六坝中心幼儿园大班保育工作计划

2024-04-18

六坝中心幼儿园大班保育工作计划（通用11篇）

篇1：六坝中心幼儿园大班保育工作计划

六坝中心幼儿园大班保育工作计划（2012-2013学年第一学期）李鹏贵

一、幼儿情况分析

新学期来到了，我班幼儿经过两年的学习，幼儿和各项能力都有所提高，体质有所增强，全班幼儿都愿意上幼儿园，适应集体生活，能爱学习，热爱集体，团结友爱，大部分幼儿在老师的提醒下能遵守班上各项常规，能和小朋友友好相处。幼儿有较好的生活习惯，初步的生活自理能力。我结合本班幼儿的年龄特征和身心发展规律，为确保工作的顺利开展，进一步提高保教工作质量，充分发挥工作积极性，特制定如下保育工作

二、保育工作目标

1、认真做好新生家访工作。

2、认真执行幼儿园制定的规程，做好本职工作。

3、认真协助教师帮助幼儿稳定情绪。

4、在日常生活中要正确引导幼儿认识自己所用的标志和物品，管理好日常生活常规。

5、认真做好家园沟通工作，培养幼儿的独立性。

6、认真配合保健医生做好幼儿的保健工作。

三、保育工作重点

1、认真培养幼儿良好的一日生活常规和卫生，进餐习惯。

2、做好班级的卫生清洁和消毒工作。

3、管理好本班的公用设施和幼儿物品。

4、做好安全工作。

5、做好春季的疾病预防工作，确保幼儿健康发展和生命安全。

6、做好对疾病的教育和预防工作

四、具体措施

（一）做好幼儿一日生活常规的培养。

培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。

１．鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动。培养幼儿的自我保护意识。指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口。饭前、便后要将手洗干净，不吃不干净的东西。

2．幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议。提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品。

3．继续培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，整理自己的物品。学做一些力所能及的事。在日常生活中要正确引导幼儿认识自己所用的标志和物品，管理好日常生活常规。幼儿进了幼儿园很多物品都是相同的，例如；书包、被子、衣服等。正确引导他们把自己的物品放到有自己标志的位置上，以免放错拿错。逐步进行

幼儿常规教育，教幼儿如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼儿吃饭不要汤滔饭、不要大声说话要保持安静。

4．在午睡时间，精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，对体弱多病的孩子特别关注,及时帮幼儿盖被子等。

5．认真协助教师帮助幼儿稳定情绪，因为幼儿从家庭走进幼儿园的第一步是最困难的，幼儿情绪不稳定会对幼儿园、老师产生抗拒感。所以要把抗拒感变成归属感，就首先稳定幼儿情绪，让幼儿喜欢幼儿园、喜欢老师。

（二）幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动。要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前给幼儿带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，根据气候的变化为幼儿增减衣服。在保教中要做到有机结合，纠正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。

（三）加强幼儿安全意识的培养，杜绝安全责任事故的发生。确保幼儿安全。对玩具、桌椅、床、玩具等进行全面检查，发现问题及时改进，并落实各项安全措施，强化及时的防范意识，杜绝事故隐患，让家长放心。培养幼儿自我保护的意识和高度的应变能力。认真做好晨检工作，做到一摸二看三问四查，并作详细记录。坚持早、午、离园时的检查工作，发现不安全因素及时处理。有病的幼儿及时通知家长，做好体弱幼儿的护理，按时填写出勤报表，做好各项卫生保健的记录工作。

（四）认真配合保健医生做好幼儿的保健工作。做好季节性流行性传染病的预防措施，配合班上老师每天观察幼儿情绪、食欲，对体质较弱多病的幼儿特别照顾。观察幼儿每天的大便并做好记录。在日常生活中引导幼儿建立自我保护意识，不追逐、不随意离开集体，要注意安全。

（五）在组织活动中，注意观察幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问。认真做好每月一次玩具的清洗消毒工作，室内物品的定点摆放，窗明地净，走廊、楼梯地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，并培养幼儿节约的好习惯。

总之，幼儿园保育工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。

篇2：六坝中心幼儿园大班保育工作计划

一、班级情况分析：

本班48名幼儿，男29名，女生19名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：

1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。

2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。

3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。

4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。

6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.针对以上情况，我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。

二、教学目标：

1、幼儿倾听习惯的培养。

2、使幼儿养成读书的好习惯。

3、喜欢与他人交往。

4、学会初步理解幼儿文学作品。

三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：

（一）兴趣阅读特色

（二）观察、讲述、绘画特色

四、具体实施措施:

1、求实。就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实际来教学。

教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的“文本”。

2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程。教师必须明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结

论，而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题。并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，充实自己，锻炼思维，发展能力。此外，教师还应善于观察幼儿的反应，全面掌握幼儿的反馈信息，不断调整教学。

3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，改变认知结构。

4、求效。素质教育的实质便是优质高效。

篇3：农村新建幼儿园保育工作调查研究

一.开展保育工作所面临的困难

在现代化新农村建设的进程中, 有关学前教育的问题日益突出, 这也引发了国家和社会的高度关注。为此, 笔者走访了河南某乡镇的六所幼儿园, 在对其考察的过程中, 笔者发现:近些年来, 农村幼保工作已经取得了长足的进展, 但是, 在很多细节上尚存在较大的不足。

(一) 保教分离

1、保育工作的内涵理解不够全面。在中国大部分农村, 人们的思想观念都比较陈旧, 大部分的农村地区受传统观念的影响, 同时大部分的幼儿园教师也将保育问题和日常的照顾儿童寝食等生活琐事联系在一起, 而忽视了对儿童的教育。例如:某儿童正在搬凳子, 旁边的玩伴走过来说:“我们一起搬吧!”正当儿童要答应的时候, 旁边的保育工作者走过来说:“小心砸到脚, 我来搬!”

