英语幽默短剧剧本（精选6篇）
篇1：英语幽默短剧剧本
幽默短剧剧本
一天，老师走进课堂，学生们一齐起立喊：“老师早上好！”
老师愤愤地说：“只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？”
于是学生们又一齐喊：“老师下午好！”
老师又愤愤地说：“那我晚上呢？”
学生们又一齐喊：“老师晚上也好！”
老师点点头说道：“这样才行，现在重新喊一遍！”
学生们一齐喊：“老师早上好，下午好，晚上也好！”
老师说道：“坐下！今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。现在开始。”
老师：“今天天气很好。”
学生：“今天天气很坏。”
老师：“到处阳光明媚。”
学生：“到处阴云密布。”
老师：“马路上人山人海。” 学生：“马路上空无一人。”
老师：“年轻。”
学生：“年老。”
老师：“站立。”
学生：“躺倒”
老师：“有个年轻人站立在路上。”
学生：“有个年老人躺倒在路上。”
老师：“我捡到一元钱。”
学生：“我丢了一元钱。”
老师：“我捡到一元钱，交给老师。”
学生：“我丢了一元钱，去偷老师。”
老师：“错误，不能这样说！”
学生：“正确，应该这样说！”
老师：“错误。” 学生：“正确。”
老师：“这不行，这是违法行为！”
学生：“这可以，这是合法行为！” 老师：“我说错误。”
学生：“我们说正确。”
老师：“听老师的，老师说的才是正确！”
学生：“听我们的，老师说的都是错误！” 老师：“你们愚蠢。”
学生：“我们聪明。” 老师：“停止！” 学生：“继续！”
老师：“你们现在停止！别说了！” 学生：“我们现在继续！还要说！” 老师：“你们这些蠢猪，我说停止！” 学生：“我们都是天才，我们说继续！” 老师：“你们听老师的！” 学生：“老师听我们的！” 老师：“学生都得听老师的！” 学生：“老师都得听学生的！” 老师：“现在你们停止练习！”
学生：“现在我们继续练习！” 老师：“你们没完没了了吗？”
学生：“我们有始有终的呀！”
老师：“那你们就停止！蠢猪！”
学生：“那我们该继续！天才！”
....之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室
丐世无双
时间：不明 地点：某条繁华的大街上 人物：洪七公（H)，乔峰（Q)，跑龙套一人（P)大体事件：两个乞丐在街上偶遇后的一段时间里发生的故事。（出场，手拿饭缸）
H：改革春风吹满地，做个乞丐不容易，低三下四还受气，还有城管来突击！哎，这年头，做个乞丐比大学生找工作还还难呐，这不，刚才城管那帮人又来突击了吗，说我们这些人除了影响市容在也没有别的作用了，小样地，要是我们都没了，你们城管的不都也下岗了吗？再说了，城关的要真把我们带走也行，进去了是既遮风又避雨，还能免费住宿，要吃有吃，要喝有喝，一群人还能在一起唠唠嗑，简直就是我们向往的神仙般的生活。他们可倒好，不仅要没收我的口粮，还要拿走我的饭缸，抢走我辛苦要来的血汗钱，还要赶出我的地盘！要不是逃跑拼了命，肯定是赔了夫人又折兵！总算跑出了他们的搜索范围，先在这歇一会吧，哎，我就在这守缸待钱！（出场，手拿饭缸）
Q：南来的北往的，东跑的西颠的，哥哥姐姐叔叔阿姨好心人可怜一下吧，我家穷人丑，一无所有，穿衣服没袖，取暖靠抖，成天药不离口，这辈子没吃过猪肉。人比筷子瘦，生活过得不如狗。可怜可怜我吧！（一脚踢到了 H的饭缸）
H：哎，你怎么回事呀，你看看，你把我这精致的饭缸给踢掉漆了，你的赔我！
Q：你当你那破饭缸是宝马还是奔驰阿，掉一块漆就要赔偿，你去保险公司要赔偿去吧！H：看你是个穷叫花子，我也不难为你了，你就把你的饭缸再加上那里面的钱给我就行了！Q：看你说的，你瞧你那幅德行吧，咱俩好象是同行吧！我在这条街混迹好几年了，咋从来没见过你呢？你是不是新新新新来的阿？(H转过身，自言自语）
H：难道他是这条街的当家的？我得考考他（转过身）山珍海味萝卜白菜！Q：领导大款学生乞丐！
H：哎呀，大水冲了龙王庙，一家人不认一家人阿。失礼了，给，这是我的片子（掏出名片）Q：不知者无罪，我也有（互换名片）
H：灯红区酒绿街丐帮六十七分舵副总舵主--乔峰，哎呀，久仰久仰！Q：花前区月下街丐帮三十八分舵副总舵主--洪七公，幸惠幸惠！H：来来来，坐
Q：兄弟，你不在你那好好待着怎么跑到我这来了？
H：还不是城管那帮人吗，又来突击大检查，不得已才跑到这来了，你这一上午收入咋样阿？ Q：哎，别提了，一上午才要到这么点，这年头，当乞丐--难！当一个乞丐头目--难1 H：当一个满街乱跑的乞丐头目--难！H&Q：哎
