团队凝聚力课程简介（共8篇）
篇1：团队凝聚力课程简介
打造团队核心凝聚力
课程目的通过体验式教学和老师讲解结合的培训方式，打造企业卓越团队的战斗力！将团队目前所需立刻解决和提升的执行力，凝聚力，合作力打造到位！为企业打造特种商界特种部队，战即能胜的团队！
培训方式 通过灯光、音乐、道具和受训人员进行情景设计，通过团体活动让员工自转自发，激发员工的内部潜力，增强员工的归属感、凝聚力及向心力，引发员工工作热忱，将企业理念内化为员工工作使命，净化员工心灵，建立企业超级团队，提升业绩，创造效益。
授课内容实战性强，20％的讲授、20％的学员分享、60％的互动练习；授课方式新颖、幽默主动且擅长理念沟通、心态剖析，使授课内容深入浅出、激情豪放，极具感染力与冲击力···
会场要求
避光，有窗帘，通气，有地毯。音响设备好。助教要求
人数比例：7人助教/70位学员。
客户配合认真填写课前培训健康调查表。课程重点解决问题（客户必读）
1、团队合作精神:抱着负责任的行为准则，团结一致完成目标，打造一支共蠃有创造力团队。
2、遇强越强的毅力：能承受高压力，建立具冒险和挑战的突破性团队，降低成本，提升业绩为最终蠃的指标。
3、建立有效的企业文化：建立一个健康、激情、有活力的正面企业文化氛围，增强职员的稳定性。
4、拥护企业的骨干队伍：提升职员的素质，提拨领袖，培养忠诚敬业的骨干，发挥中层领袖的潜力，创造企业突破性的前进！课程最终收益（客户必读）
1、建立卓越团队
通过活动激发团队每个人的想象力，使你的团队在竞争中具有绝对的优势，脱颖而出从而使你的团队获胜。
2、团队价值观
一个团队，需要有统一的团队价值观。当有新的人员加入或有负面因素出现时，当团队价值观不统一时，你和你的团队应该怎么办？
3、突破自我、展现自我 通过活动让学员突破心里障碍,敢于做以前所不敢做的事，让自己的自信心再一次的提升。感受生命死亡边缘的恐惧，从而珍惜现有的一切。
4、团队集体荣誉感
透过活动，让队员亲身感受团队的伟大，团队的这份荣誉，是靠每位队员的努力赢来的，团队的荣誉就是大家每一位队员的荣誉。
5、团队合作性、团结性
当团队有人跌倒时，团队每一位队员都应发挥自己最大的努力去帮助他，让他迅速站起来，只有团队每一位队员都站起来，都出一份力，这个团队才能壮大。
6、有效地沟通
说出彼此心中的感受，让对方更加了解你。中层管理者需要具备好的沟通技巧，透过游戏你将了解有效沟通的重要性。
7、感恩之心去工作 时刻怀揣感恩之心，用感恩的心去做人。感恩企业的领导，珍惜来之不易的工作。当你真正发自内心的去感谢生命、感谢父母、感谢身边每一位曾经帮助过你的人时，你的人生将与众不同。学员反馈：实战经验丰富，思路清晰，切合实际，风趣生动引人入胜，课程应用性强，系统、有条理、生动活泼、参与性强、课堂氛围热烈，融洽，他的生动而深刻的启发式培训开发了人的思维，深入浅出，记忆深刻，易学易懂，贴近生活，能解决实际工作及生活中的问题···
课程具体流程（根据企业不同可以灵活调整活动环节）
■第一部分：《突破思维局限》■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ▌时间：第一天上午
▌培训方式（老师讲授30%学员参与70%）
●发现员工本身固有的思维模式，对比企业和社会生存与相处所需模式进行改革和突破！
▲问题：企业中的每位员工都认为自己是“对”的，可是企业中为什么到事实检验时还会总有人犯错误？为何员工犯错误时“死”也不认错？企业如何通过与员工的提前有效沟通，改变员工固有的习惯性的思维方式，发现本身的盲点和误区，使之顿悟！▼完善部分：改变三种模式：
1、思维模式
我们思考的习惯，公司的好多的事情是因为固有的老想法而导致失败的，天曾经成功的经验可能成为今天失败的原因！应该建立什么样的思维？
2、心智模式
员工总以为自己的做法是正确的，总会说“我都知道”如何改变呢？
3、行动模式
我们习惯的行动方式：拖延、邋遢、得过且过、不了了之等等如何改变？ ◆备注：本环节在于课程开始的预热和引导，观念不会很晦涩，意在引导。■第二部分：《找到，发现自己的盲点》■■■■■■■■■■■■■■■■■ ▌时间：第一天上午
▌培训方式（老师讲授30%学员参与70%）
●学习工作和生活中为何我们进步得很慢的原因是什么？
▲问题：企业中为何总有人讲：“我都知道”。为何我们企业内部制度条文很清晰但却总有人违反？为何每件事情每个岗位的职责很清楚，但到月底总完不成指标，还有好多的理由呢？为何有人总是抱怨自己什么都知道但是却在企业是“怀才不遇”呢？为何一个好长时间员工成不了主管，经理和主任？员工和老板和中高层的本质区别是什么呢？
▼完善部分：课程本环节将通过分析个人的心理负荷程度，解析员工的不认输不服软的心理状态，通过活动的演示让每个人了解自己不进步的原因是什么？
1、空杯展示 告知员工收获知识，以及在职场中汲取能量的方法。
2、我都知道 通过分析现象了解员工的内心的抗拒点给与解除！
3、引申课程 使学员真正认可融入课程，全力以赴参与，为争取最大的收获而用心参与，引导为工作生活中我们每人的工作状态和心态如何调整。
◆备注：可能会出现学员抗拒烦躁和不接受，正好反映出每个不同员工的当下的心理状态。■第三部分：《培养无私奉献精神》■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ▌时间：第一天上午
▌培训方式（老师讲授20%学员参与80%）
●找到内心深处愿意为别人付出的人性，培养在团队中付出的心态，愿意为别人承担责任！
▲问题：企业中乌烟瘴气，拉帮结派，结党营私，背后起义，散布消极语言，同企业对立，部门注意严重，搞小团体，相互拆台，不合作，不结盟，本位主义严重，事不关己高高挂起，有问题视而不见，不付出，不解决，不理睬„„
▼完善部分：通过体验活动使每位员工发现自己原意为别人付出的力量，为企业营造积极向上的充满感恩的企业文化，改变以前的部分员工和部门的“冷战”状态，培养企业内部“家”的文化，突出员工之间“家人”的概念，真正的使员工认可企业管理，认同企业的文化。◆备注：注意保密性和每位参会人员的隐私的尊重性。■第四部分：《发挥领导才能》■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ▌时间：第一天上午