此外, 很多家长往往忽略了儿童的承受能力, 让孩子背负了过多的学习压力, 认为孩子应当把读书写字放在最重要的位置, 而不注重保育工作。因此, 幼儿教育的各相关负责人都未能将保教有效的结合起来, 忽视了保育工作和教育工作在促进儿童健康全面的发展中各自具有的重要作用, 这对儿童的健康成长是极其不利的, 应当引起高度重视。

2、保育员与幼儿教师及幼儿间的沟通不足。从笔者所掌握的情况来看, 保育员的工作时间大部分都在清理卫生, 而剩下的时间基本在旁休息。很多幼儿园的保育工作者数量不足, 而儿童的数量较多, 这对保育员来说工作强度偏大, 这就造成剩余的时间少, 于是保育员与教师的沟通就相对很少, 就算是与教师有了交流, 也大多是拉家常, 而不是关于儿童成长方面所遇到的一些问题。保育员与儿童之间的交流一般都是在孩子不听话的时候, 例如:衣服没穿好, 鞋带掉了, 或是儿童哭闹时, 保育员进行安慰或进行训斥。保育人员与教师之间的这种简单的沟通势必造成保教分离现象, 以致无法保证教育质量。

(二) 保育员文化素质不高

1、老龄化发展, 配置不合理。笔者经过走访, 仅发现只有镇中心处的一所幼儿园内的保育员是正式编制, 其他保育员均非正式编制, 且大多数呈老龄化, 年龄均在45岁以上, 其中年龄最大的已60岁。而国家有关规定明确表示, 幼儿园每班至少配备一名保育员, 农村幼儿园基本上是私立的, 由于条件限制, 有的幼儿园仅有一名保育员, 甚至还有的幼儿园因为未聘到保育员, 暂时由幼师兼任此项职务。这种不合理的配置, 让我们对幼儿园的保育工作产生了极大的怀疑。

2、文化水平偏低。在我国颁布的《幼儿园管理条例》第九条第三点和第四点明确规定了“保健员的文化水平应当在高中以上, 而保育员也应当有初中以上学历, 并且接受过专业的保育培训。”可在实际情况中, 农村的大多数幼儿园根本就未曾配备保健员, 保健员的工作全由保育员担当。在大部分农村, 幼儿园的保育工作常由学历偏低甚至没有学历的农村妇女承担, 她们虽然有带孩子的经验并且具有吃苦耐劳的精神, 但是由于文化素质偏低, 不利于儿童的良好生活和学习习惯的培养。。

3、缺乏专业知识, 接受培训机会少。笔者向一些农村幼儿园保育员了解当儿童出现意外事故或如何运用科学手段培养儿童良好的生活习惯时, 大多数保育员要么采取的是一些农村土方法, 要么就直接回答不知道。而当问及平时是否有接受专业机构的培训或听专业讲座时, 得到的答复基本上都是“没有”。乡镇中心幼儿园条件相对较好, 偶尔会有一些保健专家或专业的保育管理工作者来讲讲保育工作方法。因为大多数保育员文化水平低下, 所以很少有保育员会通过网络或阅览书籍等手段来提升自己的保育知识。

(三) 保育管理制度不够完善

1、没有职业资格制度。在大多数农村, 幼儿园保育工作者基本都是临时聘请或签短期合同, 并没有获得相应的保育资格证书, 更别提有专业的保育知识了。因此, 保育员的聘用门槛太低, 准入制度不健全。

2、工作内容不具体。农村幼儿园的保育员工作内容具有很大的模糊性, 尤其在培养儿童心理素质和儿童社会适应能力这方面表现不足, 甚至根本就不存在。这也是保教分离问题长期存在的根本原因。

3、奖惩激励机制不够健全。一个好的幼儿园应当要有一个完善的奖惩机制, 而在我国的农村幼儿园, 奖惩机制还十分不健全。长期以来, 无论工作多还是工作少, 薪资待遇均一样, 这就造成员工们的工作积极性上不去, 更别提主动干活, 只会消极的接受一些分内的事务, 这对儿童的健康成长极其不利。

二.做好保育工作所提出的要求

1.保教结合, 注重保育工作的重要性。

农村幼儿园的有关教育主体应当深刻理解保育工作的真正含义所在, 并充分认识到保育工作在儿童的健康成长道路上的重要性。当今社会, 真正意义上的儿童健康教育不仅仅是指身体上的健全, 还包括心理健康和对社会的适应能力等等。正如上文所述, 保育员看到儿童在搬凳子, 为了所谓的“安全”而忽视了儿童与儿童之间的协助合作体验, 这对培养儿童的社会适应性极其不利。

因此, 保育员应当要深刻了解儿童的心理健康和社会适应能力的内涵, 充分认识到在保育过程中存在着很多的教育契机, 在实际工作中时刻牢记做到保教结合, 并理解其重要意义。因此, 幼儿园管理者应积极鼓励保育人员与教师间的有效沟通, 并相互了解对方的工作理念和工作内涵, 从而建立起良好的同事信任理解关系。只有做好这些, 才能让保教结合得更紧密, 提高儿童教育质量, 促进儿童的健康快乐成长。

2.提高保育员素质。

保育员的素质高低直接决定了保育工作的质量。在我国的大部分农村, 保育员的素质都处于偏低水平, 为了改善这一现状, 幼儿园可以采取以下应对方法:

首先, 建立完善的聘任制度, 严格以《幼儿园管理条例》的学历要求来进行招聘, 学历较高者优先选择。其次, 建立工作激励制度, 根据保育员的工作情况适当的对其进行奖励, 提高其待遇, 稳定保育员队伍。再次, 加强社会宣传, 让家长们都充分的认识到幼儿园保育工作对儿童的健康成长和发展所具有的重要性, 从而达到提升保育员社会地位的目的。最后, 也是最重要的:幼儿园管理者应加强对保育员的培训, 保育员也应该要深刻感受到自身所从事的工作的价值, 积极进取, 不断学习, 提升自身的专业水准。事实上, 我国农村幼儿园的保育员们普遍都表现出缺乏对儿童心理健康及儿童的社会适应能力培养方面的知识以及一些处理突发事情的应变能力, 他们习以为常的一些做法都存在着一定的不科学性。如常见的幼儿脱臼如何处理, 中毒、异物入体如何处理等诸如此类的急救与护理问题。再如, 平时遇到一些儿童表现出的心理状况令他们难以理解, 大多数情况下, 他们都不予以理会或采取了主观臆断的方法。根据这些情况, 农村幼儿园应逐步建立起相应健全的保育员培训制度, 并时常请一些专家学者来校进行培训和演讲, 从而提高保育员的专业水平。这样, 保育员就可以更多的接触到新型的教育理念, 并能够逐步掌握如何分析儿童心理和如何培养儿童社会适应能力的方法, 在实践工作中逐步实现保育中心由生理向心理的过渡。

3.优化保育管理, 制定保育工作相关的规章制度。

篇4：六坝中心幼儿园大班保育工作计划

个别化保育是基于对不同幼儿身心健康状况的充分了解而进行的有针对性的符合个体健康需求的保育。在探索与实践个别化保育工作的过程中，我们越来越认识到个别化保育对幼儿身心健康发展的价值，并努力将其落实到幼儿园一日生活的各个环节中去。

