毕业生教育工作方案

毕业生教育工作方案（精选6篇）

篇1：毕业生教育工作方案

毕节学院2012届毕业生教育管理工作方案

为使2012届毕业生工作有序、稳步推进，确保校园稳定和毕业 生文明和谐离校，特制定本方案。

一、指导思想

全力推动本科教学水平合格评估准备工作有序进行，进一步加 强学风校风建设工作，认真做好创先争优活动工作总结，确保我校连续七年实现毕业生文明和谐离校。

二、工作原则

1、努力推动毕业生就业创业工作；

2、教育管理与服务工作相结合；

3、想方设法为毕业生排忧解难，千方百计做好毕业生服务工作；

4、确保毕业生文明和谐离校；

5、确保毕业生人身财产安全和学校稳定。

三、工作目的确保学生安全、文明离校，确保校园和谐稳定，增强毕业生教 育管理工作的针对性、目的性，有序、稳步地推进毕业生离校工作的开展。

四、组织领导

学校成立毕业生教育管理工作领导小组，由学校党、政主要领导担任组长，其他校领导担任副组长，相关职能部门负责人和各学院党总支书记为成员，领导小组下设办公室（办公室设在学生处）。

五、工作要求

（一）高度重视，提高认识。各学院领导、辅导员和毕业班班主任，要本着对学校和学生负责的态度，加强责任意识和忧患意识，把毕业生教育管理工作置于当前学生工作首位，牢固树立责任意识、危机意识、忧患意识和稳定意识，扎实做好毕业生教育引导、纪律管理和服务咨询等工作。

（二）信息畅通，反应迅速。学生教育管理信息是学校实施学生教育管理工作的重要依据，各学院要重视和加强毕业班学生教育管理工作信息获取、传递和反馈，确保信息畅通，反应迅速。避免信息不准、耳目不灵，失去或贻误教育管理学生的最佳时机。

（三）恪尽职守，尽职尽责。针对毕业班学生管理工作的艰巨性和复杂性，各学院、毕业班要小心谨慎、想方设法、求真务实、全力以赴地做好毕业生工作，以踏实、勤奋和辛苦的工作，赢得学校和谐稳定和毕业生文明离校。

（四）加强管理，严格考勤。一是不准毕业生饮酒，不论会餐还是其它时间，严禁学生喝酒或酗酒闹事，毕业班学生会餐后，班主任要跟班维护学生的纪律和秩序，要求学生按时返校就寝，不得借机酗酒或聚众喧哗吵闹；二是禁止学生晚出晚归，要加强督查工作力度，深入学生寝室，杜绝学生晚出晚归现象；三是加强对非毕业班学生的管理和教育，要求学生不得参与夜间在寝室区域内起哄、高声喧哗，不得乱扔乱砸和损坏公物，杜绝晚上12：00后不熄灯、不下线、不关电脑现象；四是加强对毕业生的安全教育，要提醒毕业生注意离校、返校及就业途中的人身财产安全，要求他们不论在何时何地，要自觉

遵纪守法，注重个人形象，维护学校声誉；五是毕业生因就业创业确须请假的，各系各班应给予积极支持，提供方便，对请假进行及时审批。各院、班要建立毕业生请假登记制度，对请假天数、请假起止时间、请假事由、请假后的所在地、联系方式等做好记载，对毕业生请假后离校、返校情况进行动态跟踪管理，务必清楚掌握离校学生、返校学生、在校学生等相关情况。对请假离校的毕业生要提醒他们注意妥善保管个人物品，现金、存折、银行卡等要随身携带。

（五）搞好服务，耐心疏导。各学院和相关职能部门要提高服务意识，提高服务质量，方便学生学习和生活；毕业生学习、就业压力大，心情烦躁，加之为寻找就业外出机会较多等因素，他们在心理安全、人身安全等方面存在较多隐患，涉及毕业生的安全事件随时可能发生。为此，大家要高度重视和关注毕业生思想和行为动态，耐心开导有情绪的学生，真正为毕业生排忧解难和释惑答疑，使他们心理和谐，平安离校。

（六）建立值班制度。为了做到毕业生的工作有人管、事情有人抓，各院要制定毕业生教育管理工作计划，建立实质性值班制度，把工作落实到人、明确到岗。

六、毕业生具体工作安排（见《2012年毕业班学生文明和谐离校工作安排表》）

学生工作部（处）

二〇一二年五月十四日

2012届毕业班学生文明和谐离校工作安排表

篇2：毕业生教育工作方案

一、活动目的：

坚持“以学生为中心”,从服务学生、教育学生，提高教育质量出发，构建和完善我院“大教育”体系，加强毕业生离校教育，要求各系部采用多种形式的纪念活动，做好毕业生离校教育工作。

