大班英语公开课教案《画线》

2024-05-17

大班英语公开课教案《画线》（精选5篇）

篇1：大班英语公开课教案《画线》

大班英语公开课教案《shoes》

活动目标：

1、学会新单词：orts shoes, sli ers, just right, tight

2、运用新单词简单的组成句型，并适当的进行对话。

活动准备：

运动鞋，拖鞋，磁带

活动过程：

一、Greeting

Hello ,how are you ?

What ‘s the weather like today ?

What the day is today ?

二、Warming

《The sun》、《The moon》

三、新授

1.Gue

What’s in the bag ?

It’s ……

They are ……

2.One by one

3.示范

(1)老师示范：let me try them on.

1. They are tight . They are not my size.

2. They are just right. They are my size.

(2)幼儿示范：

T：how do you feel?

S：They are tight . They are not my size

They are just right. They are my size.

4. Game

幼儿围成圈，把自己的鞋子脱下来放在面前，听音乐，听老师指令。

Do you want to try?

Ok ,take off your shoes

Stand up.

听音乐，幼儿围圈走，音乐停，拿起面前的鞋子穿上。

How do you feel?

多遍游戏，开始可由老师问，幼儿熟练以后可让幼儿问。

5.结尾

Sing a song “The more we get together ”

边唱边继续转圈，演唱结束Find your shoes, put them on.

篇2：大班英语公开课教案《画线》

活动目标：

1．通过游戏活动＂布置新房＂，复习对日常生活中常用单词，介词及句型I need… … I put it… …进一步掌握。

2．通过描述日常生活中幼儿所熟悉的物和事情，激发幼儿学习英语的兴趣。

活动准备：

1．房子图片

2．平面示意图――组合图（1幅）平面示意图――教师示范幼儿操作图（1大6小）

3．小超市所需图片若干

活动过程：

一．幼儿边唱“Happy home”边进教室，并引导幼儿与老师招呼．Today, wehave so many guests in our classroom. Let’s say “ hello” to them. All right!

Sit down, please!

二．（一）引出活动

1．出示房子图片，引起兴趣：＂Look! What’s this?＂

2．复习各种房间的名称：This is the bedroom ( bathroom living room kitchen)

3．以布置房间的形式引起幼儿兴趣．Now, I want to decorate them. First, I want to decorate myliving room. Can you help me?4．请6－7名幼儿先商量布置客厅，引导幼儿去超市购买所需要的物品．I needsomething to decorate it. Can you help me? Look ! The supermarket is beside my

new house. You can get there and buy something we need. Who can help me?

a.要求幼儿通过商量，购置布置客厅所需的.物品。Think about it. What we need! b.复习句型I need……

c.请幼儿将所购买的物品布置到客厅内，并复习句型I put……及各种介词的用法。Are you ready? Come on! You do it!

Tell us, where do you put it?

(二)幼儿分组操作，教师指导。

1．a .引起幼儿布置其他房间的兴趣。I sobelieve you. Look at my bedroom, bathroom and kitchen. They are almost empty．

Let’s decorate them, ok? b.引导幼儿布置其他房间。This is bedroom. (bathroom kitchen)

What we need?

2．引导幼儿自由组合并讨论怎样布置其他房间,并学习去超市购买所需物品。If you want to decorate thebedroom ( bathroom kitchen). You can go there and here. The supermarket is

beside you. You can get there and buy something you need.

3．幼儿分组操作，教师巡回指导．Youdo it! It’s up to you!

4．引导幼儿把图纸讲述给客人老师听．Say something about your picture to

our guests.

