“盲人接力”作文300字_小学生作文

“盲人接力”作文300字_小学生作文（精选14篇）

篇1：“盲人接力”作文300字_小学生作文

今天大课间活动时，苏老师在教室里布下了‘‘魔阵’’，让我们丈二和尚摸不着头脑，真不知苏老师的葫芦里卖的是什么药。等老师宣布了比赛规则;蒙上眼睛走过“独木桥”，再喝到杯子里的水，就算成功。我听了恍然大悟，希望游戏快点开始。

游戏开始了，同学们一被蒙上眼睛，就好像没头苍蝇一样到处乱撞，完全分不清东南西北。机械地迈出一步步，一不小心踩到了边上，就来了个“人仰桥翻”。我心想，他可真笨呀，这么简单都会摔倒，还是先回家学会走路吧!终于轮到我了，我眼睛被蒙得严严实实，慢慢地转了一圈，感觉眼前更黑了，慢慢摸索着来到独木桥前，小心翼翼地迈上一只脚，在把另一只脚拖上去。这时我的心里直发毛，背上也直冒冷汗，虽然独木桥是用椅子搭成的，我却感觉是万丈悬崖，虽然地上铺着软绵绵的毯子，我却感觉是滔滔急流，总之，就一个字-------怕。我心里有点打退鼓了，这时耳边向起加油声，原来是同学们在给我加油啊。我心里的害怕立刻被勇气替代了。我想;管他三七二十一，我就一直往前冲，到了大概快要下桥的地方，(为了万无一失，我事先就估计好了距离，数好了步子)摆好了架势，一跳，安全落地。过了独木桥，我想这回没什么事儿了吧，就大步流星地走了起来，谁知刚走几步远，我就和饮水机来了个热烈拥抱。这时我不敢大意了，伸出手小心翼翼地寻找着水杯，终于找到水杯了，喝了一小口水，这口水真好甜呀，从嘴里甜到心里。

经过这次活动，我感受到盲人生活的艰辛，我一定要多多帮助残疾人，让他们感受到这个世界的温暖。

篇2：“盲人接力”作文300字_小学生作文

今天，我在街上看见了一个盲人，他戴着墨镜，拿了一根竹竿。我真想尝尝当盲人的感觉。于是我便向妈妈宣布：“我是盲人。”妈妈说：“恩，不错，就让你尝尝吧！”说完，妈妈拿出黑布把我的眼睛蒙起来，我使劲睁眼，可是眼前还是一片漆黑，万物消失。这时，开始吃晚饭了，妈妈叫我去端碗饭，我大声说：“我是盲人！”“哦，那还是我来吧。”妈妈说。我心里暗自想，当盲人还真会享福，可是，很快我又否认这种想法：我在吃饭的时候，准备夹菜，我犯难了，夹什么菜呢？我随手一夹，就往嘴里送，哇！好辣啊！我赶紧向厨房跑去，可一下撞到柱子，一下撞到墙上，可急了。这时妈妈把水端来了，才解了我燃眉之急！于是我请妈妈喂我几口，我才终于吃完了饭。

可是，又一个难题出现了，看不见，我如何回家？我请妈妈提醒我，妈妈答应了我才敢走。在路上，我真象一只无头苍蝇瞎转悠，为提醒我，妈妈连桃子也来不及吃。你听，“哎，右转！”“哎，要撞墙了！”“哎，要撞树了！”好不容易才折腾到家，还撞了一下，气得我一下子把布摘下来扔在地上，发誓要好好保护眼睛，再也不当盲人了！

