经典老歌 红色歌曲推荐（共16篇）
篇1：经典老歌 红色歌曲推荐
《 义勇军进行曲》《 十送红军》
《 红旗飘飘》
《 走进新时代》
《东方红》
《三大纪律八项注意》《 松花江上》
《红军不怕远征难》《好日子》
《共产儿童团歌》
《没有共产党旧没有新中国》《弹起我心爱的土琵琶》《地道战》
《游击队歌》,《娘子军连歌》
《保卫黄河》
《十送红军》
《志愿军军歌》
《解放军军歌》
《毕业歌》
《工农兵联合起来》《洪湖水浪打浪》《红星歌》
《妈妈教我一支歌》《让我们荡起双桨》《我们走在大路上》《五月的鲜花》
《难忘今宵》
《同一首歌》
《爱我中华》
《长江之歌》
《春天的故事》
《打靶归来》
《一二三四歌》
《大海啊故乡》
《听妈妈讲那过去的事情》《当兵的人》
《党啊亲爱的妈妈》《我向党来唱支歌》《歌唱祖国》
《革命人永远是年轻》《红梅赞》
《年轻的朋友来相会》《我的中国心》
《我是一个兵》
《学习雷锋好榜样》
《我们要做雷锋似的好少年》《英雄赞歌》
《在太行山上》
《咱们工人有力量》《中国少年先锋队队歌》《我和我的祖国》《我爱你中国》
篇2：经典老歌 红色歌曲推荐
这首歌是歌颂我国第三代领导集体的，另外《东方红》是歌颂第一代领导集体的；《春天的故事》是歌颂第二代领导集体的。一首歌标志一个时代，标志一代领导人——这是很有中国特色的歌曲创作。《东方红》，《春天的故事》，《走进新时代》，通过这样三首歌，历史被连在了一起；同时，歌曲也琥珀般地凝固在了历史中。中国一直是有这样的人文传统的：30年代的《大刀进行曲》，40年代的《解放区的天》，50年代的《志愿军战歌》，60年代的《谁不说俺家乡好》，70年代的《北京颂歌》，80年代的《祝酒歌》…… 每首歌都像历史的一面旗帜——引导当时的人，触摸后来的人。《走进新时代》创作于1997年十五大前夕，抒发了世纪之交的昂扬情怀。
1958年元旦，影片定为《祖国颂》在全国献映，这首主题歌强烈地扣动了亿万人民的心扉，于是，从喀拉昆仑哨所到东海之滨，从乌苏里江畔到“天涯海角”到处回旋着《祖国颂》这雄伟辽阔、优美动人的歌声。中央人民广播电台喜爱上这首歌，多少年来每当“五一”、国庆这样盛大的节日，都要播放它。
《黄河大合唱》是著名诗人光未然（张光年）为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，是许多进步作家、艺术家的心愿。诗人光未然1935年8月曾经创作出歌词《五月的鲜花》，歌中唱道：“五月的鲜花开遍了原野，/鲜花掩盖着志士的鲜血。/为了挽救这垂危的民族，/他们曾顽强地抗战不歇。……”歌词经谱曲后广为传唱。1939年诗人到延安后，又创作了篇幅与规模更大的组诗《黄河大合唱》。《黄河大合唱》共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。诗中雄奇的想像与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，歌唱苦难与抗争，刻画黄河的形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。冼星海称赞它“充满美，充满写实、愤恨、悲壮的情绪，使一般没有渡过黄河的人和到过黄河的人都有一种同感。在歌词本身已尽量描写出数千年来的伟大黄河的历史了”。
《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年，为“上海电通公司”拍摄的故事影片《风云儿女》所作的主题歌。这部影片描写了三十年代初期，以诗人辛白华为代表的中国知识分子，为拯救祖国，投笔从戎，奔赴抗日前线，英勇杀敌的故事。它在影片中首尾两次出现，给观众极为深刻的印象。因此，它很快就成为中国最著名的抗战歌曲。新中国成立后，由于把它定为中华人民共和国代国歌，后又正式定为中华人民共和国国歌，很多人对这首歌想追根寻源，报刊上也多次刊登过介绍文章，但说法不一。
刘炽多么渴望写一支成功的祖国颂歌啊！就在开国大典的观礼台上，他第一次确立下这个目标。转瞬八年。当他看过《1957年国庆》毛片，拿起乔羽的新词《祖国颂》的时候，他的情感天马行空般在祖国的蓝天驰骋了。
1958年元旦，影片定为《祖国颂》在全国献映，这首主题歌强烈地扣动了亿万人民的心扉，于是，从喀拉昆仑哨所到东海之滨，从乌苏里江畔到“天涯海角”到处回旋着《祖国颂》这雄伟辽阔、优美动人的歌声。中央人民广播电台喜爱上这首歌，多少年来每当“五一”、国庆这样盛大的节日，都要播放它。
。《三大纪律八项注意》的歌词是程坦于1935年11月编写的。1934年，程坦在鄂豫皖根据地通过有关文件了解了有关“三大纪律八项注意”的内容。红25军长征到达陕北，与陕北红军汇合后，编为红15军团。1935年10月，在牢山战役中，中央红军先遣队到达红15军团，带来了“中国工农红军三大纪律八项注意”布告。为了教育广大指战员，程坦便依照“三大纪律八项注意”的全部内容编写了歌词。他把歌词编入了原来在鄂豫皖根据地流行的民歌《土地革命成功了》的曲调中，这首歌刊登在军团油印出版的《红旗报》(也用过《红星报》、《红军战士报》的名称)上，最初的歌名叫《红军三大纪律八项注意歌》。
《松花江上》歌曲（1936年的松花江上）张寒晖词曲。作品创作于1936年11月。1931年日军发动918事变，东北沦陷，许多人背井离乡入关躲避战乱，《松花江上》表达了东北人的乡愁之情和收复国土的决心
长征组歌《红军不怕远征难》1964年2月，时任总政治部主任的肖华用几个月的时间，完成了气势磅礴、令人振奋的《长征组歌》的歌词创作。1965年4月，战友歌舞团的晨耕、生茂、唐诃、遇秋4位作曲家合作完成了《长征组歌》的作曲部分。
1998年1月27日宋祖英参加“1998年春节联欢晚会”演唱《好日子》
《共产儿童团歌》在20世纪20年代，在中国工农红军及革命根据地出现了一批选用前苏联及欧洲革命歌曲填词的歌曲。《共产儿童团歌》就是很有影响的一首。是根据前苏联少先队歌曲《在篝火旁》的部分曲调填词而成的。
《没有共产党就没有新中国》曹火星词曲。1943年在曹火星的生命中具有特殊的意义。这一年，铁血剧社调由晋察冀边区抗日联合会领导，并更名为群众剧社；4月，曹火星光荣地加入了中国共产党；10月，曹火星和战友们深入平西根据地开展抗日宣传时，在房山区霞云岭乡堂上村创作了不朽之作《没有共产党就没有中国》（平津解放后更名为《没有共产党就没有新中国》）。
《弹起我心爱的土琵琶》是故事片《铁道游击队》插曲
作词:芦芒 作曲:吕其明
.《地道战》是中国早期创作电影的经典之作。讲述日军侵华时，1942年的中国冀中平原上，高家庄英勇的男女民兵，从四面八方齐集村口，准备战斗。为了与日军展开斗争，冀中根据地人民展开了群众性挖地道的高潮，民兵队长高传宝被这巧妙的洞口深深吸引。各村民兵利用野外地道围困敌人，打死民兵败类汤丙会，活捉日寇山田，胜利的钟声响遍冀中平原。
