学校综治责任书

学校综治责任书（精选6篇）

篇1：学校综治责任书

2011学校治安综治平安创建责任书

为认真贯彻落实中央、省、市关于进一步加强学校治安综合治理和平安创建工作的意见精神，紧紧围绕“平安校园” 创建目标，严格落实工作责任，努力压降越级上访、集体上访和重复上访，依法规范信访秩序，全力维护社会稳定，推进学校治安综合治理和平安创建活动的深入开展，根据中央、省、市、县关于实行社会治安综合治理领导责任制的有关规定和《信访条例》，特制定本责任书。

一、保证实现下列责任目标：

1．把创建“平安校园”、学校治安综合治理和社会稳定工作纳入学校发展和精神文明建设的总体规划和工作计划，制定工作要点以及推进学校“平安创建”工作的实施意见，层层签订目标管理责任书，综治和平安创建以及社会稳定工作责任得到有效落实。

2．学校治安综合治理和平安创建工作的领导机构、办事机构健全，主要领导负总责，分管领导具体抓，班子成员配合抓，明确专门处、室和专人负责，工作制度完善，台帐资料完备，各项工作规范化、制度化、经常化。充分发挥治安班委的作用，适时掌控重点学生的动态信息。

3．维护学校稳定措施落实，切实做好初信、初访处理和信访老户化解工作，信访总量比上年有所下降，坚决杜绝非正常进京赴省上访、重复上访、缠访和闹访。严格执行信访工作一岗双责考核、矛盾纠纷调处、信息排查报送、责任包干、督查通报、一票否决、领导信访接待、规范处理等八项制度。

4．治安防范机构健全，重点部位管理制度完善，综治、保卫组织健全，技防设施建设得到进一步提升，运转正常，人防、技防、设施防范措施到位，不发生财物被盗、被抢案件。5．认真组织开展矛盾纠纷化解活动，排查调处制度健全，化解责任落实，活动开展正常，工作制度化、规范化，不发生因矛盾纠纷激化而引发的民转刑案件，无非正常死亡，不发生围堵公路、罢课、罢教、罢餐、冲击党政机关、聚众扰乱社会治安秩序的重大群体性事件。不发生影响社会稳定的重大问题。“法轮功”等邪教人员管控措施落实，不发生外出以及赴省进京滋事事件。

6．法治建设工作深入推进，平安创建力度进一步增强。“平安校园”、“无毒校园”、“无犯罪校园”等系列创建活动广泛开展，长效管理措施落实，创建成果得到巩固，创建质效明显提升。

7．安全工作监督管理措施到位，不发生在全县造成重大影响的恶性刑事、治安案件和火灾、交通、食物中毒等重大安全事故。

8．法制宣传教育工作扎实有效，通过多种形式积极开展学生喜闻乐见的法制宣传教育活动，切实加强珍惜生命、远离邪教、远离毒品和心理健康教育，教职工、学生的政治素质和法律意识明显增强，无教职工和在校学生犯罪。“谁主管、谁负责”、“谁主办、谁负责”的原则得到贯彻，刑释解教人员得到妥善安置，教育转化措施得到落实，无重新犯罪。

9．校园及周边地区治安和管理秩序稳定。积极发挥法制副校长的重要作用，定期开展校园及周边地区治安秩序的集中排查整治行动，严厉打击侵害师生人身、财产安全的各类违法犯罪活动。坚决取缔校园周边200米半径范围内的电子游戏室和网吧、歌舞厅以及音像书刊点、不洁饮食摊点。坚持整治和巩固并重的思路，把集中整治与日常管理有机结合起来，深入研究新情况、新问题和新特点，努力提高整治工作的针对性和实效性。

10．建立请示报告制度。确需学生参加的各类社会庆典和公益宣传活动，必须在得到当地政府安全保障承诺的前提下，书面报请局分管领导审批后方可实施。发生在校内的刑事案件、意外事故、人员伤亡、财产损失和可能激化的矛盾纠纷，必须在两小时内报局分管领导和局综治办，不得瞒报、谎报、越级上报。

