苏教版四年级上册语文期末复习资料_积累部分

苏教版四年级上册语文期末复习资料_积累部分（共6篇）

篇1：苏教版四年级上册语文期末复习资料_积累部分

苏教版四年级上册语文期末复习资料

一、词语。

第一单元：

编织 创造 智慧 浸透 朝霞 崇高 祝愿 塑造 但愿 品尝 观赏

屈指 形影不离 阴晴圆缺 心绪不宁 情不自禁 茁壮成长 青螺 珍藏 烦恼 照耀 井井有条 酿造 羊肠小路 梳理 辛苦 悲欢离合 柔韧 皓月当空

第二单元：

庄严 宣告 雕梁画栋 政府 陈列 励志 不知疲倦 绘画 嫉妒 承认震惊中外 鞠躬 道歉 山寨 历史 销毁 欺侮 盐巴 公斤 礼貌 成绩 咆哮

优异 雄伟壮丽 仪式 遥遥相对 花团锦簇 姹紫嫣红 嚣张 临摹 收缴 水泄不通 应邀 出租 错误 翩翩起舞 彩旗林立 五彩缤纷

第三单元：

大约 洞穴 悬崖 敏捷 恰似 继续 县城 姿态 帮忙 吩咐 糕饼

尤其 新鲜 沉浸 林深叶茂 图画 蔚为壮观 诗情画意 憨态可掬 异兽珍禽 若无其事 极目远眺 仪态端庄 悠然自得 辽阔无垠 舒缓平稳 骠悍强壮 水声喧腾 昼夜不息 顽皮 闪烁 笨笨拙拙 牲畜 古木参天 晶莹剔透

第四单元：

板斧 小心翼翼 精疲力竭 合拢 血液 皮肤 纵横交错 身躯 惩罚

啄食 迈进 希腊 触犯 盗取 烟火袅袅水罐 完好无损 惭愧 渗出 日复一日 花瓶 开天辟地 冉冉上升 欣赏 骄傲 铁链 不禁 欣喜 偷盗

第五单元：

警枕习惯 稍微 基础 社会 远渡重洋 滚瓜烂熟 药材 徒弟 端详 晓行夜宿 飞鸟归林 适量 秘密 尸体 物质 浑身无力 路程 邮递 蜘蛛 信封 跨过 无所不有 付款 悉尼 查阅 丰富多彩 息息相关 万水千山 驱使 有所作为 贡献 饥餐渴饮 察访 长年累月 名列前茅 隐隐约约 电缆 若有所悟 解暑消热 蓬头垢面 乘风破浪 不治而愈 起死回生 转危为安

第六单元：

故障 厘米 联系 责任 地址 驱车 歉意 毕竟 拨开 扭动 信赖 愈发 淘气 陪伴 悬赏 泄露 发誓 灵魂 皇榜 调集 斥责 索性 知恩图报 春光明媚 千恩万谢 见利忘义 突发奇想 滥杀无辜 恩将仇报 背信弃义 不由自主 郑重起誓

第七单元：

夜幕 蒸腾 琼枝玉树 洁白晶莹 缀满 奥妙 张贴 增添 春回大地 爆竹 屠苏 旧符 孤独 饱和 雾凇 降临 万紫千红 千姿百态 笼罩 淹没 凝结 冰封 缭绕 摄氏 长堤 开卷有益 江畔 点缀 气氛 和睦 浏览 和谐 孤舟 蓑笠 声律 技巧 设计 歌颂 背诵 磨练 模糊 揣摩 详细 祥和

二、成语（注意考试中出现成语填字和成语填空）

第一单元：文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人 第二单元：以身许国 碧血丹心 疾恶如仇 大义灭亲 敢怒敢言 忧国忧民 横眉冷对 浩气长存

第三单元：湖光山色 人间天堂 明月清风 桂子飘香 水光接天 相得益彰 江山如画 鱼米之乡

第四单元：混沌不分 昏天黑地 大刀阔斧 开天辟地 与日俱增 顶天立地 变化万端 改天换地

第五单元：学富五车 满腹经纶 学贯中西 博古通今 功成名就 著作等身 温文尔雅 文质彬彬

第六单元：肝胆相照 开诚相见 同舟共济 心照不宣 志同道合 亲密无间 荣辱与共 唇亡齿寒

第七单元：春满人间 欣欣向荣 千帆竞发 万马奔腾 六畜兴旺 五谷丰登 国泰民安 人寿年丰

三、辨字辨音。

第一单元

浸（浸透）烦（烦恼）评（批评）涌（涌起）遍（遍地）袍（紫袍）侵（侵略）项（项目）坪（草坪）通（通过）编（编织）泡（水泡）累（积累）眉（眉毛）垠（辽阔无垠）镜（镜子）末（期末）渝（渝州）螺（青螺）媚（明媚）银（银河）境（边境）未（未来）愉（愉快）

第二单元

侮（欺侮）怒（愤怒）冻（冰冻）厉（厉害）克（克服）愤（愤怒）海（大海）努（努力）栋（栋梁）励（鼓励）刻（刻苦）奋（勤奋）梅（梅花）奴（奴隶）陈（陈旧）历（历史）该（应该）喷（喷泉）

第三单元

济（济南）姐（大姐）勇（勇敢）仪（仪式）构（结构）幅（篇幅）挤（拥挤）组（组长）桶（水桶）蚁（蚂蚁）沟（山沟）副（副本）剂（药剂）租（出租）涌（汹涌）议（议论）购（购买）福（幸福）

第四单元

独（单独）灌（浇灌）惭（惭愧）偷（小偷）柱（柱子）竭（竭力）浊（浑浊）罐（水灌）渐（渐渐）愉（愉快）注（注意）喝（喝水）

腊（希腊）悔（后悔）捡（捡柴）尤（尤其）啄（啄食）蜡（蜡笔）诲（教诲）拣（拣菜）犹（犹如）逐（追逐）惜（珍惜）侮（侮辱）检（检查）优（优秀）家（家庭）

第五单元

坚（坚持）威（威严）托（托付）资（资本）跨（跨步）捷（敏捷）题（题目）艰（艰苦）危（危险）拖（拖拉）姿（姿态）垮（垮台）睫（睫毛）提（提问）

第六单元

咂（咂嘴）娇（娇嫩）蓬（蓬松）拨（拨弄）驱（驱赶）淘（淘气）浩（浩浩荡荡）址（地址）砸（砸坏）骄（骄傲）篷（帐篷）泼（活泼）躯（身躯）陶（陶器）造（建造）扯（拉扯）

第七单元

屠（屠杀）符（符号）

爆（爆炸）堤（堤岸）律（纪律）著（著名）付（付出）

暴（暴雨）提（提问）建（建设）

禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）

朝zhāo（朝阳）cháo（朝鲜）埋mái（埋伏）mán（埋怨）

磨mó（磨刀）mò（石磨）担dān（担心）dàn（担子）

处chǔ(处理)chù(远处)似 shì（似的）sì（似乎）

分fēn（分别）fân（分外）散sǎn(散打)sàn(分散)

