雨学生写景作文300字

2024-04-16

雨学生写景作文300字（精选14篇）

篇1：雨学生写景作文300字

美丽的雨小学生写景作文300字

一提起“雨”字，我脑海中总会浮现出这样一幕：虽然天空乌云密布，可放眼望云，咦?这是春姑娘放下的布帘吗?

这天，我正在赏雨，抬头望望天，一丝丝的雨“嗒嗒”的下。我把手伸出云，一会儿，手掌间已聚集了许许多多的水珠。“好漂亮呀!我也要，我也要!”妹妹的手指一触到那水球，水珠立马化为一滩水了。“你把手伸出，一会儿啊，春姑娘就会放在手上几滴水珠。”我笑着对妹妹说。“嗯!我试试。”不大一会儿，妹妹开心地笑了，我仔细一看，她手上也多了几个水珠。“我们来仔细观察一下这雨吧!”

这雨，小时细如丝，大时，落地时总会撞开一小朵莲花。不管是大还是小，它永远是那么美。雨后天晴，空气格外清新，深吸一口气，你会闻到泥土的`味道。不一会儿雨又下了起来，就像一根根，不，应该是一条条的丝线，垂直落下来，雨点拍手掌的声音真美妙。我多想走到雨中，与大自然一起奏响这美妙的交响乐啊。我感觉自己已深深地陶醉在其中了。

没有了雨，天地万物就都没有了生机，同样，雨也是美丽的啊!

篇2：雨学生写景作文300字

“滴嗒滴嗒……”熟睡中的我，被这清脆悦耳的声音惊醒。

我看看钟，才早上5点。我伸伸懒腰，活动活动手脚，不知道该干些什么，刚刚睡醒的我并不想再度睡去。

忽然，我感受到了一阵从阳台传来的风，令人舒适，令我畅爽，我不禁向阳台走去。

“滴嗒、滴嗒……”些许晶莹剔透的小水珠落在了阳台上，小水珠溅到我的脚丫上，好凉爽。

我望向四周，那些树上的树叶就是小水珠的乐园，小水珠门欢笑着，“滴嗒、滴嗒”的欢笑声让人舒畅。树仿佛也听到了水珠娃娃们的笑声，柳枝随风荡漾，翩翩起舞起来，发出“哗哗”的响声，就像是应和着水珠娃娃们的笑声，悦耳动听。

一丝阳光从云层中冒了出来，照在我的脸上，抚摸着我的脸颊，令我感到了温暖，但是我却怎么也高兴不起来我想：阳光出来了，难道就要和小水珠们说再见了吗？心里有着一丝不舍。

我带着一些困惑，含有一丝不舍，钻进了被子里，进入了梦乡。

在梦境里，小水珠们悦耳的欢笑声仿佛又在我耳畔萦绕。

雨写景作文300字篇2

这几天，一连下了几天雨，积水很深，踩上去，会溅起许多水花儿。我最喜欢干的事就是和同学们一起在雨中奔跑，小雨点儿尽情地洒在我们身上、地上和屋顶上。屋顶上的小水珠汇成一条线，顺着屋檐落下来，再反弹起来，好像一群小精灵在雨中做游戏。

今天下午，雨终于停了，我看见了久违的景象。西落太阳的余晖衬着一朵朵白云，既象一朵红色的花，又像一群小孩子穿着红衣裳在跟云朵捉迷藏。那红红的余晖，既使人惊叹，又叫人舒服。我久久地望着那红红的夕阳，对着它，发了呆。慢慢的，我发现余晖变淡了，偏粉色，像小朋友的脸蛋儿，粉嫩嫩的。过了一会儿，天空上方呈蓝色，下方呈金黄色，呈现出一副壮烈的景象。而那些云看起来黑乎乎的，仿佛一群老妇，吃力地从彩霞面前走过，她们想遮住彩霞，可是，再厚的云也无法遮挡住彩霞的美丽，它透过云片儿的缝隙倾泻下美丽的余晖。再去窗户另一边看看，这余晖还没散完，那一弯新月就已经冉冉升起，那是一种多么美的景象啊！