1937年，贺绿汀随上海文化界救亡演剧北上做抗日宣传，年底到达山西临汾。就在老乡土炕上的油灯下，他写出了《游击队之歌》。
《保卫黄河》是《黄河大合唱》（由《序曲》（乐队）、《黄河船夫曲》（合唱）、《黄河颂》（男声独唱）、《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵）、《黄水谣》（混声合唱、女中音独唱）、《河边对口唱》（对唱、合唱）、《黄河怨》（女声独唱）、《保卫黄河》（齐唱、轮唱）和《怒吼吧！黄河》（合唱）等八个乐章组成）中的齐唱、轮唱。《黄河大合唱》是冼星海最重要的和影响最大的一部代表作。作于1939年3月，并于1941年在苏联重新整理加工。这部作品由诗人光未然作词。
《四渡赤水出奇兵》选自长征组歌之四 是肖华将军的诗，由晨耕、生茂、唐河、迂秋等作曲家谱的曲。
《保卫黄河》表现了我国哪个历史时期的情景。写成于抗日战争时期，1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》，后来被改写成《黄河大合唱》的歌词。作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
《毕业歌》1934年 是《桃李劫》的插曲，田汉作词，聂耳作曲。歌曲在影片中一群青年毕业前欢聚一堂时首次出现，影片结束时又再度响起，提示了影片主旨。在当时的时代背景下，由于歌曲表达了一代青年“天下兴亡,匹夫有责”的爱国激情，传唱一时，特别为青年学生所喜爱。
《让我们荡起双浆》 最为经典的童年之歌曲，后来被零点乐队所翻唱。作词：乔羽 作曲：刘炽1955年7月初，长春电影制片厂的导演带领《祖国的花朵》摄制组全体成员，以及一大群十一二岁的小演员来到万寿山下，在颐和园中嬉戏，到昆明湖上划船，让孩子们熟悉将要拍摄的环境，水上的感觉，划船的技术和动作……
《难忘今宵》是为春晚所写 “那是在1984年，央视要搞春晚，总导演黄一鹤考虑要为晚会写首结束曲，就请了著名词作家乔羽和著名曲作家王酩联手专门为春节联欢晚会创作。
民族解放》冼星海曲
《牧童短笛》贺绿汀曲，没有词
《义勇军进行曲》田汉词、聂耳曲
《南泥湾》贺敬之词，马可曲
《黄河大合唱》词：光未然，曲：冼星海
《游击队歌》贺绿汀曲
《毕业歌》田汉作词,聂耳作曲
篇3：江西高校红色歌曲合唱教学研究
一、将红色合唱歌曲引入思想政治教 育课堂
在众多的合唱作品中, 红歌歌曲是非常重要的一部分内容, 尤其是在江西地区, 红色歌曲资源则更为丰富。众所周知, 红色歌曲蕴含着丰富的民族精神与文化内涵, 是对大学生进行思想政治教育的有效载体。随着高校对学生德育工作的重视, 德育教育方式也日益丰富。由于合唱具有良好的参与性以及有力的鼓动性, 合唱教学也就成为对学生进行思想教育的一个主阵地。在这种形势下, 我们可以尝试打破传统的思想政治教育理论灌输模式, 将红色合唱歌曲与教学实践结合起来, 以期提升学生学习的兴趣和积极性, 激发其学习热情。在高校的合唱教学实践中, 我们可以有针对性地选取一些弘扬爱国情操、体现民族自豪感的合唱作品作为教学的曲目。在以它们为主要素材的合唱教学过程中, 既能够激发学生学习的积极性、有效地活跃课堂气氛, 又能够在最大程度上发挥红色歌曲对当代大学生的思想教育价值。故而, 将红色合唱歌曲引入高校思想政治教育课堂, 将是一举两得、相得益彰的一项举措。
二、将红色合唱作品纳入校园文化建设中
江西是红色革命老区, 江西省内的各县市也诞生并传唱着许多脍炙人口的声乐合唱作品。直到目前, 这些红色声乐作品依然在高校的合唱教学中被广泛地采用。将红色合唱作品纳入到高校的校园文化建设中, 也是促进高校合唱教学内容多元化、传承江西本土音乐文化的重要措施和手段。要达成这一点, 我们可以从以下几方面来进行教学探索:
首先, 要充分发挥校园广播的熏陶作用, 利用校园广播的优势来宣传红色合唱作品, 让学生在不自觉中接受到红色合唱艺术的熏陶。事实上, 校园广播是校园文化的主要传播载体, 具有覆盖面广、传播速度快等特点, 这有助于大学生便捷地接受红色合唱艺术的熏陶。高校可以利用校园广播的开放式功能, 选择不同风格的红色合唱歌曲在校园内播放, 让“听红歌、唱红歌”成为学生的一种娱乐习惯, 也成为学生学习和生活中不可或缺的一部分内容。
其次, 发挥学校合唱团的主阵地作用。以“五四青年节”、“七一党的生日”、“八一建军节”、“十一国庆节”等具有特殊纪念意义的节日, 开展以红色革命歌曲为主题且包含有一定数量红色歌曲合唱、联唱的音乐活动, 并将这种音乐活动作为一种机制固定下来, 使之规范化、长效化, 久而久之形成独具影响力的校园红色歌曲文化品牌, 真正将红色歌曲的文化内涵和精神品格渗透到学生的学习与生活当中去。
最后, 创新红色歌曲在校园内的呈现方式。除了利用校园广播、高校合唱团之外, 还可以广泛地开展各类与红色歌曲合唱有关的活动, 提高学生参与的热情, 以期扩大红色歌曲在莘莘学子当中的影响力。比如, 可以定期举办红色歌曲拉力赛、红色主题知识讲座、红色经典电影展播等, 与常规开展的校园文化活动相结合, 营造浓郁的红色文化艺术氛围, 既丰富了学生的课余文化生活, 又使其在参与中受到了潜移默化的熏陶和感染。
三、将红色歌曲引入社会实践当中
社会实践是实现大学生知行合一的有效途径。在社会实践中融入红色歌曲, 可以让大学生由红色文化的接受者转变为红色文化的传播者。比如在大学生中组建“红歌嘹亮”社团, 走进社区、广场、中小学校, 在合唱红歌的同时, 讲述红歌背后的故事, 在动员群众、组织活动、传播红歌的过程中, 再一次地接受红色歌曲文化内涵所带来的精神洗礼, 成为施教与受教的双重受益者。
四、引入红色合唱歌曲创新教学模式
创新课堂教学模式, 将红色歌曲同教学课程内容有机地结合起来。例如, 在讲授“中国近现代史”课程时, 每当讲到一个时期的重大历史事件, 就可以播放一首那个时代相关的红色合唱歌曲。这样一来, 学生在全新的授课模式中学习历史知识, 既可以借助多重信息的刺激来加深对于所学知识的印象, 又可以在欣赏歌曲之余提高自身思想素质, 从而达到事半功倍的良好效果。
五、结语
综上所述, 笔者认为, 红色合唱歌曲在江西省内高校的音乐教学中具有广阔的应用前景。只要我们积极创新红色合唱歌曲的多元化教学模式, 就一定能够在江西高校中将红色合唱歌曲的教学普及开来, 并取得应有的艺术熏陶效果和思想教育效果。
摘要：在新时期普通高校的合唱音乐教学中, 如何渗透性地体现德育观念的导向作用, 已经成为一个亟待研究的课题。故而, 本文就以江西省高校的红色合唱歌曲教学为例, 来谈一谈自身对于这一问题的心得与建议。
关键词：江西高校,红色歌曲,音乐教学
参考文献
[1]罗珺.合唱作品中“红色歌曲”的分析与研究[J].参花, 2014, 2.