(P上场，手拿蒙牛随变，把包装扔到饭缸里，下场）H：哈，他把你饭缸当垃圾桶了阿！(Q拿过包装添了一口）H：哎，给我留一口阿！
Q：好吃！好几天没开荤了！爽！H：一口全让你吃了，啥滋味阿？ Q：酸酸甜甜就是我！
H：你看现在这包装，多漂亮，你看这俊男靓女，这男的多俊阿！Q：你说你咋这么孤陋寡闻呢，人家这是俩女的，你不认识阿？人家是去年最火的超级女生--何洁和李宇春！
H：我管他什么超级男生超级女生呢，这包装我留下了阿，有奖的，说不定中个500万什么的，这辈子就不用当乞丐了
Q：行，等你中奖了，中了两头奶牛，你就天天喝牛奶吧，洗澡你都用牛奶！（P上场，手拿传单，把一大把传单扔到饭缸中，下场）
H：这小伙挺实惠阿，真会偷懒，他到省事了，这搞传销的都这么狡猾阿？！Q：这么没文化呢，那叫发传单，什么传销！H：阿，发传单销售，简称传销嘛！Q：我看看他们这是卖什么呢 H：你认识字吗？这都拿反了！
Q：我怎么不认识字，我小学就过六级了！H：就你？
Q：拼音六级嘛！不是和你吹，我小学念了八年 H：哟，保送研究生了阿？
Q：看看，耐克阿迪大降价，短裤仅卖二百八！仅卖280阿，一条裤衩够我吃三个月的饭了！H：你看你这消费观念就不行了吧，人家那是名牌，尤其现在的那些大学生，不管日子过得多辛酸，也要把那名牌穿！Q：xx鞋店疯狂大促销，买一送二！H：对，买一双鞋送你两根鞋带！
Q：上名牌家教中介中心，为你提供各科家教，保您的孩子考上名牌大学！
H：你还不知道现在的家教吗？全是大学生，是上课什么也不教，就是和你把磕唠，费用一分也不少，孩子成绩是没提高 Q：不看了，全是虚假广告
H：哎，你说咱们要是也去发传单怎么样，一天也不少挣
Q：你可拉倒吧，就你那形象吧，人家见你躲还来不及呢，哪敢接你的传单阿？
H：我不会包装一下自己嘛，人家都说我长得像周润发，其实我像刘德华。再说是在不行咱就把传单发给咱们的弟兄呗 Q：你可别在那做梦了，这是白天没准到时候挣得还没现在多呢，就像传单上那些作虚假广告的，没准那天就倒闭了，到时候没准成咱们小弟了(P上场，在饭缸里扔一枚硬币，下场）H：thank you very much!Q：哟，你咋说上鸟语了阿？
H：你没看见刚才那个人呀，黄头发，准是个外国人，没准扔进去的是欧元呢！我可不能给咱们中国乞丐丢脸，得表示感谢阿！
Q：那可不一定，现在这年轻人赶时髦，染个头发多正常阿，那一阵我在xx大学门口蹲点，就看见一个女的，今天是红头发，明天是黄头发，后天是紫头发，从周一到周日，赤橙黄绿清兰紫让他染了个遍，最后弄的那头发和拖布似的 H：不管了，让我看看欧圆张什么样（H从饭缸里拿出硬币，看一眼，扔掉）Q：咋啦？你咋把欧元扔了？让别人捡去咋整？
H：那小子也不厚道阿，拿一个一毛的硬币来糊弄我，那是打发要饭的呢？！现在一毛钱还拿得出手？在怎么的也得给5毛阿
（P上场，拿五块钱纸币，扔到饭缸里，拿出四个硬币）P：哎，兄弟，不好意思，坐公交车没零钱了，换点！（下场）H：他能不能拿假币来骗咱们阿？（把钱拿起来，对着灯照照）Q：那咱们咒他，他要是拿假币骗咱们，就让他出车祸 H：对，撞他个生活不能自理（P手拿报纸上场）
P：法制报，故事报，新出版的体育报，来看看一个二十三岁的青年为何连续六次参加高考，新入学的大学生为何把楼跳，大学食堂饭里出现假耗子药，名校研究生为何残忍虐待二十八只小猫，看一看全知道！看报看报，大学自习室吸烟为何屡禁不止，一场血案起因只是一把格尺，要想深入学习八荣八耻，快来买我的报纸 Q：给我来一份(接过报纸）H：你还看报？
Q：那是啊，得看清现在的社会形势，关心国家大事（掏出一副眼镜）H：设备挺齐全阿
Q：那是啊，这眼镜是那天瞎猫眼镜店清仓时买的，五块钱，当时老板说了，就五块钱，多了少了都不卖，我当时拿出十块钱，老板说，拿零的，我没零钱找你，我说就十块了，要不你都拿去，老板当时就急了，说，我多要你五块钱算啥阿？这事要传出去，说我多收了乞丐五块钱，叫我以后怎么做人？ H：后来呢？
Q：后来我给了他五十个一毛的硬币
H：你们两都挺很，来，给我一张看看，我要文体板块的（H掏出一个放大镜）
Q：你别对着太阳看呀，一会烧着了！看看头版头条，全国各地深入学习八荣八耻，树立社会主义荣辱观。哎，咱们也该好好学学了，咱们这成天游手好闲，靠别人救济吃饭，已经成了八耻之一了阿！
H：我看中国足球更应该学学，你看，赵本山心灰意冷，说不想再趟这块混水。你看他们一个个钱挣得比咱们多，可脚比咱两的臭多了 Q：可不是嘛，哎，这咋下雨了呢？ H：太好了，我好几个月没洗澡了！（Q的手机响）
Q：喂？喂！喂！喂？啊，什么，大点声，哦，城管的来了？啊？喂？喂？喂！----小灵通，信号不好，下面弟兄说，城管的过来了，咱两快躲一躲吧
H：行，收拾一下，赶紧走（H手机响）喂？我早知道，城管要来，是吧？你怎么看的阿？消息这么慢，今天晚上没你饭吃了！咱们快走吧
