四年级好书推荐图文

四年级好书推荐图文（精选6篇）

篇1：四年级好书推荐图文

东新小学2017—2018学年度

美术教案

（第二学期）

四年级

小白

第1课 聚聚散散

课时：1课时

学习领域：造型·表现

教学目标：让学生认识聚与散的美术技巧和运用。教学重点：怎样用技巧来体现视觉的美。教学准备：手工工具、绘画工具，作品实例。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、欣赏有关聚散的作品。

2、观察并发现聚散的规律。

三、新授阶段

1、聚与散对比的视觉效果。

2、聚是焦点，散是搭配。

3、不同的焦点的搭配效果。

4、聚散的方法可以运用的范围。

① 绘画

② 手工拼贴

③ 雕刻

⑤ 物品摆放

四、学生作业

1、讨论思考。

2、构思草图。

3、开始作业。

4、完成作业。

五、巡视指导

六、点评展示

七、收拾与整理

1、保持课桌和教室的干净整洁。

八、课后反思

第2课 点的魅力

课时：1课时

学习领域：造型·表现

教学目标：运用大小不同的圆点来制作有趣的画面。重点难点：规律在构图中的运用和创意。教学准备：幻灯、实例、绘画工具。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、看图发现，画面中有什么特征。① 全部是圆点的构成。② 圆点有大有小。③ 圆点排列和颜色有规律。

2、欣赏圆点构成的画面。

三、新授阶段

1、深入研究圆点的运用规律。① 聚的圆点： ② 散的圆点：

2、圆点画的规律：大小、上下、直线、曲线、自由、交叉……

3、颜色的运用。

4、圆点画的创意。

四、学生作业

1、构思草图。

2、绘画描线。

3、上色完成。

五、巡视指导

六、点评展示

七、课堂拓展

1、点的装饰。

八、课后反思

第3课 “五谷”作画

课时：1课时

学习领域：造型·表现

教学目标：让学生通过用点状物来进行作画，感受点的魅力。重点难点：五谷的色彩魅力与装饰画效果。教学准备：幻灯，绘画作品等。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、看图发现。