二、学校校长负责对学校治安综合治理和平安创建、社会稳定工作进行指导和督查，对重点部门和突出问题指派专人协助进行整治。

三、本责任书自签订之日起生效。

吉河中学校长 ；张道军

分管校长: 常勇

篇2：学校综治责任书

协助校长主抓好学校安全工作，努力营造一个让“学生安心、家长放心，社会满意”的育人环境，为此校长与分管副校长签订如下安全工作责任状：

一、工作职责：

1、在校长的领导下，协助校长分管学校安全工作，直接领导学校安全工作。认真学习宣传《中华人民共和安全生产法》，带头学习宣传安全知识与技能，认真组织学习安全知识，严格遵守法律法规，与各处室、办公室责任人签订安全责任状，落实安全工作责任制。

2、切实把学校安全工作摆上重要议事日程，要做到健全安全机构，落实安全责任人，分工明确，职责具体。杜绝重特大事故发生，将安全知识纳入教学内容，确保校园一方平安。

3、组织实施上级有关安全工作意见，制定学校安全工作计划、措施及各种规章制度；定期组织开展学校安全检查工作，检查学校各种设备设施和安全管理工作情况，及时进行安全隐患排查治理。

4、把安全教育工作放在学校各项工作的首位，严禁学生携带管制刀具进入校园，教育学生防火、防爆、防盗、防水、防电、防震，防摔伤，组织学生开展安全演练，增强防范能力；加强普法宣传教育，提高师生的法律意识，增强守法，护法的观念。

5、做好师生消防安全工作。要求班主任加强对学生进行消防安全知识、火灾预防教育和自我逃生救护能力的培养。禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、打火机等易燃易爆物品进校园。要建立切实可行的消防制度，要教育学生保护学校消防设施。严禁组织学生到林区烧烤、野炊等活动。

6、做好师生交通安全工作，排查交通安全隐患，要求班主任加强对学生进行交通安全知识的教育，培养学生遵守交通法规。

7、加强门卫管理，督促、检查其他有关安全管理人员履行职责的情况，加强外来人员、外来车辆的登记管理，防止不法分子进入校内。

8、要切实加强在校学生的游泳安全教育，严禁学生私自到水库、溪、池塘游泳或戏水游玩。对屡教不改私自下水游泳戏水的学生，要告知家长并对其进行严格批评教育，坚决杜绝事故的发生。

9、指导做好安全预防工作，防范各种传染病在校内蔓延。

10、加强校园周边管理制度，与有关部门取得联系，综合整治校园及周边治安环境；制定特殊安全保护区防范措施。通过整合学校治安防范工作力量，形成公安—社区—学校联防网络。加强值班巡逻，认真做好“四防”工作，即防特、防盗、防火、防止治安伤害事故。

11、教育、督促班主任要做好心理不健康、行为不良学生的教育改进工作，防止把“后进生”、“德困生”推向社会，要健全社会、家庭、学校三位一体的教育网络，切实做好“后进生”、“德困生”的教育转化工作，使其沿着健康方向发展。