载zǎi（记载）zài（满载）

尽jǐn（尽管）jìn（尽头）

缝fãng（缝衣服）fâng（裂缝）应yīng(应该)yìng(答应)

模 mó（模糊、模仿）mú（模样）鲜xiān（鲜花）xiǎn（鲜为人知）

和hã（和平）hâ（附和）发fā（出发）fà（头发）

铺pū（铺路）pù（当铺）正zhâng（正确）zhēng（正月）

降jiàng（降落）xiáng（投降）

恶wù（可恶）â（恶人）ě（恶心）

落luō（落叶）là（落下）lào（落枕）挑tiāo（挑水）tiǎo（挑战）

称chēng（名称）chân（对称）参cān（参加）shēn(人参)cēn（参差不齐）

近义词：

完全（彻底）

红火（兴隆）

懊悔（悔恨）

不由自主（情不自禁）

反义词：

左---右

重---轻

上升---下沉

谦虚---骄傲

自卑---自信

付出---回报

残缺不全---完好无损

麻烦---方便

昂贵---便宜

清---浊

头---脚

感谢---道歉

破损---完好

惩罚---奖励

光明---黑暗

一丝不苟---马马虎虎

宽阔---狭窄

开启---关上

天---地

隐---现

温暖---寒冷

美丽---丑陋 熟悉---陌生

优点---缺点

快捷---缓慢

单调---丰富

缩短（延长）机灵----（笨拙）近在咫尺----远在天涯 熟悉（陌生）说谎（诚实）

尖细（粗大）伤害（保护）危险（安全）相信（怀疑）家喻户晓（无人知晓）

四、词语搭配。

崇高的事业 飞速地前进 铺设大道 明媚的阳光 宽广的广场 远大的理想 幸福地开放 塑造人才 发亮的汗珠 美丽的鲜花 茁壮的新苗 衷心地祝愿 涌起波涛 柔韧的梳子 晴朗的天气 美好的感情 热烈地祝贺 忘掉烦恼 成熟的庄稼 难闻的气味 动听的音乐 悄悄地编织 欣赏舞蹈 美丽的花朵 咆哮的大海 红红的高粱 加倍地珍惜 改变偏见 弯曲的羊肠道 快乐的节日

宽敞的教室 美好地祝福 改正错误 雄伟的建筑 明亮的灯光 飞奔的骏马 热情地指导 改善生活 蓝蓝的天空 宽敞的教室 优异的成绩 伟大的壮举 培养人才 辽阔的草原 宽阔的公路

五、按要求写成语。

1，ABAB式：打量打量 了解了解 许多许多 讨论讨论

2，ABAC式：走来走去 自由自在 无法无天 无忧无虑 无拘无束 百发百中 无x无x：无法无天 无忧无虑 无拘无束 无名无姓 不x不x：不三不四 不屈不挠 不理不睬, 不明不白

3，ABCC式：白发苍苍 笑语盈盈 生机勃勃 烟火袅袅 喜气洋洋 4，AABC式：欣欣向荣 孜孜不倦 彬彬有礼 井井有条 津津有味 5，ABCA式的成语：精益求精 微乎其微 防不胜防 忍无可忍 6，四字并列：阴晴圆缺 悲欢离合 喜怒哀乐 酸甜苦辣

7，描写秋天的成语：秋高气爽 硕果累累 瓜果飘香 桂子飘香 8，赞美老师的成语：废寝忘食 呕心沥血 夜以继日 谆谆教诲 9，带有“人”字的成语：一鸣惊人 后继有人 聪明过人 百年树人

10，形容关系好、情意深的词语：亲密无间 情深义重 手足情深 形影不离 11，描写建筑物的词语：富丽堂皇 金碧辉煌 雄伟壮丽 雕梁画栋 12，描写人多的词：水泄不通 热闹非凡 车水马龙 人山人海 人 13，描写人高兴的词：兴高采烈 欢呼雀跃 喜气洋洋 欣喜若狂

14，表现爱国主义的词：以身许国 碧血丹心 永垂不朽 视死如归 浩气长存 15，象声词/拟声词：咕嘟嘟 呼噜 叮咚 哗啦 叮铃

16，表示品质的词：视死如归 大义凛然 精忠报国 疾恶如仇

17，描写泉水样子的词语：银花盛开 明珠散落 晶莹剔透 白浪翻滚 18，描写泉水声音的词语：水声喧腾 虎啸狮吼 秋雨潇潇 咕嘟咕嘟 19，含近义词的词语：稀少 沉没 消灭 繁多 描绘 跳跃 20，含反义词的词语：出没 多少 高低 东西 前后 轻重

21，描写风景的词语：湖光山色 人间天堂 水光接天 江山如画 22，出自神话故事成语：开天辟地 精卫填海 夸父追日 愚公移山 来源于寓言故事：叶公好龙 自相矛盾 亡羊补牢 画龙点睛

23，描写人物神态的成语：精疲力竭 有气无力 目不转睛 目瞪口呆 24，带“天地”的成语：欢天喜地 开天辟地 改天换地 顶天立地 25，描写神情专注的词语：专心致志 聚精会神 全神贯注 目不转睛

26、表示“看”的词语：注视 凝视 仰望 俯视 扫视 浏览 端详 27、27、表示“想”的词语：思考 考虑 推敲 思念 想念 怀念 28、28，描写冬天的词语：鹅毛大雪 大雪飘飘 大雪纷飞 三九严寒 大地冰封 冰天雪地 滴水成冰 29，形容人学习努力、勤奋的词：夜以继日 闻鸡起舞 废寝忘食 悬梁刺股 30，描写勤学苦练的成语：悬梁刺股 闻鸡起舞 手不释卷 起早贪黑 31，有关学习的成语：学而不厌 不耻下问 废寝忘食 学以致用

32，形容聪明的成语：文思敏捷 聪明过人 一鸣惊人 足智多谋 才华横溢 33，表示诚实守信的成语：言行一致 言必信，行必果 君子一言，驷马难追 34，形容气愤的成语：咬牙切齿 怒发冲冠 火冒三丈 怒不可遏 35，现代兵器：现代战车 现代战斗机 新型枪械 现代导弹

36，形容人多热闹：车水马龙 人山人海 济济一堂 水泄不通 人流如潮 37，中国四大自然奇观：桂林山水 云南石林 长江三峡 吉林雾凇 38，表示看的词语：仰望 俯视 窥视 眺望 打量 端详 环顾 瞻仰

39，形容时间快的成语：光阴似箭 日月如梭 岁月如流 转瞬即逝

六、名言名句。

1，关于读书：书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。（高尔基）2，赞美老师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 3，关于思乡：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

4、关于爱国：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

4、关于勤奋（与《说勤奋》相关）

勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

5、珍惜时间（与练习5相关）：

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。（鲁迅）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一年之计在于春，一日之计在于晨。