相声《我的儿子》
牛群 冯巩
文本：
牛：冯巩。
冯：哎。
牛：跟你打听个事。
冯：你说吧。
牛：喜欢钱吗？
冯：什么钱？
牛：装糊涂，是不是？人民币！
冯：哦，就花的那钱。
牛：啪！给你这放上一摞钱，动心不动心。
冯：白给我？
牛：就问你，动心不动心？说实话。
冯：你小看我冯巩了，我冯巩是搞艺术的，真正的艺术是无价的。你一落钱就想...一落钱就想...那得看多少钱是吧。
牛：你今天是不是给我儿子压岁钱了？
冯：不是，这不过年了吗，我就领你们儿子挨屋这么一转，你们儿子嘴甜，叔叔阿姨不停的叫，人家就...这叫勤劳致富懂吗。
牛：哦，这么说，你一共给我儿子敛了多少钱？
冯：六百。
牛：多少钱？
冯：六百...牛：我怎么从他兜里就翻出五百呀？
冯：那一百块钱我不是留下了吗...不是，是我借的，我就怕别人管我叫叔叔时我没钱，你知道吗。
牛：我的孩子多小，你这不是害我儿子呢吗。你给他钱越多...当然最可气的是姜昆。
冯：他给多少？
牛：一分钱没给。其实呀，你别管给孩子花多少钱，只要花在孩子学习上。
冯：花多少钱我们都乐意。
牛：你看那天日子，我把我儿子就到跟前。
冯：哦。
牛：我说儿子过来，你只要考上区重点中学，你不是喜欢望远镜吗？爸爸给你买一个高倍的望远镜。
冯：英雄所见略同。
牛：是不是。
冯：儿子，只要你考上市重点，只要比牛群大大那儿子高一个层次。我就给你买一个游戏机。
牛：转天我儿子给我一个表。
冯：我也接到一张纸。
牛：我这么一看合同书，甲方牛群。乙方牛小群。如果乙方给甲方考入区重点中学，甲方应给乙方买高倍望远镜一个，折合人民币一千元整。以次类推，如考上市重点两千元，考上全国重点三千元，少年科技大五千元。为尽事宜双方本着友好协商的态度解决，空口无凭，签字画押。
冯：我们儿子写的就更绝了！特别强调，如甲方违约，须立即向乙方赔偿，精神损失费、心灵伤害费，八百元整，如付美金，按当日牌价，括弧不要卢布。签约人甲方冯巩，乙方冯小巩。公证人，冯老巩。连他爷爷都上来了。
牛：那天我无意当中从我儿子的抽屉当中翻出一价目表来。
冯：我也从他枕头底下那出一小纸条。
牛：上面写着，帮妈妈刷碗三毛。
冯：给爸爸拿报纸五毛。
牛：陪奶奶看动画片，让奶奶高兴，九毛二。
冯：骑着爷爷满屋子转，让爷爷锻炼身体，一块四毛九。
牛：你着算帐算到我们头上了？
冯：要算帐先跟你们算算帐。
牛：过来过来过来。你听着，要这么说，妈妈生你...多少钱？
冯：为生你，你妈妈落了一身病...多少钱？
牛：为了让你喝上鲜奶，爸爸在楼道里养了两只羊，多热的天熏的街坊四邻都捂着大口罩...多少钱？
冯：你欺负比你小的孩子，就为了让你消气，你爸爸狠狠的批评了那孩子他妈，等那孩子他爸回来，堵着咱家门，骂了三天街，你爸都不敢出门...多少钱？
牛：我老想我小时侯没钱，我不能让你受委屈。
冯：我们赶上十年浩劫了，不能让你没知识呀。
牛：为了让你有知识，花多少钱爸爸没犹豫过。
冯：是呀，怎么花钱越多，你怎么约没出息呢你呀？
牛：就这么一说，我那儿子眼泪刷就下来了。
冯：我们孩子也是泣不成声。
牛：爸爸，我以后一定好好学习。
冯：爸爸，我一定为您争气。
牛：我一定考全校第一。
冯：我一定考全区第一。
牛：我一定考全市第一。
冯：我一定考全国第一。
牛：到那时候爸爸给我多少钱？
冯：爸爸，我再也不要钱了，你给我弄个存折吧。
篇2：英语幽默短剧剧本
characters: hare、dog、monkey、goat
画外音：小兔子肚子饿了，她想找些东西吃。找呀，找了半天。忽然发现小路边的地里长着一根萝卜。
兔：啊，一个萝卜!一个大萝卜!我把它拔出来。
H:Oh,a radish!A big radish!I’ll pull it out.
哎――嗨――呦!哎――嗨――呦!
Ai-----Hay---Yo! Ai---Hay---Yo!
这萝卜太重了。我拔不出来。
The radish is too heavy. I can’t pull it out.
狗：我是小狗。我饿了。哦，兔小姐，你在干什么?
D: I’m a dog. I’m hungry. Oh, Miss hare,What are you doing.
兔：你好，狗先生。一个萝卜，一个大萝卜。它太重了。我拔不出来。
H:Hello,Mr.Dog.A radish,a big radish.It’s too heavy.I can’t pull it out.
狗：我帮你。咱们一起拔。
D:I’ll help you.Let’s pull it together.
兔：谢谢你。咱们一起拔。
H:Thank you .Let’s pull it together.