▌培训方式（老师讲授20%学员参与80%）
●展现学员每人的领导才能，通过体验找到自己工作中领导的盲点，明确下一步领导方向。
▲问题：企业中的每个人的岗位是谁来决定的？领导？自己？还是广大的员工？我们身边有多少的兄弟姐妹和员工支持我们，我们的职位就有多高，如何凸现每个人的领导才能？如何在企业工作中发现每个员工的独特的领导才能和每个人的不同的责任心！
▼完善部分：明确员工升职和加薪的最佳途径，使员工明确我们团队中的位置，以及员工感受的重要性，“水能载舟，亦能覆舟”，清楚员工参与性的重要性，企业最大的声音里面有每位员工的声音，在企业最大的荣誉里面有每位员工的每一分付出！
◆备注：在批评指正学员的过程中或许会遇到情绪的激荡，注意整场的情绪调控。■第五部分：《合作关系的协调》■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ▌时间：第一天上午
▌培训方式（老师讲授10%学员参与90%）
●找到活动中的搭档，从而联想到工作中的左膀右臂和工作搭档，学习关系的维护和延伸。
▲问题：团队中的员工之间关系如何改善呢？如何找到共同的关注点，使员工发自内心的共同合作完成同一个目标，改善员工之间的关系为主！团队中的成员为何相互猜忌，相互拆台，不理解，不合作，为了利益关系互相之间关系很僵硬，找到解决的方法！
▼完善部分：不成功的人士是一转身后面没有一个追随者，成功的人和企业家一转身后面有千军万马，每个员工的背后应该都有自己的最佳拍档，如何培养寻求自己的工作中伙伴的忠诚度和工作中的资源优势互补，培养员工合作共赢的关系！同时锻炼学员的组织表达能力！◆备注：注意聆听和观察记住搭档名字。
■第六部分：《有效的沟通》■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ▌时间：第一天上午
▌培训方式（老师讲授30%学员参与70%）
●建立沟通平台，培养沟通的技巧，企业50%的时间用于沟通，50%的时间用于解决问题，遵循企业管理的双50原理，沟通的重要性！★ 学习如何更有效地沟通
▲问题：团队出现问题没人去主动解决，互相推诿，沟通的重要性，沟通的有效性，不能站在对方的角度想问题，不去倾听对方的声音和解释，不了解沟通的技巧和方法，缺乏沟通渠道，没有沟通方式。▼完善部分：培养员工的主动沟通的意识，出现问题时不是相互的推托，而是相互的理解和及时有效沟通，沟通渠道和方式的重要性。◆备注：沟通过程中时间的控制。
■第七部分：《升华警觉性》■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ▌时间：第一天上午
▌培训方式（老师讲授40%学员参与60%）
●市场如战场，在战场上反应要迅速，提升学员的主动性和机动性和反应速度！
▲问题：商场反应迟缓，工作拖沓，缺乏积极性和紧张感，士气不高涨，没有干劲和冲劲。
▼完善部分：提升学员在工作中应对新的工作和问题时的反应程度，主动出击，把握先机，不要坐等机会来临，自己主动创造机会。
◆备注：全员的参与性，助教的情绪的点燃。
■第八部分：《勇气与自信的增强》■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ▌时间：第一天上午
▌培训方式（老师讲授20%学员参与80%）●通过信任腾空躺活动锻炼团队成员的相互信任，改变本位主义，部门和部门，个人和个人的协调合作关系的建立！
★ 增强信任度/团队现状中的内耗现象（1）团队信任的力量
▲问题：企业员工事不关己高高挂起，部门经理独立山头，企业中高层和基层之间矛盾复杂，沟通不良，相互的冷嘲热讽，拆台，背后使绊子。
▼完善部分：培养员工相互信任共同合作的能力，使之明白只有团队成功了个人才能成功地原理，为了团队的荣誉抛弃小我的意识。（2）个人和团队的关系
▲问题：个人和团队的关系不清，不信任。
▼完善部分：通过有效的严格的活动使员工明确关系，敞开心扉愿意同团队和其成员用心沟通，信任别人，信任自己。
◆备注：信任躺注意安全，保护头部和上肢。
■第九部分：《共同达成目标》■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ▌时间：第一天上午
▌培训方式（老师讲授10%学员参与90%）
●通过齐眉棍活动阐述营销团队的内部最基本的领导力，协调力，服从力和配合力的重要性！★ 增强行动力/团队所必需的因素是什么？营销团队的几大因素（1）职责不清，岗位不明
▲问题：许多的团队职责不清楚，岗位不明确，每人的定位模糊，不知自我应该做什么或者说如何做，不能弄清团队的组织架构，一塌糊涂„„
▼完善部分：明确自我定位，清晰岗位职责，做好本职工作，并且协调配合团队中的其他成员。（2）岗位的细分职责的细分
▲问题：团队的因素(可视化/非可视化)不明确
▼完善部分：领导者/执行者/协调者/监督者/激励者/总结者/分享者/检讨者 ◆备注：齐眉棍，防止情绪激动者的破坏性行为，助教严格观察。
■第十部分：《聆听能力的提升》■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ▌时间：第一天上午
▌培训方式（老师讲授80%学员参与20%）
●提升员工沟通过程中的聆听的技巧，提高工作效率。★ 自己的工作更有效率
▲问题：员工习惯分析规则，任意篡改，早上不迟到不早退是最基本的胆识就是有人迟到早退，不但如此，还找人代打卡，带签到，上班时间不上班，随意性很大，对制度熟视无睹，形同虚设，对企业规章不认同不遵守，对公司给的任务不严格执行，拖沓延误。
▼完善部分：通过守则的颁布使每人认识到事情的严重性，并且使学员回归企业之后能够重新审视企业制度，完善企业制度颁布流程，一开始严把关开好头，使学员明白企业员工不执行的本质原因。◆备注：课程守则，确保每条条款解析清楚并一定得到对方的回应。