篇4：论老山红色经典歌曲的时代价值
关键词：老山 红色经典歌曲 老山精神 时代价值
老山红色经典歌曲是指1987年中越自卫还击战期间创作的反映战斗生活的歌曲，如：《两地书·母子情》《热血颂》《再见吧，妈妈》《我爱你老山兰》和《血染的风采》等至今传唱不衰的歌曲。其中《血染的风采》是最具代表性的一首，本首歌曲由作词家陈哲、作曲家苏越创作。歌词叙述了一名奔扑战场的战士，向亲人向自己的爱人告别的心情。表现了在革命战争年代广大革命战士崇高的理想主义信念。
一、老山红色经典歌曲表现出的情感价值
老山红色经典歌曲是在那个特殊的战争年代对一群时代最可爱的人情感最真实的反映。以这一群人为题材创作的歌曲有很多。如：歌曲《血染的风采》是众多歌曲里面最具代表性的一首，这首歌曲正是那个充满了革命理想主义年代的最真实的情感价值的真实体现，歌词运用了四个“也许”和四个“不能”，在歌曲的创作上，重复将会出现高潮，运用了重复的手法，听起来非常抒情感人，细腻之中透现出一种巨大的力量。 老山红色经典歌曲不僅体现了那个时代战士的情感价值，同时也寄托了那个时代百姓对战士、对国家的深厚的民族情感，就像歌词写到的“也许我的眼睛再不能睁开，你是否理解？我沉默的情怀？……”这些红色歌曲之所以能在百姓中传唱不衰，其中最主要的一个原因就是，歌曲本身所反映的历史背景和人物情感是他们亲身经历的，他们在这些歌曲里成长，听着这些歌曲老去，也真实地反映百姓对那一群最可爱的人的崇敬之情，是爱国主义情感的体现，是中华民族自豪感的体现，是全国人民对一个时代的记忆，鼓舞了全国人民建设祖国、保卫祖国的意志！
二、老山红色经典歌曲给我们带来的文化经济价值
文山地区是这一批红色歌曲的发源地，红歌也有效地促进了文山的红色产业发展，红色文化商品的开发为文山地区的文化产业带来了文化价值。比如：以文山为背景拍摄的红色电影《自豪吧母亲》《高山下的花环》等。小说《从前线带回来的故事》《高山下的花环》《木棉花开的季节》《橡胶林的回忆》等，这些电影的主题曲都广为流传，如：《高山下的花环》的主题曲《血染的风采》和《花环》等。
在老山景区最有文化特色的当属在一块块石碑上刻着当年在老山诞生的红色歌曲，所有到这里的人们都驻足默默的品味，品味这一首首如泣如诉的红歌，回味脚下的这块土地所包含的战士的鲜血和生命。红歌带给老山景区的不仅仅是一道人造景观，它所体现的是一种文化，这种文化对整个老山地区的经济旅游发展起到了积极的促进作用。
三、老山红色经典歌曲的政治教育价值
红歌具有鲜明的政治性，这种政治性也是红歌最终服务于政治的目的。在当今社会主义新时期，红歌引领了当下的主流意识形态，就是坚持中国共产党的领导，坚持社会主义等主流意识形态。如：歌曲《江山》《永远跟你走》等。老山红色经典歌曲也是在中国共产党领导人民革命时期产生的具有政治意义的革命歌曲，因此老山红色经典歌曲同样具有政治教育价值，这种政治教育价值在不同时期有不同的体现，如在革命战争年代，老山红色经典歌曲鼓舞了一代热血的爱国志士，为了祖国和人民的利益舍小家为大家的革命理想主义信念。在当今经济快速发展，社会形态和人生价值发生着巨大转变的今天，红歌丰富的内涵感染着每一个演唱者。如：老山红色经典歌曲《十五的月亮》《热血颂》《血染的风采》等，在听这些歌曲的时候我们总能感受到那个时代的人们内心对祖国的真挚的情感，总能在内心把自己和那个时代的人们的思想做一个比较，从而达到教育的目的。
老山红色经典歌曲具有极强的爱国主义和革命英雄主义特征，是建国以后不可多得的红色经典作品，至今仍在全国人民中广泛传播，哺育了共和国一代又一代人的成长。
总之，不管是在任何一个时代，任何一个民族，不管老山红色经典歌曲歌唱的是曾经哪一个时代，红歌诞生在哪一个地方，红歌总是记录了一批为国家和人民做出巨大贡献的最可敬、可爱的人，总是描绘了那些最可敬、可爱的人的感天动地的英雄事迹，这些人和事迹支撑了民族的精神。老山红色经典歌曲当中巨大精神财富，如秀丽的山川一样内涵丰富，像老山兰一样永远开在最灿烂的红色土地上。
参考文献：
[1]高丽琴.红色音乐传播的时代值价[J].井冈山大学学报，2012，（09）.
[2]张前.音乐美学教程[M].上海：上海音乐出版社，2012.
[3]赵娟.军旅歌曲《血染的风采》浅论[J].大舞台，2011，（03）.
[4]罗俊方.论中国红歌热的当代价值[J].安徽职业技术学院学报，2008，（09）.