兔和狗：一、二、开始!哎----嗨----呦!哎---嗨---呦!哦，这萝卜太重了。我们拔不出来。
H&D:One,two,begin!Ai---Hay―Yo!Ai―Hay―Yo!Oh,the radish is too heavy.We can’t pull it out.
(小猴走了过来)
猴：我是小猴。我饿了。哦，你们在干什么?
M:I’m a monkey. I’m hungry.Oh, What are you doing?
兔和狗：你好，猴先生。一个萝卜，一个大箩卜。它太重了。我们拔不出来。
H&D:Hello,Mr. Monkey. A radish, a big radish. It’s too heauy. We can’t pull it out.
猴：我帮你们。咱们一起拔。
M:I’ll help you. Let’s pull it together.
兔和狗：谢谢你。咱们一起拔。
H&D:Thank you. Let’s pull it together.
兔，狗和猴：一，二，开始!哎---嗨---呦!哎---嗨---呦!哦，这萝卜太重了。我们拔不出来。
H,D&M:One,two,begin! Ai---Hay---Yo! Ai―Hay---Yo!Oh,the radish is too heavy. We can’t pull it out.
(小山羊走了过来)
羊：我是山羊。我饿了。哦，你们在干什么?
G:I’m a goat. I’m hungry.Oh, what are you doing?
狗、兔和猴：你好，山羊先生。一个萝卜，一个大萝卜。它太重了。我们拔不出来。
H,D&M:Hello, Mr.Goat.A radish. a big radish.It’s too heavy. We can’t pull it out.
羊：我帮你们。咱们一起拔。
G:I’ll help you. Let’s pull it together.
狗，兔和猴：谢谢你，咱们一起拔。
H,D&M:Thank you.Let’s pull it together.
兔，狗，猴和羊：一，二，开始。哎―嗨---呦!这萝卜真大，这萝卜真重。哎―嗨―呦!我们必须使劲干。我们一定把它拔出来。
H,D,M&G:One,two,begin.Ai―Hay―Yo!The radish is big.The radish is heavy. Ai---Hay―Yo! We must work hard. We must pull it out.
兔，狗，猴和羊：哎―嗨―呦!啊，萝卜拔出来了!一个大萝卜!一个重萝卜。我们大家一起吃!
H,D,M&G:Ai―Hay―Yo!Ah, the radish is out! A big radish!We’ll eat it together .A heavy radish!
篇3：高职英语短剧教学初探
英国教育家多尔(Doyle)在一篇关于学生在学校被赋予的任务类型的调查研究文献中,提出了一个有说服力的观点:学生所学的取决于他们所做的。如果他们把时间花在消极的知识学习上,他们不但对知识怎样产生的问题会产生错误的认识,而且也不能发展出创造他们自己知识的必要技能。相反,如果他们经历了学习过程,随之会逐渐发展出一些重要的学习技能。很明显,这些能力不是很快就能培养出来的,但是随着教师在时间上的投入和努力,还是可以取得明显进步的。正是教师决定了是否给学生这种发展的机会[1]。
多尔(Doyle)的“所学即所做”观点启发了我,触动了我,说服了我:让我的学生们积极地参与到知识获得和技能发展的过程中去!在日常的高职英语教学实践中,我念念不忘“所学即所做”,给学生们更多的时间和空间,在做的过程中,去经历、去习得。当然,学生们的参与度及其学习效应会随着教学内容的不同呈现出不同的状态。当所授知识技能更关注现实、贴近生活;关注人文、贴近学生时,“所学即所做”就“英雄有用武之地”了。例如,在高职英语短剧教学中,我以“阅读剧本”,“演绎全剧”和“写观后感”为三部曲,让学生们全程参与,听说读写各项活动,尽在其中。
2 短剧教学三部曲
2.1 阅读剧本
在某一单元的阅读教学中,学生们读到了一则英语短剧,题为“Home Alone”,为此我设计了以下两个问题供学生预习时思考:
What do you usually do when you and your parents disagreelike the case in the play?
How is an English play different from a common essay instyle and language?
接下来的课堂教学主要围绕这两个任务展开:先听录音,再分组讨论并汇报各组对这两个任务的完成情况。第一个问题属开放性问题,目的是给每位学生思考并反省“如何与父母相处沟通”这一“老大难”问题的机会,并敦促他们身体力行,处理好“代沟”问题。设计这一问题还有另外一个目的:让学生们有感而发,有话可说,学会用英语来表达思想。第二个问题更注重语言学习中的认知、比较和归纳,为的是引导学生们把握英语剧本的结构和特点,从而更好地理解剧本所要表现的主题或精神。
果然,借助课前预习和课堂讨论,学生们发现了英语剧本的构成要素,即人物背景简介、幕次场次、舞台说明、台词等,并在剧情中重拾“代沟”话题,热烈讨论,各抒己见,大练了一把英语口语。受到学生们现场气氛的感染,我突发奇想———何不让他们写续集、演全剧?因此,我将这次授课的课后作业布置如下:根据对剧本的阅读、理解和讨论,展开联想,撰写续集;并以宿舍为单位,表演本剧和续集。
2.2 演绎全剧
2.2.1 排练
任务布置下去了,学生们会作何反应呢?从现场表演和课后反馈得知,学生们反应热烈,积极参与,研究剧本,苦练台词,精心设计,配合默契,增进了宿舍的凝聚力和团队合作意识。
2.2.2 表演
1)布置舞台
