7(上)期末练习1-15课

7(上)期末练习1-15课（共2篇）

篇1：7(上)期末练习1-15课

七年级（上）语文练习2走一步 再走一步

一、选择题。

1、以下带点的字注音正确的一项是（）A、训诫（jiâ）耸立（sǒng）迂回（xū）B、啜泣（zhuì）纳罕（hǎn）嶙峋（lín xún）C、屹立（yì）屡次（lěi）头昏目眩（xuàn）D、萧瑟（sâ）头颅（lú）小心翼翼（yì）

2、以下句子中属于描写人物内心活动的一项是（）A、那是费城七月里一个闷热的日子。B、“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” C、暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。D、我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。

二、填空题。

3、注意下列句子中对话的引用方式，在方格内填上恰当的标点符号。（1）“嗨！”内德说□“我们很久没爬悬崖了。”（2）“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道□（3）妈妈说□“快去快回来。”

4、下面各句中都有一个错别字，请在这个字下面划横线，并在括号内写出正确的字。

（1）当我感到前途茫茫而恢心丧气时，我提醒自己„„。（）（2）我听见有人辍泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。（）（3）我惊奇而自毫地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。（）

（4）暮色仓茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。（）

5、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”有什么含义？

6、请用“我喜欢„„因为„„”的句式，摘出你喜欢的语句，并简说喜欢的原因。

7阅读课文最后三段，回答如下问题。（1）、联系上下文，解释下列词语。灰心丧气: 着眼:（2）、找出描写“我”下山时心理变化的词语，将其填入下面的横线上，并说明其作用。

作用：

（3）、当我最后爬下了悬崖，投入了父亲强壮的手臂中后，为什么我“先是啜泣了会儿，然后产生了一种巨大的成就感”？ 答：（4）、“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？为什么？（5）、请找出能表现全文主旨的句子。答：（6）、对文中父亲的教育方法你赞成还是反对？请说出你的理由。答 童趣

一、积累运用。

1、填空：课文《童趣》选自《 》，作者是 代文学家。字，长洲 现在）人。课文详细叙述了两件自以为有“物外之趣”的事情：一是“戏蚊于帐中”看到“ ”的景象；二是“观虫斗草间”遇到“ ”的经过。

2、给下列加点字注音。①童稚（）②鹤唳（）③土砾（）④丘壑（）⑤癞虾蟆（）⑥藐小（）

3、解释下列句子加点的字词：

①余忆童稚时()②项为之强（）（）③果如鹤唳云端（）（）④以丛草为林（）（）⑤方出神（）⑥兴正浓（）⑦驱之别院（）⑧则或千或百（）

4、古诗文中有很多表意精练的语句，被当作成语保存到现代汉语中来。试从文中摘录这样的语句，并解释其大意。

①（）

②（观）③（）

④（）

5、翻译下列句子。

①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。②故时有物外之趣。

③徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。

④以土砾凸者为丘，凹者为壑。

⑤盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

6、解释下列句中加点的虚词。

以丛草为林（）

心之所向（）二虫尽为所吞（）

昂首观之（）项为之强（）

物外之趣（）常蹲其身（）

怡然称快（）必细察其纹理（）

果然鹤也（）

7、将下列句中省略的内容补写在相应的括号中。①（）昂首观之，项为之强。

②一日，见二（）虫斗（）草间。③常蹲其身，使（）与台齐。

8、请用课文原句填空。

①作者童稚时，时有物外之趣，关键原因是：

②第三段中的“林”“兽”“丘”“壑”俱全一妙境完全源于作者敏锐的童心，它们分别指的是： ③四段中的“庞然大物”指的是： 所拔的“山”指的是：，所倒之“树”指的是：

9、简答。

①作者的“物外之趣”，全凭新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四种趣物之外，你还能想到那些相似的且富有童趣的情 形？写出来，与同学们分享。

②作者从小就有如此闲情，以致后来成为文学家，你从中得到什么启示？

10、据原文内容填空：①，私拟作群鹤舞于空中，则或千或百，果然鹤也；

，项为之强。又留蚊于素帐中，使之冲烟而飞鸣，作，果如鹤唳云端，为之。

②默写第三自然段：

11、正确划分下列句子的朗读停顿：

①见/藐小之物/必细察/其纹理，故/时有物外之趣。②心之所向，则或千或百，果然鹤也。

③昂首观之，项为之强。④使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。

⑤见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆。

12、弄清加点词在句中的意思：①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于．空中。（）

②又留蚊于素帐，徐喷以烟。（）③鞭数十，驱．．之别院。（）

④以虫蚊为兽。（）．．

13、弄清加点的代词在文中所指代的事物： ①必细察其纹理（）②昂首观之（）③使其冲烟．．．飞鸣（）

④常蹲其身（）⑤观之，兴正浓（）

⑥驱之．．．别院（）

二、阅读理解：

（一）阅读课文，回答问题： 余忆童稚时。。。。。。。。。。。。。。捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

14、默写，将原文补充完整。

15、分别找出文中体现作者观察本领、观察习惯及观察收获的句子。

答：

16、解释加点的字词。故时有物外之趣（）徐喷以烟（）鹤唳云端（）．．．怡然自得（）．．

17、表现文章主旨的词语是：

18、翻译句子。

①心之所向，则或千或百，果然鹤也。

②神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

（二）阅读下文，回答文后问题。

匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮（及，达到）。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识（人名），家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》，解人颐（使人开怀大笑）。”鼎，衡小名也。时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者，衡从之与语，质疑，邑人挫服（折服），倒屣（）而去。衡追之曰：“先 生留听，更理前论！”邑人曰：“穷矣！”遂去不返。（选自晋朝葛洪《西京杂记》）

