农村电子商务培训心得体会

农村电子商务培训心得体会（共13篇）

篇1：农村电子商务培训心得体会

农村电子商务培训心得体会

彭志真

通过一个星期多的电子商培训，学到了很多关于电子商务方面的知识，我相信一起来培训的人都会对电子商务充满了好奇。电子商务到底是什么？为什么现如今我们身边有关电子商务的话题越来越多。电子商务到底是什么，就是网上购物吗？就是淘宝吗？虽说我们秋那桶村电子商务平台已运行了半年多，我也基本了解电子商务是如何运行的，从宝贝发布进货到物流管理等的流程，但培训后发现到电子商务不仅仅是这些，可以说我知道的只不过也是电子商务的冰山一角。

本次电子商务培训根据课程安排，总的上了三天的理论及操作，2天的实地考察电子商务运行情况。培训老师从以下几个方面做了讲解：

1、电子商务的概念和趋势。电子商务是以信息网络技术为手段，以商品交换为中心的商务活动；也可理解为在互联网（Internet）、企业内部网（Intranet）和增值网（VAN,Value Added Network）上以电子交易方式进行交易活动和相关服务的活动，是传统商业活动各环节的电子化、网络化、信息化。各国政府、学者、企业界人士根据自己所处的地位和对电子商务参与的角度和程度的不同，给出了许多不同的定义。电子商务分为：ABC、B2B、B2C、C2C、B2M、M2C、B2A（即B2G）、C2A（即C2G）、O2O 等。

2、电子商务之一淘宝的注册和认证，支付宝的注册认证和千牛的使用方法。

3、宝贝管理-宝贝的上下架，宝贝类目，标题，属性的填制，如何的进货等。

4、店铺管理-店铺如何装修，宝贝主页，详情页的设计等。

5、物流管理-运费模板的设置，物流的选择，宝贝的发货等物流服务管理。

6、如何管理店铺的信用等。

7、实地参观考察了昆明花卉市场和澄江藕粉厂电子商务的运行情况。第一天，老师带我们考察昆明花卉市场，并邀请卖花老板讲解电子商务的运行流程和需注意事项；第二天，参观考察玉溪澄江藕粉厂，同样邀请了藕粉厂销售员介绍该厂电子商务的运行情况。本次参观考察让我认识到了物流配送在电子商务的运作过程中起着至关重要的作用。如果没有物流配送，那么电子商务也就真成为了人们口中所说的虚拟营销了。配送方式又是现代物流的一个核心内容，可以说是现代市场经济体制、现代科学技术和系统物流思想的综合产物，和人们一般所熟悉的“送货”有本质上的区别。从新经济的角度来看，被认为是新经济中新生产方式的“零库存生产方式”,是电子商务的重要组成部分。企业界普遍认识到配送是企业经营活动主要组成部分，它能给企业创造出更多盈利，是企业增强自身竞争能力的手段".我们参观考察的2个地方，都是属于物流比较发达的地方，特别澄江的藕粉厂直接把物流放在电子商务平台的隔壁。

电子商务盈利模式在最近几年内主要是靠B2B和B2C这样的模式，这两种交易模式从根本上讲是电子商务功能发现的主要代表作。电子商务的要点是发现与创造新的盈利模式，所以我认为B2B和B2C都不是电子商务发展的方向，只有P2P,即通过建立在英特网为基础的电子商务来实现企业的利润增长才是电子商务未来打发展方向。

通过一个星期多的学习，我对电子商务有了更深一层的认识。()电子商务作为一个很新的学科，很多人并不真正不了解：有的认为电子商务就是电子交易，即建一个网站卖自己的产品；有的企业甚至认为只是建一个网页，做一做宣传而已。其实企业电子商务所强调的是在网络计算机环境下的商业化应用，这不仅仅是一种单纯的交易，而是把买家、卖家、厂商和合作伙伴通过互联网、企业内部网和企业外部网全面结合起来的一种应用。简单地说，电子商务就是利用全球化互联网络进行商业活动，它不是单纯的技术问题，而是代表了一次新的经济革命，预示着新的经济增长方式。

目前，我认为农村电子商务是机遇和挑战并存的，机遇是电子商务将会是时代发展的必然趋势，这里具有得天独厚的地理优势，有很多原生态的农产品，再加上最近几年政府部门的大力支持。不说是挑战说需解决的困难，现在村里懂得用电脑的人比较少，有一定文化基础的人购买电脑等设备也是比较困难，个人认为政府加大投入人员培训的同时后续的支持也不能少，不然很多年轻是去参加了培训，但他们不经常实际操作所学知识也很快会忘记。

现在农村电子商务最大的短板是物流，所有的订单需要带到镇上发货，无法第一时间新鲜的货送到客户手中，且运费比较高导致利润提不上来。我相信六丙公路完成后物流也不会是特别大的短板。

农村电子商务平台的推广，宝贝的设计，店铺的装修，产品包装比较简单也是一个问题，由于资金不足等原因，我们这里这些都是最大的短板，无法打造属于自己的品牌。

另外，对于农村电商平台，不管怎么变化，唯一不变的就是要重视农产品的质量，安全，环保，自然，这样才可以在电商平台脱颖而出，更快获得消费者的信赖，以及达成品牌效应，建立起好的口碑。

下一步，根据自己所掌握的电子商务知识和经验，努力让秋那桶村集体经济电子商务平台更好运行起来。今年准备组织秋那桶村每个小组2人以上有意向做电子商务的人员进行免费培训，教会他们运行电子商务。