12、接受并处理学校安全工作紧急情况信息，如若发生紧急事件，立即按应急处理预案做好保护学生、控制事态和及时上报的工作。

二、责任追究：

在本职工作范围内发生有责安全事故，除追究具体责任人的责任外，校长将追究分管安全副校长相关责任。

三、有关要求：

1、分管副校长认真做好安全工作，切实保证工作范围内师生的安全和稳定。

2、安全工作实行领导责任制、一票否决制、责任追究制、首问责任制和重大事件报告制。

3、本责任书从签定之日起执行，如工作变更由接任者继续履行职责。

校长：分管副校长：

凤冈三中

篇3：学校侵权责任探讨

一、学校侵权责任研究的逻辑起点

责任一词在法律上有多层含义。第一种即为职责 (responsibility) , 例如生产责任承包制、岗位责任制等;第二种含义为义务 (obligation) , 例如法律上常见的保证责任、举证责任等, 也作保证义务、举证义务;第三种含义即所谓法律责任、民事责任等, 指民事主体因违反法定义务或者侵犯他人的合法权利所应承担的法律责任。侵权责任应属在第三种含义上使用。对于侵权责任概念的界定, 当前学界主要有一下两种界定类型:第一种类型, 从责任性质的角度进行定义, 主张侵权责任是“侵权行为所产生的法律后果, 即民事法律中的侵权行为人对其侵权行为而给他人造成的财产损害或人身损害所应承担的法律责任”;第二种类型是将其划入债发生之原因的圈子中, 如“侵权行为直接导致受害人与施害人之间的债”即“侵权行为人由于故意或者过失而给他人造成人身或者财产方面的损害之债权债务关系”也称“侵权之债”。出现了两种不同定义种类, 究其主要原因在于学者们对债的认知截然不同。在大陆法系中, 侵权行为被认为是债发生的一个原因, 自然而然地学者们在撰写著作的时候就会把侵权行为与合同、不当得利及无因管理统统作为债的发生依据, 如此推导, 则后者顺势而出。那么越来越多的立法者和学者们会认为:侵权行为虽然是比较独立的法律制度, 在编写教育书籍的时候独立成章, 单设开来, 但是他们大都还是认为侵权之债与侵权责任虽有关联, 但存在着区别, 所以将损害赔偿与侵权的民事责任这两个概念混为一谈来使用, 这种概念的混淆显然是不正确的、不合理的。在大陆法系主要代表阵地—欧洲大陆, 他们所起草的《欧洲统一侵权行为法典》即具有是对侵权法律制度独立性的最现实而有力的证明与诠释。我国在《民法通则》第六章“民事责任”中将第三节单设, 集中、独立、具体地确定了侵权责任制度。可见, 我国民事立法扬弃了的大陆法系传统, 承认了侵权责任的独立性。

学校承担民事侵权责任是指学校或者从事教育、管理行为的教职工, 如果在教育、保护、管理方面存在过错, 导致学生遭受侵权损害的, 应承担的民事责任。该侵权责任主要有以下特点:

(一) 侵权责任需侵犯法定权益

在性质上, 民事义务有两种:即法律法规确定的义务和民事主体相互约定的义务 (合同义务) 。法律规定, 违反约定义务, 构成违约责任, 违反法定义务就会构成侵权责任。学校违法的是教育法规定的义务, 是法定的权益, 因此承担的侵权责任便是侵权责任, 而非违约责任。

(二) 承担侵权责任需以实施了侵权行为为前提

存在实害的侵权行为是产生侵权责任根本原因, 如果没有侵权行为那么侵权责任也就无从谈起了。在侵权行为中, 责任主体和行为主体并不一定是同一主体, 比如学生之间因为打闹嬉戏, 在校内发生了人身侵害, 那么学校就成为责任主体, 对这样的侵权行为承担相应的责任。承担这种责任时, 学校纵然没有直接实施侵权行为, 但是如果由于对行为主体的损害行为, 应该尽到但是没有尽到监督、管理的义务存在过错的, 仍然要为自己的过错行为承担相应的责任。

(三) 侵权责任是法律责任, 具有强制性

它和社会责任、教育责任、职业道德的区别点就在于是否具有强制力。由于学校或执行职务的教师违反了法律强制规定, 导致学生的人身权、财产权遭到侵害后, 应当向受害人承担损害赔偿责任。这种责任由国家权力机关以法律的形式规定下来, 是以国家武力为后盾的, 不以个人意愿而转移。