19、解释下列句中加点的字词。

邑（）人大姓文不识 与其（）佣作而不求偿

时人畏服之如是（）邑人曰：“穷〔 〕矣！”

20、解释文中画线的句子。

愿得主人书遍读之： 先生留听，更理前论：

21、请概括选文第一自然段写匡衡勤读的两件小事。

① ②

（三）阅读下文，回答文后问题。学 奕 孟子

奕①之为数，小数②也，不专心致志，则不得也。奕秋，通国之善奕者也。使奕秋③诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为④是其智弗若与？曰：非然也。

（注：①奕：古代一种围棋。②数：技艺。③奕秋：善奕者，名秋。④为：谓，说。）

22、给加点的字注音。

诲二人奕（）鸿鹄将至（）

23、用“∕”划分朗读节奏。

使 奕 秋 /诲 二 人 奕

24、解释加点的字。①通国之善奕者也 ②惟奕秋之为听 ③思援弓缴而射．．．之 ④虽与之俱学 ．

25、文中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同？ 答：

26、用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同？ 答：

27、读完这个故事，你受到怎样的启示？ 答：

三、综合实践：

28、仿照例句，发挥想象，在下面横线上把句子补充完整，每句补写的部分不得超过十个字。

事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。奋斗说：人生就是__________________ 困难说：人生就是

29、人生是多么美好的字眼。古今中外，多少人在讴歌你，赞美你，用一生一世来拥抱你！请查询有关资料，摘录你所喜欢的关于“人生”的格言警句，工整地抄写在下面横线，并默记下来，时时品味

理想 1．给下列加点字注音： 倔强（）（）洗濯（）玷污（）诅咒（）碌碌终生（）

2．怎样理解“理想既是一种获得，／理想又是一种牺牲”这两句诗的含义?

3．探究这首诗的脉络。

诗的2、3两节意思相近，可以用“ ”来概括。诗的4、5、6、7节意思相近，可以用“ ”来概括。诗的8、9、10、11节意思相近，可以用“ ”来概括。可见，全诗主要赞扬理想的意义，从历史意义，到人格意义和人生意义。

4．第1节四个比喻，喻意是什么?

5．最后一节说“请乘理想之马，挥鞭从此起程”，这句诗的意思是什么？_罔_

6．“但理想有时候又是海天相吻的弧线，／可望不可即，折磨着你那进取的心。”这一诗句的意思是什么？

7．《理想》一诗结尾为什么不照应“照亮夜行的路”，而说“路上春色正好，天上太阳正晴”?

《论语》十则

一、填空题。

1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

论语（）吾日三省吾身（）诲女知之乎！（）

不亦说乎（）殆（）人不知而不yùn（）

2、在括号中解释加点字，在横线上解释整个词语。

（1）温故知新（）_____________ __ 2）见贤思齐（）______________ _（3）任重道远（）____________ _（4）三人行，必有我师（）____________ ___（5）学而不思则罔（）______________ _（6）思而不学则（）______________ _（7）已所不欲，勿施于人（）______ 8）知之为知之，不知为不知，是知也（）_______

3、下列句子的朗读停顿正确的一项是（）

A、温故/而知新，可以/为师矣。B、温故/而知新，可/以为师矣

C、温/故而/知新，可以/为师矣。D、.温故/而知新，可/以为/师矣。

4、比较下列各句“而”的不同用法，按A、（顺接）B、（转接）分别归类，将字母填入括号内。

A、学而时习之（）B、人不知而不愠（）

C、思而不学则殆（）D、择其善者而从之（）

5、下列对《〈论语〉十则》中句子（谈学习方法与谈学习态度）分类正确的一项是（）

（1）有朋自远方来，不亦乐乎？（2）温故而知新，可以为师矣。（3）学而不思则罔，思而不学则殆。（4）三人行，必有我师焉。A、（1）（2）（3）/（4）B、（2）（3）/（1）（4）C、（2）（3）/（1）（4）D、（1）（3）/（2）（4）

6、选出句子翻译正确的一项。

（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（）

A、别人不知道就不恼怒，不也是君子吗？B、别人不了解，我却不怨恨，不也是君子吗？

C、别人不了解我却不恼怒，不也是君子吗？D、别人不了解，我就不怨恨，不是君子吗？

（2）则其善者而从之，其不善者而改之。（）A、选择其中善良的跟随他，其中部善良的让他改正。B、选择他们的优点来学习，发现他们的缺点（如果自己也有）就改正。

C、看到他们的优点学习，看到他们的缺点就让他们改正。D、选择他们的优点学习，对他们的缺点加以改正。

7、阅读下面语段，回答文后问题。

子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，岂不善者而改之。”

（1）、以上这几句语录选自《

》，这本书是记录_______________ 的书。这本书是 ____________家的经典著作，与《 》、《 》、《 》 合称“四书”。孔子，名，字，时期鲁国人。我国古代伟大的 家、家，儒家学派创始人。