一、来园

在每天的来园晨检环节，保健医生可以通过一摸（了解幼儿是否发烧）二看（观察咽部、皮肤及精神状态）三问（了解饮食、睡眠和大小便情况），敏感细致地捕捉到很多有价值的个别化保育信息。保健医生要用简便的方法迅速作好记录，并把这些信息及时无误地传递到班级教师、保育员处。我们设计了一种“爱心贴纸”和“健康貼士”，在晨检时若发现幼儿有特殊的保健需求，保健医生就会在他胸前的衣服上贴一张“爱心贴纸”（如图1），并给他一张“健康贴士”，让他带到班里交给老师。“健康贴士”上记有幼儿常见的保健问题，如，疾病初愈，有感冒或肠胃不适症状，有外伤，需在园服药，牙齿刚涂过氟或刚打过预防针，等等。保健医生会在“健康贴士”上写上幼儿的名字，并在相应问题处打上勾，遇到“健康贴士”未包含的问题则会作简要文字说明。这样，孩子一进班，教师、保育员就能在第一时间了解到他们的健康状况，以便进一步询问具体情况，并做好相应的护理工作。

同时，保健医生也会在当天的晨检记录单上作简要记录，并在晨检结束后进入相关幼儿的班级，向早班教师和保育员传达护理要点，并在该幼儿的《全日观察记录本》上登记相关信息。

早班教师与保育员获得这些信息后，就可以开展个别化保育工作了。如，引导身体不适的孩子有什么不舒服及时告诉教师；提醒感冒的孩子多喝水、适时增减衣物，合理安排他们的运动量；观察肠胃不适的孩子有无恶心呕吐或腹泻现象，提醒他们穿裤子时包好肚子以防着凉……教师和保育员也需及时把相关情况写入孩子的《全日观察记录本》，并与下午班教师做好交接工作。

二、体育锻炼

每天保质保量地进行体育锻炼有助于增强幼儿的体质，提高幼儿的抗病能力，促进幼儿的健康发展。由于幼儿的身体状况、运动能力各不相同，我们在组织幼儿进行体育锻炼时也应关注个别化保育。

幼儿在户外运动时，教师和保育员会有所分工。一般来说，教师面向班里大多数幼儿进行观察与指导，激发他们的运动兴趣，而保育员则重点关注个别有特殊需要的孩子，做好个别化保育工作。如，提醒需要多喝水的孩子将运动水壶带到运动场地上来；提前5分钟带领体重超重的孩子先跑起来、跳起来，增加他们的运动量；关注体虚、容易出汗的孩子，提醒他们及时增减衣物，帮他们垫好背后的汗巾；对孩子在运动中的安全问题加以重点观察和指导；关注孩子在运动中的身体状况，提醒他们及时调整运动量……

三、如厕、洗手

孩子如厕、洗手的环节中蕴含着各种各样的个别化保育需求。如，有的孩子尚未学会用便纸，就会出现便后未擦干净就穿上裤子的问题，还可能因此而产生心理压力出现憋便的情况；有的孩子在洗手时一不小心就把袖口、身前的衣服弄湿了，容易着凉；有的孩子尿湿后不会主动向教师、保育员求助。为此，我们需要加强个别提醒与照料。如，根据家长早上送来时对孩子身体状况的描述，加强对个别孩子排便情况的关注；对于肠胃不适或容易感冒的孩子，留意他们便后穿裤子的情况，提醒并帮助他们包好肚子；及时发现个别孩子是否有尿湿的情况以便帮助他们更换衣物；留意观察并适当帮助在穿脱裤子方面有困难的孩子，尤其是当日着装不便穿脱的孩子；提醒擤完鼻涕的孩子及时去洗手。

此外，我们还着力通过环境的暗示来培养幼儿的自理能力。如，我们在男孩的小便池里贴上了小火苗、小花和小树等形象的标记，以引导男孩小便时对准标记，模拟灭火以及帮小树浇水、帮小花施肥的游戏情景，避免小便解到便池外面。又如，我们在小马桶附近创设了“便便的秘密”主题墙（如图2），引导幼儿主动观察自己的大便，知道大便的形态可以反映自己身体的状况，初步了解有哪些方法可以改善自己的大便情况：“我的大便是一粒一粒的，我要多喝水了。”“我的大便是长长的一条，因为我天天吃蔬菜和水果。”再如，我们在水池上方的墙面上布置了一些图片（如图3），提示幼儿洗手前要怎样把袖子卷高，洗手时要怎样抹肥皂或搓手才算到位，以及洗完手要怎样做，等等，帮助幼儿形成良好的洗手习惯。

四、饮水

有的孩子感冒了，有的尿量少、尿液呈暗黄色，有的嘴唇干燥，有的刚打过预防针，这些情况都需要多喝水。我们会重点观察和跟踪这些孩子的饮水情况，并通过多种方式鼓励他们多喝水。如，我们在这些幼儿取放茶杯的地方特意贴上了“加油”的标志，鼓励他们多喝水，给自己的身体加加油；在集体饮保健水（如大蒜水、茡荠水、生梨水等）后，我们会用小茶壶装好放在便于这些孩子取放的地方，鼓励他们多饮用。我们还注意在运动前后、午睡起床后等关键的时间段有意识地提醒这些孩子喝水，同时注意在一日生活中渗透一些饮水常识，如，感到自己的嘴唇发干就要多喝水，运动出汗后要补充水分，感冒发烧要多喝水，看到自己小便的颜色发黄要多喝水，等等。

另外，我们还需要关注那些饮水方面有特殊要求的孩子。如，孩子牙齿刚涂过氟，我们要提醒孩子在一定时间内先不喝水。又如，有家长遵医嘱熬制了中药装在保温杯中让孩子带到幼儿园喝，我们要提醒孩子先喝完中药再喝白开水。

五、进餐

在我园厨房门口有一块“爱心小黑板”，上面记录的是每一个班级当天饮食方面需要特殊护理的幼儿名单和注意事项。如，某些孩子对某些食物过敏，需要另外配置；某些孩子近两天咳嗽较严重不宜吃海鲜；某些孩子肠胃不适，宜提供利于消化的营养粥；某些孩子因营养不良需在10点钟左右略为加餐……小黑板上的记录源自保健医生和营养员们认真细致的调研。在食物制作好后，他们还需要标注好该送到哪个班级给哪个幼儿，并落实到位。虽然他们的工作任务增加了，但孩子们得到了更贴心、周到的照料。

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在我园，孩子通常在11点开始用午餐。但是考虑到一些孩子的特殊需要，我们也会有一些个别化的安排。如，教師会提早5分钟组织当日身体不适、胃口不好的或进餐速度特别慢的孩子先收玩具、盥洗、进入餐厅用餐。别小看这短短的5分钟，它让个别化供餐工作得以落实，让进餐速度慢的孩子有机会体验到“我也能比很多人先吃完”，体验到“吃完就可以参与自主游戏了”的愉快情绪。

进餐时，我们在餐厅一角为身体不适的孩子专门设置了爱心餐桌，一是为了减少集体生活中的交叉感染（在集体活动时也设置了爱心椅，让他们坐在更为靠近教师的位置）；二是有助于教师和保育员集中观察他们的情绪、食欲、食量等，及时做好相关的护理工作；三是有助于引导孩子们关心这些生病的同伴，提醒他们多喝水、多休息。