学生们将教室内的讲台和课桌椅分别移至黑板一侧和教室后部,这样,讲台和黑板附近成为学生们表演的舞台,移至教室后部的课桌椅成为观众席。
2)组成评委
观众席第一排为评委席。评委由各宿舍长担任,正在表演的宿舍长由我代理其评委评判职责。
3)评分标准
由我和各宿舍长课前讨论确定评分项目:台词、表情、动作、服装、道具、化妆、音乐、配合、互动和续集,各占10分,满分100分。
4)观看要求
观看表演时,作为观众,首先应该保持安静,专心观看;表演过后,还要进行观众点评。通过这些具体的要求,提醒学生注意礼仪,尊重同学;观摩学习,共同提高。
5)现场表演
各宿舍按抽签顺序上台表演。此时此刻,“演员们”的表演可以说是倾尽全力,活灵活现,别出心裁,各显神通,丝毫看不出平日的胆怯或调皮。有的同学平时上课不专心听讲,回答问题一问三不知,表演时却全身心投入,完全融入到剧情的角色中;有的同学平时看似稀松平常,表现平平,策划时却如鱼得水,创意不断。有的表演恰如其分,有的表演夸张逗人。有的宿舍借助手机现场表演播放背景音乐,有的宿舍还和“观众”互动,现场表演效果和观看气氛因此给表现出来、带动起来。
为了让学生对“代沟”问题作深入思考并付诸实践,我曾布置学生们续写本剧,结果学生们仁者见仁,智者见智,将自己的感悟、反思、困惑或苦恼在续集表演中淋漓尽致地表现出来,真正触动她们去多角度面“代沟”问题对并寻求更为有效的沟通途径。有的学生希望父母破除陈旧观念,与孩子平等相处,而不是摆出一副家长面孔,动则不分青红皂白一顿批评训斥,就像剧中人物那样;有的学生则提出了孩子主动找父母澄清误解,从而使父母陷入深思的结局;还有学生让剧中的父母与孩子不约而同地找对方沟通,更强调了交流的双向性。
如果课时紧缺,可以在课外进行表演,学生们只会积极响应,不会有任何异议,此项活动在学生中的效应可见一斑。
2.2.3 评估
1)观众点评
观众点评可以在每个宿舍表演一结束即刻进行,也可以在所有表演结束后综合评议。
2)评委评分
在观众点评时,评委们打分、汇总、统计出最后结果。最好现场公布,以便让学生们及时得到对自己表现的评价或肯定。
2.2.4 反馈
请每位同学课后撰写观后感或本剧续集;请获奖宿舍在与隔壁班交流观摩时作汇报演出。
2.3 写观后感
布置学生以上课后任务的目的有三:回顾本剧主题,反思如何与父母沟通;充分发挥想像,提出可行的沟通方法和建议;感悟同学和舍友间也能遵循“三人行必有我师”的古训,回味合作共享的果实和启示。而请获奖宿舍汇报演出则是激发学生们的成就感,激励其他同学的学习热情。
果然,学生们在观后感或续集中,各抒己见,积极寻求与父母交流畅通的途径,也深切感知到了同学和舍友的潜力,尝到了取长补短、合作共享的甜头。
3 启示和局限性
虽然在台上表演只有十几分钟,仍然可见同学们在其背后付出的辛劳,从台词、服装、角色分配等都可见其用心之处,而且表演的又是英语剧,加大了难度,但可以让同学们从另一个角度去学习英语———将英语真正融入生活、融入情感,用英语将自己的想法表达出来。这时,学生会发现学英语不再那么枯燥乏味,而是一件非常有趣的事。这次新颖的英语教学方法,不仅让师生对剧本有了更深的认识,排练过程也让学生们逐渐体会到了团队合作的重要,而且同学们的精彩演绎,也使大家对英语学习有了更新的看法。
这是参加这次活动的某个学生的原话,倒也说出了很多学生的体会。有些效果正是教学目标的实现:认知英语剧本的结构特点,围绕“代沟”问题用英语进行表达和交流。有些则是始料不及的:学生们会如此关注“代沟”话题,如此关注排练过程,如此关注英语学法。
美国最有影响力的教育哲学家杜威认为,学生所学的知识不应该只是书本中呈现的或者是演讲中传递的一些呆板的信息。想反,知识只有被用来解决某些问题时,才是有用的、有生命力的。前苏联心理学家维果斯基强调社会交往在学习中的重要性,认为人们学习的一种主要方式就是同别人交往,与别人交流并比较自己的思想。他们都对学生主动参与真实性学习任务的重要性给予了充分的重视和肯定[1]。
深受这些教育理念的启发,教师可寻找、创造机会,以激发学生们的学习热情、创新精神、合作意识和“拿来主义”。但是,如果教师课时少,学生课业重,那么师生们就不可能有足够的投入和精力去实施;若教学内容理论性比较强,也不适合开展;而且,在一阵热情过后,教师应提醒学生学习不能只凭兴趣与热情,还需更多积累和探索,才能学得更扎实、更深入、更全面。
参考文献
篇4：英语短剧带来的另类启发
从潜能生角度看
首先，笔者谈一谈心目中的潜能生，他们是一群有待激发潜能的孩子。他们英语考试成绩不理想，他们课堂表现不尽如人意，他们行为习惯不太好，他们文明意识不强。但他们一定是通过师生的共同努力，能够朝优秀方向发展的孩子。
增强潜能生的自信心 很多英语学习的潜能生在课堂上是看客。他们不发言，怕出错，怕被嘲笑。所以在日常的英语课上，这些孩子是没有自信心的。但英语短剧的表演内容丰富多样，可以课外也可以课内。剧中角色台词有多有少。表演中，他们可以扬长避短，少说台词，多用肢体语言进行内容演绎。因为他们的肢体语言多姿多彩，惟妙惟肖，常常获得连续不断的掌声。因为这些掌声，英语学习程度不好的学生变得比以往自信了，有活力了，也更愿意多花时间在英语学习上。
激发潜能生的创新意识 潜能生在英语学习上有欠缺，但在活动中常常表现得思维灵活。比如在短剧表演中，经常缺少这样那样的道具。这时学生的奇思妙想出现了：笤帚可以是吉他的替身；书本一卷，就是一个假麦克风；两张椅子并在一起，就是床……你能想到的以及想不到的，学生都能想出来，画出来。
培养潜能生的合作精神 潜能生在班集体中地位不高，英语短剧的编排表演，是个团体项目，需要每位成员精诚合作。若有成员比较自我，情绪化明显，不注意收敛个性，将影响整个“剧组”的进度与成果，是会受到“剧组”成员声讨的。在这种团结向上积极进取的舆论力量面前，个别学生的小我、小情绪，便无处生存。他们只能想法融于“剧组”和“剧组”全体成员通力合作，完成任务。一部短剧排练成功，不爱跟别人合作的潜能生会形成一定的合作意识，从而培养了合作精神。