2、提问：这些作品作画的材料是什么？

3、五谷的特征：点状

三、新授阶段

1、五谷有哪些？ ① 大米、黑米 ② 大豆、扁豆 ③ 麦粒 ④ ……

2、欣赏五谷作画的装饰效果。

3、五谷作画材料。

① 五谷 ② 胶水

③ 硬纸板或者卡纸

四、学生作业

1、分组合作。

2、构思创意。

3、合作制作

4、完成作业

五、巡视指导

1、帮助有困难的学生完成作业。

六、点评展示

八、课堂拓展

1、有关五谷的创意。

九、课后反思

第4课 主体与背景

课时：2课时

学习领域：造型·表现

教学目标：用手工的方式描绘主体与背景。

重点难点：了解主体与背景的关系，并能区分主体与背景。教学准备：幻灯，绘画作品等。

教学过程：（第一课时）

一、组织教学

二、导入阶段

1、主体：主要画面内容

2、背景：衬托与装饰

三、新授阶段

1、欣赏画面，找出里面的主体与背景。

2、制作的材料。① 主体：卡纸制作。② 背景：画纸绘画。③ 硬纸板或者卡纸

3、制作的方法。

四、学生作业

1、构思创意。

2、草图绘制。

五、巡视指导

六、课后反思

教学过程：（第二课时）

一、组织教学

1、材料检查。

二、回顾阶段

1、主体：主要画面内容

2、背景：衬托与装饰

三、学生作业

1、制作主体。

2、制作背景。

五、巡视指导

六、点评展示

七、收拾整理

八、课堂拓展

九、总结反思

第5课 色彩的明与暗

课时：2课时

学习领域：造型·表现

教学目标：了解色彩的明度、纯度知识，让学生学会用色彩明度来绘画。

重点难点：学生想象力的发挥及其色彩明度的熟悉。教学准备：幻灯，绘画作品等。

教学过程：（第一课时）

一、组织教学

二、导入阶段

1、复习三原色知识。

2、初步认识色彩的纯度和明度。① 明度——白色。② 暗度——黑色。

三、新授阶段

1、观察色相条，感受色彩的深浅明度关系。

2、欣赏色彩明暗的对比画面，感受色彩明暗的美。

3、调色体验。

① 选择一种喜欢的颜色。（黑白色除外）② 一点一点加入白色画线。

③ 一点一点加入黑色画线。

4、讨论总结：色彩的明暗。

四、学生作业

1、体验色彩的明与暗。

2、在画纸上画出颜色的各种明暗色。

五、巡视指导

六、课堂拓展

1、色彩明暗在生活中的运用。

八、点评展示

九、小结反思

教学过程：（第二课时）

一、组织教学

二、回顾阶段

1、复习纯度和明度关系。

三、学生作业

1、运用明与暗的对比关系来绘画。

四、巡视指导

五、点评展示

六、课堂拓展

1、色彩明暗怎么装点我们的生活。

八、总结反思

第6课 色彩的渐变

课时：2课时

学习领域：造型·表现

教学目标：通过观察色相环了解临近色彩的相似关系，并从而认识到色彩的渐变原理。

重点难点：怎样色彩渐变来进行作画。教学准备：幻灯，绘画作品等。

教学过程：（第一课时）

一、组织教学

二、导入阶段

1、复习三原色知识。

2、认识和观察色环。

3、调色感受。

① 红色+黄色=橙色、橘色 ② 黄色+蓝色=绿色 ③ 红色+蓝色=紫色

三、新授阶段

1、观察调色的变化并总结。① 颜色是渐渐转变的。② 它们有很高的相似度。

③ 它们非常的和谐。

2、欣赏用渐变颜色绘制的画面，感受渐变色的美。

3、了解绘画的方法。① 先草稿。② 再分格。③ 渐变色上色。

四、小结反思

教学过程：（第二课时）

一、组织教学

二、导入阶段

1、复习渐变色。

2、复习绘画步骤。① 先草稿。② 再分格。③ 渐变色上色。

3、看作品体会。

三、学生作业

1、描绘渐变色的美丽作品

四、巡视指导

1、体验色彩的明与暗。

2、用色彩的明暗对比来作画。

五、点评展示

六、课堂拓展

1、色彩渐变在生活中的运用。

2、结合色彩的明暗来理解对比并结论。

八、总结反思

第7课 色彩的情感

课时：1课时

学习领域：造型·表现

教学目标：让学生了解色彩与情感的关系。重点难点：如何引导学生选择适当的表达情感。教学准备：幻灯，实例作品等。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、复习色彩的冷暖知识。

2、感受色彩的冷暖关系。

三、新授阶段

1、色彩的情感。① 红色——火——温暖 ② 蓝色——冰——寒冷

③ 红色延伸——血——危险——发火——生气、暴躁

2、交流其他色彩：绿色、黄色、紫色……

3、欣赏和感受色彩中的情感。

四、学生作业

1、构思草图

2、运用色彩表达自己的情绪。

五、巡视指导

六、点评展示

八、课堂拓展

1、色彩对人心理的影响。

九、课后反思

第8课 我画的动漫形象

课时：2课时

学习领域：造型·表现

教学目标：学生尝试设计新的动漫形象。

重点难点：了解拟人和夸张，了解动漫形象的特征。教学准备：幻灯，实例作品等。

教学过程：（第一课时）

一、组织教学

二、导入阶段

1、播放动画片段，认识动漫形象。

2、提问：① 你看到的动漫形象与现实的形象有什么区别？ a造型 b色彩 c表情

② 你比较喜欢动漫的形象还是现实的形象？

三、新授阶段

1、分析动漫形象的特征。① 拟人 ② 夸张 ③ 想象

2、了解动漫的由来。

3、动漫的风格。

① 写实风格 ② 简笔风格

4、动漫的分类。① 二维动漫 ② 三维动漫

5、欣赏不同的动漫。① 中国 ② 美国 ③ 日本

四、课堂拓展

1、动漫的公司。

2、有名的公司。

五、小结反思

教学过程：（第二课时）

一、组织教学

二、回顾阶段

三、新授阶段

1、了解动漫形象的设计过程。

2、由简单的形象概括。

3、看一看其它动漫形象的设计过程。

4、变化的几种方法。① 放大、缩小 ② 夸张、变形 ③ 简化、神似 ④ 加工、创作

四、学生作业

1、学生自主设计一个动漫形象。

2、有名的公司。

五、巡视指导

六、点评展示

七、总结反思

第9课 对称的美

课时：1课时

教学目标：通过各种活动发展学生空间观念，学会欣赏对称美。重点难点：通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，体会对称图形的特征。