六、午睡

幼儿在园午睡质量的好坏，直接影响着他们的情绪、食欲、精力以及抵抗力。教师要有重点地做好午睡环节中的个别化保育工作，这是保证幼儿健康成长的重要环节。

我们会根据孩子的不同状况安排合适的床位。如，容易尿床或经常要中途起床解小便的孩子，他们的床位适宜安排在离厕所较近的地方，以方便他们有需要时尽快如厕，也减少因如厕而着凉的可能性。对于在园不易入睡的尤其是没睡着时比较好动的孩子，他们的床位宜安排在午睡室一角，既便于教师集中观察引导，又能减少这部分孩子对其他孩子的影响。身体动作比较灵活协调、安全意识比较好、生活自理能力比较强的孩子可安排在上铺，需要我们特别关注的孩子则尽量安排在下铺，以促进不同水平的幼儿自理能力的发展。

午睡前需重点做好以下工作：一是有意识地观察容易尿床的孩子是否解过小便了，如果没有，则需要个别暗示。二是检查幼儿口腔内是否有异物，手中是否有玩具。要提醒女孩将头饰解下集中放在指定的小篮子中，避免躺着玩耍造成意外。三是提醒带睡衣来园的孩子换好睡衣，帮助个别盗汗的孩子垫好汗巾。提醒幼儿把衣服脱到最后一件（个别孩子为了起床时穿衣方便，或为了争做第一名，会只脱掉外套就钻进被窝），并将脱反的衣服翻正后按起床后穿衣的顺序放置整齐，以便起床时快速穿上。

午睡中，教师需对当天身体不适的幼儿作重点巡视。除了观察幼儿的睡姿、盖被情况外，还需通过观察幼儿的脸色、出汗情况，倾听幼儿的呼吸声，摸幼儿的脑门和手心等方式，及时发现孩子的病情变化并采取措施。对容易尿床的孩子也要加以关注，若发现孩子有连续翻身的情况，可轻声询问孩子是否需要去小便，并提醒孩子如厕时披上外套；若发现尿湿，则帮助孩子及时更换。对于入睡过程中有特殊状况（哭醒、连咳、呕吐）和不良习惯（蒙被睡、咬手指甲或啃被角等）的孩子，教师要及时安抚、护理、引导。

午睡起床时，可让幼儿分批进行。要特别照顾体弱幼儿和自理能力较弱的幼儿，如，可以先给他们套上一件衣服再让他们自己穿。提醒急着去小便的孩子先披上一件外衣。检查幼儿的棉毛裤，避免幼儿尿湿未被发现。要指导幼儿按顺序及时穿好衣服，对于个别动作慢、自理能力差的孩子，可给予适当帮助。鼓励幼儿自己整理衣着。起床后，要重点提醒睡眠中出汗较多的幼儿、感冒的幼儿、当天打过预防针的幼儿等补充水分。

七、离园

离园是幼儿园一日生活中的最后一个环节，也是非常值得重视的一个环节。教师除了检查全体幼儿是否整理好服饰、带好回家物品之外，还需要通过“二摸二看”有意识地关注个别幼儿的离园准备情况。“一摸”是摸特别容易便溺的孩子的内衣。“二摸”是摸当天有身体不适症状的孩子的脑门或手心，粗略感知孩子体温是否正常，并判断是否需要带去保健室请保健医生进一步确诊，以便及时向家长反映幼儿的身体情况。“一看”是看当天在园服药的孩子有没有把医保卡、药品、专用水杯等物品装好准备带回家。“二看”是看当时的天气情况，如遇突然降温，则要提醒体弱孩子的家长来园时多带一件外套；天气较冷或有大风时，要提醒孩子戴好帽子再出门。

孩子离园时，教师需要将自己和搭班教师在孩子一日活动过程中观察到的情况和保育护理情况与家长作个别反馈，以便家长回家后跟进护理。有个别孩子早上来园时精神尚可，但是在进餐、午睡或其他活动中精神不振、脸色异常、胃口不佳，带去保健室测量体温后发现有发热症状。也有个别孩子出现呕吐、拉肚子等状况，情况严重的可能需要通知家长中途将孩子接回家。教师需在家长到达时作些特别的交待和叮嘱，如，为什么孩子需要中途接回，具体出现了哪些症状，在园时已经采取了怎样的措施，回家后需要注意哪些方面，等等。如果孩子是在下午离园的，教师可预约个别家长在其他孩子接走后作重点交流，如，对于身体不适的孩子，让家长了解他一天的精神面貌、饮食和睡眠状况，以及幼儿园采取的护理措施等，提醒家长回家进一步观察孩子的身体状况，并提供科学饮食建议和科学护理指导等。又如，叮嘱当天牙齿涂了氟的孩子回家后别刷牙；叮嘱当天打过预防针的孩子回家后别洗澡，若一定要洗则需先敷一下针孔的位置。另外，如果这些孩子当天不是由其父母亲自来接的，我们需要另辟沟通渠道，把孩子当天的身体状况清晰地传递给孩子的父母，让孩子得到持续的科学的护理。

伴随着个别化保育工作的深入开展，我们越来越能及时发现和关注那些有特殊需要的孩子，也会更多地去思考如何将幼儿园的保育工作做得更尊重幼儿的个体差异，更契合幼儿的不同需求，真正助推每一个幼儿的健康发展。

篇5：六坝中心幼儿园大班保育工作计划

今年上半年我园综合治理工作在教育局的领导下，以维护社会政治稳定为重点，严格实行社会治安综合治理领导责任制，结合当前教育形式及我园的特点，搞好幼儿园内外的综合治理，着重做好以下工作：

一、加强自身建设，建立科学的管理体制和运行机制

1、我园认真加强落实责任制，成立了以园长为首的社会综合治理领导小组，及时传达上级部门综治工作的文件精神，对综治整个网络进行层层分解，再落实到每位教职工。对幼儿园内的各种教学设施及幼儿活动场所也都明确安全责任人和责任范围，与每位教职工签订责任书，同时制定并完善了本园突发事件应急预案，已形成了安全工作的有效运行机制。

2、不断完善幼儿园社会治安综合治理工作制度，建立健全定期检查和日常防范相结合的管理制度，以及门卫值班、治安巡逻、防火防灾、食品卫生管理、体育器械检查等规章制度，做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出纰漏。

二、高度重视，加强教职工安全意识

园领导把幼儿的安全问题置于首要地位，及时传达和学习上级相关会议文件精神，学习《教师法》等有关法律法规，组织教职工学习每天报道的安全事故案例，分析产生事故原因并进行讨论评述，通过学习于讨论，从思想上教育全体教职员工，增强了教职工的法制观念和安全意识，增强了教职员工的责任感。促进了教职工在思想上对安全工作的高度重视