最后，特别感谢给予我们培训机会的农业局，也感谢本次培训的各位老师，谢谢你们，让我们更进一步了解了电子商务。

篇2：农村电子商务培训心得体会

日

农村电子商务实战培训合同

甲方：***人民政府 乙方：

经协商，甲乙双方达成如下培训协议，内容及要求如下：

一、乙方责任及义务

1、培训内容：农村电子商务技能培训

2、培训日期： 年 月 日--月 日

3、培训地点：集中培训在***。

4、受训对象：从事农村电子电子商务人员。

5、培训费用：人民币 元，大写 整。（培训费用包括：所有讲师课酬、差旅费、培训教材、税费等）

7、培训用时：每天6个小时，上午9:00—12:00，下午 14:00—17:00。

二、乙方权利及义务

1、进行培训需求调研，准备培训课程，拟定培训内容并按照培训内容执行。

2、为甲方提供设计课程内容及授课方式、授课师资力量的计划书，经甲方同意后进行授课。

3、组织协调整个培训过程，保证培训顺利有效的进行。

4、与甲方共同进行培训效果评估。

5、按甲方要求提供培训费用发票。

三、甲方权利与义务

1、协助乙方及导师进行培训需求调研。

2、配合导师的培训现场组织工作，提供所需场地及教学设备。

3、根据培训方案，负责组织受训人员，按照乙方的培训要求及培训内容对受训人员进行宣传。

4、必要时根据情况可以对培训内容、培训方式、培训时间进行合理调整。

5、甲方在工作过程中，涉及乙方的商业秘密都予以保留。

6、甲方向乙方选送参加培训人员。

四、合作经费及付款方式

乙方在培训结束后开具全额发票，甲方在收到全部发票及课程相关评估报告7个工作日内将培训项目费用以现金或转账方式付给乙方。

五、特别约定事项

1、甲乙双方签订协议后，如有违约，违约方应支付守约方培训费用10%违约金，作为赔偿损失。

2、甲方未按协议规定时间支付培训费用，每延误一日支付乙方滞纳金1%。

3、乙方须保证培训质量，若不能按协议规定日期和大纲要求完成课程或造成甲方参训人员重大投诉，甲方可扣除部分培训费用作为处罚并有权终止合同。

4、乙方中途如果更换授课教师，需征得甲方同意，并调整为同级别专家。

5、因不可抗拒因素导致违约，不需支付违约金，但双方可以协商本协议的继续履行。

六、其它事项

1、未尽事宜可经双方友好协商，增加补充协议。

2、本协议一式二份，双方各执一份，盖章签字后生效。甲方 乙方 ***人民政府（公司机构名称）

盖章： 盖章： 代表签字： 代表签字：

日期：***年 月 日

账户名称：公司账户名称账 号：公司账号 开 户 行：***银行

***年 月 日

篇3：农村电子商务培训心得体会

关键词：农村学校,交互式电子白板,教学校本培训

一、转变教师思想, 培养学习教学技术的新型观念

一直以来在农村学校中任教的大多数教师都是在沿袭固定模式的教学方法, 对于新型高科技辅助教学的功能, 他们不太了解, 更不会主动去学习。因此, 想要打造科学的电子白板教学就要先培养教师树立新型教学模式的观念。

(一) 加强学校信息化脚步, 促进外部压力和内部动力相结合

在将教师陈旧的教学思想改变成运用新科技教学的过程, 需要从两个方面进行, 首先, 学校要积极在教室配置机器, 从外部条件刺激想要学习的情绪, 在设备基础条件基本完成的情况下, 教师会对新鲜事物产生兴趣。他们也会因此产生一种内部动力, 在基本设置准备完毕之后, 产生了想要学习的动力就会推动电子白板教学在课堂应用中的进程。

(二) 宣传新技术教学优势, 让教师认识到学生和教学的需要

学校要利用交互式白板教学的优点, 让教师充分了解到该教学设备的教学优势。比如说, 交互式电子白板教学存在的一些优点:1.技术操作的难度系数较低, 学习起来比较容易;2.将以往教学用具的优势集为一体, 将传统黑板的用处和投影仪功能结合起来;3.有上课记录功能, 有助于学生回顾课堂和教师进行教学反思等一系列活动。教师通过此教学仪器学习的优点会在基本上了解到其应用的特点, 从而产生使用和学习的兴趣, 从观念上接受新事物。

二、重视校本培训, 合理规划教师学习的基本内容

学校要对教师进行专门的知识和操作实践培训, 为了保证教师对于该教学设备的正确把握, 应该合理地规划在学习过程中的知识分配。教师对于这些新的教学设备需要一段适应时期和过渡阶段, 而有一些教师会因年龄或者其他方面因素的影响, 致接受能力出现不同的结果。所以, 在制定培训计划时, 要规划得具有合理性。

(一) 由易到难, 由部分重点到全面连线式教学

首先要根据教师授课的不同, 采取适合不同侧重点的教学基础重点, 然后从各个重点开始突破, 最后将各个重点内容联系到一起, 从而实现全面操作的过程。在深化交互式电子白板工作原理和操作过程中, 要根据在培训过程中各个重点教师的实施操作纠正错误和不妥, 这样才能确保教师在教学过程中减少出错的几率。由易到难的过程是符合知识学习要循环渐进的特点。交互式电子白板操作学习内容本身存在的难度就不大, 这种学习方法可以让教师自然而然把握好知识的学习。

(二) 讲练结合, 由知识模块的讲解到操作流程的具体化

理论知识的把握和操作流程的具体实践过程需要相互结合, 教师本身对于各种技术教学设备的接触都是有限的, 而单纯的知识讲解过程让教师不能起到实际教学的操作效果。所以, 在培训计划中要以讲练结合为基础, 培训内容还要在一模块的知识学习完成后, 将操作具体流程练习一遍。比如说在交互式电子白板中的“书写功能”“备注功能”“后台储存”等一系列的学习中, 都可以运用这种培训方法。

三、分化培训阶段, 划分阶段目标

在农村教师的交互式电子白板教学设备学习中, 需要进行阶段化的培训练习, 最好以划分阶段来实现目标的方式。因为教师平时的空余时间都是有限的, 所以, 如果想要在零散的学习时间里促成有效的学习效率, 就要划分各个学习阶段, 让教师明白培训的各个重点。亦可以让教师在非培训的时间里专注于练习培训内容。在培训中, 有目的性的学习过程是最有效率、最容易完成。

规划培训目标, 让每段培训都有目标式的进步。在交互式电子白板教学培训中, 首先可以在所有要学习的内容基础上, 根据培训的课时具体划分具体的内容, 从而完成最合理最均匀的学习计划。由于各个教师所存在的问题都不一样, 所以在制定目标计划时, 也可以实行分层分类培训。例如, 在利用交互式电子白板向学生完成图形的授课内容时, 有一些教师可能对先进设备了解过少, 存在操作困难等问题, 培训时就可以相对应地降低授课的难度, 在制定课时目标时, 要求低一些, 强调他们的逐渐进步过程。为了能够尽快地将电子白板教学应用到课堂因此在教师培训中, 要充分考虑农村的条件限制, 从而制定适合他们的培训计划。

在农村学校开展交互式电子白板教学校本培训的探究中得知, 只有全方位制定适合他们的培训方法, 再配合电子白板在教学中的优势宣传, 才能真正地帮助农村学校实现电子白板教学的普及利用。接下来的过程就是增强农村学校课堂中交互式电子白板的使用率, 切实达到促进教学目标完成和提高课堂学习效率的目的。

参考文献

[1]刘闯, 陈娟.交互式电子白板在课堂教学中的应用优势[J].教学仪器与实验, 2010 (10) .

篇4：农村电子商务培训心得体会

关键词：农村；电子商务；问题；对策

中图分类号： F724.6 文献标识码： A DOI编号： 10.14025/j.cnki.jlny.2016.09.026

当前，农村电子商务刚刚起步，正处于发展的初级阶段。本文以吉林省农村电子商务发展为分析对象，分析了农村电子商务发展存在的问题及相应对策。

1 农村电子商务发展现状

据阿里研究院发布的数字显示，自2012年以来，淘宝农村消费占比不断提升，预计2016年农村网购市场将突破4600亿元。同时，农村生产的产品也将通过淘宝和天猫等平台实现与更大市场的对接。

吉林省在农村电子商务发展方面率先探索实践，作为全国首批农业电子商务试点之一，吉林省在配送中心、乡镇配送站、配送点的县、乡、村三级配送网络建设已经初具规模，破解了困扰农村电子商务发展的流通业瓶颈问题。2015年，吉林省的通榆县、蛟河市、桦甸市、通化县、敦化市、临江市、伊通县、延吉市等8个县（市）被财政部、商务部确认为全国电子商务进农村综合示范县。2016年，吉林省人民政府办公厅发布了《关于推动农村电子商务加快发展的实施意见》（吉政办发〔2016〕3号），明确提出要“充分发挥电子商务进农村、信息进村入户等政策效应和党员干部现代远程教育网等平台作用，大力推广 ‘互联网+流通+服务 ’的电子商务模式，促进农村一二三产业融合发展”。

