫黎一凡去拿试卷，便和石头鬼打赌，说黎一凡拿试卷，他说没有，一回来，发现黎一凡手空空的，果真是错的，石头鬼对了，于是我不服的对石头鬼做了个鬼脸，老师既然讲起了练习册，数学课一下课我就飞跑出去玩了，因为我不是留守派，所以我是不会老是呆在教室里的，一上了课，就到了我最喜欢的的语文课了，什么课都可以没有，唯独语文课和音乐课不能没有，上课了，老师跟我们讲了第八课，老师在早读的时候就已经叫我们思考导读的三个问题了，老师先叫我们，便开始问了我们的早读的两问题，第一题的时候人比较多，许多好学生都没有举手，似乎他们都知道，老师是不会叫他们的，我也是这样，省得浪费时间，到了第二题，许多人都不会，到我这位大侠出场了，我立即举出了手，开始对题的分析，说的津津有味，又是一个熟悉的下课铃了，老师提醒我要发红树林，不一会我就发好了，看了下课程表，下节课可是十八层地狱的第九层，那就是英语课，我对英语一向不懂，人称“神速”的蔡浩明给我去了一个外号，那就是大名鼎鼎的“英语白痴”过了四十分钟，英语终于混过去了，下节便是十八层地狱的最高层“体育课”我一向都很讨厌体育，没办法，谁叫我跑得慢呢，体育课混过去了，就到了美术课美术课是我第二喜欢的课我用橡皮泥做了个神秘的图腾柱，居然是最有想象力的，就连我自己也只知道上面是条蛇，下面就不知道了，上完了美术课，就是品德课，上完品德课，一天的课就是这样没了

篇6：体验读书高一作文

到了学校的时候，同学们已经训练了很久。看到这样的情景，我怀着忐忑不安的心情向教官走去。“报告，教官，我迟到了!”他看了看我，“好了，到队伍里去!”“是!”说完，我进入到一个空着的位置里站好。开始了为期三天的军训。

军训给我留下了深刻的印象，令人难以忘怀。军训开始时，教官和老师曾多次对我们说，军训的目的不只是要校正和教会我们走步、立正和稍息的姿势，更为主要的是要培养我们的自制力、良好的行为习惯和严谨的学习作风，树立我们吃苦耐劳和团结协作的精神，端端正正地走好人生旅途的每一步。这一点，我在军校受训时就很清楚。

虽然我曾经接受过一次为期七天的军校训练，但是这一切对于我来说同样不轻松。就说立正吧，教官要求非常严格，身体的重心是双脚，不能随时换重心，所以，过了一会儿后，我感觉双脚就好像被火烧一样，火辣辣的。

大约过了一个小时后，终于可以休息了，我找到一块草地坐了下来，也许因为双脚承受不了身体的重力，我觉得身体像随时要散架似的，待我继续训练之后，我突然发现，现在的教官比以前在军校那时教官真的是松了很多，这里的训练和在少年军校的训练是不能相提并论的。在这里犯“错误”的惩罚，根本算不上惩罚。在军校里，犯“错误”一次，你就会被罚做三十个掌上压，也许更多。

在接下来的三天训练，对我来说，都只是在复习军校间时的功课，因此我很快就学会了。但是，教官并不满意，他说：“这些训练注重的不是学会这些动作，而是保持这个动作的时间，只有这样，才真正达到军训的目的!”

在这些动作中，最难保持的莫过于蹲下了。这个动作难保持之处在于双脚张开不仅要保持60度，而且身体的重心要在右脚指上，所以这个动作看似轻松，却恰恰是最困难的。在练习这个动作的时候，因为教官命令我们要保持半个小时才行，这是标准，因此，尽管我经常觉得右脚指疼痛难忍，但是教官就在身边，就算再辛苦也得忍着，不然，我就会被教官毫不客气地揪出来，罚跑步米，而这一切都是为了培养人的纪律性和意志力。

训练期间仅有十分钟休息，我总会一下子摊在地上。但是休息过后，我又不得不起来，继续开始那艰苦的训练。在教官监督下，我们硬撑着疲劳的身体，保持着教官要我们做的动作。更有甚者，我感到头昏脑胀，目之所及似乎正下着蒙蒙细雨，身体摇摇晃晃好像要倒下了，但我还是硬撑，因为我知道，如果犯错的话，我就会有难以承受的惩罚。