6、关于诚信（与第七单元相关）: 言必行，行必果。人无信不立。火心要空，人心要实。君子一言，驷马难追。黄金失去可再得，名誉失去难挽回。

7、关于一年四季的诗句：

春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

秋：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。千山鸟飞绝，万径人踪灭。

七、课文填空。

1、本学期我培养了三个学习习惯：读书有选择、读书做记号、留心观察事物。

本学期，我们认识了励志学画的徐悲鸿；虎门销烟的林则徐；

开天辟地的盘古；勇敢而极富同情心、不怕牺牲的普罗米修斯；

心狠手辣的宇斯；富有有正义感的赫剌克勒斯；

1、《老师，你好》“笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。”其中，“春蚕”比喻老师，“理想的丝线”比喻教学成果，“甘露”比喻知识，“茁壮的新苗”比喻学生。

2、《但愿人长久》 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！”诗句中的“此事”指的是“ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”；“婵娟”在词中指美好的月色。这些诗句表达了诗人热爱生活的积极态度。“手足情深”中 “手足”指的是亲兄弟。在文中指苏轼和苏辙。

3、《古诗两首》 唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。“和”指和谐。“镜”指铜镜，比喻洞庭湖水面。“镜未磨”：形象地表现了月光下洞庭湖面平静、朦朦胧胧的景象。诗歌运用了比喻的手法，分别把洞庭湖水面比作未磨的铜镜，把洞庭湖比作了白银盘，把君山比作了青螺。唐代诗人李白在《峨嵋山月歌》中这样写到：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。抒发了作者思念故乡和友人的感情。“夜发”指连夜出发。“下”指顺流而下。诗中有五处地名是峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州。

4、《秋天》 秋天如同 柔韧的梳子，把田野梳得井井有条；秋光如同发亮的汗珠, 蓬蓬勃勃在田野上闪耀。走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地珍藏,秋天永远会向我们微笑。

5、《我给江主席献花》“我就像一个失散多年的孩子重又回到了母亲的怀抱，顿时感到一股暖流流遍全身”中的“失散多年的孩子”指的是香港；“母亲”指的是祖国。“一股暖流流遍全身”指香港人民回归祖国的幸福之情。

6、《天安门广场》）天安门是新中国的象征。1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了开国大典。人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！从此，天安门广场成了全国各族人民无比向往的地方。清晨，东方露出了淡淡的曙光，天安门城楼在晨曦中显现出它的雄姿。庄严的升旗仪式就在这时开始，五星红旗与旭日一起升起。五星红旗象征着新中国，“五星红旗与旭日一起升起”象征着新中国像初升的太阳一样，蓬勃向上，日益强大。

每当节日到来，天安门广场更是花团锦簇，姹紫嫣红。无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。入夜，华灯齐放，礼花飞舞，天安门广场一片辉煌。来自祖国各地的人们翩翩起舞，纵情歌唱。鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞，天安门广场沸腾了。

7、《徐悲鸿励志学画》）从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹 不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前.“功夫不负有心人”的意 思是做事只要舍得下功夫，最终会取得成功。“功夫”指时间、精力。“有心人”文中指徐悲鸿。“有眼不识泰山”的意思是长着眼睛辨不 出泰山，比喻浅陋无知。

8、《虎门销烟》）震惊中外的虎门销烟开始于1839年6月3日，这一伟大壮举沉重地打击了 外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的！销毁鸦片的步骤：撒盐巴→倒石灰→抛鸦片。

9、《泉城》这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音宏大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。这句话用比喻和排比手法从形态和声音两方面 写出了泉水的奇丽。珍珠泉神奇，泉水从地下往上涌，好像一串串 珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把们拎到了水面上来。

10、《九寨沟》）每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒 映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊 叫做“五花海、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间 恰似一级级天然的台阶，由此形成的 一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。“ 雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽，九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！”这一段在文中起了总结全文、首尾呼应的作用。

11、《田园诗情》）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。荷兰 的田园风光如诗如画，牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态 端庄，好似牛群的家长。绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的 郁金香。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座 灯塔 闪烁着微弱的光芒。

12、《桂花雨》）母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧 宅院子里的金桂。”这句话其实是说外地的桂花再香，生活再舒适，也比不上家乡的桂花香和家乡的生活舒适，表达了母亲对故乡和故乡桂花的热爱和怀念。

13、《开天辟地》）临死的时候，它的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月亮，隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。

14、《普罗米修斯盗火》）人们得到火种后欣喜若狂：他们围着着火 堆载歌载舞，,尽情挥洒着他们的喜悦，男人杀猪宰羊，女人孩子捡 取树枝，烤肉的香味飘得很远很远„„。普罗米修斯是个勇敢、有

同情心、不怕痛苦的神；宙斯是个心狠手辣、凶狠的神；赫拉克勒斯是个有正义感的大英雄。

15、《一路花香》）人物形象：惭愧自卑的破水罐、骄傲自大的完好无损的水罐、循循善诱的挑水工。

16、读了《一路花香》这一则寓言，我懂得了每个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要盲目自卑，要扬长避短，充分发挥自身价值的道理。17《李时珍夜宿古寺》）课文记叙了是我国明代伟大医学家和药物学家李时珍为修好《本草纲目》住破庙，吃干粮，以及在月下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦、甘于付出的可贵精神和严谨认真的踏实作风。中药及药效：板蓝根可以治疗感冒 川贝枇杷可以止咳化痰。18《维生素C的故事》）课文通过意大利航海家哥伦布发现维生素C的故事，说明任何发现、创造都离不开细心的观察与实践的道理。19.《国际互联网》 国际互联网可以做许多事情：（①上网听音乐、聊天；）（②上网学习；）（③上网购物。）“上网”“入网”“网上商场”等这些词加上引号表示（它们有特殊的意思，不是通常的意思）。20《诚实与信任》）课文这一感人故事，说明了诚实与信任比金钱更重要的道理。21《珍珠鸟》）课文描绘了珍珠鸟的外形特点及在我的爱心呵护下，由害怕到亲近人的过程，揭示了信赖就能创造出美好的境界的道理。“美好的境界”指的是相互信任，友好共处的境界。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神奇十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。渐渐地，它胆子大了，竟然 落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而 友好地啄两下我的手指。这一过程可以看出珍珠鸟是逐步信赖“我”的。白天，它淘气地陪伴着我；傍晚，它就在父母的 再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。看着这可爱的小家伙，我不由自主地发了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？这一声呼唤改为陈述句是 22《九色鹿》）《九色鹿》一文是一则民间故事，告诉我们做人要守信用的道理。文中的九色鹿是见义勇为、不图回报、沉着机智的，调达是一个见利忘义、背信弃义、恩将仇报的卑鄙小人，国王是一个知错能改、伸张正义的人，王妃是个爱慕虚荣的人。23《雾凇》）“雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。”这句话告诉我们雾凇形成条件是：空气中有过于饱和的水汽以及遇冷凝结。渐渐地，灯光、树影模糊了，这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层给松针、柳枝镀上了白银，最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全部是银松雪柳了。”句中表示先后顺序的词语有最初、逐渐、最后，这段话告诉我们雾凇是慢慢逐步形成的。清早，寒风吹拂，雾气缭绕。人们漫步在松花江边，观赏着这千姿百态的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹：这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！用在这里表达了人们对雾凇那千姿百态、奇特壮美景象的赞美之情。其中的“千树万树梨花开”在这里指的就是雾凇。