5．听音乐安静入座。

三．通过竞赛的形式进一步复习巩固介词的用法及句型I need… I put it…任意选1－2组讲述。

Come on! Let’s have a race. Tell us something about your picture. (we need… …I put it… …)

四．结束活动

1．鞭炮起，教师发糖Welcome to my new house

篇3：《囚绿记》公开课教案

一、导入

同学们, 顾城有诗云:黑夜给了我黑色的眼睛, 我却用它来寻找光明。今天, 让我们带着慧眼一起去寻找那抹绿, 共同走进陆蠡的《囚绿记》。

二、整体感知:检查早自习预习情况

1. 文题中“绿”指什么? (常春藤) 2. 题目为“囚绿记”, 课文中哪几段是写“囚绿”?“囚绿”之前、之后主要写了哪些内容? 请用两个字概括。 (寻绿 (1—4) 观绿 (5—7) 囚绿 (8—12) 放绿 (13) 怀绿 (14) ) 3. 作者囚绿后放绿, 放绿后又怀绿, 这矛盾的表现流露作者的什么情感? (喜爱绿)

三、讲析课文

(一) 学习囚绿 (8—12段) , 齐读, 完成下面两道题目

1. 爱绿为什么囚绿呢?圈出相关句子来读读。2. 请大家圈出描写“绿囚”的语言, 读一读。看看绿枝条发生了什么样的变化? 突出绿枝条什么特点?在“绿囚”变化过程中作者心情如何变化的?

答案:我拿绿色来装饰我这简陋的房间, 装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福, 我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟, 要它为我作无声的歌唱。

研读重点词语:“装饰”、“葱茏”、“猗郁”。 (装饰, 安慰;葱茏、猗郁本指草木茂盛, 这里移用, 表现爱与幸福年华的丰富。) (绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长, 依旧攀缘, 依旧舒放, 并且比在外边长得更快。可是每天早晨, 我起来观看这被幽囚的“绿友”时, 它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶, 一茎卷须, 都朝原来的方向。它渐渐失去了青苍的颜色, 变得柔绿, 变成嫩黄;枝条变成细瘦, 变成娇弱, 好像病了的孩子。) (绿枝条由生机勃勃变得嫩黄细瘦娇弱, 颜色与形态发生了巨大的变化。) (向往光明, 不屈服于黑暗)

重点句子研读:“它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶, 一茎卷须, 都朝原来的方向”, 体味作者的用意。 (生的欢喜——不快——渐渐不能原谅我的过失——可怜、恼怒)

(二) 学习 (1—6段) , 自由诵读, 完成三个任务

请找出相关句子读读。1. 我住在什么样的房子里?对这样的房子我却怀着一种喜悦, 毫不犹疑的决定下来, 是什么原因呢? 2. 为什么如此爱绿呢? 3. 哪些句子表现我对见到绿的急迫心理? 4. 这种急迫的心情暗示什么?并找出相关词句来证实。

答案:圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶, 透到我房里来的时候, 便有一片绿影, 我便是欢喜这片绿影才选定这房间的、绿色是多宝贵的啊!它是生命, 它是希望, 它是慰安, 绿色是多宝贵的啊!

重点句子朗读研读:“绿色是多宝贵的啊!它是生命, 它是希望, 它是慰安, 它是快乐。”注意重音, 理解象征意义。从哪里可看出作者需要慰安? (我怀念着绿色把我的心等焦了。我怀念着绿色, 如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。) (暗示作者境遇不佳, 他的生活缺乏绿色, 缺乏希望, 缺乏慰安, 缺乏快乐, 生活在举目无亲的北平, 正需要用绿色来安慰自己的眼睛, 象征生命与快乐的绿成了作者唯一的朋友。“我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原”、“在这古城中我是孤独而陌生”、“困倦的旅程和已往的许多不快的记忆”) 齐读5—6段。

(三) 学习 (13—14段) , 老师范读, 完成下面问题

1. 发生了什么事让作者提早释放了绿纸条。 (卢沟桥事变, 日本全面侵华) 2.在绿枝条上, 作者赋予了怎样的精神内涵呢? (这永不屈服于黑暗的囚人) 3. 这种精神内涵与我们民族的哪种精神相同呢? (自强不息向往自由向往光明不屈不挠。作者赞美绿色, 就是在赞扬中华民族忠贞不屈的抗敌精神) 4. 作者怀念绿, 还怀念了什么? (怀念北平的人民、沦陷区的人民、日寇铁蹄下的同胞。或者说怀念和平安静的生活)