三、加强教育，提高防护能力

1.广泛开展“普法、综合治理”的宣传教育。组织教职工定期进行知识学习及法律法规、加强法制教育，增强教职工法律意识，引导教职工牢固树立正确的人生观、世界观和价值观，积极抵制“法轮功”等邪恶势力和歪风邪气，努力创造良好的育人氛围。

2.通过宣传橱窗、上课、家长会及家园联系等方式，进行普法教育，加强幼儿思想品德教育、消防安全知识教育，逐步培养幼儿良好的行为习惯和安全自护意识。

3．通过上课讲故事，园内展板、讲座等形式加强对幼儿进行交通法制宣传教育。同时教育教职工上下班途中遵守规则，注意交通安全。

4．组织幼儿及全体教职工进行消防演习，让孩子们从小懂得火灾的危害及防火的重要性。并定期检查灭火器材的使用期限，一旦超过期限马上更换，确保万无一失，防火意识大大提高，并学会了使用灭火器。

四、做好重点时段、重点部位的安全综治管理幼儿园在每日早晨、下午接送幼儿的时间，由于价值入园情况复杂，是最容易发生事故的时候。本学期我们重点加强，加大此时段的管理力度。

1、严格执行门禁制度，在物业部门的协助下，门卫治安巡逻队员严格维持入离园和门前交通秩序，严禁陌生人员或有关人员携带违禁物品进入幼儿园；各班班主任每天负责幼儿接送卡的查看防止生人冒领；对外来人员进行询问登记；认真做好来人来访出入园登记，确保广大幼儿和教职工人身安全。

2、严格执行安全综治检查，加大对厨房餐饮、房舍、大型玩具、消防设施等重要设备的检查力度，做到定期与不定期相结合，每月一大查，每周一小查，发现问题及时整改，彻底消除安全隐患。

3、做好卫生疾病防控工作。严格执行食品卫生管理条例，加强食堂的卫生监督工作，把好食品采购、清洗、烹饪、消毒卫生关。坚持做好食物留样制度，防止食物中毒发生。认真做好了秋季幼儿传染病的防控工作、特别是“手足口病”的预防和控制，严格儿童晨、午检制度。做好缺勤幼儿的追踪登记制度，发现问题及时处理，使幼儿传染病率控制在最低限度。

五、齐抓共管，确保平安

1、期初全园教职工进行卫生大扫除，每月例行一次卫生检查，食堂工作工作人员和各班老师定期清理排水沟和八成园内的杂草，定期或不定期的检查园舍、设备、设施、线路，并大力提倡独立自主、勤俭办园的敬业精神。

2、积极协调和发展与周边单位的友好关系，充分发挥园里的“通知栏”、班级的“家园联系栏”、“致家长的一封信”等的作用，及时传递和沟通信息，广泛动员并积极依靠家长共同做好幼儿的安全教育和综合治理管理工作。

一学期来，我园社会治安综合治理工作在上级部门的统一领导下，积极活动取得了一定成绩，但还存在一些不足，今后，我园要进一步强化综治意识，加强管理，确保幼儿园的安全稳定，保证教育教学秩序的正常进行。

六坝中心幼儿园

篇6：幼儿园大班保育计划

二、保育工作目标

1、认真做好新生家访工作。

2、认真执行幼儿园制定的规程，做好本职工作。

3、认真协助教师帮助幼儿稳定情绪。

4、在日常生活中要正确引导幼儿认识自己所用的标志和物品，管理好日常生活常规。

5、认真做好家园沟通工作，培养幼儿的独立性。

6、认真配合保健医生做好幼儿的保健工作。

三、保育工作重点

1、认真培养幼儿良好的一日生活常规和卫生，进餐习惯。

2、做好班级的卫生清洁和消毒工作。

3、管理好本班的公用设施和幼儿物品。

4、做好安全工作。

5、做好春季的疾病预防工作，确保幼儿健康发展和生命安全。

6、做好对疾病的教育和预防工作

四、具体措施

(一)做好幼儿一日生活常规的培养。

1.鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动。培养幼儿的自我保护意识。指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口。饭前、便后要将手洗干净，不吃不干净的东西。

2.幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议。提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品。

篇7：幼儿园大班保育工作计划

一、工作目标

1、认真做好新生家访工作。

2、认真执行幼儿园制定的规程，做好本职工作。

篇8：幼儿园大班保育工作材料

大班阶段的幼儿已经具备较强的自理能力，但也是行为常规稳固的关键期。

一、做好班内卫生消毒工作，护理好班中幼儿

随着季节交替，也是幼儿传染病高发季节。要严格遵守幼儿园制定的卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒。增加通风次数及时间，加强消毒。加大对工作的责任心。

二、主要工作

1、清洁卫生习惯。

做好班内卫生消毒工作，护理好班中幼儿。养成饭前便后及手脏是洗手的习惯,学习自己卷衣袖,在老师的指导下会用香皂,不咬手指,不把玩具放入口中,用毛巾洗脸,保持衣服整洁。

2、良好进餐习惯。

要安静愉快进餐,坐姿自然,正确使用餐具,养成细嚼慢咽,不挑食,不浪费,不用手抓菜,不剩饭菜,不掉饭,不弄脏衣服等,克服幼儿的依赖性,培养幼儿的独立性。认真做好食谱介绍,以提高促进孩子食欲,培养良好饮食习惯和有规律进食。

3、有良好睡眠及穿脱能力。

能安静就寝,睡姿正确,不蒙头睡,学习独立,有序的穿脱-衣服,鞋袜及所放的固定位置。

4、良好学习环境。

坚持每天的消毒工作,餐具、用具、玩具用84消毒液消毒,床上用品勤洗换,保证每月都晒足够阳光。使孩子在整洁舒适的环境中健康成长,为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是我的责任和义务。

5、配合老师开展教学活动。

做好课前准备,配合教师开展各项游戏,协助管理好班上的纪律,让老师更好的开展教学工作。协助组织户外活动,做好护理工作,(厕所、喝水、适当穿衣服等)。

6、做好家长工作。

及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况,利用放学时间多与家长沟通,多征求听取家长意见,让家长配合老师开班上教学工作。必须尊重家长,热情服务。

7、团结协作。

篇9：幼儿园大班保育员工作计划

积极增强政治思惟以及业余实际常识的进修，不时进步本身本质。酷爱幼教奇迹，保护幼儿，实行任务岗亭义务制。

二.重视幼儿卫生习气的培育。

1、做好幼儿饮食与就寝的照顾护士，加强幼儿体质。

做好幼儿午饭、昼寝的办理任务，培育幼儿的杰出糊口卫生习气。幼儿午饭时要鼓舞幼儿吃饱，催促其将碗内食品吃完，教导幼儿没有挑食、没有糜费，坚持桌面、空中洁净，餐后要存眷幼儿漱口，保持让孩子运用擦嘴巾，催促幼儿坚持杰出的糊口卫生习气。昼寝时要教导幼儿将衣服、鞋子放划一，养成杰出的就寝习气及精确的就寝姿态。半夜值昼寝时，要正在睡房内往返巡查，留意察看幼儿，发明状况实时处置，没有患上打打盹儿、分开睡房。盖好幼儿的被子，天冷时没有要让孩子的肩膀露正在里面。