作者简介：
周琨，文山学院艺术学院；
篇5：红色经典歌曲传唱活动方案
活动方案
一、指导思想
根据《钟祥市教育局关于在全市中小学校开展“弘扬传统经典、创建特色德育”工作的指导意见》，在学生中开展红色经典歌曲传唱活动，进一步加强和改进中小学校德育工作、全面落实 “以人为本，德育为首”办学理念的需要。将红色经典歌曲传唱活动作为学校德育工作和校园文化建设的重要抓手，把教唱、学唱红色经典歌曲列入学校革命传统教育和德育教育的课程内容，使党的优良传统和热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情怀通过歌声代代相传；通过“唱红歌”活动，丰富学校的校园文化艺术活动，组织和引导广大教职员工学唱、传唱红色经典歌曲，形成“学校有活动、班班有歌声、人人唱经典”的良好氛围；通过“唱红歌”活动，引导广大师生共同创建一个良好的校风、教风和学风，共同打造一个适合青少年健康成长的优良环境。
二、领导小组 组长： 副组长： 成 员：
三、活动意义
1、在学生中开展红色经典歌曲传唱活动，是回顾党的奋斗历程、发扬优良革命传统、加强党史知识学习的需要。在中国革命、建设和改革的各个历程中，伴随着红色经典歌曲的大量涌现和广泛传播，一首首红色经典歌曲见证和记录了中国共产党领导中国人民英勇斗争、顽强拼搏的辉煌诗篇。当今的青少年学生，生长在新的时代，在他们中间传唱红色经典歌曲，唤起他们对中国共产党领导中国人民进行革命和建设的历史回忆，激励他们发扬优良革命传统，树立立志成才的信心和决心，发奋学习。
2、在学生中开展红色经典歌曲传唱活动，是建设先进文化、弘扬时代主旋律、净化学生心灵的需要。充分利用红色经典歌曲传唱这一平台，大力建设先进文化、弘扬时代主旋律，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代旋律。大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神；大力倡导一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神；大力倡导一切用诚实劳动争取美好生活的思想和精神；从而激发青年学生树立起正确的世界观、人生观和价值观。
3、在学生中开展红色经典歌曲传唱活动，是进一步加强和改进中小学校德育工作、全面落实 “以人为本，德育为首”办学理念的需要。中小学生是民族的希望，是祖国的未来，加强和改进中小学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是学校教育义不容辞的责任。红色经典歌曲不仅是中国共产党的传家宝、中华民族的传家宝，也是育人的行动指南和道德航标。
三、开展红色经典歌曲传唱活动的形式与要求
1、活动形式
（1）集体传唱。全校学生集中，利用周三下午团、队活动时间，组织学生集体教唱、传唱推荐歌曲，每学期传唱5—10首歌曲。由学校统一组织，班主任跟班参加。
（2）班级练唱。利用“校园飞歌三十分”，以班为单位组织练唱学校集中传唱的歌曲，也可以用分组小合唱、独唱等形式练唱。班主任或科任教师具体组织。（3）歌咏比赛。利用重大节日，“五一”、“五四”、“六一”、等节日或纪念日，开展主题红色经典歌曲比赛，进行评比奖励。
（4）组建合唱团。以各班传唱骨干为主体，组建红色经典歌曲合唱团，聘请专业人员辅导，制作统一服装和团旗。在各项文艺活动中表演、比赛，或利用双休日、节假日，到旅游景点、社区等开展演唱活动，增强学生的社会实践活动能力和红色经典歌曲的社会感染力。
2、活动要求
曲目除教育局推荐的外，也可自选一些红色经典歌曲。形式必须是人人参与，注重教育效果的渗透性与广泛性。
四、开展红色经典歌曲传唱的保障措施
1、切实加强领导。成立以校长为组长，分管副校长、专业指导老师为副组长，团支书、少先队辅导员、班长、文艺委员为成员的红色经典歌曲传唱活动领导小组，统筹协调、督促指导活动的开展。既要强调传唱活动的组织性，又要增强自觉性，通过长期坚持，使红色经典歌曲传唱变为每个学生的自觉行动。
2、保障活动经费。歌曲唱本的印制、指导老师的补贴、服装的制作、奖品的费用、组织传唱活动的经费等均从公用经费中开支。
3、加强督促检查。开展一次督导检查和评比表彰，其结果纳入教师考核和工作目标责任制结账，要着眼于红色经典歌曲传唱活动的经常化、制度化，建立督促检查与评比激励机制，把传唱活动的开展情况纳入对各班级工作的考核中。
1、小乌鸦爱妈妈（孙牧词 何英曲）
2、祖国妈妈的金项链（黄一格词 刘馨声曲）
3、好孩子要诚实（园丁词 嘉评曲）
4、祖国祖国我们爱你（潘蓉词 潘振生曲）
5、多么快乐 多么幸福（藏族民歌）
6、海潮马（魏德泮词 张金挺、吕珂）
7、麻雀提意见（胡汉勋词 郑冷横曲）
8、小号手之歌（黎汝清词 金复载曲）
9、蓝精灵之歌（瞿琮词 郑秋枫曲）
10、蓝蓝的天（李永才词 扎西群培曲）
11、共产儿童团歌（革命历史歌曲）
12、海鸥（金波词 宋军曲）
13、友谊花开万里香（佚名词语）
14、村居（高鼎诗 罗晓航曲）
15、快乐的哆来咪（天平词 汪铃曲）
16、别来接我(罗晓航词 王梦灵曲)
17、快点告诉你（张又驰 词曲）
18、祖国祖国多美丽（王玉田词曲）
19、红领巾之歌（叶影词 陈良曲）20、只怕不抵抗（麦新词 洗星海曲）
21、我有一双万能的手（孙自伦 天河词 潘振声曲）
22、拍手，拍手（沈晓虹词曲）
23、鸭妈妈和鸡阿姨（刘同仁词 蔡海波曲）
24、读唐诗（魏德泮词 何群茂曲）
25、我们美丽的祖国（张名河词 晓丹曲）
4-6年级曲目（30首）
1、绿荫（李丛词 龚燿年曲）
2、彩色的中国（朱明明词 戴于吾曲）
3、井冈山下种南瓜（孙海浪词 颂今曲）
4、校园的早晨（高枫词 谷建芬曲）
5、少年，少年，祖国的春天（李幼容词 寄名曲）
6、真善美的小世界（美国儿歌 贺锡德记谱）
7、生长在祖国的怀抱中（程逸汝词 狄其安曲）
8、小巴郎，童年的太阳（丁荣华词 刘莎曲）
9、天上的布达拉（于平词 龚耀年曲）
10、听妈妈讲那过去的事情（管桦词 瞿希贤）
11、我们的田野（管桦词 张文纲曲）
12、四季童趣（秦金华词 刘卫平曲）
13、大风车（乔羽词 孟卫东）
14、我们多么幸福（金帆词 郑律成曲）
15、采一束鲜花（肖纬、丛者词 晓丹曲）
16、祝福妈妈（乔羽词曲）
17、唱唱我们共和国（晚笛词 王冠曲）
18、让我们荡起双桨（乔羽词 刘炽曲）
19、青藏高原好风光（藏族民歌 冰河作词编曲）20、五十六个民族五十六声祝福（维吾尔族民歌 田耳词 周蒙编曲）
21、小小少年（德国歌曲 肖章译词）
22、在祖国的怀抱里（曾泉星词 其那尔图曲）
23、可爱的家（英 比肖普曲）
24、快乐的节日（管
桦词
李
群曲）
25、我们的田野（管
桦词
张文纲曲）
26、浏阳河（湖南民歌）
27、七色光之歌（李幼容词
徐锡宜曲）
28、听妈妈讲那过去的事情（管
桦词
瞿希贤曲）
29、每当我走过老师窗前（金
哲词
篇6：红色经典歌曲演唱比赛节目单
1，《 跟着共产党走 》
城轨运营10—3班 2，《红色娘子军连歌》
综合五班 3，《红星歌》
客运13春 4，《保卫黄河》
5，《抗日军政大学校歌》
6，《游击队之歌》
7，《亮剑》
8，《沂蒙颂》
9，《没有共产党就没有新中国》
10，《人民军队忠于党》
11，《革命人永远是年轻》
12，《北京的金山上》
13，《中国，中国鲜红的太阳永不落》 14，《走进新时代》
15，《走向复兴》
16，《我和我的祖国》
17，《祖国不会忘记》
综合三班
城轨运营12—2班
综合一班
信号12—1班
客运12—1班
城轨运营12—1班 综合四班
通讯运营12—1班
客运12—2班
综合二班
城轨运营10—4班
综合六班
学生会