目前，吉林省已经逐步显现出农业大省向农业强省转变的农村电子商务路径。不仅实现了农资下乡、日用品到户、农产品进城、大宗农产品贸易四项电子商务服务，还不断加强基础建设。至2015年12月，吉林省农村电商项目已经涉及39个县（市）、覆盖1300多个行政村，合作对象包括阿里、京东、苏宁、一亩田、邮政等电商企业。城乡居民和企业开设的网络店铺总数在40万～50万个。由吉林省农业委员会直属单位主导的“开犁网”年销售额达1.5亿元。在智力支持方面，2015年吉林省农村电商联盟成立，汇集农村电子商务相关领域的科研院校、金融机构、风投、创业者全力推动农村电商的快速发展。

2 农村电子商务发展存在的主要问题

一是农村信息化基础设施薄弱。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《2014年农村互联网发展状况研究报告》显示，截至2014年12月，中国农村网民规模达1.78亿，网民中农村网民占比27.5%，较上一年下降了1.1个百分点。该报告同时指出，商务类应用成为农村网民发展最快的应用。由此可见，农村信息化发展仍然较为缓慢，农村互联网基础设施建设仍然薄弱，不利于农村电子商务的发展，但发展电子商务已经具有一定的农民基础。

二是农民对电子商务的了解不够。虽然电子商务已经进入了发展阶段，但仍然有大量的农民没接触过互联网，或不了解电子商务，尤其是对这种“不见面”的交易方式感到不可信。

三是物流业体系不健全。整体上看，和农村电子商务发展的一大瓶颈就是物流业体系不健全，很多物流公司在县级都有营业部，但一涉及进村入户则望而却步，阻碍了农村电商的发展。

此外，缺乏专业的电子商务人才、农村电子商务网站建设不完善、售后服务缺失、质量监督困难等因素也制约着农村电子商务的快速发展。

3农村电子商务的发展对策

一是加强政府引导和政策扶持。农村电子商务的发展，离不开政府的引导，更离不开政策的扶持，政府应从完善公共服务配套、加大资金支持和金融支持力度、为企业与农民提供指导服务等方面，促进农村电子商务发展。

二是加强基础设施建设。农村电子商务的发展需要健全的互联网基础设施以及仓储、物流体系的全面提升，才能破解网络、交通、产品质量安全等方面的制约。

三是加强农业产业调整和产业升级。农产品的标准与安全问题始终是消费者顾虑最多的问题，因此，应以农业信息化为基础，鼓励农民调整种植结构，发展以市场为导向的种植业，提高产品质量。适应网络销售模式，对产品进行适当包装营销。建立农产品可追溯制度，使消费者放心购买农产品。

四是加强品牌建设。目前农村电子商务严重缺乏自有品牌。政府应引导农民合作社、家庭农场等新型经营主体以及广大参与电商的农民，坚持特色产品、优质产品、品牌产品的发展思路，规范市场竞争，打造个体品牌和集体品牌，实施品牌战略。

五是加强电子商务人才培养。政府有关部门应有针对性地开展电子商务培训进农村活动，通过多渠道、多形式的培训打造农村电子商务人才群体。还可以通过建设学习和培训基础的方式，引进专业人才，促进农村电商发展。

4 结语

随着经济社会的发展以及农业信息化的加快，农村电子商务正向农村地区不断渗透，农村也正被电子商务的发展潮流而改变。政府、企业和农民应着眼于现代农业和现代农村发展，加快农村电子商务的普及。

参考文献

[1]李林，卢奇.我国农村电子商务发展现状研究[J].商，2015，（42）.

[2]李子晨.探析农村电子商务新思路[J].农村·农业·农民（B版），2015，（03）.

[3]康春鹏.我国农村电子商务研究综述[J].农业网络信息，2014，（12）.

篇5：通城县发展农村电子商务培训方案

一、指导思想

为加快推进我县农村电子商务建设，深入推进电子商务与农业农村融合发展，普及电商基础知识和基本操作技能，提升电商应用能力和水平，促进和扩大城乡居民创业、就业和增收渠道，切实帮助农民解决农副产品销售难题，从而实现“网货下乡”和网货进城“的双向流通功能，不断满足农村电商发展需要，提高特色农产品的网络经营效益，促进农村经济发展。

二、培训对象

全县185个村的农村淘宝合伙人、大学生村官、政府部门等有关人员及种植、养殖、加工、运输、销售大户，农村能人、经纪人、农业专业合作社成员等职业农民、农村连锁店、直营店、基层服务站等各行业、企业人员。

三、培训方式

结合农业科技、实用技术、科技示范、政策法规、农村金融、致富信息等培训，开展电商普及性或点亮式培训；对致力于电商发展的农村合作组织、企业等农村群体和个人，开展定制式电商专训，包括农民新生网商电子商务基础培训、电子商务进阶提升培训、专业市场或产业带电商培训、师资队伍及相关农村企业人员的电商高端培训，以扩大网络购销规模。

四、培训目标

通过多形式、多渠道的系统和实操培训，在广大农村培育一大批农村电商和运营商，全面提升农村电商带动能力，为发展县域模式、淘宝村镇，参与阿里巴巴“千县万村”计划实施奠定坚实基础。

根据我县目前农村的交通、物流、通信和消费等实际情况，“电子商务进百村工程”项目，计划用3年时间，在全县培养电商人员3000人次。

一是让受训对象重点了解掌握电商发展现状，熟悉淘宝C2C主流平台开店流程，熟练掌握物流、采购、支付等关键环节的应用技术；

二是对新从事电商业务的农村合作组织和企业，除上述知识技能外，还要熟悉阿里巴巴B2B开店平台流程；

三是对现有电子商务相关企业和网商重点培训店铺经营技巧，平台政策变化及应对，熟悉新型电商模式及应用；

四是对相关经济部门工作人员和师资还要增加电商政策培训内容，提升服务电商发展的能力。培训实施“交钥匙工程”，包教包会，学会为止。

五、经费预算

每人次约800元开支，总计费用大约240万。

六、培训内容和课程设计

（一））培训内容： 1.电子商务的概述 2.电商与传统营销的区别 3.电子商务对农产品销售的意义

4.农产品贸易与电子商务及现代物流相结合的发展趋势 5.农产品电子商务发展规划

（二）课程设计： 农村电商培训任务由淘宝大学认定的我省培训机构承担，依托淘大的师资技术力量，并结合通城特色实际，采用淘宝大学特色课程进行授课。

七、培训要求

一是开展多层次电商人才培训。积极整合全县各类就业创业培训资源，改善培训条件，科学编制培训计划，将电子商务培训纳入农民职业技能培训和就业创业培训计划，将农民、返乡大学生、外出务工返乡人员等培育成网民，将网民培育成网商。根据学员水平开设高、中、低三级培训班，完善课程内容，落实相应师资，确保培训实效。