（2）、从这句语录看，孔子认为学习的快乐在于_______________“学习”与“思考”二者的关系是：_______________________________ ___________ _（3）、从这几句语录看，孔子认为，什么样的人才能做老师？这种观点是否与第5条语录的观点相矛盾？ 答_________________________________________________________________（4）、从这几条语录看，孔子认为，一个人可以所有人那里学到东西，因为如果别人比自己优秀，那么 _______________；如果别人有缺点，那么_______ ____ ____（5）、以上五条语录中，现在仍有生命力的词语有_____________________________。（6）、为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。

8、找出下列句中的通假字，并解释。（1）不亦说乎（）

（2）诲女知之乎（）（3）是知也（）9．解释下列句中“之”字的意思不同于其它三项的是（）。A、学而时习之 B、诲女知之乎 C、然后知松柏之后凋也 D、驱之别院

10．下列加点字的解释正确的一项是：（）A、学而时习之（按时）人不知而不愠（怨恨）

B、学而不思则罔（迷惑）思而不学则殆（危险）C、不亦说乎（也，也是）死而后已（已经）D、其恕乎（大概，也许）三人行，必有我师焉（啊）11．按要求用原文填空（可节选）。（1）写出课文中谈学习方法的两个句子： 答：（2）写出课文中谈学习态度的两个句子：答：（3）写出课文中谈个人修养的两个句子：答：

12、文中的许多话都成了后人教育他人或警戒自己的名言，选出你最喜欢的一句，并说说你的理解或理由。答： 11春

1、填空

①本文选自《 》，作者，字，著名散文家、诗人，江苏扬州人。他的散文名篇有《 》、《 》。

② 本文是一篇优美的 散文。课文围绕一个“春”字展开描写，是按照、、”的顺序写的，绘春部分先总说后分写了春、春、春、春 以及春早人勤图，抒发了作者对春天的 之情。

2、按要求写出描写春花特征的语句。

①繁茂：。

②色彩：。

③香气：。④描写春雨细密、闪烁的语句：。

3、阅读理解

“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲。。。。。。。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。。。。。。。。。⑴“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”这句话从___________角度写春风的______。此诗句出自南宋 _________（人名）的《绝句》，意思是_________________________，“杨柳风”指___________。该句的前一诗句是“沾衣欲湿杏花雨”。“杏花雨”指_________。

⑵第一段文字层次分明，先从_______觉角度写春风的___________，再从________觉角度写春风的______，最后从________觉角度写春风的__________。

⑶能将“抚摸”换成“拍打”好吗？为什么

⑷第二段写雨景，哪些语句使你感觉所写的确实是春天

⑸文中写雨景，有些语句是直接写，有些语句是间接写，用横线标出间接写雨景的语句。⑹写春雨用了三个比喻，“像牛毛”是写春雨_______，“像花针”是写春雨_______，“像细丝”是写春雨______。

⑺这两段文字运用了______、______、____等修辞手法，把春风写得有形、有味、有声、有情。

⑻从文中找出运用拟人修辞方法写鸟鸣的词语________、_________、________、_________。

⑼这两段文字分别描绘了_________图和________图，抒发了作者对春天的____________之情。

⑽对同一自然景物的感受，往往会因人因事因地而异，作者把“春风”喻为“母亲的手”，写出对春风独特的感受。你对春风有什么独特的感受？请用一个比喻句写出来。

⑾春天是一年的开端，春天万物复苏，大自然充满了生机，春天历来为文人所喜爱，古诗词中就有好多含“春”字的诗句，你知道一些吗？请写出诗句、诗题及作者姓名。⑿杜甫《春夜细雨》中有两句诗也是描写春雨入夜的，这两句诗是

4、下面句子中的着重号表示朗读时的重音，不恰当的一句是()。

A.跟轻风流水应和着。B．人家屋顶上全笼着一层薄烟。

C.小草儿也青得逼你的眼。D.这 时候也成天嘹亮地响着。

5、下列各句中加点词语感情色彩发生了变化的一项是：（）

A一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。B鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。

C春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

D.牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。

12.济南的冬天

一、根据拼音写汉字或给加点的字注音。1.一jì儿（）2.zhù蓄（）3.水藻（）4..澄清（）

5.xiāng qiàn（）6.着落（）7.着急．．（）8.睡着（）．

二、解释句中加点的词语。1.济南的冬天是响晴的。（）2.整个的是块空灵的．．．．蓝水晶。（）3.由澄清的河水慢慢往上看吧（）4.日光是永．．远那么毒。（）．

三、下面的句子各描写了什么季节？请在括号里注明。

（1）夜风侵害飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，轻柔的沙滩上残留着白天太阳炙晒的余温。（）