我在此向大家呼吁：不要瞧不起盲人，他们生活下来真不容易，我们要善待并尊重他们！

篇3：“盲人接力”作文300字_小学生作文

对语文教师来说, 作文教学一直是个繁重而又令人头疼的难题。每天批不完的作文与日记, 像坐坐“大山”, 一座“大山”刚刚攻克, 另一座“大山”又搬来了, 真是苦不堪言。如果如此付出的结果是收获, 那我想我会无怨无悔。但我发现孩子们并没有因为我的狂批狂改而变得狂爱作文, 于是我思考如何变“我求学生写作文”为“学生求我写作文”。后来我发现, 其实学生惧怕的是“作文”, 但超喜欢的是“日记”, 不是形式上需要老师打分讲评的“日记”, 而是让他们随意发挥的“日记”, 当然, 我知道我的目的绝不是让他们真的随意发挥, 漫无边际。

为了让他们“上当”, 我将作文改成了日记, 而且是日记接力的形式, 即4人为一组, 选出组长, 在扉页上写下每个人的日记宣言, 再用自己喜欢的方式将小组日记装饰一番。在他们热火朝天地挥笔涂抹的时候, 并不知道自己已经中了“圈套”。然后我提出, 每周由我提供一个共同的题目:比如“这就是我”, 在日记中生动地介绍介绍自己, 同组的同学在日记中进行交流, 将自己想对这位同学说的话都写进去, 形式、字数不限。然后我一周收一次, 不再用传统批作文的方式 (针对每篇作文进行点评) , 而是机动灵活地针对其中有代表性的情况、小组共同的问题进行总结, 而且改变板起面孔说教的形式, 用朋友式的语言点评, 或风趣、或调侃、或激励、或“威胁” (比如其中某个同学不认真写日记, 我就会给这组降档) 。这样不仅能让学生摆脱不会写作文的阴影, 而且在“日记”中也能写出自己的心里话, 从而提高写作能力。通过这种方式, 也暴露出许多真实存在的问题, 增强了小组的集体荣誉感。后来, 每个学生都积极地写“日记”, 想写什么就写什么, 不用担心分高分底, 也不用担心选材还有立意。当然, 之所以积极写“日记”, 也是因为怕由于自己的个人原因受到小组集体的“谴责” (我每周都会评出优秀小组, 小组中哪怕有一个薄弱的我都会给这组降档) 。再后来, 在完成任务的过程中学生们体会到了快乐, 比如大家开始比看谁的日记受欢迎, 后面跟的“帖子”多。最初我要求每个人的作文后面必须要有一个小组成员写一个后评, 不写就降档。后来小组成员在完成自己作文并完成一个后评时, 往往会忍不住给自己感兴趣的其他组员的作文也写上几句, 这样就形成了几个人的后评字数甚至超过作文字数的情况, 再后来更出现了日记跨组传阅, 跨组写后评, 请家长加盟写评语的高潮。这种形式自由、机动, 既激发了学生的写作热情, 也使我从繁重的作文批改中解脱出来。日记接力在我班形成了一种时尚, 同学们变得爱写作文, 甚至焦急地等待写作文, 往往这周题目刚刚布置完一两天就有同学着急地问下周的题目了。没多久一本日记本就会用完, 孩子们就张罗着再买一本更漂亮的日记本。学期末了, 我接到一位家长的电话, 这位家长非常烦恼日记本的所有权问题, 因为日记是小组接力形式的, 所以日记本是4人共有的, 但是家长和孩子都爱上了这本“日记”, 都想拥有, 于是班级又开始争抢着复印日记……

我的日记接力之所以受到了学生的欢迎, 我想是因为它体现了“生本教育”的思想, 教育之本, 首在生本。学生只有真的觉得自己是学习的主人了, 才能真的自觉自主地学习, 才能真正投入到角色中, 直至为学习而着迷, 这样, 老师也就解脱了。学生做愿意做的事情、高兴做的事情, 也就不再感觉到辛苦了。就像“荆志强”说的那样:“给每一个学生安装了一辆内燃机车, 大家一起跑, 一起奔跑。”