二是开展实战培训。“以政府搭台、企业唱戏、部门支持”为模式，对重点企业和致富带头人进行网上开店流程、分销管理、网点工具等实战培训，使其熟悉电商创业流程，在短时间内开办一批网点。商务、人社、党校等单位要搞好协调配合，加强与上级部门、有关培训机构对接，积极开展大型电商培训活动。

三是加大引才力度。完善电子商务人才激励措施，拓宽人才引进渠道，灵活采取核心人才引进、团队引进、项目引进等多种方式，引进适合我县电子商务发展的高端人才和复合人才，吸引更多的电商精英来我县就业创业。农村电商培训工作由县商务局结合全县电商发展实际，实行统筹规划，地方电子商务培训学校负责实施培训工作。

八、组织实施

培训工作分三个层次组织实施：

一是由通城县阿里巴巴农村淘宝运营中心对各新型职业农民培训基地开展师资培训； 二是各新型职业农民培训基地在开展新型职业农民集中培训课程中增设电子商务基础知识和宣讲课程；

三是对有继续学习需求的人员进行登记，由通城网电子商务综合部组织开展实际操作技能等创业基础培训，每期创业基础班培训基地设定一个辅导中心。

九、培训时间

2016年至2018年，共三年时间。

十、培训地点

县劳动就业管理局

县农业局培训中心

县扶贫办

篇6：农村电子商务培训心得体会

颍上县电子商务进农村综合示范项目培训服务任务书

一）、项目背景

为加快我县电子商务产业发展，实现农村经济的跨越式发展，打造本地农村电商人才队伍，提升政府和企业的电商水平，提升农业企业竞争力，提升地方经济实力，做好电子商务进农村综合示范工作，我县将启动“电子商务进农村人才培训”项目，实施农村电子商务专题系列培训，对涉及到农村电商的各个环节进行针对性的能力提升，通过针对性的培训内容、多领域的人才覆盖、多梯度的人才培养培训机制等，培养和培训电子商务各类高精尖人才，为我县农村电子商务持续快速发展提供强有力的人员、技术、组织与智力支持。

二）、项目范畴

（一）培训范围：覆盖全县（颍上县县管辖范围内）

（二）培训对象：

1.农工商贸流通、服务类中小微企业经营管理人员； 2.本地各电子商务及相关企业经营管理人员；

3.农村先进党员、大学生村官、第一书记、返乡创业青年、退伍军人。4.选择合适行政村重点电商培训扶持、创业指导。

（三）服务期限：一年 三）、项目要求

1.本次培训要求以培训对象为中心，课程的大纲设置及开发要做到针对不同受训对象的特性科学进行，做到：

（1）对于农村电商实际市场的参与主体，其中的农工商流通、服务类企业管理人员、农村先进党员、返乡创业青年、退伍军人等人员的培训，应更侧重于电商实践技能的应用，使其更清晰地了解农村电商理论基础，重点在于辅助他们以理论推进管理实践，最终提升在农村电商市场运作和运营能力。

（2）对于农村电商市场的服务主体，即电子商务及相关企业管理人员的培训，应侧重于使企业深刻理解国家及各级政府的相关政策，开拓思维，提升创业创新能力，最终提升电商企业服务能力，更好地帮助本地农村电商市场的发展。

（3）利用全球信息化带来的契机，明显提升乡村人力资源，改善乡村与城市市场的连通性，为国家利用互联网技术改善乡村人力资源结构、促进创业、创业就业、提升公共服务带来启发、最终消除贫困，实现共同富裕。

2.培训总体原则

培训方案的设计要遵循系统性、结构性的原则，切实做好培训前的调研工作，根据项目总体要求及受训对象的特性针对性开发符合本县地方实际的课程方案，做到通用性与专业性的有效结合。

3.培训体系要求

3.1本次培训计划场次不少于20 场次，培养专业技术人才不低 500 人次。培训工作按照“高标准、接地气、重成效、有特色”的原则，有针对性地设置培训内容，突出实用实效、分类指导，组织开展好颍上县电子商务培训工程，培训服务具体如下：

3.1.1培训及服务（电商创业班、农村电商扶贫带头人培训班、互联网+高峰论坛）：开展现场培训不少于 10场次，共培训人数不低于500 人次。

3.1.2 技能提升类培训及服务（电商精英班）：开展现场培训不少于10场次，共培训人数不低于 500 人次，同时为颍上县培育、孵化新注册企业300家，打造不少于10家百万级，5家千万级，1家亿级电商标杆企业并形成淘宝村。

3.2为保证培训课程的实施效果，培训课程的开发设计要求标准化、模块化，形成完整的授课计划、讲师手册、学员手册、课程体系架构、课程简介、课程内容概述、课程时间等，3.3为保证项目的实施效果和学习的实时性和可持续性，必须为本项目提供一套在线学习的平台，为颍上县电子商务进农村人才培训工程中的培训对象提供在线学习的途径。

4.讲师要求

需拥有 50人（含 50人）以上的讲师团（讲师需具备国内一线电子商务企业：阿里巴巴、京东、百度、亚马逊及其子公司、分公司相应资格认证），讲师团成员必须包括：从事互联网以及电子商务相关领域的企业高级管理人员、从事商业经济、金融、物流、创业孵化等领域研究的企事业单位人员、大中专院校、电子商务培训机构从事商业经济、电子商务等领域教学的教师等。讲师团应结合当地实际情况，开发适用于当地的个性化教材等。

5.课程体系要求

有电子商务专业知识、网店美工、产品摄影、在线客服、营销推广、农村电商创业等配套课程体系。

6.实施原则 为强化培训效果，培训课程要求能够形成线上资源，完成在线知识库的更新等，知识库包括各种文章、报告及课件等电商知识内容。以方便受训对象进行陪训前的自主学习和培训后的深入学习。线上资源应包括但不限于以下形式：网站资源、网络知识库、视频音频等。培训实施过程当中要求理论普及和行动引导相结合，增强课程以交互式培训为主，引导学员将课程所学内容积极融入到实际工作中。

四）、项目成果要求

（一）《“颍上县电子商务进农村人才培训项目”培训方案》。

（二）培训材料归档，培训材料包括不仅限于培训课程安排表、培训通知、培训签到表、培训课件（PPT 或视频）、培训手册、培训照片等。

（三）《“颍上县电子商务进农村人才培训项目”总结报告》。

篇7：电子商务培训心得

统配中心 马兰

一个星期的培训不知不觉的就这样过去了，在这里不敢说自己学到很多的东西，但我真的在其中明白了很多。公司给我们提供的这次培训，是一个很好的学习机会，因为这个课程是我们以前都没接触但想接触的内容。吕鹏和陈文征两位老师讲课讲得都很精彩，我们学的也津津乐道，所以我们的课堂氛围十分浓厚!在学这门课之前，我很少到淘宝上购物，对于淘宝的流程和安全性也不是很了解，也不敢尝试。在学网上购物前，吕鹏老师先教我们了解淘宝的创建历史，认识淘宝。我们是边学边拓展相关的知识，让我们的视野从狭小的领域向从未跨过的领域延伸。

在淘宝上开店是我们培训的主要部分，我们学了如何开网店，我想这是我们很想做的一件事，因为我们现在没经验没资本，在淘宝上创业是再符合不过的了，淘宝开店的门槛很低，方式也有多种。如果自己没进货来源，还可以帮别人代销，这些都很吸引我们，在学习这个重中之重时，陈文征老师一直在为我们用实例来讲解，每一个细节都讲得十分详细。