教学教具：绘画工具、手工工具、幻灯、范例作品。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、看图发现，这些图像有什么特征？

2、两边一样的图像我们叫他对称图形。

3、对称的图像，有一种平稳安定的美感。

三、新授阶段

1、认识对称图像。① 动物 ② 植物 ③ 生活物品

④ 对称艺术

2、分析对称图像。① 对称轴

② 对称轴可以有多条。

3、尝试绘画对称图像。

4、教师展示简单制作步骤。① 外形 ② 对称轴 ③ 发展延伸 ④ 完成图稿

5、欣赏对称图像的美。

四、学生作业

1、构思创意。

2、草图设计。

3、上色完成。

五、巡视指导

1、指导学生展示更丰富的图样。

六、点评展示

1、奖励最漂亮的对称图像。

七、课堂拓展

1、对称在生活中的运用。

2、对称在美学中的运用。

八、总结反思

第10课 那一刻的我

课时：1课时

教学目标：学习运动中人物连续动作的画法，结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品。

重点难点：用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动作，或者表现连续的动作。

教学教具：绘画工具、幻灯、范例作品。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、看图观察，人物的动作原来是这样的丰富。

2、用简笔方式展示人物的动作动态。

3、感受人物动态的美。

三、新授阶段

1、这么绘画人物的动态？ ① 观察 ② 比例 ③ 绘画

2、教师简单演示绘画的方法。① 选择照片或者图片。

② 观察后用简笔描绘基本动作。③ 在简笔基础上发展得更具体。④ 勾线上色完成。

3、看看别人画的人物动态。① 写实 ② 抽象 ③ 卡通

四、学生作业

1、选择准备好的照片或者图片。

2、观察确定动态和比例。

3、描绘上色完成。

五、巡视指导

1、指导学生掌握好比例。

六、点评展示

1、奖励最形象的学生作业。

七、总结反思

第11课 走进春天

课时：1课时

教学目标：通过相关资料的赏析理解自然美艺术美及其相互关系，引导学生从不同的角度去畅想春天，抒发对春天的感受。

重点难点：受春光，了解春天。理解自然美，艺术美的相关知识及其关系。

教学教具：绘画工具、手工工具、幻灯、范例作品。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、看图猜猜这是什么季节？

2、春天有什么特征？

三、新授阶段

1、欣赏有关春天的图片，感受春天的美丽。

2、不同国家的春天之美。

3、看看画家笔下描绘的春天。

4、如果是你描绘春天，你将会怎么做呢？

5、看看同学们描绘的春天。

6、表现的方式。① 绘画

② 手工 ③ 综合

四、学生作业

1、选择表现方式。

2、构思创意。

3、制作完成。

五、巡视指导

1、指导学生展现个性的美。

六、点评展示

1、奖励最美丽的春天作品。

2、用春天的画面来装扮教室。

七、课堂拓展

1、从不同的角度去畅想春天，抒发对春天的感受。

八、收拾整理

1、学会收拾自己制造的材料垃圾。

2、保持教室的干净整洁。

九、总结反思

第12课平凡的美

课时：1课时

教学目标：通过感受生活中平凡的美，从而更加关注世界，更加热爱生活。

重点难点：培养学生认识、感受材质的意识，在今后的艺术创作或日常生活中有意识地运用或考虑材质。

教学教具：绘画工具、手工工具、幻灯、范例作品。教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、什么叫平凡？