二、时间安排：2007年4月－6月

三、主要内容：

1、主题1——回报母校、回报师恩

（1）种植毕业纪念林。通过学生会号召每位毕业生捐助一元钱，购买树苗，在学校选择合适地点，种植毕业纪念林。（责任单位：各系、团委）

（2）捐赠图书。号召毕业生选择自己使用过的部分图书自愿捐献给校图书馆。

（责任单位：各系）

（3）物品义卖：在毕业生跳蚤市场——物品交换市场活动中，选择部分物品进

行义卖，以现金或实物援助在校的生活困难学生。（责任单位：团委）

（4）毕业生评选出心中最有影响力的老师，邀请参加学生毕业典礼，接受毕业

生献花。（责任单位：各系）

2、主题2——母校的嘱托

（1）向毕业生赠送毕业纪念光盘《风华》，纪念光盘涵盖校情、校史、校园文

化及领导和老师寄语，毕业典礼片断等。（责任单位：就业指导中心）

（2）向毕业生赠送毕业纪念册。将母校、师长的殷殷期望与学子的依依留念凝

成文字，赠送给每位毕业生。（责任单位：就业指导中心）

（3）毕业生心理健康教育与测评。（责任单位：各系、就业指导中心）

（4）毕业生安全文明离校教育。（责任单位：各系、就业指导中心）

（5）毕业生就业指导。（责任单位：各系、就业指导中心）

3、主题3——与成功有约

（1）考研经验交流会。通过优秀毕业生所取得的成绩，激励在校学生的成长与

进步。（责任单位：团委）

（2）特殊的党课。邀请院长为全体毕业生党员上离校前的一堂特殊党课，与毕业生一起谈做人、谈人生，将思想教育与大学生成长、成才紧密联系在一起。（责任单位：学生处）

（3）请已毕业学生优秀典型回母校做报告。（责任单位：各系、就业指导中心）

（4）毕业典礼。（责任单位：各系）

（5）师生恳谈会。毕业典礼当天各系安排师生恳谈会，毕业生和教师真诚交流，升华师生情谊。（责任单位：各系）

（6）送毕业生晚会。（责任单位：团委）

四、活动预期效果：

篇3：高校毕业生党员教育工作实施路径

一毕业生党员教育工作的实施路径

1. 毕业生党员理论与组织观念教育

全体在校毕业生党员以支部集体学习为主要阵地, 离校实习工作党员以远程学习为参与形式, 不断提高支部成员以及广大毕业生党员的理论学习水平。教育活动主要分两个重点开展: (1) 关注党和国家的大事要闻, 通过召开学生党支部会议、全体党员大会, 深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十八大最新路线、方针、政策, 学习先进人物的典型事迹, 明确党员在党的事业和党内生活中的主体地位。 (2) 认真学习党章, 强化党员的主体意识, 增强组织观念。同时向毕业生党员强调组织关系转移的重要性, 印制材料说明组织关系转移程序, 使全体毕业生党员在毕业时能够顺利完成组织关系的转移。

2. 毕业生党员责任意识教育

开展活动主题为“践行入党誓言”的毕业生党员教育活动, 在此基础上, 通过老党员等先进人物典型事迹学习, 让学生党员真正地体会到怎样才是一名优秀的共产党员;带领学生党员参观革命遗迹, 举办缅怀先烈等活动使学生党员牢记历史、缅怀先烈、珍惜现在;组织学生党员与高校驻地老党员、老红军座谈, 找出学生党员与老党员的差距;开展改革开放成就巡讲, 提高学生党员的主人翁意识;同时根据实际情况组织爱国主义影片观摩、党史知识竞赛、党员徽标设计大赛等。通过让毕业生党员参与这一系列活动, 加强毕业生党员的党性修养, 增强支部成员的责任意识。

3. 毕业生党员服务群众教育

应当坚持把服务意识作为培养党员的重要标准。在毕业阶段, 毕业生党支部可以开展一系列“学雷锋学郭明义”性质的服务群众主题教育活动。毕业生党支部组织毕业生党员开展形式多样的义务劳动, 如帮助学校教师办公室打扫卫生、帮助餐厅阿姨收拾餐具、帮助宿舍保洁阿姨捡垃圾等等, 这种服务群众的教育活动能有效提升毕业生党员在全校师生群体中的形象。同时高校学生党支部应考虑将此类活动纳入日常党组织生活中, 做学习雷锋的志愿者, 把学雷锋活动常态化, 充分发挥先锋模范作用, 在实践中增长本领, 在奉献社会中成长成才。

4. 毕业生党员文明离校倡导

毕业生党员可以在学生群体中用多种手段宣传爱校护校, 文明离校的倡议。通过带头收拾寝室卫生与在毕业生中积极组织为母校捐物等活动体现对学校的热爱。毕业生党员可以积极了解并时刻关注同学的思想动态, 对就业困难和经济困难的同学给予关心关注, 及时发现问题并向负责老师汇报, 保证毕业生管理上的顺畅有序, 不留管理盲区。此外, 毕业生党支部配合学校组织方积极准备和策划毕业生晚会, 争取为同学们在大学最后的时光里留下最美好的回忆。

5. 毕业生党员理性就业倡导

高等教育进入大众化以来, 我国高等院校招生规模日益扩大, 毕业生人数也逐年创新高, 就业压力不断增大。做好高校毕业生党建工作, 是对每位毕业生党员教育的全过程提供较好的锻炼平台, 促进学生顺利就业的有效保障, 也对学校的整体就业工作推进起到重要的作用。高等学校应该积极探索和实践毕业生党员如何在严峻的就业形势下发挥其作用, 使毕业生党员教育工作与就业工作实现互动双赢。 (1) 支持广大毕业生党员做理性择业的实践者。许多毕业生党员为祖国和社会服务的意识非常强, 鼓励其积极主动报考服务“三农”建设的村官, 做支援西部建设的志愿者, 树立正确的择业观。 (2) 引导毕业生党员做正确的就业观的宣传者。毕业生党员在学生群体中一般都具有较高的群众威信, 他们在宿舍和同学讨论当代大学生就业观念的问题, 对正在择业就业的毕业生起到一定的引导作用, 为影响身边的同学牢固树立正确的就业观念起到积极的正向性功能。 (3) 鼓励毕业生党员做学校口碑的缔造者。毕业生党员是毕业生中最优秀的分子, 大都品学兼优。在走向工作岗位以后, 能够凭借其出色的表现打造学校毕业生质量的口碑, 扩大学校在就业市场中的知名度, 从而为其他同学的就业打下良好的基础。 (4) 倡导毕业生党员做就业信息的收集者。毕业生党员来自于祖国大江南北, 就业去向也分散在全国各地各行各业。通过毕业生党员及时反馈, 可以获取大量的就业信息。组织部分网络搜索能力较强的毕业生党员组成网络就业信息筛选小组, 将网络上良莠不齐的就业信息加以搜索整理, 再通过飞信、微信、QQ群等渠道将信息发布给全体毕业生, 扩大就业工作选择面。同时就业和升学工作完成较好的毕业生党员可以负责将自己的经验归纳整合, 通过考研经验交流会、模拟招聘会等形式向低年级学弟学妹分享经验、交流心得, 形成良好的循环。