(四) 总结

作者用绿的特点来象征中华民族在强敌入侵下的永不屈服的抗争精神, 其实这种精神也是陆蠡精神的体现。

补充:巴金赞扬他说:“古圣贤所说‘富贵不能淫, 贫贱不能移, 威武不能屈’, 圣贤可以当之无愧。”1942年4月, 陆蠡发往西南的抗日书籍在金华被扣, 日本宪兵队追踪到上海, 查封了书店, 没收了全部《文学丛刊》。陆蠡不顾胞妹的劝阻, 亲自去巡捕房交涉, 便遭关押。后被解到汪伪政府所在的南京审讯, 敌宪问 :“你赞成南京政府吗?”陆蠡说, “不赞成 !”敌人又问 :“日本人能否征服中国?”回答依然是:“绝不可能!”7月21日临刑时, 年仅34岁。“文如其人, 人如其文”。陆蠡, 一介书生, 在生死面前所体现的硬气和浩然正气, 就是中华民族不屈不挠精神, 他用自己的笔书写这样一种精神, 用自己的献血来印证这种精神, 令我们都深深感动。

探讨:本文通过描绘一种事物来表达作者的思想感情, 这种事物被赋予象征意义, 写作上是什么手法?我们所学哪些课文采用这种手法?学生自由讨论 (托物言志) 。

(五) 课堂迁移

篇4：上学期幼儿园大班英语公开课教案

Teaching Aims：

1、复习水果的英语名称，初步掌握句型What do you want?I want……

2、在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣。

Teaching Aids：

a basket some fruits some fruit’s cards

a dice two trees

Teaching Ste ：

一、Greeting

T： Hello，Good noon，boys and girls!

C： Hello，Good noon，Melody!.

T：What do you see?Look，I have a beautiful basket.There are some

fruits in it!Look，what’s this?

C：It’s a……

二To learn

1 Show a pu et to students.Teacher and pu et each other say： “What

do you want?I want……

2 Show a dice to students.

T：What’s this?

ice.

T：Now，I’ll ask：What do you want?You’ll a wer：I want…… OK?(The

teacher first turn the dice，as turn as ask： “ What do you want?”Then the students ask：“I want……”)

3 Show the fruit’s cards on the blackboard.

T：What are these?

C：Some fruits.

T： What do you want?

C：I want……(If they’ll say great，then put down the fruit’s cards from the blackboard and give them.)

4将小朋友分成红队和蓝队，请两队摘树上的水果.每队各选5名代表上来，分别为—NO.5，当下面的小朋友说： “What do you want?”时，—NO.5的小朋友根据老师的指令说： “I

want……”哪个队的代表说得又快又好，采下的水果就归哪个队.

5 将小朋友分成5个小组，每个小组一个球，抛的说： “What do you want?”接的说： “I want……”.

篇5：公开课大班教案

公开课大班教案第1篇

作为一位出色的教师，经常要根据教学需要编写教案，教案是施行教学的主要根据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的大班优秀美术公开课教案?熊猫乐园?，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