2、平凡也能创造奇迹。

3、看图感受平凡中的惊艳之美。

三、新授阶段

1、分析几张有特色的图像。① 废旧饮料瓶+颜料的天顶设计。② 光和剪影的搭配装饰。③ 扣子贴画的美。

2、小结：平凡的材料也许不起眼，但是只要有创意，就能创造美丽的东西。

3、制作的步骤。

① 收集平凡的生活自然小物件。② 思考他们的材料特征可以做什么？ ③ 结合创新制作美丽的新东西。

4、分组讨论想法，并大胆的用语言表达出来，取长补短。

四、学生作业

1、分组合作

2、准备材料

3、构思制作

五、巡视指导

1、指导学生合理安排分工。

六、点评展示

1、奖励合作默契的小组。

2、展示美丽有创意的作品。

七、课堂拓展

1、任何事物，从不同的角度去感受和变化，也许都能得到我们意想不到的美。

八、收拾整理

1、学会收拾自己制造的材料垃圾。

2、保持教室的干净整洁。

九、总结反思

第13课 吹塑纸版画

课时：1课时

教学目标：通过学习使学生了解版画属于间接艺术，是绘画和印刷工艺相结合的一种艺术形式。

重点难点：了解吹塑纸材料的性能及作用，锻炼学生的动手能力，增强学生的自信心。

教学教具：绘画工具、手工工具、幻灯、范例作品。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、看材料，你们知道这是什么材料吗？

2、吹塑纸的用途。

3、吹塑纸可以创造美丽的装饰物。

三、新授阶段

1、看图欣赏吹塑纸作品。①平面 ② 立体 ③ 结合其他方式

2、吹塑纸版画。

3、制作的步骤。

① 构思创意。② 选材和工具。③ 制作完成。

4、分组讨论想法，用语言大胆表达出来。

四、学生作业

1、分组合作

2、准备材料

3、构思制作

五、巡视指导

1、指导学生合理安排分工。

六、点评展示

1、奖励合作默契的小组。

2、展示美丽有创意的吹塑纸版画作品。

七、收拾整理

1、学会收拾自己制造的材料垃圾。

2、保持教室的干净整洁。

八、总结反思

第14课 藏书票

课时：1课时

教学目标：让学生通过欣赏、交流,了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。

重点难点：学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票 教学教具：绘画工具、手工工具、幻灯、范例作品。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、展示一张藏书票，让学生猜猜这是什么。

2、认识藏书票。

三、新授阶段

1、藏书票的起源和历史。

2、藏书票的收藏价值和艺术价值。

3、藏书票的格式分析。

4、藏书票的板式研究。

5、制作藏书票的步骤方法。

6、欣赏藏书票的美。

四、学生作业

1、构思创意。

2、绘制草图。

3、上色完成。

五、巡视指导

1、指导学生发挥更多的创意。

六、点评展示

1、奖励有特色的藏书票。

七、课堂拓展

1、藏书票的历史和艺术价值，值得我们去保护收藏它。

八、总结反思

第15课 设计文化衫

课时：1课时

教学目标：色彩搭配、手工制作和个性化风格的表现。重点难点：选择的材料是否适合绘制在文化衫上。教学教具：绘画工具、手工工具、幻灯、范例作品。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、看图发现，这些衣服有什么特征。

2、他们都有一些统一的图像或者符号。

3、他们的风格适合所有大众，不分年龄和身高。

三、新授阶段

1、认识文化衫。

2、文化衫的作用和用途。

3、文化衫是一种行走的宣传广告和标语。

4、文化衫也是设计师一个设计的载体。

5、设计师的创意和美感是文化衫畅销与否的关键。

6、我们也来设计一款有意义的文化衫。

7、设计的步骤。

① 选择设计的宣传主题。

② 根据主题进行创意。③ 收集材料和构思 ④ 开始绘制草图。⑤ 勾线上色完成。

四、学生作业

1、构思创意。

2、绘制草图。

3、上色完成。

五、巡视指导

1、指导学生设计属于自己的文化衫。

六、点评展示

1、奖励有个性化的文化衫。

七、课堂拓展

1、通过文化衫来宣传自己的学校和家乡。

八、总结反思

第16课 千姿百态的帽子

课时：1课时

教学目标：认识各种帽子的基本结构，了解帽子制作的基本过程，并尝试制作有趣的帽子。

重点难点：帽子的创意和材料的灵活运用。教学教具：绘画工具、手工工具、幻灯、范例作品。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、看图认识帽子。