二毕业生党员教育工作中需要提升的方面

我们在实际的工作过程中发现, 随着高等教育的不断发展, 在新的形势下涌现出许多新的问题, 许多高校由于发展扩建的需要, 将新校区建在城市郊区, 毕业生党员在外实习工作的距离较远而选择离校住宿;或者因为生源来自全国各地, 许多学生回家找工作而离开高校所在地, 导致在校党员人数达到新低, 各种毕业生党员活动开展的参与度堪忧。对此, 高校可以从以下几个方面着力加强和改进毕业生党员教育工作。

1. 放宽视野, 将毕业生党员教育开展时间周期进行策略化拉伸

许多高校将毕业生党员教育开展周期集中在毕业前几个月, 开展时间紧张容易导致效果不理想。因此, 从每年秋季学期进入毕业年级开始, 高校基层党组织就可以考虑将毕业生党员教育开展纳入工作计划, 教育活动可提前开展, 并一直持续到毕业生党员毕业离校。选择毕业图像采集、毕业论文开题、学校毕业生招聘会等重要的时间节点开展活动, 能够更好地保证毕业生党员的参与率和活动的效果。

2. 推进教育活动的形式创新, 使毕业生党员教育活动形式更加丰富多彩

科技的发展带来沟通方式和信息获取渠道的新变革, 学生群体又是新形式的最快接受者, 毕业生党支部可以采用微信公众平台和网络新媒体等新的形式开展教育活动, 同时根据学校每年的工作重心和要求, 在教育内容上结合新的形式不断加以完善和丰富。与传统方式相比, 这些新的教育内容和形式将更好地激发参与者的兴趣和热情, 提升活动效果。

3. 在教育中不断加强毕业生党员管理

虽然毕业生党员与其他同学一样, 都面临着严峻的就业压力, 也需要经常奔走于各个地区和招聘单位之间, 但毕业生党支部应该在教育中对毕业生党员提出更高的纪律要求, 如需要离校, 除和其他非党员同学一样正常办理毕业生请假等手续外, 毕业生党员还应主动向党支部汇报离校情况, 做到爱校如家。毕业生党员是高等院校培养的骨干精英, 如果因为毕业而失去联系, 是高校在建设发展中的重要损失, 学校管理者应该探索对已毕业学生党员的跟踪调查, 对即将毕业的学生党员建立健全相关的数据档案资料库和联系渠道, 对他们将来进入社会以后的成长成才予以密切关注。同时鼓励毕业生党员成为各地校友联系力量中的骨干, 主动为学校发展献计献策。

摘要：高校毕业生党员是高校学生党员群体中的重要力量, 有着特殊的地位。对高校毕业生党员开展系列教育工作, 能够有效提升学生党员的责任感和服务意识, 同时能有力地配合学校毕业就业等工作的落实。

关键词：毕业生党员,教育,实施路径

参考文献

[1]王满良.对高校毕业生党员教育管理的新思考[J].沈阳工程学院学报 (社会科学版) , 2010 (3) :439

篇4：高校毕业生思想教育工作探讨

【关键词】思想政治教育；高校毕业生；就业

一、毕业生思想、心理、行为等方面的特殊性决定毕业生思想教育工作具有重要意义

首先，毕业生思想教育是高校学生思想政治工作的一个重要组成部分。毕业生是高校学生的一个组成部分，但又不同于其他学生，他们是一个特殊的学生群体。这是因为他们与其他学生相比，不仅有着不同的生活规律和学习内容，而且还面临着对以后生活有着深远影响的重大选择——就业问题，所以他们的思想和情感就显得更为复杂且多变，如兴奋、失望、伤感、徘徊观望及不知所措等等。在毕业阶段，毕业生如果得不到及时的、正确的引导，就容易举止失度，甚至做出违反校纪校规等令人不快的事情来。只有毕业生的思想教育工作做好了，广大毕业生才能够自觉地讲文明、讲礼貌、讲道德，成长为有文化、有知识、有修养的优秀学生，那么全校学生的思想作风和精神风貌等必将为之一新。学生思想政治教育和生活管理等方面的工作也必将会更加顺利和有效。

其次，毕业生思想教育是毕业生顺利完成由学校到社会的角色转变的重要措施。毕业生就业工作的核心任务，就是要把培养出来的高素质人才输送到不同行业、不同地区，使他们成为社会建设的有用之才。所以对高校来讲，就业工作做得好坏与否，不仅仅是看毕业生是否都落实了工作单位，而且还要看毕业生的流向是否合理，是否平稳地离开了学校，是否及时地、愉快地到工作单位报了到，是否顺利地上了岗，是否尽快地进人了新的角色，能否充分发挥所学的知识和技能——这些问题都不是就业计划本身所能解决的，而必须借助于细致的、扎实的、有针对性的思想教育工作来完成。

为了使毕业生更好地适应社会需要，在毕业生思想教育工作中，有必要对毕业生进行“转轨”教育。所谓“转轨”，是指毕业生自踏入毕业年级开始，对自己的一言一行、一举一动等，都应当用社会和用人单位的标准、目光、要求等来衡量并要求自己。

二、毕业生思想教育工作的开展方式要灵活多样，要不断更新教育内容

（1）加强就业政策和就业形势的教育。举办毕业生就业指导课，传达国家、市教委就业政策及有关文件精神，使学生能及时了解就业政策和当前严峻的就业形势，更好地进行自我定位，以适应社会的需求。