形成潜能生的文明意识 现实生活中，一些学习成绩不好的学生，往往在文明礼仪文化意识上也是很欠缺的。比如，打饭舀汤时插队，恶作剧对待女生，捉弄新来的教师等等。比如，2015年的英语短剧《A White Lie》，讲述的就是一个调皮捣蛋的孩子在善意的谎言帮助下，改正缺点，积极成长的事。通过演绎短剧，学生更能体会文明的意义。比如“女士优先”，在班级里就是女生优先啦，要帮助弱小啦……所以恰当的英语短剧内容，可以帮助潜能生形成文明意识，养成良好的行为习惯。
从教师角度看
鞭策资优生，激励潜能生 资优生英语学得好，一般考试难不倒他们，一般的课堂教学内容，他们也吃不饱。这时教师可以鼓励他们编排英语短剧，让他们演台词多，内心世界变化跌宕起伏的角色。这样做，拓展了资优生的学习渠道，同时又让资优生觉得学无止境，还让资优生学习了更多课堂之外的东西。针对潜能生，根据其性格特点，自身特长，分配角色，充分让他们体验学习英语的乐趣，激发他们学英语的热情。
合理选择内容，有效补充教材 小学英语教材的内容涉及面有限，若想扩大学生眼界，拓宽学生知识面，开拓学生视野，英语短剧是个不错的选择。在进行短剧内容选择时，教师要把关，不能任由学生盲目选择。比如，学完The kings new clothes后，教师可让学生排练表演The king and golden eggs， Three little pigs等等一些经典童话寓言故事。增加词汇量，进行情感态度价值观的教育升华。
排练短剧，发挥学生特长 演好一部英语短剧，需要很多物质准备。需要人尽其用，物尽其才。学生的听说能力强，可以体现在台词上。有学生的手工做得好，可以制作精美道具。学生的歌唱得好，可以在短剧中一展歌喉。学生的舞跳得好，可以在短剧中展现婀娜舞姿……总之，班级中的各类人才，在英语短剧中皆有用武之地。几个短剧排练下来，有助于形成一个良好的班集体，促进醇厚班风的形成。当班主任的英语教师，可以用英语短剧既形成班级特色，又促进学科教学，一举多得。
短剧比赛带来的思考
服装道具的合理利用 在英语短剧比赛中，服装道具精致华丽，有的几乎到了奢侈的程度。比如Cinderella中服装，量身定制，用料讲究；请广告公司制作各种舞台道具；气泡烟雾，租用的都是专业舞台用品。比赛结束后，学生也升入初中学习，随着学习任务的加重，聚齐一部短剧的精湛人马不易。而这些服装道具用品都是为比赛而生的，比赛过后，服装道具就不再使用。英语短剧比赛后的服装道具，怎样妥善保存？怎样不浪费再次被利用？是个问题。值得研究解决。
形式有效服务于内容 英语短剧比赛中，很多短剧运用长时间的歌舞表演。如果剧情确实需要，无可厚非。有些歌舞明显是为唱歌而唱歌，为跳舞而跳舞。基本目的似乎是为吸引眼球，违背了了短剧表演的初衷，冲淡了短剧的精神意义。笔者以为，英语短剧的表演主要以小演员的台词、动作、眼神等进行剧本演绎，重要的是英语的语言输出。怎样让表演形式有效地服务于剧情，值得每位编排短剧的教师进行研究。
篇5：英语短剧剧本
Scene I
Julia and Romeo are classmates。 Julia has liked Romeo for a long time。 Today， Julia determines to show her feelings to Romeo。 He passes by Betty and Clover。 Allen and Julia are waiting for the bus。
Betty & Clover: Wow…so handsome。
Julia: Hi， Romeo。
Romeo: Hi。
Julia: Your clothes fit you well。
Romeo: Oh! Thanks。 You look charming， too。
Julia: Oh! Really? In fact， I ……have something to tell you。
Romeo: What is it?
Julia: Un ~It’s a little difficult to say。 Just…just… (shy!)
Romeo: Just what?
Julia: Just…I like you!! (determined)
(Romeo and Julia stop action)
Clover: Oh! My goodness! Do you hear what she said?
Betty: Yeah! To my surprise。
Clover: Look at her! So fat， so black， and…
Betty: And so flat。 (point at Julia’s breast)
Allen: Yeah…。you can say that again。
Romeo: (surprised) But I want a thin girl。
Julia: Okay! Give me some time。 And I’ll show you。
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Scene II
(Julia had a plan of losing weight。 First， she went to the famous weight control center。
Angel: Wele to “Perfect Woman。”
Julia: I’d like to talk to your manager。
Angle: Please wait a moment。
Julia: Okay， thank you。
Emma: I’m the manager。 May I help you?