活动目的：

1、学惯用各种圆表现熊猫的根本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。

2、观看熊猫的图片，观看熊猫的形状特征，大胆想象画出不同动作姿态的熊猫形象。

3、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。

难点：自己支配画面，添加相应的＇背景丰富画面

活动预备：

1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。

2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份

3、幼儿用书人手一册。

活动过程：

一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参加活动的爱好。

1、教师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。

2、教师告知幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱惜大熊猫。

二、出示熊猫图片，引导幼儿观看熊猫的形状特征。

1、提问：

〔1〕、熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？

〔2〕、熊猫的头是什么样子、什么颜色的？

〔3〕、熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？

〔4〕、熊猫的耳朵是什么外形、什么颜色的？

〔5〕、熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？

〔6〕、熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？

〔7〕、教师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。

2、教师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小伴侣上来放一放熊猫会有哪些姿态？

3、请3-4个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿态。

三、幼儿学习作画。

1、今日我们就要来熊猫。谁来告知大家，熊猫是怎么画的呢？教师根据幼儿的表达，在画纸上进展简洁示范，让幼儿理解正面熊猫的根本画法。

2、教师引导幼儿想象不同姿势的熊猫。

教师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？教师根据幼儿表达绘画出1-2中不同姿势的熊猫。

四、交代要求，幼儿绘画熊猫，教师巡回指导要求：

1、鼓舞幼儿画出熊猫的不同姿势，并能想象肯定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。

2、提示幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面干净。

五、展现幼儿的作品，进展讲评。

让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜欢的图画，说说为什么？

活动延长：让幼儿自由拼摆熊猫。

公开课大班教案第2篇

作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来帮助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的大班优秀美术公开课教案?装饰风筝?，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

活动目的：

1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。

2、启发幼儿大胆想象、制造，运用多种材料装饰风筝面。

3、使幼儿体验到成功的喜悦。

活动预备：

1、教室里布置“风筝展〞，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，理解风筝的根本特征。

2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。

3、教师制作好的风筝面假设干，一只采纳的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多；一只图案排列比拟混乱，分布不匀称；还有一只颜色深浅搭配清楚，图案分布匀称。

4、每组放有各种彩纸〔皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸〕；剪好的几何图形假设干；几支铅笔。

活动过程：

一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。

1、幼儿自由欣赏各种风筝。

师：“哇！这么多的风筝，我们一起来看看！〞

2、幼儿自由的和同伴沟通，教师在旁倾听。

师：请和你的＇好伴侣说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？

二、引导幼儿感受风筝的对称美。

师：小伴侣刚刚都找到了自己喜欢的风筝，赵教师这里也有一只我喜欢的风筝。

1、出示一只图案对称的风筝。

师：你们觉得它怎么样？〔幼儿自由发表意见〕

2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的外形和图案都是一样的。

师：请小伴侣看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你觉察了什么？翅膀上的图案呢？

三、幼儿争论如何装饰风筝面。

师：这些风筝真美丽，我们也来做一只美丽的风筝好吗？〔教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比拟怎样装饰可能最好看。〕

师：你最喜欢哪只风筝？为什么？〔引导幼儿观看比拟，三只风筝的优点和缺点〕师：怎样才能剪出两个一样的图形。

四、幼儿制作风筝面。

师：请小伴侣用自己喜欢的彩纸剪出各种美丽的图形把自己的风筝装饰的最美丽。

【留意事项】：

1、幼儿做到一半时，教师可请几位力量强一点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进展剪贴。

2、做的快的幼儿可以关心做的慢的幼儿。

3、请配班教师关心幼儿一起把线系在风筝上。

五、带幼儿去放风筝。

师：小伴侣可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最美丽。

公开课大班教案第3篇

作为一名专为别人授业解惑的人民教师，编写教案是必不行少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的大班语言公开课教案?铅笔盒上的故事?，欢送阅读，盼望大家可以喜欢。

设计意图：

铅笔盒——是幼儿生活中常用的学惯用具，它具有设计奇妙、拿取便利的特点，而且铅笔盒上面的图画丰富好玩，能引起幼儿联想，集中幼儿思维，因此，我们以铅笔盒为素材，细心设计了本次语言表达活动——“铅笔盒上的故事〞。活动中我们盼望通过表达、做推销员等活动，进展幼儿的想象力、语言组织力量乐与人合作、交往的力量。