（2）加强对学生就业素质的教育。在开设就业指导课对毕业生进行全体辅导的同时，也要注重毕业生个体的发展，每个毕业生的特长爱好不尽相同，所以要采取共性和个性相结合的方式对毕业生进行就业素质的教育，改变毕业生的就业观念，提高毕业生的择业技巧。同时要积极联系用人单位来校举办就业指导讲座，举办模拟招聘，使毕业生能亲身体会招聘现场的气氛，锻炼毕业生的临场应变能力。

（3）加强对毕业生的思想教育。毕业生作为高校学生中一个比较特殊的群体，除了开展日常的思想教育工作外，还要根据其特殊性，开展有针对性的思想教育工作。首先，在步入大四前，要对学生进行理想信念教育，引导学生树立正确合理的目标，确定是准备考研究生还是就业，只有有了确定的目标，才能更好的去实现目标。其次，引导学生树立良好的学习风气，如今困扰学校和任课教师的一个难题是，毕业生上课出勤率低，学习风气差。针对这种情况，就需要我们对毕业生进行教育引导。不论毕业生是考研还是就业，学习成绩都是很重要的参考方面，我院每年都有部分学生因为学习成绩差，未被用人单位录用。所以要跟学生强调学习的重要性，创建浓厚的学习氛围。再次，要及时的对毕业生进行心理引导，关心毕业生的生活、情绪等方面的变化，及时了解学生的思想动态，并建立一套以寝室长、班级干部、共产党员和辅导员为一体的学生心理安全预警机制，反馈各种问题，能够及时有效地处理各种突发事件。

（4）加强对毕业生的择业观教育。择业观的教育应视为思想政治教育的必备内容，与学生的人生观、价值观教育紧密联系在一起，贯穿于整个大学生活的始终，从平时抓起择业观教育，不能临时抱佛脚。目前在毕业生找工作的过程中，存在着很多误区，大部分学生过分追求高薪、高起點，找工作基本上集中在发达的大城市，而对于一些起薪较低、工作岗位一般、小地方的单位则少有人问津。这些都是不可取的，找工作不能只片面追求高收入、大城市，而要考虑到公司的发展前景，自己的发展空间，能否发挥自己的能力和特长等。这就需要毕业班辅导员在平时的就业指导讲座中，向毕业生灌输这种思想，要树立“先择业，后就业”的择业观念。

三、结合实际开展教育活动，用灵活多样的工作方法，不断创新

社会的形势在不断发生变化，结合这些不断变化的形势，积极在毕业生中开展形势教育活动，可以使毕业生在学习好专业知识的同时，及时了解和掌握校内外的情况，可以使毕业生了解国家飞速发展的现状和未来，树立为社会主义建设努力的思想，巩固思想教育工作的效果；还可以增强毕业生对社会的感性认识，强化责任意识缩短毕业后走上工作岗位的适应期。

用灵活多样的工作方法，不断创新。思想教育工作是一门科学，我们必须以科学的态度和方法来对待它，毕业生思想教育工作是一项实用性较强、内容相当丰富的工作，在日常具体工作中，我们必须针对不同时期的就业政策、工作要求、毕业生的思想状况以及存在的问题等等，不断地充实和更新思想教育工作的内容，探讨新形势新情况下高校毕业生思想教育工作的规律性问题，把大道理与毕业生的实际需要结合起来，同时要注重工作方法的不断创新，从毕业生的实际需要出发，从大家容易接受的话题开始，采取集体讨论、辩论，个别谈心、聊天，专题报告等多样化的工作方法，努力做到灵活多样、有的放矢，层层递进，统一毕业生的思想服从社会的需要，高高兴兴就业。

参考文献:

[1]何介雄．改善学校管理的八个环节[A]．教育与职业[J]．1994年．第10期.

[2]杨静云等．大学生、研究生毕业后状况分析[A]．新视野[J]．1994年．第6期.

篇5：毕业生教育工作方案

毕业生就业工作方案

为贯彻《国务院办公厅转发教育部等部门关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）的通知》（国办发【2007】34号）和《教育部 人力资源和社会保障部 中央编办财政部<关于印发教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法>的通知》（教师【2010】2号）精神，做好教育部直属师范大学青海生源免费师范毕业生回青海后的教学岗位落实工作，结合我省实际，制定本工作方案。

一、充分认识免费师范生就业工作的重要意义

为了培养大批优秀中小学教师，在全社会形成尊师重教的良好氛围，吸引优秀高中毕业生报考师范院校，鼓励更多的优秀青年长期从教、终身从教，国务院决定从2007年起在教育部直属师范大学实施师范生免费教育。这是提高师范生培养质量，加强中小学教师队伍建设的重要举措。落实好免费师范毕业生的教学岗位，对于稳妥实施免费师范教育，逐步改善教师队伍结构，提高教育教学质量具有重要而深远的意义。

二、工作目标

在省政府的统筹领导下，成立青海省促进教育部直属师范大学免费师范毕业生就业工作小组，负责制定并组织实施免费师范毕业生就业工作方案，确保免费师范毕业生到中小学任教，有岗有编。不断改善中小学教师队伍结构，提高教师队伍整体素质。

三、工作原则

（一）省政府统筹与有关部门分工负责相结合。在省政府统筹领导下，省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省机构编制委员会办公室、省财政厅分工协作，各负其责。