■第十一部分：《效率和积极性提升》■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ▌时间：第一天下午
▌培训方式（老师讲授50%学员参与50%）
●培养员工的工作效率和积极性，培养主动认错和勇于承担责任的责任感。★ 提高工作效能
▲问题：企业内部好多的问题其实很清楚，就是缺乏执行，员工的错误很明显，就是没人承认，没有人出来承担责任，导致企业中相互的推托责任，加大内耗，降低工作的效率，减缓了工作的进程，不敢承担责任，不去为企业担当，而是事不关己高高挂起，形成了企业中的独特的推卸责任专家。
▼完善部分：通过培训使员工明确责任的区分和担当，愿意文企业的发展和企业的目标去承担，愿意付出，主动地能够承认错误，而不是一味的寻找推托的理由，为企业的发展开创新的道路，使大家培养一种相互理解担当的去企业文化。
◆备注：抓迟到，注意冲突严重者的肢体对抗。
■第十二部分：《尽忠职守》■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ▌时间：第一天下午
▌培训方式（老师讲授30%学员参与70%）
●培养员工勇于担当的责任心，提升领导力，服从力和专注力！★ 增强我的领导才能（1）领导和员工的换位思考
▲问题： 企业员工都想当领导，都想象领导一样可以发号施令，不想服从，只想指挥，只想享受别人所创造的劳动成果而不去担当不去主动创造，只是做被动的跟随者，不是企业的最想要的能够为企业出谋划策，为企业着想，为企业的发展贡献力量的骨干，只是企业的寄生虫。
▼完善部分：使员工明确工作的本质是给自己工作！区分将工作当成了职业还是事业，当员工将工作当成职业的话，就会拖沓，推脱，找理由，借口，培养员工的主人翁意识，把企业当成我们自己的事业来经营，全力以赴，主动地解决问题，为企业的发展贡献自己的力量。（2）责任大于全力
▲问题：我们看到老板和企业负责人的权利，鲜花荣誉，掌声，但是在背后的辛酸苦辣我们从来不了解，我们看到领导人笑傲江湖，我们却看不到他们在背后辛酸，我们不清楚领导要肩负多大的责任和重担，但是领导也是凡人，我们看到一个真实的领导。▼完善部分：承担责任！
◆备注：领袖风采，注意情绪激动者的反常性的行为，助教严格配合。■第十三部分：《具创意的市场开发》■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ▌时间：第一天下午
▌培训方式（老师讲授10%学员参与90%）
●通过红黑游戏专项训练培养营销团队成员的同客户和合作伙伴之间的共赢关系，使我们的团队从红海的恶性竞争走向共赢的局面！
★ 激发新的可能性★ 做一个更好的家长/团队成员之间，企业同客户之间的本质关系分析/营销竞争红海的结束，蓝海合作共赢的开始（1）降低管理成本减少团队内耗
▲问题：团队内部相互扯皮，相互猜忌，相互拆台，不合作，各自为政。
▼完善部分：使团队成员克服本位主义，顾全大局，为企业和团队的集体利益不计小节，为企业节约管理成本，减少内耗，增加团队对外的能量。（2）客户关系维护
▲问题：同客户的关系僵硬，我们做了太多的一锤子买卖，不知道如何维护老客户，成为我们的生财之源，同时和同行业之间实施恶性竞争，降低价格，恶性循环，两败俱伤。
▼完善部分：培养员工认识到我们同客户之间的关系，建立维护良好的客户关系，使我们的客户愿意为我们大量的转介绍客户，用心服务的基础论述等方面的详述。
◆备注：红黑游戏，情绪的挑动要适当，避免出现学员之间的互通和严重冲突。
■第十四部分：《互相支持》■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ▌时间：第一天晚上
▌培训方式（老师讲授20%学员参与80%）●明确团队的真正含义——合作共赢！相互支持！共同承担！共同欢笑！一起流泪„„ ★ 放开往事
▲问题：团队中成员相互的不信任，不支持，员工想得到别人的信任但是又不肯真诚地对待别人，无法打开心扉，坦陈相待，致使企业中内耗加大，相互猜忌，揣摩心思，重点不在工作上而是用来勾心斗角搞各种关系上。
▼完善部分：认识到信任的力量是巨大的，它不但可以帮到对方，而且很好的提高工作效率，减少内耗，培养员工合作信任的态度，信任同事，信任家人，信任领导，使自己的工作更加的明朗，快乐，踏实„„ ◆备注：茫茫人海，注意地势的勘测还有注意学员的安全。
■第十五部分：《相守相爱》■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ▌时间：第一天晚上
▌培训方式（老师讲授60%学员参与40%）
●感谢生命中的贵人（父母/领导/家人/朋友/同事/战友/敌人），人生的两个父母（领导和父母的关系和作用）
★ 解决我生命中的问题（1）我在为谁工作
▲问题：员工在企业的过且过，没有目标和方向，不知道工作为了什么，只是在无穷尽的喝着人生的“甜水”，员工老师靠领导的鼓励和激励才进步，鞭子不赶我们不走，没有自我进步的内动力，心智模式不够成熟，年龄增加了但是心智年龄不成熟。
▼完善部分：使员工找到努力工作的内动力！明确我在为谁工作！（2）为了所有爱我们的人努力工作
▲问题：员工不明确在企业工作应该感恩那些的人，我们也不清楚整日工作为哪般，谁是我们最爱的人呢？ ▼完善部分：父母，家人，儿女，领导，同事，朋友，还有我们恨的敌人，因为他们呢构成了我们生活，里面却少了哪一个都是不完整的人生，感谢我们现在所拥有的所有！◆备注：感恩的心，时间控制。
■第十六部分：《作业布置》■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ▌时间：第一天晚上
▌培训方式（老师讲授80%学员参与20%）
●培养员工独立完成工作和自动自发的为企业出谋划策的积极性，锻炼员工的自控力，提升学员课后的复习和应用能力，使第一天的学习成果得以应用和转化！