2.做好幼儿糊口照顾护士，根绝统统平安隐患。

跟着气候的转热，户外勾当工夫绝对延伸，幼儿的衣服也逐步增加，以是正在户外勾当进程中，要仔细的照顾护士好幼儿，做到出汗实时擦;也要根绝不测变乱发作，正在户外勾当前仔细细心反省园地，幼儿的穿着，根绝统统平安隐患。留意幼儿勾当先后的衣服增减，提示幼儿自动小便、喝水，进步幼儿的自理才能，为进小学打好根底。

3、做好班内卫生消毒任务，照顾护士好班中幼儿。

跟着冬春的时节瓜代，也是幼儿流行症多发时节。作为保育员要严厉恪守保健教员订定的卫生消毒轨制，对于幼儿打仗的物品实时消毒。气候转热，添加透风次数实时间，增强户外阳光消毒。年夜局部幼儿的一日糊口惯例较好，一般春秋较小，才能较弱的需求教员提示，正在此后的任务中，要不时稳固幼儿的糊口惯例，使幼儿养成杰出的习气。

三.共同教师展开教授教养勾当以及晨间勾当

学会共同教员构造勾当，真正表现教中有保，保中有教。要共同教员构造展开勾当，没有正在园内漫谈。共同教员时要留意本人的言行，不克不及盖住孩子的视野，影响孩子勾当。

四、与家长共同，树立调和信赖的故里干系

要想做好班级任务，教导好孩子，必定要夺取家长的共同。平常，我会热忱看待每位家长，留意以及家长相同。接送孩子时以及家长聊上多少句，理解一下幼儿正在家的施展阐发或者关怀一下幼儿的身材状况，家长城市觉得十分暖和。而且经过各类体式格局实时向家长反应幼儿正在园糊口、进修状况，仔细听取家长倡议。让家长精确理解幼儿保育方面的内收留，理解孩子的一日糊口，并向家长供给一些精确的保育方面的信息，一同讨论一些理想糊口中正在教导孩子方面比拟顺手的成绩，树立了调和信赖的故里干系。

五、不时进修，总结经历，做好本人的保教任务。

篇10：幼儿园大班下学期保育工作计划

大四班

我不得不感慨，时间过得真快，在过去的一个学期里，虽然在工作中取得的一些成绩，新学期我将把好的一面继续发展下去，将不足的方面努力做好。根据新学期的目标，制定计划如下：

一、做好班内卫生消毒工作，护理好班中幼儿

随着冬春的季节交替，也是幼儿传染病高发季节。作为保育员要严格遵守保健医制定的卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒。天气转暖，增加通风次数及时间，加强户外阳光消毒。加大对工作的责任心。

二、主要工作 1.清洁卫生习惯

做好班内卫生消毒工作，护理好班中幼儿。

养成饭前便后及手脏是洗手的习惯,学习自己卷衣袖,在老师的指导下会用香皂,不咬手指,不把玩具放入口中,用毛巾洗脸,保持衣服整洁。2.良好进餐习惯

要安静愉快进餐,坐姿自然,正确使用餐具,(左手扶碗,右手拿汤勺,喝汤时两手端碗)养成细嚼慢咽,不挑食,不浪费,不用手抓菜,不剩饭菜,不掉饭,不弄脏衣服等,克服幼儿的依赖性,培养幼儿的独立性。认真做好食谱介绍,以提高促进孩子食欲,培养良好饮食习惯和有规律进食。

3.有良好睡眠及穿脱能力

能安静就寝,睡姿正确,不蒙头睡,学习独立,有序的穿脱衣服,鞋袜及所放的固定位置。4.良好学习环境

坚持每天的消毒工作,餐具、用具、玩具用84消毒液消毒,床上用品勤洗换,保证每月都晒足够阳光。使孩子在整洁舒适的环境中健康成长,为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是我的责任和义务。5.做好家长工作

及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况,利用放学时间多与家长沟通,多征求听取家长意见,让家长配合老师开班上教学工作。必须尊重家长,热情服务。6.团结协作

教师和保育两者配合,相互理解,相互支持,常常沟通,一同探讨保教工作方案,团结一致,共同努力,互相关心每一个幼儿,使孩子健康成长。在本学期的工作中，我要不断地超越自我，向着更高的目标前进。以一颗积极、进取、求知的心在工作的道路上展示自我。2015．03篇二：大班下学期保育计划

大班下学期保育计划

一、幼儿情况分析新学期来到了，我班幼儿经过两年的学习，幼儿和各项能力都有所提高，体质有所增强，全班幼儿都愿意上幼儿园，适应集体生活，能爱学习，热爱集体，团结友爱，大部分幼儿在老师的提醒下能遵守班上各项常规，能和小朋友友好相处。幼儿有较好的生活习惯，初步……

一、幼儿情况分析

二、保育工作目标

1、认真做好新生家访工作。

2、认真执行幼儿园制定的规程，做好本职工作。

3、认真协助教师帮助幼儿稳定情绪。

4、在日常生活中要正确引导幼儿认识自己所用的标志和物品，管理好日常生活常规。

5、认真做好家园沟通工作，培养幼儿的独立性。

三、保育工作重点

1、认真培养幼儿良好的一日生活常规和卫生，进餐习惯。

2、做好班级的卫生清洁和消毒工作。

3、管理好本班的公用设施和幼儿物品。

4、做好安全工作。

5、做好春季的疾病预防工作，确保幼儿健康发展和生命安全。

6、做好对疾病的教育和预防工作

四、具体措施

（一）做好幼儿一日生活常规的培养。

培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。１．鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动。培养幼儿的自我保护意识。指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口。饭前、便后要将手洗干净，不吃不干净的东西。2．幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议。提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品。

3．继续培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，整理

自己的物品。学做一些力所能及的事。在日常生活中要正确引导幼儿认识自己所用的标志和物品，管理好日常生活常规。幼儿进了幼儿园很多物品都是相同的，例如；书包、被子、衣服等。正确引导他们把自己的物品放到有自己标志的位置上，以免放错拿错。逐步进行幼儿常规教育，教幼儿如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼儿吃饭不要汤滔饭、不要大声说话要保持安静。4．在午睡时间，精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，对体弱多病的孩子特别关注,及时帮幼儿盖被子等。