（2）松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机。（）

（3）溪上的桥好像一座白色大理石雕成的桥。溪中的石，好像一块一块白玉堆叠在那里。（）

（4）芦花飞白，枫木染赤，小屋中枕簟（diàn 竹席）生凉。（）

四、阅读并完成练习。

（一）设若单单是有阳光，那也算不了出奇。。。。。。。。。。。。干啥还希望别的呢！

1.“摇篮”本意是指，这里具体是 指。

2.给这段文字起个标题，应是（）A.理想的境界 B.慈善的冬天 C.济南的小山 D.济南冬天的小山

3.“济南的人们在冬天是面上含笑的”，为什么？

4.为什么说济南的冬天是个“理想的境界”？（用原文回答）5.“慈善”原指，说济南冬天慈善是因为。

（二）最妙的是下点小雪呀。看吧。。。。。。。。。。那些小山太秀气！古老的济南。。。。。。。也许是唐代的名手画的吧。

1.这两段的内容可概括为（）

刻画了济南山水的秀美，抒发了无限热爱之情。描写了济南小雪后的美景，赞颂了济南的可爱。描画了济南的山水景色，赞颂了济南的山山水水。

描绘了济南小雪后秀美的山景，抒发热爱祖国河山之情。2.这两段文字是按什么顺序写景的？请具体说明。

3.借用电影摄影艺术手法来说，这两段文字是小雪后（仰视、俯视、远眺）济南（小山、山水、村庄）的（远、中、近）景，而且是 全景。

4.第一段文字描绘了雪山的美景，用了一连串的形容词，请写出六个来。

5.写景散文讲究准确生动地描写景物，试对下边两句中加点的词进行分析。

这样，一道儿白，一道儿暗黄。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。6.这两段文字主要运用了哪些修辞手法？请举例说明。

15古代诗歌四首 1．填空：《观沧海》一诗中的想象之句是： 《次北固山下》一诗的颈联是： 《钱塘湖春行》的名句是： 2．下面不是对偶的一句是（）

Ａ．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

Ｂ．乡音何处达？归雁洛阳边Ｃ．潮平两岸阔，风正一帆悬

4．对“海日生残夜，江春入旧年”一句品析有误的一项是（）Ａ．第一句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起。

Ｂ．第二句话的意思是：旧年的春景生机盎然，令人难以忘怀。Ｃ．“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替，怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情？

Ｄ．诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

（一）读《次北固山下》，回答问题： 10．解释下列句子中的词语：

次北固山下（次：）

客路青山外（客路：）

乡书何处达（乡书：）

海日生残夜（残夜：）

11．诗中的千古名句是

，它抒发了作者怎样的情怀？

12．这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选的景物有哪些？

（二）读《钱塘湖春行》，回答问题： 13．该诗押的韵是，韵脚是

。14．解释句子中词语的意思： 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

行不足： 阴：

15．这首诗写了钱塘湖的哪些景色？

16．将“几处早莺”改为“处处早莺”，“谁家新燕”改为“家家新燕”有什么不好？

（三）读《天净沙·秋思》，回答问题 17．这首曲的曲牌名是

，曲名是。

18．曲的第一句用了三个

词，写了三种景物，即。

19．前三句用了

个

短语，写出了秋郊黄昏的、。

20．曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“

”；能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是

。《走一步，再走一步》答案

1、D

2、D

3、（1），（2）。（3）：

4、（1）灰（2）啜（3）豪（4）苍

5、（略）

6、（略）

7、《走一步，再走一步》是爸爸对我的劝告，是我脱险的行动过程，也是我的人生感悟，说明要向困难挑战，才会战胜困难。以此为题有形象性、动态感，并点明了文章的主题。

7、（1）略（2）、小心翼翼 有了信心 信心大增 产生成就感 作用：这个词具体而详尽地表现了我由害怕困难到增强信心到战胜困难的全过程，描写具体细致。（3）、先“啜泣一会儿”是写作者被自己的行动感动了，对自己敢下悬崖，感到有点儿害怕，又感到十分高兴。最后，为自己产生巨大的成就而感动。（4）“探”是向前伸出的意思，写我不敢大胆迈步。这个词表现了我的胆怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此处不合愿意，表达效果不好。（5）、（略）（6）略

8、本文主要讲述了伯尼马库斯和他的朋友被解雇后勇于创业，打开了成功的另一扇门。

9、可以有两种理解：（1）一到九节为一部分，第十节为第二部分（从主题或表达方式的角度）（2）一到五为第一部分，六到十为第二部分（从故事内容的阶段性角度）

10、伯尼马库斯成了一个失业 者。

11、突出他们创业成功的巨大成就。

12、略 参考答案

1、《闲情记趣》 清 沈复 三白 江苏苏州 鹤唳云端 庞然大物

2、略

3、（1）我（2）脖子 同“僵”僵硬（3）果然 鸣叫（4）把 当作（5）刚刚（6）兴致（7）驱赶（8）有的

4、①明察秋毫：能清楚地看见鸟类新长出的羽毛。②怡然自得：形容安适愉快，十分满足的样子。③庞然大物：非常庞大的东西。④拔山倒树：使山动摇，使树倒下，形容气势极大。5—

9、略10.①夏蚊成雷 心之所向 昂首观之 徐喷以烟 青云白鹤观 怡然称快②略11.（1）见/„„必/„„故/„„（2）„„则/„„/果然„„（3）昂首/观之，项/为之强（4）使之/„„作/„„（5）见/„„庞然大物/„„，盖/„„12.（1）自己（2）慢慢地（3）用鞭子打（4）把„„当作„„13.（1）代藐小微物（2）代夏蚊（3）代蚊子（4）代自己（5）代二虫（6）代虾蟆

14、略

15、观察本领：能张目对日，明察秋毫 观察习惯：见藐小之物必细察其纹理

观察收获：故时有物外之趣

16、所以 漫漫地 鸟鸣 安适、愉快的样子

17、物外之趣

18、①心里这么想着，眼前果真就出现了成百上千只白鹤 ②待到我神智恢复，捉住癞蛤蟆，用鞭子打了它十几下，把它赶到别的院子

19、同乡 他、指文不识 如此、像这样 穷尽 20、（1）我希望能把主人的书全部通读一遍（2）先生停下来听我说，请您再谈谈前面的观点

21、（1）勤学无烛，穿壁引光读书（2）与人佣作不求偿，愿读遍主人书。22.huì;hú。23.使奕秋∕诲二人奕。24.擅长；只、单；弓箭；共同。25.虽与之俱学，弗若之矣。26.不是他们的智力有很大的差别，而在于是否专心致志。27.专心致志是学好的唯一秘诀，如果自恃聪明，三心二意，就是老师再好，也是学不好的。