▲问题：企业学习只注重过程，往往忽略的结果的维护和转换，老板派员工学习，没有任务，没有安排总结，没有分享，如果长此以往只会成为“学习油子”，如何巩固学习效果也是我们最关心的，如何下达任务，如何使员工愿意完成任务，如何使员工认识到任务的重要性，实施什么样的监督制度和督促制度？ ▼完善部分：通过布置作业的一个小小的环节我们就会明白在企业中下达命令和指派任务的过程中我们应该注意什么样的流程和环节！◆备注：详细沟通，表达清楚。
■第十七部分：《分享感恩》■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ▌时间：第二天上午
▌培训方式（老师讲授10%学员参与90%）
●升华学习的效果，使广大学员能够将学习转化为实际的工作和生活，用课程里面学的知识来指导武装工作，感恩周围的同事和团队中的战友！相互感恩共同进步！★ 更接受自己和他人
▲问题：我们都知道。这句话说了不止一遍，但是我们如何将学习转化为生产力，才是我们最最关心的内容，我们学了好多的知识，如何转换？我们懂得感恩，我们懂得努力，我们懂得付出，但是我们就是不会去做，我们知道的时候也是仅仅局限在我自己知道，我们不喜欢讲好的东西与别人分享，我们不喜欢将自己的收获和感动同别人共同的感受，我们习惯了我行我素作企业的独行侠，我习惯了只照顾我的感受，别人不管我的事。
▼完善部分：培养员工“分享”的意识，我们愿意将我们的技术，我们的秘诀拿出来同广大的员工同事，一起讨论，一起进步，我们不会惧怕我们的核心会被别人抢走，让我们一起创造一种开放的，共享的企业文化。
◆备注：会场的遮光功能。
■第十八部分：《细味一个真实自己》■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ▌时间：第二天上午
▌培训方式（老师讲授80%学员参与20%）
●通过生命树活动使营销团队成员真正明白生命中的团队，身边的机会，身边的营销的渠道无处不在，用心挖掘渠道的方法！★ 学习去爱自己及同事（1）我的过去
▲问题：俗话说“吃一堑，长一智”但是我们好多时候经历过了还不知道去珍惜，我们还自认为我们自己的所有的做法是对的，我们一直坚持自己是对的，我们没有时间去回味自己的过去，我们就没有机会去检讨自己的过得去的曾经的成败得失，我们太忙了我们来看一下自己的过去那些事情是你自豪的，还有那些事情是你和我感到遗憾和懊悔的呢？
▼完善部分：通过回顾我们的过去让我们看到自己的盲点和最亮点，改进自己的不足之处，更好的国发会我们人生当中别人所不具备的亮点，让我们更有信心去做好每一件事！（2）我的朋友圈
▲问题：一个人的失败就是一转身身后没有一个追随者，一个成功的人就是他一转身后面有千军万马，我们结检视一下自己的成败得失，我们看一下我们的身后啊，我们的朋友呢，你的成功与否不是自己说了算的，是取决于我们身边的朋友！
▼完善部分：感激感谢我们生命中的朋友，感谢曾经帮过你的所有的人，感谢我们的领导，找到我们自己生命力持续激昂的原动力！
◆备注：生命树，纸和笔的发放要及时。
■第十九部分：《全力以赴》■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ▌时间：第二天上午
▌培训方式（老师讲授10%学员参与90%）
●发现自我内心的巨大潜力，突破自我设限，树立长远的目光，联系公司的目标制定和自我能力的确认，从而突破原有的思维惯性和自我封闭！
▲问题：员工惧怕工作的高目标，不敢设定更高的工作计划，担心完不成，不但不去做有时想都不敢想，不了解自己的内在潜能，不清楚自己目前的工作能力，不敢向更高的目标挑战，有时企业中曾经的错误导致了心理阴影，“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”的思维模式固定了员工的想法，我们把梦越做越小了。▼完善部分：突破员工的自我设限，找到员工的真正的恐惧点，使员工明确自己内在世纪具备的工作能力，突破，突破，再突破，你行我也行！!◆备注：自我设限，空间的突破。
■第二十部分：《促进亲密的关系》■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ▌时间：第二天上午
▌培训方式（老师讲授30%学员参与70%）
●找到员工之间相互理解和相互照顾的关系，使员工之间建立良好的同事合作互助的关系！
▲问题：员工不注重商务礼仪的实施，自我职业素质和修养提升不到位，相互之间不真诚，不了解对方的真正的需求，员工之间的关系不协调，公司高层和中层，领导和员工，客户和员工，员工和家属的关系不亲密，达不成一致的意见和有效的沟通。▼完善部分：通过有效的沟通技巧，使我们和客户，我们员工内部之间的关系更加的亲密，是我们广大的员工朋友在企业找到家的感觉，体会到“学校，军队，家庭”的文化理念，每人之间真诚相待，每个员工之间彼此真诚的为企业的发展贡献计策，沟通畅通。◆备注：拥抱，演示者的选拔。
■第二十一部分：《自尊、自我价值的认定》■■■■■■■■■■■■■■■ ▌时间：第二天上午
▌培训方式（老师讲授30%学员参与70%）
●通过拥抱错过使团队成员明白老客户维护的重要性，我们团队成员之间珍惜合作的重要性，明确我们同企业的关系和如何抓住成功机会！《生命轮回》 ★ 建立正面价值的信念
1、团队所处的大环境分析，从宏观来看我们的团队的力量源泉 团队环境分析
（1）团队得核心力量源泉（2）团队成员相互支持
▲问题：团队成员的相互的不理解，成员之间的成见和意见无法得到有效的沟通和解决，不利于公司的业务的开展。
▼完善部分：发现团队的根本利益和动力的源泉，是我们的成员自动自发的为企业发挥能力。
2、珍惜企业给予的机会，珍惜我们的优质客户，珍惜帮助我们的贵人，珍惜自己所拥有的优势！团队的风险意识防范以及团队的销售机会的创造和把握（1）团队中成长机会的把握
▲问题：我们错失了好多的优质客户，原因是什么？
▼完善部分：我们分析客户流失和没有第二次消费的原因和对应的方法。（2）珍惜现在的所拥有的团队
3、了解客户，解析客户，明确客户，感动客户的杀手锏 我们了解客户就是了解客户内心真正的需求（1）了解客户的渠道（2）与客户沟通的有效方法
■第二十二部分：《如何使潜能得到有效开发》■■■■■■■■■■■■■■ ▌时间：第二天中午