24、《春联》 春联的作用：给节日增添喜庆的气氛。春联的特点：1，对仗（字数相等，此类相当）；2，声律美（抑扬顿挫，和谐动听）春联的种类：描绘美丽春色：又是一年芳草绿，依然十里杏花红； 展现祖国欣欣向荣景象：春回大地千山秀，日照神州百业兴；歌颂劳动人民幸福美好生活：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多；表达人们对新的一年美好祝愿：梅开春烂漫，竹报岁平安。25《古诗两首》）《元日》的作者是宋代的文学家、政治家、改革家王安石。《江雪》的作者是唐代诗人柳宗元。《元日》中“元日”指的是春节，这首诗描写了诗人在元日这天看到的有趣风俗，如放爆竹、喝屠苏酒、贴春联。诗中“总把新桃换旧符”既是写当时的民间风俗）又蕴含着除旧迎新的意思。整首诗表达了作者执政变法，除旧布新，强国富民的情感。第三行诗的意思是千家万户被早晨的阳光照耀。《江雪》中写雪景的诗句是：千山鸟飞绝，万径人踪灭。诗中最能表现表达作者心情的诗句是：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。诗句中的“孤”、“独”使我们感受到诗人孤独寂寞的心情。整首诗表达了作者不屈不饶的高贵品格。《江雪》描绘的画面：高山、道路被厚厚的积雪覆盖，一片洁白，没有飞鸟，没有行人，死一般的寂静。而在下着雪的江面上有一叶孤舟，一位老渔翁独自在寒冷的江心垂钓。

26、本学期，我们认识了励志学画的徐悲鸿；虎门销烟的林则徐；开天辟地的盘古；勇敢而极富同情心、不怕牺牲、一心为民的普罗米修斯；心狠手辣的宇斯；富有有正义感的赫剌克勒斯；勤奋刻苦、孜孜不倦司马光和童第周；不怕吃苦、严谨认真的李时珍；见义勇为、不图回报的九色鹿；见利忘义、背信弃义、恩将仇报的调达„„其中你最欣赏的是李时珍，原因是：为了造福百姓而四处奔波寻访药材。

25、本学期，我们随课本瞻仰宽广壮观的天安门广场；了解了奇特美丽、天下闻名的泉城；游览了神奇美丽、充满诗情画意的九寨沟；欣赏了如诗如画的荷兰田园诗情；领略了洁白晶莹、千姿百态的雾凇奇观„„真是开卷有益啊！本学期，我通过学习《一路花香》，明白了每个人都有存在的价值；学了《说勤奋》后，知道了通往理想境界的桥梁是勤奋；读了《〈诚实与信任〉一文后，懂得了诚实与信任比金钱更重要；看了《九色鹿》后，更是牢记

八，对对子。

云—雾 雪—霜 和风—细雨 朝霞—夕阳 骤雨—暴风 年年如意—岁岁吉祥 花—草 蝶—蜂 蓝天—碧野 万紫—千红 电闪—雷鸣 雄鸡高唱—蛟龙低吟 桃—李 柳—杨 山清—水秀 鸟语—花香 月下—花前 声声入耳—事事关心 来—往 去—回 蓝天—白云 青山—绿水 明月—清风 笔尖飞舞—笑语盈盈 沉—浮 明—暗 莺歌—燕舞 春花—秋月 花好—月圆 月明—星稀 天涯—海角 书山—学海 架桥—铺路 生根—发芽 笑语—欢歌 山清—水秀 波翻—浪涌 名山—大川 流水—高山 盛夏—寒冬 龙飞—凤舞 大街—小巷 眉飞—色舞 龙腾—虎跃 欢天—喜地 眉开—眼笑 天高—云淡 春花—秋月

风和—日丽 红花—绿叶 酷热—严寒 桃红—柳绿 地北—天南 铺路—架桥 了做人要知恩图报。

九、修改病句。

1、联欢会上，我们班表演了许多一个个精彩的节目。

2、今天，我们在网络教室上课，后果非常好。

3、同学们唱着愉快的歌声向公园走去。

4、他用两只有力的双手，紧紧地握住拳头。

5、家乡的一草一木对于爷爷奶奶都非常熟悉。

6、下课了，争先恐后的同学们来到操场上活动。

7、在学校里我看到孩子们的笑脸和朗朗的读书声。

8、在同学们的帮助下，我很快克服了错误。

9、这一件件难忘的事令我永远忘不了。

10、如今人们的生活水平不断改进。

11、同学们在教室里轻声地默读课文。

12、作为小学生，从小应该端正学习目的。

13、王红几天没来上学，我断定他可能生病了。

14、我们认真讨论并听取了王明同学的发言。

15、我国人口是世界上人口最多的国家。

16、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。

十、歇后语。

竹篮打水——一场空 小葱拌豆腐——一清二白

擀面杖吹火——一窍不通 十五个吊桶打水——七上八下 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 八仙过海——各显神通 狗拿耗子——多管闲事 瞎子点灯——白费蜡 泥菩萨过河——自身难保 兔子尾巴——长不了 做一天和尚撞一天钟——得过且过

芝麻开花——节节高 王婆卖瓜——自卖自夸

哑巴吃黄连——有苦说不出 姜太公钓鱼——愿者上钩 十

十一句型转换：

1、把字句、被字句。

一阵清脆的铃声 惊醒了 睡梦中的小芳。

（1）、一阵清脆的铃声 把 睡梦中的小芳 惊醒了。（2）、睡梦中的小芳 被 一阵清脆的铃声 惊醒了。

2、把句子换个说法，意思不变。（1）、反问句改成陈述句。

如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢? 如果我们也能像水滴那样，任何事情都做得成。（2）、双重否定句改为陈述句。

香港回归伟大的祖国，我们不得不感到无比自豪。香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。十二，关联词。1，因果关系：因为。。所以。。之所以。。是因为。。（因为）看到鸦片被销毁了，（所以）成千上万的老百姓欢呼雀跃。2，转折关系：虽然。。但是。。（虽然）虎门销烟胜利了，（但是）清政府禁烟的决心仍应坚持下去。3，递进关系：不但。。而且。。不仅。。还。。虎门销烟（不但）沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰，（而且）向全世界表明：中国人民是不可欺侮的！

4，并列关系：一边。。一边。。既。。又。。5，条件关系：即使。。也。。外国学生说：“你们中国人（即使）到天堂去深造，（也）成不了才。6，假设关系：如果。。就。。无论。。都。。（如果）明天不下雨，运动会（就）照常举行。（无论）困难有多大，他（都）坚持学习。7，选择关系：不是。。而是。。是。。还是。。8，承接关系：一。。就。。