夜深了，放眼望去，只能看见明亮的月亮和稀稀朗朗的星星为漆黑的夜空添上一丝光芒。

希望明天是个好天气！

雨写景作文300字篇3

今天下午，我和小伙伴们在一棵树下玩，看见一群蚂蚁排成一条黑线，排着整齐的队伍，正忙着搬家呢。听别人说，蚂蚁搬家就是快要下雨了。过了一会儿，天空中果然下起了小雨滴，我们赶快跑到避雨的地方，那灰色的浓云严严实实的遮住了刚才灿烂的阳光，零星的雨滴落在地上，一会就干了。慢慢的雨越下越大了，路边的花草被雨水冲的干干净净，显得格外新鲜，雨还在滴滴哒哒地下，满地都是水，雨水来到大地上，给所有的庄稼喝了充足的水，庄家越长越好，屋檐上滴滴哒哒的流着水，就像断了线的珠子落下来，一会儿就变成了一条线。

风声、雨声在一起就像一场盛大的音乐会，好美啊！我喜欢暖暖的春天，更喜欢春天的雨。因为春雨给我们带来了气息和欢乐！

雨写景作文300字篇4

天地间，大地是热的，空气是热的，就连水龙头出来的水也是热的。路边的几棵孤零零的树，无精打采的垂下稀稀疏疏的枝条，身下留着仅存的一块稍微清凉的绿荫。

霎时间，狂风呼啸，无精打采的树被吹得东倒西歪，却依然负隅顽抗。天空几朵稀稀落落的懒洋洋的白云，被层层叠叠的凶巴巴的乌云所代替。天边闪起一道光——是闪电，见到闪电，狂风呼的更凶了，雷吼的更颤了。不一阵子，豆大的雨点一滴接着一滴，朝着地面冲刺。“噼噼啪啪”雨点凶猛地扑向大地，扑向树冠，扑向正在狂风中艰难行走的人们。“滴滴答答”雨点落在地面上，溅起一道道雪白的冰雕一般的水花儿，不到一秒钟，它便消失了。像是破碎了，像是融化了，不知踪影。

顷刻间，雨貌似累了，它们停缓下来;风貌似倦了，它安静下来;雷和电貌似困了，它们收回了云端。

一场雨，刷洗了整个天地。大地变得清凉了，空气变得轻快了。你看那路边的几棵树……

雨写景作文300字篇5

这样的日子过了几天，老天爷终于发了慈悲，7月4日这天，天空作美，迎来了暑假第一场雨。

早晨，天蒙蒙亮，太阳便路出了笑脸，直至中午，天都晴空万里，丝毫不见下雨的征兆。虽说天气预报已经说了有雷阵雨，但在这朗朗乾坤的日子里，我仍是忧心重重，担心老天爷会不会临时变卦，不降甘露了。刚想到这里，忽然听到轰隆一声雷响，震彻了山谷，震彻了大地也振奋了每个人的心灵。打雷后不久，天色大变，乌云纷纷赶来凑热闹，遮住了太阳，遮住了天空，却在人们心里开了一朵灿烂的太阳花。闪电赶来了，南风跑来了，乌云刮来了，大地全变样了!豆大的雨点噼里啪啦往下掉。这场大雨来得真不容易，经过了这么多天的`酷热，才酝酿出一天的凉爽，一天的好心情。