▌培训方式（老师讲授90%学员参与10%）
●通过性格解析让营销团队的每位成员了解客户的性格，把握客户的心理走向，明确客户的内心需求，增长销售业绩！
★ 确立理想及真我★ 改善我与别人的关系
▲问题：团队中我们不了解对方，但是我们老是想让地方按照我们的意志去工作，我们努力的想去改变对方，但是最后发现我们改变不了别人，生活中工作中我们产生了太多的矛盾和对立，不是他的错，只是因为他与你不同！
▼完善部分：通过每个人的性格测试，我们会了解别人的不同之处，我们会尊重别人的个性，找准与人相处的方式，了解对方，喜欢对方，理解对方的一切一切，使我们的团队关系更加的融洽。（九型人格的简单介绍）
◆备注：性格解析，硬件的配合。
■第二十三部分：《催眠》■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ▌时间：第二天下午
▌培训方式（老师讲授90%学员参与10%）
●快速的恢复精神和动力，使自己能够快速的投入到工作中，提升集中力和专注力！▲问题：员工有时工作状态不好，产生“职业倦怠症”，恐惧工作，害怕进入职场，因为员工的阶段性心理疲惫出现了，如何使员工掌握体力和精神的快速回归和提升的技巧，提高休息的效率，以百倍的精神投入到工作中去？
▼完善部分：让大家掌握快速提升体力的方法，使员工明白劳逸结合的道理，为企业的冲刺奠定良好的身体基础，使员工明白工作中提高效率的方法。◆备注：场地的严格要求
■第二十四部分：《处理问题的能力》■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ▌时间：第二天下午
▌培训方式（老师讲授10%学员参与90%）
●信念和方法的关系，提升处理问题的能力，只要有信念，方法是千万条的，条条大路通成功！发现解决问题方法是最具有可能性的也是最简单的，只要坚定信念！★ 增强创造力
▲问题：员工认为工作方法是提升业绩最主要的途径，但是好多的企业进行了方法的技巧的培训和提升，结果还是不尽人意，因为员工没有必胜的信念，没有一定要成功的决心，没有强烈的欲望和狼性！▼完善部分：100%的信念+100%方法=100%成功 我们强调一个人的信念的重要性！◆备注：成功之路，音乐配合，讲解员的配合。
■第二十五部分：《创造更大的可能性》■■■■■■■■■■■■■■■■■ ▌时间：第二天下午
▌培训方式（老师讲授10%学员参与90%）
●通过过电网的总结性培训使我们检验两天一夜的学习结果，明白团队的本质，明确每人的定位，清楚自我在团队中的长处，培养营销团队的合作配合能力，提升抗挫折，抗打击能力，建立一支真正的商界特种部队！
★ 加强团队合作精神★ 制定更好的工作计划/培养团队合作力，抗挫能力，抗打击能力/团队成员的本身抗压素质提升
（1）团队夭折的原因分析
▲问题：团队最终竞争的是什么？军队作战最终是什么？不是精良的硬件装备，而是公司员工的意志力和必胜的决心！
▼完善部分：团队失败的原因分析，团队之所以不能获胜的不能取得成功的最本质的原因。（2）成功团队的所需王牌
▲问题：团队成功需要什么因素，团队发展需要什么样的条件，我们需要有什么成功的契约？ ▼完善部分：团队执行力的王牌，以及成功的十大警句的展示分享和有效运用。■第二十六部分：《家庭归属感》■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ▌时间：第二天下午
▌培训方式（老师讲授30%学员参与70%）
●建立团队认同肯定文化，使成员得到价值的肯定为下一步开展实际工作打下坚实的素质基础！建立企业的有效激励机制，使员工的激情和干劲得以持续
★持久凝聚力★持久向心力/嘉许：发放《营销团队执行力魔鬼训练营》的荣誉毕业证书。▲问题： 工资待遇奖金福利都上去了但是还是牢骚满腹！！
▼完善部分：依靠涨工资升奖金来提高员工的积极性是下下策，因为人的欲望永远都满足不了的，满足不了物质需求就要满足员工的精神需求，如果也满足不了员工的精神需求，那么员工流失就是很正常的事情了，因为他在企业得不到任何的东西，如何去做？ ◆备注：企业文化的初步建立
崔新国：手机：***；电话：0635-8117676
篇2：团队凝聚力课程简介
团队凝聚力拓展课程
课程背景：
面对日益复杂激烈的竞争，企业的进步发展需要一种既能鼓励个人聪明才智的充分展现，又能实现群体创造能力的和谐文化观。群体和谐的文化强调平等哲学、团队精神、民主管理，使人的发展目的和任务超越纯粹功利目的和工具价值理性的层次，使企业效益和人性开展得以平衡和谐，使人的全面发展的意义和社会价值更加深远
课程核心内容：
体验式培训最通用的手段是进入角色。一是进入不同的工作角色：在充当角色的过程中，领悟角色的所思所想，也体会角色的酸甜苦辣。培训过程中,公司中原有的行政界限被打破,角色互换使得上下级充分了解、体验对方岗位的感受，加深理解，缩短距离。
二是回归自我：很多培训开始应用测评手段来使受训者先行了解自己，并力求使学员回归本我。很多人在艰难中摸索自己的职业道路，但如果你了解了自己的目标、方向就会明确，道路也就不会那么曲折了。所以，体验很容易使人找到正确的方向。
课程收益：
帮助企业建立积极健康融洽的人际交往氛围，互相关心照顾，精诚合作的团队风格;
培养团队群策群力、调查研究，认真计划，寻求解决问题的有效方法和手段;
挑战极限，增强意志力，坚韧性和毅力，焕发潜能和克服困难的勇气;
帮助团队理清角色，合理分配和运用资源。强化参加者的团队角色意识;
理解个体与团队、小团队与大团队的关系;培养参加者在面临不同局面、不同环境和不同阶段时始终保持团队合作的精神和坚持不懈的意志;
篇3：团队凝聚力课程简介
一、动态组建课程领导团队
1. 青年校长实验室
我校“青年校长实验室”的成员包括校领导、科研室成员、教导处成员以及骨干教师代表。随着学校课程改革的深入推进,从管理层到一线的教学骨干,依托学校“青年校长实验室”这样一个学习型组织,共同参与课程改革,形成课程发展的核心力量,推动学校课程改革的深化,最终发展组建了学校“课程发展核心组”,构建了跨界管理模式,打破了各部门的工作壁垒。