篇7：经典老歌 红色歌曲推荐
——“回忆红色经典，歌唱改革伟绩”爱国主义歌曲大家唱
总
结
主办：机电工程学院分团委
2008年12月2日
“回忆红色经典，歌唱改革伟绩”爱国主义歌曲大家唱总结
11月30号上午在院领导及老师的支持下，机电工程学院分团委纪念改革开放三十周年2008级“回忆红色经典、歌唱改革伟绩”爱国主义歌曲大家唱活动圆满结束。
经过两周的辛苦训练，08级各班走上舞台，用歌声展现自我班级的风貌，他们用歌声诠释青春，用集体主义精神庆祝改革开放三十年带来的社会发展以及带给我们的各种优越生活条件。歌声飞出了教室，散落在电教楼的每一个角落。
通过此次活动，同学们不但明白了社会发展的不易，坚定了跟着中国共产党走的信念，更加深了自己的爱国主义热情，升华了自己的集体主义精神，增强了各班级凝聚力，表现了班级间团结创新的精神。而且同学们通过歌唱爱国主义歌曲，讴歌了改革开放三十周年来祖国取得的巨大成就，充分反映了当代大学生良好的精神风貌，也为促进校园精神文明建设做出了自己的贡献。
活动在上午11：00落下帷幕。最后各奖项为：一等奖，建环08-1班；二等奖，热能08-1班，机设08-4班；其他各班为三等奖。最佳创意奖：测控08-1班；还评出了最佳个人奖：最佳指挥奖：宋聪；最佳领唱奖：岳沛奇、宋超锋；最佳领诵奖：王卢锋；
发现问题：
一、训练场地不足；
二、音响设备有限。
机电工程学院分团委
篇8：歌曲体裁·红色题材·时尚风格
方石之所以选择歌曲创作之路，大致经历了“自然发生”、“自愿坚持”和“自觉参与”这样三个阶段。
所谓“自然发生”，是指他从中学时期开始直到进入武汉音乐学院为止的那个阶段，岁不及20的方石，已经是包括《建设农村争朝夕》(1971，方石词)在内的80余首不同类型歌曲的作者了：仅此一点，就足以说明方石在歌曲创作方面的热忱与早慧。那个特殊、专制而动乱的年代虽然单一、禁锢而缺少精神食粮，但却不能因此泯灭所有人们的内心思考、艺术追求和表现渴望。有着艺术秉性和音乐才能的青春方石在这种条件下选择歌曲作为他音乐创作的开始，不仅是他对其本人艺术喜好的一种“自然顺应”，也是对当时主客观条件与环境的一种“自然适应”——缺少专业训练的业余音乐创作，一般都会从相对比较容易些的歌曲创作开始；而当时的条件与环境，也只允许创作像《建设农村争朝夕》这类可以直接根据歌词或标题来简单鉴别其思想内容“好”与“坏”的歌曲。
所谓“自愿坚持”，则是指方石在音乐学院接受专业作曲训练的那个阶段。正如前面已经说过的那样，歌曲创作(甚至可以扩及更广泛意义上的“声乐”创作)，并不是音乐学院作曲专业教学训练的主体内容，这从方石自己新近编辑的《必须歌唱：方石歌曲选(1)》中也可看出，他在1978-1982年间的歌曲作品被选入其中的，也仅只有作为毕业作品的声乐协奏曲《神女的礼赞》一首(实际上只是其中的“呈示部”一段)。这虽可说明方石在音乐学院学习期间的歌曲创作相对较少(因为他必须接受和完成作曲专业培养计划及其主科教学大纲所规定的各种写作训练，而这种训练的结果又将成为他后来创作之不可缺少和持续发展的重要技术基础)，但却不能因此说明方石对歌曲或声乐创作的热情减退或改变。我作为他的老师和朋友可以提供的一个旁证是：武汉音乐学院作曲系曾经举行过专门的教研工作会议，以讨论决定是否可以在歌曲或声乐创作的比例问题上对方石实行“因材施教”。虽然结论是“中庸”的(既要保护和发挥好学生的才能与兴趣，又要尊重教学计划和课程大纲的严肃性：声乐协奏曲《神女的礼赞》——这种在技术含量上声乐器乐各半的体裁形式就是明显的例证)，但却进一步表明方石在歌曲或声乐创作上的兴趣、才能与选择。
所谓“自觉参与”，则是指方石自音乐学院毕业之后、尤其是自上世纪90年代开始至今的阶段。由于有了较长时间的歌曲创作经验，有了音乐学院的严格专业训练，又有了音乐家协会需要面对大众的工作要求，使方石在歌曲创作方面的“自觉参与”成为一种必然。从更高的意义上评价，方石自觉参与歌曲创作、尤其是自觉参与直接面对社会和大众需要的歌曲创作，与其说是一种行为意义上的“自觉参加”，还不如说是一种价值意义上的“主动转型”或“自觉实现”。方石正是通过他坚持不懈、大胆探索、勇于创造、敢于出新的歌曲创作实践，特别是这种实践的结果又赢得了最广大受众的喜爱与承认，才成了武汉和湖北地区歌曲创作成果斐然的领军人物之一。
方石的歌曲作品题材内容广泛。按照他自己的粗略分类，其中有表现不同民族之风土人情者，也有表现当代都市之喜怒哀乐者；有配合影视作品之情节画面者，也有适合节庆晚会之特殊需要者。就我看来，实际上绝大多数熟悉或聆听过方石歌曲作品的人们也都会觉得，在方石笔下还有另外一类令人意想不到的创作成果，也就是那些可以暂且称作“红色题材”的歌曲作品(亦即人们通称或方石自称的所谓“主旋律作品”)，它们似乎要比方石其它题材的歌曲作品更加夺人耳目。其中包括赞美普通共产党员吴天祥的《你是一首真实的歌》(1997，任善炯词)；取材于“98抗洪救灾”之“奇迹”和“英雄”的《有个小姑娘》(1998，修修、唐跃生词)与《李向群对妈妈说》(1999，唐跃生词)；按照方石自称是为了“表现中国人民对祖国的全部忠诚”，而歌词又全都出自唐跃生之手的“中国三部曲”：《亲爱的中国我爱你》(2000)、《亲爱的中国越来越美丽》(2002)和《亲爱的中国我最爱的还是你》(2004)；还有“鲜明直接歌颂中国共产党”的《斧头镰刀》(2001，秦庚云词)；以求“深刻歌颂和揭示党的性质、宗旨、目的和任务”的《入党申请书》(2001，贺沛轩词)；以及为了“象征和讴歌新中国崛起和当代中国风貌”的《中国红》(2003，黄明山词)等等。
回顾三十年前的中国历史，这类“红色歌词”似乎很难像抒情作品那样产生“言之不足故嗟叹之”的艺术处理要求，也很少再能为“嗟叹之不足故永歌之”的音乐留下充足的表现空间。然而方石做了，而且还乐此不疲并取得了成功！以新视点、新取向、新手法创作的这类作品最终获得了新的传播效果：它们竟能像人们喜爱的一切优秀歌曲作品一样，被广泛传唱于大众百姓之口，久久回响在祖国山水之间！我们不得不承认，这是作曲家的真诚选择在新时期的中国人群中引发的共鸣；是作品的音乐语言新颖和技术处理适度在中国音乐界所赢得的认同；也是作曲家大胆挑战、主动探索“红色题材”领域所取得的成功！
篇9：经典老歌 红色歌曲推荐
经典男女对唱歌曲推荐
《如果还有明天》信 薛岳
《需要你的爱》信 FIR
《一个人走》光良 卫兰
《小夫妻》欧得洋 蔡淳佳
《平衡点》吴宗宪 温岚
《你一直在玩》陈升 陈绮贞
《爱情转弯的地方》品冠 黄嘉千
《慢慢的陪着你走》梁雁翎 蔡济文
《冰点与沸点》黄磊 曾宝仪
《未完待续》杜德伟 Lara
不得不爱 (潘玮柏/弦子)
新窝 (飞轮海/she)
恋爱达人 (罗志祥/小s)
被风吹过的夏天 (金莎/林俊杰)
傻瓜与野丫头 (张宇/徐熙娣)
梁山伯与茱丽叶 (卓文萱/曹格)
让我爱你 (徐熙媛/周渝民)
明明很爱你 (梁静茹/品冠)
爱在蔓延中 (谢霆锋/梅琳)
陪你等天亮 (许慧欣/潘玮仪)
《友情的界限》
《最好的朋友》
《In your eyes》
《勇敢爱》
《复刻回忆》
《突然想爱你》
经典男女对唱歌曲大全
<珊瑚海>
<外滩18号>袁成杰 戚薇
<你是我心内的一首歌 >王力宏 Selina
今天你要嫁给我 陶 蔡依林
谢谢你的温柔 (S.H.E/飞轮海)
我想更懂你 (潘玮柏/苏芮)
<败给你> 小猪和萧亚轩
<还有一个他> 周奇奇 胡海泉
<进行式> 胡彦斌 萧亚轩
《爱很美》(Sara、刘佳)
《有点甜》(By2、汪苏泷)
《被风吹过的夏天》(林俊杰、金莎)
《在一起》(阿娇、胡彦斌)
《爱的华尔兹》(郑爽、俞灏明)
《最佳听众》(萧亚轩、韩庚)
篇10：经典励志歌曲推荐
励志歌曲不该颓废的时候听，那么该什么时候听呢，没错，就是奋斗的时候听，激励我们更上一层楼!