在培训的过程中，有很多优秀认真的学员，借此机会向他们学习外，更能看到别人为了目标所付出的心力。每一位学员在培训的过程中，都可以说遇到过挫折。尤其是有的时候操作得不到结果的时候，伴随而来的压力和毫无头绪的想法，常常令人苦恼，也正是因为这样，使我对自己的能力有更清楚的认识。通过这次培训，我认识到了要学

篇8：农村电子商务培训心得体会

为贯彻落实中共中央“三农”政策以及湖南省政府、省教育厅关于做好“三农”服务的有关文件精神, 湖南商务职业技术学院电控系将充分利用自身教学和设备资源优势, 通过在校集中培训和下乡现场指导相结合的培训方式, 在农村电工和家电维修两个方面, 定期对湖南省农村劳动力组织开展培训工作, 并通过一批又一批“新农民”的培训, 辐射并传授周边农民, 使广大农民朋友达到初级农村电工、家电维修理论知识和技能操作水平, 能够胜任初级农村电工、家电维修方面的工作, 为自己生活服务的同时, 又能服务他人和服务社会, 从而为推动“建设新农村、培养新农民”的工作做出积极贡献。

二、现实意义

据调查统计, 农村低压触电事故发生率数倍于城市, 其主要原因有:用电设备不合格或严重失修;违章作业或私拉乱接电源;极其缺乏安全用电知识。据调查, 在目前农村中, 不懂得照明电路原理、不会安装和维修照明线路以及采取正确方法实施触电急救的, 大有人在。与此同时, 在农村中不会正确使用、维护和维修家用电器的比重也数倍于城市, 有相当多的农民买了家用电器却不会使用, 损坏了家用电器不会修, 尤其是因为不懂得维护常识, 而人为地导致家用电器的使用寿命的缩短, 同时由于厂家的“三包”服务工作难以及时到位, 给广大农民的生活带来了诸多不便和自身无法解决的实际困难。

三、可行性

(一) 在培训师资方面

湖南商务职业技术学院电控系在电工和家电维修方面的双师型教师有10人以上, 其中具有研究生学历或副高以上职称的已有8人。所以, 在低压电工和家电维修方面, 能够充分地满足开展培训工作师资的需要。

(二) 在培训设备方面

湖南商务职业技术学院电控系已拥有培训初、中级电工和家电维修的场地、设备和器材, 学院机电系已经成功举办数届毕业生初、中级电工和家电维修的考证培训工作, 所以, 同时组织开展100人以上的培训工作是不成问题的。

(三) 在培训时间和地点的安排上

主要利用寒、暑假在校举办培训班和下乡现场指导, 同时为照顾距离学院较远的农户参加培训, 也可将培训班开设在基层供销社和乡政府的农技站。

四、工作思路

(一) 拟定培训方案

于2010年4月份, 指定专人草拟培训工作方案, 并组织电控系全体教师讨论修改, 报学院有关部门审批。

(二) 组织培训调查

于2010年5月份, 指定专人草拟《培训问卷调查表》, 并于6月份下乡组织实地调查工作。

(三) 开展培训招生

于2010年7月份, 在长沙地区的广大农村, 开展首期电工和家电维修培训的招生工作, 其招生方案如下:

1、每2位教师组成一个小组, 并负责一个县的招生宣传工作, 通过网上报名、下到乡农技站和走村串户发放招生资料等多种招生形式, 大致完成20名生源任务 (其中电工和家电维修各10名) 。

2、本着“相对集中、点面结合、择优招生”的原则, 认真做好“新农民”的选定工作, 即优先选择那些遵纪守法、乐于助人、明礼诚信, 又具有一定文化素质和专业基础的农民, 作为首期培训对象。

(四) 制定培训计划

于2010年7月份, 指定专人负责草拟农村电工和家电维修培训计划 (见表1、表2) , 并组织有关培训教师讨论修改后, 报学院有关部门审定。

(五) 实施培训工作

于2010年8月份, 在校集中举办首期农村电工和家电维修培训班 (电工和家电维修各一个) , 面授有关农村电工和家电维修方面的理论知识和操作技能, 并于2010年10月上旬, 安排培训教师下乡对广大学员进行现场指导和培训咨询工作。

(六) 总结培训得失

在每次培训结束后, 都要对培训工作的实施情况及其结果进行客观地、全面地、系统地认真总结, 在总结时, 力求做到有对比、有事例、有数据、有分析, 尤其是要注意总结出切实可行的培训模式和培训方法, 并认真做好典型材料收集和整理工作。

以下是关于农村电工和家电维修技术人员培训意向调查问卷:

尊敬的各位农民朋友:

您好!我们是湖南商务职业技术学院调研组, 为解决我国新型农民建设中有关农村电工和家电维修技术人员培训意向及要求, 为湖南商务职业技术学院机电技术系“三农”服务工作组做好培训工作提供依据, 受湖南商务职业技术学院委派, 特组织本次问卷调查。诚请您于百忙之中抽出时间, 结合本地及自身客观情况完成以下调查项目 (请在调查项目上打∨, 可以多选) 。谢谢您的积极参与和大力支持!

1、在您所在的地区发生过低压触电事故 () 次。

A、1、2次;B、3、4次;C、很多次;D、0次。

2、在您所在的地区发生低压触电事故的原因有 () 。

A、用电设备不合格;B、设备严重失修;C、电工违章作业;D、私拉乱接电源;E、缺乏安全用电知识;F、用电不谨慎。

3、您本人 (或家庭成员) 对于照明线路是 () 。

A、不懂其工作原理;B、不能安装;C、不会维修;D、害怕触电。

4、如果发现了有人触电, 您会 () 。

A、直接用手去拉他 (她) ;B、不知如何处理;C、知道如何使之脱离电源;D、不会采用人工呼吸进行抢救

5、您本人 (或家庭成员) 已经会正确地使用以下家用电器 () 。

A、电炉;B、电风扇;C、电视机;D、电冰箱;E、洗衣机;F、空调;G、热水器;H、微波炉;I、电饭煲;J、收录机;K、音响设备。

6、您本人 (或家庭成员) 已经会维修以下家用电器 () 。

A、电炉;B、电风扇;C、电视机;D、电冰箱;E、洗衣机;F、空调;G、热水器;H、微波炉;I、电饭煲;J、收录机;K、音响设备。

7、在使用家用电器的过程中, 您 (或家庭成员) 的主要苦恼有 () 。

A、不会正确使用;B、害怕使用;C、不知如何维护;D、不知如何修理;E、损坏之后不能及时地请人修理。

8、您 (或家庭成员) 愿意接受培训的项目是 () 。

A、电工;B、家电维修;C、电工和家电维修;D、都不愿意。

9、您 (或家庭成员) 愿意接受培训的时间是 () 。

A、双休日;B、寒假;C、暑假;D、其他时间。

1 0、您 (或家庭成员) 愿意接受培训的地点是 () 。

A、湖南商务职院 (长沙) ;B、本地乡政府农技站;C、本地供销社;D、自己家里。

1 1、您 (或家庭成员) 愿意支付的培训费用标准是 () 元/课时。

A、1-2;B、3-4;C、5-6;D、7-8。

1 2、您 (或家庭成员) 接受培训的目标是 () 。

篇9：电子商务培训学习心得

为配合教育教学工作的开展，该校从浙江航大科技开发有限公司直接采购《浙科电子商务模拟教学软件》、《浙科网络营销模拟教学软件》、《浙科市场营销模拟教学软件》、《浙科市场调研实践教学软件》等浙科系列实践教学平台。