十三、按要求把句子补充具体。

1、小红正在做作业。（怎样品质的小红？我怎样做作业？）聪明的小红正在认真的做作业。

2、灯光照着小明的脸。（灯光是怎样的？脸是怎样的？）明亮的灯光照着小明红红的脸。

3、汽车行驶着。（什么颜色的汽车？怎样行驶着？）黑色的汽车飞速地行驶着。

4、妈妈睡着了。（怎样品质的妈妈？怎样的睡了？）慈祥的妈妈安静地睡着了。

篇2：苏教版四年级上册语文期末复习资料_积累部分

1、ABCC式：白发苍苍 凉风习习笑语盈盈 生机勃勃 书声琅琅 喜气洋洋 小心翼翼

2、四字并列：阴晴圆缺 悲欢离合 喜怒哀乐 酸甜苦辣 笔墨纸砚 衣食住行 亭台楼阁

3、赞美老师的成语：废寝忘食 呕心沥血 夜以继日 谆谆教诲 孜孜不倦

4、描写秋天的成语：秋高气爽 硕果累累 天高云淡 瓜果飘香

5、带有“人”字的成语：一鸣惊人 后继有人 聪明过人 百年树人

6、形容关系好、情意深的词语：亲密无间 情深义重 手足情深 形影不离

7。描写夜空晴朗的词语：皓月当空 万里无云 月明星稀 群星闪耀

六、句子。

1.描写山水的诗句： ①青山横北郭，白水绕东城。 ②明月松间照，清泉石上流。

③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 ④天门中断楚江开，碧水东流至此回。

⑤飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

2.描写月亮的诗句： ①举头望明月，低头思故乡。 ②野旷天低树，江清月近人。

③海上升明月，天涯共此时。 ④小时不识月，呼作白玉盘。

⑤可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

3。描写怀乡思亲、送别的佳句： ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ③海内存知己，天涯若比邻。

④春风又绿江南岸，明月何时照我还。

4.要默出的古诗。

①《水调歌头》节选

②望洞庭

③峨眉山月歌

④风

5。思念家乡的古诗。

静夜思

宿建德江

枫桥夜泊

七、选词填空。

文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 桃李争妍 后继有人 一鸣惊人 十年树木 百年树人

1.王小芳是个(聪明过人)的孩子。

2.他平时不声不响的，可在这次联欢会上的表现真是(一鸣惊人)。

篇3：苏教版四年级语文下册期末试题

一、借助拼音拐杖

1.前面是谁？按拼音写词，再邀他一起走吧！

qín láo（）的大爷dǎlāo（ ）着随fàn làn（）的洪水jūnyún（）piāo fú（）在河面上的shū cài（）叶。

2.朋友还有其他叫法呢，按拼音组词进行区别。

系xì()鲜xiān()

jì( )xiǎn()

二、感知祖国文字

1.为加下划线的字选择合适的意思。

树冠(A.第一位；B.帽子；C.像帽子的东西)

三顾茅庐（A.照管；B.拜访；C.看）

2．上车可别坐错了位置哟，用“怜”组不同的词，再帮它们找个合适的座位。

①这个穷苦的小孩真（）！

②我们决不能（）那些恶人。

三、积累运用词语

1．朋友丢了东西，帮他补上。

循（）蹈（） （）砍（）伐

身先（）（）慕名（）（）

惊（）骇（）（）山（）岭

2．车上来了几位拳击手，帮这几位朋友找相反的训练对手。

①我们要自觉（）各项制度，决不能违犯。

②过去，张虎不爱卫生，同学们都讨厌他；现在改了，大家都（）他了。

四、句子集会演练

1．趁乘车的空闲玩个“变相”魔术吧，按要求改写句子。

①格罗培斯设计出最佳路径。改为“被”字句： _____________

②我国著名科学家竺可桢一丝不苟的科学态度值得我们学习。

为句子减肥：___________________

2．你会模仿吗？来一个模仿秀吧！

①虽然我一直没有学到公冶长的本领，但是跟鸟儿建立了异常深厚的感情。

______________________________________

②我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！

______________________________________

五、实践拓展

1．我知道《三国演义》的作者是_____________。小说中的主要人物有_____________等。我最佩服的人是_____________，因为他_____________。

2．班级活动遇到难题，我要求大家一起想办法，就用格言“_____________”来说服大家。

3. 从6月1日起，我国限制使用塑料方便袋。你怎样看待这一决定？

__________________________

4．小明上树掏鸟蛋，你看见了，会怎样和他对话？

我：__________________________

小明：__________________________

我：__________________________

小明：__________________________

六、课内阅读评价

1．本学期，我们欣赏了竺可桢爷爷关注的________、格罗培斯设计的________；认识了《三顾茅庐》的________、孙中山的秘书及夫人________；通过《特殊的葬礼》明白了________的重要，从《苹果里的“五角星”》知道了________……收获可真不少！

2．《江南春》是________代诗人________的作品。诗中描写的景物有________，最能引起人们遐 想的两句诗是“________________________”。

3．结合《天鹅的故事》完成阅读理解。

这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“嚓——嚓——”，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”

①“呆呆地”写出了什么情景？

②冰面变化的过程是：裂开一条小缝→_______ →_______→_______，从侧面写出了老天鹅是在_______。

③参加破冰的天鹅越来越多，说明了什么？

____________________________

④把天鹅的声音比做_________，形象地写出了破冰场面_________。⑤为什么把老天鹅称为“破冰勇士”？

七、课外欣赏

华佗的“五禽戏”

华佗是我国东汉末年的大医学家和药物学家，为充实和丰富我国古代医学宝库，作出了重大贡献。

华佗不仅精通医术，而且非常重视体育锻炼对人的健康作用。有一次，华佗正在书房里读书，见一小孩把住门闩来回晃荡，他立即想到古书上“户枢不蠹，流水不腐”的话，人为什么不也这样天天运动，让气血流通呢？后来，华佗参考了“导引术”（全面锻炼身体的方法），编出了一套锻炼身体的拳法，名叫“五禽戏”。这种体育运动就是模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种禽兽运动姿态的体操，可以使周身关节、脊背、腰部、四肢都得到舒展。

华佗的弟子吴普，由于几十年坚持做“五禽戏”，活到九十多岁，仍然步履轻捷，耳聪目明，牙齿坚固。可见“五禽戏”是行之有效的健身体操。

1. “枢”指门上的转轴；“蠹”是蛀。结合上下文理解“户枢不蠹，流水不腐” 。

2. 华佗由门闩晃荡联想到了什么？

3. “五禽戏”是华佗观察了哪些动物的运动姿态后发明并编出的拳法？

4.从哪里可以看出“五禽戏”有益身体健康？

篇4：苏教版四年级上册语文期末复习资料_积累部分

一、指导思想

为了迎接期末检测，切实提高学生实际语文能力，挖掘出学生的学习积极性和学习潜在能力，特写复习计划。依照计划，在不足一个月的时间内，将本学期的整册教材由教师带领学生梳理，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识，查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获，争取语文整体教学质量有所提高。

二、复习目标：

基础知识：

1、生字词：掌握本册要求学会的227个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。会查字典。

2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。

4、近、反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思。

5、句子：学会写各种句子（包括主、被动句、扩、缩句、修辞句、陈述句、反问句、修改病句、补充句子、排列句子）。

(1)复习学过的句式。能把叙述句改为把字句或被字句。会把有联系的几个简单句子合并成一句。(2)能按要求把句子写具体。(3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。(4)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。

(5)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。

6、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

阅读：

1、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。

2、能读懂程度适合的文章。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

9、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意、能找出中心句、能回答与文章有关的问题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