(四) 侵权责任主要承担财产责任

根据过错责任, 学校对学生的人身权或财产权的损害由学校或教职工以自己的财产, 来对其侵权行为的损害承担责任, 可见, 校园侵权事故的责任主要是财产责任。

二、《侵权责任法》对学校责任承担的新影响

(一) 无民事行为能力人的校园侵权案件实施举证责任倒置

根据《侵权责任法》第六条的规定, 行为人不能自已证明是没有过错的, 就推定行为人有过错, 应当承担侵权责任。由此可以看出在校园侵权案件中归责原则主要适用过错推定原则。《侵权责任法》第三十八条规定, 无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的, 如果学校不能证明自己尽到了教育、管理职责, 那么这些机构就应当承担责任。该条款明确了无民事行为能力人导致侵权事故时由负有教育、管理责任的一方承担证明责任。举证责任倒置是过错推定原则的特有之处, 也就是说如果无民事行为能力人在学校学习生活期间遭受人身侵权后, 便可以直接推定学校承担责任。该规定的法义旨在保护受害者的合法利益, 无民事行为能力的学生一般对行为后果没有认知和预见能力, 进入学校未成年人就暂时脱离了监护人的控制, 却转移到学校的控制之下。因此, 实施举证责任倒置才能强化对受害人的救济, 以体现法律对这一弱势群体的特殊保护。

(二) 受害者可向学校主张精神损害赔

民事权益, 包括生命权、健康权、人身权、财产权等权益。我国侵权责任法规定, “侵害他人人身权益, 造成他人严重精神损害的, 被侵权人可以请求精神损害赔偿。”这是我国第一次把精神损害可以请求赔偿纳入民事法律当中。在司法审判实践中, 《关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》对精神损害赔偿的事项进行了细化。学校承担精神损害赔偿时需考虑以下几个问题: (1) 首先, 学校是否在校园侵权案件中存在过错等相关情节。如果按照公平责任原则, 校方出于道义或者怜悯而承担损失或提供物质帮助, 那么学校就不必再承担精神损害赔偿责任; (2) 精神损害是否达到了严重的程度。根据相关法律解释严重的程度指事侵权行为使受害学生死亡或残疾的情形; (3) 被侵权学生的近亲属是否有权提起精神损害赔偿的诉讼; (4) 赔偿数额要符合学校的过错程度、财务状况、损害结果、以及受理法院所在地人均生活水平。

(三) 未成年人在校的生活、学习期间是校方承担责任的范围

从空间维度来说, 学生所处的是学校管辖的特定区域, 包括校内学习和活动以及由学校组织的校外活动:如夏令营等;从时间的维度来看, 在校生活、学习期间应当包括按照教学安排学校教学期间以及学校允许学生留在学校的假期期间;学校在以上空间和时间对学生的安全负有责任, 应尽到保障义务, 对此间的侵权事故要依法承担责任。

三、校园侵权责任的归责原则

何为归责原则, 侵权法上如是说:侵权行为人之物件及行为给他人造成损害时, 承担侵权责任所应当依据的标准和原则。在中国的司法实践中, 在校园侵权事故中对校方的归责原则一般存在两种方式:一种是公平责任原则, 另一种是过错责任原则。而依据法律, 校园侵权责任的承担原则应该是过错责任原则。我国《民法通则》第一百零六条和最高人民法院《民通意见》第一百六十条规定, 学校有过错的, 则由学校承担侵权责任。未成年人的人身损害是由第三人导致的, 由第三人承担赔偿责任, 如果学校未尽到应尽的注意义务则学校承担补充责任。这表明, 学校无论是承担直接的侵权责任还是间接的补充责任, 都必以学校存在过错为前提, 即以过错责任为归责原则;并且, 该条款将给予适当赔偿的规定改为校方依过错承担侵权责任。其中的过错既包括故意伤害也包括过失损害。存在过错是学校承担侵权责任的前提和基础, 如果没有过错就不需要承担责任。

参考文献

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篇4：寄宿学校综治工作之我见

现在，学校发展成为拥有教职员工二百多人，在校学生二千六百多人，其中住宿生一千三百多人。困扰着学校的，主要是综治安全工作。安全工作是每个学校必须放在首位的重点，安全压倒一切，责任重于泰山。寄宿制学校的学生在校时间长，封闭在校园，离开父母，管理难度增大。生源特点是留守学生多，给管理造成很大难度。有部分家长把难管教的子女送到学校，希望子女在行为习惯上有所改变，朝好的方向发展。尤其我校内还有一百多户社会住户，人员繁杂，无法与教学区隔离，校门也无法锁住，这更增大了安全工作的难度。为保证校园平安，作为学校的综治工作者，我认为，应健全规章制度，落实工作措施，真心关爱生命。