2. 综合教研组
“综合教研组”是为“海华特色”校本课程(即“主题单元活动”)的实施而专设的以年级为单位的教师组织形式,“综合教研组”管理着同一年级各班级“主题单元活动”的教师团队。由于“综合教研组”组长在校本课程的实施中至关重要,所以担此重任的教师不是以其职务的大小来任命,而是以教师在校本课程中所发挥的作用所决定。担任“综合教研组”组长的可能是校级领导,可能是中层干部或教研组长,也可能是一线教师。也就是说,校级领导、中层干部、一线教师都有可能成为这个团队的领头羊。“综合教研组”的人员本身有一个动态变化的过程。每一轮“主题单元活动”的实施就意味着一个新的“综合教研组”的成立。通过这样一个动态组建的过程,让每名教师都有机会和学校中不同成员合作,因此,参与校本课程实施的始终是最合适的教学团队。
3. 让每位教师都成为“课程领导”
我校每个“主题单元活动”实施时的团队组合尽管时间不长,但每个人都在不同环节中发挥着不同的作用。在这样的形态下,我们的一线教师都有机会成为“课程领导”,每一名教师都在点亮着“课程领导”的智慧火花。
二、设计“主题单元活动”
“海华特色”校本课程让课程领导团队中的每一个成员在各司其职的同时,全方位上下合作,彼此携手共进。“课程发展核心组”成员根据课程模块、分年级目标先行设计“主题单元活动”的框架图。“综合教研组”组长带领组员根据“课程发展核心组”提供的“主题单元活动”统整框架图,共同细化实施方案,并进行相应的各项教学活动的教学设计。每一次“主题单元活动”实施前,“综合教研组”组长带领各组进行第一次综合教研组活动,人人审阅手中的设计稿,具体解读“主题单元活动”的实施步骤,确定每一个教学环节和活动的责任人,组长做好后勤保障工作。“核心组”成员对各“综合教研组”成员数额、学科所占的比例等方面做出权衡、评估后,根据需要做出微调,使团队整体结构趋于合理、均衡。
三、开展“主题单元活动”
篇4：体育团队凝聚力研究述评
【关键词】体育团队；凝聚力；影响因素
1前言
凝聚力表示结合或粘合在一起的意思，这也就表明它是至少要有两个或两个以上的个体作用的结果。最早的研究起源于拓扑心理学的创始人勒温，他指出：凝聚力是作用于集体成员的心理力量〔1〕。我国以马启伟为代表的研究者认为：凝聚力是指团体成员之间彼此吸引，彼此关联以及对其团体任务目标认同的程度〔2〕；一定的凝聚力水平是一个社会团体存在和发展的基本要求〔3〕。
在关于团体凝聚力的研究中发现，体育团队具有明确的任务目标，同时要承受着舆论和比赛带来的巨大压力，这就显得研究体育团队的凝聚力更有意义〔4〕；另外，这个团体的身份特征明显，受社会的关注度高，所以，一个优秀的体育团队要有与之相适宜的团队凝聚力水平。科技的发达和训练模式的更新，各个体育团体之间在体能和战术之间的差异越来越小。为了取得优异成绩，教练员开始侧重训练队员们的心理素质及顽强的意志品质，从心理战术上去战胜对手。在体育团体中，如果成员彼此之间默契无间，精诚合作，共同往一个目标努力，那么在比赛中团体就会显现出来团结的精神面貌，成员彼此就会有较高的吸引力，从而凝聚一起取得优异的成绩〔5〕。由于激烈的竞争，针对团队凝聚力与成绩相关关系的研究也随之丰富起来。不同的凝聚力测量方式、任务方式和群体目标设置等影响因素和条件下，运动队凝聚力水平及与运动成绩的关系会呈现不同的结果〔6〕。本文旨在通过对国内外有关体育团队凝聚力研究的回顾，拓展体育团队凝聚力因素的研究和建立符合我国国情的凝聚力评价系统，以促进我国体育团队凝聚力的理论研究和实际应用。
篇5：“团队凝聚力”课程学员须知
因应《团队凝聚力训练营》课程的特殊性，为确保课程顺利进行，达到最好的学习效果，请各位学员务必参阅以下内容：
会场规则:
1.2.3.4.5.6.课程进行期间，确保你的通讯工具不会影响到你和他人的学习。课程进行期间，严禁吸烟、来回走动，不得交头接耳或故私自外出。两天时间及含有酒精饮料。以免影响课程品质。两天请全程佩戴胸卡，未戴胸卡，不给予进会场，请妥善保管。请您不要携带
课程说明：
1.本课程为两天一夜全封闭式，请您预先安排好工作及生活时间，全程投入才能达到至最佳效果，不允许中途加入、离场或换人。
2.本课程中部分环节会有轻微身体活动，故学员须着休闲服饰，穿休闲鞋，女士不穿裙子、高跟鞋
3.两天的学习以结果为导向，下课、用餐及休息时间由课程进度而定。学员可在休息时间补充食物、增强体能。学习的前一晚请休息好并做好准备。
4.本课程不适合以下人员参加：
患有严重的疾病，例如：高血压，心脏病，哮喘，癫痫病等。
在过去的一年中曾做过手术者，如：头脑部手术，胸部手术，腹腔手术，骨科手术等。 已怀孕或分娩未满三个月者。
正在或曾经接受精神治疗或心理辅导，因受情绪困扰或重大压力，而可能严重影响您的精神状态和心理健康者。
学习建议：
1.2.3.4.5.开放心态：了解与接纳不习惯的人、事、物的能力，决定一个人人生的容量。全程参与：课程各环节之间有内在的联系，任何环节的缺失都会影响到您的收获。空杯归零：放下自己，不要让自己的优秀妨碍自己的卓越。全心体验：课程若干环节是通过一些互动、游戏来体验，全心投入才有最深感悟。学习体会很多是来自分享的过程，分享是你表达自己的体验和聆听别人体验的一个过程，请在每一个环节务必用心参与，相信你的投入有多深，感受就有多深。
6.尊重保密：学习分享过程中，对他人情感表达要尊重，7.参会人员须保证自愿参与，如有
8.个人的与他做事的有绝对的关系，相信您的全力以赴，必将使您的高峰。
对以上内容，我已认真阅读并承诺遵守、配合。
确认人：
篇6：团队凝聚力课程简介
成功=简单+专注+聚焦+重复
相信就能产生力量
怀疑只能看到黑暗
榜样的力量----模仿榜样你就会成为他
以冠军的心态要求自己—自信、主动出击（凡事要做第一名）
对手的高度决定了你的高度
冠军做别人不敢做的事情
冠军做别人不愿意做的事冠军做别人做不到的事情 所以他成了冠军 量大是成功的基础
量大是成交的基础
要想快速成交顾客就要快速变态（改变态度）
人生有梦最美 希望相随 放下是接纳的前提