10、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

11、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。

习作：

进一步了解本学年段的习作要求，对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚，写明白。正确使用标点符号，会写书信。对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。

1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范、整洁。

5、40分钟不少于400字。

6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

三、复习措施：

1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗透指导，避免过多的题目训练。尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

2、重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教学过程，注重学困生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽量轻松、快乐。

3、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。

4、针对不同内容采取不同的复习措施。

字词句：每天听写词语。列出平时易写错的字词，反复听写巩固。摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。背诵默写古诗，理解诗句的含义。句段篇：列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体验。对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。复习、巩固课后所涉及的“单元训练目标”的练习题。选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。

作文：写好课本上的7篇习作，扎实作文基础。选择一些作文题进行多题训练。分写人物、写动物、写童话故事、写景物、写事物等几个方面进行写作指导。交流优秀习作，对照、修改。

分类性复习：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

在进行总复习的过程中，注意以下两点：

1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，教师引导、归纳以练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

3、针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。

优生、中等生：

重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）。难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。

学困生：

重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。）难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。

五、复习课时安排：

复习时间为1月5日到1月19日

课文内容、基础知识、积累运用：9课时。

阅读：2课时。

篇5：苏教版四年级上册语文期末复习资料_积累部分

一、名言积累

1、赞美老师（与1《老师，您好！》相关）: 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐 随风潜入夜，润物细无声。杜甫 捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知 天才可贵,培养天才的泥土更可贵。鲁迅

2、关于思乡（与2《但愿人长久》相关）

春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维

3、关于志向（与6《徐悲鸿励志学画》相关）有志者事竟成。

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。无志之人常立志，有志之人立长志。

4、忧国爱民（与练习2相关）：

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。顾宪成 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹 天下兴亡，匹夫有责。顾炎武 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅

5、读书（与练习3相关）：

书犹药也，善读之可以医愚。刘 向 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。高尔基 书籍是人类进步的阶梯。高尔基 读书破万卷，下笔如有神。杜甫 问渠哪得清如许，为有源头活水来。

朱熹 读书百遍，其义自见。

6、美德（与练习3相关）：

世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。

雨果

最真诚的慷慨就是赞美。

歌德

7、关于勤奋（与15《说勤奋》相关）：

勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。华罗庚 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。韩 愈 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

韩愈

8、珍惜时间（与练习5相关）：

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。鲁 迅 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁 迅 莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一年之计在于春，一日之计在于晨。

抛弃时间的人，时间也抛弃他。

少壮不努力，老大徒伤悲。

9、团结互助（与练习5相关）三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。人心齐，泰山移。

10、关于诚信（与第七单元相关）: 言必行，行必果。人无信不立。火心要空，人心要实。言必信，行必果。君子一言，驷马难追。黄金失去可再得，名誉失去难挽回。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

一个人不诚实，就没有人相信他的话。

11、春

等闲识得东风面，万紫千红总是春。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

12、夏

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

13、秋

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

14、冬

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

莎士比亚 《长歌行》 《论语》诸葛亮

海涅

伊索

二、成语积累

描写老师： 青出于蓝 桃李争妍

后继有人

十年树木 百年树人

诲人不倦 循循善诱 潜移默化

呕心沥血 无微不至

描写春天： 鸟语花香 姹紫嫣红

桃红柳绿 百花争艳

草长莺飞

描写夏天： 骄阳似火 汗流浃背 烈日炎炎 挥汗如雨

烁石流金

描写秋天： 秋高气爽 天高云淡

丹桂飘香 硕果累累

一叶知秋

描写冬天： 鹅毛大雪 冰天雪地

滴水成冰

粉妆玉砌 银装素裹

形容聪明： 文思敏捷 形容优秀品质的： 形容建筑物： 描写山水景色： 水光接天 描写盘古开天辟地： 【×天×地】：花天酒地 形容注意力集中： 形容学习刻苦勤奋： 表现学问渊博：学富五车形容人的外貌气质： 描写人与人关系： 表现吉祥美好景象： 形容声势浩大：千军万马形容颜色丰富：五彩斑斓形容心情高兴： 喜上眉梢形容时间过得快： 形容团结合作：同心协力形容人多热闹：车水马龙万人空巷形容运动会：高手如云 来源于神话故事： 来源于历史故事： 聪明过人 以身许国 敢怒敢言 雕梁画栋 湖光山色 相得益彰 混沌不分 变化万端 铺天盖地 专心致志 孜孜不倦 满腹经纶 温文尔雅 肝胆相照 志同道合 春满人间 六畜兴旺 浩浩荡荡 五颜六色 眉开眼笑 手舞足蹈 光阴似箭 风雨同舟 人山人海 门庭若市 龙争虎斗 精卫填海 负荆请罪 一鸣惊人 碧血丹心 忧国忧民 红墙黄瓦 人间天堂 江山如画 昏天黑地 顶天立地 惊天动地 全神贯注 手不释卷 学贯中西 文质彬彬、开诚相见 亲密无间 欣欣向荣 五谷丰登 千帆竞发