幼儿园大班保育工作计划 2009-09-20 13:47:58 作者：佚名来源：启航幼教整理 [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏] 这个学期是大班孩子在幼儿园的最后一个学期，也是幼儿园加强作风建设的一年，为了进一步加强教师的作风建设，我园提出了一系列的活动计划，我组成员将本着认真学习、理解贯通、努力实施、不断提高的原则，以饱满的热情投入到新一年的工作中去，现提出班组工作计划：

一、指导思想坚持以邓小平理论和三个代表重要思想和党的十六大、十六届三中全会精神为指导，以园部提出的服务、发展、创新、育人为目标，进一步解放思想、更新观念、提高素质、增强水平，不断提高服务意识、服务水平和服务能力，努力做到善解人意、和蔼可亲、热情大方、和谐快乐。

二、主要任务

1、加强作风建设、提高服务水平。

认真学习园部关于作风建设活动计划，转变观念、提高认识，深刻理解加强作风建设的重要性和必要性。认真参加园部组织的各项学习，关心时事、了解时政、理解时局、信任政党，养成多读书、读好书、多看报的良好习惯。提高自身的服务意识，做到微笑服务、爱心服务、耐心服务，让家长、幼儿真正感受到教师的服务热情，不断提高服务水平。

2、增强专业意识、提高科研水平。

按照园部提出的提高学历、培养能力、增强实力、开发潜力的师资建设要求不断努力。通过看书、参观、教海沙龙、专家讲座等形式加强学习，并做到学以致用，将生态式教育观念融会贯通，并且不断总结教育教学心得，撰写论文和教师随想，提高科研水平，努力做到理论和实践相结合；操作和总结相结合。

3、做到保教结合、提高保育水平。

保教结合一直都是幼儿园工作重点，教师之间相互配合、相互支持、协调工作、共同进步。保育教师在做好清洁、消毒工作的基础上，也多加强学习，了解班级教育工作，书写保育笔记，做到保教在观念、工作上真正的结合，提高保育水平。

三、工作重点和方法措施

（一）认真参加政治业务学习，提高自身素质。

1、认真参加园部组织的各项学习，加强作风建设的意识，完善作风建设的认识，提高作风建设的能力，将提高服务质量做为工作重点，树立正确的服务观。

2、以园部提出的提高学历、培养能力、增强实力、开发潜力的要求为目标，参加学历考试、学习幼儿园英语口语、学习制作课件、学习新的教育观念等，树立正确的学习观。

3、认真参加各教研组活动，及时吸收新的信息，谦虚好学、不耻下问、主动思考、善于总结，并学以致用、融会贯通，树立正确的教育观。

（二）切实做好日常教学工作，提高服务质量。

1、继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与游戏相融合。

2、不断加强《纲要》及生态式教育活动的学习，深入开展园本课程的研究，鼓励教师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果，每学期撰写一篇论文，每学期出一本主题夹。

3、根据各班特色，开展《叶子》、《龟兔赛跑》、《小马过河》、《旋转乐园》、《毕业了》等主题活动，教师注重收集素材，运用灵活多样地教育模式，活动前有计划有准备，活动中有对话有记录，活动后有分析有反思。

4、开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，丰富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿发展。

5、按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。

6、运用家长园地、家长会等方法与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况，更好地配合班级工作。开辟每日教学公布栏，展示班级教学动态。

（三）真正做到保育教育结合，提高保育质量。

1、加强保教结合意识，学习新的教育理念，为幼儿成长提供良好的物质与心理环境。

2、保育老师严格遵守卫生清洁制度，坚持天天清洁，周周小扫，月月大扫，为幼儿提供卫生、整洁、明亮的环境；坚持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定点消毒，寝室、教室定期消毒，为幼儿提供无菌、无害、无污染的环境。

3、保育老师通过学习岗位工作细则、清洁消毒制度，不断提高工作质量，并形成相互学习、相互促进、相互监督、相互提高的工作氛围，坚持书写保育笔记，记录心得。

（四）不断增强科研意识水平，提高科研质量。

1、继续开展生态式和蒙式教育研究，不断增强科研意识和水平，注重学习、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到学以致用。

2、积极探索生态式和蒙式教育相融合的教育模式，有计划有目的的开展主题活动和区域活动相结合，主题活动和操作活动相结合，主题活动和亲子活动相结合等教育内容。

3、深入地开展园本课程的研究，每周坚持主题研讨，并通过外出学习、专家讲座、组内观摩等活动促进教科研水平。

4、要善于积累不断总结，每学期设计主题夹一本，每学期撰写论文一篇，并接受开课、观摩、参观等任务。

大班组是一支团结进取、努力好学、勤劳善良、主动热情的队伍，在园部加强作风建设，提高各种质量的今年一定会再创佳绩！让我们用真挚的情感、真诚的微笑、真心的服务做到让家长、孩子、社会真正的满意。篇四：2012幼儿园大班保育员个人工作计划

幼儿园大班保育员个人工作计划

新学期开始了，我继续担任大班保育工作。在过去的一个学期里，虽然在工作中取得的一些成绩，新学期我将把好的一面继续发展下去，将不足的方面努力做好。根据新学期的目标，制定计划如下：

一、做好班内卫生消毒工作，护理好班中幼儿

二、主要工作 1.清洁卫生习惯

做好班内卫生消毒工作，护理好班中幼儿。

养成饭前便后及手脏是洗手的习惯,学习自己卷衣袖,在老师的指导下会用香皂,不咬手指,不把玩具放入口中,用毛巾洗脸,保持衣服整洁。2.良好进餐习惯

3.有良好睡眠及穿脱能力

能安静就寝,睡姿正确,不蒙头睡,学习独立,有序的穿脱衣服,鞋袜及所放的固定位置。4.良好学习环境坚持每天的消毒工作,餐具、用具、玩具用84消毒液消毒,床上用品勤洗换,保证每月都晒足够阳光。使孩子在整洁舒适的环境中健康成长,为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是我的责任和义务。5.配合老师开展教学活动

做好课前准备,配合教师开展各项游戏,协助管理好班上的纪律,让老师更好的开展教学工作。协助组织户外活动,做好护理工作,(厕所、喝水、适当穿衣服等)。6.做好家长工作

及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况,利用放学时间多与家长沟通,多征求听取家长意见,让家长配合老师开班上教学工作。必须尊重家长,热情服务。7.团结协作

篇11：幼儿园大班保育计划4篇

这个学期是大班孩子在幼儿园的最后一个学期，也是幼儿园加强作风建设的一年，为了进一步加强教师的作风建设，我园提出了一系列的活动计划，我组成员将本着认真学习、理解贯通、努力实施、不断提高的原则，以饱满的热情投入到新一年的工作中去，现提出班组工作计划：

一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的十六大、十六届三中全会精神为指导，以园部提出的“服务、发展、创新、育人”为目标，进一步解放思想、更新观念、提高素质、增强水平，不断提高服务意识、服务水平和服务能力，努力做到善解人意、和蔼可亲、热情大方、和谐快乐。