篇4：“盲人接力”作文300字_小学生作文

对语文教师来说，作文教学一直是个繁重而又令人头疼的难题。每天批不完的作文与日记，像坐坐“大山”，一座“大山”刚刚攻克，另一座“大山”又搬来了，真是苦不堪言。如果如此付出的结果是收获，那我想我会无怨无悔。但我发现孩子们并没有因为我的狂批狂改而变得狂爱作文，于是我思考如何变“我求学生写作文”为“学生求我写作文”。后来我发现，其实学生惧怕的是“作文”，但超喜欢的是“日记”，不是形式上需要老师打分讲评的“日记”，而是让他们随意发挥的“日记”，当然，我知道我的目的绝不是让他们真的随意发挥，漫无边际。

为了让他们“上当”，我将作文改成了日记，而且是日记接力的形式，即4人为一组，选出组长，在扉页上写下每个人的日记宣言，再用自己喜欢的方式将小组日记装饰一番。在他们热火朝天地挥笔涂抹的时候，并不知道自己已经中了“圈套”。然后我提出，每周由我提供一个共同的题目：比如“这就是我”，在日记中生动地介绍介绍自己，同组的同学在日记中进行交流，将自己想对这位同学说的话都写进去，形式、字数不限。然后我一周收一次，不再用传统批作文的方式（针对每篇作文进行点评），而是机动灵活地针对其中有代表性的情况、小组共同的问题进行总结，而且改变板起面孔说教的形式，用朋友式的语言点评，或风趣、或调侃、或激励、或“威胁”（比如其中某个同学不认真写日记，我就会给这组降档）。这样不仅能让学生摆脱不会写作文的阴影，而且在“日记”中也能写出自己的心里话，从而提高写作能力。通过这种方式，也暴露出许多真实存在的问题，增强了小组的集体荣誉感。后来，每个学生都积极地写“日记”，想写什么就写什么，不用担心分高分底，也不用担心选材还有立意。当然，之所以积极写“日记”，也是因为怕由于自己的个人原因受到小组集体的“谴责”（我每周都会评出优秀小组，小组中哪怕有一个薄弱的我都会给这组降档）。再后来，在完成任务的过程中学生们体会到了快乐，比如大家开始比看谁的日记受欢迎，后面跟的“帖子”多。最初我要求每个人的作文后面必须要有一个小组成员写一个后评，不写就降档。后来小组成员在完成自己作文并完成一个后评时，往往会忍不住给自己感兴趣的其他组员的作文也写上几句，这样就形成了几个人的后评字数甚至超过作文字数的情况，再后来更出现了日记跨组传阅，跨组写后评，请家长加盟写评语的高潮。这种形式自由、机动，既激发了学生的写作热情，也使我从繁重的作文批改中解脱出来。日记接力在我班形成了一种时尚，同学们变得爱写作文，甚至焦急地等待写作文，往往这周题目刚刚布置完一两天就有同学着急地问下周的题目了。没多久一本日记本就会用完，孩子们就张罗着再买一本更漂亮的日记本。学期末了，我接到一位家长的电话，这位家长非常烦恼日记本的所有权问题，因为日记是小组接力形式的，所以日记本是4人共有的，但是家长和孩子都爱上了这本“日记”，都想拥有，于是班级又开始争抢着复印日记……

我的日记接力之所以受到了学生的欢迎，我想是因为它体现了“生本教育”的思想，教育之本，首在生本。学生只有真的觉得自己是学习的主人了，才能真的自觉自主地学习，才能真正投入到角色中，直至为学习而着迷，这样，老师也就解脱了。学生做愿意做的事情、高兴做的事情，也就不再感觉到辛苦了。就像“荆志强”说的那样：“给每一个学生安装了一辆内燃机车，大家一起跑，一起奔跑。”

篇5：“盲人接力”作文300字_小学生作文

当我说要做的时候，我发现一块黑布遮住了我的眼睛，然后做了第一件事:从我的房间走到书房。我先小心地站了起来，双手扶着墙朝书房走去，“砰”的一声，我的头不小心撞上了枪，被撞得坐在地上，我疼得大叫起来。听了这话，我妈妈拿起红药水，倒在我头上。嗯，失明很难。