都说春雨贵如油，可在这炎热的夏天，这场雨好似甘霖仙露，浇灌每个人的心灵之花。

雨写景作文300字篇6

今天又下起了雨，我趴在窗户上，看着外面，不禁想起了雨中妈妈的爱。

记的那天是星期一。上学前妈妈就提醒我：“晶晶，天气今天要下雨呢，快带上雨伞”。我看了看，外面的天气还不错。就没有带伞，直接背着书包上学了。一路上，晴空万里，小鸟在树上叽叽喳喳地唱着歌。我心想哪里会下雨啊!可是第二节课，刚上一会儿，外面就噼里啪啦的下起大雨来。雨点打得窗户上发出吱吱的响声，好像在嘲笑我自作聪明。此时的我还在暗自侥幸，祈祷着这雨不会下的太久，可是到了放学的时候，雨竟然越下越大。我只能躲在教室里，趴着窗户向外看。同学们一个个打起了雨伞，像一朵朵鲜艳的花儿。在雨中排起了长龙。我心中不禁埋怨起来，无情的雨啊，你为什么偏偏在我放学的时候下的这么大，这么凶呢?正当，我一筹莫展的时候，一个熟悉的身影出现了，是妈妈!我大声的喊着：“妈妈，妈妈，我在这里‘’。今天妈妈说：“金金，在那里别动，妈妈这就过来接你”。

我接过妈妈的递过来的雨伞，吃着妈妈给我准备的热腾腾包子，眼睛湿润了，分不清这是泪水还是雨水。

冷冷的秋雨中，我感受到了妈妈那温暖的爱，我是这世界上最幸福的人。

雨写景作文300字篇7

“轰隆隆，轰隆隆”雷声断断续续的。

天一下子暗下来了，乌云遮住了半边天，阵风吹着尘土打旋，树叶、纸屑满天飞舞，隆隆的雷声滚地而来。应该是雷公公怒吼了吧！才会北风呼啸，乌云笼罩大地。雷电交加快下飘泼大雨了。

不一会儿，下起了大雨那雨像断了线的珠子一样落下来。雷声轰鸣，好像整个天空都在爆炸似的，电光闪闪，整个天空好像都着了火一样。雨落在地上发出“当、当、当”的音乐、曲调、动人心弦。闪电，用那刺眼的白光，划破了天空，照出了在雷雨中狂摆的树，照出了那黑沉沉的天空；照出了在雷雨中迈动着脚步的人；照出在马路上开车的人。一瞬间，闪电消失的无影无踪了，天又变回黑沉沉的了。

俗语说的好“雨过天晴出彩虹”可是我没看到可惜。

雨写景作文300字篇8

秋天的雨，有一盒绚丽多彩的颜料，给秋天涂颜色了！那颜色各种各样，好看极了，我们一起来欣赏一下吧。

秋天的雨，它把黄色给了银杏树，银杏树穿上了黄衣服，叶子随风飘扬，给大地铺上了一层暖和的地毯。秋天的雨，它把红色给了枫叶，枫叶姑娘在空中翩翩起舞，一会儿上，一会儿下，飞到不同的地方。风婆婆吹起了大风，吹得落叶从天而降，下起五彩缤纷的雨。

果园里，梨树挂起黄澄澄的灯笼，照亮了整片果园。红彤彤的苹果散发出香甜的气味，把吸引过来。一串串紫色的葡萄挂在枝头，像给大树挂上一串串精致的装饰品。

花园里，紫红紫红的牵牛花在高高地吹喇叭说：“小朋友们起床了，秋姐姐来了！”还有很多美丽的在争相开放呢。

我喜欢五光十色的秋天，它是一场美丽的雨，展现在我的眼前。

雨写景作文300字篇9

早晨，太阳出来了，用它那耀眼的光芒，照耀着大地。正在写作业的我感觉非常热，真让人受不了。

当我听见屋顶传来“沙沙沙"的声音时，我向外一看，原来下起了小雨。我站在屋檐下，放眼望去，雨儿正在浇灌着大地。但这不足以换来我对下雨时的那种喜悦，我以为这份喜悦马上会消失。但恰恰相反，越下越大，风开始动起来了，走过我的身旁，顿时带走了我所有的烦恼。雨水接二连三的从屋顶流下来，渐起的水花滴在我的脚上，让我感觉阵阵清凉。

短暂的时光结束了，我正在湿润而又清凉的路上，向远望去，树上的叶子变得光滑了；地上的狗尾巴草也换了一身衣服，似乎换的不是时候，上面还有一些细小的水珠。我深深的吸了一口气，“啊！还是下过雨的空气最新鲜。”

篇3：浅探如何指导小学生写好写景作文

关键词：小学生；作文；写景；观察

写景文章以景物描写为主要对象，景物描写是运用生动的语言把自然景物和社会环境的状态、特征从形态、色彩、声音、光影等方面真实、具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。要写好这类文章，我认为应从以下几方面入手。