1：怒放的生命(汪峰) 吼一嗓子，能让人热血沸腾
2：真心英雄(成龙) 让你成就感倍增
3：水手(郑智化) 感觉历经沧桑
4：从头再来(刘欢) 我们可以从头再来，没有跨不过的砍
5：相信自己(零点乐队) 小心心脏
6：明天会更好(卓依婷) 美美的一首歌
7：海阔天空(beyond) 无法超越的经典
8：我相信(杨培安) 多么强大的心理暗示啊
9：倔强(五月天) 又流行又经典又励志
篇11：经典英文歌曲推荐
1.2.3.4.A Time for Us A Whole New World As Long as You Love Me Auld Lang Syne
5.Baby One More Time
6.Beauty and Beast
7.Big Big World
8.Can You Feel the Love Tonignt
9.Casablanca
10.Edelweiss
11.Fly Me to the Moon
12.Green Sleeves
13.Hotel California
14.I Swear
15.I Will Always Love You
16.Love Me Tender
17.Love Story
18.Memory
19.Moon River
20.More than I can say
21.My Heart Will Go on
22.My Love
23.Only You
24.Pearl Harbor
25.Right Here Waiting
26.Sailing
27.San Francisco
28.Say You Say Me
29.Scarborough Fair
30.Take Me to Your Heart
31.The Day You Went Away
32.The Top of the World
33.Unchained Melody
34.Yesterday Once More
35.You Will Be in My Heart
36.No Matter What
37.Love in December
38.Color of the Wind
39.I Will Always Love you
40.It’s All Because of You
41.Baby
42.Yesterday
43.God Is a Girl
44.Because of You
45.Here I Am
46.Nothing Gonna Change My Love for You
47.Hero
48.Innocence
49.Just One Last Dance
50.Lonely
51.Pretty Boy
52.Seasons in the Sun
53.You Raise Me up
54.She
55.I Believe I Can Fly
56.Shape of My Heart
57.Lemon Tree
58.Hey Jude
59.Mirror Mirror
60.Angel
61.Rhythm of the Rain
62.Because You Love Me
63.Elaine（法语）
64.Just One Last Dance
65.No Matter What
66.Far Away From Home
67.Moonlight Shadow
68.I Want It That Way
69.Dying in the Sun
70.Only Love
71.Cry on My Shoulder
72.In the End
73.We Will Rock You
74.Thank You
75.Numb
76.Shape of My Heart
77.Complicated
78.Without You
79.Yellow
80.Anyone of Us
81.Don’t Cry
82.Heal the World
83.Close to You
84.Only Time
85.To Be with You
86.You Are Not Alone
87.You Make Me Wanna
88.Bye Bye Bye
89.I Could Be the One
90.Larger Than Life
91.Never Had a Dream Come True
92.Take Me Away
93.When You Are Gone
94.Burning
95.It’s My Life
96.Peerless
97.Tears in Heaven
98.Flying Without Wings
99.Never Grow Old
篇12：经典老歌 红色歌曲推荐
【关键词】红色歌曲；校园文化；结合
当今高校校园文化建设面临的冲击越来越大，网络文化、大众文化及西方文化等各种思潮的涌入严重制约着高校校园文化的和谐发展。其中，流行歌曲的冲击就是一个不容忽视的问题。虽然流行歌曲中不乏具有一定教育意义的作品，但总体而言良莠不齐。长时期接触这类作品，对于审美能力欠缺的大学生而言无疑具有相当程度的负面影响。
音乐是一门融思想性与艺术性为一体的艺术，它具有极强的感染力和广泛的教育功能。在现行的大学教育体系中，向大学生进行思想品德教育和审美教育是音乐教育所肩负的重要任务之一。与一般的流行歌曲不同，红色歌曲作为红色经典的重要组成部分，是在中国革命和建设过程中产生的一种极富有价值的精神产品。它具有彻底的革命性、强烈的战斗性和广泛的群众性，蕴含着强烈的时代特色和民族特色。红色歌曲的传唱和推广，可以陶冶学生的情操，丰富学生的情感，感化学生的思想，有助于培养学生正确的价值观和人生观，培养学生的爱国主义情操，使之树立正确的道德观和社会责任感，从而达到育人的目的。
大力发挥红色歌曲的德育功能，对进一步构建和谐、多元的高校校园文化显得尤为重要。而要实现红色歌曲与高校校园文化建设有机结合，形成红色歌曲与校园文化的和谐共生，让红色歌曲在高校和谐校园文化中担当起重要作用，可以从以下四方面入手：
一、开设内容广泛、形式多样的选修课
教师在课堂教学中要精心选择红色歌曲，从教授学生掌握音乐的基本知识技能入手，利用电教媒体生动直观地展现歌曲所描绘的场景。在分析作品时，应注重介绍红色歌曲所反映的社会观、政治观和民族观，引导学生认真品味作品的主题。比如，在欣賞长征组歌《红军不怕远征难》等时，介绍时代背景，突出红军的革命英雄主义、集体主义和乐观主义的长征精神，说明此曲展现了新民主主义革命时期中共党人为了争取民族解放所进行的艰苦卓绝的斗争。在欣赏《义勇军进行曲》时，强调在20世纪30年代中华民族处于生死存亡的关头，这首乐曲在中国人民争取自由与解放的革命斗争中所起到的精神鼓舞作用。而在欣赏《黄河大合唱》时，则需要结合时代背景，介绍这首乐曲所蕴含的精神内涵，即中国共产党领导中国人民，在困难的环境下反抗日本军国主义侵略的英雄气概，以及中华民族不畏强暴、团结抗敌的民族精神。