为确保师生平安，我校采取了以下方法：

成立校园周边环境巡查专班，护校队。加强门岗责任，实行出入登记，未到学生报告，签订安全责任状，实行安全包保责任制等。

规范操作层面，全面建立规章制度：班级建立学生成长档案，年级建立安全日志，学校建立综治工作台帐，食堂建立安全日志，学生公寓实行值班制。

层层落实环节管理：每期开学初，将全体教师按任课情况，分配到每个班，对学生实行安全包保，具体到每一个学生。教室环节，上课时如有学生未到，要求科任教师及时向班主任、年级组、学校综治处报告，以便在第一时间内采取应对措施。进出校门环节，门卫对出入人员进行登记，校外住宿生凭绿色学生证出入，其他学生出入一概凭综治处盖章、班主任签字的出入证明出入。就寝环节，班主任下自习后要到公寓查寝，并和生活老师搞好交接班，行政值日到公寓陪寝，年级值日将教学楼本年级学生彻底清理离开教室后，方可离开。食堂环节，搞好进出物品登记，行政人员每月不定期抽查两次以上，每月月初请卫监局的同志进行定期检查。放假环节，每次放假，学校都发放《致家长的一封信》，对安全工作进行强调。扎实搞好内外巡查，每周一学生返校时，学校要求班主任进行一次安全大排查，主要是查铁棍和管制刀具，范围包括教室、寝室、操场、围墙边、楼顶和一些死角处。每月，综治处临时突击组织全校安全排查：先通知年级和班主任事先部署，每班由班主任安排信得过的几名学生协助，待课间操时，吩咐跟班教师组织学生进行课间操，班主任则带领留下的学生，对教室内彻底排查，若有危险物品及时登记、上缴，综治处再根据情况处理，并全校通报。每周对学校周边进行一次巡查，主要是查网吧、电子游戏厅和一些偏僻的角落，并和网吧老板以及校园周边的住户交流，取得他们的支持。健全联系网络，开学初建立班主任与家长、班主任与生活教师、家长与生活教师的联系方式，以便万一有情况出现，便可以在第一时间内进行联系，采取措施。加强家访，要求班主任一学期至少要到学生家里进行一次以上的家访，并面对面交流，反映学生在校的情况，了解学生在家的表现以及性格特点，学期末时，全体教师分到班，把学生的素质报告单送到家长手里，向家长进一步汇报在校表现，强调假期应该注意的安全事项。定期下发意见反馈卡，收集家长意见，及时调整学校工作。聘任法制副校长、城管副校长，请他们到校作报告、搞讲座。成立了家长委员会，充分听取他们对学校安全工作意见并鼓励家长经常“校访”。

大力做好安全宣传。营造良好的校园安全氛围，学生进校的第一个月为安全学习月，学校利用校园电视台在晨练、课间操、晚读报的时间集中学习安全条例，校园到处是关于安全的标语、标识、宣传栏、广播室广播有关安全方面的文章，学习条例；班主任利用班会、晚读报等时间学习学校下发的规章制度，特别是《隽水寄宿中学学生违纪处罚条例》，班级办以安全为主题的黑板报，并以安全为主题的班会。每学期召开一次家长会，一是介绍学校的办学理念、平孩子的方法；四是对家长提一些具体的要求，加强联系。把每年的四月和十一月定为创建安全文明校园活动月，通过学生自查、班内互查、年级审查、学校处理等措施，给学生以震慑力，安全意识警钟长鸣。开好法制教育报告会，从规模上、形式上、内容上进行全面部署，会后自查，写出学习体会和感受。

借助社会力量，规范学生行为习惯。每学年开学第一周，聘请武装部干警对七年级新生开展军训，训练过程中，不断发现、表彰好的典型，以激励全体学生。一周结束，进行汇演，一方面是检验训练成果，另一方面更能弘扬正气。