28、略

29、略 6《理想》答案

略 2．诗人所说的“理想”，是为社会进步、为多数人谋利益的理想。树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，他要牺牲个人利益，他要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲。意思相近即可 3．理想的历史意义；理想的人格意义；理想的人生意义 4．这一节的 意思主要是说，理想是前进的方向。马克思主义传播到中国，中国的先进分子树立了社会主义共产主义理想，这个理想像灯一样，照亮了夜行的路。这个理想像路一样，引中国人民走到光明的新中国，引中国人民走向社会主义现代化。意思相近即可 5．希望人们树立远大理想，为理想而努力奋斗。6．略 7．Ｂ 8．Ａ9．理想的实现，往往要经历多次挫折和失败，或者不像预期那样切近，起初对长期性估计不足，越到后来越是认识其艰巨性、长期性。10．“路上春色正好，天上太阳正晴”，象征大好形势。新的历史时期，丽日当空，春色一片，是中国人民实现自己美好理想的最好的年代。

《论语》十则lún xǐng rú yuâ dài 愠

2、（1）旧的（2）看齐（3）重大（4）非确指，表示几个（5）迷惑（6）有害（7）施加（8）智慧

3、A

4、ABBA

5、D

6、(1)B(2)D、7、（1）、论语 孔子及弟子的言行 儒 孟子 大学 中庸（2）、不断学习、复习相辅相承 辩证统一的。（3）、温故知新 经常学习的人 不会矛盾 只要虚心学到处都有老师。（4）、学习他优点 自己也有的就反省自己。（5）、温故知新 三人行必有我师。（6）、略

二、8、（1）经过（2）它，指哭声（3）是的（4）在（5）离开（6）记住

9、zhì

10、（A）

11、孔子

12、丈夫的父亲

13、老虎很凶猛

14、妇人

15、苛政猛于虎也。苛酷的统治比老虎还凶猛啊。

7、儒家，丘，仲尼，春秋，思想，教育

8、说通悦，愉快；女通汝，你；知通智，聪明、智慧。

9、C

10、A

11、学习方法：温故而知新、学而不思则罔；学习态度：知之为知之，不知为不知见贤思齐焉；个人修养：岁寒，然后知松柏之后凋也己所不欲，勿施于人。（答案不唯一）

12、略

11春

1、①《朱自清全集》 朱自清 佩弦 《绿》《荷塘月色》 ② 写景抒情 盼春、绘春、赞春 草、花、风、雨 喜爱和赞美

2、① 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。② 红的像火，粉的像霞，白的像雪 ③ 花里带着甜味儿，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。④像牛毛，像花针，像细丝

3、⑴ 触 和煦 志南和尚 春风吹到脸上，不觉得寒冷 春风 春雨 ⑵ 触 和煦 嗅 芳香 听觉 悦耳 ⑶ 不能，“抚摸”是指温柔与触摸，表现了春风的柔和。⑷雨是最寻常 的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着—层薄烟。⑸树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，—点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑 戴着笠。⑹ 细密 闪烁 绵长 ⑺ 引用、比喻、拟人等 ⑻ 高兴、呼朋引伴、卖弄、唱

⑼ 春风 春雨 喜爱、赞美 ⑽ 如“春风像漂浮的柳丝抚摸大地” ⑾如：春风又绿江南岸（王安石的《泊船瓜舟》）野火烧不尽，春风吹又生（白居易《赋得古原草送别》等。⑿ 随风潜入夜，润物细无声。4、B(重音应在“笼”上)

5、B

12济南的冬天

一、1.髻 2.贮 3.zǎo 4.chãng 5.镶嵌 6.zhuó 7.zháo 8.zhe

二、1.晴朗无云 2.清净 3.清澈明亮 4.暴烈、猛烈

三、（1）夏季（2）春季（3）冬季（4）秋季

四、（一）1.婴儿的睡床 济南冬天由于山的遮挡，特别温暖、舒适。2.D 3.他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。4.济南的冬天“有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。5.慈爱善良 济南的冬天无风，温暖如春，像睡在摇篮里那样舒适暖和，人们面上含笑，心里有着落依靠。

（二）1.B2.空间顺序。第一段按山上、山尖、山坡、山腰的顺序来写的，第二段由城内到城外的顺序。3.远眺 小山 4.白、银、厚、美、粉、秀气 5.（1）暗：非常准确地描绘出了冬天枯草和秋天枯草色彩的区别，秋天刚枯萎的草色是金黄的，但随着时间的推移、天气的变冷，就逐步失去了光泽，由“金黄”变成了了“暗黄”。这里的“暗”是色彩不鲜艳、没有光泽的意思。（2）“镶”形象地写出了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的景观。6.比喻，如：树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。这是张小水墨画。拟人，如：山坡上卧着些村庄。或：那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。15古代诗歌五首1．略 2．Ｄ 3．略 4．Ｂ 5．Ｄ 6．因为“七八个”“两三点”都表明数量少，星少暗示天晴，雨点少则表示雨疏而不紧，暴雨将至未至之景。7．江南山村盛夏夜景 8．Ｃ 9．Ｃ 10．次：停泊；客路：旅途；乡书：家书；残夜：夜将尽未尽之时 11．海日生残夜，江春入旧年；表现了一种欢乐、积极、向上的情怀。12．青山、行舟、绿水、白帆、红日、和风、归雁等 13．i；低、泥、蹄、堤 14．玩不够；同“荫” 15．春水；云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨 16．“几处”“谁家”极言初春，莺、燕还不多，与“早”“新”照应。17．天净沙；秋思 18．名；老树、老树上的枯藤、老树上的昏鸦 19．三；名词；苍凉、幽静 20．断肠人在天涯；古道西风瘦马。