（二）统筹兼顾与有所侧重相结合。岗位安置要统筹考虑学校布局结构调整和现有教师资源配置等因素，坚持面向我省中小学就业，以普通高中为主。

（三）双向选择与政府调控指导相结合。在考核基础上，毕业生与用人单位双向选择，并对紧缺岗位和有特殊需求地区定向指导就业。

四、工作措施

（一）公布需求信息。每年7月15日前，省大中专毕业生就业指导中心将下一免费师范毕业生学科分布情况通报州（地、市）教育局；教育局根据教师需求情况，准确测算本地区急需毕业生人数及专业，并报省、州（地、市）编制部门审核同意后，于9月15日前将免费师范生聘用计划报省大中专毕业生就业指导中心；10月15日前，省大中专毕业生就业指导中心将我省免费师范生岗位需求信息通报培养院校，并在青海省毕业生就业信息网上公布。

（二）双向选择就业。11月～12月，免费师范毕业生根据我省岗位需求信息，在培养院校通过现场或网络与用人单位进行双向选择；次年1～2月份，省大中专毕业生就业指导中心组织招聘单位和当年毕业的免费师范生参加的供需见面洽谈会，具体时间、地点等在青海毕业生就业信息网（网址：）公布。用人单位在考核基础上与毕业生签订就业协议书，并报省大中专毕业生就业指导中心备案。3月15日前，在青海毕业生就业信息网上公布免费师范毕业生岗位落实信息。

（三）定向指导就业。凡未通过双向选择签订就业协议的免费师范毕业生，由省教育厅根据各地教师需求情况，推荐到有关地区教育局，在考核和双方自愿基础上，签订

就业协议。未达成就业协议的，由省教育厅会同省编办、省人力资源和社会保障厅、省财政厅等有关部门，统筹安排到师资紧缺地区中小学任教。免费师范毕业生岗位落实工作于5月底前完成。

（四）落实编制。接收免费师范毕业生的地区，中小学空缺编制优先用于免费师范生的安置。未经省级编制部门审核，不得将空编用于自行招聘。急需接收免费师范毕业生，因编制紧缺无法落实教学岗位的地区，由编制部门会同教育部门严格确定接收人数，并通过预留自然减员编制或临时调剂编制等多种方法落实安置免费师范毕业生所需编制，做到有岗有编。

（五）加强免费师范毕业生基层锻炼。安置到城镇学校工作的免费师范毕业生到任后五年内，由当地教育行政部门结合城镇教师支援农牧区教育工作，安排到辖区内的农村、牧区学校任教二年。期间，享受任教地区教师工资福利待遇。教育行政部门和学校要为免费师范毕业生到农牧区服务提供周转住房等必要的工作、生活条件。

（六）促进免费师范毕业生专业发展。免费师范毕业生到中小学任教满一学期后，可申请在职攻读教育硕士专业学位。教育部直属师范大学根据任教学校考核情况、本科期间学习成绩和综合表现等考核录取。采取在职学习方式，学习期限一般为2～3年，实行学分制。课程学习主要通过远程教育和寒暑假集中面授方式进行。在职攻读教育硕士专业学位的免费师范毕业生修满规定课程学分，通过论文答辩，经学校学位评定委员会审核批准，授予教育硕士专业学位，并颁发硕士研究生毕业证书。

（七）加强免费师范生履约管理。免费师范毕业生要严格履行师范生免费教育协议，未按协议从事中小学教育工作的，应在违约处理决定公布1个月内，一次性向省大中专毕业生就业指导中心退还所享受的免费教育费用，并缴纳该费用50％的违约金。超过时限须按每天1‰的比例支付滞纳金；毕业后从事中小学教育工作未满10年，且未经省教

育厅审核同意的，在离开教育岗位之日1个月内，按不足服务年限（包括离开当年）每年10％的比例一次性向省大中专毕业生就业指导中心退还所享受的免费教育费用，并缴纳该费用50％的违约金。超过时限须按每天1‰的比例支付滞纳金；毕业前夕及协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生。确有特殊原因不能履行协议的，需报经省教育厅批准。

五、有关部门责任

（一）教育行政部门。省教育厅牵头负责免费师范毕业生就业指导、提供岗位需求信息、搭建双向选择平台、办理派遣和接收等工作，强化毕业生就业指导与服务工作。主动与教育部直属师范大学互通免费师范毕业生就业信息，建立健全招聘信息及时向社会公布制度。负责免费师范毕业生的履约管理，建立诚信档案，公布违约记录，对未按协议要求从事中小学教育工作的收取违约金。州（地、市）、县教育行政部门根据教师需求情况，提出分学段、分学科岗位需求计划。

（二）人力资源和社会保障部门。省人力资源和社会保障厅负责为免费师范毕业生开辟就业绿色通道，协调各地人力资源和社会保障部门及时办理免费师范毕业生岗位聘用手续。

（三）机构编制部门。省编办负责落实免费师范生到中小学任教所需编制。监管中小学教职工编制使用情况，审核各地上报岗位需求计划。

（四）财政部门。负责落实相关经费保障。

六、本方案所指免费师范毕业生，是指与青海省教育厅签订了《师范生免费教育协议书》的教育部直属北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范

篇6：毕业生教育工作方案

工作实施方案（工作计划）

根据《长江师范学院毕业实习工作管理办法》的文件要求和美术学院2009版本科专业人才培养方案和2014-2015第一学期课程任务的安排，美术学专业学生的教育实习是通过目标明确、系统的实践训练，使实习学生的教学、教育能力得到初步的发展，为毕业后独立从事教育教学工作打下良好基础，是学生巩固专业知识、促进理论与实践相结合、提高专业技能的重要途径，同时也是全面检验和进一步提高我院教育教学质量必要的实践环节，为了做好这项工作，特制定本实施方案。

一、组织领导

为了使毕业实习（教育实习）工作有组织有计划地进行，美术学院决定成立2015届毕业实习（教育实习）工作领导小组，对美术学院各系部各专业学生的实习工作进行统筹协调、检查、总结。负责学生实习材料的收集、整理以及成绩的审核评定工作。