一、学会观察，积累素材

要写好景物描写的文章，就要学会观察，平时积累素材。在具体的习作中，如果打算写某一处的景物，绝不能凭想象，应该深入实地，仔细观察，积累写作素材。在指导学生进行观察时，我们应向学生渗透一些常见的观察顺序：

1.选好角度，定点观察

定点观察就是站在一个固定的位置上进行观察。运用这种方法，首先要选好合适的观察点，选取恰当的视觉角度，把观察到的景物限制在某一固定的时间和空间内，对准目标，不变位置，依据一定的顺序进行观察。这种观察法，定点定位直接对准画面，最适宜于典型环境里的自然景物或风俗人情的描写，就好像是摄影拍照的特写镜头一样焦点醒目。运用定点观察之后的定点描写，可以把景物描写得独具特色，个性鲜明，给读者以身临其境的实感，留下深刻的印象。

如在《鸟的天堂》中，作者巴金有这样的描述：“我们的船渐渐逼近榕树了，我有机会看清它的真面目，真是一株大榕树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上一般。”“榕树正是茂盛的时期，它好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这么美丽的南国的树。”作者自始至终把观察的目光定点在大榕树上，对榕树的枝、叶、根的形状、颜色、位置进行了细致观察，然后从外形描写入手，浓墨重彩，逼真地表现出了榕树的勃勃生机。

2.移步换景

观察点不同，观察角度不同，看到的情况也就各不相同，得到的感受也就大不一样。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”在指导学生观察时，要让学生使用动点观察法，即连续移动观察位置，从不同的观察角度观察同一景物。

如《颐和园》一课，作者就以不同的观察点来描写园中的景色，或立足公园大门，或驻足万寿山下，或站在万寿山上，或立于昆明湖堤岸，描绘的是一幅幅异彩纷呈的图画。颐和园面积宽广，作者不能一眼就把景物看完，所以观察点必须移动变化，这样才能细致地描绘出园景。

二、寓情于景，情景交融

所谓“寓情于景”就是将自己的感受寄托于景物描写。没有感情色彩的景物只不过是苍白的“躯壳”，是没有生命力的。景物描写不仅要写出景物的美好，还要写出自己的真实情感，让景物的特点与自己的感情自然交融，浑然一体。

例如在《山雨》一课中，作者这样描述：“阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。”这段话描写了雨中山林最富魅力的色彩——“绿”，连用两个“流进”体现了两个层次，这“绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的，突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。作者通过对山雨色彩美的描述，表达了对山雨的喜爱。

三、动静结合，以动衬静

静态描写，要绘出景物的外形、内涵、色彩和神韵；动态描写，要对事物的动作、声响、神态作细致的描绘，达到景物传神、生动、鲜活的效果。在写景的时候，要把静态描写和动态描写有机结合，使景物既有静态美，又有动态美，才能深深感染读者。

例如《第一場雪》这样写道：“大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。”这个片段中，作者利用动静相结合的方法活灵活现地写出了雪后的美景。我们在指导学生写作时，应该要求学生既要有静态描写，又要有动态描写，做到动静结合，构成完美的整体。

总之，只要善于观察，结合观察合理想象，并产生真情实感，加以有条理地叙述，就能把作文写好。

参考文献：

[1]杨凌.学生作文辞典[M].海南教育出版社，1995.

[2]吴立岗.小学作文教学论[M].广西教育出版社，2002.