篇2：7(上)期末练习1-15课

教学要求：

１、了解多媒体，认识多媒体计算机； ２、自主通过使用多媒体课件学习本课知识；

３、通过播放多媒素材影像资料，让学生对媒体有个感性认识，现时激发学习兴趣；

教学重、难点：自主通过使用多媒体课件学习本课知识 教学方法：讲授法 教学课时：一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学过程：

第1课时

一、认识媒体

1． 几个基本概念：媒体、多媒体技术与多媒体素材

媒体：在计算机领域中，媒体（Media）主要有两重含义：一个是存储和传递信息的实体，如磁带、磁盘、光盘和半导体存储器等；另一个是指信息的载体，如文本、声音、图形、图像、动画及视频影像等。

（1）传播媒体信息的方式

人们可以将文字、图片等媒体印刷在纸上，通过图书、报刊、画册等来承载、传播媒体信息。

（2）传播媒体信息其它方式

通过光纤、电磁波、卫星、计算机网络等通讯工具，传到世界各地。

还将他们录制在磁盘、磁带、光盘上，供人们欣赏。

2、做一做

用动作和语言表达你对成语“闻鸡起舞”的理解。

二、认识多媒体：多媒体计算机技术是指用计算机综合处理多种媒体信息的技术。

这里的多种媒体包括文本、图形、图像和声音等，综合处理信息的技术包括利用计算机技术获取、处理、存储、表示多种媒体信息的技术。

1、认识多媒体计算机

多媒体计算机必须配有：音箱、光驱、声卡及必要的播放软件

2、了解媒体数字化

①使用画图软件打开一张图像。

②单击“查看”→“缩放” →单击“大尺寸”。③单击“查看” →“缩放”→单击“显示网络”。

可以看出，图像由许多细小的像素组成。通常所说的媒体数字化，就是通过计算机将媒体信息转换成“0”和“1”的组合。

三、说一说 你见过的媒体作品。

第2课声音媒体

教学目的：

1、学会利用超级解霸软件来播放音乐

2、了解不同格式的音乐

3、播放网上音乐

教学重难点：了解声音媒体的作用 教学方法：演示法 课时安排：共一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学过程：

第一课时

一、导入

在生活中，声音是人们用来传递信息、交流感情最方便，最熟悉的媒体之一。这节课，我们继续学习声音媒体在生活中的作用。

二、新授

1、在电脑中播放音乐

①单击“开始”→“程序” →“超级解霸” →“音频解霸”命令，启动软件。

②单击“文件” →“打开音频文件”，在对话框中，找到存放音频文件的文件，选择“鲁冰花”文件，单击打开按钮。

③单击暂停按钮，可暂停播放，单击停止按钮，可以关闭播放的音乐 ④用鼠标搬运播放进度滑块，可以调节播放进度 ⑤鼠标拖动音量控制滑块，可以调节声音的大小。试一试

2、了解不同格式的音频文件 ①欣赏不同音频文件格式的音乐

步骤一：启动“音频解霸”软件，“打开音频文件”命令，步骤二：单击工具栏上的“详细信息”

步骤三：观察音频文件“鲁冰花.mp3”，与”鲁冰花.wav”的文件字节数。

步骤四：比较同一音乐的不同格式的音频文件在乐感上有什么不同。试一试

3、播放因特网上的音乐

①运行IE浏览器，打开“百度”网站的首页

②单击“MP3”超链接，切换到搜索网页，输入歌曲名《送别》，选中“全部音乐”，单击“百度一下”按钮。

③单击列表中任意一个“试听”链接，开始播放歌曲。

三、试一试

第3课 视频媒体

教学目的：

1、让学生观赏电脑中的电影，学会观看网络视频的方法。

2、了解不同格式的音乐

教学重难点：让学生观赏电脑中的电影，学会观看网络视频的方法。教学方法：演示法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、复习

1、不同格式的音频文件有什么不同？

2、播放音乐的软件有哪些？

二、新授

1、在电脑中观赏电影 步骤： 试一试

在电脑中播放由老师提供的视频文件。

2、播放不同格式的视频文件 步骤：

①启动“视频解霸”软件，单击“文件” →“打开媒体文件”命令，弹出“打开”对话框中。

②单击工具菜单栏上的“详细信息”。

③观察视频文件“新北京新奥运.avi”和“新北京新奥运.mpg”的文件字节数。

④选择“新北京新奥运.mpg”，单击“打开”按钮。⑤播放结束后，再播放“新北京新奥运.avi”文件。试一试：

填写活动二的记录表（完成书上试一试）

3、观看网络视频 步骤：

①启动IE浏览器，打开“央视国际”网站的首页。

②单击首页上方的导航栏中的“视频首播”，打开“视频直播”网页。③单击播放窗口右边中央电视台各套节目的图标，可收看节目。试一试：

打开IE浏览器，在地址栏中输入网址（http://tv.cctv.com/09/index.shtml/），进入“央视国际”网站的网页，播放观赏。

第4课 动画媒体

教学目的：

1、让学生懂得欣赏平面动画作品

2、让学生初步认识立体动画作品

教学重难点：让学生初步认识立体动画作品 教学方法：演示法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、引入