学校每年都要安排为期二个月的集中实训，通过实训，学生亲自动手实验，教师配合学生使用电子商务各模块的流程以及操作过程，并让学生对电子商务市场营销的特点及应用领域有感性的认识。

通过对《浙科电子商务模拟教学软件》学习认知、实战操作，为电子商务教学提供真实互动的实践环境，让学生在亲身实践电子商务的过程中提高专业素质。教师不仅可以很好的控制实验进行，还可以通过考核管理，实现对学生操作过程及操作效果的跟踪及考评，方便教师对实验结果的考核总结。学生通过对软件的使用，可以学习电子商务各种交易模式的详细流程，如B2B、B2C、C2C、B2G、在线拍购和项目交易等几大交易类型，并且通过模拟厂家、商场、物流企业、外贸公司、银行以及消费者六大主要角色之间的自主商务交互，开展和运用电子商务。系统还模拟电子商务过程中涉猎到的众多网络环境，包括商贸网、网上商城、门户网站、搜索引擎、电子邮件系统等常见的网络服务平台，集中展现电子商务主要的交易流程与核心理念。另外《浙科电子商务模拟教学软件》学生还可以学到局域网的搭建、网页设计和制作、数据库设计、网站布置、网上创业、电子商务服业应用、Web2.0应用等等内容。

《浙科网络营销模拟教学软件》是模拟一个由搜索引擎、邮件服务、门户网、商贸信息网、企业网站等组成的网络营销环境，支持网络搜索、邮件、新闻组、邮箱地址列表、信息发布、网络广告、竞价排名、域名等等诸多网络服务项目。在这种虚拟的网络环境下，通过普通消费者和企业用户的分组，让企业用户通过“注册->营销环境分析->……->域名->创建企业网站->……->开展各式各样的网络营销活动”的流程，体会不同层次的网络营销给企业带来的机遇。而普通消费者也可以通过进入网络环境，访问上述网站，使用个人邮件服务等感受到企业网络营销的影响力。学生通过亲身操作软件，可以体会到网络营销与传统营销的区别与联系，了解各种网络营销策略以及如何具体实施。模拟现实的网络环境，企业用户可以直接参与营销战略规划，实际操作营销手段，给学生提供更大的发挥空间。企业操作端集成各种网络营销工具，以及知识库、客户关系、网上直销等功能，让学生对直复营销、数据库营销、一对一营销等等都能够有更深的理解。通过使用系统，学生不仅可以深刻体会到网络营销的优势，以及应该如何去利用该优势，更可以发现网络营销的关键成功因素，印证并掌握课堂上学来的网络营销知识。

《浙科市场营销模拟教学软件》将模拟现实的思想应用于市场营销的实践教学中来。学生模拟操作市场营销过程，涉及到市场营销策略各个方面，包括市场营销理论知识、战略营销管理过程、市场营销机会分析、STP营销策略、竞争性营销策略、4PS营销组合策略、市场营销案例分析，集中展现市场营销主要的战略策划与核心理念。通过系统的使用，学生在不断熟练掌握市场营销模拟软件的基本操作同时，又可以利用软件对复杂市场环境下企业和企业之间的竞争、企业和消费者之间的博弈进行具体分析;逐步熟悉企业对渠道、促销、服务等的决策策略，以及不同的渠道、促销、服务对销售不同的影响。系统为市场营销教学提供了真实的教学与实践环境，让使用者在亲身实践市场营销的过程中学习提高，并能很好的激发学生学习兴趣，从感性层面更牢固地掌握市场营销学课的知识和方法，为他们将来在工作中熟练运用相关软件解决问题打下良好的基础。

篇10：农村支书培训心得体会

一、强化思想 加强认识

认真学习十七届三中全会精神和中央一号文件精神，深刻领悟新时期作为一名共产党员的责任和义务。把思想和认识集中到统一高度，以高度的社会责任感和使命感担负起国家和社会对我们的重托。从思想上时刻提醒自己，作为一名大学生村官是发展社会主义新农村建设的需要，是构建社会主义和谐社会的需要。既然国家需要我们，我们就应该以满腔的热情、昂扬的斗志、坚定的信心，积极投身于社会主义新农村建设的队伍中，为改变我国农村贫穷落后的经济面貌、缩短我国城乡差距而不懈努力，为构建社会主义和谐社会而努力奋斗!

二、积极行动 服务群众

农村是一片广阔的天地，农村是我们大学生村官施展的平台，我们应该以“从群众中来，到群众中去”的工作思路，本着“群众利益无小事”的原则，时时刻刻关心、爱护群众，用实际行动把青春和热血挥洒在这片广阔的土地上。努力使农民群众从传统农业向现代农业转变，积极优化产业结构，因地制宜，发展特色种植和养殖，用先进的科学技术带领农民群众致富增收。充分发挥自己的专业优势，把自己所学的知识充分运用到实际工作和生活中，解决农民群众的困惑。不但要知道自己以前做过什么，又要知道自己现在在做什么，还要知道自己将来要做什么。拟定切合实际的方案计划，按照步骤逐步实施，完成目标，实现农民群众致富增收。

三、努力学习不断创新

只有不断加强学习，提高自身专业知识和综合素质，才能适应新农村建设的需要。农村知识涉及面广，专业知识多，是一个庞大的知识体系。我们要充分利用好网络资源，借鉴别人的成功经验，结合我村的实际情况，通过参观、考察和学习，树立一批致富的典型能人，带动周围群众积极创业，使大家过上宽裕的生活。

篇11：商务初级培训心得体会

本次商务培训仅有短暂的七天课程，七天的培训给我最大的感触就是商务工作涉及技术、经济、法律、财务、公共管理等各个领域，是一项综合性很强的工作，所以在工作过程中我们更多的是需要有耐心、责任心，要有一定的悟性、敏捷的思维，还有语言表达能力。

首先商务工作需要一定的耐心，虽然我只从事商务工作两三个月，但是从同事那里给我之前的资料看，一堆的报表，一堆的数据，甚至一个excel表格中都有十几个报表，并且每个报表的数据大部分都是公式链接，报表与报表之间也是公式相链接，环环相扣，如果没有耐心就很难做对做好，再从变更索赔工作来看，与监理业主不断的沟通，变更资料也要随着沟通的进度沟通好的意见反复的拆、补、再装订上报，这都需要我们极大的耐心。

商务工作也需要我们极高的责任心，俗话说：世上无难事只怕有心人，商务工作更是如此，因为可能一个小数点的错误或者一位数的增减都会给项目部的利益带来威胁，或者盘存的量不准确，都会使项目利益受损。