2013年春节规划？带什么回家？
干三件事情？
人类因为有梦想而伟大诸事不顺因不孝
决心比行动力更重要
1、什么时间买房子 买什么样的房子，买多大的房子！
2、什么时间取老婆（嫁老公）不要降低今天的标准
3、什么时间买车，买什么样的车子
4、近期要给自己买的三大物品
5、年前一共要完成多少业绩，过年回家要做的三大震撼事情
30年前看父敬子 30年后看子敬父
世间有三等人
1、无恩处有恩
2、有恩处有恩
3、有恩处无恩
公司高压线
1、不准私下批评公司和领导
2、不准挪用公款
3、不准在公司恋爱
篇7：团队凝聚力课程简介
（一）团队凝聚力的重要性：
团队凝聚力通常指团队成员有强烈的归属感，并为成为团队的一分子觉得骄傲，团队成员有强烈的事业心和责任感，愿意承担团队的任务，集体主义精神盛行。团队内的沟通渠道畅通、信息交流频繁。团队成员的参与意识较强，人际关系和谐，成员间不会有压抑感。团队为成员的成长与发展及自我价值的实现提供充分施展的舞台。
团队之所以需要凝聚力，就是要使团队的每个人都能强烈地感受到自己是团队中的一分子，而且是不可缺少的一分子。凝聚力犹如摩天大楼砖与砖之间的紧密结合，这种紧密结合构建了整个大楼的基础和框架。团队凝聚力是团队建设的基础和创造力的源泉，一个凝聚力强的团队，其目标明确，气氛和谐，成员步调一致，紧密协作，团结共进，众志成城，进而发挥团队的最大功效，达到团队、个人共赢的目的。可以说，一个团队是否有凝聚力，凝聚力的强度如何，直接关系到团队的生存和发展。
（二）凝聚力构成要素：（1）团队共同的目标团队带头人的领袖气质（2）团队成员志趣相投自愿组合（3）良好的外部环境（4）完善的规则（5）合理的分工协作（6）公开透明的运行（7）适当的奖惩手段分析：完美的团队需要高度的凝聚力来实现，构成凝聚力的要素有很多，但并非所有都能顺利实现，因此团队激励的重要性显而易见。
（三）关于激励<一>、什么是激励？解释：鼓励及指导人的行为过程。激励的类比：你不能迫使种子成长，但你可以提供让他生长的合适条件。<二>、激励的不同理论
1、需求理论（1）、所有员工都相似（2）、所有环境都相似（3）、有“最好的办法”
2、过程和性格理论（1）、行为是由多种因素共同决定的（2）、人在组织中决定自己的行为方式（3）、不同的人有不同的需求、欲望和目的（4）、采取哪种行为方式，要看人们如何理解期盼既定行为方式能够达成预期结果的程度
3、性格理论（1）、人是不同的（2）、不同的人有不同的需求（3）、个性影像激励目前普遍流行需求理论<三>、关于马斯洛需求理论<四>、激励的基本原则
1、目标结合原则
在激励机制中，设置目标是一个关键环节。目标设置必须同时体现组织目标和员工需要的要求
2、物质激励和精神激励相结合的原则 物质激励是基础，精神激励是根本。在两者结合的基础上，逐步过渡到以精神激励为主。
3、引导性原则
外激励措施只有转化为被激励者的自觉意愿，才能取得激励效果。因此，引导性原则是激励过程的内在要求。
4、合理性原则
激励的合理性原则包括两层含义：其一，激励的措施要适度。要根据所实现目标本身的价值大小确定适当的激励量；其二，奖惩要公平。
5、明确性原则
激励的明确性原则包括三层含义：其一，明确。激励的目的是需要做什么和必须怎么做；其二，公开。特别是分配奖金等大量员工关注的问题时，更为重要。其三，直观。实施物质奖励和精神奖励时都需要直观地表达它们的指标，总结和授予奖励和惩罚的方式。直观性与激励影响的心理效应成正比。
6、时效性原则 要把握激励的时机，“雪中送炭”和“雨后送伞”的效果是不一样的。激励越及时，越有利于将人们的激情推向高潮，使其创造力连续有效地发挥出来。
7、正激励与负激励相结合的原则
所谓正激励就是对员工的符合组织目标的期望行为进行奖励。所谓负激励就是对员工违背组织目的的非期望行为进行惩罚。正负激励都是必要而有效的，不仅作用于当事人，而且会间接地影响周围其他人。
8、按需激励原则
激励的起点是满足员工的需要，但员工的需要因人而异、因时而异，并且只有满足最迫切需要(主导需要)的措施，其效价才高，其激励强度才大。因此，领导者必须深入地进行调查研究，不断了解员工需要层次和需要结构的变化趋势，有针对性地采取激励措施，才能收到实效。<五>、激励的类型（1）物质激励与精神激励（2）正激励与负激励（3）内激励与外激励
（四）凝聚力与激励课程介绍标准两日场地拓展
1、热身活动：（1）、介绍拓展活动（2）、通过游戏互动让学员熟悉体验式培训方式（3）、介绍培训课程流程，并且增强团队气氛，初步建立团队归属感（4）、团队建设
2、拓展项目
项目名称 项目介绍 项目意义
电网 要求队员从模拟有高压电的网的一边在不触碰网绳的情况下钻到另一端。完成的复制了PDCA的工作流程，让队员体验自我团队角色的定位。首先此项目可以提高难度，使团队失败。打击团队刚刚建立起来的士气，考验团队成员集体激励和个人激励。
天梯 要求队员两个一组，完成从地面爬到高空的任务。天梯的激励分两方面，第一是在高空的两人互相激励，第二是团队成员对攀爬队员的激励。并且可以视天梯的等级为不同层次的需求理论进行模拟。
孤岛求生 将队员分为三个组，分别完成不同的培训师布置的任务。学员将体验到企业的不同层级遇到的不同困难，解决任务如同管理企业。并且如何打破企业层级之间沟通障碍。每个层级都有不同的需求，因此当基层人员没有方向和目标的时候，中层的链接和激励，加上高层的指导则更为重要。
盲人方阵 要求队员在蒙住双眼的情况下用绳子围成面积最大的正方形。（1）沟通是团队运作的血液，如何在团队中建立顺畅的沟通桥梁是本项目要点。在完成基本要素后，特殊体现人在感官被阻断后的恐惧感，突出需求理论最低层级。
断桥 要求队员在保护状态八米高空从有断口的桥板的一端跨越到另一端。断桥是个人挑战项目，可以考验队员对于压力的承受能力，并且可以融入团队激励的目标。此项目可以视为需求理论的第二个层级，人们都有安全的需求，如何在面临改变或者变革时候，自我突破让自己的不安变成安全，是团队和个人需要面对的考验。