下一步是下楼，这是一个巨大的考验。我走向楼梯，小心翼翼地走了下来。突然，我发现我忘了数楼梯，不得不慢慢走下去。首先用你的脚在较低的表面上指向一点，确保在你下降一级之前没有危险。我想我已经走了一大步。谁知道还有另一个关卡，我踩了它空，“啊”的一声大叫，摔倒了，头撞到了窗户的铁栏杆上。我不仅弄脏了我的衣服，还得去买红药水。我被妈妈骂了。真的很悲伤。

篇6：“盲人接力”作文300字_小学生作文

4月25日――是一个热闹隆重的日子。在今天，我们采荷三小的师生们欢聚一堂，齐聚在操场上，举行了一年一度的运动会。

当一簇簇鲜艳多姿的礼炮冲上天空，绽放笑脸。当一声声惊天动地的呐喊响彻云霄。我的心中无比的激情澎湃。加油啊!运动健儿们，这里的操场是你们展示自我的舞台!努力啊!运动健儿们，你们要为班争光，为校争光!

女子4x100的接力比赛终于开始了，这正是我梦寐以求的。运动员们早已做好了准备，有的压压腿，还有的摩拳擦掌，一副跃跃欲试的样子。在刘老师的枪响下，五年级的女生们像一群受惊的野马，在操场上狂奔着，飞驰着，手中紧紧地握住接力棒，那根小小的接力棒

在手中传递，传递着成功或失败。运动员们，你们要加油啊!这是速度与毅力的.接力!这，是期望与祈盼的接力。运动员们，你们听到了吗?那山呼海啸般的加油声是给予你们的!第三棒了，接到接力棒，叶佳宁像一只离弦之箭飞快地冲出去，“加油，叶佳宁!加油!”一阵阵欢呼声震耳欲聋，她迈着矫健的步伐向着陈喻意跑来了，陈喻意刚劲有力地接过小小的接力棒，呀!不好!(3)班的韩佳雯反超啦!我的心立即揪起来：快呀!快跑!陈喻意加油!我在心中默默祈祷着。抬头一看，陈喻意紧闭着眼睛，抬着头，挺着胸膛，脚步加快了频率，慢慢地，与后面的同学拉开了距离，终于把对手远远地抛在了脑后。近了!近了!前方就是终点，加油啊!陈喻意，成功和失败就在转瞬之间。离终点的胜利只差一步，“耶!”我们五(2)班的全体同学欢呼起来，五年级女子4x100的接力赛终于拿了第一!一根小小的接力棒，把4道美丽的弧线紧紧地串在了一起，一根小小的接力棒，能使一个普普通通的集体变得团结，变得友爱起来!其实，团结就是力量!

篇7：接力赛小学生叙事作文300字

比接力赛那天，我的心情非常的紧张，不知道该怎么办。突然间我听到有老师说：“比赛前要放轻松，这样才能得到好成绩！”于是轮到我跑的时候，我一边跑一边跟自己说：“放轻松、放轻松、放轻松…”

我要比接力赛的时候，我很紧张。因为这是我第一次比赛接力赛，心情就像热锅上的.蚂蚁一样。比赛中，突然“碰！”一声，有人跌倒了，害我吓得半死，真是的！比赛结束后，体育组长突然大声说：“二年级二班第四名！”那时候我的心情变得很高兴，我希望下次比赛时，可以比这次的成绩更好。

篇8：“盲人接力”作文300字_小学生作文

那天是圣诞节，我们没上课。下午我们班和其他几个班准备比赛接力赛。

我们起从楼上那个跑到楼下，我们的班长介绍了游戏规则。

按照规则，先分两组，每组的`的一个人先跑，跑到另一个班长面前，和她拍一下手，然后重跑回来，就这样接连不断，一直连续跑完，那组先完，那组就获胜。

准备开始了，因为我这组的孩子都小，没有那组的人大，也没有哪组的人多。班长怕我这组输了，就让我这组的人和另一组的孩子换，不仅把个头大的天道我们这一组了还让我这组个头小的和他们换，并且有给我这组增添了几个人。