商务工作还需要一定的语言表达能力，对上我们要跟业主监理去沟通开展工作，对下我们也要应对外协队的纠纷，而在项目部商务的很多工作都需要各个部门来配合完成，要不断的去沟通表达，而较好的语言表达能力就可以使我们在有意见分歧时双方能够相互理解，能更好的促进工作进展。

篇12：农村科技培训的几点体会

1 明确科技培训的重点

1.1 以特色、优势产业为培训主题

科技培训必须与本地区特色、优势产业建设相结合, 做大做强服务产业。郧西县是全国马头山羊的原产地和主产区。马头山羊具有个体大、生长快、耐粗饲、肉质好的特点, 有人工饲养的“野生动物”之称。农业部颁发了马头山羊《农产品地理标志》证书, 国家工商总局正式受理《郧西马头山羊》商标注册, 《马头山羊》国家标准于2009年5月在全国发布实施。马头山羊是郧西独具地方特色的优良品种, 被县政府确定为经济发展的支柱产业。围绕这一主题, 2003年以来, 由县委组织部、科协、畜牧兽医局组成畜牧专家服务团、科学养羊技术宣讲团, 以全面推广湖北省畜牧兽医局制定的标准化山羊“1235模式”为重点, 巡回全县18个镇, 进村入户, 开展宣讲培训、技术指导、试点示范、推动山羊产业的较快发展。2009年, 全县山羊饲养量达到44.02万只, 出栏18.80万只, 山羊产业收入9 024万元。与2003年相比, 分别增长91.6%、1.34倍和3.67倍。在十堰市九县市 (区) 年度综合考核中获得“养羊大县”称号。

1.2 以市场为导向

马头山羊吃的是百样草, 饮的是山中清泉, 是纯天然、无污染、无公害的绿色产品, 其肉质细嫩、具有高蛋白、低脂肪、低胆固醇、风味独特, 营养丰富、滋补性强, 是老人、孕妇、儿童及大众消费群体中最受欢迎的保健食品之一, 市场供不应求。在全国“农博会”上, 武汉飘飘集团与郧西天源中心生产的“马头羊汤”热销火爆。羊肉价格年年攀升, 市场前景极为看好。根据市场走势, 我们以马头山羊科学养殖为培训主要课题, 以农民增收为主要目标, 在理论宣讲的同时, 编制了“马头山羊养殖技术”光盘, 开辟“周末电教”栏目在全县播放, 收到了良好的宣传培训效果, 为山羊产业发展和农民增收起到了重要作用。

1.3 以项目建设为切入点

郧西县山多地少、十年九灾。粮食生产低而不稳, 自给困难, 发展畜牧业的优势在草食家畜。一是有优良的马头山羊品种;二是自然草场面积大, 全县可牧面积19.73×104 hm2, 理论载畜量19万个牛单位;三是有良好的发展基础, 群众历来都有养羊的习惯, 并积累了一定的饲养经验;四是有上级政府部门的扶持和项目支持。1987年以来, 省政府、计委、财政厅先后在郧西实施了“马头山羊基地”项目、“马头山羊二期工程”项目、县政府“千人千户种草养羊示范工程”和国标委下达“马头山羊标准化示范区”项目等, 畜牧部门以项目建设为契机, 组织技术人员开展技术培训, 推广科技进步和技术创新。全县共开展培训230多次, 培训人员达11.2万人 (次) , 发放各类技术资料20多万份, 指导建设山羊养殖小区28个, 人平均养羊达1只的乡镇有4个, 山羊专业合作社5个, 标准化山羊“1235”模式户4 610户, 山羊生产增幅年居全县畜牧业之首。

1.4 找准科技培训与产业建设的结合点

科技培训是培训专业农民的重要技术措施, 是科技强牧的重要步骤。为此, 我们把培训与畜牧主导产业建设相结合, 与畜牧产业标准化模式推进相结合, 与畜牧规模化、产业化发展相结合的“三个相结合”, 突出实际、实用、实效。2009年, 通过理论培训与实地指导、技术示范, 全县建标准化生猪“150模式”107个, 山羊“1235模式”652个, 黄牛“165模式”93个, 蛋鸡“153模式”18个, 加快了畜牧业向标准化、规模化、产业化发展步伐, 科技优势进一步凸现。

2 做法与体会

2.1 了解和把握授课对象

畜牧实用科技培训面对的是文化层次较低, 技术知识缺少的老人、妇女及半从业者居多的群体。因此, 要根据参训人员结构, 吃透授课内容, 尽量用通俗、百姓化的语言, 日常熟悉的事物进行深入浅出的讲解, 少用或不用专业术语。比如在讲解饲料青贮这一节, 可以把青贮的原理和过程比作农村腌菜, 收割、切碎、密封是青贮的关键环节。饲料水分控制得过低难以踩实, 造成霉败, 酸度过高, 恰当的是湿度手捏成团, 手展开即散, 水分控制在65%～75%之间。切碎是为了踩实, 每铺一层饲料踩一层, 然后填满压实封闭, 经过一段时间, 饲料就青贮好了, 因为腌菜农村家家户户年年都做, 这样讲解可使参训人员听得懂、学得会、做得到。

2.2 忌生搬硬套, 照本上课

科技培训不同于学校系统教学, 讲究的是实用和要点。按教学模式系统化培训、讲课的很累, 听课的坐不住。参训人员反应:一是没有技术理论基础, 讲深了听不懂;二是没那么多时间天天来学;三是要讲眼前做的事, 时间长了培训的技术都忘了。根据学员要求, 结合养殖技术特点, 我们按照不同时段、不同畜禽特点认真编制“土教材“。如在讲解山羊养殖技术时, 我们精编为“科学养羊实用技术” , 把养羊技术整理成技术要点, 直截了当。例如怎样做好山羊的选种选配和羔羊、种公羊、种母羊、育肥羊的饲养技术, 羊舍建筑、山羊疾病表现与防治方法, 标准化山羊“1235模式”等。以实际、实用、实效为准则授课, 每次将要点、重点编成“培训明白纸”, 使参训人员听得认真, 有疑问现场解答, 确保了培训效果。

2.3 把握时间, 要精不要长

农村科技培训要预定好授课内容和时间, 一般一次把培训时间控制在40～90 min, 每次突出2～3个技术专题。如果授课内容过多, 时间过长, 学员记不住, 思想不集中, 难以达到培训目的和效果。

2.4 把握重点, 由浅入深

技术培训要重点突出, 条理清晰, 由浅入深, 要在有限的时间内把较为复杂的技术, 涉及较多的内容讲清讲透, 内容要精练明达。如在科学养猪教程中, 我们将养猪技术归纳为“良种、良料、良法和疾病防控”四要素, 然后以“良种是基础、饲料是条件、饲养管理是关键、疾病防控是保障”, 逐一剖析讲解, 参训人员说这样讲好记、好懂, 也好把握科学养猪的技术重点。

2.5 技术示范, 现场指导

科技培训重在技术示范。因为每一项技术在理论上养殖者都是生疏的, 但经实地操作、观摩就容易接受。如在讲到科学养猪“良料”这一节, 我们就根据猪的不同生长阶段, 按照饲料配方定额现场配制饲料, 受训人员一看就能明白。饲料青贮是一项经济实用技术, 是保证牛羊草食家畜饲料均衡供应的一项技术措施。为使这项技术真正为养殖户所用, 我们召集培训学员在香口乡养牛大户吴明华家做了一次饲料青贮现场制作示范, 在窖址建设、饲料的收割、切碎、水分控制、装填、封窖等环节边讲边做, 通过看、听、作, 学员全面熟悉了饲料青贮的步骤和要求, 达到技术推广的实际效果。