（一）毕业实习（教育实习）工作领导小组 组 长：傅小彪 副组长：董顺伟、蔡朋岑

成 员：甘学明、李晓勇、魏官禄、余洪、王玲、吴秦陶、李筠、潘登福、吴兴红、彭博、陈义德

（二）毕业实习（教育实习）成绩评定小组 组 长：董顺伟 副组长：李晓勇、潘登福

成 员：由美术学专业负责人根据各专业方向及班次选派优秀的专业教师进行评定。1.负责学生实习工作的统筹、管理和协调，对实习安排工作提供具体的思路，并指导实习基地的运行与开发；

2.专业教师具体负责学生实习动员、实习日常管理和实习成绩评定。实习辅导教师负责关心学生的思想，对学生的学习、生活和就业进行指导； 3.在学生中选取实习负责人，实行定期汇报制度。

二、毕业实习（教育实习）的目的

教育实习的根本目的是通过目标明确的、系统的实践训练，使学生将所学的基础理论、专业知识和基本技能综合地应用于教育和教学实践，使学生的教育能力、教学能力得到初步的发展，为毕业后独立从事教育、教学工作打下良好基础。在美术学院2009版美术学专业人才培养方案中明确说明了教育实习是本专业的一门综合实践课，内容包括中小学美术教学实习、中小学班主任工作实习和基础教育调查等，以期巩固学生专业思想，培养其从事教育教学工作的能力。本专业的教育实习一般在普通中、小学进行，学生须在实习学校原任课教师及班主任指导下，承担一定美术教学任务，并担任班主任工作，经过规定时间的实践锻炼后撰写具有一定质量的实习总结。通过教育实习，让学生了解中小学美术教育教学现状与教学改革进展，学习各实习学校和优秀教师的先进经验，检验我院的教学质量，促进我院的教育教学改革，提高教育教学质量。

通过教育实习，其目的还可以锻炼学生以下几方面的能力

1.掌握知识的能力。包括检验并巩固原有知识和获取新知识的能力。实习前，同学们经过了3年的系统学习，专业基础知识和基本理论已达到了一定的水平；对教育教学规律和方法等有一定的理性认识和少量的感性认识。实习学生已基本具备了进行教学及班级管理工作的能力。然而，学生在实践中往往并不能顺利地做到这一点，因为你们的知识基础还不够扎实，从教学自身特点来看，教育是相当复杂的劳动，所学的理论知识不经过实践，是不可能得到巩固和发展的；从认识发展的规律来看，对一个事物的认识，必须经过感性、理性、再到感性的过程。而教育实习正是一个使知识得以检验及巩固的过程，检验是对原有知识作出进一步的判断和理解。实习的学生在学校虽然学了不少理论知识，但这些知识毕竟大都还只是理性的东西，它的结论是别人探讨得出来的，往往难以比较透彻的理解。巩固是使原来所掌握的书本的、间接的知识真正成为自己理解的、能灵活运用的知识。

2、发展能力。包括发展教育基本能力和发展教育创造能力。

教育基本能力包括学科能力与学科教学能力、班级管理工作能力，以及教育研究能力。学科能力是每一位教师都必须具备的能力，包括课堂教学设计能力、课堂教学组织及表达能力（语言表达、板书表达、态势语表达、实验演示以及多媒体教学运用等能力）等。

3、培养思想品质。培养责任感、纪律性和职业道德。

通过教育实习，实习生应具备高度的责任感。责任感是一种重要的思想品质，它对一个人的言行举止具有直接的影响，也是衡量一个教师思想素质的重要依据。教师的责任感具体 体现在对每一位学生成长的负责，对每一位学生学习、生活、思想发展及人格形成负责。有了责任感，才会乐意承担教师这一工作，才会热爱学生、关心学生、对学生耐心进行教育进而在业务上不断的探索，追求教育、教学效果的更好、更完美。

通过教育实习，实习生应逐渐认识到教师遵守纪律的必要性，养成自觉遵守纪律的习惯；并养成良好的职业道德，即在教育教学工作中表现出来的良好品格修养、行为作风。

三、毕业实习（教育实习）的班级及人数

参加本届教育实习师范类（美术学专业）包括中国画、油画、版画、水彩4个方向4个班次共 133人（其中7人专升本已参加过实习），实际参加毕业实习（教育实习）的学生126人（其中有4人正在参加顶岗支教实习）。

1.教育实习基地实习的学生50人，具体名单按教务处的基地校名额安排执行。2.顶岗支教4人。

3.自主联系学生72人（其中考研的18人）。

四、毕业实习（教育实习）相关工作要求

（一）毕业实习（教育实习）动员大会

时间：本学期第十七周星期三（2014年6月18日）中午12:30 地点：美术学院405教室

（二）毕业实习时间与方式 1.教育实习时间：

美术学专业（师范类）学生的教育实习，根据美术学专业人才培养方案安排在第七学期进行，时间为8周，学分8分。

具体实习时间：2014-2015-1学期第1-8周（2014年9月9日——10月31日）2.教育实习返校时间：

每位教育实习的学生必须于下学期第八周星期日之前（2014年11月2日）返回学校，第九周星期三（2014年11月5日）美术学院组织教育实习班次的教学检查，所有学生无任何理由缺席学校安排的正常课堂教学，凡是不按时返校上课的学生，根据长江师范学院的学籍管理规定，美术学院将上报学校教务处并做出严肃处理。

3.教育实习方式

分为集中实习和分散（自主联系学校）实习。原则上本次实习的学生是学校根据学生本 人申请，结合基地校的实际情况进行集中实习，学生也可自由选择当地的学校自主联系实习。集中实习的学生将由学校选派指导教师带队进行。（注：基地校集中实习的学生名单将由蔡朋岑老师负责汇总并报学校教务处实践教学管理科统筹安排和备案，学校已经确定集中实习的学生名单将不再做任何更改，具体在哪所基地校实习见教务处通知）。除了在基地校集中实习的学生和考研的学生外，其余学生可以自由选择符合本专业实习要求的学校进行实习，但必须家长同意并知晓学生实习的学校和地点。