五彩缤纷 眉飞色舞 喜出望外 日月如梭 同舟共济 济济一堂 项背相望 摩拳擦掌 夸父追日

完璧归赵

足智多谋 疾恶如仇 横眉冷对 金碧辉煌 明月清风 鱼米之乡

大刀阔斧 与日俱增 冰天雪地 目不转睛 凿壁借光 博古通今 风度翩翩 同舟共济 荣辱与共 千帆竞发 国泰民安 气壮山河

万紫千红 喜笑颜开 捧腹大笑 岁月如流 万众一心 水泄不通

摩肩接踵

跃跃欲试 八仙过海 四面楚歌 才华横溢 大义灭亲

浩气长存

古色古香 桂子飘香 白练腾空 开天辟地

改天换地

欢天喜地 聚精会神 悬梁刺股 才高八斗 落落大方 心照不宣

唇亡齿寒

万马奔腾

人寿年丰

万马奔腾 姹紫嫣红 欣喜若狂

心花怒放

尺璧寸阴 众志成诚 人流如潮

座无虚席

手忙脚乱 火眼金睛 纸上谈兵

来源于寓言故事：

叶公好龙

自相矛盾

亡羊补牢

画龙点睛 画蛇添足 狐假虎威

守株待兔

刻舟求剑 坐井观天

【AABB】：浩浩荡荡

形形色色

吞吞吐吐

风风火火

兢兢业业 【AABC】：井井有条

翩翩起舞

源源不断

息息相关

欣欣向荣 【ABCC】：得意洋洋

小心翼翼

气势汹汹

生机勃勃

白发苍苍 【千A万B】： 千家万户

千言万语

千军万马

千山万水 千秋万代 【不A不B】： 不声不响

不屈不挠

不闻不问 不明不白

不干不净

不知不觉 不伦不类

不三不四

不仁不义

不偏不倚

【无A不B】： 无微不至

无坚不摧

无恶不作

无孔不入

无奇不有

【自A自B】 自由自在 自作自受 自言自语 自高自大 自吹自擂 自暴自弃 自给自足 自觉自愿 自生自灭 自怨自艾 【刀枪箭斧】

笔墨纸砚

锅碗瓢盆

琴棋书画

江海湖泊

风雨雷电

诗词歌赋

花鸟虫鱼

柴米油盐

诗词歌赋

亭台楼阁

反义词成语：争先恐后 惊天动地 声东击西 转危为安 积少成多

七上八下 三长两短 九死一生 深入浅出 大惊小怪

近义词成语： 见多识广 左顾右盼 粉身碎骨 狂风暴雨 千辛万苦

眼疾手快 七拼八凑 胡言乱语 改朝换代 道听途说

三字成语： 耳边风 莫须有 马后炮 破天荒 一溜烟 一窝蜂 眼中钉

五字成语： 恨铁不成钢 物以稀为贵 人生地不熟 欲速则不达 小巫见大巫 六字成语： 九牛二虎之力

三寸不烂之舌

井水不犯河水 有眼不识泰山

不费吹灰之力

牛头不对马嘴

百思不得其解 天无绝人之路 七字成语： 功夫不负有心人

一失足成千古恨

三句话不离本行

上梁不正下梁歪

心有余而力不足

小不忍则乱大谋

三、词语积累

ABB式的叠词： 金灿灿 黄澄澄 绿油油 红通通 白茫茫 急匆匆 ABAB式的叠词： 研究研究

观察观察

讨论讨论 商量商量 收拾收拾 表示“看”的意思的词语：

注视 凝视 仰望 俯视 环顾 扫视 浏览 端详 眺望 瞻仰 左顾右盼 察言观色

一览无余

东张西望 表示“想”的意思的词语：

思考

考虑

推敲

斟酌

思念

想念

怀念

惦记 冥思苦想

深思熟虑

胡思乱想

异想天开 表示“说”的意思的词语：

滔滔不绝

谈笑风生

高谈阔论

对答如流

夸夸其谈 花言巧语

口若悬河

绘声绘色

妙语连珠

篇6：苏教版四年级上册语文期末复习资料_积累部分

第一单元： 1.空气的性质

1、①空气是没有颜色、没有气味、没有形状、透明的。

②空气会流动，占据一定的空间，有一定的质量，能被压缩。

2、空气可以被压缩，被压缩的空气叫（压缩空气），被压缩的空气有（弹性）。空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越（大）。

2.热空气和冷空气

1、①空气总是热空气上升，冷空气下降。

②热空气比同体积的冷空气(轻)；热空气会(上升)，冷空气会(下降)。③（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。

④中国古代人利用热空气上升的原理，发明了“孔明灯”，法国人利用热空气上升的原理，制造出载人热气球。

2、空气的流动形成风：空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。

3、空气的流动方向：空气受热时会（向上）流动，受冷时会（向下）流动。

4、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。

5、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。

3.空气中有什么

1、①空气中支持燃烧的气体叫做氧气，不支持燃烧的是二氧化碳。②二氧化碳能使（澄清的石灰水）变（浑浊）； ③二氧化碳比（空气）重

2、空气的成分：空气是由多种气体混合而成的，空气中包括(氧气)、(氮气)和少量的(二氧化碳)、(水蒸气)等。

3、氧气大约占空气体积的21%，其他的主要是氮气，大约占空气体积的78%。此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。

4、空气中最多的气体是（氮气），占据空气体积的(78%)。

5、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），（氧气）大约占空气体积的（21%）。

4.空气也是生命之源

1、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。

2、减少空气污染的方法有：

①植树造林

②多步行，骑自行车，少开汽车 ③不焚烧垃圾

④加强污染企业的治理工作

3、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。

4、地球上几乎所有的生物都需要空气。清洁的空气有利于我们的健康。污染的空气中含有大量的有害物质，空气污染严重时，会危害人类健康和动植物生长。

5、污染的空气中含有大量的（有害物质），空气污染严重时，会危害（人类健康）和（动植物生长）。

6、汽车尾气会麻痹认得神经，造成体内缺氧，损伤大脑，导致记忆力衰退，甚至造成铅中毒。

7、焚烧垃圾会产生大量的黑烟和有害物质，尤其焚烧塑料所产生的有毒物质，会严重损害人和动物的肝脏和脑。

8、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（有害物质），空气就被（污染）了。

第二单元

1.冷热和温度

1、一杯热水降温的规律是：先快后慢，逐渐稳定。

2、物体的冷热程度叫（温度）。用（摄氏度）、（华氏度）作单位。

3、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。一般情况下，人体的温度是（37℃），水烧开时的温度是（100℃），冰水混合物的温度是（0℃）。

4、温度计的正确使用方法：

①温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。

②在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要把液泡碰到容器的（底和侧壁）。

③要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。

2.热的传递

1、热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。

2、液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互（混合），这种传热方式称为（对流）。

3、不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。

4、热总是从（高温）处向（低温）处传递。

5、（传导）、（对流）、（辐射）是热的三种传递方式。

6、在固体中，热的主要传递方式是（传导）；在气体和液体中，热的主要传递方式是（对流）。

7、正确使用酒精灯的方法：

①先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（三分之二）。打开瓶帽，将瓶帽（竖放）在灯旁。

②用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。

③把被加热物体放在火焰中温度最高的（外焰）部分加热。④用完酒精灯后，用灯帽自（右上方）斜向盖灭火焰。

8、热在空气中的传递是通过（冷热空气的对流）来实现的。

3.加热和冷却

1、绝大多数物体（受热）时，体积会（膨胀）；（冷却）时，体积会（收缩），这种现象叫做（热胀冷缩）。

2、糖受热会熔化成（液体），冷却后又会凝结成（固体）

3、（二氧化碳气体）在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。（干冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态。

4、温度计是利用（物质热胀冷缩）的原理做成的。

5、加热和冷却可以改变物体的（形态）、（体积）。

6、铁球加热后，体积会【变大】

7、瘪了的乒乓球放入热水中变圆了，主要应用了【气体】的热胀冷缩。

8、造霜时加入冰和盐是为了使温度降到【0℃以下】。

4.吸热和散热

1、黑色物体比白色物体吸热快。水和油相比，油的吸热性和散热性强。

2、不同物质具有的（吸热和散热）性能不同。水和沙子相比，（沙）吸热和散热的速度快。

3、同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热（快），散热也（快）。黑色和白色相比，（黑色）吸热和散热的速度快。

5.水在加热和冷却后

1、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空气中的（水蒸气）变成的。它们都是大自然中水的多姿多彩的化身。

2、液态的水受热后会变成（气体）形态的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。

3、水蒸气遇（冷）后，又从气体变成液体，这种现象叫（凝结）。

4、水的蒸发快慢与（蒸发面积）、（空气流动）和（周围温度）有关。

5、水有（液态）、（固态）、（气态）三种形态。

第三单元： 1.声音的产生

1、自然界的各种声音都是由（物体振动）产生的。

2、我们可以通过（敲）、（拍）、（抖）、（摇）等方法使保鲜袋发出声音。

3、（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（吹气）可以使物体产生振动而发出声音。

4、不借助其他任何物体，只利用自己的身体发出声音的方法有（吹口哨）、（拍手）、（跺脚）、（说话）、（敲腿）等。2.声音的传播

1、声音可以在液体、气体、固体或其他物质中传播。

2、声音是以声波的方式向四周传播的。

3、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不能在（真空）中传播，即声音的传播需要（介质）。

4、声音在（固体）中的传播速度最快，其次是（液体），最慢是（气体）。5、0度时，声音在空气中的传播速度是（330）米/秒

6、“伏罂而听”的意思是：在地里挖一个洞，埋上一个大腹小口的坛子，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。