Julia: I want to bee a thin woman in a very short time。
Emma: No problem。 A lot of people want to get thinner in a short time。 You’re not alone。 Let Angel show you。
(Take a pile of paper。 Skim the paper quickly。)
Angle: Okay! First， trust me you can make it。 Here， we have two programs。 The first one includes “aroma oil massage”， “aroma oil treatment” and “acupuncture。” It only costs you 20 thousand dollars。
Julia: Oh……
Angle: The other is much cheaper。 We have “aerobics”， “acupuncture” and “spa。” It’s only 10 thousand dollars。
Emma: So which one do you prefer? Trust me， they’ll both made you thin and sexy。
Julia: I like both。 But I have no money。
Emma & Angle: What? (Clap hands twice。 And then two strong men e in and
throw Julia out) Two men: Get out of here。 (Julia goes to the pharmacy to buy the most popular medicine “Slim Body”
Frank: May I help you?
Julia: Do you have this kind of medicine called “Slim Body”?
Frank: Of course we do。
(Now， Jason es in at the same time。)
Jason: Frank， do you have “Slim Body”? I want to buy more。 It makes me lose weight from 150 kilos to 70 kilos。
Frank: Wow。 Amazing! Here you are!
Jason: Thanks。 (Go out。)
Julia: I want to buy a dozen of it。 (After eating “Slim Body”， Julia gets the trots。 Julia failed again。 Then， she decided to go on a diet。)
(In the restaurant)
Clerk: Can I take your order?
Clover: French fries， chicken and a large cola。
Betty: Hamburger， one large milk shake。
Allen: Roasted pork and ice cream。
Clerk: Anything for you?
Julia: Please give me a cup of water and some crackers。 (Surprised by Julia’s order， they all turn their heads toward her。)
Clerk: That’s all?
Julia: Yeah…(Julia looks at Allen， Clover and Betty enjoying their food。 And Julia is very hungry。 But she can’t eat。 She wants to lose weight。 Then， she passes out。)
Julia: I want to be slim!
(A month later)
Julia: I’ve bee a thin girl。 Now I can go to see Romeo。 And he’s gonna accept me。 Romeo， Romeo…。。(Yell。。。Julia meets Romeo。)
Julia: Hi， my dear Romeo。 I’ve bee a thin girl。 Would you be my boyfriend?
Romeo: Oh， Julia you look so different now。 But I like girls with fair plexion。
Julia: Oh， um……Ok， wait for me。
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Scene III
Julia’s friends e visit her， and want to invite Julia to the beach。)
Allen: The weather is nice for going out。 We want to go to the beach。 Would you like to join us?
Julia: I’d like to… but it’s too hot。 I don’t want to get a tan。
Allen: Don’t worry。 We won’t spend too much time staying in the sun。
Clover: Come on， e on。
Carol: Come with us。
Julia: Okay…give me a little time to prepare for that。
(Few minutes later)
Allen: Are you done?
Julia & Clover & Carol: Yes， we’re ing。
Julia: Oh， I forget something。
Allen & Clover & Carol: What? (She es out with a lot of protections for her face。)
(Two months later， Julia has bee a girl with a fair plexion。 And there are many boys who go after her， but all of them are turned down。 Julia decided to show her love to Romeo one more time)
Julia: Romeo， my love。 I’ve bee a thin girl with a fair plexion。 Would you accept me?
Romeo: Oh， Julia。 You look terrific。 But……your bosom is not my type。
Julia: Oh， um……I know， I know……
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Scene IV
(Julia goes to Korea， and finds the most famous plastic surgeon…。)
Julia: Doctor， I want to make my bosom bigger。
Doctor: What size do you want?
Julia: I prefer G cup。
Doctor: No problem。 We can make it e true。
(After the surgery， Julia is more confident than before。 And she decide to show her feelings to Romeo for the last time。)
Julia: I think I ‘m a perfect woman now。 Romeo will be very proud to have me。 Romeo， Romeo。。。。。。Romeo， look at me! Don’t you think I’m the most beautiful woman in the world? You would love to be my sweet heart， wouldn’t you?
Romeo: Wow! You’ve bee so beautiful。 But I can not accept you。
Julia: Why? I’ve done so many things for you。
Romeo: Because I already have a boyfriend。
Julia: Boyfriend?
(Allen shows up。)
Romeo: Honey~
篇6：英语短剧剧本
A Beautiful Trap
by Ms。 Lu Ying-Hsiu
R盈秀
两位女大学生出去找兼职，却被欺骗。
Cast
Gwen: Senior high school student
Rita: Mom / Customer A
Fanny: Waitress
Ivy: Gwen’s friend
David: Father / Customer B
Willie: Boss
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SCENE I
Father and Mother are at home。 Gwen just gets home。
Gwen: I’m home， Mom， Dad。
Mom: How’s your day， Gwen?
Gwen: Not bad。 I’m tired of taking buses to school every day。
Father: Why?
Gwen: The bus is so crowded every morning。
Mom: I don’t understand。 What’s your point?
Gwen: I want to buy a motorcycle - a Harley。
Father: What!! Harley! Are you insane?