安全疏散演练，即是上级的要求，也是为防止不测灾害的必要准备。每学期，学校组织至少一次演练，警报声响起，全体学生从教室或寝室迅速撤至操场等空旷地段，请消防官兵指导应注意事项。通过“演练”学生基本能掌握防灾避险的基本常识。

机智處理突发事情。认真学习《隽水寄宿中学应急处理预案》，在宣传栏中张贴学校应急流程图。第一时间、第一地点实行调查和处理，我们积累了怎样预防学生打架斗殴、翻墙出逃，积累了怎样寻找出逃学生的经验和方法。初中生年级较小，贪玩是他们天性，每期偶有“学生”网瘾难耐，翻越校园围墙外出上网的情况无法完全避免，每当遇见这种情况，学校立即组织几个工作组，调查学生好友，了解其平常喜好和规律，联系家长，增加信息，增强查找力量，将该班科任老师分成几组，带领相关人员外出寻找。当然，学校内部也采取了相应措施，每周安排二节信息技术课，让学生单人单机上网，单周六晚，走读生放假回家，住宿生在校收看电视或到学校微机室上网。学校重大安全事故零发生，学校时有“亡羊”之嫌，但“补牢”能柳暗花明又一村。

现在，学校综治工作初见成效：有些学生刚进来时想家，躲在被窝里哭，想办法外逃，有的翻墙出去上网，有的喜欢拉帮结派、打架，慢慢的这些现象越来越少；各年级的安全日志上显示关于安全的违纪记载越来越少。

篇5：学校综治责任书

为全面贯彻落实《南安市学校综治安全目标管理责任书》，进一步加强学校安全工作，保持我乡小学（幼儿园）校园的安定稳定，保障教育改革和发展的顺利进行，创造良好的育人环境和治安秩序，特制定本责任书。

一、学校校(园)长是学校安全工作的第一责任人，一把手负总责，分管领导具体抓。要切实把学校安全工作摆上重要议事日程，做到“六同时”（同计划、同部署、同检查、同评比、同总结、同奖惩），对学校安全管理工作应做到领导重视，机构健全，措施得力，人员落实，分工明确，职责具体，责任到人。杜绝事故的发生，确保校园一方平安。

二、进一步建立健全学校安全保卫工作责任制度。进一步健全和完善学校各项安全管理制度、安全会议制度、安全检查制度、安全宣传教育和培训制度、事故隐患排查和危险源管理制度、师生集体外出活动审批制度、重大责任事故报告制度。要根据《中小学幼儿园创建“平安先行学校”考评标准》和“标准化三年行动考评标准”，逐项落实，层层签定各种安全责任状，层层落实安全责任制，包括对在校内经商、务工等外来人口（非在编人员），要签定有关遵守校规校纪和不准参与校外违法犯罪活动为内容的治安责任协议书，做好安全教育和管理工作。

三、做好学校校舍建设及管理安全工作。牢固树立“百年大计，质量第一”的思想，切实加强学校安全工程建筑质量管理，进一步提高工程质量。建立健全校舍基建项目法人责任制，严格执行基建程序，把好工程质量关，严禁出现无立项、无报批、无证设计、无施工许可证、无委托工程质量监督、无组织工程竣工验收等“六无工程”。对有严重结构隐患的校舍要逐幢作出鉴定，由学校及时向中心小学、镇教委和政府报告，并迅速采取措施，限期消除安全隐患。已经鉴定属于C、D级危房的，应封闭停止使用，坚决杜绝校舍倒塌造成伤亡恶性事故的发生。

四、做好师生交通安全工作。认真贯彻《道路交通安全法》，积极与有关部门配合，落实《南安市中小学幼儿园校车安全工程实施意见》、《南安市教育系统道路交通安全综合整治“三年行动”及集中整治大会战实施方案》和《南安市教育系统道路交通安全宣传教育“三年行动”实施方案》，切实加强对交通安全宣传教育活动的组织领导，确实提高青少年学生关爱生命、遵守参加交通安全的意识，坚决纠正各种交通违纪违规行为，预防和减少各种安全事故的发生。