二、主要任务

1、加强作风建设、提高服务水平。

2、增强专业意识、提高科研水平。

按照园部提出的“提高学历、培养能力、增强实力、开发潜力”的师资建设要求不断努力。通过看书、参观、教海沙龙、专家讲座等形式加强学习，并做到学以致用，将生态式教育观念融会贯通，并且不断总结教育教学心得，撰写论文和教师随想，提高科研水平，努力做到理论和实践相结合；操作和总结相结合。

3、做到保教结合、提高保育水平。

三、工作重点和方法措施

（一）认真参加政治业务学习，提高自身素质。

2、以园部提出的“提高学历、培养能力、增强实力、开发潜力”的要求为目标，参加学历考试、学习幼儿园英语口语、学习制作课件、学习新的教育观念等，树立正确的学习观。

3、认真参加各教研组活动，及时吸收新的信息，谦虚好学、不耻下问、主动思考、善于总结，并学以致用、融会贯通，树立正确的教育观。

（二）切实做好日常教学工作，提高服务质量。

1、继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与游戏相融合。

2、不断加强《纲要》及“生态式”教育活动的学习，深入开展园本课程的研究，鼓励教师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果，每学期撰写一篇论文，每学期出一本主题夹。

4、开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，丰富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿发展。

5、按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。

（三）真正做到保育教育结合，提高保育质量。

1、加强保教结合意识，学习新的教育理念，为幼儿成长提供良好的物质与心理环境。

（四）不断增强科研意识水平，提高科研质量。

1、继续开展“生态式”和“蒙式”教育研究，不断增强科研意识和水平，注重学习、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到学以致用。

2、积极探索“生态式”和“蒙式”教育相融合的教育模式，有计划有目的的开展主题活动和区域活动相结合，主题活动和操作活动相结合，主题活动和亲子活动相结合等教育内容。

3、深入地开展园本课程的研究，每周坚持主题研讨，并通过外出学习、专家讲座、组内观摩等活动促进教科研水平。

4、要善于积累不断总结，每学期设计主题夹一本，每学期撰写论文一篇，并接受开课、观摩、参观等任务。

大班组是一支团结进取、努力好学、勤劳善良、主动热情的队伍，在园部加强作风建设，提高各种质量的今年一定会再创佳绩！让我们用真挚的情感、真诚的微笑、真心的服务做到让家长、孩子、社会真正的满意。

篇二：幼儿园大班保育计划

新学期已经开始了，我们会以认真的态度对待自己的工作。为了能更好的完成工作，现制定了本学期的工作计划如下：

一、工作目标

1、认真做好新生家访工作。

2、认真执行幼儿园制定的规程，做好本职工作。

3、认真协助教师帮助幼儿稳定情绪。

4、在日常生活中要正确引导幼儿认识自己所用的标志和物品，管理好日常生活常规。

5、认真做好家园沟通工作，培养幼儿的独立性。

6、认真配合保健医生做好幼儿的保健工作。

二、具体措施

（一）做好幼儿一日生活常规的培养。

１．鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动。培养幼儿的自我保护意识。指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口。饭前、便后要将手洗干净，不吃不干净的东西。2．幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议。提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品。

3．继续培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，整理自己的物品。学做一些力所能及的事。在日常生活中要正确引导幼儿认识自己所用的标志和物品，管理好日常生活常规。幼儿进了幼儿园很多物品都是相同的，例如；书包、被子、衣服等。正确引导他们把自己的物品放到有自己标志的位置上，以免放错拿错。逐步进行幼儿常规教育，教幼儿如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼儿吃饭不要汤滔饭、不要大声说话要保持安静。

4．在午睡时间，精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，对体弱多病的孩子特别关注,及时帮幼儿盖被子等。

篇三：幼儿园大班保育计划

一、班级情况分析

本学期主要由刘雅琴、胡小兰、杨菊花三位老师负责大二班的工作，我主要负责语言、社会、奥尔夫、数学方面的教学，胡小兰负责识字、科学、艺术、健康方面的教学，杨老师负责班级的保育保健工作，本班孩子的学习基础较差，学习能力有待加强，孩子在自控能力及大担、完整地表达方面还有所欠缺。本学期将针对以上情况，我们三位老师将团结协作、因材施教，促进幼儿全面发展。

二、工作重点

1、保育工作

每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是能力稍弱的孩子。对于体质较弱易感冒的幼儿和大小便次数较多的幼儿给予更多的关爱。培养幼儿一个良好的进餐常规，教育幼儿不挑食。在日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录。

2、教育教学：尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据幼儿的兴趣和发展目标结合五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语方智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。

继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

合理安排幼儿一日生活，将教育渗透于日常生活中，做到“就地取材、因地制宜”，充分利用周围环境资源生成教育活动。在了解、分析幼儿特点的基础上，挖掘幼儿的潜能，使每一个幼儿都获得最大限度的发展。

作好幼小衔接工作，在幼儿阅读、认字、书写、运算等方面加强练习，培养幼儿的任务意识、独立生活、独立思考问题的能力和主动为他人服务的意识。与家长共同配合，提醒幼儿养成早睡早起的良好作息时间，做事有计划、有条理、不拖拉。

二位教师继续学习教改的理念，树立正确的儿童观、教育观，在实践中进行反思，提高自己的理论水平，用理论去分析实践存在的问题。在工作中，做到老师之间真正成为一体，积极创造团结向上、让幼儿向往、让家长满意的、温馨的班级氛围。

3、品德教育

在一日活动中渗透幼儿品德教育，创建宽容、理解、鼓励、支持的班级环境，与家长、幼儿建立和谐、融洽的学习氛围。采取多鼓励、多树立榜样的方法使幼儿自觉、自律遵守各项常规要求，培养幼儿的责任感，激励幼儿向他人学习、争取进步的竞争意识。关爱每个幼儿，特别是对不良行为习惯的幼儿要做到不舍弃，争取家长的配合，不断的加以矫正、强化，逐步使他们形成良好的行为习惯。平常加强对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身生活经验进行有目的教育，提高和强化幼儿的自我保护意识能力。

4、安全工作

加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，户外活动，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。

5、家长工作：做好家长工作，提高家园共育的效果。平时根据情况随时进行家访、电访。通过班级博客向家长反馈幼儿在园的情况及班级动态，并及时回复家长的留言。每月及时了解本月工作重点，并向家长介绍育儿经验。

三、每月工作重点：

总之，我班三位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取取得更好成绩！

九月份：

1、做好开学准备工作，加强班级常规管理。

2、布置班级环境，开设区域活动，丰富材料。

3、开展“我们爱祖国”的主题活动。

4、开展“教师节”、“中秋节”活动，加强幼儿思想道德教育。

5、完成各类计划的制订。

十月份：

1、省级示范园对外开放观摩活动。

2、开展亲子活动。