篇4：雨写景作文300字

对雨，有人喜欢，有人讨厌，有人叹息，有人痴狂，感受各异。雨随心情走，好的心情时，有人说，雨给我免费洗车;心情不爽时，有人说，怎么又遇阴雨天。于是心情是文字的晴雨表。

今天清晨，天灰蒙蒙的。不一会雨妹妹从天上飞落下来。看那路边的小花，伸出张张笑脸好像在说：“多下点，再多下点!”小树点着小脑袋好像在说：“真好!解渴!”小草上落满了雨珠，用手轻轻一碰，雨珠像滑滑梯一样嗖的滑落下来。小鸟不在歌唱，蝴蝶不在飞舞，小蜜蜂也停工了，只有小鱼在不停的吹着泡泡。这都是谁在捣鬼?原来是调皮的雨妹妹。它落在台阶上给台阶洗澡，落在池塘里溅出朵朵水花，落在小草上给小草冲凉，落在大地上给大地做美容。淘气的小雨滴迅速落在马路上，敲响一面面小鼓，马路上的人们撑着的雨伞不就像一朵朵五彩缤纷的小花?一辆辆奔跑的汽车不就象是一艘艘小船?水淋淋的马路不就像是一条条瀑布?

雨越下越大，它给大自然的万物带来了生机，使人心情舒畅。我爱你小雨，我喜欢小雨带来的一幅幅美的画卷，往楼下看一辆辆汽车比往日干净多了。

篇5：秋天的雨写景作文300字

秋天的雨，有一盒绚丽多彩的颜料，给秋天涂颜色了！那颜色各种各样，好看极了，我们一起来欣赏一下吧。

秋天的雨，它把黄色给了银杏树，银杏树穿上了黄衣服，叶子随风飘扬，给大地铺上了一层暖和的地毯。秋天的雨，它把红色给了枫叶，枫叶姑娘在空中翩翩起舞，一会儿上，一会儿下，飞到不同的.地方。风婆婆吹起了大风，吹得落叶从天而降，下起五彩缤纷的雨。

花园里，紫红紫红的牵牛花在高高地吹喇叭说：“小朋友们起床了，秋姐姐来了！”还有很多美丽的在争相开放呢。

篇6：春天的雨小学生写景作文200字

花上的宝石，更是美丽，在五颜六色的花瓣地映照下，晶莹剔透便被染成了各种颜色，如同给宝石上了色一般，耀眼极了！

站在开满鲜花的草坪中，被暖暖的阳光照耀着，被顽皮的雨点染湿的空气包围着，我感到无比凉爽又无比温暖。

我想感谢春雨――它们赶走了灰尘，让世界变得空气清新；它们“滴答滴答”的乐曲带给世界一丝热闹；它们冲刷了花朵树木，清洗了它们的脸庞，给世界带来了几分干净……

篇7：雨学生写景作文300字

[关键词] 写景作文；观察顺序

笔者在17年的语文教学中，发现很多学生“谈作文色变”，尤其是对写景作文，他们更是无从下手。其实，写景作文如同一幅优美的风景画。如何用文字描绘出美景呢？南宋诗人朱熹在《观书有感》中说道：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”是的，要想写景作文美如画，要靠观察来实现，观察是写作的第一要素。如何从观察入手，培养学生写好写景作文的能力？

一、从观察顺序入手，培养学生按顺序写作能力

任何作文都有一定的写作顺序，可以从以下几点入手。

1.按时间顺序来观察。我们学过的《美丽的小兴安岭》一文，作者按照四季的时间顺序观察了美丽的小兴安岭：春天，树木抽条，积雪融化；夏天，树木茂盛；秋天，落叶纷飞；冬天，雪花飘舞。作者把观察到的美景按观察顺序记下，就成了一篇条理分明的写景作文。在教学生写《家乡的小河》一文时，学生开始不知如何下笔。于是，让学生先去观察家乡的小河，有的学生观察了四季的小河，有的学生观察了早、中、晚的小河，有的学生观察了白天、夜晚的小河。他们把观察到的美景按自己观察的时间顺序用文字表达出来，就完成了一篇层次分明的写景作文。

2.按空间顺序来观察。何为空间顺序？是指景物的空间结构顺序，从上到下，从远到近，从整体到局部。如老舍的《草原》中第一段景物的描写，作者按照从上到下的空间观察顺序，把看到的天空、小丘、平地、羊群等景物一一描写出来，构成了草原初入作者眼中的样子。在教学作文《美丽的校园》时，让学生先选好校园的观察点，按从前到后或从左到右等空间顺序进行观察，最后，用文字就能轻松地按观察的顺序表达出观察的景物，习作也就完成了。