要开始了，我紧张的腿都发抖了，当班长说开始的那一刹那间，我的脚也麻木了。第一个人因为年龄小，跑起路来十分慢，这样连续了两次，这次是一个年龄大的孩子，但还是在后面，该我了，我用尽全身的力气跑，正跑着，这个男生的脚下一滑，一下子摔倒了，我心想：真实天助我也“就这我样终于跑在了男生的前面先跑到了终点。可好景不长，又轮到我组跑时，是一个很矮的女孩，快结束时，那组的女孩向前猛冲，到最后我这一组还是输了。

最后，班长宣布那一组赢了，我们都垂头丧气的回教室了。

篇9：“盲人接力”作文300字_小学生作文

比赛快要开始了，跑道两侧站满了啦啦队。有的同学伸长了脑袋，似乎想看的更远一些;有的同学在大声地交谈着，看谁会得第一名。

比赛开始了，只听发令员大声喊：“各就各位??预备??跑!”运动员像一支支离弦的箭，飞奔出去。只见我们班翁国宇像一匹脱缰的马，把三个对手远远地甩在后面。

接力棒很快就要传到了第二名队员李宁苏的手中，但是翁国宇一不小心把接力棒掉在了地上，在这短短的几秒钟内，后面的对手超过他们了，我们的心紧张地快要蹦出来了，大声地喊：“李宁苏，加油!李宁苏，加油!”李宁苏奋力地往前冲，功夫不负有心人，他终于超过了第一位运动员。我们终于松了一口气。

但是好戏还在后头呢。跑最后一棒的时候，比赛越来越紧张了，对手也越来越强了。我们班的李抒滨跑在第一，跟其他对手之间的距离越来越小了，我们都为自己的队员捏了一把汗。我的心都提到了嗓门眼，就连吴老师、陈老师也不断地挥舞着拳头，大叫：“快跑，快加油，追上来了!”观众们的叫喊声、加油声一浪高过一浪，操场上顿时人声鼎沸。我们班的李抒滨犹如猛虎下山，眼睛瞪得像铜锣般大，一阵风地冲向终点。他终于不负众望，第一个冲向终点。

篇10：“盲人接力”作文300字_小学生作文

第三节上课铃声一响，同学们都纷纷来到比赛场地。首先是一年级之间的战斗。当裁判宣布比赛开始时，操场上的气氛热烈起来：运动员都全力以赴地迎接比赛，尽管他们头上那豆大汗珠正一颗颗的往下落，尽管他们有多么累，都永不放弃，一定要为班级争光。啦啦队也毫不示弱，他们挥舞着自己亲手制作的小旗子，用自己最响亮的声音，异口同声地为运动员们加油，加油声盖过了同学们的议论声，盖过了马路上的喧闹声。接下来是二年级，三年级……马上就要轮到我们五年级了。

比赛前，我们班的运动员抓紧时间做预备操，好在比赛中发挥最好的成绩。开始比赛了!五年级的三个班级刚开始势力平等。不一会儿，我们班就暂时占了上风。可是。轮到第二个同学时，突然，掉棒了。面对这一突发事件，啦啦队就喊得更起劲了：“五(2)加油，五(2)必胜!五……”果然，啦啦队也是比赛中不可缺少的，他们给予运动员的鼓励，增强了运动员的信心，很快，又超过了其它两班……“耶，我们胜利了!”我们班的同学欢呼起来，我们在接力赛中，取得了圆满的成功!