五、做好师生消防安全工作。禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品进学校。实验用的易燃易爆及其他危险物品，要有专门库房存放，实行两个人两把钥匙管理，健全完善使用制度。经常检查电路设施、电器设备的安装使用情况，发现问题，及时采取措施，消除隐患。食堂、锅炉房、库房、实验室、仪器室、电脑室、图书室、学生宿舍等重点部位，要按照《消防法》规定，建立切实可行的消防制度，重点部位要设置灭火器材，并经常检查，要教育学生保护学校的消防设施，保持较高的完好率。严禁组织学生到林区烧烤、野炊和参加扑救山火活动。

六、严格执行《中小学生集体用餐管理办法》，做好饮食中毒、传染病、多发病的预防工作。通过各种形式的宣传和保障措施，保证小学生集体饮食安全，加强学校和幼儿园食堂及学生午餐、营养配餐、课间餐的各项卫生规定管理。学校组织师生外出活动，更要注意饮食和饮水卫生，防止食物中毒和各种疾病的发生，保证学生的身体健康。

七、做好校外集体活动安全工作。不宜组织小学低年级同学参加简易生产劳动。不得让小学高年级同学从事复杂而繁重的体力劳动，学生一定要在教师的指导下进行劳动。

体育健康教育要与医务人员密切合作，建立学生体格检查制度，对于有病与体弱的学生，必须在医生指导下才能进行适当的体育活动。体育场地和器材等设施应符合体育活动安全和体育卫生标准要求，与学生年龄、特点相适应。学校要严禁学生擅自到池塘、水库等水域游泳或游玩，适时协调有关部门在危险水域设立警示标志，防止学生溺水死亡事故发生。组织学生参加集体校外活动，一定要事先经学校研究，制定活动预案，严格组织，并有学校负责人或教师带队。师生集体外出活动须经市教育局审批同意后方可实施。在活动前，要向学生提出 要求和注意事项，教育学生遵守纪律，听从指挥。不要组织学生到超容量以及没有安全保障设施的地方或场所活动。学校组织学生参加勤工俭学和社会公益劳动，必须坚持安全、无毒、无害和力所能及的原则。要加强劳动组织，重视劳动保护，教育学生遵守劳动守则。

八、做好校园及周边治安管理工作，维护师生权益和生命财产安全。要依靠社会各方力量，认真开展校园及周边治安综合治理工作，落实特别管护区各项规定，充分发挥法制（综治）副校长、保卫处保卫人员的作用，强化学校及周边安全综合治理功能，按照《中小学幼儿园安全管理办法》和《福建省学校安全管理条例》规定，积极协调有关职能部门，严厉打击各类危害校园治安安全的违法犯罪活动，建立切实可靠的安全防范体系。特别要加强对电脑室、仪器室、财务室、实验室、多媒体教室等学校财产的重点部位管护，注意防火、防盗、防潮，切实做到人防、技防、物防相结合。

九、认真贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理教育指导纲要》精神，加强师生心理健康教育，开展心理咨询，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

十、制定并完善突发事件应急预案，严肃查处重大事故。要认真研究，制定消防、楼梯踩踏、自然灾害应急疏散预案和处理安全事故的详细预案，并抓好预案的培训和演练，把事故造成的损失减少到最低程度，及时细心做好善后工作。要认真做好各类责任事故的查处和结案工作。事故发生后，应立即按有关规定上报，凡发生师生死亡或群体性安全事故的应在第一时间报中心小学、乡党委、政府及市教育局。所有发生安全事故的学校，要及时查清原因，总结教训，制定防范措施，并书面向中心小学、市教育局报告，市教育局根据《南安市学校安全事故行政责任追究暂行规定》给予调查处理，要坚决按照国务院规定“四不放过”的原则，严肃查处事故，以达到吸取教训、防止同类事故再次发生的目的。