Mom: (to father) Calm down。 (to Gwen) I understand your situation。 I would agree if you want to buy a
normal motorcycle， but Harley! Forget it。
Gwen: But I want it so much。 I’ve always wanted one。
Father: OK。 I can contribute some for the motorcycle， but you have to pay the rest yourself。
Mom: I agree with your dad。
Gwen: Oh! Yes! Are you sure? But I don’t have any money to pay for it!
Father: You can use your New Years’ Red Envelope money or find a part-time job。
Gwen: Hey， it sounds like a great idea to get a part-time job。
Mom: You have to keep your eyes open when you look for a part-time job。
Gwen: Don’t worry。 I’ll be careful。
Father: I can give you some advice and experience。 When I was a teenager， I used to work as a porter。 It was
very tough， but I learned how to be responsible and how to use time。 So will you。 (change of tone) I
remember I almost lost my life one day。
Gwen: Thanks， Dad。 I think I can handle it。 I’ll be careful。
SCENE II
Gwen: Ivy， I want to find a part-time job。 Are you interested in getting one for yourself， too?
Ivy: It sounds great! I can search on the Internet for job opportunities。
Gwen: Then I can look at the ads in the newspaper。
(After 2 to 3 minutes)
Gwen: Look! Here’s something interesting。 It looks good。
Ivy: Let me see。。。 let’s make a phone call to see what the job is about。
(Phone rings。 Gwen and Ivy are calling the “I Need You” Company。)
Boss: This is “I Need You” pany! May I help you?
Ivy: I need a part-time job， and I saw your ads in the newspaper， so …
Boss: I see! Could you e to our pany this Wednesday afternoon?
Ivy: What?
Boss: Oh! We’d like to interview you personally。
Ivy: Is it alright if my friend es along?
Boss: No problem。 You and your friend can e together。
Ivy: Thank you。 Bye。
Boss: You’re wele。 See you! (hangs up。)
Gwen: What did he say?
Ivy: He said we can have interviews this Wednesday afternoon。
Gwen: Great! Let’s do it。 We can meet there。
Ivy: I’m a little bit nervous。
Gwen: It’ll be fine。 Don’t worry。
SCENE III
(Wednesday afternoon， Gwen and Ivy are at the “I Need You” Company。 They enter the pany。)
Boss: Hi， nice to meet you! Have a seat! Take it easy。 O。K。! First， do you have any work experience?
Gwen: No。
Ivy: Me， either。
Boss: That’s O。K。 You’re just what our pany needs。 You can learn on the job。 Second， do you have any
talents? Like dancing or singing?
Ivy: Well…。
Gwen: I love singing。 My friend says I sing well。
Boss: Very good!
Ivy: May I ask what this job is about? What do you want us to do?
Boss: It’s easy。 You just need to sing and chat with customers。 They might give you some extra tips if they like you。
Gwen: Oh! It sounds great! I can get a lot of money! I’ll take this job! What do you think， Ivy?
Ivy: Umm。。。 but I’m not good at singing or dancing。
Boss: It’s O。K。! Fanny…
Fanny: Yes。
Boss: She can teach you how to do this job well。 It’s not hard。
Gwen: How about the salary?
Boss: Ha， ha! As to the salary， I won’t disappoint you。 I promise you’ll be a rich girl in a few days。 (shows a
cunning smile)
Ivy: I don’t think I can do it。 It sounds fishy to me。 I think we should ask more about what exactly we have to do。
Gwen: Come on! Take it easy。 It’s a good opportunity。 We’ll make a lot of money。 Just think about the money!
Ivy: No， I’m sorry。 I guess the job is not for me。
Gwen: All right! Suit yourself。
Ivy: Good luck。 Bye。 (exits)
Fanny: Hi。 Hmm…(looks at Gwen from head to toes) I think I’ll change the way you look， O。K。? (She starts to
change Gwen’s hair style and her clothes and shoes; she also puts make-up on Gwen)
SCENE IV
(Gwen’s first day of work at a bar)
Customer A: Wow， Fanny! Look at that girl! What a cute girl!
Customer B: I’ve never seen her before。 Who is she?
Fanny: This is Gwen。 It’s her first day here。
Gwen: Hi。 (She appears shy and uneasy。)
Customer A: Come sit beside me。
Customer B: Dance with me。 (They both drag Gwen’ arms。)
Gwen: Umm… What’s this all about? What’s going on? (Gwen starts to cry and turns to run away。)
Fanny: Wait， wait! Stop it! Come back! Hey， what are you doing?
Gwen: That man touched my butt。
Fanny: So what? It’s no big deal。 Take it easy。 No matter what they do to you， you should always show respect
to them and obey
them。
Gwen: (Sobs) Oh! The job is so different from what I have thought。 I can’t do it! I can’t stand it! I want to quit!
SCENE V
At Gwen’s home
Gwen: I can’t believe this。 Darn! How stupid I was。 It‘s disgusting。 (Gwen’s still crying。)
Mom: What’s wrong with you， honey?
Gwen: It’s terrible。 I don’t know how to tell you。
Father: What’s the problem? Tell us。
Gwen: I got a part-time job the other day。 And today was my first day of work。 I thought they just want me to be a
performer， singing some songs and dancing for other people。 But the customers there harassed me。 They were
evil。 They touched me and it made me feel awful。 I couldn’t do it， so I ran away。
Mom: What? Why did you choose this kind of jobs? Are you blind? Are you that stupid?
Father: Calm down， both of you! You have to remember this experience。 You should be careful when you choose a job。
Didn’t I tell you that?
Mom: If you have troubles finding a job， we’ll help you look for one from the Internet or newspapers。
Father: It’s O。K。 now。 Stop it。
Gwen: Thank you so much， Mom and Dad。 I love you。