同学们，你们看过《猫和老鼠》的动画片吗？动画中出色的绘画水平，精彩的故事情节和流畅的视觉效果都吸引着我们。本课通过欣赏几个动画作品来了解精彩的动画世界。

二、新课

1、欣赏平面动画作品 ⑴做一做

①打开资源管理器，从老师指定的文件夹中找到FLASH动画文件。②双击动画文件。

③利用FLASH播放器上的“控制”命令进行播放。

④单击“向前”找到所示的第一幅画面，然后再寻找第二幅画面。⑵说一说

动手操纵动画画面变化的速度，对动画播放的视频效果的影响。⑶试一试

打开IE浏览器，在地址栏中输入网址（http://cartoon.chinakids.net.cn/flash.aspx/），进入“央视国际”网站的网页，播放观赏。

2、欣赏立体动画作品 ⑴做一做

①启动“视频解霸”软件

②单击“文件” →“打开媒体文件”命令，弹出“打开”对话框中。③在“打开”对话框中，选择视频文件“美食总动员预告片.AVI，单击“打开”按钮。

⑵说一说

平面动画与立体画在视觉感受上有什么不同，你曾经看过这两种类型的动画片吗？ 第5课 动画制作初步

教学目的：

1、让学生明白动画形成的原理

2、体验FLASH动画中电脑动画制作的原理

教学重难点：体验FLASH动画中电脑动画制作的原理 教学方法：演示法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、FLASH软件。

2、调试每台计算机

3、打开计算机并由教师机控制

4、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、引入

人的眼睛看到的影像会暂留大约0。1秒，利用这一原理，就会给人造成一种流畅的视觉变化效果，这就是本节课要学习的内容，提示课题《动画制作初步》。

二、新授

1、变不动为动

⑴观察图1这组图像，在脑海中想象一下这座大楼倾倒的过程。⑵用ACDSEE软件感受动画原理。

①单击“开始”→“程序” →“ACDSystems” →“ACDSEE”命令，启动软件。

②从左边窗格的目录中，打开指定的存放图像文件夹。

③双击右边窗格中图片文件，切换到看图窗口，显示静态的图像。④单击工具栏中的“下一张”按钮，用不同的速度连续单击，感受动态过程的效果。

⑤到最后一张图像后，再连续单击工具栏中的“上一张”按钮，可以看到大厦恢复到原状的动态过程。

⑶说一说

在我们身边还有哪些现象可以让我们感受图像在我们眼里暂留的现象？

2、体验FLASH动画 ⑴启动FLASH ①单击“开始”→“程序” →“Macromedia”→“ Macromedia dia flash mx”命令，启动软件。

②认识FLASH软件窗口主要由标题栏、菜单栏、时间轴、工具箱、舞台和一些面板组成。

⑵建立逐帧动画

①单击“文件” →单击“导入”，弹出“导入”对话框

②在“导入”对话框中，打开指定文件夹，选择这组图像第一个文件，单击“打开”按钮。

③在对话框中，单击“是”按钮，将文件夹下9张图像按文件名的序号依次导入动画中每一帧的舞台中。

④按顺序依次单击时间轴上每一帧，查看每帧的图像

⑤按下“Enter”键，或者在按“CTRL”键的同时，按下“Enter”键，即可播放与预览动画。

⑶在FLASH中画图 ①新建一个FLASH文档

②单击工具箱中的“椭圆工具”，将鼠标指针到舞台上，指针变成十字形。③在下方的“属性”面板中，设置椭圆工具的属性，修改笔触颜色为黑色和填充颜色为蓝色。

④在舞台上按住鼠标左键拖动鼠标，画出椭圆的轮廓后释放鼠标，同样的方法，画出若干个不同颜色边框、不同填充颜色的椭圆图形。⑤选择“橡皮擦工具”擦除舞台上的部分对象。⑥保存文件。⑷试一试

启动FLASH软件，在FLASH窗口的舞台中画一个边框为黑色、内部填充为红色的矩形图形和一个任意多边形图形。第6 课制作简单动画

教学目的：

1、学会制作简单的形变动画

2、掌握制作一个运动动画的方法。

教学重难点：熟练的插入关键帧和空白关键帧。教学方法：演示法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、FLASH软件。

2、调试每台计算机

3、打开计算机并由教师机控制

4、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、复习

1、在我们身边有哪些现象可以让我们感受图像在我们眼里暂留的现象？

2、请你说出启动FLASH的步骤？

二、新课

1、制作一个形变动画 ①启动FLASH软件

②绘制一个蓝色的矩形，第5帧，插入关键帧。

③第30帧处，插入空白关键帧，绘制一个红色椭圆，35帧插入关键帧。④在第5到30帧之前任选一帧，选择“形状”补间动画。⑤预览动画，保存动画文件。

2、制作一个运动动画 ①启动FLASH软件。

②设置颜色为渐变灰色，绘制正圆，为起始关键帧的图形。

③第30帧，插入关键帧，将球拖到舞台的右侧。④设置颜色为渐变红色，为结束关键帧的图形。⑤在第1到30帧之间任选一帧，选择“形状”补间。⑥预览动画，保存动画文件。第7课创建演示文稿