结合红色歌曲的时代特点展开教学，对不同歌曲作品进行有针对性的思想教育。此举不仅给学生带来音乐的盛宴，提高学生的审美能力，更在潜移默化中对学生进行思想政治教育，使之了解历史、感悟历史，感知革命战争历程的艰辛，感受社会主义建设巨大成就的喜悦，唤起学生的使命感和责任心，使学生树立热爱党、热爱祖国的思想，确立正确的人生观和价值观。
二、组建音乐协会或社团，扩大参与面
通过建立非专业性的音乐协会或社团，如合唱团、演奏团等，广泛吸引有兴趣的学生参与进来。在社团管理方面，注意不断完善管理机制，设立专职教师，加大专业指导力度，并积极加强学生自我管理，引导社团有序健康发展。在歌曲作品选择方面，也应注意选择一些有针对性的题材。如排练大合唱《春天的故事》、《走进新时代》等，可以生动地展现社会主义建设所取得的辉煌成就，《我和我的祖国》、《爱我中华》等歌曲反映出新时代下全国人民建设祖国的热情和信心。通过学习排练有选择的曲目，激发学生热爱祖国、热爱人民的爱国主义情操，增强学生投身社会主义建设的使命感和责任感。
以学生为主体的社团活动，融合了爱国主义、集体主义和学生现实生活等元素，有利于充分发挥学生的自主能动性，增强学生的群体凝聚力，提高学生的动手及协作能力。采取大合唱的方式演唱红色歌曲，在很大程度上起到凝聚人的力量、培养学生的爱国热情、弘扬和培育民族精神等积极作用。
三、举办丰富多彩的文艺活动，进行红色歌曲的宣传与推广
高校可以根据自身的实际情况，定期举行一些文艺活动，如校园歌手大赛、合唱比赛等，把具有时代主旋律的歌曲和音乐作品贯穿到音乐活动当中，让老师与学生共同参与、同台演出。相关领导应高度重视比赛的组织和宣传等工作，事先进行充分准备。在比赛过程中，应注意处处突出红色歌曲。如在比赛曲目的选择上，重点推介红色歌曲。在比赛过程中，评委老师在对演唱红色歌曲的选手进行点评时，不仅可以从歌手演唱的技巧、情感的表达等方面进行评述，而且应该点出此首红色歌曲的精神内涵，并适当的给予评分照顾。
通过此类比赛的举行，吸引热心大学生广泛参与，让大学生通过亲身体验，切实感受到红色歌曲的巨大魅力。此类比赛的经常举行在很大程度上繁荣了校园大众文艺，有力地推动和激发了学生的爱国主义热情，在潜移默化中对学生的思想观念、价值取向等进行积极影响，此举对于培养大学生的集体主义观念、审美观念以及创新能力等方面也能起到很好的作用。
四、利用网络、广播等渠道，大力宣传红色歌曲
信息技术的发展和网络的应用与普及，为发挥红色歌曲的德育功能提供了新的机遇。充分利用信息时代下网络交互的便利，通过多种方式，诸如论坛、博客、微博等方式，同时不放松利用校园广播、展板、刊物、教室文化等传统渠道，传播和宣传红色歌曲。针对不同渠道的特点，可以采取多种方式。如在网络论坛上可以开展以红色歌曲为主题的讨论，在博客、微博等网络媒体上发布介绍红色歌曲的帖子，利用校园广播经常播放振奋人心的红色歌曲，在校园展板上可以时时更新一些关于红色歌曲介绍的内容，教室、班内的黑板报可以时时更新一些红色歌曲的经典歌词，等等。
通过以上种种方式，在很大程度上拓宽了红色歌曲在高校校园文化建设中的空间，丰富了表现的形式，实现了红色歌曲传播的大容量、多信息和高效率。使红色歌曲在学生身边处处可听、可见、可感，让学生在不知不觉中感受到红色歌曲强大的精神魅力，在潜移默化中接受思想政治教育。
红色歌曲是当代大学生思想政治教育的生动载体，青年学生在歌声中缅怀历史、感悟变迁、传承精神，坚定信仰。可以说，红色歌曲为广大青年学生传承民族精神和发扬时代精神搭起了桥梁。在高校校园文化建设中积极发挥红色歌曲的德育作用，把握时代脉搏，贴近学生实际，不断创新内容，通过丰富的形式持续不断地引导学生学习红色歌曲，热爱红色歌曲。此举一方面有助于开发学生在音乐艺术中的潜能，提高学生的人文素养，培养审美情趣，增强审美意识，提高审美能力；另一方面，引导学生从历史、评论等角度去学习红色歌曲，发挥德育功能，使越来越多的学生聚集在红色歌曲的旗帜下，进而营造出和谐多元的校园文化氛围。
【参考文献】
＼[1＼]李宜芳.音乐教育融于校园文化建设的思考与实践＼[J＼] .广东水利电力职业技术学院学报，2006，（2）.
＼[2＼]熊玉珍.音乐教育与大学校园文化建设＼[J＼] .山西财经大学学报（高等教育版），2009，（2）.
＼[3＼]许亮，李兴华，梁旭.浅析红色歌曲的德育功能＼[J＼] .理论导报，2009，（1）.
＼[4＼]吴跃跃.音乐欣赏与素质教育＼[M＼] .长沙：湖南文艺出版社，1996.
＼[5＼]沈建军.音乐与科学＼[M＼] .北京：人民音乐出版社，1986.
【作者简介】
田晓丽（1983— ），女，河南荥阳人，桂林电子科技大学教师。研究方向：音乐德育研究。
篇13：经典动听的励志歌曲推荐
多年没有发行国语专辑的刘美君，在6月就发行了这一张同样以翻唱为主题的国语专辑，重新踏足国语流行乐坛。和很多翻唱经典歌曲为主的唱片不同的是，刘美君这张翻唱专辑更多了一个主题是“男哥女唱”，重新演绎了王杰的《一场游戏一场梦》、优客李林的《认错》、张信哲的《爱如潮水》、黄大炜的《你把我灌醉》等多首原本被男歌手演绎得深入民心的经典情歌。而一向在音乐、或者电影方面都作风大胆、风情万种的刘美君，在这张《Love Addict》里面，透过一首首金曲也同样展现出一份别样的女人味，透过那些原本有男声演绎的情歌、以及其极具穿透力的唱腔，令人在熟悉的乐章中重新找到一份感动。
2.周华健—《花旦》
同样多年没发表个人专辑的唱作才子周华健，在20xx年里面也带出了一张这张全“新”专辑《花旦》，继续展现属于周华健的声音魅力。为何只是单纯的声音魅力?因为，在这张全“新”专辑里面，周华健也跟着流行乐坛刮起的“翻唱”大潮，以“向女伶们致敬”为主题，重译了十首来自不同女歌手的经典作品。当中曲目包括辛晓琪的《领悟》、王菲的《传奇》、周璇的《天涯歌女》、黄莺莺的《哭砂》等经典名曲，单凭里面的选曲就可以看出这张唱片在年份、音乐格调的跨度之大，从夜上海时期的时代曲、到唱爆K房的K歌、到小调情歌。当中，最为别出心裁的一曲，就非重现梅艳芳的那首经典作品《女人花》的《女人如花》莫属。当中周华健更请来了梅兰芳第三代传人胡文阁来跨到，加入了大量戏剧的的桥段，让原本包含在歌中那个那个关于“花”的故事变得更为的唯美与神奇。
3.罗敏庄—《追忆逝水年华》
从歌手变身电视演员，近年来又开始回归歌手的罗敏庄，这几年都发表过好几张以翻唱为主题的发烧碟。刚刚出版的这张以翻唱舞台剧主题曲与插曲唱片《追忆逝水年华》，里面虽然并没有太多脍炙人口的经典歌曲，但香港音乐剧才子钟志荣笔下的十三首作品，在罗敏庄的重译中却又仿似被灌注了一份全新的生命。无论是音乐剧《遇上1941的女孩》的《天国之边》、《圣诞夜》、，还是音乐剧《我和春天有个约会》的《我和春天有个约会》、《你为了爱情》、以及《孤燕》，这一首首曾经唱响在大舞台的作品，在罗敏庄的重译中确实让人找到了它们的别样色彩。