2、帽子的作用。

三、新授阶段

1、看图对比发现，帽子可以有创意。

2、有创意的帽子欣赏。

3、认识现代的帽子，更具有装饰性和个性化。

4、如果你是帽子设计师，你将会做一顶怎么样的帽子？

5、制作的步骤和过程。① 构思创意画草图。② 准备和选择制作的材料。

③ 先做基本形再拓展发展或者加工装饰。

④ 调整和修改。⑤ 搭配服装进行展示。

6、我们也来设计一款好玩的帽子吧。

四、学生作业

1、构思创意。

2、绘制草图。

3、选材制作。

4、装饰加工。

5、完成帽子的制作。

五、巡视指导

1、指导学生发挥有趣的创意。

六、点评展示

1、展示个性有趣的帽子并拍照留恋。

七、课堂拓展

1、帽子对人物脸型身材的影响。

八、收拾整理

1、帽子对人物脸型身材的影响。

九、总结反思

第17课 会游得玩具

课时：1课时

教学目标：了解会游的玩具特性，并制作会游的玩具。重点难点：通过研究会游的特性，培养学生的创新能力。教学教具：手工工具、幻灯、范例作品。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、研究和展示会游的玩具。

2、讨论会游的特性和原理。

三、新授阶段

1、原理的研究。

2、制作的方法步骤。① 构思创意。② 材料准备和选择。③ 制作完成。

3、注意事项。

① 游泳的速度是靠什么影响的？ ② 怎样调整游的速度呢?

4、分组合作构思。

四、学生作业

1、绘制草图。

2、分工制作。

3、装饰加工。

五、巡视指导

1、帮助学生完成有困难的部分。

六、活动展示

1、展示合作最默契制作最精美的小组。

2、进行游泳比赛，看看哪组作品最游得快。

七、收拾整理

1、保持教室和桌面的干净整洁。

八、总结反思

第18课 电脑美术——“笔刷”画画

课时：1课时

教学目标：运用绘图工具中的笔刷来进行绘画创作。重点难点：历史记录的灵活运用，和笔刷功能的掌握。教学教具：电脑、幻灯、范例作品。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、看图发现，画面中有什么特征是比较不一样的？

2、这些小点是怎么产生的呢？

三、新授阶段

1、认识画图工具中的笔刷工具。

2、笔刷的设置方法和效果。

3、绘画的步骤。

4、欣赏笔刷作品。

四、学生作业

1、构思草图。

2、喷笔绘画。

五、巡视指导

1、指导学生正确使用画图软件。

六、点评展示

1、展示画面效果最好看的作品。

七、正确操作

1、正确保存关机。

八、总结反思

第19课 光的魅力

课时：1课时

教学目标：欣赏并了解光的作用与美术的关系。重点难点：光的色彩和光的运用。教学教具：幻灯、光的摄影作品。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、认识光和光的作用。