活动目的：

1、引导幼儿根据铅笔盒上的图画，通过想象，创编一个有情节的故事。

2、通过表达活动和做推销员等活动，进展幼儿的想象力，语言组织力量及乐于与人合作、交往的＇力量。

3、通过活动，培育幼儿爱惜文具的良好习惯。

活动预备：

1、搜集各种各样的铅笔盒，布置铅笔盒展销会会场。

2、幼儿课前设计制作购物券假设干。

3、投影仪与电视机。

活动过程：

一、参观铅笔盒展销会，激发幼儿参加活动的爱好。

1、师：“嘿，小伴侣，铅笔盒展销会开头了，我们一起到里面参观吧。〞

2、交代参观要求，幼儿自由参观，教师巡回指导。

3、请个别幼儿介绍自己喜欢的铅笔盒。

二、教师引入课题。

师：“这些好看的铅笔盒里，每个都藏着悦耳而奇妙的故事，你们想听吗？〞投影仪展现铅笔画面，教师示范表达故事。

三、幼儿观看、想象，表达铅笔盒上的故事。

师：“你们也想为铅笔盒编一个好听的故事吗？请你仔细观看铅笔盒上的图画，想一想，把它编成一个好听的故事吧！〞

1.提示幼儿根据自己的铅笔盒上的图画绽开想象，编讲故事，教师巡回指导。

2.鼓舞幼儿与同伴互相沟通，表达自编故事。

3.请个别幼儿到集风光前表达字编故事，教师进展简洁小结。

四、推销铅笔盒。

师：“展销活动开头啦！学派台，把我们的铅笔盒介绍给客人吧！〞幼儿邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。

五、完毕活动。

师：“小伴侣们，今日的推销活动可成功啦，卖出了好多铅笔盒。我们大家一起去庆贺吧！〞播放欢快音乐，完毕活动。

公开课大班教案第4篇

作为一名教职工，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家搜集的大班优秀美术公开课教案?青花瓷花瓶?，盼望对大家有所关心。

活动目的：

1.欣赏不同外形、不同花纹的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。

2.运用多种形式装饰青花瓷花瓶，体验创作的欢乐。

3.知道青花瓷是中国人创造的，增加民族骄傲感。

活动预备：

1.预备不同外形花纹的实物青花瓷花瓶及相应的课件。

2.白色卡纸剪成的花瓶外形、蓝色水彩笔、蓝色颜料、蓝色蜡光纸，剪刀、蓝印花布、胶水等。

活动过程：

一、欣赏青花瓷花瓶实物、图片，初步感受青花瓷的美。

(一)欣赏花瓶，感受花瓶上的图案美、花纹美。

1.小伴侣们，今日教师带来了很多花瓶，我们一起去看一看!

(幼儿自由欣赏)

2.(幼儿坐下后)提问：这些花瓶美丽吗?哪儿美丽?

(教师从三个方面进展小结)

3.瓶身上有什么?有哪些图案?

4.瓶颈上有什么?

5.瓶口上有什么?

(他喜欢这个花瓶，那你喜欢哪个呢?除了有美丽的图案，你还看到了什么么图形和线条?)(对了，龙代表权威，古时候的人喜欢在瓷器上画上龙和风，表示龙凤吉利。)(这是牡丹花，寓意着富贵。一幅漂亮的海底世界图真美丽。这些小草是怎么排列的?)

小结：花瓶上可以装饰美丽的图案、吉利的花纹，用不同线条进展组合，还可以画出有故事情节的画儿。

(二)观看花瓶，查找这些花瓶的共同特征。

1.小伴侣们再认真观看这些花瓶，他们有什么一样的.地方?

2.每只花瓶上都有图案、花纹，这些图案、花纹是什么颜色的?

3.小结：这些花瓶都是白色的底蓝色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代时期景德镇瓷工制造创造，是我们中华民族珍贵的瓷器。

二、出示课件，理解青花瓷花瓶的消费过程。

1.今日，教师就带你们去景德镇去看一看，看看叔叔们是怎么制作青花瓷花瓶的?