4.RubberBand—《Dedicated to…》
篇14：经典励志的中文歌曲推荐
所属专辑：《一场游戏一场梦》
发行时间：1987-09-12
是这首歌让我们认识了王杰，尽管他的歌总是带着些许伤感和悲凉，然而细细咀嚼之后，我们依然能从浪子苦涩的生命中发现几许希望的亮光，留给我们一丝淡淡的温馨。
张学友 《吻别》
所属专辑：《吻别》
发行时间： 1993-3-1
对于很多人来说，听Jakie的歌似乎已经成为习惯。而要从他的作品中找出一首经典之作却不是那么容易，因为属于他的经典太多了，属于他的故事太多了，就像一个从来不曾老去的传说。
谭咏麟 《难舍难分》
所属专辑：《难舍难分》
发行时间：1990-01-01
“说起来人生的仆仆风尘，不能够留一点回忆……”谭咏麟的歌总能拨动我们埋得最深的那根心弦。那些曾经的感动，曾经的激情，都记录着他带给我们的美好回忆。
刘德华 《一起走过的日子》
所属专辑：《一起走过的日子》
发行时间: 1991-1-1
最初的刘德华，我们还不知道他会唱歌，而当他开始唱歌的时候，我们才开始懂得什么是真正的男人味。刘天王带给我们的，也许不是最经典的歌声，但绝对是最经典的男人。
张国荣 《风继续吹》
所属专辑：《风继续吹》
发行时间：1983-1-21
张国荣的离去，让他留给我们的歌声变得愈加珍贵。在他的歌声中，我们似乎总是在寻找什么，却又说不出我们找的到底是什么。对哥哥的怀念也许就像那阵风，一直不停地在继续吹着。
罗大佑 《恋曲1990》
所属专辑：《爱人同志》
发行时间：1990年9月
罗大佑一直在尝试用音乐和爱情对换，在他启迪的恋曲里人们度过了生涩而闪亮的日子，同时也避开了政治与时代的激烈撞击。是罗大佑成全了那个年代的个性爱情。
九、周华健 《让我欢喜让我忧》
所属专辑：《让我欢喜让我忧》
发行时间：1991-12-3
篇15：经典励志歌曲推荐10首
个人推荐励志歌曲
1：怒放的生命(汪峰) 吼一嗓子，能让人热血沸腾
2：真心英雄(成龙) 让你成就感倍增
3：水手(郑智化) 感觉历经沧桑
4：从头再来(刘欢) 我们可以从头再来，没有跨不过的砍
5：相信自己(零点乐队) 小心心脏
6：明天会更好(卓依婷) 美美的一首歌
7：海阔天空(beyond) 无法超越的经典
8：我相信(杨培安) 多么强大的心理暗示啊
9：倔强(五月天) 又流行又经典又励志
10：I believe I can fly (R.Kelly) 来首英文歌
篇16：经典老歌 红色歌曲推荐
【关键词】少年连 革命歌曲 教化功能
但凡提及海南革命史，人们便会想起琼崖纵队的红色娘子军，却少有人知诞生于抗日烽火岁月的琼崖纵队少年连。然而，唱着激昂战歌隔三差五踏上抗日战场的琼崖纵队少年连的战斗功绩，仍足以与红色娘子军相媲美。《二十五史乐志》之《晋书·乐志》早就断言：“是以闻其宫声、使人温良而宽大；闻其商声，使人方廉而好义；闻其角声，使人倾隐而仁爱；闻其微声，使人乐养而好使；闻其羽声，使人恭俭而好礼。”这一高论，充分说明了音乐中的“五音”可以把握、左右、培养人们的性格与行为。红色少年连，就是浸润于红歌的海洋中，接受着充满战斗力的“宫声”、“ 商声”、“ 角声”、“ 微声”、“ 羽声”熏陶，才渐次成长为英勇善战的革命队伍。
琼崖纵队，孤悬海外海南岛，曾与中共中央累计失去联系达15年之久，非但催生了闻名于世的红色娘子军，还创建了抗战功勋卓著的少年连。后来，周恩来总理多次赞誉道：“琼崖革命，23年红旗不倒。”琼崖红旗缘何能23年不倒而始终高耸于五指山巅、万泉河畔？琼崖纵队缘何能使一批少年儿童成长为抗日劲旅？革命歌曲的战斗作用不可低估。原创于海南、流行于海南的许多革命歌曲，无不充盈着革命现实主义和革命浪漫主义情怀，对琼崖纵队革命少年养成战斗意志、增强必胜信心具有重要鼓舞作用。
1941年11月7日，琼崖纵队少年连在琼山县三门坡镇新德村吴氏祠堂成立，由时任中共琼崖特委书记兼琼崖纵队总队长、当年即被周恩来同志誉为“海南人民的一面旗帜”的冯白驹宣布。从此，少年连126名小战士抱着刚发的杂牌枪，唱着《义勇军进行曲》，踏上了抗战的征程。他们都是13至16岁的农家少年，却担负着支队、纵队领导机关和医疗所、军械厂、供销社等的警戒任务，战斗任务非常之重。少年连经常参加打伏击，除汉奸，摸炮楼，侦察敌情。在伏击琼山县椰子头日军讨伐队时，少年连配合“大兄弟”连队消灭40多名日军。日寇正在澄迈县桥头镇才坡修筑据点，少年连手枪班12名战士化装成劳工，吟唱着“砍头都如风吹帽，日寇不灭不回头”前去才坡奇袭日军据点，一举毙敌5人，缴获重机关枪1挺、步枪10支。三年间，少年连同日伪军和国民党顽固派作战200多次（少年连战士大部分陆续英勇牺牲），打得他们叫苦不迭，甚至惊动日军东京最高统帅部，下令限期消灭少年连。抗战杀敌固然欣喜，少年连战士象其他少年儿童一样，虽然少不更事，虽然唱歌少不了跑调，虽然不谙旋律不知“五音”简谱五线谱为何物，却晓得唱歌尤其是唱革命歌曲能宣泄情感、长劲提神自娱，却能因了激昂向上的旋律和铿锵有力的歌词而激发斗志，故此，更渴盼学唱歌曲，一首颇具抒情色彩的“山无树，秃清清，河床龟裂真可怜；千年牢笼要冲破，共产党是带头人。小少年，武艺精，握刀枪忙练兵；琼崖纵队有少年，当今少年真精灵。马克思，倡革命，指引航向受钦敬；琼崖红旗擎得高，革命少年争出征。藤缠树，树撑藤，跟党革命铁了心；保卫红色海南岛，冲锋陷阵当尖兵”歌曲，仍让他们唱得响遏行云、荡气回肠。正是因了这首歌曲，使少年连战士明了为谁拿枪、为谁打仗这个大问题。所以，革命歌曲的艺术熏陶思想萃砺，对他们的健康成长功不可没。
由上可见，具有革命現实主义属性的革命歌曲是按照生活的本来面貌来描写生活形态，并且要求细节之处的描写的真实性、传神性与作品主体的典型性相一致；且具有革命浪漫主义元素的革命歌曲同样要按照理想的面貌来“再造”生活，也可以运用奇异的想象、非凡的夸张、十分人性化的抒情等艺术手法。同时，革命歌曲应具备革命现实主义与革命浪漫主义相结合的哲学基础，这是坚持“两为”方针的必须。只有这样，才能揭示生活中的先进的新事物、新现象、新面貌、新理想、新追求，藉此激励青少年战胜革命战争时期的敌人或荡涤和平建设时期的腐朽落后思潮。对此，《晋书·乐志》亦有宏论：“夫性灵之表，不知所以发于咏歌；感动之端，不知所以关于手足。生于心者谓之道，成于形者谓之用。譬诸天地，其犹影响，百兽率舞，而况于人乎！美其和平而哀其丧乱，以兹援律，乃播其声焉。”这番表述，以非常之高度，以非常之睿智，以非常之精僻，确认了音乐所外延的诸般伟大性，也是对革命歌曲的所产生的教化作用、激励功能的最好诠释。
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