2、光的产生。

3、神奇的光：阳光、日光、灯光、激光。

三、新授阶段

1、光的魅力。① 光的色彩 ② 光的装饰 ③ 光的作品 ④ 光的魔幻效果

2、有趣的光影艺术。

四、课堂拓展

1、人造光的艺术。

五、小结反思

第20课 珍爱国宝——秦始皇陵及兵马俑

课时：2课时

教学目标：了解兵马俑的特色，并懂得国宝的珍贵，学会爱护珍爱国宝。

重点难点：认识兵马俑的历史及其中国古代雕塑的魅力。教学教具：幻灯、绘画范作等。

教学过程：（第一课时）

一、组织教学

二、导入阶段

1、看图认识兵马俑。

2、兵马俑的参观地址。

三、新授阶段

1、兵马俑的历史背景。① 秦始皇 ② 皇陵 ③ 发现挖掘 ④ 兵马俑 ⑤ 铜马车

⑥ 列为世界文化遗产

2、爱护和珍爱国宝。

四、小结反思

教学过程：（第二课时）

一、组织教学

二、回顾阶段

1、兵马俑的历史。

三、新授阶段

1、兵马俑的类别。① 商代 ② 战国 ③ 秦朝 ④ 汉代 ⑤ 东晋 ⑥ 北魏 ⑦ 隋唐 ⑧ 五代 ⑨ 宋朝

2、古代俑的用途。

3、历史作用和意义。

四、课堂拓展

1、兵马俑的宣传。

五、总结反思

篇2：四年级好书推荐图文

授课人：刘海燕

一、考点分析

• 漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。

二、命题形式 •

１.画面描述 •

2.揭示寓意 •

3.拟写标题

4.拟写公益广告语

三、方法技巧点拨

题型一

画面描述题

1、仔细观察画面

（漫画的构图，辨清画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等）。

2、抓住特征说明。

抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明，才能清楚地揭示漫画的内涵。

3、客观描述画面。

描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。

4、注意说明的顺序

按一定的顺序清晰地描绘画面。

题型二

揭示寓意

揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。• “三看一联系”（技法）• 一看：漫画的标题

• 二看：漫画中的构成要素 • 三看：标注

• 一联系：联系社会现实 题型三

拟写标题

 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。

 拟定标题先要弄清漫画讽刺或颂扬的主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺或颂扬的主体或主题拟加标题。

题型四

拟写公益广告语 如何拟写广告语、标语



1、定义：以 “免费推销”某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高社会文明程度，获取良好的社会效益的广告 

2、特点:思想性、审美性、情感性



3、技巧：

篇3：四年级好书推荐图文

一、图示信息不严谨

1. 第56页图3-14中的平衡关系, 只是一种理论和

想像, 脱离实际。事实上, 1个碳原子与1个氢原子的真实质量之比 (或相对原子质量之比) 只是约等于12∶1, 何况如何得到12个氢原子和1个碳原子也是个棘手的技术难题。

2. 第93页图5-4最后一张图片中的铁钉与硫酸铜

溶液反应, 表面产生的红色物质模糊不清。对比《化学》九年级下册 (2012年10月第1版) 教材第11页图8-13, 图中红色物质却很清晰。

3. 第130页图7-9中连接小试管的应是细软绳, 若

换成金属丝, 密封效果不佳, 但露在锥形瓶外的部分看起来很像是金属材料。

4. 教科书最后所附元素周期表:粉紫色代表金属元

素, 黄色代表非金属元素, 但右下方灰色区域代表什么元素呢, 没有明确说明。对比可知, 该区域是暂时没有中文名称的元素。

二、图示实验操作不完善

1. 第19页图1-25中, 试剂瓶瓶口应紧靠在试管口

上方才好。若按教材中的方法倾倒, 一定会有一些液体试剂流到试管外;第24页《习题与应用》第2、3小题中图片也有类似问题。

2. 第20页图1-27中, 胶头滴管滴加液体时与试管

口的距离, 比第126页图6-25和第136页图7-14中距离明显要远一点。因此, 距离最好保持一致。

3. 第38页图2-15明显差了一幅图, 加了二氧化锰

后, 分解速率加快, 带火星的木条伸入试管后的复燃现象的图示应画出, 否则就没有对比作用。

4. 第97页讨论3氧化铜与氢气反应的图示中, 螺旋

状铜丝几乎刚好可以伸进试管, 加热变黑后立即伸入集满H2的试管中, 继续通入H2, 实验过程复杂又有安全隐患。建议将试管换成集满H2的集气瓶, 瓶口向下, 铜丝加热变黑后立即伸入瓶内, 不需继续通入H2, 现象明显, 操作简单, 安全方便。

三、知识结构编排有些混乱

1. 第76页第二段内容和第77页“学完本课题你应

该知道”的文字中多次提到化合物, 而化合物的定义要在第81页《水的组成》中才讲到, 编排顺序有些混乱。

2. 第94页实验5-1中, 盐酸与碳酸钠粉末反应的

文字表达式没写, 却写成镁与氧气的文字表达式, 编排明显出了问题。

四、课后习题设计有待改进

1. 第10页第3题的 (3) 小题“水变成水蒸气”是“物

理变化”, 描述的内容既不是物理性质, 也不是化学性质, 与题目要求不符。

2. 第123页第1题的 (7) 小题“能使紫色石蕊溶液

变成红色的是”, 据题目要求, 应填“二氧化碳”。这种题目设计欠妥, 易产生歧义, 因为真正使石蕊溶液变红的是二氧化碳与水反应生成的碳酸, 而不是二氧化碳气体。若改成“在紫色石蕊溶液中通入后变红色”, 描述就较准确。