3.按游览的顺序来观察。游览顺序就是地点变换的顺序，也叫移步换景法。叶圣陶先生的《记金华的双龙洞》就是一篇按游览顺序记叙的游记，他按照“路上、洞口、外洞、内洞、出洞”这一个游览顺序，用文字记叙了自己沿途所看到的美景，让读者有身临其境之感。在教学《游中华贤母园》（九江县景点）时，让学生先游览贤母园，确定自己的游览顺序，大部分学生是按“入口（母爱之门）、大道（仁爱台阶）、最高点（中华贤母园主题雕塑）”三个地点来观察，也有部分学生是按四个主题馆（岳母馆、金戈铁马苑、母范天下主题馆、陶母馆）的顺序来观察，最后，让他们把自己的观察顺序当作写作顺序，用文字记下沿途的风景。这样，一篇写景作文也就完成了。

观察是写景作文的第一要素，学会了观察就是学会了搜集素材，观察顺序就是素材的整理顺序，明白了写作顺序可以从观察顺序入手，那么要写写景作文就简单多了。

二、从观察细致入手，培养学生写景鲜活的能力

我们观察景物，除了要按照一定的顺序把每一部分都观察到，还需要让每一部分景物鲜活起来，如同画家笔下的景物要栩栩如生、惟妙惟肖一样。如何让景物鲜活起来呢？这就需要我们对每一部分的景物进行细致的观察，要从观察细致入手。何为观察细致？是微小细节都能被观察得清清楚楚。如《七月的天山》作者把自己的观察点放在天山脚下，按照从上到下的顺序观察。他观察得非常细致，在观察雪峰时，看清了雪峰间的云影像是在白缎上绣上了银灰色的花，看清了雪水是从高涧上、峭壁断崖上流下来，溅起时会形成盛开的雪莲。作者在看溪流时，竟然注意到了水底的石子是五彩斑斓的。作者通过细致观察，抓住了景物的特征，最后用形象、鲜活的文字表达出来，让人看了文字就能有身临其境之感。下面的文章是一名学生在观察了凤仙花之后写的：

“风仙花的颜色丰富多彩，我只种了两种颜色——红的、白的，红的似火，白的似雪。仔细观察，我发现凤仙花的颜色与茎的颜色有关，靠近根的茎是红色，它的花也是红色的；靠近根的茎是绿色的，它的花就是白色的。我轻轻地摘下几朵，白色的就是纯白的，而红色的还有一点小规律，越靠近花蕊的颜色就越淡，越靠近花瓣顶端的颜色就越浓。凤仙花的形状像凤凰的尾巴，我想它的名字大概就是由此而来的吧。最奇特的是它的花瓣与众不同，是由两片大花瓣和两片小花瓣组成的，最有趣的是有一片小花瓣像漏斗。咦？这花难道没有香味吗？那怎么引来蝴蝶翩翩起舞呢？我把鼻子凑近一闻，它那淡淡的香味立刻扑鼻而来，它真是一个不骄傲而永远谦虚的花啊！老师告诉我，它是天然的染料，可以用来染指甲和头发，听说古代埃及皇后也用它来染过头发呢。”

凤仙花的颜色我们大家都能一眼看出来，但能发现它的颜色与其茎的颜色有关，这就需要细致观察，他的这一观察让我们看到了凤仙花茎就好像看到它的花一样。在观察红色花时，能发现其颜色有规律的变化。经过小作者细致的观察，我们的眼前仿佛出现了水仙花摇曳的身影。