教学目的：

1、掌握启动和退出PowerPoint的方法；

2、认识PowerPoint窗口；

3、学习创建文件的方法。教学重难点：插入新幻灯片的方法 教学方法：演示法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、PowerPoint 软件

3、打开计算机并由教师机控制

4、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、引入

PowerPoint是一个制作演示文稿的软件。我们可以用它来制作生动活泼的“个人简介”、“成语故事集”、“民族文件介绍”等演示文稿。

揭示课题《创建演示文稿》。

二、新授

1、启动Powerpoint ①单击“开始”→“程序”→“Microsoft powerpoint”就可以启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空“标题幻灯片”，进入Powerpoint编辑界面。

②介绍视图编辑窗口、菜单栏、工具栏、幻灯片窗格、大纲窗格、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。

③介绍五种不同的视图按钮：幻灯片放映、幻灯片浏览视图、幻灯片视图、大纲视图、普通视图。

2、认识Powerpoint窗口

①介绍4种常用的幻灯片版式：标题、项目清单、文本与剪贴画、空白版式。

②学习插入新的空白幻灯片的方法。③学习保存文件的方法。

三、试一试

在新文稿中，分别插入“标题幻灯片、项目清单、文本与剪贴画版式幻灯片。第8课幻灯片文字效果

教学目的：

1、掌握插入文本框的方法。

2、懂得设置文本框的格式。

教学重难点：懂得自己动手修饰文本框。教学方法：演示法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、PowerPoint 软件

3、打开计算机并由教师机控制

4、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、复习

1、启动Powerpoint的步骤？

2、说说4种常用的幻灯片版式？

二、新课

1、插入文本框

①插入新的“项目清单“幻灯片。②单击“标题“空白处，输入“个人简介” ③在“项目清单”内输入相关内容。④调整文本框的大小。

2、有趣的文本效果

①选中“个人简介”四个字，设置为：黑体、44磅、红色。

②有同样的方法，将“项目清单”内输入相关内容设置为：黑体、32磅，加粗。

3、设置文本框

①单击“项目清单”的边框

②打开“格式“菜单，单击“颜色和线条”命令。③设填充色为“淡蓝“，勾选“半透明”，单击“确定”。

三、做一做

自己动手修饰文本框。第9课 装饰幻灯片

教学目的：

1、学会插入艺术字的方法。

2、掌握插入图片的技巧。

教学重难点：掌握调整艺术字的大小和位置的技巧。教学方法：演示法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、PowerPoint 软件

3、打开计算机并由教师机控制

4、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、引入

PowerPoint 有与WORD相似的插入图片、插入艺术字功能，可通过在幻灯片中插入图片、艺术字，点缀幻灯片画面，凸现主题。

二、新授

1、感受“艺术字”

①插入新的“空白“幻灯片。

②打开“插入”菜单，单击“图片”中的“艺术字”命令。③选择一种艺术字样式，单击确定。

④输入“铁杵磨成针”文字，设置合适的字体、字号，单击确定。⑤选择“两端近”形状，调整艺术字的大小和位置。

2、写成语故事

①插入“水平”文本框。

②在文本框中插入文字，设置字体、字号、颜色等。

3、为成语配图

①打开“插入图片”对话框。

②选择一个合适的图形文件后，单击“插入”按钮。③调整图片的大小及位置，如图7所示。④保存文件。

三、试一试

将幻灯片中的“横排”文本框改为“竖排”文本框，观察其效果。第10课 制作成语故事集

教学目的：

1、学会放映幻灯片的方法。

2、掌握为幻灯片添加背景音乐的技巧。教学重难点：懂得设置音乐播放的时间。教学方法：演示法 教学课时：共一课时 教学准备：

1、调试每台计算机

2、PowerPoint 软件

3、打开计算机并由教师机控制

4、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

第一课时

一、引入

在平时的学习和生活中，大家都积累了不少成语知识。今天，我们就用PowerPoint 软件来制作成语故事集，把积累的知识通过幻灯片展示出来，与大一起分享。

二、新课

1、添加幻灯片 ⑴制作幻灯片首页

①启动Powerpoint，打开已制作的“成语集.PPT”文件。

②插入一张新的标题幻灯片，输入“成语故事集”标题，输入作者信息为副标题。

③设置文字的字体、颜色。④调整两张幻灯片的位置。⑵添加成语故事

①插入一张新的空白幻灯片，插入“一字千金“艺术字

②插入一个“横排“文本框，添加文字，设置字体、字号和颜色。③设置文本背景色和边框线型。④重复以上步骤，继续添加幻灯片。

2、放映幻灯片

①打开“幻灯片放映“菜单，单击“观看放映”命令。②单击鼠标左键，观看下一张幻灯片。③试一试

3、添加背景音乐

①选定第一张幻灯片，打开“插入“菜单，单击“影片和声音”中的文件中声音。

②打开存放音乐文件的文件夹，选择一个声音文件，单击确定，选择“是“按钮。

③调整小喇叭图标的位置。

④对准小喇叭图标右键，选择“编辑声音对象“命令，勾选“循环播放，直到停止”，单击确定。⑤保存文件

三、试一试