3. 第135页练习与应用第3题第1个“?”应改成

“, ”;第147页练习与应用第1题 (1) 小题有两个“C”选项, 应将其一改成“B”。

五、文字说明不清或实验操作不符合实际

1. 第125页实验活动2中, 提到实验用品“稀盐酸

(1∶2) ”, 本教材其余涉及稀盐酸时都没有数字比, 到底“1∶2”是水与氯化氢气体的质量比 (或体积比) , 还是水与浓盐酸的比值关系, 没有明确说明。实际上也不需知道具体浓度, 建议省略。

2. 第126页右上方“注意”方框的文字说明, 与第21

页中用酒精灯给试管中液体加热的方法自相矛盾, 值得商榷。实际操作时, 只需先均匀预热后外焰加热, 不用移动试管, 红色变紫色的现象同样明显。

教科书是教师和学生的重要学习工具, 应特别注重科学性、真实性、严谨性、权威性, 尽可能做到图示和编排等准确无误, 真正起到引领和示范作用。所以, 编著者和广大教师都要为教科书的尽善尽美尽最大的努力。

篇4：四年级：推荐一名同学

通过具体的事例表现人物的主要特点，写作要求详略得当，能写出自己的真情实感，善于发现他人身上的闪光点。题目自拟。

快乐导航：

“我是个人，凡是合乎人性的东西，我都觉得亲切。”马克思曾这样说道。小小雏鹰，虽肩膀稚嫩，羽翼未丰，但他们身上闪着光的美德善行却不少，让我们走近他们，了解他们，亲近他们，和他们成为好朋友。世界上从来不缺少美，让我们擦亮双眼，找一找，寻一寻，从生活的细枝末节中找出那些闪闪发亮、值得珍藏的宝物。

词语加油站：描写美景的词语

授人玫瑰 手有余香 乐于助人

兢兢业业 锲而不舍 刨根问底

句子加油站：

1.等他的背影混入来来往往的人群里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（朱自清《背影》）

2.有时他在对街等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海。我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。（龙应台《目送》）

3.阿Q还沉睡在背景之中，也还没有给予姓名。作者仿佛从传说中发掘实际人物一样，用考证学的方法描绘阿Q这个人物的轮廓。（鲁迅《阿Q正传》）

“好好女生”张诗晨

江苏省昆山市新镇中心小学四年级 蒋思远

张诗晨，相信我们班的同学对这个名字都不陌生吧！她呢，就是我们班的“好好女生”。假如在雏鹰争章活动的颁奖礼上，给张诗晨一枚“助人为乐”的徽章，我想大家应该不会有反对意见的！（开门见山，直接点题。一句“大家应该不会有反对意见”写出了“好好女生”这枚奖章的众望所归。）

张诗晨个子不高，短短的头发、乌黑的眸子，让她多了一分“假小子”的洒脱。平日里的她性格大方，待人热情，以“女汉子”自居，但是喜欢她的同学们给她取了一个更加贴切的外号：“好好女生”。

俗话说得好：赠人玫瑰，手有余香。张诗晨非常乐于助人，帮低年级的小朋友找教室，帮同学找作业本，帮隔壁奶奶提菜篮……哪里有困难，哪里就有张诗晨的身影，她就像一个小太阳，一直散发着光和热。（恰当的比喻，把人物形象写得更加生动。）

这位“好好女生”做的好事还真是数不清呢，比如上个星期四，我前面的一位同学叶春香眉头皱紧，手里的笔写写停停，一副百思不得其解的样子，原来她有一道数学题不会做。怎么办呢？春香无奈之下只好向张诗晨求助。 那天的作业特别多，张诗晨早晨帮助老师出板报，此时也正忙着写自己堆积如山的作业呢，你瞧她奋笔疾书的样子，这认真劲儿真是让人不忍心打扰。（事出有因，“好好女生”本可以不出手相助，从侧面烘托了她乐于助人的美好品质。）可是，谁知“好好女生”听到“求援信号”，立马放下笔，（“立马”一词用得好。）很爽快地说：“没问题，我来教你吧。”你看，她先是详细地把题目条件清晰地罗列出来，接着再把解题的思路细细地给春香讲清楚了，遇到春香不明白的地方还要一边画线段图一边讲解，讲了足足一个课间。听得春香连连点头，很快就弄明白了。虽然耽误了自己的作业时间，但是张诗晨从始至终没有一点不耐烦的样子，她是真心诚意地去帮助别人的。（这真是一个“好好女生”。）