“伏罂而听”的科学道理是：挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵。

7、声音是以声波的形式，朝着四面八方传播的。声音在液体和气体中的传播较强，在空气中传播较弱，因为声音在液体和固体中传播不容易损失，而在空气中传播比较容易损失。3.我们是怎样听到声音的

1、人是这样听到声音的：声波：（耳廓）→（外耳道）→（鼓膜）→（听小骨）→（耳蜗）→（听神经）→ 大脑

2、耳朵分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分。

3、耳廓有（收集声波）的作用。

4、我们是怎样听到声音的：人耳各部分听到声音的先后次序：耳廓（收集声波），外耳道（传送声波），鼓膜（产生振动），听小骨（传递振动），耳蜗（把振动变成大脑能接收的信号），听神经（把声音信号报告给大脑）

5、噪声是听起来不舒服的声音。长期遭受噪声侵扰，人就容易得病，因此，我们要尽量克制自己，不要制造噪声。

6、噪声和废气、废水一样，已被列为主要的环境污染之一。

7、我们应该如何保护自己的听力：（捂住耳朵）、（离开噪声区）、（戴上耳塞）、（控制物体发声）。

8、在生活中，人们采取了许多减少噪声的措施。请举出三个实例：（1）密闭声源，在声源处建造隔声墙，防止噪声直接向外传播。（2）加强绿化，在繁杂的公路两旁植树造林，形成屏障。（3）给机器上足润滑油，即防止产生噪音，又能保护机器。（4）在耳朵处加塞隔音装置，如好的耳塞。

4.不同的声音

1、声音有高低强弱之分。声音的强弱叫做“音量”，声音的高低叫做“音调”。

2、声音的强弱与（声源的振幅和距离）有关。声源（振幅）越大，声音越强；距离声源（越近），声音越强。

3、声音的高低与振动物体的（松紧、长短、粗细）有关。（紧、短、细）的物体发出的声音较高，即（振动快），声音高。

4、列举三个现象证明声音的产生：发生的锣在（振动），发声的鼓在（振动），发声的橡皮筋在（振动）。通过实验可以得结论：声音是由物体（振动）产生的。

第四单元： 1.我们吃什么

1、食物含有的六种主要营养成分是（碳水化合物）、（蛋白质）、（脂肪）、（矿物质）、（维生素）和（水）。

2、没有一种食物能含有人体需要的(全部营养)。为了健康成长，食物要(多样化)，(不能偏食)、(挑食)。

3、虽然食物有不同种类，但它们都是由若干种基本营养成分组成的。食物中含有的主要营养成分包括一下几种：

①米饭、面条、面包等淀粉类食物含有丰富的碳水化合物，供给我们能量，支持我们的活动。

②鱼、肉、蛋、奶、豆类含有丰富的蛋白质，是我们长身体的营养。

③油脂类食物含有丰富的脂肪，可供给我们能量，保持我们的体温，但不能多吃。

④蔬菜、水果类的食物含有丰富的维生素和矿物质，它是我们保持健康所不可缺少的。

4、（碘酒）是淀粉探测器，碘酒滴到含淀粉的食物上会（变蓝）。2.怎样搭配食物

1.为了健康成长，要注意食物的（合理搭配）和食物的（摄入量）。（食物金字塔）告诉我们健康饮食的方法。

2、（营养均衡）才能健康成长。

3、小胖墩身材的主要原因是（营养过剩），豆芽菜身材的主要原因是饮食缺陷造成的（营养不良）。

4、合理搭配食物的原则是：（1）荤素搭配（2）粗细粮搭配（3）多种食物搭配（4）每天都吃适量的新鲜水果和蔬菜（5）和适量的水。

5、为了营养全面合理，我们每天吃的食物种类应包括：（粮食类）；（蔬菜、水果类）；（鱼、虾、肉、蛋类）；（豆、奶类）；（油、盐、糖）这五大类。其中，应该吃得最多的是（粮食类），应该吃得最少的是（油、盐、糖）。3.食物的消化

1、在人的身体里有一个近（7米）长的消化系统。

2、食物在人体内经过的消化器官有：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。

3、人身体里各消化器官的作用：

①食物进入口腔，牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物，唾液初步消化食物中的淀粉； ②食道蠕动，推送食物进入胃；

③胃挤压、磨碎、搅拌食物，胃液初步消化蛋白质，使食物变成糊状；

④小肠进一步消化食物，食物被转化成人体可以吸收的营养，并被吸收进入血液； ⑤剩下的食物残渣进入大肠，变成粪便，由肛门排出。

4、消化道运送食物的方式是（蠕动），所以倒立吃东西，食物会进到胃里。

5、良好的饮食习惯有：（一日三餐有规律）、（吃饭细嚼慢咽）、（不暴饮暴食）、（不乱吃零食）、（不用牙齿咬太硬的东西）等。4.我们的食物安全吗

1、我们常吃的食物可以分为（加工食品）和（天然食品）两大类。

2、（加工食品）是指经过（机器）或（化学药品）处理过的食品，在处理过程中，往往会添加某些物质，食物也会损失一些（营养成分）。

3、（天然食品）是未加工或只经过初级加工、不含任何（添加剂）的食品，它保留了大多数的营养成分。

4、（绿色食品）是无污染的（安全）、（优质）、（营养）类的食品。

5、加工食品中诱人的颜色是（色素）。

6、食用色素是一种（添加剂），食品中添加食用色素，可以改变食品的（外观）和（口味），但多吃含有（人造食用色素）的食品会损害健康。

7、注重食品安全的方法有：（注意看生产日期和保质期）；（多清洗、多浸泡）；（少吃腌腊食品）；（多吃绿色食品）等。

8、购买加工食品时要注意看生产日期和保质期。第五单元： 排序和分类

1、通过给指纹分类，我们发现主要有弓形、箕形、斗形三种指纹。

2、排序和分类是整理资料的常用方法，其中分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起。瑞典生物学家林奈设计了“双名法”给生物分类，亚里士多德根据动物的外形和行为把动物分成了三类。

3、（排序）和（分类）是常用的整理信息的方法。

4、铅笔上的4B、2B、HB、2H、4H标记是按（划痕颜色的深浅）排序的。比如6B字迹最黑、6H写出的字最不明显。

5、在日常生产、生活中，我们常常会根据物体的同一种特征（如物体的轻重、软硬、厚薄、运动快慢等）来排列它们，这种活动就是排序。

6、分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起。和排序一样，它也是整理各种信息的常用方法。分类的方法有多种。

7、把事物一分为二，再一分为二，继续一分为二„„直到不能再分，这种方法叫做（多极二分法）。