（三）教育实习内容与要求 ◆实习前的准备

1.实习学生必须参加教育实习动员大会，领取教育实习的各种表格、资料。2.认真学习《教育实习工作计划》，明确教育实习的目的和任务。

3.钻研中、小学教材和教学大纲，收集资料，以实习小组为单位进行集体备课。4.准备好教育实习所需书籍资料，生活用品，经费及其他必要物质。◆课堂试教

1.试教阶段，根据实习单位指导教师的指导下，必须深入钻研教学大纲和教材，可按同教材、同进度组成备课小组集体备课，对教学目的，教学重点，教学难点，教学的组织及教学方法等进行认真讨论，集思广益，取长补短。

2.每个实习生应在指导教师指导下独立写出详实的教案，教案符合要求并且试讲合格，经原任教师同意后才能登台授课。

3.试教期间，每个实习生必须工整书写课堂教学教案。

4.每个实习生除听取原任课教师及组织的示范课外，每周还必须听取同小组实习生的试教课。

◆试作班主任

1.每个实习生均须实习班主任工作，且要与课堂教学同等重视。

2.试作班主任前，应全面了解实习班级学生的思想、学习、生活等情况，然后制定试作班主任工作计划（计划中必须安排一次班会活动）和安排每周活动日程，经原班主任批准后执行。

3.做好班主任的日常工作，包括担任值日，主持班团干部会，考察学生出勤，个别谈话，家访，分析研究班上存在的问题等。

4.填写试作班主任工作日志。

5.在原班主任指导下，每个实习生必须全面了解一个学生的思想、学习、生活等情况，并写出书面报告。

（四）教育实习学生需上交的相关实习材料

1.《毕业实习考核表》1份。要求在毕业实习考核表中的自我总结中如实填写教学工作部分和班主任工作部分的具体工作内容、工作效果及评价、实习的收获、体会以及实习过程中发现的问题及建议等，内容必须真实、详细，字数要求每部分在400-500字。）

特别强调两点：一是实习学校指导教师意见一栏中，必须由原任班主任和原任课教师填写评语和评定成绩，二是实习学校审定成绩一栏中，一定加盖学校的公章，并对试教、试作成绩评定成绩，否则美术学院将不予进行成绩评定。

2.《毕业实习工作日志》1本。要求学生如实填写每天（除周六、周日）实习活动进行详细记录，包括时间、地点、人物、工作内容等要素，实习过程中发现的问题及建议、以及解决问题的情况等，每天记载的内容字数必须在100字以上。认真填写毕业实习工作日志最后一页的基础教育调查报告，字数要求在1000字左右。

3.班主任试作计划书1份。要求每位学生详细填写计划书里面的相关内容，并要求原班主任签名。

试作的主要内容包括：

（1）实习班主任试作工作计划：包括班级的具体情况；试作的目的、内容及步骤。（2）班主任试作计划实施记录：简要记录本班每日发现的好人好事及处理情况；发生的问题、涉及的人、处理的经过与效果等。

（3）班主任试作了解个别学生情况记录：主要填写2位被了解学生的家庭、学习、生活情况、思想特点、行为习惯、兴趣爱好等，并进行帮助和教育。

4.毕业实习试教教案和说课、讲课的视频资料（可以在基地校进行录制、也可以返校后进行录制）各1份。要求每位学生根据中小学美术课程教材里面的内容，认真填写课时计划（教案）表格里面的相关内容。

（1）试教是教育实习的中心环节。实习期间，根据实习单位的要求进行试讲、试教。（2）备课是教学工作的关键性环节，直接关系到一节课的成败。实习学生要深入钻研课程标准和教材，可按同教材、同进度组成备课小组集体备课，对教学目的、教学重点、教学难点、教材组织、教学方法及教学手段等进行认真讨论，集思广益、取长补短。

（3）实习生应独立写出详实的教案，教案和预讲经原任课教师和教研组任课后方能进行正式授课。

（4）实习生上课时，要有原任课教师参加听课、评课，同一教研组实习生必须互相听课、评课。（5）实习生应虚心接受评课意见，认真分析教学中的优缺点，总结经验，不断提高教学能力。

（6）实习生必须认真批改学生作业，积极有效地对学生进行辅导。作业要坚持全批全改，并作好学生作业情况登记。同通过各种渠道深入了解学生学习中存在的问题，根据实际情况分别采取不同形式进行辅导。

5．毕业实习经费发票

学生教育实习报销的经费是实习指导费120元、实习生生活补助费80元，共计200元。实习指导费120元必须要求实习学校开具正式发票才能报销（注：基地校教育实习学生的实习指导费由教务处统一打款到实习单位去，实习学生不需要实习学校开具发票）。请各位毕业实习学生于毕业实习结束后第十周星期三（2014年11月12日）之前连同《毕业实习考核表》、《毕业实习日志》、《班主任试作计划书》、《毕业实习试教教案》各1份, 由班级学习委员收齐统一交蔡朋岑老师，实习学校开具正式发票的同学，将视为自动放弃处理，得不到学校给予的经费补贴，逾期不提交毕业实习材料者不记实习成绩。

（五）毕业实习（教育实习）成绩的评定 1.毕业实习成绩评定的方式及具体要求。

美术学院的毕业实习成绩由三个阶段的成绩进行计算，分别以3:4:3分阶段进行成绩评定，最后合计成绩按优、良、中、及格和不及格五级记分制进行。第一阶段的“3”是指在校期间的毕业实习试讲成绩，第二阶段的“4”是学生在实习学校评鉴的成绩（其中包括美术学院评定的成绩，具体见“学生在实习学校期间的成绩评分办法”）；第三阶段的“3”是考察、检验学生经过毕业实习后与第一阶段毕业实习试讲的效果进行对比，根据学生说课、讲课实际情况进行评定的成绩（即由学生本人在实习学校或返校后重新录制的说课、讲课视频材料上传到学校教务处，由教务处邀请校内外专家评定的成绩）。