2.瞧，这就是漂亮的景德镇，美丽的青花瓷花瓶整整齐齐的排列在场地上。

3.青花瓷花瓶制作过程。(假设有幼儿举手就请1位幼儿说一说，哦你是这样认为的，终究是怎样制作的呢?我们一起来看一看。)

(1)淘炼胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大局部杂质，这样烧成的瓷器才会坚致细腻白润。

(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各种外形的花瓶放置晾干。

(3)绘画。a.提问：叔叔在干什么?

b.提问：叔叔画出了什么?

c.等花瓶枯燥后，用青花料绘制图案。

(4)罩釉。把已经画好纹饰的瓷胚外面罩上一层釉水。

(5)烧制。最终就是将罩釉后的瓷胚经高温烧制，釉下的青花料就呈现出漂亮的蓝色。这样漂亮的青花瓷花瓶就制作好了。

三、争论创作材料、幼儿创作。

1.今日我们也来当一回设计师，来设计青花瓷花瓶。

2.你预备怎样设计你的花瓶呢?(幼儿自由答复)

3.那你们花瓶上的图案、花纹是什么颜色的呢?

小结：对，因为我们的青花瓷花瓶就是白色的底蓝色的花。

4.今日，教师给你们预备了花瓶、记号笔、蜡光纸、颜料、油画棒等材料。请你们选择自己喜欢的材料设计青花瓷花瓶。留意，你的设计要有创意呦!

(幼儿操作，教师指导。)

5.设计好的小伴侣可以把你的作品送到前面的展台上还可以去参观一下别的小伴侣的作品。

四、展现共享评价作品。

谈话：瞧，小伴侣们设计的花瓶真美丽!大家快来欣赏呀!(幼儿围绕在教师身旁)哟，这只花瓶真特殊，是那位设计师设计的?请你来介绍一下自己的花瓶。(邀请2～3位幼儿)我们把这些美丽的花瓶放到教室里，让更多的小伙伴们来欣赏吧!

公开课大班教案第5篇

作为一名为别人授业解惑的训练工，很有必要细心设计一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断进步教学质量。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的大班美术公开课教案?跳舞的树叶娃娃?，仅供参考，欢送大家阅读。

活动目的：

1．学惯用棉签匀称地涂色

2．能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣

活动预备：

各色水粉颜料，彩色蜡笔，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红、绿棉签娃娃两个

活动过程：

一、导入局部

1．师：“漂亮的.秋天到了，枫叶渐渐变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶分开了妈妈，飘啊飘，来到了大地中间。〔教师示范画树叶〕小树叶在大地上跳起了轻快的舞蹈，一会跳到这边，一会跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到了大地中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右。不一会，整个大地就铺满了它黑黑的脚印。“〔教师示范画线条〕“

2．〔出示红棉签〕师：“红颜色娃娃来了，它说，这儿真好，我要给它铺上红地毯。红颜色娃娃快乐奋兴地围着树叶娃娃的舞步走了一圈，挥起了小刷子，顺着一个方向渐渐地、匀称地铺起地毯来，是顺着一个方向铺的哦。铺得很匀称，铺得满满的，一会儿地毯铺好了。红颜色娃娃看看那儿，我也给这儿铺上红地毯。小伴侣一起说说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢？〔先围着舞步走一圈，然后再顺着一个方向匀称地涂满〕红颜色娃娃满足地分开了

3．〔出示绿棉签娃娃〕“瞧，谁来了？绿颜色娃娃想请一个小伴侣和它一起给大地铺上绿地毯。哪个小伴侣情愿来试一试？〔请一名幼儿来操作〕

4．颜色娃娃都想给大地铺上漂亮的地毯，小伴侣和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩嬉戏吧！

二、幼儿操作

1．提出操作要求：

〔1〕记住了，小树叶跳舞的时候，它的舞步要铺满整个大地

〔2〕铺地毯的时候，颜色娃娃要先……，再……，颜色要铺满整个大地

〔3〕还要留意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看

2．幼儿操作，教师巡回指导

三、讲评

1．树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了美丽的舞蹈，小伴侣你们看了这些画，心里觉得怎么样？美在什么地方？师：这些图画颜色很美丽，运用了大大小小的色块，线条也很流畅，真像树叶娃娃美丽的舞步，给我们的感觉特别美，特别美丽！

2．谁来说说你的颜色娃娃是怎么给大地铺地毯的？

3．师：我觉得这张地毯看上去金黄色的，心里感觉暖洋洋的，我们一起来看看他主要用了哪些颜色？