这就是助人为乐的“好好女生”——张诗晨，我相信，她绝对是“助人为乐”徽章的最佳人选。（首尾呼应，“好好女生”实至名归。）

指导老师 李 锦

教师简介：

李锦，江苏省昆山市新镇中心小学教师。一花一世界，一叶一菩提。李老师用心去感悟生活，体味平淡中的真景真情，发现生活中的美，做学生的引导者，而不是领导者，和学生一起成长，成为学生的知心朋友。

篇5：四年级好书推荐图文

甘肃工业职业技术学院 《食品理化检验》教案 理论部分(Ⅰ 主讲:李 鹏 化学与环境工程系 1 甘肃工业职业技术学院 课 程 教 案 4 9 14

甘肃工业职业技术学院 《食品理化检验》教案 理论部分(Ⅱ 主讲:李 鹏 化学与环境工程系 32

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篇6：小学四年级好书推荐

《格列佛游记》——乔纳森.斯威夫特、《爱的教育》——亚米契斯、《绿野仙踪》——费兰克.包姆、《苦儿流浪记》——埃克多.马洛、《木偶奇遇记》——卡尔洛.科洛迪、《金银岛》——苦儿流浪记、《八十天环游地球》——儒勒.凡尔纳、《柳林风声》——肯尼恩.格雷厄姆、《雾都孤儿》——狄更斯、《汤姆.索亚历险记》——马克.吐温、（美）贝芙莉 克莱瑞：《亲爱的汉修先生》、新蕾出版社

（美）怀特《时代广场的蟋蟀》、《三只小猪的真实故事》、《爱德华的奇妙之旅》、《儿童的文学世界》、《我不知道我是谁》、《时代广场的蟋蟀》、《苹果树上的外婆》、《长袜子皮皮》、《小飞侠彼得.潘》、《爱的教育》、《小兵张嘎》 杂志：

《儿童文学》、《世界知识博览》、《略知一二》、《我们爱科学》和《艺术创想》

青少年板的《意林》和《小读者》 推荐书目： 东周列国志故事、2 红楼梦故事、3 三国演义故事、4 西游记故事、5 水浒传故事、6 聊斋志异故事、7 成语故事精选、8 智慧故事精选、9 神话故事精选、10 思想家故事精选、11 政治家故事精选、12 科学家故事精选、13 探险家故事精选、14 体育明星故事精选、15 艺术家故事精选、16 文学家故事精选、17 企业家故事精选、18 军事家故事精选、19 三毛流浪记

二、文学名著 三寄小读者、21 稻草人、22 宝葫芦的秘密、23 小布头奇遇记、24 小兵张嘎、25 小英雄雨来、26 今年你七岁、27 荒漠奇踪、28 郑渊洁童话选、29 在你和我之间、30 我要做好孩子、31 草房子、32 第三军团、33 巫师的沉船、34 飞翔的声音、35 一千零一夜 36 伊索寓言、37 克雷洛夫寓言、38 格林童话、39 安徒生童话、40 普希金童话诗集、41 王尔德童话、42 豪夫童话、43 埃梅童话、44 宫泽贤治童话、45 列那狐的故事、46 鲁滨逊漂流记、47 金银岛、48 月亮宝石、49 荒野的呼唤、50 丛林故事、51 海底两万里--凡尔纳科幻小说选、52 魔法师的帽子、53 爱丽司漫游奇境、54 吹牛大王历险记、55 星王子、56 骑鹅旅行记、57 木偶奇偶记 58 汤姆索亚历险记、59 铁木尔和他的伙伴们、60 淘气包艾米尔、61 捣蛋鬼日记、62 好兵帅克、63 窗边的小豆豆、64 假如给我三天光明、65 名人传

三、科普读物

数学迷宫、67 趣味地理、68 生物王国、69 人体探秘、70 宇宙寻踪、71 心理天地、72 中国资源、73 不知道的世界、74 科学王国里的故事、75 元素的故事、77 昆虫记、78 走进自然、79 大科学家讲的小故事、80 科学改变人类生活100个瞬间、81 科学的发现、82 我的野生动物朋友、83 八十天环游地球、四、文化教育

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