三、从观察感受入手，培养学生写作情感的能力

写作不是文字的叠加，也不是自然界景物的客观存在，而是作者感情的流露。写景作文名为写景，实为抒情，即写景是为了抒情。写景时，把你的情感渗透进字里行间，你的喜怒哀乐同景物结合在一起，通过对景物的描写来表现你的感情。托“景”言“情”的“情”从何而来呢？我认为应该从你观景时的感受入手，不同的心情，对同一景物的感受也就不同。如《山中访友》中，作者初到山中，看到山中的老桥时，第一感受认为它是一位朋友。当得知老桥长年累月、默默为人们无私地奉献，不再感受它是一位普通的朋友，而是一位德高望重的老人。学生在写《游中华贤母园》一文中，当在岳母馆看到“岳母刺字”的蜡像时，有的学生写出的是“字刺在身上好痛哟，难道岳飞不怕痛吗”，而有的学生却写道“岳飞的母亲是多么的伟大啊，为了使其永以报国为志，终身报效祖国，特在其背上刺‘精忠报国’四字”，升华了景物本身的内涵，让人接受到贤母文化的教育。

观察是写作的前提，认真观察是写作的基础，细致观察是积累丰富写作素材的途径。尤其是写景作文，我们只要学会观察，学会从观察入手，就不会谈文色变，而会下笔如有神的。

篇8：小学生作文300字写景

风是一种自然现象，大家都很熟悉，因为它一年四季都存在。

我给每一种风命名。春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫冷风。别看都是，但是性格完全不一样。春天，农夫的叔叔脱下沉重的棉袄，撒下许多种子。一个春风唤醒了一切，种子悄悄探出小脑袋，好奇地看着这个美丽的世界。花是红色的，草是绿色的，田野充满活力。温暖的春风给人们带来欢乐。夏天，天气非常闷热。太阳高高地挂在天空，让人汗流浃背，大滴大滴的汗水从人们的脸上滑落。这个时候人是多么需要风啊！但是风在和我们玩捉迷藏。我不知道躲在哪里。即使有点风，也很热。这个热的你解决不了。怪不得叫“熏蒸”！秋天，一股凉风吹在人身上，感觉凉爽舒适！金色的树叶不时从树上落下，像雪花从空中飘落。田里的高粱是红色的，水稻是成熟的。农夫的叔叔正高兴地收割庄稼。冬天来了，寒冷的北风吹起来，人几乎睁不开眼睛。街上行人越来越少，大家都在家里取暖。

你看，风有时聪明，有时调皮！

篇9：小学生写景作文300字

家乡的雪花，冰爬犁……就是我多姿多彩的童年。

我的家乡是黑龙江省肇东市，在这里，它记录着我童年的点点滴滴。

冬天到了，孩子们三五成群都手牵着手，来到街道旁的阶梯上堆雪人。看呀!他们玩的多高兴呀!有的去收积雪，有的去取水桶，有的去取胡萝卜，忙的不亦乐乎!看，那个小孩还在流着鼻涕呢!再看看那个，热得把帽子都摘下来了，看看这个，在看看那个……他们同心协力，堆起了一个有一个可爱的小雪人，它们的样子真可爱，红红的鼻子、银色的帽子、黑油油的眼睛、红润的小嘴、雪白的衣裳，哇!真完美。他们又玩起了过家家，好开心啊!

冬天到了，农村的孩子们都自己动手做起了冰爬犁。下雪后，他们就会俩人一伙，三人一群的在大道上穿梭，犹如一个个可以给人们带来快乐的小天使。

篇10：小学生作文300字写景

春姑娘也从遥远的北方赶来了。她轻轻一挥手，冰雪融化了，小草从地里伸出嫩绿的小脑袋，柳树的枝条上长出了嫩黄的小芽……

正在这时，小燕子们叽叽喳喳叫着飞了过来。看得出，小燕子们很高兴，一会儿飞到柳树上，一会儿飞到湖面上，迎接春天的到来。

不远处，油菜花姑娘们害羞地张开了那一张张金黄色的笑脸，蜜蜂看到这么多油菜花，急忙飞过去采花粉;蝴蝶看到油菜花这么美，赶忙飞过去看个究竟。蝴蝶和蜜蜂沉醉了，游客们也沉醉了……

山腰上，呈现出一片红，一片白。那是什么?原来是桃花姑娘和杏花姑娘，微风轻轻拂过，桃花和杏花飘飘悠悠落了一地，红白相间，就像给大地穿上了新衣裳。这时，游客们可以在其中尽情地玩耍、追逐，还可以躺在“花海”中美美地睡一觉。

篇11：小学生作文300字写景

走进公园，我深吸了一口气，啊!一股花香扑鼻而来。突然想到这花香是从哪里来的。我们跟着香气走，啊!这里有各种各样的花：黄色的菊花，红色的鞭炮花，紫色的牵牛花。真的像一片花海。太美了!