2.6 培训内容要突出针对性、季节性

不同季节、环境对畜牧养殖技术具有不同的要求和重点。因此, 在授课内容的安排上要突出季节性、针对性、超前性。例如, 春季以畜禽春繁春配、牧草种植、春防驱虫等技术安排课程;夏季以畜禽防暑降温、加强饲养管理为主;秋季以秋繁秋管、牛羊育肥、饲料青贮、秋播牧草、秋防驱虫等内容授课;冬季以畜禽防寒保暖、畜禽安全越冬为主开展培训。每个季节的生产和技术管理是养殖户最关心的问题, 如果培训内容与当前生产对不上号或滞后脱节, 即使技术再实用, 讲解得再精彩, 也难以引起培训对象的兴趣和学习热情。

2.7 现场提问、现场解答, 教学互动

每次培训中或结束后要给学员一定的提问解答机会, 一是了解学员对培训内容的理解程度和效果;二是收集学员在养殖生产中遇到而培训中没有讲到的技术问题;三是通过与学员互动交流, 进一步增进教材编制的实用性。学员提出的问题大多是平时养殖生产中解决不了或急需解决的技术问题, 并且具有一定的地方性、代表性。例如, 在观音镇垭子湾村培训授课时, 有学员问山羊患眼病失明怎么治。经现场询问病史, 诊断为山羊传染性角膜炎, 我们从病因、症状、预防、治疗这几个方面进行讲解, 学员听得聚精会神。后经回访他们说, “这种病在山羊饲养中经常发生, 现在会治了, 现场提问解答形式好、印象深、记得住, 这样的培训对路子”。

2.8 多实践、多观察

技术理论是经验和实践的总结, 实践是技术理论运用的具体体现。培训中务求理论性的技术通俗化, 使学员能够认识、理解和消化, 并能够操作运用。如在培训种草养羊、圈养舍饲技术这一节时, 我们就举例许多老羊倌流传的一种说法, 说山羊嘴里有毒, 经常放牧山羊的山坡草场会草光树死。其实是山羊切齿发达、吃草时用切齿夹着草往上猛扯, 相当于拔草一样, 如果夏季天旱少雨, 山羊吃过的草根裸露曝晒, 牧草就会枯死。这样就造成了生态植被的破坏, 同时也不利于规模发展养羊生产。由此, 我们将人工种草、放牧补饲、割草轮牧、圈养舍饲, 秸秆利用和青贮等技术联系起来, 学员听得津津有味, 学习气氛和谐融洽。

2.9 整合培训资源, 注重培训效果

一是充分利用现代教学技术, 将畜牧养殖技术录制成教学光盘, 如马头山羊养殖技术、林地养鸡、科学养猪等进行电教培训;二是根据本地产业, 结合“农村远程教育”, 开展畜禽饲养技术培训;三是通过推广“标准化生猪150”模式、“山羊1235” 模式、“黄牛165”模式、“蛋鸡153” 模式, 组织学员现场培训、实地指导;四是编写畜牧养殖技术资料, 结合“科技活动周”、“科普日”活动, 免费发放技术资料。通过多形式结合, 进一步深化和提高培训效果。

3 小结

3.1 要有切实为产业、为养殖户服务的真心

畜牧科技培训是畜牧技术推广、转化的方式和环节, 通过培训将先进、实用、科学的技术转化成为养殖者的生产技能。首先应服从产业建设需要, 学员想学什么、需要什么作为我们培训的主要内容, 要把自己摆在一个畜牧养殖人员的位置上, 思考和编制教材, 用心服务, 真情培训。

3.2 不断学习和提高现代畜牧科技技能

一是不断学习和引进现代畜牧新科技、新模式, 通过理解、认知、消化, 融入科技培训中;二是进行本行业内科技培训技能交流, 学习和借鉴先进经验;三是既要当好老师, 又要当好学生, 许多养殖人员积累了丰富的饲养和实践技术, 如橡皮筋结扎公羔术、伊维菌素驱草蜱等都是在培训中学员交流出来的, 经实际检验应用效果确实, 我们就编进教材在全县推广。

3.3 科技培训是产业发展的技术支撑

篇13：农村校长参加培训心得体会

一、现代校长的职业精神认识。开班仪式后，岭南师范学院校长刘明贵教授给我们讲授了“现代校长的职业精神”，刘校长通过现代校长的奉献精神、人文精神、创新精神、开发精神、自律精神进行全方位地解读，尤其是刘教授提出的学校人文管理，以人为本，关注师生的幸福发展让我感受颇多。以前我们在学校工作中只是关注着学生的成绩，在县级教学质量评估的排名，老师在教学中的效果，确忽略了学生自然发展规律，老师专业成长规律。同时忽略师生的成长过程中的适应能力，不能做到对师生的人文关怀。不能引导教师、校长把自己的职业当成事业来进行耕耘，寻找自己工作过程中的幸福感。通过刘教授的点拨，今后工作工程中我们要转变自己的观念，把重点转移到对学生教育的理念，培养学生综合素养，让学生在辛福快乐中学会做人做事;对老师更加要关心教师专业发展，多为教师搭建平台，提供更多发展的机会，让师生共赢才是我们现代校长的职业精神。

二、如何打造特色文化校园。作为农村校长的我对于特色文化校园的认识很模糊，有时甚至认为在校园内搞些宣传栏就是特色校园了，没能深层挖掘本校的文化进行建设，随便这搞点那搞点就是我们的特色。经过广西大学王枬教授的“特色文化创建”专题讲座以及福建三明学院附属小学林启福名校长的“学校文化建设的实践与思考”的专题报告，让我对如何打造特色学校有了基本的认识。

尤其是有机会到开发区跟岗学习，邱黎明局长给我们讲解如何打造的“觉民教育”更是在理论上更多的补给，另外在开发区十三小学、觉民小学领略了开发区打造“觉民”教育特色建设的风采。我们在视觉上感悟到他们的文化长廊、雕塑墙、生态廊、运动场、东海书院等地方....

一根柱子、一棵树、一面墙、一条过道都，处处散发出特色文化的气息。让我感叹开发区领导挖掘自身优势，打造让人过目不忘的特色文化，使全体学员受益匪浅，让我们对如何打造特色文化校园有了最根本的认识，在今后工作起到极大的作用。

三、阳光心态，方法总比困难多。广西大学的谭贤政教授从心理学的角度给我们带来“校长的阳光心态塑造”让学员们树立起信心，并教育我们许多阳光的管理办法。特别是在“破冰之旅”活动时做的“解千千结”游戏让学员们明白了就算再大的困难，只要我们想办法，总可以解决的。就像卢宝祥教授说的“我们遇到结时可以弯下腰，放低手臂，抬高腿甚至是从胯下钻过哪怕再多的结我们都可以解开”。是的，在工作种我们同样会遇到很多困难，只要我们肯放下我们的架子，多想想办法，以阳光的心态，困难就不是困难!