十一、要严格按照《福建省中小学幼儿园 “平安先行学校” 创建及考评验收标准》和《南安市教育系统开展落实安全教育和管理“标准化建设三年行动”》等文件精神，以深入开展创建“平安先行学校”和“标准化建设三年行动”为载体，认真做好学校安全教育和管理工作，切实开展自查和整改工作，确保每项工作落到实处，中心小学将实行定期或不定期对各校检查。并且与人事任免、评优评先、绩效考核结合起来，对评估不合格的学校，将实行综治“一票否决”。

十二、责任书的职责不因责任人的更换而改变。责任人如有更换，接任者继续履行。

十三、本责任书一式两份，签订双方各执一份。有效期从 年 月 日起至 年 月 日止。

眉山中心小学 执行学校：

责任人：叶荣根 责任人：

篇6：学校综治责任落实年终工作总结

1、成立法制教育领导小组，确定法制课教员。

制定规划，布置工作，检查执行情况，总结工作，做好记录。布置本学期教职工认真学习法律、法规等知识，依法治校，依法执教。按时完成上级部门布置的各项关法制教育的任务，并有突破和特色。要求班主任利用校会、班会、队会、红领巾广播站、电视台、宣传栏、小小报、讲座等形式定期向学生宣传校规、《治安管理处罚条例》、《道路交通管理条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《国旗法》等法律法规内容，做好普法工作，当好宣传员。开学初和期末我校聘请法制辅导员中心庄派出所的民警到我校对学生进行防骗、防拐、防火、防盗、防毒等“十防”法制教育，增强学生的自我保护能力。

2、加强校门安全管理，落实安全责任。

学校制定了严格的“门卫值班巡逻管理制度”、“学校保安工作职责”、“夜班值班制度”，学校现有门卫一人，保安两人，夜班值班人员三人，严格按照制度执行安全保卫职责，规定各方位上、放学接送家长等候区。同时，学校还加强了校门的安全保卫工作(实行24小时值班制)，做到校内人员、来访人员出入登记，严控校外闲杂人员进入校园，维护良好的教学秩序。

3、校内外联防，确保师生生命、财产的安全。

开学初，学校聘任胡家园街派出所有关人员为学校法制安全副校长、法制辅导员，定期来校为师生进行培训，在学校两侧设有安全警示牌，设家长接送区，行政、执勤教师、门卫、保安各尽其责，保证学校周边有良好的交通秩序，创建良好的文化环境以保障师生安全。学校除在校内采取各种措施防范安全事故外，还与村政府，派出所等加强对学校周边环境的整治，杜绝周边环境及外边闲杂人员对学校的干扰，把安全隐患阻止在学校之外。

4、落实实验室管理制度。

我校科学实验室布局合理，实验器材、药品、试剂进行分类排放及管理，并作了以下使用规定：常规器材分类排列在专用架上。使用时，教师必须向管理员完成登记手续。

5、学校消防设备定期检查，确保安全。

我校在图书、电教、仪器等各专用教室、走廊、仓库等重点部位共设有灭火器计53个，并于上学期对灭火器逐一进行了维护，对到期灭火器均进行干粉的更换，组织教师进行消防安全知识培训，使每位教师均能熟练掌握使用方法。保证消防通道通畅，对学校电线、线路学期初进行了细致的检查，对存有安全隐患部位即时进行了更换，现无老化、破损等情况。制定了应急疏散预案，设置了安全出口、安全疏散等标志，对教师、学生进行培训，知道遇突发事件的处理方法，并在第二周周五在学生中还开展了安全疏散演练，从而增强了学生安全防护意识。

四、加大资金投入，添置管理设施。

学校假期进行全面检查，发现隐患及时排除，发现综合楼前下水井周围固定水泥破碎，综合楼、西楼外墙砖和小操场地破损，及时进行了围栏和维修;并对各教学楼内展窗和教室内电扇进行检查，加固;对学校紧急疏散通道进行检查，对疏散通道指示牌进行更换、加固等，无危房、无校车、无危险化学品，体育器材设专门体育教师托管，随时进行检查，以保障体育器械安全适用。只要发现问题，立刻解决，不能自行解决的马上向局领导汇报，力争尽快得到解决。

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