看完花，我们来到草地。孩子们在吹泡泡。他们跑着，追着。他们多幸福啊!有一个老人在放风筝。那是一架穿着迷彩服的飞机，在秋风中高高飞翔。我发现草坪不再是绿色，而是开始变黄。是秋风把它吹黄了。

沿着小路走着，我看到路边有很多海棠叶飘落下来。我还记得春天，海棠满树，就像粉红色的海洋，但现在是这样一个腐朽的场景，提醒我们秋天的女孩在这里。桂花还没开，估计要到中秋才能闻到醉人的香味。

湖面上的荷花已经枯萎，只剩下荷叶，有些叶子已经变黄枯萎。高大的芦苇在风中摇摆。许多小鱼在游来游去，有些躲在湖面漂浮的树叶下，好像在玩捉迷藏。

我和妈妈继续往前走，找一片红色的枫叶带回去当书签。可惜红叶少，找不到满意的。看来只好等中秋再来了。

篇12：夏天的雨小学生作文300字

星期四上午，突然下起了大雨。这大雨细如牛毛，雨点“啪啪”地打到草地上，打到瓦片里，滴入花丛中，进入井水里，洒到河水里……这雨还未给我好好地欣赏欣赏就瞬间停了。我扫兴地说：“无聊，这雨可真是的，太讨厌了!”没有想到，这调皮的雨落了下来。你说，夏天的雨像不像一个顽皮的小孩子?

夏天的雨滴也不一样。它们时而大，时而小，变化多端，就像一位神奇的魔术师。雨滴大的时候“哗哗……”的雨声就像一支动听的音乐，为炎热的夏天汇成了夏天之歌来称赞它;雨小的时候特别悦耳，就如蟋蟀唱歌声音，很细，但很优美。它的雨滴细如牛毛，被滴了上去痒痒的，挺舒服的!

夏天的雨，给了万物一种很好的享受。经过长时间的暴晒，万物早已累得枝杆枯萎，没有一点劲儿。一场大雨，让口渴的已久的万物盼到了这难得的好时光。大雨过后，所有的植物都精神百倍，继续为大地服务。

篇13：雨学生写景作文300字

“叮铃铃~”放学铃响了，我背上书包准备回家，可刚走出教室门我就傻眼了，天上乌云滚滚，好似雨神就要大哭一场，向人们倾诉。我在心里安慰自己：没事，还没下雨，冲一下应该可以到家吧，我咬了咬牙，立刻消失在转角处。

可天像在跟我开玩笑一样，不一会儿，倾盆大雨从天而降，狠狠地泼在我身上，我像一只落汤鸡一样，全身湿透，头发上不时滑落水珠。就在这时，一只温暖的大手递给我一把雨伞，他微笑看着我，只见他背着个大包，不知是汗水还是雨水，他的衣服也湿透了。我连忙摆摆手：“不，你比我更需要它。”他淡淡地笑了：“你的父母肯定很担心，这把伞就当我借你，以后遇到我再说吧。”他说完又拦下一辆出租车，跟车主嘀咕了几声，就要付钱。我连忙在后面喊道：“师傅，这车钱我给。”

我伸手去掏钱，但口袋里竟没有钱，我把书包从上到下翻了个底朝天也只搜出了两元钱。顿时心中那份激动就像被冻住了一样，冰凉冰凉的。叔叔见情况不妙，就过来打圆场：“还是我来吧。”还没等我拒绝，我就被“塞”进了车里。车子沿着满是水坑的道路前行着。此时一分钟对于我来说好像一个世纪，过得如此漫长。

终于到了小区门口了，出租车师傅摇下车窗对我说：“小姑娘，今天你遇到那个人真是幸运啊!”说完，他就开着车走了。我仿佛从那车子颠簸的倒影中看到了那个身上背着大包的人……