学生第二阶段的实习成绩的评定“4”（即学生在实习学校期间的成绩评分办法）：（1）毕业实习考核表中的自我总结：占40%。（2）毕业实习考核表中的单位评鉴意见占30%。（3）毕业实习期间的实习表现占20%。（4）其它毕业实习材料占10%。

（5）毕业实习结束时，请学生将毕业实习考核表先由实习学校指导教师（原班主任和原任课教师）填写评语和进行成绩等级评定，然后由实习学校领导对试教、试作成绩进行评定并加盖学校公章。毕业实习结束后于第十周星期三（2014年11月12日）之前，及时交到辅导员蔡朋岑老师处，再由美术学院毕业实习成绩评定小组结合学生在实习学校的具体情况和 表现进行第二阶段实习成绩的评定。返校后根据学校的通知要求上传你们在实习学校的说课、讲课视频资料，进行第三阶段的成绩评定。

2.美术学院第二阶段教育实习成绩评定时间。

暂定在2014-2015第1学期第十一周星期五2014年11月21日（如有特殊事情将另行通知）。

3.实习生有下列情形之一者，实习成绩以不及格记载。（1）毕业实习考核表自我总结中如有抄袭达到30%情况的；（2）请假天数超过教育实习总天数的三分之一的；

（3）未请假擅自离开实习单位超过3天及其以上者的；或已参加实习擅自更换实习单位者。

（4）不服从实习单位安排，没有完成实习工作任务的；

（5）违反纪律且情节严重或经教育后无悔改表现者，或严重违反学校和实习单位规定，造成不良影响的。

（6）未参加基地校实习或自主联系实习单位实习者。

4.实习成绩不合格者不能毕业。实习属于教学工作，纳入教学计划，学生实习成绩记入学生档案，实习成绩不合格不能毕业，也不能获取毕业证书和学位证书。因此，所有参加实习的学生必须圆满完成本次实习任务。学制期满后，学生可自行联系实习单位完成毕业实习，经实习单位证明其毕业实习成绩合格，学校认可后方能毕业。

（六）毕业实习（教育实习）学生分散（自主联系）实习管理

分散(即学生自主联系学校)实习学生要严格遵守纪律，每位学生必须每周至少1次向辅导员蔡朋岑老师汇报实习情况，蔡朋岑老师也要作好学生汇报的实习情况记录。分散实习（自主联系）学生在实习过程中因违法违纪或从事与实习无关活动造成的不良后果及发生的安全事故由学生本人负责。

四、毕业实习（教育实习）纪律管理规定

1.实习学生必须按学校规定时间参加全部的实习工作，认真准备，刻苦钻研，保证实习工作圆满完成。在实习期间，一定要注意自身安全（包括人身、财产安全）。

2.自觉遵守我校和实习单位的规章制度。严格遵守国家教委修订颁布的《中小学教师职业道德规范》以及《重庆市中小学教师行为十不准》的规定。请各位实习学生认真阅读《长江师范学院毕业实习手册》（师范类）。学生在基地实习，由指导教师负责对学生实习进行管 理和指导，学生请假由实习单位领导和带队指导老师批准，并在当天报告院实验中心办公室甘学明主任。自主联系实习单位的学生请假由实习单位领导、美术学院辅导员蔡朋岑老师和学院实验中心办公室甘学明主任批准。学生请假时间超过1周者须由院长批准。未经批准，擅自离开实习单位者按旷课处理（每天计6学时）。学生因病不能参加实习或缺勤累计超过规定实习时间三分之一，不得参加本次实习考核，不能取得本次实习成绩；应以补修方式参加下一届学生相同内容的实习。

3.尊重实习学校或实习单位领导，虚心接受实习学习和单位指导教师的指导，严格遵守请示汇报制度。对实习学校或单位的工作提出建议时，应与实习学校或单位指导教师商量，由指导教师转达；

4.认真填写《毕业实习日志》和《毕业实习考核表》中的自我总结，各实习生必须让实习单位的指导教师填写好指导教师评语，进行成绩评定，并签署实习单位的指导教师名字；凡是无单位指导教师评语和成绩评定的，学院将不予成绩评定，其后果由学生本人负责。

5.每位毕业实习学生必须让实习学校或单位签署审定意见，进行成绩评定，并加盖实习学校或单位的公章；

6.向实习单位借用的各种资料和物品，应认真保管，不得遗失、外传，并要按时归还； 7.按实习学校或单位的要求做好保秘工作；

8.不得酗酒、赌博、吵架打架、下河塘游泳，不得进行与实习内容无关的其他活动； 9.实习生违反上述规定者，可视其情况，给以批评教育；情节严重者可停止实习、遣返回校，并根据学校相关管理规定进行严肃处理。

五、长江师范学院学生校外实习安全协议书。

要求2011级美术学专业所有学生都必须由本人在《长江师范学院学生校外实习安全协议书》上手写签字，他人代签无效，由各班班长于2014年6月25日前按集中（基地校）实习、分散（自主）实习分类，并按班级为单位收齐后交到蔡朋岑老师处。

另外，请毕业实习（师范类）的学生必须认真填写《自主联系实习申请书》（电子文档）由各班班长统计好之后于下学期开学第一周星期五（2014年9月12日）之前传到辅导员蔡朋岑老师处，填写汇总表后于根据学校报送时间要求报送学校教务处备案。

长江师范学院美术学院