篇11：“盲人接力”作文300字_小学生作文

星期一放学的时候，老师给我们布置了一个任务，假如我是一名残疾人的话，会遇到哪些困难的经历，让我们亲身去体验一下，然后记录下来。

走在回家的一路上我就在想，怎么当“一回盲人”呢，因为对我来说这真是一次陌生的.体验，没经验啊，心中充满了好奇和刺激，所以我想体验一下当盲人的感觉，了解他们如何去生活的，从中去认识到他们所经历的，这样的话，我们这些健康的人才能真正理解他们，帮助他们。

一回到家里，我便将这个想法告诉了爸爸，爸爸听完之后非常同意，他便将红领巾取了出来，折叠了一下，把它绑在了我的眼睛上，顿时‘天黑了’，我什么都看不见了，心里突然紧张起来了，我连忙伸出双手，想抓住点什么东西，可是没有抓到任何东西，我又急忙的向前迈了两步，可是感觉前面无边无际一样，不知道该往哪里走好，好不容易才摸到了墙面，我就慢慢的扶着墙走进了一间房间，随手摸到了一本书籍，然后又慢慢的返回去。随后我就迫不及待的将红领巾扒了下来，啊，‘光明’我又见到你了。

篇12：当盲人_小学作文

在生活中，我们往往会忽视一样我们的“心灵之窗”――眼睛，我们会忽视它而不是保护它，但当你体会了盲人的生活，你就会知道眼睛是多么的重要。

今天我突发奇想：那就是当一回盲人。我一回家放下书包就找来一块布把我的眼睛蒙上，我对自己说：我要从书桌走到客厅再走回来。我什么也看不到了，眼前只是一片黑暗!啊!对我来说，没有了世间最常见的东西――阳光，这使我心中的恐惧感油然而生，从未有过的无助占据了我的大脑，我放慢了脚步，小心翼翼地迈出每一步，忽然，我的肚子“砰”的一声碰到桌子上，我往后退的时候，后脑勺又撞到了墙上，疼得我呲牙咧嘴。我每走一步，都觉得过了很久很久，终于，我又回到了书桌旁。这次小小的尝试，虽然就用了几分钟，但对我来说好像是那么的漫长，那么度日如年。

我终于明白了人的“心灵之窗”――眼睛，是多么的重要啊，这次的尝试也让我体会到了在多彩世界里见不到光明和行动不便的痛苦，由此也萌生出对盲人在人生道路上顽强生存和为事业而拼搏的崇高精神的敬意。

篇13：当盲人作文300字

这几天我的脸上起了风疹块，医生说是荨麻疹。痒得要命，不但不能吹风，更不能吃海鲜和很多要发的食物。没办法只好忍了。今天上课回家，妈妈把一顶帽子盖在我的脸上，这样我就不会脸上吹到风。黑乎乎的我就拉着妈妈的手来当一回盲人了。刚开始我觉得蛮有趣的。可渐渐的感觉一片黑布隆冬，像不知走在那里，上个台阶妈妈也忘提醒我我差点摔跤，幸巧拉着妈妈的手，但我还是被吓得出了一身冷汗。我要拿下帽子妈妈不许。回家的路走了10分钟可在我心里像过了一个小时那样慢。回家我坐在书桌前相当想到我眼睛看不见走路才10分钟就觉得这么难熬，可那些双目失明的盲人是要一辈子看不见这美好的世界。所以我们每个人都要珍惜现在的拥有，也都要多去帮助关心那些残疾人，让我们手拉手心连心。做个有爱心的人。

篇14：当“盲人”作文300字

游戏开始了，奶奶让我去房间拿一个杯子，拿到就算赢了。我用手摸索着缓缓前进。突然，我的脚被一件东西绊倒了。“哗啦”一声，好像有什么东西倒掉了。“扑通”，我也摔了个四脚朝天。我只好爬起来继续前进，“咚”——我的头好像撞到了什么东西，而且起了一个大包，真疼啊!我气得用手扯掉了蒙住眼睛的布，大叫道：“不玩了，不玩了!做“盲人”一点儿也不好玩!”

当奶奶把布拿开后，我就立刻去找刚才是什么东西绊倒了我?当我看到时，大惊失色。原来，刚才绊倒我的是一个装满书的大箱子，地上到处是书。