共赴前程 团队竞争项目，每队要用道具制作一个能把所有队员容纳进去的大履带，然后所有的团队竞速。在履带完成的情况下，先到终点的队伍获胜。建立团队归属感是增强凝聚力的好办法，并且采用与其他团队竞争更能激励团队成员的斗志。结合了需求理论的第三个层级。
清除核废料（新）模拟有核废料需要清除，废料周围两米半径的圆不准人员进入。要求用培训给的道具将冷冻液（模拟）加入核废料容器，并且将核废料稳定的取出。这个项目会有很多的办法和操作方法诞生，如何让提出意见的人得到应有的尊重，是团队激励的另一个课题。也符合需求理论第四层级的需求。
篇8：团队互动中的团队凝聚力实践探究
1团队凝聚力的意义
团队凝聚力在通常情况下是指团队中每一位成员都对团队有强烈归属感,并且为自己是该团队的一分子感到自豪,具有凝聚力的团队成员有强烈的责任感,自愿将团队任务分担,团队内及时交流信息,团队内各个成员之间和谐相处,不存在压抑以及拘谨的感觉。团队可以为成员发展、成长以及实现自我价值提供充分的舞台。
团队之间凝聚力的形成就是要求团队在互动的过程中每个人都强烈感受到自己是团队的一分子。凝聚力就如同物体之间的紧密结合。团队建设的基础以及发挥创造力的源头就是团队凝聚力,一个有强大凝聚力的团队有明确目标,成员之间紧密合作,将团队中的最大功效充分发挥出来,从而达到个人、团队共赢的目标。一个团队的凝聚力是否存在、凝聚力强度直接关系着团队的生存和发展。
2影响团队凝聚力的要素
影响团队凝聚力的因素是多种多样的,涉及团队目标、生存氛围、团队领导的组成、制度、规划等多个方面,其中主要要素包括以下方面。
2. 1团队成员
团队成员的组成包括团队规模、成员相似性、相吸性。[1]其中团队的规模越大,凝聚力就越低,因为随着团队规模的不断变大,团队成员之间交流的可能性和机会就会相应减少,难以形成团队的凝聚力,相反,团队的规模越小,团队成员进行交流的机会就会加大,团队的成员可以融为一体,从而形成强大的凝聚力。成员相似性是指个人的档案以及归纳总结的特征,同时也包括个人行为的决定性因素,比如价值观、态度以及个性等,同时还包括个体所在的动态集合所出现的全部特征。成员相吸性是指团队成员之间从对方身上发现自己喜欢的品质特征,比如成员的社会地位、名声、性格等,成员之间会因为这些特性互相吸引,使各成员之间更愿意一同完成工作。
2. 2 团队任务
团队任务包括目标的一致性、成员相互依赖性。其中团队目标的一致性是团队凝聚力形成的重要条件,首先如果个体的目标和团队的目标是一致的,那么团队中的个体就会被团队逐渐吸引,团队目标在建立的过程中通常意味着有共同的敌人或者竞争对手。根据相关研究证明,团队在工作中出现共同的敌人会将团队内部的认同感加强。成员之间的相互依赖性是指如果要实现团队之间的目标就需要团队成员的密切合作以及共同努力完成,这时团队成员在心理、行为上就会自觉的和团队其他成员相互融合。
2. 3 团队管理
团队管理主要包括团队的领导方式和激励方式。其中团队领导方式是实施民主型的领导方式对团队进行领导,使团队之间更加融合,不断将团队凝聚力加强。团队的激励方式是指不同激励水平和激励因素对团队成员产生的吸引力是不相同的。根据相关研究表明,对团队凝聚力影响的主要因素就是激发团队成员的情感,因为每一位成员的需求都不相同,而团队管理人员是否可以为其他成员提供所盼望的激励会对团队凝聚力的形成造成很大影响。
3在团队互动中加强凝聚力的策略
3. 1 将目标明确
团队管理人员要和团队中的成员建立一致的目标,将个人目标和团队目标相互融合,团队成员要保证个人的目标和团队的目标高度一致,将团队的工作效率有效提高。[2]主要原则包括以下内容: 首先,把团队奋斗 的目标可测量化以及具体化。其次,将时间严格限制,团队具体的目标实现是有一定时间限制的,不仅需要将时间清晰的限制,还要对完成团队任务的时间进行规定。最后,团队管理人员要及时检查目标进行情况,使用短期的目标将长期目标有效实现,在团队工作中设置个人表现目标以及团队表现目标,将团队凝聚力实现。
3. 2实施团队内部管理
实施有效的团队内部管理需要注意团队管理人员、日常沟通、制定规范等内容,具体内容如下:
(1) 团队管理人员。在团队管理方式中,要将团队的凝聚力加强要求团队管理人员实施民主管理方式,在团队工作内容的决策上和团队人员进行共同商议的模式工作,工作内容应该最大限度地保证每一位成员的同意,严禁在团队中特立独行,保证团队成员之间相互爱护,将团队成员的凝聚力不断加强。
(2) 日常沟通。团队成员在日常工作中加强交流和沟通可以加强人与人之间的凝聚力,所以团队在日常工作中应保证员工有相互沟通的渠道、空间、时间以及氛围等。沟通空间、渠道可以选择办公室、餐厅以及户外等, 可以面对面交流、客户端交流以及电话交流等,保证团队任务的信息可以在团队内部畅通。沟通时间可以选择每日下班后、周末或者成员共同商议出的时间,各个成员可以互相汇报自己的任务进展、团队中的问题等内容。氛围是指团队成员在日常沟通的过程中可以营造舒适的氛围,使员工之间愿意表达、敢于表达。营造良好沟通氛围要求团队成员之间互相信任,对彼此的想法充分信任,避免损伤其他成员表达的积极性。[3]
(3) 制定规范。团队成员普遍接受的行为模式以及规章就是团队中的规范,在制定中可以具体到反对或者认同成员的行为,将有益、有害的行为相互区分,以此将团队成员的行为进行规范,从而增加团队的凝聚力。
4结论
总而言之,团队凝聚力是团队高效工作的重要保证, 团队精神最重要的就是不断加强的凝聚力。所以在团队建设中应该加强团队管理人员的决策能力,对团队成员采取科学有效的措施,将团队凝聚力切实提高,为组建高效团队提供保证。
摘要：团队互动中的团队凝聚力是团队竞争力和创新力形成的重要基础,同时也是管理团队的关键性内容,团队凝聚力严重影响着团队的工作效率。随着时代的发展,科技创新、创造经济效益等都和团队的凝聚力息息相关。但是团队凝聚力是一个复杂的、系统的概念,凝聚力主要发挥在组织、团队中,团队凝聚力还受到多种因素的影响,对团队凝聚力深入探究可加强团队凝聚力,为团队发展奠定基础。文章主要分析了团队凝聚力的意义、影响团队凝聚力的因素以及在团队互动中加强团队凝聚力的策略,以供参考。